第一篇：網(wǎng)絡(luò)傳播豁免權(quán)反思論文

摘要：隨著時代和科技的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)直播或轉(zhuǎn)播的行為越來越普遍，而與此同時帶來的就是一系列侵權(quán)行為的產(chǎn)生。“新浪狀告虎牙直播侵權(quán)”一案，集中反映了網(wǎng)絡(luò)實(shí)時轉(zhuǎn)播的著作權(quán)保護(hù)問題和“避風(fēng)港規(guī)則”的適用問題，并引發(fā)對網(wǎng)絡(luò)傳播豁免權(quán)的思考。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)傳播豁免權(quán)；著作權(quán)；“避風(fēng)港規(guī)則”

近兩年來，網(wǎng)絡(luò)直播逐漸走進(jìn)大眾的視野，越來越多的人開始了解并使用網(wǎng)絡(luò)直播。網(wǎng)絡(luò)上比較出名的直播平臺，如“一直播”“虎牙直播”“花椒直播”等，都在運(yùn)用各種類型的直播形式參與人們的生活，現(xiàn)有的直播形式主要包括游戲直播、體育賽事直播、個人直播等。但網(wǎng)絡(luò)直播的侵權(quán)問題以及其中涉及的網(wǎng)絡(luò)傳播豁免權(quán)，就是當(dāng)下的熱點(diǎn)課題之一。

一、“新浪告虎牙直播侵權(quán)案”原委

2015年，第52屆金馬獎頒獎典禮暨星光大道舉行。經(jīng)過和主辦方的商量，新浪公司獲得了第52屆金馬獎頒獎典禮暨星光大道在中華人民共和國大陸地區(qū)信息網(wǎng)絡(luò)傳播的授權(quán)。然而，在2015年11月21日，新浪公司發(fā)現(xiàn)虎牙主播在沒有經(jīng)過新浪公司授權(quán)的情況下，以賺取錢財為目的，在虎牙直播網(wǎng)站中對第52屆金馬獎頒獎典禮進(jìn)行實(shí)時轉(zhuǎn)播。發(fā)現(xiàn)之后，新浪公司向虎牙網(wǎng)站發(fā)送了兩次預(yù)警函，但是虎牙網(wǎng)站卻堅持對涉案作品進(jìn)行直播。于是，新浪公司將廣州華多網(wǎng)絡(luò)科技有限公司（虎牙直播網(wǎng)）訴至法院，要求該網(wǎng)站賠償經(jīng)濟(jì)損失費(fèi)以及制止侵權(quán)所支出的費(fèi)用等，共計10萬元。然而，被告公司仍然在法庭上聲稱：第一，新浪公司所簽訂的協(xié)議是非獨(dú)家普通轉(zhuǎn)播權(quán)的許可，而不包括維權(quán)權(quán)利?；⒀辣硎?，其網(wǎng)站并不是專門提供視頻直播的平臺，所以不應(yīng)要求本網(wǎng)站對侵權(quán)直播做到一定要審查的義務(wù)。第二，虎牙認(rèn)為本公司的官方平臺有投訴渠道，但是新浪公司卻在金馬獎頒獎當(dāng)天將預(yù)警函發(fā)送到了虎牙對外合作的商務(wù)郵箱，所以，才導(dǎo)致公司沒有充足的時間來對此做出回應(yīng)，而且發(fā)來的郵件是不合法的、無效的侵權(quán)通知。第三，涉及侵權(quán)行為的是主播的個人行為，與虎牙直播平臺沒有直接的關(guān)系。最為重要的是，虎牙公司并沒有從該主播中獲有任何的收益分成?；⒀拦舅峁┑姆?wù)是系統(tǒng)緩存的服務(wù)，所以，根據(jù)“避風(fēng)港規(guī)則”，不應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。同時，虎牙也表示新浪公司索要的維權(quán)費(fèi)用也過高。上面的案例涉及的關(guān)于著作權(quán)方面的內(nèi)容，根據(jù)相關(guān)理論進(jìn)行一下簡單的概括和梳理：著作權(quán)是屬于知識產(chǎn)權(quán)中的一部分，著作權(quán)的客體是作品，主體是法律調(diào)整的關(guān)系人。上述新浪公司訴虎牙直播侵權(quán)一案涉及“信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)”的問題，同時，對現(xiàn)存的網(wǎng)絡(luò)直播平臺屢次發(fā)生的侵犯著作權(quán)的現(xiàn)象提出了挑戰(zhàn)，引起了人們關(guān)于網(wǎng)絡(luò)直播著作權(quán)的反思?！氨茱L(fēng)港規(guī)則”的適用范圍到底是什么？是否真的能保護(hù)著作權(quán)人的權(quán)利和利益？網(wǎng)絡(luò)直播平臺對主播的轉(zhuǎn)播行為是否需要承擔(dān)相應(yīng)的監(jiān)督責(zé)任以及如果發(fā)生了侵權(quán)行為，直播平臺到底應(yīng)該承擔(dān)什么樣的責(zé)任？這是案件引起廣泛關(guān)注的焦點(diǎn)。

