第一篇：未來已來，不負(fù)青春作文

未來已來，不負(fù)青春作文

無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的未來已來，不負(fù)青春作文，歡迎大家分享。

對(duì)于你們新高一的學(xué)弟學(xué)妹們，剛跨進(jìn)高中大門，我不知道該跟你們說些什么，只是我覺得，一個(gè)人的高中生活是十分寶貴的，我們雖然不能夠如同我們的小學(xué)與初中生活一樣嬉戲打鬧，但是對(duì)于我們的高中生而言，這樣的一種快樂的起點(diǎn)未免有一點(diǎn)太讓我們覺得十分的簡陋，我覺得新的起點(diǎn)，新的遠(yuǎn)航，是不是滿懷這樣的憧憬與希望？我是怎樣的人？我想過怎樣的生活？我能做些什么？蘇格拉底一輩子都在追求“認(rèn)識(shí)你自己”，老子讓我們明白“知人者智，自知者明”。那么，如何準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)自我，描繪出真我人生畫像呢？

成長的路上我們走走停停沿途有花草有荊棘，但是更多的是美好的事物與東西！我們要陪我們一路歡笑的人，高大山川，但是我們一定要寫著，愛上如煙中有這樣一篇一方陽光與希望同行，我們，要告別慌張與畏懼，有綠燈，但是我們一定要堅(jiān)守住我們的內(nèi)心，成長的路必定不會(huì)一帆風(fēng)順但是我們一定會(huì)遇到許多的挫折與困惑，我們要相信，我們就像一張白紙被風(fēng)吹起飄飄蕩蕩。放心，大膽的前行，前面就是我們的勝利彼岸，讓我們擁有一葉小舟把胸懷的不安逸起的拋掉。讓我們用東坡的擴(kuò)大，讓我們也有我們懷抱好漢長空里的這樣李白的瀟灑也我們張翰的寬廣。古往今來偉大的人物無一不有寬廣的胸襟，以及打光的態(tài)度，他們相信自己相信時(shí)間相信這個(gè)世界上的黑暗一定會(huì)消除，相信，官場的污濁與食道的，木工信，前路茫茫，但遠(yuǎn)方，仍然有，春光，生命因樂觀而博大，放平心態(tài)勇敢去闖，讓我們一起相信未來。快樂，只要我們把苦痛嘗遍才能回味生活之甘甜，我們要在我們的有限的年華當(dāng)中去創(chuàng)造一些非常讓我們覺得十分有益的事情，例如，曹雪芹紅樓夢(mèng)，以及魯迅的`日本留學(xué)，讓我們讓他成為了民族的脊梁，我們知道，這種苦守的寂寞背后，陽光的體現(xiàn)，讓我們快快行動(dòng)，擁有一顆平靜的心！

通過觀察別人，我們可以發(fā)現(xiàn)我們自己內(nèi)心的這樣的一種動(dòng)力究竟是什么，我們都相信這樣的一種美好，那么我們就應(yīng)該為了我們的美好不斷的奮斗，相信這樣的一種奮斗的價(jià)值與美好的天地，我們要細(xì)微感知自己對(duì)細(xì)小事物的態(tài)度，那是一面鏡子，認(rèn)清自我心靈的溫度。我們要深入思考自己傳承歷史文化的深度，那是一面鏡子，以此映照，認(rèn)清自我血脈的純度。

我們才通過夢(mèng)想來回往我們的現(xiàn)實(shí)，我們雖然對(duì)于現(xiàn)象時(shí)有很多的不滿，但是我們也有一種讓我們不斷向上的一種動(dòng)力，相信夢(mèng)想的力量，現(xiàn)實(shí)是最好的教科書，打開2020年的扉頁，面對(duì)新冠肺炎的肆虐，八十多歲的鐘南山院士挺身而出，四面八方的醫(yī)務(wù)工作者義無反顧地堅(jiān)守！我們要相信這樣一種充滿了輝煌的人生就是我們歲尾的一種美好生活的體現(xiàn)，人生是一場修煉，一起加油！

第二篇：家長會(huì)交流發(fā)言稿：未來已來,“遇見”青春

家長會(huì)交流發(fā)言稿：未來已來，“遇見”

青春

尊敬的各位家長朋友、親愛的同學(xué)們：

很高興能在“兒童節(jié)”這美麗而爛漫的日子里，與在座的各位進(jìn)行交流與分享。

作為一名曾經(jīng)的初中少年，曾經(jīng)的初中語文老師，走進(jìn)初中的校園，我總是充滿了濃濃的“鄉(xiāng)愁”感，因?yàn)椤俺踔小笔俏业那啻錃q月，初中校園是我人生最感念的地方；而現(xiàn)在我作為一名習(xí)慣于傾聽別人故事的記者，作為一名成天與理性文字打交道的編輯，讓我來講述自己的故事，多半有點(diǎn)“力不從心”，因?yàn)檫@要進(jìn)行一種話語表達(dá)方式的轉(zhuǎn)換。但是，我非常愿意進(jìn)行這樣的嘗試與努力。

陳丹青在評(píng)價(jià)魯迅時(shí)，說他是“好玩的人”；也有人認(rèn)為，“有意思的人”，肯定是“有故事的”?；厥鬃约旱某踔猩?，的確有許多值得說的、好玩的故事。其實(shí)，人的成長，離不開三個(gè)“關(guān)鍵”：關(guān)鍵事件，關(guān)鍵人物，關(guān)鍵閱讀。接下來，我就從這三個(gè)方面來“曬曬”自己的青春故事，但愿能給各位孩子帶來人生的啟迪。

一次結(jié)伴逃學(xué)

992年，我在一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中讀初二。

那時(shí)，我們的世界很小，游戲的半徑只有家到學(xué)校的距離；那時(shí)，我們的生活卻很豐富，小鎮(zhèn)里的邊邊角角、鳥獸蟲魚、男女老少，似乎都熟悉得很；那時(shí)，我們的內(nèi)心也很自由，整個(gè)生命的成長，似乎總在父母的視野之外，過著野趣而高貴的生活。

這不，小鎮(zhèn)出“大事”了！隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，鎮(zhèn)上的小橋已經(jīng)“馱”不動(dòng)日趨增多的車輛了。于是乎，一座在孩子眼中很大、很寬、很長的新橋，在我們每天的注視中“橫空出世”了，大有“天塹變通途”的“豪放”感。

終于有一天，小道消息傳來，要進(jìn)行大橋落成剪彩儀式。這消息，聽得我們心里癢癢的。你們想想，我們翹首以待的“恐龍”式的龐然大物，即將完整地出現(xiàn)在我們眼前，據(jù)說還有“大人物”參加儀式，這場面，多少年才能等一回??；這場面，又多能開闊我們的眼界??！更何況，一直以來，我對(duì)未知的世界，總是充滿著好奇和探索的欲望。

