第一篇：六年級(jí)上冊(cè)看圖作文

六年級(jí)上冊(cè)看圖作文八篇

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的六年級(jí)上冊(cè)看圖作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

六年級(jí)上冊(cè)看圖作文 篇1

一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，幾朵白云悠悠地飄著。動(dòng)物們?cè)谏掷锱d高采烈地做游戲。

忽然，小鴨子一不小心掉進(jìn)坑里了。它驚慌失措地大聲呼喊：“救命啊!救命啊!”正巧被幾只小鳥看見(jiàn)了，它們焦急地呼喊：“小鴨子掉進(jìn)坑里了!快來(lái)救它呀!”小猴聞?dòng)嵓贝掖业卦跇渖险巯乱桓L(zhǎng)長(zhǎng)的樹枝趕來(lái)了。它跑到坑旁，把樹枝的一頭遞給小鴨子?？墒牵『锷晕⒁挥昧桶褬渲φ蹟嗔??！皹渲Σ粔蚪Y(jié)實(shí)，斷了怎么辦呢?”小鳥撲打著翅膀急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

“咚咚咚”大象甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，扇著耳朵，邁著沉重的步子走來(lái)說(shuō)：“讓我來(lái)試試吧!我的鼻子既長(zhǎng)又結(jié)實(shí)，讓小鴨子順著我的鼻子爬上來(lái)吧!”它把鼻子伸進(jìn)坑里，可是坑太深，大象的鼻子還是夠不著小鴨子。

正當(dāng)大家束手無(wú)策時(shí)，小熊拎著水桶路過(guò)這里?？吹竭@幅情景靈機(jī)一動(dòng)：小鴨子會(huì)游泳，我用水把坑灌滿，小鴨子不就浮上來(lái)了嗎?于是，小熊拎著一大桶水倒進(jìn)坑里?？墒强犹?，僅憑小熊一人拎水太慢。于是，大象也用鼻子吸水往坑里灌。大家齊心合力終于把小鴨子救上來(lái)了。大家高興地圍著小鴨子跳起來(lái)了。

小鴨子感激地對(duì)大家說(shuō)：“謝謝你們救了我，我們做好朋友吧!”從此以后它們幾個(gè)成為了最要好的朋友。

六年級(jí)上冊(cè)看圖作文 篇2

既沒(méi)有那艷麗的姿色，也沒(méi)有迷人的芳香，更沒(méi)有那高大的形象，只是默默的為大地裝點(diǎn)著它的美麗，用綠色點(diǎn)燃生命給萬(wàn)物帶來(lái)生機(jī)，冬去春來(lái)年復(fù)一年從復(fù)著那單調(diào)的生命，那就是默默無(wú)聞的小草。

仰慕回首，曾經(jīng)在童年的時(shí)代，總喜歡在草地上玩耍，那小草成為了那童年的伙伴，那草地成為童年的樂(lè)園，是小草編織了一個(gè)又一個(gè)美麗童年的夢(mèng)。造就了一個(gè)個(gè)飄渺的遐想。

在茫茫的草地，在崎嶇的田間地頭，小草是那牛羊口中的美食，小草沒(méi)有逃避，卻在陣陣微風(fēng)下，悠悠蕩蕩微笑點(diǎn)頭，全任憑牛羊那口中之刀層層宰割，腳下的鐵蹄步步踐踏，你卻無(wú)怨無(wú)悔，以他人的滿足成為自己的快樂(lè)。

在狂風(fēng)暴雨的摧殘下，不怕倒下，以堅(jiān)強(qiáng)毅力頂過(guò)了風(fēng)雨，風(fēng)雨阻當(dāng)不了造就了你那不屈不饒的性格，改變不了熱愛(ài)生命的勇氣。

在寒冷的季節(jié)，你那生命之根深深的扎在那生命的沃土里，在寒霜的侵蝕，冰雪的無(wú)情，雖然毀去了你那綠色容顏，美麗的青春。卻毀不了你那渴望生命的毅力

籬籬原上草，一歲一枯容，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。小草具有那頑強(qiáng)的生命力。

無(wú)論在陽(yáng)光的明媚的曠野，還是在冰涼的陰暗的角落，都離不開你的成在，在美麗花從中你不去張揚(yáng)，在明媚曠野里你不去展示，在陰暗的角落你不會(huì)抱怨，在默默的編織著他人美麗的夢(mèng)。無(wú)時(shí)為刻不在我們身邊的小草，而卻沒(méi)有人理會(huì)，也沒(méi)有人來(lái)愛(ài)護(hù)他，更沒(méi)有人珍惜他，更多的是被他人的踐踏與摧殘。小草卻無(wú)怨無(wú)悔的面對(duì)所有的一切。小草我贊美你，你那高尚寬容的情操。熱愛(ài)生命的毅力，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

六年級(jí)上冊(cè)看圖作文 篇3

大家好，我是墻縫中的小草！因?yàn)樯砩蠜](méi)有花花綠綠的衣服，頭上也沒(méi)有色彩鮮艷的帽子，所以很少人會(huì)注意到我。不過(guò)雖然我很弱小，但我卻很頑強(qiáng)。

為了能看到外面的世界，我費(fèi)了好大的力氣從地底下鉆出來(lái)?？沙鰜?lái)后，發(fā)現(xiàn)外面的世界是如此美麗，可人類們的心卻不是這樣。我感到失望極了。

由于不起眼，在春天，五彩繽紛的花朵引起了人們的注意，而我，卻獨(dú)自地站在那墻角邊里。我也很希望有人能注意注意我。夏天，火熱熱的太陽(yáng)曬著我都快干枯了，我多么希望能有人為我澆水。秋天，落葉像翩翩起舞的蝴蝶，我多么希望自己也是其中的一片落葉。冬天，冷風(fēng)吹著我，我多么希望能夠得到溫暖。一年又一年，都是這樣。

直到有一天，一個(gè)人走到我們面前，我頓時(shí)高興極了，有人注意到我們了。出乎意料的是，一只大大的腳從上面踩下來(lái)，那珠可憐的小草，就這樣離我們而去。從此，我們?cè)骱拗祟悺?/p>

過(guò)了好幾天了，一個(gè)可愛(ài)的小女孩，停下腳步，蹲下來(lái)看著我們。對(duì)我們說(shuō)：“小草，你真可憐，沒(méi)有人喂你喝水?！闭f(shuō)著，便留下了眼淚，那世界上最純凈的水滴到了我的頭上。突然，我感到我充滿了活力……

我們每天過(guò)著如此艱難的生活，要不是那幾場(chǎng)大雨，要不是那滴眼淚，也許我們?cè)缫焉娌涣肆?。我知道，我外貌并不美麗，我也知道有許多人覺(jué)得我們的存在，是給大自然這幅美麗的畫卷添上了一點(diǎn)污點(diǎn)。但是，在大自然的萬(wàn)物都是平等的。

只要你們用心去和大自然的萬(wàn)物交朋友，細(xì)心觀察大自然的一切，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)大自然的萬(wàn)物是妙不可言的，是妙趣橫生的，是生機(jī)勃勃的。它不是只有那散發(fā)芳香的花朵，婉轉(zhuǎn)歌唱的鳥兒，晶瑩剔透的雨滴……

