第一篇：媽媽笑了日記（通用）

媽媽笑了日記（通用5篇）

有趣的一天又要結(jié)束了，心中一定有不少感想，立即行動起來寫一篇日記吧?？靵韰⒖既沼浭窃趺磳懙陌?，下面是小編收集整理的媽媽笑了日記（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

“長這么大了都不會做家務(wù)，你以為你是‘三歲小孩’嗎？”媽媽又對我“河?xùn)|獅吼”。我聽了氣得臉紅，生氣得說：“誰說我不會的，走著瞧！”

哎！這又讓我犯難了：我該怎樣讓媽媽對我刮目相看?！坝辛?，我就炒菜吧！”晚上，我趁媽媽不在，拿起家里的菜洗好并切好了。接著學(xué)著媽媽的樣子，在鍋里倒油，開火，把菜倒進(jìn)去，還好中午我看著媽媽怎么炒菜，不然我還真不知怎么炒。我心里暗暗自喜。接著拿著鏟子左炒炒，右炒炒，可是有的菜生，有的熟。“咦，中午媽媽不是用悶的嗎？那我為何不用悶?zāi)?！”我吧鍋蓋放在上面悶一會兒，關(guān)火，完成了。我打開電視看起了動畫片……“哎！糟了，我忘了下鹽和味精了?！蔽颐ο乱簧}和味精，嘗一下，不咸，再下一勺鹽，再嘗一下，還是不咸。我想可能是鹽還未融化吧！于是我打開煤氣，這熱炒炒，哪兒炒炒，無端地覺得好了就關(guān)火，等待著媽媽同我一起享受這“美味佳肴”。

晚上，媽媽回來了，見這盤菜，會心地笑了。吃晚飯了，哥哥吃了我炒的這盤菜，滿吐了出來，我見了覺得情況不妙，也來嘗嘗我的“佳作”，還真難吃?！皼]關(guān)系，我的依妮崽長大了?！眿寢屝α耍@一次比上一次笑得更甜，更開心！

“只要媽媽露笑臉，露呀露笑臉……”我又想起了這首歌，是呀，媽媽的笑是那么美麗，那么幸福。我以后要多做家務(wù)，讓媽媽天天笑。

平時，我看媽媽挺辛苦的，總想幫媽媽做些力所能及的家務(wù)活，可是沒時間。這回機(jī)會來了，今天，我早早地放了學(xué)，可以幫媽媽包餃子了。

我剛回到家，便把書包放下來，跑到廚房，笑瞇瞇地對媽媽說：“媽媽，我來幫您包餃子?！眿寢尭吲d地說：“好！”我先把皮托在手心兒里，然后向皮上加一些餡，最后再把口捏住，這樣，一個餃子就包好了。我一連做了好幾個呢！

過了一會，餃子熟了，媽媽把我叫了過來，說：“來，嘗嘗自己的勞動成果吧！”我說：“媽，這是我特地為您做的，您先嘗?！闭f著，我挑了個自己包的餃子夾到了媽媽的碗里，只聽媽媽說：“喲，我們的婷婷又長大了許多，好，我就來嘗嘗咱們婷婷包的餃子?！闭f著，就把餃子夾了起來。快看！媽媽笑了！媽媽的臉上露出了從來沒有過的幸福的笑！笑的那么甜，那么美。媽媽沒有立刻吃下去，而是在仔細(xì)的看，看得出了神。過了一會兒，媽媽對我說：“婷婷，你包的小餃子真漂亮，餡多，味道一定好極了……”我迫不及待地說：“媽媽，您還是先嘗嘗吧！”媽媽聽了，把左手放在餃子下面，生怕餃子掉下去，然后小心翼翼地咬了一口，我目不轉(zhuǎn)睛的注視著媽媽——媽媽閉著眼睛，越吃越開心，吃完一個餃子后媽媽睜開眼睛對我說：“婷婷真是越來越懂事了，呵呵呵?！鼻?，媽媽笑的那么甜，我也不由自主地笑了。

家里飄滿了餃子的香味，充滿了歡聲笑語。

媽媽是一個不愛笑的人，但是昨天晚上我卻發(fā)現(xiàn)媽媽笑了。笑的那么甜蜜，那么燦爛。

事情是這樣的：昨天晚上，我做完老師布置的作業(yè)，就開始看電視。正當(dāng)我看的津津有味的時候，聽見媽媽大聲說：“欣鈺，寫完作業(yè)了沒有？來幫媽媽掃掃地好嗎？”我裝作沒有聽見，繼續(xù)看我的'電視，這時，媽媽又提高了嗓門喊了一遍。我極不情愿地說：“好吧！”于是，我關(guān)掉電視機(jī)走過去，拿起苕帚問媽媽：“掃哪一個屋子??？”媽媽用手指了指，說：“掃你自己的屋子呀！”

我走到我的屋子里一看，真亂??！原來是我好幾天沒整理了，床上都是書。想想剛才自己的表現(xiàn)，真有點(diǎn)兒不好意思。我決定把屋子打掃的干干凈凈，讓媽媽高興一下。

于是，我開始動手，拿起苕帚用力地掃了一遍。可是，檢查一遍，發(fā)現(xiàn)還是不行！我心里想：“這樣太難看了，媽媽看了一定會批評我，我要好好表現(xiàn)一番，不能讓媽媽失望。”于是，我又拿起了苕帚，并把床上的書整理好。終于大功告成了，我也累得滿頭大汗。

