第一篇：大班語(yǔ)言：故事《團(tuán)結(jié)果》
大班語(yǔ)言：故事《團(tuán)結(jié)果》
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：
在與幼兒日常接觸中，我發(fā)現(xiàn)我們班36名幼兒，大多數(shù)都是家庭條件比較優(yōu)越的獨(dú)生子女。他們?cè)谝蝗丈畹亩鄠€(gè)方面表現(xiàn)出以自我為中心的現(xiàn)象，如：分小組吃水果或吃飯時(shí)，不少幼兒會(huì)因?yàn)樘暨x量多的那一份而起爭(zhēng)執(zhí)，看圖書(shū)，玩玩具時(shí)，也會(huì)發(fā)生爭(zhēng)搶的情況。兩周前的數(shù)學(xué)課上，我設(shè)計(jì)了一個(gè)團(tuán)結(jié)搭積木的環(huán)節(jié)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)少許孩子們自由區(qū)域活動(dòng)時(shí)，已經(jīng)有了團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。借此，我想專門(mén)準(zhǔn)備一節(jié)以“團(tuán)結(jié)合作”為主題的.語(yǔ)言課，讓幼兒自己訴說(shuō)團(tuán)結(jié)合作的好處，以及怎樣團(tuán)結(jié)合作。使他們把“團(tuán)結(jié)合作”真正落實(shí)到生活中。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)詞：團(tuán)結(jié)、和和氣氣、銜；
2、能使用生動(dòng)的語(yǔ)言，有序、連貫、清晰地講述故事；
3、幼兒懂得大家團(tuán)結(jié)友愛(ài)，一起出力才能辦好事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事圖片
2、背景音樂(lè)
3、動(dòng)物圖片
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒能用豐富的詞句，有序地講述故事，并懂得團(tuán)結(jié)友愛(ài)的意義；
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒聯(lián)系實(shí)際，真正做到團(tuán)結(jié)互助。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示小喜鵲、小白兔、小猴子和大象的圖片。
“今天我們班來(lái)了幾位小客人，看看都有誰(shuí)？”
“它們都有什么不同的本領(lǐng)呢？”
“這四個(gè)小動(dòng)物為我們帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事，讓我們一起來(lái)欣賞吧！”
1、故事中的果樹(shù)是誰(shuí)種的？
2、為什么果樹(shù)一開(kāi)始能長(zhǎng)得又高又大，結(jié)滿果子？
3、后來(lái)為什么果樹(shù)死了？
4、小動(dòng)物為什么而爭(zhēng)吵？
5、最后，為什么果樹(shù)長(zhǎng)得更大，結(jié)得果子也更多了？
1、掛圖①，圖里都有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁?？它們心情怎么樣？剛學(xué)了一個(gè)四個(gè)字的詞來(lái)形容他們之間的親密關(guān)系，誰(shuí)還記得？請(qǐng)幼兒完整講述掛圖①；
2、圖上可以知道什么？它們這樣對(duì)嗎？為什么？請(qǐng)幼兒完整講述掛圖②；
3、請(qǐng)幼兒完整講述掛圖③；
4、先請(qǐng)幼兒猜想掛圖④的畫(huà)面與內(nèi)容，再出示掛圖④。
五、請(qǐng)1-2名幼兒完整講述故事《團(tuán)結(jié)果》。
1、故事的名字叫什么？---團(tuán)結(jié)果
2、為什么要團(tuán)結(jié)？我們大九班的小朋友怎么樣做才是團(tuán)結(jié)呢？
總結(jié)：只有與小伙伴團(tuán)結(jié)共處、和和氣氣，我們才能分享快樂(lè)，開(kāi)心地過(guò)每一天！
第二篇：幼兒園大班語(yǔ)言故事教案
幼兒園大班語(yǔ)言故事教案《熊媽媽請(qǐng)客》
一﹑教學(xué)內(nèi)容：幼兒故事《熊媽媽請(qǐng)客》
二、教學(xué)目標(biāo)：
1.讓幼兒理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。
2.引導(dǎo)幼兒了解常見(jiàn)動(dòng)物的生活習(xí)性與特點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行情境表演
三、教學(xué)準(zhǔn)備：小動(dòng)物圖片，小動(dòng)物頭飾，ppt課件
四、教學(xué)過(guò)程：
