第一篇：學(xué)校舉行父母陪伴智慧主題活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)美篇《《做智慧父母，陪伴孩子共成長(zhǎng)》》

0 2020 學(xué)校舉行父母的陪伴智慧主題活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)美篇

《做智慧父母，陪伴孩子共成長(zhǎng)》月 22 日下午在實(shí)驗(yàn)小學(xué)報(bào)告廳開(kāi)展了以《做智慧父母，陪伴孩子共成長(zhǎng)》六年級(jí)畢業(yè)生父母的陪伴智慧為主題的講座活動(dòng)。

心理教育中學(xué)高級(jí)教師，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師常州市中小學(xué)教師心理健康教育指導(dǎo)中心講師，未成年人成長(zhǎng)指導(dǎo)中心心理咨詢師等榮譽(yù)稱號(hào)的 XX 老師特邀前來(lái)為六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)答疑解惑。

XX 老師首先讓家長(zhǎng)交流孩子進(jìn)入六年級(jí)后的變化和困惑，然后分析產(chǎn)生這一問(wèn)題的原因，引導(dǎo)家長(zhǎng)要了解孩子產(chǎn)生問(wèn)題的原因，正確解讀，并能幫助

孩子進(jìn)行調(diào)整。朱亞洪老師通過(guò)以兩個(gè)家長(zhǎng)為一組的“握拳”游戲，讓家長(zhǎng)切身感受到要通過(guò)智慧來(lái)與孩子進(jìn)行溝通。

XX 老師就如何正確與孩子相處做了具體闡述：

（一）逐步放手

1、少一點(diǎn)控制，給孩子自主權(quán)和空間。

2、無(wú)條件愛(ài)孩子

3、處理自己的恐懼，家長(zhǎng)要成熟，不斷成長(zhǎng)。

（二）管理情緒——讓孩子覺(jué)得被尊重

1、誠(chéng)實(shí)回應(yīng)，不需要做完美的父母，讓孩子明白父母也有情緒。

2、覺(jué)察自我，調(diào)整身心，有情緒時(shí)應(yīng)盡快冷靜。

3、溫柔地堅(jiān)持，讓孩子明白自己的想法。

（三）保持良好地溝通

1、會(huì)表達(dá)，越多表達(dá)，家長(zhǎng)自己的情緒才能得到釋放，也能更好地與孩子溝通相處。

2、會(huì)傾聽(tīng)，聽(tīng)清楚孩子的需求或問(wèn)題，然后再對(duì)癥下藥幫助孩子解決，讓孩子從中學(xué)會(huì)以后遇到類似的事

如何解決。

3、會(huì)說(shuō)話，讓孩子在鼓勵(lì)中健康成長(zhǎng)，讓孩子在鼓勵(lì)中學(xué)會(huì)獨(dú)立，讓孩子在鼓勵(lì)中發(fā)光發(fā)亮。

老師聲情并茂，深入淺出的講解使得在場(chǎng)家長(zhǎng)們頻頻點(diǎn)頭，熱烈鼓掌！朱老師選取的事例又使得一些家長(zhǎng)深有感觸，心有共鳴！

講座最后，作為高三家長(zhǎng)的 XX 主任以自己今日的收獲作為結(jié)束語(yǔ)，要不忘初心，要愛(ài)孩子，尊重孩子，學(xué)會(huì)與孩子好好溝通；要將今日所得化為行動(dòng)，切實(shí)履行。相信今日的講座定能讓家長(zhǎng)受益匪淺，做個(gè)智慧的家長(zhǎng)，陪伴孩子共成長(zhǎng)。

第二篇：做智慧父母 成就優(yōu)秀孩子

做智慧父母 成就優(yōu)秀孩子

日前記者應(yīng)邀參加了由卓卷教育集團(tuán)舉辦的“2014卓卷超營(yíng)76期智慧父母訓(xùn)練營(yíng)”，此次父母課在北京市朝陽(yáng)區(qū)勁松多功能廳舉行，此次父母課邀請(qǐng)到了中國(guó)青少年?duì)I地教育知名講師、營(yíng)地教育專家王加華老師，在父母課現(xiàn)場(chǎng)向家長(zhǎng)傳授親子溝通的方法和技巧?，F(xiàn)場(chǎng)座無(wú)虛席，氣氛異常熱烈。

數(shù)據(jù)顯示營(yíng)地教育幫助孩子發(fā)生了蛻變

在父母課堂上，王加華老師對(duì)孩子們?cè)跔I(yíng)地學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀態(tài)、溝通能力、行為習(xí)慣的訓(xùn)練成果向家長(zhǎng)們做了匯報(bào)。據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表示從營(yíng)地走出去的孩子，90%與父母的溝通很好，75%行為習(xí)慣在改變，85%學(xué)習(xí)能力有了很大的提升，92%的學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。孩子離開(kāi)營(yíng)地后，如何將孩子這良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)及行為習(xí)慣繼續(xù)保持下去，離不開(kāi)父母的教育，父母不良教育方式的改變是非常重要的。

