第一篇：農(nóng)業(yè)技術(shù)信息推廣研究論文

1引言

近些年，隨著鄉(xiāng)鎮(zhèn)機構(gòu)改革、農(nóng)村稅費改革的推進，以及2006年國務(wù)院下發(fā)的《國務(wù)院關(guān)于深化改革加強基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系建設(shè)的意見》（國發(fā)〔2006〕30號）的實施，全國各省市紛紛進行了基層農(nóng)技推廣體系改革，構(gòu)建了“一主多元”的新型農(nóng)技推廣體系[1]?，F(xiàn)在全國基層農(nóng)技推廣體系改革基本完成。為了更好地對基層農(nóng)技推廣體系的機構(gòu)數(shù)量、管理體制、人員數(shù)量、素質(zhì)狀況、制度建設(shè)、經(jīng)費保障、設(shè)施條件等進行高效管理，摒棄因逐級上報而產(chǎn)生的數(shù)據(jù)不統(tǒng)一、數(shù)據(jù)錯誤、效率低、成本高、保密性差、統(tǒng)計時間過長的弊端，開發(fā)了一套可以覆蓋全國基層農(nóng)技推廣體系的管理系統(tǒng)。系統(tǒng)可以為全國省、市、縣、鄉(xiāng)四級的農(nóng)技推廣機構(gòu)提供服務(wù)，使其明確工作職能、規(guī)范運行機制、建設(shè)優(yōu)良的推廣隊伍、有穩(wěn)定的經(jīng)費保障和必要的工作條件，同時提高各級農(nóng)技推廣機構(gòu)的服務(wù)效率和水平，提升公共服務(wù)能力。農(nóng)技推廣體系的管理機構(gòu)也可以高效的對農(nóng)技推廣體系的機構(gòu)、人員進行監(jiān)督、管理，使其更好地為三農(nóng)服務(wù)。

2需求分析

2.1功能性需求

通過需求獲取，獲得農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系管理信息系統(tǒng)的總體功能需求，統(tǒng)計與農(nóng)技推廣體系中機構(gòu)、人員相關(guān)的一些數(shù)據(jù)。根據(jù)總體功能需求，將農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系管理信息系統(tǒng)劃分成六個功能模塊：用戶登錄模塊、系統(tǒng)管理模塊、單位基礎(chǔ)信息管理模塊、單位人員信息管理模塊、查詢模塊和統(tǒng)計模塊，系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)圖。

（1）用戶登錄模塊。①常規(guī)的輸入用戶名、密碼登錄系統(tǒng)功能；②當(dāng)用戶為安裝后第一次使用系統(tǒng)，用戶需要選擇用戶類型（填報單位、管理單位、管理員）、單位的行政級別（省、市、縣、鄉(xiāng)）及用戶單位名稱，然后設(shè)置登錄密碼。

（2）系統(tǒng)管理模塊。①常規(guī)的修改系統(tǒng)密碼功能；②行政區(qū)劃管理功能，用于管理系統(tǒng)中的省、市、縣、鄉(xiāng)四級的行政區(qū)劃數(shù)據(jù)。其功能包括對行政區(qū)劃數(shù)據(jù)的添加、修改、刪除、查詢、顯示等；③單位管理功能，用于管理系統(tǒng)中的省、市、縣、鄉(xiāng)四級的所有單位數(shù)據(jù)。其功能包括對單位數(shù)據(jù)的添加、修改、刪除、查詢、顯示等；④數(shù)據(jù)文件管理功能，用于對本地數(shù)據(jù)庫文件的管理，即對本地數(shù)據(jù)庫文件的導(dǎo)入導(dǎo)出功能。

（3）單位基礎(chǔ)信息管理模塊。①常規(guī)的添加、修改單位基礎(chǔ)信息的功能；②在添加、修改單位基礎(chǔ)信息時，增加限制功能，即所有信息必須全部填寫，如有一信息不填寫完成，不允許將數(shù)據(jù)添加到數(shù)據(jù)庫中；③打印功能，將已添加或修改完成的信息，打印出來；④導(dǎo)入導(dǎo)出功能，多數(shù)據(jù)條目的導(dǎo)出到Excel表中，或從Excel表中導(dǎo)入；同時需要單數(shù)據(jù)條目的導(dǎo)出到Excel表中相應(yīng)的表格中。

（4）單位人員信息管理模塊。①常規(guī)的添加、修改單位人員信息的功能；②在添加、修改單位基礎(chǔ)信息時，增加限制功能，即所有信息必須全部填寫，如有一信息不填寫完成，不允許將數(shù)據(jù)添加到數(shù)據(jù)庫中；③簡單查詢功能，可以通過任一人員信息項進行查詢，并統(tǒng)計查詢數(shù)據(jù)條目；④導(dǎo)入導(dǎo)出功能，多數(shù)據(jù)條目的導(dǎo)出到Excel表中，或從Excel表中導(dǎo)入。

（5）查詢模塊。①查詢推廣機構(gòu)信息，需要按照行政區(qū)劃查詢和按照行業(yè)查詢兩種查詢方式，其中每種查詢方式都需要對所有相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫表中項進行查詢；②查詢推廣人員信息，需要按照行政區(qū)劃查詢和按照行業(yè)查詢兩種查詢方式，其中每種查詢方式都需要對所有相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫表中項進行查詢。

（6）統(tǒng)計模塊。①按年份分別統(tǒng)計機構(gòu)情況調(diào)查表、體系隊伍情況調(diào)查表、體系隊伍情況調(diào)查表（續(xù)表）、機構(gòu)運行機制情況調(diào)查表、機構(gòu)經(jīng)費保障情況調(diào)查表和機構(gòu)設(shè)施條件調(diào)查表六個統(tǒng)計表；②對于每個統(tǒng)計表都要有相應(yīng)的統(tǒng)計圖；③將六個統(tǒng)計表分別導(dǎo)出到相應(yīng)的Excel文件中；④可以分別打印各年份的統(tǒng)計表。

2.2非功能性需求

非功能需求是指那些不直接與系統(tǒng)具體功能相關(guān)的需求。非功能性需求主要與系統(tǒng)的總體特征相關(guān)，是一些限制性要求，是對實際使用環(huán)境所做的要求，如性能要求、可靠性要求、安全性要求等[10]。根據(jù)IEEE830標(biāo)準(zhǔn)，非功能性需求需要包括性能需求、安全設(shè)施需求、安全性需求、軟件質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)屬性、業(yè)務(wù)規(guī)則、用戶文檔幾個部分的內(nèi)容。在農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系管理信息系統(tǒng)中，用戶的非功能性需求主要包括以下一些內(nèi)容：

（1）性能需求。系統(tǒng)至少能在CPU主頻為1.7Hz的機器上運行，而且反應(yīng)時間不能過長。同時，軟件安裝不能繁瑣。

（2）安全性需求。用戶所能檢索的的數(shù)據(jù)必須為本級單位或者下級單位的數(shù)據(jù)，不能檢索到上級單位數(shù)據(jù)，同時要保證數(shù)據(jù)的完整性和可用性。

（3）軟件質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)屬性。軟件系統(tǒng)的易用性必須強，因為系統(tǒng)的一部分用戶的計算機應(yīng)用水平較差。必須做到可移植性，現(xiàn)階段各用戶應(yīng)用的操作系統(tǒng)種類繁多，必須要在所有主流的操作系統(tǒng)上都能運行。

（4）業(yè)務(wù)規(guī)則。系統(tǒng)的三類用為戶填報單位、管理單位、系統(tǒng)管理員，各自應(yīng)用的功能是不一樣的，要進行區(qū)分并設(shè)置權(quán)限。同時，在填報單位的權(quán)限中，各用戶在未填寫單位信息前，不得填寫單位人員信息。

（5）用戶文檔。需要有詳盡的幫助文檔。

3系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)

3.1系統(tǒng)架構(gòu)

通過需求得知，系統(tǒng)應(yīng)可進行聯(lián)網(wǎng)使用，同時也能單機使用。據(jù)此需求，繪制出系統(tǒng)的架構(gòu)圖，如圖2所示。在這種架構(gòu)中，系統(tǒng)可以通過聯(lián)網(wǎng)進行下載和上傳數(shù)據(jù)操作，在沒有網(wǎng)絡(luò)的情況下，系統(tǒng)也可以單機使用，在網(wǎng)絡(luò)連通時再進行數(shù)據(jù)的上傳和下載操作。

3.2設(shè)計模式

根據(jù)用戶需求和用戶的應(yīng)用群體及其計算機的應(yīng)用水平，本系統(tǒng)選擇了C/S的軟件開發(fā)模式技術(shù)架構(gòu)。

（1）瀏覽器的標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，使得各瀏覽器各自為政，且其代碼不公開，會產(chǎn)生兼容性問題，這樣會使系統(tǒng)產(chǎn)生移植性問題。

（2）現(xiàn)在針對瀏覽器的插件很多，可能會出現(xiàn)插件代碼沖突問題。

（3）用戶整體的計算機應(yīng)用水平不高，移植性和代碼沖突問題會凸顯，使系統(tǒng)的實際應(yīng)用水平下降。

3.3數(shù)據(jù)庫技術(shù)

根據(jù)系統(tǒng)需求，系統(tǒng)可以單機使用也可以聯(lián)網(wǎng)使用，所以系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫采用分布式數(shù)據(jù)庫技術(shù)。分布式數(shù)據(jù)庫（DistributedDatabase,DDB）是數(shù)據(jù)庫技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物，它將集中式數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)分布于網(wǎng)絡(luò)上的多臺計算機中，即是一個物理上分散的而邏輯上集中的數(shù)據(jù)集[2]。網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫使用MicrosoftSQLServer2000，本地數(shù)據(jù)庫使用MicrosoftAccess2007。

