第一篇：概括文章主題學(xué)案

概括文章主題

學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、概括作品的主題，把握文章情感；2、掌握相應(yīng)的解題方法和技巧；3、通過對應(yīng)練習(xí)提高學(xué)生概括文章主題、把握文章情感的能力。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過對應(yīng)練習(xí)提高學(xué)生概括文章主題、把握文章情感的能力。

學(xué)習(xí)方法：自學(xué)、討論、交流、點(diǎn)撥、歸納、練習(xí)。

學(xué)習(xí)課時(shí)：3 課時(shí)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容和步驟：

“評價(jià)”和“鑒賞”一樣，本身是一件相當(dāng)復(fù)雜的事，這里只能從高考對一個(gè)高中畢業(yè)生的要求的角度來談?wù)撨@個(gè)問題。

一、什么是文章的思想內(nèi)容 ：

文章的思想內(nèi)容，歸納起來說，主要是指兩點(diǎn)：

一是文章所運(yùn)用的全部材料； 二是作者運(yùn)用這些材料所表達(dá)觀點(diǎn)、見解、主張、感受和思想傾向。

材料是文章思想內(nèi)容的主體。沒有材料，就沒文章可言。一般說來，在議論性文章中，作者所用的全部論據(jù)，包括事實(shí)論據(jù)、事理論據(jù)以及引用的各種文獻(xiàn)資料，都是材料。在說明性的文章中，作者所介紹的事物和引用來說明事理的文字，也是材料。在敘述性的文章中，作者所敘之事件、所寫之景物等，也是材料。

作者憑借材料所表達(dá)的觀點(diǎn)、見解、主張、態(tài)度等，是文章思想內(nèi)容的核心、靈魂。材料與觀點(diǎn)的和諧統(tǒng) 一，構(gòu)成了文章的思想內(nèi)容。

二、什么是評價(jià)文章的思想內(nèi)容 ：

1．評述材料在文中的作用：

在文章中，作者的觀點(diǎn)態(tài)度是要靠材料來證實(shí)或表述的。因此，評述材料在文中的作用，是評價(jià)思想內(nèi)容的一個(gè)重點(diǎn)。從試題來看，有要求說明文中的材料表達(dá)什么觀點(diǎn)的，有要求說明作者提出某種觀點(diǎn)的依據(jù)的，也有要求概括材料本身的要點(diǎn)的。

2001 年社科文閱讀第 18 題：“以下不屬于作者否定‘飛廉銅馬’一名時(shí)所用證據(jù)的一項(xiàng)是”，便屬于評述材料作用的試題。

評述材料在文中的作用，要堅(jiān)持觀點(diǎn)和材料一致性的原則。從操作層面說，首先要準(zhǔn)確理解材料本身的含意，同時(shí)要分析作者是在什么情況下運(yùn)用這些材料的，分析運(yùn)用這些材料的前后作者說了哪些話。

2．評述作者提出某種觀點(diǎn)態(tài)度的原因：

譬如 2001 年全國卷第 22 題：“第三段中，作者說：‘玻璃門根本是門?！埪?lián)系‘門’在文中的主要含意，分析作者這樣說的原因?！?這類試題實(shí)際上是要求對文章各部分內(nèi)容之間作因果關(guān)系的分析，透過“結(jié)果“去尋求相應(yīng)的原因。

3．評述文章的主旨：

本項(xiàng)不要求考生作直接評述，而是放在綜合賞析題中，要求考生判斷評述的正誤。

我們在這一部分的三個(gè)小標(biāo)題中都用“評述”二字卻不用“評價(jià)”二字，這是因?yàn)檫@一方面的試題注重的是“評述”。就答題來說，也是以“述”為主，以“評”為輔的，所以考生對“評價(jià)文章思想內(nèi)容”的試題不必畏懼，因?yàn)樗旧聿⒉浑y也不是嚴(yán)格意義上的評價(jià)。

三、評價(jià)思想內(nèi)容應(yīng)注意的問題 ：

1．要整體把握文章的思想內(nèi)容。2．要堅(jiān)持觀點(diǎn)和材料一致的原則。

3．要從作品實(shí)際出發(fā)，不能“以偏概全”，也不能“拔高”。

四．文章主題思想賞析：

（一）概括主題思想：1、歸納內(nèi)容要點(diǎn)要抓中心句..①段首提示性中心句；②段末總結(jié)性中心句；③段中過渡性中心句；④段外抒情性（綜合性）中心句。

2.概括中心思想遵循從文內(nèi)到文外、由客觀到主觀的原則。

具體的方法有：

①抓關(guān)鍵部位：標(biāo)題、開頭、結(jié)尾、文中的議論和抒情、文眼等就是與中心意思有關(guān)的關(guān)鍵部位。

②綜合層意和內(nèi)容要點(diǎn)：從文中分解出要點(diǎn)，歸納各層層意，進(jìn)而提煉中心意思，是歸納中心最突出、最有效、最一般的方法。

③結(jié)合文體特點(diǎn)：

記敘文：通過寫什么人記什么事，表現(xiàn)什么人格精神。

抒情文：通過寫什么景物抒發(fā)什么感情或闡發(fā)什么哲理。

議論文：通過肯定什么否定什么，表明了什么觀點(diǎn)。

小

說：通過寫什么情節(jié)刻畫了什么人物性格，反映了什么問題。

④作恰當(dāng)縱橫聯(lián)系：作者的人生經(jīng)歷及思想狀況、作品的時(shí)代背景等。

（二）主題思想的表現(xiàn)方法：

1、作者現(xiàn)身

2、情節(jié)昭示

3、人物語言

4、細(xì)節(jié)暗示 5、想象聯(lián)想、象征、渲染烘托、對比、抑揚(yáng)、托物言志、借景抒情、寓情于景等（三）應(yīng)試對策：

1、明確答題誤區(qū)：

①漫無邊際；

②摘句而不歸納，或歸納不完整，遺漏要點(diǎn)； ③只歸納不賞析；

④概括失之偏頗；

⑤任意拔高； ⑥人云亦云；

⑦語言表達(dá)不清。

2、熟記賞析術(shù)語：

主題深刻、中心突出、深化主旨、意味深長、耐人尋味、言簡意豐、主旨深遠(yuǎn)、意境優(yōu)美、意境深遠(yuǎn)、言近旨遠(yuǎn)等。3、熟悉賞析模式

抒發(fā)……的思想的感情；

反映……的社會現(xiàn)實(shí)；表現(xiàn)……的情趣；寄托……的情懷（愛慕、愁緒、惆悵、苦悶等）；

表達(dá)……的追求；流露……的傾向；發(fā)出……的感慨； 袒露……的心跡；造就……的情致等。

五、對應(yīng)練習(xí)：

練習(xí)一

閱讀下面一篇文章，完成 1—4 題。

寂寞丹青路

王 舒 ①小時(shí)候，最恨的是毛筆，最怕的是父親。

②畫畫，對于童年的我來說，是一種最可怕的刑罰。做美術(shù)教師的父親，年輕時(shí)，也做過一段時(shí)間的畫家夢，可是，癱瘓的祖母，多病的母親讓他的夢碎了。于是，他便將他的圓夢之

夢寄托在我的身上。

③一套《永樂宮壁畫》，不知勾了多少遍，一本《吳昌碩畫輯》，不知臨了多少回。那時(shí)，最怕父親說的一句話就是“臨畫去”。

④直到今天，孩子們在童年該會的游戲，我一樣也不會。因?yàn)?，那時(shí)在我做完一天功課之后，能去做的也只有一件事，那就是：“臨畫去”。

⑤臨著臨著，畫畫已漸漸成為我生活中的一種習(xí)慣。父親督促少了，自己用功勤了。

⑥背著父親，偷偷摸摸參加了一次什么大賽。雖然繳了一筆很可觀的參賽費(fèi)，但那一等獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)證書拿到了我手里的時(shí)候，那份瘋狂啊！十幾年的辛苦，終于沒有辜負(fù)我。

⑦當(dāng)我目光炯炯地把證書送給父親時(shí)，父親的臉上，只在剎那問掠過一絲欣喜，然后，便是好一陣子沉默。好久之后，才嘆了一口氣，語重心長地對我說：“也許，是我錯(cuò)了，不該讓你走這條路。”那是，我第一次看到父親的滿目蒼涼。

⑧當(dāng)時(shí)的我，根本沒有的理解父親的話，父親也再沒有和我談過畫，對于我的畫，也沒有再評價(jià)一字。

⑨那時(shí)，我真覺得自己在藝術(shù)上頗具天才，早晚必定成名。于是乎，在飄飄然中五年的光陰，轉(zhuǎn)眼即逝了。

⑩喚醒我春秋大夢的，是梁畸先生。記得那次，在和平文化館一次筆會之后，送梁老回家。路上梁老對我說：“畫，其實(shí)也是道，是修身之道，也是寂寞之道，與名利毫無關(guān)系。在一般人眼里，只有名人字畫才是字畫。其實(shí)，名人和字畫是兩碼事，為名而畫失真情，無真情哪有真趣，無情無趣哪兒能叫畫，你說呢？” ⑾從那時(shí)起的十年里，我再也沒有出過一次風(fēng)頭。我閉門讀書，廢寢忘食，竭盡心力去做的只有一件事，那就是——臨畫去。

