第一篇：四年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期末卷面分析

四年級上冊數(shù)學(xué)期末卷面分析

孫家灘閩寧小學(xué)

劉潔

本份試卷以四年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教材為基準命題，命題符合課標要求，體現(xiàn)課改精神，對不同層次的學(xué)生進行測查，具有很強的靈活性和綜合性?，F(xiàn)根據(jù)本次考試情況作如下分析：

一、試卷命題分析

1、試卷覆蓋面廣泛，內(nèi)容較全面

試卷內(nèi)容涉及本冊教材重、難點，既考查學(xué)生的計算能力，包括口算、估算、筆算知識，也考查學(xué)生雙基知識，多位數(shù)讀、寫法和省略方面的知識，同時加強測評學(xué)生的操作。根據(jù)已有規(guī)律找出規(guī)律等等，從不同側(cè)面，考查學(xué)生掌握本冊教材的情況。

2、試卷注重“雙基”評價，面向全體

試卷力求從學(xué)生的生活實際出發(fā)，全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，本著激勵學(xué)生學(xué)習(xí)和教師改進的教學(xué)出發(fā)，重點考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能和運用所學(xué)知識解決實際問題的能力，全卷無偏題、怪題。計算方面，三位數(shù)乘除兩位數(shù)的數(shù)目不大，應(yīng)用題方面從基本數(shù)量關(guān)系單價、數(shù)量、總價、速度、時間、路程之間的關(guān)系考查運用知識的能力，量角、畫角、畫高難度小，對中下生的學(xué)習(xí)，能提高自信心。

3、試卷題型多樣，題量適中，難易度適當(dāng)

試卷分為六部分，有計算、填空、判斷、選擇、操作、應(yīng)用等題型。試卷分數(shù)為計算占34%，填空、選擇、判斷合起來占30%，操作占6%，解決問題占30%，題量不多，分值權(quán)重合理，讓不同層次的學(xué)生在測評中體現(xiàn)不同的水平。

4、試題貼近生活，注重人文性

試卷題目從學(xué)生熟悉的現(xiàn)實情況和知識經(jīng)驗出發(fā)，選取孩子們身邊的事物，讓學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué)，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值。同時試卷洋溢著人文味，每道題給學(xué)生溫馨的提示、鼓勵，激勵學(xué)生認真作答，細心檢查。

二、學(xué)生答題情況分析

本次測試卷著重從六個大方面對學(xué)生的知識進行考查評價分析：第一大題計算，一部分學(xué)生因粗心大意導(dǎo)致計算失誤。第二大題理解填空，孩子們出現(xiàn)問題最多的是第（8）題：媽媽做早飯的過程及時間是洗鍋一分鐘、淘米兩分鐘、熬粥二十分鐘、煎雞蛋五分鐘、拌小菜五分鐘、盛粥一分鐘，媽媽做這頓飯至少需要（）分鐘，這考查的是合理安排時間的問題。第（9）題：A÷21=20??（），在括號里最大能填（），這個被除數(shù)最大是（）。很多學(xué)生不知道這道題到底考什么，從而不知道如何解題。第二大題判斷，出現(xiàn)問題最多的是第（2）題：手電筒的光線中有無數(shù)條射線。很多學(xué)生都判斷錯，原因在于實際生活經(jīng)驗不足。第四大題是要求學(xué)生動手操作，有部分學(xué)生畫圖不準確，失分較多。有極個別學(xué)生不會畫高。第六大題解決實際問題。這部分內(nèi)容是本冊教材的重點，也是比較難的知識，但卷面上的應(yīng)用題也是本冊書上的內(nèi)容，并沒有超出范圍。有一部分同學(xué)不能完整地解答出來。解決問題中的第（3）題稍微有點難度，很多學(xué)生只算出了便宜之后的單價，沒有算出題目要求的便宜了多少元。

三、對今后教學(xué)工作的建議。今后的教學(xué)中我除了要把握好知識體系，熟悉知識點覆蓋面之外，還要認真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找到教材中知識與理念的結(jié)合點，憑借教學(xué)手段、方法，在教學(xué)數(shù)學(xué)知識中讓學(xué)生潛移默化地滲透、理解、掌握數(shù)學(xué)知識。

1、注重數(shù)學(xué)方法、數(shù)學(xué)思想，抓課本，抓基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)思想是在數(shù)學(xué)活動中解決問題的基本觀點和根本想法，是對數(shù)學(xué)概念、命題、規(guī)律、方法和技巧的本質(zhì)認識，是數(shù)學(xué)中的智慧和靈魂。所以，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想，方法是數(shù)學(xué)教學(xué)的首要任務(wù)。