3.4系統(tǒng)開發(fā)框架和開發(fā)語言

根據(jù)用戶的非功能性需求（要在所有主流的操作系統(tǒng)上運行），系統(tǒng)開發(fā)應(yīng)用了Microsoft.NETFrame-work3.5。應(yīng)用此框架，系統(tǒng)可以在所有的Windows操作系統(tǒng)上運行。Microsoft.NETFramework是微軟公司開發(fā)的一種采用系統(tǒng)虛擬機運行的編程平臺，以通用語言運行庫（CommonLanguageRuntime）為基礎(chǔ)，支持多種程序語言（C#、VB、C++、Python等）的開發(fā)，也為應(yīng)用程序接口（API）提供了新功能和開發(fā)工具[3]。系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境為VisualStudio2008，開發(fā)語言為VB.Net。

4系統(tǒng)特點

農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系管理信息系統(tǒng)針對全國的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系現(xiàn)狀，根據(jù)全國農(nóng)技推廣體系改革成果及農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系的管理結(jié)構(gòu)，綜合運用VB.NET技術(shù)、分布式數(shù)據(jù)庫技術(shù)，構(gòu)建了可以在任何一款流行的操作系統(tǒng)上運行的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系管理信息系統(tǒng)，旨在提高各級農(nóng)技推廣機構(gòu)的服務(wù)效率和水平，以及管理部門對基層農(nóng)技推廣體系中的單位、人員的監(jiān)督、管理。

5結(jié)束語

農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系管理信息系統(tǒng)基本上已經(jīng)滿足了現(xiàn)階段對我國基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系進行信息化管理的要求，但在系統(tǒng)的設(shè)計中還可以在以下方面做進一步的探索和研究：

（1）加強統(tǒng)計功能，提供更多的統(tǒng)計數(shù)據(jù)。①本系統(tǒng)提供了省、市、縣、鄉(xiāng)四級針對各指標(biāo)的統(tǒng)計功能，沒有提供國家級的統(tǒng)計功能，如果需要獲得國家級的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，只能是先獲得各省市的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，然后人工進行統(tǒng)計。系統(tǒng)在國家級統(tǒng)計功能方面需要加強。②系統(tǒng)只提供了六張統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，如果需要進行此六張統(tǒng)計表外的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，則只能是人工進行統(tǒng)計。系統(tǒng)在改進的時候應(yīng)該考慮用戶可以自己進行統(tǒng)計表的設(shè)計。

（2）系統(tǒng)的非功能方面需要加強。系統(tǒng)的非功能方面是系統(tǒng)是否可用、好用的評判標(biāo)準(zhǔn)。本系統(tǒng)在設(shè)計時只是做了一些簡單的非功能性方面的設(shè)計，比如簡單的數(shù)據(jù)安全方面和業(yè)務(wù)規(guī)則方面等。要達到系統(tǒng)真正的可用、好用，還需在系統(tǒng)的人性化方面做些設(shè)計，比如系統(tǒng)的自動安裝、自動更新功能等。隨著農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系管理信息系統(tǒng)的部署及我國基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系管理的規(guī)范化，伴隨著我國電子政務(wù)和農(nóng)業(yè)信息化的深入發(fā)展，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系管理信息系統(tǒng)會出現(xiàn)缺陷和不足，這都需要對系統(tǒng)進行功能添加或修改。但農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系管理信息系統(tǒng)將獲得更大的應(yīng)用價值，將作為我國農(nóng)業(yè)技術(shù)管理者做出決策的重要支撐和依據(jù)。

第二篇：農(nóng)業(yè)推廣論文

蒙城縣農(nóng)作物免耕栽培技術(shù)推廣機制研究

摘要介紹了蒙城縣農(nóng)作物免耕栽培推廣應(yīng)用情況,針對存在的主要問題,提出相關(guān)建議,總結(jié)相關(guān)成效,以為免耕栽培技術(shù)推廣提供參考。

關(guān)鍵詞免耕栽培;存在問題;推廣機制;成效;安徽蒙城

免耕栽培是在繼承和發(fā)展傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)上,集生物、化學(xué)、機械和最新農(nóng)業(yè)科技成果于一體的重要保護性耕作技術(shù),對保護生態(tài)環(huán)境、實現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展、建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)具有十分重要的作用[1]。蒙城縣通過不斷創(chuàng)新機制,落實各項措施,取得了良好效果。

1生產(chǎn)中存在的問題

近年來,蒙城縣免耕栽培技術(shù)推廣工作雖然取得了顯著成績,但也存在一定的問題。一是部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)對免耕栽培技術(shù)認識不足,積極性不高,技術(shù)推廣應(yīng)用面積不大;二是大型農(nóng)機具數(shù)量較少,農(nóng)忙時節(jié)難以滿足需求;三是免耕栽培技術(shù)不規(guī)范,秸稈處理不理想,下種不勻,缺苗斷壟和病蟲害發(fā)生嚴重;四是農(nóng)村勞動力進城務(wù)工,老弱婦孺難以收拾秸稈,因此,秸稈還田技術(shù)仍待改進。

2免耕栽培技術(shù)推廣機制

建立合理的運行機制是保證免耕栽培技術(shù)推廣成功的前提[2-4]。為更好地實施該項目,主要采取以下措施:

2.1加強領(lǐng)導(dǎo),周密組織

蒙城縣是產(chǎn)糧大縣,小麥?zhǔn)斋@后接茬種植玉米大豆是一種主要種植模式。每年產(chǎn)生大量秸稈,秸稈焚燒嚴重,抓好免耕栽培技術(shù)推廣,實行秸稈還田,對提高糧食綜合生產(chǎn)能力意義重大。為此,縣政府對免耕栽培技術(shù)推廣高度重視,成立了免耕栽培技術(shù)推廣領(lǐng)導(dǎo)小組,分管副縣長任組長,縣財政局、農(nóng)委、農(nóng)機局、水利局、氣象局等部門負責(zé)人及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管負責(zé)人為成員,負責(zé)免耕栽培技術(shù)的組織、協(xié)調(diào)、管理。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,農(nóng)委主任任辦公室主任。

縣農(nóng)技推廣中心成立免(少)耕栽培技術(shù)示范推廣技術(shù)指導(dǎo)小組,負責(zé)試驗示范推廣工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)綜合站站長為項目區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)技術(shù)負責(zé)人,縣農(nóng)技推廣中心包鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)指導(dǎo)員配合農(nóng)技站長開展工作,科技入戶技術(shù)指導(dǎo)員負責(zé)各村的示范推廣。

2.2明確技術(shù)要點

用聯(lián)合收割機收割小麥,人工將田間小麥秸稈撒開,覆蓋地表,選用大型拖拉機作業(yè),配套帶有滅茬功能的玉米免耕播種機播種,播幅2.2 m,種3～4行玉米,行距55～60 cm,去掉行間旋刀,以減少作業(yè)動力,降低油耗。每行留旋刀6片,玉米播種時行內(nèi)淺旋耕,一次性完成旋耕滅茬、開溝施肥、開溝播種、覆土、鎮(zhèn)壓等,由于不動土層,播種時失墑少,玉米出苗快,并將秸稈直接還田,有效抑制田間雜草滋生,利于玉米田保濕保墑,促進根系下扎,提高抗倒伏能力。

2.3實行農(nóng)機農(nóng)藝結(jié)合

推廣免耕栽培技術(shù),關(guān)鍵環(huán)節(jié)是播種,重點是農(nóng)業(yè)機械。要實行農(nóng)機農(nóng)藝相結(jié)合,學(xué)農(nóng)機的技術(shù)人員要了解農(nóng)藝,學(xué)農(nóng)藝的要懂得農(nóng)機,在生產(chǎn)中要互相學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,及時發(fā)現(xiàn)問題,研究問題,解決問題。

2.4抓好宣傳培訓(xùn)

首先要加大對機手的培訓(xùn)力度,提高技術(shù)應(yīng)用水平。為做好免(少)耕栽培,利用了會議、電視、廣播、現(xiàn)場會、發(fā)宣傳資料等多形式、多途徑宣傳培訓(xùn),讓農(nóng)技人員、縣鄉(xiāng)村干部、農(nóng)戶了解和熟悉免(少)耕栽培的意義和技術(shù)措施。全縣共召開免(少)耕栽培專題會議12次,發(fā)資料10萬份,開現(xiàn)場會32場次,培訓(xùn)農(nóng)民15萬人次,并組織了觀摩評比會,營造了良好的輿論氛圍。

2.5強化技術(shù)服務(wù)

為把免(少)耕栽培技術(shù)送到千家萬戶,落實到田間地頭,縣、鄉(xiāng)農(nóng)技人員在關(guān)鍵生育時期,深入到項目區(qū),因地制宜,指導(dǎo)農(nóng)民開展播種、除草、施肥、病蟲害防治等田間管理,鼓勵專業(yè)合作社和社會化服務(wù)組織開展農(nóng)資供應(yīng)、病蟲害防治等專業(yè)化服務(wù),充分發(fā)揮技術(shù)人員在生產(chǎn)中的重要作用,加大技術(shù)推廣力度,提高服務(wù)效率。

2.6開展試驗示范

試驗示范是推廣的前提和基礎(chǔ)。在抓好免(少)耕栽培的同時,認真的組織了玉米免(少)耕栽培的小麥秸稈處理試驗、夏玉米分期播種試驗、不同量的小麥秸稈還田試驗、大豆的免(少)耕栽培品種與播期試驗等,為推廣提供科學(xué)依據(jù)?？h農(nóng)委和農(nóng)機局分別在漆園辦事處前王村、樂土鎮(zhèn)楊橋村抓玉米免耕栽培示范片,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)場抓玉米免耕栽培示范方,大豆免(少)耕栽培重點抓了王集一個示范片,實行統(tǒng)一品種、統(tǒng)一機播、統(tǒng)一施肥、統(tǒng)一田管、統(tǒng)一機收。同時對種植大戶、科技示范戶和農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社加強技術(shù)服務(wù)和物資支持,充分發(fā)揮示范帶動作用。