二、“虎牙侵權(quán)案”的理論闡釋

在分析案件之前，首先要知道何謂“網(wǎng)絡(luò)直播”。目前，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)直播還沒有一個明確的界定。百度百科對于網(wǎng)絡(luò)直播有這樣一個簡單的定義：在現(xiàn)場隨著事件的發(fā)生、發(fā)展進(jìn)程同步制作和發(fā)布信息，具有雙向流通過程的信息網(wǎng)絡(luò)發(fā)布方式。［1］根據(jù)這一定義，可以看出網(wǎng)絡(luò)直播涉及“信息網(wǎng)絡(luò)傳播”等諸多問題。網(wǎng)絡(luò)直播的內(nèi)容廣泛，如可以在線收看各項重大活動、體育賽事等，可以觀看個人的直播，使更多的人在娛樂生活方面有了更為廣闊的選擇空間。同時，網(wǎng)絡(luò)直播采用一種交互的方式，比傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)增添了互動的機(jī)會，大眾從與直播者的互動中獲得樂趣，直播者也能夠及時獲得直播內(nèi)容的反饋。對于直播者而言，這是一項具有多種盈利方式的直播形式。網(wǎng)絡(luò)直播中可能會出現(xiàn)侵權(quán)問題，對于侵權(quán)問題，在一定程度上適用“避風(fēng)港原則”。1998年，美國頒布了《數(shù)字千年版權(quán)法案》，簡稱DMCA，法案的第512條對“避風(fēng)港原則”進(jìn)行了較為全面的規(guī)定，即“當(dāng)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商實(shí)際上不知道也沒有意識到能明顯推出侵權(quán)行為的事實(shí)或情況時，在接到權(quán)利人的合格通知后，及時移除侵權(quán)內(nèi)容的，不承擔(dān)責(zé)任”。［2］國外對于“避風(fēng)港原則”的研究一直在持續(xù)，相比較而言，國內(nèi)學(xué)者在這一方面的研究較為缺乏，不成體系。有關(guān)信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)的法律保護(hù)，我國有相關(guān)的法律，即《信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)保護(hù)條例》，這一法律的制定，其目的在于對著作權(quán)人、表演者、錄音錄像制作者的信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)的保護(hù)，鼓勵大量創(chuàng)作有利于社會主義精神文明建設(shè)的優(yōu)秀作品，實(shí)現(xiàn)廣泛有效傳播的目的，以滿足廣大人民群眾對于美好精神生活的需求?！缎畔⒕W(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)保護(hù)條例》中的信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)是指以有線或者無線方式向公眾提供作品、表演或者錄音錄像制品，使公眾可以在其個人選定的時間和地點(diǎn)獲得作品、表演或者錄音錄像制品的權(quán)利。在新浪公司訴虎牙直播侵權(quán)一案中，新浪公司取得的直播權(quán)利，是對金馬獎頒獎典禮過程的直播權(quán)利，是屬于信息網(wǎng)絡(luò)傳播，而虎牙直播也符合條件，所以適用《信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)保護(hù)條例》這一法律。根據(jù)此條例的第十四條：“對提供信息存儲空間或者提供搜索、連接服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者，權(quán)利人認(rèn)為其服務(wù)所涉及的作品、表演、錄音錄像制品，侵犯自己的信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)，可以向該網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者提交書面通知，要求網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者刪除該作品、表演、錄音錄像制品，或者斷開與該作品、表演、錄音錄像制品的鏈接?！保?］根據(jù)上述條例，第一，在意識到被侵權(quán)后，新浪公司及時向虎牙直播發(fā)出了警示函，認(rèn)為虎牙直播侵犯了其直播著作權(quán)，應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的侵權(quán)責(zé)任和義務(wù)。第二，新浪公司的失當(dāng)行為。由于新浪公司的過失，將警示函發(fā)到了雅虎對外合作的商務(wù)郵箱，致使虎牙直播未能及時收到并做出回應(yīng)，所以造成的這一損失新浪公司應(yīng)自己承擔(dān)。也即是說，該案雙方都存在的不同層次的過錯，都應(yīng)負(fù)相應(yīng)的責(zé)任。我們了解到，法庭上做辯護(hù)時，被告廣州華多網(wǎng)絡(luò)科技有限公司（虎牙直播網(wǎng)）提到了“避風(fēng)港規(guī)則”問題?！氨茱L(fēng)港規(guī)則”是解決網(wǎng)絡(luò)時代著作侵權(quán)案的一個普遍法則。其本質(zhì)是法律對網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商提供的一種特殊的保護(hù)，目的是為了促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，有利于網(wǎng)絡(luò)傳播的繁榮。“避風(fēng)港規(guī)則”已經(jīng)逐漸為世界上大部分國家所接納，其中就包括中國?！氨茱L(fēng)港規(guī)則”的具體內(nèi)容是：網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商對網(wǎng)民上傳的網(wǎng)絡(luò)信息不需要有事先審查的義務(wù)。原則上，網(wǎng)站不為網(wǎng)民的版權(quán)侵權(quán)行為負(fù)責(zé)。但是，如果版權(quán)人向網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商提示了存在的侵權(quán)行為之后，服務(wù)商需要采取一定的措施來保護(hù)權(quán)利人的合法權(quán)利。如果網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商接到版權(quán)人的申請后，如果不積極采取一定的措施，對網(wǎng)絡(luò)傳播者的侵權(quán)行為加以警示或制止，那么網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商就要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。針對該案，虎牙網(wǎng)絡(luò)平臺對于該網(wǎng)絡(luò)主播的直播行為未加以警示或制止，則應(yīng)該負(fù)相應(yīng)的侵權(quán)責(zé)任；如已經(jīng)做出警示或制止的措施，則需要負(fù)擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。

三、關(guān)于網(wǎng)絡(luò)傳播豁免權(quán)的反思

關(guān)于“新浪公司訴虎牙直播侵權(quán)案”爭執(zhí)的焦點(diǎn)主要集中在以下幾點(diǎn)：第一，這一原則中的通知程序的要求是應(yīng)該嚴(yán)格還是應(yīng)該寬松。在此案中，虎牙直播辯稱新浪公司的警示函沒有發(fā)到指定的郵箱，從而使得其沒能及時通知網(wǎng)絡(luò)主播。這一抗辯理由關(guān)系到對于通知程序的認(rèn)定。第二，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商告知義務(wù)的界定。網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商必須在不知道某種侵權(quán)行為的存在或者是在沒有意識到侵權(quán)行為時，有沒有侵權(quán)責(zé)任？如果是不知或沒有意識到侵權(quán)，那么可以豁免其責(zé)。如果網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商“明知”或“應(yīng)知”侵權(quán)行為而沒有告知，則視為侵權(quán)責(zé)任的存在，應(yīng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。如果把“明知”或是“應(yīng)知”作為“避風(fēng)港規(guī)則”的例外，對于著作權(quán)人的保護(hù)權(quán)利是非常不利的。所以，關(guān)于“避風(fēng)港規(guī)則”的適用范圍，還需要具體討論。針對上述案例，關(guān)于“避風(fēng)港原則”的適用范圍引起了諸多的爭議。尤其是對網(wǎng)絡(luò)服務(wù)運(yùn)營商的法律豁免權(quán)，也是見仁見智。目前，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)傳播的侵權(quán)案例，多出于對該法則的不同解釋。另外，不同學(xué)者從不同的關(guān)注視角，就網(wǎng)絡(luò)的社會功能、社會影響以及網(wǎng)絡(luò)的經(jīng)濟(jì)效益等方面，對于“避風(fēng)港原則”所做的有利于自己的詮釋?？隙ㄕ哒J(rèn)為：網(wǎng)絡(luò)平臺的法律侵權(quán)豁免有利于網(wǎng)絡(luò)信息的自由傳播，滿足了受眾的信息知情權(quán)，更加有利于網(wǎng)絡(luò)傳播業(yè)的繁榮和發(fā)展。這是新聞傳播事業(yè)的巨大進(jìn)步。反對者則認(rèn)為：豁免了網(wǎng)絡(luò)平臺的責(zé)任義務(wù)會導(dǎo)致多種問題的出現(xiàn)。其一，網(wǎng)絡(luò)傳播的信息內(nèi)容會失去控制。本來網(wǎng)絡(luò)媒體的門檻就已經(jīng)很低了，如果在法律層面再“網(wǎng)開一面”，則“把關(guān)人”將進(jìn)一步缺失，網(wǎng)絡(luò)的傳播內(nèi)容將更加不可控。其二，侵權(quán)案例會大量滋生。網(wǎng)絡(luò)平臺侵權(quán)責(zé)任的豁免，會導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商疏于管理，自媒體用戶會利用這一窗口，游走在法律的邊緣、不斷侵害著作權(quán)，網(wǎng)絡(luò)傳播的侵權(quán)案件會更加猖獗。新浪公司訴虎牙直播侵權(quán)一案是對當(dāng)下著作權(quán)侵權(quán)行為的一大拷問，網(wǎng)絡(luò)直播權(quán)的爭論還在繼續(xù)，由于網(wǎng)絡(luò)直播侵權(quán)事件頻發(fā)，引起了社會的極大關(guān)注。比如“北京新浪互聯(lián)信息服務(wù)有限公司訴北京天盈九州網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司案”，被告在其經(jīng)營的鳳凰網(wǎng)上未經(jīng)原告許可對體育賽事進(jìn)行轉(zhuǎn)播；還有很多網(wǎng)絡(luò)直播對于網(wǎng)絡(luò)游戲的轉(zhuǎn)播，也存在類似的侵權(quán)行為。同時，不僅是網(wǎng)絡(luò)上存在侵權(quán)的問題，還有一些小說或者電視劇也存在類似于這種案件的侵權(quán)行為。以“新浪公司訴虎牙直播侵權(quán)案”為代表的網(wǎng)絡(luò)直播侵權(quán)案件為我國新領(lǐng)域的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)敲響了警鐘，這不是網(wǎng)絡(luò)直播侵權(quán)的最新案件，但其對于“避風(fēng)港規(guī)則”的應(yīng)用及法院判決有著比案件本身更深遠(yuǎn)的意義。這些案件的頻繁發(fā)生表明我國對知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)力度還不夠，對于侵權(quán)行為的處罰措施還很不適當(dāng)，不足以引起公眾的警覺。還應(yīng)該先從完善《著作權(quán)法》的解釋細(xì)則出發(fā)，與時俱進(jìn)，運(yùn)用諸多典型案例，解讀相關(guān)法律法規(guī)，以期發(fā)揮法律法規(guī)的最佳效益。