2、注重對學(xué)生的過程性探究。

數(shù)學(xué)知識起源于生活，而實際教學(xué)中公式化、概念化的粗淺、簡單、枯燥的誦讀、機械式的演練教學(xué)不注重數(shù)學(xué)理性的、深層次的內(nèi)涵，使數(shù)學(xué)教學(xué)浮于表面，不利于學(xué)生面對新理念指導(dǎo)下的檢測，不利于今后的教學(xué)和學(xué)生數(shù)學(xué)方面的發(fā)展。

3、注重對學(xué)生評價方式的研究。

小學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情是非常高的，尤其是對貼近他們的生活，有一定感性經(jīng)驗的學(xué)習(xí)素材，更能煥發(fā)出極大的學(xué)習(xí)積極性和主動性。但長期的教師中心式的講授，會挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，造成了學(xué)習(xí)的被動和教學(xué)的困境。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中結(jié)合知識多創(chuàng)設(shè)一些生動活潑、具有挑戰(zhàn)性的問題情境，將學(xué)生放置于問題之中，容易激活學(xué)生已有經(jīng)驗和數(shù)學(xué)知識，能培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、探索發(fā)現(xiàn)的思維品質(zhì)，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有推進作用。教學(xué)中，教師應(yīng)采取“多元化”的評價方式，不能一味的以考試成績作為評價學(xué)生的標準。多鼓勵少批評，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)。

第二篇：蘇教版四年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷

蘇教版2019-2020學(xué)年四年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!一、填空題（共24分）(共12題；

共21分)1.（4分）八億九千零五寫作_______，把它改寫成以億作單位的數(shù)是_______，省略億后面的尾數(shù)約是_______。

2.（1分）根據(jù)問題填空：

（1）比49大1的數(shù)是_______，比49大5的數(shù)是_______。

（2）比50小1的數(shù)是_______，比50小5的數(shù)是_______。

3.（2分）2017年5月15日，“一帶一路”國際合作高峰論壇圓桌峰會在北京舉行，與會各國共為絲路基金新增資金一千零一億四千八百萬元人民幣。橫線上的數(shù)寫作_______，改寫成用“億”作單位的數(shù)是_______。

4.（3分）一個廣場長500米，寬60米，占地面積是_______平方米，合_______公頃． 5.（1分）在橫線上填上“>”“<”或“=”。

448÷89_______6?????????? 3公頃_______300平方米 143×5_______600???????? 208800_______208008 6.（1分）37037×3=11111，37037×6=22222，37037×15=_______，37037×18=_______ 7.（2分）_______÷8=42……_______，余數(shù)最大是_______，這時被除數(shù)是_______． 8.（2分）要使7□6÷76的商是兩位數(shù)，□里最小填_______，要使商是一位數(shù)，□里可以填_______（要填全哦！）． 9.（1分）鐘面上時針和分針在2時整時形成的較小角是_______角，在9時整時形成的較小角是_______角。

10.（2分）計算15×400時，可以先算_______×_______，得_______，再在乘得的得數(shù)末尾添上_______個0． 11.（1分）從9:00到12:00,時針旋轉(zhuǎn)了_______°。從3時到3時30分,分針旋轉(zhuǎn)了_______°。

12.（1分）下表是小強的媽媽做飯時要做的工作和所需的時間，小強的媽媽做這些至少需要（_______）分。

二、判斷題（共10分）(共5題；

共10分)13.（2分）判斷正誤.不相交的兩條直線叫做平行線.14.（2分）兩條射線可以組成一個角．（）15.（2分）小明畫了一條長10厘米的射線．（）16.（2分）平行四邊形是一種特殊的梯形。（）17.（2分）一個數(shù)除以大于1的數(shù)，商一定比原數(shù)?。ǎ┤?、選擇題（共15分）(共5題；

共15分)18.（3分）小華步行，每分鐘走80米，3分鐘可以走________米．5分鐘走________米.（）A.83，85??? B.240，400??? C.320，480??? D.420，300??? 19.（3分）把梯形的兩腰無限延長，兩腰會（）。

A.相交??? B.平行??? C.無法確定??? 20.（3分）用細鐵絲焊成一個邊長8厘米的正方形，然后把它拉成一個底長10厘米的最大的平行四邊形，求與這條邊相鄰的另一條邊的正確列式（）A.(10＋8)÷2??? B.8×4－20??? C.8×2－10??? D.8×4÷2??? 21.（3分）一個數(shù)被8除，商是36，余數(shù)是6，這個數(shù)是（）。

