第一篇：美麗的海底世界周記

美麗的海底世界周記

時(shí)光飛逝，如梭之日，轉(zhuǎn)眼一周又過(guò)去了，想必大家都有了很深的感觸吧，是時(shí)候仔細(xì)地寫一篇周記了。什么樣的周記才是好的周記呢？以下是小編為大家收集的美麗的海底世界周記，歡迎閱讀與收藏。

今天我和父母一同去了海底世界游玩。

啊，那里真是太美了，簡(jiǎn)直是夢(mèng)中仙境，人間天堂！海底有山，有峽谷，也有森林和草地。植物的色彩多種多樣，有褐色的，有紫紅色的，還有紅色的，綠色的……有大的，有小的，最小的單細(xì)胞海藻要用顯微鏡才能看清楚。

聽(tīng)講解員小姐講，海里的動(dòng)物已經(jīng)知道的大約有三萬(wàn)多種，它們各有各的活動(dòng)方法，海參靠肌肉收縮前進(jìn)，每小時(shí)只能前進(jìn)四米；有一種梭子魚(yú)，它體形跟梭子差不多，所以叫梭子魚(yú)，因?yàn)樗碜邮珠L(zhǎng)，所以每小時(shí)能游幾十公里，攻擊其它動(dòng)物時(shí)能比普通的火車還快。

進(jìn)去后，我第一眼看到的就是一只大海龜，聽(tīng)導(dǎo)游講這只海龜已經(jīng)是“一位300多歲的老人了”，是這個(gè)世界力當(dāng)之無(wú)愧的壽星了。里面不僅有海龜，還有美麗的石斑魚(yú)、細(xì)長(zhǎng)的梭子魚(yú)，還有手掌寬的鯽魚(yú)等，但讓我印象最深的要算“與鯊共舞”了。鯊魚(yú)是非常兇猛的海中殺手，饑餓時(shí)會(huì)主動(dòng)攻擊人類，所以海洋中的動(dòng)物都對(duì)它敬而遠(yuǎn)之。只見(jiàn)一個(gè)美女訓(xùn)鯊員身穿潛水服，在鯊魚(yú)四周輕盈游走，翩翩起舞，仿佛仙女散花般，一會(huì)兒拍拍它的頭，一會(huì)兒摸摸它的背，輕松極了。兇猛的鯊魚(yú)也很乖地隨著仙女翩翩舞動(dòng)，不斷按照仙女的指令做出各種動(dòng)作，配合默契，真是太精彩了。

這個(gè)海底世界簡(jiǎn)直就是一個(gè)二十二世紀(jì)的游樂(lè)場(chǎng)，非常有趣，我喜歡這夢(mèng)中仙境，人間天堂。

生活在陸地上的我，一直對(duì)海洋充滿著向往，今天，就讓我?guī)Т蠹义塾魏Ｑ笫澜纭?/p>

一走進(jìn)海洋世界，展現(xiàn)在你面前的就是異域風(fēng)情，有許多好看的魚(yú)，例如黑雙線側(cè)，它的身體是銀白色的，背鰭﹑尾鰭是鮮紅色的。和可愛(ài)的企鵝打完招呼，我們很快就進(jìn)了海底隧道，里面有兇猛的鯊魚(yú)連鯨魚(yú)都怕它三分。里面還有壽命最長(zhǎng)的海龜。還有一些可愛(ài)的小魚(yú)。海豹的表演當(dāng)然不容錯(cuò)過(guò)，看完表演就可以去七彩水母宮，里面的水母真多，有小水母﹑也有大水母﹑有長(zhǎng)的﹑也有短的。還有一種水母會(huì)吸在玻璃上，可能它的腳下有吸盤吧。

在海洋世界還有許多的陸地動(dòng)物。最期待的就是海豚劇場(chǎng)，這里有白鯨﹑海豚﹑北極狼等。到了表演的時(shí)間了！第一個(gè)出場(chǎng)的是白鯨，白鯨是白白的，白鯨最有趣的表演就是與鯨共舞。第二個(gè)表演的是海獅，它居然會(huì)像人類一樣鼓掌。最后一個(gè)登場(chǎng)的是海豚，海豚表演最好的一個(gè)是高空頂球，海豚竟然能頂?shù)诫x水面有好幾米的球。

