第一篇：古文專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)留言

青春如初春，如朝日，如百卉之萌動(dòng)，如利刃之新發(fā)于硎，人生最寶貴之時(shí)期也。青年之于社會(huì)，猶新鮮活潑細(xì)胞之在身。

青春須早為，豈能長(zhǎng)少年。

人世間，比青春再可寶貴的東西實(shí)在沒(méi)有，然而青春也最容易消逝。最可寶貴的東西都不甚為人所愛(ài)惜，最容易消逝的東西卻在促進(jìn)它的消逝。誰(shuí)能保持得永遠(yuǎn)的青春的，便是偉大的人。

任何人要達(dá)到自己的目的，愛(ài)也罷，追求也罷，目標(biāo)必須明確。

如果你希望在年老時(shí)受人愛(ài)戴，那麼在你年輕之時(shí)就應(yīng)待人有禮。

相信就是強(qiáng)大，懷疑只會(huì)抑制能力，而信仰就是力量。

要冒一險(xiǎn)！整個(gè)生命就是一場(chǎng)冒險(xiǎn)，走得最遠(yuǎn)的人常是愿意去做、愿意去冒險(xiǎn)的人。

人生舞臺(tái)的大幕隨時(shí)都可能拉開(kāi)，關(guān)鍵是你愿意表演，還是選擇躲避。

再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)。

很多事先天注定，那是“命”；但你可以可以決定怎么面對(duì)，那是“運(yùn)”！

第二篇：外語(yǔ)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)留言

為大家介紹外語(yǔ)專業(yè)的同學(xué)的畢業(yè)留言

明媚的陽(yáng)光，全校師生聚集在大草坪上吃免費(fèi)午餐。我和實(shí)驗(yàn)室?guī)讉€(gè)同學(xué)一起過(guò)去，曬著陽(yáng)光坐在草坪上聊天，真開(kāi)心，熱鬧又休閑。還有棉花糖吃，嘻嘻。

見(jiàn)老板，總結(jié)這學(xué)期計(jì)劃下學(xué)期。老板對(duì)我現(xiàn)在的進(jìn)展挺滿意，也希望我暑假能做完幾個(gè)東西。

因?yàn)橐獜囊郧暗挠脖P里找數(shù)據(jù)，我偶然點(diǎn)開(kāi)了《三三得久》，我才發(fā)現(xiàn)里面好多內(nèi)容我都沒(méi)有看過(guò)。比如課本相片，同學(xué)錄，每個(gè)人的畢業(yè)留言等等。重溫了班級(jí)記事，班級(jí)日志。好多的回憶，謝謝一起走過(guò)的你們。

昨天去mentoring program recpetion,除了見(jiàn)到我的mentor,還有其他一些。我很喜歡christine ortiz, dean of graduate education.dym+嚴(yán)重缺覺(jué)。今天3點(diǎn)就回家了。睡了一覺(jué)，總算精神了好多。

明天起參加一個(gè)兩天的professional development workshop。

第三篇：漫畫專業(yè)學(xué)生畢業(yè)留言

學(xué)習(xí)漫畫的同學(xué)畢業(yè)留言要怎樣寫：

提到畢業(yè)，漫畫來(lái)的都是什么編輯部，動(dòng)藝哪招原畫，游戲哪招象素什么的，總說(shuō)所有專業(yè)都能做~~真正去了才發(fā)現(xiàn)，根本做不來(lái)，根本就不會(huì)人家公司要招人做的東西。為什么？自己沒(méi)去自學(xué)還是學(xué)校課程安排不合理學(xué)生沒(méi)學(xué)著？一年一萬(wàn)的學(xué)費(fèi)，我們上了3年同樣的課。為什么？動(dòng)畫學(xué)院什么都不缺，缺的是不能真正聽(tīng)到學(xué)生想要的是什么。如果可能，就開(kāi)了所有學(xué)生的不記名投票，把所有系的課程全部公事，讓大家選自己想上的課包括選修，不要?jiǎng)澐质裁磧?yōu)先級(jí)別，時(shí)間別都趕在一天晚上。那么多無(wú)聊的下午，只能在寢室打游戲的日子，去上上課多好~如果說(shuō)課程安排，所有專業(yè)應(yīng)該都一樣，無(wú)外乎就是本專業(yè)的多上幾堂深入講解下，其他專業(yè)的想聽(tīng)可以來(lái)聽(tīng)~4個(gè)專業(yè)，課程想安排開(kāi)不撞車應(yīng)該不難。畢竟真正的專業(yè)課就那么幾堂。教室小嗎？不小，一個(gè)班都不一定能來(lái)全人，教室空了2/3，為什么不一起上課？經(jīng)常有人4年了外專業(yè)的一個(gè)都不認(rèn)識(shí)，為什么？因?yàn)闆](méi)有認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)，不在一起做東西，不在一起上課。怎么認(rèn)識(shí)？聯(lián)合作業(yè)唯獨(dú)沒(méi)有漫畫班。為什么？因?yàn)槁?lián)合作業(yè)做的是動(dòng)畫。需要三維用的是游戲班?？梢宰鰝€(gè)調(diào)查，每個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生有多少在用自己專業(yè)所學(xué)的東西找到了工作？有多少專業(yè)的學(xué)生使用的自己平時(shí)自學(xué)的找到了工作，有多少學(xué)生做的是自己本專業(yè)的工作，就應(yīng)該能知道了。像我漫畫專業(yè)畢業(yè)的，在做flash。。還有游戲開(kāi)發(fā)。除了畫之外對(duì)于腳本程序一概不知。。還不如一個(gè)中專出來(lái)的。。起碼他上課的時(shí)候講了。。不得不說(shuō)，是我自己沒(méi)學(xué)好，不應(yīng)該上3年同樣的課，應(yīng)該用上課的時(shí)間去圖書館多翻翻教材。不過(guò)反過(guò)來(lái)想，那我干嗎要教一萬(wàn)的學(xué)費(fèi)？圖書館的借閱證一年才多錢？