我抑制不住內(nèi)心的喜悅，興高采烈地告訴媽媽：“媽媽，媽媽，屋子打掃干凈了，請驗(yàn)收！”聽到我的喊聲，媽媽趕緊走了過來。看到屋子里一塵不染，煥然一新，媽媽開心地笑了，笑的那么舒暢，兩頰都變得緋紅，腮上的兩個酒窩好像兩個小小的逗號。這時，我才發(fā)現(xiàn)，媽媽笑起來竟是那樣年輕，那樣精神，是整個屋子充滿了青春活力?？吹綃寢屝α?，我也笑了。

我喜歡媽媽的笑，它讓我充滿了幸福感。希望媽媽以后可以天天笑，開開心心每一天。

今天是星期天，爸爸出差，媽媽加班，我決定抓住這個機(jī)會鍛煉一下自己，為家里做點(diǎn)事，讓媽媽高興高興。于是—我悄悄地走進(jìn)媽媽的臥室，把被子張開，一點(diǎn)一點(diǎn)的疊上，可我怎么疊都疊不成四方塊，我想了想，把每個角都豎著折起來，工夫不負(fù)有心人，終于被子在我手中疊成了“大豆腐”。

我又踩在小板凳上，小心翼翼的擦博物架上的花瓶因?yàn)槲抑滥鞘菋寢屝膼鄣臇|西。擦完博物架我又看了看還有什么活可干，突然，我看見了媽媽還沒刷的碗。我拿起洗潔精倒在碗上，用清潔球把碗的一周都刷的干干凈凈，每一個碗上的臟東西我都刷的干干凈凈。

“當(dāng)當(dāng)”到吃飯的時間了，我學(xué)著媽媽的樣子，系上圍裙，走進(jìn)廚房，到了一點(diǎn)油把切好的土豆絲放進(jìn)鍋里因?yàn)槲掖中拇笠獠恍⌒陌延彤?dāng)成了醋結(jié)果我一嘗，唉，我想從新做一遍卻沒菜了，我拿出了自己的零花錢到集市上買了一些土豆，我把它切成片。我接受了教訓(xùn)，把油倒進(jìn)去……

“丁冬，丁冬”我打開門，媽媽一身疲倦來到家，見家里煥然一新高興的說：“兒子好樣的！”看見媽媽臉上甜甜的笑容。我心里樂開了花！

媽媽笑了我也笑了！笑聲傳到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……

星期天晚上，我吃飽飯就坐在沙發(fā)上看電視，忙碌了一天的媽媽還在收拾碗筷。聽著“鍋碗瓢盆交響曲”，看著媽媽疲憊的身影，我不由自主地扔下了遙控器，對媽媽說：“媽媽，您休息吧，今天的家務(wù)活包在我身上了?！闭f真的，看著這么多的碗筷，我還真有些發(fā)怵。不過，打退堂鼓可不是我的性格，說干就干。

我來到洗碗池邊，開始工作了。我先把洗潔精擠到洗碗布上，用洗碗布擦拭著碗的里面和周圍。洗潔精的小泡泡猶如一個個淘氣的小娃娃，一會兒跑到我的手上撓癢癢，一會兒又坐在碗里對我做鬼臉。沒關(guān)系，刷碗對我來說可是小菜一碟。不一會兒，臟兮兮的碗筷、盤子就被我“拿下”了。

接著，我又對滿是污點(diǎn)的餐桌發(fā)起了“進(jìn)攻”。我拿起武器——抹布，沖向“戰(zhàn)場”，以最快的速度將一個個“敵人”消滅掉。咦，這里還有一個狡猾的“敵人”，他還在負(fù)隅頑抗。我改進(jìn)了一下手中的武器，用水把抹布浸濕，然后重點(diǎn)對他進(jìn)行“點(diǎn)射”。結(jié)果，他也乖乖地投降了。好，大功告成。我抹了抹額頭上的汗珠，累得一屁股坐在了椅子上。

我抬頭一看，媽媽正站在門口笑瞇瞇地看著我呢。她走到我身邊，輕輕地摸了摸我的頭，說：“好孩子，累了吧？”

“還可以。放暑假以后，這些活兒就由我來干，您好好歇歇吧?！?/p>

媽媽又笑了，眼睛瞇成了兩道彎彎的月牙兒。我知道，那月牙兒里面裝滿了喜悅，裝滿了欣慰，裝滿了幸?！?/p>

第二篇：媽媽笑了

媽媽笑了

每逢看見媽媽一笑，不管是微微一笑，還是捧腹大笑，我都會想起媽媽生日那天??

媽媽的生日是五月十三日，正好是前年的母親節(jié)那天，真是“雙喜臨門”啊。我們?nèi)覟榱说诙斓摹半p喜”，特意買了許多菜，這可把媽媽給樂壞了，笑瞇瞇地望著這一切?！半p喜”這天到了，爸爸媽媽都上班去了，只有奶奶在家不停地洗菜、炒菜，而且還累的滿頭大汗呢！我早早起床，把家庭作業(yè)做完了，準(zhǔn)備玩去，可奶奶提醒地“生日禮物”這四個字，使我打消了玩的念頭??

