第一篇：春的世界作文400字（通用）

春的世界作文400字（通用5篇）

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的春的世界作文400字（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！贝禾烊f(wàn)物復(fù)蘇，百花盛開(kāi)，到處呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的景象。

春天的柳條真美呀！綠油油、綠茵茵的柳葉點(diǎn)綴在枝條上，真像春姑娘美麗的發(fā)卡。柳條長(zhǎng)長(zhǎng)的，仿佛是白云姐姐的眉毛。柳條細(xì)細(xì)的，像春姑娘的長(zhǎng)頭發(fā)；又像是琴弦，一陣微風(fēng)吹來(lái)，柳條兒輕輕晃動(dòng)，那是風(fēng)姑娘正在為我們彈一首動(dòng)聽(tīng)、美妙、悅耳的曲子呢！

春天的雨是透明的，滴滴答答掉在小草上，春雨就變綠了，仿佛一顆顆綠油油的珍珠掉在小草上。春天的雨密密的，真是數(shù)也數(shù)不清呀！春天的雨細(xì)細(xì)的，真像是春姑娘的繡花針，她正拿著繡花針為大地爺爺織一件五彩斑斕的新衣裳呢！

春天的小草真美呀！小草從土里探出頭來(lái)，嫩嫩的，綠綠的，像小嬰兒的小手；春天的小草密密的，它們緊緊地?cái)D在一起，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去好像蛋糕店的抹茶蛋糕；春天的小草一大片一大片的，像一片綠油油的大海，又像一塊綠色的大地毯。一陣微風(fēng)吹過(guò)，小草點(diǎn)點(diǎn)頭，好像在說(shuō)：“好舒服呀！”

春天真美呀，我愛(ài)春天！

“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！币荒暧兴募荆易钕矚g春季。

春季是粉色的。你看，粉嫩嫩的桃花在枝頭露出燦爛的笑容，仔細(xì)一看，真像一片粉色的海洋，又像一位小女孩穿著紗裙，正在舞臺(tái)上表演節(jié)目呢！我湊近聞了聞，它發(fā)出淡淡的清香，就像媽媽梳妝臺(tái)上的香水味。一陣微風(fēng)吹過(guò)，桃花仙子們就翩翩起舞，粉紅的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。

春季是黃色的。你看，田野上欣然怒放的'油菜花，最引人注目了。一片片金黃金黃的油菜花，像黃色的海洋，從遠(yuǎn)處看，油菜花圓圓的，像一個(gè)個(gè)小小的絨球，仔細(xì)一看，還像一個(gè)個(gè)小小的燈籠?！拔宋宋恕币蝗呵趧诘男∶鄯滹w過(guò)來(lái)采起了蜜，花兒們抬起頭，對(duì)著蜜蜂們微笑。

春季是綠色的。你看，綠油油的小草從土地里探出小腦袋，遠(yuǎn)看像給大地鋪上了一層綠油油的地毯。小草細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的，像春姑娘的眉毛。小草一簇挨著一簇，你挨著我，我擠著你，好像調(diào)皮的小朋友在說(shuō)悄悄話。不知怎么回事，前面一片草地著火了，小草都被燒沒(méi)了，讓我不禁想起了白居易寫的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！?/p>

春天是五彩斑斕的，花是紅，草是綠，春季的一切都象征著生機(jī)勃勃。

我是一名畫家，沒(méi)事的時(shí)候喜歡隨便寫寫畫畫，人們欣賞我的才華，春就是我的代碼。我——就是四季的老大。

當(dāng)冬天落下了帷幕，不再有最初的囂張跋扈。我拿出了我的筆，盡情勾勒屬于我的風(fēng)景圖。

走在大地上，看到那堅(jiān)冰百丈，沒(méi)有半點(diǎn)聲響，只是隱約地聽(tīng)到大地在低吟淺唱。提筆陷入無(wú)限遐想，把那河水解凍，讓那泉水叮咚，聽(tīng)流水潺潺，看溪水流淌去。

繼續(xù)向前游逛，這里灰暗荒涼，稀稀拉拉地?cái)[著幾顆枯草，枯枝敗葉在風(fēng)中瑟蕭。為它添上幾點(diǎn)顏料，瞧！綻放的是百花，冒尖的是小草，就連那枯枝爛木，亦是一夜顯綠，在晨風(fēng)里娉娉裊裊。