1.師：（小朋友們，今天林老師給大家?guī)?lái)了一位新朋友，你們想不想認(rèn)識(shí)它啊？）幼兒：﹙想！﹚教師出示小熊圖片師：﹙小熊說(shuō)了，今天是熊媽媽的生日，他想邀請(qǐng)小朋友們一起去參加熊媽媽的生日聚會(huì)，大家說(shuō)好不好啊？﹚幼兒：﹙好！﹚師：﹙那在去之前，老師來(lái)問(wèn)問(wèn)小朋友們你們生日時(shí)都是怎樣過(guò)的呢？﹚教師讓幼兒根據(jù)自己的生日體驗(yàn)，大膽積極的發(fā)言。師：﹙小朋友們都說(shuō)的很好，現(xiàn)在就讓我們快快去參加熊媽媽的生日聚會(huì)吧！﹚
2.分段播放ppt課件，讓幼兒熟悉故事內(nèi)容，老師提出問(wèn)題：（都有誰(shuí)來(lái)參加熊媽媽的生日聚會(huì)了？小熊是怎么知道的？）教師復(fù)述謎語(yǔ)讓幼兒學(xué)念，并引導(dǎo)幼兒按照故事人物的順序把對(duì)應(yīng)的小動(dòng)物圖片粘到黑板上。
3.繼續(xù)播放課件，提出問(wèn)題：﹙誒呀！客人們誰(shuí)也不做聲，誰(shuí)也不吃，這是怎么回事呢？﹚引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是因?yàn)榘巡怂湾e(cuò)了，教師展示錯(cuò)誤的配對(duì)關(guān)系圖。﹙小朋友們真聰明，現(xiàn)在讓我們接著看看小熊是怎么做的。﹚
4.繼續(xù)播放課件至結(jié)束，師：﹙小朋友們，你們知道客人們都愛(ài)吃什么嗎？﹚引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動(dòng)物與食物的正確配對(duì)。
5.活動(dòng)延伸：情境表演《熊媽媽請(qǐng)客》師：﹙小朋友們，今天我們參加了熊媽媽的宴會(huì)，大家開(kāi)心嗎？﹚幼兒：﹙開(kāi)心！﹚師：﹙那現(xiàn)在老師就要請(qǐng)小朋友們來(lái)分別扮演這些小動(dòng)物，我來(lái)當(dāng)熊媽媽，咱們一起來(lái)進(jìn)行情境表演好嗎？﹚教師完整地播放一遍ppt課件，讓幼兒觀察揣摩人物的動(dòng)作表情，鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行情境表演。
第三篇：大班語(yǔ)言《我和風(fēng)的故事》
大班語(yǔ)言《我和風(fēng)的故事》
大班語(yǔ)言《我和風(fēng)的故事》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在理解畫(huà)面中“風(fēng)”各種特性的基礎(chǔ)上，談?wù)勛约汉惋L(fēng)的故事。
2、能夠大膽地參與討論并表達(dá)自己對(duì)“風(fēng)”的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本PPT，實(shí)物若干，如風(fēng)車、自制鯉魚(yú)旗、紗巾等
活動(dòng)過(guò)程：
一、“風(fēng)”來(lái)了——說(shuō)說(shuō)我感受到的風(fēng)
——看我?guī)?lái)了什么？（扇子）今天扇子要為我們帶來(lái)一位很特別的朋友，閉上眼睛它來(lái)了？（教師用扇子扇風(fēng)）
——特別的朋友是誰(shuí)？你看見(jiàn)它了嗎？你怎么知道是風(fēng)？
小結(jié)：風(fēng)是大自然的孩子，雖然看不見(jiàn)摸不著，但是卻能讓我們感覺(jué)到。
二、看畫(huà)面——談?wù)勎覍?duì)風(fēng)的感性認(rèn)識(shí)
——你喜歡風(fēng)嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由！
——風(fēng)還喜歡找朋友玩，他找到了一個(gè)小朋友，看，他來(lái)了！
1、吹衣服
——風(fēng)在干什么？晾衣繩上有什么呢？風(fēng)會(huì)和它們?cè)趺赐婺兀拷又鴷?huì)發(fā)生什么事呢？
小結(jié)：真是可愛(ài)調(diào)皮的風(fēng)！
2、吹蘋(píng)果
——看看樹(shù)上有什么？戈貝托想吃樹(shù)上的蘋(píng)果，他會(huì)怎么跟風(fēng)說(shuō)呢？ ——你覺(jué)得這是怎么樣的風(fēng)？
小結(jié)：真是好心的風(fēng)！
3、搶雨傘
——發(fā)生什么事情了？風(fēng)和雨傘是怎么玩的呢？你覺(jué)得最后會(huì)發(fā)生什么事情？
小結(jié)：風(fēng)有的時(shí)候可愛(ài)調(diào)皮，有的時(shí)候很好心，還有的時(shí)候也會(huì)制造一點(diǎn)小麻煩！
三、聊經(jīng)歷——分享我和風(fēng)的故事
——戈貝托有和風(fēng)一起玩的故事，我也想起了一件很開(kāi)心的事情，中秋節(jié)的時(shí)候??
——你們呢？有沒(méi)有和風(fēng)一起玩的故事？和你旁邊的朋友說(shuō)一說(shuō)！
——誰(shuí)想跟我們大家分享 自己和風(fēng)的故事？
小結(jié)：風(fēng)是那么的討人喜歡，和我們玩的有趣故事還有很多很多??