“嘿！買一個不就得了嗎?！?“不行！”

“那要我怎么辦？” “自己動手做?！?“為什么？”

奶奶聽了這個“為什么”，不由得眉頭一皺，開始教訓(xùn)我：“自己動手做呀！比買地更有意義！這樣做不僅可以增加你的手腕靈活度，且豐富了你的知識面，陶冶了你的情操！你懂嗎？這樣的禮物媽媽最喜歡！”我牢記奶奶的話，便開始做了起來?！斑?！做什么呢？嗯——對了，畫幅畫吧，再說我也愛好畫畫！”說干就干，經(jīng)過我的認(rèn)真和仔細(xì)修改，花了兩個多小時?！鞍?！終于畫完了！”我伸了個懶腰后叫到。奶奶走過來，看看那幅畫，兩眼瞇成一條線說：“這才不錯嘛，媽媽看了呀，高興都來不及??！”突然傳來一陣下班的廣播聲，我守在門口?！皣W啦”一陣掏鑰匙的聲音，我急不可待地把門打開了??

“媽媽，祝你生日快樂，給你節(jié)日驚喜！”媽媽驚呆了，摟著我，笑出了聲來！

媽媽這一笑，既不是微微一笑，也不是捧腹大笑，而是一種激動的笑。這片刻地一笑，瞬間地一笑，永遠(yuǎn)深深地印在我幼小的心靈里！

第三篇：媽媽笑了

媽媽笑了

148班 曾亞倩

母愛像一條緩緩流動的小河,帶來的是清澈,是圣潔,是無私的奉獻(xiàn),是春天般的溫暖.母親為我們這個家夜以繼日、忙碌奔波，卻從沒有一句怨言，而我常常因?yàn)樽隽艘稽c(diǎn)家務(wù)就覺得自己很了不起，到處炫耀。站在母親面前，我感覺自己是多么渺小。每當(dāng)遇到困難，我的耳邊縈繞的總是母親鼓勵的話語，心中頓時漾起愛的暖流。我感謝母親那明燈般的指引給我強(qiáng)大的力量，給我無限的勇氣，讓我從跌倒的地方爬起來，自信地面對漫長的人生道路，一步一個腳印地走下去。

可不知怎的，我漸漸長大，和母親的距離卻越來越遠(yuǎn)，仿佛有一堵無形的墻攔在我們之間。孩提時與母親一起時的歡聲笑語，似乎已離我遠(yuǎn)去。

我開始想念母親的微笑，哪怕是一絲。我開始尋找母親臉上失去笑容的原因，我終于知道，自從我讀三年級以后，成績開始下滑，母親對我的開導(dǎo)，我總當(dāng)做耳邊風(fēng)，整天只想著明天又該玩什么新游戲。貪玩的我使母親的笑容一去不復(fù)返。

我陷入深深的愧疚，我下定決心，一定要找回母親的笑容。有一段時間,我把自己整天泡在書里。功夫不負(fù)有心人，到了期中考試，我得了雙百分，不但是全班第一名，而且是全校唯一一個獲得雙百分的。我哭了，那是激動的淚水。我興奮地跑回家，把這個好消息告訴媽媽，媽媽拿著試卷，看著兩個鮮紅的100分，媽媽笑了，笑得那么甜，那對深陷的小酒窩又再次露出來了。我仿佛回到了孩提時，不住地?fù)е鴭寢尩难鰦伞?/p>

鄉(xiāng)村的秋天

149班劉新月

在不知不覺中，秋天已經(jīng)走遍了鄉(xiāng)村的每個角落……

清晨，當(dāng)我們漫步在鄉(xiāng)村的小路上，呼吸著清新的空氣，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)，樹媽媽幾乎是光禿禿的了。樹葉兒從樹上落下來，在空中翩翩起舞，以優(yōu)美的姿態(tài)跳著人生的第一支舞，也是最后一支舞。然后便靜靜地躺在樹媽媽身旁，為樹媽媽在來年能孕育出更好的下一代而化作養(yǎng)料。樹下的小草兒低下它那高昂的頭，失去了往日的活力。露珠兒們像個調(diào)皮的孩子在草葉上滑滑梯。這時，太陽公公已經(jīng)從東方跳出來了，照在露珠的身上，閃閃發(fā)亮，那耀眼的光芒刺得你睜不開眼。用手輕輕地掠過一滴露珠，感覺手上清涼清涼的，浸涼了我的心。

自從秋降臨人間，夏天那性情熱烈粗獷的雨仿佛顯得沉思端莊了。雨姑娘似乎也不怎么出門了，只是在初秋時偶爾出來散散步，向人間灑下一絲甘霖。天空暗了下來，雨漸漸地落了下來，灑向即將豐收的農(nóng)作物，滴在我們身上，柔柔的，像母親的手一樣。萬物貪婪地吮吸著甘霖，雨姑娘仿佛地對著萬物說“快快成熟吧，給人們一個美好的豐收！”大地也變得那么安靜祥和……

秋雨過后，萬物經(jīng)過雨姑娘的洗滌，更加明凈，澄澈了，眼前的一切都煥然一新，給人一種超凡脫俗的感覺。彩虹姑娘也披著彩色衣服升上空中，顏色是那么鮮艷、耀眼。小孩子們看見美麗的彩虹，拍著手大聲叫著：“看，彩虹，好漂亮哪！”

