第一篇：夢(mèng)想的高度作文

夢(mèng)想的高度作文范文

在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的夢(mèng)想的高度作文范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

他從小被一對(duì)大學(xué)教授夫婦收養(yǎng)，兩歲的時(shí)候，他突然就奇怪地停止長(zhǎng)高了，而且他的健康狀況也越來越差。經(jīng)過專家會(huì)診，他患的是一種罕見的阻礙消化和吸收食物營(yíng)養(yǎng)的疾病，醫(yī)生們認(rèn)為他只能再活6個(gè)月了。還好，通過靜脈注射營(yíng)養(yǎng)液，勉強(qiáng)使他恢復(fù)了體力，但是他的生長(zhǎng)發(fā)育受到了抑制。

他在醫(yī)院里住了很長(zhǎng)一段時(shí)間，一直到9歲。他只能在心里計(jì)劃著去報(bào)復(fù)那些嘲笑他管他叫“花生豆”的孩子們。

多年以后，他回憶道，在他的潛意識(shí)里面，“那一切的經(jīng)歷讓我夢(mèng)想在體育上能取得一些成功”。有時(shí)，他的姐姐蘇珊會(huì)去滑冰場(chǎng)滑冰，他總是跟著一起去。他站在場(chǎng)外，那么虛弱瘦小、發(fā)育不良，鼻子里還插了一根直到胃里的鼻飼管，平時(shí)那根管子的另一頭就用膠帶貼在他的耳朵后面。

一天，他看著他的姐姐在冰面上飛馳，突然轉(zhuǎn)身對(duì)父母說：“聽我說，我想試試滑冰?！眱蓚€(gè)正在談話的大人嚇了一跳，難以置信地看著病弱的孩子。結(jié)果是，他試了，他喜歡上滑冰，他開始狂熱地練習(xí)。在滑冰之中他找到了樂趣，他可以勝過別人，而且身高和體重在滑冰場(chǎng)上并不重要。在第二年的健康檢查中，醫(yī)生吃驚地發(fā)現(xiàn)，他竟然又開始長(zhǎng)個(gè)兒了。雖然對(duì)他來說想達(dá)到正常的身高已經(jīng)不可能了，但是他和他的家人都不在乎了。重要的是，他正在恢復(fù)健康，正在獲得成功，正在實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

后來，沒有哪個(gè)孩子會(huì)再嘲笑戲弄他了。正好相反，他們?nèi)細(xì)g呼著沖上前去請(qǐng)他簽名。他剛剛又一次參加了令人贊嘆的世界職業(yè)滑冰巡回賽，一系列的高難度的冰上動(dòng)作讓觀眾如癡如狂。目前他已經(jīng)退役，不再當(dāng)職業(yè)滑冰選手了，但是他仍舊是冬季運(yùn)動(dòng)中受人尊敬的教練、顧問和評(píng)論員。

雖然他身高只有1.59米，體重才52公斤，但是他肌肉健美，精力充沛，這就是前奧運(yùn)滑冰冠軍———斯科特·漢彌爾頓，他自信而自強(qiáng)，身高無(wú)法限制他的信念和力量。

“大部分人恐懼的不是死亡，而是走到生命盡頭時(shí)，驀然回首才發(fā)現(xiàn)，你從未真正活過……”一部長(zhǎng)達(dá)六分鐘的短片，視頻中那位黑人的演說，打動(dòng)了許多人，包括我。他告訴我們。人在一生中，最遺憾的，不是他們做過的事，而是他們沒有做過的事。一個(gè)人，活著的意義是什么？是勇敢地去追夢(mèng)？還是順其自然，聽天由命？如果讓我來回答，我會(huì)理所當(dāng)然，毫不猶豫地回答：“我，只想勇敢地追夢(mèng)，爬上最高的山頂！”

人為夢(mèng)想而活。人生不只是工作，不只是學(xué)習(xí)，也不只是孝順感恩周圍的人，更多的是追尋夢(mèng)想。每個(gè)人都有一個(gè)埋在深處的.夢(mèng)想，而這個(gè)夢(mèng)想決定了你的一生，你的夢(mèng)想是什么，你就得朝著這個(gè)夢(mèng)想出發(fā)。有的時(shí)候并不是人選夢(mèng)想，而是夢(mèng)想選人，只有你有這個(gè)意愿，夢(mèng)想就有可能選上你。所以，你是否有勇氣抓住這個(gè)選擇了你，專門屬于你的夢(mèng)想？

沒錯(cuò)。世上沒有平坦的山脈，想要爬上山峰，必須得經(jīng)過自己一系列的艱苦與努力。也許你會(huì)覺得倍感壓力，當(dāng)你有足夠的勇氣，爬上山峰時(shí)，也許你會(huì)覺得這是個(gè)奇跡?？稍试S我告訴你，人生就如這座山脈，很長(zhǎng)，很高。而夢(mèng)想就如山峰，人生中的挫折就如山脈中的坑坑洼洼。經(jīng)歷這些需要勇氣，可你只有經(jīng)歷了這些，才有機(jī)會(huì)完成夢(mèng)想。我的夢(mèng)想是要考上美國(guó)茱莉亞音樂學(xué)院。在人生這座山上，平常的鋼琴比賽就如一個(gè)個(gè)小山峰，但這個(gè)夢(mèng)想?yún)s是最終的大山峰。既然已經(jīng)爬了這么多小山峰，那就要一直爬下去。在生活中的困難，都是我所要面臨的。曾有人說：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎能出現(xiàn)彩虹呢？”我說：“不經(jīng)歷挫折，又怎能完成夢(mèng)想呢？”所以，既然你選擇了爬這座山，就要一直爬下去，半途而廢倒不如一往直前，山頂總比山腳好。

我有一位表哥，他是學(xué)畫畫的。他的夢(mèng)想是成為一名畫家。他因?yàn)楫嫯嫞魃狭搜坨R，雖然近視，但他卻沒有放棄自己的夢(mèng)想。雖然遇到了很多困難，但他永不言棄，奮力爬著這座山。最終，如愿以償，成為了當(dāng)?shù)匦∮忻麣獾膰?guó)畫家。

人生最遺憾的，就是一直在陸地行走，卻從未爬到過高處。所以，人生就如一座山，夢(mèng)想就如山頂，既然你還活著，那么你要做的，就是離開地面，爬上最高的山峰，完成自己的夢(mèng)想。

一個(gè)心理學(xué)家說過：“當(dāng)一個(gè)人真正準(zhǔn)備好要迎接一個(gè)事物的時(shí)候，這個(gè)事物就會(huì)露臉了?！边@就是一種召喚，一種心靈的到達(dá)，這更是讓人向這個(gè)事物盡力靠近的一種誰(shuí)也無(wú)法遏止的力量。國(guó)內(nèi)知名企業(yè)萬(wàn)科集團(tuán)董事長(zhǎng)王石，被醫(yī)生診斷，如果病情再延續(xù)，他的下肢不久可能癱瘓。

在養(yǎng)病期間，一天，他突然有一個(gè)強(qiáng)烈的念頭，要去登珠穆朗瑪峰，于是，他走過大雨與泥濘，三天后真的到了珠峰腳下。望著白皚皚的雪峰，他想：我必須有一些專業(yè)的訓(xùn)練才行啊。那一日，他正好碰見了中國(guó)登山隊(duì)的教練，便請(qǐng)求他的指導(dǎo)。教練欣然答應(yīng)并引導(dǎo)他訓(xùn)練。他的夢(mèng)想之旅竟這樣開始了。

不久，他登山了玉珠峰，接著又登上了十座雪峰，其中包括非洲的最高峰乞力馬扎羅雪山和北美洲的最高峰麥金利雪山。過后，他便跟著國(guó)家登山隊(duì)真正登珠峰了。途中他兩次遇到缺氧，胸悶得像要爆炸，但他執(zhí)著一念，在陡坡和雪窩里拼命地往上爬啊爬。而要登頂，必過一段絕壁。這對(duì)他來說，無(wú)疑是決絕的生死體驗(yàn)。然而面對(duì)絕壁，他很沉著，他一點(diǎn)一點(diǎn)的以驚人的毅力越過了這個(gè)生死之門，最終站在勁風(fēng)中，用雙手展開了五星紅旗，就像擎著一團(tuán)火焰，站在了世界之脊上。我想，當(dāng)他真正決定要登珠峰的那一刻，珠峰已經(jīng)在他的腳下了。有時(shí)一個(gè)人心靈的高度，就是他夢(mèng)想的高度。那是他50歲，他用一次壯舉告訴我們：“人生的夢(mèng)想是可以從五十歲開始的?！?/p>

無(wú)獨(dú)有偶，下面這個(gè)逐夢(mèng)女孩的故事，同樣使人的心為之撼動(dòng)。她，早年失去父親，與母親相依為命。17歲，初中沒上完就退了學(xué)在小吃攤給人洗碗。每天看著成群的孩子背著畫板從她面前走過，她很羨慕。一天，在小攤上坐著的藝校校長(zhǎng)說他的學(xué)校要一個(gè)清潔工，他便說他想去試試。校長(zhǎng)答應(yīng)了。過后她便在藝校當(dāng)起了清潔妹。等學(xué)生走了，她便撿地上的廢畫紙，用橡皮擦干凈，在寢室里偷偷畫畫。一畫就是一年多。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)校長(zhǎng)在她的寢室里發(fā)現(xiàn)了很厚的一疊畫稿，一問才知是她畫的。他覺得不錯(cuò)就拿去讓專業(yè)老師點(diǎn)評(píng)一二。答復(fù)是筆法大膽?yīng)毺?，但沒有繪畫專業(yè)訓(xùn)練。于是她不要學(xué)校的工資，只要求學(xué)校讓他干完活聽老師上課。校方答應(yīng)了。于是她一天八小時(shí)工作，五小時(shí)睡覺，是一小時(shí)畫畫。

