篇1：我與高三作文

剛剛進(jìn)入高三，心里既是緊張又是激動(dòng)。過(guò)去才不久的高二，和當(dāng)下數(shù)不盡的作業(yè)相比，幸福得多。不知道這種猝不及防的迫近高考是為了什么，但是，終究還是被成績(jī)敲得有些難受。想到了高二的期末，自己付出了那么多，還是失敗了。真的很想放棄。這種放棄，與其說(shuō)是逃避，不如說(shuō)是泄憤。

整個(gè)高二暑假只有半個(gè)月，但是這半個(gè)月我變得昏昏沉沉。每天睡到很晚才肯起床，起床后不是玩電腦就是看小說(shuō)，課本是沒(méi)怎么碰的。在那睡覺(jué)時(shí)，睜開(kāi)眼睛，想著起來(lái)之后做些什么，想不出來(lái)，就又不起來(lái)了。這種感覺(jué)，好像是畏懼醒來(lái)，害怕這些事實(shí)、

就這么混過(guò)假期。其實(shí)自己也自責(zé)過(guò)，可是自己又總是想那個(gè)期末的慘淡成績(jī)、或許吧，我本來(lái)也不是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，這么容易被困難打倒，變得如此萎靡不振。

開(kāi)學(xué)后，班主任還是找過(guò)我的。其實(shí)我的成績(jī)?cè)诎嗌鲜侵械?。他之所以這么做，是因?yàn)槲抑锌伎剂巳５诙木壒剩@些我都懂。可他越是這樣，我越是內(nèi)疚。感覺(jué)自己對(duì)不起他，對(duì)不起他的厚望，也對(duì)不起自己的雄心壯志!

每天都很折磨。也許數(shù)理化對(duì)我來(lái)說(shuō)就是天書，我永遠(yuǎn)也弄不清楚。其實(shí)，我喜歡文學(xué)。從小到大，看了很多書，現(xiàn)在雖然數(shù)理化一片糊涂，語(yǔ)文還在屹立不倒。我明白木桶效應(yīng)，所以，也在數(shù)理化上下了很多功夫，可不見(jiàn)起效。

初進(jìn)高三，又要面臨第一次月考，此時(shí)此刻，有歇斯底里變得鎮(zhèn)靜多了

篇2：我與高三作文

據(jù)史書記載，牛頓是一位男性科學(xué)家，可我們班有一位女“牛頓”，她和蘋果也有著不解之緣。

“平平，這道數(shù)學(xué)題好像特復(fù)雜，我解了好多次，都解不出來(lái)?！鼻趭^的小華向女牛頓求救道。

只見(jiàn)牛頓姐看了看題目，手便向書桌底下摸索著，你一定會(huì)以為她在拿草稿紙吧?那你錯(cuò)了。這時(shí)她會(huì)拿出一個(gè)大蘋果，擦了擦，一口一口地咬蘋果。蘋果咬完時(shí)，答案自然也出來(lái)了。這一過(guò)程，無(wú)須任何復(fù)雜手續(xù)，無(wú)須任何草稿，只須一個(gè)蘋果。

有人問(wèn)她，為什么解題時(shí)不用草稿，她的回答也特“牛頓”：為了不讓大腦偷懶。

科比的世界

我們班的體育科代表雖長(zhǎng)得沒(méi)有科比那么高，球技與科比相比也差遠(yuǎn)，但掌握的知識(shí)和對(duì)籃球的酷愛(ài)程度不亞于科比。

如果你請(qǐng)教他物理，他會(huì)以科比奔跑的加速度為模型，讓你更直接明白;如果你請(qǐng)教他數(shù)學(xué)，他會(huì)以科比投三分球的弧度為例，讓你清楚透徹……

“好球!”又見(jiàn)穿湖人隊(duì)衣服的體育科代表大喊一聲：“完美的三分，完美的弧線……”未說(shuō)他說(shuō)完，我們異口同聲地說(shuō)：“完美的科比!”只見(jiàn)他樂(lè)哼哼地說(shuō)：“咋這樣都被你們知道?”

周杰倫的世界

“昨夜我又看書看了一宿，你說(shuō)這一句很有夏天的感覺(jué)……”又聽(tīng)見(jiàn)小杰又哼起自編的歌曲，唱完，還會(huì)另加一句：“大家好，我是周杰倫，這是我的新專輯《六月》。請(qǐng)多多支持，謝謝?！?/p>

小杰是我們班的調(diào)味劑。大家無(wú)聊時(shí)，傷心時(shí)，他都會(huì)用他那“周杰倫的歌曲”讓我們開(kāi)心，讓班上的氛圍活躍起來(lái)。我們都喜愛(ài)這愛(ài)亂改歌詞的“周杰倫”。

誰(shuí)說(shuō)高三的世界乏味、單調(diào)?高三的世界一樣充滿歡聲笑語(yǔ)，高三的我們，在自己的世界里放飛心情，自由快樂(lè)，各有各的精彩。

篇3：我與紅樓高三作文

我與紅樓高三作文

很小的時(shí)候，我就瞄上了書架上那本厚厚的《紅樓夢(mèng)》。理由很簡(jiǎn)單，因?yàn)榻憬銜?huì)哼上幾句“天上掉下個(gè)林妹妹”，她就得意地向我炫耀。這一切都源于一本叫《紅樓夢(mèng)》的書。

《紅樓夢(mèng)》我一下子聯(lián)想到《愛(ài)麗絲夢(mèng)游奇境》，這大概也是一本好看的童話書吧，也不知道那個(gè)“林妹妹”有沒(méi)有白雪公主漂亮？帶著種種疑問(wèn)，小小的我翻開(kāi)了《紅樓夢(mèng)》。天哪！對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是天書，太多陌生的字，而且讀起來(lái)有又不順口，我的趣味大減。沒(méi)有童話書好看，不讀也罷。

再讀《紅樓夢(mèng)》的時(shí)候是在初中二年級(jí)的暑假，因?yàn)橐套x書筆記，我只好硬著頭皮再一次捧起它。那時(shí)，我正醉心于唐詩(shī)宋詞，《紅樓夢(mèng)》中的詩(shī)句讓我愛(ài)不釋手。“繞堤柳借三篙翠，隔岸花分一脈香”，“好風(fēng)憑借力，送我上青天”，“菱荇鵝兒水，桑榆燕子梁”……好美的詩(shī)句！

我洋洋灑灑地寫了一篇讀書筆記，而切還受到老師的表?yè)P(yáng)。也許是愛(ài)屋及烏吧，我開(kāi)始研讀《紅樓夢(mèng)》，還學(xué)著金圣嘆做評(píng)注。幾番下來(lái)，圈圈點(diǎn)點(diǎn)，倒也懂了許多。于是開(kāi)始把“真事隱去，假語(yǔ)村言”掛在嘴邊，雖然對(duì)顰兒為何整日哭哭啼啼，怡紅公子為何挨訓(xùn)仍不明白，我倒也明白《紅樓夢(mèng)》確實(shí)是讓人余香滿口，只是我不懂的地方太多。

