第一篇：讀《媽媽的核桃，爸爸的湯》有感

讀《媽媽的核桃，爸爸的湯》有感

當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，相信大家的視野一定開拓了不少，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。可是讀后感怎么寫才合適呢？以下是小編整理的讀《媽媽的核桃，爸爸的湯》有感，希望能夠幫助到大家。

十三，四歲的年齡，花兒一般的季節(jié)，也是青春的大好時(shí)光。青春的我們，擁有最燦爛的笑容，最健康的體魄，最充足的精力；青春的我們，擁有最明媚的陽(yáng)光，最美麗的彩虹，最廣闊的天空。談起青春，年幼的孩子們常露出羨慕的神情，陷入對(duì)未來的憧憬中；談起青春，年邁的老人們常露出留戀的神情，陷入對(duì)往事的回憶中。正值青春的我們，是否會(huì)明白，在我們享受這大好光陰的同時(shí)，也會(huì)有新的問題出現(xiàn)，比如說代溝。

青春固然是一個(gè)美麗的季節(jié)，但是陽(yáng)光也會(huì)伴著烏云，彩虹也會(huì)伴著風(fēng)雨，青春，同樣也是一個(gè)叛逆的季節(jié)，一個(gè)成熟的季節(jié)，一個(gè)渴望獨(dú)立的季節(jié)。也許，不知從什么時(shí)候起，面對(duì)父母的關(guān)心，我們會(huì)變得冷淡；面對(duì)父母的嘮叨，我們會(huì)變得不耐煩。

《媽媽的核桃，爸爸的湯》這篇文章，也是講述了作者有兒是時(shí)對(duì)父母的依賴，到長(zhǎng)大后因?yàn)閷W(xué)習(xí)和自己的原因?qū)Ω改覆焕聿徊?，最終因?yàn)橐来闻既换丶铱吹綃寢尀樽约簞兊暮颂遥职譃樽约褐蟮臏靼?，代溝知識(shí)一條淺淺的河，阻隔不了作者對(duì)父母的愛，自己其實(shí)是一個(gè)幸福的孩子，因?yàn)楸粣鄱腋！?/p>

文章不算很長(zhǎng)，可給我的`觸動(dòng)卻很大。我想起了生活中的自己。有時(shí)也會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)很累的原因，對(duì)媽媽的嘮叨很不耐煩；有時(shí)，也會(huì)因?yàn)榭荚嚊]考好的原因，對(duì)爸爸沒來由的發(fā)脾氣。可面對(duì)這一切，父母從未責(zé)怪過我，他們知識(shí)默默到接受著這一切，從不讓我看見他們的傷心。但我卻從未提來年感過他們，我是不是太不懂事了呢？

還記得畢淑敏曾說過“有些感情在我們年輕是不易懂得，等我們懂得時(shí)，我們已不在年輕?！案改笇?duì)我們的愛也是這樣的一種感情。那么，時(shí)至今日的我，是否懂得這種感情呢？我想是的。原來的我喜歡跟朋友在一起，認(rèn)為只有朋友能帶給我快樂；現(xiàn)在的我更喜歡跟父母在一起，因?yàn)榕笥巡豢赡芤簧阒?，只有父母才?huì)無怨無悔的一直在我身邊守護(hù)著我。朋友能帶給我快樂，卻不能在我無助時(shí)給予我?guī)椭挥懈改覆艜?huì)在我有困難是竭盡全力到幫我。

不論是媽媽的核桃還是爸爸的湯，都是父母愛我們的表現(xiàn)。至于代溝，它實(shí)際上是一面鏡子，你對(duì)它笑，它便對(duì)你笑。

第二篇：讀《石頭湯》有感

讀《石頭湯》有感

今天，我讀了一本圖畫書叫《石頭湯》。一看到書名我就想：石頭能煮湯嗎？石頭是沒有味道的，用水煮它，不還是一鍋清水嗎？我?guī)е@些問題，讀了這本書……

故事講有三個(gè)和尚來到一個(gè)飽經(jīng)困苦的村莊，這里的村民對(duì)周圍的一切都變得麻木，心腸十分堅(jiān)硬，不愿意接納任何人?？扇齻€(gè)和尚用煮石頭湯的方法，讓村民在不知不覺中從自己的家里拿來各種可口的食物和調(diào)料，煮成一大鍋又香又甜，美味可口的湯。三個(gè)和尚用聰明的才智引導(dǎo)村民，只有付出，與別人分享，才能擁有真正的快樂。的確，分享是快樂之源。我也是這樣認(rèn)為的。

記得有一次，我們班的圖書角要換一批新書，老師要求我們每人至少交一本書?；氐郊遥蚁耄航唤o班里的書就不再屬于自己，好看的書我才不交呢，隨便拿一本就行啦。第二天，我?guī)Я艘槐九f的《百科全書》回學(xué)校。把書給圖書管理員登記時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)帶了兩本以上的書，有的竟拿來七本，我不禁心里一驚，再看看圖書角的書，很多還是嶄新的?？磥?，我想錯(cuò)了。

以后，圖書角換書，我總會(huì)帶好多本好看的、好玩的書。班里每個(gè)同學(xué)都喜歡圖書角，課前課后我們一起看書，分享書中的快樂?！妒^湯》告訴我們幸?？鞓返拿卦E。我希望，石頭湯的香味和甜味，能在人間傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……