1．作者在第一自然段說，“最恨的是毛筆，最怕的是父親”。

（1）作者為什么最恨毛筆？ 答：

（2）為什么最怕父親？ 答：

2．文中描述“我”背著父親參加大賽并獲獎(jiǎng)，主要作用是什么？ 答：

3．文中寫梁老對“我”說的話主要作用是什么？ 答：

4．下列對文章的分析和鑒賞，正確的兩項(xiàng)是（）（）

A．本文標(biāo)題的意思是：學(xué)畫要注重修身，耐得寂寞，而不要熱衷于名利。

B．本文以“臨畫去”為線索組織材料，表現(xiàn)出“我”對臨畫認(rèn)識和感情的變化。

C．第四段和末段兩次寫去做的“只有一件事”都表現(xiàn)出“我”臨畫的專注。

D．“也許，是我錯(cuò)了，不該讓你走這條路。”父親對“我”這樣說，表現(xiàn)出一種復(fù)雜的心情，既有對兒子美術(shù)才能的懷疑，又包含著自責(zé)之意。

E．本文的主旨在于告訴年輕人要注重自身修養(yǎng)，要廢寢忘食地閉門讀書。這一主旨在文章末尾點(diǎn)得很醒目。

練習(xí)二

閱讀下面的文字，完成 16-18 題。（2010 年廣東卷）

面

包

沃爾夫?qū)?博歇爾特① 她突然醒來。兩點(diǎn)半。她尋思，為什么會突然醒了。哦，原來是這樣！廚房里有人碰了一下椅子。她仔細(xì)地聽著廚房里的聲音。寂靜無聲。太安靜了，她用手摸了一下身邊的床，發(fā)現(xiàn)是空的。這就是為什么如此特別安靜的原因了——沒有他的呼吸聲。她起床，摸索著經(jīng)過漆黑的房間來到廚房。在廚房兩人相遇了。表針指著兩點(diǎn)半。她看到櫥柜邊上有個(gè)白的東西。她打開燈。兩人各穿襯衣相對而立。深夜。兩點(diǎn)半。在廚房里。

在廚房餐桌上是一個(gè)盛面包的盤子。她知道，他切過了面包。小刀還放在盤子旁邊。桌布上留下了面包屑。每晚他們就寢時(shí)，她總把桌布弄干凈的。每天晚上如此。然而現(xiàn)在桌布上有面包屑，而且小刀還在那里。她感到地上的涼氣慢慢地傳到她身上。她轉(zhuǎn)過頭來不再看盤子了。

①“我還以為這里出什么事了?！彼f，并環(huán)視一下廚房四周。

“我也聽到了什么?！彼卮穑@時(shí)她發(fā)現(xiàn)，他夜晚穿著襯衣看起來真是老了。跟他年齡一樣老了，六十三歲。白天他看起來還年輕些。她看起來已經(jīng)老了，他在想，穿著襯衣的她看起來相當(dāng)老了。不過也許是頭發(fā)的原因。夜里女人顯老總是表現(xiàn)在頭發(fā)上。頭發(fā)使人一下變老了。

“你應(yīng)該穿上鞋子的。這樣光著腳在冷地上你會著涼的。” 她沒有注視他，因?yàn)樗辉敢馊淌芩谌鲋e。他們結(jié)婚三十九年之后他現(xiàn)在撒謊了。

②“我原以為這里有什么事?！彼终f了一遍，又失去了自制，把視線從一個(gè)角落移到另一個(gè)角落。

“我也聽到了什么。于是我想，這里出了什么事了?！?“我也聽見了。不過，大概什么事也沒有。” 她從桌上拿起盤子，并用手指彈去桌布上的面包屑。

“沒有。大概沒什么事?！甭牭剿话驳卦谡f。

她趕緊幫他說：“過來，大概是外面有什么事。” “走，睡覺去。站在冷地上你會著涼的。” 他向窗戶望去?！笆堑?，一定是外面出了點(diǎn)什么事。我還以為是在這里?！?她把手伸向電燈開關(guān)。我必須現(xiàn)在就關(guān)燈，否則我必定還會去瞧盤子的，她想。我不能再去瞧那個(gè)盤子。“過來，”她說，同時(shí)把燈關(guān)滅?！斑@大概是外面有什么事，刮風(fēng)時(shí)檐槽常常碰墻壁。這肯定是檐槽之故。刮風(fēng)時(shí)它總是嘩嘩亂響?！?兩個(gè)摸著走過黑黢黢的過道來到臥室。兩雙光腳在地板上拍擊作響。

“是有風(fēng)，”他說，“已經(jīng)刮了一整夜了?！碑?dāng)她睡在床上時(shí)，她說：“是的，刮了一夜的風(fēng)。剛才大概就是檐槽在響。” “是呀，我剛才還以為是在廚房里。大概就是檐槽吧?！彼f著話，仿佛已沉入半睡中。

她注意到，當(dāng)他撒謊時(shí)，聲音多假。

“真冷，”她說，并輕聲地打著哈欠?！拔铱摄@被窩了，晚安。” “晚安?！彼卮穑终f了一句，“是呀，可真冷啊。” 隨后就是寂靜無聲。許多分鐘后她聽到，他在小心、輕聲咀嚼。她故意深沉又均勻地呼吸，使他不致發(fā)覺，她尚未入睡。然而他的咀嚼節(jié)奏均勻，倒使她慢慢進(jìn)入了夢鄉(xiāng)了。

當(dāng)他第二天晚上回家時(shí)，她分給他四片面包；平時(shí)他只有三片。

“你可以慢慢吃，吃四片?！彼f著離開了餐桌。“我吃這面包消化不了。你多吃一片吧。我消化不好。” 她注意到，③他把頭深深埋在盤子上。他沒有抬頭。就在此刻她對他非常同情。

“你可不能只吃兩片面包。”他對著盤子在說。

“夠了。晚上我吃面包消化不好。你多吃吧，吃吧！” 過了一會兒，她才又坐在桌旁的燈下。

（選自《外國短篇小說百年精華》，包智星譯）

[注]①活爾夫?qū)?博歇爾特：西德廢墟文學(xué)的先驅(qū)和重要代表作家。小說《面包》寫的是一戰(zhàn)后人們在饑荒處境中的生活。

16.請概括小說的主要情節(jié)。（4 分）

答：

17.文中的畫線部分分別表現(xiàn)了丈夫怎樣的心理？(5 分)答：

18.小說的主題是什么？請結(jié)合全文分析。（6 分）

答：

練習(xí)三（2013 年 年 浙江 卷）閱讀下面的文章，完成后面題目（18 分）

牛鈴叮當(dāng) 李清明 ①水鄉(xiāng)多水牛。

②從我記事開始，一直到成年走出水鄉(xiāng)，多以水牛為伴。不但假期要整天放牧水牛，即使上學(xué)了每天也帶上鐮刀和竹筐，放學(xué)的路上割上滿滿一筐青草，回去喂養(yǎng)水牛。

③俗話說，一方水土養(yǎng)一方人。在我們水鄉(xiāng)，可謂是一方水土養(yǎng)一方牛。洞庭湖多年淤積的湖洲上圍墾成水鄉(xiāng)一個(gè)個(gè)院落。湖汊內(nèi)港、溝渠水塘星羅棋布，到處長滿茂盛的蘆葦、青草和野蒿，這些都是水牛們上好的飼料。水牛生命力強(qiáng)，容易飼養(yǎng)。春、夏、秋三季均以自然生長的草蒿為食；到了萬物枯萎的冬日，每天也只需一捆干草便能果腹。

④漫長的農(nóng)耕時(shí)代，水牛一直被視為農(nóng)家的命根子。從牛犢學(xué)會走路的那天起，它的脖子上便被精心掛上一串銅制的鈴鐺。農(nóng)忙季節(jié)，水?？捎糜诶缣?、耕田；農(nóng)閑時(shí)分，水牛能幫助拉磨、碾壓菜籽、稻谷，以便得到食油、大米。記得上世紀(jì)七十年代初，村里就購買了東方紅牌拖拉機(jī)，還配備了犁、耙等成套的耕田機(jī)械。沒承想幾噸重的“鐵?！遍_進(jìn)農(nóng)田卻經(jīng)常陷進(jìn)淤泥中，有時(shí)淹得只看見頂部的煙囪，最后還得用十頭水牛合力，才能“拖拉”出來。

⑤水牛天生就能游泳，還是長距離泅渡的高手。水淺處水牛游得很慢，一邊游還一邊不忘啃食水中的荷葉、蒿草和野生水稻；一旦游到水深處，它便變得特別快捷，一邊用力劃動(dòng)四肢，一邊高高抬起頭角，“嗯呀——嗯呀”十分得意地叫喚不停。夏天，水牛成了我和一班好伙伴的“游泳老師”。跟著水牛學(xué)游泳，我們先是用柳條鞭子將水牛趕至河里，雙手死死地拽住牛尾巴，待水牛飛速搶渡時(shí)，再使勁用雙腳拍擊水面。不消兩日，我們便掌握了“牛刨”“蛙泳”等全套的游泳本領(lǐng)。

⑥與水牛朝夕相處，我們也摸透了它溫和、馴良的習(xí)性。只要你往牛頭前一站，哪怕它正在吞食草料，也會趕緊把頭一低，讓你攀住牛角，爬到它背上。待你坐好，水牛還不忘擺動(dòng)頭

角，“嗯呀——嗯呀”撒嬌般地叫喚幾聲，牛鈴也會“叮當(dāng)——叮當(dāng)”地響個(gè)不停。騎在牛背上的我們，頭上扎著柳條帽，腰間別著把彈弓，右手高高揚(yáng)起柳條鞭子，活像一個(gè)個(gè)舞劍騎馬、披掛出征的大將軍。

