第一篇：去科技館玩作文

去科技館玩作文11篇

在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的去科技館玩作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

去科技館玩作文1

星期六上午，我和老媽、表侄一起去科技館游玩。

到了科技館，首先映入眼簾的是一個可以玩的東西，我走近就發(fā)現(xiàn)了機關(guān)，用手按下去可以發(fā)射一個云團的東西，云團緩慢往上升后變成了一個圓圈，我忍不住接連按了好幾次，一個小云團變成了一個云霧，太好看，太有趣啦！

玩著玩著我們就到了下一個展區(qū)，這里有魯班鎖和三國華容道，我挑選了喜歡的三國華容道，嘗試了大概六十幾次也沒有解開，“實在是太難了”，我一氣之下想放棄，忽然，我聽到了一個聲音說：“小主人，不要生氣，不要泄氣，再試試。”我立馬又有了力氣，重新拼。一次、兩次…………功夫不負有心人，在第九次的時候，我終于拼好了，開心得我一蹦三尺高。

隨后，我們走到了一個鐵網(wǎng)前面，“進去容易，出來難”這句話應用在這個鐵網(wǎng)上最合適不過，我艱難地爬進去，又費了好大勁兒爬出來，大概花了15分鐘，我又把表侄騙進去體驗一下，果然他出不來了，看著他急得要哭的表情，我開心的哈哈大笑，趕緊又進去幫他一起爬出來。

走上樓梯，我們看到了一個奇怪的通道，我壯著膽兒進去之后，立馬感到天旋地轉(zhuǎn)，非常想吐，我趕快跑出來。接著，我們又玩了許多我叫不出名字的。

最后，我們來到一個名字叫發(fā)泄屋的地方，我拿起裝備把那里邊的假人都打倒了，覺得挺好玩兒的。

朋友們，聽了我的介紹，你們是不是也想去呢？快來玩吧！

去科技館玩作文2

今天,天氣晴朗,太陽在空中照耀著大地,學校組織五年級去游玩。

一開始,我們坐著車來到少年兒童活動中心,我們的第一個活動是做餅干。老師給我們安排了座位后,教我們做餅干的步驟。第一步,把面團放在油紙上向四方用手搓。第二步,翻面,再做一遍第一步。第三步,面差不多有兩毫米時,就用模具的單刀面使勁向下壓,然后拿去模具外面一圈其它的面皮,再拿去模具,就做好了一個餅干,而余下的還可以再做幾個,索引還用上面幾個步驟做。聽了之后,我們都很激動,因為我們迫不及待地想試一試了!然后,老師給了我們油紙和面團,分了之后,就開始真正動手的時候。我先用手心向四方搓,結(jié)果太黏了,一下就粘在了手上,廢了很大的力量,我才把面團從手上去下來。過了一會兒,有一位老師來給我們加面粉,這才不粘手。我使勁地向四方搓,但還是很厚,我就把面團拿起來給拉成面片了。最后,我拿來了模具,按上去,把邊上的多余面片去掉,就做成了一個,之后,我還做了一個,共做了2個。不到10分鐘,香噴噴的餅干就出爐了,三下五除二,就解決了。吃著自己做的餅干,香在嘴里,甜在心里。午休后,我們乘車來到下一站:鄭州科技館。

步入科技館,我們先看了一樓和三樓,然后,走進二樓。二樓展出我們身邊無處不在的能量,比如水、電、氣壓、動力等。我最喜愛的是:一個大鉛球,很多人合作一起使大鉛球前進,循環(huán)一個圈又一個圈。我守的機關(guān)是一個類似電梯一樣的橡膠帶,到我時,我不停地旋轉(zhuǎn)操縱桿,有一會兒,球就到了下一個關(guān)卡,我也完成了任務。

我喜歡學校的活動,我更愛為我們辛勤組織活動的學校。

去科技館玩作文3

今天是好朋友陳柯憶的生日，我被邀請參加了她的生日paty。來為她慶賀生日的同學還真不少，有江婭楠、黃礫瑤、李琪、白一帆……我們吃過飯以后來到了科技館游玩。

一進入科技館，我們就看到了不可計數(shù)的各種高科技的儀器，把我們看的眼花繚亂，簡直不知道從哪里開始看起，有聽話的小球，魚眼看世界，太空中的體驗，龍卷風的形成，雷電的力量……

最刺激的就是太空中的體驗，我坐在座位上，雖然身上系滿了安全帶，但是轉(zhuǎn)起來后仍然讓我頭暈眼花，嚇得我差點哭出來，看來我的膽子太小了，以后要多鍛煉一下自己的`膽量啊！

最奇妙的是聽話的小球，只要按一下紅色的按鈕，裝小球的筒里就會有一股風把小球托的高高的，原來這是風的力量在起作用。

魚眼看世界讓我明白了原來魚是看不到前方的物體的，只能看到兩側(cè)的物體。我說為什么每次我在前面逗我們家魚缸里的魚的時候，它們都無動于衷，而我走到側(cè)面給它們喂食物的時候，它們都爭先恐后地游過來搶食物吃。我還以為它們就知道吃呢，原來是它們的視覺在作怪。

我們在科技館流連忘返，一直到爸爸媽媽來接了，我們才戀戀不舍地離開了。

今天的科技館之游真是讓我大開眼界，受益匪淺啊！

去科技館玩作文4

昨天，我和爸爸媽媽一起到中國科技館玩。

我們先到主展廳，那里有個觀察點。前面有幾根大柱子，站在觀察點上面看太陽從哪些柱子縫里升起來，古人就按照那個節(jié)氣干農(nóng)活。我們再到里面看，知道了生鐵、熟鐵、和鋼怎么通過聽聲音去辨別。我看見爸爸正在使勁地推著犁，不知道在干什么，我和媽媽跑過去一看，哎呀！原來在模擬翻地。我也翻了幾塊地就走開了。我還去看了天文館，在那里鉆進一個球，仰望上方，能找到北斗七星。我還看見了滴漏，滴漏是古人計時間用的。

我們?nèi)ザ菂⒂^了“生命與發(fā)展”展區(qū)，里面把人類嬰兒時期的骨頭模型連起來。我還看了小寶寶在媽媽肚子里的成長過程，聽了寶寶在媽媽肚子里時聽到的聲音，玩了小鳥吃東西的嘴的模型，觀看了遺傳基因。我們還去了神奇小屋，眼鏡感覺地面是平的，耳朵里的前庭器官卻覺得是斜的，這讓我們的身體覺得不平衡。我們還去了黑黑的迷宮，它叫我們靠聞花香和聽鳥叫走出迷宮！