午后，農(nóng)民伯伯都匆匆地趕往農(nóng)田。稻田里，調(diào)皮的稻穗兒壓彎了稻桿，壓得稻桿喘不過氣來。菜園里,西紅柿漲紅了臉,玉米伯伯也長出了一大把胡須,但卻像個”頑固的老頭”,挺直腰桿,站在玉米桿上.天空的大雁向玉米伯伯招手叫道：“Hi，玉米伯伯！”玉米伯伯用有力的聲音答道：“你好，大雁！”果園里，蘋果的臉紅撲撲的，像孩童的臉蛋；葡萄調(diào)皮極了，壓彎了藤條；石榴咧開嘴笑了，那一排排亮晶晶的牙齒也露了出來……世界萬物，各不相同，每一種生物都有自己的姿態(tài)，描述不盡。

一天轉(zhuǎn)眼就過去了太陽公公漸漸落下去了，當(dāng)太陽的金光褪下去時，天空中只殘留了一片紅霞。它像血一樣染紅了整個農(nóng)田，染紅了整個鄉(xiāng)村，染紅了整個天際，與周圍融為一體。

我的腦海突然閃過一個詞——“輝煌”。

這就是鄉(xiāng)村的秋天，那么清新美麗，那么安靜祥和。她帶給人們豐收的喜悅，難忘的美景，無限的愛戀……這就是鄉(xiāng)村的秋天，有凋零，有成熟，有輝煌……當(dāng)夜幕降臨，這個“多彩”的鄉(xiāng)村了又陷入了沉寂……

我學(xué)會了打“水漂漂”

144班劉珂凡

在我童年的生活中，有過無數(shù)次成功，惟有一次成功讓我最舒心，最得意，最令我難忘。那是暑假的一天，爸爸帶我去在姑姑家玩。一到大姑姑家，表哥就約我去打水漂漂。來到河邊，表哥隨手拾起一塊瓦片向河面拋去。只見瓦片擦著水面向?qū)Π丁芭?、啪……”地飛去，河面上立即濺起一串串長長的水花。

表哥，真行！我不禁暗暗驚嘆。于是，我也撿起一塊瓦片，學(xué)著表哥的樣了，用力拋去。誰知瓦片就像一塊廢鐵片似的，一碰水就“咚”一聲沉下去了。一連幾次都是這樣?！霸趺礃?，這里的學(xué)問多著呢！”表哥洋洋得意的說，故弄玄虛。我很不服氣，心想：肯定是他的瓦片要比我的薄一些。

于是，我撿來兩塊差不多的瓦片，一塊給表哥，一塊給自己，并說“表哥，你先打”。表哥接過瓦片，只見他身子稍微向下一蹲，右手一揮，那瓦片早已順手飛去，像蜻蜓點(diǎn)水一樣在水面上劃出一道弧線。我胸有成竹，滿以為能打出一個像樣的水漂漂來，便把手中的瓦片向河面扔去，哪知，還是老樣子，那瓦片一碰水，就像被什么吸住似的，一下子又沉了下去。

我真不服氣！這時，表哥仍得意洋洋地打著水漂漂，我偷偷地觀察他打水漂漂的姿勢，慢慢地我領(lǐng)悟到了這其中的奧秘。頓時，我眼前一亮。于是我撿起一塊瓦片學(xué)著表哥的樣了，手一抖，瓦片已飛了出去，就像彈簧一樣在水面上跳躍著，一連跳了好幾下?！拔页晒α?！”“我成功了！”我高興得手舞足蹈……

太陽快落山了，天邊飄來片片晚霞。在落日的余暉中，我們踏上了歸途，在路上，我恍然明白：做什么事情，不就像打水漂漂嗎？只要細(xì)心觀察，認(rèn)真思考，努力去做，就一定能取得成功的。

星空

145班龍美君

夜幕早已降下來,大地籠罩在一片黑暗之中,漆黑的天空中已經(jīng)跳出了幾顆小星星,它們像頑皮的小孩子一樣，在一閃一閃眨著眼睛，正在貪婪地觀看人間那迷人的景色！而我，也正在獨(dú)自一人享受著星空的美麗。

墨藍(lán)墨藍(lán)的天幕中，密集的星星織成一條銀河，左見不到它的頭，右瞧不見它的尾，仰望星空，星星們眨著神秘的眼睛，擺成各種形狀……

你看！“踏車星”一明一暗，似乎在為牛郎織女汲水，水勺樣的北斗星好像在它下面盛水，還有靠著銀河的那幾顆星，多像一只在銀河中展翅飛翔的天鵝，那就是“天鵝座”。還有在銀河南端的那幾顆星，多像一只高舉雙夾，翹著尾巴的大蝎子,它就是有名的“天蝎座”，還有在銀河左邊的那幾顆星，多像古代的樂器豎琴，這就是“天琴座”，見它仿佛聽到了古樸典雅的音樂；還有銀河右邊的那見顆星，多像一只要起飛的雄鷹，拍著寬大的翅膀，這就是“天鷹座”；還有那“飛馬座”，它像一匹疾馳的駿馬，奔馳著……再看！那顆牛郎星是多耀