四、結(jié)語

從“新浪公司訴虎牙直播侵權(quán)案”一案中，我們可以把此類的案件歸于自媒體案件，也由此引發(fā)我們現(xiàn)在對于自媒體侵權(quán)的思考。想要避免類似情況再發(fā)生，需要國家補(bǔ)充法律方面的空白，完善法律并嚴(yán)格執(zhí)行，避免引起爭議；對媒體平臺的把關(guān)要加強(qiáng)，雖然現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)削弱了媒體的把關(guān)權(quán)，但在涉及法律方面的問題上，不能喪失媒體自己的把關(guān)權(quán)；對媒體和上傳視頻的個人來說，要加強(qiáng)自律，自覺維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，維護(hù)法律的公平正義。這樣才能使類似的案件減少，慢慢解決網(wǎng)絡(luò)著作權(quán)的問題。

參考文獻(xiàn)：

［］網(wǎng)絡(luò)直播［DB/OL］.［2］曹靜，桂瑩.避風(fēng)港原則適用條件的再認(rèn)識［J］.群文天地，2011（10）：229-230.［3］信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)保護(hù)條例［DB/OL］.法制網(wǎng)，

第二篇：網(wǎng)絡(luò)傳播專業(yè)論文選題

網(wǎng)絡(luò)傳播專業(yè)論文選題

1．網(wǎng)絡(luò)新聞采訪、寫作、編輯、評論技巧研究

2．播客、博客、維客和威客研究

3．中國網(wǎng)絡(luò)知識產(chǎn)權(quán)現(xiàn)狀及前景分析

4．網(wǎng)絡(luò)新聞選題策劃研究

5．試論電子簽名和電子合同推廣的阻力和動力

6．網(wǎng)絡(luò)傳播的模式分析

7．網(wǎng)絡(luò)輿論的生成與引導(dǎo)研究

8．網(wǎng)絡(luò)輿論與公眾議程、傳媒議程之間的互動關(guān)系

9．中國網(wǎng)絡(luò)新聞網(wǎng)站的發(fā)展軌跡研究

10．即時網(wǎng)絡(luò)聊天中的人際傳播特點(diǎn)

11．網(wǎng)絡(luò)廣告的創(chuàng)意分析

12．互聯(lián)網(wǎng)“惡搞”文化探討

13．試析網(wǎng)絡(luò)新聞傳播中的“把關(guān)人”特點(diǎn)

14．網(wǎng)絡(luò)新聞傳播專業(yè)主義建設(shè)

15．試論網(wǎng)絡(luò)媒體從業(yè)者的職業(yè)道德建設(shè)

16．媒體網(wǎng)站的惡俗傳播思考

17．網(wǎng)絡(luò)新聞專題的策劃與編輯——以某某網(wǎng)的專題為例

18．地方新聞網(wǎng)站困境和出路——以某某網(wǎng)為例

19．網(wǎng)絡(luò)圖片新聞的類型與特點(diǎn)研究

20．國內(nèi)電視媒體網(wǎng)站誤區(qū)和出路研究

21．試析媒體網(wǎng)站品牌建設(shè)

22流氓軟件的防治策略研究

23．媒體網(wǎng)站的營銷策略分析

24．試析博客文化的核心——自由和責(zé)任

25．網(wǎng)絡(luò)媒體議程設(shè)置的特點(diǎn)——以“XX事件”為例

26．WEB2.0時代網(wǎng)絡(luò)新聞傳播的新特點(diǎn)

27．網(wǎng)絡(luò)新聞的多媒體化傳播探索

28．網(wǎng)絡(luò)社區(qū)語言使用分析報告研究

29．博客管理初探

30．從網(wǎng)絡(luò)惡搞事件看網(wǎng)絡(luò)倫理道德和法規(guī)建設(shè)

31．網(wǎng)絡(luò)獎項研究

32．網(wǎng)絡(luò)媒體與傳統(tǒng)媒體的組合性、互動性報道研究及探索

33．網(wǎng)站經(jīng)營與管理

34．新聞網(wǎng)站實(shí)例研究

35．網(wǎng)絡(luò)新聞編輯與報紙編輯比較分析

36．網(wǎng)絡(luò)傳播與社會心理的互動關(guān)系研究

37．談網(wǎng)絡(luò)傳媒對輿論監(jiān)督與新聞侵權(quán)二者關(guān)系的把握

38．網(wǎng)絡(luò)傳播中的自我認(rèn)知和社會認(rèn)同研究

39．網(wǎng)絡(luò)新聞傳播中的互動關(guān)系研究

40．網(wǎng)絡(luò)信息檢索技術(shù)研究

41．網(wǎng)吧上網(wǎng)群體調(diào)查研究

42．網(wǎng)絡(luò)傳播對大學(xué)生的負(fù)面效應(yīng)研究

43．網(wǎng)絡(luò)傳播與和諧社會關(guān)系研究

44．網(wǎng)絡(luò)新聞娛樂化現(xiàn)象探悉

45．試論網(wǎng)絡(luò)游戲的道德批判

46．網(wǎng)絡(luò)傳播中的惡搞熱之我見

47．網(wǎng)絡(luò)新聞標(biāo)題的寫作特色研究

48．網(wǎng)絡(luò)新聞報道的低俗化傾向研究

49．不同網(wǎng)絡(luò)新聞媒體的比較研究

50．網(wǎng)絡(luò)調(diào)查實(shí)證研究

51．網(wǎng)絡(luò)流媒體技術(shù)發(fā)展研究

52．電子郵件文本分析

53．中外新聞網(wǎng)站比較研究

54．中國網(wǎng)絡(luò)電視的現(xiàn)狀及前景分析

55．中國網(wǎng)絡(luò)廣播現(xiàn)狀及前景分析

56．“后舍男生”現(xiàn)象折射的網(wǎng)民心理研究

57．網(wǎng)絡(luò)廣告形態(tài)研究

58．新聞網(wǎng)站分類研究

59．中文體育（網(wǎng)站）頻道運(yùn)作研究

60．互聯(lián)網(wǎng)個性化語言研究

61．網(wǎng)頁設(shè)計中色彩運(yùn)用研究

62．試論網(wǎng)絡(luò)主持人芻議

63．Flash 網(wǎng)頁設(shè)計中Java平臺語言的運(yùn)用研究

64． Asp.net與Asp技術(shù)比較研究

65． Flash設(shè)計動態(tài)首頁研究

66．手機(jī)媒體研究

67．網(wǎng)絡(luò)黑客技術(shù)的發(fā)展研究

58．新媒體傳播中的技術(shù)開發(fā)研究

59．互聯(lián)網(wǎng)心理探析

60．博客現(xiàn)象分析

61．淺析網(wǎng)絡(luò)傳播對傳統(tǒng)媒介的影響

62．互聯(lián)網(wǎng)與人的社會化研究

63.論網(wǎng)絡(luò)上的說服與遵從

64.論事實(shí)與信息之異同

65.論傳播與宣傳之異同

66.大眾化報紙研究

67.客觀報道、新新聞主義和精確新聞學(xué)評析

68.西方著名新聞媒介研究

69.報紙與網(wǎng)絡(luò)比較研究

70.論新聞采訪與一般調(diào)查研究異同

71.記者的新聞敏感研究

72.論記者的道德修養(yǎng)