⑦別看水牛平日溫馴，一旦打起架來卻異常勇猛，尤以處于發(fā)情期的公牛為甚。當(dāng)攻擊開始時(shí)，公牛們雙眼通紅，抵足弓背，頭縮至前腿中間，亮出尖尖的雙角，沖撞挑擊。一時(shí)間，牛鈴驟響，沙飛石跳，響聲震天。這時(shí)，只有將干草燃成的火把投擲到牛頭角力處，放能將它們分開。

⑧終于，水牛老了。連田也耕不動(dòng)的水牛，靜靜蹲在牛欄中，等待自己大限的到來。因?yàn)楹ε碌舯?，鄉(xiāng)親們往往會提前宰殺水牛。被牛繩綁囚在樹下的水牛，看到屠夫磨刀霍霍，都會掉下一顆顆好大好大的眼淚，似有深深的不舍和無限的悲戚。想起水牛這一輩子所求最少，干的卻是最苦最臟最累的活，站在一旁的我們不禁淚眼模糊。

⑨現(xiàn)今的水鄉(xiāng)，早已不用水牛精耕細(xì)作，而是直接向稻田拋撒谷種，等天收糧，靠天吃飯。放眼望去，湖洲上唯有水草瘋長，久而久之便成了放養(yǎng)水牛的天然牧場。春天里，不再耕田的水牛被趕至牧場，脖子上換上了刻有記號的新鈴鐺，直到冬天才各自牽回。一起牽回的還有傍著公牛母牛的新生牛犢。牛犢的認(rèn)領(lǐng)沿用的是鄉(xiāng)里的老規(guī)矩：將各家的大牛小牛趕至一處，看哪頭牛犢跟誰家的大牛走，哪頭牛犢就是誰家的。

⑩如今，利益的驅(qū)動(dòng)讓這樣的老規(guī)矩開始面臨挑戰(zhàn)。由牛犢引發(fā)的糾紛，每有耳聞。曾有相鄰的兩家因爭六條小牛而互不相讓，直至對薄公堂，一家甚至提出要用船裝著大牛小牛去省城做“親子鑒定”。自然，鑒定最后平息了糾紛，但花去的鑒定費(fèi)、差旅費(fèi)和訴訟費(fèi)加起來遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過幾頭小牛的價(jià)值，這一時(shí)成了人們茶余飯后談?wù)撟疃嗟暮谏哪?/p>

○ 11 打那以后，水鄉(xiāng)的水牛們大都由放養(yǎng)改成了圈養(yǎng)。歲月流逝，牧童牛笛仿佛一夜之間成了絕響。沒了廣闊湖洲茵茵綠草的映襯，少了駘蕩和風(fēng)的吹拂……牛鈴依舊叮當(dāng)，但總覺得少了往昔的悅耳與悠揚(yáng)。

（本文有刪改）

11.第四段中“鐵牛”“拖拉”加上引號，有什么特別用意？（3 3 分）

12.賞析第五段中畫線句。（4 4 分）

13.作者為什么把牛 犢引發(fā)的糾紛稱作“黑色幽默”？（3 3 分）

14.文中多次寫到“牛鈴”，有什么藝術(shù)效果？（5 5 分）

15.簡要概括本文主旨，并談?wù)勀愕母形颉?/span>（5 5 分）

練習(xí)四（2011 年長沙卷）閱讀下面文字，回答后面問題（22 分）

聽見馬的呼吸

耿 翔 ① 對于我，馬坊不只是一個(gè)鄉(xiāng)的名字。

②我所有與它有關(guān)的記憶，都藏在一些人的眼睛里。只是他們，在這個(gè)地方活得太疲勞了，等不住我回到他們身邊的消息，就帶著我的那些記憶，到生命應(yīng)該去的地方去了。

③這是我一直埋在心上的痛。

④我便這樣安慰自己：在馬坊這塊屬于草根的鄉(xiāng)野上，只要還能記住一根草木的樣子，就說明親人在心中還占據(jù)著一些地方，自己在鄉(xiāng)下度過的那些日子，還能經(jīng)過草木，這么細(xì)密地通著大地的呼吸。因此，什么時(shí)候回去，都會趕在鄉(xiāng)親們之前，先被草木溫暖地認(rèn)出來。

⑤我記著許多草木的樣子。在這塊出了長安，沿著那條向西的絲綢之路，很古典地經(jīng)過茂陵、昭陵和乾陵，往北飄進(jìn)更古典，在詩經(jīng)里被叫做豳風(fēng)之地的馬坊，我不只認(rèn)識一路的草木，還惦記著一匹栗色的馬曾經(jīng)多少次看過我的眼神。那眼神應(yīng)該與父親有關(guān)。那年月，父親不但在村里種著小麥、玉米、高粱、谷子這些養(yǎng)活我們的莊稼，還用鐮刀割回彌漫著中藥味的青草，飼養(yǎng)村里的牲口。那匹栗色的馬，每天因了父親給它的青草，像與我有了分不開的親近。我也意識到，父親確實(shí)是像養(yǎng)活我一樣，內(nèi)心幸福地養(yǎng)活著那匹馬。

⑥那匹栗色的馬的眼睛，一定是神給予的。

⑦在這些血性剛烈之馬的身上，千山萬水都在其中涌動(dòng)，而眼睛里，竟儲滿這么多的溫柔、陰郁和善性，平靜得像在這塊鄉(xiāng)土上，從不把多余的東西裝下。我說不清這是為什么？若干年后，我才理解一匹在鄉(xiāng)野上和鄉(xiāng)親們一樣生死疲勞的馬，在它的眼里，苦難是塵埃，幸福也是塵埃，只要知道把一身的力量獻(xiàn)出來，然后記著給它恢復(fù)力量的青草就行了。

⑧這次回到馬坊，一半因?yàn)橛H人，一半也因?yàn)轳R。我明白，那匹栗色的馬再命長，它的形體，早應(yīng)該在馬坊消逝了。但我還想在鄉(xiāng)土上，找到它的一些痕跡。我是這樣想的，如果這些鄉(xiāng)土能保留這匹馬的一些痕跡，我父親一生喂養(yǎng)馬的辛勞，也就會被保留一些。如果是這樣，有關(guān)鄉(xiāng)村生活的細(xì)節(jié)，就會被我漫漫地，從一些想象不到的事物里找出來，并且?guī)еR的呼吸，間或還帶著我父親的呼吸呢。這些都說不來，只要心追著神跡到了，我相信大地會把一切隱現(xiàn)。

⑨我出了縣城，就不停地翻著深溝。縣城的名字叫永壽，這是中國最吉祥的縣名，也是我和父親牽著那匹栗色的馬，往村上馱過東西的地方。這回，我不想帶任何東西回村，只想從村子里帶走些什么。我已經(jīng)聽人說過，那匹栗色的馬死時(shí)，村子里正落著那年的第一場雪。它曾那么強(qiáng)烈地回過頭，完整地看完它生下一匹栗色馬，又生下一匹栗色馬的過程，才走出馬圈，姿勢優(yōu)美地倒在雪地里。村上人沒有急于埋葬它，更沒人敢剝下它的皮，在生活特別窘迫的年月，分食一點(diǎn)馬肉。而是停下手中的所有活路，不分男女老幼，像對待村上最有名望的長者一樣，守在馬的遺體周圍，看著雪花一片片地把它覆蓋起來。

⑩村里人都說，那是老天對它的一場雪葬。

⑾我相信這個(gè)美麗的過程，只是記憶它的一切時(shí)，不想超越一匹普通的馬。

⑿等到翻上馬坊溝，一路在心里折騰著記憶的我，奇妙地在身體里感覺到，有了馬的一些呼吸。它隱隱地，像從所有草木結(jié)籽的內(nèi)心，給我傳遞這里的信息。我走下車，想讓風(fēng)野野地吹吹我，也決定棄車走回村里去，讓腳步安穩(wěn)地踏在鄉(xiāng)野上，讓泥土里的所有氣息，就這樣穿

過鞋底，穿過腳心，徑直鉆入我的內(nèi)心。我可以激動(dòng)，但不能張狂，因?yàn)檫@些年，我與這里熟悉父親和那匹栗色的馬的風(fēng)物，照面的機(jī)會太少了。我不知道在鄉(xiāng)村，這些風(fēng)物身上的野性，還保留了多少，更不知道那匹栗色的馬，會把農(nóng)業(yè)勞動(dòng)中最精細(xì)、最質(zhì)樸、最動(dòng)人的聲音，就保存在它的呼吸里。

⒀我的心開始有力地跳動(dòng)了。我想，我圍繞著馬坊，具體說圍繞著這一片鄉(xiāng)野上的草木、糧食、一匹栗色的馬，還有父親一樣的親人們，就是要讓離散很久的心，很莊嚴(yán)地跳動(dòng)回來。

⒁走過一座土橋，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見一匹馬，在一塊熟悉的土地上抬起了頭。

⒂我不知道它這么執(zhí)意地抬頭，是不是因?yàn)閺奈疑砩?，嗅到了什么氣味?/p>

⒃但我猜出，它一定是那匹栗色的馬的后裔，它能夠用那雙遺傳得更美麗的眼睛，迅速地把我與這片鄉(xiāng)野聯(lián)系起來。它一定會的。

⒄它稍后仰天長嘯的一聲，我是用心接住的。

（節(jié)選自《馬坊書》,《黃河文學(xué)》）

1．解釋下列兩句話在文中的含意。（4 分）

A、在它的眼里，苦難是塵埃，幸福也是塵埃。（2 分）

B、對于我，馬坊不只是一個(gè)鄉(xiāng)的名字。（2 分）

2．文章⑨、⑩兩段敘述栗色馬死亡的故事，有何作用？（6 分）

3。這篇散文傾深情于鄉(xiāng)土，融敘事、詩性為一體，請說說“我”的情感變化過程。（4 分）

4、綜觀全文，探究“馬的呼吸”在作者的心中具有什么樣的意義？（8 分）

第二篇：新聞概括題學(xué)案

2012中考專題復(fù)習(xí)