眼，好像還在望著對岸的織女星，使我不由得想起了“牛郎織女”的美麗傳說。

夏夜的星空是多么美麗呀！那些閃爍的星星是那么的寧靜、安祥，既像一只只明亮的眼睛，又像一盞盞亮晶晶的銀燈，使我產(chǎn)生了許許多多的遐想……

天空是深藍(lán)色的，上面布滿了星星的網(wǎng)，這網(wǎng)緊緊地蓋下來，蓋在我們的頭上，星星是在網(wǎng)眼上搖動，好像就要落下來一般，我想：能摘下來嗎？我曾幾次伸手去摘，可每次都是“近在眼前，遠(yuǎn)有天邊”，但我總是做同樣的蠢事，因?yàn)樗鼘?shí)在太美了，也太近了。

還記得小時候的那個晚上，突然有一道銀光由西到東劃破了天幕，奶奶告訴我，這就是流星，也就是從那時起，我喜歡上了星空！而今天，我更愛這神秘、美麗的星空了。

父愛,一生的財富

147班賀慧

父愛是山,呵護(hù)生命的火；父愛是火，點(diǎn)燃希望的燈；父愛是燈，照亮前行的路；父愛是路，引領(lǐng)你的一生。

曾經(jīng)不懂得父親筆直的脊梁為何彎曲，不懂得父親俊朗的面容因何憔悴，不懂得父親濃黑的頭發(fā)因何而斑白，不懂得父親大半輩子的勞動是為了誰；不懂……

直到七年級，我終于明白了這一切。

那天，狂風(fēng)怒吼，還下起了毛毛細(xì)雨，我準(zhǔn)備坐汽車回家，可是，我卻看見了個人，在凜冽的風(fēng)中，那個人在不停地顫抖。風(fēng)不停地掀起他的衣角——是父親！在風(fēng)中他的白發(fā)在不停地飄動著。那一倒一立中，我知道他一定是為了誰……

那被不斷壓倒和挺起的究竟是父親的白發(fā)還是父親的心？顯然，父親已看到了我，他不再用手堵住進(jìn)風(fēng)的大衣口，而是快步向我跑來，他的大衣徹底向狂風(fēng)屈服了。

那些一刻我分明看到了嚴(yán)寒中的父親向我靠近的那顆火熱的心，那一刻，我的眼模糊了。父親走到我跟前時，我一把抓住了冰一樣的手，我知道：我抓住的是我一生的財富。

父親用生命的衰老化作山，化作火，化作燈，化作路，化作一點(diǎn)一滴的父愛。父親啊，你給予我的愛將是我一生的財富，因?yàn)橛辛四愕膼?，女兒一生也不會貧窮。

我的洋娃娃

149班劉珍珍

今天是雙休日，媽媽叫我整理房間，在床下，我發(fā)現(xiàn)了小時候心愛的玩偶，它身上已經(jīng)滿是灰塵，破舊不堪，看著它那水晶般的眼睛，我回想起小時候與它相處的日子是那么美好、甜蜜。

那是我小學(xué)時期的事了，對于我一個愛學(xué)習(xí)的孩子來說，考試是多么重要。然而，就在那次考試中，我明白了它對我的重要。拿著那張僅僅只有“57”分的卷子，我的心是多么痛！回到家，我傷心地?fù)涞乖诖采?，“嗚嗚……”地哭了起來，這時，我看到了那個洋娃娃，它是我8歲時媽媽送給我的生日禮物，我哽咽著，望著它那長長的金絲頭發(fā)，我的內(nèi)心有了一股力量；

第四篇：媽媽笑了

媽媽笑了

媽媽的笑是最重要的，為了讓媽媽開心，我費(fèi)盡腦汁，想盡了辦法，也沒有讓媽媽開心，我心里很難過。

有一次，媽媽終于露出了甜蜜的笑容，前一次期中考試，媽媽在期中考試的前一個晚上，媽媽幫助我復(fù)習(xí)功課，讓我把功課復(fù)習(xí)的滾瓜爛熟，難題一一解決了，我非常高興，想我明天考試肯定能考一百分。

到了明天，媽媽對我說：“祝你考試成功！”我堅(jiān)定的說：“我一定會成功的：”于是就快快樂樂的跑到學(xué)校，在教室里等待老師的來臨，不一會兒，老師邁著輕盈的腳步走進(jìn)了教室，老師面對同學(xué)們說：“發(fā)了卷子，認(rèn)真答題，不要丟題?！蔽液芗?，接到卷子，我就認(rèn)認(rèn)真真的做，不由地想起媽媽對我說的話，考試時要認(rèn)真做題，考完試之后，我想：“慘了，這次數(shù)學(xué)考不了一百分了，希望媽媽不要愁眉苦臉的愿望，已經(jīng)破滅了，回到家后在看吧，就一個得數(shù)算錯了，整個題就都錯了，希望媽媽能原諒我的過錯?！钡搅思业拈T口，我猶豫不決，總是把事情往壞處想，所以我不敢敲門，我想：“總是要回家的?！庇谑俏夜钠鹩職猓昧饲瞄T，媽媽開門了，我低著頭，垂頭喪氣地對媽媽說：“我考不了一百分了，您打我吧，是我不爭氣?！眿寢尶吹竭@種情形，笑著對我說：“沒事，只要認(rèn)識到錯誤，下次考試仔細(xì)做就行了！”媽媽在對我笑，她笑了，笑的是那樣自然和美麗，我心里也不由的笑起來，這是一件多么高興的事呀！

