第一篇：大學社會主義核心價值觀實施方案模板

大學社會主義核心價值觀實施方案模板

社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內核，體現(xiàn)社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征，反映社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達。以下是東星資源網(wǎng)小編為大家精心整理的大學社會主義核心價值觀方案三篇，供大家參考

大學社會主義核心價值觀實施方案1

教學目標：

（1）了解富強含義以及建國以來我國取得的成就，讓學生初步了解我國現(xiàn)階段的國情。

（2）懂得國家的發(fā)展富強是每個公民的責任和義務。

（3）懂得要從平時點滴做起，爭做好學生，也是為了國家富強，用實際行動來體現(xiàn)社會主義價值觀。

教學重點：了解富強是社會主義現(xiàn)代化建設的基本價值目標。

教學難點：認識當前我國還處于發(fā)展中國家階段的國情。

教學過程：

一、導入：天下興亡，匹夫有責，五千年來，數(shù)以億計的中華兒女始終在為著一個共同的目標不懈努力，那就是建設一個富強的國家。富強是社會主義核心價值觀的題中之義，也是“中國夢”重要內容，我們一起來回顧一下社會主義核心價值觀內容，為什么“富強”在首位?

今天我們就一起通過學習，全面分析和理解社會主義核心價值觀的富強觀。

二、理解“富強”含義

1、中國名人故事

2、游戲：名人名言連連看。

3、分享富強：生活消費水平，本地的變化。

4、富強定義

富強不僅僅經(jīng)濟的富裕，還包括綜合國力的強大。

板書：富強=富裕+綜合國力強大

（2）綜合國力如何理解?

政治力、經(jīng)濟力、科技力、國防力、文教力、外交力、資源力

三、歷史回眸——走向富強的歷程

1、播放視頻：國家衰弱歷史——國家抗爭歷史——國家艱辛歷程

2、看完視頻有什么感受?

（小組交流并發(fā)表感想）

3、教師小結：

66年來，在黨的領導下，中國在經(jīng)濟、政治、文化、社會等方面取得了輝煌的成就。但是我們要走的路還很長。

四、現(xiàn)階段我國國情。

1、對比中、美、歐綜合國力對比，你知道了什么?

2、小組討論

3、小結：直視差距，勇于面對，大步向前。

五、展望未來，目標宏偉。

1、“兩個一百年”宏愿：

第一個百年目標：到中國共產黨成立100年時（2021年），全面建成小康社會的目標一定能實現(xiàn)；

第二個百年目標：到新中國成立100年時（2049年），建成富強、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家，中華民族偉大復興的夢想一定能實現(xiàn)。

2、思考：兩個目標實現(xiàn)時，同學們多大了?這意味著什么?

我們就是“兩個一百年”宏愿實現(xiàn)的主力軍和主人翁。我們要看到前景是美好的，但是道路卻是坎坷的，這是因為在通向富強的道路上，還有許多攔路石阻礙富強的實現(xiàn)。

3、合作探究：搬掉富強道路上的絆腳石

①農業(yè)不發(fā)達，農民收入低

②中國產品科技含量低，自主品牌稀少，③環(huán)境污染嚴重，生態(tài)遭到破壞，④食品安全、質量問題突出，⑤東西部差距、城鄉(xiāng)差距、行業(yè)差距、收入差距較大；

⑥人口多、看病難、上學難、養(yǎng)老難?

⑦腐敗問題......（1）請就其中一個問題，具體談談如何解決?

（2）小組討論，選派代表發(fā)言。

六、踐行社會主義核心價值觀——從我做起。

1、國家的富強離不開每一個公民，我倡議，踐行社會主義核心價值觀，從我做起，從小事做起，結合24字和生活小事，我們怎么踐行社會主義核心價值觀?

2、學生討論

3、教師總結：讓我們攜起手來，為中華民族的偉大復興而努力奮斗。

大學社會主義核心價值觀實施方案2

1、教學選題：正確把握愛國主義的科學內涵

2、選題目的：弘揚愛國主義，既是培育社會主義核心價值觀的的重要內容，也是弘揚中國精神、凝心聚力共筑中國夢的需要，把握愛國主義科學內涵，有助于深刻認識個人對國家的依存關系、使人們的愛國情感從感性上升為理性層面，喚醒和激發(fā)主人公的責任感和使命感，對繼承愛國傳統(tǒng)、弘揚民族精神有重大意義。

3教學目標：引導學生認識個人對祖國的依存關系，正確把握愛國主義的科學內涵，為樹報國之志打下認識基礎。

4、教學重點和難點：認識個人對祖國的依存關系。首先，這是理性把握愛國主義科學內涵的關鍵；其次，有助于將“中國夢”化作“我的夢”，將愛國之心轉化為報國之行。

5、教學步驟：采取啟發(fā)探究式教學方法，包括課前設疑啟發(fā)——借助PPT多媒體課堂教學——布置思考題——課后交流、反饋評價的遞進步驟。

6、微課視頻教學時間：15分鐘。設疑啟發(fā)思考、交流反饋評價等環(huán)節(jié)在課后進行，以訪談視頻片段的形式融入微課視頻中。

7、評價與反思：學生在認識個人對祖國的依存關系的認識上，有較大飛躍。學生普遍表示：通過學習更明確了每個人生活的時代和環(huán)境對個人和小家的決定性作用，認為；所選用的資料和圖片緊扣主題、形象生動，富有感染力。同時指出教學過程存在為了趕時間導致的節(jié)奏過快、理論深度和展開度不夠等不足。

8、教案正文：

愛國主義歷來是世界普遍推崇的高尚情感，也是推動歷史發(fā)展的巨大力量。這一恒久美麗的情感，也是當前我國社會主義核心價值觀的重要內容。十八大報告：“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀?！?/p>

我國是一個富有愛國主義傳統(tǒng)的偉大民族。今天，我們如何弘揚這一優(yōu)良傳統(tǒng)?國家和我們個人是什么樣的關系?愛國，有哪些基本要求呢?

今天我們探討的主題就是：正確把握愛國主義的科學內涵。

愛國主義包括情感、思想和行為三個基本方面。

首先，愛國主義是一種怎樣的情感呢?

一、愛國主義的涵義

愛國主義體現(xiàn)了人民群眾對自己祖國的深厚感情，（山水圖片）反映了個人對祖國的依存關系，是人們對自己的故土家園，民族和文化的歸屬感、認同感、尊嚴感和榮譽感的統(tǒng)一。（板書）

首先，愛國主義是樸素而深厚的感情

奧運賽場、升旗儀式等特定時刻，我們每個人都可以感受到一種語言難于表達的情感在我們心中涌動。一份關注關心、一份期待和祝福、滿懷的自豪和驕傲。。。古今中外，許多人用真摯熱烈的語言和文字表達這種對國家的深厚感情。

南宋陸游《示兒》，用質樸和深情的語言表達對祖國的關心和牽掛。

為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉----------艾青《我愛這土地》

鄧小平：我是中國人民的兒子我深情地愛著我的祖國和人民。

然后，僅僅有感情是不夠的。愛國主義情感，應該上升到理性認識層面。

其次，要真正認識到個人對祖國的依存關系。

個人對國家的依存關系，指的是，個人的處境取決于國家的發(fā)展狀況，國家的興衰決定了個人的榮辱。通俗講，有了“大家”的發(fā)展，才有個人和“小家”的幸福。“國泰”才能“民安”，國家的發(fā)展為個人的發(fā)展提供前提和保障。

現(xiàn)在的我國，其樂融融的一家、安享晚年的老人。。展現(xiàn)了當代中國人的幸福生活。但是，同樣是中國人，舊中國時代境況很不相同；同樣在一個世界，一片藍天下，包括敘利亞和速馬力等地區(qū)的人們生活完全不同。圖片展示：敘利亞兒童、索馬里難民。（舊中國生活場景）電影《斗牛》中爭搶一碗牛奶、衣衫襤褸的兒童、兒童團。從中，我們通過與舊中國的縱向對比、與同時代其他地區(qū)民眾對比中，我們可以感受到，今日個人和小家的幸福生活，得益于和平繁榮的新中國、新時代。

這種依存，一方面體現(xiàn)在國家的環(huán)境深刻決定了個人的命運；另一方面，國家是個人和小家的最堅強的后盾。

抗震搶險、抗洪救災利比亞撤僑

在特定時刻，我們會發(fā)現(xiàn)，一家一戶難于克服的困難和磨難來臨的時候，祖國在我們身邊，是我們的堅強后盾。

鄧友梅：“不論你多有才，不論你多有名。如果你沒有強大的祖國作后盾，那么你將什么也不是”。

再次、情感的升華。對祖國、民族和文化有歸屬感、認同感、尊嚴感和榮譽感。

有歸屬感、認同感，才會以主人公的角色來思考和擔當，有了歸屬感和認同感，才會產生民族自尊自豪感，才會去繼承和汲取中華文化中的優(yōu)良和寶貴的精神遺產，并將祖國的命運和個人的命運緊密聯(lián)系在一起，弘揚中國精神。對那些深深愛著自己祖國的人，祖國的尊嚴和榮譽高于一切，愛國心成為他們心中強大的精神力量。

錢學森：我個人僅僅是滄海一粟，真正偉大的是黨、人民和我們的偉大國家。我作為一名中國的科技工作者，活著的目的就是為人民服務。如果人民最后對我的一生所做的各種工作表示滿意的話，那才是的獎賞。

所以，情感是愛國主義的基點，通過理性地內化，它會成為人們的內心自覺和強大的精神力量。

二、愛國主義的基本要求

愛祖國的大好河山：它是我們的家園，承載我們的衣食住行

愛祖國的骨肉同胞：因為他們世代與我們同舟共濟榮辱與共

愛祖國的文化：我們民族的文化，是我們的根基，在我們身上刻下個性的烙印。民族沒有文化，就沒有了根基，個人就成了沒有了精神家園的棄兒。

愛國，既是我們的情感，也是我們的責任！

課后思考題：大學生應該以什么行動弘揚愛國主義?