不再逗留，迎面冷風(fēng)襲過(guò)，一揮手，就變得輕柔。咦？還帶來(lái)了綿綿細(xì)雨，密密的撒下，在田野里蹦蹦跳跳。天上的飛鳥(niǎo)，地上的花草，都在這春雨的輕拂下隨風(fēng)曳搖。

看著碧綠的世界，畫板上已著滿了色調(diào)。我開(kāi)心地笑，這里由我創(chuàng)造，這是獨(dú)屬我的美好。我優(yōu)雅地行走在大地上，不需要掩飾自己的高傲，盡顯我的自豪。

這里是我的世界，五彩斑斕的妖嬈。

春姑娘邁著輕盈的步伐來(lái)了，她攜著神奇的小花籃，把五彩繽紛的鮮花灑向大地，將小溪那美妙的歌聲帶給了我們。

邁入春的世界，最使人心曠神怡的，便是一朵朵芬芳的花朵：迎春花密密麻麻的生長(zhǎng)在茂密的樹(shù)叢中，他們舉著金黃的小傘，愿為身下的樹(shù)叢著避風(fēng)雨，給春天帶來(lái)了一份愛(ài)；梅花個(gè)個(gè)都從樹(shù)上的花苞里擠了出來(lái)，愿為這顆梅樹(shù)的枝條上添加幾點(diǎn)生機(jī)，為干干的樹(shù)提供了一點(diǎn)又一點(diǎn)的紅色；桃花與梅花我一直分不清，因?yàn)樗麄冃螤钕喾拢伾嗤?，就連樹(shù)的大小也大同小異；梨花生長(zhǎng)在高高的樹(shù)上，一朵朵潔白無(wú)瑕的五瓣梨花展開(kāi)了笑臉，不過(guò)因?yàn)槎斓膰?yán)寒，臉被凍得“慘白慘白”，不過(guò)卻生機(jī)勃勃，芳香撲鼻，為整個(gè)春天描上了一筆潔白純潔；蒲公英花，我倒覺(jué)得像“小型菊花”，不過(guò)不香罷了。等到花謝了，一粒粒種子帶著絨毛，紛紛向隨著春風(fēng)，一起飄向世界的四面八方；還有許多不知名的小花，也都在春的舞臺(tái)上展示著自己的風(fēng)采……

“叮咚，叮咚”，春風(fēng)將小溪解凍，溪水也為春天唱起了歌，歡頌著對(duì)春天到來(lái)的興奮與激動(dòng)。

春天，是一幅多彩的畫，是一座壯麗的舞臺(tái)，是一個(gè)花草與生林最好的棲息之地。在春天，所有事物，都有一種吸引人去看的魔力。

聽(tīng)，轟隆隆的雷聲打破了冬的沉寂，春姑娘用優(yōu)美的舞姿造就了萬(wàn)紫千紅的世界。

看，春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，許多不知名的小鳥(niǎo)，紅的，黑的，黃的……都快樂(lè)地唱著歌。小螞蟻從窩里鉆出來(lái)，伸了個(gè)懶腰，好像在說(shuō)：“這個(gè)冬天睡得真舒服！”池塘里的烏龜也出來(lái)曬太陽(yáng)，她好像在說(shuō)：“今天真是個(gè)明媚的日子，讓我在這兒睡一覺(jué)吧！”蝴蝶也在花叢中翩翩起舞，花兒當(dāng)作他們的舞臺(tái)，他們好像在說(shuō)：“今天的舞后非我莫屬?！倍鄯湓诿χ擅?。

瞧，春雨沙沙地下著，雨中的花兒更美了，桃花在雨中顯得是那么嬌嫩，那么可愛(ài)，仿佛剛剛從睡夢(mèng)中醒來(lái)的小女孩，稚氣地望著你，那些滋潤(rùn)的小花蕾，好像小嬰兒的小嘴，紅艷艷地裂開(kāi)著……冰心玉潔的小白菊，金絲怒放的龍爪菊，亭亭玉立的大白菊……他們你推我搡的，爭(zhēng)著從那翠綠的葉子中探出可愛(ài)的臉來(lái)，好像一群群小姐妹擁抱在一起，嬉笑著，打鬧著。一株株?duì)颗；ㄇ那牡匕褟潖澢娜崆o纏繞在旁邊的小樹(shù)上。她在為自己的地位而洋洋得意。從她舞姿中，感覺(jué)到她已經(jīng)沉醉了。