媽媽是我們生活中的主心骨，你們都聽過一首歌：世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶??我們要關(guān)心父母。

第五篇：燕子媽媽笑了

第三課課文一：燕子媽媽笑了

第一節(jié)課（詞語學(xué)習(xí)）教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課詞語部分，使學(xué)生熟練掌握詞語中生字 的字形和讀音，并讓他們理解詞語的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音、意思 和使用方法、范圍。

技能目標(biāo)：通過講解本課詞語，讓學(xué)生樹立能正確讀、寫、說的 能力，讓學(xué)生具備正確使用本課所學(xué)的詞語組詞組，造句，并在日常生活中使用的能力。

情感價值目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課詞語，讓學(xué)生理解做事要認(rèn)真。教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：記住本課詞語中生字的字形、讀音，并理解詞語的意思。難點(diǎn)：1.理解詞語的使用方法和范圍。2.能正確使用本課詞語組詞組，造句。3.日常生活中能用本課詞語進(jìn)行交流。教學(xué)過程設(shè)計

教學(xué)過程中教師首先組織學(xué)生根據(jù)課題講出自己的感受。然后在學(xué)習(xí)詞語中一邊講解詞語，一邊讓學(xué)生組詞組，造句。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下分組和個人形式組詞組，造句。教學(xué)工具：教材，參考書 教學(xué)內(nèi)容 詞語學(xué)習(xí)

菜園：我家有一塊菜園。冬瓜：我不喜歡吃冬瓜。茄子：茄子營養(yǎng)多。皮：冬瓜皮是什么顏色的？ 細(xì)毛：我手背上有很多細(xì)毛。柄：我切斷了冬瓜的柄。刺：棗樹的刺很銳。屋檐：屋檐上有一只燕子。青：我不喜歡青色衣服。紫：紫色很好看。詞語例解。

將詞語例解部分先讓學(xué)生自己根據(jù)解釋來理解詞語，然后講解詞語的意思和使用方法、范圍。最后按照例子組織學(xué)生造別的句子。形成測評

給下面的詞語造句。菜園冬瓜細(xì)毛刺躺掛 作業(yè)設(shè)計

內(nèi)容：復(fù)習(xí)本課詞語并隨便選五個詞語，每個詞語造一個句子。目的：鞏固學(xué)生對詞語的理解。要求：認(rèn)真。方法：下節(jié)課總結(jié)。板書設(shè)計：

菜園：我家有一塊菜園。冬瓜：我不喜歡吃冬瓜。茄子：茄子營養(yǎng)多。皮：冬瓜皮是什么顏色的？ 細(xì)毛：我手背上有很多細(xì)毛。柄：我切斷了冬瓜的柄。刺：棗樹的刺很銳。屋檐：屋檐上有一只燕子。青：我不喜歡青色衣服。紫：紫色很好看。

教學(xué)反思：

教研組長意見：

第三課燕子媽媽笑了

（句子學(xué)習(xí)、課文一）第二節(jié)課 教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：1.通過學(xué)習(xí)本課課文，讓學(xué)生理解課文中的重要句型。2.通過學(xué)習(xí)本課“學(xué)習(xí)提示”中的“句子學(xué)習(xí)”部分，讓學(xué)生體會句型在某種語言語法中的重要部分，為了 更好地學(xué)習(xí)所學(xué)語言的技巧，提高自己的理解和表達(dá) 能力要重視句子學(xué)習(xí)的重要性。

技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課課文學(xué)生能用課文中所學(xué)的句型來造句，并在日常生活中運(yùn)用本課句型進(jìn)行交流。

情感價值目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課課文，讓學(xué)生理解做事要認(rèn)真。教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：記住課文中的重要句型，并理解它們的使用方法和范圍。難點(diǎn)：

1.能用本課所學(xué)句型造句，并進(jìn)行交流。2.從小養(yǎng)成樂于助人的好習(xí)慣。教學(xué)過程設(shè)計

首先將學(xué)生組織自己讀課文，學(xué)生讀完課文后，讓他們說說“你從小燕子學(xué)到了什么，你從燕子媽媽學(xué)到了什么”等問題上的感受。最后組織學(xué)生回答根據(jù)課文內(nèi)容提出的問題。教學(xué)工具：教材，參考書 教學(xué)內(nèi)容 句子學(xué)習(xí)

1.冬瓜躺在地上。．．（1）小鳥站在樹上。（2）我坐在椅子上。

2.你能不能飛到菜園里去？．． 3（1）他走到學(xué)校去。（2）他跑到老師面前 3．燕子媽媽高興地笑了。．（1）她悄悄地走過來。交際活動 小組討論。

觀察一下家里或校園里的花草樹木（選一種）。試著把你發(fā)現(xiàn)的特點(diǎn)講給大家聽。形成測評 表演。

模仿賣花（水果、蔬菜）的人，向同學(xué)們介紹，讓同學(xué)們買。其他同學(xué)評價，看誰的介紹最好。作業(yè)設(shè)計：熟讀課文。目的：提高學(xué)生的閱讀能力。要求：認(rèn)真。