我們又到三樓的A廳玩，那里有個大心臟，只要把手放在手印上面，它就會測出你的心跳速度。接下來，我還體驗了：探索人體、搗藥、綠色住宅、腳踏機發(fā)電……

最后，我們看了3D電影《海底世界》，影片結(jié)尾有一只海獅游過來，親了我一口呢！

中國科技館讓我體驗到了科學的奧秘！

去科技館玩作文5

今天，我們要去參觀鄭州科技館和河南博物院。早上五點我就得起床，弄得我變成了“大熊貓”。到了五點四十五分我們就開車前往洹園門口集合。

在去鄭州的路上，我和同學們一起玩，玩得是那樣的開心、快活，使我感到了友誼的快樂，又增深了和同學們的感情。

到了科技館的時候，我們的心已被科技館的雄偉和壯觀所震撼了！老師給我們講的我們一點也沒聽見去。終于進入科技館了，我們一下子就沒影了，只見科技館玩具的旁邊有一大堆人，他們都是想玩這個玩具的，“磁力樹”很神奇，只要你碰一下它其中的一個透明圓盤，它所有的透明圓盤都會跟著動，這是為什么呢？哦，原來是因為它的下面有一些磁力，所以才會這樣的神奇。

“輝光球”也很有趣，你的手只要一碰球體，就會發(fā)出紅色的光，如果你用手摸著球體移動的話，就會有電流跟著你的手走，是不是很有趣?！敖o力車”就是給電車，只要你的速度從100到600就算完成了給電。三球儀主要告訴我們晝夜是怎樣交替的，地球繞太陽轉(zhuǎn)一圈是一年，月亮繞地球轉(zhuǎn)一圈是一個月，地球自轉(zhuǎn)一圈也是一年?！搬敶病蹦阋宦犨@個名字是不是非常害怕，我告訴你，沒什么大不了，只不過給你按摩而已。“模擬救火”主要告訴我們救火時要先噴易燃物。

博物院里面有一些陶瓷、兵器、鐵器……我們看得目不暇接。

我愛鄭州，我愿鄭州越建越美麗！

去科技館玩作文6

“啊呀！”“哎呀！”科技館里的地震模擬平臺傳來恐怖的叫喊聲?？磥砜萍夹掳l(fā)明的“地震模擬平臺 ”威力可真大喲！剛剛那聲音，準是體驗地震的人們的慘叫聲了！

我和媽媽也決定去體驗一番。我們興致勃勃地走向地震體驗臺，體驗馬上就要開始了，我想：天哪！這地震會不會震死我們呀？我不禁打了個寒戰(zhàn)。第一次體驗的是3。5級的地震?！暗卣稹?開始了！“啊！My god——”體驗“地震”的人們傳來恐怖的叫聲。我環(huán)顧一下四周，地面不停顫抖，地面上桌子啦、水龍頭啦、衣柜啦甚至天花板都在啪啪啪響，發(fā)出啪啪啪地叫聲。接下來要體驗8級地震了！要知道，此級別可是好比唐山大地震呀！許多人都提心吊膽的。“地震”再次開始！“轟轟轟、轟轟轟、轟轟轟”整個體驗臺都在搖晃。蒼天啊！大地??！原來八級這樣強烈呀！剛剛的3。5級就只能算是雞毛蒜皮而已??！我趕緊蹲下來，緊緊地抓住桌子的一條腿?！暗卣稹笨偹氵^去了，好險哪！

剛從“地震”中出來，有點被震得找不著北了。休息休息，恢復了一下精神。我們又去了噪聲體驗館，噪聲體驗館可好玩了。繞過橢圓形的小路，來到體驗屋內(nèi)部，聲控音響開始說話告訴我們聲音的好處和壞處，最后讓我們對著話筒一起叫喊，看看分貝能達到什么程度。我們參觀的人一起“一、二、三——?。　眴?！音量竟達到了116分貝！威力能刺穿耳膜了，真恐怖！從噪聲體驗館出來之后我們又去了臺風體驗館，也一樣好玩。

我們把科技館玩了個遍，玩的同時，我也增長了許多知識。比如：長期在噪聲高于90分貝的地方學習工作，會影響健康；臺風在10級以上最好不要出門，還要注意關(guān)好門窗……有趣的科技館！好玩的科技館！科技館讓我們玩中學習，在學習中玩！

去科技館玩作文7

盼星星，盼月亮，我們?nèi)嗳伺瓮丫玫那镉谓K于來到了，這次我們要去參觀新科技館，真是太好了。

走到了科技館門口，大家別提多興奮了，我被楊老師“任命”為男生二隊的隊長，我擔當了一份重任。

進了門，我們開始了快樂的“科技館之旅”，我們參觀了許多小館，最讓我難忘的是華夏之光和機器人展廳。先說說華夏之光吧，這里面全是古代發(fā)明的東西，首先映入眼簾的是水車，這個古發(fā)明結(jié)構(gòu)簡單，原理清晰，之后，我們還看見了石磨（碾），方便的指南車等古代的工具，我們還看了華佗創(chuàng)制的健身操《五禽戲》，這個館真讓人們拍案叫絕。

機器人館里有很多現(xiàn)代的機器，他們有的個頭雖小，本領卻大，還有的專門為工業(yè)領域做貢獻，在這個館里最讓人過目不忘的，還是那高掛在空中的“水鐘”，水鐘的體形巨大，里面裝著水，搖擺起來十分美麗。

最后，我們還看了球（巨）幕電影，有些人不太習慣，可是效果還是超好，我們二隊的成員都很喜歡。

“科技館之旅”結(jié)束了，我們都有些意猶未盡，下次一定玩?zhèn)€痛快。這次“科技館之旅”讓我打開了眼界，也讓我知道了當一名隊長的辛苦。

去科技館玩作文8

這些天，天氣一直很熱，外面呆不住，我們選擇去科技館玩。

又一次，來到了科技館，還是那么興奮。先玩一樓的水閘、水車，放水、噴水、搖水車……好玩！還有機器人：摸它腳，它說，好癢。摸它手，它說，謝謝大家歡迎我。摸它腋窩，它亂動。本來還想去玩救火的游戲，可是那里施工堵上了，在裝和諧號，裝好了再來玩。

