第一篇：經(jīng)典文章閱讀與賞析[本站推薦]

經(jīng)典文章閱讀與賞析 閱讀一些經(jīng)典的文章其實(shí)是一種享受，下面就是小編給大家整理的經(jīng)典文章閱讀欣賞，希望大家喜歡。

經(jīng)典文章閱讀欣賞：秋盡葉落，訴灑

歲月伴隨著瑟瑟飄灑的落葉輾轉(zhuǎn)至十月。十月的天空，總是懸著淡淡的凄涼，殘留著夏花曾有過(guò)的一絲絢爛。不知道永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)，未來(lái)有多長(zhǎng)。總是一遍一遍吃著告別宴，喝著離別酒。舍不得那些歲月，歲月還是匆匆而過(guò)。舍不得那些告別，告別還是不肯停下腳步。舍不得那些緣分，緣分還是漸漸走散。曾經(jīng)的人，過(guò)往的事，那些散落的記憶，又怎能驅(qū)散在時(shí)光的塵埃里?

在悲涼的季節(jié)里總有著一些難掩的傷感。悲傷時(shí)聽著傷感的歌，孤單時(shí)寫下孤單的字?？偸巧岵幌逻^(guò)去，明知道夏花早已凋零在記憶里，卻還是念念不忘。原來(lái)那些難以釋懷的情節(jié)，始終迤邐在心中，永遠(yuǎn)揮之不去。原來(lái)那些難以言說(shuō)的眷戀，始終棲息在心底，永遠(yuǎn)驅(qū)之不盡。分易分，聚難聚。為什么這樣的情節(jié)總是一遍一遍重復(fù)不斷的上演在生命—這部沒有結(jié)局的連續(xù)劇中?歲月的輪回中到底轉(zhuǎn)動(dòng)著多少未了的情緣?

恍惚中，又是花落凋零，枯黃滿地的時(shí)節(jié)了。而夏天的故事也在念念不忘中，默默結(jié)束了。青春的那些事也在燃燒殆盡的瞬間永遠(yuǎn)匿跡在了流年里。偶爾翻出陳年的賬本，細(xì)細(xì)數(shù)數(shù)，原來(lái)那些我也曾擁有過(guò)。

一陣俏皮的風(fēng)吹涼了眼睛，默默用最亮麗的色彩念白出你的名字。那一刻，我才明白，原來(lái)遠(yuǎn)方的你我竟那么的思念。八月，在向日葵盛放的季節(jié)里，你我相知、相戀。你說(shuō)你很堅(jiān)強(qiáng)，從不流淚，可我卻明白你心底藏著的卻是柔弱。你說(shuō)你不懂得去關(guān)心別人，可我卻明白你的笑容里潛著的是寬宏大量。你說(shuō)，你喜歡站在海灘上迎著風(fēng)，眺望天邊的云朵。你說(shuō)你喜歡每一條隨風(fēng)舞動(dòng)的枝，每一片笑顏如花的葉。那么有生之年，我愿牽著你的手去看最美的海，在普羅旺斯薰衣草的天堂里訴說(shuō)衷腸。

到底一往情深深幾許，到底一生執(zhí)念念幾何?只愿我們的愛能夠天荒地老。一生許諾永不會(huì)變，永不敢忘，永不想忘。待到下一個(gè)向日花開的季節(jié)，你我是否還能相待如初?我將未來(lái)許諾給你，那么你是否也能將后半生交付于我?

秋盡葉落，就讓那些過(guò)往的故事連帶著那些憂傷一并彌散在記憶里吧。

經(jīng)典文章閱讀欣賞：你是我的緣

緣分，往往總起于偶然，我們?nèi)松谑?，總?huì)遭遇各式各樣的緣分，有人與人之間無(wú)形的連結(jié)，也有人與事物之間的無(wú)形連結(jié)。今天，先說(shuō)說(shuō)與一件羊毛衣的緣分。

想要有一件羊毛小外套好久了。

去年陽(yáng)春三月，我與老公到上海去了，我們?nèi)⒓油馍∫Φ慕Y(jié)婚典禮。

因?yàn)樾∫κ俏覀兺磔呏械谝粋€(gè)結(jié)婚的人，我們兄弟姐妹五家全部都去了。眾所周知，上海的羊毛衫又地道又有名，而我又十分想擁有一件，于是，到上海的當(dāng)天下午，我們一眾親戚浩浩蕩蕩趕往喜羊羊購(gòu)買羊毛衣。

喜羊羊購(gòu)物廣場(chǎng)是一個(gè)專門批發(fā)零售羊毛線的廣場(chǎng)。在那里，人們可以隨心所欲的購(gòu)買各色各樣的羊毛線，也可以批發(fā)做買賣。當(dāng)然，也可以量身定做羊毛衣。當(dāng)初，我們是想在老家買羊毛衣的，可是姐姐說(shuō)，反正你是要到上海來(lái)的，就在上海買好了。

那天，我們一眾男女逛了一大圈，沒有找到十分合心水的衣服，不是太貴，就是款式不夠美;如果要定做的話，價(jià)格奇貴不說(shuō)，還不知道什么時(shí)候能夠拿到貨。有一件桃紅色的衣服我看著還有點(diǎn)意思，可是，開價(jià)卻要300多元，二嫂是打毛衣專家，她說(shuō)這個(gè)在老家200多元都可以買到了。我們來(lái)來(lái)往往兩三次跟店主講價(jià)，他們咬定要280元，那當(dāng)然還是貴了，于是，我只好舍棄。

那么多人逛了一下午，竟然買不到一件衣服，我們也覺得太可笑了。說(shuō)笑間，女店主從后面追上來(lái)了，她答應(yīng)降價(jià)到260元，此時(shí)，我們已經(jīng)走出商城，到汽車站臺(tái)上來(lái)了。當(dāng)時(shí)正是下班高峰期，來(lái)往過(guò)路很多人，我都答應(yīng)給這個(gè)價(jià)了，可是，二嫂是個(gè)嘴巴子很厲害的人，她不答應(yīng)，說(shuō)除非再少。就這樣，在人潮洶涌中，260元，250元，不，250那是罵人的，245元，成交，這在我們真是第一次。

緣分就是這么奇怪，本來(lái)已經(jīng)錯(cuò)失這件桃紅羊毛小外套的，可是，它的店家硬是追著送上來(lái)了，可見，它就是我的緣。就好比，你是我的緣，是我一生一世的緣。

當(dāng)初與你相戀時(shí)，有好長(zhǎng)一段時(shí)間，我一直不相信這是真的，因?yàn)?，你是那么的出色，那么的?yōu)秀，那么的陽(yáng)光，你還那么的英俊迷人。周圍那么多年輕可人的女子，可是，你偏偏留意我，偏偏暗暗喜歡我。及至我給了你機(jī)會(huì)，你毫不猶豫的公之于眾，你說(shuō)，你是屬于我的，我也只能屬于你。

我將信將疑。我不懷疑你的感情，我懷疑的是我們都是無(wú)根的浮萍，說(shuō)不定一轉(zhuǎn)身，我們就不知所蹤了。何況，我們都不了解雙方的家庭，更何況，我不想違背我的父母嫁到外省去。

愛情是甜蜜的，也是盲目的。我是一名真性情的女子，愛上了就愛上了，我也毫不保留對(duì)你的愛，你保證對(duì)我不離不棄，我認(rèn)定你是我此生跟隨的人?？墒?，就在這當(dāng)口，你卻辭職了，你說(shuō)你要闖東北去!我不敢賴著要跟你走，只想著這份別離是注定的了，更想著也許此次一別將成永遠(yuǎn)，因?yàn)?，男兒志在四方，我更喜歡有血**闖的男兒。

那段時(shí)間，我十分迷戀李叔同的《送別》：“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天;晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山;天之涯，地之角，知交半零落，一壺濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒?！蔽也煌５某?，不停的聽，淚水漣漣間，總不明白古人為何那樣的懂情，他們借詩(shī)借詞借笛借琴借歌表情，借茶借酒盡興，友人旦夕離別，日后又哪里去同歌共興!?既然生之離別誰(shuí)都無(wú)可避免，那么，我好好的為情，好好的守情，我決定把相聚交給你，決心默默的承受這份別離的憂傷。

你的東北之行終不能成行，因?yàn)榕c你合伙的朋友有事去不了。我為你惋惜，你干脆讓我也辭了職，跟你回老家見你的家人，你一定要給我吃定心丸。后來(lái)，你也拜見了我的家人，就這樣，我心甘情愿嫁給一無(wú)所有的你，我們裸婚了。

與你牽手的日子，我們一路風(fēng)雨走過(guò)來(lái)。我們有過(guò)悲傷與喜悅;有過(guò)哭泣與歡笑;有過(guò)爭(zhēng)吵與妥協(xié);甚至，還出現(xiàn)過(guò)感情危機(jī)。可是，我們更加多的是寬容與諒解，支持與幫助，尊重與互信，拼搏與上進(jìn)，因此，我們的愛情之舟得以越行越穩(wěn)越走越遠(yuǎn)。

如今，年近不惑，孩子漸漸脫離我們的視線住到學(xué)校去了，我們擁有了更多獨(dú)對(duì)的空間，我們仿佛又回到了熱戀期間。兩個(gè)相愛而志趣又相投的人能夠得以一起幸福的生活，我是多么的知足，又多么的惜福，這更讓我感覺到“執(zhí)子之手”的奧秘：我們不需要大富大貴，我們只需要相依相伴;我們不需要錦衣玉食，我們只需要不離不棄;我們不需要醉生夢(mèng)死，我們只需要坦然與從容……

我們都認(rèn)準(zhǔn)了，對(duì)方是我們一生一世的緣!

經(jīng)典文章閱讀欣賞：不賭為贏

“不賭為贏”。倘若這是尋常人所言，不但不會(huì)有反響，或許還招來(lái)白眼：又是說(shuō)教。然而，這不是尋常人所言，而是人稱“賭王”的葉漢對(duì)后人的告誡，由此也就不能不令人深思了?！百€王”葉漢享年93歲，自10歲起涉足賭場(chǎng)，以賭發(fā)跡，以賭為生，他何以向后人發(fā)出“不賭為贏”的告誡?

無(wú)賭欲念之人，愣不知“卡二條”、“詐金花”、“斗地主”、“啄幺四”、“敲板板”為何物，更不知賭中之奧妙，自然說(shuō)不出賭者的心態(tài)。不過(guò)依常理而言，賭之所求斷不是為輸，否則直接把錢財(cái)捐給窮人或慈善機(jī)構(gòu)豈不爽快?誠(chéng)然，想贏不想輸是一回事，能不能贏則又是一回事。況且此刻雖贏，也只不過(guò)是往后再賭的誘餌罷了，至于往后的輸贏誰(shuí)人也料不準(zhǔn)。想那“賭王”葉漢不就是窮80余年之精力在這輸與贏的循環(huán)往復(fù)之間悠來(lái)蕩去嗎?搭進(jìn)去的卻是可貴的青春年華甚至整個(gè)人生。由此一想，也就難怪他臨終之前有這“不賭為贏”的感慨了。

“不賭為贏”。由賭而輸?shù)翦X財(cái)還在其次，更慘的是輸?shù)魰r(shí)間、精力乃至天良和生命。前些年有首火爆的歌唱到“我拿青春賭明天”，在下弄不懂，曾向好唱此歌的人請(qǐng)教，他們竟也不懂，反怪我多事。前不久方有所感悟，是因?yàn)閺碾娨暽峡吹揭晃弧耙郧啻嘿€明天”的青年，本來(lái)前程似錦，可惜染上賭癮不能自拔，竟為湊賭資而手刃生母。其罪當(dāng)誅，不容置疑，但罪惡之根源卻是賭。細(xì)細(xì)思之，由賭而妻離子散“輸”掉美滿家庭的不在少數(shù)。前些年小城不是有一少婦輸?shù)膬A家蕩產(chǎn)，最后跳樓了卻賭命了嗎?因賭而去偷、去搶、去殺人越貨，最終“輸”掉天良和生命的也非鳳毛麟角。再細(xì)細(xì)思之，這些“輸”者的不都是一個(gè)“贏”字嗎?他們?yōu)橹粋€(gè)“贏”字步入深淵，再為著一個(gè)“贏”字越陷越深。殊不知，“不賭為贏”，一趟上渾水就無(wú)“贏”可言了。

不賭，既無(wú)錢財(cái)上的損失，更省下時(shí)間和精力。人生苦短，所缺的不恰是時(shí)間和精力嗎?倘若把運(yùn)用于賭的時(shí)間和精力用于工作和學(xué)習(xí)，那收獲該多大啊。何必放著陽(yáng)光大道不走，偏往只會(huì)輸不會(huì)贏的賭場(chǎng)上鉆?