大學社會主義核心價值觀實施方案3

想做到敬業(yè)，就要積極學習、勤奮工作、嚴格自律、勇于創(chuàng)新，把每一天都當成自己的代表作來完成。以下是精心為大家整理的社會主義核心價值觀敬業(yè)，希望對高職高專院校思想政治理論課的老師教學有所幫助！更多內容請關注網(wǎng)！

一、教學目的與基本要求

敬業(yè)是社會主義核心價值觀的基本內容之一，也是社會主義職業(yè)道德的核心理念。敬業(yè)很重要，讓同學們理解敬業(yè)的內涵和基本要求，進而努力做到敬業(yè)，從而為青年大學生更好地適應未來職業(yè)需求、更好地服務于經(jīng)濟社會發(fā)展打下夯實基礎。通過本微課程，著力實現(xiàn)以下三方面的目標與要求：

1、把握敬業(yè)的內涵。敬業(yè)即“專心致志以事其業(yè)”，就是用一種恭敬嚴肅的態(tài)度對待自己的工作，認真負責、一心一意、任勞任怨、精益求精。

2、了解敬業(yè)的基本要求。敬業(yè)的基本要求包括三個方面，即樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)。樂業(yè)是基礎，勤業(yè)是體現(xiàn)，精業(yè)是升華。

3、明確做到敬業(yè)的途徑和方法。青年大學生要想做到敬業(yè)，就要積極學習、勤奮工作、嚴格自律、勇于創(chuàng)新，把每一天都當成自己的代表作來完成。

二、教學內容與邏輯結構

本微課程主要圍繞“敬業(yè)”展開。教學過程中，從當前“全面培育和踐行社會主義核心價值觀”入手先談敬業(yè)的重要性，然后引入敬業(yè)的內涵、敬業(yè)的基本要求，最后緊扣主題“每一天都是我的代表作”來談青年大學生如何做到敬業(yè)。其中重點內容在第二部分“敬業(yè)的基本要求”，這部分內容中包含樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)三個層次，這三個層次相輔相成、依次遞進。

本微課程設計為三個目：第一，什么是敬業(yè)?第二，敬業(yè)的基本要求；第三，如何做到敬業(yè)?

三、講授導入與切入方式

1、本微課程在引入“敬業(yè)”這個主題時，首先導入了“社會主義核心價值觀”和“職業(yè)道德”兩個內容，敬業(yè)是社會主義核心價值觀的基本內容之一，也是社會主義職業(yè)道德的核心理念，讓同學們了解到“敬業(yè)很重要”。

2、本微課程在引入“敬業(yè)的內涵”時，首先導入視頻“敬業(yè)者說：敬業(yè)的標準是什么?”，讓同學們對敬業(yè)有了廣泛直觀的認識和了解。

四、深入闡述與難點釋疑

在講述本微課程的過程中，就以下內容進行深入的講解：

1、敬業(yè)的基本要求——樂業(yè)

樂業(yè)是敬業(yè)的基礎。美國石油大王洛克菲勒曾在信中告誡兒子：“如果你視工作為一種快樂，人生就是天堂；如果你視工作為一種義務，人生就是地獄?！币氚崖殬I(yè)做好，做到敬業(yè)，首先就要樂業(yè)。樂業(yè)就是內心熱愛并熱心于所從事的職業(yè)，把干好工作當成快樂的事。

2、敬業(yè)的基本要求——勤業(yè)

勤業(yè)是敬業(yè)的體現(xiàn)。年輕時期的李嘉誠就懂得勤奮是成功的基礎。他17歲時就開始做批發(fā)的推銷員，體會到掙錢的不容易、生活的艱辛，為了能過做到，人家做8個小時，他就做16個小時。再談及勤奮與成功的關系時，李嘉誠說“我認為勤奮是個人成功的要素，所謂一分耕耘，一分收獲，一個人所獲得的報酬和成果，與他所付出的努力是有極大的關系。運氣只是一個小因素，個人的努力才是創(chuàng)造事業(yè)的最基本條件?！鼻跇I(yè)就是忠于職守的工作責任心，認真負責的工作態(tài)度，刻苦勤奮的工作精神。

3、敬業(yè)的基本要求——精業(yè)

精業(yè)是敬業(yè)的升華。什么是精業(yè)呢?我們先來看兩位人物的故事。一位是港口工人孔祥瑞，在寬度不足45厘米的百級臺階上，他高大的身軀半懸空中攀上爬下30年；身披煤塵，手持對講機，寒來暑往，走了千余天。作為全國勞動模范、中華技能大獎獲得者，他先后主持技術創(chuàng)新項目150余項，累計為企業(yè)創(chuàng)造效益8400多萬元。從一位普普通通的港口工人，到享譽全國的“藍領專家”，他把他的職業(yè)做到了，這就是精業(yè)。我們再來看一位人物，他的名字叫何祥美，被人稱為現(xiàn)實版的“許三多”，還有一個稱號是“中國槍王”。翼傘訓練、潛水考核、武裝越野、渡海登陸、空中攻擊、懸崖攀登、叢林潛伏……他樣樣精通，雖然身高只有1.69米，卻是中國的海陸空“三棲士兵”。同樣，何祥美也是把軍人這個職業(yè)做到了，這就是精業(yè)。精業(yè)就是對本職工作業(yè)務純熟，精益求精，不斷追求進步創(chuàng)新。

五、師生互動與交流空間

在講授本微課程時，選擇以下內容進行互動：

1、在講授“敬業(yè)的基本要求——勤業(yè)”時，運用提問的方式。

【提出問題】有沒有同學知道李嘉誠的奮斗經(jīng)歷呢?

【教師點評】李嘉誠的身上體現(xiàn)出了敬業(yè)的基本要求——勤業(yè)，他的成功跟他的勤奮是分不開的，用他自己的話說是“勤奮是個人成功的要素，所謂一分耕耘，一分收獲，一個人所獲得的報酬和成果，與他所付出的努力是有極大的關系?！?/p>

2、在講授“敬業(yè)的基本要求——精業(yè)”時，運用提問的方式。

【提出問題】我們從孔祥瑞、何祥美的身上看到了什么呢?

【教師點評】孔祥瑞、何祥美的身上體現(xiàn)出了敬業(yè)的基本要求——精業(yè)，他們把本職工作做到了，這就是精業(yè)。

六、資料插入與課外閱讀

在講授本微課程時，可以適當選擇部分視頻和圖片插入相應的教學內容之中，提高視覺效果。

1、插播視頻（剪輯）：“敬業(yè)者說，敬業(yè)的標準是什么?”；“李嘉誠的成功秘訣”；“藍領專家——孔祥瑞”；“現(xiàn)實版‘許三多’——何祥美”等。

2、插入圖片：“社會主義核心價值觀”相關圖片、勞動者工作圖片、“李嘉誠”相關圖片、“孔祥瑞”相關圖片、“何祥美”相關圖片等。

3、在課堂教學的以外安排課外閱讀：（1）指導學生在課外觀看大型文獻紀錄片《國魂——社會主義核心價值觀（下篇）》；（2）指導學生在課外閱讀《青年要自覺踐行社會主義核心價值觀——習近平主席在北京大學師生座談會上的講話》等。

七、案例選擇與討論內容

在講授本微課程時，可以使用《孔祥瑞：從碼頭工人到享譽全國的“藍領專家”》、《“中國槍王”何祥美：一個現(xiàn)實版的“許三多”》作為案例資料。

【案例文本1】《孔祥瑞：從碼頭工人到享譽全國的“藍領專家”》

在寬度不足45厘米的百級臺階上，孔祥瑞高大的身軀半懸空中攀上爬下30年，身披煤塵，手持對講機在長6公里的自動化作業(yè)線上查巡，寒來暑往，走了千余天。

“他是一名響當當?shù)母劭诠と?！”熟悉他的人則喜歡這樣評價他。作為全國勞動模范、中華技能大獎獲得者，他主持技術創(chuàng)新項目150余項，累計為企業(yè)創(chuàng)造效益8400多萬元。

“喊破嗓子，不如干出樣子”，“沒有完美的個人，只有優(yōu)秀的團隊?！弊鳛椴僮麝爭ь^人，他堅持召開“諸葛亮會”，舉辦“員工講堂”，組織開展“自助餐式培訓”等活動。

2009年，孔祥瑞作為中國工人代表登上美國《時代》雜志封面。

【思考討論1】結合本案例談談從碼頭工人到享譽全國的“藍領專家”孔祥瑞付出了哪些努力?