六年級(jí)上冊(cè)看圖作文 篇4

本文簡(jiǎn)介：本單元是一篇看圖作文，怎樣寫看圖作文呢？下面從三方面加以提示：

（一）全面觀察，了解內(nèi)容。

你能有條理的描述畫面上的內(nèi)容嗎？ 那么，再想一想，這篇看圖作文，從畫面中我們看到，小女孩、兩束菊花、窗戶、臺(tái)歷、課本、眼鏡、筆筒、地球儀、墨水瓶、朝陽(yáng)、牽?；?、哪些是非寫不可的？描繪一下他們的特征。（觀察是寫好看圖作文的前提，只有看懂了，弄明白了，才能動(dòng)筆把它描述出來(lái)。而觀察又要有一定的順序、步驟，不可漫無(wú)邊際地瞎看。拿到文題后，首先要全面觀察，了解內(nèi)容。也就是要統(tǒng)觀全文，了解概況，然后再一部分一部分觀察，弄明白彼此之間的關(guān)系。即從整體到部分再回到整體的順序進(jìn)行觀察。）

（二）重點(diǎn)觀察，體會(huì)中心。

思考：了解了圖的主要內(nèi)容后要繼續(xù)重點(diǎn)觀察，體會(huì)圖的中心，也就是要了解畫圖人的意圖。這幅圖要說(shuō)明什么？要告訴我們什么事理？從哪看出來(lái)的呢？（重點(diǎn)觀察要緊的是抓住主要畫面、主要事件、主要人物的外表，即外貌、神態(tài)、動(dòng)作行為等，認(rèn)真進(jìn)行由表及里，由淺入深的分析、思索，體會(huì)人物的內(nèi)心、精神、品質(zhì)，領(lǐng)悟中心。）

（三）合理想象，豐富畫面。

在重點(diǎn)觀察的基礎(chǔ)上，通過(guò)合理的聯(lián)想，豐富畫面，突出中心。想象是貫穿觀察的全過(guò)程的，要注意以下三個(gè)問(wèn)題：第一，通過(guò)想象溝通畫面上人物、事物之間的聯(lián)系。第二，想象必須注意要有根據(jù)，必須根據(jù)畫中所提供的內(nèi)容去想象，不能無(wú)中生有。第三，想象必須要有重點(diǎn)，即要抓住畫面內(nèi)的主要內(nèi)容、主要人物去想，不可喧賓奪主。想象要合情合理，不能想入非非，鬧成笑話。仔細(xì)觀察畫面：從眼鏡、書本、筆筒、墨水瓶和地球儀等物品中，會(huì)知道這是辦公室，主人是一位教師；從打開的日歷中，會(huì)知道時(shí)間是 9月10日教師節(jié)；從背書包帶紅領(lǐng)巾的小姑娘知道，這個(gè)小學(xué)生送給老師一束鮮花，表達(dá)對(duì)老師節(jié)日的祝賀；甚至從小姑娘的動(dòng)作和神態(tài)中，學(xué)生還會(huì)猜測(cè)這位老師很受學(xué)生愛(ài)戴，學(xué)生們很喜歡他（她）。

六年級(jí)上冊(cè)看圖作文 篇5

當(dāng)?shù)谝豢|金色的陽(yáng)光灑滿大地，世間萬(wàn)物便從沉睡中醒來(lái)。鳥兒開始放聲歌唱，蝴蝶開始展現(xiàn)自己優(yōu)美的舞姿。早晨，總是這樣的和諧、美好。

嘟 嘟、嘟”一輛卡車的聲音打破了森林的和諧。鳥兒們匆匆離去，蝴蝶也不再飛舞。車上跳下來(lái)一個(gè)人，只見(jiàn)他身穿藍(lán)色工作服，頭戴一頂鴨舌帽。嘴里叼著香煙，肩上扛著一柄利斧，向森林里走來(lái)。他走到一棵大樹前，高挽起袖子，掄起了他那散發(fā)著銀光的斧頭，身體向前一傾，使勁向樹干劈去。大樹當(dāng)場(chǎng)就因?yàn)椤笆а^(guò)多”而倒地身亡了。隨后，樹木在他的利斧下一個(gè)接一個(gè)的倒下，那“轟轟”的聲音，不正是樹木在臨死前的痛苦的呻吟嗎？可不管樹木有多疼，那伐木工也不會(huì)知道。那伐木工悠然自得的笑著，依然在砍伐樹木。隨著森林的消失，動(dòng)物們 開始爭(zhēng)先恐后地逃走了，它們好似也在訴說(shuō)著：我們的家！這時(shí)，一只啄木鳥實(shí)在是忍無(wú)可忍了。它飛到伐木工的肩上，狠狠地啄了一下伐木工的腦袋，并發(fā)出一聲憤怒的鳥鳴：這木頭里一定有蟲

不知這副漫畫的含義大家看懂沒(méi)有，那個(gè)人腦袋的確有“蟲”，不過(guò)此蟲非彼蟲 這個(gè)“蟲”指的是那個(gè)人破壞生態(tài)平衡的心蟲，怪不不得啄木鳥說(shuō)他“腦袋有蟲”，不過(guò)在我們平時(shí)的生活中、世界上，這類“腦袋有蟲”的人數(shù)不勝數(shù),可啄木鳥卻是寥寥無(wú)幾。

這是一幅周月泉所創(chuàng)作的'漫畫。仔細(xì)品味此畫，不覺(jué)心領(lǐng)神會(huì)。在如今的社會(huì)上，人們只顧著自己的利益，不惜破壞地球生態(tài)環(huán)境。人們?cè)谄茐沫h(huán)境的同時(shí)，根本沒(méi)有考慮過(guò)這樣做會(huì)帶來(lái)什么樣的后果。賺取金錢的欲望占據(jù)了人們的心靈，利益的誘惑迷惑了人們的心智。這些誘惑像一只只大青蟲，正一點(diǎn)一點(diǎn)“啃噬”著人們的良心。人們現(xiàn)在就像一棵生了害蟲的病樹。人們的腦袋真的被“蟲子”蛀得千瘡百孔了。

森林為我們吸收了二氧化碳，呼出了我們?nèi)祟愃璧难鯕?，我們?cè)跄芏鲗⒊饒?bào)，把樹木置于死地呢？這未免也太殘忍了吧？大自然是公平的，可人類還不知足，依舊砍伐樹木。這迫使大自然使用自然災(zāi)害來(lái)威脅人們。人們總是抱怨大自然不公平，可是人們有想過(guò)大自然為什么要懲罰自己?jiǎn)?？我想沒(méi)有，因?yàn)槿藗冎活欁约旱睦?！假若人類與樹互換，人類承受被砍伐的滋味，那時(shí)人們又會(huì)怎么想呢？

平時(shí)，不少同學(xué)的草稿紙只劃了幾筆就扔進(jìn)了垃圾桶，要知道，這些紙可是一棵棵樹木?。幌词謺r(shí)，水開得挺大，這還不說(shuō)，洗完手，也不關(guān)水就走了，任憑水嘩嘩的流淌，要知道在干旱地區(qū)水是多么寶貴?。黄綍r(shí)，隨手將垃圾扔在地上，既影響環(huán)境又影響美觀......要知道，如今我們這個(gè)地球已經(jīng)受到了極大的破壞，可是那些“腦袋有蟲”的人卻絲毫沒(méi)有醒悟，他們?yōu)榱俗约旱睦嫫茐沫h(huán)境：濫砍濫伐、毀壞植被；為了圖方便將污水排入江河，不知有多少河流因此無(wú)法飲用，我們的母親河——黃河已經(jīng)便得渾濁不堪；昔日的天府之國(guó)——成都的美好風(fēng)景已無(wú)復(fù)存在，土地正向沙漠化進(jìn)軍；大氣污染也越來(lái)越嚴(yán)重，幾乎處處是酸雨……在如此觸目驚心的事情前，人類似乎沒(méi)有覺(jué)醒，而人們腦袋里那條貪婪的蟲子越來(lái)越大，人們已經(jīng)被欲望迷住了雙眼。