春天的種種變化讓萬(wàn)物更加?jì)擅?，我終于明白了，為什么人們那么喜歡春天，是因?yàn)榇汗媚镉脙?yōu)美的舞姿造就了五彩繽紛的世界。指導(dǎo)教師：劉玲

第二篇：家訪心得體會(huì)侯作春

家訪讓我走進(jìn)學(xué)生心里

——恩施市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)侯作春

今年教師“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的深入開(kāi)展如一縷春風(fēng)吹進(jìn)千家萬(wàn)戶。家訪是溝通教師、孩子和家長(zhǎng)心靈的橋梁，通過(guò)家訪可以讓孩子和家長(zhǎng)都感受到教師對(duì)學(xué)生的牽掛和關(guān)心，寄予的厚望。特別是平時(shí)我們關(guān)注不夠的學(xué)生，更是讓他們覺(jué)得溫暖，倍感興奮、欣慰的感覺(jué)：原來(lái)自己也并不是一個(gè)被“遺忘的角落”，自己在教師的心中也絕不是可有可無(wú)的，教師還是注視和關(guān)心著自己。家訪真正能讓老師走進(jìn)孩子的心里。

一、通過(guò)家訪能讓老師全面了解孩子，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)。學(xué)生及家長(zhǎng)始終如一的信任老師，在信任的基礎(chǔ)上，有些什么消息，老師都可以從家長(zhǎng)或?qū)W生的口中準(zhǔn)確地知道。這樣，一方面老師可以時(shí)刻提醒家長(zhǎng)平時(shí)教育孩子要注意方式，以免對(duì)孩子造成太大影響，另一方面，也能使老師針對(duì)孩子家中發(fā)生的大事，有的放矢地做好事前的鋪墊和事后的處理工作，避免了孩子過(guò)大的感情波動(dòng)。家訪不是向家長(zhǎng)告狀，也不是讓學(xué)生難堪，而是要與家長(zhǎng)、學(xué)生在家庭這個(gè)特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。要對(duì)學(xué)生的在校情況作正確的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)多夸獎(jiǎng)，讓學(xué)生在家長(zhǎng)面前感到自豪，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。不能對(duì)過(guò)失大加評(píng)論，更不能在家長(zhǎng)面前對(duì)學(xué)生進(jìn)行告狀式談話，要善意的提示家長(zhǎng)，教會(huì)家長(zhǎng)用心管理學(xué)生。家訪工作?！皥?bào)喜”，可以為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。這樣家長(zhǎng)就能正確的了解自己子女在學(xué)校的真實(shí)情況。如果在家訪時(shí)，當(dāng)著學(xué)生的面指責(zé)其過(guò)錯(cuò)，會(huì)對(duì)學(xué)生造成傷害，形成逆反心理，對(duì)以后的管理帶來(lái)不便。家訪的目的是關(guān)心、愛(ài)護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向

家長(zhǎng)“告狀”，因?yàn)檫@無(wú)異于給家長(zhǎng)送去一根“棍子”，學(xué)生回家不免要受皮肉之苦。這樣做不但解決不了任何問(wèn)題，而且學(xué)生還會(huì)遷怒于教師，不忘這一“棍”之仇，給下一步的工作制造了障礙。

家訪對(duì)于后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，更是“雪中送炭”給以“溫暖”，多給差生家長(zhǎng)“報(bào)喜”。班級(jí)有一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)成級(jí)一直不理想，很差，性格較粗野，不服老師，愿意和學(xué)生動(dòng)拳頭。我多次和家長(zhǎng)反映這一情況，但“棍棒教育”不但無(wú)效，還產(chǎn)生了抗拒心理。針對(duì)這種情況，我改變了方法，利用時(shí)間去尋找這個(gè)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)。他喜歡打乒乓球，在球場(chǎng)上表現(xiàn)不錯(cuò)，其他同學(xué)都佩服他。我從他身上找到了積極的有利于轉(zhuǎn)化的方面和因素，找到了教育的突破口，我進(jìn)行了家訪。剛跨進(jìn)他家門，他父親預(yù)料孩子又出事了，臉陰沉沉的，讓孩子出來(lái)。我趕忙解釋：“請(qǐng)不要誤會(huì)，我路過(guò)順便看看?！睔夥站徍土?。我當(dāng)著家長(zhǎng)的面表?yè)P(yáng)了學(xué)生，家長(zhǎng)很吃驚，他說(shuō)從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)孩子的好話。學(xué)生也非常感激，臉上有了笑容。時(shí)機(jī)成熟，和家長(zhǎng)一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法，并鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真其中考試。在我的鼓勵(lì)下，他的語(yǔ)文成績(jī)有了顯著提高。近年來(lái)，我接觸的后進(jìn)生都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是“吃軟不吃硬”。我通過(guò)一次次家訪，積極去找他們的“閃光點(diǎn)”，先感化家長(zhǎng)，再去溝通教育學(xué)生，給學(xué)生鼓勵(lì)、自信、希望和熱情。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻充滿陽(yáng)光溫暖的環(huán)境中盛開(kāi)，并結(jié)出豐碩的果實(shí)。

