第一篇：描寫班里同學(xué)的特點(diǎn)的作文

描寫班里同學(xué)的特點(diǎn)的作文范文（精選5篇）

無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的描寫班里同學(xué)的特點(diǎn)的作文范文（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。

描寫班里同學(xué)的特點(diǎn)的作文1

在我們班有兩個(gè)搞笑的男同學(xué)，一個(gè)有點(diǎn)兒膽小，一個(gè)有點(diǎn)兒膽大，他們倆是我們班的快樂“活寶貝”。如果班里沒有他倆，就仿佛少了一半的快樂。

先說膽小的那個(gè)同學(xué)吧。他長(zhǎng)得高高的，活潑愛動(dòng)。操場(chǎng)周圍的楊樹開花了，我們班幾個(gè)女同學(xué)決定逗一下他。一條條楊花落到地上，又長(zhǎng)又綠，毛茸茸軟綿綿的，真像一只毛毛蟲。那天我們準(zhǔn)備上體育課，我撿了一條“毛毛蟲”，把手背到身后，讓同學(xué)們把膽小的那個(gè)同學(xué)找來(lái)，我說：“送你一個(gè)禮物。”“快點(diǎn)給我！”他邊說邊伸出手來(lái)。我急忙把“禮物”扔到他手上。他愣了一下，突然尖叫一聲，一邊跑一邊甩手，幾乎撞到體育老師身上。正在這時(shí)，上課鈴響了，體育老師對(duì)著他喊：“站隊(duì)，你亂跑什么！”看到這一幕，我們幾個(gè)女同學(xué)都捂著嘴偷笑。

再說說那個(gè)膽大的吧。他長(zhǎng)得又高又胖，力大無(wú)比，常夸口什么都不怕。學(xué)校閑置的一間房，不知為什么沒鎖門，里邊黑乎乎的。有人問：“誰(shuí)敢進(jìn)去？”“我敢！”膽大的那個(gè)同學(xué)拍拍胸脯大聲說。他剛抬起一只腳，不知誰(shuí)說了一句“可能有鬼”，他又把腿收回來(lái)。自言自語(yǔ)道：“學(xué)校重地，不能隨便入內(nèi)?！蔽覀儾挥傻孟胄Α榱俗C明自己膽大，他把我們引到操場(chǎng)高高的主席臺(tái)上，他撿了一根樹枝，一手高舉在頭上，大喊一聲：“自由女神降臨了！”就從高臺(tái)上跳下來(lái)，沒想到，腳剛著地，就摔了個(gè)“嘴啃泥”，半天才爬起來(lái)，那樣子特逗人。我們笑著說：“看，咱班的‘摔倒男神’多威風(fēng)！

描寫班里同學(xué)的特點(diǎn)的作文2

我有很多要夸的同學(xué)，但是我還是選定了她——方素珍。

當(dāng)我剛上學(xué)前班的時(shí)候，從幼兒園到朝陽(yáng)街小學(xué)，同學(xué)換了，學(xué)習(xí)環(huán)境變了，我有一種孤獨(dú)感，陌生感。

開學(xué)的第一天，媽媽把我領(lǐng)到了班級(jí)，面對(duì)新的環(huán)境，我好像變了一個(gè)人似的，不像以前那樣快樂。我感到很陌生，低著頭。我怯怯地沿著班級(jí)的過道上往前走，這時(shí)，有只熱乎乎的小手伸了過來(lái)，握著我不自信的手。當(dāng)時(shí)這個(gè)舉動(dòng)對(duì)我來(lái)說，給了我最大的鼓勵(lì)和安慰。我一下子變得自信起來(lái)。我又有新的伙伴了，我感到非常溫暖。從那以后，這只小手經(jīng)常陪著我看書、寫字、做游戲……學(xué)前班，這一學(xué)年里我度過了一個(gè)非常愉快的時(shí)光。我不會(huì)忘記這只小手的，更不會(huì)忘記她美麗的心靈！

