第一篇：誠信讓心靈之花綻放作文

誠信讓心靈之花綻放作文

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到書信吧，書信是寫給具體收信人的私人通信。那要怎么寫好書信呢？下面是小編幫大家整理的誠信讓心靈之花綻放作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

新冠疫情爆發(fā)的初期，人們只能足不出戶，網(wǎng)購成了千家萬戶必不可少的事情。

一個(gè)陰冷的早晨，寒風(fēng)夾雜著雨水拍打著窗戶，媽媽從網(wǎng)上又訂購了一周的'食材。臨近午后，一位快遞小哥給媽媽打來了電話：“您好，您的包裹已送到樓下郵柜，但真是對不起，我來的路上不小心摔了一跤，有一包酸奶擠破了很抱歉，我剛和倉庫確認(rèn)過，現(xiàn)在已經(jīng)沒有這種酸奶了，我待會兒回去拿兩瓶不一樣牌子的再給您送來，算是補(bǔ)償，您看行嗎？”“不用了，”媽媽趕忙說，“特殊時(shí)期還下著大雨，真的不用再跑一趟了！”但耿直的小哥堅(jiān)持一定要賠償，一邊存放好幾個(gè)大包裹，一邊收起電話又沖進(jìn)了大雨中。

媽媽把包裹取上來后，整理了半天才發(fā)現(xiàn)，袋子的最下面，有一小盒酸奶被擠開了一個(gè)小裂口，不仔細(xì)看根本不會發(fā)現(xiàn)，但那位快遞小哥卻主動告訴了我們。

過了許久天已經(jīng)黑了，雨也越下越大，窗外更加陰冷了。我本以為小哥今天可能不會再來了，這時(shí)門鈴響了，透過顯示器我看到原來還是那位小哥，頭盔上起了一層厚厚的霧，身上的外套已被雨水全部浸濕，他舉著電話喘著粗氣說：“我在樓下，酸奶已經(jīng)送過來了，真是不好意思”說著便將酸奶放在報(bào)柜里，急匆匆地又向風(fēng)雨中沖去。

我被這個(gè)平凡的快遞小哥打動了，疫情期間，他不辭辛苦，加班加點(diǎn)，更冒著被暴露感染的風(fēng)險(xiǎn)，為千家萬戶送去各種必需品，幫我們渡過難關(guān)，但卻為了一小盒不小心擠破的酸奶，不僅如實(shí)告知還堅(jiān)持為我們做出賠償，這樣的誠信難能可貴，我不禁對他肅然起敬！

從新聞報(bào)道里我了解到，在這場突如其來的疫情里，7000多名工人，連夜奮戰(zhàn)，10天建好一所醫(yī)院；4萬多名白衣天使奮戰(zhàn)一線，英勇無畏；還有數(shù)不清的司機(jī)、保安、環(huán)衛(wèi)工人、志愿者不計(jì)辛苦地?zé)o私奉獻(xiàn)無不讓我們時(shí)刻感受到舉國上下迎戰(zhàn)病魔的力量！而今這位快遞小哥的樸實(shí)和誠信，也是一股戰(zhàn)勝疫情的力量，讓我們看到心靈之花的綻放，讓我們期待全面勝利的希望。

第二篇：誠信演講稿讓誠信之花綻放字作文

誠信演講稿：讓誠信之花綻放字作文

小編導(dǎo)語：讓誠信之花綻放是一篇誠信演講稿，誠信是耀眼璀璨的陽光，他的光芒普照大地；誠信是廣袤無垠的大地，他的胸懷承載山川；誠信是秀麗神奇的山川，他的壯麗凈化人的心靈，讓誠信之花在我們心中綻放吧。更多關(guān)于誠信的演講稿盡在百度攻略。

很多人都聽過這樣一個(gè)故事，一個(gè)叫孟信的人，家里很窮，無米下鍋，只有一頭病牛。一天他外出，他的侄子將牛牽到集市上賣了。孟信回來后非常生氣，責(zé)備他的侄子不該把病牛賣給人家，并親自找到買主將錢如數(shù)退還，牽回了自家的病牛。

透過歷史的煙塵，我們清楚地看到孟信手中緊緊牽住的絕不是一頭生病的黃牛，而是一條健康與高尚的道德纖繩，它將一個(gè)人的人品、修養(yǎng)引入了純潔的圣地。這就是誠信的力量。

有人說，在現(xiàn)代社會，商品經(jīng)濟(jì)風(fēng)起云涌，道德淪喪如決堤之水，誠信缺失也就隨之泛濫成災(zāi)。我們誰都無法否認(rèn)市場經(jīng)濟(jì)中存在嚴(yán)重的誠信危機(jī)，但我們更無法否認(rèn)誠信永遠(yuǎn)像一朵不凋零的鮮花，它的芬芳宜人，它高雅迷人，一直吸引著完美的靈魂向它靠攏。