二、家訪能教給家長(zhǎng)正確的教育方法，及時(shí)地避免孩子問(wèn)題的產(chǎn)生。

家訪目的在于與家長(zhǎng)交流情況，交換意見(jiàn)，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對(duì)

孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗(yàn)，讓我認(rèn)識(shí)到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。我班有個(gè)學(xué)生，最近卻出現(xiàn)了成績(jī)滑坡，我多次做工作，也不見(jiàn)效。于是，我就到他家去了解情況：父親在外打工，母親在家務(wù)農(nóng)，家庭非常拮據(jù)。因?yàn)槟赣H讀書(shū)比較少，不太懂得教育方法，考試成績(jī)一旦沒(méi)有考好就對(duì)他非打即罵，他的壓力好大，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有太多的信心，這個(gè)學(xué)期成績(jī)一直不夠理想，長(zhǎng)此惡性循環(huán)，成績(jī)明顯退步。我耐心做家長(zhǎng)的工作，并且委婉地指出她對(duì)兒女的教育方法不對(duì)。一兩次沒(méi)有考好不要一味的責(zé)怪，要對(duì)他多加鼓勵(lì)，幫助他建立學(xué)習(xí)的信心。長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)的交談，終于說(shuō)通了家長(zhǎng)。回到學(xué)校后我從生活上、精神上關(guān)心這個(gè)男孩，他深受鼓舞，積極學(xué)習(xí)，他的母親也沒(méi)有象以前那樣惡狠狠的打罵了，終于成績(jī)有了顯著提高。年終考試考出了理想的成績(jī)。他媽媽笑了。家訪讓我走進(jìn)學(xué)生心里，溝通了師生感情，家訪為教育教學(xué)工作揚(yáng)起了風(fēng)帆。

三、家訪還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生健康的心理發(fā)展。老師去家訪，和學(xué)生的距離拉近了，更利于了解學(xué)生的生活、思想。學(xué)生在學(xué)校如何表現(xiàn)，在家又如何，老師可以根據(jù)這些情況對(duì)癥下藥。在家長(zhǎng)、學(xué)生、教師三方面對(duì)面的時(shí)候，這種直接的交流更容易使師生間產(chǎn)生信任感，溝通就進(jìn)入了良性的快車道?，F(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，生活條件比較優(yōu)越，經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間的接觸后發(fā)現(xiàn)，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài)，在家里什么事都舍不得讓孩子做，甚至學(xué)生自己的事都由家長(zhǎng)一手包辦，只要孩子開(kāi)口沒(méi)有不答應(yīng)的。這樣的學(xué)生在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等方面都表現(xiàn)得比較懶惰。通過(guò)對(duì)學(xué)生的家訪，使家長(zhǎng)的

某些觀點(diǎn)悄悄的發(fā)生了一定的改變，從而使家庭對(duì)教師工作的理解化為另一種教育行為，它與學(xué)校教育形成一股合力，推動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。此外，家訪時(shí)，我也注意家長(zhǎng)的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動(dòng)訪談方式和內(nèi)容。教師親自上門家訪也能讓孩子們從心里體驗(yàn)到“榮耀”，尤其是學(xué)習(xí)差的孩子，他們往往得不到老師和同學(xué)的友誼，他們往往存在自卑心理，這樣的孩子能把老師迎進(jìn)家門作客，他們視之為“榮耀”，而因這種“榮耀”能有效地激發(fā)起他們潛在的學(xué)習(xí)興趣?！芭d趣是最好的老師，也就是最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力”，尤其是小學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力決大多數(shù)首先取決于對(duì)老師的喜歡。一旦喜歡老師，則學(xué)習(xí)的課程對(duì)他們就有無(wú)限的吸引力，這樣，就能形成良性循環(huán)，讓孩子逐漸自信起來(lái)。