她，就是我要夸的同學(xué)方素珍。

描寫班里同學(xué)的特點(diǎn)的作文3

我的小學(xué)同桌是一個(gè)非常有意思的人，他特別幽默。他鼻梁高高，長(zhǎng)著一雙大眼睛，水靈水靈的。他叫吳志浩，我和同學(xué)們都習(xí)慣性地稱他為“耗子”。

“耗子”被公認(rèn)為我們班的笑星，平常要是有什么苦悶的事，我們都愛找他解悶。他也很樂意把他那講不完的笑話“奉獻(xiàn)”出來(lái)，逗得我們捧腹大笑。

記得有一次，我考試考砸了，沒有達(dá)到預(yù)期的.目標(biāo)，心情非常差，感覺悶悶不樂，整個(gè)人跟崩潰了似的。我這副模樣恰好被他給撞見了，我當(dāng)時(shí)沒在意。我沒想到的是，他居然重視了，他早就想好了“對(duì)付”我的辦法。

他把我拉到一旁說：“唉呦！今兒太陽(yáng)打西邊出來(lái)了！啥時(shí)候看到我們何大班長(zhǎng)悶悶不樂了呀？真是稀奇，稀奇呀！”我撲哧笑了出來(lái)，我知道我已經(jīng)掉入他的“連環(huán)套”，可我沒法不掉進(jìn)去。他又說：“這才對(duì)了嘛！我再給你講個(gè)笑話，讓你樂呵樂呵得了！從前有個(gè)人，生了三個(gè)兒子，大兒子叫流氓，二兒子叫菜刀，三兒子叫麻煩。有一天麻煩走丟了，于是他們的父親就說：‘流氓你去找弟弟吧?！髢鹤訋е鹤觼?lái)到了警察局，就喊：‘喂！警察，我是流氓，我?guī)е说秮?lái)找麻煩！’”聽完，我不禁捧腹大笑，之前的憂愁早已煙消云散。

他就這么個(gè)人，在別人不高興的時(shí)候，用滿腹“經(jīng)綸”讓別人樂起來(lái)。咱們可別忘了他的名字——吳志浩。

描寫班里同學(xué)的特點(diǎn)的作文4

在廣東讀四年級(jí)時(shí)，我有一個(gè)愛挑刺的小伙伴。

她的一雙機(jī)靈又敏銳的小眼睛，嵌在她那瓜子型的臉上，小巧玲瓏的鼻子下方一張櫻桃小口，顯得十分活潑可愛。一條高高梳起的馬尾辮上，系著一個(gè)別致的蝴蝶結(jié)。

她是四川人，喜歡吃辣椒。她還有一個(gè)最大的愛好就是挑刺兒。她是班里的.衛(wèi)生員，誰(shuí)的指甲或頭發(fā)該剪了，她要管，哪個(gè)女生戴的發(fā)卡的顏色和膚色不匹配時(shí)她也管。有人說：“你管得也太寬了吧！”但她照管不誤，所以就成了班上公認(rèn)的：“挑刺兒大王?！?/p>

她不僅和我同班，還是同桌，又是鄰居。所以給我挑出來(lái)的刺兒，已不計(jì)其數(shù)了。一次語(yǔ)文課上，老師發(fā)下月考試卷，哇！我得了100分，令我欣喜若狂。剛一下課，“挑刺兒大王”拿去我的試卷，只見她一目十行地掃了一遍，隨后她那敏銳的小眼睛盯住一處，忙對(duì)老師說：“這道題您判錯(cuò)了?！崩蠋熃舆^試卷一瞧，說：“你說對(duì)了，是老師的疏忽?！蔽业脑嚲硪幌伦幼兂闪?9分。

不久我家遷居上海了。期末，考試完畢，當(dāng)天下午我便隨家人出發(fā)了。

到上海不久的一天，接到廣東寄來(lái)的快遞，打開一看首頁(yè)下方三個(gè)醒目的大字——“挑刺兒大王”的名字，先映入了我的眼簾。我心想，這“挑刺兒大王”怎么還追到上海來(lái)了。還是先看看信吧，我認(rèn)真地讀著：“啊保，祝賀你！期末你考了雙百。老師和大家都很想你，過去我給你挑的毛病最多，請(qǐng)不要恨我好嗎……”

