第一篇：湘教版實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期末試題

湘教版實(shí)驗(yàn)小學(xué)2019-2020學(xué)年二年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷(2)小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的!一、畫(huà)一畫(huà)、填一填。（共5分）(共3題；

共5分)1.（1分）從一點(diǎn)開(kāi)始，畫(huà)一條線(xiàn)。使它比6cm短，比4cm長(zhǎng)些。

2.（2分）畫(huà)一畫(huà)。(根據(jù)給出的點(diǎn),分別畫(huà)一個(gè)直角、銳角和鈍角)●　●　● 3.（2分）小明 開(kāi)始吃早餐，記作_______，上學(xué)時(shí)刻是，記作_______，從開(kāi)始吃早餐到去上學(xué)相差_______分鐘。

二、填一填。（共26分）(共8題；

共26分)4.（2分）填上合適的單位名稱(chēng)。

一支鉛筆長(zhǎng)1_______??????? 張倩體重55_______ 李琴身高170_______??????? 臥室地面長(zhǎng)7_______ 5.（2分）用小數(shù)表示橫線(xiàn)上的數(shù)． 非洲象是陸地上最大的動(dòng)物．目前發(fā)現(xiàn)的最大雄象肩高為3米95厘米，質(zhì)量為11噸750千克 ． _______ 6.（1分）鐘面上，秒針從”3”走到”6”經(jīng)過(guò)_______秒，分針從“3”走到“6”經(jīng)過(guò)_______分，時(shí)針從“3走到”6”經(jīng)過(guò)_______時(shí)。

7.（6分）填上“＞”“＜”或“＝”。

2×5_______9??? ?????12_______5×4???????? 3×3_______9 3＋4_______3×4 ?????16_______4×3 ????????5×5_______10 2×5_______5＋5 ?????4＋4＋4_______3×4 8.（3分）乘法算式：_______或_______ 9.（8分）在橫線(xiàn)上填上“>”“<”或“=”。

9×6_______8×7 ????????????8×3_______3×7 7×6+23_______98-13-12??? 8×9_______30+16+26 5×7_______2×8+20? ???????17-8+37_______6×8 10.（2分）在橫線(xiàn)上填上“＞”“＜”或“＝”． 3.87×0.99_______3.87???? 6.65÷0.01_______665 14.2÷0.79_______14.2???? 5.74÷1.21_______5.74 11.（2分）用二六十二這句口訣計(jì)算的除法算式是_______和_______。

三、判斷。（共6分）(共6題；

共6分)12.（1分）數(shù)學(xué)書(shū)長(zhǎng)26米。（）13.（1分）個(gè)位是4，十位是5這個(gè)數(shù)是45。（）14.（1分）3個(gè)5相加列式為3+5。（）15.（1分）一個(gè)三角形，如果有一個(gè)角是鈍角，那么這個(gè)三角形就是鈍角三角形。（）16.（1分）圖中，鉛筆的長(zhǎng)度是5厘米。（）17.（1分）5個(gè)3的和比7個(gè)3的和多。（）四、算一算。（共48分）(共3題；

共48分)18.（24分）口算我最快 7×8=??? 5×7=??? 9×9=??? 3×6= 8×9=??? 4×9=??? 9×2=??? 4×8= 3×3=??? 8×8=??? 3×9=??? 5×8= 4×7=??? 5×6=??? 9×7=??? 2×8= 19.（12分）18-9=?? ???18-7=??? ??12+6=?? ???13+6= 6+30=?? ??8+12=?? ???38-30= ????18-9= 89-9=???? ?6+70=?? ???54-50=? ???6+7= 20.（12分）小兔爬梯子。

五、用數(shù)學(xué)。（15分）(共4題；

共15分)21.（3分）奶奶今年75歲，再過(guò)8年是多少歲？ 22.（6分）看圖列式計(jì)算。

23.（3分）她們一共摘了多少個(gè)蘋(píng)果? 24.（3分）李叔叔有27箱蘋(píng)果，每次運(yùn)9箱，需要幾次才能把蘋(píng)果全部運(yùn)完？ 列式：

參考答案 一、畫(huà)一畫(huà)、填一填。（共5分）(共3題；

共5分)1-1、2-1、3-1、二、填一填。（共26分）(共8題；

共26分)4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、三、判斷。（共6分）(共6題；

共6分)12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、四、算一算。（共48分）(共3題；

共48分)18-1、19-1、20-1、五、用數(shù)學(xué)。（15分）(共4題；

共15分)21-1、22-1、23-1、24-1、

第二篇：小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)

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小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)