2004年5月份，《揚(yáng)子晚報(bào)》刊登過這樣一條新聞：安徽滁州一位50多歲的老農(nóng)民來到南京，等他打算回家時(shí)才發(fā)現(xiàn)口袋里的錢買車票還差5元。他在南京舉目無親，在萬般無奈之下，他向玄武區(qū)某民警借了5元錢。5元錢，也許誰也不會放在心上，更何況是一個(gè)被人們認(rèn)為素質(zhì)低下的農(nóng)民借去的呢？但第二天一大早，這位農(nóng)民就將5元錢給這位民警送來了。這是一個(gè)很簡單的故事，沒什么曲折離奇、扣人心弦的情節(jié)，但它透露出來的質(zhì)樸，折射出來的誠信，卻不能不震顫人的心靈，它在拷問每一個(gè)在誠信危機(jī)重壓下的人們，難道我們真的就應(yīng)該背信棄義、惟利是圖，視誠信如糞土嗎？難道我們就真的應(yīng)該將誠信摧殘得面目全非、無地自容嗎？也許你會說我們整天生活在平靜如水的校園，這些事情離我們很遠(yuǎn)。誠然，這類事情離我們的生活有一定的距離，但誠信卻近在我們的身旁，它一直在我們的心中埋藏，它時(shí)時(shí)在我們的耳畔吶喊。

近幾年來，大學(xué)生償還助學(xué)貸款的問題成為全社會普遍關(guān)注的焦點(diǎn)，牽動著社會各界人士的心。據(jù)湖南大學(xué)和中國勤工儉學(xué)在線網(wǎng)的一份調(diào)查顯示，有3.5%的貸款學(xué)生承認(rèn)從不考慮還貸問題。而中國工商銀行北京分行的負(fù)責(zé)人表示大學(xué)生的拖欠貸款率已經(jīng)高達(dá)20%。一個(gè)在新時(shí)期成長的大學(xué)生，一個(gè)接受過高等教育的人，一個(gè)在生活最困難的時(shí)候接受國家?guī)椭娜耍尤辉陧樌厴I(yè)之后，把貸款一事忘得干干凈凈，將誠信二字踐踏得粉身碎骨…… 誠信是耀眼璀璨的陽光，他的光芒普照大地；誠信是廣袤無垠的大地，他的胸懷承載山川；誠信是秀麗神奇的山川，他的壯麗凈化人的心靈；誠信是最美麗、最圣潔的心靈，他讓人問心無愧、心胸坦蕩。同學(xué)們，讓我們守住誠信的陣地，笑看誠信之花的絢麗綻放！我的演講完了，謝謝大家！

第三篇：讓感恩之花綻放在幼小心靈

讓感恩之花綻放在幼小心靈

美的葉子

摘要：感恩是美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。對于一個(gè)人來說，只有懂得感恩的人，才能承擔(dān)起對父母、對自己、對他人、對社會的責(zé)任。讓幼兒學(xué)會感恩對其一生的發(fā)展很重要。通過多年的實(shí)踐．本文總結(jié)出對幼兒進(jìn)行感恩教育的有益經(jīng)驗(yàn)，使幼兒學(xué)會感恩，學(xué)會奉獻(xiàn)，學(xué)會回報(bào)，學(xué)會責(zé)任。

關(guān)鍵詞：幼兒 感恩 感恩教育

正文

自古以來，中國的父母一直把“一切為了孩子”看作是自己最大的人生目標(biāo)。特別是現(xiàn)在，許多家庭只有一個(gè)孩子，有的家里六個(gè)人（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姥姥、姥爺）圍著他一個(gè)人轉(zhuǎn)，家長們視其為“小皇帝” “ 小寶貝” “ 小太陽”，由于多種原因的影響，我們發(fā)現(xiàn)許多孩子們普遍沒有感恩的概念，很多時(shí)候他們所表現(xiàn)出來的是霸道、自私、任性。因此，加強(qiáng)對幼兒的感恩教育是一件迫在眉睫的事情。

“感恩”一詞，在《現(xiàn)代漢語詞典》里的解釋是：“對別人所給的幫助表示感激”。在《牛津字典》的定義是：“樂于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來且回饋他人”。

所謂感恩就是對他人、社會和自然給予自己帶來的恩惠和方便在內(nèi)心產(chǎn)生認(rèn)可并意欲回報(bào)的一種認(rèn)識和行為。感恩是每個(gè)人都應(yīng)該具有的基本道德準(zhǔn)則，也是做人最基本的修養(yǎng)?！案卸鳌笔且环N生活態(tài)度，一種品德，如果人與人之間沒有感恩之心，必然會導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡，所以，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會感恩。這對于現(xiàn)在的幼兒來說尤其重要。讓幼兒從小知道感恩，讓他記住別人對自己的幫助，知道自己也應(yīng)該這樣做，這就是給與了他們行為上的暗示，讓他們從小就知道要去愛別人，幫助別人，是德育教育中一個(gè)重要的內(nèi)容。

研究表明，人在6歲以前就已經(jīng)奠定了其人格基礎(chǔ)，后期的教育與塑造只能在這個(gè)基礎(chǔ)上起作用。正如英國教育家洛克在他的教育名著《教育漫話》中所寫道的：“我們幼小時(shí)所受的影響，哪怕極小極小，小到無法覺察出來，但對日后都有極大深遠(yuǎn)的作用。這正如江河的源頭一樣，水性極柔，一丁點(diǎn)人力就可以使它的方向發(fā)生根本的改變，正由于從源頭上的一丁點(diǎn)引導(dǎo)，河流便有了不同的流 1

向，最后流到十分遙遠(yuǎn)的地方。我認(rèn)為少兒們的精神正像河流的源頭一樣容易引導(dǎo)到東或者西。”而感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，因此應(yīng)當(dāng)引入幼兒園，那么幼兒園該如何開展感恩教育呢?

