第一篇：太陽(yáng)熱水器設(shè)計(jì)分析的論文[范文模版]

摘要：本文根據(jù)建筑工程設(shè)計(jì)中太陽(yáng)熱水器應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)實(shí)踐和體會(huì)，論述了太陽(yáng)熱水器應(yīng)用在工程設(shè)計(jì)方面的現(xiàn)狀及存在的一些問(wèn)題，總結(jié)了部隊(duì)營(yíng)區(qū)多年使用平板式太陽(yáng)熱水器防凍問(wèn)題，提出了一些有關(guān)在高層建筑中推廣太陽(yáng)熱水器與建筑設(shè)計(jì)相結(jié)合的建議。

關(guān)鍵詞：太陽(yáng)能熱水應(yīng)用建筑給排水設(shè)計(jì)推廣應(yīng)用

0引言

隨著能源消費(fèi)量的不斷增長(zhǎng)和人們對(duì)環(huán)境質(zhì)量要求的不斷提高，各種新能源已經(jīng)越來(lái)越受到人們的重視。

新能源中的太陽(yáng)能雖然不需要開(kāi)采和運(yùn)輸，隨處可得，清潔安全。但是，由于陽(yáng)光照射到地面的熱量受季節(jié)、晝夜及天氣陰晴云雨的影響，間斷而不穩(wěn)定；加上太陽(yáng)熱水系統(tǒng)的日常運(yùn)行及換季節(jié)維護(hù)方面也存在一些問(wèn)題，因而對(duì)于廣泛地推廣應(yīng)用太陽(yáng)能造成了一定影響。本文結(jié)合太陽(yáng)能應(yīng)用在部隊(duì)營(yíng)房工程設(shè)計(jì)方面的實(shí)踐，談一些體會(huì)，供同行們參考。

1部隊(duì)營(yíng)房建筑太陽(yáng)能熱水利用的情況

據(jù)20多年前的統(tǒng)計(jì)，1981年底全軍已在使用的太陽(yáng)熱水器的采光面積就已超過(guò)兩萬(wàn)多m2，約占當(dāng)時(shí)全國(guó)使用面積的五分之一。尤其在云南、廣西、西藏、新疆等日照條件較好的地區(qū)，太陽(yáng)熱水的利用很受部隊(duì)的歡迎。如當(dāng)時(shí)川藏運(yùn)輸線上有2個(gè)兵站，利用自然循環(huán)熱虹吸直流熱水系統(tǒng)建立了太陽(yáng)能浴室，基本解決了過(guò)往運(yùn)輸部隊(duì)的洗浴問(wèn)題。西藏駐軍某醫(yī)院也利用這種系統(tǒng)為醫(yī)院手術(shù)室和病房提供熱水，效果甚好。駐守云南、廣西等地的邊防部隊(duì)，其洗浴熱水也都主要依靠太陽(yáng)能系統(tǒng)解決。太陽(yáng)能熱水的利用，不但節(jié)約了大量常規(guī)能源，更重要的是解決了能源運(yùn)輸較困難、缺煤少電的邊防海島部隊(duì)的洗浴熱水問(wèn)題。

華南地區(qū)冬季不結(jié)冰，每年9月至第二年3月晴天居多，全年可利用太陽(yáng)能的天數(shù)超過(guò)200天，陰雨天可用電加熱裝置或小型燃油熱水爐加熱裝置來(lái)輔助補(bǔ)充熱量，解決太陽(yáng)能系統(tǒng)供熱間斷和不穩(wěn)定問(wèn)題。小型工程?？捎秒娸o助加熱，中型工程一般多用燃油爐輔助加熱。南方某部隊(duì)招待所，共4層，33間客房，原來(lái)安裝一臺(tái)燃油爐供應(yīng)生活熱水，每天定時(shí)供應(yīng)一次洗浴熱水，每月的耗油量約500多kg，后在屋頂加裝了太陽(yáng)熱水器系統(tǒng)，共安裝了72m2平板式集熱板和1臺(tái)不銹鋼蓄熱水箱，原有燃油爐改用作屋頂太陽(yáng)能系統(tǒng)的輔助加熱設(shè)備，在蓄熱水箱內(nèi)設(shè)溫度探頭，由設(shè)定的溫度上下限自動(dòng)控制燃油爐的啟停，當(dāng)水箱熱水溫度低于設(shè)計(jì)溫度（陰雨天），燃油爐自動(dòng)啟動(dòng)循環(huán)加熱，當(dāng)蓄水箱水溫到達(dá)設(shè)計(jì)溫度，燃油爐自動(dòng)停止加熱。太陽(yáng)系統(tǒng)投入使用以后，燃油爐平均月耗油量下降到50kg以下。且供應(yīng)熱水的時(shí)間也大大延長(zhǎng)。

據(jù)我們近期到云南等地邊防部隊(duì)實(shí)地考察，到目前為止，部隊(duì)所用的太陽(yáng)集熱器大部分還是前些年安裝的平板型管板式集熱器。雖然平板型集熱器集熱效率不如玻璃真空管式的集熱效率高，但由于基層部隊(duì)對(duì)所用太陽(yáng)能設(shè)備都比較愛(ài)護(hù)，管理和維護(hù)都很認(rèn)真及時(shí)，所以，部隊(duì)所用的平板型管板式太陽(yáng)能集熱設(shè)備均比較完好，在陰雨天，輔助以電加熱，基本可以解決部隊(duì)的洗浴熱水問(wèn)題。以后新建的太陽(yáng)熱水系統(tǒng)以及原有系統(tǒng)的更新?lián)Q代，當(dāng)然以采用真空玻璃管集熱器為好。但這與工程造價(jià)及當(dāng)?shù)卦O(shè)備廠家的設(shè)備水平有關(guān)，因?yàn)檎婵詹ＡЧ軐僖姿槠?，長(zhǎng)距離運(yùn)輸不易。

2北方地區(qū)太陽(yáng)能系統(tǒng)的防凍問(wèn)題

在北方地區(qū)，部隊(duì)營(yíng)房建筑安裝利用太陽(yáng)能解決洗浴熱水的工程項(xiàng)目也不少，但因冬季氣溫低，設(shè)在屋頂?shù)奶?yáng)集熱器和管道系統(tǒng)需要在入冬之前放空存水，否則存在凍裂的危險(xiǎn)。冬季的洗浴熱水還需要用別的方式解決。此外，在來(lái)年春天啟用太陽(yáng)能系統(tǒng)之前，還需對(duì)整個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行試水和維修，因經(jīng)過(guò)一個(gè)嚴(yán)冬的的氣溫變化，空置一冬的太陽(yáng)能管道系統(tǒng)難免有許多地方出現(xiàn)滲漏現(xiàn)象。