讀完信，看著試卷和獎(jiǎng)狀，我不禁淌出了熱淚，心想：我真的應(yīng)該感謝“挑刺兒大王”，要不是她平時(shí)幫我糾正那么多錯(cuò)，也難有今天的好成績(jī)。

現(xiàn)在，我還時(shí)常想起這位好伙伴，有這樣的朋友我會(huì)進(jìn)步得更快。

描寫班里同學(xué)的特點(diǎn)的作文5

我的同學(xué)焦典是一位大隊(duì)委，又是班上的體育委員。她鵝蛋形的臉上，白里泛紅的面色像一朵桃花似的秀美，她那清泉般的眼睛看上去又聰穎又文靜。你別看她的眼睛很文靜，但她的本性確是一個(gè)辣氣十足的辣妹！

有一次，我買了一支自動(dòng)鉛筆，不一會(huì)焦典看見了，馬上就向我索要，一會(huì)兒向我撒嬌，一會(huì)兒對(duì)我發(fā)怒，但我還是不給她，焦典終于發(fā)怒了，一會(huì)兒用手打，一會(huì)兒用腳踢，但這都不是我的弱點(diǎn)，她只好用她的絕招——撓癢癢，我被癢死了，只好把我的寶貝筆送給了她。她太可惡了，嗚嗚！

還有一次，我和她一起比賽跑步，她好賴，只見她慢慢地靠近我，一掌打過來(lái)，我急忙減速，結(jié)果她得了第一名。她太賴了，嗚嗚！

我跟她同桌太不幸福了。有一次，我寫字時(shí)不小心超過了三八線，她就用她的撓癢癢神功把我弄到地上滾來(lái)滾去。我倆值日就更不幸了，她幫我講了題，可到做清潔時(shí)，她什么也不做，問她為什么，她說：“給你講題那么久，就當(dāng)是講題費(fèi)用吧！”世上竟有這樣的道理。

雖然焦典辣氣十足，但她還是一個(gè)樂于助人的人哩。有一天早上起床晚了，我不管三七二十一，穿起衣服就往學(xué)校跑，到了學(xué)校門口，看見焦典也往學(xué)校跑，我對(duì)她說：“快點(diǎn)，不然就要遲到了?！碑?dāng)我剛要跨進(jìn)校門時(shí)，覺得有點(diǎn)不太對(duì)，這才想起沒帶紅領(lǐng)巾。我再次想：“如果沒帶紅領(lǐng)巾，班上就要扣分，但我又沒有錢，怎么買紅領(lǐng)巾呢？”焦典似乎猜中了我的心思，給我買了一根紅領(lǐng)巾，我當(dāng)時(shí)激動(dòng)萬(wàn)分，她卻一無(wú)所求。她的體育成績(jī)也很強(qiáng)，在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上總能取得令人滿意的成績(jī)。

這就是我的既辣氣十足，又是一個(gè)熱心腸的同學(xué)焦典。

第二篇：寫班里同學(xué)的作文

寫班里同學(xué)的作文4篇

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的寫班里同學(xué)的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

寫班里同學(xué)的作文 篇1

我們班有三大班級(jí)之最，其中最出名的就是睡神了，他這個(gè)稱號(hào)可不浪得虛名的，語(yǔ)文課用書擋著睡，上數(shù)學(xué)課用撐著臉?biāo)渌n就不一樣了，根本不帶怕的，光明正大地睡。

這不，又在上無(wú)聊的語(yǔ)文課了，睡神與往常一樣，用語(yǔ)文書做屏障，躲在屏障面睡覺，突然，他睜開眼晴，我就知道要下課了，于是收好課本，迎接下課鈴的到來(lái)。過了兩三鐘，遲遲沒聽到那讓人愉悅的鈴聲，打開手表，一看時(shí)間，距離下課還有十分鐘。再轉(zhuǎn)過頭看，睡神竟然還著眼睛，還滿臉滄桑?？磥?lái)事情不簡(jiǎn)單??！