“不賭為贏”。無(wú)論你是否誤入歧途，都應(yīng)把其視為座右銘，因?yàn)檫@“不賭為贏”不僅是一種感慨，更是你把握人生的真諦。朋友，你以為然否?

第二篇：賞析文章

賞析文章，重在?賞?、?析??評(píng)?，即鑒賞、分析、評(píng)價(jià)原作。而賞

析的關(guān)鍵就在于讀懂原文，審清題意，把握寫法細(xì)節(jié)。具體說(shuō)來(lái)可從以下兩個(gè) 方面入手。

一、掌握閱讀賞析的步驟與方法：

1、用相應(yīng)的符號(hào)圈點(diǎn)標(biāo)記關(guān)鍵詞句，并在旁用紅筆作批注。①標(biāo)題(限定話題、明確內(nèi)容、寄寓思想、暗示主題、交代背景)②核心詞語(yǔ)

(概括特點(diǎn)的詞語(yǔ)、反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)、表達(dá)情緒的詞語(yǔ))③重點(diǎn)句

(總起句、過(guò)渡句、總結(jié)句、解說(shuō)句、反復(fù)出現(xiàn)的句子)

2、逐段概括內(nèi)容大意

(把握文章行文思路和結(jié)構(gòu)框架)分析全文結(jié)構(gòu)，如總—分—總、總—分、分—總、分—分；主體部分采用哪 種結(jié)構(gòu)：縱式結(jié)構(gòu)、橫式結(jié)構(gòu)、縱橫交錯(cuò)式結(jié)構(gòu)等；

3、重點(diǎn)賞析： A、內(nèi)容、主題； B、語(yǔ)言特色； C、寫作手法

二、掌握一些賞析文章的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，提高賞析的準(zhǔn)確性。

（一）內(nèi)容、主題的賞析：

答題格式：

（打省略號(hào)的地方需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容添加，不一定都有。）

1、本文通過(guò)記敘（描寫）……表達(dá)了作者……的思想感情。

2、《……》在第……句、段揭示了……的主題，或突出了人物的性格）。

常用術(shù)語(yǔ) 有：

主旨深遠(yuǎn)，意韻豐富；耐人尋味；深刻獨(dú)到，精辟入里；反彈琵琶、逆向思維、突破定勢(shì)，標(biāo)新立異；人無(wú)我有，人有我奇等；

例：反對(duì)隔絕與仇視，呼吁博愛與親和，是《柏林墻的碎片》的主題思想.（二）選材組材或構(gòu)思的賞析

答題格式：

（打省略號(hào)的地方需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容添加，不一定都有。）

1、……是《……》構(gòu)思上最突出的特點(diǎn)。

2、《……》構(gòu)思上最大的特點(diǎn)是……

常用術(shù)語(yǔ)有：

以小見大、由此及彼、層層深入；由實(shí)到虛、多角度描寫，層層鋪墊、層層剝筍；巧設(shè)線索、首尾照應(yīng)、伏筆鋪墊、詳略得當(dāng)；欲揚(yáng)先抑、跌宕起伏等

例： 《柏林墻的碎片》是一篇主題大氣的文章，給人以濃烈的歷史厚重感和創(chuàng)造 一個(gè)進(jìn)步、文明世界的使命感．文章寫作上的一個(gè)最大的特點(diǎn)是思路嚴(yán)謹(jǐn)有序，主題層層推進(jìn)。

（三）語(yǔ)言特色的賞析答題格式：

（打省略號(hào)的地方需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容添加，不一定都有。）

1、本文（段）語(yǔ)言生動(dòng)、優(yōu)美而又親切自然，充滿文雅的書卷氣，特別是多 用比喻擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了……給我們展現(xiàn)出一幅……的畫面，令人讀后久久沉浸于這種美的享受之中。

2、本文（段）句式靈活多變，長(zhǎng)句、短句、排比句、對(duì)偶句、反問(wèn)句等等，生動(dòng)活潑，搖曳多姿，盡顯華彩，富有很強(qiáng)的節(jié)奏感和表現(xiàn)力，令人百讀不厭，回味無(wú)窮。

3、本文（段）中的……，抓住了……的特點(diǎn)，運(yùn)用……幾個(gè)極富表現(xiàn)力的動(dòng) 詞，把……寫得惟妙惟肖，給我們展現(xiàn)出一幅……的圖畫，令人讀后有身臨其境 之感，所見之景如在目前。

4、本文（段）所表達(dá)的……感情，深沉雋永，感人至深，讀者無(wú)不為那份真 摯而濃烈的感情而動(dòng)容。

5、本文（段）語(yǔ)言極富……的味道，特別是……幾句，把……的形態(tài)刻畫得 入木三分，令人捧腹大笑之后又進(jìn)入對(duì)……的深深思考，令人受益匪淺。

6、本文（段）語(yǔ)言極富哲理，特別是……幾句，告訴我們……，使我們讀后 懂得了……的道理，并能啟發(fā)我們對(duì)……進(jìn)行更深層的思考，令人受益匪淺。

7、本文（句）語(yǔ)言含蓄，令人回味。如?-------?，作者字面上是說(shuō)-----而實(shí)際上又是說(shuō)

-----讓人聯(lián)想不斷，回味無(wú)窮。

示例：

整體賞析：

《絕版的周莊》一文成功地運(yùn)用了擬人、對(duì)比等修辭手法，例如……

將作者內(nèi)心對(duì)周莊的愛和追憶之情恰到好處地表現(xiàn)了出來(lái)． 其中，擬人手法的運(yùn)用堪稱絕妙．

局部賞析：

1、人生如同一袋核桃，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一個(gè)壞了時(shí)，你不該惱怒和氣餒，而是應(yīng)該耐心地看下

一個(gè)，因?yàn)樵谶@袋子中，本來(lái)就有好有壞，人生中既有痛苦、煩惱又有快樂(lè)、希望，我不能 因一時(shí)的痛苦而放棄得到快樂(lè)的機(jī)會(huì)，這個(gè)機(jī)會(huì)是靠我們?nèi)?zhēng)取，去發(fā)現(xiàn)，去追尋的。（開 頭）

〔點(diǎn)評(píng)〕：

小作者將人生比做一袋核桃，多么巧妙多么新奇，由此自然引出人生既有痛苦又 有歡樂(lè)的道理。、學(xué)會(huì)追尋，我們就是那運(yùn)籌帷幄的將軍；學(xué)會(huì)追尋，我們就是那指點(diǎn)江山，豪情沖天的

領(lǐng)袖；學(xué)會(huì)追尋，我們就是那生命之舟的掌舵人；學(xué)會(huì)追尋，善于追尋，做愜意而成功的現(xiàn) 代人。（結(jié)尾）

〔點(diǎn)評(píng)〕：

這些整句，讀來(lái)瑯瑯上口，抒情酣暢，可使語(yǔ)勢(shì)增強(qiáng)，具有強(qiáng)烈的感染力，是文 章中一道亮麗的風(fēng)景。

3、大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾------我們已經(jīng)點(diǎn)開船，在橋上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。

“點(diǎn)評(píng)”：

作者通過(guò)動(dòng)作描寫，很好的表現(xiàn)了農(nóng)村孩子的優(yōu)秀的特點(diǎn)。?跳? 寫出了他們的輕快活潑；?拔??聚??點(diǎn)??磕??退后?等動(dòng)詞，寫出了

他們分工的明確，配合的默契，都是劃船的行家里手了；?陪?寫出了他們的 友好、懂事。

（四）寫作手法的賞析

1、小中見大：本文從我們所熟知的……入題，抓住……的……特點(diǎn)，讓我們 從平常小事中領(lǐng)悟到深刻的生活道理。（或從平常小事中體現(xiàn)出了崇高的思想境 界；或從平常小事中表現(xiàn)出美好的精神品質(zhì)。）例《

》。

2、對(duì)比：本文巧用對(duì)比，把……和……巧妙地呈現(xiàn)在讀者眼前，讓讀者很自 然地從對(duì)比中感覺到……的變化（或說(shuō)優(yōu)劣好壞），從而鮮明地表現(xiàn)出……。

3、象征：本文運(yùn)用象征的寫作手法，抓住了……與……相似的特點(diǎn)，通過(guò) 對(duì)……準(zhǔn)確的描寫刻畫，更好地達(dá)到了表現(xiàn)……的目的。

4、巧合：本文巧妙地運(yùn)用了巧合，……，既在讀者的意料之外，卻又在生活 的情理之中，很好地表現(xiàn)了主題，令人讀后不免頷首稱許。

5、抑揚(yáng)：本文運(yùn)用了抑揚(yáng)之法，作者的本意是……，而先……，令讀者更全 面深刻地認(rèn)識(shí)……，使所表現(xiàn)的對(duì)象更豐滿，更鮮明。

6、襯托：本文運(yùn)用了襯托之法，用……的……襯托……的……，使作者對(duì)自 己的表現(xiàn)對(duì)象的表達(dá)意圖更明確地呈現(xiàn)在讀者面前，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。

7、烘托：本文大量運(yùn)用環(huán)境烘托，把表現(xiàn)對(duì)象的……心理，放在一個(gè)……的 環(huán)境里，更好地表現(xiàn)了人物的內(nèi)心世界，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。

8、托物言志：本文巧妙地運(yùn)用了托物言志的寫法，作者緊緊抓住……的…… 的特點(diǎn)，精心刻畫，從而含蓄地表達(dá)了作者……的理想（或人生觀或生活態(tài)度或精神品質(zhì)）。

9、卒章顯志：本文運(yùn)用了卒章顯志的寫作手法，層層鋪敘，直到最后才突然 揭開謎底，……，令人有恍然大悟之感，然后又轉(zhuǎn)入深深的思考。

10、懸念：本文巧妙地運(yùn)用了懸念的寫作手法，先把……拋給讀者而又并不 說(shuō)明原因，層層設(shè)疑，緊緊地抓住讀者的閱讀興趣，更好地達(dá)到了表達(dá)自己主題 的目的。

賞析文章示例：

例㈠

一曲由衷的贊歌

——談《那些遙遠(yuǎn)的讀書人》的主題思想及表現(xiàn)

這是一篇文化色彩濃郁的散文，對(duì)岳麓書院讀書人的由衷敬佩和對(duì)岳麓書院 的頌是本文的主題思想。

首先, 作者是通過(guò)直接描寫來(lái)表達(dá)對(duì)先賢的敬佩之情的，如文章第五段?他 們胸懷大志,充滿自信,對(duì)待自己和對(duì)待社會(huì)十分清醒 , 一開始就抱準(zhǔn)了?學(xué)以致用?的信條?等句子, 字里行間流露的對(duì)先賢的敬佩顯得情真意切；而第八段中?