為解決屋面太陽(yáng)能管道系統(tǒng)冬季的防凍問(wèn)題，在設(shè)計(jì)和使用方面都想了許多措施。對(duì)于真空玻璃管太陽(yáng)集熱器系統(tǒng)，目前了解主要有三類措施：一是加保溫層；二是采用電伴熱帶；三是在冬季把系統(tǒng)排空。在我國(guó)某高寒地區(qū)太陽(yáng)熱水工程中，晝夜溫差大，系統(tǒng)采用了保溫層加電熱自動(dòng)保溫的措施，可使系統(tǒng)在-30℃的環(huán)境中不凍壞。其具體做法是：在管道表面纏繞電伴熱帶，其加熱功率為4.5~5W/m，電伴熱帶外再敷設(shè)6cm厚保溫層，當(dāng)管中水溫低于5℃時(shí)自動(dòng)通電加熱，高于5℃自動(dòng)斷電。但是，即使上述系統(tǒng)也并不能絕對(duì)保證系統(tǒng)的安全，比如正在嚴(yán)冬季節(jié)遇到臨時(shí)停電、或電伴熱設(shè)施故障等情況，系統(tǒng)仍有可能凍壞。同時(shí)，冬季系統(tǒng)按最不利溫度計(jì)算，會(huì)使費(fèi)用增加很多，影響系統(tǒng)經(jīng)濟(jì)性。由于悶曬式和平板式熱水器自身防凍性能很差，根本無(wú)法在寒冷環(huán)境中使用，因此對(duì)其管道系統(tǒng)進(jìn)行防凍是沒(méi)有意義的。綜上所述，就目前的技術(shù)條件，在多數(shù)情況下，在北方嚴(yán)寒地區(qū)，太陽(yáng)系統(tǒng)還只是在春、夏、秋三季使用較為合適。怎樣更好地解決北方地區(qū)太陽(yáng)能系統(tǒng)冬季的防凍和正常使用問(wèn)題，仍是建筑設(shè)計(jì)人員與太陽(yáng)能應(yīng)用廠家的一個(gè)有待繼續(xù)研究和探討的課題。

3高層住宅太陽(yáng)熱水器的安裝問(wèn)題

目前在城市，因建筑用地越來(lái)越緊張，因而高層住宅越來(lái)越多。高層住宅主要有塔樓和板樓兩種。其中有些單位也提出想用太陽(yáng)能來(lái)解決洗浴熱水問(wèn)題。但對(duì)于高層塔樓來(lái)說(shuō)，因屋面的面積限制，基本不可能擺下足夠的集熱器。對(duì)于高層板樓來(lái)說(shuō)，屋面面積除去屋頂水箱間、電梯機(jī)房、出屋面的廚房通氣孔、排水通氣管等占用的地方之外，所剩的太陽(yáng)能可用面積也很有限，要擺下足夠的集熱器也有一定困難。而且，傳統(tǒng)作法通常每戶需要一上一下2根管道，這樣如18層樓，到了上層衛(wèi)生間就需要有36根立管的位置，要擺的下也很困難。因而高層住宅太陽(yáng)能熱水的利用受到一定的限制。近年來(lái)，隨著建材工業(yè)的發(fā)展，采暖和生活冷熱水管道很多已走在住宅建筑的墊層里。由此，有希望將太陽(yáng)集熱器安裝在各家自己的南陽(yáng)臺(tái)上面或陽(yáng)臺(tái)外攔板上，其與室內(nèi)衛(wèi)生間之間相連接一去一回的管道則可設(shè)在自家房間的墊層中，如同分戶采暖的暖氣管一樣埋設(shè)在墊層中，可在地面預(yù)留管槽。這種作法理論上分析沒(méi)有什么問(wèn)題。就是廠家需要和建筑師配合，解決好建筑立面的處理，使得太陽(yáng)熱水器與建筑南立面很好的配合，如能成為建筑南立面的裝飾，增加建筑南立面的美感，則可為高層住宅太陽(yáng)集熱器的安裝應(yīng)用開(kāi)辟一種新的方式。

4利用太陽(yáng)能和夜間低谷電能相結(jié)合解決生活熱水問(wèn)題

近年來(lái)，我院在工程設(shè)計(jì)中，采用了利用太陽(yáng)能和夜間低谷電能輔助相結(jié)合解決洗浴熱水供應(yīng)的設(shè)計(jì)。這種作法從理論上分析，似乎也可推而廣之應(yīng)用到住宅樓的太陽(yáng)能熱水利用工程設(shè)計(jì)中。它的作法是，優(yōu)先利用太陽(yáng)能，由屋頂?shù)奶?yáng)熱水器將水預(yù)熱，作為電熱鍋爐的給水來(lái)源。系統(tǒng)采用溫差循環(huán)，根據(jù)預(yù)先設(shè)定的太陽(yáng)集熱器出口水溫的上下限自動(dòng)啟停太陽(yáng)上水泵，（集熱器和熱水儲(chǔ)水罐之間的循環(huán)泵）。當(dāng)陽(yáng)光和溫度適宜，集熱器出口溫度達(dá)到某一設(shè)定值時(shí)，太陽(yáng)上水泵運(yùn)轉(zhuǎn)，使被加熱水在連接儲(chǔ)水罐和集熱器的管道系統(tǒng)中不斷循環(huán)將水加熱；而當(dāng)溫度低于某一設(shè)定值時(shí)，上水泵停止運(yùn)行，同時(shí)系統(tǒng)通過(guò)雙向單流閥自動(dòng)排空（排空的水仍可進(jìn)入熱水儲(chǔ)水罐）。從而解決系統(tǒng)及管路的防凍問(wèn)題，并具有一定的防垢功能。系統(tǒng)以電熱鍋爐為輔助，對(duì)此電熱鍋爐單設(shè)一路供電，并單獨(dú)分時(shí)計(jì)量。因現(xiàn)在很多城市都實(shí)行了夜間低谷廉價(jià)的用電政策，在22時(shí)到6時(shí)之間的電價(jià)是白天正常電價(jià)的三分之一到四分之一。

充分利用夜間低谷電能加熱儲(chǔ)水罐內(nèi)的熱水并做好保溫，從而解決陰雨天和冬季太陽(yáng)能系統(tǒng)產(chǎn)水少，熱水供應(yīng)不足的問(wèn)題。當(dāng)儲(chǔ)水罐中水溫低于設(shè)定溫度時(shí)，電熱鍋爐自動(dòng)啟動(dòng)加熱。系統(tǒng)所有過(guò)程全部自動(dòng)控制，平常不需人員值守，只需定期對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行檢查維護(hù)保養(yǎng)即可。在北方的這種屋面太陽(yáng)能、熱水儲(chǔ)水罐、電熱鍋爐綜合的太陽(yáng)能利用系統(tǒng)，不但需要各設(shè)備廠家的配合，還需要在建筑設(shè)計(jì)時(shí)就進(jìn)行建筑方面的配合，預(yù)留屋頂?shù)膬?chǔ)熱水罐間、電熱鍋爐間及便于單獨(dú)分時(shí)計(jì)量的供電電源和電表等。對(duì)于熱水供應(yīng)可靠程度要求較高的建筑，采用這種電熱輔助的太陽(yáng)能系統(tǒng)是適宜的。

5進(jìn)一步推廣太陽(yáng)能熱水利用的建議

建議把太陽(yáng)能推廣應(yīng)用的要求列入有關(guān)建筑設(shè)計(jì)規(guī)范和建筑給排水設(shè)計(jì)規(guī)范的推薦條文中，首先從規(guī)范上提出要求，從政策上加以引導(dǎo)和鼓勵(lì)，從工程設(shè)計(jì)的源頭上就考慮太陽(yáng)能的利用問(wèn)題。解決當(dāng)前太陽(yáng)能的推廣利用與建筑設(shè)計(jì)結(jié)合不緊密的問(wèn)題。不少單位都是工程建成后才請(qǐng)一些太陽(yáng)能專業(yè)廠家在屋面后加太陽(yáng)能系統(tǒng)。這樣不但對(duì)太陽(yáng)能系統(tǒng)造成許多先天不足，而且對(duì)建筑結(jié)構(gòu)、屋面防水、建筑景觀等也影響較大。