我迷惑不解地盯著睡神，天吶！我看到么？我在做夢(mèng)嗎？睡神竟然主動(dòng)舉手發(fā)言了，這是前所未有的奇跡??！就連老師也驚訝了，連忙點(diǎn)到睡神回答問題，睡神慢慢站起來(lái)，回答了問題“這里運(yùn)用了擬人的修辭法，生動(dòng)形象地描寫出作者對(duì)丁香花的喜愛”全班響起雷鳴般的掌聲，原本答完問題就應(yīng)該坐下的。可睡神遲遲不肯坐下。老師邊講課邊做手勢(shì)示意睡神坐下，睡神再次舉手，老師以為他要繼續(xù)補(bǔ)充發(fā)言，就又點(diǎn)了睡神的名字。睡神半天憋出幾個(gè)字，小聲地說“老師我……我想上廁所”全班口同聲地捧腹大笑，我也笑噴了。老師也憋不住了，“哈哈哈哈哈”班里蕩漾著笑聲。

睡神就是睡神，只要他睜開睛，必定會(huì)有不平煩的事發(fā)生。

寫班里同學(xué)的作文 篇2

要說起我的同學(xué)郭佳妮的美來(lái)，那可真是不一般?。∧憧?，圓圓白凈的臉龐上，那雙水靈靈的、閃亮亮的大眼晴總是一眨一眨的，仿佛兩顆黑亮的玻璃珠；那張紅艷的櫻桃小嘴時(shí)常翹著，唇邊總掛著甜甜的迷人的微笑；那兩根漆黑的長(zhǎng)辮一甩一甩的，上面還系著鮮紅的蝴蝶結(jié)；一雙白嫩的小手，整天涂著“郁美凈”：腳踏一雙雪白的旅游鞋。（這里作者從臉、眼睛、小嘴、長(zhǎng)辮、小手、鞋子等多方面來(lái)進(jìn)行外貌描寫，這顯然是直接描寫，直接寫人物之美。）見到她的人總會(huì)情不自禁地贊嘆：“這個(gè)小姑娘可真俊俏！”她就是我的同學(xué)郭佳妮。因?yàn)樗溃瑢W(xué)們“授予”她一個(gè)美稱——“小怡寧”。

郭佳妮的外在之美實(shí)在讓人驚嘆，然而，這個(gè)美麗的“小怡寧”內(nèi)心又是什么樣的呢？她又是怎樣生活和學(xué)習(xí)的呢？我?guī)е@個(gè)謎團(tuán)開始注意她了。（過渡段，上下承接得很自然。）

機(jī)會(huì)來(lái)了！在一次全校性的大掃除中，我們班這二三十位嘰嘰喳喳的“麻雀兵”不知得罪了哪方“神靈”，競(jìng)接受了一項(xiàng)“最光榮”的“重任”：清掃“西餐館”——廁所！正巧老師讓郭佳妮當(dāng)負(fù)責(zé)人。

當(dāng)我們走到廁所前，都停住了腳步，平日最愛發(fā)牢騷的李萍先開口了：“哎呀！我們能掃這樣的廁所嗎？又臟又臭，我才不干呢！”張紅也附和著說：“就是的，誰(shuí)掃這鬼地方，誰(shuí)的腦子就有問題！”王風(fēng)噘噘嘴，也嚷嚷起來(lái)：“我看呀，這事是老師不對(duì)，她也不為我們想想！”大家七嘴八舌地議論起來(lái)，那樣子真不愧為一個(gè)個(gè)小小“麻雀兵”。說了半天，沒有一個(gè)想去的。我什么也沒說，只是偷偷地斜視著一言不發(fā)的郭佳妮，心里暗暗好笑：“小怡寧”呀“小怡寧”，我看你怎么向老師“交差”！正在這時(shí)，不知誰(shuí)插一句：“哎哎哎，我們聽頭兒的！”隨著一陣附和聲，幾十雙眼晴盯住了佳妮，只見她微微低著頭，輕而有力地說了一聲：“掃！”“掃？笑話！”郭佳妮首先鉆進(jìn)了“西餐館”。我們出于好奇，便都跟著走了進(jìn)去，但誰(shuí)也不干活，用手絹捂住鼻子，看那位花朵般的女孩埋頭掃。忽然，聽見“哎喲”一聲，哈，原來(lái)郭佳妮那雙雪白的旅游鞋濺上糞便了。這下可有好戲瞧了，這位嬌貴的“小怡寧”定會(huì)哭鼻子。我們都幸災(zāi)樂禍。可也出乎意料，郭佳妮只是把頭一仰，辮子一甩，腳一跺，又掃了起來(lái)。我們啞然了，只能互對(duì)眼色。（這里作者寫人時(shí)，為了表現(xiàn)人物不怕臟，既有直接的描寫，如：只見她微微低著頭，輕而有力地說一聲：“掃！”，郭佳妮只是把頭一仰，辮子一甩，腳一跺，又掃了起來(lái)等：也有側(cè)面的烘托，如作者寫其他人掃廁所時(shí)的言行和表現(xiàn)．正是通過這些對(duì)比來(lái)反襯人物的美好品格的。）是啊，我們這些拿手帕捂鼻子的“嬌小姐”們，此時(shí)又能說什么呢？我們只好低著頭，跟著清掃起來(lái)。（用行動(dòng)進(jìn)一步證實(shí)人物不怕臟不怕累。）