聽(tīng)了我的介紹，你們是不是意猶未盡呢？那就趕快去海洋世界參觀吧！

第二篇：美麗的海底世界

美麗的海洋世界

內(nèi)容

? 學(xué)習(xí)使用仙女袋

? 學(xué)會(huì)使用移動(dòng)變化工具

? 小實(shí)踐---海洋世界

教學(xué)目標(biāo)

一認(rèn)知目標(biāo)：

通過(guò)對(duì)繪畫工具和圖庫(kù)中材料的使用，能創(chuàng)作出一幅簡(jiǎn)單的表達(dá)明確主題的電腦繪畫 二能力目標(biāo)：

1培養(yǎng)學(xué)生熟練操作鼠標(biāo)的能力；

2培養(yǎng)學(xué)生電腦繪畫中自主創(chuàng)作主動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)新的能力

三思想情感目標(biāo)：

1激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

2培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的追求；

3培養(yǎng)學(xué)生之間互相協(xié)作的能力

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)生對(duì)金山畫王中各種繪畫工具的靈活合理地運(yùn)用；

教學(xué)難點(diǎn)

難點(diǎn)：學(xué)生如何發(fā)揮自己的想象力，利用各種工具，創(chuàng)作一幅體現(xiàn)主題鮮明的完整的繪畫作品

教學(xué)準(zhǔn)備

1藍(lán)創(chuàng)多媒體電子教室

2金山畫王2002 軟件

3范圖課件

教學(xué)方法

通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)興趣教師示范自主操作體驗(yàn)創(chuàng)新反思交流，最后完成個(gè)性繪畫作品，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)過(guò)程

（一）創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣

以大海為情境，讓學(xué)生欣賞美麗范圖，（師問(wèn)：小朋友們，有誰(shuí)可以告訴老師海底里面有些什么呀？）（引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的興趣

師：這么美麗圖片，你們想不想自己用金山畫王把它們畫出來(lái)？好，讓我們一起來(lái)畫一幅美麗的圖吧，向?qū)W生們出示課題

啟動(dòng)金山畫王軟件，進(jìn)入主界面

（二）教師示范師生互動(dòng)

1、填充背景圖片：打開(kāi)圖庫(kù)里，選取彩色背景為藍(lán)色。

2、使用仙女袋，并通過(guò)這些實(shí)例完成對(duì)金山畫王中縮放平移旋轉(zhuǎn)水平翻轉(zhuǎn)等工具的運(yùn)用

3、打開(kāi)圖庫(kù)中的動(dòng)畫圖片，調(diào)出會(huì)動(dòng)的海底動(dòng)物如：魚(yú)、海草、水泡等等，同樣的用金山畫王中的縮放平移旋轉(zhuǎn)水平翻轉(zhuǎn)等工具來(lái)合理的擺放這些小動(dòng)物，調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)和激發(fā)他們的動(dòng)手能力

4、運(yùn)用仙女棒工具添加各種水底生物

5、這么好的畫面，我們要保存起來(lái)，運(yùn)用畫布上的黑夾子，彈出的對(duì)話框，選是，說(shuō)明對(duì)話框

6、存好圖以后，要調(diào)出圖來(lái)就打開(kāi)文檔管理

（三）自主操作反思交流

師：我們的圖片就做好了，同學(xué)們看它美麗嗎？好，下面請(qǐng)同學(xué)們將自己心中海底世界的圖片描繪出來(lái)誰(shuí)要是做得又快又好，得到了大家的一致認(rèn)可，老師就給他一個(gè)電腦小畫家的獎(jiǎng)勵(lì)

學(xué)生動(dòng)手操作，互相交流協(xié)作，最后完成作品

（四）老師巡視幫助提高

老師一邊巡視，一邊對(duì)孩子們的圖畫進(jìn)行指導(dǎo)，解決同學(xué)們?cè)诶L畫中會(huì)遇到的問(wèn)題，并選出較好的作品加以表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的追求