此外，作者呼吁并鼓勵(lì)各太陽(yáng)能熱利用設(shè)備廠家與建筑設(shè)計(jì)人員加強(qiáng)溝通和聯(lián)系，相互結(jié)合，對(duì)于解決如屋面太陽(yáng)能系統(tǒng)的冬季防凍、太陽(yáng)集熱器與建筑立面的結(jié)合與美化、太陽(yáng)能與建筑相結(jié)合如何更方便檢修、維護(hù)、管理等問(wèn)題，找出更好的解決辦法。

參考文獻(xiàn)

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第二篇：江蘇省太陽(yáng)熱水器市場(chǎng)調(diào)查分析

江蘇省太陽(yáng)熱水器市場(chǎng)調(diào)查分析

1、背景分析

1）地理位置

江蘇地處北緯30度至50度之間，屬于暖溫帶向亞熱帶過(guò)渡的氣候，全省年平均氣溫在13-16℃，年無(wú)霜期200-240天左右。直接使用太陽(yáng)能一年可達(dá)300天以上，太陽(yáng)能的可利用率應(yīng)該說(shuō)是二類地區(qū)，太陽(yáng)能的可發(fā)展前景也是十分廣闊。

2）行政區(qū)劃

江蘇省省會(huì)南京，下轄無(wú)錫、鎮(zhèn)江、常州、蘇州、揚(yáng)州、泰州、南通、徐州、淮安、連云港、鹽城、宿遷12個(gè)地級(jí)市。

3）人口與經(jīng)濟(jì)

江蘇省人口眾多，密集度非常高，常住人口達(dá)7400多萬(wàn)人。江蘇省現(xiàn)屬于中國(guó)經(jīng)濟(jì)最活躍的長(zhǎng)三角經(jīng)濟(jì)圈，工業(yè)發(fā)達(dá)程度高。其中以“蘇南模式”著稱的蘇錫常地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平更是處于全國(guó)的前列。全省的年GDP已達(dá)12000多億元，社會(huì)消費(fèi)品零售總額3500多億元，城鎮(zhèn)居民人均可支配收入9200多元。

4）太陽(yáng)熱水器的年總需求

據(jù)保守估計(jì)，太陽(yáng)熱水器的年需求應(yīng)該在9億元左右，占整個(gè)熱水器總量的比例不低于15%，要高于全國(guó)11.2%的平均水平。

2、產(chǎn)業(yè)總體形勢(shì)

江蘇省各地方政府及其行業(yè)機(jī)構(gòu)對(duì)太陽(yáng)能重視程度也比較高。江蘇省也是全國(guó)最大的太陽(yáng)熱水器的生產(chǎn)基地之一，其中揚(yáng)州、淮安、南通、常州等地的太陽(yáng)能企業(yè)在當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展中占有舉足輕重的地位。江蘇省也不乏全國(guó)知名的太陽(yáng)能品牌（如華揚(yáng)、北大四季沐歌）、網(wǎng)絡(luò)收集，僅供參考

區(qū)域性知名品牌（如輝煌、太陽(yáng)雨、桑夏、日利達(dá)、地球、元升、太陽(yáng)寶、世界寶等）以及眾多的雜牌。

江蘇省太陽(yáng)能市場(chǎng)在90年代初期便開(kāi)始興起并得到發(fā)展，在90年代末期至世紀(jì)初更是快速地發(fā)展壯大。如今，無(wú)論是省會(huì)城市南京，還是地縣及鄉(xiāng)鎮(zhèn)市場(chǎng)發(fā)展的勢(shì)頭均較為理想。

3、品牌分布及其占有情況

1）筆者將江蘇市場(chǎng)的太陽(yáng)能品牌劃分為：一線專業(yè)太陽(yáng)能品牌（包括華揚(yáng)、皇明、清華陽(yáng)光、輝煌、四季沐歌、億家能、力諾、天普等）、區(qū)域性太陽(yáng)能專業(yè)品牌（包括桑夏、太陽(yáng)雨、地球、日利達(dá)、元升、清華園、群升、桑樂(lè)、桑普、太陽(yáng)寶等）、家電品牌（包括小天鵝、熊貓、光芒、華帝、澳柯瑪、揚(yáng)子、阿里斯頓等）、地區(qū)性中小品牌（包括寧志、電工、金大唐、東方紅、中天等）及眾多的雜牌等五大類，其分別占有比例大約如下圖：

從上圖初步分析可以看出，一線品牌與區(qū)域性品牌已占有超過(guò)一半的市場(chǎng)份額；雜牌與地區(qū)性中小品牌仍占有很大的市場(chǎng)；家電品牌數(shù)量不多，介入太陽(yáng)能行業(yè)短短的一兩年時(shí)間，也已經(jīng)取得了較好的成績(jī)。其實(shí)，由于一線品牌長(zhǎng)期定位偏向高端，近來(lái)的總體份額不升反降；區(qū)域性品牌取得了較大的發(fā)展；地區(qū)性中小品牌與雜牌的份額較前幾年已有大幅下降，生存與發(fā)展的問(wèn)題也已越來(lái)越嚴(yán)重。近年來(lái)，隨著家電品牌的介入，其如想取得更快速的增長(zhǎng)，勢(shì)必會(huì)有引發(fā)價(jià)格戰(zhàn)的可能，到那時(shí)太陽(yáng)能市場(chǎng)不進(jìn)行品牌化操作的企業(yè)生存更加困難。

2）筆者經(jīng)初步調(diào)查，在江蘇省銷售前十名的品牌大概有：華揚(yáng)、皇明、清華陽(yáng)光、四季沐歌、輝煌、億家能、桑夏、太陽(yáng)雨、力諾、地球，其銷售總量估計(jì)占有將近一半份額。

4、產(chǎn)品及主要銷售機(jī)型

由于產(chǎn)品本身技術(shù)因素，平板太陽(yáng)能、悶曬式太陽(yáng)能基本上已經(jīng)退出了該市場(chǎng)。目前，江蘇市場(chǎng)以普通真空管太陽(yáng)能銷售為主，近年來(lái)熱管式真空管太陽(yáng)能也有一定的增長(zhǎng)。

各種產(chǎn)品的銷售情況在每個(gè)地區(qū)有一定的差異，總體上看Φ47*1.5m的真空管太陽(yáng)能以18管、20管的為主，Φ58*1.8m的真空管太陽(yáng)能以15管、20管為主。其中，蘇北市場(chǎng)偏向于管數(shù)少的；蘇南市場(chǎng)偏向于管數(shù)多的，Φ70的大真空管以及熱管式真空管的銷售勢(shì)頭也較好。

5、銷售價(jià)格

整個(gè)江蘇省不下幾百個(gè)太陽(yáng)能品牌，相互競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。生產(chǎn)廠家、經(jīng)銷商、零售商的利潤(rùn)也已日趨降低，大部分產(chǎn)品的銷售價(jià)格已在每臺(tái)1000-2000元左右。

雖然一線品牌長(zhǎng)期處于高價(jià)位，但其市場(chǎng)份額的降低已超過(guò)了其銷售增長(zhǎng)的速度，華揚(yáng)太陽(yáng)能也已被迫打起了價(jià)格戰(zhàn)；區(qū)域性品牌價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)更是激烈；眾多的地區(qū)中小品牌及雜牌競(jìng)爭(zhēng)的唯一手段也就是拼價(jià)格。