四、延伸話題
——和戈貝托一樣，我們都是那么地喜歡風(fēng)！那么，有沒(méi)有可能哪一天我們會(huì)不喜歡風(fēng)，甚至害怕風(fēng)呢？真的嗎？下次我們?cè)僖黄鸾涣靼?/p>
第四篇：大班語(yǔ)言教案：故事《小馬過(guò)河》
大班語(yǔ)言教案：故事《小馬過(guò)河》
-活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖畫(huà)，用自己的語(yǔ)言講述圖畫(huà)內(nèi)容。
2、使幼兒知道遇到問(wèn)題要積極動(dòng)腦思考?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件
2、字卡：河、流、深、淹 活動(dòng)過(guò)程：
一、師生談話、引出主題
出示三張圖片，請(qǐng)幼兒比較三種小動(dòng)物的高矮，涉及過(guò)河問(wèn)題，將難點(diǎn)提前突破。
二、欣賞故事、討論理解
1、播放課件（無(wú)聲），幼兒看畫(huà)面，自由講述畫(huà)面的內(nèi)容。
2、幼兒猜測(cè)：（1）老牛說(shuō)了些什么？
（2）小松鼠說(shuō)了些什么？（3）小馬是怎么做的？
3、播放課件，幼兒聽(tīng)賞。
4、提問(wèn)：（1）老牛說(shuō)得對(duì)嗎？為什么？
（2）小松鼠說(shuō)得對(duì)嗎？為什么？
（3）馬媽媽對(duì)小馬說(shuō)的什么？小馬最后是怎么做的？
5、教師:如果你是小馬，你會(huì)怎么做？（幼兒討論）
三、拓展經(jīng)驗(yàn)、感悟道理
1、教師：《小馬過(guò)河》的故事講了一個(gè)什么道理？（幼兒講述）
2、總結(jié)：遇到困難的時(shí)候，要多動(dòng)腦筋想一想，還要?jiǎng)邮秩ピ囈辉?，這樣才能聰明能干。
第五篇：幼兒園教案-幼兒園大班語(yǔ)言教案：故事愚公移山
幼兒園大班語(yǔ)言教案：故事——愚公移山
主要涉及領(lǐng)域：語(yǔ)言 活動(dòng)目標(biāo)：
1．欣賞、理解故事的主要內(nèi)容，知道做事要堅(jiān)持到底、有始有終。
2．活動(dòng)中能大膽地質(zhì)疑，并根據(jù)經(jīng)驗(yàn)對(duì)愚公的做法提出自己的見(jiàn)解，能清楚連貫地表達(dá)自己的看法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：《愚公移山》的故事幻燈片、圖片。活動(dòng)過(guò)程：
1．交流爬山體驗(yàn)，導(dǎo)人課題。
★指導(dǎo)語(yǔ)：你們爬過(guò)山嗎?爬很高的山會(huì)有什么感覺(jué)? 2．在自由閱讀、質(zhì)疑和集體解疑的過(guò)程中理解故事的主要內(nèi)容。
(1)初步了解閱讀的內(nèi)容，激發(fā)自己看書(shū)、提問(wèn)的欲望?！镏笇?dǎo)語(yǔ)：今天老師給你們帶來(lái)一本很有趣的圖書(shū)，我們一起來(lái)看看。如果有不懂的地方，就記在記錄紙上，等一會(huì)兒我們一起來(lái)解決。
(2)討論記錄的方法。
★指導(dǎo)語(yǔ)：在記錄的時(shí)候，我們一定要用最簡(jiǎn)單的標(biāo)記和圖畫(huà)把問(wèn)題記錄清楚。
(3)閱讀圖書(shū)。
座大山從他的門(mén)前移開(kāi)，一座放在朔東，一座放在雍南。
演示幻燈
（三）提問(wèn)：
1、水果太多了家里放也放不下，這可怎么辦呢？
2、請(qǐng)幼兒幫助小兔一家來(lái)想想辦法。演示幻燈
（四）提問(wèn)：
1、我們來(lái)看看小兔他們想出了什么好辦法。
2、你們誰(shuí)來(lái)告訴我水果屋的屋頂是用什么做的？
3、幼兒說(shuō)完老師要小結(jié)下。
如：用紅紅的蘋(píng)果做的蘋(píng)果屋頂。
二、完整聽(tīng)故事
1、請(qǐng)幼兒再仔細(xì)地看一次。
2、提出觀看的要求：我們?cè)诳吹臅r(shí)候不能說(shuō)話的；有不知道的地方等看完才可以問(wèn)，如果在看的時(shí)候有人問(wèn)問(wèn)題了這樣就會(huì)妨礙其他小朋友了，他們就聽(tīng)不清楚了。
三、幼兒設(shè)計(jì)水果屋
1、師：小兔一家他們本領(lǐng)真大呀，它們?cè)斓乃菡嫫痢，F(xiàn)在我們小朋友也要試試造間水果屋吧。
2、幼兒用語(yǔ)言表達(dá)，老師根據(jù)幼兒的講述在電腦上作相應(yīng)的操作。
四、幼兒說(shuō)說(shuō)自己知道的一些水果。
五、幼兒分散操作用各種水果粘貼房子。
六、老師與幼兒個(gè)別交流。
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