在這次家訪活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,如:

1、留守兒童的問(wèn)題仍然是學(xué)習(xí)工作重要的一環(huán)：有的家中父母外出打工或者做生意，孩子交由爺爺奶奶管教，長(zhǎng)輩的寵愛(ài)使得學(xué)生心理放縱；

2、家長(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛(ài)和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們?cè)谘哉?、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛(ài)耍脾氣等不良行為。

總之,家訪也給我上了一課。家訪能讓教師真正走進(jìn)學(xué)生心里。在家訪時(shí)的交談中，深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，我們的家長(zhǎng)多望子成龍，望女成鳳，總希望自己的孩子出類拔萃，因此對(duì)孩子要求比較嚴(yán)格，自然對(duì)老師的要求也隨之提高，作為一名教師，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。平時(shí)真的要多鉆研，多學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)家長(zhǎng)、孩子的希望。

第三篇：春的世界屬于我們散文

昨夜，風(fēng)拍打著窗，那聲音，讓我想起叩響心扉的初戀，掩飾不住心潮徹夜不息的體驗(yàn)。我以為又一次寒潮南下。因此，任憑門窗在風(fēng)的拍打下節(jié)奏聲聲。妻說(shuō)：“春風(fēng)起了！”我如夢(mèng)初醒：“??？可我感覺(jué)自己還沉睡在冬天？”孩子笑著對(duì)我說(shuō)道：“健康、充實(shí)、快樂(lè)，那才是人生的春天！健康是心情的基礎(chǔ)，充實(shí)是自信的體現(xiàn)，快樂(lè)就在健康和充實(shí)生活與工作中。你身體不好，心情不暢，想看書(shū)沒(méi)心腸，想寫東西沒(méi)精力，想上網(wǎng)沒(méi)興趣，對(duì)于春天的感覺(jué)你就遲鈍！”

是的，春的降臨，感覺(jué)的靈性來(lái)源于健康的身心。紅得滋潤(rùn)的春梅，瘦而有力的枝椏，在春風(fēng)醒了，一夜之間，滿枝的笑，揚(yáng)起了朝霞般的詩(shī)意；小院中的三色海棠，枝椏之間，富有生機(jī)的紅點(diǎn)點(diǎn)，抑制不信興奮的喜悅，開(kāi)始眨巴著眼睛，躍躍欲試，竟想一展風(fēng)采了；牡丹和芍藥，抖掉一冬的萎糜與慵賴，在不知不覺(jué)中揚(yáng)起了生氣勃勃的箭頭，興奮得紅光滿面；纖細(xì)的紫竹也從草叢中探出紫嫩的小手，在風(fēng)中招展；那高高的意楊樹(shù)枝頭，興奮的蠶頭，一夜之間布滿了枝椏，仿佛隨時(shí)隨地都會(huì)激情奔涌；水邊的柳枝，喜上眉梢地妖嬈起來(lái)；那些流淌的小溪，像被陽(yáng)光擦亮了歌喉，歌著、舞著，充滿激情與活力；漫長(zhǎng)冬季里，早晨遲響的鳥(niǎo)聲，在這春風(fēng)的引領(lǐng)下，天微微一亮，就歡快的在我家后面的大片樹(shù)林中此起彼此伏地詩(shī)意起來(lái)了。

今天早晨，天還是灰蒙蒙的。因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的痛風(fēng)服藥引起的水腫，我的心情也是灰蒙蒙的。糟糕的心情遲鈍了我春的感覺(jué)。臨近中午，天色在不知不不中遼闊開(kāi)來(lái)，從藍(lán)天白云到萬(wàn)里無(wú)云，暖洋洋的感覺(jué)讓春的輪廊在我的心中分明起來(lái)。

陽(yáng)光下的西門廣場(chǎng)熱鬧起來(lái)。男女老少的臉上，在陽(yáng)光的照耀下亮堂起來(lái)。亮亮起來(lái)的，還有每一個(gè)人的心情。