來到二樓，我玩種樹、砍樹的游戲。種樹要挖坑、種樹、施肥、澆水，才能種出一棵樹。一次又一次很費勁地推動著小球，有一點不準，就得重新來。好不容易一項一項完成，才種出一棵小樹，別人輕輕地按動電鋸，“呲……”，樹就被輕易的砍掉了。我再種，別人再砍。我種的沒砍的快，一會兒樹被砍光了，很生氣。通過這個游戲，我明白了：不要去砍樹，種樹很辛苦。有了大樹，我們的空氣才更清新。我們要像熊大、熊二一樣，打敗光頭強，保護大樹，保護環(huán)境。

我們還看了節(jié)目：高壓放電。看著一道道閃光，噼噼啪啪的聲音，就是電。導電、放電、閃電，好可怕！我們在生活中不要亂動電線、擦頭等，要注意用電安全。打雷時，不要呆在外邊，很多東西會導電。

每一次來科技館都很興奮，很開心?？梢詫W習到不一樣的東西，下次我們還要再來玩！

去科技館玩作文9

去科技館玩·今天我們雛鷹假日小隊開始活動了，我們這次去的是在雨花臺那邊的科技館。

參加活動的本來計劃六個人，可是兩個人有事沒來。雖然有些掃興，但我們還是很快樂的。走進科技館，我發(fā)現(xiàn)科技館有四層，跟我們學校的構(gòu)造差不多，中間是空的。哪里有好玩的有4d影院，那里講述著在地震來臨時我們應該怎樣避險。在科技館里，有一個“水龍頭”引起我們的注意。

這個“水龍頭”沒有水管，沒有水源，但還能流出水來！真是神了！我們看了旁邊的說明才知道，這其實是一個假象，從水龍頭里流出來的不是水，而是接上了一個透明的管子，形成了“水”。這個“水龍頭”讓我們知道了“眼見不一定為實”的道理。這個事情讓我們知道從小就應該節(jié)約用水。·我后來到了1樓看見了一列地鐵，我就進去看了看牌子，原來是關(guān)于在災難來臨時我們應該怎樣去避險，該怎樣去逃跑。

二樓有一個探索與發(fā)現(xiàn)展廳，里面有一個在可以在空中騎的自行車，我上去騎了一下，感覺很平穩(wěn)，一點事都沒有，本來自行車在空中騎是非掉下來不可的，可是這個自行車卻沒有掉下來，這是為什么呢？我看了一會，才明白。原來，自行車下面吊著一個椅子，騎的時候有人坐在下面，由于下面有很重的東西，所以自行車從不會掉下來。到了最后我們說：從古代到現(xiàn)代，人們發(fā)明了許多東西。真了不起！XX年后，1XX年后還會有什么新發(fā)明，新發(fā)現(xiàn)呢？這時，我發(fā)現(xiàn)了“時光隧道”，大家隨我去看看未來世界吧！同學們，只要我們?yōu)榭萍疾粩嗟膭?chuàng)新，我們國家的科技就會越來越發(fā)達。

去科技館玩作文10

今天下午，我們?nèi)昙壛嘁⒂^科技館。全班同學激動地不得了。中午，我們快速的吃完午飯，擦完地板，值日生也打掃完了，我們就以讀書小組為單位，一起站好隊，出發(fā)了。

到了科技館門口，我們看見門口的右邊有一個“大火箭”的模型，非常高大壯觀。然后講解員把我們帶進科技館，一樓的左邊介紹的是世界發(fā)明，右邊介紹的是中國的四大發(fā)明，有倉頡創(chuàng)字、炎帝創(chuàng)市......，還給我們介紹了世界八大奇跡兵馬俑。

然后我們上二樓，我們發(fā)現(xiàn)全是一些關(guān)于科學的公共設施，比如跨步電壓、猜生肖、手搖發(fā)電、腳踏發(fā)電......我覺得腳踏發(fā)電比較有趣，方法是：體驗者騎到腳踏車上，雙手握把腳蹬踏板，速度越快發(fā)電量越大，燈泡就亮的更多。

我們又上了三樓，有滾珠直線、正交十字膜、摸不到金球。我最喜歡的是地面互動，其實就是用投影儀投射在地面上的足球場，然后我們在足球上踩一下或踢一下就會朝你想踢的地方滾去，但是有時候足球會不聽話的滾到別的地方去。體驗完后走我們來到四樓，講解員告訴我們，四樓采用了很多媒體屏幕，果然在四樓樓梯口的旁邊就能看見一個屏幕。四樓里面還有虛擬人體漫游、人體進化、電影配音......。我最喜歡的是電影配音，我和李思其給《喜羊羊與灰太狼之兔年頂呱呱》配音了，我覺得很有趣，好像真的在播放這場電影，而我們就是配音員！

今天的科技館參觀可真有趣呀，讓我學到了很多知識！感到了科學知識的奇妙和它給人類帶來的巨大變化！

去科技館玩作文11

今天，我和爸爸一起去了科技館，在那里我們開心了一個上午，感受到科技知識給我們帶來了無窮的能量。

我們一走進科技館，就感到一種神秘的氣息向我襲來，我很新奇。第一個映入我眼球的是一臺留聲機和黑膠片、我以前只是在電視上看到過，今天真的能親眼看看了，留聲機猶如一個大喇叭，而黑膠片好似一個黑大餅，只是中間有一個小洞洞，這兩樣東西合在一起，打開開關(guān)竟然能播放出美妙的音樂，而且在當時是比較流行的。

突然，我的目光飛向了一個標語上面寫著“第一臺電子管計算機”的展板上，原來在1946年2月14日，一位叫埃尼阿克的科學家，在美國濱夕法尼亞誕生了世界上第一臺計算機。用了1。8萬支電子管（每15分鐘燒壞一支）……讓我十分吃驚，第一臺電子管計算機是多么的不耐用呀！我心里算了一下從1946年到1956年大約要造200臺，那電子管的數(shù)字真大呀！

接著，我們來到第二層，我一看二樓原來是科展中心，里面有許多展板，我很羨慕。聽爸爸說，這里做的每一件東西都來源于生活，我們生活中的許多東西會給人靈感，但必須要學會勤于思考，愛動腦。

從科技館出來，使我的視眼開闊。夏天的太陽火辣辣的，把電瓶車的坐墊烤得好燙，我想何時我發(fā)明一種轉(zhuǎn)換器，在坐墊下安裝一塊太陽能板就好了，把熱能轉(zhuǎn)換成電能，這樣我們就能舒舒服服地坐在車上，而且車子又能及時的充上電。但愿在不久的將來能實現(xiàn)。