光陰流逝，轉(zhuǎn)眼間學(xué)期結(jié)束將至?；仡櫛緦W(xué)期，本人擔(dān)任四年級(jí)兩個(gè)班數(shù)學(xué)教學(xué)，來(lái)自不同層次的農(nóng)村孩子。每天與這些活潑、可愛(ài)、淘氣、天真無(wú)邪的學(xué)生在一起生活，教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程中，也伴有苦與樂(lè)，教學(xué)上沒(méi)有現(xiàn)成的教學(xué)套路可以參考，需要用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)。面對(duì)教材、學(xué)生兩方面的不熟悉，我感到了壓力較重。于是在教學(xué)工作中為了提高教學(xué)質(zhì)量我采取了大量的措施，改進(jìn)教育教學(xué)方法，主要工作總結(jié)如下：

一、熟悉課改教材，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念

由于是第一次接觸新教材，對(duì)于新教材的結(jié)構(gòu)和體系都不熟悉，為了盡快地了解新教材并掌握新教材，我在網(wǎng)上收集了大量的優(yōu)秀教師案例，借閱了《小學(xué)教學(xué)案例》、《創(chuàng)新學(xué)習(xí)策略》等資料，在開(kāi)學(xué)初與同組教師交流了自己在接觸教材時(shí)的困惑，了解了本冊(cè)教材與其他幾冊(cè)教材的聯(lián)系，做到從整體上把握好教材。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，樹(shù)立新的教學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。

二、以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神

1、備課認(rèn)真仔細(xì)，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。

備課時(shí)力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真編寫(xiě)教案，力爭(zhēng)突出新教材新思路新方法。

2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。（1）在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持“自主、合作、探究”的教學(xué)思想，采用多媒體教學(xué)手段，針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn)，靈活設(shè)計(jì)教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。

（2）創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望

教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境，消除了學(xué)生對(duì)知識(shí)的陌生感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。

三、加強(qiáng)后進(jìn)生輔導(dǎo)，使他們?cè)谠谢A(chǔ)上有所進(jìn)步

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由于地域的特點(diǎn)，班中貧困生和外籍學(xué)生較多，大約有十來(lái)個(gè)人，這些學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法上都和其他學(xué)生有很大的差距。正是由于這些學(xué)生，使得課堂教學(xué)的推動(dòng)很吃力，整個(gè)班級(jí)的總體學(xué)習(xí)成績(jī)不高。針對(duì)這些情況，我利用課余時(shí)間有計(jì)劃的給這些同學(xué)作課外輔導(dǎo)，竭力提高學(xué)生整體水平。

存在問(wèn)題以及方向：

目前學(xué)生成績(jī)還不夠理想，計(jì)算能力不強(qiáng)，差生較多。部分學(xué)生知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)，改進(jìn)與提高；整體知識(shí)整合不夠，學(xué)生分析問(wèn)題和運(yùn)用知識(shí)的能力有待培養(yǎng)提高；須加強(qiáng)全面培養(yǎng)與個(gè)別輔導(dǎo)。在以后的教育教學(xué)工作中，我需勤于實(shí)踐，積極探索新的教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平，爭(zhēng)取不斷地超越自己，再接再厲，再上新臺(tái)階。

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第三篇：二年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷質(zhì)量分析

二年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷質(zhì)量分析

期末考試剛剛結(jié)束，從總體來(lái)看，試卷并不難。以教材為主要依據(jù)，在緊扣教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)拓展，讓孩子在考試的過(guò)程中將知識(shí)又經(jīng)歷了一次循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)和梳理的過(guò)程。這份試卷既考慮到了大多數(shù)孩子，也照顧到了兩頭。題目有了一定的拔高，這本身也是符合知識(shí)規(guī)律的。

一、學(xué)情分析：

我所帶的這個(gè)二年級(jí)七班共有56名學(xué)生，因2名請(qǐng)假，參加考試人數(shù)為54。具體情況如下： 110分有21人，90分以上48人，80～90分5人，70～80分有1人。及格率達(dá)到百分之百，優(yōu)秀生38人。少部分后進(jìn)生對(duì)知識(shí)的掌握還是比較欠缺，所以總的情況看來(lái)，這次考試大部分學(xué)生發(fā)揮正常，但幾個(gè)人成績(jī)還是不夠理想。

二、試卷的特點(diǎn)：

這張?jiān)嚲砗w了我們二年級(jí)所學(xué)的所有知識(shí)，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)也比較分明。就知識(shí)點(diǎn)而言，考察的還是比較全面的，題型上有填空、選擇、計(jì)算（包括列豎式算、直接寫(xiě)出得數(shù)）、判斷、有關(guān)軸對(duì)稱(chēng)圖形的連線(xiàn)、畫(huà)線(xiàn)段、根據(jù)倍數(shù)畫(huà)圖題、解決問(wèn)題，最后有一道附加題。