?惟楚有才,于斯為盛?,荊楚之地之所以英才薈萃,湖湘文化之所以源遠(yuǎn)流長(zhǎng) ,不能不說(shuō)有岳麓書院的功勞?則直接贊揚(yáng)了岳麓書院的貢獻(xiàn)。

其次,作者還通過(guò)引用典故來(lái)表達(dá)對(duì)先賢的敬佩，如第一段中引用?飲馬池?的典故, 第十段中引用?朱張會(huì)講?典故，既贊揚(yáng)了朱熹、張栻等先賢具有淵博的知 識(shí)和人格魅力，也流露出對(duì)那些千里求學(xué)的學(xué)子的無(wú)比敬意。

洪燭的《那些遙遠(yuǎn)的讀書人》為岳麓書院以及來(lái)此求學(xué)的讀書人由衷地譜寫 了一曲贊歌！例㈡

縱橫馳騁

萬(wàn)流歸宗

——談《那些遙遠(yuǎn)的讀書人》的構(gòu)思技巧

《那些遙遠(yuǎn)的讀書人》一文在構(gòu)思上獨(dú)具匠心:，既聯(lián)想豐富、思接千載, 又收放自如、形散神聚,體現(xiàn)出縱橫馳騁而萬(wàn)流歸宗的特點(diǎn)。主要表現(xiàn)在： 一是聯(lián)想豐富。作者一走近岳麓書院，就聯(lián)想到了那些先行者，接著又想到 王夫之、魏源、曾國(guó)藩等從書院走出的人，想到《聊齋志異》里的落魄書生，想 到他們讀書的目的……堪稱思接千載，視通萬(wàn)里，大大地豐富了文章的內(nèi)容，深化了文章的主題。

二是形散神聚。文章雖然涉及的歷史人物很多，寫到的內(nèi)容也不少，有遠(yuǎn)足 求學(xué)的，有真心交流的,有拒做高官的……但這一切都是以岳麓書院為聚焦點(diǎn)，以作者對(duì)岳麓書院的讀書人由衷的敬佩和對(duì)岳麓書院的頌揚(yáng)為主線組織在一起 的。文章無(wú)論是記敘、議論還是抒情,也都是圍繞這條主線展開。沒有精心的構(gòu) 思，再好的材料也建不成漂亮的房子。

總之，本文之所以如此精美，正得益于作者以上的巧妙構(gòu)思。

第三篇：魯迅文章賞析

隨感錄 65 暴君的臣民

《熱風(fēng)》

拿“殘酷”做娛樂(lè)，拿“他人的苦”做賞玩，做慰安。

再論雷鋒塔的倒掉 《語(yǔ)絲》 《墳》

雷峰塔倒掉了，這本來(lái)是一件平常的事。為什么倒掉的？“因?yàn)猷l(xiāng)下人迷信那塔磚放在自己的家中”可以“逢兇化吉”，你挖他也挖，“挖之久久，便倒了”。于是人們?cè)偃龂@息：“西湖十景這可缺了啊！”倒掉的原因以及人們所發(fā)的感慨也并無(wú)不平常之處。然而，恰恰在這些平常的現(xiàn)象后面，作者看出了人們精神上的“病象”：守舊、維持現(xiàn)狀、懼怕變動(dòng)。作者稱之為“十景病”，并以此為出發(fā)點(diǎn)，聯(lián)系與之相類似的事，說(shuō)明這正是統(tǒng)治階級(jí)維持統(tǒng)治所需要的一種精神狀態(tài)，是守舊復(fù)古勢(shì)力賴以生存的土壤?！笆安　北厝蛔璧K創(chuàng)新和變革，阻礙社會(huì)的發(fā)展。醫(yī)治“十景病”的惟一辦法是“破壞”，但作者指出，“有破壞卻未必即有新建設(shè)”，“破壞”有“革新的破壞者”和“寇盜式破壞者”、“奴才式的破壞者”三種，我們所需要的，是“革新的破壞者”，“因?yàn)樗麅?nèi)心有理想的光”。作者于文章結(jié)尾點(diǎn)出了主旨。

這篇雜文的高明之處，在于從日常生活中敏銳地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，又能以藝術(shù)的手段加以深化、強(qiáng)調(diào)、突出。作者借助于聯(lián)想，按照事物之間的內(nèi)在聯(lián)系把許多零碎的現(xiàn)象綴合在一起，使事物的本質(zhì)更加突出、顯豁，凸現(xiàn)它的歷史、現(xiàn)狀和未來(lái)。

春末閑談

《莽原》 《墳》

《春末閑談》是魯迅雜文中最好看的篇章，文字從容灑脫，筆力卻非常遒勁，通篇透出一種深沉透徹的神采，那種縱筆揮灑的氣勢(shì)和筆力，無(wú)人可學(xué)，無(wú)人可比。在《春末閑談》中，魯迅以一種閑談的方式，將自然景物人格化，通過(guò)形象化的說(shuō)理，揭露了統(tǒng)治階級(jí)“治術(shù)”的險(xiǎn)惡實(shí)質(zhì)，對(duì)阻撓民主改革和社會(huì)進(jìn)步的反動(dòng)派進(jìn)行了強(qiáng)烈抨擊。

文章開頭首先介紹細(xì)腰蜂捕捉小青蟲為食料的特異本領(lǐng)——用神奇的毒針蜇入青蟲，使其不死不活，不動(dòng)不爛，以保新鮮。然后再由細(xì)腰蜂毒針的麻醉作用，聯(lián)想到中國(guó)歷代統(tǒng)治階級(jí)的種種麻痹手段和各種“治術(shù)”，他們?cè)诶碚撋嫌谩笆ベt之言”將“治術(shù)”合法化，迷惑人民，實(shí)踐上采取思想文化專制策略，與細(xì)腰蜂捕食性質(zhì)一致，目的只有一個(gè)，讓統(tǒng)治者的地位永久穩(wěn)固。文章最后指出，人們的思想終究是無(wú)法禁止的，妄想長(zhǎng)久統(tǒng)治人民的種種“治術(shù)”終將失敗，人民群眾必定會(huì)覺省，并起來(lái)抗?fàn)?，奮戰(zhàn)到底。

1.《春末閑談》的知識(shí)性、趣味性特點(diǎn)。

豐富的知識(shí)性體現(xiàn)在文章的實(shí)例中，有中外歷史文化知識(shí)，中外古今的各種麻痹術(shù)等；有自然科學(xué)知識(shí)，文學(xué)知識(shí)。

生動(dòng)的趣味性既來(lái)自于知識(shí)性，又得力于作者生動(dòng)有趣的敘述。這些有趣的知識(shí)經(jīng)作者剖析，增強(qiáng)了文章的理趣。

知識(shí)性和趣味性都服務(wù)于文章的中心思想，都為論證“統(tǒng)治者的一切麻痹術(shù)都是不能十分奏效的”這一中心論點(diǎn)，使中心思想的論證嚴(yán)密而充分，說(shuō)理透徹生動(dòng)，在趣味盎然中使讀者得到思想的啟迪和感情的陶冶。

2.《春末閑談》的幽默風(fēng)趣、好用反語(yǔ)的特點(diǎn)。幽默風(fēng)趣，好用反語(yǔ)的語(yǔ)言特點(diǎn)，既增強(qiáng)了文章的戰(zhàn)斗性，又使說(shuō)理文章風(fēng)趣生動(dòng)，避免枯燥無(wú)味或板起面孔說(shuō)教的缺陷。反語(yǔ)的運(yùn)用，有時(shí)能比正面的批判更深刻有力地否定荒謬事物。文章還常以貌似為治人者著想的口吻，行嘲弄和諷刺之實(shí)。幽默風(fēng)趣，好用反語(yǔ)確使文章的戰(zhàn)斗性大為增強(qiáng)，也常使讀者忍俊不禁，讀來(lái)趣味盎然。

燈下漫筆

發(fā)表于《莽原》，收入《墳》

《燈下漫筆》是《春末閑談》的姊妹篇，出自雜文集《墳》。既曰漫筆，就說(shuō)明文章結(jié)構(gòu)自由靈活，先從具體的事件產(chǎn)生感想，引入本題，然后抓住論題，聯(lián)想廣泛，引用豐富，層層剝筍，由表及里地揭示事物的本質(zhì)。開頭記敘袁世凱復(fù)辟期間鈔票貶值的舊事，是引發(fā)議論的契機(jī)。魯迅用敘議結(jié)合的筆法，生動(dòng)描寫了這場(chǎng)**，細(xì)致表現(xiàn)了自己忽憂忽喜的心情，然后筆鋒一轉(zhuǎn)，引發(fā)出“我們極容易變成奴隸，而且變了之后，還萬(wàn)分喜歡”的精辟議論，猶如橫云斷嶺，使文章迭起奇峰，別開生面。他從自己的觀察研究出發(fā)，把中國(guó)歷史的各種時(shí)代分為想做奴隸而不得的時(shí)代和暫時(shí)做穩(wěn)了奴隸的時(shí)代，從而高度概括、準(zhǔn)確鮮明地揭示了“一治一亂”的歷史循環(huán)規(guī)律，想做奴隸而不得的時(shí)代就是天下大亂，軍閥混戰(zhàn)，兼并鯨吞，弱肉強(qiáng)食的時(shí)代，往往出現(xiàn)殺人如麻，流血盈野的慘象。暫時(shí)做穩(wěn)了奴隸的時(shí)代就是儒家標(biāo)榜的太平盛世，由于新的統(tǒng)治者制定了奴隸規(guī)則，重視生產(chǎn)，獎(jiǎng)勵(lì)農(nóng)桑，同時(shí)規(guī)定了服役和納糧的數(shù)目及辦法。老百姓雖然當(dāng)牛做馬，畢竟還有口飯吃。1925年的中國(guó)究竟處于哪一時(shí)代，魯迅并不點(diǎn)明。因?yàn)樗ＭY(jié)束以上兩種時(shí)代，創(chuàng)造前所未有的人民當(dāng)家作主的第三種時(shí)代。魯迅認(rèn)為革命者也是不滿于現(xiàn)狀的，但無(wú)須反顧，不能再回到古代去重復(fù)走老路，要探索前面的新路，要?jiǎng)?chuàng)造“中國(guó)歷史上未曾有過(guò)的第三樣時(shí)代”，這就是他觀察中國(guó)的社會(huì)和歷史得出的結(jié)論。

論睜了眼看 發(fā)表于《語(yǔ)絲》，收入《墳》

第一部分：（1—5自然段）先寫為文的緣起，即看虛生先生的時(shí)事短評(píng)有感而作。感的是什么呢？下面請(qǐng)同學(xué)們讀一下文中的第3自然段。下文一轉(zhuǎn)：“（第3自然段）中國(guó)的文人，對(duì)于人生，——至少是對(duì)于社會(huì)現(xiàn)象，向來(lái)就多沒有正視的勇氣”，接下來(lái)三段就從批判國(guó)民性入手（在此可以解釋一下“國(guó)民性的含義：國(guó)民性或民族性，就是國(guó)民素質(zhì)，最基本的就是其思想道德素質(zhì)，或者說(shuō)國(guó)民性與民眾的思想道德素質(zhì)在一般情況下是通用的。它們的基本內(nèi)涵都是指一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族在長(zhǎng)期共同生活及相同文化背景下所形成的共同的理想信念、價(jià)值尺度、性格特質(zhì)、道德規(guī)范、思維方式乃至于心理、風(fēng)俗習(xí)慣等等?！保?，深刻地揭示了“瞞和騙”思想產(chǎn)生的社會(huì)歷史根源——孔孟之道長(zhǎng)久的精神統(tǒng)治，諷刺中國(guó)文人閉著眼睛“便看見一切圓滿”的文藝思想，而他們的方法就是什么??？（讓學(xué)生回答？“瞞和騙”文中第一部分最后一個(gè)自然段第五自然段結(jié)尾結(jié)尾有這么一句話。），在這里點(diǎn)題且引起下文。

第二部分：（6—11自然段）首先，從男女婚嫁的視角批評(píng)“大團(tuán)圓思想”，認(rèn)為才子佳人小說(shuō)是作家“閉上眼睛”對(duì)中國(guó)婚姻的缺陷所作的補(bǔ)救。其次，從《紅樓夢(mèng)》或續(xù)或改的結(jié)局處理方式上說(shuō)明這種流弊對(duì)小說(shuō)的影響。再次，以宣揚(yáng)“善有善報(bào)”的元雜劇為例，對(duì)“大團(tuán)圓”思想的延伸進(jìn)行批判.。最后，指出關(guān)羽、岳飛的被殺，因有“彰明的史實(shí)，瞞不下”，便“別設(shè)騙局”，也仍是“大團(tuán)圓”結(jié)局流毒的表現(xiàn)。在魯迅看來(lái)，這些都是瞞和騙的文學(xué)，正因這一文學(xué)思想的流毒和影響之深，這才將一切社會(huì)人生的不足之處通通加以掩蓋，這無(wú)疑是對(duì)社會(huì)進(jìn)步的巨大妨礙。于是魯迅以十分沉重的筆調(diào)寫下了一段含義極為深刻地話:“中國(guó)人的不敢正視各方面，用瞞和騙，造成奇妙的逃路來(lái)，而自以為正路?不足憂悲似的。”這一部分分析“瞞和騙”思想的影響和危害，給人以警策。

第三部分：（12—14自然段）這一部分是整篇文章的精髓所在。（同學(xué)們一起讀12自然段）。魯迅開出了根治“瞞和騙”痼疾的藥方，那就是“我們的作家取下假面，真誠(chéng)地，深入地，大膽地看取人生并且寫出他的血和肉來(lái)”，這也正是文章的文眼所在。最后一段簡(jiǎn)短有力，進(jìn)一步表達(dá)了魯迅對(duì)于建設(shè)新文藝的熱切希望。

