第一篇:大班語(yǔ)言:故事《團(tuán)結(jié)果》
大班語(yǔ)言:故事《團(tuán)結(jié)果》
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:
在與幼兒日常接觸中,我發(fā)現(xiàn)我們班36名幼兒,大多數(shù)都是家庭條件比較優(yōu)越的獨(dú)生子女。他們?cè)谝蝗丈畹亩鄠€(gè)方面表現(xiàn)出以自我為中心的現(xiàn)象,如:分小組吃水果或吃飯時(shí),不少幼兒會(huì)因?yàn)樘暨x量多的那一份而起爭(zhēng)執(zhí),看圖書(shū),玩玩具時(shí),也會(huì)發(fā)生爭(zhēng)搶的情況。兩周前的數(shù)學(xué)課上,我設(shè)計(jì)了一個(gè)團(tuán)結(jié)搭積木的環(huán)節(jié),結(jié)果發(fā)現(xiàn)少許孩子們自由區(qū)域活動(dòng)時(shí),已經(jīng)有了團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。借此,我想專門準(zhǔn)備一節(jié)以“團(tuán)結(jié)合作”為主題的.語(yǔ)言課,讓幼兒自己訴說(shuō)團(tuán)結(jié)合作的好處,以及怎樣團(tuán)結(jié)合作。使他們把“團(tuán)結(jié)合作”真正落實(shí)到生活中。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)詞:團(tuán)結(jié)、和和氣氣、銜;
2、能使用生動(dòng)的語(yǔ)言,有序、連貫、清晰地講述故事;
3、幼兒懂得大家團(tuán)結(jié)友愛(ài),一起出力才能辦好事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、故事圖片
2、背景音樂(lè)
3、動(dòng)物圖片
活動(dòng)重點(diǎn):
幼兒能用豐富的詞句,有序地講述故事,并懂得團(tuán)結(jié)友愛(ài)的意義;
活動(dòng)難點(diǎn):
幼兒聯(lián)系實(shí)際,真正做到團(tuán)結(jié)互助。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示小喜鵲、小白兔、小猴子和大象的圖片。
“今天我們班來(lái)了幾位小客人,看看都有誰(shuí)?”
“它們都有什么不同的本領(lǐng)呢?”
“這四個(gè)小動(dòng)物為我們帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事,讓我們一起來(lái)欣賞吧!”
1、故事中的果樹(shù)是誰(shuí)種的?
2、為什么果樹(shù)一開(kāi)始能長(zhǎng)得又高又大,結(jié)滿果子?
3、后來(lái)為什么果樹(shù)死了?
4、小動(dòng)物為什么而爭(zhēng)吵?
5、最后,為什么果樹(shù)長(zhǎng)得更大,結(jié)得果子也更多了?
1、掛圖①,圖里都有誰(shuí)?它們?cè)诟墒裁??它們心情怎么樣?剛學(xué)了一個(gè)四個(gè)字的詞來(lái)形容他們之間的親密關(guān)系,誰(shuí)還記得?請(qǐng)幼兒完整講述掛圖①;
2、圖上可以知道什么?它們這樣對(duì)嗎?為什么?請(qǐng)幼兒完整講述掛圖②;
3、請(qǐng)幼兒完整講述掛圖③;
4、先請(qǐng)幼兒猜想掛圖④的畫面與內(nèi)容,再出示掛圖④。
五、請(qǐng)1-2名幼兒完整講述故事《團(tuán)結(jié)果》。
1、故事的名字叫什么?---團(tuán)結(jié)果
2、為什么要團(tuán)結(jié)?我們大九班的小朋友怎么樣做才是團(tuán)結(jié)呢?
總結(jié):只有與小伙伴團(tuán)結(jié)共處、和和氣氣,我們才能分享快樂(lè),開(kāi)心地過(guò)每一天!