為了讓這隆重而珍貴的記憶，嵌進(jìn)我們的童年，彰顯我們與家鄉(xiāng)水乳交融的關(guān)系，我們開始了密謀。作為“鬼精怪”，我有突破常規(guī)的膽量和安排行程的縝密；而作為班長，我又有“振臂一呼，應(yīng)者云集”的絕對(duì)號(hào)召力。于是乎，在震天的鑼鼓聲中，我和幾個(gè)“鐵哥們”偷偷潛出校園，加入到長長的觀望隊(duì)伍中，深刻地見證了整個(gè)剪裁儀式的過程。

當(dāng)我們一路歡聲笑語回到校園時(shí)，李校長已經(jīng)在校門口“恭候”多時(shí)了。李校長也教我們“公民”課，是個(gè)不茍言笑、嚴(yán)苛古板的老先生。看著他拉得長長的臉，聽著他“劈頭蓋臉”的批評(píng)，我頓時(shí)“傻”掉了。完整的內(nèi)容已經(jīng)忘記了，只記得關(guān)鍵的兩句話：“作為一個(gè)男子漢，對(duì)自己的言行要負(fù)責(zé)任，要拎得清可以做什么，不可以做什么；而作為班長，就是一面旗幟，要對(duì)自己的團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)，旗幟倒了，陣地就完蛋了?！?/p>

現(xiàn)在想來，我反而感激這次結(jié)伴逃學(xué)，它成為我人生成長的“關(guān)鍵事件”和重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因?yàn)槔钚ｉL振聾發(fā)聵的批評(píng)，我是聽進(jìn)心里去了。其實(shí)，人生，就是一種選擇；生命，就是一種告別。選擇“正確的道路”，告別“曾經(jīng)的幼稚”。這次“事件”，讓我感覺到了“責(zé)任”與“擔(dān)當(dāng)”的分量。昆德拉說“生命不能承受之輕”，曾經(jīng)的我，自由、爛漫、灑脫、快樂、無憂無慮，只是按照生命的慣性在向前滑行，整個(gè)生命的姿態(tài)，還是匍匐在地面上。李校長，讓我從“匍匐”的姿態(tài)，走向“站立”的姿態(tài)。這，既是生命的覺醒，也是成長的自覺。因?yàn)?，我從此知道了，有一種重量叫“人生”，有一種美麗叫“自省”。人生，并非“未帶地圖的旅行”，而是要找到人生的坐標(biāo)，找到“更遠(yuǎn)的地平線”，并且聚焦于前方的目標(biāo)，不拋棄、不放棄，正如汪國真所說的那樣：“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”。在我們中國文化精粹中，有一個(gè)詞語叫“精進(jìn)”，意思是銳意求進(jìn)，力爭上游。我想，李校長當(dāng)時(shí)就給我種下了“精進(jìn)”這顆種子，并且讓我受益終身。

一次冒雨回家

從幼兒園到小學(xué)，學(xué)校距離我家一直很近，都在我們村子里。每逢刮風(fēng)下雨，媽媽總是會(huì)帶著雨具在教室門口等我。我習(xí)慣了，感覺很溫暖，內(nèi)心也很依賴。

上初中了，學(xué)校到了鎮(zhèn)子上，騎單車也要十幾分鐘。媽媽叮囑我，不管是否下雨，把雨披帶著吧，反正也不重，有備無患總是對(duì)的，況且夏日的天氣脾氣古怪得很。我似聽非聽著，根本沒把它當(dāng)回事，心想，即使下雨，不是還有您送嘛，沒必要每天牽掛著這個(gè)小事兒！

果然，夏天的雨，說來就來了，毫無半點(diǎn)征兆。早晨的時(shí)候，還烈日當(dāng)空，我僥幸地將雨披扔在一旁，興高采烈地來到學(xué)校。下午，就傾盆大雨了。隨著放學(xué)時(shí)間的逐漸拉進(jìn)，我朝窗外瞅的次數(shù)也開始增多。一直等到放學(xué)鈴聲響起，依然沒見到媽媽的身影。

也許媽媽正在路上吧，我依然不死心，在教室門前走廊上送走一個(gè)個(gè)同學(xué)，看著他們鉆進(jìn)爸媽的雨傘中，我悲從中來。直到只剩下我一個(gè)人，直到天色漸晚，直到內(nèi)心絕望，我才沖進(jìn)雨幕。

那時(shí)，鄉(xiāng)間還是泥路，在雨水沖刷之后，到處都是泥濘。我騎著單車，迎著呼嘯的寒風(fēng)，頂著滂沱的大雨，壓著憤怒的心情，此刻充分感受到“寂寞沙洲冷”的味道?！拔萋┢膺B夜雨”，厚重的泥塊漸漸裹進(jìn)了車輪里，越發(fā)騎得艱難，我氣得淚水簌簌而下。在和暴風(fēng)驟雨、和泥濘的車輪、和快要?dú)庹ǖ那榫w的激烈的矛盾沖突后，掙扎的車鏈條終于“分崩離析”了。我只好推著單車，繼續(xù)蹣跚而行。

平時(shí)十幾分鐘的車程，那天我走了一個(gè)多小時(shí)，終于望見了家里廚房的燈光。在橘黃色的朦朧燈光下，媽媽正忙碌著晚餐?？粗奥錅u”的我，媽媽依然只是忙碌著手上的活兒，似乎絲毫沒注意到我的憤慨。我真是氣不打一處來，也懶得問候媽媽，連發(fā)飆的力氣都沒了。我沖進(jìn)自己的房間，哐的一聲重重地關(guān)上門。

房間里，是我的抽噎聲，哭泣聲，埋怨聲；房間外，是媽媽鍋碗瓢灶的聲音，我甚至隱約聽到媽媽哼著小曲。我真是哭累了，發(fā)泄完了，心情反倒平靜了一些。誠然，媽媽叮囑過我，是我的過失造成的后果，我應(yīng)該為自己的“任性”埋單。我勸慰著自己，也反思著自己。當(dāng)我心平氣和地走出房間時(shí)，看到媽媽欣慰的笑容。