在以后的.日子里，我讀《紅樓夢(mèng)》的次數(shù)多起來(lái)。我逐漸懂得顰兒“孤高自許，目下無(wú)塵”背后的無(wú)奈，漸漸了解賈寶玉“富貴閑人”中隱藏的叛逆精神，慢慢明白薛寶釵“任是無(wú)情也動(dòng)人”的事故冷漠，我會(huì)為金釧兒的投井身亡灑一掬同情之淚，我會(huì)為晴雯的反抗拍案叫絕，我會(huì)為襲人的謹(jǐn)小慎微而悠然嘆息……

吟著“我所居兮，青埂之峰，我所峰兮，鴻蒙太空，吾維于是逝，誰(shuí)于吾從，渺渺茫茫，歸彼大荒”，我不再只醉心于詞句的優(yōu)美，而是對(duì)那個(gè)時(shí)代的悲哀與無(wú)奈有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

如今，我再次閱讀《紅樓夢(mèng)》，得出新的認(rèn)識(shí)：《紅樓夢(mèng)》中的“千紅一窟，萬(wàn)艷同杯”昭示著封建制度的必然滅亡?！都t樓夢(mèng)》的成功不僅僅在與其文學(xué)價(jià)值，更在于其社會(huì)意義。

在家里吃晚飯的時(shí)候，我問(wèn)媽媽：“為什么讀的是同一本書，然而每次都會(huì)有不同的答案呢？”媽媽笑著說(shuō)：“那是因?yàn)槟汩L(zhǎng)大了，也許呢，你下一次再讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，你會(huì)有更深刻的認(rèn)識(shí)。”也許是罷，我再一次讀時(shí)，又會(huì)有什么的答案呢？

篇4：我與故事高三作文

也許是一行文字的串聯(lián)，也許是一個(gè)擬聲的感嘆，簡(jiǎn)單的，卻包含著不平凡，這就是故事，自己的，別人的，串聯(lián)成一個(gè)個(gè)章回，成了歲月的一部分。

讀一個(gè)故事，總希望有一個(gè)美麗的開(kāi)始，它來(lái)自一生響亮的啼哭，如同天籟，這是故事的第一句，就已經(jīng)牽動(dòng)了我的心。它閃耀著光輝，溫暖著身邊的每一個(gè)人，那個(gè)叫做母親的女人和那個(gè)叫做父親的男人，他們的目光為這個(gè)開(kāi)頭，潤(rùn)上了一層名叫溫柔的顏色，帶著微笑的甜美和淚水的清新，迎接生命的感動(dòng)。就是這個(gè)故事，承載了無(wú)數(shù)希望與祝福，來(lái)到了我的生命中，以一個(gè)美麗的形式，引出未知的下一段。

讀一個(gè)故事總希望有一個(gè)豐富的過(guò)程，有過(guò)波折，再迎接歡笑，才會(huì)有讓人銘記于心的精彩。故事中開(kāi)始出現(xiàn)不同的人物演出不同的情節(jié)，兒時(shí)后院捏過(guò)的泥巴人，幼兒園里結(jié)識(shí)的第一個(gè)伙伴，小學(xué)溫柔的班主任，甚至是偶然停留在窗邊的一只蝴蝶。在漫長(zhǎng)的中篇里，不停地重復(fù)一個(gè)個(gè)離別與重逢，歡笑與淚水。它們化作一個(gè)個(gè)文字，映入這故事里，然后任由讀著這故事的我，在淚眼模糊間反復(fù)地追溯回憶，直到那紙張都變得溫潤(rùn)。

就如同一條川流不息的河流，日夜向前奔涌，卻無(wú)法阻止河床上沉淀了泥沙，一層層地抬高，那里面藏著什么，沒(méi)有人關(guān)注。只有在某一天無(wú)意中翻開(kāi)，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)那是無(wú)可替代的寶藏。讀著這個(gè)故事，從回憶中走來(lái)，再走向未知。

讀一個(gè)故事，總期望能有一個(gè)完美的結(jié)局：或許是一片海，或許是一道霞光，平靜得讓人期待；也許，在到達(dá)之前，還有無(wú)數(shù)的崎嶇，但是，只要向著它，就能讓人披荊斬棘，去追尋美好的結(jié)局。不要止步，便成了這個(gè)故事永恒的宗旨。

讀這樣一個(gè)故事，我的故事，它有一個(gè)美好的開(kāi)端，一個(gè)豐富的過(guò)程，現(xiàn)在，它仍在有條不紊地進(jìn)行下去。它與我有著永不分割的牽掛，只希望有一天它迎來(lái)一個(gè)完美的結(jié)局。

篇5：我與故事高三作文

文學(xué)無(wú)處不在，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著我們的工作、學(xué)習(xí)和生活。我們每個(gè)人都會(huì)與身邊的文學(xué)有著這樣或那樣的聯(lián)系，換句話說(shuō)，其實(shí)，文學(xué)伴隨著我們成長(zhǎng)。

小時(shí)候，我們都喜歡聽(tīng)著爺爺奶奶或爸爸媽媽在床前講故事，最喜歡《安徒生童話》，在聽(tīng)故事的過(guò)程中，其實(shí)就是在與文學(xué)交流。也許從此刻開(kāi)始，你與文學(xué)的故事也就展開(kāi)了。

我想，我在很小的時(shí)候就喜歡上文學(xué)了，即使那時(shí)也完全不懂什么是文學(xué)，但是小時(shí)候的我就很喜歡聽(tīng)故事，尤其是童話故事，現(xiàn)在想來(lái)，這些小故事也屬于文學(xué)范疇，所以我覺(jué)得我與文學(xué)的故事就應(yīng)該從這些童話故事開(kāi)始。我聽(tīng)過(guò)和讀過(guò)的故事《賣火柴的小女孩》、《白雪公主》、《小錫兵》、《拇指姑娘》等很多，那時(shí)候就覺(jué)得這些特別有趣，看了一遍又一遍，有時(shí)候還和自己的小伙伴們扮演這些角色，特別好玩。