（1）魯迅是如何深刻地揭示“瞞和騙”的文學(xué)傳統(tǒng)產(chǎn)生的社會(huì)歷史根源的？

魯迅對(duì)“瞞和騙”的文學(xué)傳統(tǒng)的抨擊時(shí)從國(guó)民性入手的。中國(guó)人為什么不敢正視社會(huì)、人生？此種性格弱點(diǎn)是怎么造成的？他認(rèn)為這首先是“孔孟之道”長(zhǎng)久精神統(tǒng)治的結(jié)果。中國(guó)是一個(gè)有漫長(zhǎng)君主專制歷史的國(guó)家，一代一代的“圣君”“賢相”都把封建禮教作為制馭民眾的手段，“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動(dòng)”早已成為國(guó)人共同的心理機(jī)制。這也就是胡風(fēng)先生所說(shuō)的“精神奴役的創(chuàng)傷”。這種“精神奴役的創(chuàng)傷”一到旦成為普遍的社會(huì)現(xiàn)象，自然就要反映到文藝上來(lái)。魯迅把“瞞和騙”的文藝與“瞞和騙”的國(guó)民性結(jié)合起來(lái)考察，十分精辟的揭示了二者之間的辯證運(yùn)動(dòng)規(guī)律，說(shuō)明“瞞和騙”的文藝源于“瞞和騙”的國(guó)民性，反過(guò)來(lái)又推動(dòng)“瞞和騙”的國(guó)民性進(jìn)一步擴(kuò)張，以致成為一種“集體無(wú)意識(shí)”。這個(gè)分析告訴我們，“瞞和騙”的國(guó)民性與“瞞和騙”的文藝都是特定社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)形態(tài)下的必然產(chǎn)物。

（2）“文藝是國(guó)民精神所發(fā)的火光，同時(shí)也是引導(dǎo)國(guó)民精神的前途的燈火?！边@句話該如何理解？(講第三部分的時(shí)候就一起講了)

魯迅從“瞞和騙”的文藝同“瞞和騙”的國(guó)民性相互推動(dòng)的惡性循環(huán)中，概括、提煉出著個(gè)具有普遍意義的重要論斷。這個(gè)論斷雖然是在談到“瞞和騙”這種消極現(xiàn)象時(shí)做出的，但我們的理解須著眼于它普遍的積極意義，即它所揭示的文藝同國(guó)民精神的辯證關(guān)系、文藝的特殊功用等。首先是國(guó)民精神決定文藝的風(fēng)貌，文藝反映國(guó)民精神，或者至少打上國(guó)民精神的烙印。例如中國(guó)古代所謂的“建安風(fēng)骨”“盛唐氣象”，現(xiàn)代的“五四”文學(xué)、抗戰(zhàn)文藝等，可以說(shuō)無(wú)不與某一特定歷史時(shí)期的國(guó)民精神相聯(lián)系，無(wú)不為某一特定歷史時(shí)期的國(guó)民精神所灌溉。事實(shí)上，正是這種聯(lián)系和灌溉，才使得一切優(yōu)秀的文藝作品能夠引起受眾普遍的精神上的共鳴。其次是文藝對(duì)于國(guó)民精神的積極影響和反作用?！皾M和騙”的文藝可以“更令中國(guó)人更深地陷入瞞和騙的大澤中”，健康向上的文藝自然也可以使國(guó)民精神獲得升華和提高。魯迅始終認(rèn)為文藝能夠移人性情、影響人的精神、具有啟蒙作用，這的確是非常正確的。特別是他提出文藝“是引導(dǎo)國(guó)民精神的前途的燈火”這一命題，更是一語(yǔ)點(diǎn)明了文藝特殊的社會(huì)功用，對(duì)于我們今天發(fā)展社會(huì)主義文藝、建設(shè)社會(huì)主義精神文明具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。鑒于文藝作品的這種客觀效果，人們不能不提出作家的社會(huì)責(zé)任感問(wèn)題。魯迅的“燈火”論證是要啟示作家以健康向上的思想塑造國(guó)民靈魂，培育國(guó)民精神，引導(dǎo)我們民族以健全的人格卓立于世。

本篇課文無(wú)情地批判了“瞞和騙”的思想與文藝，告誡人們要有正視現(xiàn)實(shí)的勇氣，從“瞞和騙”中走出來(lái)，建設(shè)中國(guó)真正的新文藝。

論“費(fèi)厄潑賴”應(yīng)該緩行

發(fā)表于《莽原》，收入《墳》

主張對(duì)資本家的“乏走狗”，不能講費(fèi)厄潑賴，而要痛打落水狗。

夏三蟲 《華蓋集》

蒼蠅是國(guó)民黨反動(dòng)派、蚊子是資產(chǎn)階級(jí)幫閑們、跳蚤是他國(guó)帝國(guó)主義分子

類比法

學(xué)界的三魂

《華蓋集續(xù)編》

魯迅在文章中提出了“民魂”說(shuō)，在魯迅的心目中“民魂”才是“中國(guó)的靈魂”。中華民族數(shù)千年歷經(jīng)磨難而不亡，如今依然能傲然挺立于世界民族之林，支撐她的不是“官魂”而是“民魂”；“民魂”才是華夏本體之魂－－“中國(guó)的靈魂”。但是作為“獨(dú)夫的家譜”的中國(guó)歷史，長(zhǎng)期以來(lái)被譜寫被頌揚(yáng)的卻只有“官魂”沒有“民魂”，那真正體現(xiàn)中國(guó)靈魂的“民魂”被閹割被埋沒掉了。

魯迅認(rèn)為“民魂”乃是民族自信力的根基，是中國(guó)的希望所在。在魯迅看來(lái)，“民魂”是根植于民眾并生長(zhǎng)于民眾的一種可貴的民族精神。這種精神不僅體現(xiàn)在作為先覺者的“精神界之戰(zhàn)士”身上，更深的是體現(xiàn)在為生存而奮斗掙扎的底層民眾的身上。民眾是“民魂”之壤，深植于民眾之壤的“民魂”是不死的，是希望所在，是信心與力量之源。

談皇帝

《華蓋集續(xù)編》

魯迅在文章里議論的“愚君政策”，一直不曾為中國(guó)正統(tǒng)的歷史學(xué)家們提及。然而大量歷史事實(shí)都可以說(shuō)明，這的確是中國(guó)古代普遍存在的現(xiàn)象。如今的人們很少不知道“指鹿為馬”的故事。中國(guó)史上第二位皇帝，秦二世胡亥，就是被趙高愚弄，如同天下頭一號(hào)的傻瓜。自漢武帝以后，歷代的皇帝們似乎都遵循這樣一則規(guī)律，即從開國(guó)之君以后的第三代往下，皇帝便由平庸走向昏庸、孱弱。這種結(jié)果顯然與他們所接受的教育的目的完全相悖。英國(guó)現(xiàn)代著名歷史學(xué)家阿諾德?湯因比在《人類與大地母親》第三十五章的最后，寫下了一段完全不同于中國(guó)史學(xué)主流論點(diǎn)的文字：無(wú)論是西漢王朝還是農(nóng)民，都成了儒家官僚地主的犧牲品。這個(gè)新的社會(huì)階級(jí)是帝國(guó)的粘合劑，但也成為“中國(guó)的悲哀”。官員們是真正的罪犯，“天命”早就應(yīng)該從他們的身上收回。做官的儒生們?cè)诰裆弦呀?jīng)成了法家，他們以法家的殘忍為之盡職的是他們自己的利益，而不是皇帝的利益。到這時(shí)，這一新的特權(quán)階級(jí)已經(jīng)使自己處于牢固的地位。在公元9年至36年的災(zāi)難中，它成為中華帝國(guó)社會(huì)中幸免于天譴的一個(gè)因素，而上天的懲罰則恰恰是這個(gè)統(tǒng)治階級(jí)自身招致而降臨于中國(guó)的。這是耐人尋味。

略論中國(guó)人的臉 《而已集》 在《略論中國(guó)人的臉》中，魯迅給全體中國(guó)人“相”了一次臉，這一相便相出了中國(guó)國(guó)民普遍存在的“家畜性”。這家畜性的表現(xiàn)就是：馴服，忍耐。從“家畜性”里還孽生出了昏庸、麻木和狡猾的特性。這些連家畜性都不如的特性，是中國(guó)的國(guó)民性變得每況愈下。

魯迅先生認(rèn)為，導(dǎo)致“家畜性”形成并“發(fā)揚(yáng)光大”的原因就是國(guó)人普遍缺乏“獸性”——既缺乏反抗和抗?fàn)幍囊庾R(shí)。魯迅之所以要給國(guó)人相臉，之所以要通過(guò)國(guó)人臉相的氣息揭示骨子里的卑怯和馴服，唯一的目的就是讓這些“家畜”成為“不愿做奴隸的人們”。啟示我們正視自己的病根，將奴性從心間和臉上多多洗去。至于反復(fù)贊揚(yáng)“獸性”，并不是要我們野蠻殘忍，不是要我們每天伸出狼爪攫食綿羊的心肝，而是希望我們有足夠的力量反抗非人的奴役和凌辱。

小雜感 《而已集》

魯迅的小雜感寓意是改變、覺醒、奮斗，喚醒麻木不仁的國(guó)民為美好的幸福而奮斗。而道士多為無(wú)為而治，沒有太多這方面的東西，沒有特定的主張一個(gè)信徒去信仰，所以在憎恨的時(shí)候少了他們。散文：

范愛農(nóng)

發(fā)表于《莽原》，收入《朝花夕拾》

追敘作者在日留學(xué)時(shí)和回國(guó)后與范愛農(nóng)接觸的幾個(gè)生活片段，描述了范愛農(nóng)在革命前不滿黑暗社會(huì)、追求革命，辛亥革命后又倍受打擊迫害的遭遇，表現(xiàn)了魯迅對(duì)舊民主革命的失望和對(duì)這位正直倔強(qiáng)的愛國(guó)者的同情和悼念。

憶劉半農(nóng)君

發(fā)表于《青年界》，收入《且介亭雜文》

魯迅在這篇文章里實(shí)話實(shí)說(shuō)，筆不橫逸地抒寫自己和劉半農(nóng)交往的經(jīng)過(guò)，但在回憶劉半農(nóng)時(shí)，他不作一般介紹，也不作溢美之辭，而是一分為二地進(jìn)行實(shí)事求是的評(píng)價(jià)。

文章段落之間連接緊湊，如“活潑”——“草率”——“親近”——“淺”——“忠厚”，上下勾連，過(guò)渡自然，其間沒有多余的鋪墊。這種優(yōu)缺點(diǎn)混談和段落勾連的結(jié)構(gòu)使散文顯得緊湊而生動(dòng)。這篇散文有雜文味道，用語(yǔ)尖銳有力，論及人事多含嘲諷，在文章最后作者寫道：“我愿以憤火照出他的戰(zhàn)績(jī)，免使一群陷沙鬼將他先前的光榮和死尸一同拖入爛泥的深淵”。應(yīng)該說(shuō)，這是魯迅寫《憶劉半農(nóng)君》之目的。原來(lái)劉半農(nóng)去世后，不少悼文均歌頌備至，不分皂白地將其捧得天花亂墜。魯迅在文章抒發(fā)自己觀感，特意歷數(shù)劉半農(nóng)十年前的“戰(zhàn)績(jī)”，表?yè)P(yáng)作為“戰(zhàn)士”的劉半農(nóng)，因?yàn)樗爸袊?guó)有益”，而善意批評(píng)他“據(jù)了要津”后的種種表現(xiàn)。魯迅以一分為二的評(píng)價(jià)緬懷劉半農(nóng)，就為的反其道而行之，免使一些“陷沙鬼”是非不分，將其歪曲陷入爛泥。顯然，魯迅寫這篇悼文是為了戰(zhàn)斗，作者的“憤火”是燃燒于整篇，尖刻諷刺的語(yǔ)意即產(chǎn)生于此。

我的第一個(gè)師父 發(fā)表于《作家》，收入《且介亭雜文末編》

死

發(fā)表于《半流》，收入《且介亭雜文末編》

女吊

發(fā)表于《中流》，收入《且介亭雜文末編》

《女吊》是魯迅散文的杰作,文中所寫的實(shí)際上是魯迅心目中的“復(fù)仇者”的形象,她與原本存在于紹興民間戲劇舞臺(tái)上的“女吊”形象并非是一個(gè)統(tǒng)一的形象。作品歷來(lái)被視為理解魯迅晚年思想的關(guān)鍵。

影的告別

發(fā)表于《語(yǔ)絲》，收入《野草》

1924年,正是魯迅在精神上處于第二個(gè)寂寞苦悶的時(shí)期。“1920年末《新青年》團(tuán)體的分裂,標(biāo)志著?五四?退潮時(shí)期的開始?！队暗母鎰e》,正是詩(shī)人孤獨(dú),彷徨心境的寫照。詩(shī)歌以象征手法,寫影與人告別時(shí)的一席話。這個(gè)“影”無(wú)疑是詩(shī)人自己的象征,這個(gè)“人(“朋友”)當(dāng)是將來(lái)的黃金世界里”的熱血青年。