6、銷售模式及銷售渠道

1）銷售模式

一線品牌以廠家設(shè)辦事處為主，其中部分在江蘇還設(shè)有多個(gè)辦事處，以辦事處人員直接管理下級(jí)經(jīng)銷商網(wǎng)絡(luò)，大部分以直接發(fā)展縣級(jí)經(jīng)銷商為主。其它品牌以發(fā)展地級(jí)經(jīng)銷商為主。中小品牌及雜牌在多地區(qū)或更大范圍內(nèi)設(shè)立總代理為主。

2）銷售渠道

總體上來(lái)說(shuō)，太陽(yáng)能生產(chǎn)廠家營(yíng)銷管理水平普遍不高，以經(jīng)銷商操作市場(chǎng)為主。目前的銷售渠道主要有區(qū)域代理商、專營(yíng)店、家電渠道、建材市場(chǎng)、住宅小區(qū)片裝工程、集中供熱工程、小區(qū)直銷等模式。

南京地區(qū)，由于門面費(fèi)用較高、專營(yíng)店整體成本高、城市規(guī)模大，太陽(yáng)能從發(fā)展初起便走向了商場(chǎng)、電器連鎖、超市、賣場(chǎng)等純家電化的渠道，近年來(lái)太陽(yáng)能工程銷售、小區(qū)直銷也在升溫。

蘇南地區(qū)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高，大部分品牌直接設(shè)立縣級(jí)代理商，開(kāi)設(shè)專營(yíng)店，已成功地拓展了廣大鄉(xiāng)鎮(zhèn)市場(chǎng)。

蘇北地區(qū)，以地級(jí)代理商為主，配合設(shè)立地縣級(jí)專營(yíng)店。大部分品牌企業(yè)也正在開(kāi)展“下鄉(xiāng)工程”。

7、市場(chǎng)宣傳推廣

相對(duì)而言，一線品牌及區(qū)域品牌的廣告投放較多。主要投放媒體有：省電視臺(tái)、地方電視臺(tái)、省級(jí)報(bào)紙、地方報(bào)紙、戶外（路牌、公交車、墻體等）。

廠家和商家的買贈(zèng)、折扣、抽獎(jiǎng)、搭臺(tái)表演、展示等促銷推廣手段也頻頻出現(xiàn)。在南京市的各大商場(chǎng)的促銷活動(dòng)頻次、手段并不亞于家電產(chǎn)品。

整體言之，太陽(yáng)能廠家尚缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的品牌建設(shè)規(guī)劃，沒(méi)有形成系統(tǒng)的宣傳、促銷推廣計(jì)劃，很不成體系。大部分企業(yè)及商家迫于市場(chǎng)的壓力，被動(dòng)地開(kāi)展宣傳促銷活動(dòng)。

8、經(jīng)銷商情況

成熟度較高。三四年甚至七八年太陽(yáng)能銷售經(jīng)驗(yàn)的經(jīng)銷商有相當(dāng)?shù)臄?shù)量規(guī)模，他們的太陽(yáng)能銷售工作相當(dāng)專業(yè)，對(duì)太陽(yáng)能產(chǎn)品有很深的了解。其中，很多第一批品牌化運(yùn)作的經(jīng)銷商在90年代末至本世紀(jì)初已經(jīng)“發(fā)家”。當(dāng)然，也有一部分轉(zhuǎn)向上游生產(chǎn)；也有一部分對(duì)太陽(yáng)能產(chǎn)品質(zhì)量的擔(dān)心，轉(zhuǎn)向其它行業(yè)?，F(xiàn)在，部分一線品牌提出“網(wǎng)絡(luò)再造”的口號(hào)與此不無(wú)關(guān)系。

其它行業(yè)人士介入。起初，大部分是從事水暖器材、小五金等行業(yè)的人員從事太陽(yáng)能的銷售，整體素質(zhì)不高。如今，有很多家電的經(jīng)銷商轉(zhuǎn)向太陽(yáng)能的銷售，商場(chǎng)、電器連鎖等渠道的商家也接受了太陽(yáng)能產(chǎn)品，這部分經(jīng)銷商的經(jīng)營(yíng)思路相對(duì)較好，對(duì)太陽(yáng)能的發(fā)展將起到積極的促進(jìn)作用。

9、存在問(wèn)題

江蘇太陽(yáng)能市場(chǎng)也存在行業(yè)普遍的問(wèn)題，例如：門檻較低，進(jìn)入容易，行業(yè)混亂，產(chǎn)品參差不齊；品牌眾多，尤其是大量的雜牌，競(jìng)爭(zhēng)激烈而檔次不高；廠家與商家整體經(jīng)營(yíng)人員素質(zhì)不高；??這些均嚴(yán)重影響了太陽(yáng)能市場(chǎng)下一步的發(fā)展。

另外，江蘇市場(chǎng)一些特殊的情況也不容忽視。由于江蘇是全國(guó)太陽(yáng)能最大的產(chǎn)地之一，地方品牌數(shù)量更大，其中甚至不少企業(yè)的員工出來(lái)開(kāi)起了“作坊式”的加工廠；江蘇市場(chǎng)接受太陽(yáng)能較早，前期的安裝、售后服務(wù)的不規(guī)范性造成的問(wèn)題已經(jīng)很嚴(yán)重。只要留意南京市區(qū)的樓頂便可窺視一二，太陽(yáng)能對(duì)城市的美觀已形成很大的影響；眾多“作坊式”廠家低檔次的價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)在此也顯得尤為顯著；等等。

10、小結(jié)

綜合以上各方面情況來(lái)看，江蘇太陽(yáng)能市場(chǎng)也是喜憂參半。當(dāng)然，整體太陽(yáng)能市場(chǎng)會(huì)朝著良性的方向發(fā)展，全國(guó)品牌化運(yùn)作的企業(yè)勢(shì)必會(huì)加大其在江蘇市場(chǎng)的推進(jìn)力度。筆者認(rèn)為：

江蘇市場(chǎng)的太陽(yáng)熱水器占總體熱水器的份額，有望提前達(dá)到20-30%的行業(yè)預(yù)期，與氣、電形成“三足鼎立”的局面。

另外，隨著各大家電品牌紛紛進(jìn)軍太陽(yáng)能市場(chǎng)，它們肯定不會(huì)甘心百分之幾的市場(chǎng)份額，也肯定不會(huì)忍受緩慢的自然增長(zhǎng)，太陽(yáng)熱水器的價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)還將進(jìn)一步擴(kuò)大。一線品牌的價(jià)格還能堅(jiān)持多久？地區(qū)性中小品牌及雜牌的生存底限是多少？殘酷的市場(chǎng)將會(huì)提供最好的證明！