73.信息時代的采訪技術(shù)初探

74.論通訊的特征及表現(xiàn)手法

75.論“倒金字塔”結(jié)構(gòu)對當(dāng)今新聞寫作的影響

76.試探闡釋性報道中動態(tài)信息的作用和強(qiáng)化方式

77.試論科技報道主體的受眾意識對傳播效果的重要影響

78.論訪談式報道之“觀點(diǎn)與材料結(jié)合”的獨(dú)特性

79.論當(dāng)前經(jīng)濟(jì)報道的得與失

80.訪談式專題報道發(fā)展前景及隱憂

81.論新聞評論寫作的情理與文采

82.報紙短評研究

83.新聞時評特征研究

84.論新聞評論寫作的論證技法

85.新聞文學(xué)特征研究

86.論新聞評論的歷史沿革

87.近幾年報紙版面發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢分析

88.新聞編輯與受眾心理研究

89.論當(dāng)代新聞編輯技巧

90.淺析當(dāng)代新聞標(biāo)題制作的原則與藝術(shù)

91.編輯與作者、讀者關(guān)系研究

92.網(wǎng)絡(luò)傳播對新聞編輯的影響研究

93.論新形勢下新聞編輯素質(zhì)的嬗變

94.電視新聞的深度報道初探

95.廣播電視輿論作用初探

96.廣播電視新聞現(xiàn)狀與趨勢研究

97.廣播電視受眾觀念變化之我見

98.論網(wǎng)絡(luò)傳播對傳統(tǒng)媒介的影響

99.電視評論節(jié)目的主客觀兼容性問題研究

100.廣播電視新聞導(dǎo)語寫作特點(diǎn)研究

101.論廣告內(nèi)容的編排與人們的認(rèn)知規(guī)則

102.廣告人的情感體驗(yàn)與廣告作品的情感訴求研究 103.從眾心理與逆向思維探析

104.報業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀研究

105.廣播電視業(yè)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀研究

106.西方傳媒集團(tuán)發(fā)展歷史研究

107.中西媒體經(jīng)營理念研究

108.媒體整合營銷戰(zhàn)略研究

109.論新聞價值與宣傳價值的關(guān)系

110.對娛樂新聞低俗化現(xiàn)象的思考

111.試論新聞的美學(xué)價值

112.報紙（或廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)）新聞的形式美要素淺析 113.傳統(tǒng)媒介的網(wǎng)絡(luò)傳播管理研究

114.手機(jī)短信息傳播分析

115.論隱性采訪與有關(guān)法律道德問題

116.新聞網(wǎng)站的前景及現(xiàn)狀分析

117.論弱勢群體的媒體話語權(quán)

118.淺談第五媒體的興起

第三篇：網(wǎng)絡(luò)文明傳播

教育科學(xué)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)文明傳播活動方案

隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展和大學(xué)生上網(wǎng)群體的日益龐大，隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展和大學(xué)生上網(wǎng)群體的日益龐大，網(wǎng)絡(luò)在成為大學(xué)生獲取信息、學(xué)習(xí)知識、開闊視野的一個重要渠道的同時，其不良信息對大學(xué)生成長的負(fù)面影響以及引發(fā)的一系列社會問題已引起社會的廣泛關(guān)注，在廣大大學(xué)生中進(jìn)行行之有效的網(wǎng)絡(luò)文明、網(wǎng)絡(luò)安全教育已迫在眉睫。

開展此次教育活動是深入實(shí)踐江澤民同志“三個代表”重要思想、促進(jìn)“依法治國”和“以德治國”相結(jié)合方略的實(shí)施的一個重要舉措，旨在貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中關(guān)于“要引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)和廣大網(wǎng)民增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德意識；共同建設(shè)網(wǎng)絡(luò)文明”的精神，加強(qiáng)我市大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，營造有利于大學(xué)生健康成長的良好社會環(huán)境，從而增強(qiáng)大學(xué)生自覺抵御網(wǎng)上不良信息的意識和能力，在大學(xué)生中逐步形成健康文明的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。

一、“文明網(wǎng)絡(luò)，從我做起”活動策劃：

首先充分利用學(xué)校、學(xué)院、社團(tuán)等教育陣地，在大學(xué)生中廣泛、深入地開展多種形式的網(wǎng)絡(luò)文明、網(wǎng)絡(luò)安全教育。

其次建設(shè)建立健全各相關(guān)網(wǎng)站，利用網(wǎng)站達(dá)到對大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)文明傳播，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)安全，引導(dǎo)文明輿論。

二、“文明網(wǎng)絡(luò)，從我做起”活動方案：

（一）充分發(fā)揮學(xué)校的教育主渠道作用，將對大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)文明、網(wǎng)絡(luò)安全，針對當(dāng)前大學(xué)生上網(wǎng)聊天、游戲無節(jié)制、無自律現(xiàn)象帶來的大學(xué)生思想道德問題和一系列社會問題，教育大學(xué)生正確地認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)、利用網(wǎng)絡(luò)，積極引導(dǎo)他們從自身做起，自覺規(guī)范網(wǎng)上言行。要組織大學(xué)生學(xué)習(xí)好《全國大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明公約》，并在學(xué)校開展大規(guī)模的《全國大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明公約》宣傳活動，逐步使廣大大學(xué)生樹立明確的網(wǎng)絡(luò)安全防范意識和網(wǎng)絡(luò)道德意識。

（二）充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教室這一教育載體對大學(xué)生開展直觀、生動的教育活動，并通過組織開展征文、知識競賽、網(wǎng)上論壇等內(nèi)容生動活潑、形式豐富多彩的主題團(tuán)隊活動和主題教育，積極引導(dǎo)大學(xué)生文明上網(wǎng)，要號召廣大大學(xué)生自覺、主動地維護(hù)網(wǎng)絡(luò)文明，努力形成“文明上網(wǎng)，從我做起”的新風(fēng)尚，使網(wǎng)絡(luò)真正成為大學(xué)生學(xué)習(xí)知識、交流思想、休閑娛樂的良好平臺。

（三）充分利用社團(tuán)開展有關(guān)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明、網(wǎng)絡(luò)安全的宣傳教育活動。各社團(tuán)團(tuán)長和副團(tuán)長要充分利用好社團(tuán)這一大學(xué)生活動的主要陣地，大張旗鼓地開展對《全國大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明公約》的宣傳活動，使公約深入人心，努力形成廣大大學(xué)生都來學(xué)習(xí)公約，遵守公約和全社會都來關(guān)注大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明、網(wǎng)絡(luò)安全的良好氛圍。