父母的學(xué)習(xí)與改變是對(duì)孩子最棒的支持

王加華老師表示：父母的學(xué)習(xí)與改變是對(duì)孩子最棒的支持，父母不去改變，孩子將會(huì)失去競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。要正確的認(rèn)識(shí)到孩子最需要的是父母對(duì)他尊嚴(yán)的呵護(hù)，父母要學(xué)會(huì)降低姿態(tài)、降低要求，學(xué)會(huì)去尊重孩子，做一個(gè)平靜而喜悅，感恩而知足的父母。

認(rèn)知三大體系 做智慧父母

做父母在內(nèi)心一定要有認(rèn)同、承諾、教練三大體系。首選要教會(huì)孩子自我的認(rèn)同感，有認(rèn)同感才會(huì)有成就感，父母要以自己的幸福感去感染孩子、認(rèn)同孩子，給孩子自信。其次，降低自己的要求，平衡心態(tài)，幫助孩子分解目標(biāo)，具體執(zhí)行每個(gè)目標(biāo)，每一件事都要和孩子達(dá)成共識(shí)。最后，讓自己成為教練，指導(dǎo)孩子前進(jìn)，而不是萬(wàn)事包辦。

解決成長(zhǎng)困惑、尋找成長(zhǎng)正能量

在父母課現(xiàn)場(chǎng)王加華老師和家長(zhǎng)們進(jìn)行了互動(dòng)，一對(duì)一交流，針對(duì)家長(zhǎng)們提出的“孩子做作業(yè)拖拉、磨蹭、愛(ài)玩游戲”等各種問(wèn)題進(jìn)行了分析和解答，給家長(zhǎng)們提供了切實(shí)的解決辦法。如當(dāng)很多家長(zhǎng)表示孩子一放學(xué)回家就拿起手機(jī)、平板電腦，吃飯的時(shí)候也不愿意放下。王加華老師表示：對(duì)待這樣的孩子，家長(zhǎng)首先要有這樣一個(gè)心態(tài)，玩游戲的孩子很聰明；還好，孩子還有一個(gè)愛(ài)好。解決這樣一個(gè)得到問(wèn)題的具體方法就是：

1、和孩子溝通約定，明確玩的時(shí)間。

2、把玩游戲當(dāng)成獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)家的心態(tài)有所轉(zhuǎn)變，嘗試正確有效的方法，效果可想而知。

父母課接近尾聲，家長(zhǎng)們似乎意猶未盡。父母?jìng)冊(cè)诮邮苡浾叩牟稍L時(shí)表示卓卷教育開(kāi)設(shè)智慧父母課堂切實(shí)幫助解決了孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的問(wèn)題，影響了父母不好的行為，化解與子女之間的矛盾沖突，拉近與子女的價(jià)值觀念，是值得終身去學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)課程。

第三篇：尊重孩子,加強(qiáng)溝通,做 陪伴孩子成長(zhǎng)的幸福父母!

尊重孩子，加強(qiáng)溝通，做 陪伴孩子健康成長(zhǎng)的幸福父母！

——市橋 富都小學(xué)五（2）班易茗家長(zhǎng)

唐新玉

尊敬的老師們，家長(zhǎng)們，晚上好！

我是五（2）班易茗的媽媽，首先十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及崔主任和班主任吳老師的信任，讓我一個(gè)平凡得不能再平凡的家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)在這里與大家分享我與孩子平時(shí)溝通的一些不成熟的做法。借這個(gè)機(jī)會(huì)，也向?qū)W校各位領(lǐng)導(dǎo)和尊敬的老師們一直為我們的孩子健康成長(zhǎng)付出的艱辛的努力表示衷心的感謝！謝謝你們！你們辛苦了！

我今天與大家分享的主題是：尊重孩子，加強(qiáng)溝通，做 陪伴孩子成長(zhǎng)的幸福父母！

在與大家分享自己與孩子溝通的一些做法之前，我想先問(wèn)大家兩個(gè)問(wèn)題——

1、您愛(ài)自己的孩子嗎？相信每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)毫不猶豫地回答——“愛(ài)！”