方法：讓組長檢查每個學(xué)生的閱讀課文情況。

板書設(shè)計：

教學(xué)反思：

教研組長意見：

第四課燕子媽媽笑了

（字詞練習(xí)、句子練習(xí)）。

第三節(jié)課

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)“比一比，再組詞”，讓學(xué)生理解組詞方式學(xué)習(xí)漢語，對掌握詞匯，理解語法的益處。

能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課練習(xí)把握練習(xí)題的解決方法，能解決其

他練習(xí)題，能抵抗類似的考試題。

情感價值目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)練習(xí)題，讓學(xué)生體會做練習(xí)是鞏固所學(xué)

詞匯和語法知識的好方式。

教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：記住“比一比，再組詞”的內(nèi)容。

難點(diǎn)：1.能解決“選詞填空”。

2.能解決其他類似的練習(xí)題。

教學(xué)過程設(shè)計

首先讓學(xué)生分組來做題。學(xué)生做完后讓每個組的學(xué)生互換書本，檢查，并讓他們劃出來錯誤的答案。此后抽出幾名學(xué)生上黑板做練習(xí)題。最后師生一塊兒總結(jié)正確答案。

在做練習(xí)題中始終重視發(fā)揮學(xué)生的主要性和自主性。

教學(xué)工具：教材，參考書

教學(xué)內(nèi)容

字詞練習(xí)

1.比一比，再組詞。

爪（爪子）屋（屋檐）圓（圓周）加（加油）

瓜（冬瓜）室（教室）園（菜園）茄（茄子）

3.連一連，寫一寫。枝上躺在沙發(fā)上

菜園里放到陽臺上

飛進(jìn)菜園里

陽臺上掛在枝上句子練習(xí)

模仿造句。

（1）冬瓜躺在地上。．．

哥哥躺在床上。（2）你能不能飛到菜園里去？．．．

你能不能寫完作業(yè)？

形成測評

用所給的詞完成句子。

（1）老師告訴我們。（躺）

（2）媽媽洗完衣服。（掛）

（3），高興地告訴了媽媽。（發(fā)現(xiàn)）

作業(yè)設(shè)計

內(nèi)容：完成優(yōu)化作業(yè)和練習(xí)冊相關(guān)部分。

目的：鞏固學(xué)生所學(xué)知識。

要求：認(rèn)真。方法：檢查。

第四課課文一.燕子媽媽笑了

（課文練習(xí)，交際活動）.第四節(jié)課

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)“根據(jù)課文內(nèi)容完成句子”和“課堂討論”

等問題，鞏固學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握和理解。

能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課練習(xí)把握練習(xí)題的解決方法，能解決其

他練習(xí)題，能抵抗類似的考試題。

情感價值目標(biāo)：通過“交際活動”，讓學(xué)生體會多思考使開闊腦筋的作用。

教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)生理解養(yǎng)成做事要認(rèn)真的好習(xí)慣。

難點(diǎn)：1.在小組討論中能表現(xiàn)自己的存在。

2.能解決實(shí)際問題。

3.實(shí)際生活中也能做認(rèn)真、踏實(shí)的孩子。

教學(xué)過程設(shè)計

首先讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，然后讓他們說出自己的看法。在做練習(xí)題中始終重視發(fā)揮學(xué)生的主要性和自主性。

教學(xué)工具：教材，參考書

教學(xué)內(nèi)容

課文練習(xí) 1.根據(jù)課文內(nèi)容完成下面的句子。

（1）燕子媽媽全家住在我家屋檐上。

（2）小燕子飛到菜園里，要看看冬瓜和茄子有什么不一樣。

（3）小燕子看了幾遍，然后才明白了它們的區(qū)別在哪里。

（4）燕子媽媽讓小燕子去菜園里看看冬瓜和茄子的區(qū)別。

2.課堂討論。

（1）冬瓜和茄子有什么不同？

（2）小燕子是怎么知道冬瓜和茄子的不同的？

為讓學(xué)生積極參與課堂討論活動，采取游戲性，思考性教學(xué)方法引起他們對課內(nèi)容的興趣。

形成測評

小組討論。

觀察一下紅棗和杏子，說說它們的不同。

作業(yè)設(shè)計內(nèi)容：完成優(yōu)化作業(yè)和練習(xí)冊相關(guān)部分。

目的：鞏固學(xué)生所學(xué)知識。

要求：認(rèn)真。

方法：檢查。

第四課課文二：林巧稚小時候的故事

（詞語學(xué)習(xí)）

第五節(jié)課

教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課詞語部分，使學(xué)生熟練掌握詞語中生字 的字形和讀音，并讓他們理解詞語的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音、意思

和使用方法、范圍。

技能目標(biāo)：通過講解本課詞語，讓學(xué)生樹立能正確讀、寫、說的

能力，讓學(xué)生具備正確使用本課所學(xué)的詞語組詞組，造句，并在日常生活中使用的能力。

情感價值目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課詞語，讓學(xué)生體會熱愛科學(xué)，愛學(xué)

不倦的重要性。

教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：記住本課詞語中生字的字形、讀音，并理解詞語的意思。難點(diǎn)：1.理解詞語的使用方法和范圍。