陽(yáng)光在碧波中舞動(dòng)的旋律，逗得水中的魚(yú)歡蹦水面；陽(yáng)光攜帶著和風(fēng)，輕輕拂過(guò)的大地，像給大地一陣又一陣耳語(yǔ)。大地從夢(mèng)中醒來(lái)，興奮的情懷，如懷春的少女閃動(dòng)的明眸。那些綣宿了一冬的生命，看到了舒展的機(jī)會(huì)和希望，準(zhǔn)備開(kāi)始新的生命里程。

其實(shí)，整個(gè)中華大地，都在迎接著新一輪的春天，都希望擁有一個(gè)朗潤(rùn)祥和的春天，讓所有的生命都生機(jī)勃勃。這個(gè)春天，在陽(yáng)光的引領(lǐng)下，在雨露的配合下，在春雷的震動(dòng)中，在閃電的警示上，在生命的自覺(jué)里，我們必將迎來(lái)一個(gè)全新的世界！

第四篇：春中田園作

春中田園作

屋上春鳩鳴，村邊杏花白。

持斧伐遠(yuǎn)揚(yáng)，荷鋤覘泉脈。

歸燕識(shí)故巢，舊人看新歷。

臨觴忽不御，惆悵遠(yuǎn)行客。

《春中田園作》譯文

屋上有一只杜鵑鳥(niǎo)在鳴叫，村落旁邊大片杏花開(kāi)的雪白。

手持斧子去整理桑樹(shù)那長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條，扛起鋤頭去察看地下的泉水。

去年的燕子飛回來(lái)了，好像認(rèn)識(shí)它的舊巢。屋里的舊主人在翻看新年的日歷。

舉杯欲飲又停了下來(lái)，想到離開(kāi)家園作客在外的人，不由惆悵惋惜。

《春中田園作》注釋

春中（zhòng）：即仲春，農(nóng)歷二月。

春鳩（jiū）：鳥(niǎo)名，即布谷鳥(niǎo)、杜鵑，象鴿子，有斑鳩、山鳩等。曹植《贈(zèng)徐干》：“春鳩鳴飛棟，流飆激欞軒”。

遠(yuǎn)揚(yáng)：又長(zhǎng)又高的桑枝。《詩(shī)經(jīng)·豳風(fēng)·七月》：“蠶月條桑，取彼斧斨，以伐遠(yuǎn)揚(yáng)”。砍去又高又長(zhǎng)的桑枝，便于以后采桑。

覘（chān）：探測(cè)、察看。

泉脈：地下的泉水。地層中的泉流象人體內(nèi)血脈一樣，故稱之泉脈。

看新歷：開(kāi)始新的一年。

觴（shāng）：古代飲酒用的器皿，此指酒杯。

御：進(jìn)用，飲、喝的意思。

惆悵遠(yuǎn)行客：即“遠(yuǎn)行客惆悵”。

遠(yuǎn)行客：出遠(yuǎn)門的人。

《春中田園作》賞析

《春中田園作》是唐代詩(shī)人王維創(chuàng)作的一首詩(shī)。此詩(shī)寫出了春天的欣欣向榮和農(nóng)民的愉快歡欣，透露出唐代前期的社會(huì)生活和人的精神面貌的某些特征，表現(xiàn)了作者對(duì)大自然敏銳的感受以及田園生活的熱愛(ài)，表達(dá)了遠(yuǎn)行者對(duì)鄉(xiāng)土的眷戀。全詩(shī)健康活潑，清新醇樸。

開(kāi)頭兩句十個(gè)字，通過(guò)鳥(niǎo)鳴、花開(kāi)，就把春意寫得很濃了。冬天很難見(jiàn)到的斑鳩，隨著春的來(lái)臨，很早就飛到村莊來(lái)了，在屋上不時(shí)鳴叫著，村中的杏花也趕在桃花之前爭(zhēng)先開(kāi)放，開(kāi)得雪白一片，整個(gè)村子掩映在一片白色杏花之中。接著，詩(shī)人由春天的景物寫到農(nóng)事，好像是春鳩的鳴聲和耀眼的杏花，使得農(nóng)民在家里呆不住了，農(nóng)民有的拿著斧子去修整桑枝，有的扛著鋤頭去察看泉水的通路。整桑理水是經(jīng)冬以后最早的一種勞動(dòng)，可說(shuō)是農(nóng)事的序幕。