2、您的孩子喜歡您用現(xiàn)在的這種方式愛(ài)他（她）嗎？也許第二個(gè)問(wèn)題，大家給出的答案就不一定相同了吧？大家仔細(xì)想想為何現(xiàn)在有那么多的孩子父母那么地愛(ài)他們，但是他們年紀(jì)輕輕地為了一個(gè)女子的拒絕就跳樓自殺，為了錢財(cái)與父母反目為仇，甚至因?yàn)楦改覆唤o錢上網(wǎng)就殺死父母？！我想最根本的原因還是我們的父母都以工作忙為借口，沒(méi)有注意與孩子進(jìn)行有效的溝通釀成的惡果吧！

今年的母親節(jié)，我們家的寶貝茗茗早早地起床了，當(dāng)她把早已準(zhǔn)備好的自制卡片和一支花、一個(gè)用包裝水晶的廢棄材料做成的幸福轉(zhuǎn)盤(pán)交到我手中時(shí)，捧讀孩子的真情滿滿的信箋，我感動(dòng)得熱淚盈眶。

從我們家寶貝茗茗誕生的那一刻開(kāi)始，我就感覺(jué)她是上天賜給我 們的一枚可愛(ài)的小天使，她的降生，是給我?guī)?lái)幸福和快樂(lè)的，也是讓我有機(jī)會(huì)重新體會(huì)成長(zhǎng)的快樂(lè)的開(kāi)始，因此從孩子出生到現(xiàn)在將近11年里，我一直提醒自己——要尊重孩子的選擇，努力做孩子成長(zhǎng)的陪伴者和引導(dǎo)者，只要她健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，就是我最大的幸福！

回憶起孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴，感覺(jué)寶貝茗茗三歲到六歲這個(gè)時(shí)期是我最辛苦最累的時(shí)候，我除了白天要10個(gè)小時(shí)左右專心工作之外，回到家即使再疲憊也要自己堅(jiān)持每晚陪孩子親子共讀，讓孩子養(yǎng)成熱愛(ài)閱讀的習(xí)慣，開(kāi)始那時(shí)是由我或孩子她爸讀經(jīng)典故事或講故事的方式，后來(lái)就是讓孩子給我們朗讀或講故事，等孩子能獨(dú)立閱讀了，就讓孩子用自己的話來(lái)講述故事的概要，我們變成了傾聽(tīng)者和分享者，就越來(lái)越輕松了?，F(xiàn)在回想起來(lái)，我個(gè)人覺(jué)得：（1）從小養(yǎng)成孩子熱愛(ài)閱讀的習(xí)慣會(huì)讓以后的家庭教育事半功倍?，F(xiàn)在的我工作特別忙，但是孩子的作業(yè)和課外閱讀基本不用我操心了，這與我從小讓她養(yǎng)成了熱愛(ài)閱讀的好習(xí)慣應(yīng)該是分不開(kāi)的。

（2）在孩子六歲到八歲期間，我比較注重培養(yǎng)和發(fā)展孩子的學(xué)習(xí)能力和專注學(xué)習(xí)和做事的習(xí)慣。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)或做事過(guò)程中出現(xiàn)注意力不集中、分心的情況時(shí)，我會(huì)笑著提醒她說(shuō)：“我們家怎么也有一只三心二意釣魚(yú)的小貓咪呀？”她會(huì)意地微笑一下，然后很快又集中精神做事了。我還有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的讀、寫(xiě)、算、憶的能力，低年級(jí)那時(shí)，針對(duì)她的口算能力比較弱一點(diǎn)，我會(huì)經(jīng)常帶她去買菜和購(gòu)買幾件日用品，買單時(shí)先讓她快速口算一下，然后對(duì)比計(jì)算器出來(lái)的結(jié)果，讓她有多次當(dāng)場(chǎng)被叔叔阿姨夸贊的成功體驗(yàn)，讓孩子逐步愛(ài)上 口算。

（3）在孩子八歲到十二歲期間，我更注重培養(yǎng)孩子的社會(huì)適應(yīng)能力和實(shí)踐能力，還有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的交際能力。我會(huì)讓孩子逐步學(xué)會(huì)做各種簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)，比如煮飯、炒青菜、雞蛋，學(xué)包餃子，洗碗、拖地等。讓她自己的事情自己決定，自己的事情自己動(dòng)手做；讓她自由地與同伴交往，但是每次外出去找同學(xué)或朋友玩的時(shí)候必須讓父母和長(zhǎng)輩知道她的去向和對(duì)方的聯(lián)系地址和電話，并按時(shí)回家。因?yàn)槲液秃⒆铀侄己苄湃魏⒆?，因此孩子每次外出跟同學(xué)玩都很守時(shí)，并能及時(shí)與父母有效地溝通，也愿意在家里與爸爸媽媽分享在學(xué)校里與同學(xué)們和好朋友們之間交往的趣事和一些突發(fā)的不愉快的事件，讓我們時(shí)刻了解到孩子的朋友圈和她對(duì)同伴的真實(shí)想法，我們也能及時(shí)地引導(dǎo)她如何做一個(gè)善解人意的好孩子。