20XX年10月他瞞著母親參加了美術(shù)高考，竟通過了四川美院的專業(yè)考試，但因文化課只有初中水平，沒考上。她下定決心，一定要補(bǔ)習(xí)高中課程，考更看好的美院。她每天學(xué)習(xí)到深夜兩三點(diǎn)，就這樣，在20XX年2月26日這一天，她終以556分的高分，被清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院錄取，這是成千上萬(wàn)的美術(shù)考生的夢(mèng)想，而且難度只能用“百里挑一”來形容啊，而這清華之夢(mèng)竟讓一個(gè)清潔妹變成了現(xiàn)實(shí)。

她叫鄧軒，22歲。不論是王石還是鄧軒，他們的夢(mèng)想雖然不同，但是他們那份追逐夢(mèng)想的執(zhí)著與堅(jiān)持，那份超人的毅力，那一路跋涉的淋漓之苦，是絕對(duì)一樣的。他們用驚人的意志，堅(jiān)韌的雙腳與雙手，給我們創(chuàng)造了兩個(gè)十分驚人的壯舉。一個(gè)寫在雪峰之巔，一個(gè)畫在雪白的紙上。在現(xiàn)實(shí)中，與很多像他們一樣執(zhí)著前行的人。他們都曾經(jīng)有過或遠(yuǎn)或近、或大或小的夢(mèng)想，然而真正實(shí)現(xiàn)的并不多，因?yàn)樯钪杏刑嗟男鷩W或風(fēng)暴，往往會(huì)把這些脆弱的夢(mèng)一個(gè)一個(gè)吹熄。而這兩個(gè)追夢(mèng)者，卻如此撼人心魄，如此決絕，最終站在了自己夢(mèng)想的高度。一個(gè)人絕不能輕視自己的夢(mèng)想，夢(mèng)想是我們生命的拐杖。

不論前方的路有多遠(yuǎn)，山有多高，只要你堅(jiān)強(qiáng)，夢(mèng)想總會(huì)引領(lǐng)你，走到他本應(yīng)有的高度，因?yàn)閴?mèng)想永遠(yuǎn)是我們生命的高度，也是我們心靈的高度。

第二篇：夢(mèng)想優(yōu)秀作文

夢(mèng)想優(yōu)秀作文

夢(mèng)想優(yōu)秀作文1

所謂的彩虹，不過就是光。只要心還透明，就能折射希望。

----題記

我愿沉浸在那理想而神奇的樂土，不再離開。

我是一個(gè)差勁的旅行者。只注意腳下的泥濘，怎記得沿途的風(fēng)景?？床粦T躲在車廂內(nèi)、僅面對(duì)一扇窗的旅程，便如同蝴蝶不愿在繭中等待與煎熬一般，只有對(duì)希望的向往而失去追求的`過程與最后的驚艷。

迎頭劈面，讓水伴著祝福，濕透而后快。心中不禁躍躍欲試，在那一刻，便不再在乎后果如何，盡情地潑，盡情地澆，放縱自己，與傣族少女們一起高喊：“水，水，水！”

在傣語(yǔ)中，“傣”意為自由。將自由刻在在族名上，足見他們無(wú)拘無(wú)束的自由天性和對(duì)自在生活的執(zhí)著。他們有著孩子般的快樂，也有著野性的豪情。在某個(gè)轉(zhuǎn)角處，墻壁上靜靜地躺著幾個(gè)字：嘿，慢點(diǎn)兒走，等等靈魂。突然間，感覺到我們的一生，往往追求眾多事物，而忘卻了最初的那個(gè)心存自由與希望的自己。

我是一個(gè)旅行者。走出這座自己扎根的城市，帶上希望，踏上遠(yuǎn)航的路。任歲月在我們身上烙下紋理，默默遭受時(shí)間的凌磨，只為追尋埋藏在心中的自由。面對(duì)頭頂閃爍的燈光和被書本遮蓋住的同桌，我注定是一個(gè)幸運(yùn)的孩子，只因?yàn)樾闹杏凶杂伞?/p>

那些旅途都像希望一樣美好，而希望又像蝴蝶一樣自由。

安逸與悠閑，磨滅了我們太多的激情與自由。莫讓希望隨世俗變遷而褪去，莫讓自由隨歲月論回歸而湮沒。

爬出課本，因?yàn)槲覀冃枰`動(dòng)。

離開城市，因?yàn)槁牻憬阏f外面的世界很精彩。

走出小屋，也只因?yàn)榇巴庥幸恢幻利惖暮w過。

夢(mèng)想優(yōu)秀作文2

今年我已經(jīng)十四歲了，就像朝陽(yáng)般活力滿滿，正處于人生中最美好的年華。和其他同齡人一樣，此時(shí)的我們意氣風(fēng)發(fā)，心中放飛了許多夢(mèng)想。

十四歲，多么美好的年齡，它意味著一個(gè)人開始步入青春的年華；十四歲，未脫孩子的好奇，又開始了青年人的思索。 我想當(dāng)作家，律師，經(jīng)理，又想當(dāng)演員，音樂家…….好多 好多，我最好做所有的工作，擁有全部的職業(yè)。寫字臺(tái)旁，我完成一篇有關(guān)青少年成長(zhǎng)問題的小說，小說獲得了極大的成功；法庭上，我為一個(gè)無(wú)辜的人嚴(yán)辭辯護(hù)，使他無(wú)罪釋放，公司里，我們的改革成功了，得到獎(jiǎng)勵(lì)；銀幕上，我出色的表演 使大家傾倒；音樂會(huì)上，我看見自己的創(chuàng)作贏得掌聲片片；噢，也許你認(rèn)為我瘋了，癡人說夢(mèng)，可這確實(shí)是我的理想，我的夢(mèng)。

我要事業(yè)，也要生活，我要青春的日子充滿陽(yáng)光。我不想成為數(shù)學(xué)家，我要生活中充滿藝術(shù)的勞苦，聽流行音樂， 古典音樂，欣賞中外名，名著。同時(shí)，我還希望旅游世界各地， 到各外觀光。我需要朋友的友情，親人的摯愛，別人的關(guān)心；我也愿把自己的愛無(wú)私地奉獻(xiàn)，愿所有的人生活幸福愉快！

夢(mèng)是美好的，但并不能全部實(shí)現(xiàn)。曾經(jīng)我愛把生活幻想的十全十美，結(jié)果一受挫折就灰心喪氣。現(xiàn)在我不怕失敗，因?yàn)槲抑朗∈浅晒χ?，失敗一千次，追求一千零一次。自信自?qiáng)， 奮斗不惜將做為我的'信念。如果我們沒能力干大事業(yè)，那我情愿做默默無(wú)聞的小草，為祖國(guó)大地奉獻(xiàn)出自己的一切。不管遇到什 么困難，我都要嘲著我的目標(biāo)前進(jìn)。

青春是美好的，但也是短暫的，我們只有立足于現(xiàn)在努力拼搏，我們才能美夢(mèng)成真，實(shí)現(xiàn)我們青春的夢(mèng)想。

夢(mèng)想優(yōu)秀作文3

兒時(shí)的夢(mèng)想稍有天真，而八九歲的孩子又大都缺少主見。還好，我十三歲，正是做夢(mèng)的年紀(jì)。

小時(shí)候媽媽告訴我，我一定要做一個(gè)勇敢、真誠(chéng)、善良的人。那么，我做人的基本都是做一名勇敢、真誠(chéng)、善良的人。

緣于一次維秘時(shí)裝秀，從此內(nèi)心便扎根了服裝設(shè)計(jì)師的夢(mèng)想。上學(xué)期寒假，我得以前往北京，得到了是比預(yù)想中還要好的消息，鑒于文化課不錯(cuò)（相對(duì)情況下），可以走更高級(jí)的專業(yè)。

感覺我所擁有的“天賦”，是對(duì)夢(mèng)想的鍥而不舍，愿意為之奮斗。在不知?dú)埧岬那闆r下也能拼出一番天地吧。

我有一個(gè)偉大的“三年計(jì)劃”。初一專攻文化，初二兩方齊下，初三的后半學(xué)期，再跑去北京專攻美術(shù)。期中寒暑假去北京學(xué)習(xí)，周六日再練書法，學(xué)習(xí)國(guó)畫。

高中暫定目標(biāo)有二：外高與央美附中。外高，可以為我提供更多機(jī)會(huì)。央美附中亦如此。

我所期望的大學(xué)可能會(huì)分國(guó)內(nèi)外。國(guó)內(nèi)是央美，清美，北服，上海設(shè)計(jì)學(xué)院（它是國(guó)美分校）。國(guó)外則一定是世界公認(rèn)的時(shí)尚界最高學(xué)府，世界三大時(shí)裝學(xué)院之一意大利—馬蘭歐尼設(shè)計(jì)學(xué)院。

總之我有文化課的優(yōu)勢(shì)（相對(duì)而言），也有一顆喜歡美術(shù)的心，還有一股沖勁，假如我一天只做三件事，那么就是學(xué)好文化，（不敷衍，不應(yīng)付）、背好單詞，學(xué)好英語(yǔ)（增加以后學(xué)習(xí)的多樣性），以及練好專業(yè)。

如今我已經(jīng)邁出了第一步，未來夢(mèng)想的路還很長(zhǎng)，堅(jiān)持的走下去是我對(duì)自己的`要求。有時(shí)讓你具有魅力的，不見得是超凡的能力，也可能是你在追求一件事情的路上，孜孜不倦的身影。