第三篇：讀《石頭湯》有感

讀《石頭湯》有感

讀《石頭湯》有感 篇1

那天，我和孩子一起買完課外書高興地回到了家。我打開書包準(zhǔn)備給這些書貼上名字，突然發(fā)現(xiàn)一本薄薄的繪本——《石頭湯》，我的好奇由然而生：石頭能做湯嗎？帶著疑問我打開了繪本，開始吮吸著繪本中的每一個(gè)文字。

這個(gè)繪本故事講述了三個(gè)和尚：阿福、阿祿、和阿壽。他們經(jīng)過了一個(gè)曾經(jīng)經(jīng)歷過很多苦難的'村莊，村民們都不愿意相信也不接納任何人。三個(gè)和尚用他們的聰明才智，從村民哪里獲得了許多豐富的食物。

讀到村民們的歡喜的那部分，我似乎也看到那歡喜若狂地一幕。和尚不僅看到一個(gè)煥然一新的村莊，而且讓村民們深深地體會(huì)到在生活中相互分享與團(tuán)結(jié)的重要性。

當(dāng)三個(gè)和尚離開時(shí)，在那個(gè)和風(fēng)送暖，楊柳依依的早晨，村民們都聚在河邊道別時(shí)的那一刻，和尚們感謝村民的熱情款待，和尚們說：“你們真是太慷慨了。”村民們也非常感謝和尚為他們帶來這么珍貴的禮物，這是永遠(yuǎn)也享用不盡的財(cái)富，分享使我們更加富足。

是啊！快樂是什么？幸福是什么？當(dāng)我們把自己緊閉在狹小的生活空間中，那便是“井底之蛙。”當(dāng)你把快樂分享給別人，看到他人的微笑時(shí)你會(huì)更加快樂。當(dāng)你聽到別人與你分享成功時(shí)，你也會(huì)更加快樂。當(dāng)我們敞開胸懷地付出時(shí)，那便是我們最溫馨的幸福。就像和尚們所說的：“幸福就像煮石頭湯那樣簡(jiǎn)單?！?/p>

讀《石頭湯》有感 篇2

石頭湯，誰(shuí)喝呀，其實(shí)，石頭湯不過一個(gè)表面的意思，真切意思是分享。

今日，我們也分享了一次“石頭湯”這本書，書中的主人公竟是三個(gè)和尚，他們叫阿福、阿祿和阿壽。他們走進(jìn)一個(gè)被困難所困住了的，并且沒有快樂的小鄉(xiāng)村，沒有人理他們，各個(gè)都是家門關(guān)閉。于是三個(gè)和尚開始煮石頭湯，引得人們好奇得打開門窗往外瞧，慢慢地，村里的人都聚在一同往鍋里瞧：沸的.水和三塊石頭。此后在三個(gè)和尚的示意下，大家你追我趕地從家里拿來八門五花、滋味鮮美的調(diào)料、胡蘿卜、冬瓜、紅薯......

最后那一幕，我相信所有人都會(huì)被感人：一村人在一同歡宴，這跟開頭正好相反，其實(shí)快樂很重要。

看完這個(gè)故事我反省起來。上一次老爸燒雞翅，這但是我的最愛。一開飯我就風(fēng)卷殘?jiān)频爻云饋?，立刻一大部分被我消滅了，一家人看我這么喜愛吃就都沒怎么動(dòng)筷子，不過勸我一次少吃點(diǎn)，留點(diǎn)下次再吃。我哪里住得了口，一轉(zhuǎn)瞬把剩下的也都消滅了。

吃完后，我總感覺少了點(diǎn)什么。分享！我終于理解了，一個(gè)家庭，少不了分享，缺乏了分享，就缺乏了快樂；；一個(gè)社會(huì)少不了分享，缺乏了分享，就缺

少了愛，假如人人付出一點(diǎn)愛，這個(gè)社會(huì)將是一個(gè)各處充滿愛的和睦大家庭。

是啊，分享是一種快樂，在與人分享合作時(shí)，你就會(huì)認(rèn)識(shí)它是一種什么樣的快樂了。

讀《石頭湯》有感 篇3

在老師發(fā)的繪本中，我印象最深的是《石頭湯》 。它主要講了什么呢？又有什么道理呢？我們此后該怎么做呢？請(qǐng)聽我慢慢道來。

在故事中，有三個(gè)和尚下山到達(dá)一個(gè)小鄉(xiāng)村，小鄉(xiāng)村里的人由于飽經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)而變得分外冷淡，沒人給三個(gè)小和尚開門，也沒有人款待他們。但有一個(gè)小女孩卻不同樣，向來在偷偷看著他們，此后還去家里拿來大鍋幫三個(gè)和尚一同煮石頭湯。就是這個(gè)石頭湯，引來了很多村民，也是這個(gè)石頭湯，讓村民們紛繁去家中拿來自己所擁有的煮石頭湯的.食材，并從頭學(xué)會(huì)了分享，最后還一同吃了宴席。

經(jīng)過這個(gè)故事我理解了假如人人都能熱忱并理解他人就能獲取幸福，并且幸福仍是很受歡迎的。幸福就在你的一絲話語(yǔ)中，就在你的一個(gè)動(dòng)作里，因此每個(gè)人都能擁有幸福。