歸燕、新歷更是春天開(kāi)始的標(biāo)志。燕子回來(lái)了，飛上屋梁，在巢邊呢喃地叫著，似乎還能認(rèn)識(shí)它的故巢，而屋中的舊主人卻在翻看新一年的日歷。舊人、歸燕，和平安定，故居依然，但“東風(fēng)暗換年華”，生活在自然地和平地更替與前進(jìn)。對(duì)著故巢、新歷，燕子和人將怎樣規(guī)劃和建設(shè)新的生活，這是用極富詩(shī)意的筆調(diào)，寫出春天的序幕。新歷出現(xiàn)在人們面前的時(shí)候，就像春天的'布幕在眼前拉開(kāi)了一樣。

詩(shī)的前六句，都是寫詩(shī)人所看到的春天的景象。結(jié)尾兩句，寫自己的感情活動(dòng)。詩(shī)人覺(jué)得這春天田園的景象太美好了，“物欣欣而向榮，泉涓涓而始流”，一切是那樣富有生氣，充滿著生活之美。詩(shī)人很想開(kāi)懷暢飲，可是，對(duì)著酒又停住了，想到那離開(kāi)家園作客在外的人，無(wú)緣享受與領(lǐng)略這種生活，不由得為之惋惜、惆悵。

此詩(shī)春天的氣息很濃，而詩(shī)人只是平靜地淡淡地描述，始終沒(méi)有渲染春天的萬(wàn)紫千紅。但從淡淡的色調(diào)和平靜的活動(dòng)中卻成功地表現(xiàn)了春天的到來(lái)。詩(shī)人憑著敏銳的感受，捕捉的都是春天較早發(fā)生的景象，仿佛不是在欣賞春天的外貌，而是在傾聽(tīng)春天的脈搏，追蹤春天的腳步。詩(shī)中無(wú)論是人是物，似乎都在春天的啟動(dòng)下，滿懷憧憬，展望和追求美好的明天，透露出唐代前期的社會(huì)生活和人的精神面貌的某些特征。人們的精神狀態(tài)也有點(diǎn)像萬(wàn)物欣欣然地適應(yīng)著春天，顯得健康、飽滿和開(kāi)拓。

《春中田園作》創(chuàng)作背景

《春中田園作》具體創(chuàng)作時(shí)間不詳，作者晚年隱居輞川時(shí)期，創(chuàng)作了大量棲心于田園山水的著名詩(shī)篇，本文即是其中之一。

第五篇：2012年春工 作 總 結(jié)

工 作 總 結(jié)

代淑萍

一年來(lái)，本人從事職高七個(gè)班的政治課教學(xué)。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的幫助下，本人戰(zhàn)勝了許多困難，教育教學(xué)工作中雖有過(guò)辛酸和坎坷，但更多的是在奉獻(xiàn)中得到了快樂(lè)和滿足，使我在教育教學(xué)工作中有了很大進(jìn)步，取得了一些成績(jī)。我愛(ài)我的每一個(gè)學(xué)生，熱愛(ài)所從事的職業(yè)教育事業(yè)。“盡力而為”是我的人生哲學(xué)?，F(xiàn)將一年的教學(xué)工作總結(jié)如下。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)

本人堅(jiān)持訂閱《半月談》、《時(shí)事資料手冊(cè)》、《法制日?qǐng)?bào)》等政治性較強(qiáng)的報(bào)刊雜志。購(gòu)買并閱讀我黨每一次重要會(huì)議的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料和書(shū)籍，及時(shí)了解和把握黨的路線方針政策，努力使自己的思想與黨中央保持高度一致，認(rèn)真貫徹“三個(gè)代表”重要思想。熱愛(ài)教育事業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，為人師表，求真務(wù)實(shí)，吃苦耐勞，淡薄名利，在學(xué)生面前能起表率作用。堅(jiān)持“以人為本”，關(guān)愛(ài)學(xué)生，從不體罰或變相體罰學(xué)生。做到“動(dòng)之以情，曉之以理”。堅(jiān)持以德育為先，把“育人”放在首位，自覺(jué)遵守國(guó)家法律法規(guī)，無(wú)違法違紀(jì)行為，多年來(lái)積極參加各項(xiàng)政治活動(dòng)和公益活動(dòng)。關(guān)注職業(yè)教育的發(fā)展。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)提高，自己逐漸鍛造成為一個(gè)教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、品德優(yōu)良、作風(fēng)正派，學(xué)生評(píng)價(jià)為極具親和力的教師。師生關(guān)系健康融洽。