我將用現(xiàn)在的努力，鍛造未來的一鳴驚人。

夢(mèng)想優(yōu)秀作文4

夢(mèng)想，是一種很玄的東西，它一點(diǎn)都不符合實(shí)際，存在的形式也只是一種思想而已。可是，夢(mèng)想是一種目標(biāo)，一種作為動(dòng)力的目標(biāo)。大家還記得溪水與石頭的故事嗎？頑固不化的石頭，和千千萬(wàn)萬(wàn)的水珠孰優(yōu)孰劣？為什么，狂妄不已的石頭會(huì)輸?shù)囊粩⊥康?？因?yàn)樗载?fù)了，自負(fù)于自己的強(qiáng)大，小看于夢(mèng)想的動(dòng)力。為什么，溪水最后會(huì)取得不可思議的勝利？因?yàn)樗鼒?jiān)持了，它日復(fù)一日的堅(jiān)持著，它用那渺小的微不足道的夢(mèng)想作為動(dòng)力，堅(jiān)持著。這就是夢(mèng)想的力量。夢(mèng)想，它源于自己內(nèi)心深處真正所想要的，所追求的'，它很渺小，有時(shí)卻也很神奇。夢(mèng)想很遙遠(yuǎn)，但有時(shí)它也會(huì)很近，而這一切，取決于你的努力。你所付出的努力越多，你收獲的也越多，同時(shí)，還會(huì)離夢(mèng)想越近；相反，你所付出的努力越少，你收獲的也就不如別人，夢(mèng)想也會(huì)朝反方向馳去。

試想一下，如果溪水沒有這打敗堅(jiān)石的夢(mèng)想，沒有夢(mèng)想作為動(dòng)力，也就沒有了為了夢(mèng)想所付出的努力和堅(jiān)持，那么，溪水還會(huì)打敗堅(jiān)石嗎？還會(huì)將堅(jiān)石撞得粉身碎骨嗎？答案很肯定，不會(huì)的！少了夢(mèng)想，等同少了目標(biāo)；少了目標(biāo)，等同少了動(dòng)力；少了動(dòng)力，等同少了信念；少了信念，等同失去了一切！因此，夢(mèng)想能少嗎？沒有一個(gè)狂妄的夢(mèng)想，就沒有為夢(mèng)想所奮斗的動(dòng)力。人生本就是平庸的，平庸的人生如何才能變得精彩，因?yàn)閴?mèng)想！堅(jiān)持，使人生變得非凡；堅(jiān)持，才能使夢(mèng)想開花。也許有時(shí)，只有夢(mèng)想，才可以創(chuàng)造奇跡。夢(mèng)想，也許可以讓你做到你本認(rèn)為做不到的事情；夢(mèng)想，也許可以讓你放下負(fù)擔(dān)，放下尊嚴(yán)，放下面子。努力吧，努力地去追求你的夢(mèng)想，哪怕它現(xiàn)在遙不可及，但將來，就一定能實(shí)現(xiàn)；哪怕它十分狂妄，讓人嘲笑，不要放棄，夢(mèng)想，會(huì)實(shí)現(xiàn)。因?yàn)?，?jiān)持，夢(mèng)想會(huì)開花！

夢(mèng)想優(yōu)秀作文5

有些人將自己夢(mèng)想的樹種深深埋在了土中，不澆水，施肥，僅僅看著，希望有一天能破土，殊不知澆水施肥。

播了夢(mèng)想的種子，不辭辛勞。所以愛因斯坦才會(huì)變得激情與狂野。他上學(xué)時(shí)，老師要求同學(xué)們做手工泥雕，然后同學(xué)們紛紛展示自己的泥雕，到愛因斯坦時(shí)，他拿出一個(gè)不太像樣的泥雕，老師就用譏諷的語(yǔ)調(diào)說：“天啊，同學(xué)們，這是什么東西啊？怪物嗎？”同學(xué)們也紛紛的嘲笑他，愛因斯坦就拿出了一個(gè)更丑的泥雕，說：“這是我第一次做的泥雕?！?/p>

是讓祖國(guó)富強(qiáng)？是為全人類造福？不管是什么，一代天驕們都為自己的夢(mèng)想而播種在土地，使它生根發(fā)芽成長(zhǎng)，卒變?yōu)槊苄蹅ブ畼洹Ｋ麄兂蔀榱怂械貐^(qū)中最偉大的農(nóng)民了。不僅僅他們肚里能撐船，更有一望無(wú)際的土地，上面開著夢(mèng)想之樹，他們每天澆水施肥，不辭辛勞，不畏付出，腳踏實(shí)地，堅(jiān)定不移。最終回報(bào)自然水落石出。

不管身在何方，只要夢(mèng)在心處，其樹自現(xiàn)。當(dāng)然自身還得刻苦！牛頓在樹下因蘋果砸在頭上，而發(fā)現(xiàn)了地心引力。這只“蘋果”埋在了他的心中，他辛勤培育，自給自足，用汗水灌溉，最終長(zhǎng)成蒼天大樹，令人嘆為觀止！

沒了夢(mèng)想，就沒了動(dòng)力；沒了動(dòng)力，就沒了實(shí)力；沒了實(shí)力，就有了失力。人常常佇望天空，希望自己能飛到天邊，卻不曾想，腳下的'夢(mèng)想樹還沒有踩牢，就墜落了無(wú)底深淵。夢(mèng)樹成雄，羽翼自現(xiàn)，妄想一步登天的人，最后只會(huì)碌碌無(wú)為。夢(mèng)想，沒有勞動(dòng)的血汗就永遠(yuǎn)沒有開花的那一天！

我們的種子在醞釀。我們的種子在成長(zhǎng)。我們種子更在升華！

我們的夢(mèng)想在成長(zhǎng)。我們的夢(mèng)想在壯大。我們的夢(mèng)想更在騰達(dá)！

種子連破土的機(jī)會(huì)都不給它，這樣怎么會(huì)長(zhǎng)出這樣的偉觀之樹呢？

夢(mèng)想優(yōu)秀作文6

開始記事的時(shí)候，我有一個(gè)夢(mèng)想。我希望我有錢，大人問：“小伙子，這可是個(gè)了不起的夢(mèng)想，有了錢你要去干什么呢？”“我要去買巧克力”“如果你有非常多錢呢？”“我會(huì)去買非常多巧克力”“如果你有用不完的錢呢？”“我會(huì)把做巧克力的工廠買下來。”小時(shí)候，我有一個(gè)夢(mèng)想。我希望自己能變成一只風(fēng)箏，飄蕩在藍(lán)天中，然后慢慢的落下來。那時(shí)喜歡在青青的草地上與同伴嬉戲，經(jīng)常去追逐藍(lán)天白云，讓歡笑隨之飄動(dòng)，整天做著斑斕五彩的夢(mèng)。

認(rèn)字的時(shí)候，我有一個(gè)夢(mèng)想。我希望擁有一個(gè)籃球；當(dāng)我抱著籃球的時(shí)候，又想要一個(gè)足球；當(dāng)我踢著足球的時(shí)候，排球又成了我的追求。再一個(gè)有一個(gè)的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，我相信夢(mèng)想其實(shí)離我并不遙遠(yuǎn)，只要耍耍孩子氣，夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)。慢慢步入小學(xué)，中學(xué)。就越會(huì)覺得壓力的存在，從而不會(huì)了幻想，只知道讀書，沒有了那些快樂的`音符。懂事的時(shí)候，我有一個(gè)夢(mèng)想。我希望每天都不要有非常多的家庭作業(yè)要做。

玩耍的時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)被剝奪，而我們一天中60%被禁錮在教室，非常多時(shí)間在學(xué)習(xí)。但是面對(duì)學(xué)習(xí)，還是一種模糊的認(rèn)識(shí)。夢(mèng)想像一粒種子，種在“心”的土壤里，盡管它非常小，卻可以生根開花，假如沒有夢(mèng)想，就像生活在荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。有了夢(mèng)想，也就有了追求，有了奮斗的目標(biāo)，有了夢(mèng)想，就有了動(dòng)力。它會(huì)催人前進(jìn)，也許在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路中，會(huì)遇到無(wú)數(shù)的挫折，但沒關(guān)系，跌倒了自己爬起來，為自己的夢(mèng)想而前進(jìn)，畢竟前途是自己創(chuàng)造出來的。

夢(mèng)想優(yōu)秀作文7

每個(gè)人的心中都會(huì)有個(gè)夢(mèng)想，也許很偉大，也許很渺小，是遙遠(yuǎn)的抑或是眼前的。人生正式因?yàn)檫@些大大小小的夢(mèng)想才更加的精彩，雖然途中會(huì)有阻礙，或者是坎坷，但是努力向前才會(huì)有能讓夢(mèng)想煥發(fā)出光彩。

以前跟著爺爺去插秧，這是我從來沒有接觸過的農(nóng)活，對(duì)于十指不沾陽(yáng)春水的我來說，真的是兩眼一抹黑。好不容易學(xué)會(huì)了怎樣插秧，我的體力又接近枯竭，看著豆大的`汗珠從爺爺?shù)念~角留下來，我不禁感嘆，爺爺這樣辛苦了一輩子，而我卻是連幾個(gè)小時(shí)都堅(jiān)持不了，說什么堅(jiān)持不懈，說什么努力進(jìn)步，我不能就這樣放棄，于是我又彎下了腰，咬牙堅(jiān)持。

落日之前，我整個(gè)人像是不能支配自己的身體，但心中有著說不出的滿足。坐在田埂上，我想象著秋天瓜果豐收，這里將有我的一份功勞，我讓這土地長(zhǎng)出了豐碩的果實(shí)，想到這里，我覺得一切付出都是有回報(bào)的，在條路上，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。