如果繼續(xù)這樣下去，后果是不堪設(shè)想的。根據(jù)調(diào)查，全球森林已減少了一半，主要原因是人類活動(dòng)。現(xiàn)在，全球森林面積從1990年的39．6公頃下降到20xx年的38億公頃。全球每年消失的森林近千萬(wàn)公頃。由于人口迅速增長(zhǎng)，人們無(wú)限制的開墾放牧，使得森林毀滅，草原破壞，連綠色的植被也遭到了嚴(yán)重破壞。如果世界上沒(méi)有森林，陸地上的生物將減少90％，將有250萬(wàn)個(gè)生物物種滅絕。當(dāng)森林全部消失時(shí)，人類再來(lái)后悔莫及，那一切都已經(jīng)太遲了。

我們應(yīng)該時(shí)刻提醒自己，不要浪費(fèi)生活中每一份資源，不讓“貪婪”、“自私”、“無(wú)知”這三只陰險(xiǎn)可惡的大蟲侵蝕了我們的思想。醒醒吧！貪婪，自私，無(wú)知的人們！讓樹木再次從大地上拔地而起，讓綠色充滿世界，充滿人間吧！

六年級(jí)上冊(cè)看圖作文 篇6

一天，動(dòng)物們?cè)谏掷锿妫罕恐氐拇笙?，憨態(tài)可掬的小熊，聰明伶俐的猴子和出生不久的小鴨。忽然，只聽(tīng)“撲通”一聲，小鴨掉進(jìn)了一個(gè)深深的坑。

小鴨子高聲喊道：“救命，救命啊!”正在空中飛翔的小鳥聽(tīng)見(jiàn)了求助聲，急忙召集大家齊心協(xié)力地來(lái)救小鴨子。

小猴從樹上折下一根又細(xì)又長(zhǎng)的樹枝，“呲溜”一聲躥了下來(lái)，試探著樹枝往里伸。由于小猴的手臂太短，所以這個(gè)方法最先“淘汰”。

小熊氣喘吁吁地跑來(lái)了，只見(jiàn)它拿來(lái)了一個(gè)大桶，來(lái)到小河邊，把木桶里灌滿水，往坑里倒去?？墒?，這坑太深，要倒到猴年馬月呀?

正當(dāng)大家愁眉苦臉，幾乎絕望的時(shí)候，小猴笑瞇瞇地對(duì)大家說(shuō)：“失敗是成功之母!我們?cè)傧胂?”這時(shí)，大象遲緩地走來(lái)了，他看了看大家，又看了看坑里的小鴨子，猜出了大家的心思，靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)大家說(shuō)：“可以讓小猴抓住我的鼻子，把樹枝伸下去，讓小鴨子抓住!”小鴨子似乎聽(tīng)見(jiàn)了辦法，他轉(zhuǎn)悲為喜，眼睛里露出喜悅的目光。

只見(jiàn)小猴一手拿著樹枝，一手抓住象鼻子……就這樣，小鴨子得救了。

“小鴨子得救了!小鴨子得救了!”同伴們歡呼雀躍。

六年級(jí)上冊(cè)看圖作文 篇7

我愛(ài)大自然，愛(ài)她的山山水水，愛(ài)她的年輕與朝氣。在這個(gè)美妙的世界里，我最愛(ài)那質(zhì)樸無(wú)華的小草，也最感謝小草。

當(dāng)百花還未爭(zhēng)芳斗艷時(shí)，小草便從地里鉆了出來(lái)，并一下子鋪滿了原野。舉目遠(yuǎn)望，一碧千里。那嬌嫩的身影，在春風(fēng)中搖曳唱歌，綠得那么柔軟，那么耀眼！

她那么嬌嫩，仿佛一陣風(fēng)就能吹倒，如果你這么想就錯(cuò)了。在一個(gè)狂風(fēng)暴雨的午后，大樹倒了，花朵焉了，再看院后的小草，不但安然無(wú)恙，而且比暴雨前更翠綠了，我不禁嘆服：小草竟是這么剛強(qiáng)。

秋天，幾個(gè)調(diào)皮的小男孩在后院玩火，把小草燒得看不見(jiàn)了蹤影。我想，這兒再也看不到小草了。誰(shuí)知，第二年春天，后院竟又長(zhǎng)出了綠苗苗。我不禁再一次嘆服：小草竟有這么強(qiáng)的生命力。

很多時(shí)候，小草長(zhǎng)在被人遺忘的角落里?？墒牵灰幸稽c(diǎn)土壤，她就能生存。高山之巔，巨石之縫，茫茫沙海，渺渺荒野，到處都有她矯健的身影。無(wú)論是嚴(yán)寒酷暑，水多水少，甚至無(wú)水之地，她也照樣郁郁蔥蔥，而且狂風(fēng)刮不倒，大雨不彎腰，厚雪壓一冬，來(lái)春仍然青。多么頑強(qiáng)的小草?。?/p>

小草是渺小的，又是偉大的，她默默無(wú)聞地點(diǎn)綴著這個(gè)世界，從不炫耀自己，但她那堅(jiān)韌不拔、頑強(qiáng)奮斗的精神不正值得我們學(xué)習(xí)嗎？做人也要做像小草，做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，做個(gè)敢于同惡劣環(huán)境進(jìn)行斗爭(zhēng)的人！

我感謝小草，我感謝小草教我做人。我愛(ài)小草，更愛(ài)小草的精神！

六年級(jí)上冊(cè)看圖作文 篇8

正不知道如何下筆時(shí)，是小草喚醒了我。一棵小草，雖然看起來(lái)似乎孤獨(dú)渺小，很微不足道，但你見(jiàn)過(guò)那一望無(wú)際的大草原嗎？難道你不為它而折服嗎？

天空剛下著雨的時(shí)候，地上顯然很濕，但并沒(méi)有太大積水的痕跡。仿佛，每一縷空氣里都有著一種濕潤(rùn)的，鮮酥的味道。待到太陽(yáng)的出現(xiàn)，它那柔和的光輝穿過(guò)一層層薄薄的云塊，均勻的地落在眼前的草地上。草地很大很大，鋪陳出一堆嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，濃得化也化不開的綠，經(jīng)過(guò)晨光的映射，宛然變成了玉絲，卻又像一塊龐大的無(wú)暇的翡翠，又晶瑩又濕潤(rùn)。

到了寒冷的冬天，那些奇花異草都躲進(jìn)了暖房。即使如此，如果尚一疏忽，照顧不精心，它們就會(huì)凋零，甚至枯死。小草卻不然，在野地里無(wú)人管理，卻放縱生長(zhǎng)隨處可以繁榮。

小草，青青的小草，頑強(qiáng)而高尚的品格令人敬佩；永遠(yuǎn)給人有益的啟發(fā)。

學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們就應(yīng)該有著小草這種精神，就像小草面對(duì)狂風(fēng)和保暴雨的洗禮，也能頑強(qiáng)的生長(zhǎng)；而我們學(xué)習(xí)的時(shí)候遇到的困難與壓力，也應(yīng)要迎難而上，不應(yīng)逃避。逃避，只會(huì)令自己失去了希望，也就失去了成功。小草，有著不屈不撓的剛毅性格，自強(qiáng)不息的精神，頑強(qiáng)的生命力在哪里都有希望。

“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春輝”是贊美她扎根大地。裝點(diǎn)綠色，默默擁抱大地。表達(dá)她對(duì)大地母親熾熱的愛(ài)，深沉的愛(ài)。