試題具體分析：（本試卷共計(jì)八道大題）

（1）直接寫(xiě)出得數(shù)：主要考查100以?xún)?nèi)加減法和乘法口訣。這個(gè)題有3個(gè)孩子因不認(rèn)真算錯(cuò)。

（2）填一填：主要考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，讓學(xué)生注意數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與日常生活的內(nèi)在聯(lián)系。本卷共設(shè)8道填空題，全做對(duì)的有18個(gè)孩子，其余還有有的錯(cuò)了一空，有的錯(cuò)了兩空甚至三空。有一些孩子是因?yàn)橛?jì)算粗心失分，但失分最多的是因?yàn)榈?個(gè)填空題，“小紅和小麗每人都有20塊糖，小紅給小麗7塊糖后，小紅比小麗少（）塊糖”這個(gè)題有29個(gè)孩子不能準(zhǔn)確分析題意，算出小紅和小麗糖的塊數(shù)，再去算小紅比小麗少的塊數(shù)。還有5個(gè)孩子對(duì)紙幣的換算不熟練失分。

（3）判一判：這個(gè)題有5句話(huà)，需要分析后打?qū)﹀e(cuò)勾。滿(mǎn)分10分，每個(gè)2分。此題全部均分為8.85，判斷錯(cuò)的主要是第1道和第3道。第一道一些孩子受全長(zhǎng)影響，算成了還剩的米數(shù)，其實(shí)題中寫(xiě)的一共用去了58米是正確的。第3道，因?yàn)楹蟀刖湔_，一些孩子沒(méi)看清認(rèn)為是正確的，前面是1米=10厘米，錯(cuò)誤。第4道也有幾個(gè)孩子分析錯(cuò)誤失分，填5也行，但不是最大的。

（4）選一選：選擇題共計(jì)5道小題，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生常出錯(cuò)在第1道。4個(gè)5相加，選擇了4+4+4+4+4正確，4個(gè)5相加看成了5個(gè)4相加。值得反思的問(wèn)題有：一學(xué)生掌握知識(shí)太死板、不靈活；二是學(xué)生太不認(rèn)真。

（5）用豎式計(jì)算：平時(shí)我對(duì)計(jì)算教學(xué)予以了高度重視，大多數(shù)學(xué)生計(jì)算能力較強(qiáng)。但看試卷，我找到了9個(gè)孩子失分，有8個(gè)是在計(jì)算時(shí)馬虎出錯(cuò)，這反映了學(xué)生計(jì)算品質(zhì)還有待于提高，還有1個(gè)橫式上忘了寫(xiě)得數(shù)，丟了1分。

（6）動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)：這個(gè)題有30個(gè)孩子表現(xiàn)不錯(cuò)，全對(duì)。其余24個(gè)出錯(cuò)孩子的問(wèn)題有：畫(huà)線(xiàn)段沒(méi)標(biāo)兩個(gè)端點(diǎn)被扣1分；3小題畫(huà)三角形個(gè)數(shù)不對(duì)，3的3倍是9，應(yīng)該畫(huà)9個(gè)，不細(xì)心畫(huà)的不夠9個(gè)。

（7）剪一剪，連一連：這個(gè)題所有孩子都做對(duì)?？疾榱溯S對(duì)稱(chēng)圖形被分成兩個(gè)完全相同的部分。

（8）解決問(wèn)題：11個(gè)孩子處崔，1、4題出現(xiàn)錯(cuò)誤最多，1題因?yàn)橛?jì)算不信息出錯(cuò)，4題沒(méi)有真正理解題意，便宜18元，做成了加法?？磥?lái)，孩子們對(duì)應(yīng)用題的理解有待加強(qiáng)。

附加題：難度較高，6個(gè)孩子做正確，拿到了10分；26個(gè)孩子只算了一步，得到3分；兩個(gè)孩子解決了一個(gè)問(wèn)題，得到5分。此題給我的反思是今后也要訓(xùn)練孩子靈活的思維。

三、學(xué)生答題情況分析

1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能不扎實(shí)。

2、學(xué)生的數(shù)學(xué)能力特別是分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力較差。

存在錯(cuò)誤的類(lèi)型：

1、書(shū)寫(xiě)不規(guī)范出現(xiàn)的錯(cuò)誤

2、讀題與思維不合拍造成錯(cuò)誤

3、題目的開(kāi)放性與學(xué)生思維的連貫性造成失誤

一、試卷分析

優(yōu)點(diǎn)：本次期末試卷重點(diǎn)檢測(cè)的是基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法，同時(shí)注重過(guò)程性知識(shí)和方法性知識(shí)的考察，關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，具體表現(xiàn)在：