文學(xué)是一個(gè)很有趣的東西，從兒童時(shí)期的童話故事，到我上小學(xué)、中學(xué)后，我喜歡上寓言故事，像《鷸蚌相爭(zhēng)》、《揠苗助長(zhǎng)》《狐假虎威》等等，這些都是出現(xiàn)在語(yǔ)文課本里的，那時(shí)，老師把這些故事講得很精彩，然后自己就喜歡上語(yǔ)文課，天天期待著上語(yǔ)文課。初中高中都很喜歡古文，喜歡讀文言文小說(shuō)，《聊齋志異》讀過(guò)一些，在語(yǔ)文課上也會(huì)學(xué)一些，那時(shí)還是比較喜歡老師給我們翻譯出來(lái)，總感覺(jué)老師的翻譯特別有趣，而自己卻很難很難理解，老師解后自己會(huì)有幡然醒悟的心情，但是畢竟水平有限，讀的也不多，而且很多都來(lái)自于語(yǔ)文課本，所以我覺(jué)得，我與文學(xué)的故事更多的是在課堂上，在語(yǔ)文課本上。到現(xiàn)在，我們的四大名著我都還沒(méi)有完全讀完，我還真的該好好找時(shí)間好好地讀一讀了。

文學(xué)是很奇妙的，它與我們的生活同在，它隨處可見(jiàn)，像那些廣告啊、音樂(lè)、歌曲、標(biāo)語(yǔ)……身邊的很多東西都離不開(kāi)文學(xué)，我們與文學(xué)的故事也很多，并且每天都在更新。用心去發(fā)現(xiàn)身邊的文學(xué)，發(fā)現(xiàn)你與文學(xué)的故事，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在不知不覺(jué)中，文學(xué)已陪伴你很久。

篇6：我與故事高三作文

錯(cuò)過(guò)了交老師要求做文學(xué)調(diào)查的作業(yè)的時(shí)間，于是就要做另一份作業(yè)：我與文學(xué)的故事。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我很樂(lè)意和大家分享我和文學(xué)的故事。

雖然我是文科生，但其實(shí)我并不喜歡看書。所以我可以很肯定的告訴你們：我看過(guò)的課外書很少很少，少的幾乎可以用手指數(shù)的出來(lái)。但是我看過(guò)的很少的課外書還是有兩本給我留下了深刻印象——余華的《活著》，桐華的《那些回不去的年少時(shí)光》。

余華的《活著》是我看哭了的小說(shuō)。我是個(gè)很少說(shuō)看書會(huì)哭的女生，但是我確實(shí)在看《活著》的過(guò)程中邊看邊哭，因?yàn)橛X(jué)得主人公福貴的命真的太苦了。就是在這個(gè)時(shí)候我才感受到文學(xué)的力量——感染讀者，把讀者帶到作品中去。我一直都天真的以為，文學(xué)作品是不會(huì)把讀者給感染哭的，覺(jué)得文學(xué)沒(méi)有那么大的魅力。直至我讀了余華的作品，我才知道：原來(lái)文字也是可以感動(dòng)人，可以讓人落淚的。于是，我開(kāi)始漸漸地喜歡上了讀文學(xué)作品，但是每次我看完一部文學(xué)作品之后，我必須讓自己隔一兩個(gè)星期再去接觸其他的文學(xué)作品。因?yàn)槲矣X(jué)得剛看完一部文學(xué)作品，需要時(shí)間去消化，去沉淀。

在看完《活著》之后，我久久都不能從福貴的遭遇中走出來(lái)，但是后來(lái)我又閱讀了一部讓我感觸很大的作品——桐華的《那些回不去的年少時(shí)光》。或許是因?yàn)橹黝}是校園愛(ài)情故事，講的是校園的故事，所以給我留下了很深的印象。尤其是女主羅琦琦最后跟男主沒(méi)有一個(gè)明確的結(jié)果，沒(méi)有幸福的結(jié)局。所以，當(dāng)我看完這部小說(shuō)之后，我就不敢再去看同類型的小說(shuō)了，因?yàn)槲矣X(jué)得還沒(méi)有做好準(zhǔn)備去接受另一部小說(shuō)。

看文學(xué)作品，總會(huì)從中學(xué)到些什么的。我就說(shuō)說(shuō)看完《活著》我悟到的，不過(guò)其實(shí)也是很簡(jiǎn)單的道理，只是相對(duì)很深刻而已：不論活著多么痛苦，你都要活下去，為了你愛(ài)的人和愛(ài)你的人，活著這件事本身也是你的責(zé)任。

我相信每個(gè)人和文學(xué)都會(huì)有不得不說(shuō)的故事，那么今天我和文學(xué)的故事就說(shuō)到這里。

篇7：我與故事高三作文

我家屋旁有幾根桔子樹(shù)。

每當(dāng)冬去春來(lái)，陽(yáng)光溫柔的撒在大地上，桔子樹(shù)葉間便孕育了一朵朵白色的花朵，兒時(shí)的我總喜歡踮著腳著頭從葉間窺視他們的豐姿。當(dāng)花開(kāi)時(shí)，我便圍著樹(shù)轉(zhuǎn)，什么時(shí)候會(huì)有桔子吃呢？漸漸地，我對(duì)它產(chǎn)生了強(qiáng)烈的不滿：它的花為何這么??？一定是花小決定果實(shí)不大！我也同樣問(wèn)自己，我為何長(zhǎng)不大呢？

當(dāng)不滿變?yōu)橐蓡?wèn)時(shí)，我讀書了，學(xué)校離家不遠(yuǎn)，透過(guò)玻璃，依然可以瞧見(jiàn)桔子樹(shù)，秋天依然可以望桔止饞。但疑問(wèn)依然是疑問(wèn)。

我試問(wèn)爸爸：“爸，桔子為何這么?。胯肿涌杀人蠖嗔?！是因?yàn)殍肿踊ù笥诮圩踊▎?？”爸爸笑了笑，?duì)我說(shuō)：“那可不一定哦！你長(zhǎng)大了就會(huì)知道！”

隨著年齡的增長(zhǎng)，隨著對(duì)桔子的關(guān)注，我的注意力漸漸從想像中轉(zhuǎn)移。我把目光轉(zhuǎn)向了爸爸的天地―――我們家的大書房，那里放著許多的書。我幼小的心靈膨脹著好奇，我開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)的走進(jìn)它們。從《十萬(wàn)個(gè)為什么》開(kāi)始，我享受到了讀書的快樂(lè)，有一種如魚得水的感覺(jué)，暢快淋漓，我知道了許多。

兒時(shí)那令我不解的桔子，也得到了剖析?；ǖ拇笮〔荒軟Q定果實(shí)的大小，果實(shí)的大小取決于外界環(huán)境的因素，像充足的陽(yáng)光和水份，適宜的'溫度……還有內(nèi)在條件，這包括遺傳和發(fā)育。

許多不懂的問(wèn)題，我都通過(guò)看書來(lái)解決，就像彩虹的形成。幼時(shí)無(wú)知的我總愿意把它想像成神話，那是仙女們要過(guò)的橋，后來(lái)，我知道，雨后的天空有許多小水珠，它們就像一個(gè)三棱鏡，通過(guò)陽(yáng)光對(duì)它的折射，就形成了雨后的彩虹。