小草，青青的小草，她受過(guò)生活的考驗(yàn)，她受過(guò)大自然的洗禮，它是春天，它是希望。今天，小草喚醒了我，是小草給了我希望。

第二篇：六年級(jí)上冊(cè)第四單元看圖作文

六年級(jí)上冊(cè)第四單元看圖作文?：

一顆小草

六年級(jí)上冊(cè)第四單元看圖作文：一顆小草

何祺

清晨，我的美夢(mèng)好沒(méi)有做完，就被一陣陣機(jī)器聲吵醒了。我極不情愿地伸了伸懶腰，揉了一下眼睛。當(dāng)我睜開雙眼是，卻被眼前的情景驚呆了。

四周的伙伴們，都紛紛倒下了，甚至被碾碎，連大樹爺爺也被連根拔起，一臺(tái)巨大的機(jī)器正在不遠(yuǎn)處轟鳴，所有的樹林都被它夷為平地。我著急地?cái)[動(dòng)著身體呼喊爸爸媽媽，可沒(méi)有任何回應(yīng)，我頓時(shí)號(hào)啕大哭起來(lái)。

好心的風(fēng)伯伯來(lái)了，他輕輕地?fù)崦@我的頭，悲痛地告訴我：“小草啊，人類毀掉了這一切，我?guī)汶x開這個(gè)危險(xiǎn)萬(wàn)分的地方吧！”

“可是我能去哪里呢？”我含著眼淚，很傷心，也很疑惑：“人類為什么要?dú)У粑覀兊募覉@，我們帶個(gè)這個(gè)世界一片生機(jī)，我們是‘野火燒不盡，春風(fēng)吹又生’的草類，我要堅(jiān)強(qiáng)地活下去！”風(fēng)伯伯嘆了口氣，無(wú)奈地走了。幸運(yùn)的是，我沒(méi)有被機(jī)器推到，我努力隨著太陽(yáng)的腳步，深深扎根與腳下的土地。

這里曾經(jīng)是一片美麗而令人心情舒暢的地方，美麗的樹林，綠色的土地，有山有水，樹上長(zhǎng)滿了好吃的野果，地上是柔軟的草地，每天早上都會(huì)有亮晶晶的露水，這露水甘甜可口。還有用不干枯的河流。水非常涼爽，水里還有小魚小蝦。還有美麗的大山，這是多么令人向往的呀！如今什么也沒(méi)有留下，一切都變成了金黃色的沙漠。

無(wú)邊的沙漠，無(wú)窮的沙漠！毀滅綠地，就是毀滅人類自家??！

第三篇：六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元看圖作文

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元看圖作文

例文

9月的一天，一群憨態(tài)可掬的小鴨子，在鴨媽媽的帶領(lǐng)下，漫步在溫哥華街頭。小鴨子們個(gè)個(gè)都挺胸抬頭，邁著整齊的方步，給大城市增添了一絲絲生機(jī)。

走著走著，小鴨子們的目光被一座座高大美麗的建筑物吸引了過(guò)去。

鴨媽媽卻還聚精會(huì)神地看著對(duì)面紅綠燈的顏色變化。

綠燈了，鴨媽媽起身向前，剛邁開大步，就聽(tīng)見(jiàn)：“撲通，撲通！”的兩聲。隨后，其他小鴨子們“嘎嘎”的有序的口號(hào)聲也亂成了一鍋粥。鴨媽媽趕緊向后望去，6只小鴨寶寶只剩下4只了。這時(shí)，鴨媽媽發(fā)現(xiàn)剩下的小寶寶后面，有一個(gè)“大洞”。鴨媽媽急忙奔過(guò)去，洞里有兩只小鴨子正嘎嘎叫著。

鴨媽媽慌了神，但一想：自己要沉著冷靜地應(yīng)對(duì)困難。鴨媽媽若有所思地原地轉(zhuǎn)圈。她突然發(fā)現(xiàn)：在不遠(yuǎn)處，有一位面目和藹的巡警。

鴨媽媽立馬吩咐小鴨子呆在這兒別動(dòng)，自己迅速朝巡警飛奔而去。

“嘎嘎嘎！”的向巡警訴說(shuō)。

巡警一臉茫然地蹲下身來(lái)。鴨媽媽發(fā)現(xiàn)：不論自己怎么說(shuō)，都是徒勞的，他根本聽(tīng)不懂！于是，鴨媽媽改變“作戰(zhàn)方式”。她死咬住巡警的褲腳不放，向外拉他，示意發(fā)生了什么事情。

巡警也似乎明白了什么似的。跟著鴨媽媽來(lái)到馬路上。一個(gè)沒(méi)有井蓋的下水道邊的4只站立不動(dòng)的小鴨子吸引力他的注意。他走過(guò)來(lái)，撫摸小鴨子們。鴨媽媽把頭向下伸。巡警向下看了看，發(fā)現(xiàn)了兩只落水的小鴨子。

巡警明白了鴨媽媽的意思，卻為如何救起小鴨子而急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

他終于想到了辦法，向漁具店的老板借來(lái)漁網(wǎng)，把小鴨子撈了上來(lái)。

鴨媽媽高興極了，一只翅膀放在前胸，一只翅膀向外張開，彎著脖子，向巡警紳士般地“鞠了一躬”。

巡警目送小鴨子搖搖擺擺的上路了。

溫暖的街頭

盛夏的一天，鴨媽媽決定帶鴨寶寶們?nèi)ド⒉叫▲唫儤?lè)得直拍翅膀。就這樣，在鴨媽媽的帶領(lǐng)下，鴨寶寶們站成一排，走出了家門，搖搖擺擺地來(lái)到了溫哥華大街。溫哥華大街真是熱鬧非凡，熙熙攘攘的人群絡(luò)繹不絕，來(lái)往的車輛川流不息，小鴨子們看得眼花繚亂。當(dāng)然，在這種繁華的街道上，街頭的下水道特別多。跟在鴨媽媽后面的小鴨子群中有兩只特別淘氣。它們有時(shí)候跳來(lái)跳去，有時(shí)候東張西望，但沒(méi)有注意到前面的下水道，于是便有節(jié)奏地掉了下去。

當(dāng)時(shí)，在前面的鴨媽媽還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己的孩子掉進(jìn)下水道里。過(guò)了一會(huì)兒，鴨媽媽心里覺(jué)得后面有點(diǎn)不妥當(dāng)，就轉(zhuǎn)身，看見(jiàn)有兩只小鴨子不見(jiàn)了。鴨媽媽沒(méi)有著急，而是冷靜下來(lái)，它率領(lǐng)著一群小鴨子，在路邊的店鋪里尋找，一間，兩間，三間，四間，還是沒(méi)有找到那兩只失蹤的小鴨子。當(dāng)鴨媽媽又回到失蹤地點(diǎn)時(shí)，仔細(xì)地觀察了一下，發(fā)現(xiàn)下水道邊有兩只小鴨子的腳印?？蛇^(guò)了下水道口，又不見(jiàn)了小鴨子。于是，鴨媽媽自己推測(cè)道，小鴨子會(huì)不會(huì)掉到下水道呢？恰巧路下面?zhèn)鱽?lái)了鴨子的叫聲，于是鴨媽媽肯定了自己的想法。

鴨媽媽來(lái)到路旁，找到了巡警。它二話不說(shuō)，就用扁扁的嘴巴咬著巡警的衣服，把他拉到下水道旁，發(fā)出急切的“嘎嘎”聲，還用腳趾探探下水道口。巡警好象明白它的意思了。巡警蹲下身，一看，兩只小鴨子的頭正出沒(méi)在水里。巡警立即組織人員，找到一個(gè)網(wǎng)兜，順利地把兩只小鴨子撈了出來(lái)。