2.7實行物化補貼

為推廣免(少)耕栽培技術(shù),蒙城縣整合玉米振興計劃資金320萬元,現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展資金100萬元,超級產(chǎn)糧大省獎勵資金20萬元,高產(chǎn)創(chuàng)建資金40萬元,實行物化補貼。其中,統(tǒng)一供種、統(tǒng)一機播、統(tǒng)一病蟲害防治2 700 hm2;玉米大喇叭口期統(tǒng)一供應(yīng)尿素,面積2.4萬hm2,統(tǒng)一采購大顆粒尿素運到鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地1 635元/t,供應(yīng)尿素375 kg/hm2,向農(nóng)民收取1 315元/t,進一步調(diào)動了農(nóng)民的積極性,落實了技術(shù)措施,推動了項目順利實施。

3推廣應(yīng)用成效

免耕栽培實行秸稈還田后,可有效增加土壤有機質(zhì),培肥地力,增強土壤蓄水保肥能力,提高土壤微生物的活動能力,減少化學(xué)肥料的投入和污染,減少翻耕環(huán)節(jié),不動土層,土壤蒸發(fā)量小,失墑少,同時表土細碎,保墑性能好,有效養(yǎng)分含量高,播種后出苗快、苗齊、苗壯,利于高產(chǎn)。2009年全縣玉米播種面積7.03萬hm2,其中免(少)耕栽培推廣5.33萬hm2,平均單產(chǎn)6 465 kg/hm2;建立示范區(qū)6 667 hm2,單產(chǎn)7 890 kg/hm2;核心示范區(qū)667 hm2,單產(chǎn)9 525 kg/hm2。大豆面積3.25萬hm2,均為免耕栽培,平均單產(chǎn)1 545 kg/hm2,其中示范區(qū)6 667 hm2,單產(chǎn)2 295 kg/hm2;核心示范區(qū)667 hm2,平均單產(chǎn)2 475 kg/hm2。與全縣平均產(chǎn)量相比,玉米免(少)耕栽培平均增產(chǎn)495 kg/hm2,節(jié)本增效1 410元/hm2;大豆免耕播種比翻耕播種增產(chǎn)180 kg/hm2,節(jié)本增效1 170元/hm2。

4參考文獻

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第三篇：農(nóng)業(yè)推廣論文

《農(nóng)業(yè)推廣》論文

論文題目: 關(guān)于深化農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體制改革的

思考與對策

學(xué)號： 姓名: 年級： 專業(yè)： 學(xué)校:

摘要

農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣是推動農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的重要支柱。針對我國現(xiàn)行農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體制存在的問題，必須加強政府對農(nóng)技推廣的支持，深化農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機制改革，創(chuàng)新農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣組織，形成社會化的農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)體系，以適應(yīng)新時期農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的需要。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新；激勵機制；組織創(chuàng)新；組織化

目錄

一、前言??????????????????????????????1

二、當(dāng)前農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中存在的主要問題????????????????1

三、深化農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系的對策???????????????????2

（一）推進農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的制度創(chuàng)新?????????????????2

（二）推進農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的組織創(chuàng)新，形成社會力量廣泛參與的農(nóng)業(yè)技術(shù)社會化服務(wù)體系?????????????????????????????3

（三）加強政府對農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的保障和支持?????????????4 參考文獻??????????????????????????????7

關(guān)于深化農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體制改革的思考與對策

一、前言

十六屆三中全會通過的《關(guān)于完善社會主義市場經(jīng)濟體制的決議》 指出要“深化農(nóng)業(yè)科技推廣體制和供銷社改革，形成社會力量廣泛參與的農(nóng)業(yè)社會化服務(wù)體系”。我國農(nóng)業(yè)已經(jīng)進入了新的發(fā)展階段，科技進步越來越重要。而農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)又是農(nóng)業(yè)科技進步的重要支柱，是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)工業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化、現(xiàn)代化的基本保證。針對我國現(xiàn)行農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體制存在的問題，必須加強政府對農(nóng)技推廣的支持，深化農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機制改革，創(chuàng)新農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣組織，形成社會化的農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)體系，以適應(yīng)新時期農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的需要。

二、當(dāng)前農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中存在的主要問題

我國的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系是在長期計劃經(jīng)濟體制下形成的，隨著我國市場化進程的推進和市場需求格局的變化，我國農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣面臨著一系列的問題，影響了農(nóng)業(yè)技術(shù)對推動農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的作用。據(jù)有關(guān)部門測算，我國畜禽發(fā)病死亡每年直接經(jīng)濟損失達238億元，相當(dāng)于畜牧業(yè)總產(chǎn)值的2.82%，農(nóng)民平均年損失26.44元。豬、禽的死亡率每降低一個百分點，農(nóng)民人均將減少損失1.87元，按出欄后的價值計算，人均可增收9.76元。另據(jù)測算，如果我國通過推廣先進技術(shù)，是我國化肥利用率達到發(fā)達國家的水平，每年可以節(jié)省成本252億元，畝節(jié)省成本12.9元；如果使我國農(nóng)藥的利用率達到發(fā)達國家水平，每年可以節(jié)省成本90億元，畝節(jié)省成本4.6元。

1、農(nóng)業(yè)推廣資金投入不足，制約著推廣力度。發(fā)達國家農(nóng)技推廣經(jīng)費一般占到農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的0.6％～1.0％，發(fā)展中國家也在0.5％左右，但我國不足0.2％，人均經(jīng)費更少。因經(jīng)費不足等原因，部分地方政府“卸包袱”，出現(xiàn)了“線斷、網(wǎng)破、人散”的被動局面。

2、我國農(nóng)民對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高新技術(shù)接納能力差，并且缺乏采用新技術(shù)的需求動力，影響農(nóng)業(yè)新技術(shù)成果推廣轉(zhuǎn)化質(zhì)量。一方面，農(nóng)民的文化素質(zhì)制約了他們對高新技術(shù)的接納能力。另一方面，在農(nóng)業(yè)內(nèi)部，作為市場主體的農(nóng)戶更加懂得比較科技投入的成本和預(yù)期收益，只有當(dāng)他們認為預(yù)期收益高于預(yù)期成本時才會

選擇新的生產(chǎn)技術(shù)，農(nóng)業(yè)科技使用的高風(fēng)險性又使得他們在有限的資本和勞力的投向上顯得更為謹慎，農(nóng)戶對可替代的新技術(shù)選擇反應(yīng)遲鈍，缺乏內(nèi)在的需求動力。

3、傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)科技推廣從推廣項目選擇機制、技術(shù)上不能適應(yīng)變化中的農(nóng)戶生產(chǎn)需求。長期以來，我國農(nóng)業(yè)科研、推廣基本是以提高農(nóng)產(chǎn)品數(shù)量為主要目標(biāo)?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)面對的是一個買方市場，消費需求多樣化，品質(zhì)高端化，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)處于大的結(jié)構(gòu)調(diào)整中，同時作為農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的最終接受者的農(nóng)戶隨著生產(chǎn)與經(jīng)營行為的改變，他們對技術(shù)需求的行為也發(fā)生變化，主要體現(xiàn)在對傳統(tǒng)的糧食生產(chǎn)技術(shù)需求迫切性下降，而對經(jīng)濟作物生產(chǎn)技術(shù)的需求逐步增加；由原來對高產(chǎn)技術(shù)的需求對優(yōu)質(zhì)技術(shù)的需求，由節(jié)約資金技術(shù)的需求轉(zhuǎn)變?yōu)楣?jié)約勞動技術(shù)的需求。但現(xiàn)行的農(nóng)業(yè)技術(shù)擴散機制是以提高農(nóng)作物特別是糧食作物的產(chǎn)量為主要目標(biāo)，建立在“地區(qū)目標(biāo)群體的社會經(jīng)濟條件具有完全同質(zhì)性”這一假設(shè)基礎(chǔ)之上的，自然不能同農(nóng)戶的生產(chǎn)需求相適應(yīng)。

4、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣隊伍積極性不高，影響農(nóng)技推廣效率。在現(xiàn)行農(nóng)業(yè)推廣制度下，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣及開發(fā)的速度，效果，服務(wù)質(zhì)量，最后效益不能和推廣主體的努力程度或付出掛鉤，農(nóng)業(yè)制度對農(nóng)業(yè)科技進步缺乏有效的激勵機制。

5、農(nóng)民居住地分散，組織化程度低，村委組織功能弱化，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣缺乏有效的渠道。我國農(nóng)業(yè)經(jīng)營存在分散性的特點：農(nóng)業(yè)涉及2億多個農(nóng)戶。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的高度分散性，農(nóng)民組織的缺失，使得技術(shù)推廣成本高，導(dǎo)致技術(shù)與產(chǎn)業(yè)的割裂。

三、深化農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系的對策

（一）推進農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的制度創(chuàng)新

一是確立農(nóng)民對技術(shù)需求的主體地位，提高農(nóng)民采納農(nóng)業(yè)新技術(shù)的自愿性。農(nóng)民是農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體，也是農(nóng)業(yè)技術(shù)的需求主體，市場主體。采納新的農(nóng)業(yè)技術(shù)應(yīng)該是農(nóng)民市場經(jīng)營的理性選擇。傳統(tǒng)觀念通常是從技術(shù)供給者的角度看問題，把農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的過程僅僅看作是向農(nóng)民提供農(nóng)業(yè)技術(shù)的過程，把農(nóng)民看作是農(nóng)業(yè)技術(shù)的被動消費者，而沒有對農(nóng)民的技術(shù)需要給予足夠的關(guān)注，缺乏農(nóng)業(yè)技術(shù)