一、樹立正確的觀念，對孩子進(jìn)行潛移默化的影響

洛克的《教育漫畫》中指出：“兒童的舉止大半是模仿出來的?！弊鳛榕c孩子朝夕相處的教師和家長來說，他們的價(jià)值觀、人生觀等都會在潛意識里影響孩子，他們的一言一行都可能成為孩子模仿的對象，對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。

幼兒園是幼兒活動的另一片天地，是對幼兒進(jìn)行啟蒙教育的場所。作為教師，除了組織正常的感恩教育活動以外，在平常的其它活動方面也應(yīng)該樹立榜樣。如老師之間，師幼之間在文明禮貌用語上的使用。讓“你好”“謝謝”“不用謝”“請”“對不起”“沒關(guān)系”等禮貌語時(shí)常掛在嘴邊，對于小朋友對老師的幫助，要非常誠懇的對幼兒說一聲：“謝謝”，小朋友受到老師的尊重，也會不自覺的去尊重別的小朋友、父母或是老師。

幼兒園的教育畢竟是有限的。幼兒大部分時(shí)間生活在自己的家中，如果他們整天看到的是自己的父母對待老人冷漠，自私，他能從小就會關(guān)心別人，感激別人嗎?家長是孩子的第一任老師，父母的一言一行都直接影響孩子的的健康成長。父母對老人孝順，孩子長大后就對父母孝順。因此，家長可以利用節(jié)假日時(shí)主動帶著孩子回去看望老人，表達(dá)對老人的關(guān)心和想念。父母也可以讓孩子一起做做家務(wù)，一方面體驗(yàn)勞動的快樂，最重要的是讓孩子明白自己的辛苦與艱辛，要讓孩子學(xué)會分擔(dān)，并感恩所得到的幸福生活。如到了4歲以后就可以自己收拾自己的玩具，吃飯的時(shí)候擺好碗筷，幫父母打好飯，下班回家給父母提鞋子，讓孩子端杯水等等。同時(shí)家長還應(yīng)該培養(yǎng)孩子主動對他人施恩的意識，如跟其它小朋友一起玩耍的時(shí)候要學(xué)會謙讓，引導(dǎo)他們樂于幫助需要幫助的人，還可以帶領(lǐng)比自己小的小朋友友好的一起玩耍，以此來培養(yǎng)他們的愛心和責(zé)任心?？傊钤诔錆M感恩和愛的環(huán)境里的孩子就更有愛心，責(zé)任心，就會感恩他人，感恩社會。

二、是抓住日常生活環(huán)節(jié)培養(yǎng)幼兒的感恩心。

人們相互之間的一聲問候,不一定帶來什么具體的財(cái)富,解決什么具體的問題,但它卻能產(chǎn)生巨大的精神動力,讓人感知到親情與溫暖,給人增添力量與勇氣。1973年11月21日,第一個(gè)“世界問候日”誕生?，F(xiàn)在,“世界問候日”的宗旨也由“最初通過寄發(fā)問候信,呼吁和勸告有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人放棄軍事手段,以和平方式解決分歧”發(fā)展成為“以促進(jìn)人類相親相愛為主題”的紀(jì)念日。我們也應(yīng)該重視這種問候,因?yàn)槿绻谌粘Ｉ钪袝r(shí)常能聽到來自朋友甚至是陌生人的問候,那么我們的生活將是另一番景象,多少因?yàn)楸焕渎涠l(fā)生的悲劇也許就不會發(fā)生了。因此應(yīng)該從小教育幼兒養(yǎng)成問候他人的習(xí)慣,關(guān)心身邊的每一個(gè)人。

人之初，性本善”，每個(gè)人最初都擁有愛心，只是在成長過程中，生活的環(huán)境和受到的教育不同，人的品行也發(fā)生了變化。幼兒時(shí)期是孩子個(gè)性、品質(zhì)形成的重要時(shí)期，關(guān)鍵是成人怎樣正確引導(dǎo)和培養(yǎng)。人們都看過這樣一個(gè)公益廣告：“媽媽，洗腳?！笨梢钥闯?，孩子是渴望愛心教育的，愛心教育應(yīng)從娃娃抓起。幼兒園是孩子生活的大集體，環(huán)境的影響和教育對他們極其重要。作為老師要注重日常生活的教育，從孩子身邊的點(diǎn)滴小事做起。要善于捕捉幼兒生活中有教育意義的生活片段，隨機(jī)對幼兒進(jìn)行愛心教育。