只是，我依然模糊，我為何長(zhǎng)不大呢？

進(jìn)入初中后，我讀書的習(xí)慣依舊沒(méi)變，同學(xué)們有不懂的問(wèn)題也喜歡請(qǐng)教我，我也樂(lè)意從書中尋找答案。

我明白了許多疑問(wèn)，或許是因?yàn)槲议L(zhǎng)大了?，F(xiàn)想，這一切都?xì)w功于桔子，它激發(fā)了我的興趣，引起了我的好奇，促進(jìn)了我對(duì)書的喜愛(ài)，讓我明白了許多。從小到大，成長(zhǎng)的道路上，有許多這樣的桔子……

篇8：我與故事高三作文

在那些個(gè)蟬鳴難息。蛙叫連天的仲夏之夜，外婆總是坐是那吱吱呀呀的搖椅上，有一下沒(méi)一下地扇著蒲扇，而我則會(huì)手托下巴，望著從樹(shù)逢間透過(guò)的月光。這時(shí)，外婆那低緩的聲音就會(huì)掩蓋一切嘈雜，徑直鉆進(jìn)我的耳朵：“今天的這個(gè)故事……”

記不清是從什么時(shí)候開(kāi)始的，腦子里開(kāi)始裝滿了各種各樣的故事，三毛流浪記小蝌蚪找媽媽，神筆馬良這些充滿了童真和智慧的故事，那百聽(tīng)不厭。小時(shí)的我將自己與每個(gè)故事的主角替換，做小工的我將那個(gè)周扒皮耍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)；在鬼子刀下的我大義凜然；戴著紅帽子的我，驚恐地看著變成外婆的大灰狼……童年的故事像是從外婆的蒲扇里搖出來(lái)的一樣，和心涼的夏夜里的星星一起掉入了我的眼睛，我?guī)е@純真的美好蕩過(guò)了外婆橋。

童話里的幸福再也敵不住現(xiàn)實(shí)中的真相。我逐漸褪下了一身稚氣，認(rèn)真思考著自己的人生。張海迪、史鐵生的故事令我動(dòng)容，也令我振奮，我開(kāi)始明白彼得潘不會(huì)帶著我到達(dá)永無(wú)鄉(xiāng)，村克船長(zhǎng)的丑惡卻會(huì)一直存在，我開(kāi)始聆聽(tīng)那些偉人的事跡，尋求真實(shí)的經(jīng)驗(yàn)，居里夫的刻苦，愛(ài)因斯坦的勤奮……我捧著一本又一本人物傳起，對(duì)其中的智慧決策欽佩不已。我像是迷霧中的小舟，看清了遠(yuǎn)方燈塔的光芒。

似乎每人一個(gè)少男者隨一段傷感的時(shí)期，這種感覺(jué)曾經(jīng)無(wú)來(lái)由地侵襲了我，我陷入賈寶玉的淚痕中卻義無(wú)反顧，那枝丫雖無(wú)法企及、根莖卻交纏緊握的橡樹(shù)啊，你們的情誼讓我知道什么是心心相印；那撞死在侶旁的孤雁啊，你的相隨讓我明白了什么是至死不渝，還是昆曲里那流水細(xì)長(zhǎng)、感天動(dòng)地的佳人才子，讓我知曉了愛(ài)情的美、愛(ài)情的悲……

生命中，誰(shuí)是誰(shuí)的過(guò)客，誰(shuí)的故事又都裝點(diǎn)了誰(shuí)。那永遠(yuǎn)都會(huì)銘記教會(huì)我善良、堅(jiān)強(qiáng)的那些故事，也難以志不懷陪伴我成長(zhǎng)的那些故事。我的路還很長(zhǎng)，我的故事還在延續(xù)……

我一生是一個(gè)故事，將來(lái)，翻它的人，會(huì)輕輕嘆息。

篇9：我與故事高三作文

“咚咚！”我正在整理我的書柜，突然從書柜里掉出來(lái)了一個(gè)手電筒。看見(jiàn)了這個(gè)手電筒，我想到了我與書的故事。

那是一個(gè)寒冷的夜晚。涼風(fēng)吹得人渾身發(fā)顫。門鈴響了，媽媽拿著一本書，拎著一個(gè)大袋子走了進(jìn)來(lái)。我回頭一看，第一眼看見(jiàn)的就是媽媽手里的書。我非常好奇，沖上去問(wèn)媽媽：“要我?guī)兔?？?/p>

媽媽微笑著說(shuō)：“幫我拎一下袋子，還有，這本是送給你的。你喜歡嗎？”

我兩眼直放光地看著書的名字，竟然是我最喜歡的《吃狼奶的羊》，我立馬回答媽媽，像火箭一樣沖進(jìn)房間。我反復(fù)地看了看書的封面。又摸了摸。呀！這感覺(jué)可真不一樣，我美滋滋地想。這本書對(duì)于我來(lái)說(shuō)，那可是比和氏璧還珍貴的物品。我立馬開(kāi)始津津有味地讀了起來(lái)。

到吃飯的時(shí)間了，我已經(jīng)看得非常入迷了，我覺(jué)得都吃飽了，看來(lái)書是人類的營(yíng)養(yǎng)品，真不假！可是不吃飯也不行呀，在媽媽的催促下才戀戀不舍地放下書去吃飯，不知是不是想讀書而爆發(fā)了我的小宇宙，吃飯、洗澡、寫作業(yè)都像閃電般的速度做完了，我覺(jué)得這是另一個(gè)我。重新坐在我的椅子上看書時(shí)，椅子都還是熱的。

準(zhǔn)備要睡覺(jué)了，可是一種聲音一直在呼喚我，叫我繼續(xù)看書。于是，我就開(kāi)始想辦法。不能開(kāi)燈看書的，萬(wàn)一被媽媽發(fā)現(xiàn)了，這又該怎么辦？終于，我想說(shuō)最好的辦法，我先把手電筒和書放在被窩里，我躺在床上，閉上眼睛，等過(guò)了媽媽這關(guān)，我從我身子下面拿出手電筒和書，應(yīng)該是我的被子沒(méi)蓋嚴(yán)實(shí)，手電筒的光露出來(lái)，被媽媽給發(fā)現(xiàn)了，媽媽走進(jìn)來(lái)，把燈打開(kāi)，我竟絲毫沒(méi)有察覺(jué)到，媽媽把我的被子掀開(kāi)，我才知道，唉，我被抓個(gè)正著，就這樣被媽媽狠狠地罵了一頓。

看來(lái)做什么事都不能過(guò)分，讀書也是如此，雖說(shuō)它是上等營(yíng)養(yǎng)品，倘若不加節(jié)制，終究也會(huì)釀出禍端來(lái)。