新聞概括題學(xué)案

復(fù)習(xí)目標(biāo)：熟練掌握新聞概括類題目的答題技巧，輕松應(yīng)對中考此類題目

一、前置學(xué)習(xí)：

1、新聞的六要素：國際上又用 “五W”來衡量新聞，“五W”是

指，。

2、新聞的結(jié)構(gòu)一般包括三個(gè)部分，即 景和結(jié)語。

3、新聞基本結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)：

標(biāo)題：標(biāo)題是新聞的眼睛，也是新聞內(nèi)容的精髓所在。好的標(biāo)題，不僅能夠反映出新聞的內(nèi)容，還能把其中的神采傳達(dá)出來。因此，新聞標(biāo)題具有簡單明了、吸引讀者的特點(diǎn)。標(biāo)題往往不需要時(shí)間，只要求兩個(gè)必備要素人物、事件。句中不停頓，文末無標(biāo)點(diǎn)。

導(dǎo)語：導(dǎo)語是新聞開頭的第一段或第一句話，它簡明扼要的介紹新聞的主要內(nèi)容，被稱為

新聞的窗口。因此，導(dǎo)語部分至少包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等要素。

主體：新聞的主干，它要承接導(dǎo)語，用實(shí)在的、典型的、具體的材料，印證導(dǎo)語中的提示，對導(dǎo)語的內(nèi)容作進(jìn)一步的擴(kuò)展和闡釋。

二、根據(jù)上述提示，認(rèn)真完成下列習(xí)題，并寫出解題的方法步驟。

1、給下面的新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題。（不超過12個(gè)字）

2004年6月3日，雅典奧運(yùn)會圣火離開雅典，正式開始為期35天的環(huán)球之旅。在雅

典國際機(jī)場舉行的火炬交接儀式上，雅典奧組委主席扎斯卡拉基表示，本次奧運(yùn)圣火的環(huán)

球傳遞活動(dòng)將首次穿越5大洲，經(jīng)過27個(gè)國家的33個(gè)城市。同時(shí)，火炬將首次到達(dá)非洲

和拉丁美洲，并且途經(jīng)每一座曾經(jīng)舉辦過奧運(yùn)會的城市。

標(biāo)題：

2、根據(jù)下面的內(nèi)容擬一則新聞標(biāo)題。

本報(bào)訊5月26日，記者從市旅游外事僑務(wù)局獲悉，接國家旅游局通知，我市正

式獲批“中國優(yōu)秀旅游城市”。至此，我省已有9個(gè)地級市和3個(gè)縣級市獲此殊榮。

我市旅游資源豐富，品種齊全，特色獨(dú)具。重要的旅游資源有：大雄山國家森林公園、龍山國家森林公園、梅山龍宮、紫鵲界秦人梯田、曾國藩故居富厚堂、湄江風(fēng)景區(qū)等。其中梅山龍宮和曾國藩故居富厚堂已獲批國家AAAA級旅游區(qū)。

（摘自2010年5月27日《婁底廣播電視報(bào)》）

標(biāo)題：你認(rèn)為擬寫標(biāo)題應(yīng)注意些什么？有哪些實(shí)用的好方法？

3、在新聞中，開頭常有一段用來概括新聞主要事實(shí)的話，我們稱之為導(dǎo)語。下面這則新

聞缺少“導(dǎo)語”部分，請你根據(jù)后邊的內(nèi)容，在文中的橫線上補(bǔ)寫出這則新聞的“導(dǎo)語”。

長壽湖飛來黑天鵝

（本報(bào)4月28日訊）

昨日，在長壽湖安順島湖邊釣魚的徐光軍突然發(fā)現(xiàn)湖里多了4只全身羽毛純黑發(fā)亮的水禽。經(jīng)辯認(rèn)該水禽為黑天鵝。

黑天鵝是產(chǎn)于澳大利亞的一種水禽，為什么會在長壽湖現(xiàn)身？對此，長壽湖風(fēng)景區(qū)管委會有關(guān)人士稱，其原因目前尚不清楚。但可以肯定的是，自去年長壽湖取締養(yǎng)殖網(wǎng)欄，實(shí)行生態(tài)養(yǎng)殖后，長壽湖水質(zhì)明顯改善，為水禽提供了良好的生存環(huán)境。

4、請?jiān)谙旅鏅M線上補(bǔ)寫這則消息的導(dǎo)語。

本報(bào)訊 今天是徐州淪陷紀(jì)念日。________

___。記者了解到，9名老人分別來自上海、北京、鎮(zhèn)江、濟(jì)南、南京、長沙等地，但都是徐州籍，年齡最大的86歲，最小的也已83歲。值抗日戰(zhàn)爭勝利60周年之際，老人們相約在徐州淪陷日前夕，相聚到徐州，重話昔日的崢嶸歲月，再游當(dāng)年生活、戰(zhàn)斗過的地方。

前日上午，他們參觀后感嘆徐州的變化太大的。這些耄耋老人談起徐州淪陷前后的戰(zhàn)斗經(jīng)歷，激昂慷慨，還激動(dòng)地唱起了《救亡軍歌》。

你認(rèn)為補(bǔ)寫導(dǎo)語應(yīng)注意些什么？有哪些實(shí)用的好方法？

5、把以下材料概括成一句話新聞。（不超過20字）

在法國隆重紀(jì)念諾曼底登陸60周年之際，一座由中國雕塑家遙遠(yuǎn)創(chuàng)作的世界和平女神像6月3日在昔日諾曼底登陸戰(zhàn)場揭幕。

世界和平女神像高10米，重16噸，用不銹鋼制作。她那舞動(dòng)綢帶的雙臂一前一后地舒展著，高舉的左手上一只和平鴿展翅欲飛。在微風(fēng)中展開的飄帶與女神的雙臂連為一體，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，好似“中國”的“中”字、“和平”的“平”字，又像英文單詞WORLD（世界）的第一個(gè)字母“W”和VICTORY（勝利）的第一個(gè)字母“V”。

答：

6、請用一句話概括下面這則消息的主要內(nèi)容，不能超過15個(gè)字。

【合眾社聯(lián)合國1948年12月10日電】“歷史將這一宣言看成是聯(lián)合國最顯著的成就?！甭?lián)合國大會主席赫伯物.伊瓦特博士在通過《人權(quán)宣言》時(shí)說。經(jīng)過三年的準(zhǔn)備，這個(gè)宣言以48票比0票被大會通過。蘇聯(lián)集團(tuán)國家和沙特阿拉伯及南非棄權(quán)。盡管這一宣言詳細(xì)內(nèi)容不完全清楚，但它在一個(gè)國際人權(quán)法案中規(guī)定了基本的自由。

答：

你認(rèn)為概括一句話新聞或概括主要內(nèi)容應(yīng)注意些什么？有哪些實(shí)用的好方法？

當(dāng)堂鞏固：

《語通》P43 7（1）P448、10、11、1

3課堂鞏固：

1、為下列一則新聞擬一標(biāo)題，不超過10字。

中新網(wǎng)4月29日電 據(jù)英國《每日郵報(bào)》報(bào)道，倫敦警方28日將安保升級，對倫敦市中心的5棟建筑物展開了嚴(yán)密排查，逮捕了20名可疑人員，其中多人是警方在坎伯威爾的一棟大樓內(nèi)尋找失竊物品時(shí)發(fā)現(xiàn)他們非法偷電才被捕。婚禮當(dāng)天，倫敦警方將派出5000名警察和數(shù)千名便衣維持秩序。威廉王子婚禮隊(duì)伍行進(jìn)沿線已經(jīng)立起了護(hù)欄、警示牌等設(shè)施，短短兩公里距離對英國安全部門和警方將會是一場最嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

答：

2、根據(jù)下面的內(nèi)容擬一個(gè)新聞標(biāo)題。(不超過20字)

旨在提高全面、特別是青少年精神衛(wèi)生意識，促進(jìn)青少年心理衛(wèi)生的公益活動(dòng)——心理陽光工程今天啟動(dòng)。這一活動(dòng)由共青團(tuán)中央學(xué)校部、衛(wèi)生部疾控司、教育部社政司、中國青年報(bào)社共同發(fā)起。

在今天的啟動(dòng)儀式上，衛(wèi)生部公布了2004年世界精神衛(wèi)生日中國精神衛(wèi)生工作的主題為“兒童、青少年精神健康：快樂心情，健康行為”。

隨著我國的現(xiàn)代化進(jìn)程，我國青少年的心理問題、精神衛(wèi)生問題日益凸現(xiàn)。我國受到情緒障礙和行為問題困擾的17歲以下青少年人群有3000多萬，由于心理問題不能正確對待、解決，導(dǎo)致了許多不必要的困難以致悲劇的發(fā)生。答：

3、用一句話概括下面語段中所透露出來的信息。

近日，由青海省可可西里國家自然保護(hù)區(qū)管理局組建的巡山隊(duì)已到達(dá)可可西里保護(hù)區(qū)腹地，全面開展2005年春季反盜獵大搜捕特別行動(dòng)。