我們此后必定要學(xué)會(huì)分享，熱忱地對(duì)待他人。比方，教室里有同學(xué)在哭，你不該當(dāng)嘲諷他，而應(yīng)當(dāng)寬慰他；主動(dòng)往學(xué)校的圖書角添一本書；在疫情時(shí)期向醫(yī)務(wù)工作者們獻(xiàn)出自己的一份愛心幸福很簡(jiǎn)單擁有，不過有些人不去試試，不去找到幸福而已。

讀《石頭湯》有感 篇4

今天，我讀了一本令我記憶深刻的書——《石頭湯》！

《石頭湯》？看到這個(gè)書名，你一定很奇怪吧，石頭也能煮湯？為什么我家沒煮過呢？別急，答案馬上揭曉。

這個(gè)故事講述的是阿福、阿祿和阿壽三個(gè)和尚通過他們的聰明才智，從那些經(jīng)歷過很多苦難，不愿意相信、不愿意接納任何人的村民那里獲得了豐富的食物，并教會(huì)了村民分享能使人快樂、使生活更美好的道理。

因?yàn)榭鞓冯x得很近，所以沒有什么災(zāi)難和不幸真的能夠使人心灰意冷，再也沒有興奮的精神。

從這個(gè)故事中，我體會(huì)到了分享可以使人釋懷；分享可以使人更快樂道理。也認(rèn)識(shí)到了做人不能太自私，只有付出才會(huì)有收獲；只有把自己的東西和別人分享，才會(huì)覺得很坦然，很開心的道理。如果有好東西不和別人分享，那么，你就品嘗不到快樂的.滋味！

從生活的角度上，我學(xué)到了：人要學(xué)會(huì)分享，如果你不會(huì)分享不會(huì)信任別人，那你肯定就不快樂。一個(gè)人能擁有和創(chuàng)造的東西是有限的，而和周圍的人分享自己物資或精神的東西，這樣，很多人奉獻(xiàn)的東西在一起，就會(huì)創(chuàng)造出更加美好，讓人出乎意料的東西或事物來。這樣，就能讓每個(gè)人都能變得更快樂，讓生活變得更有活力，充滿生機(jī)！

快樂是什么？當(dāng)我們敞開胸懷付出的時(shí)候，就會(huì)得到快樂。其實(shí)，快樂就像煮石頭湯一樣簡(jiǎn)單，只要你懂得分享，懂得付出！

讀《石頭湯》有感 篇5

石頭湯?石頭也能煮成湯嗎?當(dāng)我一看到書名時(shí)就一臉的疑惑，覺得很奇怪，這是著名作家瓊·穆特寫的書，主要講的是和尚阿壽、阿祿、阿福用煮石頭湯的.方法讓原本心腸堅(jiān)硬，不愿接納任何人的村民們不知不覺地付出很多，讓他們明白了付出越多回報(bào)越多的道理。

原來，這個(gè)村莊里有很多人，可是他們不知道分享，他們辛勤勞作，但從來只是顧自己，當(dāng)我讀到“和尚們走到山腳下時(shí)，村民們?cè)缫讯氵M(jìn)家中”時(shí)，就已經(jīng)深深地感受了這村莊的冷漠，這讓我想到了我們生活中的很多行為：有時(shí)候，某些人見到老人摔跤了，就像沒看見一樣，不管不問就走了;還有，在公交車上，旁邊站著老人，有些人還理所當(dāng)然的坐在老弱病殘?jiān)械膶Ｗ稀?/p>

如果光用石頭煮湯是不可能好喝的，最主要的是有了村民們拿來的各種調(diào)料，石頭湯才會(huì)那么好喝。在我們的生活中也是這樣，幸福就像煮石頭湯那樣簡(jiǎn)單，只要我們做一個(gè)熱心腸的人、一個(gè)樂于助人的人，都能奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛心，我們的社會(huì)就會(huì)更加美好!

讀《石頭湯》有感 篇6

星期三下午，薛老師說誰(shuí)上課表現(xiàn)好的話，就給誰(shuí)發(fā)一本書捎回家看。我得到一本《石頭湯》。

回到家，我就趕緊寫作業(yè)。寫完作業(yè)，爸爸和我就開始一起讀這本《石頭湯》。

這本書講三個(gè)和尚，一個(gè)叫阿福，一個(gè)叫阿祿，一個(gè)叫阿壽。他們?nèi)齻€(gè)人來到一個(gè)受過洪水、戰(zhàn)爭(zhēng)磨難的小村莊，村民相互懷疑，誰(shuí)也不理誰(shuí)。他們?nèi)デ玫谝患业拈T，可是這家的人趕緊關(guān)上門窗，滅了燈。一家挨一家，他們都是關(guān)著門窗。

阿壽說，咱們來給他們煮石頭湯。他們?nèi)フ襾砟静窈湾?。可是鍋太小了，這時(shí)一個(gè)小女孩說自己家有一個(gè)很大的`鍋，就回家推來。村子里的人都來看熱鬧。