推廣的針對性。因此，今后要注重建立農(nóng)民參與選擇推廣技術(shù)的機制，改變“你給的我不要，我要的你沒有”的技術(shù)供給狀況。作為政府的職能部門的農(nóng)業(yè)推廣部門應(yīng)該及時地把市場需求的正確信息、先進技術(shù)傳遞給農(nóng)民，讓農(nóng)民自己選擇，引導(dǎo)千家萬戶自愿采納農(nóng)業(yè)新技術(shù)。

二是解決農(nóng)業(yè)推廣體系中激勵機制的缺位問題，廣泛采取市場化的激勵手段，進行推廣機制的創(chuàng)新，大力調(diào)動農(nóng)民、企業(yè)等社會力量參與農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作的積極性。在現(xiàn)行農(nóng)技推廣機制下，農(nóng)業(yè)技術(shù)成果轉(zhuǎn)化還缺乏市場激勵機制，技術(shù)人員和推廣人員的工作還有較強的計劃經(jīng)濟色彩，沒有有效的利益誘導(dǎo)機制，其工作的好壞不是通過市場機制來引導(dǎo)的，許多推廣工作也就難免流于形式，不能讓農(nóng)民滿意。農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系機制的完善，關(guān)鍵在于解決推廣主體的激勵問題，創(chuàng)新農(nóng)技推廣機制。比如支持農(nóng)技推廣機構(gòu)和農(nóng)技人員開展技術(shù)承包、有償服務(wù)、可訂立“超產(chǎn)提成、減產(chǎn)賠償”合同；通過股份制等市場化手段創(chuàng)辦科技示范園區(qū)，展示名優(yōu)品種、高效生產(chǎn)模式，帶動農(nóng)民跟進。福建南平市的“農(nóng)業(yè)科技特派員制度”就是非常值得推廣的措施，它能使科技人員與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者形成利益共同體，而長期有效的合作，實現(xiàn)科研機構(gòu)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者的“雙贏”。

(二)推進農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的組織創(chuàng)新，形成社會力量廣泛參與的農(nóng)業(yè)技術(shù)社會化服務(wù)體系。

一是創(chuàng)新農(nóng)業(yè)推廣體系，發(fā)揮政府農(nóng)技推廣隊伍的骨干作用。農(nóng)技推廣體系具有不可替代的社會公益性職能，它是農(nóng)業(yè)社會化服務(wù)體系的主體。由政府建立一支履行公益職能的農(nóng)技推廣隊伍，不但是我國農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的客觀需要，也是絕大多數(shù)國家農(nóng)業(yè)發(fā)展的共同經(jīng)驗?，F(xiàn)行的農(nóng)業(yè)科技推廣工作必須更新觀念和進行機制創(chuàng)新，結(jié)合農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，按照市場經(jīng)濟發(fā)展要求，把服務(wù)領(lǐng)域由產(chǎn)中向產(chǎn)前、產(chǎn)后延伸，由單項向綜合服務(wù)延伸，利用技術(shù)和信息引導(dǎo)農(nóng)民進入市場，參與并促進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營。政府的技術(shù)推廣等可以委托協(xié)會等為農(nóng)服務(wù)組織進行。農(nóng)技、農(nóng)經(jīng)、農(nóng)機等站所可以改制或精簡后劃歸協(xié)會等組織管理。各級推廣機構(gòu)在切實履行公益性職能的前提下，可以興辦經(jīng)營實體，實行“一站兩制”、股份制和股份合作制等新的管理運行機制。

二是鼓勵企業(yè)、農(nóng)民等參與農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣，大力培育多種成分、多種形式的 農(nóng)技服務(wù)組織，形成社會力量廣泛參與的農(nóng)業(yè)技術(shù)社會化服務(wù)體系。農(nóng)技推廣主體逐漸走向多元化，農(nóng)業(yè)科研、教育單位廣泛地面向農(nóng)村，開展科技成果開發(fā)、推廣活動；農(nóng)業(yè)企業(yè)越來越多地開展技術(shù)推廣服務(wù)工作；各種農(nóng)民技術(shù)協(xié)會、種養(yǎng)大戶也成為農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)領(lǐng)域的重要力量。各級農(nóng)業(yè)管理部門和政府農(nóng)技推廣機構(gòu)要支持這些組織和企業(yè)的發(fā)展，鼓勵它們以多種形式向農(nóng)民推廣技術(shù)，對農(nóng)民進行培訓(xùn)。加強農(nóng)業(yè)科研、教育、推廣部門之間的聯(lián)合，推動跨地區(qū)、跨專業(yè)推廣機構(gòu)的橫向協(xié)作，拓寬科技下鄉(xiāng)的渠道，加速科技成果轉(zhuǎn)化。注意發(fā)揮各類農(nóng)技推廣服務(wù)組織的作用，建立多方合作機制。

三是把技術(shù)推廣與提高農(nóng)民組織化程度密切結(jié)合起來，降低農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣成本，降低在技術(shù)市場交易中的交易成本,提高推廣效率。我國農(nóng)業(yè)涉及2億多農(nóng)戶，規(guī)模小，高度分散。農(nóng)業(yè)推廣體系直接面向經(jīng)營規(guī)模小、高度分散的農(nóng)戶進行高新技術(shù)推廣，成本高，效果低。單個農(nóng)戶直接參與農(nóng)業(yè)技術(shù)市場交易，由于經(jīng)營規(guī)模的限制，技術(shù)交易成本非常高。通過提高農(nóng)民組織化程度,形成“技術(shù)推廣站（農(nóng)業(yè)科研單位等）——農(nóng)民專業(yè)化合作組織——農(nóng)戶”的推廣模式，使農(nóng)民專業(yè)化合作組織成為聯(lián)接農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣主體和農(nóng)戶的橋梁，則能降低推廣成本和技術(shù)交易成本，有效提高新技術(shù)的推廣效果。從“技術(shù)推廣站（農(nóng)業(yè)科研單位等）——農(nóng)民專業(yè)化合作組織”這個技術(shù)轉(zhuǎn)移過程來看，一方面合作制度保證了成員在技術(shù)獲取過程中費用較低；另一方面，其組織制度保證了各成員在選擇決策中的主體作用，保證了技術(shù)的適用性;其次,農(nóng)民專業(yè)合作組織由于聚集了更多的能人，接納高新技術(shù)的能力更高。從 “農(nóng)民專業(yè)化合作組織——農(nóng)戶”這個技術(shù)擴散過程來看, 是農(nóng)民自己來傳播農(nóng)業(yè)技術(shù)，其產(chǎn)生良好的效果是其它推廣組織和推廣手段難以替代的，主要原因在于傳播者本人也是農(nóng)民，具有與他人相同的社會背景和社會關(guān)系結(jié)構(gòu),了解當(dāng)?shù)貙嵡楹娃r(nóng)民實際，因此容易為農(nóng)民所認同和接納，特別是如果他們在接受信息后再加以利用，并取得良好績效，這種“再傳播”的影響力不言而喻.所以，通過農(nóng)民專業(yè)協(xié)會來推廣、普及農(nóng)業(yè)技術(shù)，容易做到實用性更強，費用更低，影響更大，更為農(nóng)民所樂于接受，從而實際效果更為顯著。

（三）加強政府對農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的保障和支持

農(nóng)業(yè)科技推廣是一個龐大的系統(tǒng)工程，能否更好發(fā)揮作用和發(fā)揮更大作用，除了農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系自身要深化改革、創(chuàng)造條件外，還需要各級政府、社會各界的大力支持和配合，也需要相應(yīng)的政策措施、資金支持等外部環(huán)境和條件作為堅強的后盾。

一是加強政府財政支持力度，增加農(nóng)技推廣資金投入。一要建立農(nóng)業(yè)科技推廣專項基金，并能逐步制度化地增加財政支農(nóng)資金用于農(nóng)技推廣的份額。二要利用“綠箱”政策，調(diào)整支農(nóng)資金投入結(jié)構(gòu)：按照WTO的原則，減少政府對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、流通領(lǐng)域的直接資金投入，按綠箱政策增加對農(nóng)業(yè)科研、教育、推廣等領(lǐng)域的資金投入，使政府對農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的資金達到國際平均水平。

二是加強農(nóng)業(yè)教育和農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)，把教育、研究、推廣緊密結(jié)合起來。農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新成果的轉(zhuǎn)化，農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)率的提高，與農(nóng)民科學(xué)文化素質(zhì)關(guān)系極大。可以說，農(nóng)民教育是農(nóng)業(yè)科技擴散的基礎(chǔ)。今天的農(nóng)業(yè)教育，就是明天的農(nóng)業(yè)科技，就是后天發(fā)達的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟。離開農(nóng)民素質(zhì)的提高，農(nóng)村技術(shù)的持續(xù)創(chuàng)新和整個農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展就必然是“無源之水、無本之木”。農(nóng)技推廣體系必須把提高農(nóng)民素質(zhì)或通過提高農(nóng)民素質(zhì)提升農(nóng)產(chǎn)品的競爭力作為指導(dǎo)思想和基本目標(biāo)，把技術(shù)推廣融于提高農(nóng)民素質(zhì)的過程之中。同時，要抓好農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)方式創(chuàng)新。要重視對農(nóng)業(yè)勞動者的技術(shù)和技能培訓(xùn)，把提高農(nóng)民的素質(zhì)作為“科教興農(nóng)”、發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的一項重大措施。要深化農(nóng)村教育方式的改革與創(chuàng)新，增加職業(yè)教育的比重，通過農(nóng)業(yè)技術(shù)講座、培訓(xùn)、函授、夜大等多種形式，大幅度提高億萬農(nóng)民的科學(xué)文化素質(zhì)和農(nóng)業(yè)科技水平。二是農(nóng)民素質(zhì)的提高將是一個較長期的過程，在加強農(nóng)民教育的同時，要創(chuàng)新推廣理念、改進推廣方式。我國農(nóng)民整體文化水平低，又是一群最務(wù)實，最講究實際，極注重經(jīng)驗，又相對保守，狹隘，改變他們的傳統(tǒng)生產(chǎn)方式更需要通過事實進行演示?？吹靡?，摸得著的東西他們才容易接受，純理論性的東西他們很難也不愿意接受。因此，要創(chuàng)造條件建立農(nóng)業(yè)科技示范推廣基地，開展示范性農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。農(nóng)業(yè)科技示范推廣基地建設(shè)是加速科技成果轉(zhuǎn)化的重要措施。