第二篇:幼兒園大班語(yǔ)言故事教案
幼兒園大班語(yǔ)言故事教案《熊媽媽請(qǐng)客》
一﹑教學(xué)內(nèi)容:幼兒故事《熊媽媽請(qǐng)客》
二、教學(xué)目標(biāo):
1.讓幼兒理解故事內(nèi)容,感受故事的趣味性。
2.引導(dǎo)幼兒了解常見(jiàn)動(dòng)物的生活習(xí)性與特點(diǎn),鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行情境表演
三、教學(xué)準(zhǔn)備:小動(dòng)物圖片,小動(dòng)物頭飾,ppt課件
四、教學(xué)過(guò)程:
1.師:(小朋友們,今天林老師給大家?guī)?lái)了一位新朋友,你們想不想認(rèn)識(shí)它???)幼兒:﹙想!﹚教師出示小熊圖片師:﹙小熊說(shuō)了,今天是熊媽媽的生日,他想邀請(qǐng)小朋友們一起去參加熊媽媽的生日聚會(huì),大家說(shuō)好不好???﹚幼兒:﹙好!﹚師:﹙那在去之前,老師來(lái)問(wèn)問(wèn)小朋友們你們生日時(shí)都是怎樣過(guò)的呢?﹚教師讓幼兒根據(jù)自己的生日體驗(yàn),大膽積極的發(fā)言。師:﹙小朋友們都說(shuō)的很好,現(xiàn)在就讓我們快快去參加熊媽媽的生日聚會(huì)吧!﹚
2.分段播放ppt課件,讓幼兒熟悉故事內(nèi)容,老師提出問(wèn)題:(都有誰(shuí)來(lái)參加熊媽媽的生日聚會(huì)了?小熊是怎么知道的?)教師復(fù)述謎語(yǔ)讓幼兒學(xué)念,并引導(dǎo)幼兒按照故事人物的順序把對(duì)應(yīng)的小動(dòng)物圖片粘到黑板上。
3.繼續(xù)播放課件,提出問(wèn)題:﹙誒呀!客人們誰(shuí)也不做聲,誰(shuí)也不吃,這是怎么回事呢?﹚引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是因?yàn)榘巡怂湾e(cuò)了,教師展示錯(cuò)誤的配對(duì)關(guān)系圖。﹙小朋友們真聰明,現(xiàn)在讓我們接著看看小熊是怎么做的。﹚
4.繼續(xù)播放課件至結(jié)束,師:﹙小朋友們,你們知道客人們都愛(ài)吃什么嗎?﹚引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動(dòng)物與食物的正確配對(duì)。
5.活動(dòng)延伸:情境表演《熊媽媽請(qǐng)客》師:﹙小朋友們,今天我們參加了熊媽媽的宴會(huì),大家開(kāi)心嗎?﹚幼兒:﹙開(kāi)心!﹚師:﹙那現(xiàn)在老師就要請(qǐng)小朋友們來(lái)分別扮演這些小動(dòng)物,我來(lái)當(dāng)熊媽媽,咱們一起來(lái)進(jìn)行情境表演好嗎?﹚教師完整地播放一遍ppt課件,讓幼兒觀察揣摩人物的動(dòng)作表情,鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行情境表演。
第三篇:大班語(yǔ)言《我和風(fēng)的故事》
大班語(yǔ)言《我和風(fēng)的故事》
大班語(yǔ)言《我和風(fēng)的故事》
活動(dòng)目標(biāo):
1、在理解畫面中“風(fēng)”各種特性的基礎(chǔ)上,談?wù)勛约汉惋L(fēng)的故事。
2、能夠大膽地參與討論并表達(dá)自己對(duì)“風(fēng)”的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
繪本PPT,實(shí)物若干,如風(fēng)車、自制鯉魚(yú)旗、紗巾等
活動(dòng)過(guò)程:
一、“風(fēng)”來(lái)了——說(shuō)說(shuō)我感受到的風(fēng)
——看我?guī)?lái)了什么?(扇子)今天扇子要為我們帶來(lái)一位很特別的朋友,閉上眼睛它來(lái)了?(教師用扇子扇風(fēng))
——特別的朋友是誰(shuí)?你看見(jiàn)它了嗎?你怎么知道是風(fēng)?
小結(jié):風(fēng)是大自然的孩子,雖然看不見(jiàn)摸不著,但是卻能讓我們感覺(jué)到。
二、看畫面——談?wù)勎覍?duì)風(fēng)的感性認(rèn)識(shí)
——你喜歡風(fēng)嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由!
——風(fēng)還喜歡找朋友玩,他找到了一個(gè)小朋友,看,他來(lái)了!
1、吹衣服
——風(fēng)在干什么?晾衣繩上有什么呢?風(fēng)會(huì)和它們?cè)趺赐婺??接著?huì)發(fā)生什么事呢?
小結(jié):真是可愛(ài)調(diào)皮的風(fēng)!
2、吹蘋果
——看看樹(shù)上有什么?戈貝托想吃樹(shù)上的蘋果,他會(huì)怎么跟風(fēng)說(shuō)呢? ——你覺(jué)得這是怎么樣的風(fēng)?
小結(jié):真是好心的風(fēng)!
3、搶雨傘
——發(fā)生什么事情了?風(fēng)和雨傘是怎么玩的呢?你覺(jué)得最后會(huì)發(fā)生什么事情?
小結(jié):風(fēng)有的時(shí)候可愛(ài)調(diào)皮,有的時(shí)候很好心,還有的時(shí)候也會(huì)制造一點(diǎn)小麻煩!
三、聊經(jīng)歷——分享我和風(fēng)的故事
——戈貝托有和風(fēng)一起玩的故事,我也想起了一件很開(kāi)心的事情,中秋節(jié)的時(shí)候??
——你們呢?有沒(méi)有和風(fēng)一起玩的故事?和你旁邊的朋友說(shuō)一說(shuō)!
——誰(shuí)想跟我們大家分享 自己和風(fēng)的故事?
小結(jié):風(fēng)是那么的討人喜歡,和我們玩的有趣故事還有很多很多??