在孩子逐漸有了一定的意識后，教師要提醒家長切忌向孩子灌輸自私的觀念，讓孩子在同伴之間、鄰居之間、家人之間學(xué)習(xí)謙讓，讓孩子在謙讓的氛圍中長大。

三、是抓住節(jié)日活動環(huán)節(jié)培養(yǎng)幼兒感恩的心。

中華民族現(xiàn)有許多節(jié)日，如春節(jié)、清明節(jié)、婦女節(jié)、教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、勞動節(jié)等等中就包含了“感恩教育”的內(nèi)容，在節(jié)日時(shí)，給他們講講節(jié)日的由來，通過講一些感恩的故事豐富他們對這些節(jié)日的認(rèn)識，深化他們對節(jié)日的了解。此外，還可以開展各類感恩主題活動引發(fā)幼兒感恩行為。

因此，我們要結(jié)合這些節(jié)日慶?；顒?，積極地開展感恩教育，培養(yǎng)幼兒的感恩心。如國慶節(jié)，我們可以組織幼兒到紅西路軍紀(jì)念館觀看革命烈士雕塑像，跟孩子們講講他們的革命故事和英雄業(yè)績，對孩子們進(jìn)行愛國主義革命傳統(tǒng)教育，讓孩子們知道我們今天幸福安寧的生活是革命前輩拋頭顱、灑熱血用鮮血和生命換來的，讓孩子們樹立對革命先輩的愛戴和感恩之情。還有“三八”婦女節(jié)，我們也可以請來孩子們的媽媽，讓她們談自己的工作，談?wù)勈窃鯓雍寥憧囵B(yǎng)育孩子的，使孩子們切身體會媽媽對自己的養(yǎng)育之恩和拳拳之情，從而讓孩子們心存對父母的養(yǎng)育之恩，進(jìn)一步感受到自己的成長離不開家人、長輩的關(guān)心和呵護(hù)。

通過這些節(jié)日感恩活動的開展，可不斷強(qiáng)化孩子們的感恩意識，在他們幼小的心靈中播下感恩的種子，讓他們在成長的歲月里潛移默化地將感恩的種子長成一顆感恩的大樹，回報(bào)家人和社會。

五、是在教學(xué)活動中滲透感恩教育。

我們在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，不能僅把眼光放在知識的傳授上，還要憑借這教材內(nèi)容，隨機(jī)對幼兒進(jìn)行感恩教育。目前幼兒教材中，有些“愛心”素材就可以作為感恩教育的內(nèi)容，對幼兒進(jìn)行感恩教育。在實(shí)施感恩教育活動中，可以開展一些專門的感恩勵志教育活動，在豐富多彩的教學(xué)和游戲活動中引導(dǎo)幼兒學(xué)會感恩。教師要收集一些與感恩有關(guān)的傳統(tǒng)故事，如《黃香溫席》、《烏鴉反哺》、《陳毅探母》、《哭竹生筍》、《羊羔跪乳》等，在晨間談話、社會課中對幼兒進(jìn)行春風(fēng)化雨般的引導(dǎo)，喚醒幼兒心靈深處感恩的善根，使幼兒在故事中受到熏陶，心靈得到凈化，促使幼兒感恩心理的形成。尤其是《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，就是很好的教育素材。

六、.社會教育是幼兒感恩心強(qiáng)化的平臺

幼兒感恩心的培養(yǎng)除了家庭、學(xué)校外，社會教育也是不容忽視的重要力量，良好的社會氛圍是強(qiáng)化幼兒感恩心形成的重要平臺。為了讓幼兒能真正地?fù)碛幸活w感恩的心，幼兒園還可以組織幼兒開展一些適宜孩子們參與的社會實(shí)踐活動，如愛心捐資捐書、賑災(zāi)義演等。老師可以讓孩子將他們省下的零用錢或者是壓歲錢以及家里舊的書籍捐出來幫助那些因受災(zāi)或邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村家庭貧困的小孩，讓他們?nèi)W(xué)習(xí)主動地關(guān)愛和幫助他人。通過社會實(shí)踐教育，進(jìn)一步強(qiáng)化培養(yǎng)了幼兒的感恩意識，使孩子真正地學(xué)會了關(guān)心人、幫助人。

七、發(fā)揮榜樣的作用，進(jìn)行感恩教育

首先，老師要注意收集、積累孩子身邊典型的感恩教育素材，選擇時(shí)機(jī)進(jìn)行教育，這樣可讓幼兒通過身邊可知可感的事跡增加感恩意識。其次，以中外人物的典型事例為榜樣。在歷史上，歷代帝王治國的口號多是“以孝治天下”，“身體發(fā)膚受之父母，父母生我、養(yǎng)我，百善孝為先”，“王祥臥魚”就是很好的例子。