1、內(nèi)容覆蓋面廣，對(duì)每一部分內(nèi)容均有涉及，有利于全面考察學(xué)生的知識(shí)和能力，突出了重點(diǎn)。

2、題型多樣，考察了學(xué)生思維的靈活性。試卷共分八個(gè)大題：大體分為填空、選擇、判斷計(jì)算、操作、解決問(wèn)題、智慧樂(lè)園等，試題靈活。

3、試卷中難度較大的題要通過(guò)2到3步思考才能算出來(lái)，考察了學(xué)生思維的廣闊性。

不足之處：

1、試題題量過(guò)于大，多數(shù)學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)只夠做完題，來(lái)不及檢查，還有部分學(xué)生沒(méi)有做完。

2、試卷中難度較大的題過(guò)于多，部分題超出本冊(cè)書(shū)所學(xué)知識(shí)。

二、成績(jī)分析:

二年級(jí)一至八個(gè)班中，班級(jí)平均成績(jī)?cè)?0分左右，班級(jí)優(yōu)秀率不高，各班不及格的人數(shù)在5-10左右，及格率達(dá)不到100%。，總體來(lái)說(shuō)成績(jī)不是很理想。

三、試卷特點(diǎn)及典型錯(cuò)例分析

1、試卷題型：

一、填空題（34分）；

二、判斷（5分）；

三、選擇題（10分）；

四、算一算（40分）；

五、看圖填空（10分）；

六、數(shù)一數(shù)畫(huà)一畫(huà)（8分）；

七、解決問(wèn)題（24分）；智慧樂(lè)園（附加10分）

2、典型錯(cuò)例：

（1）第一填空題

Ａ、找規(guī)律。這個(gè)題目看起來(lái)簡(jiǎn)單，其實(shí)暗藏玄機(jī)。其一考到100以?xún)?nèi)的加減法，有部分學(xué)生對(duì)進(jìn)位加法或退位減沒(méi)掌握牢固，導(dǎo)致計(jì)算出錯(cuò)，或沒(méi)有找出各數(shù)之間的規(guī)律。所以這題的考察需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)思維。這題的失敗從側(cè)面反映出學(xué)生的思維還不夠嚴(yán)謹(jǐn)。

B、括號(hào)里最大能填幾？這道題主要考察學(xué)生對(duì)題理解的廣度，括號(hào)里適合的數(shù)有好幾個(gè)，但題中要求只要最大的，做錯(cuò)的學(xué)生填的都不是最大的。

（2）判斷題。

5、兩個(gè)數(shù)相乘的積一定大于這兩個(gè)數(shù)相除的商。學(xué)生的年級(jí)小，考慮問(wèn)題不全面，兩個(gè)數(shù)相乘的積不一定大于這兩個(gè)數(shù)相除的商，例如1X1=1÷1，出錯(cuò)較多。

（3）第二選擇題。

Ａ、從56里面連續(xù)減去8，減（）次后還剩8

A.7

B.6

C.8

這個(gè)題目錯(cuò)在讀不懂題意。題目其實(shí)考察的是8的乘法口訣，七八五十六，56連續(xù)減7次8就是0，還剩1個(gè)8，那就是減6次。這題的失敗從側(cè)面反映出學(xué)生的讀題能力不強(qiáng)。平時(shí)需要多加強(qiáng)訓(xùn)練，先讀題思考再下筆。

Ｂ、9+9+9+6+3+2+寫(xiě)成綜合算式是（）

A.9x4 B 9x5

C.9X4+2

這道題錯(cuò)在做題時(shí)不認(rèn)真讀題，只要仔細(xì)看題就能發(fā)現(xiàn)6+3也是9，加上前面的就是4個(gè)9。

（4）第六題。

A.數(shù)平行四邊形有幾個(gè)。數(shù)圖形題主要考察的是學(xué)生的空間想象力，學(xué)生能找出最大的圖形或最小的圖形，最不容易找出組合圖形，平時(shí)要多訓(xùn)練并教給學(xué)生數(shù)圖形的方法，例如：同一種圖形數(shù)數(shù)最大、最小、組合（2個(gè)或3個(gè)）各有幾個(gè)，最后把它們加起來(lái)。

（5）解決問(wèn)題。

解決問(wèn)題共有4道題，是學(xué)生錯(cuò)題最多的一道題，原因：

1、學(xué)生讀題不細(xì)心，沒(méi)有了解題意就急于做題。例如：4位老師和32學(xué)生去露營(yíng)，4個(gè)人要一頂帳篷，一共需要多少帳篷？學(xué)生錯(cuò)就錯(cuò)在只計(jì)算32個(gè)學(xué)生要用多少帳篷而忽略了老師也需要帳篷。

