第一篇：雙面信息碎片作文[本站推薦]

雙面信息碎片作文

還是學(xué)生的我們也可以利用互聯(lián)網(wǎng)做許多事：社交軟件使我們能夠方便地練習(xí)到同學(xué)老師詢問(wèn)學(xué)習(xí)上的困惑之處；搜索軟件使我們能夠更快捷地查詢到需要的資料。

但是任何事情都有正反兩面，包羅萬(wàn)象的互聯(lián)網(wǎng)上也有著太多的虛假信息和誘惑，碎片化的信息有時(shí)能夠使人找到自己最需要的一塊碎片，有時(shí)也可能使人眼花繚亂，白白浪費(fèi)了時(shí)間卻沒(méi)有得到有用的信息。

第一次擁有自己手機(jī)那年，我好奇地研究手機(jī)上的各種功能，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的神通廣大有了更全面的了解。直到假期結(jié)束，新學(xué)期拉開(kāi)序幕，我都沒(méi)有恢復(fù)到以往的狀態(tài)。每天放學(xué)回家做作業(yè)時(shí)，我總是忍不住拿起手機(jī)看看。一開(kāi)始我只是看看時(shí)間或者查詢需要的知識(shí)，那時(shí)互聯(lián)網(wǎng)確實(shí)幫了我不少忙。無(wú)論是查生字生詞還是查新課的寫(xiě)作背景，上網(wǎng)都比翻書(shū)翻字典快上許多?？墒沁^(guò)了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)根本沒(méi)有管我看手機(jī)的行為，膽子也就大了。我開(kāi)始按捺不住自己的好奇心，常常會(huì)忍不住點(diǎn)開(kāi)推送的新聞看看，或是關(guān)注一下同學(xué)的最新動(dòng)態(tài)。我本以為看個(gè)幾分鐘根本不會(huì)影響到自己的學(xué)習(xí)，然而短暫的時(shí)間積少成多起來(lái)也很可觀，最終的事中途看手機(jī)容易打斷做作業(yè)的思緒，令人無(wú)法用最佳的狀態(tài)完成作業(yè)。不久，家長(zhǎng)與老師就察覺(jué)到了我的不對(duì)勁，于是他們及時(shí)與我約法三章，規(guī)定我使用手機(jī)的時(shí)間，這才沒(méi)讓情況繼續(xù)惡化下去。很快，我就恢復(fù)了以往的狀態(tài)并牢牢記住了這次的教訓(xùn)，再有類(lèi)似的事情發(fā)生時(shí)我就在心中警告自己，不能再重蹈覆轍以免碾成大禍。

直到今天，我想起這件事時(shí)仍然心有余悸，互聯(lián)網(wǎng)可真是一把雙刃劍，如果

用的好，它能帶來(lái)莫大的幫助；如果不能控制住自己，它也能將人推入深淵。其實(shí)許多其他事物也是如此，有利也有弊，只有堅(jiān)守住本心，不被迷惑，才能夠盡可能合理地運(yùn)用，碎片化的`信息能夠成為我們手中最有用的工具，也能將我們劃傷，真是不可小覷??！

隨著科技的迅速發(fā)展，我們的生活也隨之不停地改變，互聯(lián)網(wǎng)漸漸成為了大家生活中不容忽視的一部分，大量信息的碎片化使人們?yōu)g覽時(shí)能更加便捷準(zhǔn)確地找到自己想要的信息。真是好處多多。

還是學(xué)生的我們也可以利用互聯(lián)網(wǎng)做許多事：社交軟件使我們能夠方便地練習(xí)到同學(xué)老師詢問(wèn)學(xué)習(xí)上的困惑之處；搜索軟件使我們能夠更快捷地查詢到需要的資料。

但是任何事情都有正反兩面，包羅萬(wàn)象的互聯(lián)網(wǎng)上也有著太多的虛假信息和誘惑，碎片化的信息有時(shí)能夠使人找到自己最需要的一塊碎片，有時(shí)也可能使人眼花繚亂，白白浪費(fèi)了時(shí)間卻沒(méi)有得到有用的信息。