（四）對學(xué)院網(wǎng)站的版塊重新設(shè)定，加強(qiáng)思想性、教育性、服務(wù)性、互動性。各專業(yè)也要建設(shè)相對應(yīng)的專業(yè)性學(xué)術(shù)專題供學(xué)生平日學(xué)習(xí)討論。并有效利用互聯(lián)網(wǎng)等新媒體開展思想政治教育，推進(jìn)輔導(dǎo)員博客建設(shè)，支持學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)建設(shè)。同時設(shè)立網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督員，負(fù)責(zé)輿論引導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，各版塊設(shè)BBS版主，主要任務(wù)是管理學(xué)院網(wǎng)站各版塊，健全強(qiáng)大監(jiān)督員和版主隊伍。

（五）對現(xiàn)已有的學(xué)院微博（新浪微博@泉州師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院）每日分話題發(fā)布微博，以及微博思想政治教育、微博評論引導(dǎo)、微博法制教育等。各專業(yè)、班級微博互相聯(lián)系、配合學(xué)院微博，以學(xué)院微博為首，積極開展網(wǎng)絡(luò)文明傳播志愿服務(wù)活動，爭取在微博上達(dá)到對我院學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明教育和網(wǎng)絡(luò)法制教育的宣傳效果。

三、“文明網(wǎng)絡(luò)，從我做起”活動部署

（一）活動啟動儀式

啟動儀式暨動員大會擬定于10月下旬伊始舉行，邀請校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及各專業(yè)主任參加。屆時儀式上將宣布以“文明網(wǎng)絡(luò)，從我做起”為主題的活動啟動時間及各種形式的相關(guān)活動，歡迎廣大師生共同參與，共創(chuàng)文明和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)文明知識。

（二）深入開展宣傳教育活動思想

多層次、多方位開展宣傳教育活動，利用校園廣播、學(xué)院宣傳欄等設(shè)施，宣傳文明上網(wǎng)相關(guān)知識。引導(dǎo)大學(xué)生明是非、辨美丑，逐步形成正確的上網(wǎng)理念，自覺養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。教育學(xué)生不違規(guī)進(jìn)入營業(yè)性“網(wǎng)吧”和在網(wǎng)上有違法行為，多進(jìn)知名網(wǎng)站和中央網(wǎng)站，不看不健康的網(wǎng)站，學(xué)生不宜進(jìn)的網(wǎng)站，不要進(jìn)去。即使不小心進(jìn)去了，應(yīng)立刻離開。不要在微博或BBS上散布對別人有攻擊性的話語，也不能傳播或轉(zhuǎn)發(fā)他人那些違反大學(xué)生行為規(guī)范甚至觸犯法律的內(nèi)容，如果發(fā)現(xiàn)有人發(fā)表不正確的言論，應(yīng)立刻離開，自己也不要散布不正確的言論，或攻擊別人。不制作、傳播非法的圖片、網(wǎng)頁或動畫，危害他人和社會。網(wǎng)上網(wǎng)下都得做守法的小公民。引導(dǎo)他們參加學(xué)校豐富多彩文化娛樂活動，對經(jīng)教育仍未改過的學(xué)生要給予紀(jì)律處分，并對他們進(jìn)行跟蹤管理，做好檔案記錄。

（三）開展形式多樣的相關(guān)活動

1、安排學(xué)生會宣傳部舉辦“文明網(wǎng)絡(luò)，從我做起”的海報設(shè)計大賽，要求主題要與“文明網(wǎng)絡(luò)”相關(guān)，對海報內(nèi)容中能體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)文明傳播和網(wǎng)絡(luò)法制教育的參賽者給予高分，優(yōu)勝者獲得學(xué)分獎勵。

2、組建綠色上網(wǎng)團(tuán)體。學(xué)?；虬嗉壋闪⒂嬎銠C(jī)興趣小組，鼓勵這些學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)一步提高自己的電腦水平，同時鼓勵學(xué)生積極參加上級教育部門組織的各項網(wǎng)絡(luò)知識競賽活動。

3、“我是網(wǎng)絡(luò)文明人”主題征文活動。在學(xué)院開展主題征文活動，鼓動全院同學(xué)積極參與，查找相關(guān)資料，學(xué)習(xí)綠色上網(wǎng)的精神理念，培養(yǎng)良好的上網(wǎng)習(xí)慣，結(jié)合親身體驗(yàn)，寫出積極向上、有宣傳倡導(dǎo)意義的征文。

4、“大學(xué)生上網(wǎng)利與弊”辯論活動。通過開展辯論活動，調(diào)動學(xué)院學(xué)生的積極性，吸引學(xué)生廣泛參與，以激烈的辯論形式培養(yǎng)綠色上網(wǎng)的理念，明是非、辨美丑。過程中須有老師做思想指導(dǎo)及評委，幫助學(xué)生正確樹立網(wǎng)絡(luò)觀。

5、開展如何安全上網(wǎng)主題班會。各班結(jié)合專業(yè)知識，通過班會形式討論安全上網(wǎng)的必要性及如何讓安全上網(wǎng)，規(guī)范網(wǎng)上行為，倡導(dǎo)和踐行文明健康的上網(wǎng)方式。

6、青年志愿者協(xié)會組織網(wǎng)絡(luò)文明傳播志愿服務(wù)，通過在校道上宣傳網(wǎng)絡(luò)文明教育知識，鼓勵同學(xué)共同參與建設(shè)文明網(wǎng)絡(luò)來達(dá)到服務(wù)社會的目的。安排人員負(fù)責(zé)活動記錄和相關(guān)材料整理。

第四篇：傳播論文

高校的就業(yè)網(wǎng)站與傳播

摘 要：隨著國家對教育的重視，以及對教育政策的扶持，學(xué)生上大學(xué)已經(jīng)不再是一個夢想和奢望，全國各大高校的對大學(xué)生的擴(kuò)招就是一個很好的例子。因而每年從全國各大高校畢業(yè)的大學(xué)生更是成比例的增長?？墒墙陙?大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻，高校就業(yè)教育是高等教育體系的重要環(huán)節(jié)，直接關(guān)系當(dāng)代大學(xué)生面向社會、面向未來的發(fā)展，面對當(dāng)前高等教育大眾化、就業(yè)困難化的新形勢，就業(yè)教育在當(dāng)今社會中起著越來越重要的作用。但在各高校的教育實(shí)踐過程中，還存在著許許多多的問題和弊端，這些問題的出現(xiàn)和存在，制約和阻礙了全國高校就業(yè)教育制度的完善和發(fā)展，本文對全國各大高校畢業(yè)指導(dǎo)工作中遇到的問題作了簡單地分析和總結(jié)。

【關(guān)鍵詞】各大高校就業(yè)網(wǎng)站傳播

正文：全國高校的就業(yè)網(wǎng)站就是在線為各大高校的大學(xué)生提供一站式就業(yè)服務(wù),包含網(wǎng)絡(luò)求職,招聘會信息,學(xué)歷認(rèn)證,就業(yè)指導(dǎo), 考試信息,測評,暫緩就業(yè),派遣業(yè)務(wù)等多項服務(wù),為企業(yè)提供網(wǎng)絡(luò)招聘,發(fā)布招聘信息幫助和促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的一個網(wǎng)站。于、由于目前我國各大高校真正意義上的就業(yè)指導(dǎo)和教育工作尚且還在處于起步階段和摸索階段，與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和學(xué)生的需求相比，存在著較大差距。大學(xué)生就業(yè)教育中存在的問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面，也正是由于以下這些原因的存在，導(dǎo)致了大學(xué)生就業(yè)教育并沒有真正起到應(yīng)有的作用。