第三篇：美樂(lè)熱水器SWOT分析

美樂(lè)熱水器SWOT分析

優(yōu)勢(shì)：太陽(yáng)能熱水器本身具有受天氣因素，耗電量，安裝時(shí)與房屋匹配率低，安裝時(shí)需穿墻打洞，影響房屋美觀且價(jià)格相對(duì)過(guò)高（約2500元-3600元）等缺點(diǎn)。電熱水器分為儲(chǔ)水式和即熱式又稱快速式電熱水器。其中儲(chǔ)水式電熱水器由于安裝簡(jiǎn)單，不受天然氣樓層氣壓差異的影響，越來(lái)越多的成為用戶的首選。但是其占地面積大，功率高，用水前要提前預(yù)熱，等待時(shí)間長(zhǎng)等弊端又不能使消費(fèi)者十分滿意。燃?xì)鉄崴鳠嵝矢?、溫度調(diào)節(jié)穩(wěn)定等特點(diǎn)擁有了一批固定的消費(fèi)者。但是它有一個(gè)致命的弱點(diǎn)——安全問(wèn)題。盡管現(xiàn)在已經(jīng)強(qiáng)制用給排氣式燃?xì)鉄崴鳎墒怯脩魹榱朔乐谷細(xì)庵卸?，在洗澡過(guò)程中不能隨時(shí)調(diào)節(jié)水溫；天然氣的價(jià)格又一直在升高，為了排放產(chǎn)生的廢氣還要安裝復(fù)雜的燃?xì)夤苈贰?/p>

由于美樂(lè)牌熱水器是一座貯水式余熱熱水器，它利用家庭燃?xì)鉅t具四周散失的熱量加熱特制的、與貯水箱項(xiàng)鏈的換熱器，并采用強(qiáng)制循環(huán)手段，在較短時(shí)間內(nèi)使一定容量的水到所需的溫度，與太陽(yáng)能熱水器相比美樂(lè)熱水器不受天氣因素的影響，體積小，安裝方便的特點(diǎn)，與電熱水器相比就有耗能少，體積小，取用方便的優(yōu)點(diǎn)，與燃?xì)鉄崴飨啾?，美?lè)熱水器具有安全，省錢等特色。總的來(lái)說(shuō)，美樂(lè)熱水器具有更節(jié)能，更環(huán)保，更安全，體積更小，安裝更方便，更省錢等特點(diǎn)。

劣勢(shì)：技術(shù)方面

機(jī)會(huì)：第一，近幾十年來(lái)能源問(wèn)題受到世界各國(guó)的極大關(guān)注，據(jù)統(tǒng)計(jì)100年內(nèi)化石燃料（煤石油天然氣等）的消耗接近20倍，預(yù)計(jì)今后十年的化石燃料用量將翻一翻，隨之而來(lái)的環(huán)境問(wèn)題也日益嚴(yán)重，即使這樣地球的有限儲(chǔ)備的化石燃料預(yù)計(jì)也僅能再供應(yīng)我們約30-50年，因此新能源的開(kāi)發(fā)及大規(guī)模使用已成為當(dāng)務(wù)之急。

第二，以我國(guó)的國(guó)情來(lái)看，“節(jié)能減排”勢(shì)在必行。黨中央、國(guó)務(wù)院對(duì)此高度重視，胡錦濤主席指出：優(yōu)先做好節(jié)約工作應(yīng)該成為解決我國(guó)能源問(wèn)題的基本思路。中國(guó)崛起需要能源資源，而無(wú)論在崛起之前或之后，都必須節(jié)約能源資源。在能源問(wèn)題上，節(jié)約不是權(quán)宜之計(jì)，而是基本國(guó)策。我國(guó)也相繼的頒布了《中華人民共和國(guó)節(jié)約能源辦法》等政策法規(guī)，由此可見(jiàn)開(kāi)發(fā)新型能源產(chǎn)品順應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，也必將受到一定的社會(huì)支持。以新能源和節(jié)能減排為代表的節(jié)能熱水器有望超過(guò)以電、燃為代表的傳統(tǒng)熱水器市場(chǎng)。

第三，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步，我國(guó)人們的生活水平顯著提高，越來(lái)越多的人開(kāi)始注重生活的品質(zhì)，熱水器等小家電逐漸進(jìn)入普通家庭，美樂(lè)熱水器以其優(yōu)秀的品質(zhì)實(shí)惠的價(jià)格也將分得家電市場(chǎng)的一塊蛋糕。

第四，為了更好的建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，我國(guó)推進(jìn)、完善家電下鄉(xiāng)、節(jié)能補(bǔ)貼等惠民政策，提高了農(nóng)民的生活水平的同時(shí)，也促使農(nóng)村家電市場(chǎng)更快的開(kāi)發(fā)，為小家電進(jìn)入更多的農(nóng)民家里提供了便利。進(jìn)入2009年后，電熱水器能效標(biāo)識(shí)強(qiáng)制貼標(biāo)，家電下鄉(xiāng)產(chǎn)品類別也擴(kuò)大熱水器，這些都加快了熱水器行業(yè)的市場(chǎng)擴(kuò)容與技術(shù)升級(jí)。

威脅：經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，中國(guó)熱水器行業(yè)已經(jīng)逐漸壯大，產(chǎn)品類型也由最初的燃?xì)鉄崴鳘?dú)領(lǐng)風(fēng)騷發(fā)展到目前的燃?xì)馐?、電熱式、太?yáng)能、空氣能（熱泵）熱水器等多種類型并存。熱水器市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)也日益激烈，海爾，史密斯，美的，萬(wàn)家樂(lè)等公司以其先進(jìn)的技術(shù)，優(yōu)異的品質(zhì)，完善的售后，已占據(jù)大部分市場(chǎng)，熱水器市場(chǎng)已近乎穩(wěn)定。

在中國(guó)迅速發(fā)展的電熱水器市場(chǎng)上海爾、史密斯、阿里斯頓三巨頭幾乎占據(jù)了

第四篇：2014年我國(guó)熱水器行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析

2014年我國(guó)熱水器行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析

隨著太陽(yáng)能、空氣能技術(shù)的日趨成熟，熱水器新品正在從單能源產(chǎn)品向多能源組合式發(fā)展。在近期的新產(chǎn)品中就有多能源組合式熱水器嶄露頭角。

盡管目前市場(chǎng)上多能源組合式熱水器還不是主流，但是企業(yè)在這方面的布局早就開(kāi)始了。

海爾推出首個(gè)智慧家庭水生態(tài)系統(tǒng)，可以解決家庭熱水、供熱、凈水、軟水等全方位需求，通過(guò)多能源來(lái)實(shí)現(xiàn)高效節(jié)能環(huán)保。

萬(wàn)和還推出了多能源集成熱水系統(tǒng)。據(jù)介紹，多能源集成熱水系統(tǒng)就是將太陽(yáng)能熱水單元、熱泵熱水單元與燃?xì)鉄崴畣卧㈦姛崴畣卧M合的供熱水系統(tǒng)集成化，開(kāi)發(fā)出多能源供熱系統(tǒng)，通過(guò)利用中央智能控制系統(tǒng)，既可以優(yōu)先利用太陽(yáng)能、環(huán)境熱源實(shí)現(xiàn)節(jié)能環(huán)保，又以燃?xì)狻㈦娮鳛檠a(bǔ)充能源實(shí)現(xiàn)健康可持續(xù)供應(yīng)熱水。

隨著多能源組合趨勢(shì)的凸顯，在業(yè)內(nèi)人士看來(lái)，通過(guò)融合將有望打破以往電熱水器、燃?xì)鉄崴?、太?yáng)能熱水器、空氣能熱水器各自為政的局面，從而催生出真正的行業(yè)龍頭。

根據(jù)前瞻產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2014-2018年中國(guó)電熱水器行業(yè)產(chǎn)銷需求與投資預(yù)測(cè)分析報(bào)告》分析：多能源組合的方式將是未來(lái)熱水器發(fā)展的一大趨勢(shì)。能源組合系統(tǒng)好處在于在保證日常使用前提下實(shí)現(xiàn)高效節(jié)能，這正與國(guó)家推行的綠色環(huán)保、高效節(jié)能等發(fā)展理念相吻合。