第一次擁有自己手機(jī)那年，我好奇地研究手機(jī)上的各種功能，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的神通廣大有了更全面的了解。直到假期結(jié)束，新學(xué)期拉開(kāi)序幕，我都沒(méi)有恢復(fù)到以往的狀態(tài)。每天放學(xué)回家做作業(yè)時(shí)，我總是忍不住拿起手機(jī)看看。一開(kāi)始我只是看看時(shí)間或者查詢需要的知識(shí)，那時(shí)互聯(lián)網(wǎng)確實(shí)幫了我不少忙。無(wú)論是查生字生詞還是查新課的寫(xiě)作背景，上網(wǎng)都比翻書(shū)翻字典快上許多?？墒沁^(guò)了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)根本沒(méi)有管我看手機(jī)的行為，膽子也就大了。我開(kāi)始按捺不住自己的好奇心，常常會(huì)忍不住點(diǎn)開(kāi)推送的新聞看看，或是關(guān)注一下同學(xué)的最新動(dòng)態(tài)。我本以為看個(gè)幾分鐘根本不會(huì)影響到自己的學(xué)習(xí)，然而短暫的時(shí)間積少成多起來(lái)也很可觀，最終的事中途看手機(jī)容易打斷做作業(yè)的思緒，令人無(wú)法用最佳的狀態(tài)完成作業(yè)。不久，家長(zhǎng)與老師就察覺(jué)到了我的不對(duì)勁，于是他們及時(shí)與我約法三章，規(guī)定我使用手機(jī)的時(shí)間，這才沒(méi)讓情況繼續(xù)惡化下去。很快，我就恢復(fù)了以往的狀態(tài)并牢牢記住了這次的教訓(xùn)，再有類(lèi)似的事情發(fā)生時(shí)我就在心中警告自己，不能再重蹈覆轍以免碾成大禍。

直到今天，我想起這件事時(shí)仍然心有余悸，互聯(lián)網(wǎng)可真是一把雙刃劍，如果用的好，它能帶來(lái)莫大的幫助；如果不能控制住自己，它也能將人推入深淵。其實(shí)許多其他事物也是如此，有利也有弊，只有堅(jiān)守住本心，不被迷惑，才能夠盡可能合理地運(yùn)用，碎片化的信息能夠成為我們手中最有用的工具，也能將我們劃傷，真是不可小覷?。?/p>

第二篇：心情碎片

心情碎片

仿佛又經(jīng)歷了一次生死劫難，對(duì)于生活我更是萬(wàn)念俱灰，這是我的真實(shí)的想法和對(duì)生活的態(tài)度。曾有多少次欲重新打開(kāi)生活的亮點(diǎn)，去感受生活的新知，但最后我仍把自己安置在那個(gè)孤獨(dú)的閣樓里，仿佛那就是我惟一的歸宿。守著遠(yuǎn)去的夢(mèng)，連呼吸都感到艱難，但仍有一種茍且偷安的感覺(jué)。許多時(shí)候都想追隨而去，遠(yuǎn)離這受染的俗世，卻總在下決定那一瞬間，被另一個(gè)意念拉住尾巴。于是乎，就這樣糾纏不清。

在每一個(gè)孤獨(dú)的雨夜，守著我和他的靈魂，環(huán)膝而坐，聽(tīng)風(fēng)入夢(mèng)。可最難過(guò)是閃電后的那聲雷響，它常常會(huì)驚擾我的思緒和我的夢(mèng)，那聲巨響仿佛急剎車(chē)后的爆炸，隨后會(huì)讓我清楚他早已經(jīng)離我而去，淚水便是閣樓惟一的填料，掏空了靈魂，是為了寬慰自己，也是對(duì)他的思念吧!

愛(ài)情？是上蒼給予的恩賜，但對(duì)我來(lái)說(shuō)只能是曾經(jīng)擁有而不可能細(xì)水長(zhǎng)流了。那個(gè)深刻過(guò)我生命的男子走了，沒(méi)有給我留下只言片字，那怕連最后一面也沒(méi)能讓我見(jiàn)上就撒手而去了。留給我的是一生的愧疚和傷痛。他離開(kāi)了，仿佛婚姻從此再也與我沒(méi)有任何關(guān)系了。為了他，我打出了不嫁的幌子，在朋友面前做出了鄭重的宣言。而他由此至終都是我活著理由，我知道我的宣言改變了我的身份和地位，我將過(guò)上另一種嶄新的生活。

我常常一個(gè)人在半夜自飲紅酒，獨(dú)自感受孤獨(dú)，欣賞清風(fēng)與明月，常常在半醉半醒中念著同一個(gè)人名字。我深知此后的路會(huì)更艱辛，更孤獨(dú)。我有這種心理準(zhǔn)備，事實(shí)上我更喜歡把自己沉寂起來(lái)，讓心貼近文字，是一種享受。