第四篇：平面設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)留言

下面請(qǐng)欣賞平面設(shè)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)留言

差校，包容得了學(xué)生們的失敗、它樂(lè)意追隨學(xué)生們的從頭再來(lái)……

很多人，誤解了大學(xué)的寬容，誤解了這種難得的都市中僅剩的一方凈土。他們利用這種凈土來(lái)度過(guò)些什么年華？三年的時(shí)間拿來(lái)接吻擁抱？拿來(lái)玩游戲找刺激？你們心知肚明。

人生，最重要的有哪些能力？難道這些最重要的能力只能在清華學(xué)到？難道在番職，我們就不能打造出更強(qiáng)的能力？

番職男孩讀大一入學(xué)體檢時(shí)候，抽血的隊(duì)伍分為三列排在2號(hào)樓的架空層，每列各300人。番職男孩是第901個(gè)去到的。為何最后第一個(gè)體檢的是番職男孩呢？這就是創(chuàng)新，只有創(chuàng)新，才能不費(fèi)吹灰之力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這個(gè)世界上，哪個(gè)人規(guī)定了體檢的時(shí)候只能排3列縱隊(duì)呢？番職男孩輕輕一觀察就發(fā)現(xiàn)什么呢？隊(duì)伍的第一個(gè)人總有一張凳子。換位思考——也就是，只要弄來(lái)一張凳子放在空的地方，那番職男孩就是第四列隊(duì)伍的第一人。

一個(gè)人在大學(xué)讀過(guò)1000本書，值得自豪；但如果只是讀過(guò)1000本書，沒(méi)有任何別的經(jīng)歷，那大概也不怎么值得驕傲！

干事干事，不干就沒(méi)本事；開(kāi)會(huì)開(kāi)會(huì)，不開(kāi)就沒(méi)機(jī)會(huì)。其實(shí)這樣的話語(yǔ)是嚴(yán)失偏頗的！

考證給我?guī)?lái)了什么，那就不是證書，而是一種精神的鍛煉和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

我就思考，是什么締造了他們不可取代的事業(yè)？是文憑？還是清華的學(xué)位？不，是他們自己……

只有跋涉，才有了對(duì)這世界日趨立體的感知……

創(chuàng)造品牌，是一種使命！

第五篇：心理專業(yè)學(xué)生的勵(lì)志畢業(yè)留言

后悔是一種耗費(fèi)精神的情緒.后悔是比損失更大的損失,比錯(cuò)誤更大的錯(cuò)誤.所以不要后悔。

個(gè)頭大就一定厲害嗎？恐龍不是照樣滅絕了！

發(fā)光并非太陽(yáng)的專利,你也可以發(fā)光。

抱最大的希望，為最大的努力，做最壞的打算。

人只要不失去方向，就不會(huì)失去自己。

一個(gè)今天勝過(guò)n個(gè)明天。

人生最大的錯(cuò)誤是不斷擔(dān)心會(huì)犯錯(cuò)。

只要你仔細(xì)去看，即使一個(gè)醉漢或瘋子，都有一兩件東西值得你學(xué)習(xí)。

好心情，才能欣賞好風(fēng)光！

你可以選擇這樣的三心二意：信心、恒心、決心；創(chuàng)意、樂(lè)意。

路見(jiàn)不平一聲吼，吼完繼續(xù)往前走。

生活、事業(yè)就像“呼吸”，“呼”是為了出一口氣，“吸”是為了爭(zhēng)一口氣。

知識(shí)就像內(nèi)衣，看不見(jiàn)但很重要。

我可以選擇放棄，但不能放棄選擇。

跌倒了，爬起來(lái)再哭。

讓未來(lái)到來(lái)，讓過(guò)去過(guò)去。

幽默就是一個(gè)人想哭的時(shí)候還有笑的興致！

決不放棄！決不、決不放棄！決不、決不、決不放棄?。?/p>

記住該記住的，忘記該忘記的。改變能改變的，接受不能接受的。