過(guò)客

發(fā)表于《語(yǔ)絲》，收入《野草》

墳，是一個(gè)意象，出自老人之口。只有老人才說(shuō)得出，再往前走是墳，他迫于已有的意識(shí)與能力，所見自然如此。過(guò)客追問(wèn)，“老丈，走完了那墳地之后呢？ ”你看老人的回答：走完之后？那我可不知道。我沒有走過(guò)。墳，是終點(diǎn)嗎？沒有答案。野花，出自小女孩之口，代表著新生的力量，所以她的回答天真爛漫，了無(wú)心事。而過(guò)客呢，連連多少個(gè)“忽然驚起” “忽然驚醒” “竭力站起” “然而我不能” “然而我不行” 只能昂頭向前走。這可以說(shuō)是人生的三種狀態(tài)或階段，套在知識(shí)分子或中青人的身上最為恰當(dāng)。天真爛漫到安逸怠慢，但時(shí)代的年輪不止呀，時(shí)光不停呀，所謂中產(chǎn)，所謂還沒放棄努力的知識(shí)分子，都是這個(gè)過(guò)客。魯迅，必然是偉人，他保持著謹(jǐn)慎和坦誠(chéng)，最后留著希望，哪怕是在世的一種安慰。

墓碣文

發(fā)表于《語(yǔ)絲》，收入《野草》

寫了夢(mèng)境中在墓前的經(jīng)歷，被認(rèn)為是所有魯迅的作品中的最難懂的一篇，眾說(shuō)紛紜，莫衷一是。疾走離開是因?yàn)樽髡哒J(rèn)為自己不能再這樣內(nèi)心的虛無(wú)與灰暗，以及意欲認(rèn)識(shí)和擺脫這種心境而不能的焦灼和痛楚，所以要疾走離開。

這樣的戰(zhàn)士

發(fā)表于《語(yǔ)絲》，收入《野草》

魯迅以散文詩(shī)的形式寫了這篇《這樣的戰(zhàn)士》；通過(guò)戰(zhàn)士的形象，生動(dòng)地表現(xiàn)了在反帝反封建的民主革命中，必須具有清醒的不為敵人任何陰謀詭計(jì)欺蒙的韌性精神。魯迅刻劃“這樣的戰(zhàn)士”的形象，也是號(hào)召革命青年必須具有這種韌性精神，做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的反帝反封建的戰(zhàn)士。戰(zhàn)斗目標(biāo)并不是軍閥，而是文人學(xué)士們。在魯迅看來(lái)，軍閥固然可惡，而到了這時(shí)還埋怨、批評(píng)學(xué)生的文人學(xué)士們，作為“幫兇”，更加可惡。魯迅說(shuō)自己進(jìn)入了“無(wú)物之陣”。所謂的無(wú)物之陣，就是把握不定，變幻多端，永遠(yuǎn)也抓不住。在魯迅看來(lái)，這種戰(zhàn)斗是很費(fèi)心力的。魯迅就是這樣的戰(zhàn)士，跟這一類對(duì)手打了一輩子。從這篇文章中可以分明看出，魯迅確實(shí)是一位精神界的戰(zhàn)士。

演講：

娜拉走后怎樣

發(fā)表于《文藝會(huì)刊》收入《墳》

魯迅在這篇文章中敏銳地?fù)渥降搅恕澳壤吆笤鯓印边@個(gè)重大的社會(huì)問(wèn)題，并揭示出娜拉的命運(yùn)：不是墮落，就是回來(lái)。（娜拉是挪威劇作家易卜生的經(jīng)典社會(huì)問(wèn)題劇《玩偶之家》的主人公。她在經(jīng)歷了一場(chǎng)家庭變故后，終于看清了丈夫的真實(shí)面目和自己在家中的“玩偶”地位，在莊嚴(yán)地聲稱“我是一個(gè)人，跟你一樣的一個(gè)人，至少我要學(xué)做一個(gè)人”之后，娜拉毅然走出家門。）魯迅先生是敏銳地覺察出這一重大社會(huì)問(wèn)題的，即如果口袋里沒有錢，沒有經(jīng)濟(jì)大權(quán)，則婦女出走以后也不外兩種結(jié)局：一是回來(lái)，一是餓死。只有婦女真正掌握了經(jīng)濟(jì)大權(quán)，參與了社會(huì)生活，不把自己局限在小家庭里，不把婚姻當(dāng)成女人唯一的職業(yè)，才有可能真正獲得“解放”和“自由”。

魏晉風(fēng)度及文章與藥及酒之關(guān)系

發(fā)表于《現(xiàn)代青年》，收入《而已集》 魯迅先生才識(shí)過(guò)人，對(duì)魏晉文章與彼時(shí)政治背景及社會(huì)風(fēng)氣之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系，自是提示得準(zhǔn)確傳神，可以使任何一個(gè)后來(lái)者不敢輕視。先生對(duì)魏晉這一時(shí)期文人的情狀，也大致是持肯定態(tài)度的。對(duì)魏晉文人身處夾縫、個(gè)性難以自由生長(zhǎng)的自下而上際遇充滿悲憫，對(duì)他們意識(shí)到生命短促的放達(dá)和追求永恒的浪漫進(jìn)行謳歌。

《吶喊》自序

發(fā)表于《晨報(bào)·問(wèn)學(xué)旬刊》，《吶喊》

作于1922年12月3日北京。這篇序文，勾勒出了作者前期思想的發(fā)展脈絡(luò)，同時(shí)對(duì)游蕩在當(dāng)時(shí)背景中的自弦靈魂進(jìn)行了深入的剖析。在這篇序文里，作者并沒有回避自己曾有的猶疑和孤寂，體現(xiàn)出了坦蕩率直的藝術(shù)品格。而作為一篇序文，作品又恰當(dāng)?shù)靥崾玖怂砸餍≌f(shuō)的緣由：“鐵屋子”作為作者對(duì)傳統(tǒng)中國(guó)社會(huì)的象征，它既顯現(xiàn)了魯迅深居其中的寂寞孤苦，同時(shí)也昭示了作者要領(lǐng)著國(guó)人從精神上走出它的決心。于是，“吶喊”就成為作者從深寂孤苦中所噴射出的一腔激情孤憤。從集子中所收作品看，也明顯地保留著作者于“五四”高潮時(shí)期，在結(jié)束一段的沉默之后奮起呼喚的特色。

《自選集》自序 《魯迅自選集》，后收入《南腔北調(diào)集》

第四篇：怎樣賞析文章

怎樣賞析文章？

一，語(yǔ)言特色的賞析

1，本文語(yǔ)言生動(dòng)、優(yōu)美而又親切自然，充滿文雅的書卷氣，特別是多用比喻擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了……給我們展現(xiàn)出一幅……的畫面，令人讀后久久沉浸于這種美的享受之中。

2，本文句式靈活多變，長(zhǎng)句、短句、排比句、對(duì)偶句、反問(wèn)句等等，生動(dòng)活潑，搖曳多姿，盡顯華彩，富有很強(qiáng)的節(jié)奏感和表現(xiàn)力，令人百讀不厭，回味無(wú)窮。

3，本文中的……，抓住了……的特點(diǎn)，運(yùn)用……幾個(gè)極富表現(xiàn)力的動(dòng)詞，把……寫得惟妙惟肖，給我們展現(xiàn)出一幅……的圖畫，令人讀后有身臨其境之感，所見之景如在目前。4，本文所表達(dá)的……感情，深沉雋永，感人至深，讀者無(wú)不為那份真摯而濃烈的感情而動(dòng)容，始知天下……之情與共。

5，本文語(yǔ)言極富夸張、諷刺的味道，特別是……幾句，把……的形態(tài)刻畫得入木三分，令人捧腹大笑之后又進(jìn)入對(duì)……的深深思考，令人受益匪淺。

6，本文語(yǔ)言極富哲理，特別是……幾句，告訴我們……，使我們讀后懂得了……的道理，并能啟發(fā)我們對(duì)……進(jìn)行更深層的思考，令人受益匪淺。

二，寫作手法的賞析

1，小中見大：本文從我們所熟知的……入題，抓住……的……特點(diǎn)，讓我們從平常小事中領(lǐng)悟到深刻的生活道理。（或從平常小事中體現(xiàn)出了崇高的思想境界；或從平常小事中表現(xiàn)出美好的精神品質(zhì)。）例，《哨子》《帆》《螢火蟲》。

2，對(duì)比：本文巧用對(duì)比，把……和……巧妙地呈現(xiàn)在讀者眼前，讓讀者很自然地從對(duì)比中感覺到……的變化（或說(shuō)優(yōu)劣好壞），從而鮮明地表現(xiàn)出……。例，《范進(jìn)中舉》3，象征：本文運(yùn)用象征的寫作手法，抓住了……與……相似的特點(diǎn)，通過(guò)對(duì)……準(zhǔn)確的描寫刻畫，更好地達(dá)到了表現(xiàn)……的目的。例，《白楊禮贊》

4，巧合：本文巧妙地運(yùn)用了巧合，……，既在讀者的意料之外，卻又在生活的情理之中，很好地表現(xiàn)了主題，令人讀后不免頷首稱許。例，《麥琪的禮物》

5，抑揚(yáng)：本文運(yùn)用了抑揚(yáng)之法，作者的本意是……，而先……，令讀者更全面深刻地認(rèn)識(shí)……，使所表現(xiàn)的對(duì)象更豐滿，更鮮明。例，《白楊禮贊》

6，襯托：本文運(yùn)用了襯托之法，用……的……襯托……的……，使作者對(duì)自己的表現(xiàn)對(duì)象的表達(dá)意圖更明確地呈現(xiàn)在讀者面前，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。例，《白楊禮贊》

7，烘托：本文大量運(yùn)用環(huán)境烘托，把表現(xiàn)對(duì)象的……心理，放在一個(gè)……的環(huán)境里，更好地表現(xiàn)了人物的內(nèi)心世界，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。例，《孤獨(dú)之旅》

8，托物言志：本文巧妙地運(yùn)用了托物言志的寫法，作者緊緊抓住……的……的特點(diǎn)，精心刻畫，從而含蓄地表達(dá)了作者……的理想（或人生觀或生活態(tài)度或精神品質(zhì)）。例，《愛蓮說(shuō)》

9，卒章顯志：本文運(yùn)用了卒章顯志的寫作手法，層層鋪敘，直到最后才突然揭開謎底，……，令人有恍然大悟之感，然后又轉(zhuǎn)入深深的思考。

10，懸念：本文巧妙地運(yùn)用了懸念的寫作手法，先把……拋給讀者而又并不說(shuō)明原因，層層設(shè)疑，緊緊地抓住讀者的閱讀興趣，更好地達(dá)到了表達(dá)自己主題的目的。

第五篇：優(yōu)美文章賞析

優(yōu)美文章賞析

優(yōu)美文章賞析1

帶著微熱的東南風(fēng)吹在身上，我便知道盼著的夏天，近了。

大自然的萬(wàn)物也都從溫暖的春天中走出來(lái)，打算提提精神感受夏天的滂沱大雨，淋個(gè)暢快。

春天還是嫩芽的大樹，現(xiàn)在也是濃密的綠茵，濃濃的綠色映入眼簾，便突然感到一陣從未有過(guò)的涼爽。

夕陽(yáng)西下，那遙遠(yuǎn)的天際被映的一片通紅，漫長(zhǎng)的晝轉(zhuǎn)眼變成了黑夜。那是孩子們最愛玩的時(shí)候。

一輪明月掛在天空，周圍只有稀少的星星為她伴舞。黑暗的大地與皎潔的月光遙相呼應(yīng)著，人們?cè)谀强么髽湎伦瑤е茸拥妮p輕的的搖擺，時(shí)而飄過(guò)一陣涼爽的風(fēng)，空氣似乎在瞬間變得清新起來(lái)。

大人們?cè)诒M情的談笑，孩子們?cè)诒M情的玩耍，在一片談笑聲中，附近的樓房、高樓大廈的'燈都亮了起來(lái)。從半空中映照在家旁的湖里。平靜的湖面閃著光芒，一片魚鱗似的銀波時(shí)不時(shí)被幾只不知名的小鳥所打擾，一會(huì)兒就又恢復(fù)了寧?kù)o。