有一次，父母不在，我回家后看見廚房了一片狼藉，地上有著臟腳印，廁所里還 有垃圾沒有清理，我回想起爸爸媽媽在家時(shí)勞動(dòng)的情形，想著是不是應(yīng)該把家里打掃干凈。想起來容易做起來難，在這打掃的過程中，我摔壞了碗，打破了臉盆，把地板上弄滿了臟水，還 把廚房搞得更臟了，很想把手里的抹布一扔就什么也不做了，但是想到爸爸媽媽回來肯定會(huì)很失望，于是又拿起抹布，揮動(dòng)拖把，愣是把家里清理了一遍。在這個(gè)過程中路上，我學(xué)會(huì)了自立。

成長(zhǎng)的路上有著各種各樣的挑戰(zhàn)，但只要堅(jiān)持跨過，那么勝利會(huì)在前方，夢(mèng)想會(huì)越來越近。

夢(mèng)想優(yōu)秀作文8

當(dāng)我們心中有夢(mèng)想時(shí)，我們就會(huì)努力去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！

第一節(jié)課，夢(mèng)想就是動(dòng)力。

6月11日，王亞平代表中國(guó)女航天員第一個(gè)登上太空。6月20日，在太空里給小朋友們視頻上課。王亞平是我國(guó)第七批航天員中的唯一的一位女航天員，在她的內(nèi)心里充滿驕傲和自豪。我覺得王亞平真?zhèn)ゴ蟆?/p>

小班長(zhǎng)迷你彬，他今年6歲，夢(mèng)想是當(dāng)一名警察。付麗娟，從小就夢(mèng)想當(dāng)一名軍人，付麗娟覺得當(dāng)一名軍人很帥，尤其是女孩子更帥，在跳傘時(shí)很快樂。付麗娟還有站在凳子上訓(xùn)練哦，自己的奶奶也為她的夢(mèng)想加油鼓勁！

神奇的劉冬老師，用紙疊出來仿真紙飛機(jī)。老師說到，努力就像舵一樣，飛機(jī)通過舵來控制飛行，讓它想飛到那里就飛到那里。夢(mèng)想就像動(dòng)力，如果沒有動(dòng)力，飛機(jī)就飛不起來了。

第二節(jié)課，有夢(mèng)想就要去堅(jiān)持。

章子怡老師的夢(mèng)想是拍電影，用美麗的顏色畫出美麗的夢(mèng)想。

5月28日汶川大地震，一位舞蹈老師叫廖智，他的孩子死在地震中，自己還斷了雙腿，本來已經(jīng)不能跳舞了，可是他奇跡般地用他的.毅力和堅(jiān)持跳起了舞蹈。生命很脆弱，但是卻能發(fā)出無(wú)窮的能量，而點(diǎn)燃這無(wú)窮的能量就是夢(mèng)想！

第三節(jié)課，有夢(mèng)想就要出色彩。

郎朗要穿著湯姆貓一樣的燕尾服，非常帥氣的彈鋼琴，他做到了。他既可以用水果彈鋼琴，也可以用胳膊彈鋼琴。88歲的老師潘啟華，培養(yǎng)8千多名學(xué)生，潘啟華說：“當(dāng)我在100歲的時(shí)候，我希望能培養(yǎng)1萬(wàn)名學(xué)生”。

我的夢(mèng)想是成為一名舞蹈家，等我100歲的時(shí)候，我也要培養(yǎng)出1萬(wàn)名舞蹈家。

我把夢(mèng)想畫在畫板上，舉起雙手，放飛自己的夢(mèng)想。

合肥市瑤海區(qū)和平小學(xué)東校四年級(jí)：王雅迪

夢(mèng)想優(yōu)秀作文9

冬天的夜凋零在漫天飛雪間，歲月的壯歌被風(fēng)吹散，對(duì)這個(gè)世界似乎有著太多抱怨，曾經(jīng)的夢(mèng)想被現(xiàn)實(shí)壓彎了翅膀，如今只留下寂寞的夜。

靜靜的坐了好久好久，連眼睛紅了都沒有發(fā)現(xiàn)，以往路過的晴天，竟是如此虛偽?？滟澪耶嫷暮芎?，卻又讓我放棄夢(mèng)想，說是發(fā)展的空間太小。淚水不禁又要滴落，心像是一汪秋水，冰涼徹骨。推開窗，看見星星依然守在夜空，心中不免多了些暖暖的感動(dòng)。一閃一閃，想要努力地點(diǎn)燃黑暗。淡淡的星光竟比月色溫暖！

茶香裊裊，還記得梧桐樹下的承諾。小小心靈中的萌芽，是想要用畫筆為世界增添色彩。拾起飄零的落葉，折進(jìn)書的某個(gè)章節(jié)，作為我誓言的見證。

三年那么短，回憶卻那么長(zhǎng)。

又是一個(gè)無(wú)風(fēng)的天氣。背上畫包獨(dú)自去外寫生。滿樹的櫻花怒放著生命，一片夢(mèng)幻的粉色。執(zhí)起畫筆，用鉛筆在紙上來回勾畫。紙上的櫻花開的如此燦爛，但我知道最美便要凋零。柔柔的呢喃，瑟瑟的嘆息。我的心在顫抖。為了自己的夢(mèng)想————開出最美的'花，付出了如此沉重的代價(jià)。終究沒有涂色，因?yàn)槲抑阑疑钅荏w現(xiàn)她的純凈，無(wú)悔。我知道她也有過憂傷，有過哭泣，但誰(shuí)的夢(mèng)想中沒有過哭泣？

春天的花盛開在暖色陽(yáng)光下。

我想要用汗水做畫筆，在陽(yáng)光般的人生路上畫出最美的夢(mèng)想之花！

夢(mèng)想優(yōu)秀作文10

在這個(gè)美好的世界，我有許多奇異的夢(mèng)想。

我要當(dāng)一匹駱駝，在遼闊的沙漠中悠悠地踱步，去尋找水源。當(dāng)我肚子饑餓時(shí)，我會(huì)將駝峰里的.食物“倒”出來充饑。當(dāng)我口渴難耐時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)了前面的水源，我欣喜地走到水源邊，大口大口地喝著水。嗨，多爽！

我要當(dāng)非洲大陸上跑得最快的動(dòng)物——獵豹，捕捉那兒的鹿、牛、猿猴等。在我們的領(lǐng)地上，經(jīng)常有兩只雄豹子在邊界巡邏，幾個(gè)小時(shí)換一次班。如果有侵略者，我們就會(huì)威猛地?fù)渖先?，把侵略者咬死，再把它?dāng)作美餐。當(dāng)然，有時(shí)我們?yōu)榱霜?dú)享食物，也常常互相爭(zhēng)斗。這時(shí)，往往有其它食肉動(dòng)物闖進(jìn)來，把我們的食物奪走。

我還要當(dāng)一匹千里馬，在無(wú)邊無(wú)涯的草原上自由地奔跑，在樹林里穿梭，越過一條條小溪，跨過一條條小河，跑到了一個(gè)大湖邊，這時(shí)，我正口渴，便把嘴伸到湖中，大口大口喝著甘甜的湖水?？吹胶咍r嫩的青草，我突然覺得肚子很餓。我品嘗著青草，直到肚子撐得滾圓。然后，我就跑到遠(yuǎn)方去訪問親戚和朋友。

我還想做一只小鳥，在天空中自由地飛翔，飛到大海上空快樂地歌唱，飛到天安門廣場(chǎng)上方，俯看人們玩耍嬉戲。我又飛到萬(wàn)里長(zhǎng)城上空，看游客和導(dǎo)游們興致勃勃地游覽，聽導(dǎo)游介紹萬(wàn)里長(zhǎng)城的歷史。我又飛到一棵大樹上筑巢，在里面過著無(wú)憂無(wú)慮的舒適的日子。

……

讓快樂夢(mèng)想插上翅膀，任我飛翔！

夢(mèng)想優(yōu)秀作文11

我的夢(mèng)想是當(dāng)一名偉大的醫(yī)生，因?yàn)槲倚r(shí)候經(jīng)常生病，一年四季有大半的時(shí)間都在住院，打針是我最恐懼的噩夢(mèng)。我的外公外婆都有慢性疾病，外公得糖尿病好多年了，現(xiàn)在每天都要注射胰島素，肚皮都被針戳得變硬了，有時(shí)候他打一針要戳好幾個(gè)地方才能把針?biāo)⑸溥M(jìn)去。外婆的高血壓病也是很多年了，一日三次大把大把的'吃藥，還是經(jīng)常頭暈頭疼，有時(shí)候還會(huì)牙根出血，幾天幾夜的流。我看著他們心里好難受。

如果我成為一名醫(yī)生，我要開一家“愛心醫(yī)院”，讓更的的人來我這里看病，比如說貧困的人群，我就不收取任何費(fèi)用。

如果我是醫(yī)生，我會(huì)讓病人出去呼吸新鮮的空氣，在病人身上裝置感應(yīng)系統(tǒng)，一旦疾病要發(fā)作就通知病人回到醫(yī)院治療，不像現(xiàn)在病人一旦住院就不能離開醫(yī)院，住院時(shí)間那么長(zhǎng)，太難熬了。

如果我是醫(yī)生，還要發(fā)明一種滲透法，能讓藥物自然從人體皮膚表面滲透進(jìn)去，這樣就沒有輸液的痛苦。 我還要研究出糖果藥丸，讓人們吃到的藥都是甜的，這樣小孩子就不需要被灌藥了。

如果我是醫(yī)生，我要發(fā)明一種超級(jí)細(xì)的工具，把外婆大腦里的血管清理干凈，這樣她就不會(huì)頭暈頭疼了。我還想發(fā)明一種能放到身體里產(chǎn)生胰島素的裝置，讓外公裝一個(gè)，就不用每天注射胰島素了。

這就是我的夢(mèng)想，我就一定會(huì)為它的存在而努力。我想，我要從現(xiàn)在開始從小做起，一定要好好學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而加油！