媽媽是個(gè)尋常極了的農(nóng)村普通婦女，卻是我一生中最為敬畏、最為敬仰、也最為愛戀的人。她沒有多高的學(xué)歷，從不講深刻的道理，卻在尋常的日常生活中，在智慧的張弛教育中，給我以醍醐灌頂式的人生影響。她語重心長卻又故作輕松地告訴我：“孩子，當(dāng)你走進(jìn)初中的校門，你就是告別了童年，走進(jìn)了少年時(shí)期了。媽媽不再拉你的小手，不在勾你的脖子了。以后，媽媽只是陪伴著你，看著你自己一天天成熟。今后，關(guān)于你的學(xué)習(xí)、你的生活，你的所有的事情，都要你用自己的肩膀來承擔(dān)。從今天開始，你要參與到大人的生活中，過和爸爸媽媽一樣的生活?！眿寢屨f得很慢很輕，嘴角微微有些抽搐。那一刻，我痛得無法呼吸。我充分感受到媽媽心疼我，卻又不得不把我從她身邊推開，讓我自己飛翔。現(xiàn)在想來，我真的要感激媽媽，這種“斷乳”式的“放養(yǎng)”，恰恰是我認(rèn)識(shí)自己的開始。

從那以后，媽媽每天晚上只是安靜地陪我，我做著作業(yè)，她織著毛衣。沒有任何依賴的我，每天只能自己琢磨著“我還缺什么”“我還有哪里做得不夠”。農(nóng)村人都起得很早，每天四五點(diǎn)，媽媽就起來做早飯了，記憶中，從第二天開始，天一放亮，媽媽就會(huì)把我喊起來。我睜開惺忪的睡眼，艱難地爬起來。那時(shí)，中考需要考體育，我身體瘦弱，起來后就繞村子跑一圈，然后擲鉛球，然后背誦語文和英語。在鄉(xiāng)野的小路上，我獨(dú)自呼吸著新鮮的空氣，努力做到李陽瘋狂英語的“三最”，即最大聲，最快速，最清晰。我最引以為傲的事情是，初中六冊(cè)英語我背得滾瓜爛熟。你隨便說一個(gè)單詞，我能報(bào)出在第幾冊(cè)第幾頁的具體位置。媽媽對(duì)我的學(xué)習(xí)似乎只是“陪伴”，只是“注視”，從不過問我的成績。正是這種信任，反而讓我覺得倍感壓力，每次考試之后，雖然我始終保持全校第一，但我都會(huì)單門成績超過我的同學(xué)的名字和成績張貼在床邊，每每看到，我都覺得這是一種壓力，自然，它也是一種動(dòng)力。有些事情，今天已經(jīng)做了父母的我，仍然感到震驚。那時(shí)，家里的大事小事，媽媽都會(huì)把我喊過去，咨詢我的意見，而且，毫無例外的，都會(huì)采納我的意見；家里的資金，也都交給我保管，當(dāng)然，那時(shí)家里還是比較窮的，可細(xì)細(xì)想來，這全部的家當(dāng)，媽媽怎么敢讓我保管，由我支配的。還有，當(dāng)時(shí)讓我耿耿于懷的是，所有的農(nóng)活兒，都需要我參與，而且每次參與，媽媽都會(huì)不吝表揚(yáng)之詞，這“夸張的拍馬屁”還真讓我受用，我干得越發(fā)起勁兒了。

現(xiàn)在想來，媽媽作為我生命中的“關(guān)鍵人物”，也許天生就是個(gè)教育家。她以自己獨(dú)特而敏銳的教育直覺，讓我早早就“認(rèn)識(shí)了自己”“發(fā)展了自己”，也“成就了自己”。其實(shí)，真的如俗語所說的那樣“早起的鳥兒有蟲吃”，生命的覺醒，是青春給予我最好的禮物，也是媽媽給我?guī)淼淖钪匾木褙?cái)富。

一場異性交往

青春是美好的，因?yàn)槔_紛的世界在我們面前漸次展開了。我們身體開始發(fā)育，走向強(qiáng)壯，開始嘗試各種運(yùn)動(dòng)和挑戰(zhàn)。我們?cè)谇驁鰮]灑汗水，在登山體驗(yàn)極限；我們?cè)诖蚨分薪Y(jié)下友誼，在比賽中體驗(yàn)規(guī)則。我們心理開始發(fā)育，走向成熟，開始嘗試各種交往，體驗(yàn)世間的酸甜苦辣。

小學(xué)時(shí)候，我是在村里長大的。那時(shí)，男生和女生真是涇渭分明，界限清晰。如果哪個(gè)男生多看了女生幾眼，或者和女生悄悄說了一句話，一定會(huì)上班級(jí)的“頭條”新聞?？墒?，在我到鎮(zhèn)里初中報(bào)到的那天，看見一個(gè)男生竟然把書包交給一個(gè)女生保管，兩人親密無間。我頓時(shí)驚呆了。這種“毀三觀”的言行怎么會(huì)如此“囂張”地發(fā)生，而且兩人并不覺得有啥值得“躲躲藏藏”的，一切都那么自然而美好。后來，我才發(fā)現(xiàn)，原來大家都是如此，男生和女生交往并沒有太多值得忌諱和回避的。于是乎，我也慢慢地嘗試學(xué)會(huì)和女生交往。

可能是作為班長，身上自然有一種耀眼的“光環(huán)”；也可能我的調(diào)皮好玩，身上散發(fā)著一種獨(dú)特的氣息；又或許是，小學(xué)六年缺失的異性交往，讓我對(duì)女生的言行格外敏感和注意?？傊?，那時(shí)，似乎有幾個(gè)女孩子總喜歡找我說話，向我請(qǐng)教簡單極了的問題。其中，以副班長為最。說來也奇怪，我們每次在一起，就要吵架，吵得天翻地覆，吵得不亦樂乎?？墒?，背地里，我們偷偷地傳著紙條，甚至還寫過幾次很長很長的信。信的內(nèi)容當(dāng)然記不得了，我只知道自己把它們鎖在抽屜里。這種“此地?zé)o銀三百兩”的做法，吸引了爸爸的注意，有一天暑假，我午睡從樓下下來，竟然聽到爸爸在念著女孩兒寫給我的信。我簡直氣瘋了，這不是偷看別人的隱私嗎，這不是犯法嗎？！爸爸尷尬得笑了，將信還給我，還補(bǔ)了一句：“信寫得不錯(cuò)?！笨粗磺脡牧说逆i，看著我撕碎的紙片，我的青春也被焚燒殆盡了。

其實(shí)，爸爸撬鎖的動(dòng)機(jī)，不是“無跡可尋”。那段時(shí)間，我沉湎于青春的想象和寶貴時(shí)間的浪費(fèi)中，甚至還會(huì)在課上，轉(zhuǎn)過頭去，傻傻地笑著。這個(gè)世界，力是守恒的，當(dāng)我把生活的重心表達(dá)在青春的消費(fèi)中，生命的獲得自然就輕率了許多。于是乎，成績“飛流直下三千尺”。我有過警醒，班主任也暗示過我，可是，我畢竟只是孩子，對(duì)自我的控制和調(diào)整還顯得很脆弱。