春季是盜獵案件多發(fā)期。懷著幼仔的母藏羚羊開始集群，雄性藏羚羊也處于體質(zhì)較差的時(shí)期，行動(dòng)相對遲緩。以往盜獵分子經(jīng)常瘋狂獵殺藏羚羊?？煽晌骼镒匀槐Ｗo(hù)區(qū)管理局局長才嘎近日向記者介紹說，主力巡山隊(duì)將從南線長江源頭地區(qū)到達(dá)可可西里腹地及青海、新疆、西藏3?。▍^(qū)）交界地帶，在藏羚羊集中的重點(diǎn)區(qū)域進(jìn)行反盜獵大搜捕。

答：

4、請將下列內(nèi)容概括成一句話新聞（不超過15字）

新華社珠峰大本營 5月22日電（記者張景勇 邊巴次仁）紅色測量覘標(biāo)豎立在地球之顛，珠峰腳下的6個(gè)交會測量點(diǎn)同時(shí)展開峰頂連測；GPS測量設(shè)備、冰雪深雷達(dá)探測儀在峰頂開始工作……22日11時(shí)08分，2005年珠峰高程測量迎來決戰(zhàn)時(shí)刻：我國登山測量隊(duì)員成功登頂，珠峰測量順利展開。

答：

5、為下面這則消息擬一個(gè)不超過15字的標(biāo)題。

新華社消息大陸各地臺商對連戰(zhàn)大陸行給予高度關(guān)注。許多臺商認(rèn)為此舉增進(jìn)了臺商在大陸發(fā)展事業(yè)的信心，并對連戰(zhàn)訪問成果寄予厚望。

在北京經(jīng)營房地產(chǎn)的臺商黃紫玉說，連戰(zhàn)此次來訪是擁有臺灣民意背景的。共產(chǎn)黨與國民黨的高層會晤對話，讓臺商今后可以更加放心地在大陸發(fā)展自己的事業(yè)。在連戰(zhàn)的祖籍地漳州市，臺商協(xié)會常務(wù)副會長、龍海市鞋業(yè)有限公司副董事長高百合說：“連戰(zhàn)此行必將對兩岸穩(wěn)定起到很大作用?！?/p>

答：

1、人物（陳述對象）：奧運(yùn)圣火；事件 ：全球之旅。

答案：奧運(yùn)圣火開始全球之旅

2、婁底正式獲批“中國優(yōu)秀旅游城市”

擬寫新聞標(biāo)題：人物+事件

3、因?yàn)樯鷳B(tài)養(yǎng)殖改善水質(zhì)，4只黑天鵝飛臨長壽湖安順島湖邊

4、解析：導(dǎo)語是新聞的開頭，是新聞結(jié)構(gòu)中重要的組成部分，被稱為新聞的“窗口”。它一般是對事件或事件中心的概述，用語要求簡明扼要。分析這則消息

時(shí)間：今天（徐州淪陷紀(jì)念日）

地點(diǎn)：徐州

人物(who)：9名耄耋老人；

事件(what)：從全國各地相聚徐州，憶往昔崢嶸歲月，重游當(dāng)年生活、戰(zhàn)斗過的地方;答案：“當(dāng)年曾在徐州生活、戰(zhàn)斗過的9名八旬老人從全國各地齊聚徐州，共憶往昔崢嶸歲月”。

補(bǔ)寫導(dǎo)語：時(shí)間+地點(diǎn)+人物+事件

5、解析：新聞壓縮成一句話后，這句話一定要有具體事件，且要突出其最主要的信息（即新聞最想告訴讀者的信息）。我們不妨從尋找新聞材料的五個(gè)要素入手。

人物：遙遠(yuǎn)創(chuàng)作的世界和平女神像；

事件：“世界和平女神像揭幕”；

時(shí)間：6月3日；

地點(diǎn)：昔日諾曼底登陸戰(zhàn)場（法國）。

組合這些篩選出來的主要信息，按新聞常采用的主謂陳述形式“什么人（或物）于什么時(shí)間什么地點(diǎn)做了什么事”的順序來表述。

答案：遙遠(yuǎn)創(chuàng)作的世界和平女神像6月3日在法國揭幕

概括一句話新聞：人物+時(shí)間+地點(diǎn)+事件

6、解析：概括新聞的主要信息和擬寫一句話新聞基本一致，在字?jǐn)?shù)限制嚴(yán)格的情況下，首先考慮事件及事件的結(jié)果

解答此題首先要明確：

人物（who）：“聯(lián)合國”，而非“赫伯物.伊瓦特博士”

事件（what）:“經(jīng)過三年的準(zhǔn)備，這個(gè)宣言（《人權(quán)宣言》）以48票比0票被大會通過” 結(jié)果：通過

答案：聯(lián)合國投票通過《人權(quán)宣言》或聯(lián)合國通過《人權(quán)宣言》。

概括主要信息：人物+事件+結(jié)果

第三篇：文言文文意歸納與概括 學(xué)案

文言文文意歸納與概括 學(xué)案

江蘇省宿遷中學(xué) 高三創(chuàng)新部

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.梳理做過的11篇文言文“歸納與概括”題，進(jìn)行分類，總結(jié)這類題的命題特點(diǎn)及趨勢。2分析典型題，總結(jié)“歸納與概括”題的答題方法與技巧。

3.依據(jù)命題特點(diǎn)及答題方法，命制兩道“歸納與概括”題，并給出答案。教學(xué)過程：

一、考題回顧：

（一）請大家將下列我們做過的文言文閱讀題再做一次（盡量不要去看答案）。1.請簡要概括作者拒絕做嚴(yán)生老師的原因。（2014年江蘇卷《答嚴(yán)厚輿秀才論為師道書》．．．．．．．．．《核按鈕》P49）

2.歐陽發(fā)在治學(xué)方面有哪些特點(diǎn)？請簡要概括。（2015年江蘇卷《歐陽伯和墓志銘》《核．．．．按鈕》P51）

3.根據(jù)文中張汝霖的科舉經(jīng)歷，概括當(dāng)時(shí)科舉考試的相關(guān)特點(diǎn)。（2016年江蘇卷《家傳》．．．．．．．．《核按鈕》P57）

4.根據(jù)第三段，概括汪中在治學(xué)、為文方面的特點(diǎn)，不超過30個(gè)字。（4分）（2017年江．．．．．．．．．蘇卷《汪容甫稱先生行狀》《核按鈕》P47）

5.樓國華為官有哪些特點(diǎn)？請簡要概括。（《元故樓主簿行狀》P50）．．．． 6.戚元魯在品行和治學(xué)方面有哪些特點(diǎn)？請簡要概括。（《戚元魯墓志銘》《核按鈕》P69）．．．．．．．． 7.作者認(rèn)為佛法的智慧體現(xiàn)在哪些方面？請簡要概括。（《菜園院佛殿記》《核按鈕》P69）．．．．．． 8.請結(jié)合文意，簡要概括崔慰祖的形象特點(diǎn)。（4分）（《崔慰祖》《核按鈕》P19）．．．．． 9.從少年到中年，孫慧良的性格產(chǎn)生了怎樣的變化？請簡要分析。（4）（《孫君小傳》《專．．．．

題集訓(xùn)》P19）

10.選文從哪幾個(gè)方面表現(xiàn)了富弼的“溫良寬厚、正色慷慨”？請簡要概括。（4）（《富弼》．．．．．．．．．．．．．．《專題集訓(xùn)》P20）

11.結(jié)合全文，請你概括方苞為田間先生撰寫墓表的原因。（4分）（《田間先生墓表》《專．．．．．．題集訓(xùn)》P20）

（二）進(jìn)你對以上11道題進(jìn)行分類，并說出你這樣分類的理由。

（三）通過對11道題的分類，請你說出江蘇高考“歸納與概括”題的命題特點(diǎn)。

二、典型題分析：

汪容甫先生行狀

王引之

先生名中，字容甫，江都人。少孤，好學(xué)。貧不能購書，助書賈鬻書于市，因遍讀經(jīng)史百家，過目成誦。年二十，應(yīng)提學(xué)試，試《射雁賦》第一，補(bǔ)附學(xué)生，詩古文詞日益進(jìn)。儀征鹽船于火，焚死無算，先生為《哀鹽船文》，航編修世駿序之，以為驚心動(dòng)魄，一字千金，由是名大顯。當(dāng)世通儒如朱學(xué)士筠，盧學(xué)士文昭，見先生所撰，咸嘆賞以為奇才。

年二十九，始讀經(jīng)之書，謝侍郎墉提學(xué)江左，特取先生為拔貢生。每試，別為一榜，列名諸生前。侍郎嘗謂人曰：“予之先容甫，以爵也；若以學(xué)，則予于容甫當(dāng)北面矣?！?其見重如此。朱文正公提學(xué)浙江，先生望謁，答述揚(yáng)州割據(jù)之跡、死節(jié)之人，作《廣陵對》三千言，博綜古今，天下奇文字也。畢尚書沅總督湖廣，招來文學(xué)之士。先生往就之，為撰《黃鶴樓銘》，歙程孝廉方正瑤田書石，嘉定錢通判坫篆額，時(shí)人以為“三絕”。

先生于六經(jīng)、子、史以及詞章、金石之學(xué)，罔不綜覽。乃博考三代典禮，至于文字訓(xùn)詁、名物象數(shù)，益以論撰之文，為《述學(xué)》內(nèi)外篇。又深于《春秋》之學(xué)，著《春秋述義》，識議超卓，論者謂唐以下所未有。為文根柢經(jīng)、史，陶冶漢、魏，不沿歐、曾、王、蘇之派，而