夢(mèng)想優(yōu)秀作文12

我有許多夢(mèng)想，我最想實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想是開一家汽車公司名叫：“突進(jìn)汽車公司”。這個(gè)夢(mèng)想已藏在我的心里幾年了。我曾經(jīng)對(duì)流星許過愿，過生日對(duì)過蛋糕許過愿……

這個(gè)汽車公司的汽車要有最先進(jìn)的引擎，最好的輪胎，最耐磨的車皮，最防火的`油漆，最快的速度（每小時(shí)不超過240公里，不低于30公里），最堅(jiān)硬的擋風(fēng)玻璃，不受干擾的遙控器，最準(zhǔn)確的時(shí)間，最涼快（溫暖）的空調(diào)……

有一次做夢(mèng)我夢(mèng)到了——為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)開汽車公司的夢(mèng)想，使我費(fèi)盡心思，這下，我的腦子炸開了鍋，我絞盡腦汁都想不出什么辦法，能實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，終于有一天我有了機(jī)會(huì)——政府知道了我的夢(mèng)想，給我注冊(cè)了一個(gè)“突進(jìn)汽車公司”，還給我資助了一億人民幣，我感激不已，準(zhǔn)備購(gòu)進(jìn)材料：有奔馳的引擎、純鋼的車皮、子彈都穿不透的玻璃……突進(jìn)汽車銷量急劇上升，在新聞、報(bào)紙、網(wǎng)上，報(bào)道了起來?，F(xiàn)在我們公司的年收入達(dá)到十五億元人民幣！就在我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的那一刻——我分別生產(chǎn)了一百臺(tái)“突進(jìn)”警車和“突進(jìn)”押運(yùn)車送給政府，報(bào)答政府給我的資助，我忘不了養(yǎng)育我的父母，為了報(bào)答他們，我給了他們五百萬(wàn)的養(yǎng)老金。我以及我的所有親人都過上了富裕的生活。這就是我做的夢(mèng)，但愿像夢(mèng)中一樣，我能開一家汽車公司。

這就是我的夢(mèng)想。

夢(mèng)想優(yōu)秀作文13

七彩繽紛的泡泡承載著每一個(gè)人的夢(mèng)想，飛向遙遠(yuǎn)的未來……

每一個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想，有了它，才會(huì)有努力前進(jìn)的沖動(dòng)，克服困難的勇氣，堅(jiān)持到底的執(zhí)著。

大學(xué)，是每個(gè)學(xué)子夢(mèng)中的天堂，那個(gè)令我魂?duì)繅?mèng)繞的大學(xué)夢(mèng)，反反復(fù)復(fù)地出現(xiàn)在心中，陪伴我走過每一個(gè)難熬的時(shí)刻。

在我看來，大學(xué)里的一切都是神秘的，夢(mèng)幻的，而今日，終于有機(jī)會(huì)踏入大學(xué)門口----參觀中山大學(xué)！心中澎湃著，這就是我一直向往的大學(xué)？！那一個(gè)可以讓每一個(gè)擁有夢(mèng)的`人展翅飛翔的地方？這一切是如此的真實(shí)，又給人一種朦朧的模糊，這就是在我夢(mèng)中反復(fù)出現(xiàn)的大學(xué)，反復(fù)提醒我要堅(jiān)持到底的根源……

回憶起小學(xué)的時(shí)候，最讓我驕傲的是語(yǔ)文，因?yàn)檫@一直是我的強(qiáng)項(xiàng)，夢(mèng)想有一天會(huì)成為一個(gè)語(yǔ)文老師，但我的作文卻是枯燥無(wú)味的，這讓我很困擾。有一天，在回家的路上，迎面飄來的泡泡在太陽(yáng)的照耀下閃閃發(fā)光，那一束光刺傷了我的心。我看著那個(gè)吹泡泡的小孩，慢慢被吸引過去，只見他十指合攏放在胸前，我蹲下來，問他這是干什么，他說：“爸爸說每一個(gè)泡泡都承載著一個(gè)夢(mèng)想，我在向著它許愿，看，它會(huì)帶著你的夢(mèng)想飛向遠(yuǎn)方，即便途中會(huì)遇到大風(fēng)雨，但只要不放棄，愿望就可以實(shí)現(xiàn)！”只見那小孩把他爸爸的話一字一句的背下來，就像在很認(rèn)真地教育我，是啊，只要不放棄，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的，這個(gè)小孩幫我上了重要的一課。

我站了起來，微微笑了笑，勇敢地走向未來……

上大學(xué)，當(dāng)一名語(yǔ)文老師是我的夢(mèng)想，我一定會(huì)堅(jiān)持，我相信，只有勇敢的人才會(huì)看到幸福的綠光，我要勇敢地守著陽(yáng)光守著夢(mèng)！

這時(shí)，眼前又出現(xiàn)了一個(gè)小孩，吹著泡泡，飄啊飄啊，飄向遠(yuǎn)方……

夢(mèng)想優(yōu)秀作文14

夢(mèng)是生命的主人。沒有夢(mèng)想，生活是沒有力量。生活是船，夢(mèng)，是帆;生活是云，夢(mèng)，是風(fēng);生活是飛機(jī)，夢(mèng)想，是翅膀...沒有生命的夢(mèng)想，是沒有價(jià)值的。夢(mèng)是生命的翅膀，所以生活就像一只鴨子，更加強(qiáng)大。

小學(xué)，我一起為一個(gè)夢(mèng)想 - 承認(rèn)我的父親的母校南部。我為這個(gè)夢(mèng)想，三年級(jí)開發(fā)四年級(jí)，獲得省報(bào)紙一等獎(jiǎng)，獲得好書排名，獲得好萊塢杯的好地方，去學(xué)習(xí)和思考一個(gè)好名字和信封一個(gè)具體的目標(biāo)。為了獲得第四屆省賽的冠軍，四升的暑假，我每天至少有四個(gè)小時(shí)面對(duì)電腦屏幕。通過不懈的努力，我和fts，zxy成為四年級(jí)中唯一獲得省級(jí)競(jìng)爭(zhēng)一等獎(jiǎng)的三等獎(jiǎng)。為了得到書，Leling，學(xué)習(xí)和思考的好時(shí)光，在三場(chǎng)比賽之前，我所有的時(shí)間都用來做這個(gè)問題。結(jié)果，我拿了書6，Leling第五，學(xué)習(xí)和思考的`第一個(gè)好的結(jié)果。聽崔說，同時(shí)得到陳十一，十二個(gè)第一個(gè)人可以蓋上蓋子，所以每天，我打 生活做標(biāo)題，結(jié)果，同時(shí)帶著陳省體11個(gè)滿分，12個(gè)只有優(yōu)秀，真的拿兩個(gè)第一，成為第16封的書名。我已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了每一個(gè)目標(biāo)，希望進(jìn)入南方。

現(xiàn)在我意識(shí)到夢(mèng)想，進(jìn)入南方，有一個(gè)夢(mèng)想 - 進(jìn)入祖父的母校，清華大學(xué)。我會(huì)努力為這個(gè)夢(mèng)想，奮斗！

夢(mèng)想是人類奮斗的目標(biāo)，會(huì)給人們不斷努力的力量;夢(mèng)想是生活的過程，人在成長(zhǎng)過程中不會(huì)迷失。

夢(mèng)想優(yōu)秀作文15

一名男子給小朋友們講了這樣一個(gè)故事：從前有個(gè)小男孩，他的父親是個(gè)收入微薄的人，只能勉強(qiáng)維持全家的生計(jì)和送兒子去上學(xué)。有一天，老師在課堂上要求學(xué)生們把自己的理想寫下來。

晚上，小男孩寫了一篇長(zhǎng)達(dá)七頁(yè)的作文，詳細(xì)的描述了自己的理想，還畫了一幅畫來表現(xiàn)自己的整個(gè)計(jì)劃：有莊園，有牲畜，有土地，還有他想住什么樣的房子……總之，他全身心地投入到對(duì)未來的想象中。

第二天，他將作文本交給了老師，老師卻將作文評(píng)為不及格，并留下一句話：“放學(xué)后來找我！”

小男孩去找老師，并且問他：“為什么給我不及格？”老師說：“對(duì)于像你這樣的孩子來說，這是一個(gè)不切實(shí)際的夢(mèng)想，要想得到你想

要的，需要很多條件，更需要很多錢，你無(wú)論如何也做不到?！崩蠋熃又f：“如果你回去寫一個(gè)更切實(shí)際的目標(biāo)，我會(huì)重新給你打分?！?/p>

小男孩回家想了很久，他還問父親該怎么辦。父親回答說：“兒子，這要你自己決定?！?/p>

在認(rèn)真考慮了一個(gè)星期之后，小男孩將原來的作文原封不動(dòng)的交了上去。他對(duì)老師說：“您可以給我不及格，但我要保留我的夢(mèng)想?！?/p>

故事講完，男子對(duì)小朋友說：“這個(gè)故事里的小男孩就是我?！爆F(xiàn)在我們就在夢(mèng)想的房子里，在我的夢(mèng)想的莊園里。當(dāng)你的.作文我仍然保留著。

他說：“兩年前我的這位老師帶著三十個(gè)學(xué)生來參觀我的莊園，臨走之前他對(duì)我說：‘我給你當(dāng)老師的時(shí)候，我是一個(gè)夢(mèng)想的掠奪者，這些年來，我剝奪了很多孩子的夢(mèng)想。幸運(yùn)的是，你一直堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想?！?/p>

我們不要讓別人剝奪我們的夢(mèng)想，我們也不要去剝奪別人的夢(mèng)想。

第三篇：視野決定高度 夢(mèng)想成就未來

視野決定高度 夢(mèng)想成就未來 ——國(guó)培小學(xué)科學(xué)理論研修總結(jié)