周圍的燈火越來(lái)越多，像星星閃爍不定。我坐在公園里的小凳子上，耳邊不時(shí)傳來(lái)一陣笑聲。目光穿過(guò)湖面，望著依舊繁忙的大街，過(guò)往的人群，聽著大人們談?wù)撝^(guò)失，我用扇子驅(qū)趕著白天太陽(yáng)炙曬的余溫，不知道遠(yuǎn)在海外的同胞們能不能與我們共賞這輪滿月。

幾聲鳥叫打亂了我的思緒，回頭望望，人剩得不多了，我一邊趕著小蟲子一邊往回走。

夜深人靜，月亮升的更高了。一切的一切又恢復(fù)寧?kù)o，偶爾還可以聽見幾聲鳥叫和樹葉“沙沙”的聲音……

在同學(xué)們的內(nèi)心深處，什么是最難忘的呢，可能是一次游戲，可能是一本課外圖書，也可能性是一次特殊的經(jīng)歷，如果有時(shí)間，我勸你也在夏天的夜晚，好好體驗(yàn)一下美麗的夏夜，那應(yīng)該是別有一番滋味的。

優(yōu)美文章賞析2

烤知了一點(diǎn)不費(fèi)事，隨便捅開哪家的煤球爐，把知了的翅膀摘去，圍爐排好一圈，你就等著吃肉吧。初烤時(shí)有很濃的焦尸味，熏得人要吐，一會(huì)兒臭味很快就散去，換成好聞的肉香，香得人忍不住直打噴嚏。當(dāng)然，知了能吃的部位極少，掰去碩大的頭部，掐掉肥肥的肚腹，剩下胸脯中段的一小塊雪白的肌肉，才是令人饞涎欲滴的美食。那指甲蓋大小的一塊肉，醮上一丁點(diǎn)兒鹽，扔進(jìn)嘴巴里，真是有嚼頭啊。天上習(xí)的地上爬的，很難有什么肉味能跟它相比呢。

賞析：

“咕咚！”我咽了一口唾沫，天哪！不能再看下去了，不然的話，我的口水真的是要“飛流直下三千尺” 了！好想嘗嘗這美味的知了肉??！太誘人了，仿佛那肉香從書中絲絲縷縷地飄了出來(lái)，不停地牽引著我的'食欲。不過(guò)歸根到底，不還是因?yàn)槊鑼懙锰?，太生?dòng)，太吸引人了，要不然，怎么還會(huì)讓讀者們有“身臨其境”的感受呢？是啊，正是因?yàn)橛凶髡哌@“香得讓人忍不住打噴嚏”啊，“饞涎欲滴”呀，“有嚼頭”哇的誘惑力強(qiáng)大的詞句，才能讓你不管是瞄一眼，還是瞅一下都立刻會(huì)掉口水。因此，伙伴們，讓我們一起好讀書，讀好書，讓那些具有“魅力”的好詞、好句、好段也成為你筆下的“小菜一碟”吧！

優(yōu)美文章賞析3

弟弟趁機(jī)掙開了她，返身往巷子的另一頭跑過(guò)去。他瘦小的身子在光影里來(lái)回地晃動(dòng)，越跑越遠(yuǎn)，身子就越小，簡(jiǎn)直要被強(qiáng)烈的陽(yáng)光吸收不見了似的.。一只貓開始還試圖追著他跑，幾步之后發(fā)現(xiàn)了雞冠花叢里后只黃色粉蝶，馬上轉(zhuǎn)移了興趣，把那個(gè)穿白色小背心的孩子忘到腦后。

賞析：

燦爛明媚的陽(yáng)光普照著大地，活潑自在的小貓踩著陽(yáng)光影子快樂(lè)地追趕著蝴蝶，嬉戲在那綠油油的草坪上。這一切的一切，都是那么可愛，那么生機(jī)勃勃。不過(guò)，正是因?yàn)橹車h(huán)境的明麗，才更顯現(xiàn)出了那有著瘦小影子的弟弟內(nèi)心其實(shí)感到多么沉重、傷感。這種襯托式寫作手法，真是讓人耳目一新，有著無(wú)限的遐想空間。

優(yōu)美文章賞析4

何為“勤”?勤是讓我們走向成功的惟一道路。何為“拙”?拙是我們的不足之處?！扒谀苎a(bǔ)拙”，勤奮能把我們的不足處消滅火，它們是相互的。

“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才?！敝灰冻霰囟ㄓ惺斋@。

成功的果實(shí)是靠勤奮的汗水澆灌出來(lái)的。著名科學(xué)家愛因斯坦則是一個(gè)典型的例子。小時(shí)候的他在學(xué)校里常被老師打罵，常被同學(xué)侮辱。就連手工課上做的三只小板凳都比別人差得多。可是后來(lái)愛因斯坦為什么會(huì)一舉成名，從不起眼的小男孩變成科學(xué)家呢?原因很簡(jiǎn)單，就是因?yàn)閻垡蛩固骨趭^，他愿意為自己的成功而努力，而奮斗，而去流汗水。

“勤奮是邁向成功的階梯”。是的，只要我們?cè)敢饪炭嗟膴^斗，刻苦的努力，相信成功就離我們不遠(yuǎn)。

“笨鳥先飛，早入林”。古代的.方仲永也告訴我們這一點(diǎn)。在小的時(shí)候，他以自己天才般的智慧贏得了別人的贊揚(yáng)。家里因有他而賺了不少錢。在方仲永長(zhǎng)大后，他認(rèn)為自己家境不錯(cuò)就沒有像小時(shí)候那樣勤奮學(xué)習(xí)，只是幫別人寫字賺錢，從而沒有得到成功。

這兩個(gè)故事說(shuō)明了什么呢?正應(yīng)了愛迪生說(shuō)的那句話“天才是1%的靈感和99%的汗水?！睂?duì)啊，只有在辛苦的背后，才有“才”的出現(xiàn)?！扒谀苎a(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才?！弊屛覀円黄鸸裁惆? 賞析：

這篇議論性的文章，觀點(diǎn)明確，材料新穎、豐富、典型，舉了愛因斯坦勤奮成功，和方仲永因不勤奮而失敗的事例，有力地證明了“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才?！钡挠^點(diǎn)。

優(yōu)美文章賞析5

突然的一時(shí)之意壓在了心頭,久久無(wú)答...

從妹那里接到了那個(gè)意識(shí),或從她說(shuō)出了那些話之后,就換起了很久以前沉淀在心頭的一個(gè)石頭.

沉靜了好些天,我想找些答案,于是早早起來(lái),不想跑步,不想看書,也不想對(duì)自己說(shuō)什么話,只是一步步的看著時(shí)間轉(zhuǎn),然后穿衣下來(lái)慢步校園,微微涼風(fēng),我看到了讀書的可愛的人.他們可愛因?yàn)樗麄兊囊庵菊娴暮茏屛遗宸?我看到了晨跑的人,他們很認(rèn)真,我想到了自己一個(gè)人在操揚(yáng)上的奮起,感覺很可笑,原來(lái)我是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí).看到了吃早點(diǎn)的人,看到了那微微向上的小樹木,看到了教學(xué)樓,看到了......感覺一切都很凄涼,冷冷地,冰冰的,........

我的步子越來(lái)越小,好像要被這寒冷的一切給浸沉一樣,我緊緊的抱著書,本以為自己會(huì)哭一會(huì),然而不是,我卻很冷的不想的'一步步的往前走......

問(wèn)題,?答案?是什么?為什么人有意志呢?為什么人要有意志呢?

晨讀是為了什么?難道單單的只是為了學(xué)習(xí)嗎?

晨跑是為了什么?難道單單的只是為了鍛煉身體嗎?

好像都不是....

突然感覺一切都是很復(fù)雜的.

步子依舊,不知不覺的走到了美院的門口,大半個(gè)校園在恍惚之中邁過(guò)...,

優(yōu)美文章賞析6

那時(shí)候，在南京，剛剛開始記得一些零碎的事，畫面里常常出現(xiàn)一片美麗的郊野，然后我悄悄地從大人身邊走開，獨(dú)自坐在草地上，梧桐葉子開始簌簌地落著，簌簌地落著，把許多神秘的美感一起落進(jìn)我的心里來(lái)了。我忽然迷亂起來(lái)，小小的心靈簡(jiǎn)直不能夠承受這種興奮。我就那樣迷亂地?fù)炱鹨黄淙~。葉子是黃褐色的，彎曲的`，好像一只載著夢(mèng)小船，而且在船舷上又長(zhǎng)期著兩粒美麗的梧桐子。每起一陣風(fēng)我就在落葉的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子。必有一兩顆我所未拾起的梧桐子在那草地上發(fā)了芽吧？二十年了，我似乎又能聽到遙遠(yuǎn)的西風(fēng)，以及風(fēng)里簌簌的落葉。我仍能夠看見那些載著夢(mèng)的船，航行在草原里，航行在一粒種子的希望里。

賞析：

這段文字用優(yōu)美的筆觸表達(dá)了對(duì)梧桐葉子的喜愛?！绑钡南舐曉~生動(dòng)形象，富有表現(xiàn)力，讓讀者也能夠猜到那種場(chǎng)景。“神秘的美感”寫出了秋日梧桐的特點(diǎn)，神秘的，優(yōu)美的，梧桐葉子在作者眼中充滿了無(wú)窮的魅力和美好，極富有感染力。運(yùn)用比喻的手法，生動(dòng)形象地描寫了梧桐葉子的形態(tài)。作者從顏色、形狀等各方面做了描寫，同時(shí)將葉子比作小船，穿上還有船舷，船舷上是梧桐子，讓每個(gè)讀到的人都心馳神往，也想看一看這優(yōu)美的梧桐樹。作者想象力豐富，將秋天的美感表現(xiàn)得淋漓盡致。

優(yōu)美文章賞析7

在低低的呼喚聲傳過(guò)之后，整個(gè)世界就覆蓋在雪白的花蔭下了。 麗日當(dāng)空，群山綿延，簇簇的白色花朵象一條流動(dòng)的江河。仿佛世間所有的生命都應(yīng)約前來(lái)，在這剎那里，在透明如醇蜜的陽(yáng)光下，同時(shí)歡呼，同時(shí)飛旋，然后同時(shí)幻化成無(wú)數(shù)游離浮動(dòng)的光點(diǎn)。

這樣的一個(gè)開滿了白花的`下午，總覺得似曾相識(shí)，總覺得是一場(chǎng)可以放進(jìn)任何一種時(shí)空里的聚合?？梢苑胚M(jìn)詩(shī)經(jīng)，可以放進(jìn)楚辭，可以放進(jìn)古典主義也同時(shí)可以放進(jìn)后期印象派的筆端——在人類任何一段美麗的記載里，都應(yīng)該有過(guò)這樣的一個(gè)下午，這樣的一季初夏。

賞析：

這段話運(yùn)用生動(dòng)優(yōu)美的筆觸描繪了桐花盛開的美景，視覺與聽覺相結(jié)合，然后動(dòng)靜結(jié)合，充滿了生機(jī)和動(dòng)感。作者運(yùn)用比喻的手法，把繁華盛開的場(chǎng)景比作流動(dòng)的江河，把陽(yáng)光比作醇蜜，將這幅景象刻畫得美不勝收。最后的排比句，語(yǔ)勢(shì)加強(qiáng)，讓人感受到桐花盛開時(shí)噴發(fā)的生命力，仿佛整個(gè)山坡都被桐花覆蓋了，生命的張力無(wú)限延伸。

而作者的想象則充滿了浪漫的夢(mèng)幻。

優(yōu)美文章賞析8

在考場(chǎng)上，看到作文題目，我的思緒又回到了那節(jié)讓我記憶深刻的語(yǔ)文上課鈴剛打，教室里就嘈雜起來(lái)。同學(xué)們緊張地默背昨天學(xué)的《我愛這土地》。我一邊背一邊緊張地看著門口，祈禱著老師晚點(diǎn)來(lái)到。

就在這時(shí)，語(yǔ)文老師踏進(jìn)教室，我心里緊張到極點(diǎn)：“完了，今天早上背的全忘光了……要是一會(huì)提問(wèn)就慘了……”

老師清了清嗓子，大家背誦的聲音停了下來(lái)，果不其然，老師說(shuō)：“下面檢查課文背誦?！彼J利的眼神夾雜著些許鼓勵(lì)掃視全班，教室里鴉雀無(wú)聲，比上自習(xí)時(shí)還要靜。我偷偷瞅了瞅周圍，大家的頭都快低到桌子上了，緊張地看著書本。老師又突然來(lái)了句：“今天背誦，由同學(xué)們提問(wèn)我?！?/p>