取則于古，故卓然成一家言。

性質(zhì)直，不飾容止，疾當(dāng)時(shí)所為陰陽拘忌、釋老神怪之說，斥之不遺余力。而遇一行之美、一文一詩之善，則稱之不置。事母以孝聞，貧無菽水，則賣文以養(yǎng)，左右服勞，不辭煩辱。其于知友故舊歿后衰落，相存問過于生前，蓋其性之篤厚然也。年五十一，卒于杭州西湖之上。

先生，家大人之所推服也。其學(xué)其行，竊聞?dòng)谮呁ブ站靡?。而先生于予所說《尚書》訓(xùn)詁，極獎(jiǎng)勵(lì)，以為可讀父書，則又有知己之感焉。雖不能文，尚欲揚(yáng)榷而陳之，以告后之君子。

1.根據(jù)第三段，概括汪中在治學(xué)、為文方面的特點(diǎn)，不超過30個(gè)字（4分）

答：

三、課堂演練：

1.請閱讀下面兩則做過的文言文，分別命制一道“歸納與概括”題。

伯父墓表 蘇轍

公諱渙，始字公群，晚字文父。少穎悟，所與交游，皆一時(shí)長老。天圣元年，始就鄉(xiāng)試，明年登科，為鳳翔寶雞主簿。

未幾，移鳳州司法。王蒙正為鳳州，以章獻(xiàn)太后姻家，怙勢驕橫。知公之賢，屈意禮之，以郡委公。公雖以職事之，而鄙其為人。蒙正嘗薦公于朝，復(fù)以書抵要官，論公可用。公喻郡邸吏，屏其奏而藏其私書。未幾，蒙正敗，士以此多公。

以太夫人憂去官。起為開封士曹。雍丘民有獄死者，縣畏罪，以疾告。府遣吏治之，閱數(shù)人不能究。及公往，遂直其冤。夏人犯邊，府當(dāng)市民馬以益騎士，尹以諉公，馬盡得而民不擾。通判閬州。雖為政極寬，而用法必當(dāng)，吏民畏而安之。閬人鮮于侁，少而好學(xué)篤行，公禮之甚厚，以備鄉(xiāng)舉，侁以獲仕進(jìn)。其始為吏，公復(fù)以循吏許之，侁仕至諫議大夫，號為名臣。

選知祥符。鄉(xiāng)書手張宗久為奸利，畏公，托疾滿百日去，而引其子為代。公曰:“書手法用三等人，汝等第二，不可?！弊谒厥聶?quán)貴，訴于府。府為符縣，公杖之。已而中貴人至府，傳上旨，以宗為書手，公據(jù)法不奉詔。復(fù)一中貴人至曰:“必于法外與之。”公謂尹李絢曰:“一匹夫能亂法如此，府亦不可為矣，公何不以縣不可故爭之?”絢愧公言，明日入言之。上稱善，命內(nèi)侍省推之。蓋宗以賂請于溫成之族，不復(fù)窮治，杖矯命者，逐之，一府皆震。包孝肅公拯見公，嘆曰:“君以一縣令能此，賢于言事官遠(yuǎn)矣!”擢提點(diǎn)利州路刑獄，公至逾年，劾城固縣令一人妄殺人者，一道震恐，遂以無事。

公沒二十七年，不危狀公遺事，以授轍曰:“先君既沒，惟小子僅存，不時(shí)記錄，久益散滅，則不孝大矣?！鞭H幼侍伯父，聞其言曰:“予少而讀書，少長為文，日有程，不中程不止。出游于途，行中規(guī)矩。入居室，無惰容。故當(dāng)是時(shí)，不聞?dòng)羞^行。爾曹才不逮人，姑亦師吾之寡過焉可也?！鞭H懼子弟之日怠也，故記其所聞以警焉。

題目：

答案：

張樸村墓志銘

君諱云章，字漢瞻，號樸村，江南嘉定人也。曩者崐山徐司寇好文術(shù)，以得士為名，自海內(nèi)耆舊①以及鄉(xiāng)里樸學(xué)、雍庠②才俊有不能致，則心恥之，而士亦以此附焉。余初至京師，所見司寇之客十八九；其務(wù)進(jìn)取者，多矜文藻，馳逐聲氣；即二三老宿亦爭立崖岸，相鎮(zhèn)以名；惟君處其間，斂然靜默，體恭而氣和。余心異之，而君亦暱就余。

君始以?？薄端卧?jīng)解》客司寇家，其后諸公貴人考訂文史，必以相屬，而君嘗就陸稼書先生問學(xué)，獨(dú)陰以名義自砥。方稼書先生為當(dāng)路所排，君上書崐山相國；其后儀封張中丞與江督噶禮互劾奏，讞③久未決，君上書安溪相國。在君見謂義不可以茍止，而以言之不與為眾所咍④。君在舉場數(shù)十年，所與比肩游好次第登要津，司貢舉，每欲引手，君輒曲避，以是終無所遇。

康熙五十二年，詔求巖穴之士。時(shí)華亭王司空承修《尚書》，奏君參校；書既成，而君淹留逾時(shí)，眾以為疑。余間詰其所以然？君曰：“假予急功利，乃侘傺⑤到今邪？顧竊自念生逢明圣平生所志具上殿箚欲進(jìn)見時(shí)一自列之耳。”既出京，會儀封公總督倉場，留主潞河書院；又逾年，然后歸。今上嗣位，詔舉孝廉方正，江蘇布政使鄂公以君為舉首，君老不能行，再書辭。大江以南，遂無列薦者。君內(nèi)行飭修，遭母喪，既禫⑦，子孫請少進(jìn)肉洎，君固不肯，時(shí)年六十矣。將終，語不及私，慨然曰：“吾生獨(dú)君臣義缺，命也夫！”

銘曰：“斂其容，志則強(qiáng)。居雖蔽，聞既彰。身壽耇，嗣衍昌，歸幽墟，宜樂康?！?注：①耆舊：年高望重的人。②樸學(xué)、雍庠：這里泛指有知識的人。③讞（yān）：奏折遞上去后等候裁決。④咍（hāi）：譏笑。⑤侘傺（chà chì）：失意的樣子。⑥箚（zh?。┳樱汗艜r(shí)官用上奏的一種文書。⑦禫（dàn）：古時(shí)除喪服時(shí)的禮儀。

題目：

答案：

第四篇：如何區(qū)別文章主題,中心,主旨

如何區(qū)別文章主題，中心，主旨

用多種方法把握文章主旨

現(xiàn)代文閱讀中對文章主旨的把握是中考的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幾乎每一個(gè)語段閱讀測試的最后幾道題都會提出這方面的要求，只是題干表述用語或設(shè)問角度有所不同而已。2004年中考現(xiàn)代文閱讀《最完美的禮物》:?為什么說郭教授的‘騙局’是‘世界上最完美的禮物’？?以對?騙局?內(nèi)涵的理解為抓手，考查學(xué)生對文本主旨的理解；2002年中考記敘文閱讀《親近自己的雙腿》：?從全文看，題目‘親近自己的雙腿’的含義是____。?試題以文章標(biāo)題為切入口，考察學(xué)生整體把握文本主題的能力。不僅記敘類文字如此，議論、說明類文字也是這樣：2005年中考現(xiàn)代文閱讀《為你打開一扇門》：?第④段中‘這并不是危言聳聽’中的‘這’指的是____。從全文看，要成為一個(gè)有文化有修養(yǎng)的現(xiàn)代人不僅要有____，更要有____。?完成試題后，去掉關(guān)聯(lián)詞和一些試題情景語言，剩下的是?一個(gè)從不閱讀文學(xué)作品的人，縱然他有‘碩士’、‘博士’或者更高的學(xué)位，他也只能是一個(gè)‘高智商的野蠻人’。要成為一個(gè)有文化有修養(yǎng)的現(xiàn)代人不僅要有廣博的知識，更要有豐富的感情?，顯然就是作者通過這篇文章要闡明的見解。至于2003年中考《奧林匹克新格言》，命題者干脆就直截了當(dāng)?shù)卦O(shè)問?本文的中心論點(diǎn)是____?。面對這類試題，許多學(xué)生常常無從下手，猶豫半天后，只是隨便地寫下一個(gè)答案，其結(jié)果可想而知。

那么，如何才能提高自己對文本主旨的整體把握能力呢？

首先，必須清晰地認(rèn)識，現(xiàn)代文閱讀材料是一個(gè)相對完整的整體，許多試題都必須在理解整篇文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上才可能得出正確的答案，所以，對文章內(nèi)容的整體理解是準(zhǔn)確把握文本主旨的前提條件。整體感知文章內(nèi)容是全方位的，要遵循一定的順序和掌握一定的閱讀技巧。一般情況下通讀記敘類文字要能回答這么幾個(gè)問題：什么人?發(fā)生的是什么事?是在什么時(shí)間和地點(diǎn)發(fā)生的?事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果怎么樣?它們互相是怎樣起作用的？可采用由淺入深，從先到后的順序，從文中采摘關(guān)鍵詞句，進(jìn)行提煉、篩選、合并、濃縮，從而在整體上感知文章內(nèi)容。

在此基礎(chǔ)上，我們可以采用下列方法把握文章主旨：

由材料（情節(jié)）入手

任何一篇文章總是通過某些具體的材料來表現(xiàn)文章主旨的。如2002年中考《親近自己的雙腿》：?第⑧段中說，車夫的那條獨(dú)腿‘支撐起了他的人生和尊嚴(yán)’。從全文看，車夫的‘尊嚴(yán)’具體表現(xiàn)在：⑴；⑵___；⑶___?。試題要求回答文章用哪些材料表現(xiàn)出了車夫的?尊嚴(yán)?，強(qiáng)調(diào)了材料與中心的聯(lián)系。