有一次偶然的機(jī)會(huì)，我看到了郭佳妮的筆記本，便隨手翻開，扉頁(yè)上的字使我驚詫：“人人都想創(chuàng)造新的美。然而世上的`美大凡有兩種：那就是容貌的美和心靈的美。外表的美給人留下美好的印象；而內(nèi)在的美會(huì)使人銘記不忘?！卑?，我終于從這短短的話語(yǔ)中找到了我要尋找的答案！

寫班里同學(xué)的作文 篇3

我是一名五年級(jí)的小學(xué)生，在家的時(shí)候，曾經(jīng)琢磨地一件事，那就是每個(gè)人交朋友時(shí)都會(huì)問的一個(gè)問題：“你最喜歡什么？”我喜歡打球、畫畫、唱歌、閱讀……可是，我最喜歡“上學(xué)”，是因?yàn)槲覍?duì)作業(yè)情有獨(dú)鐘嗎也？不是，是因?yàn)閷W(xué)校有我最要好的朋友楊蕊羽，她是我們班的萌寶。

楊蕊羽是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等偏上的女孩子。她的一雙眼睛如潭水一樣明亮，如寶玉一樣潔凈。她有一對(duì)月牙兒般的眉毛，一頭飄飄的長(zhǎng)發(fā)。她的性格百變無(wú)常，溫柔時(shí)如一只溫順的小綿羊，急躁時(shí)如一頭發(fā)瘋的小野牛。她的膽子很小，就像一只小老鼠。她是全班高興和開心的象征，就是看到不高興的人，她也會(huì)露出可愛的笑容。

她走起路來(lái)一蹦一跳的，活像一只活潑可愛的小松鼠。雖然體格不發(fā)達(dá)，但是速度是一流的，來(lái)如雨，去如風(fēng)。就說那次八百米長(zhǎng)跑吧，跑了六圈她仍是第一名，比跑第四圈的那位，整整超了兩圈。

她還有一個(gè)特異功能，那就是“賣萌”。如果有人對(duì)她發(fā)火，她就會(huì)露出可憐巴巴的樣子，就是心再鐵的人，心再狠的人也下不了手。

轉(zhuǎn)眼間，時(shí)間已悄悄從手指邊溜去，新的一周又開始了。萌寶兒又要和我們見面了，讓我們用好心情去尋找樂趣吧！

寫班里同學(xué)的作文 篇4

我們班里有個(gè)“才子”。他學(xué)習(xí)特別好，但是他總是有一點(diǎn)小成績(jī)就炫耀，品質(zhì)很差，而且，總是耍小聰明。

他的成績(jī)?cè)谖覀儼嗬锸菙?shù)一數(shù)二的，我們班其他同學(xué)的成績(jī)很少有人能超過他的成績(jī)。而且，期中、期末考試他從來(lái)沒有下過前三名，老師特別信任他，很多事情都讓他去做。

可是，他的品質(zhì)卻要比一般的同學(xué)差。每次他都是全班最高分，每次他都能免作業(yè)，時(shí)間久了他就特別驕傲。而且，總是跟我們大家炫耀說考的如何的好，侮辱我們的智商如何比他低，弄的我們個(gè)個(gè)心情不好。