當(dāng)前高校就業(yè)指導(dǎo)工作存在的問題：

第一、對就業(yè)指導(dǎo)工作的重要性認(rèn)識不足。

近幾年,全國各大高校在畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作方面有一定的力度,但參差不齊, :對就業(yè)指導(dǎo)的理解和認(rèn)識仍然很模糊，開展就業(yè)指導(dǎo)工作的情形嚴(yán)重失去平衡。理論上的指導(dǎo)工作與實(shí)際生活中需求仍然有這較大的差距,尤其是在就業(yè)指導(dǎo)方面，有待于高校開展深入的研究和分析;同時各大高校仍然存在著較高重視招生、較低輕視畢業(yè)生就業(yè)的現(xiàn)象。大學(xué)生是國家的棟梁，更是社會的有用之才，因而近幾年來，國家教育部非常的重視，并且開始公布全國各大高校畢業(yè)生的就業(yè)率，將畢業(yè)生就業(yè)率作為高校本科教學(xué)評估方案中的重要指標(biāo)．但是高校對就業(yè)率得重視，可謂是說起來重要，做起來次要，只重視就業(yè)率這個結(jié)果，不重視教育和培養(yǎng)過程；只重視就業(yè)數(shù)量，而忽視就業(yè)質(zhì)量．

【媒介即人的延伸：這是麥克盧漢在《理解媒介：人的延伸》中提出的概念。他認(rèn)為，媒介是人的感覺能力的延伸或擴(kuò)展。印刷媒介是視覺的延伸，廣播是聽覺的延伸，網(wǎng)絡(luò)和電視則是視聽覺的綜合延伸。每種媒介的使用都會改變?nèi)说母杏X平衡狀態(tài)，產(chǎn)生不同的心理作用和對外部世界的認(rèn)識和反應(yīng)方式。這個觀點(diǎn)說明，不同的媒介具有不同性質(zhì)的社會影響，但它并不是嚴(yán)密的科學(xué)考察的結(jié)論，而是建立在“洞察”基礎(chǔ)上的一種思辨性的推論?！浚?）高校的就業(yè)網(wǎng)站作為網(wǎng)絡(luò)媒介的一種傳播方式，是人的視覺感官的延伸或擴(kuò)展，俗話說：“一步不出門，便知天下事?！闭f的就是網(wǎng)絡(luò)對社會人的影響和作用，全國各大高校的就業(yè)網(wǎng)站更是如此，對于即將或者已經(jīng)畢業(yè)的大學(xué)生來說，就業(yè)網(wǎng)站與他們的生活緊緊地聯(lián)系在了一起，離開了就業(yè)網(wǎng)站，畢業(yè)生失去的不僅是一個好的或是難得的就業(yè)機(jī)遇，而且更是一個展現(xiàn)自己的人生舞臺。

第二、就業(yè)指導(dǎo)工作面過于狹窄、沒有教育的系統(tǒng)性和連貫性。

就業(yè)指導(dǎo)理論面對日益復(fù)雜的人才市場,就業(yè)指導(dǎo)逐漸顯示出其弊端。與其他學(xué)科相比,高校的就業(yè)指導(dǎo)理論研究起步較晚,而且各高校在就業(yè)指導(dǎo)理論研究方面,各自為陣,沒有形成一個統(tǒng)一的系統(tǒng)。例如:西安石油大學(xué)的就業(yè)網(wǎng)站，虹港石化2013年校園招聘是11月6日發(fā)布的 信息，然而在11月16日才開始招聘，好多同學(xué)因?yàn)闆]有留心，所以就錯過了招聘的機(jī)會而懊悔，就業(yè)網(wǎng)站的招聘信息時效性太差，很讓人憤怒。相比較西安建筑科技大學(xué)而言，他們學(xué)校的招聘信息很具有時效性，不僅本校的，就連外校的畢業(yè)生也常去就業(yè)網(wǎng)站去瀏覽，而且次數(shù)不止于2次。目前，多數(shù)高校的就業(yè)教育只限于狹義的就業(yè)指導(dǎo)，教育面過窄，主要是圍繞當(dāng)年的畢業(yè)生就業(yè)工作而展開，就業(yè)網(wǎng)站傳播的和服務(wù)的對象也只限于應(yīng)屆畢業(yè)生，傳播的對象沒有擴(kuò)展性．對于大

一、大二年級的學(xué)生來說，在他們的腦海里還沒有的展開具體的教育和引導(dǎo)思想，缺乏教育的系統(tǒng)性和連貫性。在他們的心里認(rèn)為，只有畢業(yè)生才有必要接受就業(yè)教育工作．但是令人困擾的是：如果就業(yè)指導(dǎo)工作只是針對大學(xué)畢業(yè)階段的學(xué)生，缺乏系統(tǒng)性和連貫性的指導(dǎo)，那么就會使更多的學(xué)生難以對自己的職業(yè)生涯進(jìn)行及早的規(guī)劃，很難對將來的就業(yè)工作做好相關(guān)的知識、技能準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備，更重要的是他們在畢業(yè)找工作時將會處于一個被動的形勢，最終的就業(yè)結(jié)果也就可想而知！第三、就業(yè)指導(dǎo)方面的內(nèi)容比較單調(diào)、形式較單

一、缺乏靈活性和吸引力

內(nèi)容單調(diào)，針對性不強(qiáng)。主要表現(xiàn)在：第一，只是單方面的招聘信息提供，忽略畢業(yè)的教育和引導(dǎo)．在現(xiàn)實(shí)社會中，各大高校往往簡單地把就業(yè)指導(dǎo)工作和就業(yè)教育二者等同，因而在開展就業(yè)指導(dǎo)工作時，以大量的就業(yè)信息的收集和發(fā)布為主，因此導(dǎo)致就業(yè)指導(dǎo)工作內(nèi)容過于簡單。那么對于畢業(yè)大學(xué)生來說這個就業(yè)指導(dǎo)就如家里的擺設(shè)，形同幌子而已，起不了任何的引導(dǎo)作用．例如，西安石油大學(xué)的就業(yè)網(wǎng)站只是一味地發(fā)布就業(yè)信息，也很少提供關(guān)于就業(yè)指導(dǎo)工作方面的指導(dǎo)，而武漢大學(xué)的就業(yè)網(wǎng)站除了發(fā)布就業(yè)信息，還有其他關(guān)于就業(yè)的信息，如：“武漢大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議簽約專用章”的管理規(guī)定2012-10-1

2?《武漢大學(xué)普通本科畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》管理規(guī)定?國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步做好普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知?關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)小額擔(dān)保貸款和大中專畢業(yè)生創(chuàng)辦企業(yè)貸款工作的意見?關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)大中專畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)小額擔(dān)保貸款?關(guān)于少數(shù)民族預(yù)科班、非西藏生源定向西藏就業(yè)畢業(yè)生等特殊類別畢業(yè)生就業(yè)的規(guī)定

第二，重視技術(shù)指導(dǎo)，忽視思想政治教育．在開展就業(yè)指導(dǎo)教育時，一些教師注重對學(xué)生進(jìn)行求職擇業(yè)技術(shù)的指導(dǎo)，包括如何加強(qiáng)與用人單位的聯(lián)系，如何依托各種關(guān)系收集處理就業(yè)信息，如何編寫自薦材料，如何把握機(jī)會展示自己的才能等等，而很少對學(xué)生進(jìn)行誠信教育、艱苦奮斗教育、敬業(yè)愛業(yè)教育、團(tuán)隊精神教育等．所以，大部分大學(xué)生缺乏奉獻(xiàn)精神和創(chuàng)業(yè)精神，個人主義和享樂觀念仍很嚴(yán)重。