（五）及時(shí)反饋更正指導(dǎo)

運(yùn)用多媒體軟件，展示優(yōu)秀作品給其他的小朋友看，得到一致認(rèn)可后，老師給他發(fā)一個(gè)電腦小畫家的獎(jiǎng)勵(lì)，再找出畫得有點(diǎn)不足的小朋友的畫，讓其他的小朋友或老師幫他修改

（六）總結(jié)全課，激發(fā)興趣

同學(xué)們，課上的時(shí)間總是很短，這節(jié)課小朋友們學(xué)會(huì)了用金山畫王里的圖庫(kù)中的圖片，來(lái)畫自己心中想要的圖畫，并且還會(huì)把那些圖片縮小放大來(lái)把他們擺放在應(yīng)該擺放的地方并且把美麗的畫存起來(lái)，讓我們以后能用金山畫王畫出更多好看的圖片

（七）自主創(chuàng)作體驗(yàn)創(chuàng)新

課后練習(xí)，圍繞著一個(gè)主題，（例如：遨游太空等）讓學(xué)生發(fā)揮聯(lián)想，創(chuàng)作出有意義的充滿樂(lè)趣的圖畫

第三篇：美麗的海底世界

美麗的海底世界

美麗的海底世界

今天我和父母一同去了海底世界游玩。

啊，那里真是太美了，簡(jiǎn)直是夢(mèng)中仙境，人間天堂！

海底有山，有峽谷，也有森林和草地。植物的色彩多種多樣，有褐色的，有紫紅色的，還有紅色的，綠色的??有大的，有小的，最小的單細(xì)胞海藻要用顯微鏡才能看清楚。

聽(tīng)講解員小姐講，海里的動(dòng)物已經(jīng)知道的大約有三萬(wàn)多種，它們各有各的活動(dòng)方法，海參靠肌肉收縮前進(jìn)，每小時(shí)只能前進(jìn)四米；有一種梭子魚(yú)，它體形跟梭子差不多，所以叫梭子魚(yú)，因?yàn)樗碜邮珠L(zhǎng)，所以每小時(shí)能游幾十公里，攻擊其它動(dòng)物時(shí)能比普通的火車還快。

進(jìn)去后，我第一眼看到的就是一只大海龜，聽(tīng)導(dǎo)游講這只

海龜已經(jīng)是“一位３００多歲的老人了”，是這個(gè)世界力當(dāng)之無(wú)愧的壽星了。里面不僅有海龜，還有美麗的石斑魚(yú)、細(xì)長(zhǎng)的梭子魚(yú)，還有手掌寬的鯽魚(yú)等，但讓我印象最深的要算“與鯊共舞”了。鯊魚(yú)是非常兇猛的海中殺手，饑餓時(shí)會(huì)主動(dòng)攻擊人類，所以海洋中的動(dòng)物都對(duì)它敬而遠(yuǎn)之。只見(jiàn)一個(gè)美女訓(xùn)鯊員身穿潛水

服，在櫨闥鬧芮嵊巫擼驃嫫鷂瑁路鶼膳⒒ò悖換岫？br>拍拍它的頭，一會(huì)兒摸摸它的背，輕松極了。兇猛的鯊魚(yú)也很乖

地隨著仙女翩翩舞動(dòng)，不斷按照仙女的指令做出各種動(dòng)作，配合默契，真是太精彩了。

這個(gè)海底世界簡(jiǎn)直就是一個(gè)二十二世紀(jì)的夢(mèng)中仙境，人間天堂。

第四篇：美麗的海底世界

美麗的海底世界

靜邊一小

楊俊玲

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)孩子對(duì)神奇的海底世界的興趣以及熱愛(ài)大自然的情感。

2、引導(dǎo)孩子們大膽想象進(jìn)行 繪畫。

3、培養(yǎng)孩子們良好的繪畫習(xí)慣，養(yǎng)成耐心細(xì)致的做

畫紙、畫筆、蠟筆、海底世界圖片。

教學(xué)過(guò)程：

1、討論;