偷偷的告訴你，他的小考成績(jī)都是假的。我這可是有根據(jù)的。

因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)好，所以老師就讓他判小考卷。我和他坐同桌時(shí)，他讓我照答案給他判卷，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)誤，打了個(gè)大叉。因?yàn)槟鞘菓?yīng)用題，錯(cuò)了會(huì)丟很多分，他發(fā)現(xiàn)了連忙說：“呀！我這兒錯(cuò)了，快把卷子拿來(lái)，我要改！”我無(wú)奈的把卷子遞給他，改完后老師走了過來(lái)，他連忙把卷子交給我。老師問：“怎么了？”還沒等我說話，他就插上一句:“小妙看我寫得太亂就給我打個(gè)叉。”老師不但沒批評(píng)他，反而說了我，之后沒問別的就走了。最后，全班只有他得了100分。

還有一次，考英語(yǔ)單詞，他有個(gè)單詞背的不熟，判卷子時(shí)他判到自己的，照著100分的卷子改了。

唉！他現(xiàn)在這樣該怎么辦呢？希望他以后能改正這些壞習(xí)慣，成為一名名副其實(shí)的冠軍。

第三篇：我班里的一位同學(xué)

我班里的一位同學(xué)

“唰唰唰唰”隨著老師寫作文題時(shí)粉筆磨擦黑板的聲音，我扭開了心靈攝相機(jī)的開關(guān)，開始在全班同學(xué)中搜尋合適的人選。他？她？都不中意。猛然間，琥珀色的鏡頭上出現(xiàn)了一張熟悉的臉，對(duì)，是他！

我輕輕地推動(dòng)著攝相機(jī)，對(duì)準(zhǔn)他，來(lái)了一個(gè)特寫鏡頭：他，高高瘦瘦的個(gè)子，深邃的眼睛，眼珠兒像黑色的玻璃球浸在清水里。雖然有些不修邊幅，可是那充沛的精力，好像正從散亂的頭發(fā)里，從敞開的衣衫中向外漫溢！可他究竟是一個(gè)什么樣的人呢？請(qǐng)跟著我的鏡頭，從他的一些生活瑣事中去窺探他的內(nèi)心世界吧！

“砰”，有人粗暴地把門一踢，門猛地敞開，撞到墻，“咚”的一聲響。他，肩上搭著一件夾克衫，無(wú)精打采地走了進(jìn)來(lái)，看那樣子，簡(jiǎn)直象個(gè)敗將從前線潰退下來(lái)，等著要被關(guān)禁一樣?！鞍Γ　眾A克衫毫不客氣地摔到桌上。接著，他頹然坐了下來(lái)，自言自語(yǔ)地發(fā)起牢騷來(lái)：“××真沒用，三下五除二，一下子就被 142 班的人將死了。這下完了，我們班象棋比賽的頭名可就泡湯了！咳....”這件事也算是一個(gè)小品吧！從這里，我得到了關(guān)于他的第一個(gè)印象：他是熱愛班集體的。

鏡頭在慢慢地升高、升高，讓我們來(lái)一個(gè)俯攝吧。目標(biāo)：早自習(xí)時(shí)的教室。你看，偌大一個(gè)教室，他一個(gè)人在穿梭似的奔跑著。他在干什么？快，快加大錄音機(jī)的音量。嗬，沖入我們耳膜里的是這么一些聲音：“小楊，快戴上紅領(lǐng)巾！”“咦，昨天是第幾組掃的地？怎么這么臟？”隨著唰唰的掃地聲，他生氣地大叫起來(lái)：”什么？什么？紅旗給 140班送上？見鬼，我去看看記分牌...”總之，每逢早自習(xí)，他掃地、倒痰盂、擦黑板、招呼戴紅領(lǐng)巾，樣樣都做，還要應(yīng)付那些每天都有的“紀(jì)律評(píng)分”啦，衛(wèi)生檢查啦等等?？刹皇菃?？這位“先生”的事也真太多了。能者多勞嘛！要知道，他以前當(dāng)過組織委員，而現(xiàn)在又是生活委員...從這里，我又得到了關(guān)于他的第二個(gè)印象：他是盡職的。