第四、過分的重視理論教育，忽視實(shí)踐教育和鍛煉．

目前，在中國，國內(nèi)高校大學(xué)生的教育主要以課堂系統(tǒng)的理論講授為主，以教師為中心的群體性教學(xué)模式，重視應(yīng)試教育，忽視素質(zhì)教育，這與國外很多的教育有較大的差距，在高校的課堂里，同學(xué)們都在為如何獲得高分而絞盡腦汁，而且獲得高分后會高興好長的時間，學(xué)生不愿出去鍛煉自己，覺得那是一種浪費(fèi)時間和精力的行為，更不要說組織學(xué)生到用人單位及人才市場等地方去參觀和學(xué)習(xí)，并進(jìn)行必要的案例分析。所以就業(yè)指導(dǎo)課普遍顯得單調(diào)，缺乏生氣與活力，這在中國很正常，很普遍．所以其導(dǎo)致最后的結(jié)果不僅是教育效果不好，而且使很多學(xué)生嚴(yán)重缺乏就業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，遇到矛盾和問題時就束手無策．

【麥克盧漢理論的又一個觀點(diǎn)------媒介即訊息： 這是麥克盧漢媒介理論的核心，強(qiáng)調(diào)媒介傳遞的真正“訊息”是它本身對受眾的刺激，而非它所傳遞的內(nèi)容。媒介本身才是真正有意義的訊息，人類有了某種媒介才能從事與之相應(yīng)的傳播或者其他活動。真正有意義、有價值的訊息不是各個時代的傳播內(nèi)容，而是這個時代所使用的傳播工具的性質(zhì)、她們所開創(chuàng)的可能性及其帶來的社會變革?！浚?）媒介是社會發(fā)展的動力，每一種新生的媒介都開創(chuàng)了人類交往和社會生活的新方式，網(wǎng)絡(luò)，具體到就業(yè)網(wǎng)站，它的出現(xiàn)和產(chǎn)生就是幫助畢業(yè)大學(xué)生開創(chuàng)一種新的、方便、更加快捷的找工作方式?？墒牵鞔蟾咝s沒有利用好這個媒介平臺，也沒有發(fā)揮好網(wǎng)站的傳播優(yōu)點(diǎn)，因而對大學(xué)生的指導(dǎo)工作無從下手。另外在使用的方法上也比較簡單，往往對學(xué)生通過大會“灌輸”，即召開“畢業(yè)生就業(yè)動員大會”和“就業(yè)形勢報告會”, 而缺乏針對學(xué)生個體自身的特點(diǎn)進(jìn)行的專門咨詢和有效指導(dǎo)。事實(shí)上，在就業(yè)過程中，學(xué)生遇到的矛盾和問題很多，這些都需要向老師請教，需要老師進(jìn)行具體的教育引導(dǎo)。因此對學(xué)生的就業(yè)教育，需要進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)新，形式上追求新穎多樣，除了講座、招聘等形式外，個別咨詢、團(tuán)體咨詢、開發(fā)培訓(xùn)課程等都是有效的就業(yè)教育方式。．

時至今日，就業(yè)教育課程在絕大部分高校中還沒有成為一門正式的評硯。對就業(yè)指導(dǎo)課重要性的認(rèn)識及重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，課程設(shè)置有待于調(diào)整。即使開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課的也未納入正常的教學(xué)計劃，就業(yè)教育往往只安排在大學(xué)四年級的短短幾周內(nèi)，并且僅限于在畢業(yè)之前的突擊教育．就業(yè)教育不同于一般的講座、咨詢活動，其教學(xué)內(nèi)容必須力求完整、全面、系統(tǒng)，應(yīng)當(dāng)貫穿于大學(xué)生活的各個階段，要改變以往只是在大學(xué)四年級才開設(shè)的狀況，分層次、有系統(tǒng)地在大學(xué)各個階段有針對性地進(jìn)行講授，使學(xué)生能夠盡早動手，根據(jù)社會的實(shí)際需要，結(jié)合自己的個人狀況、專業(yè)要求，建立完善的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)各方面的能力，提高自己的綜合素質(zhì)．

第五、是總量壓力大，就業(yè)渠道還不十分暢通。根據(jù)我國教育部門的調(diào)查和研究，我國人力資源和社會保障部副部長信長星在“２０１２年全國高校畢業(yè)生就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場會”上透露，２０１２年全國普通高校畢業(yè)生預(yù)計為６８０萬人，總數(shù)比去年增加２０萬人。他同時指出，“十二五”期間，高校畢業(yè)生總量將以３％的速度增長，年均規(guī)模達(dá)到７００萬人。他分析，當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)形勢總體平穩(wěn)，但仍面臨巨大壓力和挑戰(zhàn)，一方面總量壓力持續(xù)加大，另一方面結(jié)構(gòu)性矛盾更加突出，形勢不容樂觀。例如，西安石油大學(xué)只有就業(yè)網(wǎng)站發(fā)布的信息，在沒有任何的大型招聘出現(xiàn)；而上海交通大學(xué)的就業(yè)網(wǎng)站則不同，如“歡迎同學(xué)們參加11月20日上海交通大學(xué)2013屆畢業(yè)生國家重點(diǎn)單位專場大型招聘會”等等的招聘會特別多。這現(xiàn)象與高校的傳播方式有關(guān)，傳播的方式不同，所造成的傳播效果也會不一樣?！娟P(guān)于傳播效果，一般理解為受傳播者接受信息后，在感情、思想、態(tài)度和行為等方面所發(fā)生的變化，但隨著傳播學(xué)的發(fā)展，這一傳播效果的界定已有了很大的擴(kuò)展，即把信息共享、興趣養(yǎng)成、知識承接、情緒反應(yīng)、審美愉悅、認(rèn)同一致。態(tài)度轉(zhuǎn)變和行為改變等都納人傳播效果之列。簡而言之，傳播效果既是傳播行為產(chǎn)生的有效結(jié)果。

在廣義上，傳播行為所引起的客觀結(jié)果，包括對他人和周圍社會實(shí)際發(fā)生作用的一切影響和后果。在狹義上，是指傳播者的某種行為實(shí)現(xiàn)其意圖或目標(biāo)的程度。（3）】 【美國社會學(xué)學(xué)者卡茲，在其著作《個人影響》提出了“中介因素”的概念。他認(rèn)為制約和影響媒介傳播效果的“中介因素”主要有四種：

1、選擇性接觸機(jī)制，包括選擇性注意、選擇性理解和選擇性記憶三層次。說明受眾對某些媒介或內(nèi)容具有回避傾向，被回避的媒介和內(nèi)容很

難產(chǎn)生效果。

2、媒介本身的特性——訊息的媒介渠道不同，其效果也就不同。

3、訊息內(nèi)容——語言和表達(dá)等，方法和技巧不同會產(chǎn)生不同的心理反應(yīng)。

4、受眾本身的性質(zhì)?！鼙娂扔辛觥⑸鐣P(guān)系尤其是意見領(lǐng)袖的態(tài)度?！浚?）在高校的就業(yè)網(wǎng)站里，畢業(yè)大學(xué)生作為它的受眾對象，會有“選擇性的”關(guān)注網(wǎng)站發(fā)布的招聘信息，【拉扎斯菲爾德等認(rèn)為，受眾的接觸大眾傳播的信息時并不是不加選擇的，而是更愿意選擇那些與自己的既有立場和態(tài)度一致或接近的內(nèi)容加以接觸，而對與此對立或沖突的內(nèi)容有一種回避的傾向。他們把這個結(jié)論稱為“選擇性接觸假說”（hypothesis of selective exposure）】