世界就是萬般奇妙，在我撕碎青春信件的同時(shí)，我邂逅到一本書《鋼鐵是怎樣煉成的》。這份結(jié)緣，成為我生命中的關(guān)鍵閱讀。保爾柯察金對(duì)生命的理解、珍惜、創(chuàng)造，讓我看到一個(gè)男子漢的錚錚鐵骨；而他對(duì)冬妮婭的情感安頓，顯得隱忍、節(jié)制、溫暖卻又不失去自己，讓我感悟到：生命的成長自有其季節(jié)，揠苗助長，只能損傷生命。

我非常欣賞日本山本耀司的一段話，他說：“自己”這個(gè)東西是看不見的，撞上一些別的什么，反彈回來，才會(huì)了解“自己”。誠然，在保爾身上，在這一次又一次的撞擊中，我反思過自己，也了解了自己，更看到前方的路。從那以后，我回到自己，回到學(xué)習(xí)，回到少年的豐富而寧靜的生活中。

一次結(jié)伴逃學(xué)，一次冒雨回家，一場異性交往，構(gòu)筑了我少年時(shí)候的青春風(fēng)景。其實(shí)，人生就是一場旅行，在乎的不是目的地，而是沿途所見的風(fēng)景和看風(fēng)景的心情。孩子們，未來已來，我們正青春，這場美麗的相遇，你準(zhǔn)備好了嗎？我的故事，是我私人的思考。如果能給你一個(gè)反思的觸角，能給你一種別樣的思維，能給你一種特別的警醒，那這次分享也就值了！

最后，我要感謝青春，是青春給了我華麗的轉(zhuǎn)身，看到了自我的力量；感謝在座的各位，是你們的聆聽，讓我回到了青春，找到初心，念念不忘，必有回響；感謝蔣天櫟，是你讓我看到了父親角色的復(fù)雜，家庭責(zé)任的重大，希望在未來成長的道路上，我的陪伴，讓你更加堅(jiān)強(qiáng)，更加自信，未來更加精彩！

第三篇：未來已來,直面挑戰(zhàn)

“未來”已來，直面挑戰(zhàn)

——戴加平名師工作室“課堂教學(xué)與信息技術(shù)深度融合”專題研討小結(jié)

3月23日下午14：30-16：30，由戴加平名師工作室與陳春露名師工作室聯(lián)合組織的、以“課堂教學(xué)與信息技術(shù)深度融合”為主題的“名師與你面對(duì)面”研討活動(dòng)在衢州二中數(shù)字學(xué)習(xí)中心順利舉行，并以線上直播形式面向本省各地市高中歷史教師展示。省技術(shù)裝備中心沈清主任、湖州市教育局教研室魏鈞副主任等有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和全省數(shù)百名高中歷史教師在線上圍觀了本次研討，戴加平名師工作室衢州團(tuán)隊(duì)和衢州二中的部分歷史教師參加了線下的活動(dòng)。

近年來，互聯(lián)網(wǎng)+已在深刻地影響我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)各方面的發(fā)展，也極大地影響了人們的日程生活，但它的影響力似乎停滯在了高中教學(xué)的大門之外，至今與高中教學(xué)尚未能形成深度融合。另一方面，各地已普遍加大了對(duì)基礎(chǔ)教育的投入，我省許多高中都開始建立學(xué)科專用教室、數(shù)字學(xué)習(xí)中心或是智慧教室，互聯(lián)網(wǎng)+的硬件條件已逐步具備，遺憾的是因?yàn)闃O少有學(xué)科教師嘗試運(yùn)用，因此而只是成為供人參觀的一道風(fēng)景。

“未來”已來，惟直面挑戰(zhàn)才能適應(yīng)時(shí)代大潮，推進(jìn)高中歷史教育在繼續(xù)變革中得以發(fā)展。正是本著這種意愿，近年來在“課堂教學(xué)與信息技術(shù)深度融合”方面已作出了持續(xù)努力并取得一些收獲的戴加平名師工作室與陳春露名師工作室決定聯(lián)合組織本次專題研討活動(dòng)，以期以新觀念推進(jìn)歷史課堂教學(xué)變革，以成功的教學(xué)案例促進(jìn)更多的高中歷史教師轉(zhuǎn)變觀念。

本次活動(dòng)由衢州二中歷史教師、戴加平名師工作室學(xué)科帶頭人、浙江省“2017年中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新大賽”一等獎(jiǎng)獲得者趙陽率先登場，他執(zhí)教《古代中國的手工業(yè)經(jīng)濟(jì)》一課。借助對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材的深刻理解，運(yùn)用較高水平的信息技術(shù)能力，趙老師展示了“課堂教學(xué)與信息技術(shù)深度融合”給高中歷史教學(xué)可能帶來的多方面變革及其精彩，衢州二中學(xué)生也較好地展示了他們將信息技術(shù)運(yùn)用于學(xué)習(xí)活動(dòng)的能力。趙老師在接受線上老師提問時(shí)表示，這節(jié)課屬于概念課，備課的時(shí)間要比常態(tài)課多很多，但相信隨著技術(shù)的進(jìn)步和普及，我們有能力從概念課轉(zhuǎn)為常態(tài)課。

衢州市教育局教研室高中歷史教研員、“浙派名師”培養(yǎng)人選、陳春露名師工作室主持人陳春露老師隨后以趙陽等年輕新秀為例，簡要介紹了衢州市高中歷史學(xué)科近年來在“課堂教學(xué)與信息技術(shù)深度融合”方面所作的努力和因此而呈現(xiàn)的新面貌。她強(qiáng)調(diào)，校情、學(xué)情、硬件確有差異，馬上大規(guī)模推廣確有困難，但作為歷史教師，要積極主動(dòng)地順應(yīng)潮流，轉(zhuǎn)變思維，儲(chǔ)備能力，勇于創(chuàng)新，善于行動(dòng)，為未來的課堂做好準(zhǔn)備。

平湖市當(dāng)湖高級(jí)中學(xué)歷史教師、嘉興市高中歷史學(xué)科帶頭人、戴加平名師學(xué)科帶頭人張勇接著亮相。他從“信息技術(shù)的熟練應(yīng)用”、“翻轉(zhuǎn)課堂的巧妙設(shè)計(jì)”和“PPT課件的制作”等三個(gè)角度展開專業(yè)點(diǎn)評(píng)。他特別指出，在這節(jié)展示課中，多種移動(dòng)終端技術(shù)和信息技術(shù)工具的使用貫穿了教學(xué)始終。硬件部分有HappyClass智慧課堂系統(tǒng)（包括智慧黑板、音響、智能平板等）、手機(jī)等；軟件部分有智慧課堂自帶的希捷授課助手、貍窩視頻轉(zhuǎn)換器、美圖秀秀、百度地圖、優(yōu)酷pc客戶端、office2013、IE 10等。除了熟練掌握與運(yùn)用這些技術(shù)，難能可貴的是，趙陽老師很好地將這些技術(shù)與教學(xué)的實(shí)際需要相結(jié)合，從而給老師們呈現(xiàn)了一節(jié)不同尋常、顛覆性的、引領(lǐng)風(fēng)尚的翻轉(zhuǎn)課堂展示課；學(xué)生也在這個(gè)過程中，從課前的預(yù)習(xí)、課堂上的多種形式參與和課后的延伸學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了實(shí)質(zhì)性的深度參與。