大家拿來調(diào)料、蘿卜、大蔥、蒜、蘑菇……

一鍋味道很鮮美的湯就這樣熬好了。一村的人都來喝了。有一個(gè)人說，我們應(yīng)該有好長(zhǎng)時(shí)間沒有這樣歡聚過了。

這個(gè)故事告訴我們，你付出的越多，得到的也越多。

讀《石頭湯》有感 篇7

昨天帶著小孩去圖書館借書，一本《石頭湯》，一本《安徒生童話》，《石頭湯》講述的是三個(gè)和尚來到一個(gè)村莊，村莊的村民因?yàn)檫^去的戰(zhàn)亂、饑荒等種種原因，而互相變得陌生，自私自利互不往來，對(duì)外來的三個(gè)和尚更是小心翼翼，大門緊鎖，無人接待，其中一個(gè)和尚阿壽就想出了一個(gè)用石頭煮湯的方法，這時(shí)候一個(gè)小女孩在遠(yuǎn)處偷偷看到了，好奇心驅(qū)使著她幫和尚找到了三塊圓圓的大石頭和一口大鍋。他們開始煮起了石頭湯，村民們也好奇和尚們用石頭煮湯，開始圍觀，后來阿壽邊攪拌湯說之前煮湯加了些什么什么料湯會(huì)更加鮮美，村民們開始陸陸續(xù)續(xù)的從家里拿出本應(yīng)該私藏的胡蘿卜、香菇、調(diào)味佐料等，煮著煮著一陣陣香味飄了出來。湯煮好后后所有的村民拿出自家的食物坐在一起喝石頭湯，互相交談著，開心極了，好像很久沒有這么開心過了。這個(gè)故事很簡(jiǎn)單，又或許是含有一定的禪機(jī)，其實(shí)就是告訴我們一個(gè)很簡(jiǎn)單的道理：幸福是靠分享得來的。

其實(shí)這些都是一些淺顯的道理，小時(shí)候我們讀過了很多很多，可是長(zhǎng)大之后卻忘記了如何去感受幸福，也許是我們忘記了分享，痛苦分享了一半，就只剩下一半的'痛苦，得到的是一半的安慰和幸福，幸福分享之后，得到的是祝福和兩倍的幸福。還記得古典老師書中的一句話：幸福是一種轉(zhuǎn)換力。不僅僅是幸福去轉(zhuǎn)換成我們需要的，而且需要把我們所擁有的東西去轉(zhuǎn)換成幸福。我們要學(xué)會(huì)用能力交換收入的同時(shí)，更要學(xué)會(huì)用收入去交換我們的幸福。

最后兩句話分享：幸福是靠分享的來的，幸福是一種轉(zhuǎn)換力。

讀《石頭湯》有感 篇8

今天，我讀完了《石頭湯》這本書。這本書主要寫：阿福、阿祿、阿壽三個(gè)和尚來到了一個(gè)人情冷漠的村子。為了讓村民懂得分享，就教村民們做石頭湯。接著一件不可思議的事情發(fā)生了。當(dāng)一個(gè)人敞開胸懷付出時(shí)，下一個(gè)人就會(huì)付出更多。村民們終于懂得了分享讓人更加幸福的道理。

這個(gè)故事讓我想到了作文班里的.“書香小屋”，它不就是我們班同學(xué)共同烹制的知識(shí)“石頭湯”嗎？今年暑假期間，作文班的章老師讓我們每人從家里帶一本自己喜歡書到班級(jí)里供大家借閱。一開始，我心里有一些不舍得，生怕自己的書被別人弄破了。但是，轉(zhuǎn)念一想，如果每個(gè)人都不把自己喜歡的書拿出來，那么我也看不到好看的書了。于是，我挑選了《中外英雄人物故事》這本我最喜歡的書帶到了班級(jí)。

“書香小屋”里的書可真多??！課余時(shí)間，同學(xué)們流連于此，就像魚兒般遨游在知識(shí)的海洋。圖書管理員的方桌前，總是排起一條條借書、還書的“長(zhǎng)龍”。這個(gè)暑假，我沒花家里一毛錢，就看到《小路斑比》、《公主奇遇記》和《螞蟻豆豆》等好看的圖書。有了“書香小屋”，我們不僅可以看書，還可以互相討論書中精彩的故事情節(jié)，真是開心極了！

現(xiàn)在我終于明白了，章老師在班級(jí)創(chuàng)建“書香小屋”，不僅是讓我們熱愛閱讀，更是讓我們從中體會(huì)分享的快樂?。?/p>

我愿意分享，讓“石頭湯”的香味飄滿整個(gè)世界！

讀《石頭湯》有感 篇9

在老師發(fā)的繪本中，我印象最深的是《石頭湯》。它主要講了什么呢？又有什么道理呢？我們以后該怎么做呢？請(qǐng)聽我慢慢道來。

在故事中，有三個(gè)和尚下山來到一個(gè)小村莊，小村莊里的人因?yàn)轱柦?jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)而變得格外冷漠，沒人給三個(gè)小和尚開門，也沒有人招待他們。但有一個(gè)小女孩卻不一樣，一直在偷偷看著他們，后來還去家里拿來大鍋幫三個(gè)和尚一起煮石頭湯。就是這個(gè)石頭湯，引來了許多村民，也是這個(gè)石頭湯，讓村民們紛紛去家中拿來自己所擁有的煮石頭湯的食材，并重新學(xué)會(huì)了分享，最后還一起吃了宴席。

通過這個(gè)故事我明白了如果人人都能熱情并理解他人就能得到幸福，而且幸福還是很受歡迎的。幸福就在你的`一絲話語(yǔ)中，就在你的一個(gè)動(dòng)作里，所以每個(gè)人都能擁有幸福。