攝相機(jī)移到了音樂教室，那里傳出了琴聲和歌聲，同學(xué)們一個(gè)個(gè)在賣力地顯示自己的歌喉。歌聲停了，音樂老師用她那纖細(xì)的手指在黑白相間的琴鍵上叩擊出一段優(yōu)美的旋律?！罢l(shuí)能把它用五線譜記下來(lái)？”好家伙，剛才唱歌的幾十個(gè)同學(xué)啞口無(wú)言，教室里一下子靜了下來(lái)，仿佛大家都不存在了似的。是啊，寫五線譜可不像寫簡(jiǎn)譜那樣簡(jiǎn)單??！環(huán)視教室，只有一只手在高高地舉著，原來(lái)是他！看，他胸有成竹地走下講臺(tái)，熟練地寫起來(lái)。那么從容，那么準(zhǔn)確！而我們呢，大家卻都只有“嘖嘖”的份兒。從這里，我又得到了關(guān)于他的第三個(gè)印象：他是聰明的...愛集體、盡職、聰明...嗬，真是一個(gè)完美的人了。然而，并不如此，俗話說，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。你看，我的鏡頭里也顯示他的暗點(diǎn)...他愛嘩眾取寵出洋相。上體育課，他竟把女同學(xué)掛在籃球架上的衣服三番五次地扯下來(lái)扔到地上。他還會(huì)用粉筆頭出其不意地給你來(lái)個(gè)點(diǎn)射，然后自吹自擂他“百發(fā)百中”的瞄準(zhǔn)技術(shù)...夠了，夠了，你看這些叫人喜愛的優(yōu)點(diǎn)和這些令人討厭的缺點(diǎn)都毫不掩飾地暴露在我那閃著幽藍(lán)色的鏡頭之中...那么，這位“他”究竟是誰(shuí)呢？看！同學(xué)們正在指指點(diǎn)點(diǎn)，發(fā)出會(huì)心的微笑。他們對(duì)于這個(gè)謎底早已心照不宣了...據(jù)我所知，這位“他”還是我們班這次作文中選作“模特兒”的熱門人物哩！

“沙沙沙”，攝相機(jī)又開始追逐著合適的人選。我換上了一盤新的錄像帶，心里期待著，當(dāng)我把鏡頭再次對(duì)準(zhǔn)他時(shí)，一定會(huì)留下一個(gè)嶄新的美好的印象...

第四篇：班里來(lái)了一位新同學(xué)

班里來(lái)了一位新同學(xué)

今天我們四年級(jí)(1)班來(lái)了一個(gè)新同學(xué),這位同學(xué)在家長(zhǎng)和校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下來(lái)到了我面前。這是個(gè)女生,皮膚黑黑的,低著頭,很靦腆的樣子。家長(zhǎng)簡(jiǎn)單的介紹了一下情況，這是雙溝鎮(zhèn)某村小的學(xué)生，由于家里在集鎮(zhèn)上買了房子，住到了我們雙溝二小附近，所以想轉(zhuǎn)到我們學(xué)校來(lái)。接著,我想和這個(gè)女孩聊聊,了解一下她的學(xué)習(xí)狀況。誰(shuí)想到，問她一句話,要等半天才能聽到回答,而且聲音又細(xì)又低幾乎聽不清。我把她安排在第一排靠門的位置先坐著，方便我對(duì)她觀察，其余的事以后再說。

說實(shí)話，老師們最怕接受半路來(lái)的學(xué)生：班里多一個(gè)學(xué)生，老師就得多一份付出。若是這個(gè)學(xué)生的成績(jī)能達(dá)到及格線以上還好，若是在及格線以下就更讓人頭疼了，即使你付出了很大的努力，也難得到一個(gè)理想的成績(jī)。

第五篇：我的同學(xué)——班里的趣事

班里的趣事

一，小月餅的腦子喂了“鯊魚”