二、耐心教育

在教育工作方面，熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生。德育為先，以人為本，著力發(fā)揮政治課的育人功能，不斷探索教育工作的新思路，新方法，以適應(yīng)新形勢(shì)下育人工作的需要。為此訂閱了《班主任》、《思想政治課教學(xué)》、《心理健康教育》、《演講與口才》等雜志和書(shū)籍。把尊重學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生作為教育工作的開(kāi)端；把了解學(xué)生作為教育工作的起點(diǎn)；把寬容學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤并幫助他們改正存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，以樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀作為教育工作的目標(biāo)。不斷吸取優(yōu)秀班主任的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和工作方法，為協(xié)助班主任工作和提高自己的教育教學(xué)工作能力起到了很大的積極作用。

三、傾心教學(xué)

在教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持做到了“六認(rèn)真”。俗話說(shuō)：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。本人積極參加各類新教材培訓(xùn)。上課之前我總是認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，利用課余時(shí)間查詢并搜集各種資料，對(duì)疑難問(wèn)題，多和同事商量。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)班的學(xué)生，針對(duì)不同班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，采用不同的教學(xué)方法，每到一個(gè)新班，我都會(huì)首先向?qū)W生征求意見(jiàn)和建議以滿足學(xué)生的聽(tīng)課要求。能結(jié)合本節(jié)課的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，使用不同的教學(xué)手段、方法，生動(dòng)活潑地開(kāi)展教學(xué)，將平時(shí)收集的資料恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用于教學(xué)之中，增強(qiáng)了政治課教學(xué)的趣味性。面向全體學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂參與的積極性，使學(xué)生既愉快的掌握了知識(shí)又提高了認(rèn)識(shí)。堅(jiān)持寫課后反思，分析每一節(jié)課的成敗得失，以不斷提高自己的教學(xué)水平。認(rèn)真輔導(dǎo)、解決學(xué)生的疑難問(wèn)題，鼓勵(lì)成績(jī)較好的學(xué)生，關(guān)注成績(jī)較差的學(xué)生，在生活上給予關(guān)心和照顧，做到有教無(wú)類。認(rèn)真批改作業(yè)，做到全批全改，并加上不同種類的評(píng)語(yǔ)，對(duì)于錯(cuò)得較多的問(wèn)題則統(tǒng)一在課堂上講解，對(duì)不按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)作好記載并要求單獨(dú)監(jiān)督其完成，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的鞏固，并全面分析學(xué)生掌握知識(shí)的情況，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。認(rèn)真組織學(xué)生參加社會(huì)活動(dòng)。

通過(guò)努力，我所上課的班級(jí)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，學(xué)生思想品德較好，我輔導(dǎo)的學(xué)生參加2011年全國(guó)職業(yè)風(fēng)采大賽獲得全國(guó)職業(yè)生涯規(guī)劃類二等獎(jiǎng)三篇，市級(jí)獎(jiǎng)一篇。本人所寫論文《善待學(xué)生錯(cuò)誤 尊重學(xué)生情感》被刊登在2012年教育教學(xué)雜志第三期。

四、針對(duì)性教學(xué)

對(duì)即將走上實(shí)習(xí)工作崗位的學(xué)生進(jìn)行法律法規(guī)教育和思想品德教育及禮儀教育、集體主義思想教育，勞動(dòng)紀(jì)律教育。教會(huì)他們?nèi)绾螌懸恍┏Ｓ玫姆晌臅?shū).如勞動(dòng)合同、房屋買賣、房屋租賃合同、民事起訴書(shū)的寫作等

五、其他工作

本人擔(dān)任出納工作，工作中本人做到兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)格按財(cái)經(jīng)紀(jì)律辦事，做到收支有據(jù)，開(kāi)源節(jié)流。為團(tuán)隊(duì)利益著想，廉潔自律，不亂花一分錢，不以權(quán)謀私。

六、嚴(yán)于律己 本人嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé)，按時(shí)上、下班，無(wú)遲到、早退，事假、更無(wú)曠課，甚至有時(shí)帶病堅(jiān)持上班。

但工作中還存在一些缺點(diǎn)和不足，還需要在今后的工作中不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、嚴(yán)格要求自己，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和建議，不斷完善自己的人格，努力提高教學(xué)水平，以滿腔的熱情投入到教育教學(xué)工作中去，做一個(gè)能夠被學(xué)生所敬重和歡迎的好老師。