【案例文本2】《“中國槍王”何祥美：一個現(xiàn)實版的“許三多”》

翼傘訓練，當從千米高空跳下時，主傘竟無法打開；潛水考核，盡管胸口發(fā)悶，呼吸困難，耳膜和鼻子幾乎要爆炸；武裝越野，身高只有1.69米的他，背著25公斤的裝備持續(xù)跑完27公里；渡海登陸，他赤臂游泳1萬米，10公里武裝泅渡只需2個半小時；空中攻擊，他能駕駛新型裝備長時間超低空飛行執(zhí)行任務；懸崖攀登，40米高的陡崖峭壁，他手腳并用第一個登上頂峰；叢林潛伏，他冒著高溫酷暑，毒蛇從槍管上爬過也一動不動……他，就是中國的“三棲士兵”，第三屆全國道德模范何祥美。

【思考討論2】結合本案例舉例談一談何祥美的敬業(yè)表現(xiàn)。

八、內容歸納與微課小結

本微課程通過引入敬業(yè)的重要性，讓同學們了解了敬業(yè)的內涵；通過案例的展示，讓同學們掌握了敬業(yè)的三個基本要求——樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)；最后緊扣主題“每一天都是我的代表作”讓同學們明確只有積極學習、勤奮工作、嚴格自律、勇于創(chuàng)新才能做到敬業(yè)。

附錄：教學過程

1、導入階段：用1分鐘的時間，通過講述“敬業(yè)”的重要性來導入微課的具體內容。

具體教學環(huán)節(jié)：

（1）介紹本小節(jié)內容

各位同學大家好！歡迎大家來到微課程。今天我們來談一談“敬業(yè)”。

（2）導入兩張圖片

首先我們通過兩張圖片看一看“敬業(yè)”的重要性。敬業(yè)是社會主義核心價值觀的基本內容之一，是公民個人層面的第二個價值準則；敬業(yè)也是社會主義職業(yè)道德的核心理念。

（3）引入主要內容

“敬業(yè)”如此重要，那么我們今天就來談一談什么是敬業(yè)、敬業(yè)的具體要求、如何做到敬業(yè)三個問題。

2、主要內容講解：用5分鐘的時間從三個方面講述“敬業(yè)”。首先通過1分鐘段視頻來引入敬業(yè)的內涵，即“什么是敬業(yè)?”；其次，從三個層次來談敬業(yè)的基本要求，即“樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)”，名人名言、人物故事穿插其中；最后，緊扣主題“每一天都是我的代表作”來談談青年大學生如何做到敬業(yè)。

具體教學環(huán)節(jié)：

（1）什么是敬業(yè)?

什么是敬業(yè)呢?我們先來看一段小視頻，看看敬業(yè)者是如何認識敬業(yè)的。（導入視頻《敬業(yè)者說：愛崗敬業(yè)的標準是什么?》）看過視頻以后我們發(fā)現(xiàn)，雖然每個人對敬業(yè)的表述不同，但他們都認為敬業(yè)就是用一種恭敬嚴肅的態(tài)度對待自己的工作，認真負責，一心一意，任勞任怨，精益求精。古往今來，人們對敬業(yè)的理解也有相似之處。老子認為敬業(yè)首先要“樂其業(yè)”即樂業(yè)；孔子認為敬業(yè)要“素其位而行，不愿乎其外”，講的是要專心于本職工作；莊子認為敬業(yè)要“用志不分，乃凝于神”，即要用心專一。也就是說，敬業(yè)就是“專心致志以事其業(yè)”。

（2）敬業(yè)的基本要求

敬業(yè)的基本要求包括三個方面，即樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)，樂業(yè)是基礎，勤業(yè)是體現(xiàn)，精業(yè)是升華。

樂業(yè)是敬業(yè)的基礎。美國石油大王洛克菲勒曾在信中告誡兒子：“如果你視工作為一種快樂，人生就是天堂；如果你視工作為一種義務，人生就是地獄?！币氚崖殬I(yè)做好，做到敬業(yè)，首先就要樂業(yè)。樂業(yè)就是內心熱愛并熱心于所從事的職業(yè)，把干好工作當成快樂的事。

勤業(yè)是敬業(yè)的體現(xiàn)。年輕時期的李嘉誠就懂得勤奮是成功的基礎。他17歲時就開始做批發(fā)的推銷員，體會到掙錢的不容易、生活的艱辛，為了能過做到，人家做8個小時，他就做16個小時。再談及勤奮與成功的關系時，李嘉誠說“我認為勤奮是個人成功的要素，所謂一分耕耘，一分收獲，一個人所獲得的報酬和成果，與他所付出的努力是有極大的關系。運氣只是一個小因素，個人的努力才是創(chuàng)造事業(yè)的最基本條件?！鼻跇I(yè)就是忠于職守的工作責任心，認真負責的工作態(tài)度，刻苦勤奮的工作精神。

精業(yè)是敬業(yè)的升華。什么是精業(yè)呢?我們先來看兩位人物的故事。這位是港口工人孔祥瑞，在寬度不足45厘米的百級臺階上，他高大的身軀半懸空中攀上爬下30年；身披煤塵，手持對講機，寒來暑往，走了千余天。作為全國勞動模范、中華技能大獎獲得者，他先后主持技術創(chuàng)新項目150余項，累計為企業(yè)創(chuàng)造效益8400多萬元。從一位普普通通的港口工人，到享譽全國的“藍領專家”，他把他的職業(yè)做到了，這就是精業(yè)。我們再來看一位人物，他的名字叫何祥美，被人稱為現(xiàn)實版的“許三多”，還有一個稱號是“中國槍王”。翼傘訓練、潛水考核、武裝越野、渡海登陸、空中攻擊、懸崖攀登、叢林潛伏……他樣樣精通，雖然身高只有1.69米，卻是中國的海陸空“三棲士兵”。同樣，何祥美也是把軍人這個職業(yè)做到了，這就是精業(yè)。精業(yè)就是對本職工作業(yè)務純熟，精益求精，不斷追求進步創(chuàng)新。

梁啟超說過:凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會發(fā)生。做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，那才會到達成功的彼岸！這就是說只有樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)，才能做到敬業(yè)，才能做到。

（3）如何做到敬業(yè)

作為青年大學生，我們如何做到敬業(yè)呢?這就要求我們要積極學習、勤奮工作、嚴格自律、勇于創(chuàng)新，把每一天都當成自己的代表作，這樣才能做到敬業(yè)。對于咱們高職院校的青年大學生來說，我們更要增強職業(yè)道德、提高業(yè)務技能。

3、最后用1分鐘的時間對主要內容進行總結，并結合授課內容提出思考問題。

具體教學環(huán)節(jié)如下：

今天，我們主要探討了有關“敬業(yè)”的問題。我們了解了敬業(yè)的內涵——“專心致志以事其業(yè)”，我們掌握了敬業(yè)的基本要求——“樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)”，我們更進一步探討了青年大學生如何做到敬業(yè)——積極學習、勤奮工作、嚴格自律、勇于創(chuàng)新。這就是我們今天講的主要內容，接下來給大家布置一道思考題，“作為當代青年大學生，談一談你要如何做到‘敬學’?！毕Ｍ蠹蚁氯ヒ院蠛煤盟伎家幌?。

好，今天我們的微課程就到這里，謝謝大家的關注！

第二篇：社會主義核心價值觀實施方案

學校開展社會主義核心價值體系

進校園活動實施方案

加強德育隊伍建設，樹立所有人都是德育工作者的理念，以政教處牽頭，班主任為基本力量，其他員工跟進的德育隊伍，提高班主任的德育水平，形成全員、全方位、全過程的德育模式，以教育局方案為指導，用社會主義核心價值體系引領青少年，大力提高青少年思想道德素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。

一、開展社會主義核心價值體系教育的指導思想

堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以樹立和落實科學發(fā)展觀為主旨，以培育“四有”新人為落腳點；把社會主義核心價值體系教育作為德育的根基，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，把廣大中小學生培養(yǎng)成具有世界眼光、改革精神、開放意識，能夠傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，富有民族自信心和愛國主義精神，敢于創(chuàng)新、勇于實踐的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。

二、開展社會主義核心價值體系教育的總體目標

對中小學生進行社會主義核心價值體系教育，要堅持全面落實《國家中長期教育改革與發(fā)展綱要》所確定的德育目標，積極構建各年級進行社會主義核心價值教育的目標與內容體系，關注每一個學生的健康成長，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好的思想道德基礎，形成與教育實際相結合的社會主義核心價值體系教育工作新格局。結合我縣本次教育活動的主題“明理、崇德、勵志、篤行”，預計三年時間在各學段初步達到以下目標：