文章的主要話題，也就是這篇文章所陳述的主要對象，有時(shí)是一個(gè)人，有時(shí)是一個(gè)事物，有時(shí)是一種情感。如果你知道了整篇文章說的主要是什么，那么你也就能根據(jù)自己的生活、閱讀積累，根據(jù)自己的認(rèn)識水平感悟作者取舍材料的標(biāo)準(zhǔn)，也就能明白作者的寫作意圖：為什么寫這（些）故事？這（些）故事想告訴人們什么？文章的主旨自然也就包含在里面了。

由文章的標(biāo)題入手

人們常說眼睛是心靈的窗戶。文章的標(biāo)題就是文章的眼睛，它能幫助我們透過文章的內(nèi)容看到文章的心靈———主旨。所以讀文章可以以文章標(biāo)題為抓手，感知文章的基本內(nèi)容，把握文章的主旨。2003年上海中考《成全一棵樹》，標(biāo)題既提示了文章的內(nèi)容，又蘊(yùn)涵著文章的主旨：孩子的汗水救活了一棵樹，母親的心血培育了一個(gè)人才（十年樹木，百年樹人）。

閱讀文章標(biāo)題，如果標(biāo)題本身是一個(gè)短句，要充分重視它與文章主旨的直接聯(lián)系。如2005年上海市初三模擬測試卷《能給予就不貧窮》、《孩子，你其實(shí)不必這樣》等，這類短句通常直接揭示了文章的主旨，只是語言表述略有差異而已。如果標(biāo)題是偏正詞組，像2004年中考《最完美的禮物》，2005年市模擬考《優(yōu)雅男孩》等，則必須認(rèn)真揣摩標(biāo)題中起限制、修飾作用的詞語的內(nèi)涵，聯(lián)系文章內(nèi)容感悟文章的主旨。

總之，把握文章主旨的途徑有許多，除了以上所介紹的，我們還可以從文章的背景入手，如2001年《山村傳圣火》等，這里所指的背景主要指的是文章的寫作背景，但也包括注釋、及其他命題者卷面提供的補(bǔ)充信息，如2004年《蒙娜麗莎微笑揭秘》的相關(guān)鏈接，2005年《我的老師》提供的另一種結(jié)尾方式等。需要強(qiáng)調(diào)的是，考試實(shí)踐中不應(yīng)該使用單一的把握文章主旨的方法，而是要若干種方法綜合運(yùn)用，也就是從不同的視角審視文章的思想內(nèi)涵，只有這樣，才可能真正全面準(zhǔn)確、深刻的理解文章的主旨。

由具體細(xì)膩描寫入手

一篇成功的記敘文，除了敘事完整，條理清晰，結(jié)構(gòu)合理以外，必然有一些細(xì)膩、生動(dòng)的描寫。哪些東西在文章中需要具體描寫，給讀者以深刻印象呢？取舍標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)：凡是最能夠表現(xiàn)寫作意圖的內(nèi)容，也就是最能夠突出文章主旨的內(nèi)容，最值得細(xì)細(xì)地描寫！因此，閱讀揣摩文章中的語言、行動(dòng)、心理、乃至景物描寫，分析它們的含義和作用，能夠幫助我們把握文章的主旨。

2002年中考《親近自己的雙腿》第④⑤⑥段中，有大量?我?的心理活動(dòng)描寫和車夫的外貌描寫，細(xì)細(xì)品味，它們集中表現(xiàn)了車夫人格的偉大：他蹬車，既是為了掙生活，更是在跟自己較勁，與命運(yùn)抗?fàn)?他是一個(gè)強(qiáng)者，要靠自己的力量?掙來坦蕩而快樂的生活?，體現(xiàn)出自己人生的價(jià)值和尊嚴(yán)，這些也就是文章的主旨。

由議論、抒情的語句入手

一篇記敘性文字，通常作者總會在記敘描寫的基礎(chǔ)上，發(fā)一些議論，點(diǎn)明所寫故事的價(jià)值和意義，有時(shí)也會在敘事過程中宣泄自己的感情，增加文章的感染力。這些議論和抒情的文字都是我們把握文章主旨的好幫手。上文所引的2005年上海市初三語文質(zhì)量測試閱讀材料，全文最后一節(jié)是這樣的：

?從細(xì)微到宏大，從狹隘到廣博，女人的愛充滿一生。每當(dāng)我從街上走過，總習(xí)慣把女人對號入座，她是女兒?妻子?抑或母親?無論肯定了哪一種，我總是對她們肅然起敬?。

這就是通常所說的結(jié)尾點(diǎn)題，作者用一種帶有抒情意味的議論點(diǎn)明了文章的主旨。2004年中考記敘文閱讀《最完美的禮物》結(jié)尾部分：跋涉艱難絕境，有信心與勇氣是穿越生死的唯一支撐，那就是希望啊。幾年后的訪談中，這些死里逃生的人在被追問一生中得到的最好的禮物時(shí)，都不約而同地回憶起這次歷險(xiǎn)，幾乎說著同一句話：?郭教授的‘騙局’是世界上最完美的禮物?。文章的主題也在這里得到了強(qiáng)調(diào)突出。

同學(xué)們無論平時(shí)還是考試的時(shí)候，閱讀記敘類文字都要養(yǎng)成一種習(xí)慣，即把文章中非記敘描寫性文字圈畫出來，給予特別?關(guān)照?，因?yàn)樗鼈兡苡行У奶崾疚恼碌闹髦迹ㄈ绻欠怯洈㈩愇淖?，則應(yīng)該注意文章中出現(xiàn)記敘描寫的原因，與文章其他部分的內(nèi)在聯(lián)系）。閱讀當(dāng)中不僅要注意結(jié)尾部分的大段的議論或抒情，也要留意穿插在敘事中間的議論和抒情語句。有一種特殊的點(diǎn)題方式常常被大家所忽略，即作者不是用第三者的口吻議論或抒情，而是借用文章故事人物的語言或心理活動(dòng)來對所寫事物發(fā)表看法，河北省中考曾選用過一篇散文《會飛的蒲公英》，通觀全文找不出一處作者的直接議論和抒情的語句，但是文中母子對話時(shí)，母親對蒲公英的議論，?這是蒲公英，它從不滿足于呆在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩?既揭示了蒲公英的性格特征，又包含了母親對兒子的殷切期望，顯示了文章的主旨。閱讀時(shí)必須充分注意到這類借文中人物的口和心理活動(dòng)，對文章所寫人、事、物發(fā)表看法的文字，文章的主題往往蘊(yùn)涵在其中。

由反復(fù)出現(xiàn)或褒貶鮮明的詞語入手

閱讀記敘文，在把握文章大致的情節(jié)線索或情緒主線，理清文章內(nèi)容結(jié)構(gòu)，例如時(shí)間的轉(zhuǎn)換，地點(diǎn)的變遷，人物的變化，或者其他所寫對象的轉(zhuǎn)換時(shí)，對一些中心句，一些過渡句，一些褒貶色彩強(qiáng)烈或反復(fù)出現(xiàn)的標(biāo)志性語句，要引起足夠的重視。要把這些語句作為閱讀理解的基本元素掌握并儲存起來，以便于我們把握文章的主旨。例如2004年浙江省中考記敘文閱讀《人生的另一種財(cái)富》：

①我是在貧窮和恥辱中長大的……

②我的母親四處打工，為我攢錢，她堅(jiān)信我能考上大學(xué)……

⑤后來就到了讓我終生難忘的那個(gè)恥辱的日子。

⑥當(dāng)幫助變成了一種施舍，我寧愿不要。我在忍受現(xiàn)實(shí)還是退學(xué)之間猶豫了很久。我想起了父親的后背……

……

⑨從這時(shí)起，我走出了恥辱，……

在這篇文章中，?恥辱?與?貧窮?是貫穿全文反復(fù)出現(xiàn)的詞語，是作者著力強(qiáng)化的意念，值得大家閱讀時(shí)充分關(guān)注，這是整體把握文章內(nèi)容和文章主旨的共同鑰匙。

第五篇：散文閱讀導(dǎo)學(xué)案——概括信息要點(diǎn)

散文閱讀——概括信息要點(diǎn)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：準(zhǔn)而全地提取、概括信息要點(diǎn)。

二、真題體驗(yàn)：P141《針挑土》。

三、考點(diǎn)解讀：P142。該考點(diǎn)包括概括段層意、概括特點(diǎn)、概括原因。

四、知識儲備及答題規(guī)范：P143基礎(chǔ)

一、P144題點(diǎn)、P145-146答題規(guī)范一二點(diǎn)。

五、課堂講練

1、閱讀下面文段回答：鄉(xiāng)土都給人們打下了哪些“童年的烙印”？（不超過28個(gè)字）

人生旅途崎嶇修遠(yuǎn)，起點(diǎn)站是童年。人第一眼看見的世界，就是生我育我的鄉(xiāng)土。他從母親的情抱，父親的眼神，親族的逗弄中開始體會愛。鄉(xiāng)土的一山一水，一草一木，都溶化為童年生活的血肉，不可分割。而且可能祖祖輩輩都植根在這片土地上，有一部悲歡離合的家史，在聽祖母講故事的同時(shí)，就種在小小的心坎里。鄰里鄉(xiāng)親，早晚在街頭巷尾、橋上井邊、田塍籬角相見，音容笑貌，閉眼塞耳也彼此了然，橫豎呼吸著同一的空氣，濡染著同一的風(fēng)習(xí)，千絲萬縷沾著邊。一個(gè)人為自己的一生定音定調(diào)定向定位，要經(jīng)過千磨百折的摸索，前途充滿未知數(shù)，但童年的烙印，卻像春蠶作繭，緊緊地包著自己，又像文身的花紋，一輩子附在身上。