2、學(xué)生有些懶惰，不愿動(dòng)手畫(huà)圖。例如：2個(gè)菠蘿換16顆草莓，7個(gè)菠蘿換多少個(gè)草莓？其實(shí)這個(gè)題目可以用動(dòng)手操作的方法解決，只要學(xué)生畫(huà)一畫(huà)，答案就恨明顯了。這題的失敗從側(cè)面反映出學(xué)生遇到難題不夠靈活，方法不夠多樣性。平時(shí)需要多加強(qiáng)訓(xùn)練，用多種方法來(lái)解決一個(gè)問(wèn)題。

（6）智慧樂(lè)園。

本道題是這張?jiān)嚲礤e(cuò)誤率最大的一道題，一班之中做對(duì)的不超過(guò)5人。

本題主要考察學(xué)生認(rèn)真讀題，細(xì)心耐心的推理計(jì)算再加上細(xì)致的畫(huà)圖。很多學(xué)生對(duì)這個(gè)題目表示束手無(wú)策，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難思考，從側(cè)面反映出，學(xué)生對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用度不夠強(qiáng)大和對(duì)于難題的心態(tài)。

一、試卷分析

本次數(shù)學(xué)試卷立足課本，關(guān)注過(guò)程，重視方法，體現(xiàn)應(yīng)用，題量適當(dāng)，范圍全面，難度適宜，為不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上取得不同的發(fā)展提供了一次平臺(tái)。試題以課本內(nèi)容為基本依據(jù)，涉及到知識(shí)（概念）的形成過(guò)程，解題的思考過(guò)程和對(duì)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，采取想一想，填一填、判斷、小小神算手、心靈手巧、小小統(tǒng)計(jì)員、解決實(shí)際問(wèn)題等形式，進(jìn)行重點(diǎn)考查。用不同的形式引導(dǎo)學(xué)生自主地重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能以及學(xué)習(xí)過(guò)程方法的掌握。注重培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)情境分析處理數(shù)學(xué)信息和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題方面的能力，引導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革進(jìn)一步向深入邁進(jìn)。

二、學(xué)生答卷情況分析

１、學(xué)生答題總體情況 本次期末檢測(cè)中，二年級(jí)共有93人參加，全年級(jí)平均分92.3分, 90分以上的有85人，優(yōu)秀率95.7％，及格率100％．

２、典型錯(cuò)誤舉例

第一大題想一想，填一填。第5小題，數(shù)角的數(shù)量有學(xué)生犯錯(cuò)誤。之前講的比較少，對(duì)拔高的內(nèi)容重視程度不夠。

第二大題判斷題，最大的兩位數(shù)和最小的兩位數(shù)相差90.這道題很多學(xué)生都認(rèn)為是正確的，沒(méi)有進(jìn)行實(shí)際的計(jì)算，判斷錯(cuò)誤。

第三部分計(jì)算，學(xué)生計(jì)算能力還有待加強(qiáng)。正確率為98％。

第四大部分心靈手巧，有人粗心把5厘米看成6厘米而畫(huà)錯(cuò)。

第五大部分統(tǒng)計(jì)圖，個(gè)別學(xué)生找的不準(zhǔn)確，出現(xiàn)7個(gè)半人的可笑錯(cuò)誤，正確率為96％

第六大部分解決問(wèn)題，最后一題拔高題型之前沒(méi)有講過(guò)，學(xué)生出錯(cuò)較多。

三、存在問(wèn)題

1、極個(gè)別學(xué)生的良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，卷面不夠整潔，書(shū)寫(xiě)不夠整齊。

2、個(gè)別孩子計(jì)算粗心，性情浮躁，不能認(rèn)真地進(jìn)行計(jì)算。尤其是在第一題計(jì)算中，有的將減法和除法混淆，不認(rèn)真計(jì)算導(dǎo)致錯(cuò)誤。

3、缺乏良好的讀題、審題習(xí)慣，沒(méi)有弄清題意就盲目答題，把要求讀作的題做成了應(yīng)用的口訣加。

4、學(xué)生學(xué)得太死，對(duì)所學(xué)知識(shí)不能靈活運(yùn)用，平時(shí)練過(guò)的題在本次試卷中題型一變換，部分學(xué)生就不會(huì)答了，或是答非所問(wèn)，造成丟分嚴(yán)重。

5、學(xué)生分析問(wèn)題的邏輯及方式有待提高，理解、分析應(yīng)用題能力相對(duì)薄弱。本次試卷中的“解決問(wèn)題”的題型難度并不大，但個(gè)別學(xué)生分析能力差，出現(xiàn)的錯(cuò)誤較多。在今后的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意多樣化的方式。

6、部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成檢查的良好習(xí)慣，因此，卷子上原本可以得到的分?jǐn)?shù)卻丟失了。