小鴨子得救了！鴨媽媽對(duì)巡警感激不盡，它彎下脖子，不斷地對(duì)巡警點(diǎn)頭，還讓所有的小鴨子發(fā)出表示感謝的“嘎嘎”聲。一陣子后，鴨媽媽帶著一群小鴨子又開始了它們的旅程。

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元看圖作文指導(dǎo)

一，習(xí)作要求

“據(jù)古巴《起義青年報(bào)》9月29日?qǐng)?bào)道，一群憨態(tài)可掬的小鴨子正在鴨媽媽的帶領(lǐng)下漫步在溫哥華街頭。突然，幾只小鴨子失足跌入了路旁的下水道。危機(jī)時(shí)刻，鴨媽媽沉著冷靜，向巡警求救，并帶領(lǐng)他們趕到出事地點(diǎn)。巡警從下水道中撈出了將要被沖走的小鴨子，目送它們搖搖擺擺地上路了?！保ㄕ浴秴⒖枷ⅰ?001.10.9）

根據(jù)上面的圖片報(bào)道，進(jìn)行合理想象，然后寫一個(gè)故事，做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)。如果你不想根據(jù)上面的圖片報(bào)道寫故事，也可以寫口語(yǔ)交際課上跟同學(xué)交流的內(nèi)容。

（摘自人教版《語(yǔ)文》六年級(jí)上冊(cè)第133頁(yè)）

二，寫什么

先讓我們來(lái)看看本單元的課文，都是寫人與動(dòng)物，或者動(dòng)物之間的故事。讓我們對(duì)動(dòng)物有了更加深入的認(rèn)識(shí)，可看到人物與動(dòng)物之間深厚的情感。

關(guān)于本單元的習(xí)作，我們可以寫自己身邊的一種小動(dòng)物，描述動(dòng)物的外形特點(diǎn)，生活習(xí)性，自己和它相處時(shí)發(fā)生的一些有趣的事情；

你也可以將自己從報(bào)紙、書本或者電視、網(wǎng)絡(luò)看到的有關(guān)小動(dòng)物的故事介紹給大家，并結(jié)合故事內(nèi)容寫寫自己對(duì)小動(dòng)物的感情或者對(duì)這些故事談?wù)勛约旱母惺?。三，怎么?/p>

以本單元的圖片《小鴨子過(guò)馬路》為例：(一)整體看圖

1、大家先看圖片，圖片上有什么？（有7只鴨子，一只大鴨子應(yīng)該是鴨媽媽，其他的6只是它的寶寶，還有所有的車都停下，等小鴨子一家過(guò)馬路。）

它們?cè)诟墒裁矗浚ㄋ鼈円苍S出來(lái)散步，正在過(guò)馬路；它們也許去郊游，正在過(guò)馬路；也許是鴨媽媽帶鴨寶寶出來(lái)見(jiàn)見(jiàn)世面??）你還可以描述一下當(dāng)時(shí)的天氣情況，襯托出當(dāng)時(shí)鴨子一家的心情。

2、你們看看鴨媽媽的樣子？（昂著頭，悠閑自在地一搖一擺的走著）

它心里會(huì)在想什么呢？是不是和他后面的寶寶說(shuō)著話呢）

3、再看看它身后的小鴨子呢？排著隊(duì)，緊緊地跟著媽媽，很乖很可愛(ài)。

(二)小鴨子發(fā)生意外：

1、看完圖片后，請(qǐng)大家看看下面的文字報(bào)道，在鴨子們過(guò)馬路時(shí)發(fā)生了什么事情？（對(duì)！有幾只小鴨子掉進(jìn)了下水道?。?/p>

2、鴨媽媽馬上就發(fā)現(xiàn)了嗎？還是后知后覺(jué)呢？你可以根據(jù)自己的想象自己定奪！

3、再看看路面的小鴨子，它們發(fā)現(xiàn)自己兄弟姐妹掉進(jìn)了下水道嗎？它們會(huì)有什么反應(yīng)呢？（說(shuō)些什么？做些什么？）

4、那掉進(jìn)下水道的鴨寶寶此時(shí)會(huì)說(shuō)些什么？會(huì)做些什么？或者想些什么呢？

(三)鴨媽媽急中生智

1、鴨媽媽發(fā)現(xiàn)自己寶寶掉進(jìn)了下水道，這時(shí)，鴨媽媽什么反應(yīng)？

你能想像一下當(dāng)時(shí)鴨媽媽的表情嗎？她會(huì)說(shuō)些什么？想些什么呢？

2、鴨媽媽馬上鎮(zhèn)定下來(lái)，它在想辦法救自己的孩子？可在馬路上找誰(shuí)呢？對(duì)，找巡警！

請(qǐng)你想想鴨媽媽會(huì)用什么方式告訴巡警自己的孩子需要救助呢？

１)鴨媽媽走到巡警身邊，拍打著翅膀，不斷地嘎嘎叫著，（用嘴去叼他的褲子）引起他的注意。

２）鴨媽媽在原地不斷地嘎嘎叫，引來(lái)路人的注意，路人一看，原來(lái)小鴨子掉在水里了，但是又打不開井蓋，路人幫忙叫警察。

（四）巡警救小鴨子

下水道井蓋被打開了，可是警察夠不到小鴨子啊，怎么辦？

1、警察去附近的魚店借了個(gè)魚網(wǎng)，把小鴨撈起來(lái)。

2、把帽子拿下來(lái)，小心地放進(jìn)井里，讓小鴨子站在上面，撈起來(lái)。

3、把鞋子脫下來(lái)，拿著鞋帶，撈起小鴨子。是否還有其他的方法呢？你可以發(fā)揮自己的想象。

（五）小鴨子獲救

小鴨子在巡警的幫助下回到了地面上。鴨子一家會(huì)用什么方式向幫助他們的人表示感謝呢？（圍著巡警拍翅膀、對(duì)著巡警嘎嘎嘎地叫??）

最后鴨子一家又繼續(xù)上路了，此時(shí)所有馬路上所有的車子都為他們讓路。

（六）自己的感受

當(dāng)你看到熱心巡警、路人救助小鴨子，看到馬路上的車子都愿意停下來(lái)等鴨子一家過(guò)馬路的情景時(shí)，你的內(nèi)心會(huì)有怎樣的感受？

根據(jù)上面的提示，相信你會(huì)很好的完成這個(gè)單元的習(xí)作，趕快拿起筆開始寫作吧

第四篇：六年級(jí)上冊(cè)七組看圖作文 話.doc00

看圖編故事 以介紹地點(diǎn)開頭

介紹溫哥華城市特點(diǎn)，人們環(huán)保意識(shí)，及對(duì)小動(dòng)物愛(ài)護(hù)，人與動(dòng)力和諧相處 街頭溫馨的一幕

一溫哥華城市特點(diǎn)，人們善待小動(dòng)物，隨處可見(jiàn)?? 二根據(jù)文字，圖片提示，編寫救助小鴨子的故事 1起因

2經(jīng)過(guò)

3結(jié)果

三鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨又上路了，巡警目送??城市又恢復(fù)了??