1、幼兒及小學低年級段：引導幼兒和學生養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣，懂得基本的文明禮儀，知道關愛同學、關心集體、尊敬師長，懂合作、善交流、知分享、曉禮讓。

2、小學高年級段：引導小學生初步感知社會主義核心價值體系的基本內容。從抓好良好行為習慣入手，能全面遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，要求學生從自我做起，從坐、立、行、笑、談、唱的“小事”做起，倡導“做有樣、坐有相、行有規(guī)、言有范”，讓學生愛國、愛家、遵師長、孝父母、明禮儀、曉善惡、懂榮辱。

3、初中階段：教育幫助初中學生深入學習社會主義核心價值觀的內容，從感恩教育入手，深入開展中華傳統(tǒng)美德和革命傳

統(tǒng)教育。讓學生初步樹立正確的世界觀、人生觀，能分清是非、善惡、丑美，能模范遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》。

三、實施途徑

（一）堅持把社會主義核心價值體系教育與課堂教學緊密結合起來

各學部要充分發(fā)揮課堂主陣地、主渠道作用，有計劃地從各個不同角度和不同方面貫穿和滲透社會主義核心價值體系教育，使社會主義核心價值體系教育入眼、入耳、入腦、入心，走進教材，走進課堂，使社會主義核心價值體系生動具體地融入到幼兒園、中小學生學習成長的全過程，營造有利幼兒及中小學生健康成長的和諧環(huán)境，使幼兒及中小學生牢固樹立社會主義核心價值觀。具體如下：

①通過思想政治課直接進行社會主義核心價值體系的教育，用這個多數(shù)人公認的“核心價值”來統(tǒng)領學生的多元價值取向；

②通過中小學語文課進行中國傳統(tǒng)文化、中華民族愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)的教育。在語文教學中適當增加傳統(tǒng)經(jīng)典范文、詩詞的比重，培養(yǎng)中小學生體會東方審美文化的獨特內涵，熱愛我們民族優(yōu)美的傳統(tǒng)文化，使中小學生確立社會主義的核心價值觀，培養(yǎng)中小學生的愛國主義精神；

③通過歷史課進行中國國情教育、國際形勢和民族憂患意識教育，使中小學生樹立為中華民族偉大復興而奉獻的光榮使命感和責任感；

④通過基礎課程學習，培養(yǎng)中小學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新精

神。

⑤通過開設書法、繪畫等課程加強對中小學生的美育，鼓勵中小學生研究和宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)中小學生的民族精神。

（二）堅持把社會主義核心價值體系教育與學校園文化建設緊密結合起來

學校充分發(fā)揮校園文化的熏陶作用，運用生動活潑的形式進行以構建社會主義核心價值體系為導向，以建設優(yōu)良校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化、美化校園環(huán)境為重點，建設體現(xiàn)社會主義核心價值體系、體現(xiàn)社會主義文化特點、時代特征和學校特色的校園文化，把豐富多彩的校園文化活動作為進行社會主義核心價值體系教育的有效載體。

根據(jù)中小學生的特點，科學地設計與安排形式多樣的文化活動，既突出核心價值觀，又體現(xiàn)趣味性，寓教于樂，使學生在喜聞樂見的校園文化氛圍中全面確立社會主義核心價值觀。

①結合我校校訓“行君子之道”召開主題班會，要求學生作為學校的一員，不但收獲知識，還收獲道德、誠實、守信、謙虛、禮讓。要繼承中華民族的傳統(tǒng)美德，自覺踐行校訓，把自己塑造成一個品德高尚的人。從規(guī)范日常行為做起，遵守學校紀律和各項規(guī)章制度及交通法規(guī)，增強安全意識，提高自救自護能力，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和道德行為習慣，爭做品德高尚、誠實守信、遵守紀律、自強自立的新時代的中小學生。說好話，做好事，也就是不說臟話、粗話，提倡使用“謝謝”、“請”、“對不起”、“沒關系”等禮貌用語，不隨地吐痰、不隨手亂扔垃圾，不亂涂亂畫，不打架，不破壞公物，不在教學樓內大聲喧嘩，追逐打鬧。

②充分利用周一升旗儀式，采用國旗下的講話等形式，以學習“社會主義核心價值體系”為教育內容，對全體中小學生發(fā)出倡議。

③通過積極舉辦以社會主義核心價值體系教育為主題的專

題報告會，強化社會主義核心價值觀教育氛圍，使中小學生在潛移默化中接受社會主義核心價值的教育。在當前，開展社會主義核心價值體系教育，要與“弘揚和培育民族精神月”、“學雷鋒月”“魯北學校感動校園十大人物評選”“十佳美德少年”等活動結合起來。

④通過校園廣播、櫥窗、板報、橫幅等傳媒手段，在中小學生中廣泛宣傳社會主義社會主義核心價值觀，充分發(fā)揮校園傳媒的育人功能。

⑤大力推進“社會主義核心價值體系”進班級活動，力爭使每個中小學生做到人人理解、掌握、運用，并落實在日常行為中。

（三）堅持把社會主義核心價值體系教育與中小學道德實踐活動緊密結合起來。

社會主義核心價值體系教育，要始終與德育實踐活動緊密結合，與學生的綜合素質評價緊密結合，以實踐和活動為橋梁，廣泛開展道德實踐活動，引導中小學生在實踐中牢固樹立社會主義

核心價值觀。要緊密結合中小學生的思想實際，緊緊圍繞社會主義核心價值觀，以活動為載體，廣泛深入地開展生動活潑、豐富多彩的道德實踐活動。

①舉辦以“樹立社會主義核心價值觀，爭當文明學生”為主題的班會，針對學生的特點設計教育內容，由淺入深、循循善誘，使“八榮八恥”的教育內容入眼、入耳、入腦、入口、入心，使之內化成學生的自覺行為和基本的道德情感。

②開展社會主義核心價值體系教育進校園“五個一”活動，通過學校組織開展主題實踐活動，用社會主義核心價值體系提升未成年人思想道德素質，扎實推進未成年人思想道德建設。

一是每月一次社區(qū)服務。讓學生通過社會實踐和社區(qū)服務活動，初步了解社會，獲得對社會的真實的認識。掌握基本的社會實踐和社會服務技能，并把自己在課堂上所學知識應用于社會，并服務于社會。培養(yǎng)學生關注自然和社會的責任感、使命感，服務和奉獻意識、發(fā)現(xiàn)社會問題、分析、解決社會問題的能力。二是每個月讀一本好書。由學校精選一批適合學生閱讀的書目推薦給學生和家長，也可由家長和學生自行選擇學生感興趣的書籍，由家長督促學生有計劃的閱讀，并寫出讀后感，由家長簽名后交到學校，并由學校每月進行評選表彰。

三是每月一次生命感恩教育家長學生專題討論會。針對當前不斷出現(xiàn)的一些校園刑事案件、一些學生自殺事件等等的現(xiàn)象所暴露出的學生心理承受力差和一些不珍惜生命等社會現(xiàn)象和問題，由每個班為單位組織，可分期分批的邀請家長到班上來參與，每期用一些或一個事件來開展一些家長學生互動討論，增進家長和學生的感情交流溝通，培養(yǎng)學生珍惜生命、感恩生命、珍視親情的正確觀念。

四是每天講一句文明禮貌用語。目的是培養(yǎng)學生從小從自己的日常生活學習中培養(yǎng)良好的文明觀念習慣，懂得什么是文明。每班備有一本監(jiān)督記錄本，由同學相互對不用文明禮貌用語點名指出提醒，每周由老師在小結會上進行匯總點評。

五是每周為父母做一件家務勞動。目的是培養(yǎng)學生養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣和體貼父母的回饋感情。每個家長為學生準備一小本“家務勞動記錄本”，由學生自己作好所做的家務簡單的描述登記，家長每月簽名認可，班主任負責檢查。

③組織開展社會實踐活動，開展國情知識競賽、征文等活動。

④開展以“樹立社會主義核心價值觀”為主題的讀書、演講比賽、征文、藝術表演、辯論會等活動。

⑤根據(jù)學校編撰的《每周一歌》德育校本教材，開展學生“每周一歌”學唱活動。通過這項活動的開展陶冶孩子們情操，達到豐富聯(lián)想、開啟智力、活躍思想的重要作用。用歌聲培養(yǎng)孩子們奮發(fā)昂揚的精神風貌，創(chuàng)建健康向上的校園風貌。

⑥以各種節(jié)日、宣傳日、紀念日為契機，組織學生開展道德實踐活動，把社會主義核心價值體系融入活動中：如利用“五一”節(jié)，開展勞動體驗；利用七七抗戰(zhàn)紀念日、十一、香港澳門回歸等紀念日培養(yǎng)學生的愛國情懷；利用母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)開展感恩教育活動，培養(yǎng)學生服務人民的意識；利用國際禁毒日和全國法制宣傳日開展實踐活動，增強學生遵紀守法的觀念等；通過各年級考試紀律教育，培養(yǎng)學生誠實守信的美好品德等；通過組織學生假期社會調查等實踐活動，加深學生對社會主義核心價值體系的認識和理解。