A.254??? B.288??? C.294??? 22.（3分）烙餅鍋每次只能烙兩張餅，兩面都烙，每面需1分鐘，媽媽烙4張餅，至少需要（）分鐘． A.12??? B.6??? C.3???? D.4??? 四、計算題(共2題；

共17分)23.（8分）直接寫出得數(shù)。

10-4.5=? ???150×6=? ????96÷3=? ???7.8+3.2= 200×15= ???2100÷7=? ??43×21≈? ???298÷3≈ 24.（9分）用豎式計算。

（1）114×29=（2）405×26=（3）814×35= 五、操作題（共8分）(共2題；

共8分)25.（4分）小紅在A地想到小河邊，怎樣走最近． 26.（4分）分別畫出一個三角形、平行四邊形、梯形，并作出它們的一條高。

六、解決問題（共26分）(共5題；

共26分)27.（5分）一臺飲水機168元，一本科技書32元，買24臺飲水機和24本科技書，5000元夠嗎？ 28.（5分）張老師家準備在客廳地面上鋪方磚。選擇哪種方磚便宜？ 29.（5分）填表 長（cm）寬（cm）面積（cm2）周長（cm）9 36 2 36 7 24 6 4 30.（5分）一艘軍艦，從起點向東偏北60°行駛48干米后，再向東行駛24千米到達終點。

（1）根據(jù)上面的描述，把軍艦行駛的路線圖畫完整；

（2）如果從終點返回起點用了4小時，這艘軍艦返回時的速度是多少? 31.（6.0分）我國主要河流長度如下表：

根據(jù)表中數(shù)據(jù)把條形統(tǒng)計圖繪制完整． 參考答案 一、填空題（共24分）(共12題；

共21分)1-1、2-1、2-2、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、二、判斷題（共10分）(共5題；

共10分)13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、三、選擇題（共15分）(共5題；

共15分)18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、四、計算題(共2題；

共17分)23-1、24-1、24-2、24-3、五、操作題（共8分）(共2題；

共8分)25-1、26-1、六、解決問題（共26分）(共5題；

共26分)27-1、28-1、29-1、30-1、30-2、31-1、

第三篇：小學(xué)四年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)

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小學(xué)四年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)

光陰流逝，轉(zhuǎn)眼間學(xué)期結(jié)束將至?；仡櫛緦W(xué)期，本人擔(dān)任四年級兩個班數(shù)學(xué)教學(xué)，來自不同層次的農(nóng)村孩子。每天與這些活潑、可愛、淘氣、天真無邪的學(xué)生在一起生活，教學(xué)相長的過程中，也伴有苦與樂，教學(xué)上沒有現(xiàn)成的教學(xué)套路可以參考，需要用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)。面對教材、學(xué)生兩方面的不熟悉，我感到了壓力較重。于是在教學(xué)工作中為了提高教學(xué)質(zhì)量我采取了大量的措施，改進教育教學(xué)方法，主要工作總結(jié)如下：

一、熟悉課改教材，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念

由于是第一次接觸新教材，對于新教材的結(jié)構(gòu)和體系都不熟悉，為了盡快地了解新教材并掌握新教材，我在網(wǎng)上收集了大量的優(yōu)秀教師案例，借閱了《小學(xué)教學(xué)案例》、《創(chuàng)新學(xué)習(xí)策略》等資料，在開學(xué)初與同組教師交流了自己在接觸教材時的困惑，了解了本冊教材與其他幾冊教材的聯(lián)系，做到從整體上把握好教材。認真學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)，不斷充實自己，樹立新的教學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。

二、以課堂教學(xué)為載體，實施新課程標準精神

1、備課認真仔細，盡力做到科學(xué)、準確、嚴密。

備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。

2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。（1）在平時的教學(xué)過程中，堅持“自主、合作、探究”的教學(xué)思想，采用多媒體教學(xué)手段，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點，靈活設(shè)計教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。

（2）創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望

教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活，運用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境，消除了學(xué)生對知識的陌生感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。

三、加強后進生輔導(dǎo)，使他們在原有基礎(chǔ)上有所進步

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由于地域的特點，班中貧困生和外籍學(xué)生較多，大約有十來個人，這些學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法上都和其他學(xué)生有很大的差距。正是由于這些學(xué)生，使得課堂教學(xué)的推動很吃力，整個班級的總體學(xué)習(xí)成績不高。針對這些情況，我利用課余時間有計劃的給這些同學(xué)作課外輔導(dǎo)，竭力提高學(xué)生整體水平。