三是加強農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員的技術(shù)培訓(xùn)?；鶎愚r(nóng)技推廣人員長期工作在農(nóng)業(yè)一線，直接為“三農(nóng)”服務(wù)，要通過培訓(xùn)使他們不斷更新知識，提高素質(zhì)，適應(yīng)

農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求。

四是發(fā)展和引導(dǎo)農(nóng)業(yè)技術(shù)市場，規(guī)范農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣市場行為。目前,我國農(nóng)業(yè)技術(shù)市場發(fā)育不足，技術(shù)中介組織、技術(shù)商業(yè)公司、技術(shù)承包商等發(fā)展遠遠滯后于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需要，農(nóng)業(yè)技術(shù)市場性組織所承擔(dān)的功能僅僅限于技術(shù)產(chǎn)品交易的功能和部分信息傳播的功能，而在技術(shù)推廣方面還沒有發(fā)揮更大的作用。因此，要加強農(nóng)業(yè)技術(shù)市場建設(shè)，促進農(nóng)業(yè)技術(shù)轉(zhuǎn)讓。為農(nóng)業(yè)科研機構(gòu)、大專院校及民營科技企業(yè)的成果轉(zhuǎn)化及市場化提供便利條件和措施保障；要通過各種途徑發(fā)布農(nóng)業(yè)技術(shù)成果、專利等技術(shù)轉(zhuǎn)讓信息，密切技術(shù)供需雙方的關(guān)系。同時，通過法規(guī)、管理辦法等規(guī)范市場主體的行為，進一步凈化市場環(huán)境，提高農(nóng)民對技術(shù)傳播媒介的信任度，大力發(fā)展技術(shù)市場與技術(shù)傳播推廣市場性組織，促進技術(shù)推廣市場化進程。

參考文獻：

1、王元、胥和平、劉冬梅，《農(nóng)業(yè)新特點與農(nóng)村科技戰(zhàn)略選擇》，《求是》，2003年第17期；

2、杜青林，《推進農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟改革與發(fā)展》,《學(xué)習(xí)時報》,2003年第212期；

3、《中共中央關(guān)于完善社會主義市場經(jīng)濟體制若干問題的決定》；

4、國魯來,《農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新誘致的組織制度創(chuàng)新》,《中國農(nóng)村觀察》2003年第5期.轉(zhuǎn)貼。

第四篇：農(nóng)業(yè)推廣論文

南昌廣播電視大學(xué)

“一村一名大學(xué)生工程”

畢業(yè)論文

題目：淺談農(nóng)業(yè)推廣人員素質(zhì)提升策略

姓

名： 學(xué)

號： 年

級： 專

業(yè)： 學(xué)生類別： 指導(dǎo)教師： 教學(xué)單位：

羅松 1436004416942 南昌縣14級 行政管理 “一村一”

蔡瑛

南昌縣教師進修學(xué)校

2015 年 11 月 12日

淺談農(nóng)業(yè)推廣人員素質(zhì)提升策略

摘要：目前，我國擁有一支人數(shù)眾多的農(nóng)業(yè)推廣隊伍。但是從總體上說，農(nóng)業(yè)推廣人員的素質(zhì)偏低，推廣能力不強。首先只有提高農(nóng)業(yè)推廣人員的思想道德素質(zhì)，才能充分調(diào)動他們工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。然后，通過強化素質(zhì)培訓(xùn)，提高綜合素質(zhì)；強化激勵機制，激發(fā)廣大農(nóng)業(yè)推廣人員的內(nèi)在動力和工作熱情。

關(guān)鍵詞：

農(nóng)業(yè)推廣

冰山

素質(zhì)

提高

能力

一、素質(zhì)冰山模型的理論闡釋

美國著名心理學(xué)家、哈佛大學(xué)教授麥克利蘭于１９７３年提出了一個著名的素質(zhì)冰山模型。所謂“冰山模型”，就是將人員個體素質(zhì)的不同表現(xiàn)表式劃分為表面上的“冰山以上部分”和深藏的“冰山以下部分”。其中，“冰山以上部分”包括基本知識、基本技能，是外在表現(xiàn)的容易了解與測量的部分，與工作所要求的直接資質(zhì)相關(guān)，我們能夠用比較短的時間、使用一定的測試手段進行測量。既可以通過考察資質(zhì)證書、考試、面談、簡歷等具體形式來測量，也可以通過培訓(xùn)、鍛煉等辦法來提高這些素質(zhì)。而“冰山以下部分”包括社會角色、自我形象、特質(zhì)和動機，是人內(nèi)在的、難以測量的部分。素質(zhì)冰山模型把員工個體素質(zhì)形象地描述為漂浮在海洋面上的冰山，其中知識和技能是屬于裸露在水面上的表層部分，這部分知識和技能是對任職者基礎(chǔ)素質(zhì)的要求，但它不能把表現(xiàn)優(yōu)異者與表現(xiàn)平平者區(qū)別開來，這一部分素質(zhì)也稱為基準(zhǔn)性素質(zhì)，也可稱為顯性素質(zhì)?；鶞?zhǔn)性素質(zhì)是容易被測量和觀察的，因而也是容易被模仿的；換言之，知識和技能可以通過針對性的培訓(xùn)獲得。內(nèi)驅(qū)力、社會動機、個性品質(zhì)、自我形象、態(tài)度等屬于潛藏于水下的深層部分的素質(zhì)，這部分稱為鑒別性素質(zhì)，也可稱為隱性素質(zhì)。它是區(qū)分績效優(yōu)異者與平平者的關(guān)鍵因素；相對于知識和技能而言，鑒別性素質(zhì)不容易被觀察或測量，也難于通過外界的影響而得到改變，但卻對員工的行為與表現(xiàn)起著關(guān)鍵性的作用，提升這部分素質(zhì)需要一個相當(dāng)長的漸變的過程。

二、農(nóng)業(yè)推廣人員素質(zhì)存在的問題及原因

農(nóng)業(yè)推廣人員素質(zhì)主要指那些能夠影響農(nóng)業(yè)推廣活動的個人條件和行為特征，包括知識、技能、社會角色、自我形象、品質(zhì)和動機等。根據(jù)素質(zhì)冰山模型，可以把農(nóng)業(yè)推廣人員素質(zhì)劃分為冰山水面以上的顯性素質(zhì)和冰山水面以下的隱性素質(zhì)兩個層次，其中農(nóng)業(yè)推廣人員的顯性素質(zhì)包括基本知識和技能，隱性素質(zhì)包括社會角色的認知程度、自我形象、品質(zhì)和個人動機等。

（一）農(nóng)業(yè)推廣人員顯性素質(zhì)存在問題及原因 １．存在問題（１）專業(yè)知識欠缺

目前，我國擁有一支人數(shù)眾多的農(nóng)業(yè)推廣隊伍。但是從總體上說，農(nóng)業(yè)推廣人員的素質(zhì)偏低，推廣人員的專業(yè)結(jié)構(gòu)和學(xué)歷結(jié)構(gòu)不合理，低學(xué)歷、低職稱，知識單

一、陳舊，專職人員數(shù)量嚴重不足，已成為當(dāng)前農(nóng)業(yè)推廣隊伍的現(xiàn)實狀況。另一方面，農(nóng)業(yè)推廣人員的知識結(jié)構(gòu)不合理，表現(xiàn)為專業(yè)基礎(chǔ)理論強和以糧、棉、油作物生產(chǎn)為主的專業(yè)理論強，有扎實過硬的實踐技能，欠缺經(jīng)營管理、農(nóng)產(chǎn)品加工銷售、農(nóng)產(chǎn)品市場和貿(mào)易、農(nóng)業(yè)推廣學(xué)、農(nóng)村社會學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、計算機應(yīng)用等能適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需要的相關(guān)知識。這直接導(dǎo)致了農(nóng)業(yè)推廣活動功能缺失，推廣手段落后，并且不能迅速捕捉市場信息，更不能適應(yīng)市場變化，阻礙了農(nóng)業(yè)推廣事業(yè)的發(fā)展。（２）推廣能力不強

目前大多數(shù)推廣人員難以適應(yīng)農(nóng)業(yè)推廣必須依據(jù)市場的變化和多樣化的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展，工作中缺乏靈活性和創(chuàng)新性；欠缺現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的投資觀念和農(nóng)業(yè)推廣的根本目的是要產(chǎn)生經(jīng)濟效益的意識，工作上常常表現(xiàn)為肓目的服從；因為知識面窄而缺乏現(xiàn)代知識的更新能力，面對科技成果層出不窮的今天，顯得力不從心；只注重對農(nóng)民的生產(chǎn)技術(shù)指導(dǎo)，忽略了對農(nóng)民的生產(chǎn)管理指導(dǎo)和農(nóng)產(chǎn)品的市場銷售指導(dǎo)，因而，欠缺商品意識和商貿(mào)技能，難以滿足廣大農(nóng)民希望快速增加經(jīng)濟收入的需要。同時，現(xiàn)有農(nóng)業(yè)推廣部門特別是基層農(nóng)業(yè)推廣部門辦公條件差，缺乏必要的推廣設(shè)施，裝備較差，信息化服務(wù)能力較弱，沒有精心策劃高效利用現(xiàn)代傳媒開展農(nóng)業(yè)推廣活動的能力。２．顯性素質(zhì)不高原因