八借助好書對幼兒進(jìn)行感恩教育

文學(xué)作品中很多感人的事跡，能在不知不覺中使人受到感染從而受到教育。家長和幼兒園都要給幼兒提供一些感恩教育的幼兒書籍指導(dǎo)幼兒閱讀，使幼兒從中受到教育。

感恩，能夠促進(jìn)相互信任、相互理解、相互尊重，有利于良好的人際關(guān)系的建立。擁有一顆感恩的心，才會對生活對人生充滿希望，才會理智地面對生中的一切挫折和不幸，才能從容地面對一切思想上的是是非非，才能帶來他人對自己的尊重與感激，才能從別人那里得到更大的情感回報(bào)。一句話感恩，即善待了自己，又快樂了自己。只有不忘父母之恩、人民之恩、祖國之恩，才會更加熱愛生命，關(guān)愛他人，收獲和平與快樂，才能弘揚(yáng)中華民族“孝廉”之美德。才能使我們的社會和諧，明天更美好。從幼兒時(shí)期就讓我們的孩子知道感恩，對于孩子的一生具有不可限量的意義。

參考文獻(xiàn)

1． 張晶.3到6歲幼兒感恩教育研究【D】.西南大學(xué)碩士學(xué)位論文，2010，2． 龔順梅.讓孩子從小學(xué)會感恩【J】.考試周刊雜志2011

第四篇：讓贊揚(yáng)之花綻放學(xué)生的心靈

讓贊揚(yáng)之花綻放學(xué)生的心靈

保山市隆陽區(qū)漢莊鎮(zhèn)方官小學(xué)

段 玲 保山市隆陽區(qū)漢莊鎮(zhèn)明德中心小學(xué)

張永林

【內(nèi)容摘要】：贊揚(yáng)是黑暗里的一盞明燈，我們應(yīng)該學(xué)會真誠地去贊揚(yáng)別人。老師一句簡簡單單的贊揚(yáng)和鼓勵的話，足以改變學(xué)生的一生。所以，每一位教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生，適時(shí)地采取贊揚(yáng)和鼓勵的方法，培養(yǎng)孩子的自信，讓學(xué)生在快樂的心態(tài)中成長，充分挖掘和發(fā)揮他們的潛力，展示其才華。用心贊揚(yáng)孩子們，它會變成蒙蒙細(xì)雨，濕漉漉地滋潤種子的夢境；變成融融春意，暖洋洋地慰藉孩子的心靈，讓幼小的苗兒茁壯成長，綻放出最燦爛、最美麗的花朵！

【關(guān)鍵詞】：贊揚(yáng)

熱愛

自信

快樂

馬克吐溫說過：只憑一句贊美的話，我就可以快樂兩個(gè)月。其實(shí)，在你贊美別人的同時(shí)，自身的境界也得到提升。贊揚(yáng)是黑暗里的一盞明燈。因此，我們應(yīng)該學(xué)會真誠地去贊美別人。但在我們教育者身上不知不覺會犯一個(gè)錯(cuò)誤：偏愛成績好的孩子，處處關(guān)心成績好的孩子，總是把成績差的孩子與他們相比，然后數(shù)落、批評成績差的孩子，于是這些孩子越來越“差”，越來越令你心煩。殊不知我們忽視了最最需要關(guān)心和愛的“笨小孩”們。孩子的心靈是脆弱而敏感的，無論優(yōu)生差生，每一個(gè)孩子都有著強(qiáng)烈的自尊心，有的時(shí)候我們不經(jīng)意的一句話就會傷了它。相反，一句鼓勵的話卻可以成為他們前進(jìn)的動力。尤其是對于相對差一點(diǎn)的“笨孩子”來說，贊揚(yáng)和鼓勵的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于批評和嘲笑。一般說來，他們在老師眼中是壞學(xué)生，他們很少得到老師的表揚(yáng)和肯定，很少被關(guān)注，相反的是經(jīng)常受到老師的批評、同學(xué)的嘲笑。在批評和嘲笑中他們失去了自尊，取而代之的是自卑，甚至是自暴自棄，破罐子破摔。然而對于這樣的學(xué)生來說，一句簡簡單單的贊揚(yáng)和鼓勵的話，卻足以改變他的一生。

美國著名心理學(xué)家威廉?詹姆斯研究發(fā)現(xiàn)：“人類本性中最深刻的渴求就是受到贊美?！弊鳛槌砷L中的小學(xué)生更是如此，他們身上有不良習(xí)慣和弱點(diǎn)是難免的，然而對于學(xué)生的種種問題，當(dāng)老師們感到束手無策時(shí)，往往會采用批評的方法，結(jié)果情況越來越糟，如果適時(shí)地采取贊美和鼓勵的方法，讓學(xué)生在“我是好學(xué)生”的心態(tài)中成長，則會充分挖掘他們的潛力，那么又該如何正確的贊揚(yáng)和鼓勵學(xué)生呢？

一、愛學(xué)生是贊揚(yáng)的基礎(chǔ)

“教育者沒有感情，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其為池塘，沒有愛就沒有教育?！笨梢娊處煂W(xué)生的愛何等重要。

愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平，全面公平地愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?；“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴，才能走近學(xué)生的心靈，才能成為學(xué)生的良師益友，成為一個(gè)成功的教育者。沒有一顆真誠的愛心又怎么會細(xì)心觀察，捕捉他們身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)，發(fā)自內(nèi)心地贊揚(yáng)他們呢？

二、善于贊揚(yáng)，培養(yǎng)自信

心理學(xué)家指出，當(dāng)一個(gè)人得到贊揚(yáng)時(shí)，他心里就有了一種成就感，就會對未來充滿信心。而一個(gè)有信心的人，會更積極地投入到工作和學(xué)習(xí)中去。贊揚(yáng)就是一種賞識，對學(xué)生具有激勵作用。要用欣賞的眼光去看待他們，經(jīng)常鼓勵他們，告訴他們：你能行！這讓我想到了女兒幼兒書中的一個(gè)感人的故事《自信來自5000次的肯定》：一位母親第一次參加家長會，幼兒老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上都坐不住?！被丶业穆飞?，媽媽卻對兒子說：“老師喜歡你，說寶寶原來在板凳上坐不到一分鐘，現(xiàn)在能坐3分鐘了，全班寶寶數(shù)你進(jìn)步最大。”當(dāng)晚，兒子破天荒地自己吃了兩碗米飯。過了幾年，兒子上小學(xué)了。在一次家長會上，老師對這位母親說：“這次考試，你兒子排在倒數(shù)第二。我們懷疑他智力有點(diǎn)問題。”她流淚了，但回到家看著誠惶誠恐的兒子，她振作精神說：“老師對你充滿信心，說你不笨，只要細(xì)心些，會超過你的同桌?！眱鹤影档难凵褚幌伦映錆M了光亮。兒子上了初中，又一次開家長會。老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點(diǎn)中學(xué)有點(diǎn)危險(xiǎn)?！彼龖阎@喜的心情走出校門，告訴兒子：“老師對你非常滿意，說你只要努力，很有希望考上重點(diǎn)中學(xué)。”高中畢業(yè)，兒子把清華大學(xué)的錄取通知書交到她手里，邊哭邊說：“謝謝媽媽一次又一次的鼓勵……”

這是一位成功的母親，為了孩子的自尊，她用美麗的謊言激勵兒子慢慢進(jìn)步，因?yàn)樗啦荒軅α藘鹤拥淖宰鹦?。她用激勵的方式將一個(gè)“有多動癥”、“智力上有些障礙”的“笨孩子”變成了一名清華大學(xué)的學(xué)生，美麗的謊言造就了美麗的結(jié)局。然而這個(gè)美麗動人的故事背后卻隱藏著它深刻的教育意義：給孩子多些尊重和鼓勵，一句簡單的激勵的話語，可以收獲一份意想不到的驚喜。我想：父母應(yīng)該這樣做，老師是人類靈魂的工程師，更亦如此，不是嗎？

正是這份肯定與贊揚(yáng)鼓舞著他不斷的前進(jìn)，不斷的朝著老師期望的方向努力。其實(shí)他們并不是不可救藥，而是缺少關(guān)心和幫助；他們不是天生的“壞學(xué)生”，而是缺乏自信。和很多孩子一樣，他們的內(nèi)心脆弱、敏感，有著強(qiáng)烈的自尊心，卻往往在老師的批評和譏笑中失去了自尊和自信。于是他們不聽課、不做作業(yè)，不思進(jìn)取，成天打架惹事，破罐子破摔，成了名副其實(shí)的“壞學(xué)生”??。著名教育家韓鳳珍說過：“難教育的孩子，都是失去自尊的孩子，所有教育好的孩子，都是具有強(qiáng)烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百計(jì)地保護(hù)好孩子最寶貴的東西——自尊心。”試想一個(gè)人如果失去了自尊與自信，那他還有什么成功可言，還有什么希望可言？

所以教師對學(xué)生小小的成功，點(diǎn)滴的優(yōu)點(diǎn)給予贊揚(yáng)，可以強(qiáng)化其獲得成功的情緒體驗(yàn)，滿足其成就感，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)自信心，促進(jìn)良好心理品質(zhì)的形成和發(fā)展，有助于建立和諧的師生關(guān)系，營造一個(gè)奮發(fā)向上的班集體氛圍。教師的贊揚(yáng)是一種無形的催化劑，能增強(qiáng)學(xué)生的自尊、自信、自強(qiáng)。請多給學(xué)生一點(diǎn)贊揚(yáng)吧，因?yàn)樗魈斓某晒吞N(yùn)藏在你的贊揚(yáng)之中。

三、充分把握贊揚(yáng)的時(shí)機(jī)、語言和方法

古人云：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。一句真誠的表揚(yáng)會給人力量，給人信心，催人奮進(jìn)。學(xué)生敏感而脆弱，需要表揚(yáng)，哪怕只是一句簡單的稱贊，也會給他們帶來莫大的影響，起著意想不到的作用。