第二篇：去科技館(700字)作文

精選作文:去科技館(700字)作文

大年初四，我和爸爸媽媽一起去科技館參觀。

到了科技館，我們便直奔立體巨幕電影院。這個影院是目前世界上最先進的影院之一，也是中國首家立體巨幕影院，它的放映設備達到了當今世界上技術(shù)含量最高的水平集教育與娛樂為一體的、新穎的影視場所。影院內(nèi)6+1聲道的音響系統(tǒng)，通過十幾組揚聲器同時播出配樂和特殊音響，給觀眾帶來視覺和聽覺上的超級享受。我看了排片表選擇了一部名叫《北極荒原》的電影。片子里的雪花，碎裂的冰塊向我迎面撲來，我感覺自己在北極的冰天雪地之中，還有耳邊呼呼的風聲，在場的觀眾們也情不自禁的縮著頭伸著手去觸摸眼前的一切。這個片子告訴我們，北極的冰山融化的很快，而且北極的夏天也越來越長，北極熊、馴鹿、海象、海豹吃的東西就逐漸變少，這樣一來北極熊、馴鹿、海象、海豹就有可能面臨滅絕的災難，我們要保護地球的生態(tài)環(huán)境，保護瀕臨動物，讓我們的子孫能領略到北極的魅力。

我們又來到智慧之光。智慧之光里面有各種各樣的設施，有空中自行車，斜房子，我先玩了空中自行車，只見嶄新的自行車架在一根結(jié)實的鋼索上，可那根鋼索在微微的搖晃。這下我的心繃的更緊了。媽媽鼓勵我說：加油，要戰(zhàn)勝自己內(nèi)心的恐懼。我勇敢的騎上了自行車，向前騎去，下了車。我又去玩了斜房子一踏進斜房子。我看見整個小屋向西傾斜，如果向東走，就有一種天旋地轉(zhuǎn)的感覺，頭暈暈的。

我們又來到蜘蛛展，看見了許多蜘蛛，有狼蛛、有捕鳥蛛、有漏斗蛛、有游蛛、有黑寡婦等等。

時間過得真快，不一會兒，科技館就要閉館了，雖然，沒有全都看完，但是我并不遺憾，因為這讓我懂得許多知識。上海楊浦區(qū)打一小學四年級:0102030405 篇一：去科技館

去科技館

有一天，我和爸爸去了上?？萍拣^。

上?？萍拣^可好玩了！在外面有2個大機器人像2位誓死保護科技館的巨人。走進去一看，有許多圖片和動物。在里面我先去的是關(guān)于星系的知識，在去的是關(guān)于動物的知識。接著，我們就上去了。上面全都是賣玩具的，但是，有一處是看電影的。我一直呆在2樓，因為我想買玩具，爸爸看見我實在想買只能給我買了，買的是《火焰戰(zhàn)士》的模型。還看了一場4d電影“僵尸之地”。然后，就上三樓了。上了三樓讓我大吃一驚。因為像一個動物園還像植物園，我們先看的是蝙蝠，因為蝙蝠是夜行動物所以那里很黑，在里面我覺得最讓我吃驚的是吸血蝙蝠。因為我們看見它在吸豬肉的血。

最后我就和爸爸回家了。

江蘇省太倉市陸渡中心小學三（1）班三年級:孫博洋

篇二：小學作文：奇妙的科技館

奇妙的科技館

今天天氣晴朗，太陽公公笑哈哈的望著我們，爸爸媽媽帶著我去了科技館。我們在車上一邊吃東西，一邊說笑，爸爸說在科技館可以看到很多我們沒有見過的東西，我一直在心里幻想科技館里到底會有什么奇怪的東西呢？想著想著，不知不覺我們就來到了期待已久的科技館。

在這里我看到了許多奇妙的東西，有太空，有很多大自然的奧妙。其中讓我記憶深刻的是電池雞蛋，就是很多的雞蛋和彩燈放在那里，當電池的正極和正極在一起的時候不會亮，負極和負極接觸在一起也不會亮，但是電池的正極和負極接觸在一起的時候所有的燈就會發(fā)出五顏六色的光，雞蛋里面還會蹦出我不認識的動物。

太空倉也有很多妙趣，我們開著模擬飛船從地球出發(fā)，要躲避飛石和流星，經(jīng)過火星到達木星，派出我的機器人挖泥土帶回地球做標本，我很緊張又很開心的完成了任務。

科技館真的有很多我不知道的科學知識，我決定以后好好學習，長大以后去發(fā)現(xiàn)更多大自然的奧妙。

篇三：關(guān)于一次難忘的科技館春游作文600字

關(guān)于一次難忘的科技館春游作文600字

昨天，陽光明媚，萬里無云，正是一個春游的好日子。上午7：50，我們回到教室，聽老師安排好一切，準備在8點鐘出發(fā)。哦，要去科技館春游啰!不一會兒，我們便來到了科技館。一下車，映入眼簾的就是科技館那雄偉的建筑!科技館從外面看來就像一個巨大的地球儀，漂亮極了!門前有許多排樹木，看起來十分整齊，就像一個個忠誠的士兵。

科技館分兩層，我們主要參觀篇四：科技館作文

科技改變生活

——參觀中國流動科技館有感

10月10日的下午，伴隨著徐徐的微風和明媚的陽光，我們穿著整潔的校服，戴著鮮艷的紅領巾，抱著無比興奮地心情。坐上了大巴，來到了中國流動科技館參觀。

科技館的展品多種多樣，有“聲光體驗”、有“電磁探秘”、有“運動旋律”、有“生命奧秘”、有“數(shù)學魅力”還有“一顆球的旅行”這一切的一切，更讓我大吃一驚！首先，我走到了一個巨大的、黑黑的半圓形的東西旁邊，再向前看，排起了長龍大隊。我很好奇，心好像個小鹿咚咚地撞個不停。終于到我了，我抱著無比激動地心情走到了通道前面，一步跨了進去，可是周圍的泡沫擋住了我的視線，漆黑無比。我勇敢的再次邁出了一步，一個巨大的球體空間引入了我的眼簾，里面伸手不見五指。大家搬好凳子，整齊的坐在一邊。等了一會，一部投影機散發(fā)出了光芒吸引了我的注意力，隨后球形的天花板上有了動畫，看起來非常立體，就好像身臨其境一般，跟3d電影差不多。而動畫中展示了動物是如何利用自然環(huán)境來掩護自己的，例如：蘭花蝴蝶是偽裝在蘭花上，不同的蘭花上居住著不同顏色的蘭花螳螂；變色龍可以隨著周圍環(huán)境的變化從而來改變自身的顏色。我們看得津津有味，直到動畫結(jié)束才戀戀不舍地離開?？戳诉@個動畫我知道原來現(xiàn)在很多東西都是模仿動物而制作的迷彩服是根據(jù)變色龍設計而來的，還有許多東西是根據(jù)動物模仿而來的：根據(jù)蝙蝠的超聲波發(fā)明雷達，根據(jù)鯨魚發(fā)明輪船。