農(nóng)業(yè)推廣人員的顯性素質(zhì)往往與其自身的直接資質(zhì)相關(guān)，如學(xué)歷、經(jīng)驗和接受的培訓(xùn)。一是農(nóng)業(yè)推廣人員主體學(xué)歷層次偏低，對專業(yè)知識的獲取能力相對較低，致使農(nóng)業(yè)推廣人員缺少應(yīng)有的專業(yè)知識和技能，也使其在推廣活動中缺乏有力的智力支撐。二是農(nóng)業(yè)推廣人員普遍年齡偏大，也是其推廣能力欠缺的原因之一，因此，在當(dāng)前市場經(jīng)濟與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)快速發(fā)展的新形勢下，農(nóng)業(yè)推廣由單一的生產(chǎn)技術(shù)指導(dǎo)變?yōu)楫a(chǎn)前、產(chǎn)中和產(chǎn)后的信息、銷售、流通、加工等多方面綜合性的服務(wù)，迫切需要加強農(nóng)業(yè)推廣人員特別是基層農(nóng)技人員教育培訓(xùn)，促進其知識更新和結(jié)構(gòu)改善，以適應(yīng)信息時代和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展步伐。

（二）農(nóng)業(yè)推廣人員隱性素質(zhì)存在問題及原因 １．存在問題（１）角色定位模糊

長期以來形成的行政管理型農(nóng)業(yè)推廣運行機制，缺乏科學(xué)的市場激勵機制，農(nóng)業(yè)推廣人員的工作積極性難以調(diào)動，主動服務(wù)意識較差。農(nóng)業(yè)推廣人員對自身職業(yè)的預(yù)期模糊，即對自己所從事的農(nóng)業(yè)推廣職業(yè)所需的職業(yè)道德、職業(yè)能力、職業(yè)功能、工作內(nèi)容、技能要求及相關(guān)知識不了解，因而缺乏長遠的眼光和自身的職業(yè)生涯規(guī)劃，僅僅把農(nóng)業(yè)推廣這一行業(yè)當(dāng)作謀取報酬的手段，而不是當(dāng)成促進農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化、提高農(nóng)民科技素質(zhì)、帶動農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的事業(yè)來做。（２）自我認知不夠

大多數(shù)農(nóng)業(yè)推廣人員長期在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線工作，具有較強的吃苦耐勞精神，但由于工作環(huán)境和條件的限制，自信心不夠，缺乏昂揚向上的樂觀精神，常常戲稱自己是“遠看像賣碳的，近看原來是農(nóng)技站的”。因而在農(nóng)業(yè)推廣活動中眼界不寬、目光短淺、缺乏物質(zhì)和精神上的追求，更缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓創(chuàng)新的雄心壯志和精神境界。（３）職業(yè)道德不高

一方面，許多農(nóng)業(yè)推廣人員迫于生活經(jīng)濟壓力而從事經(jīng)營活動，嚴重削弱了公益性農(nóng)業(yè)推廣職能，少數(shù)農(nóng)業(yè)推廣人員在經(jīng)營活動中無視職業(yè)道德，坑農(nóng)、害農(nóng)現(xiàn)象時有發(fā)生。另一方面，有些農(nóng)業(yè)推廣人員的科學(xué)精神和誠信意識淡薄。許多推廣工作流于形式，沒有實際效果；有的缺乏工作責(zé)任心和能力提升的動力，不能有效地指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；有的發(fā)布虛假信息，給農(nóng)民造成經(jīng)濟損失等，嚴重影響了農(nóng)業(yè)推廣人員在農(nóng)民中的形象。２．隱性素質(zhì)不高的原因

（１）農(nóng)業(yè)推廣的運行機制與市場經(jīng)濟不適應(yīng)。從我國現(xiàn)行農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系的運行機制看，仍然受計劃經(jīng)濟體制的影響，主要對上級負責(zé)，自上而下運行?？己送茝V機構(gòu)工作的主要指標(biāo)是完成上級任務(wù)的情況；考核推廣人員的標(biāo)準(zhǔn)是年終技術(shù)總結(jié)，并通過報獎評職稱來體現(xiàn)優(yōu)劣。在人事管理上形成了論資排輩、終身制；在分配方式上形成了平均主義、大鍋飯；在評價體制上形成了服務(wù)效果與服務(wù)對象的脫離；不能從制度上保障推廣機構(gòu)和人員充分履行職責(zé)，不利于調(diào)動其內(nèi)在積極性、創(chuàng)造性。這與快速發(fā)展的農(nóng)村經(jīng)濟不適應(yīng)。（２）農(nóng)業(yè)推廣資金不足。長期以來我國農(nóng)業(yè)推廣是國家出錢，農(nóng)業(yè)科研院所和高等院校進行研究與開發(fā)，農(nóng)業(yè)企業(yè)、社會、農(nóng)民無償或低償使用和受益。這就使得投資渠道單

一、總量不足。［3］近年來，我國一些地方、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府在機構(gòu)改革中，甚至還大幅度削減推廣事業(yè)經(jīng)費，造成相當(dāng)一部分基層農(nóng)技推廣組織出現(xiàn)“線斷、網(wǎng)破、人散”的惡劣局面，農(nóng)業(yè)推廣投資減少的直接后果就是人才流失，農(nóng)技人員待遇偏低，被迫從事經(jīng)營性活動。

三、提升農(nóng)業(yè)推廣人員素質(zhì)的對策建議

（一）強化思想教育，提高認識

政治思想素質(zhì)是隱性素質(zhì)的范疇。只有提高農(nóng)業(yè)推廣人員的思想道德素質(zhì)，才能充分調(diào)動他們工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。各級農(nóng)業(yè)部門應(yīng)從戰(zhàn)略的高度認識到提高農(nóng)業(yè)推廣人員素質(zhì)的重要性。一方面，不僅要注重引進人才、管理人才、用好人才，更重要的是培養(yǎng)人才，建設(shè)高素質(zhì)的農(nóng)業(yè)推廣隊伍。另一方面，要加強對農(nóng)業(yè)推廣人員的管理，調(diào)查研究農(nóng)業(yè)推廣隊伍的現(xiàn)狀、問題及提高素質(zhì)的辦法，對農(nóng)業(yè)推廣人員特別是年輕同志還要經(jīng)常進行政治思想教育，教育年輕同志要發(fā)揚老同志在非常艱苦的年代刻苦鉆研、勤奮工作、無私奉獻的創(chuàng)業(yè)精神，恪守“崇尚科學(xué)、客觀求實、遵紀守法、誠實守信、熱情服務(wù)”的職業(yè)道德，樹立為農(nóng)服務(wù)、獻身農(nóng)業(yè)的價值觀和人生觀，充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)推廣人員的主觀能動性和創(chuàng)造精神。

（二）強化素質(zhì)培訓(xùn)，提高綜合素質(zhì)

素質(zhì)培訓(xùn)是提高農(nóng)業(yè)推廣人員綜合素質(zhì)的重要手段。培訓(xùn)應(yīng)結(jié)合農(nóng)業(yè)推廣人員素質(zhì)結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀，以農(nóng)業(yè)推廣人員素質(zhì)冰山模型為目標(biāo)，增加有利于開發(fā)和提升農(nóng)業(yè)推廣人員隱性素質(zhì)的內(nèi)容，改變傳統(tǒng)單一的、以傳授知識和技能為主的培訓(xùn)方法，以素質(zhì)冰山模型作為農(nóng)業(yè)推廣人員培訓(xùn)效果評估的標(biāo)準(zhǔn)。不僅要重視農(nóng)業(yè)推廣人員的顯性素質(zhì)，更要重視其隱性素質(zhì)。要培育農(nóng)業(yè)推廣人員的優(yōu)秀素質(zhì)，就要重視占大部分的隱性素質(zhì)，它同時還深刻地影響著農(nóng)業(yè)推廣人員的顯性素質(zhì)。在實際培訓(xùn)過程中，往往只重視顯性素質(zhì)的培訓(xùn)，諸如職業(yè)技能培訓(xùn)等等，因為這些培訓(xùn)能夠起到立竿見影的效果，而忽視了農(nóng)業(yè)推廣人員隱性素質(zhì)的培訓(xùn)，忽視職業(yè)角色、自我認知、職業(yè)道德和態(tài)度方面的培訓(xùn)，因此也就很難從根本上提升農(nóng)業(yè)推廣人員素質(zhì)。全方位素質(zhì)培訓(xùn)的作用就是要將被培訓(xùn)者頭腦中潛藏的意識和態(tài)度挖掘出來，將冰山水面上和水面下的部分完全協(xié)同起來，更大程度地發(fā)揮水下部分的核心作用。只有重視農(nóng)業(yè)推廣人員隱性素質(zhì)的培訓(xùn)，才能提高農(nóng)業(yè)推廣人員顯性素質(zhì)培訓(xùn)的效果，從根本上發(fā)掘農(nóng)業(yè)推廣人員潛力，提升農(nóng)業(yè)推廣人員素質(zhì)。

（三）強化激勵機制，激發(fā)內(nèi)在動力

農(nóng)業(yè)推廣人員隱性素質(zhì)的提升，關(guān)鍵是強化以考評為核心的激勵機制，調(diào)動農(nóng)業(yè)推廣人員的積極性、主動性和創(chuàng)造性，確保農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)的時效性和有效性。

首先，要解決農(nóng)業(yè)推廣投入不足的問題。要加大對農(nóng)業(yè)推廣的投入，建立多元化農(nóng)業(yè)推廣投入機制，變財政單一型為全社會復(fù)合型投入，鼓勵社會各界和廣大企業(yè)采取多種形式參與農(nóng)業(yè)推廣投入，要通過多種途徑，籌集農(nóng)技人員養(yǎng)老和醫(yī)療保險經(jīng)費，切實解除其后顧之憂，鼓勵農(nóng)業(yè)推廣部門開展技、物結(jié)合服務(wù)、產(chǎn)后信息及加工銷售服務(wù)、技術(shù)咨詢、技術(shù)承包等有償服務(wù)來獲取一定的經(jīng)濟收入，以激發(fā)其內(nèi)在的推廣積極性。