小達(dá)，剛一開始性格內(nèi)向，上課不說話，下課調(diào)皮，脾氣倔強(qiáng)，不與老師溝通交流。后來，我?guī)状闻c其談心，并發(fā)現(xiàn)體育方面表現(xiàn)很好。于是在課堂上刻意說他跑步最快，冬季運(yùn)動會上團(tuán)體總分最高全靠他。我看到他馬上會坐得很端正，眼中閃現(xiàn)出自豪的神情。慢慢地，聽話了很多，上課會主動舉手回答問題了。平時(shí)他的作業(yè)很不認(rèn)真，但有一天，我發(fā)現(xiàn)他一筆一畫地寫試卷，寫得相當(dāng)整潔，于是我馬上表揚(yáng)了他，在試卷上寫了“書寫真棒！”還畫上了一朵小紅花，又在全班展示試卷，還在表揚(yáng)欄上獎了兩顆星星。再看看小達(dá)，臉上泛著幸福的、驕傲的笑容！他的笑容，他的舉手投足間是那么神氣活現(xiàn)，這種愉悅是從心底迸發(fā)出來的，是無法阻擋的，是掩蓋不了的。從此以后，他心中的花苞快樂地綻放，每天上課都坐得端端正正，專心聽講，每天的作業(yè)都寫得整整齊齊，我心里可高興了，而在他心里更是比吃了蜜還甜。這種潛移默化的改變完全是一位老師對他的信任、鼓勵、贊揚(yáng)所形成的，這不得不讓人驚嘆！老師只是說了一句簡簡單單的贊揚(yáng)和鼓勵的話，而對于他們來說卻是無限的動力，它真的會改變一個(gè)人。

在一次做題中，我看到小麗把沒見過的題型理解得很好，寫得很正確。于是，我給了她一個(gè)大拇指“不錯(cuò)，寫得很對！”再看小麗早已笑開了花，好像在宣告：“看，我多厲害！多聰明！”??像這樣的例子，相信你也有不少吧，那有沒有引起你的深思呢？

教師的贊揚(yáng)是一座橋，能溝通教師與學(xué)生的心靈之河；教師的贊揚(yáng)是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料；教師的贊揚(yáng)也是實(shí)現(xiàn)以人為本的有效途徑之一。如果孩子不聽話就以粗暴的方式對待，這種做法的后果不但不能讓孩子正確地認(rèn)識自己，反而使他們對老師甚至對所有人產(chǎn)生怨恨；當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們閃耀著科學(xué)家智慧的火花時(shí)，及時(shí)給予贊美尤為重要，而經(jīng)常性的鼓勵、贊美猶如一縷溫暖的春風(fēng)，輕輕一吹，就冬去春來，成功在不知不覺中，平凡而精彩，短暫而永恒。教師的贊揚(yáng)越多，學(xué)生就越顯得活潑可愛，學(xué)習(xí)的勁頭就越足。

四、靈活多樣的贊揚(yáng)形式

贊揚(yáng)其實(shí)是一種教育機(jī)制，教育藝術(shù)，內(nèi)涵應(yīng)當(dāng)多樣。一句鼓勵的話語，一個(gè)認(rèn)可的眼神，一次有力的咂嘴，一個(gè)翹得老高的大拇指，一朵紅紅的小花，一個(gè)小小的文具，一次與父母交談中的肯定??但其中都飽含著一個(gè)深遠(yuǎn)的意義：你是最棒的！老師看到你的進(jìn)步了，希望你更加努力！老師給你前進(jìn)的動力，相信你能行！我們不但要用好老師對學(xué)生的贊揚(yáng)，更要有意識地引導(dǎo)學(xué)生去贊美家長，贊美老師，贊美同學(xué)，贊美生活，贊美大自然??讓每個(gè)人心中都充滿喜悅、對生活充滿熱愛及對美好未來的憧憬。

贊揚(yáng)學(xué)生不是給學(xué)生戴 “高帽”。只有恰當(dāng)而準(zhǔn)確的表揚(yáng)才能使學(xué)生明確自己的長處和優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心和榮譽(yù)感，使大家產(chǎn)生一種羨慕和向往的心理，從而樹立良好的風(fēng)氣。相反，那些信口開河，隨心所欲的表揚(yáng)，有時(shí)不僅起不到鼓舞激勵的作用，反而會使老師的威信下降。

贊揚(yáng)在繼續(xù)，奇跡在發(fā)生。人民教育家陶行知先生說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”其實(shí)每一朵花都是美麗的，只要你給它澆水；每一個(gè)孩子都有他的閃光點(diǎn)，只要你去發(fā)現(xiàn)，他們都是最可愛的。贊揚(yáng)可以讓平凡的生活變得美麗，贊揚(yáng)可以把人世間不協(xié)調(diào)的聲音變成美妙的音樂，贊揚(yáng)可以激發(fā)人的自豪感和上進(jìn)心。老師們，請微笑走進(jìn)課堂，用心贊揚(yáng)孩子們吧！它會變成蒙蒙細(xì)雨，濕漉漉地滋潤種子的夢境；變成融融春意，暖洋洋地慰藉孩子的心靈，讓幼小的苗兒茁壯成長，綻放出最燦爛、最美麗的花朵！