三、改進(jìn)措施

1、在教學(xué)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練與鞏固，多設(shè)計(jì)一些有層次的訓(xùn)練，以提高學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的靈活運(yùn)用。

2、平時(shí)要讓學(xué)生多讀、認(rèn)真讀，指導(dǎo)學(xué)生會(huì)讀題，有條理地讀、完整的讀。培養(yǎng)學(xué)生在讀的過(guò)程中分析出條件和問(wèn)題之間的關(guān)系，找出解決問(wèn)題的方法，從而提高學(xué)生分析應(yīng)用題的能力。

3、強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、獨(dú)立思考、獨(dú)立解答及認(rèn)真檢查的良好習(xí)慣。

4、加強(qiáng)對(duì)各層次學(xué)生的針對(duì)性輔導(dǎo)。對(duì)優(yōu)生要拔高要求，對(duì)學(xué)困生要多鼓勵(lì)、多輔導(dǎo)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

5、從學(xué)生的答題錯(cuò)誤中反思自己教學(xué)中的不足，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，多為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)，采取多種形式加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力和準(zhǔn)確率。

6、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的良好學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的思維，靈活性和靈活解題

第四篇：小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試試卷分析1

小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試試卷分析

（2011——2012學(xué)第一學(xué)期）

教師：

學(xué)情分析：我們二年級(jí)共有2個(gè)班，是從一年級(jí)分成的兩個(gè)班。學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，有了一定的進(jìn)步。由于一道題的出現(xiàn)，我們整個(gè)二年級(jí)只有一人得滿(mǎn)分，但總體情況還是不錯(cuò)的，各班平均分都在75分左右，差距不大。

試卷的特點(diǎn)：

從總體來(lái)看，試卷并不難。以教材為主要依據(jù)，在緊扣教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)拓展，讓孩子在考試的過(guò)程中將知識(shí)又經(jīng)歷了一次循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)和梳理的過(guò)程。這份試卷還是注重了出卷的比重，既考慮到了大多數(shù)孩子，也照顧到了兩頭。題目有了一定的拔高，這本身也是符合知識(shí)規(guī)律的。

這張?jiān)嚲砗w了我們二年級(jí)所學(xué)的所有知識(shí)，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)也比較分明。就是有一個(gè)填空出得讓孩子摸不著頭腦，就知識(shí)點(diǎn)而言，考察的還是比較全面的，題型上有口算、判斷、填空、選擇、計(jì)算包括除法豎式計(jì)算、直接寫(xiě)出得數(shù)（混合運(yùn)算）、方向與位置、統(tǒng)計(jì)、解決問(wèn)題。

試卷的題型：

這張?jiān)嚲淼念}目類(lèi)型屬于常規(guī)型試卷，共分為八大項(xiàng)，和往年的題型大同小異，只有第四題對(duì)號(hào)入座（選擇題），我們平時(shí)在練習(xí)中學(xué)生也很少接觸到的一種類(lèi)型，在后面的年級(jí)中這種題型又是學(xué)生必須要接觸到的，所以題目后面用了學(xué)生能夠理解的語(yǔ)言進(jìn)行了描述。題目比較多，整個(gè)過(guò)程中既考察了學(xué)生的知識(shí)掌握情況，又考察了學(xué)生的認(rèn)真審題的能力。

試題分析：

口算：今年進(jìn)步的一點(diǎn)就是數(shù)量上比較適量，40個(gè)，比往年少了10個(gè)，學(xué)生做起來(lái)不感覺(jué)很累，正確率也有了保證，出錯(cuò)比較多的是80-20+30，現(xiàn)在剛接觸混合運(yùn)算，已經(jīng)涵蓋了所有的類(lèi)型，學(xué)生對(duì)于運(yùn)算順序有些混淆。

判斷：這幾個(gè)判斷題出的還是不錯(cuò)的，考察的知識(shí)點(diǎn)挺全面的，雖然我們?cè)谄匠＞毩?xí)過(guò)但是第2、6個(gè)還是有出錯(cuò)的。

填空：總體上還不錯(cuò)，第三小題：從一點(diǎn)起，用直尺向（）的方向畫(huà)出（）條線(xiàn)，就畫(huà)成一個(gè)角。失分普遍，我們感覺(jué)在二年級(jí)并不需要學(xué)生用這樣的語(yǔ)言去描述。選擇：學(xué)生沒(méi)有接觸到此類(lèi)型的要求，所以做起來(lái)問(wèn)題比較多，即使前三個(gè)都以填空或解決問(wèn)題的形式練習(xí)過(guò)，但學(xué)生每次接觸新事物都需要一個(gè)過(guò)程。比如第四小題：24連續(xù)減3，結(jié)果是0，需要減（）次。有些學(xué)生不大了解題意，出現(xiàn)失分現(xiàn)象。