前些天，我決定辭職休息，這是沒(méi)有和任何人商量就有此動(dòng)作。其實(shí)真的有些彷徨，有些不知所措，但我相信車(chē)到山前必有路。于是，放心讓自己獨(dú)行。我不知道是不是自己太過(guò)于自信和樂(lè)觀了，畢竟現(xiàn)在要找一份下的工作很難。我不知道自己有沒(méi)有做錯(cuò)，只是我知道離開(kāi)現(xiàn)有的工作我會(huì)更快樂(lè)。雖然朋友常說(shuō)工作與心情是兩回事，工作應(yīng)該只是工作，是為了生存，與心情沒(méi)有任何關(guān)系。在我看來(lái)這種說(shuō)法是我所不能接受的，畢竟現(xiàn)在的許多企業(yè)都提倡人性化管理，因此我更多的應(yīng)該還是考慮自己的情緒和發(fā)展的空間。我相信只有帶著愉快的心情去工作才能事半功倍，才會(huì)有益于身心。

要辭職了，也許我會(huì)有很長(zhǎng)一段時(shí)間處失業(yè)狀態(tài)，但我會(huì)利用這段時(shí)間學(xué)點(diǎn)什么或考些資格證什么的，不愿意浪費(fèi)太多的光陰。也許是自己曾揮霍過(guò)吧，現(xiàn)在終于懂得去珍惜了。昨晚朋友說(shuō)我做事太認(rèn)真了，這樣會(huì)讓自己感覺(jué)到累，會(huì)吃不消的。我現(xiàn)在已經(jīng)深有體會(huì)了，因?yàn)槔哿?，所以想休息了。這種由心至身的疲憊讓我失去了生存的斗志。這幾天我發(fā)覺(jué)自己越來(lái)越不經(jīng)事了，常常會(huì)為一些小事喋喋不休，糾纏半天。我想我是該反省一下自己了，冷靜一下總是好的。這樣才能看清自己，才能清楚要走的路。

昨天朋友對(duì)我說(shuō)風(fēng)起了，卻失去了靈魂。我何嘗不是如此呢!昨晚風(fēng)起時(shí)，我想起祖母飄遠(yuǎn)的身影，而我卻成了靈魂的獨(dú)行者，再也找不到那雙能安撫和支撐我靈魂的手，干癟的手。

第三篇：信息碎片化降低當(dāng)代人的認(rèn)知水平

謝謝主席，對(duì)方辯友，大家下午好！

當(dāng)今時(shí)代，移動(dòng)終端被廣泛的應(yīng)用，信息碎片化應(yīng)運(yùn)而生。人們?cè)谙硎芩槠瘞?lái)便利的同時(shí)，長(zhǎng)期接受碎片化信息弊端的討論也開(kāi)始甚囂塵上。

開(kāi)宗明義，信息碎片化是指完整的信息破裂為諸多碎片，認(rèn)知水平是指對(duì)于客觀真相的把握能力。我方判斷標(biāo)準(zhǔn)是碎片化是否有助于我們基于思考提升認(rèn)知水平。接下來(lái)，我方將通過(guò)三方面論述信息碎片化降低了當(dāng)代人的認(rèn)知水平。

首先信息碎片化體現(xiàn)為片面性。長(zhǎng)篇幅的信息為了博人眼球，往往省去論證，直接給出結(jié)論并冠以語(yǔ)出驚人的標(biāo)題。觀點(diǎn)如何得出，論證是否合理卻無(wú)人問(wèn)津。在碎片化時(shí)代，這類(lèi)對(duì)客觀事件進(jìn)行簡(jiǎn)單粗暴的判斷的事例俯拾皆是。最近的微博熱搜榜就充斥諸如“毒疫苗是危害孩子健康”或“炒房團(tuán)是中國(guó)經(jīng)濟(jì)罪魁禍?zhǔn)住钡绕嬲擖c(diǎn)。我們放棄思考，選擇在碎片化中隨波逐流。在不停的被動(dòng)接受知識(shí)的過(guò)程中，我們習(xí)慣于接受簡(jiǎn)單的判斷，還有多少人會(huì)關(guān)心真相呢？