我們以后一定要學(xué)會(huì)分享，熱情地對(duì)待別人。比如，教室里有同學(xué)在哭，你不應(yīng)該嘲笑他，而應(yīng)該安慰他；主動(dòng)往學(xué)校的圖書角添一本書；在疫情期間向醫(yī)務(wù)工作者們獻(xiàn)出自己的一份愛心……幸福很容易擁有，只是有些人不去嘗試，不去找到幸福而已。

讀《石頭湯》有感 篇10

今天，我讀了一本圖畫書叫《石頭湯》。一看到書名我就想：石頭能煮湯嗎？石頭是沒有味道的，用水煮它，不還是一鍋清水嗎？我?guī)е@些問題，讀了這本書……

故事講有三個(gè)和尚來到一個(gè)飽經(jīng)困苦的村莊，這里的村民對(duì)周圍的一切都變得麻木，心腸十分堅(jiān)硬，不愿意接納任何人?？扇齻€(gè)和尚用煮石頭湯的方法，讓村民在不知不覺中從自己的家里拿來各種可口的`食物和調(diào)料，煮成一大鍋又香又甜，美味可口的湯。三個(gè)和尚用聰明的才智引導(dǎo)村民，只有付出，與別人分享，才能擁有真正的快樂。

的確，分享是快樂之源。我也是這樣認(rèn)為的。

記得有一次，我們班的圖書角要換一批新書，老師要求我們每人至少交一本書?；氐郊?，我想：交給班里的書就不再屬于自己，好看的書我才不交呢，隨便拿一本就行啦。第二天，我?guī)Я艘槐九f的《百科全書》回學(xué)校。把書給圖書管理員登記時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)帶了兩本以上的書，有的竟拿來七本，我不禁心里一驚，再看看圖書角的書，很多還是嶄新的。看來，我想錯(cuò)了。

以后，圖書角換書，我總會(huì)帶好多本好看的、好玩的書。班里每個(gè)同學(xué)都喜歡圖書角，課前課后我們一起看書，分享書中的快樂?！妒^湯》告訴我們幸?？鞓返拿卦E。我希望，石頭湯的香味和甜味，能在人間傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

讀《石頭湯》有感 篇11

世上有一個(gè)故事，一個(gè)普普通通的故事。它很短，也是那么的普通，卻深深的震撼著每一個(gè)人的心。那就是《石頭湯》。阿福，阿祿，阿壽是三個(gè)和尚，有一天，他們來到了一個(gè)小村莊，小村莊里的人卻不愿施舍一點(diǎn)食物，于是，阿壽就說要煮“石頭湯”。人們很好奇，就紛紛過來觀看，阿壽說：“恩，要是有點(diǎn)蘑菇，豆莢就太好了……”一個(gè)人喊:“我家有！”于是，大家紛紛慷慨解囊，煮出了一鍋美味的湯。

《石頭湯》，一個(gè)耐人尋味而又吸引人得小故事，最后，以一句“幸福，其實(shí)就像用石頭煮湯那么簡(jiǎn)單。”結(jié)了尾。用石頭煮湯，只需放一些蘑菇、洋蔥、豆莢，湯就會(huì)鮮美無比；幸福，只要多多付出，多給別人一些幫助，就會(huì)充實(shí)而飽滿?？矗腋＞褪悄敲春?jiǎn)單！不用太多的付出，不是享受，只要往幸福湯里多放一些“調(diào)料”，幸福的味道將會(huì)讓你回味無窮。

其實(shí)，小村莊里的人并不是那么小氣，戰(zhàn)爭(zhēng)毀了他們的家園，被壞蛋再度欺騙的他們，不得不提高警惕心，甚至，會(huì)懷疑自己的鄰居。他們的心上了一把鎖，把他們?cè)?jīng)對(duì)別人的`信任，對(duì)別人的慷慨和他們的愛全都鎖了起來，直到三個(gè)和尚的到來。阿壽他們幫村民們打開了心中鎖，讓他們?cè)俅魏湍老嗵帲瑫r(shí)，明白了什么是分享的幸福。

我也很感謝他們，也讓我明白了分享的快樂，讓我嘗到了幸福的味道。

讀《石頭湯》有感 篇12

有三個(gè)和尚，他們分別是阿福、阿壽、阿祿。他們走著走著看到了白蒙蒙的煙霧，看不清楚。慢慢的走到了山腳下的一座農(nóng)莊里。

這座農(nóng)莊很寂靜，人們平時(shí)都極少出門走動(dòng)。三個(gè)和尚敲了每戶房門，但都沒人開門。他們想出了一個(gè)方法，找來木棍生火，把小鍋放到火上。有一個(gè)小女孩走過來問：“你們?cè)谧鍪裁础！焙蜕姓f：“我們要做石頭湯?！毕纫襾硎^和大鍋才能夠。小女孩跑回了院子里找來了石頭，到家里搬來了大鍋。和尚攪這鍋里的湯，感覺很香，村民們一個(gè)一個(gè)好奇的走出家門，都圍到鍋旁。一個(gè)和尚說假如在放點(diǎn)鹽和胡辣粉必定會(huì)很香的，一個(gè)人一溜煙的跑走了，又跑回來帶了鹽和胡辣粉。所有人都溜走了，又跑回來帶了各種各種的.資料，有：胡蘿卜、洋蔥、冬瓜等好多蔬菜，能拿多少就能多少，所有扔進(jìn)鍋里。湯終于煮好了，大家圍坐在桌子前一同吃米飯喝石頭湯。吃完喝完就在一同看魔術(shù)表演，大家玩的可真高興呀！