接下來我來到“電磁探秘”中的“神秘的磁力”它里面的鐵鏈在磁鐵的吸引下忽上忽下，時左時右，仿佛有了生命一樣。就算磁鐵沒有接觸到鐵鏈，因為有磁鐵的磁場，所以鐵鏈依舊還是會被吸住不能動彈。磁鐵在生活中的運用也非常廣泛：如核磁共振、還有大家乘坐的磁懸浮列車，也是利用磁鐵才能使列車高速行駛，而且能保證安全。這就是科技給我們帶來的便利之處。只有我們想科技、愛科技、學科技才能揭開更多的未解之謎，用科技去造福人類、改變生活。所以，我們一定要努力學習科技，讓我們的世界變得更美好！

第三篇：去科技館參觀作文

去科技館參觀作文(4篇)

在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的去科技館參觀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

去科技館參觀作文1

10月7日，我、胡佳瀚、鮮昱啟和徐亦瀟她們一起去了科技館，我和胡佳瀚先買學生票，竟然不要錢。接著我和胡佳瀚一起進去參觀。

我和胡佳瀚看了機器人變臉，又看了機器人音樂會，還看了都江堰模型，李冰父子在上面高高的聳立著，接著我和胡佳瀚還看了許許多多……，中間我們碰到了鮮昱啟。鮮昱啟高興地說：“二樓有許多電腦，我和胡佳瀚一聽到電腦這個字，就馬上下二樓玩電腦了……而在二樓我玩了我最喜歡的滾球。我和胡佳瀚一人控制一個機器，馬上就該我了，我做好準備，但又不那兒跳來跳去，非常興奮。球滾到我這來了。我手里捏著一把汗，心里默默地想一定要成功。一定要成功……接著我飛快的轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)盤。螺旋形的鐵絲把球緩慢地上升，然后我就更加疾速地轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤。最后終于成功了。成功后我的手有氣無力，像癱軟了一樣放在身體兩側(cè)，突然我聽見胡佳瀚大聲喊：“曾卓，我又幫你占了一個機械?！蓖蝗徊恢涝趺椿厥拢犃诉@句話，我渾身充滿了力量，像駿馬一樣疾速的飛馳到忍氣吞聲個機械旁，我控制的是一個把球送上坡的機械。突然，球向獵豹的速度一樣向胡佳瀚滾來，我看見胡佳瀚先把車盤往右轉(zhuǎn)，接住球，接著再往左轉(zhuǎn)，小心翼翼的把球放在上坡上，接著我做好準備，使出全身的勁把轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)的飛快，最后終于把球送到目的地，我還玩了許多次……

當我們回來看鮮昱啟時，發(fā)現(xiàn)鮮昱啟一動不動，像電腦迷似的瘋狂的打電腦，我嘆了一口氣“唉！”

去科技館參觀作文2

走，讓我們?nèi)ツ暇┛萍拣^

周四晚上，媽媽告訴我，這個星期天要帶我去南京科技館玩。我開始期待周日的到來。

終于到了星期天。一大早我和媽媽坐車來到了南京科技館，一進大門就看見左邊有一塊牌子，上面寫著“橋的世界”。往里一看，呀！那里有許許多多的橋，用“形態(tài)各異”來形容一點不過分。有苗條的獨木橋，圓圓的木樁橋，五顏六色的奧運五環(huán)橋，細細長長的索鏈橋一搖一擺地可愛極了……，在“橋的世界”玩了一會兒，我便和媽媽走進了科技大樓。

我們先來到了4D電影院，今天播映的是《鼠老三進城》，工作人員發(fā)給我們每人一副眼鏡。我很好奇，為什么看4D電影要帶眼鏡？媽媽告訴我：“一是增強立體感，二是保護我們的'眼睛”。

電影開始了，一塊塊隕石向我們飛來，像真的要砸到我們的頭上，我本能的讓開。接著，一只老鼠爪子像我抓來，嚇得我往后一仰。當電影里的動物往下墜落時，我們的椅子也向下一沉，大家嚇得驚叫起來，真有身臨其境的感覺，我的手心全是汗……

出了電影院，我們上了一、二、三樓玩了許多關(guān)于科學知識的游戲，傾斜小屋、鸚鵡學話、開飛機……里面的奇觀景象讓我們大開眼見，我和媽媽說：“看來，這科學的奧秘還著不少呢！”

真是有意思的一天，我期待著下次的科技館之旅。

去科技館參觀作文3

今天上午，我上英語課時，老師告訴我們一個好消息說：下午我們要坐大巴車去科技館參觀，我們都非常高興，恨不得馬上就到下午，快到中午時，老師去買了肯德基給我們當午餐，我們的興奮勁兒全在去科技館上了，根本感覺不到肯德基的香味了，三口并成兩口趕緊吃完，這樣我們就能出發(fā)了??！

下午一點半，我看到有三輛大巴車停在了天童美語學校的門口，我們二十多位同學準時坐上了其中的一輛大巴車，緊跟著后面的兩輛車上也坐滿了同學和老師們，我們大家一起來到了科技館，一進科技館的門，人山人海的，我們和老師首先看到的是人體的腦部的骨骼，它們都是真人的，可以讓我們了解到我們?nèi)梭w的各個部分，但是有些同學非常害怕，而我感覺倒沒什么，因為我就把它們當成了活著的人，接著我們又往前走，看到了以前人們喝酒用的大缸子，它們的特點是：都是用石頭做成了，都呈石頭的顏色，有些綠綠的，像長草了一樣，由此可以看出以前的人們是多么的勤勞；我們還看到了一些用金屬做的物品，比如：戒指和手鐲等等，還有古代的人們用的發(fā)簪，它們工藝非常簡單，但看上去非常漂亮。

接著我們來到了三樓，我們看到了一個大球，往上看像個太陽星，從那里可以看到一樓的景色，我感覺很神奇，因為我們在三樓??？怎么做到的呢？我猜想應該是有攝像的裝置吧？科技館里奧秘真多，有很多要學習的東西啊！