街頭溫馨的一幕

應(yīng)城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（9）班

袁瑞

溫哥華是一個(gè)景色怡人的城市。那兒的人們特別喜歡小動(dòng)物。這里的居民家家都養(yǎng)著小動(dòng)物。小動(dòng)物們?cè)谶@里過(guò)得舒舒服服的。街道上隨處可見(jiàn)小鴨、小雞在一起打鬧、嬉戲，小鳥在籠子里悠閑地唱著歌。街上有許多獸醫(yī)救助站。人們幾乎每個(gè)月都要給寵物打針，以免小動(dòng)物染上了流行疾病，這里的小動(dòng)物和人的待遇是一樣的，人與動(dòng)物之間和諧相處。

一天，鴨媽媽領(lǐng)著一群憨態(tài)可掬的小鴨子，搖搖晃晃地橫穿馬路。小鴨子們一只只呆頭呆腦的。扁扁的小嘴，金黃的絨毛，非?？蓯?ài)。鴨媽媽一邊走，一邊“嘎嘎”地喊著號(hào)子，仿佛一只訓(xùn)練有素的隊(duì)伍橫穿馬路?？吹揭蝗壶喿舆^(guò)馬路，路上的汽車都停了下來(lái)，突然，鴨子們停了下來(lái)??只聽(tīng)“撲通”一扭，鴨媽媽發(fā)現(xiàn)少了幾只鴨子。原來(lái)，小鴨子失足掉過(guò)了下水道。鴨媽媽看見(jiàn)小鴨子在水流湍急的下水道里掙扎，慘叫，心里無(wú)比著急，撲騰著翅膀。想救出小鴨子，伸出脖子想把小鴨五叨上來(lái)，可是下水道太深，根本夠不著。鴨媽媽又急又怕，這該怎么辦？

這時(shí)，鴨媽媽冷靜下來(lái)，望了望四周。看到迎面走來(lái)一名巡警，它決定找巡警求助。鴨媽媽撲騰著翅膀，朝巡警奔去。她對(duì)巡警“嘎嘎”地叫著，可巡警不知道是什么意思，覺(jué)得納悶：這只鴨子怎么了？于是張望了一會(huì)兒，又回到自己崗位上去了。鴨媽媽意識(shí)到這個(gè)辦法沒(méi)用，干脆用扁扁的嘴巴咬著巡警的褲腿不放，拖著巡警往出事地點(diǎn)走。巡警只好放下和里的活跑著鴨媽媽走。

很快，鴨媽媽把巡警帶到了出事地點(diǎn)。巡警終于明白了鴨媽媽的用意。來(lái)到下水道口，巡警俯身往下看，看到下水道里面有幾只小鴨子無(wú)奈地叫著。原來(lái)幾只小鴨子掉進(jìn)了下水道。巡警想把它們撈下來(lái)，可是夠不著。急中生智，巡警想起這附近有個(gè)漁具商店，于是跑過(guò)去找老板借來(lái)漁網(wǎng)，將濕淋淋的小鴨子一只只撈上來(lái)。

馬路兩邊的車越聚越多，在場(chǎng)的巡警、司機(jī)、乘客，沒(méi)有一個(gè)埋怨，他們給鴨子留了一條小道，平靜地目送鴨群安全離開，臉上露出和欣慰的笑容。

看圖編故事

以故事的展開構(gòu)思 小鴨子得救了

一時(shí)間、地點(diǎn)、人物（主角）二天空，街頭美景，小鴨子的外形

三小鴨子得救了，媽媽和其它小鴨子的心情，想法，動(dòng)作，求救的具體方法 巡警求助 工具哪來(lái)，怎么做

四鴨子得救后的心情，怎么做（表示感謝）繼續(xù)上路，巡警目送，汽車司機(jī)停車讓路 五你從中得到的感受

小鴨子得救了

應(yīng)城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（9）班

汪文

一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，在溫哥華的街頭，一群憨態(tài)可掬的小鴨子，正在鴨媽媽帶領(lǐng)下沐浴著陽(yáng)光。小鴨子長(zhǎng)得著一大搖大擺，漫步在溫哥華街頭。小鴨們長(zhǎng)得呆頭呆腦，扁扁的小嘴，金黃的絨毛，非?？蓯?ài)。馬路上的一輛輛汽車小心翼翼地在鴨子隊(duì)伍前停下，就像遇到紅燈一樣，秩序井然，成為溫哥華街頭一道奇特的風(fēng)景線。

小鴨們對(duì)外面的世界很興奮，看看這，看看那，欣賞著街頭美景，這時(shí)，一個(gè)危險(xiǎn)正向它們?cè)旖?，小鴨子大搖大擺地走到下水道，想知道這是什么，一不小心，“咚”走在前面的幾只小鴨子掉進(jìn)去了，其它鴨子都“嘎嘎嘎”地叫著，聽(tīng)到叫聲，鴨媽媽好奇地回過(guò)頭來(lái)，只見(jiàn)小鴨子都圍著一個(gè)下水道，鴨媽媽湊過(guò)去一年地，壞了，幾只小鴨子掉進(jìn)了下水道，下水道水流湍急，小鴨子在里面驚恐萬(wàn)分，鴨媽媽想去救它們，便用自己的頭往下伸，可是下水道太深了，根本夠不著。怎么辦呢？鴨媽媽冷靜下來(lái)，看著下水道里的孩子，它們?cè)谒锱拇蛑岚?，拼命掙扎，痛苦萬(wàn)分，眼看小鴨子就要被沖走了，情急之下，鴨媽媽看到了馬路上正在執(zhí)勤的巡警，于是跑過(guò)去，“嘎嘎”叫著。巡警不懂她的意思，便友好地拍了拍鴨子的頭，一想到幾只小鴨就要被沖走，鴨媽媽媽急得像熱鍋上的螞蟻，鴨媽媽叫得更大聲了，還用它那扁扁平平的嘴，啄巡警的褲腿，意思是讓巡警跟她去。巡警好像明白了什么意思，便跟著它一起到了“出事地點(diǎn)”。巡警清楚發(fā)生什么事，連忙把小鴨子疏散開，趴下身去撈，還是夠不著。巡警左望望，左望望，忽然看見(jiàn)一位婦女提著一個(gè)菜籃子，于是跑過(guò)去，向那位婦女說(shuō)明情況，向她借了菜籃子，又從周圍找了一條繩子，系在籃子上，然后慢慢放到下水道里，小心翼翼地把小鴨子安全撈了上來(lái)，小鴨子得救了，把頭一彎，像是為他鞠躬，鴨群里發(fā)出幾聲嘎嘎聲，像是為他道謝。小鴨們又大搖大擺地上路了，巡警微笑地望著它們，目送著它們走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，這是一幅多么溫馨多么感人的畫面啊。

看圖編故事

從圖上的主角小鴨入手

外貌描寫

它們圖上的畫事情——橫穿馬路，成為一道風(fēng)景線 救助小鴨子

一圖上主角小鴨，外貌 事情（橫穿馬路）

二突然??小鴨掉進(jìn)下水道，車輛停下來(lái)，擾亂了下常交通秩序 三鴨媽媽想辦法，救助巡警 四巡警打撈小鴨子

五小鴨一家團(tuán)聚，安全上路

六指出圖片上與文字提示用意，點(diǎn)明中心意旨

救助小鴨子

應(yīng)城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（6）班

柯穎怡

圖上畫的是一群憨態(tài)可掬的小鴨子，正在鴨媽媽帶領(lǐng)下大搖大擺，漫步在溫哥華街頭。小鴨們長(zhǎng)得呆頭呆腦，扁扁的小嘴，金黃的絨毛，非常可愛(ài)。鴨媽媽一邊走，一邊“嘎嘎”地喊著號(hào)子，仿佛一只訓(xùn)練有素的隊(duì)伍橫穿馬路，成為溫哥華街頭一道奇特的風(fēng)景線。