其次，對國家農(nóng)業(yè)推廣人員，政府應(yīng)用法律的形式固定財政撥款中用于農(nóng)業(yè)推廣的資金比例，以保證農(nóng)業(yè)推廣人員的工資，尤其是對于社會公益性強，不能市場化運作進行創(chuàng)收性質(zhì)工作的從業(yè)人員，財政要全額保障工資待遇和開展工作必需的資金落實，盡快出臺農(nóng)業(yè)推廣人員績效工資實施辦法，使農(nóng)業(yè)推廣人員的待遇有保障，以此來調(diào)動農(nóng)業(yè)推廣人員的積極性，穩(wěn)定農(nóng)業(yè)推廣隊伍。

第三，要建立合理的人員選聘機制。農(nóng)業(yè)推廣人員的聘用，要根據(jù)按需設(shè)崗、競爭上崗、按崗聘用的原則，確定具體聘用崗位，明確崗位等級，聘用工作人員要簽訂聘用合同。參加競爭上崗的在編人員，應(yīng)具備競聘崗位相應(yīng)專業(yè)學(xué)歷或取得國家相應(yīng)職業(yè)資格證書。同時要按照市場經(jīng)濟的原則，通過公平、公正、公開的競爭機制進行人才的選拔和聘用，做到人員能進能出、崗位能上能下、待遇能高能低。第四，要建立健全考評激勵機制。要根據(jù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際和農(nóng)業(yè)推廣人員崗位職責(zé)，確定考核內(nèi)容和方式，建立健全科學(xué)的績效考評機制和指標(biāo)體系，把農(nóng)業(yè)推廣人員的晉升、晉級、續(xù)聘、辭退、公費參加培訓(xùn)和繼續(xù)教育等與考核結(jié)果掛鉤，要改革分配制度，實施績效工資制度，以農(nóng)業(yè)推廣人員的崗位職責(zé)和工作業(yè)績確定其工資報酬，以激發(fā)廣大農(nóng)業(yè)推廣人員的內(nèi)在動力和工作熱情。

第五篇：農(nóng)業(yè)推廣論文2010

農(nóng)業(yè)院校農(nóng)業(yè)推廣學(xué)教學(xué)改革思考

隨著我國農(nóng)業(yè)與農(nóng)村經(jīng)濟的不斷發(fā)展,著力解決三農(nóng)問題的迫切性和重要性日趨突顯.十六屆五中全會和“十一五”規(guī)劃中提出了“建設(shè)社會主義新農(nóng)村”和“大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)”的戰(zhàn)略構(gòu)想與奮斗目標(biāo).要很好地實現(xiàn)這一目標(biāo),提高勞動者尤其是廣大農(nóng)民的素質(zhì),提高他們對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技成果的吸納能力顯得尤為重要.農(nóng)業(yè)推廣學(xué)是農(nóng)科許多專業(yè)的必修或限修課.因此農(nóng)業(yè)院校舉辦的青年農(nóng)民上大學(xué)和科技示范戶培訓(xùn)班等均需要學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)推廣學(xué)的理論與實踐方面的相關(guān)知識.因此,無論從提高農(nóng)民致富帶頭人的素質(zhì)與推廣技能方面,還是從為社會培養(yǎng)新農(nóng)村建設(shè)人才方面,有效地學(xué)習(xí)好農(nóng)業(yè)推廣學(xué)無疑具有重要的現(xiàn)實意義.新時期農(nóng)業(yè)推廣學(xué)的理論教學(xué)與研究工作應(yīng)該與時代同步,必須對已有的課程體系不斷完善與改革.筆者通過對農(nóng)業(yè)推廣學(xué)課程教學(xué)歷史演進過程的研究,親身教學(xué)實踐體會及未來發(fā)展趨勢的分析,對農(nóng)業(yè)推廣學(xué)的課程體系和教學(xué)實踐中存在的問題進行對比分析與研究,提出了相應(yīng)的教學(xué)改革措施和建議.一、農(nóng)業(yè)推廣學(xué)科的發(fā)展歷程及教學(xué)改革的必要性

我國農(nóng)業(yè)推廣學(xué)的學(xué)科建設(shè)起步較晚.民國時期才出現(xiàn)農(nóng)業(yè)推廣書籍,1935年南京金陵大學(xué)農(nóng)學(xué)院章之汶,李醒愚合著的《農(nóng)業(yè)推廣》,孫希復(fù)的《農(nóng)業(yè)推廣方法》,這些書籍大多是引進美國等國家的農(nóng)業(yè)推廣理論和方法研究成果而寫成的.新中國成立特別是十一屆三中全會以后,農(nóng)業(yè)推廣得到了政府重視,1987年,楊士謀編寫了《農(nóng)業(yè)推廣教育概論》,同時全國10多個院校開設(shè)了農(nóng)業(yè)推廣課程,1987年,北京農(nóng)業(yè)大學(xué)等院校先后成立了農(nóng)業(yè)推廣專業(yè).1989年許無懼主編的《農(nóng)業(yè)推廣學(xué)》出版,標(biāo)志著我國農(nóng)業(yè)推廣理論和方法的新發(fā)展,推動了農(nóng)業(yè)推廣教學(xué),科研和實踐的結(jié)合,具有一定的歷史意義[1].1990年以來,各院校相繼出版了一批農(nóng)業(yè)推廣教材,如1993年湯錦如的《農(nóng)業(yè)推廣學(xué)》,1994年王慧軍的《農(nóng)業(yè)推廣原理與技能》,1995年呂文安的《農(nóng)業(yè)推廣學(xué)》,1997年高啟杰的《現(xiàn)代農(nóng)業(yè)推廣學(xué)》[2],2002年王慧軍的《農(nóng)業(yè)推廣學(xué)》等.沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)從1997年開始開設(shè)農(nóng)業(yè)推廣學(xué)課程,經(jīng)過十多年的努力和不斷充實,現(xiàn)在已經(jīng)成為遼寧 1

省精品課.分析研究上述諸多相繼問世的農(nóng)業(yè)推廣學(xué)教材和專著的理論框架及內(nèi)容,可以看出,農(nóng)業(yè)推廣學(xué)科在不斷地發(fā)展和改革.而當(dāng)總結(jié)探索其中的農(nóng)業(yè)推廣理論和研究方法,理論體系構(gòu)成和編寫風(fēng)格時卻不難發(fā)現(xiàn),它們都有相似之處.盡管這些知識在現(xiàn)代條件下,對解決現(xiàn)代農(nóng)業(yè)推廣問題,培養(yǎng)農(nóng)業(yè)推廣人才和發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)均具有一定的理論意義和現(xiàn)實意義,隨著現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展,農(nóng)業(yè)推廣的類型,方式出現(xiàn)了很多變化,農(nóng)業(yè)推廣的性質(zhì)也發(fā)生了改變.新時期對農(nóng)業(yè)推廣人才的培養(yǎng)也提出了更高的要求.因此我國的農(nóng)業(yè)推廣學(xué)科必須緊跟時代脈搏,及時準(zhǔn)確地反映新時期,新階段對農(nóng)業(yè)推廣的新要求和新挑戰(zhàn),無論是農(nóng)業(yè)推廣理論研究,還是農(nóng)業(yè)推廣學(xué)教學(xué)與實踐,都必須不斷改革,充實和完善,以適應(yīng)時代發(fā)展的要求.只有不斷改革,不斷調(diào)整才能更好地發(fā)揮農(nóng)業(yè)推廣學(xué)科教學(xué),科研的積極作用,為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展提供強大的動力和理論支持.二、農(nóng)業(yè)推廣學(xué)在農(nóng)業(yè)學(xué)科和管理學(xué)科中的特點

(一)具有交叉性,綜合性的學(xué)科特征

對農(nóng)學(xué)類專業(yè)來說,農(nóng)業(yè)推廣學(xué)是一門綜合交叉的農(nóng)業(yè)應(yīng)用學(xué)科,是“軟科學(xué)”,因為它包含社會學(xué),心理學(xué),經(jīng)濟學(xué),管理學(xué)等多方面的知識.而對于農(nóng)村區(qū)域發(fā)展等管理類的專業(yè)來說,它又是“硬科學(xué)”,因為它包括農(nóng)業(yè)技術(shù),推廣技能,規(guī)劃策劃,試驗示范等方面的知識.因此,農(nóng)業(yè)推廣學(xué)是自然科學(xué)與社會科學(xué)的紐帶,具有很多的學(xué)科基礎(chǔ),涉及行為科學(xué),心理學(xué),社會學(xué),農(nóng)學(xué),管理學(xué),文化學(xué)等,因此具有學(xué)科的交叉和綜合性.對于新時期提出的培養(yǎng)復(fù)合型人才的要求來說,學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)推廣學(xué)有利于學(xué)生綜合知識的擴展,有利于社會科學(xué)和自然科學(xué)的互相交叉和借鑒,與本專業(yè)的其他課程形成互補效應(yīng),使學(xué)生文理兼?zhèn)?(二)具有不可替代性知識的課程設(shè)計

農(nóng)業(yè)推廣學(xué)的不可替代性是指其研究的對象和培養(yǎng)的技能是別的學(xué)科無法完成和實現(xiàn)的.農(nóng)業(yè)推廣學(xué)是研究農(nóng)業(yè)創(chuàng)新擴散規(guī)律,農(nóng)民采納規(guī)律及其方法論的一門科學(xué)[3].這個研究對象和研究內(nèi)容是獨有的,而且是必須的,由于農(nóng)業(yè)科學(xué)家更多地關(guān)注具體的農(nóng)業(yè)科學(xué)研究,而往往忽視了成果的推廣應(yīng)用,農(nóng)民又有著強大的科技需求和獲取知識的迫切心情,所以必須有專門從事農(nóng)業(yè)推廣工作的人員去完成科技成果的轉(zhuǎn)化和推廣工作,而這一工作的開展必須要有相應(yīng)的農(nóng)業(yè)推廣理論知識和實踐方法作為基礎(chǔ)和前提,否則就會事倍功半或是推而不廣,難