去科技館參觀作文4

20xx年7月27日早上，我們吃完早飯，就去了朝陽公園的光學科技館。在科學館內(nèi)，我們參觀了很多關(guān)于光學的展品。

進了科技館，我們拿著票，就進了展廳。剛一進展廳，眼前的一幕讓我驚嘆：在展廳里，到處是縱橫交錯的光線，到處是介紹實驗原理的電腦和試驗用的設備。

首先，我們參觀了一個刻著馬的奇妙圓盤。

我看了一下介紹然后按介紹把圓盤轉(zhuǎn)起來，從縫隙中看轉(zhuǎn)盤前的水流。沒想到，這條水流在縫隙中竟然變成了一串水滴！原來，這個圓板的兩條縫隙的間隔和旋轉(zhuǎn)的速度相抵消，就是水珠之間的距離，所以我們看起來就像一串水珠了。

接著，我們參觀了一張紙。這張紙是一張一半白，一半黃的。但是，它的顏色的分界區(qū)域要是被東西當住那這張紙看起來顏色就是一樣的，看來，光也是能騙我們的眼睛呀！

我們除了參觀這兩個展品外，還參觀了很多展品，如“七彩的”影子、光的折射、光的幻覺……真實應有盡有！

這天參觀科技館，我不僅學到了許多光學知識，而且還做了實驗，我的收獲可真大呀！

第四篇：去科技館參觀作文450字

201x年x月xx日，我們乘車去了××區(qū)科技中心參加om活動。所謂的om，就是英語odyssey of the mind的縮寫。om活動也可以說成頭腦漫游活動。這項活動的發(fā)起人是美國的米盧克斯，前后有50多個國家開展了這項活動。

om活動課上老師帶領我們做了很多有趣的游戲。第一個游戲是心有靈犀，游戲規(guī)則是，每組選派一名繪圖員，從老師手中獲得一張卡片，依照卡片上的要求進行繪圖，畫出五種事物。其他組員是猜圖者，根據(jù)繪圖者所畫的圖猜出事物的名稱，猜對一種得五分。我們組的分最高，因為班主任老師參與其中，幫了我們一個小忙。本篇文章來自資料管理下載。我們組的繪圖者是王佳威，他畫得很像，但是龍畫得有點兒像毛毛蟲，老師在一邊提醒，說：毛毛蟲長腳嗎？我細一想，對呀，毛毛蟲哪兒有腳呢！就這樣，我們組取得了第一名。第二個游戲是爆破高樓。老師發(fā)給我們每組100塊木塊，讓我們組內(nèi)合作搭建不低于50厘米的高樓，并進行爆破。剛開始，我們都無從下手，對虧了我們組的井澤華，他雖然調(diào)皮，但是頭腦發(fā)達。根據(jù)他的建議，我們最快搭建成功，但爆破并沒有成功。聽了科技中心老師的講解之后，我恍然大悟。如果我們多動腦思考，而不是急于爆破，第一次就會取得成功。通過這次om活動，使我受益匪淺。

第五篇：去古田玩(200字)作文

精選作文:去古田玩(200字)作文

今天，媽媽和我、芳寧、姑姑、爸爸、姑丈一起去了古田。首先，媽媽和姑姑買了2個風車，一個給我，一個給芳寧。我們飛快地跑來跑去，風車轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊。我們看到古田會議永放光芒，我們就去了古田會議永放光芒。那里，媽媽和姑姑叫我們上去，那好涼快，媽媽她們幫我和芳寧拍照。拍照完后，我們跑下來，媽媽拍到了，姑姑卻沒拍到，姑姑叫我和芳寧上去在跑一次，我們倆跑上去在跑下來，姑姑才拍到。

然后，我們又買了guigao和仙草。??！真好吃，古田真好玩！三年級:水瓶座 篇一：去雅林玩作文250字

去雅林玩作文250字

去雅林玩作文250字——今天，剛剛吃完早飯，阿姨提出去雅林的農(nóng)業(yè)園玩。我們興奮地說好。我們先去超市買零食，有土豆.上好佳.阿爾卑斯糖等其他零食。

我們先開車過去，然后買票進農(nóng)業(yè)園?？矗憾际嵌霹N花，芬芬撲鼻，景色宜人，花兒的顏色也很多呢！紅的.黃的.藍的。真是花的世界。隨后，我們有去了水培園。這里還有秋千和卡通人物，我和他們拍了許多的照片。水培園還有許多植物，生長在水中，這些水大概是營養(yǎng)水了。水培園里面的門進去是百果園，里面有一些不知名的蔬菜和水果，但都有牌子，上面有照片和名字。

最后，我們?nèi)チ嘶▓@，有幾個變形金剛，媽媽告訴我這些是用汽車的廢件做成的?；丶伊耍乙膊恢挥X地睡著了。

篇二：古田作文教學論文

古田

感，比如，在父親節(jié)、母親節(jié)前夕，分別給學生一周時間為爸爸、媽媽做一件好事；在班級有目的地開展?獻愛心?活動，開辦賽詩會，演講比賽等活動，并充分利用學校組織的春游、運動會、參觀等活動，來為學生創(chuàng)設真實情境，使作文的源泉變?yōu)橐惶痘钏?/p>

過程性評價對教師而言，目的是引導教師跟蹤了解學生的自主建構(gòu)在何處陷入迷茫，遭遇壁壘，誤入岐途，及時有針對性地對教學策略進行調(diào)整改善。對學生而言，它促使學生認識自我、交流思想、積極反思，終結(jié)性評價對學生而言，學生體味到成功的喜悅，評價結(jié)果起到優(yōu)化調(diào)控、促進提升的作用，二者應綜合起來。即評價不僅要關(guān)注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能，關(guān)注學生在學習過程中的進步和變化，及時給予評價的反饋，幫助學生認識自我，建立自信，促進了學生在原有水平的和諧發(fā)展。新作文評價理念也是如此：要求從原來只注重作文文本的優(yōu)劣轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅剡^程的評價，也就是說，要把作文評價貫穿在作文全過程。例如：作文前要考察學生是否有真實、豐富的材料以及是采用什么方法搜集到這些材料的；作文時，要考察學生是否做到獨立構(gòu)思，是否表達了真情實感；作文后，要關(guān)注學生修改作文的態(tài)度、過程、內(nèi)容和方法，真正使作文教學過程成為提升學生作文能力和提高學生作文素養(yǎng)的過程。下表就是我設計的有關(guān)學生作文的評價表