[參考文獻(xiàn)]

1、《全國教育教學(xué)研究論文選刊》2010年第2期

2、《現(xiàn)代教育科學(xué)·小學(xué)教師》2010年第3期；

3、《教育心理學(xué)》；

4、《億童幼兒家園共育手冊》；

5、《云南教育·小學(xué)教師》2012年；

6、《教育導(dǎo)報(bào)》

附：作者簡介

段玲，1983年11月，女，云南省保山市，漢族，本科學(xué)歷，小學(xué)一級教師。從事一線教育教學(xué)工作11年，擔(dān)任班主任工作多年，承擔(dān)過小學(xué)各年級的語文、數(shù)學(xué)、品德等學(xué)科的教學(xué)工作，積累了較多的基層經(jīng)驗(yàn)和工作案例，并在工作中不斷學(xué)習(xí)。工作單位：保山市隆陽區(qū)漢莊鎮(zhèn)中心學(xué)校 通訊地址：保山市隆陽區(qū)漢莊鎮(zhèn)方官小學(xué) 郵政編碼：678000 聯(lián)系電話：*** 電子郵箱：1135094120@qq.com

張永林，1983年2月，男，云南省保山市，漢族，本科學(xué)歷，小學(xué)一級教師。從事一線教育教學(xué)工作11年，擔(dān)任班主任工作多年，承擔(dān)過小學(xué)各年級的語文、數(shù)學(xué)、品德等學(xué)科的教學(xué)工作，積累了較多的基層經(jīng)驗(yàn)和工作案例，并在工作中不斷學(xué)習(xí)。工作單位：保山市隆陽區(qū)漢莊鎮(zhèn)中心學(xué)校 通訊地址：保山市隆陽區(qū)漢莊鎮(zhèn)明德中心小學(xué) 郵政編碼：678000 聯(lián)系電話：*** 電子郵箱：1135094120@qq.com

第五篇：讓生命之花綻放作文

讓生命之花綻放作文

大慶三十二中初四（1）班 董鑫慧

世間的每個(gè)生靈都仿佛是一朵花兒，從一粒種子慢慢生、發(fā)芽，生命中多半是平凡，承受和期待。也許花兒看上去很脆弱，但它堅(jiān)信，只要樂觀堅(jiān)強(qiáng)，勇于面對挫折，生命之花終究會完美地綻放。

大地是我的母親，鳥兒是我的玩伴，樹木是我的兄長，草兒是我的姊妹。我要勇敢樂觀地生長，不為稱贊，只為活出生命的價(jià)值。本著這樣的信念，生命之花開始了生命的歷程。

我需要陽光，因此我向著太陽生長，盡情沐浴在陽光之下。偶爾，我會偷懶，錯(cuò)過了陽光，但我絕對不會悲傷，因?yàn)榻裢淼脑鹿飧羽?，今晚的群星更加璀璨。我仰視夜空，面對著那神秘的月亮，默默地許下心愿。

也許我會經(jīng)歷一些挫折，因?yàn)樯畹奶炜詹粏螁问秋L(fēng)和日麗，還有風(fēng)霜雨雪。但我不會因此而枯萎凋零，我告訴自己要堅(jiān)強(qiáng)，告訴自己要想讓生命綻放光彩，就得真正學(xué)會面對。我會愈挫愈勇，磨練自己，因?yàn)橹挥袠酚^頑強(qiáng)的花蕾才能綻放出最美的花，我的使命就是以多姿多彩的形式存在于世間，為世間帶來鮮艷和美麗；失去了本該擁有的，擁有了已經(jīng)凋謝的，才是人生最大的悲哀。與這些相比，挫折算什么！畢竟“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為??”，我明白上天可能并沒有委以我重任，可我知道如果連自己的職責(zé)都因?yàn)樾⌒〉拇煺鄱男胁缓?，又怎能苛求上天降大任于我呢?/p>

與世間萬物相比，我或許很渺小，但我絕不平凡，因?yàn)槲矣掠诿鎸︼L(fēng)雨，樂于經(jīng)歷滄桑。我擁有遠(yuǎn)大而崇高的理想，我企盼將希望播散到人間。

歷盡艱辛，頑強(qiáng)地一路走來，終于我等到了輝煌的一刻。我盡情地綻放，意在留給世間最美的微笑和一縷淡淡的清香。

盡管我明白我終究會凋謝，因?yàn)樯喜∷朗敲恳粋€(gè)生命都必須經(jīng)歷的過程。但，我仍然很高興、很幸福，因?yàn)槲以谑篱g沒有留下一絲遺憾，我實(shí)現(xiàn)了我的諾言，我讓我的生命之花完美地綻放。

“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。即使凋零，我也會融合在大地母親的懷抱中，讓更多的生命之花綻放，為人間播撒下更多希望。