嘉興教育學(xué)院高中歷史教研員、戴加平名師工作室主持人戴加平老師則是以趙陽的課為案例，分析了信息技術(shù)與歷史教學(xué)深度融合的價(jià)值。他認(rèn)為這種價(jià)值至少體現(xiàn)在三個(gè)方面； 一是已看得見的，即是課堂教學(xué)形式的改變，具體表現(xiàn)為教學(xué)手段、教學(xué)資源和學(xué)生參與方式的豐富。二是不易看見因而要用心體會(huì)的，即是課堂教學(xué)質(zhì)量的提升，因?yàn)榻虒W(xué)方式改進(jìn)、教學(xué)針對(duì)性增強(qiáng)和學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中參與方式的多樣性，都會(huì)合乎邏輯地推動(dòng)課堂教學(xué)效果的提高。三是注定要在將來才能顯示的，那就是師生的基本素養(yǎng)都能在這個(gè)過程中得以提升。教師如果能主動(dòng)地學(xué)習(xí)與運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，就能避免淪為時(shí)代難民這一悲慘命運(yùn)；學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)與運(yùn)用過程中，思維方式、探究能力都能得到提高，才能成為時(shí)代的弄潮兒，成為真正的土著。

本次活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是現(xiàn)場四位嘉賓與全省數(shù)百名在線上觀摩的同行互動(dòng)，接受在線提問，共同探討問題。

在長達(dá)兩個(gè)小時(shí)的活動(dòng)過程中，從全省各地歷史老師的參與人數(shù)和線上留言情況看，本次研討活動(dòng)從選題到研討形式，既得到了同行們的高度關(guān)注，也得到了他們的熱情肯定。老師們紛紛留言，未來的發(fā)展方向，就如同趙陽老師的課一樣。充滿想象和希望；行者在路上！他們普遍期待著有類似的更多的研討活動(dòng)。

是的，人坐家中，視接千載。這種研討方式本身就印證著互聯(lián)網(wǎng)+給現(xiàn)代教育教學(xué)及專業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)所帶來的變革及其多方面的效益。相信這樣的活動(dòng)對(duì)推進(jìn)嘉興與衢州兩市乃至更大范圍的高中歷史教學(xué)與信息技術(shù)的深度融合會(huì)產(chǎn)生積極的影響。

衢州二中為本次專題的直播研討活動(dòng)提供了全力支持，其信息技術(shù)專業(yè)團(tuán)隊(duì)則為本次活動(dòng)的圓滿成功提供了技術(shù)保障。

第四篇：不負(fù)青春作文

【精選】不負(fù)青春作文三篇

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的不負(fù)青春作文3篇，歡迎大家分享。

絢麗的彩虹上，璀璨的燈光下，暗淡的燈光中，喧鬧的城市里，記錄著我們飛揚(yáng)的青春。青春是美好的象征，是長大的標(biāo)志，是魅力的代名詞，是陽光下淡淡的憂傷，是月光下縷縷的惆悵，是星星下點(diǎn)點(diǎn)的無奈。當(dāng)我們懂得微笑背后的悲傷時(shí)，從我們意識(shí)到要去珍惜時(shí)，我們已走上了一條名字叫做青春的路。

在這條青春的路上，你會(huì)錯(cuò)過很多，但是我們不會(huì)錯(cuò)過那些甜蜜與憂傷，我們要珍惜這段青春，不要留下一生的遺憾。在這條路上，我輕狂過，我驕傲過，我不屑過，我也為我的輕狂、驕傲與不屑付出了或多或少的代價(jià)。

我踏著唐詩的小徑，乘著散文的清風(fēng)，伴著小說的風(fēng)情，駛著詩詞的小舟，來到了文學(xué)世界，是這里的人教會(huì)我珍惜青春。

看了魯兵遜漂流記后，為魯冰遜的堅(jiān)強(qiáng)與樂觀而心生敬佩。他放棄了舒適的一切，獻(xiàn)出了寶貴的時(shí)間去追尋夢(mèng)想，揮灑汗水，傾注所有，承受命運(yùn)的刁難與歷練。在一個(gè)荒涼的島嶼上，他樂觀并堅(jiān)強(qiáng)的生活著，不管島上的生活多么艱苦，他仍然不屈服，不惜獻(xiàn)出自己的青春，為自己的夢(mèng)想努力并奮斗著。是笛福為我們塑造了這樣一個(gè)偉大的人，讓我明白要不負(fù)青春。

接著又看到了貝多芬傳，那個(gè)音樂奇才貝多芬的遭遇非?？部溃]有低頭，面對(duì)一切困難他都勇敢地戰(zhàn)勝了。然而，在遭遇雙耳失聰后，他仍然堅(jiān)持音樂事業(yè)，不負(fù)青春夢(mèng)想，毅然踏上了艱難的音樂之旅，成為了一位赫赫有名的音樂家。正是他擁有流過血的手指，他才能彈出世間的絕唱;正是他經(jīng)歷過地獄般的磨練，他才擁有了創(chuàng)造天堂的力量。這樣一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，讓我明白要把握青春。

最后看到了李白的坎坷經(jīng)歷，他官場迂腐，百官勾結(jié)，不受重用，但他絕無灰心喪氣之舉，他一生淡泊名利，后來憑著奮斗獲得了成功，把自己的親身經(jīng)歷寫進(jìn)了詩里。這樣一個(gè)高尚的人，讓我明白要珍惜青春。

在這條青春的路上，在我們這個(gè)風(fēng)華正茂的年紀(jì)里，我們一定要珍惜，要用盡所有的力氣，去奮斗，去爭取，要不負(fù)青春，把握青春，珍惜青春。奮斗吧，無遺憾，不青春;不珍惜，毀一生。

“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候……”但是，若青春逝去，難道還會(huì)再回來嗎？答案顯然是否定的。