2.能正確使用本課詞語組詞組，造句。

3.日常生活中能用本課詞語進(jìn)行交流。

教學(xué)過程設(shè)計

教學(xué)過程中教師首先組織學(xué)生根據(jù)課題講出自己的感受。然后在學(xué)習(xí)詞語中一邊講解詞語，一邊讓學(xué)生組詞組，造句。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下分組和個人形式組詞組，造句。

教學(xué)工具：教材，參考書

教學(xué)內(nèi)容

詞語學(xué)習(xí)

生物：我們上初中才開始學(xué)生物課。

橢圓：橢圓的周長怎么算？

結(jié)論：請您說說你們組的結(jié)論。

實(shí)際：實(shí)際上我也不知道發(fā)生了什么事。

調(diào)查：這里我們進(jìn)行一下一次實(shí)際調(diào)查。

急于：想要馬上做。如：她不急于老師的問題，說了自己的想法。采集：收集。如：這次調(diào)查我們采集了很多樣品。

重新：再一次。如：請重新開始做。

結(jié)束：完。如：他的話早就結(jié)束了。

懂得：知道，明白。如：他的話你懂得了什么？

形成測評

給下面的詞語造句。

結(jié)論實(shí)際調(diào)查急于采集重新

作業(yè)設(shè)計 內(nèi)容：復(fù)習(xí)本課詞語并隨便選五個詞語，每個詞語造一個句子。目的：鞏固學(xué)生對詞語的理解。

要求：認(rèn)真。

本課課文學(xué)生能用課文中所學(xué)的句型來造

句，并在日常生活中運(yùn)用本課句型進(jìn)行交流。

情感價值目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課課文，讓學(xué)生體會刻苦學(xué)習(xí)的重要

性。

教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：記住本課課文中的重要句型，并理解它們的使用方法和范

圍。

難點(diǎn)：1.能用本課所學(xué)句型造句，并進(jìn)行交流。

2.從小養(yǎng)成愛學(xué)不倦的好習(xí)慣。

教學(xué)過程設(shè)計

首先將學(xué)生組織自己讀課文，學(xué)生讀完課文后，讓他們說說“你從林巧稚的精神感受到了什么”等問題上的感受。最后組織學(xué)生回答根據(jù)課文內(nèi)容提出的問題。

教學(xué)工具：教材，參考書根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。

1.老師在生物課上向同學(xué)們提了幾個問題，是什么問題？

2.最初，同學(xué)們是怎么回答老師的問題的？

3.老師是通過什么辦法讓同學(xué)們知道答案的？

4.林巧稚懂得一個什么道理？ 對這些問題學(xué)生先按照課文的內(nèi)容進(jìn)行回答。對最后一個問題學(xué)生進(jìn)行思考，并在小組內(nèi)進(jìn)行討論，最后每個學(xué)生或者每小組中的一名學(xué)生講出自己的感受。

形成測評

我們應(yīng)該從課文中學(xué)些什么？

作業(yè)設(shè)計

內(nèi)容：熟讀課文。

目的：提高學(xué)生的閱讀能力。

要求：認(rèn)真。

方法：讓組長檢查每個學(xué)生的閱讀課文情況。

第四課課文一：燕子媽媽笑了

（詞語學(xué)習(xí)）

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課詞語部分，使學(xué)生熟練掌握詞語中生字 的字形和讀音，并讓他們理解詞語的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音、意思

和使用方法、范圍。

技能目標(biāo)：通過講解本課詞語，讓學(xué)生樹立能正確讀、寫、說的

能力，讓學(xué)生具備正確使用本課所學(xué)的詞語組詞組，造句，并在日常生活中使用的能力。

情感價值目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課詞語，讓學(xué)生理解做事要認(rèn)真。教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：記住本課詞語中生字的字形、讀音，并理解詞語的意思。難點(diǎn)：1.理解詞語的使用方法和范圍。

2.能正確使用本課詞語組詞組，造句。

3.日常生活中能用本課詞語進(jìn)行交流。

教學(xué)過程設(shè)計

教學(xué)過程中教師首先組織學(xué)生根據(jù)課題講出自己的感受。然后在學(xué)習(xí)詞語中一邊講解詞語，一邊讓學(xué)生組詞組，造句。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下分組和個人形式組詞組，造句。

教學(xué)工具：教材，參考書 句子學(xué)習(xí)

1.冬瓜躺在地上。．．

（1）小鳥站在樹上。

（2）我坐在椅子上。

2.你能不能飛到菜園里去？．．

（1）他走到學(xué)校去。

（2）他跑到老師面前

3．燕子媽媽高興地笑了。．

（1）她悄悄地走過來。

交際活動

小組討論。

觀察一下家里或校園里的花草樹木（選一種）。試著把你發(fā)現(xiàn)的特點(diǎn)講給大家聽。

形成測評

表演。

模仿賣花（水果、蔬菜）的人，向同學(xué)們介紹，讓同學(xué)們買。其他同學(xué)評價，看誰的介紹最好。作業(yè)設(shè)計

內(nèi)容：熟讀課文。

目的：提高學(xué)生的閱讀能力。

要求：認(rèn)真。

方法：讓組長檢查每個學(xué)生的閱讀課文情況。