2012年9月，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”小學(xué)科學(xué)置換脫產(chǎn)培訓(xùn)，真的是機(jī)會(huì)難得，受益匪淺。國(guó)培第一階段是理論研修，在這一段的學(xué)習(xí)中，與大家一起學(xué)習(xí)，一起探討、交流、碰撞……我們共同走過了一段難忘的心路歷程。從開始的心存疑慮到現(xiàn)在的的豁然開朗，我從中學(xué)習(xí)到了很多，也收獲了很多。

一、提高了思想，開闊了眼界。

在本次培訓(xùn)中，每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座，闡述了他（她）們對(duì)教育教學(xué)的獨(dú)特見解，對(duì)新課程的各種看法，對(duì)教育思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)，以及如何開展課例研究。如首都師大王陸教授的《教師在線社區(qū)的理論與實(shí)踐》，開辟了新的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)方法，上海師大黎加厚教授的《時(shí)代變化與課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)》中講到的微課程，一對(duì)一學(xué)習(xí)環(huán)境，顛覆了夸美紐斯的傳統(tǒng)制班級(jí)教學(xué)模式，成為引領(lǐng)未來教育的新方向。從各位專家的親身體驗(yàn)，從國(guó)內(nèi)教育到國(guó)外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。聽了他們的講座后，我的眼界開闊了，教育觀念發(fā)生了很大的改變，真正明白現(xiàn)在的教育理念。

二、理念得以更新 思想得到升華

在45天的理論研修日子里，聆聽了多場(chǎng)小學(xué)科學(xué)理論課程，讓我在迷茫中找到了方向，我認(rèn)真的傾聽專家的講解，讓彷徨的我感到了一種從未有過的開闊，茅塞頓開。給我今后從事教學(xué)工作指引了方

向，明確了目標(biāo)，從而能有的放矢，愉快的投入到教學(xué)中去了。印象最深的是浙江省教科所喻伯軍老師的《小學(xué)科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)解讀及實(shí)施》、重慶教科院曹雷老師的《小學(xué)科學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，這兩位教研員從整體理念到細(xì)微字句，從文本到實(shí)例，與學(xué)員交流分享，期間，老師與學(xué)員的提問、解答交叉前行，時(shí)而談笑風(fēng)生、時(shí)而火花四射。

三、尊重學(xué)生 賞識(shí)學(xué)生

俗話說“樹怕傷根，人怕傷心”，自尊心是學(xué)生成長(zhǎng)的精神支柱，是他們自我發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。一旦學(xué)生的自尊心受到傷害，就會(huì)不同程度的感到他人對(duì)自己的否定，從而產(chǎn)生消極情緒，喪失前進(jìn)的勇氣和熱情，甚至形成可怕的變態(tài)心理。因此，在日常教育教學(xué)中，教師應(yīng)注意與學(xué)生平等對(duì)話，動(dòng)之以情，曉之以理，盡量呵護(hù)每一位學(xué)生的自尊心。當(dāng)教師能夠做到呵護(hù)每一位學(xué)生的自尊心時(shí)，他就可以贏得每一位學(xué)生的尊重與欣賞。當(dāng)師生能夠相互尊重時(shí)，一種嶄新而和諧的師生關(guān)系就悄然建立，并開始為提升教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮作用了。

四、增強(qiáng)信心 激發(fā)動(dòng)力

有幸，得到珊瑚小學(xué)譚勁校長(zhǎng)與朝陽(yáng)小學(xué)陳維禮校長(zhǎng)的點(diǎn)撥，他們的成長(zhǎng)史看似一帆風(fēng)順，其實(shí)不然。譚勁校長(zhǎng)從高中畢業(yè)后進(jìn)入一個(gè)農(nóng)村小學(xué)代課，一步步走到現(xiàn)在，成為國(guó)家級(jí)骨干教師，陳維禮校長(zhǎng)仍是從重慶遠(yuǎn)郊區(qū)縣小學(xué)，通過努力，一步步走到現(xiàn)在，成為重慶市屈指可數(shù)的小學(xué)科學(xué)特級(jí)教師。他們的成長(zhǎng)給我猛地一棒，從睡夢(mèng)中敲醒，接而進(jìn)入沉思。我，我們也可以做得很好，做到更高，只是我們沒有遠(yuǎn)大的理想，沒有十足的干勁，沒有強(qiáng)大的內(nèi)心。這兩位

校長(zhǎng)的教授，讓我相信，農(nóng)村教師也可以有所作為，低學(xué)歷教師也能干出大事業(yè)。

五、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，做專業(yè)型教師

培訓(xùn)既緊張而忙碌，因?yàn)樵谂嘤?xùn)中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無(wú)止境的氛圍。這種嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)效的氛圍，讓每聽一課我都認(rèn)真準(zhǔn)備，精心揣摩，通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新?？梢哉f，是培訓(xùn)激勵(lì)了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地?fù)湓谛W(xué)科學(xué)的教育教學(xué)上。有句話說的好：“教師要想給學(xué)生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水?！彼晕覀円胱鲆幻麅?yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

第四篇：夢(mèng)想的高度讀后感

《夢(mèng)想的高度》這篇文章深深地震撼了我，夢(mèng)想的高度讀后感。

斯科特漢彌爾頓，這是一個(gè)多么不平凡的人?。∷盟男拍詈土α?，創(chuàng)造了一個(gè)偉大的奇跡。醫(yī)生“只能再活六個(gè)月”的斷言被生的欲望打敗，這是生命的奇跡；孩子們“花生豆”的嘲笑，被自強(qiáng)冷落，這是信念的奇跡；“虛弱瘦小、發(fā)育不良、鼻子里還插了一根坡到胃里的鼻飼管”的形象，被雖退役卻“仍舊是冬季運(yùn)動(dòng)中受人尊敬的教練、顧問和評(píng)語(yǔ)員”的自信所掩蓋，這是挑戰(zhàn)的奇跡。

這一個(gè)奇跡充分地告訴了我們：只要努力，人生軌跡就會(huì)改變；只要堅(jiān)持真理，勝利的花環(huán)就會(huì)屬于你。

永不低頭，矢志追求，自信而自強(qiáng)，沒有哪種全會(huì)可以挫敗你的人生！

貝多芬為了他的夢(mèng)想，即使雙耳失聰也不曾退縮；

海倫凱勒為了她的夢(mèng)想，即使雙目失明，也仍繼續(xù)向前；

司馬遷為了他的夢(mèng)想；即使身受宮刑，也永不言棄；

他們面對(duì)如此巨大的困難都不曾放棄，那么，身心健康的我們、作為中學(xué)生的我們又怎能因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的一點(diǎn)困難而退縮呢？

用熾熱的心去追逐夢(mèng)想，用高遠(yuǎn)的志向去成就未來。

不管路途幾多崎嶇，就算跌倒我也不在意，因?yàn)槲矣行坌年D志；不管世上幾多荊棘，就算遍體鱗傷也執(zhí)著不屈，因?yàn)槲矣泻憔玫男拍?。勇敢面?duì)，永不放棄，讀后感《夢(mèng)想的高度讀后感》。

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今天，我讀了《夢(mèng)想的高度》這篇文章，使我感觸頗深。

斯科特。漢彌爾頓從小得了一種怪病，被醫(yī)生診斷為只能再活六個(gè)月了。他的鼻子里長(zhǎng)插著一根鼻飼管，并且他的身體虛弱瘦小，許多孩子們都叫他“花生豆”。有一天，他喜歡上了滑冰，在滑冰中找到了許多樂趣，并且開始瘋狂的練習(xí)，他戰(zhàn)勝了許多人。最終他成了奧運(yùn)滑冰冠軍，從此以后沒人再敢叫他“花生豆”了，相反，人人都用上去找她簽名

不曾放棄自己的理想，不曾想命運(yùn)低頭，一點(diǎn)點(diǎn)努力，一步步的前進(jìn)，終于讓一個(gè)弱者變成了強(qiáng)者！海倫。凱勒雙目失明，卻熱愛寫作，最后寫出名著《假如給我三天光明》。貝多芬雙目失明，雙耳失聰，但是他創(chuàng)作了許多舉世聞名的曲子《命運(yùn)交響曲》《英雄交響曲》張海迪全身癱瘓，進(jìn)過不懈努力，最后成了一名教育家。

這一個(gè)個(gè)奇跡告訴我們，只要努力，人生的軌道就會(huì)改變，勝利花環(huán)救護(hù)屬于你，只要你永不低頭，自立自強(qiáng)。

海倫。凱勒雖然雙目失明，但它永不放棄，還有貝多芬和張海迪他沒都是永不放棄，他們是不曾放棄自己的理想，不曾想命運(yùn)低頭，一點(diǎn)點(diǎn)努力，一步步的前進(jìn)，終于讓一個(gè)弱者變成了強(qiáng)者！

他們是不曾放棄自己的理想，不曾想命運(yùn)低頭，一點(diǎn)點(diǎn)努力，一步步的前進(jìn)，終于讓一個(gè)弱者變成了強(qiáng)者！才有了輝煌的今天。

而我們這些健全人為什么遇到學(xué)習(xí)和生活上的問題就退縮了？我們不曾放棄自己的理想，不曾想命運(yùn)低頭，一點(diǎn)點(diǎn)努力，一步步的前進(jìn)，終于讓一個(gè)弱者變成了強(qiáng)者！應(yīng)該好好想想……

第五篇：高度_作文講評(píng)

高三期初考試作文 “高度”講評(píng)

能令我們所仰望的，不過是一點(diǎn)高度。

——莎士比亞

一、文題回顧

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文（60分）

木秀于林，是一種高度；一柱擎天，是一種高度；孔子問禮，是一種高度；鍘刀面前，劉胡蘭視死如歸是一種高度；地震襲來，九歲的林浩勇敢鎮(zhèn)定是一種高度??