四、開展社會主義核心價值體系教育的有關要求

（一）組織廣大師生認真學習、準確把握社會主義核心價值體系的科學內涵，是搞好教育活動的基礎。

馬克思主義指導思想是社會主義核心價值體系的靈魂。中國特色社會主義共同理想是社會主義核心價值體系的主題。以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神是社會主義核心價值體系的精髓。社會主義榮辱觀是社會主義核心價值體系的基礎。社會主義核心價值體系教育，是中小學德育教育體系的重要內容。學校組織廣大師生認真學習，準確把握社會主義核心價值體系的深刻內涵，始終堅持把社會主義核心價值體系融入基礎教育全過程，努力提高德育工作的針對性和實效性。要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，實施素質教育，提

高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，辦好人民滿意的教育。

（二）把社會主義核心價值體系教育與家庭教育、社會教育緊密結合起來，是提高教育實效性的重要保證。

在開展社會主義核心價值體系教育中，學校通過發(fā)放宣傳材料、家長會等多種形式，將學校開展的社會主義核心價值體系教育活動的內容、要求告知家長，同時向家長提出明確要求，配合學校做好教育工作，在教育方法、教育要求等方面達成一致，形成合力，實現(xiàn)家校結合，共同教育的局面。要積極加強與各有關部門和群團組織的協(xié)調、溝通與配合，整合教育資源，拓展教育渠道，努力形成分工協(xié)作、齊抓共管的工作格局，對學生進行社會主義核心價值體系的教育。要結合“學校社區(qū)共建”活動的開展，積極營造學校、家庭、社會共同關心青少年社會主義核心價值體系教育的良好氛圍。

（三）加強校外教育基地建設，是提高教育實效性的重要載體。

學校要充分發(fā)揮埕口敬老院、魯北展廳等校外活動陣地的作用，組織開展了富有吸引力的教育活動。引導學生走向社會、了解社會和正確認識社會，讓學生在環(huán)境刺激和激發(fā)中參加豐富多彩的實踐活動，通過主體的主動參與，使教育目標得到內化，從而使他們獲得親身參與研究探索的經(jīng)驗，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，培養(yǎng)對社會的責任心和使命感。

（四）進一步建立健全德育工作者隊伍，是提高德育質量、社會主義核心價值體系教育質量的關鍵。要始終堅持把培育一支素質高、能力強的學校德育工作者隊伍作為德育工作的重中之重，加強師德師能建設，加強班主任隊伍建設，讓每一位德育工作者都以身作則，有針對性地進行德育工作，開展德育實踐活動，引導學生正確認識和理解我國經(jīng)濟和社會中出現(xiàn)的一些新現(xiàn)象、新情況，將社會主義核心價值體系逐漸內化為每一個中小學的情感和行動，切實提高全校德育工作的成效。

實驗學校

2012年3月

第三篇：幼兒園社會主義核心價值觀實施方案

南郊實驗附小幼兒園 開展社會主義核心價值觀

實施方案

加強德育隊伍建設，樹立教育工作者的理念，我園班子成員牽頭，各班班主任為基本力量，其它教職員工跟進的德育隊伍，提高班主任的德育水平，形成全員、全方位、全過程的德育模式，以縣教體局方案為指導，用社會主義核心價值體系引領廣大教師，以師帶教，榜樣作用潛移默化影響孩子，促進孩子全面發(fā)展。

一、開展社會主義核心價值觀的指導思想

堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以樹立和落實科學發(fā)展觀為主旨，以培育“四有”新人為落腳點；把社會主義核心價值體系教育作為德育的根基，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，是廣大孩子從小樹立愛幼兒園、愛家庭、愛祖國的意識，在不斷地教育中能夠傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，富有民族自信心和愛國主義精神，為能夠擁有敢于創(chuàng)新、勇于實踐的社會主義事業(yè)的建設者和接班人而打好基礎。

二、組織領導機構 組 長：馮建功 副組長：張翠蘭 劉美霞

成 員：劉淑蘭 王月蓮 閆秀蓮 張 琳 李培云 白亮霞

三、開展社會主義核心價值觀的總體目標

開展培育和踐行社會主義核心價值觀專項教育活動，要以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，深入學習貫徹黨的十八大、十八大三中全會精神，學習貫徹總書記系列講話精神，緊緊圍繞弘揚富強、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國、敬業(yè)、誠信、友善的社會主義核心價值觀，深入開展專項教育活動，關注每一個孩子的健康成長，為孩子全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好的思想道德基礎，形成與教育實際相結合的社會主義核心價值體系教育工作新格局。結合我縣本次教育活動的主題和我園的實際情況，預計在各年齡段段初步達到以下目標：

1.幼兒園大班：

（1）重視情感教育，通過一系列的教育活動，教育幼兒熱愛父母、老師、小伙伴、與同伴友好相處，學會關心他人等等。

（2）重視性格培養(yǎng)，愿意和小伙伴交往，愿意接受集體制度規(guī)范的約束等。

（3）重視幼兒的生活自理能力和獨立能力的培養(yǎng)。

（4）進一步加強禮貌教育和紀律教育，會用“謝謝”、“對不起”“早上好”、“再見”等禮貌用語，遵守班級班規(guī)。

（5）建立良好的師幼關系和同伴關系

（6）加強幼兒的友愛教育，提高幼兒的交往能力。我們教育孩子要相互關心、互相照顧；要學會謙讓，學習商量語氣，交換、輪流，合作玩的方法，好玩的玩具大家一起玩，學會說“我可以和你XXX嗎？”，學習

和同伴、父母互相商量，解決問題。

（7）繼續(xù)增強幼兒的安全意識和自我保護能力。學習正確的上下樓梯的方法，不在過道上跑。認識一些交通，危險性等標志。

（8）行為習慣的培養(yǎng)，不在教室的墻面和桌面亂涂，要保持干凈。同時教育幼兒要與他人分享玩具，愛護他人的玩具、圖書等。

四、實施途徑

（一）堅持把社會主義核心價值觀教育與課堂教學緊密結合起來 各學科要充分發(fā)揮課堂主陣地、主渠道作用，有計劃地從各個不同角度和不同方面貫穿和滲透社會主義核心價值觀教育，使社會主義核心價值觀教育入眼、入耳、入腦、入心，走進教材，走進課堂，使社會主義核心價值體系生動具體地融入到孩子學習成長的全過程，營造有利幼兒健康成長的和諧環(huán)境，使幼兒牢固樹立社會主義核心價值觀。具體如下：

①通過美德課直接進行社會主義核心價值觀的教育，用這個多數(shù)人公認的“核心價值”來統(tǒng)領孩子的多元價值取向；

②通過語言教學進行中國傳統(tǒng)文化、中華民族愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)的教育。在語言教學中適當增加傳統(tǒng)經(jīng)典國學、三字經(jīng)、弟子規(guī)等的比重，培養(yǎng)孩子體會傳統(tǒng)審美文化的獨特內涵，熱愛我們民族優(yōu)美的傳統(tǒng)文化，從而達到培養(yǎng)孩子初步的愛國主義精神；

③通過幼兒一日的生活教育活動，教育培養(yǎng)幼兒要文明禮貌、勤儉節(jié)約、愛護公物，盡量做到自己的事情自己做。

④通過主題教育對幼兒進行品德教育。向幼兒介紹各種節(jié)日，如三八婦女節(jié)、五一勞動節(jié)、六一兒童節(jié)等，并組織了一系列的活動，培養(yǎng)了幼兒熱愛生活、關心他人的情感。

（二）堅持把社會主義核心價值觀與校園文化建設緊密結合起來 幼兒園充分發(fā)揮校園文化的熏陶作用，運用生動活潑的形式進行以構建社會主義核心價值體系為導向，以建設優(yōu)良園風、教風、學風為核心，以優(yōu)化、美化校園環(huán)境為重點，建設體現(xiàn)社會主義核心價值體系、體現(xiàn)社會主義文化特點、時代特征和學校特色的校園文化，把豐富多彩的校園文化活動作為進行社會主義核心價值體系教育的有效載體。

根據(jù)幼兒園孩子年齡的特點，科學地設計與安排形式多樣的文化活動，既突出核心價值觀，又體現(xiàn)趣味性，寓教于樂，使孩子在喜聞樂見的校園文化氛圍中全面確立社會主義核心價值觀。

①通過一系列主題教育和大型親子活動，不但增進家長和幼兒之間的親子關系，還收獲道德、誠實、守信、謙虛、禮讓。要繼承中華民族的傳統(tǒng)美德，自覺踐行美德，把自己塑造成一個處處有美德的寶石。說好話，做好事，也就是不說臟話、粗話，提倡使用“謝謝”、“請”、“對不起”、“沒關系”等禮貌用語，不隨地吐痰、不隨手亂扔垃圾，不亂涂亂畫，節(jié)約水電，節(jié)約糧食，不破壞公物，不在活動室里大聲喧嘩，追逐打鬧。