篇10：我與故事高三作文

“汪，汪，汪……”不知誰(shuí)家的狗，沒(méi)邦繩套，在我腳下亂吠，我大吃一驚，卻又發(fā)現(xiàn)他絲毫沒(méi)有傷害我的意思，這讓我想起了我與貝貝的往事……

貝貝是一只獅毛犬，全身都是大卷大卷的毛，特別是頭發(fā)，長(zhǎng)得遮住眼睛。他的眼睛炯炯有神，異常光彩，與身體很搭配得當(dāng)。多少次我為幫他將眼睛亮相（剪頭發(fā)）而至今卻不能。貝貝是06年來(lái)我家的08年就失蹤了。

他與我相處了兩年，感情非常密切，他是我在菜市場(chǎng)贖回來(lái)的，來(lái)我家時(shí)，他不吃不喝，但經(jīng)過(guò)了半天時(shí)間，他便于我好上了，天天與我吃飯，與我入睡，在我的床邊，有一個(gè)小籮筐，上面鋪著軟軟的小碎布，特別致雅，是我特地為貝貝做的。貝貝在里面可享福呢！每天，貝貝都會(huì)在外面玩一圈，才會(huì)回來(lái)。我也滿不在乎，因?yàn)檫@是貝貝的家常便飯，我也不阻止，多走走對(duì)任何動(dòng)物和人都絕不是壞事?？墒牵馔鈪s因此發(fā)生。

次日清晨，貝貝又溜回去了，本來(lái)中午他會(huì)主動(dòng)回來(lái)的，可我等呀等，始終等不到貝貝回來(lái)。于是，我們?nèi)覄?dòng)員起來(lái)，你分東，我分西，可是卻總找不到，連續(xù)幾天，都不見(jiàn)貝貝的身影，這回我急了，本來(lái)還想找，可一直無(wú)頭緒，世界天涯海角這么大，找一只狗便等同于大海撈針。那幾天，我什么都吃不下，老海里盡是以前與貝貝相處的背景，那是多么有趣呀！現(xiàn)在，貝貝不見(jiàn)了，就像少了一個(gè)人，卻多了一份冷清，漸漸的，我適應(yīng)了沒(méi)有被倍的日子，我衷心的祝福他能找到一戶好人家，扮演另一個(gè)角色，忘掉我，忘掉曾經(jīng)，忘掉痛苦，開(kāi)始新的生活，聽(tīng)好新主人的吩咐……

“走，走，走”一陣刺耳的聲音打破了我的回憶，那只狗和它的主人遠(yuǎn)遠(yuǎn)離去，他們的背影與夕陽(yáng)搭配得很協(xié)調(diào)。我很想對(duì)那只狗的主人說(shuō)：不要讓自己的最愛(ài)離去時(shí)才心痛，也許在與他相處的日子很平淡，但是，當(dāng)失去時(shí)，你會(huì)覺(jué)得世界更冷清更無(wú)趣，因?yàn)槠椒驳臇|西總是在失去時(shí)變得寶貴。

篇11：我與故事高三作文

媽媽喜歡給我買書，真是包羅萬(wàn)象，無(wú)所不有?？上?，我不喜歡看書，這對(duì)我一點(diǎn)吸引力都沒(méi)有！記得那是個(gè)星期六的晚上，爸爸媽媽都出去了，就留我一個(gè)人在家。

那時(shí)候，膽兒也大，就一個(gè)人看鬼片。鬼片真嚇人，忽悠忽悠的，一會(huì)兒人飄到這兒，一會(huì)，人又飄那兒去了。真是夠嚇人的，嚇得我頭皮發(fā)炸。說(shuō)巧不巧，說(shuō)不巧還真巧了，就在那鬼片兒演到最嚇人的部分時(shí)，電話鈴緊促的響起來(lái)了。我的媽呀，我嚇得差一點(diǎn)就鉆到凳子底下去了。鈴聲還在響，我害怕的閉上了眼睛，說(shuō)什么也不敢動(dòng)了。突然，那陣鈴聲又響起來(lái)了。不行，不能接，我一動(dòng)都不敢動(dòng)了。閉著雙眼抱著頭的我，突然看到旁邊有一本書，趕緊抓起來(lái)，我緩緩張開(kāi)雙眼，想起了一句話：“讀書吧！書可以使你忘掉一切！”我趕緊認(rèn)真的看這本書，好抓緊忘掉剛才所發(fā)生的一切。這是一本《海蒂的天空》，講訴的是海蒂努力墾荒的故事。

慢慢的，我發(fā)現(xiàn)這本書里的文筆是那么的優(yōu)美，當(dāng)我讀到“我必須感恩，我的確很感恩，我每天都很感激她和我并沒(méi)有真正的親戚關(guān)系”這句話時(shí)，我有了一種很無(wú)奈很憂傷的感覺(jué)。以前，總是以為書上的東西不精彩?？墒侵钡浇裉煳也虐l(fā)現(xiàn)書里的東西真的很美，真的能讓人忘情，就好像書里的故事就發(fā)生在我的身邊，我渴望繼續(xù)讀下去，精彩的故事情節(jié)讓我完全沉浸其中，漸漸地，忘記了恐懼，忘記了周圍的一切，我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)任何聲音。當(dāng)我沉浸在書的海洋之中時(shí)。“咣當(dāng)……”門開(kāi)了。只見(jiàn)老爸老媽氣憤的看著我?！霸诩以趺床唤与娫挘课覀儌z都嚇?biāo)懒?！”通過(guò)這件事情之后，他們驚喜的發(fā)現(xiàn)我從那時(shí)開(kāi)始愛(ài)上了讀書。從此以后，一有機(jī)會(huì)我就讓爸爸媽媽給我買書。

有些書看過(guò)后沒(méi)有再看的價(jià)值，于是，我開(kāi)始學(xué)會(huì)了從網(wǎng)上下載一些書看。那樣既不麻煩，又可以免費(fèi)閱讀到書，何樂(lè)而不為呢？

篇12：我與故事高三作文

從二年級(jí)起，媽媽便給我買了一架電子琴，讓我跟著一輕幼兒園的陳老師學(xué)，聽(tīng)媽媽說(shuō)陳老師教的學(xué)生沒(méi)有一個(gè)考不過(guò)級(jí)的。