其次，信息碎片化體現(xiàn)為淺顯性。從開(kāi)始的人人論壇，到現(xiàn)在的微博朋友圈，當(dāng)代人的網(wǎng)絡(luò)交流趨向于接受簡(jiǎn)短的信息。碎片化的信息由于閱讀時(shí)間短，內(nèi)容缺乏連貫且壓縮?！耙粡垐D看遍哲學(xué)史”、“五分鐘讀懂互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)”，更有甚者在推送中只需要一篇文章就可以囊括五千年的文化。淺顯的信息看似簡(jiǎn)單易懂，富有哲理，然則簡(jiǎn)單的知識(shí)累計(jì)除了帶給我們“學(xué)富五車(chē)”的錯(cuò)覺(jué)，只會(huì)使我們刷的了一天微博，卻看不完一本書(shū)。

最后，長(zhǎng)期接受碎片化弱化了我們對(duì)復(fù)雜事物的思考能力，對(duì)自身認(rèn)知水平產(chǎn)生了錯(cuò)覺(jué)。多少大學(xué)生看過(guò)創(chuàng)業(yè)小文感覺(jué)信心爆棚，看過(guò)碎片信息的他對(duì)互聯(lián)網(wǎng)名詞可謂信手拈來(lái)，然而開(kāi)始創(chuàng)業(yè)后才發(fā)現(xiàn)并非如此。接受碎片化洗禮的我們口若懸河間好似馬云。然而云霧撤去，馬云的腳下是萬(wàn)張高峰，而我們卻似空中樓閣，腳下空無(wú)一物。

誠(chéng)如對(duì)方辯友所說(shuō)，碎片化的確帶給我們大量的信息，然而我們的認(rèn)知水平卻沒(méi)有因此提高。當(dāng)人們面對(duì)著海量信息習(xí)慣了蜻蜓點(diǎn)水，淺嘗輒止。我們還能沉淀自己的心靈，兩耳不聞碎片事，一心只讀圣賢書(shū)嗎？因此綜上所述，我方堅(jiān)持認(rèn)為信息碎片化降低了當(dāng)代人的認(rèn)知水平。

第四篇：記憶的碎片作文600字

記憶的碎片作文600字

時(shí)光匆匆流逝，在我的記憶里，它留下了許多五光十色的碎片……其中最閃亮的，則是關(guān)于小學(xué)時(shí)祝麗老師的溫暖回憶。

一年級(jí)時(shí)，祝老師教我們語(yǔ)文。她美麗端莊的臉上時(shí)刻都掛著慈祥的微笑；她批評(píng)不嚴(yán)厲，表?yè)P(yáng)不過(guò)頭，是公認(rèn)的“萬(wàn)人迷”；她有一雙充滿魔力的大眼睛——被這樣的眼睛注視著，興奮會(huì)平靜，傷痕會(huì)愈合，軟弱會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)……這么一雙眼睛，讓我充滿勇氣，勇于展現(xiàn)自己。

剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我特別害羞，和同學(xué)們玩不到一塊，所以也沒(méi)有什么朋友，爸爸媽媽都看在眼里，急在心里，不知道怎么辦才好。祝老師知道我的情況后，在一堂語(yǔ)文課上有意讓我上臺(tái)當(dāng)小老師，教同學(xué)們讀黑板上的生字詞，鍛煉膽量。

剛開(kāi)始，祝老師喊我名字時(shí)，我還以為聽(tīng)錯(cuò)了。證實(shí)后我隨即面如關(guān)公，說(shuō)什么也不上去。她則平靜地看著我，眼睛中閃爍的光芒仿佛在鼓勵(lì)我：“柴天然同學(xué)，我可不希望你這樣。男子漢要勇敢些！”不知怎地，我就上去了，可令人窘迫的一幕出現(xiàn)了——我年齡偏小，個(gè)頭矮，教鞭竟然夠不到黑板上的字……臺(tái)下一片嘩然，祝老師微微一笑，則做出了一個(gè)令我終身難忘的動(dòng)作——

她什么也沒(méi)說(shuō)，將我抱起來(lái)，然后輕聲鼓勵(lì)我：“別擔(dān)心，小老師?！鳖D時(shí)，我的精神為之一振，渾身充滿了溫暖

和幸福的力量。我用教鞭指著生字詞，大聲地教同學(xué)們讀起來(lái)，祝老師則隨同學(xué)們一起，跟著我讀。讀完后，她毫不吝嗇地夸獎(jiǎng)我：“你成功了！”然后讓我回到座位上。我的喜悅無(wú)法言說(shuō)。從那以后，我漸漸成為了現(xiàn)在的我，自信樂(lè)觀，積極向上。