計(jì)算：包括豎式計(jì)算、混合運(yùn)算，既考察了學(xué)生混合運(yùn)算的順序，進(jìn)退位加減法的計(jì)算，還考察了學(xué)生的審題能力，出錯(cuò)原因，以前學(xué)過(guò)的退位減法不熟練，再一個(gè)就是手懶，不去列豎式計(jì)算，直接口算；96-70+24出錯(cuò)情況同口算。

方向與位置：關(guān)于地圖上的方向平常學(xué)生掌握的挺熟練的，出錯(cuò)原因離不開(kāi)這次試卷的排版，應(yīng)該考慮到二年級(jí)的特點(diǎn)，把要求和圖放到一頁(yè)，不要讓孩子們翻頁(yè)，那樣效果會(huì)更好。

統(tǒng)計(jì)：要求不難，統(tǒng)計(jì)內(nèi)容簡(jiǎn)單，但還是有出錯(cuò)的，原因就是在做題的時(shí)候不夠認(rèn)真不夠仔細(xì)，需要加強(qiáng)做題態(tài)度。

解決問(wèn)題： 題目圖文并茂，但也能看出逐漸向文字過(guò)渡的特點(diǎn)。題型上考察的挺全面的，只有第三小題，是乘除混合，我們的教學(xué)內(nèi)容上是乘加（減）、除加（減），沒(méi)有乘除混合，可以說(shuō)已經(jīng)超出了知識(shí)范圍，雖然有失分的，但是全對(duì)的還是占了大部分，出錯(cuò)的孩子在理解能力上還是需要加強(qiáng)的。

努力方向：

1．關(guān)注后進(jìn)生的狀況：

試卷從總體上講是不復(fù)雜，但每個(gè)班級(jí)都有處于后置狀態(tài)的學(xué)生，有的可能只有七十幾分。在以后的教學(xué)中再多關(guān)注一下他們，讓他們有不同程度的提高。

2．注重教學(xué)的細(xì)微之處 從考試的整體狀況來(lái)看，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中還要注重學(xué)生的審題能力的培養(yǎng)。不能讓我們的孩子學(xué)得太死，過(guò)于僵化。在以后的教學(xué)過(guò)程中也要借鑒一些練習(xí)題的形式自己創(chuàng)新一些題目，讓學(xué)生會(huì)舉一反三。

3．注重與生活實(shí)際的緊密聯(lián)系

現(xiàn)在的考試和教學(xué)都開(kāi)始走向生活化。因此，在平時(shí)的教學(xué)中再多注重一些生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，讓孩子們感受到生活中其實(shí)離不開(kāi)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)也是從生活中提煉出來(lái)的。

二〇一二年一月六日星期五

第五篇：2018-2019學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期末試題

2018-2019學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期末試題

小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的!

一、填空．（共26分）

(共11題；共26分)

1.（2分）

：的比值是_______，8：18的比值是_______，這兩個(gè)比組成比例是_______。

2.（2分）如圖，大圓內(nèi)并排放著三個(gè)一樣大小的小圓。每個(gè)小圓的面積是大圓面積的_______。

3.（1分）用直線(xiàn)上的點(diǎn)表示下面各數(shù),并把這些數(shù)按從小到大的順序排列。

2.25

2.75

4.（2分）

噸＝_______千克

米＝_______厘米

5.（2分）16是20的_______?%，20比16多_______?%．

6.（4分）

×_______＝10×_______＝0.8×_______＝

×_______＝1．

7.（2分）80的60%是_______；_______的80%是60．

8.（2分）小麥的出粉率是85%，3000千克小麥可磨面粉_______千克，要磨3400千克面粉需要小麥_______千克．

9.（4分）在橫線(xiàn)上填上“＞、＜、＝”

2.2×

_______2.2

8÷12_______66.7%

1÷

_______1

×4.4_______

10.（2分）一項(xiàng)工程，甲每月完成它的，2個(gè)月完成這項(xiàng)工程的_______，還剩下這項(xiàng)工程的_______．

11.（3分）一個(gè)長(zhǎng)方體的棱長(zhǎng)總和是120厘米，長(zhǎng)、寬、高的比是5：3：2，這個(gè)長(zhǎng)方體長(zhǎng)_______厘米，寬_______厘米，高_(dá)______厘米．

二、判斷．（共12分）

(共6題；共12分)

12.（2分）半圓的面積是它所在圓面積的一半．（）

13.（2分）一堆煤重205%噸．（）

14.（2分）一個(gè)數(shù)的是18，單位“1”是18．（）

15.（2分）假分?jǐn)?shù)的倒數(shù)一定比這個(gè)假分?jǐn)?shù)?。ǎ?/p>

16.（2分）所有圓的周長(zhǎng)與它直徑的比值都相等．（）

17.（2分）一個(gè)長(zhǎng)方形長(zhǎng)和寬各增加2分米，它的面積就增加了4平方分米．（）

三、選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里．

(共6題；共12分)