青青固然是活力四射，朝氣蓬勃的，但倘若不抓住金子般貴重的機(jī)會(huì)，那將會(huì)是永遠(yuǎn)的遺憾……

依稀記得某日，我因追劇而非常期待周末的到來。到了周末這一天，我迫切地打開電視，找到了那部電視劇，津津有味地看了起來。母親回家后看到我沒在寫作業(yè)，便詢問我。我害怕母親生氣，便立馬保證看完電視再寫作業(yè)。母親竟什么也沒說，只是嘆了口氣。我心想：作業(yè)明日再寫也不遲嘛。但到了第二日，母親突然吩咐我打掃客廳，接著又叫我挑撿些豆子。我一直忙到中午才停歇了下來。因?yàn)樘脹]玩手機(jī)了，我的手機(jī)癮又犯了。于是便玩手機(jī)玩到下午三時(shí)多。結(jié)果作業(yè)一丁點(diǎn)兒也沒寫，可想而知這天晚上我是如何瘋狂地補(bǔ)作業(yè)了的.。

現(xiàn)在想起這事我也挺懊悔的，中考在即，每個(gè)初三的學(xué)生興許都奮斗于書海中吧。我身邊有這么一朋友，她的成績不怎么好，但她卻不肯放走每一分每一秒。有多少像她一樣成績不理想的同學(xué)正在放棄中考，放棄上高中的希望。但她卻說：“只要還有時(shí)間，那就還有機(jī)會(huì)。即使沒能考上高中，但至少我曾努力爭取過，至少我不會(huì)后悔，我不想讓我的人生留下遺憾和懊悔！”面對(duì)即將來臨的中考，我保持著一定的緊張感，也不會(huì)像之前那樣想著玩了，好像隨時(shí)都要戰(zhàn)斗。

魯迅先生曾說過："時(shí)間，就像海綿里的水，擠擠總會(huì)有的?！笔前。斞赶壬退阍倜β?，也會(huì)擠出一點(diǎn)兒時(shí)間看書。更何況身為學(xué)生的我們呢？每天早晨起來，我都會(huì)看看日歷，都會(huì)給逝去的昨天，劃上一條紅色的斜杠，目的就是為了隨時(shí)提醒自己：中考的腳步離我又近了一步。在我們這個(gè)花季里有著一萬種可能性，即使前方荊棘密布，也要試著闖一闖，闖出屬于自己的一片天地。

著名的物理學(xué)家霍金在生命停止的最后一刻還在為人類做貢獻(xiàn)。他在有限的生命里創(chuàng)造了奇跡，他是值得我們敬佩的。我們要挑戰(zhàn)時(shí)間，跟時(shí)間賽跑，畢竟時(shí)間的腳步永遠(yuǎn)都是相同的步伐，我們是能夠超越它的。

青春逝去就不會(huì)再回來。向上吧！只為不留遺憾，只為不負(fù)時(shí)光，不負(fù)青春！

人只要活在世上，就免不了承擔(dān)各種各樣的責(zé)任。責(zé)任看似是一種負(fù)擔(dān)，甚至枷鎖，但事實(shí)上它更能帶給人一種滿足感。梁啟超曾經(jīng)說過:“人生須知負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道盡責(zé)任的樂趣。”承擔(dān)責(zé)任的過程可能會(huì)滿是艱辛與痛苦，但它時(shí)候帶給人們的滿足感無疑是充滿愉悅的。

泥土沒有責(zé)任，如何滋養(yǎng)花草樹木；人沒有責(zé)任，如何孕育下一代。一代人有一代人的使命，最為新時(shí)代的青年，我們要肩負(fù)起自己的責(zé)任，把理想和抱負(fù)熔鑄在腳踏實(shí)地的前進(jìn)征程中，以責(zé)承事，不負(fù)青春。

責(zé)任，彰顯偉大。

當(dāng)一個(gè)人把某件事當(dāng)做自己的責(zé)任時(shí)，他就會(huì)心甘情愿的為它奔走?？?zé)熈x工——臧英年，美國華籍人，“中國突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”獲得者之一。熱衷于社會(huì)公益活動(dòng)，早年的社會(huì)公益活動(dòng)經(jīng)歷和對(duì)中國煙害現(xiàn)狀的擔(dān)憂使他回國。二十多年來，為宣傳控?zé)煻喾奖甲?，不遺余力，并傾盡了畢生積蓄。因?yàn)樨?zé)任，他四方奔走；因?yàn)樨?zé)任，他彰顯偉大。是他讓我們明白了什么是責(zé)任，什么叫擔(dān)當(dāng)。我們要在這美好的青春中，擔(dān)負(fù)起我們肩上的責(zé)任。

第五篇：關(guān)于不負(fù)青春作文

關(guān)于不負(fù)青春作文五篇

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的不負(fù)青春作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一段感情，無論多么深厚，分開久了，也會(huì)被時(shí)間磨合得所剩無幾。萬幸，他在這世界上，始終記得有一個(gè)我。高中時(shí)代的我們，是整個(gè)校園里令人羨慕的一對(duì)。那個(gè)時(shí)候，只要擁抱著彼此，就感覺擁抱著全世界。仿佛浸在密中的高中時(shí)代的逝去快得不可思議，甚至我們都從未感覺到它的衰老，它就靜靜消失在似水年華中。

畢業(yè)那天，我興高采烈地拿著兩張去北京的火車票在人群中找到了他。我在他面前停下，上氣不接下氣地問他：“你想......去哪里......工作?。俊?他揚(yáng)了揚(yáng)手里的火車票：“重慶，我媽連火車票都幫我買好了，重慶那邊也有好幾家公司給我準(zhǔn)備面試了?！?說罷，他一邊把手里捧著的刨冰遞到我手上，一邊問我：“你想去哪里工作??？” 我一邊郁悶地吃著手里的刨冰，一邊漫不經(jīng)心地回答：“北京，本來準(zhǔn)備兩個(gè)人去的......” 他好像沒聽清的樣子，又問了一遍：“你剛說什么？”我不想耽誤他的前程，自私地讓他陪我去北京找工作，只好望了一眼湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，說道：“當(dāng)我沒說好了。” 我偷偷將手里多余的那張火車票揉成一團(tuán)扔在了身后。

畢業(yè)后，我去了北京，他去了重慶。我剛?cè)ケ本]多久，就被一家雜志社相中，當(dāng)了個(gè)前臺(tái)。雖然薪水不高，但還是可以養(yǎng)活自己，日子勉勉強(qiáng)強(qiáng)過著，也還算湊合。分居兩地后，我不再對(duì)他掏心掏肺，害怕他因?yàn)槲叶习嗟臅r(shí)候分神?？赡苁俏易宰鞫嗲椋矝]有再像以前那樣關(guān)心過我。我們的聯(lián)系一下少了很多，每天只有寥寥可數(shù)、幾條寒暄用的客套話來證明我們之間可笑的戀人關(guān)系。