最后，大家送和尚們回家，和尚們說：“感謝你們的款待?！贝迕裾f：

“也感謝你們教會(huì)了我們?nèi)绾胃冻龊头窒恚拍芸鞓贰?/p>

我在這本書里學(xué)到了：要大方，對(duì)他人的友善和大家分享才能獲取高興和幸福！

讀《石頭湯》有感 篇13

我讀了石頭湯這本書，知道了講的內(nèi)容。三個(gè)和尚走進(jìn)了一個(gè)安靜的村子里，這個(gè)村子里的人誰(shuí)也不相信誰(shuí)。這三個(gè)和尚一來，家家戶戶都關(guān)上了門。其中一個(gè)和尚就說我要煮一鍋石頭湯。一個(gè)小姑娘問：“你們?cè)诟墒裁?？”和尚說：“我們?cè)谥笫^湯，可是還需要上那個(gè)石頭?！毙」媚锱艿酱遄永锩嬲业搅怂麄兿胍氖^。他們把鍋搭在了村子中間，大家都來看，大家把他們需要的材料都拿給了他們。石頭湯煮好了。石頭湯很好喝，因?yàn)檫@是大家一起努力做的.湯，所以非常好喝。大家掛上燈籠聚在一起吃飯，他們很久都沒有這樣開心過了，村子里的人都不再鎖上門，而是請(qǐng)和尚去他們家住。

我要像和尚他們那樣會(huì)煮東西吃，但不能跟村子里的人學(xué)不相信別人。

我有時(shí)候也不相信別人，我要改掉。我還要學(xué)會(huì)煮好吃的給爸爸媽媽吃。

讀《石頭湯》有感 篇14

今日讀書，看到一個(gè)非常好的故事，現(xiàn)搬到這里。

曾經(jīng)有個(gè)村莊，村里的人很不團(tuán)結(jié)，經(jīng)?；ハ嗖鹋_(tái)和挑撥。一天，一位自稱是魔術(shù)師的人來到這個(gè)村莊，對(duì)過往的農(nóng)人們說：“我有一顆湯石，如果將它放入燒開的水中，會(huì)立刻變出美味的湯來，我現(xiàn)在就展示給大家看?！?/p>

大家覺得很有意思，就提供了木柴、鍋、水、打火石，在村子的小廣場(chǎng)上架起了湯鍋。魔術(shù)師很小心地把湯石放入滾湯的鍋中，然后用湯勺嘗了一口，很興奮地說：“太美味了，如果再加入一點(diǎn)洋蔥就更好了?！比藗兺g(shù)師享受的模樣，覺得有希望品嘗到更美味的湯，于是立刻有人沖回家拿了一堆洋蔥。魔術(shù)師又嘗了一口：“太棒了，如果再放些肉片就更香了?！币粋€(gè)婦人趕快回家端了一盤肉來?！霸儆幸恍┦卟司屯昝罒o缺了?！蹦g(shù)師再次建議。就這樣，在魔術(shù)師的指揮下，有人拿了鹽，有人拿了醬油，也有人拿來了其他材料。

當(dāng)大家最終享用到魔術(shù)師的湯時(shí)，他們果然發(fā)現(xiàn)這真是天底下最美味的湯。他們央求魔術(shù)師把湯石賣給他們，魔術(shù)師突然消失了，聲音飄在半空中：“這鍋湯之所以鮮美，靠的`是大家的共同合力，靠的是你們帶來的各種材料的共同作用。這塊湯石不過是我在你們村口隨便撿起來的一顆石子?！?/p>

這個(gè)故事給我們留下了一個(gè)小啟示：?jiǎn)螛屍ヱR的英雄只能存在于虛幻的故事或夢(mèng)境中，只有懂得合作，善于合作，互助互補(bǔ)，并實(shí)實(shí)在在運(yùn)用團(tuán)隊(duì)的合力，來共同完成一件事或一個(gè)項(xiàng)目，才是一種大智慧。

第四篇：讀《媽媽!》有感

讀《媽媽！》有感

四2）班 盛禹智指導(dǎo)老師：王利

母親是生命的來源！也是能量的來源！

“母親，是最偉大的人；母愛，是最偉大的愛！”作者在文章的最后這樣寫道。作者的父親早早的就過世了，是他的母親含辛茹苦地把他撫養(yǎng)成人的。文中處處體現(xiàn)了他對(duì)母親的贊美；他對(duì)母親的尊敬；他對(duì)母親的愛。的確母親和母愛都是最偉大的。

讀了這篇文章，我深有感觸。以前，我總是覺得媽媽不夠愛我，甚至有點(diǎn)煩我。小時(shí)候，我認(rèn)為父母對(duì)兒女的愛應(yīng)該是滿足兒女的任何要求（現(xiàn)在我知道那是溺愛），而媽媽卻不如此，媽媽總是會(huì)挑一些合理的去滿足我。有時(shí)想要一個(gè)玩具也得完成一個(gè)任務(wù)才能得到。我總想著怎么去玩，而媽媽就讓我去學(xué)這個(gè)、學(xué)那個(gè)。長(zhǎng)大一點(diǎn)了，我又認(rèn)為父母對(duì)兒女的愛是給我們買好吃的，好看的衣服。而媽媽只會(huì)在過年或衣服太小時(shí)時(shí)才給我添加“衣柜里的成員”。再后來我覺得父母的愛應(yīng)該是對(duì)兒女的關(guān)心。而媽媽總是對(duì)我說“作業(yè)完成了嗎？”“今天讀書了嗎？”，我感受不到媽媽的愛。