上周一次語(yǔ)文課上，老師講“釣魚的啟示”這篇課文。老師為了突出魚的大，讓同學(xué)們讀：“??！我從來(lái)沒有見到過這么大的鱸魚！”全部同學(xué)都按部就班地，加強(qiáng)語(yǔ)氣地大聲讀：“啊——我-從—來(lái)—沒有見到過，這——么——大——的——鱸魚！”這時(shí)，就在我們讀到“大的鱸魚”時(shí)，就在我們已經(jīng)要完全進(jìn)入狀態(tài)的時(shí)候。。?！啊彛　币粋€(gè)極不和諧的聲音從我們小組傳了過來(lái)。。。

同學(xué)們驚了片刻，就——“哈哈哈哈哈哈哈哈！”

“小月餅！”老師以一萬(wàn)分貝的聲音嚷道，“你給我站起來(lái)！”老師顯然憤怒了，誰(shuí)叫小月餅擾亂了她的課堂呢？

小月餅一下子被老師的“獅吼功”鎮(zhèn)住了，愣在那里，一會(huì)才站起來(lái)。班里的同學(xué)也被老師嚇了個(gè)半死不活，迅速停止大笑捧起書裝模作樣地，“認(rèn)真地”讀了起來(lái)。老師這才停止了“抓狂”，繼續(xù)講課。

就這樣，小月餅站著上了半節(jié)課?？煜抡n時(shí)，老師恨恨地說：“你的腦子被鯊魚吃了吧，坐下吧??！”

哄堂大笑啊，真不知道小月餅的臉當(dāng)時(shí)擱在哪里來(lái)著。

二，倒霉！

上上上上上。。。周，一個(gè)體育大課間，我和小沈同學(xué)突然對(duì)小豬同學(xué)感到了巨大的不滿，于是，我們從地上撿起一片紅色的葉子，在黃磚上涂了幾個(gè)大大大大的字：“小豬= 屎!”寫完后，我們得意地欣賞了一番這幅“巨作”，小沈同學(xué)還提議說應(yīng)該“踩小豬”，于是我們又用腳踩了好幾下“小豬”兩個(gè)字以發(fā)泄對(duì)小豬同學(xué)的不滿。

結(jié)果。。。唉，我怎么就這么倒霉呢？!

幾天后。

“哎呀！我又要遲到啦！”早晨起來(lái)，我第一反應(yīng)就是這個(gè)。在狂奔到學(xué)校里，正站在班級(jí)門口直喘粗氣時(shí)，我又不由得擔(dān)心了起來(lái)：老師會(huì)不會(huì)罵得我頭暈眼花呀？

我卻生生地喊了一聲：“報(bào)告?！?/p>

老師停止講課，緩緩地走過來(lái)開門，出乎我意料地平靜。接下來(lái)，老師一字一頓地，可怕地說：“學(xué)校操場(chǎng)黃磚上出現(xiàn)了幾個(gè)字，毛主任查出來(lái)是你寫的，要你家長(zhǎng)周五來(lái)?yè)Q磚！”

我腦子里立刻“轟”地打了一聲巨“雷”，心想：“完了完了完了！?。?！GEAM OVER！TOT！TAT！”

我絕望地走進(jìn)教室，感到：

看同學(xué)，像小鬼。

看老師，像惡魔。

看黑板，像陷阱。

看桌子，像老鼠夾子！

????????

還好，下午體育大課間的時(shí)候，小沈、聶同學(xué)幫我把那幾個(gè)字清理掉了（樂于助人，好！）。具體過程為：

1.滴一些水上去。

2.用腳使勁踩，使勁蹭。（聶同學(xué)蹭的棒極了，但我就學(xué)不會(huì)！氣死了！估計(jì)小豬聽了會(huì)氣瘋，不，氣死的?。?/p>

3.摘一些“綠綠果”（注：我們學(xué)校的一種綠色的果子，大概有一個(gè)鋼珠那么大），均勻地灑在上面，當(dāng)然筆畫多的字要多撒幾顆。

4.再用腳使勁踩，使勁蹭！

5.重復(fù)以上動(dòng)作，大約10遍。

6.好了。

最終，我們以一個(gè)大課間為代價(jià)清理完了那幾個(gè)字。呼！