忽然，鴨群停了下來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)“撲通”一聲，鴨媽媽發(fā)現(xiàn)少幾只小鴨子，趕緊回頭找。只見(jiàn)在路旁邊的下水道里，有幾只小鴨子驚慌地?fù)潋v著翅膀，想要飛出去，不停地嘎嘎地叫著，仿佛在說(shuō)：“救命！救命！”原來(lái)這幾只鴨子不小心從下水道的縫隙里滑了進(jìn)去，馬路上的汽車都“滋”的一聲停了下來(lái)，就像遇到紅燈一樣，秩序井然。仔細(xì)看看那些停在馬路中間的車，有小汽車、無(wú)軌電車、大卡車、長(zhǎng)途貨運(yùn)車，還有各種品牌的私家車，黑、紅、紫、白、綠五顏六色，在陽(yáng)光下格外耀眼。向東望不到頭，向西望不見(jiàn)尾?？墒菦](méi)有哪輛車擠擠碰碰，沒(méi)有一聲汽車?yán)鹊拇叽俾?，也沒(méi)有哪位司機(jī)下車焦慮的叫罵聲，更沒(méi)有哪位乘客的埋怨聲??奇怪的是，此地并非交通崗?fù)さ氖致房?，也沒(méi)有綠綠燈標(biāo)志，更沒(méi)有交警在值勤指揮，而人們就是那樣的自覺(jué)自愿，仿佛遵守交通規(guī)則一樣，不搶不爭(zhēng)，不怨不怒，心態(tài)平靜地等待著。

怎么辦？鴨媽媽焦急萬(wàn)分，試圖去救下面的鴨子，可是夠不著。過(guò)了一會(huì)兒，鴨媽媽冷靜下來(lái)。它仔細(xì)看了看，看到幾米外有一個(gè)巡警正在執(zhí)勤。鴨媽媽急忙跑過(guò)去，鴨媽媽用它那扁扁平平的嘴，啄巡警的褲腿，意思是讓巡警跟她去。巡警起初不明白發(fā)生了什么事，鴨媽媽就使勁地叫著，然后朝下水道走。巡警明白發(fā)生了什么事，也跟著往前走。來(lái)到下水道邊，他看到有幾 只鴨子在污水里時(shí)隱時(shí)沒(méi)，拼命掙扎，快奄奄一息了。巡警立即向附近的漁具店借來(lái)竹竿和漁網(wǎng)，把小鴨子撈上來(lái)了，小鴨子得救了，鴨群里發(fā)出“嘎嘎的叫聲，好像在感謝巡警似的。

鴨媽媽帶著小鴨子又大搖大擺地上路了，巡警微笑地望著它們，目送著它們，直到看不見(jiàn)為止，街上又恢復(fù)了正常的秩序，一輛輛車來(lái)車往??

指導(dǎo)老師

周燕凌

第五篇：小學(xué)六年級(jí)看圖作文

小學(xué)六年級(jí)看圖作文

小學(xué)六年級(jí)看圖作文1

一個(gè)星期天的早上，小明的媽媽把衣服洗好后晾在一根竹竿上，就去上班了。小明做完作業(yè)，抱著心愛(ài)的足球來(lái)到院子里玩。

小明可是個(gè)足球迷，他想：今天我得盡情地玩一玩過(guò)把癮。他把足球放在地上，生龍活虎地奔跑起來(lái)。他一會(huì)兒往左邊踢，一會(huì)兒往右邊踢，一會(huì)兒轉(zhuǎn)身，一會(huì)兒急停。突然，他飛起一腳，足球像一道閃電似的飛了出去，只聽(tīng)“啪”的一聲，足球不偏不倚正好打在晾著的衣服上，這下竹竿掉了，衣服臟了，小明傻了眼。他想：這可怎么辦呢？媽媽知道了一定會(huì)責(zé)怪我的。他靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法。

小明回到家里，打來(lái)了一盆水。他把臟衣服放在水中洗了又洗，衣服被他洗得干干凈凈。他把衣服擰干，重新晾在竹竿上。這時(shí)，他又高興地踢起足球來(lái)了。

快到中午了，小明看見(jiàn)衣服也干了，他把衣服收下疊好。傍晚，媽媽下班回來(lái)了，他走到媽媽面前把上午發(fā)生的'事告訴媽媽，還把疊好的衣服給了媽媽。媽媽笑著說(shuō)：“小明你真是一個(gè)誠(chéng)實(shí)又懂事的好孩子。”

小學(xué)六年級(jí)看圖作文2

星期六的早上，陽(yáng)光明媚，微風(fēng)徐徐。小明來(lái)到自家的'院子里踢走球，他看到媽媽嗮衣服拉了根繩子，小明覺(jué)得這正好可以讓他練習(xí)射門。小明用足力氣一腳射門，只聽(tīng)“啪”的一聲球踢到了衣服上，小明一下子愣住了，心想：糟了，這可是媽媽一大早辛辛苦苦洗的衣服呀！我得把它洗干凈。

想到這兒，小明馬上從屋里拿來(lái)了木盆與搓衣板，學(xué)著媽媽的樣倒了點(diǎn)水與洗衣粉，他仔仔細(xì)細(xì)地搓著衣服上的泥沙。小明一邊搓著衣服，一邊不時(shí)地拿起衣服看看，直到覺(jué)得與媽媽洗得一樣干凈了，他才停下手，小心翼翼地把衣服晾好。

傍晚，媽媽下班回家，小明把晾干了的衣服給了媽媽，并把事情的經(jīng)過(guò)告訴了媽媽。媽媽聽(tīng)后并沒(méi)有生氣，反而還笑瞇瞇地?fù)崦念^說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，知錯(cuò)能改就是個(gè)好孩子。”

這個(gè)故事告訴我們做錯(cuò)事沒(méi)有關(guān)系，只要認(rèn)真去改正就會(huì)得到別人的原諒。

小學(xué)六年級(jí)看圖作文3

《假文盲》是一幅漫畫的題目，里面立著一塊牌子母子上車處的牌子，可站在這里候車的卻不是母子!其實(shí)他們?yōu)榱藘?yōu)先上車，做一個(gè)假文盲而已。

這個(gè)候車區(qū)，黑字白板清清楚楚地寫著“母子上車處”，可是那些愛(ài)占小便宜的人對(duì)這塊醒目的牌子視而不見(jiàn)，瞇著眼睛，好像在說(shuō)：“我只是在這兒等車罷了，我不識(shí)字，更不知道這上面寫了些什么?！笨蛇@些人穿戴整齊，一看就知道是讀過(guò)書有文化的人?？捎幸粚?duì)母子可憐兮兮的站在一旁，一手抱著孩子，一邊望著他們。他們竟然站在這個(gè)不屬于他們的地方。他們個(gè)個(gè)身體健全，又不是母子，根本不需要這樣的'照顧!