讀了這篇文章后，我細(xì)想了下媽媽平時(shí)的行為。原來媽媽的愛無處不在：每天早晨，我沒起床，媽媽已為我準(zhǔn)備了香噴噴的早餐；不經(jīng)意間，書柜里又增加了我喜歡的書籍；每次寫作業(yè)媽媽都在旁邊陪著，遇到難題，媽媽總是引導(dǎo)我解決的思路；每次我不舒服的時(shí)候，媽媽比我還難過，記得一次我腿上被燙傷，晚上腿上灼疼的睡不著，媽媽就不停地扇風(fēng)為我去除灼熱感，當(dāng)我早晨醒來時(shí)，媽媽還是原來的姿勢(shì)在為我扇著風(fēng)??

媽媽，原來你的愛濃濃得一直圍繞在我身邊，不懂事的我一直體會(huì)不到你的愛，原諒我吧！

媽媽，我愛您！

第五篇：讀《富爸爸》有感

放假前在圖書館發(fā)現(xiàn)一本書《富爸爸》，怎么經(jīng)濟(jì)管理學(xué)這邊會(huì)有叫《富爸爸》的書呢？當(dāng)時(shí)很好奇，拿起一看封面是如此的：Rich Dad’s辭職創(chuàng)業(yè)前的十堂課;如何創(chuàng)造價(jià)值百萬(wàn)的的成功企業(yè)。原來是一本有關(guān)創(chuàng)業(yè)管理的書，很另類，引起了我的關(guān)注。

由于軍訓(xùn)、實(shí)習(xí)接踵而至，一直沒時(shí)間看書，等到回家了才正式的拿起這本書。它是由美國(guó)投資家、企業(yè)家、教育家羅伯特·T·清崎和美國(guó)投資家、企業(yè)家、注冊(cè)會(huì)計(jì)師莎倫·L·萊希特合著，它主要講了如何成為創(chuàng)業(yè)者，創(chuàng)業(yè)者與雇員的區(qū)別諸如此類的，當(dāng)然里面更多是關(guān)于兩者之間關(guān)于經(jīng)濟(jì)投資理財(cái)?shù)?，雖然對(duì)于我來說經(jīng)濟(jì)管理之類的并不是我專業(yè)，但我對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還有經(jīng)濟(jì)方面的東西還是十分關(guān)注的，畢竟當(dāng)今社會(huì)尤其是大學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)還是很激烈的。十幾年的寒窗苦讀，還有父母的心血，馬上要步入社會(huì)的我們對(duì)于有關(guān)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的知識(shí)必須都有所了解，并有所準(zhǔn)備。盡管是剛步入大二，但是我們還是要時(shí)刻壯大自己。

富爸爸說：“人是可以被訓(xùn)練的，他們可以被訓(xùn)練成雇員，也可以被訓(xùn)練成創(chuàng)業(yè)者。而之所以世界上雇員比創(chuàng)業(yè)者多，那時(shí)因?yàn)槟鞘俏覀兊膶W(xué)校總是在訓(xùn)練年輕人成為雇員。這就是為什么這么多是的父母告訴孩子‘好好上學(xué)，將來找個(gè)好工作’。我還沒怎么聽人說過‘好好學(xué)習(xí)，將來當(dāng)個(gè)創(chuàng)業(yè)者’?！?/p>

富爸爸的解釋讓我覺得很特別也很獨(dú)到，前者當(dāng)然是一種鼓勵(lì)，其實(shí)每個(gè)人都能成為創(chuàng)業(yè)者，后者當(dāng)然是教育的普遍問題。但凡有名的人物像通用電氣的奠基人托馬斯·愛迪生，福特公司創(chuàng)始人亨利·福特，蘋果電腦及皮克斯工作室創(chuàng)始人史蒂夫·喬布斯，微軟創(chuàng)始人比爾·蓋茨等等，他們沒有一個(gè)學(xué)業(yè)有成的，但卻比學(xué)業(yè)有成的創(chuàng)業(yè)者還有名氣。

因此，不管你學(xué)習(xí)如何只要你具備創(chuàng)業(yè)者的精神和素質(zhì)，你也可以成為一位不錯(cuò)的創(chuàng)業(yè)者。這樣的思想像是讓我重生了一樣，打破了傳統(tǒng)。

當(dāng)窮爸爸總說：“我可買不起?！备话职謪s總在想：“我怎么才能買得起?！碑?dāng)窮爸爸總說：“上學(xué)要拿高分，這樣就能找到一份待遇好的工作?！倍话职謪s說：“你該學(xué)會(huì)自己創(chuàng)業(yè)并雇用優(yōu)秀的人才?！备F爸爸總在為錢而工作，富爸爸卻只管知道如何去花好錢。