（2）通過每星期一的國旗下表演，教育幼兒了解我們偉大的中國，莊嚴的五星紅旗和神圣的國歌，讓幼兒萌發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛

勞動的情感，培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢、好問、友愛、愛惜公物，不怕困難的品質。

③通過積極舉辦以社會主義核心價值觀為主題的專題演講比賽，強化社會主義核心價值觀教育氛圍，使廣大教師在潛移默化中接受社會主義核心價值的教育。

④通過短信平臺在幼兒和家長中廣泛宣傳社會主義社會主義核心價值觀，充分發(fā)揮校園傳媒的育人功能。

⑤大力推進“社會主義核心價值體系”進班級活動，力爭使每個孩子做到人人理解、掌握、運用，并落實在日常行為中。

（三）堅持把社會主義核心價值觀與幼兒美德教育活動緊密結合起來。

社會主義核心價值觀教育，要始終與德育實踐活動緊密結合，與孩子的美德教育緊密結合，以實踐和活動為橋梁，廣泛開展美德教育實踐活動，引導孩子在踐行美德的過程中樹立社會主義核心價值觀。以活動為載體，廣泛深入地開展生動活潑、豐富多彩的道德實踐活動。

1.舉辦以“美德在我心，我是美德好寶寶”為主題的系列活動，針對各個年齡段孩子的特點制定美德教育內容，由淺入深、循循善誘，使得美德言語、美德歌曲入眼、入耳、入口、入心，并轉化為孩子自覺地行動。2.開展社會主義核心價值觀的“家長美德培訓”，通過對家長的培訓講座，讓美德教育植根于家長心中，用家長自身的榜樣模范作用引領教育自己的孩子，將外在的言行轉化為內在的情感與行動。

3.組織讀一讀、比一比競賽活動，開展“幼兒國學詩文頌讀比賽”活動。4.開展尊敬長輩、關愛老人活動，大力弘揚敬老、孝道的傳統(tǒng)美德。6.利用五一節(jié)，開展“幼兒愛國主義童謠竟唱“活動。

7.以各種節(jié)日、宣傳日、紀念日為契機，組織幼兒開展道德實踐活動，把社會主義核心價值體系融入活動中：如利用三八節(jié)、端午節(jié)、開展感恩教育活動，培養(yǎng)孩子服務人民的意識；利用“消防安全“、”交通安全“進校園活動，增強孩子遵紀守法、遵守交通規(guī)則的社會安全教育活動；

五、開展社會主義核心價值觀的有關要求

（一）組織廣大教師認真學習、準確把握社會主義核心價值觀的科學內涵，是搞好教育活動的基礎。

馬克思主義指導思想是社會主義核心價值觀的靈魂。中國特色社會主義共同理想是社會主義核心價值觀的主題。以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神是社會主義核心價值觀的精髓。社會主義榮辱觀是社會主義核心價值觀的基礎。幼兒園利用多種形式組織廣大教師認真學習，準確把握社會主義核心價值觀的深刻內涵，始終堅持把社會主義核心價值觀融入幼兒教育全過程，努力提高德育工作的針對性和實效性。辦好社會滿意、家長滿意、幼兒滿意的幼兒教育。

（二）把社會主義核心價值體觀與家庭教育、社會教育緊密結合起來，是提高教育實效性的重要保證。

在開展社會主義核心價值觀教育中，幼兒園通過發(fā)放宣傳材料、家長會等多種形式，將學校開展的社會主義核心價值觀教育活動的內容、要求

告知家長，同時向家長提出明確要求，配合幼兒園做好教育工作，在教育方法、教育要求等方面達成一致，形成合力，實現(xiàn)家園結合，社區(qū)合力，共同教育的局面。要積極加強與各有關部門和群團組織的協(xié)調、溝通與配合，整合教育資源，拓展教育渠道，努力形成分工協(xié)作、齊抓共管的工作格局，要結合“幼兒園社區(qū)共建”活動的開展，積極營造幼兒園、家庭、社會共同關心孩子健康成長的良好氛圍。

（三）加強校外教育基地建設，是提高教育實效性的重要載體。幼兒園要充分發(fā)揮校外活動陣地的作用，組織開展了富有吸引力的教育活動。引導孩子走向社會、了解社會和正確認識社會，讓孩子在環(huán)境刺激和激發(fā)中參加豐富多彩的社會實踐活動，通過主體的主動參與，使教育目標得到內化，從而使他們獲得親身參與研究探索的經(jīng)驗，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，培養(yǎng)對社會的責任心和使命感。

（四）進一步建立健全德育工作者隊伍，是提高德育質量、社會主義核心價值觀的關鍵。

要始終堅持把培育一支素質高、能力強的學校德育工作者隊伍作為德育工作的重中之重，加強師德師風建設，加強班級隊伍建設，讓每一位主班教師帶動協(xié)管老師，幼兒教師帶動班級幾十名家長，由幾十名家長再帶動和潛移默化幾十名幼兒，最后乃至帶動和影響整個地區(qū)。

南郊實驗附小幼兒園

開展社會主義核心價值觀 實 施 方

2015年3月

案

第四篇：社會主義核心價值觀長效機制實施方案

社會主義核心價值觀長效機制實施方案

雁江區(qū)中和鎮(zhèn)太和初中

為扎實推進我校社會主義核心價值觀學習培育和踐行工作，引導我校師生了解和把握社會主義核心價值觀的豐富內容和踐行要求，推進社會主義核心價值觀融入我校教育教學全過程和各方面，結合我校實際情況，為我校推進培育和踐行社會主義核心價值觀長效機制特制定本工作方案。

一、指導思想

深入學習貫徹黨的十八大、十八屆三中全會精神和總書記系列講話精神，全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，緊緊圍繞“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善”這一基本內容，引導全校師生普及和掌握社會主義核心價值觀的基本內容和實踐要求，在思想感情上認知認同，在學習生活中遵循踐行，使社會主義核心價值觀深深融入全校師生的思想意識之中，最終內化為精神追求、外化為自覺行動。

以實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢為根本目標，以繼承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為立足點，以學雷鋒志愿服務、孝敬教育、誠信教育、勤勞節(jié)儉教育、珍惜生命教育為切入點，以傳播、結合、融入為基本方法，充分考慮學生的認知能力和成長需求分步驟有重點推進社會主義核心價值觀的培育踐行，強化教育引導，增進社會共識，創(chuàng)新方式方法，健全制度保障，形成相互銜接、層次遞進的教育體系。

二、組織機構

為了保證本活動順利開展，取得實效，特成立龍?zhí)缎W2014年培育和踐行社會主義價值觀領導小組： 組 長：楊學榮 副組長：肖灑

組 員：李飛亞 文松林 彭育華

三、內容與要求

（一）進一步加強宣傳力度，讓社會主義核心價值觀入腦入心。1.將社會主義核心價值觀24個LED滾動播放，用好用足學校板報宣傳櫥窗、黑板報等多種形式開展宣傳教育活動，讓師生熟讀并能表述社會主義核心價值觀24個字。

2.成立學校宣講團(以陳超校長為組長)，開展專題宣講活動。全面系統(tǒng)地進行社會主義核心價值觀的闡釋解讀，幫助師生深入理解、準確把握。

3.開展“六個一”教育活動，即制作一期以核心價值觀為主題的黑板報、開展一次“我的中國夢”為主題演講比賽、教唱一首體現(xiàn)愛國主義等核心價值觀的歌曲，以核心價值觀為主題的手抄報比賽，組織一次貫徹核心價值觀的主題班會，召開一次融入核心價值觀的道德講堂活動。

（二）進一步推進課程育德工作，將社會主義核心價值觀全面滲透各學科教育教學。

1.全面落實《培育和踐行社會主義核心價值觀工作實施方案》的通知和精神，堅持全面落實課堂教學“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”的三維目標，結合根據(jù)不同學科、不同篇目的特點，有機滲入社會主義核心價值觀的教育引導。

2.在社會主義核心價值觀教育中滲透心理健康教育和生命教育。充分挖掘有關生命教育的各種題材，對學科課程的生命教育資源加以整合；以社會主義核心價值觀教育為導向，通過專題講座、交流探討、組織參觀、開展安全知識教育、社會志愿服務等，幫助師生理解生命的尊嚴，形成正確的生命態(tài)度和正確的生命意識，培養(yǎng)對自己和對他人生命的珍惜和尊重態(tài)度。

（三）進一步抓好“八結合”，把培育和弘揚社會主義核心價值觀貫穿各項工作中。培育和弘揚社會主義核心價值觀，要在國家總的目標下各方面工作緊密結合起來，協(xié)調推進，使之像空氣一樣無處不在，無時不有。