第五篇：太陽(yáng)教學(xué)設(shè)計(jì)

一．猜謎語(yǔ)，導(dǎo)入新課

1、師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師來(lái)考考你們?！坝形焕瞎橗嫾t彤彤，晴天早早起，傍晚就收工。”對(duì)，今天我們就進(jìn)入太陽(yáng)月亮這一單元，學(xué)習(xí)太陽(yáng)這課。

［說(shuō)明：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。］

2、齊讀課題。

[說(shuō)明：吸引學(xué)生能夠參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。]

二、初讀課文，整體感知。

1、范讀課文，學(xué)生眼睛看著字，仔細(xì)聽(tīng)。

2、自由讀課文，指著字讀，不認(rèn)識(shí)的字，用筆在下面畫(huà)個(gè)小圓圈。

3、分句教讀。學(xué)生留意自己不會(huì)讀的字。

4、同桌互讀。不會(huì)讀的互相教教。]

6、齊讀課文。

[說(shuō)明：培養(yǎng)學(xué)生自主的意識(shí)和習(xí)慣，在讀中落實(shí)聽(tīng)讀識(shí)字。]

三、理解課文聽(tīng)讀識(shí)字，指導(dǎo)朗讀

1、談話引入?！靶∨笥褌?，你們想想看太陽(yáng)是怎樣出來(lái)的嗎？好，老師帶你們一起去看看太陽(yáng)是怎樣出來(lái)的。

[說(shuō)明：用語(yǔ)言吸引孩子的注意，激發(fā)求知欲。]

2、出示課件：這是什么地方？對(duì)，大海上太陽(yáng)是怎樣出來(lái)的？（學(xué)生回答）你能象太陽(yáng)那樣跳一跳嗎？誰(shuí)來(lái)讀太陽(yáng)在大海上是怎樣出來(lái)的。（指名讀、分男女生讀）。太陽(yáng)是從哪里出來(lái)的？從水里怎樣出來(lái)的？齊讀整句。

[說(shuō)明：讓學(xué)生在觀察中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟。在具體情境中識(shí)字。]

3、那么我們來(lái)看看太陽(yáng)還會(huì)從什么地方出來(lái)呢？點(diǎn)擊課件，問(wèn)：這是什么地方？太陽(yáng)是怎樣出來(lái)的仔細(xì)看。（學(xué)生觀察并回答）。誰(shuí)來(lái)讀這一句讓老師感覺(jué)太陽(yáng)真的是冒出來(lái)的。（指名讀）（伴隨動(dòng)作齊讀）

[說(shuō)明：通過(guò)觀察和動(dòng)作體驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，達(dá)到朗讀目標(biāo)。]

4、點(diǎn)擊課件，問(wèn)：這是誰(shuí)？山村里雄雞在干什么？誰(shuí)出來(lái)了？太陽(yáng)是怎樣出來(lái)的？誰(shuí)能讀好這一句，把太陽(yáng)給叫出來(lái)？（指名讀、分組讀）

5、看這是什么地方？對(duì)，森林里有什么呀？小鳥(niǎo)在干什么？他們唱呀唱，把誰(shuí)唱出來(lái)了？哪組來(lái)試試這一句看你們能否象小鳥(niǎo)一樣把太陽(yáng)給唱出來(lái)。（分組讀、齊讀）

6、注意觀察畫(huà)面會(huì)有什么變化？你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生回答看見(jiàn)的景色）教師：太陽(yáng)出來(lái)了，染綠了草原，叫醒了山村，照亮了森林。讓我們面向太陽(yáng)贊美這美麗的世界。齊讀最后一句三遍。

[說(shuō)明：充滿童趣的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步感受詩(shī)歌的意境，加深對(duì)詩(shī)歌的理解。]

7、老師也很喜歡這篇課文想和你們一起來(lái)讀讀，我讀前面你們讀后面好嗎？

8、照樣子說(shuō)一句話。例如：教室里，太陽(yáng)是同學(xué)們讀出來(lái)的。同桌先說(shuō)一說(shuō)。個(gè)別說(shuō)，最后組合成一首新詩(shī)。

[說(shuō)明：拓展學(xué)習(xí)爭(zhēng)當(dāng)小詩(shī)人，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維。]

四、識(shí)字游戲。

1、和字娃娃交朋友。

[說(shuō)明：“字娃娃”形狀的字卡激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在和字娃娃打招呼的過(guò)程中，既熟悉了生字又培養(yǎng)了學(xué)生有禮貌。]

2、字游戲。

[說(shuō)明：自主、合作、探究的學(xué)習(xí)讓學(xué)生在愉快的游戲之中，加深對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)。]

五、總結(jié)全文。

1、師：你們喜歡太陽(yáng)嗎？為什么？小結(jié)：沒(méi)有太陽(yáng)就沒(méi)有光明，沒(méi)有太陽(yáng)就沒(méi)有生命，沒(méi)有太陽(yáng)就沒(méi)有美麗的世界。

[說(shuō)明：學(xué)習(xí)的延伸，既有趣又有意義，又讓學(xué)生加深了對(duì)課文的理解。]

2、這兒還有一首兒歌，我們來(lái)看看它是怎樣來(lái)贊美太陽(yáng)的。

[說(shuō)明：拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，開(kāi)發(fā)和利用課程資源。]

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

師：聽(tīng)說(shuō)你們喜歡猜謎語(yǔ)，今天我就給你們帶來(lái)個(gè)謎語(yǔ)，你們想試試嗎？謎面是“勞動(dòng)英雄面孔紅，天一亮來(lái)說(shuō)出工。從東到西忙不停，直到傍晚才收工?！?/p>

生：（高興）太陽(yáng)。

師：你們真聰明，就是太陽(yáng)?！景鍟?shū)課題：太陽(yáng)】齊讀課題。

師：還有一個(gè)關(guān)于太陽(yáng)小故事，你們想看嗎？

生：（齊聲）想。

師：那好，現(xiàn)在我們就一起來(lái)看一看（多媒體）。

生：看故事《后羿射日》。

師：故事看完了，誰(shuí)知道天上為什么只剩下一個(gè)太陽(yáng)了呢？

生：因?yàn)槟蔷艂€(gè)太陽(yáng)太頑皮被人射下去了，所以天上就剩下一個(gè)太陽(yáng)了。

師：是呀，從此以后太陽(yáng)就規(guī)規(guī)矩矩了，每天按照規(guī)定的時(shí)間來(lái)給人們溫暖。

生：那太陽(yáng)每天都從哪出來(lái)呢？

師：這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得好，我相信只要你認(rèn)真讀這首兒歌你就會(huì)知道的。

二、閱讀課文

師：你們想不想自己來(lái)試著讀讀呢？要是遇到不認(rèn)識(shí)的字該怎么辦？

生：先圈下來(lái)，再問(wèn)問(wèn)我；再聯(lián)系上下文讀讀；看下面的字表查拼音來(lái)學(xué)習(xí)??