大家一起討論，海底有什么東西？它們都長(zhǎng)什么樣子？讓孩子們?cè)跉g樂(lè)的氣氛中加深對(duì)海底世界的認(rèn) 事態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

識(shí)，在腦海中描繪出海底世界的圖畫。

2、展示幾幅海底世界的圖片，讓孩子們仔細(xì)觀察，進(jìn)一步了解海底世界是什么樣子的。

3、請(qǐng)孩子們一起回顧一下，海是什么顏色的？海里都有些什么呢？

4、請(qǐng)孩子們安靜的自由的想象一幅最美的海底世界的圖畫。

5發(fā)放畫紙讓孩子們獨(dú)立的畫出美麗的海底世界。

6、教師在孩子們練習(xí)的過(guò)程中進(jìn)一步指導(dǎo)，讓孩子們既獨(dú)立完成作業(yè)，又能得到輔導(dǎo)。幫助解決實(shí)際繪畫中遇到的各種困難。習(xí)

7、展示幼兒作品，大家相互交流學(xué)習(xí)。

第五篇：泥塑活動(dòng)：美麗的海底世界

泥塑活動(dòng)：海底世界

活動(dòng)領(lǐng)域：大班泥塑活動(dòng)

? 活動(dòng)前評(píng)析

泥塑在我國(guó)有著濃厚的文化底蘊(yùn)，幾千年前就走在世界藝術(shù)的前列，如秦朝的“兵馬俑”讓世人驚嘆。而現(xiàn)代泥塑讓藝術(shù)的門檻大大的降低了，并深入到我們的日常生活中，使創(chuàng)作不再是陶藝家的專利?！巴婺唷笔呛⒆拥奶煨?，是最自然不過(guò)的事，而泥塑又是一種具有深厚內(nèi)涵又易于掌握、便于普及的藝術(shù)形式。這么簡(jiǎn)單的活動(dòng)卻能啟發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維和想象力，培養(yǎng)孩子一種終身受用的高尚志趣，讓孩子們開(kāi)始懂得美，開(kāi)始喜歡藝術(shù)。在幼兒期進(jìn)行泥塑教育不但有教育意義，更是孩子們快樂(lè)的載體，所以泥塑是孩子游戲中的寶貝。

在一次欣賞海底世界的錄像帶時(shí)，幼兒興致勃勃地說(shuō)“我喜歡這一條，她身上有一橫一橫的間紋?！薄拔蚁矚g這一條，她身上有一點(diǎn)點(diǎn)的花紋?！薄铱吹胶⒆觽兊呐d致這么高，恰好有一套卡通電影是介紹海底世界的，這套電影制作精心，色彩鮮艷好看，在我請(qǐng)孩子們欣賞后，孩子們畫出來(lái)的畫：魚(yú)，線條豐富，色彩鮮艷，幼兒園的老師看了贊不絕口，孩子們更加興致高昂，一有空就自己畫。恰逢我發(fā)園進(jìn)行泥塑的教科研活動(dòng)，于是，我決定讓孩子們進(jìn)行一次海底世界的泥塑活動(dòng)。在活動(dòng)前，我班幼兒已經(jīng)有了捏螃蟹、海星、水草的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，了解了海底世界的一些知識(shí)，在室內(nèi)墻上做出了一幅海底世界的墻飾。這次泥塑活動(dòng)的重點(diǎn)是通過(guò)團(tuán)、搓、壓等多種方法做出各種不同的動(dòng)物平面圖。難點(diǎn)是利用輔助工具對(duì)泥塑作品進(jìn)行裝飾，為了讓孩子們掌握我會(huì)著重復(fù)習(xí)泥塑的各種技能，讓他們觀察提供的輔助工具的特點(diǎn)及印在泥上的花紋形狀。

? 活動(dòng)目標(biāo)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)用團(tuán)、搓、捏、連接等多種技能表現(xiàn)海洋中的動(dòng)物與植物，并學(xué)會(huì)用吸管等輔助工具進(jìn)行裝飾。

2、發(fā)展觀察力，初步的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

? 活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒已經(jīng)有過(guò)捏螃蟹、海星及水草的經(jīng)驗(yàn)；