1.與中國夢宣傳教育相結合。

一是開展“我誠信 我圓夢”活動，將誠信教育與和現(xiàn)實生活緊密相連，充分挖掘有關誠信內容的格言、楷模、典故、故事等，通過多種形式的教育活動，引導師生“做真人，說真話，做真事”，做到“言必信、行必果”。結合學校實際，組織“誠實守信我能行”活動，開展學習宣傳活動，引導全校師生形成自覺學習、主動踐行誠信道德的良好品質，成為良好社會風尚的積極參與者和有力促進者。

二是開展“我友善，我圓夢”活動，開展“說說身邊感恩的事”、“牽手同學、共同進步”、“身邊榜樣、前行力量”等主題活動，增強學生對同學的感恩信任之情，掀起同學之間互幫、互學、互進的熱潮，充分發(fā)揮榜樣的引領、示范、帶動作用，培育友善互助進步的向上精神。

2.與群眾路線實踐活動相結合。

一是在黨的群眾路線教育實踐活動學習教育中強化社會主義核心價值教育，強化“四種意識”、提高“五個力”，尤其是在筑牢教育為民的宗旨意識、提升教育惠民的服務意識、強化廉潔從政的自律意識和推動教育發(fā)展的進取意識重點開展宣傳教育。

二是堅持黨員領導帶頭學、黨員干部自覺學，學校集中學等方式，組織“三項學習、三個討論”，加強社會主義核心價值觀撞擊力。切實做到“五有”，即學習計劃有安排、學習方式有體現(xiàn)、學習重點有布置、學習宣傳有平臺、學習交流有研討。

三是加強干部黨員隊伍建設，在選人用人上體現(xiàn)社會主義核心價值觀取向。把各級領導班子建設貫穿于反對“四風”“五化”“六病”“七難”，引導領導班子把社會主義核心價值觀融入到黨風、政風、行風和文化建設當中。把社會主義核心價值觀教育融入到黨員教育管理中，把培育和踐行核心價值觀的戰(zhàn)略任務落實到基層黨組織建設中，堅持用身邊事教育身邊人，深入開展選樹先進典型和評先表彰活動，注重先鋒示范引領，在優(yōu)秀典型引領中增強社會主義核心價值觀感召力。

四是在教師中開展培育和踐行社會主義核心價值觀“三進三訪”活動中作表率、在廉潔從政廉潔從教中做表率、進一步樹立教師“立德樹人做表率，踐行社會主義核心價值觀”的新形象。

3.與師德師風建設活動相結合。

開展“我敬業(yè) 我圓夢”活動。扎實推進“立德樹人做表率踐行社會主義核心價值觀”師德教育系列活動。

一是開展專題學習活動。組織廣大教職工開展學習習總書記系列重要講話精神；學習八項規(guī)定和教育實踐活動精神；學習加強教師隊伍建設有關精神；學習身邊師德楷模先進事跡；學習加強中小學誠信教育精神等五項專題學習活動，幫助教職工準確理解和深刻領會社會主義核心價值觀的主要內容和精神實質，樹立正確的人生觀、價值觀和職業(yè)觀。

二是開展“立德樹人”踐行活動。結合學校開展的“我的中國夢”、“愛學習愛勞動愛祖國”等活動，引導教師加強個人道德學識修養(yǎng)，增強責任意識，積極開展感恩踐行活動并起示范帶頭作用，做到行為世范，自尊自愛，廉潔從教，無私奉獻、敢于擔當，牢記教書育人神圣使命，嚴守師道尊嚴。

三是開展“廉潔從教”踐行活動。組織教師開展領導干部廉潔從政、教師廉潔從教承諾活動,為下一步采取切實有效措施，提高教師隊伍素質打下堅實基礎。

4.與未成年人思想道德建設相結合。

把社會主義核心價值觀作為德育課的重要內容納入德育教學中，推動社會主義核心價值觀進課堂、進學生頭腦，開展做一個有道德的人主題教育，扎實推進社會主義核心價值觀教育，通過清明節(jié)網(wǎng)上祭掃英烈、端午節(jié)開展愛國主義教育，結合六一兒童節(jié)向國旗

敬禮活動開展友善教育，結合中秋節(jié)、重陽節(jié)等開展孝敬教育等等，增強學生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感，凝聚民族團結力。

5.與先進人物學習宣傳相結合。

開展學習雷鋒、爭做美德少年等主題實踐活動，重點宣傳在“孝老愛親”、“助人為樂”、“誠實守禮”、“環(huán)保節(jié)約”等方面有突出事跡的好少年，組織道德模范、“最美人物”、“身邊好人”走進校園，引導全校師生見賢思齊、崇德向善，在整個社會營造“學習先進、創(chuàng)優(yōu)爭先”的良好氛圍。

6.與傳統(tǒng)文化傳承工程相結合。

加強對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想價值的宣傳工作，繼續(xù)辦好“道德講堂”，不斷充實和延伸講堂講堂內容，大力弘揚勤儉節(jié)約、孝道、團結等傳統(tǒng)美德。另外開展加強“三節(jié)”的宣傳，開展“文明餐桌”行動，從小養(yǎng)成節(jié)約糧食、節(jié)約用電、節(jié)約用水的習慣。

7.與志愿服務相結合。

大力宣傳“學習雷鋒、奉獻他人，提升自己”的志愿服務理念，鼓勵廣大師生主動開展踐行社會主義核心價值觀活動，開展關愛他人、關愛社會、關愛自然為主的三關愛志愿服務，開展關愛空巢老人、留守兒童等困難群體志愿服務和“學雷鋒愛國報國”活動，弘揚社會正氣，營造積極向上、文明有序的良好社會氛圍。

8.與家庭教育相結合。

重視和規(guī)范家長委員會的組建工作，定期舉辦家庭教育專題講座，印發(fā)學習資料，組織家長討論交流家庭教育經(jīng)驗和方法，開展學

校德育開放日活動、教師家訪、珍惜生命主題教育等活動，將社會主義核心價值教育融入千家萬戶，促進先進、文明、健康的家庭文化建設，不斷提高家庭教育水平。

四、工作措施

（一）加強組織領導。

學校領導小組成員要在思想上高度重視，把社會主義核心價值觀教育實踐活動作為宣傳思想工作服務大局、服務群眾的重要抓手，結合工作實際，認真研究制定實施方案，明確工作責任，細化活動措施，狠抓任務落實，確保活動的順利實施。

（二）營造良好氛圍。

要切實做好宣傳發(fā)動工作，引領全校師生自覺和主動參與活動中來，要充分利用各級各類新聞媒體，加強活動宣傳報道，采取消息、圖片、評論、綜述等形式，廣泛宣傳學校開展培育和踐行社會主義核心價值觀教育活動的情況，擴大社會影響。

（三）注重活動實效。

要結合學校實際，按照適應師生身心特點和成長規(guī)律的要求，創(chuàng)新活動思路，提高活動實效，將價值觀教育有效融入學校教育、家庭教育和社會教育中，幫助全校學生樹立社會主義核心價值觀。要設計各具特色的活動載體，通過豐富多彩的系列活動，讓全校師生在潛移默化中受到啟發(fā)和教育。

（四）及時報送信息。

學校德育輔導員王娟負責教育實踐活動資料的收集、整理、報

送工作，探索和創(chuàng)新培育、踐行社會主義核心價觀引領工程的新思路、新途徑，認真總結經(jīng)驗做法，鞏固和擴大活動成果，及時報送相關材料。

第五篇：踐行社會主義核心價值觀實施方案

簡陽市鎮(zhèn)金鎮(zhèn)中心小學

“踐行社會主義核心價值觀”實施方案

二0一五年五月

簡陽市鎮(zhèn)金鎮(zhèn)中心小學 “踐行社會主義核心價值觀”實施方案

為深入貫徹落實黨的十八大、十八屆三中全會和總書記系列講話精神，把培育和踐行社會主義核心價值觀貫穿到教育工作全過程和各方面，使社會主義核心價值觀理念內化為師生的精神追求，外化為師生的自覺行動，為全社會形成良好道德風尚發(fā)揮示范引領作用，根據(jù)簡教發(fā)[2015]32號文件要求，結合我校教育工作實際，制定本方案。

一、工作目標

（一）實現(xiàn)全面覆蓋。把培育和踐行社會主義核心價值觀納入學校發(fā)展總體規(guī)劃和計劃安排，貫穿于義務教育、師德教育各領域，落實到教育教學和管理服務各環(huán)節(jié)，覆蓋到全體教職工和所有學生。

（二）實現(xiàn)有機結合。把培育和踐行社會主義核心價值觀貫穿在各項工作中協(xié)調推進，融入教育改革發(fā)展總體部署、融入未成年人思想道德建設過程、融入師德師風建設內容、融入學校文化建設體系、融入各類實踐教育活動，凝聚發(fā)展共識，形成工作合力，引領教育改革和發(fā)展。

（三）實現(xiàn)人知人曉。深入推進社會主義核心價值觀進學校、進課堂、進頭腦，積極打造課堂教學、輿論宣傳、道德實踐、學校文化、制度約束等多位一體的教育平臺，使“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”24字核心價值理念人知人曉、深入人心。