18.（2分）20千克的與（）千克的一樣重。

A

.5

B

.35

C

.28

D

.21

19.（2分）在12的后面添上百分號(hào)，12就（）

A

.擴(kuò)大100倍

B

.縮小100倍

C

.不變

20.（2分）王老師把3000元存入銀行，定期2年，年利率按2.25%計(jì)算，到期可得本金和稅后利息共（）元．

A

.3000

B

.3135

C

.108

21.（2分）男生占全班人數(shù)的，這個(gè)班男女生人數(shù)的比是_______

22.（2分）對(duì)稱(chēng)軸最少的圖形是（）

A

.圓

B

.長(zhǎng)方形

C

.正方形

D

.等邊三角形

23.（2分）有大、小兩個(gè)圓，大圓半徑是5厘米，小圓半徑是4厘米，小圓面積是大圓面積的（）

A

.B

.C

.倍

四、計(jì)算．

(共5題；共39分)

24.（6分）怎樣簡(jiǎn)便就怎樣算。

（1）

（2）

（3）（77-63×）÷

（4）15÷（）

25.（4分）直接寫(xiě)出得數(shù)．

×

＝

1÷

＝

÷60%＝

×15＝

﹣

＝

6.8÷10%＝

4.5+

＝

×

＝

26.（18分）怎樣算簡(jiǎn)便就怎樣算．

①

×

﹣

÷

②4﹣

﹣

③

×58+

×41+

④

×

×

﹣

⑤

×

+

÷

⑥

÷[（﹣）÷

]

27.（6分）列式計(jì)算．

（1）一個(gè)數(shù)減去它的20%后，等于120的，求這個(gè)數(shù)．

（2）12乘的積，與12除以的商相差多少？

28.（5分）一輛大巴從廣州開(kāi)往韶關(guān)，行了一段路程后，離韶關(guān)還有210千米，接著又行了全程的20%，這時(shí)已行路程與未行路程的比是3：2．廣州、韶關(guān)兩地相距多少千米？

五、應(yīng)用題．

(共8題；共26分)

29.（3分）小明、小亮、小剛?cè)煌瑢W(xué)練習(xí)打字，打一份相同的文章，小明用了40分鐘，小亮用了50分鐘，小剛用了1小時(shí)，它們誰(shuí)打字速度快?

30.（4分）建造一幢教學(xué)大樓，實(shí)際投資120萬(wàn)元，比計(jì)劃投資節(jié)省，計(jì)劃投資多少萬(wàn)元？

31.（4分）建造一幢教學(xué)大樓，計(jì)劃投資150萬(wàn)元，實(shí)際投資比計(jì)劃節(jié)省，比計(jì)劃投資節(jié)省多少萬(wàn)元？

32.（3分）六福雞場(chǎng)賣(mài)出一批肉雞，第一次賣(mài)出肉雞總數(shù)的40%，第二次賣(mài)出肉雞總數(shù)的，還剩肉雞1200只，雞場(chǎng)有肉雞共多少只？（用方程解）

33.（3分）東風(fēng)小學(xué)有學(xué)生450人，女生人數(shù)是男生人數(shù)的，這所學(xué)校男、女生各有多少人？

34.（3分）某汽車(chē)制造廠上半年生產(chǎn)小汽車(chē)36400輛，比原計(jì)劃多生產(chǎn)3900輛，超產(chǎn)百分之幾？

35.（3分）縣城綠化廣場(chǎng)的一個(gè)圓形花壇，直徑6米，現(xiàn)在周?chē)蛲鈹U(kuò)寬2米，花壇面積比原來(lái)增加了多少平方米？

36.（3分）先看清題目要求，再回答．

有一天，老師帶了5000元錢(qián)到商店買(mǎi)電器，看見(jiàn)一款家電組合，TCL彩電2000元，DVD機(jī)的價(jià)錢(qián)是彩電的80%，音箱價(jià)錢(qián)比彩電貴20%．請(qǐng)你幫老師預(yù)算一下：買(mǎi)這三種家電，老師帶的錢(qián)夠嗎？

參考答案

一、填空．（共26分）

(共11題；共26分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、二、判斷．（共12分）

(共6題；共12分)

12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、三、選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里．

(共6題；共12分)

18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、四、計(jì)算．

(共5題；共39分)

24-1、24-2、24-3、24-4、25-1、26-1、27-1、27-2、28-1、五、應(yīng)用題．

(共8題；共26分)

29-1、30-1、31-1、32-1、33-1、34-1、35-1、36-1、