師：挺好的，就用這些方法拿出筆開(kāi)始試著指讀吧！

生：指讀兒歌。

師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)剛才讀兒歌時(shí)你有沒(méi)有得到別人的幫助呀，幫助了別人也可以。

生：匯報(bào)。

師：學(xué)習(xí)時(shí)就應(yīng)該互相幫助，這樣我們才能共同進(jìn)步?？茨銈兊恼J(rèn)字方法多好哇！不但能認(rèn)識(shí)這么多的字，而且還增進(jìn)了友誼?？赡苡械耐瑢W(xué)不有個(gè)別的字不認(rèn)識(shí)，這不要緊，我們同桌再來(lái)讀一讀，一個(gè)讀，一個(gè)聽(tīng)，聽(tīng)你同桌的讀音正確嗎？指讀的方法對(duì)嗎？要是他有困難，你就幫幫他。

生：同桌之間讀課文。

師：倆人讀書(shū)很快樂(lè)，小組在一起讀書(shū)會(huì)更快樂(lè)，咱們?cè)囋嚕。? 號(hào)同學(xué)當(dāng)組長(zhǎng)。聽(tīng)清任務(wù)：先和小組同學(xué)商量用什么方法讀這首兒歌，然后再組織小組同學(xué)讀，讀的時(shí)候聽(tīng)他們讀的是不是正確，讀的流利嗎？）

生：小組里讀課文。

師：每個(gè)小組都有自己的讀書(shū)方法，哪個(gè)小組想來(lái)說(shuō)說(shuō)？

生：小組匯報(bào)讀。（齊讀、引讀、分句讀??）

師：還想讀，那好，想讀的同學(xué)就站起來(lái)看著屏幕一齊讀吧！

生：紛紛起立，大聲朗讀課文。

師：你們沒(méi)有我的幫忙，自己就把課文讀得這么好，真的很棒。

三、趣味識(shí)字

師：文中的字寶寶想單獨(dú)和你們見(jiàn)面，你們還能認(rèn)識(shí)嗎？（多媒體出示單個(gè)字）

生：按要求讀字。

師：嗯，齊讀的效果還真不錯(cuò)。如果讓你一個(gè)人把剛才這些字都讀下來(lái)，你行嗎？（師貼字卡）指名讀。

師：真了不起，不用我教你們就認(rèn)識(shí)了這些字。既然都認(rèn)識(shí)了，咱們就先休息一下來(lái)做個(gè)游戲好嗎？我就教你們做個(gè)猜字游戲

生：做猜字游戲。

四、朗讀、背誦

師：游戲做完了，字寶寶又回到課文中去了，你還能認(rèn)識(shí)嗎？誰(shuí)想來(lái)讀讀。（指名讀）其他同學(xué)注意聽(tīng)他讀得對(duì)嗎？

生：讀——評(píng)。

師：你們?cè)u(píng)得不錯(cuò)，真像個(gè)小老師。（老師給你點(diǎn)時(shí)間，）你自己喜歡哪句就美美地讀一讀，要是能說(shuō)出自己的想法就更好了。

生：找自己喜歡的句子練讀。

師：誰(shuí)能來(lái)讀讀你喜歡的句子？

生：我特別喜歡第一句，在讀這句時(shí)我好象真的看見(jiàn)了海上日出，我很想給大家讀一讀。

生：我有個(gè)問(wèn)題不明白?！捌綍r(shí)我們總說(shuō)，太陽(yáng)“升”起來(lái)，怎么這里不用“升”而用跳呢？”

生：“這樣寫(xiě)我感覺(jué)太陽(yáng)非?？蓯?ài)?！?/p>

生：“我覺(jué)得是因?yàn)榇蠛２ɡ艘簧弦幌?，給人的感覺(jué)太陽(yáng)象從水里跳出來(lái)?！?/p>

生：“我喜歡草原上的日出。因?yàn)椴菰系目諝馓貏e好，我也想來(lái)讀讀?！?/p>

生：“我覺(jué)得這里應(yīng)該改一下，把“冒”出來(lái)改成“鉆”出來(lái)。因?yàn)椤般@”比“冒”更顯得有活力?！?/p>

師：老師也把前四句配上了圖畫(huà)，你們想美美地讀讀嗎？（多媒體）

生：看畫(huà)面美美地讀。

師：你還想知道太陽(yáng)從哪里出來(lái)？

生：城市里、田野里、大海里、公園里??

師：你們喜歡太陽(yáng)嗎？為什么，它有什么用呢？

生：因?yàn)樘?yáng)可以給我們帶來(lái)光明，所以我喜歡太陽(yáng)；沒(méi)有太陽(yáng)我們就不能上學(xué)，就學(xué)不到知識(shí)了；如果沒(méi)有太陽(yáng)，農(nóng)民伯伯就種不了地，我們就沒(méi)有糧食吃??

師：太陽(yáng)對(duì)我們這么重要，所以兒歌中才說(shuō)：“哦，美麗的世界，是太陽(yáng)照出來(lái)的?！保ǘ嗝襟w）

師：這么美的兒歌，想不想把它留在我們的記憶里，看著畫(huà)面你試著背一背，能背幾句背幾句。（多媒體）

生：學(xué)生紛紛試著背。

師：誰(shuí)愿意看著提示背給大家聽(tīng)？（多媒體）

師：你想背給誰(shuí)聽(tīng)就背給誰(shuí)聽(tīng)，如果能加上自己喜歡的動(dòng)作就更好了。

生：表演背。

五、總結(jié)

師：看到你們的表現(xiàn)，太陽(yáng)都笑了，你想對(duì)太陽(yáng)公公說(shuō)些什么呢？

生：太陽(yáng)公公，你晚上幾點(diǎn)下班呀；太陽(yáng)公公，你吃過(guò)冰淇淋嗎；太陽(yáng)公公，你穿的是紅衣服，為什么發(fā)出的光是五顏六色的呢？??

師：你們想知道的可真多呀！有關(guān)太陽(yáng)的資料還很多，回去找一找，等到語(yǔ)文活動(dòng)課時(shí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)行嗎？

生：齊呼——行！

師：這節(jié)課上到這，下課。

教學(xué)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

?zhēng)煟盒∨笥?，喜歡猜謎語(yǔ)嗎？

生：喜歡。

出示謎語(yǔ)：一位老公公，面孔紅彤彤。晴天早早起，按時(shí)來(lái)上工。

生一下就猜出。

（從學(xué)生喜歡的謎語(yǔ)入手，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣一下被激發(fā)了。）

?zhēng)煟盒∨笥颜媛斆?，現(xiàn)在，讓我們一起去看看太陽(yáng)吧。

二、課件展示，感知畫(huà)面



1、課件展示：太陽(yáng)分別從大海、草原、山村、森林升起來(lái)，大地變得一片光明，充滿生機(jī)、活力。

（直觀、生動(dòng)有趣的畫(huà)面把學(xué)生吸引住了，學(xué)生邊看邊不時(shí)地發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲，美麗的畫(huà)面在學(xué)生的腦海中深深地印下）



2、師：小朋友，你們看到了什么？（強(qiáng)調(diào)說(shuō)完整話）

學(xué)生自由發(fā)言

生：我看見(jiàn)太陽(yáng)從大海中跳出來(lái)。

生：我看見(jiàn)太陽(yáng)從草原中、森林里升起來(lái)。

生：我還看見(jiàn)太陽(yáng)升起來(lái)后，到處都很美麗！

??