（四）實現(xiàn)知行合一。重視制度建設，探索建立培育和踐行社會主義核心價值觀的長效機制，形成更加有力的制度保障和道德約束，引導廣大師生從我做起、從點滴做起、從小事做起、從細節(jié)做起，人人踐行，身體力行，形成弘揚時代主旋律，傳播青春正能量的良好風尚。

二、主要工作

（一）注重宣傳，實施“人知人曉工程”

1.強化陣地宣傳。結合文化建設和內涵發(fā)展規(guī)劃，自然合理地利用學校每一棟建筑、每一個場所、每一種媒體，深入宣傳社會主義核心價值觀。學校要做到“四有”：即有標語（24字標語、宣傳畫、宣傳墻等），有專欄（櫥窗、黑板報、宣傳欄等），有信息（活動信息、宣傳手冊、校報?？龋?chuàng)設濃厚氛圍。

2.開展主題教育。充分利用重大節(jié)慶日、民族傳統(tǒng)節(jié)日和開學典禮、畢業(yè)典禮、升旗儀式、入隊儀式、班團隊會活動等時機，大力開展“我們的價值觀我們的中國夢”、“我學習我踐行”社會主義核心價值觀主題教育，深入開展“三愛”（愛學習、愛勞動、愛祖國）、“三節(jié)”（節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電）專題教育活動，廣泛開展形勢政策教育、革命傳統(tǒng)教育、改革開放教育、國情省市縣情教育、黨史教育、國防教育、環(huán)保教育等活動，確保每項活動安排到位、檢查到位、落實到位，取得實效。

3.深化“三進”工作。根據(jù)小學生生理心理特點、認知水平和課程階段特點，充分發(fā)揮小學品德與生活、品德與社會，等學科教學的主渠道作用，有重點、分層次開展社會主義核心價值觀教育。注重學科滲透，把社會主義核心價值觀融入到語文、英語、體育、藝術、校本課程等各學科的教學要求和考試評價之中，確保社會主義核心價值觀進入學校、進入課堂、進入師生頭腦。

（二）注重引領，實施“典型培樹工程”

1.充分發(fā)揮身邊榜樣的引領作用。注重從身邊的人入手，發(fā)現(xiàn)典型，培養(yǎng)典型，樹立榜樣。一是“標準化學?！薄笆痉秾W?！币M一步總結經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新，引領改革發(fā)展；二是校長、教師、班主任、每一位教育工作者要進一步發(fā)揮表率和標桿作用，帶動全體教師踐行；三是學生中的各級各類先進典型要爭做踐行核心價值觀的生力軍，發(fā)揮他們的示范帶頭作用。

2.著力做好典型事跡的集中報道。組織力量，集中挖掘提煉一批工作典型和先進人物事跡，通過校園網(wǎng)、宣傳欄、廣播等陣地進行集中刊登播放，促進人人參與、真學真用，形成尊重榜樣、學習榜樣、爭當榜樣、超越榜樣的良好風尚。

（三）注重踐行，實施“實踐育人工程”

1.推進學雷鋒活動常態(tài)化。充分發(fā)揮共青團、少先隊和學生社團優(yōu)勢，持續(xù)開展學雷鋒活動，讓學雷鋒活動走進社區(qū)、學校和家庭，成為常態(tài)化活動和師生的自覺行動。深入開展“關愛留守兒童”、“送溫暖·獻愛心”、“小手拉大手·美化金張掖”等品牌創(chuàng)建活動。推廣“愛·尚微公益”活動經(jīng)驗，開展社會公益校園服務活動，弘揚主旋律，傳播正能量。

2.加強師德師風建設。把師德師風擺在突出位置，深入推進“用愛干教育，以德育新人”主題教育，進一步完善教師德能測評辦法，著力提高教師隊伍的整體思想道德素質，引導廣大教師教書育人作表率、修練師德鑄師魂，爭做人民滿意的教師，爭做學生健康成長的指導者和引路人，促使教師群體率先轉變觀念，率先行動實踐，率先取得成果，率先打造特色。

3.開展文明素質大提升行動。以語言規(guī)范、儀表端莊、舉止得體、愛護環(huán)境、遵紀守法、文明出行等為基本內容，扎實開展師生文明素質大提升行動，端正校風、教風、學風，促進社會風氣好轉。開展“文明伴我在校園，我把文明帶回家”活動，進一步增強教育活動對家庭、對社區(qū)、對社會的示范性和輻射性，促進社會公德、家庭美德、職業(yè)道德、個人品德建設。

（四）注重效益，實施“文化提升工程”

1.繼續(xù)開展“文化提升年”活動。根據(jù)教育局進一步推進學校文化提升的意見，深入開展學校文化提升年活動，注重把精神文化建設放在重要地位，與社會主義核心價值觀教育緊密結合，凸現(xiàn)學校文化建設的內涵和特色，不斷拓展課程文化，創(chuàng)新管理文化，積淀物質文化，鞏固和擴大學校文化建設成果，逐步構建“文化立?！钡闹误w系。

2.深入開展師生讀書活動。根據(jù)《中心學校關于開展師生誦讀中華經(jīng)典活動的意見》，從學校、教師、學生、家長四個層面積極推動，扎實開展以“營造書香校園、師生共同成長”為主題的師生讀書活動，引領全體師生牢固樹立終身學習的理念，從讀書做起，傳承中華優(yōu)秀文化，弘揚民族精神，激發(fā)師生增強文化自信，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。

3.推動地方與學校課程建設。深入推進基礎教育課程改革，逐步完善國家、地方、學校三級課程體系。積極開發(fā)一批特色鮮明、內容豐富、具有較高水準的地方課程和校本教材，并納入課時安排。開展百名教師史話張掖行動，組織教師研究、挖掘、搜集、整理張掖的歷史文化、古跡典故、風土人情、兒歌童謠，精選編輯，全力推進地方文明的保護、傳承、創(chuàng)新和發(fā)展。

4.總結推廣文化建設經(jīng)驗。進一步擴大教育開放交流，分、分學段開展以“辦學特色與文化提升”為主題的學校文化建設成果展示活動.（五）注重治理，探索建立長效機制

1.加強法制宣傳。加強法制宣傳，弘揚法治精神，增強師生學法、尊法、守法、用法意識。充分發(fā)揮法律的規(guī)范、引導、保障、促進作用，積極倡導社會主流價值，讓師生的正確行為得到鼓勵、錯誤行為受到譴責。

2.加強制度建設。修訂學校管理的各項規(guī)章制度，進一步彰顯社會主義核心價值觀的要求。修訂完善《中小學生綜合素質評價辦法》，進一步加強思想道德素質評價工作；完善學生成長記錄，用道德評議的方式，形成更加有力的道德約束。

3.加強心理引導。廣泛開展小學生心理健康教育，普及心理健康知識，為小學生提供心理輔導、心理咨詢、危機干預等服務，做好經(jīng)常性思想工作，引導廣大未成年人樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)健康的道德情操。

4.加強家校聯(lián)系。暢通學校、家庭、社會經(jīng)常性溝通渠道，健全并落實家長委員會制度，完善以學校教育為主陣地、社區(qū)教育為平臺、家庭教育為根基的“三位一體”教育網(wǎng)絡，在強化學校教育的同時，讓家長和社會承擔起應盡的責任。

三、工作要求

（一）高度重視，加強領導。培育和踐行社會主義價值觀是一項系統(tǒng)工程，必須依靠調動各方面的力量，循序漸進，持續(xù)推動。各小學（幼兒園）要充分認識此項工作的重要意義，從思想上引起高度重視，從組織上切實加強領導，立足當前，著眼長遠，認真統(tǒng)籌謀劃，精心組織實施。為確保此項工作取得實效，城西閘小學、蘭家寨小學作為試點學校，以點帶面，在總結工作經(jīng)驗的基礎上，深入開展此項工作。

（二）統(tǒng)一進度，分步實施。學校將把培育和踐行社會主義核心價值觀作為當前和今后一段時期的重要政治任務來抓，學校于 5月初進行動員部署，5月底完成學校環(huán)境創(chuàng)設，6月初全面開展工作，11月份進行交流總結,推廣先進經(jīng)驗，表彰先進典型。

（三）堅持創(chuàng)新，務求實效。要緊扣時代脈搏，把握教育規(guī)律，結合教育教學工作實際，以求真務實的工作作風，持之以恒地推進此項工作，并著力推進觀念、體制和工作方式的創(chuàng)新，不斷深化主題教育。要通過開展一系列師生喜聞樂見、寓教于樂的實踐活動，力促培育和踐行社會主義核心價值觀工作取得實效。

（四）加大宣傳，培樹典型。要充分發(fā)揮信息和輿論宣傳的正面導向作用，圍繞“三個倡導”，加大社會主義核心價值觀宣傳工作力度，積極營造人人熟知、人人宣傳、人人踐行的良好氛圍。要培育和選樹多層次的先進典型，做到以典型示范普及核心價值理念，以群體效應提升師生文明程度，著力將活動開展得有聲有色、富有成效。

簡陽市鎮(zhèn)金鎮(zhèn)中心小學

二0一五年五月