算一算，我已經(jīng)學(xué)了三年了，在這三年中有很多事情令我難忘。

記得，我剛開(kāi)始學(xué)時(shí)，每個(gè)周二我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)到，并且會(huì)的上個(gè)周老師布置的作業(yè)彈得很好，但快考級(jí)時(shí)，老師讓我加上節(jié)奏彈時(shí)，我的節(jié)奏感不是太好，所以，不是節(jié)奏太快，就是我彈的快。最后，老師意味深長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“孟佳璐呀！如果你再跟不上節(jié)奏就不用考級(jí)了?！蔽乙幌耄骸鞍?！不會(huì)吧！那我這一年的努力不就白費(fèi)了嗎？”我本來(lái)就愛(ài)掉眼淚，再加上老師這么一說(shuō)，我又那么一想，我的淚液就不由自主的流了下來(lái)，這時(shí)老師和藹的對(duì)我說(shuō)：“孟佳璐，你先再把這首曲子練一練?！闭f(shuō)完，老師便去檢查別的人了。我下定決心，一定要把這首曲子彈下來(lái)，我邊含著淚水，邊彈著琴，我反復(fù)地彈了很多遍，終于，功夫不負(fù)有心人，在老師回來(lái)檢查我時(shí)，我彈下來(lái)了。

終于，到了考級(jí)那一天，我的民突然像有一只兔子在里面似的，怦怦地直跳，我把準(zhǔn)考證交給了老師，老師溫柔地對(duì)我說(shuō)：“孟佳璐呀！你不要害怕，放松一下，只要照著你平時(shí)那樣彈，高抬指、跟上節(jié)奏、流暢些，一定可以考過(guò)的。”老師說(shuō)完，我就在心里想：“想不到平時(shí)對(duì)我那么嚴(yán)厲的陳老師也有溫柔的一面，孟佳璐呀！你一定要努力，加油！不要緊張?！眿寢屨f(shuō)：“孩子，不要緊張，媽媽相信你是最捧的！”這時(shí)老師叫到：“五號(hào)考生，孟佳璐。”我急忙跑到考場(chǎng)門口，進(jìn)到了考場(chǎng)里面，我走到一架琴前面坐下，開(kāi)始流暢的彈起了曲子和音階。等我全都彈完走出考場(chǎng)，陳老師對(duì)我說(shuō)：“你剛才彈的我都聽(tīng)見(jiàn)了，彈的不錯(cuò)，一般考過(guò)了。”過(guò)了一周，陳老師打電話來(lái)，跟我媽媽齊頭并進(jìn)：“孟佳璐考過(guò)了?！眿寢尭吲d地大聲對(duì)我說(shuō)：“佳璐，你考過(guò)了！”我高興的笑了起來(lái)。

我現(xiàn)在已經(jīng)要考七級(jí)了，可是今年我就要上初一了，我就沒(méi)有時(shí)間學(xué)琴了，要是有時(shí)間，我一定要考過(guò)十級(jí)！

篇13：我與故事高三作文

走進(jìn)繽紛的書卷，踏入故事的傳奇，打開(kāi)飄零的冊(cè)頁(yè)，采摘?dú)v史最真摯的淚滴，我與你相約在三生石畔，相約在黃昏之后，故事，是你陪我一路走來(lái)，二十載春秋，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，永不慢怠。

我知道我的文字載不動(dòng)你如此多的記憶，無(wú)法滿足你所需要的巨大的思維空間，但我終究還是想提筆寫下點(diǎn)什么。為你我相遇的一生，為你我不變的命運(yùn)，為你我所緬懷的故事中的故事。

從精衛(wèi)填海到首陽(yáng)遺孤，是你教會(huì)了我什么是矢志不渝；從掩耳盜鈴到一葉障目，是你提醒了我不要愚昧無(wú)知；從張冠李戴到風(fēng)馬牛不相及，是你告訴了我不要顛弄事物……

人生之路上，你給予我的太多太多。如果二十年的聆聽(tīng)是青春，那么這歲月未免顯得太長(zhǎng)。如果說(shuō)二十年的故事是歷史，那么我和你的距離顯得太短太短。故事，你從五千年前走來(lái)，從發(fā)黃的線裝書走來(lái)，陪伴我度過(guò)二十年的歲月，也會(huì)伴著我成長(zhǎng)。這些我所寫下的，永遠(yuǎn)都不會(huì)遺忘。

你說(shuō)：“透過(guò)我可以看到歷史?！?/p>

我說(shuō)：“透過(guò)你可以看到世界?！?/p>

我和你就這樣一路走來(lái)，走過(guò)了繁華，走過(guò)了滄桑，走過(guò)了宇宙間的一瞬，走過(guò)了此刻的無(wú)限時(shí)光。

或許你的深度與厚度遠(yuǎn)不是我能企及的。故事，你就像埋在我心底的一顆命運(yùn)的種子，一旦發(fā)芽，將開(kāi)出一個(gè)世界。

而我喃喃的細(xì)語(yǔ)也許正講著唐時(shí)越窖的青花釉，講著陸游和唐婉的《釵頭風(fēng)》，講著黃宗羲“工商皆本”的主張，講著龔自珍“不拘一格降人才”的言論，我會(huì)在某個(gè)下午躺在老式搖椅上，沏上一杯清茶，然后走近你，靜靜品味你所流出的歷史，流出的淡淡清香。

故事，你我的二十個(gè)春秋如白駒過(guò)隙匆匆而去，你用智慧丈量世界，我用真心聆聽(tīng)歷史，你我經(jīng)歷了無(wú)數(shù)個(gè)時(shí)間的片段，抹不去的記憶，促使我漸漸成長(zhǎng)，直至今天，我才提起筆為你寫下寥寥幾筆，也許有一天，你將會(huì)離我而去，到那時(shí)，這就是我獻(xiàn)給你的歌，是一個(gè)誓言，也是一個(gè)簡(jiǎn)單的嘆息。

如果是那樣，我該早早地就獻(xiàn)上這些文字作紀(jì)念，想著想著就會(huì)寫出滿眼的淚來(lái)。

篇14：我與故事高三作文

記得在我兩三歲的時(shí)候，媽媽給我買了一些識(shí)圖卡片，聽(tīng)媽媽說(shuō)，我用不了多久就對(duì)上面的圖片內(nèi)容了如指掌，無(wú)論誰(shuí)怎么考我，我也都對(duì)答如流，而且百發(fā)百中，一次也沒(méi)錯(cuò)過(guò)。

媽媽很高興，于是給我買了很多新的娃娃書回來(lái)，我非常高興，在那里翻來(lái)覆去地看，看到實(shí)在是索然無(wú)味了，我就開(kāi)始我特別的喜愛(ài)的書的方式——虐書。

我首先殘忍地把它們撕下來(lái)，撕了很多次之后，它們終于變成紙屑。我稍微休息休息，緩緩勁，把這些書的尸體團(tuán)在一起，拿在手上，然后站起來(lái)，用盡全力把它們的尸體全部灑向空中，紙屑就像雪花一樣紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)?？吹竭@我忍不住跳起來(lái)，開(kāi)心地發(fā)出“咯咯”的笑聲。接下來(lái)把所有的紙屑揉成一團(tuán)，從窗戶里扔出去，幸災(zāi)樂(lè)禍地看著它們的遭遇，我像個(gè)“小壞蛋”一樣發(fā)出詭異的笑聲。