假定哪一天你辭職了或是你失去工作了，你會(huì)怎樣呢?或許它將是你生活中最可怕的一天，不再有穩(wěn)定薪水，不再有健康保險(xiǎn)或退休計(jì)劃，你的收入變?yōu)榱悖謶譄┰隄M滿都是。這是你就會(huì)想到創(chuàng)業(yè)這是一些一類，能在沒錢的狀況下理智和聰明的行事。風(fēng)險(xiǎn)，不安全是一般很多人不能承受的，要么他們會(huì)說要好好學(xué)習(xí)找份好的工作，要么會(huì)說好好干要拿到獎(jiǎng)金要被提拔，都是再為錢而工作，令我最震撼的是創(chuàng)業(yè)者他們從來不必為錢而工作，他們喜歡的是創(chuàng)業(yè)游戲，喜歡自由。

在羅伯特看來，一名創(chuàng)業(yè)者和一名雇員最主要的區(qū)別就在于：一個(gè)追求安穩(wěn)，一個(gè)追求自由。富爸爸分析這兩者的區(qū)別是：安穩(wěn)和自由事實(shí)上完全相反，最安穩(wěn)的人就是那些坐在大牢里的人了，這就是安穩(wěn)的極致。如果你要自由，就得放棄安穩(wěn)。這就是為什么很多人也希望自己能成為創(chuàng)業(yè)者卻還是個(gè)雇員的原因。他們怕風(fēng)險(xiǎn)怕失敗，只求安穩(wěn)，永遠(yuǎn)做錢的奴隸。他們最大的問題就是無法治愈恐懼。他們?cè)谧非蟀卜€(wěn)時(shí)卻會(huì)有這兩種生活：一種是你正在過得生活，一種是你從未過得，卻覺得自己應(yīng)該過的生活。他們總在想如果什么或不是什么，他們也會(huì)過著投資者的生活。

他們怕恐懼難道創(chuàng)業(yè)者就不會(huì)有恐懼了嗎？富爸爸笑道：“只有傻子才相信創(chuàng)業(yè)這天不怕地不怕?？謶钟肋h(yuǎn)伴隨我們，只是創(chuàng)業(yè)者對(duì)恐懼無所畏懼，也就是說，你不再害怕經(jīng)歷恐懼，不再是恐懼的信徒，不再像大多數(shù)人那樣讓恐懼主宰自己的生活。相反，你會(huì)學(xué)著面對(duì)恐懼，并使它為自己所用。成為一名真正的創(chuàng)業(yè)者，你就不會(huì)在企業(yè)資金不足時(shí)逃跑，不會(huì)在擔(dān)心無法付賬時(shí)發(fā)抖。你會(huì)鼓足勇氣向前，會(huì)清晰地思考、學(xué)習(xí)、閱讀、和陌生人交談，會(huì)產(chǎn)生新的想法、采取新的行動(dòng)。對(duì)自由的渴望能給予你勇氣，幫你度過沒有穩(wěn)定工作和收入的日子。這就是我所說的自由，是對(duì)恐懼無所畏懼。”

這番話是最讓我折服的一番話，恐懼確實(shí)是每個(gè)人都有的，怎樣才能做到對(duì)它無所畏懼，不是避免犯錯(cuò)，不是不去做就不會(huì)失敗，不失敗變沒了恐懼，也不是沒有問題你就會(huì)永遠(yuǎn)安穩(wěn)，這些都是錯(cuò)誤的，這些恰是讓恐懼潛伏滋長(zhǎng)的源頭。就像高中學(xué)習(xí)的時(shí)候，有時(shí)某類提不會(huì)做，不明白，就想著放著不做，做了會(huì)失去自信，再說應(yīng)該影響不大，所以總有某些科目的某些題沒做，不做。好的話或許會(huì)找找同學(xué)問問，要是不明白那就徹底放棄了，總想著其它題做得完美把分補(bǔ)上來就行了，因此恐懼開始潛伏。等到高三要高考了，發(fā)現(xiàn)自己缺失很多知識(shí)，高三時(shí)就算是一塊內(nèi)容，都會(huì)讓你恐懼很長(zhǎng)時(shí)間，直至問題解決，但論競(jìng)爭(zhēng)，會(huì)很明白這樣你已經(jīng)被一些人甩在后面了，這就是恐懼啊。

所以面對(duì)問題，不安全，失敗，恐懼，我們都應(yīng)該有著克服它的勇氣，不再問題面前發(fā)抖逃跑，保持理智清晰的頭腦，去思考問題解決問題，采取一些必要的行動(dòng)，這時(shí)大家就不會(huì)再被恐懼騷擾，也會(huì)對(duì)恐懼無所畏懼了。

這本書不僅僅是一本講述創(chuàng)業(yè)者的書，他們身上的創(chuàng)業(yè)精神，以及很多面對(duì)問題挫折的態(tài)度都是我們每個(gè)人都必修的人生課，他們說：失敗是創(chuàng)業(yè)者的財(cái)富；不去只等待時(shí)機(jī)都成熟了再去做，哪怕不完美，任何值得做得事都應(yīng)該做；要永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)，永不畢業(yè)，更要廣泛學(xué)習(xí)；過多的成功就像大壩上的裂縫，不要然能夠成功沖昏頭腦，此時(shí)更應(yīng)有清晰理智的頭腦；學(xué)會(huì)適時(shí)的堅(jiān)持和放棄等等。看了這本書終于明白為什么有些人就是資本家就是投資者，有的人卻永遠(yuǎn)是職工雇員，我想更多的不是他們比很多人聰明，而是他們擁有特殊的精神。