（5）【后來的大量研究表明，“選擇性接觸”并不僅僅存在于政治領(lǐng)域，在消費(fèi)、文化和娛樂信息領(lǐng)域，這種機(jī)制都是普遍存在的。而作為選擇之依據(jù)的，除了興趣或愛好等個人因素以外，他們的群體價值和群體規(guī)范起著重要的作用?！斑x擇性接觸”機(jī)制的存在說明，受眾在大眾傳媒面前并不完全被動，而具有某種能動性，大眾傳媒并沒有隨心所欲地支配和左右受眾的力量?！浚?）很明顯，這種選擇性接觸活動的結(jié)果，更可能在加強(qiáng)原有態(tài)度的方向上起著很大的作用。網(wǎng)站發(fā)布的招聘信息，吸引畢業(yè)生的眼球，他們才會關(guān)注，并促使他們?nèi)バ袆?，這樣就提高了各大高校的就業(yè)率，反之，就業(yè)率則為零。

結(jié)論：綜上所述，可以看出，高校畢業(yè)生就業(yè)教育工作是一項龐大和復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它的順利實(shí)現(xiàn)還受到諸多因素的影響，是一個綜合性和系統(tǒng)性的問題，全國各大高校必須予以高度重視。各大高?？梢詮囊韵碌拇胧⒎椒ㄖ薪鉀Q當(dāng)前就業(yè)指導(dǎo)工作存在的問題。（1）在指導(dǎo)工作中，高校必須從長遠(yuǎn)發(fā)展的高度整體規(guī)劃，盡快完善畢業(yè)生就業(yè)教育工作體系，以積極的態(tài)度，科學(xué)的方法大學(xué)生就業(yè)教育工作。

（2）就業(yè)指導(dǎo)是一門指導(dǎo)性和實(shí)踐性很強(qiáng)的工作，不能單純地進(jìn)行理論傳授，必須和行為訓(xùn)練、社會實(shí)踐和專業(yè)實(shí)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來，力求使大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的教學(xué)形式生動活潑，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，幫助大學(xué)生正確認(rèn)識就業(yè)形勢、增強(qiáng)開拓意識和危機(jī)意識，使學(xué)生能夠正視困難、正確對待就業(yè)。（3）及時了解就業(yè)信息，建立相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)，必要時還要舉辦一定范圍的人才市場；在時間上，就業(yè)教指導(dǎo)工作如果僅停留在畢業(yè)階段，就會造成臨時抱佛腳的心理，顯得倉促．事實(shí)上，就業(yè)教育的方方面面內(nèi)容都需要有一個過程，形成一定的就業(yè)觀念與實(shí)踐能力，因此在就業(yè)指導(dǎo)的時間上要有充足的投入。（4）針對不同的畢業(yè)生，制定不同的就業(yè)方案，比如，考公務(wù)員的，考研的，考村官的，考教師資格證的等等。不同的傳播方案，會有不同的效果，同時也會促進(jìn)就業(yè)率的提升。高校要學(xué)會更好的利用媒介（網(wǎng)絡(luò)）這個平臺，幫助大學(xué)生更好地就業(yè)。（5）其實(shí)，就業(yè)率掩蓋了就業(yè)的層次，現(xiàn)行的畢業(yè)生就業(yè)率不能全面科學(xué)地反映一個學(xué)校就業(yè)的量，更反映不出就業(yè)的“質(zhì)”。只有充分認(rèn)識到提高人才培養(yǎng)人才的就業(yè)質(zhì)量，通過加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)才是正確實(shí)現(xiàn)這一目的的有效途徑．

一般說來，各大高校畢業(yè)生就業(yè)成功的關(guān)鍵是畢業(yè)生是否具有較高的綜合素質(zhì)，但是這種綜合素質(zhì)不是在短時間內(nèi)一蹴而就的。它與高校開展的各項活動是環(huán)環(huán)相扣、緊密相連的，是要靠全國各大高校長期、細(xì)致的指導(dǎo)才能形成的。因此，高校必須高度重視畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。

參考文獻(xiàn)：1 曹殊主編．高校畢業(yè)生就業(yè)改革論文集．西北農(nóng)林科技大學(xué)出版社，.2穆林．美國學(xué)校就業(yè)教育及其對我國的啟示

3羅斯杰《 傳播學(xué)史 》塞弗林《傳播起源方法與應(yīng)用》李特約翰《人類傳播理論》施拉姆《傳播學(xué)概論》

7（1）（2）（3）（4）（5）（6）選自 施拉姆《 傳播學(xué)概論》和 塞弗林《傳播起

源方法與應(yīng)用》

8黃邦華《就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》_

第五篇：網(wǎng)絡(luò)傳播環(huán)境下的社會問題論文筆記

讀論文《網(wǎng)絡(luò)社會問題研究現(xiàn)狀綜述》的筆記 論文名字：網(wǎng)絡(luò)社會問題研究現(xiàn)狀綜述

作者：段興利，汪中海

作者簡介：段興利，男，蘭州理工大學(xué)人文學(xué)院副教授

汪中海，男，蘭州理工大學(xué)人文學(xué)院講師

進(jìn)入新的世紀(jì)以來，社會的變化日新月異，人與人之間的關(guān)系變得更加復(fù)雜。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)成為人們?nèi)粘；顒拥妮d體，而網(wǎng)絡(luò)上的社會問題也很快地暴露了出來并給人們的生活和工作帶來負(fù)面影響。論文《網(wǎng)絡(luò)社會問題研究現(xiàn)狀綜述》以事實(shí)調(diào)查為基礎(chǔ)，以理論修養(yǎng)為奠基，對網(wǎng)絡(luò)上存在的社會問題進(jìn)行了深入的揭露和剖析。

網(wǎng)絡(luò)社會問題由于是新時代的產(chǎn)物，它不僅結(jié)合了現(xiàn)代社會的科學(xué)技術(shù)，還結(jié)合了現(xiàn)代社會人們的思想、活動、工作方式，所以在分析它的時候我們更要從不同的學(xué)科去解釋它的形成原因及影響。我國學(xué)界對網(wǎng)絡(luò)社會問題的研究可謂涉及社會學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、、哲學(xué)、法學(xué)和傳播學(xué)，通過系統(tǒng)化的方法，力求對該問題進(jìn)行深刻探析。

縱觀全文，該論文對網(wǎng)絡(luò)社會問題介紹了五個方面，有對網(wǎng)絡(luò)社會問題的界定，問題的類型，問題的特點(diǎn)，問題的成因以及對問題的控制。

所謂網(wǎng)絡(luò)社會問題，指的是伴隨網(wǎng)絡(luò)社會的崛起而出現(xiàn)的，在網(wǎng)絡(luò)中產(chǎn)生的源于社會失調(diào)對全體社會成員或相當(dāng)一部分成員的生活造成了困難，妨礙了社會進(jìn)步，引起了人們的普遍關(guān)注，只有通過集體行動才能得到解決的問題。