媽媽看過(guò)來(lái)像唐僧一樣嘮叨個(gè)不停，邊收拾邊數(shù)落我，甚至威脅我說(shuō)再這樣就不給我買書，但是還沒(méi)有等我與她“嚴(yán)正交涉”，她就繳械投降，給我買回一大堆書。于是我就樂(lè)此不疲地重復(fù)這個(gè)游戲。

現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，我不再虐書，而且對(duì)每一本書都愛(ài)護(hù)有加，像我的書柜里的書都被我保護(hù)得很好。

我不僅保護(hù)書，還真正迷上了看書。記得有一次，我正在看《查理九世》，媽媽叫我做事：“佑佑，過(guò)來(lái)一下，快點(diǎn)！”我因?yàn)榭磿慈朊粤耍谷粵](méi)有聽(tīng)見(jiàn)媽媽的聲音。媽媽又喊了一聲，我還是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，媽媽生氣地走到我面前，用指頭戳了一下我，我還沉浸在書中，大聲地說(shuō)：“你別騙我，你的指紋不對(duì)?！眿寢寫嵟卣f(shuō)?！澳氵@孩子說(shuō)什么胡話。”過(guò)了好久，媽媽才反應(yīng)過(guò)來(lái)。她嘆了一口氣說(shuō)：“哎，真是一個(gè)小書迷?！?/p>

現(xiàn)在，每次上街的時(shí)候，我總要去書店逛一逛，而且一逛就是幾個(gè)小時(shí)，誰(shuí)也叫不走。

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！笔前?，書，讓我從一個(gè)頑皮的小孩變成了一個(gè)懂事的大男孩，我相信書會(huì)伴隨著我一生。

篇15：我與故事高三作文

人是鐵，書是鋼，一天不讀餓得慌，這句話一直刻在我的腦袋上，激勵(lì)著我要多看書。今天我跟你們講一講我與書的故事吧。

咦，我家怎么有一本《神筆馬良》？太好了，我聽(tīng)說(shuō)別人看到廢寢忘食的地步。這本書到底有什么魔力？于是我拿起《神筆馬良》開(kāi)始看起來(lái)。當(dāng)看到了馬良向畫師借筆，畫師卻嘲笑他時(shí)，我憤憤不平：為什么富有的人可以有筆，窮孩子就不能有筆？我大罵了幾聲畫師，心里才有些舒服。

我又接著往下看，看到馬良在夢(mèng)里夢(mèng)見(jiàn)了仙人給他了一支神筆時(shí)，我非常高興，心里在想：馬良啊，你應(yīng)該多用用神筆，讓那些窮人比富人還要富有，讓那些壞人全都消失。我接著往下看，看到了馬良畫了一扇門和一匹馬逃跑了，我心想：好人總會(huì)有好報(bào)的。后來(lái)，馬良憑著自己的高超畫技和自己的，手臂的力量，逃出了監(jiān)獄，跑到了另一個(gè)地方，把自己的名字改成了馮朗。他靠賣畫為生，專門幫助窮人做好事……看到了最后，我知道了：努力完成自己的夢(mèng)想，雖然路程會(huì)很遙遠(yuǎn)，但不要?dú)怵H，就總會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

我心里想著：書是真是好東西。慢慢地，我開(kāi)始喜歡上看書了。

丁鈴鈴，上課了，我偷偷地拿出《笨狼的故事》，一頁(yè)兩頁(yè)，我像一只幾天沒(méi)吃東西的老虎，貪婪的讀著，看到了一個(gè)情節(jié)，我呵呵的笑出聲來(lái)，我又立馬捂上嘴，我暗喜，沒(méi)人注意又開(kāi)始看了，看書的時(shí)間總是很快，一節(jié)課40分鐘過(guò)去了，我還依依不舍地拿著書，不肯放下。

我躺在床上，繼續(xù)看著《笨狼的故事》?？粗粗?，我媽媽告訴了我一個(gè)好消息。要帶我去銀泰圖書館看書，我心里想：太好了，這下可以好好挑幾本我喜歡的書了。走到了銀泰，進(jìn)入圖書館，看到了那些書，我就像看到了多年不見(jiàn)的好朋友，臨走時(shí)，我還有點(diǎn)舍不得離開(kāi)呢。

書呀，你如果天天跟在我身后，該多好呀。

篇16：我與故事高三作文

故事是一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)著心靈干涸的人；故事是一縷陽(yáng)光，照耀著心靈深處黑暗的人；故事是一朵花，撫慰著心靈掙扎的人。

故事給了我許多感動(dòng)、啟迪、思考。感動(dòng)當(dāng)上帝的棄兒——達(dá)拉尼被拋棄在垃圾桶邊時(shí)，在那個(gè)美麗的早晨，瑪利亞看見(jiàn)那個(gè)把垃圾一點(diǎn)點(diǎn)放回垃圾桶的她，哭泣著問(wèn)：“你為什么要把垃圾放回去呢？”達(dá)拉尼笑著說(shuō)：“這塊草坪那么美，環(huán)衛(wèi)工人等一會(huì)才來(lái)，即使瞬間我也要只讓這里美麗。”瞬間也要美麗，多么令人震撼的話！

那美麗的笑容、純真的眼神、炙熱的話語(yǔ)怎能不令我感動(dòng)，沒(méi)有任何的埋怨，沒(méi)有絲毫的自私。啟迪擁有天使的臉蛋、魔鬼的身材，你憑著自己的努力進(jìn)入了理想中的舞蹈學(xué)校，可是因?yàn)殚L(zhǎng)期的病痛折磨，造成了氣喘病痛。校長(zhǎng)惋惜的對(duì)你說(shuō)：“可惜，你的身體條件只能讓你成為老師，而不能成為舞者?！蹦憧蘖?，哭的很傷心。多年的美夢(mèng)就這樣破碎了，然而，你沒(méi)有絕望，你開(kāi)始成為攝影師鏡頭下的模特，拍些電影中的小角色。最終，幸運(yùn)降臨到你的頭上，你憑借精湛的演技在《羅馬假日》中大獲全勝，成為好萊塢的時(shí)尚明星。

哦，奧黛麗·赫本，你讓我懂得了：不要對(duì)生活失望，上帝在對(duì)你關(guān)閉一道門的時(shí)候，會(huì)為你開(kāi)啟一扇窗戶。思考你臥在山海關(guān)的車軌上，當(dāng)火車隆隆的聲音逐漸來(lái)臨，最終軋過(guò)你的身體時(shí)，我知道你離我遠(yuǎn)去了。你靜悄悄的走了，帶著“面朝大海，春暖花開(kāi)”，也帶走了你一生的信念，留給我們的是無(wú)盡的思考：生命的意義是什么？人赤裸裸的來(lái)，終將赤裸裸的回到那虛無(wú)中去。困難對(duì)成功者而言是墊腳石，對(duì)失敗者而言則是無(wú)盡的深淵。生命的意義在于經(jīng)歷困難和飽嘗世間的酸甜苦辣?？慈松賾B(tài)，你的死，讓我思考。我的一生，終將有故事的陪伴，達(dá)拉尼讓我感動(dòng)，奧黛麗·赫本給我啟迪，海子的故事讓我思考，更多的故事正在發(fā)生。