再回首，那段場(chǎng)景仿佛就在眼前。感謝您，祝老師，您為我打開(kāi)了一扇心門(mén)，讓我日益變得勇敢堅(jiān)強(qiáng)！

一種溫馨，一份感動(dòng)，一位普通老師對(duì)學(xué)生細(xì)致入微的關(guān)愛(ài)，就這樣深深地鐫刻在了我的記憶中！

敬愛(ài)的祝老師，愿你永遠(yuǎn)年輕美麗、快樂(lè)安康！

第五篇：關(guān)于爸爸的作文：雙面爸爸

關(guān)于爸爸的作文：雙面爸爸

每個(gè)家庭都有這么一些成員：一個(gè)慈母，一個(gè)嚴(yán)父，在一個(gè)或乖或皮的孩子。我變擁有這麼一個(gè)家庭。在母親眼里，我是懂事的，是可愛(ài)的；而在老爸的眼里，我總是一個(gè)處處惹事的孩子。每天耳朵徘徊著老爸的責(zé)斥，這樣的委屈我已經(jīng)受過(guò)好多次了。

那是一個(gè)星期天，我像往常一樣被老爸“鎖”在屋里，像一只飛不出去的小鳥(niǎo)，我不耐煩了起來(lái)，在心里一遍一遍的詛咒老爸。“好玩心”終于憋不住了，趁老爸不注意，一溜煙的跑了出去。我在外面和伙伴們正玩的不亦樂(lè)乎的時(shí)候，我看到了一個(gè)熟悉的身影---老爸。他依然那么嚴(yán)肅，不，比以往更加嚴(yán)肅了。我剛想偷偷溜回家，不料卻被老爸一聲“命令”制止住了。接著是一頓迎面而來(lái)的責(zé)罵。我委屈的哭了起來(lái)，和爸爸嚷了起來(lái)：“你為甚麼總是要?jiǎng)儕Z我的快樂(lè)？我難道就不能有一個(gè)快樂(lè)的假期嗎？”爸爸沒(méi)有理會(huì)我說(shuō)的話，只是反復(fù)著命令：“回家！”我知道自己和爸爸是互不對(duì)立的，只好狼狽的被爸爸領(lǐng)回了家?；氐郊?，我躲在屋子里，委屈的哭了......嚴(yán)厲，這僅是老爸嚴(yán)厲的一面。

老爸還有另外一面---關(guān)心。

在我的字典里，我大概沒(méi)有體味過(guò)老爸的關(guān)心吧！每天都是在老爸的責(zé)罵聲中度過(guò)的，然而，有一件事讓我改變了這個(gè)看法！

離考試還有幾天的時(shí)候，我每天都學(xué)得很晚，而爸媽卻漠不關(guān)心，我對(duì)此很傷心，心想：人家爸媽都送飯送水的，我這可好，既沒(méi)飯，有沒(méi)水，可這有什麼辦法呢？誰(shuí)叫我攤上這樣的爸媽呢？我在客廳倒水的時(shí)候，不小心聽(tīng)到了爸媽的談話，爸爸說(shuō)：“行行每天睡得很晚，會(huì)不會(huì)用腦過(guò)度呀？你明天干他買(mǎi)條魚(yú)，買(mǎi)點(diǎn)蝦，給她補(bǔ)補(bǔ)！”媽媽笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)道：“你個(gè)老古板，明明很關(guān)心女兒，又不敢放在口上，這樣女兒怎麼會(huì)體會(huì)到你給他的愛(ài)呢？”而爸爸淡然一笑：“責(zé)罵是最好的教育方式，盡管會(huì)得到女兒得不理解，只要女兒有出息，她怎么恨我也沒(méi)關(guān)系！”聽(tīng)了爸爸說(shuō)的話后，一股暖流在心間流淌，心里的不開(kāi)心都灰飛湮滅了，心里默默的下決心：爸爸媽媽?zhuān)乙欢〞?huì)好好學(xué)習(xí)的，我一定會(huì)有出息的！我靜靜的站在那兒，體會(huì)爸爸對(duì)我的關(guān)心，是多么的溫馨與愜意呀！

爸爸既是嚴(yán)厲的巨人，又是慈愛(ài)的高標(biāo)！