請(qǐng)以“高度”為題，寫一篇文章。

要求：（1）立意自定；（2）文體自選；（3）不少于800字。

二、命題類型提示

從結(jié)構(gòu)上來說，命題作文分為三種類型：

1、“詞語(yǔ)式”命題。如《嘗試》、《肩膀》等

2、短語(yǔ)式命題。如《北京的符號(hào)》《留給明天》等。

3、句子式命題。如《我想握住你的手》《今年花勝去年紅》等。

從形式上來說，命題作文分為兩種類型：

1、完全式命題（無(wú)材料）。

2、材料式命題。如：材料：三個(gè)年輕人來到滿是漿果的叢林。他們決定，從小路的起點(diǎn)走向終點(diǎn)，每人摘一漿果看誰(shuí)的大。每人只有一次采摘的機(jī)會(huì)且不能會(huì)頭。以《人身路上的漿果》為題寫一篇敘議結(jié)合的文章。

本題屬于“詞語(yǔ)式”“材料型”命題作文。本題好要照顧到材料的精神。

還要注意的是，標(biāo)題作文有幾個(gè)特點(diǎn)：所寫文章的主旨，必須符合標(biāo)題所蘊(yùn)含的中心；所選用的寫作材料，必須能夠體現(xiàn)標(biāo)題所要求表現(xiàn)的主旨；體裁必須符合要求。

三、破題立意：

1、秀于林”是現(xiàn)實(shí)的高度，“一柱擎天”是獨(dú)力擔(dān)當(dāng)?shù)母叨?，“孔子問禮”是謙遜好學(xué)的高度，“劉胡蘭視死如歸”是革命者執(zhí)著于理想、不屈于強(qiáng)暴的高度、“林浩的勇敢鎮(zhèn)定”是災(zāi)難面前自信、勇敢和堅(jiān)強(qiáng)（有責(zé)任心,勇敢,臨危不懼）的高度。

“高度”可以是有形的（如人、物、景），也可以是無(wú)形的（如某種精神、理念，或聯(lián)想想象的人、物、景）；但根據(jù)材料不難看出命題者更傾向于后一種高度，即某種抽象的、無(wú)形的精神、品質(zhì)、理念，比如說：

寬容、忠誠(chéng)、廉潔、正直、慷慨、清高、刻苦、儉樸、厚道、仁慈、忍耐、自然、樂觀、自尊、寬容、謙虛謙卑、堅(jiān)貞不屈、鍥而不舍、淡泊名利、豪放不羈、足智多謀、大智若愚、嫉惡如仇、光明磊落、大公無(wú)私、安貧樂道、超然物外、與世無(wú)爭(zhēng)、特立獨(dú)行、持之以恒、愛憎分明、平易近人、神通廣大、博學(xué)多才高瞻遠(yuǎn)矚、富貴不能淫貧賤不能移 威武不能屈、不為五斗米折腰、同呼吸，共命運(yùn)

有些精神品質(zhì)本身就就是一種高度，比如說：

（1）將軍是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲在疆場(chǎng)上的第一位軍長(zhǎng)郝夢(mèng)齡的身先士卒。（將有必死之心，士無(wú)貪生之意。）

（2）諸葛亮、周恩來、朱镕基的鞠躬盡瘁、死而后已

（3）蘇軾的心胸寬廣、多才多藝

（4）包拯、海瑞的公正、無(wú)私，兩袖清風(fēng)（正氣凜然）

（5）蘇武、張騫、司馬遷的忍辱負(fù)重

（6）時(shí)傳祥、李素麗的平凡的高度，（7）霍金、海倫凱勒、史鐵生、張海迪、桑蘭、保爾·柯察金、圣地亞哥（《老人與?！罚?、頑強(qiáng)（鋼鐵般的意志）不屈、自強(qiáng)不息

（8）趙云、周喻、姜維、馬超的智勇雙全

（9）卡西莫多、艾斯梅拉達(dá)的心靈美

（10）巴金敢說實(shí)話的勇氣

（11）譚嗣同的大義凜然、舍生取義

（12）孫中山、拿破侖、鄧小平、魯迅的精神高度

??

2、行文時(shí)可以單談一種高度，也可以用幾種高度托起一種高度，比如用忠誠(chéng)、無(wú)私、廉潔、寬容來托起一種心靈的高度。

四、出現(xiàn)的問題

1、千篇一律，堆砌材料，沒有邏輯。比如說：以上幾個(gè)人物事跡的隨機(jī)組合。

2、開篇直接引用材料，建議融入自己的見解化用材料，從而引出中心。

3、大段引用材料，背離作文考試初衷，作文不是堆砌材料，不是拼圖游戲，更不是講故事，而是用自己的語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)、思想、情感等。

4、全部脫題，開頭結(jié)尾談高度，中間單純的談寬容

5、部分脫題，前半談蘇軾、拿破侖、卡西莫多，后半?yún)s轉(zhuǎn)向談高中生活的艱苦卓絕。

6、開頭濫用排比

7、引用材料出現(xiàn)常識(shí)性錯(cuò)誤，比如說：

孔子（應(yīng)為韓愈）說：“是故弟子不必不如師??”

孔子（應(yīng)為曾子）說：“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”

孔子（應(yīng)為莊子）說：“吾生有崖 而知無(wú)崖 以有崖求無(wú)崖 殆哉矣”

孔子惹著你了是吧！

例文賞析

例文一:高度

能令我們所仰望的，不過是一點(diǎn)高度。

——莎士比亞

浮生一瞥，原來我們的生活中，是有著如此多的高度。

山是一種高度，它是地球上最無(wú)遮掩的奇跡。它有著不屈的堅(jiān)硬的骨骼隆起，離太陽(yáng)更近，離平原更遠(yuǎn)，它是這顆星球最勇敢最孤獨(dú)的犄角。它經(jīng)歷了最殘酷的折疊，也贏得了最高聳的榮譽(yù)。

人在山的面前，不過如螻蟻一般，望著那種令人敬畏的高度，人便有了征服的欲望。或許山上的云霧繚繞，花語(yǔ)鳥鳴，會(huì)讓人產(chǎn)生陶潛般的淡然，抑或是一種對(duì)于登上峰頂?shù)淖院栏?，成就感。畢淑敏有言，真正的高山是不可被征服的，只是在某一瞬間，山寬容地接納了登山者，讓你在它的頭頂歇息片刻，給你一窺真顏的恩賜。這種高度的存在，使得我們永葆謙遜和恭敬的姿態(tài)，知道在這個(gè)世界上，有些事物必須仰視。

人們欣賞高度——家長(zhǎng)期望孩子長(zhǎng)得更高；居民希望樓房建得更高；科學(xué)家希望飛機(jī)飛得更高，飛得更高——那是高度，是高度所給予人們的象征意義：靠近天堂的地方。

誠(chéng)然，生活中是需要高度的。更高，更快，更強(qiáng)便是一種詮釋。人類在挑戰(zhàn)高度中不斷完善自我，突破自己的渴望，以追求達(dá)到更高的目標(biāo)。

或許是因?yàn)槿藗兊亩始珊蛯?duì)未知的渴求，每個(gè)人都期望站在自己所能達(dá)到的最高高度。而當(dāng)自己站到那個(gè)高度時(shí)，便會(huì)頹然發(fā)出“那山更比這山高”的喟嘆。于是，人的一生就投入到奮斗中了——為了一個(gè)高度的奮斗中。

我一直以為，有些事情是沒有高度可言的。從自己開始涉足攀登，哪怕窮盡三生，也不能“會(huì)當(dāng)凌絕頂”。人是必須不斷攀爬，才能讓自己不至于落于人后。塞林格的《麥田守望者》便隱隱溢出一股子悲涼：麥子一次一次地成片金黃，人也慢慢須發(fā)皆白，卻依然守望。他是否在等待著自己新的高度？我無(wú)從可知，但我知道，人是注定要攀爬上一個(gè)高度的。朝露曇花，咫尺天涯；八千年玉老，一夜枯榮，人生何其短？正所謂“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？”不如像詩(shī)仙太白那般志氣：踏平青山！

不惜須臾，不言茍得。整個(gè)人生，即是登高的路。與其讓這高度變成春花秋月夢(mèng)一場(chǎng)，看著別人登高望遠(yuǎn)，自己的青春韶華尚未怒放便已凋零，不如背起行囊，瞄準(zhǔn)自己的高度，不懈攀登！

一覽眾山小之后，自然會(huì)有感嘆：此山不過耳耳。轉(zhuǎn)身，繼續(xù)起程。

點(diǎn)評(píng)：這是一篇才子文章。最突出的特點(diǎn)是語(yǔ)言老道，講究韻味。文章開篇點(diǎn)題，明快之至；再以山喻人，不無(wú)生活的哲理；接著將文思升華到“生活中是需要高度的”認(rèn)識(shí)上來談，可謂氣象頓出。借李白“踏平

例文二：高度

生為林木，我當(dāng)欣欣而向榮。

生為芳草，我當(dāng)萋萋而搖綠。

作為一棵小草，不必羨慕大樹的挺拔和威嚴(yán)，因?yàn)槟憧梢耘c甲蟲、露珠嬉戲；作為一股小溪，不必憧憬大海的廣袤和深沉，因?yàn)槟憧梢员简v于巖石和山澗；作為一個(gè)平凡的人，不必汲汲于天才的智慧、富翁的萬(wàn)貫，給自己一個(gè)高度，給自己一個(gè)定位，不在他人的陰影里喁喁低泣，在自己的一方天空下活得精彩！給自己一個(gè)適合的高度吧！不要幻想于自己的理想境界，若能達(dá)到，更好；達(dá)不到，不必氣餒，曾經(jīng)奮斗過足矣！北大才子海子寫出篇篇經(jīng)典之作，無(wú)數(shù)讀者為之感動(dòng)，瘋狂！作為作家、詩(shī)人，有此，還奢求什么！可他為了“面朝大海，春暖花開”的生活選擇了臥軌，結(jié)束了自己年輕的生命，令人扼腕嘆息！畫家梵高一生留下多少不朽的經(jīng)典之作，那《向日葵》金黃的葉間仿佛可以噴薄出無(wú)限的生命激情，可他卻為了一個(gè)女人，割下左耳以示忠心，在麥田里開槍自殺結(jié)束了一曠世奇才的生命！