次性完成，而是對學生的日常行為進行觀察跟蹤。通過這張表，及時了解學生寫作情況，《從而做出積極反饋、正確的給予鼓勵和強化，錯誤的給予指導和矯正。

三、多主體、多形式協(xié)調(diào)進行評價 斯塔克認為，評價標準應該反映?社會權(quán)威人士，課程教材專家、教師、家長和學生?這五大主體的價值觀，通過多元協(xié)商的辦法形成評價體系。

1、發(fā)揮集體優(yōu)勢，自改互改

?要讓學生成為習作評價的主人?，對于當堂完成的習作，經(jīng)過大量的訓練，摒棄一些把寫作知識模式化的東西，摒棄一些老套路、老結(jié)構(gòu)、老程序，讓學生評價時按自己的認識，較客觀的評價其自己和其他同學。雖開始評時有些不自然，然而堅持下去，自己在評人家習作時，寫作視野必然會大大開闊，雖有時學生評時有失偏頗，在教師的適時引導下，被評的同學和評的同學都達成一定的共識，從而達到預期的效果。因為《語文新課程標準》時提出?修改自己的習作，并主動與他人交換修改?。?要重視引導學生在自我修改和相互修改中提高寫作能力?；并把自改提到重于一次作文的高度，把二次作文的完善看成是更高起點的加油站，使學生的作文越做越快，越寫越好。讓學生在寫作過程中體驗到寫作的快樂，從而讓他們往?非傾吐不可?的層面靠攏。每學期我都會讓學生自改互改作文二至四次，讓學生從高處俯視自己或別人的作文。自改互改不等于放任自流，自改互改前要講清作文評分標準，然而適當因人而異，根據(jù)標準評價，使學生在采取多種形式的訓練中，提高寫作的主動性，積極性。

2、教師重批輕改，盡量面批

教師批改作文高耗低效，已成不爭事實，那么一學期那么多的小練筆、小作文、大作文如何能精耕細作呢？要使學生自主作文，其中保持其寫作的積極性是前提，況且對學生作文的評價或?qū)ψ魑牡呐牟粦钦麄€作文教學最后一道工序，而應是學生再次作文的加油站，為學生二次作文，重新地更好地寫作服務。學生當堂完成的作文或多或少存在這樣那樣的問題，在這教師只做評點和指導，對優(yōu)點充分肯定、鼓勵表揚，用符號表示或?qū)懗雠Z，如?開頭點明題，很好。??這一段生動具體，老師為你鼓掌。?對不足之處誠懇指出，不作修改，如?為了使上下段聯(lián)系緊密，是不是應加一具過渡句。?這樣更能發(fā)揮出學

評價結(jié)果分為a、b、c、d四個等級。a表

示好，b表示較好，c表示一般，d表示需要努力加油。全由學生作描述性小結(jié)，再由評價者作相應評價。在實施過程中，這張評價表并不是一

生寫作的主動性。另外，對于快速完成的文章，可以采取分層批改，盡量面批，而且要及時對作文中后進生給予鼓勵。在分層面批中，應及時肯定中等及以下學生在作文中存在的可取之處，要毫不吝惜把?優(yōu)?獎給作文中有亮點的中差生，同時對于基礎較好同學要防止他們固步自封，對于他們作文要嚴格要求。在分層批改、面批中，要讓基礎較差的學生，在和自已過去比較中，看到自己進步，樹立起寫好作文的信心。也讓基礎好的學生，感到要被到別人超越壓力，促使自己去努力提高寫作，從而達到作文教學的?積極平衡?。

此外，家長也可以定期參加，了解學生的寫作動態(tài)。在評價形式上，根據(jù)學生年齡特點采用不同的評價形式。如：紅旗、紅花、笑臉，還通過作品展示等多種方式評價。

四、有效的激勵，鞭策學生自我奮進。法國教育家弟惠斯多說：?教育藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授，而在于激勵、喚醒和鼓舞?。所謂激勵指的是通過刺激，激發(fā)個體心理動力，使這一心理水平某一時間里始終維持在一定的興奮狀態(tài)。

作文評語既有評價功能，又有導向作用。精妙的評語，往往能喚起學生的寫作興趣，點燃學生的寫作熱情，激發(fā)學生熱愛寫作的情感。因此，我在批改作文時盡量用肯定激勵型批語、征求意見批評和指明方向型批語，這樣的評語很有利于激發(fā)學生寫作的積極性。

?數(shù)子十過不如獎子一長?作文是學生的勞動成果，老師就要善于用一雙慧眼發(fā)現(xiàn)學生作文中的閃光點，哪怕是一句形象的語句，一個生動的詞語，甚至一個準確的標點，都應以充滿激情和希望的評語肯定他們的成績，增強他們不懈努力的信心。例如，一些學生閱讀面廣，寫作中能恰到好處地運用古詩文、傳說的故事，我在評語中常寫道：?你真是寫作高手！把民間故事巧妙地運用到景物描寫中來。?也有學生作文通篇文采飛揚，比班內(nèi)學生明顯高出一籌，我就這樣批注：?閱讀你的文章是我的一種榮幸，幾年后或許你的名字會家喻戶曉。?我想，每一個孩子讀到這樣的評語都會心花怒放。再如?這個詞在這兒很合適、很到位。??你的結(jié)尾讓人回味無窮。??巧妙的過渡，使你的文章前后渾然一體。???這樣的評語，既肯定了學生對作文技巧的靈活運用，又使學生體驗到作文成功的愉悅與滿足，讓他們覺得自己才是作文的主人，從而激發(fā)寫作的積極性主動性，4 并在心靈深處樹立起為做人而作文的信念。