四、延伸話題
——和戈貝托一樣,我們都是那么地喜歡風(fēng)!那么,有沒(méi)有可能哪一天我們會(huì)不喜歡風(fēng),甚至害怕風(fēng)呢?真的嗎?下次我們?cè)僖黄鸾涣靼?/p>
第四篇:大班語(yǔ)言教案:故事《小馬過(guò)河》
大班語(yǔ)言教案:故事《小馬過(guò)河》
-活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖畫,用自己的語(yǔ)言講述圖畫內(nèi)容。
2、使幼兒知道遇到問(wèn)題要積極動(dòng)腦思考?;顒?dòng)準(zhǔn)備:
1、多媒體課件
2、字卡:河、流、深、淹 活動(dòng)過(guò)程:
一、師生談話、引出主題
出示三張圖片,請(qǐng)幼兒比較三種小動(dòng)物的高矮,涉及過(guò)河問(wèn)題,將難點(diǎn)提前突破。
二、欣賞故事、討論理解
1、播放課件(無(wú)聲),幼兒看畫面,自由講述畫面的內(nèi)容。
2、幼兒猜測(cè):(1)老牛說(shuō)了些什么?
(2)小松鼠說(shuō)了些什么?(3)小馬是怎么做的?
3、播放課件,幼兒聽(tīng)賞。
4、提問(wèn):(1)老牛說(shuō)得對(duì)嗎?為什么?
(2)小松鼠說(shuō)得對(duì)嗎?為什么?
(3)馬媽媽對(duì)小馬說(shuō)的什么?小馬最后是怎么做的?
5、教師:如果你是小馬,你會(huì)怎么做?(幼兒討論)
三、拓展經(jīng)驗(yàn)、感悟道理
1、教師:《小馬過(guò)河》的故事講了一個(gè)什么道理?(幼兒講述)
2、總結(jié):遇到困難的時(shí)候,要多動(dòng)腦筋想一想,還要?jiǎng)邮秩ピ囈辉嚕@樣才能聰明能干。
第五篇:幼兒園教案-幼兒園大班語(yǔ)言教案:故事愚公移山
幼兒園大班語(yǔ)言教案:故事——愚公移山
主要涉及領(lǐng)域:語(yǔ)言 活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞、理解故事的主要內(nèi)容,知道做事要堅(jiān)持到底、有始有終。
2.活動(dòng)中能大膽地質(zhì)疑,并根據(jù)經(jīng)驗(yàn)對(duì)愚公的做法提出自己的見(jiàn)解,能清楚連貫地表達(dá)自己的看法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:《愚公移山》的故事幻燈片、圖片。活動(dòng)過(guò)程:
1.交流爬山體驗(yàn),導(dǎo)人課題。
★指導(dǎo)語(yǔ):你們爬過(guò)山嗎?爬很高的山會(huì)有什么感覺(jué)? 2.在自由閱讀、質(zhì)疑和集體解疑的過(guò)程中理解故事的主要內(nèi)容。
(1)初步了解閱讀的內(nèi)容,激發(fā)自己看書(shū)、提問(wèn)的欲望?!镏笇?dǎo)語(yǔ):今天老師給你們帶來(lái)一本很有趣的圖書(shū),我們一起來(lái)看看。如果有不懂的地方,就記在記錄紙上,等一會(huì)兒我們一起來(lái)解決。
(2)討論記錄的方法。
★指導(dǎo)語(yǔ):在記錄的時(shí)候,我們一定要用最簡(jiǎn)單的標(biāo)記和圖畫把問(wèn)題記錄清楚。
(3)閱讀圖書(shū)。
座大山從他的門前移開(kāi),一座放在朔東,一座放在雍南。
演示幻燈
(三)提問(wèn):
1、水果太多了家里放也放不下,這可怎么辦呢?
2、請(qǐng)幼兒幫助小兔一家來(lái)想想辦法。演示幻燈
(四)提問(wèn):
1、我們來(lái)看看小兔他們想出了什么好辦法。
2、你們誰(shuí)來(lái)告訴我水果屋的屋頂是用什么做的?
3、幼兒說(shuō)完老師要小結(jié)下。
如:用紅紅的蘋果做的蘋果屋頂。
二、完整聽(tīng)故事
1、請(qǐng)幼兒再仔細(xì)地看一次。
2、提出觀看的要求:我們?cè)诳吹臅r(shí)候不能說(shuō)話的;有不知道的地方等看完才可以問(wèn),如果在看的時(shí)候有人問(wèn)問(wèn)題了這樣就會(huì)妨礙其他小朋友了,他們就聽(tīng)不清楚了。
三、幼兒設(shè)計(jì)水果屋
1、師:小兔一家他們本領(lǐng)真大呀,它們?cè)斓乃菡嫫痢,F(xiàn)在我們小朋友也要試試造間水果屋吧。
2、幼兒用語(yǔ)言表達(dá),老師根據(jù)幼兒的講述在電腦上作相應(yīng)的操作。
四、幼兒說(shuō)說(shuō)自己知道的一些水果。
五、幼兒分散操作用各種水果粘貼房子。
六、老師與幼兒個(gè)別交流。