再看音樂神童貝多芬，在喪失聽覺的條件下寫下更為悲愴精彩的樂章，因?yàn)樗o自己的高度是“我是一名作曲家，我要把畢生精力貢獻(xiàn)給音樂，感動(dòng)薈薈眾生！”事實(shí)證明了他的偉大！

同樣是“狂人”，前者留給他人的是困惑與遺憾，而后者留下的是萬(wàn)眾景仰和不朽的傳奇，這是因?yàn)樗麄兘o自己的高度不同！有時(shí)，一定的高度并未限制一人的能力，反而促使其在自己能力所及的范圍內(nèi)將生命之花綻放得如夏花般燦爛。

你有“一覽眾山小”的能力與氣魄，我有“一鳥一天堂”的幸福與滿足，你有“我輩豈是蓬蒿人”的張揚(yáng)與壯志，我有“山不在高，有仙則名”的低調(diào)與智慧。你我都有不同的高度，我們?cè)诟髯缘母叨认禄畹镁剩?/p>

或許足球場(chǎng)上再也不會(huì)有像馬拉多納這樣的天才球員了，但球星仍在綠茵場(chǎng)上奔馳，他們不愿超越前人，只求揮灑汗水，盡情展現(xiàn)他們的青春。

或許潘多拉學(xué)院再也不會(huì)有像蘇格拉底這樣的哲學(xué)家了，但那兒仍有層出不窮的學(xué)生，他們不為語(yǔ)出駭世，只為捍衛(wèi)真理而默默奉獻(xiàn)??

給自己一個(gè)高度吧！不為別的，就為活得更精彩！

點(diǎn)評(píng)：這是一篇情理兼勝的文章，體現(xiàn)了作者一定的生活積累、思想沉淀和較強(qiáng)的語(yǔ)言駕馭能力。開篇不俗，對(duì)偶、排比句信手拈來，文采斐然，并順勢(shì)托出作者的觀點(diǎn)；再以海子、梵高、貝多芬為例展開對(duì)比論證，很有說服力；接著抒寫個(gè)人獨(dú)特的生命體悟，所論切題，引用體現(xiàn)較好的文學(xué)素養(yǎng)；結(jié)尾呼應(yīng)開頭，強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)。全文一氣呵成而又自然從容，但后文所引馬拉多納的例子和文中他例似有不和諧處，當(dāng)斟酌。

例文三：高度

金字塔的寬度決定了它的高度。

埃及人在數(shù)千年前就告訴了我們這個(gè)道理。經(jīng)歷了戰(zhàn)火、洪水、城市化、天災(zāi)人禍和時(shí)代變遷都不能阻止那些守衛(wèi)法老魂靈的戰(zhàn)士屹立在尼羅河的兩岸。

為人師者樂于傳道授業(yè)解惑，他們最喜歡提出的就是“木桶論”：一個(gè)木桶的貯水量不是決定于最長(zhǎng)的那片木板，而是最短的那塊。你可以把其它每一片木板都做得很大，但只要有一塊缺了，水就只能容在那里。一定程度上來說，這片木板比其它所有的木板都重要。簡(jiǎn)言之，基礎(chǔ)比其它都重要。

姚明是中國(guó)高度，世界高度。許多人認(rèn)為姚明作為籃球運(yùn)動(dòng)員在比賽中大放異彩僅僅是因?yàn)榘寥说纳砀?，殊不知除了?yōu)異的身體素質(zhì)，他更突出的是他的球技?；@球場(chǎng)上不缺乏那幾個(gè)大人，可是做到像姚明那些有統(tǒng)治力的中鋒卻罕見。已是超級(jí)明星的他用成功告訴了我：“站穩(wěn)，你就是巨人。”

短跑運(yùn)動(dòng)員在跑道上揮灑十年淚水，只為將成績(jī)提高一秒；演員在舞員后苦練同一個(gè)動(dòng)作十年，只為青山”，一澆心中塊壘，既收呼應(yīng)之效，又拓寬行文之境。結(jié)尾余味悠長(zhǎng)，收于當(dāng)收。

能在臺(tái)前亮相一分鐘；作家在昏燈下冥思十年，只為能完成一部自己滿意的文稿??沒有下層的建筑，巴比倫的空中花園是修不起來的。

兩個(gè)作家相遇，文人相輕，其中一個(gè)男作家見另一個(gè)女作家其貌不揚(yáng)，衣著寒酸，譏諷道：“請(qǐng)問閣下寫了多少本著作，我出版了339本小說。”

“只有一部小說。”

“叫什么？我不確定我有沒有讀過它?！?/p>

“《飄》”。

故事中的男作家姓甚名誰(shuí)，是否出版了339本小說，我們已經(jīng)無(wú)從考證了，但是一部《飄》卻足以讓我們記住那位女作家的名字。

希臘神話中的大力士阿基利斯刀槍不入，水火不侵，卻因踵部的弱點(diǎn)吃盡了苦頭。流言或止于智者、千里之行或始于足下，然而欲登上前人不及的高度，請(qǐng)先踩實(shí)腳下的那一方土。

汗水能把基石上的塵埃洗去，基石就能頂起通天塔的高度。站穩(wěn)！你就是巨人。

點(diǎn)評(píng)：文章就命題來立意（基礎(chǔ)決定高度），有新穎之處。積極的思想和別致的取材，讓我們讀到了一點(diǎn)新鮮的東西。古今中外諸例遣于筆端，材料豐富，過渡自然，行文流暢，可見作者較好的語(yǔ)言基本功和結(jié)構(gòu)建架能力。若能在作文的整飭上有所追求，字里行間有放飛的思想、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撜f、美妙的語(yǔ)言，則更好。

例文四：高度

人生匆匆，只有追求高度，創(chuàng)造輝煌，才無(wú)悔在人間走這一遭。

人的一生就像在爬一座高山。若止步不前，只能見到平凡不過的風(fēng)景。若勇敢攀登，奇花異草，天地湖海盡收眼底。試想，若你心存高遠(yuǎn)，想成為天空中那最燦爛奪目的明月，我想你通過不懈努力，就有可能真的實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。就算不能，你至少也能成為天空中那最耀眼的明星。明星不也為人們所欣賞的嗎？可見追求高度的重要性。

大鵬從一出生就努力向天空中騰翔，高度雖不可觀，可其一直不愿放棄。斥晏（池邊的小鳥）譏笑說：“你何必費(fèi)如此大的力氣？我們飛不過幾丈高就落了下來，何不在雜草間嬉戲游玩？”然而，結(jié)果是大鵬從東海飛往南海，在更廣闊的海面上自由翱翔，斥晏只能在雜草間荒度一生?！把嗳赴仓欩]之志？”斥晏不愿追求高度，一生只會(huì)碌碌無(wú)為。大鵬的精神值得我們學(xué)習(xí)。

泰勒斯與常人一同行走，泰勒斯走高地，常人走低地。泰勒斯不小心從高處滑落下來，常人恥笑他。泰勒斯卻說：“你無(wú)需笑我，你連想掉下來的機(jī)會(huì)都沒有，你是悲哀的?！庇谑牵├账褂仲M(fèi)力重新走在高地上。是??！如果你只甘于現(xiàn)狀，連從高處掉下來的機(jī)會(huì)也沒有。偉大的人必能在掉下來后自省，通過繼續(xù)奮斗，到達(dá)一個(gè)更高的高度，貝多芬是一個(gè)音樂天才，創(chuàng)造無(wú)數(shù)首世人推崇的名曲。而他后來失聰，就如從高高的云端掉落到深淵中一般。他不甘于命運(yùn)的作弄，扼住命運(yùn)的咽喉，創(chuàng)作了《月光》等更加優(yōu)美動(dòng)人的曲子。我想他后來的成就應(yīng)該比先前的成就更加珍貴難得。他所達(dá)到的新高度是令人敬畏的。

曾聽朋友說過一句很經(jīng)典的話：“做人低調(diào)，做事高調(diào)?！边@里的“高調(diào)”或許就是指做事要追求高度，追求完美吧！我正努力讓自己成為這樣的人。

丁玲曾說過：“幸福不是月下飲酒，花前吟詩(shī)，而是在猛烈的暴風(fēng)雨中做勇敢的搏擊?！迸笥褌儯?qǐng)無(wú)畏于追求高度，或許這過程是痛苦的，是漫長(zhǎng)的，但你一定會(huì)在暴風(fēng)雨的搏擊中飛向新的高度。如果能這樣，此生何悔？

點(diǎn) 評(píng)：文章縱橫捭闔，頗有馳騁之意。開篇立意，何其簡(jiǎn)潔有力。文章骨架既定，走筆收放有度，“大鵬”與“斥晏”，讀自《莊子》，悟于心，而行諸文，是文章精彩處。先“大鵬”而后“泰勒斯”“貝多芬”，由鳥及人，循序漸進(jìn)，用喻形象生動(dòng)而有厚重感。文章首尾呼應(yīng)，突出追求高度至于“無(wú)悔”的情感，又不落痕跡。如果用例還鮮活些，時(shí)代些，就更靚了。