改進作文的評價機制，還應切實注意作文評析課中的評價性語言。

與作文本上的評語不同，作文評析課的評析對象是全班同學。這就要求教師首先應找出本次

作文的共性，在共性上大做文章，用精練又幽默風趣的語言有層次、有彈性地提煉出學生共同取得的成績。果真如此，學生每人都會對號入座，都認為這是在表揚他自己。請不要小看，這就是一種愉悅。學生的一種心理愉悅，對激發(fā)他寫作的自信心很有促進作用。在此前提下，有針對性地將最?杰出?的作文拿出來當堂讀一讀，張揚其個性，告訴學生這篇作文?杰出?在哪里，讓他們學啊，誰不想自己的作文被老師當堂宣讀呢!很多知名作家回憶自己小學時代的作文被老師范讀的情景時，臉上洋溢的仍然是當年的天真與自豪!至于那些“流水帳”式的作文，不要吝嗇你的鼓勵，認真地和他的上一篇對照對照，找出進步的地方，進行表揚!古語說得好，?須知孺子可教，勿謂童子何知?，說不定你的這一表揚就能?揚?出一個?張樹人??李樹人?呢!新謀程最根本的理念是：關(guān)注學生生命發(fā)展。的確，“一個童心就是一個世界。?為了每位學生的發(fā)展，?“為了中華民族的復興”，要達到這個目的，不僅要進行一系列的語文課堂教學的改革，還要構(gòu)建一套理性、完善的評價體系。讓評價形式、評價主體、評價內(nèi)容、評價工具多元化，多些人文關(guān)懷，并且使評價貫穿學生的整個學習過程，引導他們發(fā)現(xiàn)、尋找、探究，用眼看，用心想，用手去描繪，讓他們的個性得到張揚；多些寬容與諒解，解開鎖住他們的“課本”繩索，飛進生活，用自己的智慧創(chuàng)造多彩的生活，使他們的綜合素質(zhì)真正得到發(fā)展！

況激動著多少中華兒女的心。雄偉壯觀的鳥巢更是人山人海、熱鬧非凡。?|開幕式現(xiàn)在開始。?只

古田縣

下頁篇三：去寧波玩_作文

去寧波玩_作文 去寧波玩十月三日至十月五日，我們到寧波游玩，體驗了三個地方，有象山縣松蘭山邊

上的大海，有奉化的蔣氏故居，還有雪竇山景區(qū)。我最喜歡的是一望無際的大海和蔣氏故居。先來講講大海吧。十月三日我們來到了大海邊，一望無際的大海上，微微的浪花，仿佛像一位位正在跳舞的白衣女孩。大海就在我們賓館的對面，晚上，我們赤著腳走在沙灘上，踩在冰涼的細沙上，海浪輕輕地觸摸著我的腳，涼意陣陣，別提有多舒服了。十月四日，我們來到了蔣氏故居，導游講的一個個生動的故事和墻上一張張黑白照片深深地吸引著我。媽媽嚴肅地對我說，每一幢房子、每一張照片、每一段故事，都代表一段過去的歷史。我不太懂媽媽說的話到底是什么意思。我有點奇怪，蔣介石怎么會有那么多房子，例如：文昌閣、豐鎬房、小洋樓、妙高臺和玉泰鹽鋪。更不明白的是，滿街的店鋪為什么很多掛牌上都含有“蔣”字。參觀蔣介石的臥室，我發(fā)現(xiàn)了一個共同點，臥室里有許許多多的鏡子，聽導游講，是因為蔣介石的夫人宋美齡非常愛美，她還是世界十大美女之一呢！這個旅程，我學到了很多，也玩得很開心。

篇四：寫去海邊游玩的作文

寫去海邊游玩的作文

1、美麗的大海

今天，我和媽媽到三亞的大海邊玩。

我們來到海邊。哇！大海真美呀！遠處，水天相接，一片湛藍，簡直讓人分不出哪是海，哪是天！只有那一只只黃色的小鳥，在空中翩翩起舞，快樂地嬉戲著，才讓人能夠分清海和天空。

那海浪，一個接一個地打在被陽光鍍上了一層金子的礁石上，激起了一朵朵雪白的浪花，激起了一顆顆晶瑩的水珠。水珠在海面上如同可愛的小精靈一般，上下飛躍。被太陽一照，它們散發(fā)出五彩的光，好看極了！

那一艘艘的帆船，在海里蕩漾著，遠遠望去，猶如一顆顆五彩繽紛的寶石，鑲嵌在大海這塊“藍手帕”上。偶爾還有幾只海鷗穿梭其中，嘰嘰喳喳地唱著歡樂的歌。

不知不覺中，太陽開始落山了?？伤鼌s落落停停，仿佛一個貪玩的孩子，到回家的時間了，還戀戀不舍地望著玩耍的遠方，不肯離去。就在太陽接近海面的時候，一個大浪打來，大浪過后，太陽就不見了，像一個撒嬌的孩子，跳進了大海媽媽溫暖的懷抱里。

太陽落到了海里，晚霞羞澀地露出了臉。它帶來了一件高雅的金衣服，一件鮮艷的橙衣裳。它把金衣服給了沙灘，把橙衣裳給了大海，最后，它自己穿了一件紅衣服，走了出來。孩子們的臉被映得紅撲撲的，他們興奮地喊著：“晚霞出來了，晚霞出來了！”

大海使人胸襟開闊，大海讓人心曠神怡，大海真美呀！我愛大海！

2、大海

我不是住在海邊漁家的少年，天天可以數(shù)著浪花一朵朵，聽著浪拍打著沙灘的聲音??但我對于大海你，卻有著無法用語言來表達向喜愛。

我喜愛靜靜地坐在你身邊，聽著你嘶啞而有磁性的聲音，看見你把船舉起來，撫摸著在你身旁堅硬的礁石，撫摸著在一旁靜靜觀察你的我。我愿意這樣，坐在你身旁，讓思緒隨著你不停地舞動而起伏。在你的面前我似乎找不到我自己，因為你是如此的無邊無際，你寬廣的胸懷裝著眾多的河流，如此博大、浩瀚。

多愁善感的我來到你的面前，你總是用濕咸的海風吹噓著我的面頰，就像一位和藹的母親溫柔地撫摸著孩子，使我感到似乎回到一個親切自然的家中。我承認我自私，總是在煩惱地為我解憂。你對我說，我們都需要寬容，不僅要寬容自己，還要寬容別人，只有寬容，才能使世界變的美麗，充滿愛。此時，我的煩惱，憂愁就猶如一朵朵浪花，被你用無比寬大的手撫平了，我那憂郁的心情，也變得歡快明朗起來。

在生活中，我試著用寬容來面對一切。我變的更快樂了。我感謝你，大海，是你用博大的胸懷教會了我，寬容是一種美德，是一種品質(zhì)，是一種崇高的精神境界。

大海，你用無比寬廣的胸懷容的著百川，你用寬大的手掌撫平我心靈的傷痕，你用豪邁的語氣對我們訴說海納百川，有容乃大的道理。

大海，是你，是你給我們展示出寬容的力量，是你，教我們用一顆寬容的心面對生活，是你用獨特的嗓音贊頌著寬容的生活之美好。

大海，我喜歡你，喜歡你寬大的手掌，喜歡你廣闊的胸懷，喜歡你的一切一切。