以達到預(yù)期結(jié)果.因此,從農(nóng)業(yè)推廣教學(xué)目標(biāo)和實際工作的角度出發(fā),農(nóng)業(yè)推廣學(xué)是不可替代的.三、現(xiàn)階段農(nóng)業(yè)推廣學(xué)課程體系及教學(xué)實踐存在的主要問題

(一)課程體系存在的主要問題

1.理論與現(xiàn)實結(jié)合不緊密農(nóng)業(yè)推廣學(xué)中的各種理論,如創(chuàng)新擴散理論,目標(biāo)群體理論等都是20年前產(chǎn)生并不斷形成的.這些理論雖然在歷史時段具有一定的指導(dǎo)價值,但隨著我國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技的不斷發(fā)展進步,農(nóng)村市場體系的建立與完善等,現(xiàn)實情況已發(fā)生了各種變化,而相應(yīng)的理論并沒有產(chǎn)生與時俱進的變化.對農(nóng)業(yè)推廣的過程分析,推廣方式方法的認識也都是停留在以前的認識層面上,并沒有將經(jīng)濟社會發(fā)展的一些新的現(xiàn)象和新的推廣模式及時完整地體現(xiàn)在教材及教學(xué)內(nèi)容中.比如農(nóng)業(yè)推廣的核心理論———創(chuàng)新擴散理論,一般的教材均是按照創(chuàng)新擴散的突破階段-緊要階段-跟隨階段-從眾階段的階段論和“S”擴散理論進行展開,這一總體規(guī)律沒錯,但是缺乏一些對實際問題的實際分析,尤其是現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)推廣過程變化迅速,基本上是采用的過程交叉突進,而且周期普遍縮短,農(nóng)民對科技的采用也不再是觀望,而是很主動地去尋找.另外農(nóng)業(yè)推廣方式也發(fā)生了很大的變化,在教材和教學(xué)中應(yīng)該有所體現(xiàn).2.原理與技術(shù)連接不緊密課程中的許多原理,如科技成果轉(zhuǎn)化原理,溝通原理等,都是從一般的角度出發(fā)進行講授的,而農(nóng)業(yè)推廣學(xué)的教學(xué)目標(biāo)要求我們要與農(nóng)業(yè)推廣過程中的實際技術(shù)相結(jié)合才能達到教學(xué)目的,單純地敘述原理是沒有任何意義和說服力的.只有把實際情況和采用的技術(shù)緊密結(jié)合起來,才會取得良好的效果,可以為解決實際問題提供實例,同時也提高了學(xué)生分析和解決問題的能力,有利于學(xué)生理論聯(lián)系實際,掌握好農(nóng)業(yè)推廣這門課程.(二)課程教學(xué)存在的主要問題

1.課程與專業(yè)聯(lián)系不緊密農(nóng)業(yè)推廣學(xué)面向的專業(yè)不同,農(nóng)村區(qū)域發(fā)展,農(nóng)學(xué),園藝,生態(tài)和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理等專業(yè)均開設(shè)這門課程,不同的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和方向不同,課程體系也存在很大差別,本課程缺乏對此做出相應(yīng)的安排,難以與專業(yè)緊密聯(lián)系形成互補效應(yīng).應(yīng)該加強農(nóng)科類學(xué)生社會科學(xué)類的講解,因為他們已經(jīng)有良好的試驗技術(shù)的教育和實踐,能夠?qū)⑥r(nóng)業(yè)推廣試驗安排得很好,所以就可以適當(dāng)?shù)販p少或者省略這部分的內(nèi)容.而對于管理類的學(xué)生來說,技術(shù)是他們的弱項,應(yīng)該著重講解農(nóng)業(yè)推廣的試驗技術(shù),另外,在教學(xué)實施過程208 第2期趙洪亮等:農(nóng)業(yè)院校農(nóng)業(yè)推廣學(xué)教學(xué)改革思考中,結(jié)合專業(yè)實際,可以進行學(xué)時的靈活掌握,課堂上舉例和發(fā)揮的部分也要結(jié)合專業(yè)實際,講解學(xué)生熟悉的領(lǐng)域知識,當(dāng)然,這就要求教師具有較廣的知識儲備,以適應(yīng)多元化的需求.2.教師與學(xué)生溝通不緊密傳統(tǒng)的教學(xué)方法是教師教,學(xué)生學(xué),但是如果只是一味地進行課程教學(xué),學(xué)生肯定會產(chǎn)生厭煩情緒,影響課程的教學(xué)效果,沒有和學(xué)生的及時有效溝通,就不能做到心中有數(shù),有的放矢,不能了解學(xué)生真正的需求,自然就不能取得良好的教學(xué)效果.課堂教學(xué)只有學(xué)生積極思考和互動才能形成良好的氣氛,提高實際教學(xué)效果.現(xiàn)在課堂教學(xué),教師在上邊自我陶醉,下邊的學(xué)生做自己的事情,根本就談不上互動,連最起碼的聽課都不能保證,這種狀態(tài)有學(xué)生的因素,更有教師的因素,但教師也應(yīng)該反思自己的行為是不是也存在問題和需要改進的地方.四、新時期農(nóng)業(yè)推廣學(xué)課程體系教學(xué)改革的基本思路與主要措施

(一)博采眾長,理論與實踐相結(jié)合當(dāng)今世界,科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展,各種學(xué)科和新興領(lǐng)域?qū)映霾桓F,農(nóng)業(yè)推廣學(xué)的學(xué)科發(fā)展是在這一環(huán)境下產(chǎn)生的也需要在這一環(huán)境中改進與完善,因此農(nóng)業(yè)推廣學(xué)的發(fā)展必須積極和其他學(xué)科的知識進行更加廣泛深入的交叉和融合,不斷吸收,消化和自己相關(guān)的其他學(xué)科的精髓,博采眾長,為我所用.比如市場營銷學(xué),經(jīng)濟學(xué)和社會學(xué)等學(xué)科的優(yōu)秀成果都可以作為內(nèi)容借鑒利用,充實和完善農(nóng)業(yè)推廣學(xué)的學(xué)科基礎(chǔ),擴充學(xué)科深度和廣度.國內(nèi)外的先進農(nóng)業(yè)推廣經(jīng)驗都可以作為農(nóng)業(yè)推廣學(xué)的教學(xué)案例補充到教學(xué)內(nèi)容中[4].此外,農(nóng)業(yè)推廣學(xué)的課程體系應(yīng)該緊密結(jié)合農(nóng)業(yè)與農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展實際情況,根據(jù)不同時期,不同區(qū)域,不同經(jīng)濟發(fā)展水平與特征等調(diào)整和改進課程教學(xué)內(nèi)容.理論與實踐相結(jié)合是課程保持先進性和生命力的法寶,只有結(jié)合實踐才能發(fā)揮課程理論的指導(dǎo)意義,才能取得良好的教學(xué)效果,才能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性.(二)師生互動,課內(nèi)與課外相結(jié)合俗話說“一個巴掌拍不響,萬人鼓掌聲震天”.正是說明互動和群體的重要性,課堂不是教師的“獨白廳”,僅僅依靠教師課堂講授是不現(xiàn)實也是不可能的,沒有學(xué)生的課堂參與是不可想象的.增加師生互動是提高教學(xué)質(zhì)量的前提,沒有相互的理解和交流就沒有好的教學(xué)質(zhì)量.師生互動不僅是上課提問而已,還有很多模式和方法的互動形式,而且互動也不僅僅是課堂上的互動,還有課堂之外的互動,比如課間與學(xué)生交流課堂情況,學(xué)生及時反饋情況以便于及時調(diào)整等.還可以采用課堂討論,情景設(shè)定等靈活多樣的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使得課堂氣氛生動活潑,使得學(xué)生們在快樂中學(xué)習(xí)知識.另外,積極鼓勵學(xué)生們?nèi)ラ喿x有關(guān)書籍和文獻,通過學(xué)習(xí)有關(guān)知識,一方面可以擴大知識面,提高學(xué)生素質(zhì),另一方面也可以發(fā)現(xiàn)問題,學(xué)生帶著問題聽課就會取得更好的學(xué)習(xí)效果.可以通過課堂作業(yè)和課程論文等形式鼓勵和督促學(xué)生閱讀和涉獵大量有關(guān)文獻資料,提高教學(xué)效果,實現(xiàn)課程教學(xué)目標(biāo).(三)因材施教,課程與專業(yè)相結(jié)合因材施教就是說要針對不同的學(xué)科專業(yè),教學(xué)對象,經(jīng)濟地區(qū)等采用不同的教學(xué)內(nèi)容,方法和手段,以滿足教學(xué)活動的多元需求.其內(nèi)容已如前述,此不贅述.課程內(nèi)容與專業(yè)相結(jié)合才會激勵學(xué)生積極思考,結(jié)合本專業(yè)的課程體系進行系統(tǒng)學(xué)習(xí),同時也有利于專業(yè)知識的鞏固和完善,為完成專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方向提供強有力的保證.農(nóng)業(yè)推廣學(xué)是一門實踐性很強的學(xué)科,只有結(jié)合社會現(xiàn)實教學(xué)才能發(fā)揮指導(dǎo)實踐的功能.因此,農(nóng)業(yè)推廣學(xué)的教學(xué)宗旨并不是要學(xué)生記憶很多的理論和原理,而是要培養(yǎng)學(xué)生如何應(yīng)用這些理論和原理解決問題的能力,把本專業(yè)的知識和農(nóng)業(yè)推廣學(xué)結(jié)合起來才能取得良好的效果.參考文獻

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