（因?yàn)閷W(xué)生在前面欣賞了太陽(yáng)升起的美麗的畫(huà)面，在說(shuō)話時(shí)，是爭(zhēng)搶著要把看到的情景說(shuō)給大家聽(tīng)，說(shuō)起話來(lái)就自然流暢了。）



3、師小結(jié)：美麗的太陽(yáng)，美麗的景色給大家留下了深刻的印象。一位叔叔也看見(jiàn)了這一美麗的情景，寫(xiě)了一首兒歌，你們想學(xué)嗎？

三、初讀韻文，初感字音



1、出示韻文《太陽(yáng)》

?zhēng)煟合嚷?tīng)老師讀一讀，如果你認(rèn)為老師讀得好，給我鼓勵(lì)一下，也可以給老師提提意見(jiàn)。

（師的話音剛落，生就紛紛地告訴師，他們已經(jīng)會(huì)讀了，可見(jiàn)有些學(xué)生回家已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)了，這時(shí)，師如果抓住機(jī)會(huì)，放手讓學(xué)生試著讀一讀，會(huì)讀的就當(dāng)小老師帶讀，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)讓給學(xué)生，可惜的是，師并沒(méi)有這么做，仍然自己按著事先設(shè)計(jì)好的教案進(jìn)行教學(xué)，反映出教師的教學(xué)機(jī)智不過(guò)靈敏，二是觀念沒(méi)有更新，害怕學(xué)生會(huì)出現(xiàn)什么差錯(cuò)，自己的教學(xué)任務(wù)會(huì)完成不好。）

?zhēng)煼蹲x

?zhēng)煟耗銈兿氩幌胱约鹤x一讀？輕輕打開(kāi)48頁(yè)（學(xué)生翻開(kāi)書(shū)本后），讀書(shū)時(shí)，碰到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？

生：可以借助拼音讀一讀。

生；可以問(wèn)一問(wèn)小組的同學(xué)。

生：可以問(wèn)老師，或者問(wèn)聽(tīng)課的老師。

?zhēng)煟盒∨笥严氲霓k法都行，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友讀書(shū)，選擇一種方法解決不懂的生字。

（這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得較好，讓學(xué)生自己先說(shuō)一說(shuō)識(shí)字的方法，再自己選擇喜歡的方法讀書(shū)、識(shí)字，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生。）



2、學(xué)生自由讀韻文，解決生字。



3、請(qǐng)會(huì)讀的小朋友讀一讀（2-3個(gè)）韻文，其他小朋友注意聽(tīng)，師生一起糾正字音，齊讀。

四、認(rèn)識(shí)生字，培養(yǎng)識(shí)字能力



1、師：今天老師給小朋友帶來(lái)一棵神奇的樹(shù)，咱們趕快看一看。

出示神奇的果樹(shù)。

生：哇，真美呀！

生：我知道了，每一個(gè)果子里都藏著一個(gè)詞，還有字呢，太有意思了。

?zhēng)煟盒∨笥阎灰茏x準(zhǔn)每一個(gè)果子里的字或詞的音，就能把它摘下來(lái)，誰(shuí)先來(lái)摘果子？

學(xué)生搶著上臺(tái)做摘果子的游戲。

（這個(gè)環(huán)節(jié)有時(shí)單獨(dú)請(qǐng)學(xué)生回答，有時(shí)小組回答，有時(shí)分男女同學(xué)回答，有時(shí)全班同學(xué)回答。讀對(duì)的及時(shí)獎(jiǎng)給一朵花。學(xué)生非常積極，＂我來(lái)，我們來(lái)＂的聲音此起彼伏，課堂氣氛異常熱鬧！老師真不知該請(qǐng)誰(shuí)好，但是，從學(xué)生的反應(yīng)中可以看出，游戲?qū)τ诤⒆觼?lái)說(shuō)，是最有吸引力的。）



2、師：今天，聰明狗又來(lái)到我們中間，＂小朋友們好！＂聰明狗的朋友小狗汪汪要跳樓梯，需要小朋友的幫忙，你們?cè)敢鈫?？一個(gè)字就是一個(gè)臺(tái)階，小朋友讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，小狗就能跳上一個(gè)臺(tái)階。

?zhēng)煹脑捯魟偮?，＂我?lái)，我們來(lái)＂的聲音又再次地響起。

學(xué)生做游戲（可以單獨(dú)請(qǐng)，小組，男女同學(xué)，全班同學(xué)）

?zhēng)熯m當(dāng)加以鼓勵(lì)，注重讀準(zhǔn)平、翹舌音。

從草叫跳照森世陽(yáng)

（再次可以看出，趣味性的游戲可以使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到知識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是非常濃厚的，學(xué)習(xí)效果也是非常好的。）



3、師：小朋友們的表現(xiàn)真棒！現(xiàn)在，請(qǐng)大家把桌上的小卡片拿出來(lái)，兩人一組，互相讀給對(duì)方聽(tīng)，讀得好的，請(qǐng)你獎(jiǎng)勵(lì)他。

學(xué)生兩人一組互相考評(píng)。

五、再讀韻文，鞏固識(shí)字



1、師：剛才，小朋友把字和詞語(yǔ)讀得特別準(zhǔn)，你能把這首詩(shī)歌讀準(zhǔn)嗎？誰(shuí)愿意來(lái)試一試？

請(qǐng)1-2名學(xué)生讀一讀，讀得好的給予肯定，讀不好的給予鼓勵(lì)。

?zhēng)煟哼@首詩(shī)歌比較長(zhǎng)，注意讀好來(lái)。老師建議小朋友這樣讀。師帶讀，生跟讀，齊讀。



2、你喜歡太陽(yáng)嗎？學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)。

?zhēng)煟菏茄?，有了太?yáng)，才有美麗的世界（課件展示），太陽(yáng)的貢獻(xiàn)可真大呀！讀兒歌時(shí)，怎樣才能讀出對(duì)太陽(yáng)的喜愛(ài)？小組讀一讀。

小組讀一讀，指1-2名讀一讀，男女生比賽讀。



3、小朋友們讀得越來(lái)越好了，你愿意讀給別人聽(tīng)或者當(dāng)小老師考考別人嗎？好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友，找個(gè)小伙伴或老師，讀給他們聽(tīng)或當(dāng)當(dāng)小老師。

六、布置作業(yè)

回家向家長(zhǎng)匯報(bào)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

反思：

《太陽(yáng)》這課是上完了，可以看到課堂上學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性非常高，尤其是課前充分利用多媒體播放課件，引來(lái)學(xué)生嘖嘖的稱贊，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性；課中進(jìn)行的識(shí)字游戲再一次調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，幫小狗跳樓梯使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固了識(shí)字；討論喜不喜歡太陽(yáng)這一環(huán)節(jié)，把自主學(xué)習(xí)的權(quán)利還給了學(xué)生，學(xué)生愿意把自己的想法告訴別人，甚至出現(xiàn)了爭(zhēng)搶的現(xiàn)象。但是，在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生在忙著自己交流，即使我看了他們好幾次，他們也無(wú)動(dòng)于衷，過(guò)后了解，他們卻是這樣說(shuō)：＂老師，剛才你講的，我都懂了，你又不叫我，我只好在下面講，你才能聽(tīng)得到。＂學(xué)生的話使我感到尷尬，也引起我的深思，我們的教學(xué)到底是為誰(shuí)服務(wù)呢？＂為了每一個(gè)孩子的發(fā)展＂是課改的核心，作為教師，教學(xué)中不是為教案負(fù)責(zé)，而要時(shí)時(shí)處處為每一個(gè)學(xué)生著想，把學(xué)習(xí)的權(quán)利真正還給每個(gè)孩子，只有這樣，才能做到既發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又真正使每一個(gè)孩子得到了發(fā)展。