坐在籬笆旁，賞菊花的艷，看云卷云舒，講我的故事。

篇17：我與故事高三作文

“哲哲，今年對(duì)聯(lián)讓你寫怎樣？”爸爸問(wèn)。我爽快地答應(yīng)了。以前我可不敢答應(yīng)，可今年我為什么能這樣回答呢？是因?yàn)槲揖毩嗽S多年的毛筆字。

是爺爺，讓我愛(ài)上毛筆字的，他總是有事沒(méi)事就在我的房間里練毛筆字，那時(shí)我還小就在旁邊，玩我的玩具，玩著玩著，卻迷上了書法。書法有多大的吸引力啊，竟讓爺爺對(duì)它這么癡迷。一次偶然的機(jī)會(huì)讓我更近地接觸到了書法，爺爺有事出去了，走之前提醒我不要亂動(dòng)毛筆。我是嘴上答應(yīng)了，心里還是有一些癢癢。我四處看了一下，確認(rèn)爺爺已經(jīng)走了，就模仿起爺爺拿起毛筆沾了一點(diǎn)墨汁，就照著爺爺?shù)臉幼釉诩埳下貙懼?。一?tīng)見(jiàn)開(kāi)門聲，我就飛快地走開(kāi)了繼續(xù)玩玩具。爺爺回來(lái)后看了看紙，又看了看我說(shuō)：“孫子，你想練毛筆字不？”我笑了笑。于是爺爺就開(kāi)始教我學(xué)書法，我先學(xué)如何握筆，又從簡(jiǎn)單的筆畫學(xué)起。我寫的字歪歪扭扭，爺爺就鼓勵(lì)我說(shuō)：“慢慢來(lái)，寫熟練了就寫好了。”

再大些爸爸就把我送到了張金江老師那里學(xué)毛筆字。去那兒的第一課就是老師教給我寫字的姿勢(shì)和怎樣握筆。老師說(shuō)：“要右手拿筆，坐就要坐端正，拇指食指固定筆桿，中指往下壓力量，無(wú)名指小指主上推力量。”我學(xué)得很快是因?yàn)槲覡敔斀踢^(guò)我。一練就是三年，在這三年里有苦也有樂(lè)。終于功夫不負(fù)有心人，我得到了老師的獎(jiǎng)勵(lì)——文房四寶。并且在藝術(shù)節(jié)上，我的毛筆字也得到了展出。

今年爸爸讓我寫對(duì)聯(lián)，這也算是對(duì)我練毛筆字三年下來(lái)的一個(gè)檢測(cè)吧。由于這次成績(jī)不理想，所以我寫了一幅對(duì)聯(lián)是：“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。橫批是天道酬勤?！币源藖?lái)勉勵(lì)自己。

現(xiàn)在我每天堅(jiān)持練字，每寫一個(gè)字，我都會(huì)仔仔細(xì)細(xì)先練一遍，再用手臨摹一遍，最后再寫。這也是我的毛筆字進(jìn)步的關(guān)鍵。一日練一日功，一日不練，十日空，所謂“熟能生巧”不過(guò)就是靈魂與肢體的完美契合吧！

篇18：我與故事高三作文

鋼琴與我有著緣分，音樂(lè)中的一個(gè)個(gè)音符，跳躍著練成一條線，牽引著我與鋼琴靠近。

在眾多樂(lè)器中，我最喜歡的便是鋼琴了?？晌也皇卿撉偌?，在賽場(chǎng)上也少有風(fēng)采，只不過(guò)是發(fā)自內(nèi)心的喜愛(ài)，彈得好壞都沒(méi)有過(guò)于在意，只要手指在鋼琴鍵上跳躍就滿足了我的快感。家中的家具在鋼琴一旁顯得有些“卑微”，我的鋼琴才是主角。

有時(shí)，我一抬頭，就看見(jiàn)了一張掛在墻上的照片，便想起自己第一次上臺(tái)表演時(shí)的情景。那時(shí)練琴還沒(méi)多久，在得知不就后我將迎來(lái)我第一次表演時(shí)，我有些手足無(wú)措，為了能夠完美的完成這次演出，我便私下?tīng)?zhēng)分奪秒地練習(xí)。我的技術(shù)還不是很好，右指常常按不準(zhǔn)鍵，左手指則過(guò)分地按住大面積的鋼琴鍵，然后不停地大幅度敲擊，鋼琴在我的敲擊下發(fā)出一聲聲哀嘆。我的手指像一只黑熊在密林中笨拙的行走，常常把一只曲子彈得七零八碎。這些可笑的動(dòng)作和不準(zhǔn)確的音符，反而讓一旁的聽(tīng)眾有異常的感覺(jué)并忍俊不禁。

終于到了上臺(tái)的那一天。陽(yáng)光撒下，一片金黃鑲在我的裙擺邊，為我鍍上了一層天然的彩光。風(fēng)不大，溫暖的陽(yáng)光像母親的手，撫摸我心中的不安。即使是這樣，我依然緊張著：雙手一會(huì)扯著裙子，一會(huì)又緊捏，出了一手心的汗。眼神中有幾分迷離與慌亂，緊繃著臉，極不自然地站著，準(zhǔn)備登上舞臺(tái)。

好在，走上臺(tái)去，我開(kāi)始調(diào)整自己，試了一下琴音，便開(kāi)始彈了。起初，琴音比較低緩，聽(tīng)起來(lái)仿佛隔著層薄霧，輕柔極了。我逐漸忘了恐懼，緊張猶如輕言，隨微風(fēng)談?wù)劵癁闉跤?。彈了十幾個(gè)小節(jié)后，我慢慢按照琴譜的音調(diào)變化，將曲調(diào)慢慢升高，達(dá)到一段小高潮后，邊愈彈愈低，愈低愈細(xì)，漸漸的似乎沒(méi)有了聲響。我瞄了一眼臺(tái)下，聽(tīng)眾都有些驚訝，但都屏氣凝神。我吸了一口氣，右手一個(gè)重音按下，又高了起來(lái)。頗有“嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤”之勢(shì)。隨后，曲音漸盡………

這便是我與鋼琴的故事，是它引領(lǐng)我走進(jìn)音樂(lè)，融入音樂(lè)。我與它的故事多之又多，那些故事是我一生的幸福！