他是那么自私的一個(gè)人，偏偏在我已經(jīng)另尋新歡，以為快要忘了他的時(shí)候，就那樣再一次出現(xiàn)在我的生活中。他拿出畢業(yè)那天我偷偷丟掉的火車票，他已經(jīng)努力將那皺巴巴的一團(tuán)恢復(fù)原樣，但還是留下了不少難看的痕跡。就像他在我心里的地位，就算我以為已經(jīng)將他完全遺忘，但他還是在我心里，成為一個(gè)永遠(yuǎn)磨滅不掉的存在。他拿出一張從北京到重慶的火車票，溫柔且深情地望著我說：那天你偷偷丟掉這張火車票，今天我連同手上這張火車票一起還給你，不要拒絕我，好嗎？

我不知所措地呆在那里，不知道該接受還是該拒絕才好。就這樣，我們相對(duì)站了好久。“對(duì)不起。”我很愧疚的低下頭，原來他還是有我的。我不敢看他失望的樣子。“好。我不打擾了，祝你幸福。”他聲音里的失望和落寞我都聽的出來。我鼓起勇氣抬起頭看他轉(zhuǎn)身離開。

那天，他的背影，真的印在我的心上。我始終無法原諒自己，傷害那樣一個(gè)愛我的人。

終于到了該結(jié)婚的年紀(jì)，我卻無心商談婚事。我后悔了。就在婚禮的前一個(gè)晚上，他給我打電話，他說他忘不了我，他想和我一起遠(yuǎn)走高飛。眼淚瞬間浸濕了眼睛，我又何嘗不是忘不了他。我說：你要是過來了，我會(huì)和你走的。他沒有再回答我，我以為，他也許只是說著玩玩吧。后來，當(dāng)他真的出現(xiàn)在我面前的時(shí)候，我終于還是明白了，他是我這輩子永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都沒有辦法忘記的一個(gè)人?！澳阏娴囊獛易邌?？”“我會(huì)的?！庇谑?，我把手交給了他。我在賭，壓上了是我一生的幸福。他真的帶我走了，我正大光明的逃了婚。和他去重慶舉辦了婚禮。

我知道，這個(gè)決定，可能荒唐，但我不會(huì)后悔。我相信，他會(huì)給我幸福。你還是那個(gè)會(huì)守護(hù)我的男孩。

我一直記得你說過的那句話，你會(huì)一直做陪我永遠(yuǎn)的陽光。

——題記

不知道怎么的，對(duì)我而言，你就是我的全世界。你是我在迷路的時(shí)候，北斗七星里最亮的`那顆小星星。

這不到一年的時(shí)間，卻讓我覺得，和你在一起就像是不到一天的日子。人心是貪婪的吧，也難免會(huì)讓我會(huì)想盡辦法把大煩惱小煩惱扔掉，把心里有你的位置擴(kuò)大點(diǎn)空間，為的就是能更珍惜和你在的一小時(shí)，一分鐘，一秒鐘。

我有一個(gè)愿望，就是向向會(huì)一直陪著我，我想讓向向陪我長大。

但我還沒有等不到那一天呢，向向卻因?yàn)楣ぷ髟蛞x開我。原本因?yàn)樽约褐老蛳虻纳諛泛橇税胩欤浪吡说南⒑?，真是晴天霹靂。還記得知道消息的時(shí)候，讓我崩潰了兩天。

分離是人間常態(tài)，我們也不例外。后來的日子我拼命躲著她，為的就是自己不要再因?yàn)檫@事一時(shí)忍不住哭泣，讓她要走時(shí)看到我哭，會(huì)讓她心里不好受，會(huì)讓她難過。

我也知道，畢竟我們和她在一起快一年的時(shí)間，她對(duì)我們的好，我們心里每一個(gè)人都清楚啊。我想讓她開心點(diǎn)，不要因?yàn)楣ぷ髯儎?dòng)、因?yàn)樯岵坏煤缶妥屗譄o所措。我也想要在這與她成為師生的最后一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間里陪著她，我想保護(hù)她。

向向說的不錯(cuò)，相比起其他同學(xué)，她真的更偏愛我一些，身邊的朋友都羨慕我有向向的寵愛。我也一直在心里默默數(shù)著，向向?qū)ξ业暮谩?/p>

向向會(huì)因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)成績下降或上升為我感到難過和開心。

向向會(huì)因?yàn)槲业某烤毻砭毧嫉貌焕硐牍膭?lì)我輔導(dǎo)我，只是為了讓我考多分一點(diǎn)。

向向會(huì)和我打賭，賭約我做到了的話她都會(huì)實(shí)現(xiàn)我的愿望，無論再忙也會(huì)和我聊天，陪我談心。

向向喜歡胡一天和周杰倫，她在上學(xué)期的最后一節(jié)班會(huì)課看到我們給她的驚喜很開心。

向向說她和懶羊羊一樣懶，但我并不這么認(rèn)為。向向很勤勞，她會(huì)收集我們的試卷不懂的地方，并手抄答案還會(huì)詳細(xì)的給我們講解。她會(huì)輔導(dǎo)其他同學(xué)數(shù)學(xué)，她還會(huì)陪語文老師一起編輯文章，到很晚才回宿舍。

向向很疼我們，她也很愛我們。我們和她是永遠(yuǎn)的好朋友。向向是我們的老師，也是我們的朋友，還是我們七一班的一份子。向向，你也永遠(yuǎn)是我們心目中的最美班主任！

向向，雖然大家很舍不得你，但我們會(huì)想你。到高中部了，要好好加油呀。記得不可以忘了我們哦，忘記了我們?cè)侔涯阕セ貋懋?dāng)我們的班主任。接下來的這段時(shí)間，你在高中部好好加油，我們?cè)诟綄?shí)好好努力。下次見面，我想看到更好的你。

向向，青春有你，不負(fù)遇見。?；貋砜纯次覀儼?，我們會(huì)想你的，我們愛你哦！還有向向，28歲生日快樂！

時(shí)光是療傷的藥，謝謝你來到我的青春。謝謝你，向向小仙女。希望下次見到的你，你還是那一如既往的微笑。我想要你，一直做陪在我身邊的陽光。

青春，像一首無字的歌，只留下音符在譜中跳躍。青春在年齡中徘徊，不輕易就把“寶貝”撇下人間，讓她(他)們成了一道道亮麗的風(fēng)景線——

十六歲的花季!

面對(duì)著鏡穿衣，偶然間發(fā)現(xiàn)臉上長出了幾顆小痘痘。哦，原來自己已經(jīng)十六歲了。微笑，蕩漾在臉上;快樂，跳躍在生活的樂章上?？蘼暎β?，交織成一片。走過的，遺留的，放棄的，不再追回。會(huì)心一笑，把不堪的往事一起埋葬;真心一笑，把溫馨拉到身旁……

十七歲的雨季!