我們的頭在一瞬間都抬了起來(lái)，眼睛齊刷刷地投向老師，都丈二和尚摸不著頭腦。我把疑問(wèn)的眼神投向同位，她小聲說(shuō)：“老師葫蘆里賣的什么藥呀？”

然后老師接著說(shuō)：“背誦一直是同學(xué)們的一個(gè)難關(guān)，今天晨讀時(shí)有個(gè)同學(xué)問(wèn)我，老師總是要求同學(xué)們背誦，自己會(huì)不會(huì)背？我突然意識(shí)到，要讓同學(xué)們背會(huì)，首先老師要做出表率，所以，我決定這節(jié)課由我背誦?！?/p>

我們頓時(shí)興奮起來(lái)，認(rèn)真看著課本，檢查老師背誦時(shí)有沒有錯(cuò)誤。

“假如我是一只鳥/我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱……”老師富于韻味的聲音回蕩于教室，我們被帶入一個(gè)嶄新的詩(shī)歌世界中。這個(gè)世界里有詩(shī)人對(duì)祖國(guó)深沉的愛，有對(duì)侵略者切齒的恨，有對(duì)處于日本鐵蹄蹂躪下祖國(guó)深沉的愛，有為國(guó)獻(xiàn)身的熱情……

老師背完，我們都還沉浸在聲情并茂的背誦中，稍后，教室響起了雷鳴般的掌聲。老師臉上綻放開愜意的`微笑。此時(shí)，室外，風(fēng)兒沙沙，鳥兒啾啾。

這就是我最喜歡的一堂語(yǔ)文課。

賞析：

開頭自然。由現(xiàn)實(shí)情景引入對(duì)最喜歡的一堂語(yǔ)文課的回憶，倒敘自然，結(jié)尾“這就是我最喜歡的一堂語(yǔ)文課”與開頭照應(yīng)，并點(diǎn)題。

描寫生動(dòng)。倒數(shù)第三段對(duì)詩(shī)歌意境的解讀，全面深刻，暗示出“我最喜歡”的原因，另外，句子“他銳利的眼神夾雜著些許鼓勵(lì)掃視全班”生動(dòng)地描寫出老師眼神的特點(diǎn)，語(yǔ)言表達(dá)高超。

景物烘托。倒數(shù)第二段“風(fēng)兒沙沙，鳥兒啾啾”的景物描寫，很好地烘托出同學(xué)們的喜悅。

優(yōu)美文章賞析9

茫茫荒野，他懷抱對(duì)母親的養(yǎng)育恩情不停地奔跑著，他知道，稍稍的遲怠都可能導(dǎo)致諾言的崩潰；寂寂長(zhǎng)夜，他挾一身霜冷月，以野草充饑雨水解渴不停地奔跑著，他知道，稍稍的猶疑都可能導(dǎo)致信任坍塌。

從死亡的繩套中，他奔向母親盡最后的孝道，從曠野的天高云淡中他奔跑回死亡的絞刑架。一個(gè)普通的工匠，用至情至信睥睨死亡；一個(gè)渺小的身影，用錚錚鐵骨將對(duì)生命的理解定格成千古絕唱。

賞析：

是啊！德謨克里特說(shuō)過(guò)：“說(shuō)真話是一種義務(wù)，而且這對(duì)他們也是更有利的?！蔽覀兊纳詈螄L不是如此呢？雖然沒有像文中的皮斯阿司那樣為了至情至信，不畏走向死亡的陰影，而驚天動(dòng)地，成了千古絕唱，但是，大家想想看，就拿生活中的.點(diǎn)點(diǎn)滴滴來(lái)說(shuō)吧：你愿意和一個(gè)不守信，說(shuō)謊的同學(xué)成為好朋友嗎？你愿意聽著別人總是對(duì)你不誠(chéng)信，看著別人經(jīng)常對(duì)你出爾反而嗎？再反過(guò)來(lái)思考，你就知道，對(duì)著你的同學(xué)們滿口謊言，欺騙別人，那他人愿意嗎？他們又會(huì)怎么看待你？是遠(yuǎn)離？還是唾棄？想必沒有人愿意身邊的人欺騙自己，也沒有人愿意遭受到別人的歧視。那么，你不想是吧？我也不想，為什么不行動(dòng)起來(lái)呢？遠(yuǎn)離謊言，遠(yuǎn)離欺騙，千萬(wàn)不要讓這“禍害”侵蝕我們的心靈，更不能讓它從嘴里乘虛而出，所以我們一定要小心，小心，再小心，為了自己，也為了他人，做到“守謊如瓶”吧！

優(yōu)美文章賞析10

雨，好像銀灰色黏濕的蛛絲，織成一片輕柔的網(wǎng)，網(wǎng)住了整個(gè)秋的世界。天地是暗沉沉的，然后好像古老的住宅里纏滿著蛛絲網(wǎng)的屋頂。那堆在天上的灰白色的云片，就好像屋頂上剝落的。在這古舊的屋頂?shù)幕\罩下，一切都是異常的沉悶。園子里綠翳翳的石榴、桑樹、葡萄藤，都不過(guò)代表著過(guò)去盛夏的繁榮，現(xiàn)在已成了古羅筑的遺跡一樣，在蕭蕭的雨聲中瑟縮不寧，回憶著光榮的過(guò)去。草色已經(jīng)轉(zhuǎn)入了憂郁的蒼黃，地下找不出一點(diǎn)新鮮的花朵；宿舍墻外一帶種的嬌嫩的洋水仙，垂了頭，含著滿眼的淚珠，在那里嘆息它們的薄命，才過(guò)了兩天的晴美的.好日子又遇到這樣霉氣薰蒸的雨天。只有墻角的桂花，枝頭已經(jīng)綴著幾個(gè)黃金一樣寶貴的嫩蕊，小心地隱藏在綠油油橢圓形的葉瓣下，然后透露出一點(diǎn)新生命萌芽的希望。

賞析：

有的時(shí)候不是那么喜歡張愛玲的文字，就好像這篇秋雨，別人都會(huì)寫溫暖潮潤(rùn)的氣息，而然后她則寫得幽暗而陰森，光是筆觸就讓人感到寒冷而戰(zhàn)栗了。

但也許這正是張愛玲文字的魅力，張揚(yáng)的，陰暗的，卻又是如此真實(shí)，探測(cè)到人內(nèi)心的最深處。這篇文章用筆細(xì)致，只用了比喻和擬人，就把秋雨寫得栩栩如生，又帶入了一層沉悶而寂寥的色彩。 于這文來(lái)說(shuō)，充滿了灰色、憂郁，黯然，寥落，一種生活無(wú)厘頭的滑稽，唯一萌芽的一束希望之光，僅是那株低矮的無(wú)人問(wèn)津的桂花樹。

優(yōu)美文章賞析11

我們的情感，多么微妙的一個(gè)詞。情，是由感而生，感，又是由情而發(fā)。正因?qū)κ挛锏那楦胁煌?，所以我們?duì)事物的認(rèn)知有所不同。

其中在《韓非子》中有一則寓言，宋國(guó)有個(gè)富人家里的墻被雨淋壞了，兒子說(shuō)：“不修好，會(huì)有人來(lái)偷。”鄰人也是這樣說(shuō)，結(jié)果果真被偷了。富人覺得兒子聰明而鄰人可疑。這一則寓言也說(shuō)明了感情上的親疏影響著我們對(duì)事物認(rèn)知的正誤。同樣一句話，為何兒子是聰明的而鄰人則是可疑的？正是因?yàn)樵诟星樯嫌X得兒子更為親近，所以會(huì)覺得是為自己著想；而鄰人的話呢，也許是近乎于一種詛咒。

作家林清玄有一篇文章《風(fēng)中跌倒不為風(fēng)》，說(shuō)的是小時(shí)候走路摔倒時(shí)奶奶總是責(zé)怪風(fēng)，“怎么把我的乖孫子絆倒呢？”因?yàn)樘蹛圩约旱膶O子，所以總覺得孫子都是正確的，是風(fēng)可惡。奶奶的慈祥善良，躍然紙上。這也說(shuō)明，感情上的親疏，決定著我們對(duì)事物的認(rèn)知。

就算是同一首歌，在不同的情境、不同的人聽來(lái)，是有所不同的，正是唐玄宗自創(chuàng)的《霓裳羽衣曲》，他從中聽到的是花花世界，而我們從中聽到的是亡國(guó)之音。

因?yàn)閷?duì)岳飛的喜愛，我們說(shuō)“青山有幸埋忠骨”，因?yàn)閷?duì)秦檜的恨，所以我們說(shuō)“白鐵無(wú)辜鑄侫臣”。

記得曾有一位詩(shī)人說(shuō)：“境由心生?！焙艽蟪潭壬险f(shuō)出了感情與認(rèn)知的關(guān)系。

那么，就讓我們帶著善良而美好的感情來(lái)看這個(gè)世界吧。既然一朵花里可以看出一個(gè)世界，那么就讓我們坐看云舒云卷，看到一個(gè)美好的.世界，把無(wú)限放在掌心，把永恒在一瞬間收藏。

因?yàn)橛H近，所以美好！

賞析：

這篇滿分作文飽含深情，情文并茂，文質(zhì)兼美?？忌粸a無(wú)遺地傾吐出發(fā)自內(nèi)心的真情，具有感人的力量。

文章題目就旗幟鮮明地提出“因?yàn)橛H近，所以美好”這一觀點(diǎn)。全文緊緊地圍繞著“話題”旁征博引，擷英掇華，論據(jù)有力，力透紙背。從古代詩(shī)詞到今人的美文，從寓言故事到歷史事實(shí)，內(nèi)容充實(shí)豐富，語(yǔ)言擲地有聲，文章以“因?yàn)橛H近，所以美好”收篇，照應(yīng)文題，加深了文章的力度，給人留下深刻的印象。

文章文采飛揚(yáng)，比如，“情，是由感而生，感，又是由情而發(fā)”這樣的整句在文中比比皆是，并且整散交錯(cuò)，錯(cuò)落有致；再如，“看飛流直下三千尺，我們感受到的是一種豪邁；看傲雪青松屹立北風(fēng)，我們感受到的是不屈不撓。看一輪明月高掛天空，我們想到的女兒有點(diǎn)不滿：“‘世間情為何物，直叫人生死相許’。如果說(shuō)情感不分輕重，不分深淺，為什么它總讓人欲舍不能？”

優(yōu)美文章賞析12

你睡吧！還早著呢，——太陽(yáng)睡了一夜剛起來(lái)……” “我不想睡！” “不想睡就不睡好了，”她馬上表示同意，一面編辮子，一面往沙發(fā)那邊瞧，母親就在沙發(fā)上躺著，臉朝上，身子直的像一根弦?！澳阕蛱煸趺窗雅Ｄ唐孔哟蚱屏?？你笑聲說(shuō)！” 外祖母說(shuō)話好似在用心地唱歌，字字句句都想鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤(rùn)，一下子就牢牢地打進(jìn)我的記憶里。她微笑的時(shí)候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出堅(jiān)固雪白的牙齒。雖然黑黑的，兩頰有許多皺紋，但整個(gè)面孔仍然顯得年輕，明朗。

賞析

文章以極其細(xì)膩而又飽含神情的筆觸描繪了“外祖母”這充滿人性光輝的人物形象。 讓我們沿著高爾基給我們營(yíng)造的溫暖而又流暢的文字的河流，抓住那些涓涓細(xì)流，用心思考，用心感悟，一個(gè)充滿魅力的“外祖母”便會(huì)站在你的面前，對(duì)著你微笑…… 這便是透過(guò)高爾基文字的'河流，我們所能感知到的溫馨的畫面。 如果，你是一個(gè)熱愛生活的人，如果你愿意靜靜地用心來(lái)閱讀，先認(rèn)讀，再細(xì)讀，必要時(shí)再想讀，那么那些文字的河流便會(huì)幻化成鮮明的形象，流到你的心底，在那里發(fā)芽，開花

優(yōu)美文章賞析13

水上，拱著古老的石橋，像一彎清秀的眉毛；

石橋下，還有水中的橋，還有，人和傘，狗和梔子花，竹笠，賣蒸糕的擔(dān)子，都在瀲滟的波光中，晃著影兒；

河的兩岸，是窄而陡峭的；岸上有走馬轉(zhuǎn)閣的.回廊，有伸向河面的茶樓，書場(chǎng)，酒肆；還有住家戶，住家戶后門的石梯坎，姐兒妹兒們蹲在石梯坎上，洗菜，濯足，淘米； 她們的印花巾，像一朵朵彩色的香草；