2、泥工板、泥人手一份，抹布一組一條，吸管、火柴棒等輔助材料每組一份；

3、小魚(yú)的制作過(guò)程圖一套，“海底世界”作品范例，每人一個(gè)透明的造型各異的瓶子；

4、“海底世界”的錄像，DVD機(jī)，電視機(jī)。

? 活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄 活動(dòng)過(guò)程：

1、組織幼兒觀看“海底世界”的錄像，導(dǎo)入主題。

師：小朋友，今天我們要用泥捏出一個(gè)海底世界來(lái)，讓我們一起看看海底有哪些動(dòng)物和植物。教師：好一個(gè)五彩斑斕的世界呀！小朋友，你們看到海底世界有哪些動(dòng)物和植物？

2、觀察小魚(yú)的外形特征，了解小魚(yú)的制作方法及步驟。

師：（逐步出示捏小魚(yú)的制作步驟）我們?cè)?jīng)用泥捏過(guò)小螃蟹、小兔子等等，請(qǐng)小朋友猜猜這是在捏什么？

教師再放錄像一次，觀察小魚(yú)的外形特征。介紹用輔助工具進(jìn)行裝飾的方法。

3、教師講解制作要求。

出示范例，請(qǐng)幼兒觀察，了解制作要求及注意事項(xiàng)。

4、幼兒動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)。

教師巡回指導(dǎo)各組幼兒的創(chuàng)作，及時(shí)幫助有困難的幼兒，使其有信心繼續(xù)創(chuàng)作下去。指導(dǎo)能力較差的幼兒首先確定主要內(nèi)容。制作出簡(jiǎn)單的動(dòng)物形象，利用輔助工具簡(jiǎn)單雕刻。指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒表現(xiàn)出有情節(jié)性的畫面，通過(guò)制作水紋波及草使畫面更加完整。

5、評(píng)價(jià)。

請(qǐng)幼兒自愿上前介紹自己的作品，要求幼兒表明自己的設(shè)計(jì)意圖，教師表?yè)P(yáng)部分作品出色的幼兒，鼓勵(lì)所有幼兒再接再厲，努力做到更好。將幼兒的作品進(jìn)行展示，供幼兒之間、親子之間互評(píng)，發(fā)表寶貴意見(jiàn)。

?

前反思：

泥塑在我國(guó)有著濃厚的文化底蘊(yùn)，幾千年前就走在世界藝術(shù)的前列，如秦朝的“兵馬俑”讓世人驚嘆。而現(xiàn)代泥塑讓藝術(shù)的門檻大大的降低了，并深入到我們的日常生活中，使創(chuàng)作不再是陶藝家的專利?！巴婺唷笔呛⒆拥奶煨?，是最自然不過(guò)的事，而泥塑又是一種具有深厚內(nèi)涵又易于掌握、便于普及的藝術(shù)形式。這么簡(jiǎn)單的活動(dòng)卻能啟發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維和想象力，培養(yǎng)孩子一種終身受用的高尚志趣，讓孩子們開(kāi)始懂得美，開(kāi)始喜歡藝術(shù)。在幼兒期進(jìn)行泥塑教育不但有教育意義，更是孩子們快樂(lè)的載體，所以泥塑是孩子游戲中的寶貝。

在一次欣賞海底世界的錄像帶時(shí)，幼兒興致勃勃地說(shuō)“我喜歡這一條，她身上有一橫一橫的間紋?！薄拔蚁矚g這一條，她身上有一點(diǎn)點(diǎn)的花紋?！薄铱吹胶⒆觽兊呐d致這么高，恰好有一套卡通電影是介紹海底世界的，這套電影制作精心，色彩鮮艷好看，在我請(qǐng)孩子們欣賞后，孩子們畫出來(lái)的畫：魚(yú)，線條豐富，色彩鮮艷，幼兒園的老師看了贊不絕口，孩子們更加興致高昂，一有空就自己畫。恰逢我發(fā)園進(jìn)行泥塑的教科研活動(dòng)，于是，我決定讓孩子們進(jìn)行一次海底世界的泥塑活動(dòng)。在活動(dòng)前，我班幼兒已經(jīng)有了捏螃蟹、海星、水草的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，了解了海底世界的一些知識(shí)，在室內(nèi)墻上做出了一幅海底世界的墻飾。這次泥塑活動(dòng)的重點(diǎn)是通過(guò)團(tuán)、搓、壓等多種方法做出各種不同的動(dòng)物平面圖。難點(diǎn)是利用輔助工具對(duì)泥塑作品進(jìn)行裝飾，為了讓孩子們掌握我會(huì)著重復(fù)習(xí)泥塑的各種技能，讓他們觀察提供的輔助工具的特點(diǎn)及印在泥上的花紋形狀。中反思：