十七歲，多愁善感的雨季。一道久違的函數(shù)，或許一個(gè)陌生的單詞，總會(huì)勾起她(他)們的愁容。面對(duì)著初三的“硝煙”，總會(huì)有太多的不愿;望著黑板上的倒計(jì)時(shí)，嘴上總會(huì)附上一句——啊，只有_天了

十八歲的夢(mèng)季!

“假如我在做夢(mèng)/那將是一個(gè)很美的夢(mèng)/我不愿從夢(mèng)中走出/因?yàn)樗刮伊魬佟！蹦贻p的心，跳動(dòng)著;血液，沸騰著。這，就是她(他)們共同的心聲。她(他)渴望夢(mèng)中的自己向往夢(mèng)中的自由。那么，作業(yè)就會(huì)消失在筆下，幾百個(gè)難眠之夜將會(huì)過去……一切就像夢(mèng)一樣，一樣安靜，一樣浪漫。夢(mèng)醒時(shí)分，又會(huì)期待著下一個(gè)夢(mèng)。

十九歲的詩季!

十九歲，成年的第一個(gè)驛站。十九歲，詩一般的季節(jié)。(他)她們?cè)欢鹊嘏踔膼鄣脑娂?，也許，是在追求詩中的意境;或許，是在領(lǐng)悟詩中的情懷。不時(shí)間就會(huì)“高歌”一曲――

命運(yùn)如同海風(fēng)

吹著青春的舟

飄搖的，曲折的渡過了時(shí)光的海

總會(huì)情不自禁地陶醉于泰戈?duì)柕摹笆澜缟献钸b遠(yuǎn)的距離，就是我在你的身旁。”你卻不知道，或是陶醉在徐志摩的甜言蜜語中。在詩的海洋中，你守候著。

青春，就是一首無字的歌，等待著(他)她們走過花季，走過雨季，走過夢(mèng)季，走過詩季……

“時(shí)光飛逝，歲月如梭”。一轉(zhuǎn)眼兩個(gè)月的暑假就要過去了，接下來要迎來的是開學(xué)季。在新的學(xué)期里，我有新的目標(biāo)——不做語言的巨人，要成為行動(dòng)的主人。我知道成功不是靠夢(mèng)想來實(shí)現(xiàn)，而是靠自己的行動(dòng)。

新學(xué)期我不僅要實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，還要把所有的精神狀態(tài)及學(xué)習(xí)態(tài)度都融入到學(xué)習(xí)中去，讓自己的成績?cè)诓恍傅呐ο掠兴岣摺?/p>

學(xué)習(xí)不是興趣，而是一種責(zé)任，我們這個(gè)年齡段兒的義務(wù)就是學(xué)習(xí)。媽媽在我抱怨學(xué)習(xí)辛苦的時(shí)候總問我一句話：是想辛苦十幾年，享福一輩子，還是享福十幾年，辛苦一輩子呢？我當(dāng)然選擇后者了。每當(dāng)聽到媽媽的這句話，我學(xué)習(xí)的動(dòng)力就來了，心里還總是告訴自己：學(xué)習(xí)就是你的任務(wù)，學(xué)習(xí)好就是對(duì)自己負(fù)責(zé)任；為了以后的幸福生活，拼個(gè)十來年也是值得的。

孔子說過：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎?！痹趯W(xué)習(xí)這條道路上我們只要堅(jiān)持不懈、奮發(fā)向上，就可以達(dá)到自己想要的，所以新的學(xué)期讓我們一起努力學(xué)習(xí)吧！

希望在新的學(xué)期里，我可以學(xué)到更多的知識(shí)，懂得更多的道理?！笆郎蠠o難事，只要肯攀登?！弊屛覀円黄鸺佑停回?fù)青春，不留遺憾！

高考，為什么要高考。這句話對(duì)那些迷茫的人說簡直是無關(guān)緊要?？墒撬麄冨e(cuò)了，他們不能帶表我們這些為了高考拼了十幾年的人。世界煙花絢爛，競爭處處都在。我們不能輸，因?yàn)槲覀冇袎?mèng)想，我們不是含著金鑰匙出生的人。

因?yàn)槲覀儾粔騼?yōu)秀，不夠努力，因?yàn)槲覀冃枰呖紒韺?shí)現(xiàn)抱負(fù)。

沒有人會(huì)因?yàn)槟闳跣《屩?。因?yàn)槟悴慌?，因?yàn)槟悴粔驈?qiáng)大，所以我們要努力。我們可以有柔弱的一面，但我們得藏起來，不能因?yàn)槲胰崛蹙头艞壟?，這不是理由。

還記得山茶花嗎？“不寄朝陽，藏與山霧，帶花開之時(shí)，以白衣入世。不與同品之花爭嬌，入嶺山脈間。吸雨露，增其身，長其葉。只為遇見，那伯樂之人?！彼梢詾樽约河龅讲畼范⒂谏街兄?。用一身清香，展示自己不屈的傲骨。

我們不也一樣嗎？我們不僅僅是自己的勛章，更是國家的驕傲“少年強(qiáng)，則國強(qiáng)”。我們是希望，更是未來祖國的守衛(wèi)者。我們有什么資格睡懶覺，有什么資格要求父母，有什么資格把學(xué)習(xí)荒廢。

難道要當(dāng)外國人眼中的“東亞病夫”嗎？那些屈辱的歷史難道還不足以讓你奮斗嗎？難道你還想挨打嗎？那種抬不起頭的日子你過夠了嗎？

別人夜夜燈光照書，難道他們不累嗎？不，我們累，我們很累。因?yàn)槲覀儾皇翘觳?，所以“”天賦不夠勤奮來補(bǔ)”。

高考是一把稱，因?yàn)樗枪降摹?/p>

所以在相對(duì)的公平面前競爭，對(duì)我們來說這是值得的。你不努力誰也給不了你想要的生活。最辛苦就三年，熬過去你成功了。做有用之人，利國之人，感恩之人，成功之人難道不行嗎？

青春是自己的，你消費(fèi)它，卻不進(jìn)取。這樣迷茫的青春你真的需要嗎？但我不可以，青春很寶貴，我不可以浪費(fèi)，我沒理由浪費(fèi)。因?yàn)槲沂侵袊恕?/p>

要忍得了孤獨(dú)，吃得了生活的苦，要接受沒成功前的一切失敗。不拼不累，不苦不痛，你怎么配享受生活的美好。

生于華夏，為之華夏子民，建設(shè)祖國，報(bào)效祖國這是我做為中國人的責(zé)任與義務(wù)。

“我是一株花，一株含苞待放的花，無論怎樣，我都要開花，哪怕只是曇花一現(xiàn)，我也要開花?！?/p>

高考我準(zhǔn)備好了，你呢？