她們輕柔的話語(yǔ)，像紫燕歸來(lái)，在彈奏呢喃的春歌；在橋上，橋下，篾籮里，是活鮮鮮的鮒魚，刀魚，鱖魚；竹籃里，是水淋淋的荸薺，蓮藕，茨菰，菱角；

小街，雖是用石板鋪的，但卻像泡在水里，像一條條河道港灣，腥也腥得有味兒。也許，這就是江南。江南一角的素描。那蘇州評(píng)彈，那輕柔俏麗的絲弦之聲；那比西施更美，更為聰慧的少女；也許，這就是江南的形象和性格。

賞析：

散文詩(shī)《江南》是一篇美文：美在具有詩(shī)情畫意的優(yōu)美意境；美在其清麗雋永的妙語(yǔ)佳句。情感美同語(yǔ)言美融合成了文章的特殊格調(diào)。《江南》是一篇秀美的江南水鄉(xiāng)圖，讀來(lái)令人陶然神往。

以《江南》為題，寫起來(lái)有一定難度：偌大江南，可寫景物風(fēng)情太多，如何下筆，如何選取角度都是頗費(fèi)斟酌的。此文恰到好處地選取了“江南水鄉(xiāng)”這個(gè)獨(dú)具特色的地域，以舒展而簡(jiǎn)潔的筆墨對(duì)水景、人物淡筆勾畫，所寫的僅是江南的一角。但這一角是江南的縮影，是凸現(xiàn)了江南特色的典型化的江南。確有一葉而知秋之妙。

優(yōu)美文章賞析14

雨落大了，粗重的點(diǎn)子打在三把紅油紙傘上，發(fā)出的熱鬧的繁密的脆響，跟小溪里、越口里的流水的嘩聲相應(yīng)和。從傘下望，雨里的山邊，映山紅開得正旺，在青翠的茅草里，翠綠的小樹邊，這一叢叢茂盛的野花紅得象火焰，背著北風(fēng)的秧田里，稠密的秧苗象一鋪編織均勻的深綠的絨毯，風(fēng)一刮，把嫩秧子往一邊翻倒，秧田又變成了淺綠色的顫顫波波的綢子了。

賞析

這一段描寫真是繪聲繪色，有動(dòng)有靜，深淺不同，疏密有致，既有聽覺，又有視覺，還有遠(yuǎn)近、高低之分。作者把山邊幾叢松散的映山紅與田里稠密的秧苗有機(jī)地交織。為給畫面增添生機(jī)，作者通過(guò)“刮風(fēng)”、“翻倒”、“顫顫波波”一連串動(dòng)態(tài)描寫，讓原先靜得象絨毯的秧苗變成了輕飄飄的“綢子”。顏色的搭配也頗具匠心；茅草是青翠的'，小樹是翠綠的，秧苗象深綠的絨毯，隨風(fēng)搖曳變成淺綠的綢子，在這一片綠色的海洋中，精心點(diǎn)綴出幾叢火焰般鮮紅的杜鵑花，讓人感到爽心悅目，春意盎然。

優(yōu)美文章賞析15

現(xiàn)在，太陽(yáng)升上來(lái)，霧漸漸散去，原野上一片渥綠，看起來(lái)綿軟軟地，讓我覺得即使我不小心，從這山上摔了下去，也不會(huì)擦傷一塊皮的，頂多被彈兩下，沾上一襪子洗不掉的綠罷了。還有那條繞著山腳的小河，也泛出綠色，那是另外一種綠，明晃晃的，好像是攙了油似的，至于山，仍是綠色，卻是一堆濃郁郁的黛綠，讓人覺得，無(wú)論從哪里下手，都不能夠拔開一道縫兒的，讓人覺得，即使刨開它兩層下來(lái)，它的綠仍然不會(huì)減色的。此外，我的紗窗也是綠的，極淺極淺的綠，被太陽(yáng)一照，當(dāng)真就好像古美人的紗裙一樣飄緲了。你們想，我在這樣一個(gè)染滿了綠意的早晨和你們寫信，我的'心里又焉能不充溢著生氣勃勃的綠呢？

賞析：

作者充分調(diào)動(dòng)了視覺與觸覺，寫活了春天的綠色。多處采用比喻，形象生動(dòng)。喜歡這段話，因?yàn)榭戳司秃軠嘏?。這種溫暖是從哪里表現(xiàn)出來(lái)的呢，我想，就是從那些溫暖的字眼里流動(dòng)出來(lái)的，“明晃晃”、“濃郁郁”、“生氣勃勃”，因?yàn)閷懡o孩子，所以更加詩(shī)化和優(yōu)美。作者筆下的綠色仿佛是活著的，流動(dòng)的，仿佛在信中就好像出現(xiàn)在眼前一樣。我也喜歡綠，也喜歡作者筆下的這片綠。它們的生機(jī)讓人感覺到快樂(lè)和希望。

優(yōu)美文章賞析16

還是一片淺藍(lán)，顏色很淺。轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地在擴(kuò)大它的范圍，加強(qiáng)它的亮光。我知道太陽(yáng)要從天邊升起來(lái)了，便不轉(zhuǎn)眼地望著那里。果然過(guò)了一會(huì)兒，在那個(gè)地方出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉，真紅，卻沒有亮光。這個(gè)太陽(yáng)好像負(fù)著重荷似地一步一步、慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯邸Ｒ粍x那間，這個(gè)深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的`云片也突然有了光彩。

賞析：

這段描寫日出的文段從色，行，動(dòng)作，然后光亮上對(duì)朝陽(yáng)出海進(jìn)行了描寫，抓住了朝陽(yáng)紅而不亮，逐步上升，升起的比較緩慢的特點(diǎn)，描寫細(xì)致，文筆獨(dú)到，把朝陽(yáng)寫的可愛富有人的動(dòng)作，表情乃至感情，而在對(duì)朝陽(yáng)升起過(guò)程的描寫中也表現(xiàn)出了作者的心情也是隨著朝陽(yáng)升起而改變的時(shí)而興奮，時(shí)而心急，最后也像升起的太陽(yáng)一樣如釋重負(fù)，本段對(duì)朝陽(yáng)進(jìn)行了直接的描寫，而最后也用到了對(duì)比和反襯，寫到周邊云彩的變化，從而更加突出了朝陽(yáng)的特點(diǎn)，使得文段不顯拘謹(jǐn)，富有變化。

優(yōu)美文章賞析17

去年，高考結(jié)束后的夏天，一個(gè)星期，我們相遇到相愛，一個(gè)月，我們說(shuō)了再見。一段短暫的感情，為什么都說(shuō)初戀是美好的，這樣的初戀，好像來(lái)的很隨意......我固執(zhí)的以為是緣分不夠......

七夕那一天，我最后一次去你經(jīng)常逛的貼吧，最后一次看你的空間，最后一次咀嚼我們共有的回憶，最后，告訴自己，一切都結(jié)束了，即使遺憾。

今年七夕的中午，我們身邊都有了不同的人，可是，卻，同樣無(wú)聊的泡在網(wǎng)上。你問(wèn)我在干嘛，我說(shuō)無(wú)聊在，然后，就沒有然后了。

你說(shuō)你兩個(gè)都放不下，你說(shuō)兩個(gè)都不選，你說(shuō)要我等你，你說(shuō)大學(xué)你不會(huì)再戀愛了，所以我說(shuō)了分手，所以我選擇讓你一個(gè)人靜靜的......不去打擾你，即使心里很痛。

分手后的一個(gè)月，去了一個(gè)陌生的城市，我好想你，我的世界里到處是你的影子，可是它們根本就不存在。想你的夜里，一個(gè)人躲在被子里哭，就算是哭，好像都不被這個(gè)世界接受，還要小心翼翼的'。

回了一次家，突然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，你和她，在一起。就在我們分手之后，你們?cè)谝黄?.....

是恨，是痛，還是悔......

從此，心里不在有你的信息，有時(shí)候看到別的情侶，會(huì)在心里狠狠的痛一下，倔強(qiáng)的不去聯(lián)系，因?yàn)槲覕嗔怂械穆?lián)系方式。

半年之后，遇到了一個(gè)同樣受傷的男孩，兩顆心應(yīng)該算是互相慰藉吧，我們?cè)谝黄鹆?。在一起偶爾也?huì)吵架鬧矛盾，總算風(fēng)平浪靜，感情也越來(lái)越深。

直到有一天，我想，我已經(jīng)可以漠視你的存在了。就算你發(fā)信息過(guò)來(lái)，話語(yǔ)很酸，原來(lái)，只要不在乎，我一樣可以敷衍你，只是因?yàn)椋牟辉?，一切就都變了?/p>

今年的七夕，送了他一個(gè)小禮物，晚上他約我出去，一只玫瑰，淡淡的愛，一起散步，看星星看月亮。他說(shuō)餓了，學(xué)校這個(gè)時(shí)候餐廳食堂超市都關(guān)門了，只有賣水果的小商鋪。他買了一些香蕉，幾個(gè)蘋果。我們一起坐在操場(chǎng)的看臺(tái)上，啃香蕉。最后一根，我說(shuō)我要吃，他給我。我說(shuō)我要你喂，他可憐巴巴的看著我，好吧，他答應(yīng)了。最后一起回宿舍，到了我的宿舍門口，他把蘋果給我，說(shuō)回去吧。我迎過(guò)去抱著，一個(gè)淡淡的吻，然后各自回宿舍了。

淡淡的溫暖，淡淡的愛，淡淡的幸福......

今年的七夕，一樣沒有你，可是，有他，我很快樂(lè)。

優(yōu)美文章賞析18

舒一眉不在家的時(shí)候，弟弟趴在窗臺(tái)上看風(fēng)景，看到了劍麻叢里的一只貓。那貓大概剛生下來(lái)不久，小得仿佛一只灰毛線團(tuán)，四只腳軟綿綿的`，勉強(qiáng)把身子支撐起來(lái)，顫顫巍巍才叫了兩聲，腿腳一哆嗦，又歪過(guò)去摔倒了。它再一次掙扎站起，又再一次摔倒，沒完沒了地在弟弟眼皮下重復(fù)它的悲愴。

賞析：

??！多么可憐的小貓咪?。埧岬拿\(yùn)讓它的主人拋棄了它，無(wú)情的命運(yùn)把它推向死亡的深淵……可是，它放棄了嗎？它被命運(yùn)打倒了嗎？不，不！沒有，它還是沒有放棄，它還是憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志力活了下來(lái)，雖然還沒有擺脫惡運(yùn)，但我相信，只要這只勇敢的小貓不畏困難，奮力堅(jiān)持到底，它那陰暗的命運(yùn)道路也會(huì)開出一道絢麗、繽紛的彩虹！

優(yōu)美文章賞析19

這個(gè)季節(jié)，是一個(gè)令人迷惑不已的季節(jié)，我欣賞“爸爸”的“不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子”，同時(shí)也默許“女兒”的“問(wèn)世間情為何物”。

想想遠(yuǎn)在北方的朋友的一封來(lái)信，他說(shuō)他就站在大樹下，秋天，也是秋天，他感覺一瞬間的功夫，秋天仿佛已從他指間繞過(guò)——他說(shuō)，秋天是如此短暫！

而我，也站在大樹下，同樣是秋天，秋天的氣息，飄灑在每個(gè)角落，糾結(jié)在每個(gè)人的心中——秋天好漫長(zhǎng)，我說(shuō)。

后來(lái)，我終于知道，他是北國(guó)的“郁達(dá)夫”，他眼中的秋天，是“北國(guó)的秋天”。而我在南方，在他而言是在享受一個(gè)漫長(zhǎng)可愛的秋季，終究是距離，讓感情生疏，讓同一個(gè)秋天的天空下，一顆樹走向兩種不同的命運(yùn)。

賞析：

文章所寫，與其說(shuō)是一家四口的.對(duì)話，莫如說(shuō)是畫的一幅別致的“速寫”，“一葉落而知天下秋”，一片秋葉為一家四口、南北友人的情感“調(diào)溫”；不同的情感為相同的秋葉“調(diào)色”。秋葉如此，天下萬(wàn)物難道又不是這樣？“郁達(dá)夫”的出現(xiàn)，他已不是“人”的姿態(tài)，而是一種約定俗成的形象——讀過(guò)《故都的秋》的人應(yīng)有同感，顧城的詩(shī)煞尾，則有點(diǎn)睛之效，全文既明朗又含蓄，充滿了詩(shī)情畫意。