答：

2、閱讀下面文段回答：在作者眼中，江南的雪和西北的雪各有什么特點(diǎn)？能帶給人怎樣的不同感受？

謝家的哥哥以“撒鹽”比擬下雪，他的妹妹說：“未若柳絮因風(fēng)起?！弊怨乓詠矶颊J(rèn)為后者佳勝。自然，“柳絮因風(fēng)起”，多么清靈俊逸，但這是江南的雪景。如果說北方，那么謝家哥哥的比擬實(shí)在也沒有錯(cuò)。當(dāng)然也有下大朵的時(shí)候，那也是“柳絮”了，不過“撒鹽”時(shí)居多。積在地上，你穿了長氈靴走過，那煞煞的響聲，那頗有燥感的粉末，就會完全構(gòu)成了“鹽”的印象。要是在大野，一望皆白，平常多坎陷與浮土的道路，此時(shí)成為砥平而堅(jiān)實(shí)，單馬曳的雪橇輕溜溜地滑過，那時(shí)你真覺得心境清涼，而實(shí)在，空氣也清潔得好像濾過。（2004年高考全國卷I）

答：

3、閱讀下面的文段，歸納作者愛花的原因：

母親愛花，我也跟著愛起花來。家住在石門鄉(xiāng)間，前后有兩個(gè)小小的院子，于是，也種了不少雜七雜八的植物，按著季節(jié)，也會開出不少好看的花。有時(shí)候在廊前一坐，桂花送來淡淡的清香，覺得自己好像也安靜古雅了起來。夏天的傍晚，茉莉會不停地開，摘下兩三朵放在手心里，所有青春的記憶都會隨著它的香氣出現(xiàn)在我眼前。我想，我愛的也許并不是花，而是所有逝去的時(shí)光，在每一朵花后面，都有著我珍惜的記憶。（節(jié)選自席慕容《花的世界》）

答：

六、課后作業(yè)

說“簾”

陳從周

初夏天氣，窗前掛上了竹簾，小齋的境界，分外地感到幽絕，瓶花妥貼，十分宜人。這小天地起了變化。還不是這簾在起左右吧！

說起簾，這在中國建筑中起著神秘作用的東西，說得率直點(diǎn)，是增添了所謂詩情畫意，而詩情畫意又非千篇一律，真是變化無端。上個(gè)月老妻去世了，“碧樓簾影不透愁，還是去年今日意”。去年的今日，她臥病家中，而今日已是人去樓空，我踏入她的臥室，見了簾影依然，就呤出了古人這句詞來。

簾在建筑中起“隔”的作用，且是隔中有透，實(shí)中有虛，靜中有動(dòng)，因此簾后美人，簾底纖月，簾掩佳人，簾卷西風(fēng)，隔簾雙燕，掀簾出臺，等等，沒有一件不教人遐思，引人入畫。

記得在“文革“中失去的數(shù)十封女作家凌叔華寫給徐志摩的信，是用榮寶齋特制的花箋。畫的是簾影雙燕，毛筆小楷出之，文情令人魂銷。當(dāng)年的作家們是如昆高雅絕俗，而今事隔幾十年，她遠(yuǎn)客英倫，八十多歲的老人提起此事，還分明記得呢！

“垂簾無個(gè)事，抱膝看屏山”，古人在建筑中，簾與屏兩者常放在一起，都是起不同的“隔”的妙用。簾呢？更是靈活了，廊子里、窗上、門上、室內(nèi)，有了它，就不一樣，慈禧太后垂簾聽政，也是裝上簾；外國婦女的面紗，也仿佛是簾。因簾而產(chǎn)生了許多故事：“珠簾寨”、“水簾洞”。以及一些因簾而產(chǎn)生的許多韻事，真是洋洋大觀。我說，簾與戀音同，簾者戀也，因物生情，也可說是簾的妙解了。

“隔簾雙燕飛”，是我在兒時(shí)最愛欣賞的畫本。如今城市空氣污染，燕子絕跡了，悶人的塑料窗簾，清風(fēng)畏至。而簾呢？珠簾太豪華，徐森玉老先生告訴我，清代的山西老財(cái)家，還是用它。水晶簾沒有見到過，那最細(xì)的要算蝦須簾。如今已入著名博物館。單就湘簾、珠簾來說，通風(fēng)好，隔景好，簾影好，遮陽好，留香好，而且分外雅潔??幾乎好說有簾如無簾，可說是有景與無景，靜止的環(huán)境，產(chǎn)生了動(dòng)態(tài)，而動(dòng)態(tài)又因聲、光、影、風(fēng)、香??起子千變?nèi)f化的幻境。嘆為妙用??！

簾的美，還要配合著簾鉤、簾架，“百尺蝦須上玉鉤”，雖未說出什么簾架，想來也不會太寒酸的。至于“草色入簾青”，疏簾聽雨，那也必然是很雅潔的竹簾了?！爸楹熌壕砦魃接辍?，只能在滕王閣上方得體。簾上繡花的繡簾，缺少空透，棉簾、布簾，只求實(shí)用。而簾上畫畫稱畫簾，但我總不太欣賞它，似乎多此一舉，用假景來擾亂真情了。素簾起的變化，那真是移步換影了。

貝聿銘香山飯店設(shè)計(jì)建成，邀我小住，窗上裝有竹簾，這迷人的山居，添上這迷人的簾影，不愧為出于大師手筆，他對中國文化是有濃厚的感情，小至一簾，也不肯輕易放過。我在錄音機(jī)中放出了昆曲《琴桃》，華文漪的那句“簾卷殘荷水殿風(fēng)”唱詞，正仿佛簾動(dòng)風(fēng)來，客中尋趣，我則得之了。

今日的建筑師、園林師拉，似乎將簾已拋出九霄云外了。我總感到中國人的用簾，不僅僅是一個(gè)功能的問題，它還蘊(yùn)藏著深厚的文化在內(nèi)。

1、作者筆下“簾”的特點(diǎn)體現(xiàn)在哪里？請簡要說出三條。（不超過15字）

2、作者為什么說“中國人的用簾??蘊(yùn)藏著濃厚的文化在內(nèi)”根據(jù)文意，加以闡釋。

散文閱讀——概括信息要點(diǎn)

參考答案 課堂作業(yè)

1、從這段文字看，最后一句是小結(jié)句，“童年的烙印”就在該段的前幾句中。前兩句是領(lǐng)起性質(zhì)的句子，打下“烙印”的應(yīng)在這兩句之后。中間的四句話分別為一層意思。第一層說的是“父親”“母親”“親族”的愛；第二層說的是家鄉(xiāng)的山水草木；第三層說的是“悲歡離合的家史”；第四層說的“鄰里鄉(xiāng)情”。據(jù)此，本題的答案是：①父母親族的愛；②家鄉(xiāng)的山水草木；③悲歡離合的家史；④鄰里鄉(xiāng)情。

2、在文中找不到現(xiàn)成答案，這就需要找對應(yīng)的有關(guān)語句，找出信息，重新整合。答案：江南的雪若“柳絮因風(fēng)起”，帶給人清靈俊逸的美感；西北的雪似“空中撒鹽”，帶給人厚重實(shí)在的感覺，它具有填平一切坎陷的力量，同時(shí)使人感到心境清涼而實(shí)在。

3、（1）受母親的愛花的影響。（2）花讓自己變得安靜古雅。（3）花里有自己珍惜的記憶。課后作業(yè)

1、增添詩情畫意 隔中有透、雅致 因物生情。

2、（1）簾符合中國人的審美趣味；（2）歷史上有著許多與簾有關(guān)的故事傳說；（3）要求建筑師、園林師重視用簾背后的文化意蘊(yùn)。

散文閱讀——概括信息要點(diǎn)

參考答案 課堂作業(yè)

1、從這段文字看，最后一句是小結(jié)句，“童年的烙印”就在該段的前幾句中。前兩句是領(lǐng)起性質(zhì)的句子，打下“烙印”的應(yīng)在這兩句之后。中間的四句話分別為一層意思。第一層說的是“父親”“母親”“親族”的愛；第二層說的是家鄉(xiāng)的山水草木；第三層說的是“悲歡離合的家史”；第四層說的“鄰里鄉(xiāng)情”。據(jù)此，本題的答案是：①父母親族的愛；②家鄉(xiāng)的山水草木；③悲歡離合的家史；④鄰里鄉(xiāng)情。

2、在文中找不到現(xiàn)成答案，這就需要找對應(yīng)的有關(guān)語句，找出信息，重新整合。答案：江南的雪若“柳絮因風(fēng)起”，帶給人清靈俊逸的美感；西北的雪似“空中撒鹽”，帶給人厚重實(shí)在的感覺，它具有填平一切坎陷的力量，同時(shí)使人感到心境清涼而實(shí)在。

3、（1）受母親的愛花的影響。（2）花讓自己變得安靜古雅。（3）花里有自己珍惜的記憶。課后作業(yè)

1、增添詩情畫意 隔中有透、雅致 因物生情。

2、（1）簾符合中國人的審美趣味；（2）歷史上有著許多與簾有關(guān)的故事傳說；（3）要求建筑師、園林師重視用簾背后的文化意蘊(yùn)。