很顯然，華君虎想用這幅漫畫來(lái)告訴我們：光有知識(shí)是不夠的，我們做人要先有道德。就像《傳習(xí)錄》中所說(shuō)“種樹者必培其根，種樹者必養(yǎng)其心”培養(yǎng)一個(gè)人必須教養(yǎng)他的思想。有此可見(jiàn)，道德對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么的重要。即使一個(gè)人的知識(shí)怎樣淵博，沒(méi)有道德也是沒(méi)有用的。

其實(shí)生活中的假文盲還有很多。比如：公共汽車的照顧專座上坐著的都是年輕人;小區(qū)里放著“嚴(yán)禁亂停車”的牌子?？烧諛佑熊囍鱽y停。

小學(xué)六年級(jí)看圖作文4

星期六早上，陽(yáng)光明媚，小明帶著自己心愛(ài)的足球，來(lái)到小區(qū)的操場(chǎng)上玩。他把足球往地上一放，后退幾步，向前猛地一踢，足球就像離弦的箭一樣飛了出去。

只聽(tīng)見(jiàn)“砰”地一聲，他的球踢破了王阿姨家的新玻璃。小明心里很害怕，不知道怎么辦？他絞盡腦汁地想了好一會(huì)兒，最后決定去向王阿姨道歉。

小明不慌不忙地敲響了王阿姨家的門，王阿姨開了門，她正納悶是誰(shuí)踢破了自己家的`玻璃呢。

小明對(duì)著王阿姨鞠了個(gè)躬，不好意思地說(shuō)：“對(duì)不起，王阿姨，是我不小心把你們家的玻璃給踢破了，晚上我就叫我爸爸給你們家再裝一塊新的，好嗎？”王阿姨說(shuō)：“好啊，以后玩時(shí)可要小心點(diǎn)！”小明說(shuō)：“好的，謝謝王阿姨！”

小明就高高興興地回家了！

小學(xué)六年級(jí)看圖作文5

周末的一個(gè)下午，東東與明明在小區(qū)的草地上踢球。他們正興高采烈地踢著，你踢過(guò)來(lái)，我踢過(guò)去，一邊踢一邊笑，踢的非常起勁。

這個(gè)時(shí)候東東使勁一來(lái)一腳，足球像頑皮的孩子一樣飛了起來(lái)，砸到旁邊陽(yáng)臺(tái)上的`花盆，花盆掉了下來(lái)砸碎了，老奶奶聽(tīng)到聲音連忙走出來(lái)，一看花盆碎了，批評(píng)他們?cè)趺茨茉谛^(qū)玩球，砸到人就麻煩了。東東愁眉苦臉地摸著腦袋，看著地上摔碎的花盆，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“怎么辦呢？”爸爸常說(shuō)：損壞別人的東西要賠償，我要賠一個(gè)花盆給老奶奶。

后來(lái)，東東想到自己家也種了花，于是與明明一起回家把自家的花搬到老奶奶家，對(duì)老奶奶說(shuō)：“奶奶，對(duì)不起，我們不小心把你的花盆打碎了，這是我們賠給您的?！崩夏棠探舆^(guò)花盆說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，注意以后要安全，不要在小區(qū)玩了?！彼麄凕c(diǎn)點(diǎn)頭答應(yīng)以后不在小區(qū)踢球了。

小學(xué)六年級(jí)看圖作文6

這是一幅具有諷刺性的漫畫，畫的是一個(gè)人，手持板斧，正在砍伐一棵樹，一只啄木鳥站在他的肩上，憤怒的`望著他那像木頭一樣的腦袋，說(shuō)：“這段木頭里一定有蟲······”

看了這幅漫畫，會(huì)想，這是一個(gè)伐木工人么?不，他不是，他是一個(gè)盜木人這個(gè)人腦子里的蟲是“錢蟲”他的腦子里總有一個(gè)等式一棵樹=一堆錢他只為自己的利益著想，對(duì)地球上的森林資源本來(lái)是可以再生，長(zhǎng)期給人類做貢獻(xiàn)的，就是因?yàn)檫@種腦袋里長(zhǎng)“蟲”的人不斷破壞，才成為這樣的后果。

在生活中，這些“杰作”難道還少嗎?工廠大量排放污水，使水資源受到污染;汽車排放尾氣，讓大氣受到破壞，人類砍伐樹木，讓土地沙漠化······但不要忘記，“家園只有一個(gè)，地球不能克隆?！碑?dāng)?shù)厍蛸Y源枯竭時(shí)，人類也無(wú)法再生存，當(dāng)?shù)厍驓绲哪且豢?，就是人類滅亡的時(shí)候，當(dāng)?shù)厍蚰赣H茍延殘喘的時(shí)候，人類也在劫難逃。因?yàn)槟茏屓祟惿娴牡厍蛞仓挥幸粋€(gè)。

人類，醒悟吧!善待地球就是善待自己，拯救地球就是拯救未來(lái)。人們保護(hù)碧水藍(lán)天，共建綠色家園，一起行動(dòng)起來(lái)吧!

小學(xué)六年級(jí)看圖作文7

在某個(gè)公共汽車站點(diǎn)上，那里立著一個(gè)醒目的牌子，牌子上那五個(gè)鮮紅的大字：“母子上車處”格外引人注目。

在牌子不遠(yuǎn)處，一個(gè)頭系圍巾，臂挎皮包，懷抱一個(gè)二、三歲孩子的中年婦女，正在用疑惑的目光，看著牌子下站著的那幾個(gè)大男人。那個(gè)中年婦女為何不站在“母子上車處”那兒呢?原來(lái)那里已被這些大男人占據(jù)了，根本沒(méi)有她容身的地方。

咦!真奇怪，這不是母子上車處嗎?這幾個(gè)大男人也不符合條件呀?這們不應(yīng)該站在這里呀!哦，我明白了，他們一定不識(shí)字，不會(huì)呀，看他們的'裝束，個(gè)個(gè)衣冠楚楚，象個(gè)紳士似的，不應(yīng)該連這五個(gè)字都不認(rèn)識(shí)吧。那他們可能是沒(méi)看見(jiàn)?也不可能，那五個(gè)字多醒目啊，只要眼睛沒(méi)問(wèn)題，肯定看得見(jiàn)。我知道了，他們識(shí)字，也看得見(jiàn)，只是裝作沒(méi)看見(jiàn)。

你瞧，第一個(gè)人，胖墩墩的，穿的大衣、褲子和皮鞋都是國(guó)際名牌，好象是個(gè)干部，而且有知識(shí)，有文化，可他依然站在母子上車處的位置。他瞇著眼睛，旁若無(wú)人的樣子，一看就是個(gè)虛偽的人，讓人討厭。

再看第二個(gè)人，戴頂軍帽，穿件軍大衣，兩手插進(jìn)兜里，閉著眼睛，盛氣凌人。其實(shí)他心里沒(méi)底，所以才閉上眼睛，躲避周圍人的目光。

小學(xué)六年級(jí)看圖作文8

星期六的早上，小明寫好作業(yè)，抱著他心愛(ài)的足球來(lái)到了院子。??！今天可真是個(gè)好天氣呀！萬(wàn)里無(wú)云，太陽(yáng)高照。

小明左一腳，右一腳地傳遞著，樹上的小鳥嘰嘰喳喳地叫著，好像在給小明加油似的，小明踢得更來(lái)勁了，一個(gè)“飛毛腿”踢出去，只聽(tīng)砰的`一聲！衣服與衣竿掉在了地上。衣服上沾滿了泥土與灰塵?！霸趺崔k呢？這可是媽媽辛辛苦苦洗干凈的衣服呀！”小明皺著眉頭自言自語(yǔ)地說(shuō)。

小明想呀想，突然看到了旁邊的洗衣盆與搓衣板，想到了一個(gè)好辦法。小明學(xué)著媽媽的樣子，打來(lái)一盆水，把臟衣服放在洗衣盆里，洗呀洗，不一會(huì)兒，衣服就洗干凈了。小明把衣服掛在衣竿上，準(zhǔn)備把衣竿掛在樹上，可是小明夠不著，他急忙搬來(lái)一把椅子，爬了上去，小明還是夠不著，他就踮起腳尖，把衣竿放在樹枝上，又把衣服撫平。

到了下午，媽媽下班了，小明把衣服收了回來(lái)。小明把衣服給了媽媽，還把上午的事情告訴了媽媽。媽媽對(duì)小明說(shuō)：“知錯(cuò)能改就是好孩子?！?/p>