存在問題以及方向：

目前學(xué)生成績還不夠理想，計算能力不強，差生較多。部分學(xué)生知識掌握不夠扎實，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)，改進與提高；整體知識整合不夠，學(xué)生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高；須加強全面培養(yǎng)與個別輔導(dǎo)。在以后的教育教學(xué)工作中，我需勤于實踐，積極探索新的教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平，爭取不斷地超越自己，再接再厲，再上新臺階。

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第四篇：七年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷分析

七年級上學(xué)期期末數(shù)學(xué)試卷分析

一、試題考測分析。

本次期中試題分三部分，填空題、選擇題和解答題。其中各題型的考測比重比例為2：2：6。第一部分填空題，總計20分?；A(chǔ)知識考測1、2、3、4、5、6題占12分；思維分析能力考測8、9、10題占6分；難度挑戰(zhàn)考測7題占2分。第二部分選擇題，總計24分?；A(chǔ)知識考測11、13、17、18題占12分；思維分析能力考測12、15、16題占9分；難度挑戰(zhàn)考測14題占3分。第三部分解答題，總計56分?；A(chǔ)知識考測19、20（1）（2）、21（1）、22、23（2）、24題占36分；思維分析能力考測20（3）、21（2）、25（1）（2）題占13分；難度挑戰(zhàn)25（3）題占3分；超進度題23（1）題占4分。經(jīng)統(tǒng)計，此次百分試題，基礎(chǔ)知識考測占60分；思維分析能力考測占28分；難度挑戰(zhàn)考測占8分；超范圍考測占4分。統(tǒng)觀全題，考測全面，難度適中，有層次、有梯度，能夠檢測出

學(xué)生的實際水平。

二、應(yīng)考錯題、難題分析。

第1題：是一道取值范圍題，必須體現(xiàn)出符合條件的區(qū)間值。第2題：題意本身考察的是所選的總個數(shù)，沒有必要寫出具體是哪幾個。

第7題：難度題，講解時可借用初三的樹形圖進行分析，點撥一下，應(yīng)該能夠突破。

第16題：講解時可指導(dǎo)學(xué)生通過排除法，逐個分析，細致比較。第20（3）題：考點就在是單獨的平方，還是整體的平方。

五、問題補救、戰(zhàn)略對策及今后的努力方向。

1、認真講解本次試題，使問題、難題一一破解、細化。

2、精講多練，擴大學(xué)生的知識面，多搜集不同的題型作為課外補充。

3、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，使優(yōu)生更優(yōu)，后進生更有自信?？傊豁擁摰姆?，一頁頁的學(xué)習(xí)，一天天的博拼，一天天的努力，求學(xué)路上是很艱辛的，我們除過要有敢拼的精神外，還要有學(xué)的方法，加油吧!我們離心中的目標還很遠......

第五篇：五年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷分析

五年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷分析

東街學(xué)校孔來運

本試卷難易程度適中，基礎(chǔ)知識較多，能力方面較為突出，對學(xué)生新學(xué)知識有較多的應(yīng)用。培養(yǎng)了學(xué)生觀念，分析能力，題量教學(xué)適中，分值合理，對學(xué)生來說，取得好的成績較為容易，現(xiàn)對試卷逐一分析：

第一題，實踐應(yīng)用，學(xué)生失分較多。

二、三題，基礎(chǔ)知識多，綜合性強，大多數(shù)學(xué)生掌握較好，填空題的4、6個別學(xué)生失分，選擇分值較高，失分嚴重。

第四大題，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，一半學(xué)生出錯，平時練習(xí)太少。

第五，六，七，八大題計算題，既考查了學(xué)生的計算能力，又考查了學(xué)生的分析能力。第九大題應(yīng)用題，1、4題學(xué)生做得較好，第2小題失分較多，原因是學(xué)生沒有看懂表格，教師平時訓(xùn)練太少，有待于以后訓(xùn)練。

本試卷體現(xiàn)了新理念的特點，既重視了學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況，又注重了學(xué)生能力方面的培養(yǎng)，體現(xiàn)了學(xué)生基本技能和基本知識相結(jié)合的特點。試題對知識點的分布很廣，體現(xiàn)了學(xué)生全面掌握知識的情況，同時，還注重了學(xué)生新、舊知識的結(jié)合，最好的是能緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，從學(xué)生已有的生活知識出發(fā)，掌握一些實際生活方面的應(yīng)用。