在讓幼兒了解小魚(yú)的制作過(guò)程中，我沒(méi)有直接給幼兒做示范，只是用了讓幼兒分步觀察

小魚(yú)制作步驟的方法了解小魚(yú)的制作步驟及方法，給幼兒提供了一個(gè)自由想象和表達(dá)的空間，使他們?cè)诨顒?dòng)中能盡情地想象、創(chuàng)造，孩子們作品異彩紛呈，巨大的成功帶給孩子更積極的態(tài)度。這種寬松自由和諧積極的活動(dòng)氛圍，給幼兒大膽表現(xiàn)提供了看似無(wú)關(guān)實(shí)則關(guān)鍵的重要支持。在和孩子交流是與其建立平等的關(guān)系，尊重孩子，從孩子的角度上看待他們的興趣、愛(ài)好，了解幼兒發(fā)展的需求，為他們提供寬松、充滿愛(ài)與平等的環(huán)境，幫助幼兒養(yǎng)成自立、自信、自尊、自我約束等良好品質(zhì)。

大部分幼兒的觀察能力很強(qiáng)，能夠發(fā)現(xiàn)水草是彎曲的生長(zhǎng)的，小魚(yú)的身上有魚(yú)鱗、花紋，還有的魚(yú)嘴里有牙齒……

在幼兒開(kāi)展泥塑活動(dòng)的過(guò)程中，大部分幼兒能夠靈活的利用提供的輔助工具，采用多種方法表現(xiàn)作品的特點(diǎn)。有的用圓圈表現(xiàn)魚(yú)鱗，有的用互相重疊的圓圈來(lái)表現(xiàn)，有的用剪成一半的吸管印成一個(gè)個(gè)的半圓來(lái)表現(xiàn)魚(yú)鱗，還有一個(gè)小朋友用吸管的按在小魚(yú)的身上，拔出吸管后，小魚(yú)的身上留下了一個(gè)圓圈，圓圈里面還留下了一個(gè)圓球，出現(xiàn)了不同的表現(xiàn)效果。

但也出現(xiàn)了許多不足之處。如：第一部分的講解過(guò)程過(guò)于煩瑣，時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，應(yīng)該多留一些時(shí)間讓幼兒動(dòng)手操作創(chuàng)造；對(duì)細(xì)節(jié)的準(zhǔn)備的不足。例如在孩子開(kāi)始操作時(shí)，桌子上放了瓶子及操作的材料占了一多半的地，使孩子們無(wú)從下手，后來(lái)才想出把瓶子放在地上的辦法。后反思

通過(guò)組織這次活動(dòng)，我感受到：對(duì)于大班幼兒，把魚(yú)的制作步驟展示出來(lái)讓幼兒

了解魚(yú)的制作方法很適合大班。為了讓幼兒復(fù)習(xí)捏泥技能，掌握用輔助工具對(duì)泥塑作品進(jìn)行裝飾的方法，可以讓幼兒說(shuō)一:說(shuō)怎樣做成水滴形？魚(yú)鱗很好看，怎樣做出來(lái)的？……把問(wèn)題拋給孩子，讓孩子自行解決。

備課不但是備教案，更重要的是備孩子：了解孩子具備哪些經(jīng)驗(yàn)，哪些是孩子跳一跳夠得著的……只有做到了這些才是組織好每次活動(dòng)的有力保障。