（4）當(dāng)孩子出現(xiàn)一些行為偏差的時(shí)候，父母責(zé)罵孩子過(guò)后，等孩子平靜下來(lái)的時(shí)候一定要及時(shí)找孩子談心，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)的根源在哪里？以后該如何去糾正這種不良的行為？有時(shí)我們父母由于過(guò)于著急而錯(cuò)怪了孩子的時(shí)候，要及時(shí)地道歉，如果覺(jué)得礙于情面也要以寫(xiě)信的方式向孩子真誠(chéng)地道歉，給孩子樹(shù)立一個(gè)敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的好榜樣！

隨著電子產(chǎn)品在家庭中的逐步推廣與普及，現(xiàn)在的孩子越來(lái)越多沉迷于網(wǎng)絡(luò)，喜歡玩游戲、聊天，不愛(ài)看書(shū)，作業(yè)馬虎，但是我們家長(zhǎng)也要反思一下，我們自己是否在家里也過(guò)多地使用了電子產(chǎn)品呢？每天對(duì)著電腦、手機(jī)、I-pad或電動(dòng)麻將桌的時(shí)間是否還多于與孩子 面對(duì)面溝通交流的時(shí)間呢？經(jīng)常讓孩子多看書(shū)，而自己卻從來(lái)都沒(méi)有看書(shū)的習(xí)慣呢？

在這里與大家分享避免孩子過(guò)度使用電子產(chǎn)品的我的一些不成熟的做法：

（一）在允許孩子使用電子產(chǎn)品之前一定要立下獎(jiǎng)罰分明的君子協(xié)議，嚴(yán)格規(guī)定好使用的規(guī)則和使用的時(shí)間，并嚴(yán)格堅(jiān)決執(zhí)行。例如我和寶貝茗茗就定下了周一至周五晚上學(xué)習(xí)時(shí)間都不能上網(wǎng)聊天、玩游戲，但是周六晚上和周日白天在完成學(xué)習(xí)任務(wù)和練琴作業(yè)之后可以玩半個(gè)小時(shí)的游戲或聊天的君子協(xié)議，如果孩子不自覺(jué)超時(shí)玩游戲了，就要從下周末的時(shí)間里扣除多玩的時(shí)間；如果學(xué)習(xí)成績(jī)無(wú)故直線下跌的話，將被無(wú)條件地剝奪周末玩游戲或聊天上網(wǎng)的權(quán)利一個(gè)月。

（二）家長(zhǎng)在家要做好榜樣，少對(duì)電子產(chǎn)品，在家多和孩子玩一些互動(dòng)游戲，或陪孩子參加一些他們感興趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，與孩子分享有趣的事情，多些時(shí)間陪伴孩子一起玩，一起歡笑。

（三）父母和家里的長(zhǎng)輩想法和行為都要保持一致，不能父母管束其他長(zhǎng)輩寵溺，否則效果為零。

（四）平時(shí)多和孩子溝通，了解孩子在學(xué)校里的各方面的情況，特別是孩子和同學(xué)和朋友間的交往的有趣的、特別的事情。

（五）發(fā)展孩子多一些的興趣愛(ài)好，讓孩子的注意力能轉(zhuǎn)移到參加有益身心的體育運(yùn)動(dòng)或發(fā)展自己的藝術(shù)特長(zhǎng)方面去。

（六）周末和假期盡量增加組織與孩子出去游玩的次數(shù)，可以和多個(gè)家庭一起外出親近大自然，參加各種戶外旅游或體驗(yàn)生活的活 動(dòng)，既開(kāi)闊了孩子的視野，豐富了孩子的生活體驗(yàn)，又增進(jìn)了孩子們之間的友情。

只要家長(zhǎng)們用心并付諸于行動(dòng)的話，一定能讓孩子們正確地科學(xué)地使用網(wǎng)絡(luò)和電子產(chǎn)品，更有效地學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)這個(gè)世界！

一直認(rèn)為自己還是個(gè)很不合格的媽媽，所以我一直在努力地學(xué)習(xí)、反思和改進(jìn)自己，一有空我就會(huì)去看一些家庭教育方面的書(shū)籍，周末我也經(jīng)常坐地鐵到廣州去聽(tīng)家庭教育方面的講座，目的就是要不斷地給自己充電。最后用一句話總結(jié)今天我的分享：如果您想晚年有一個(gè)孝敬父母的好孩子，就請(qǐng)您從現(xiàn)在開(kāi)始，尊重您的孩子，經(jīng)常與孩子有效地溝通，做一個(gè)愿意陪伴孩子健康成長(zhǎng)的幸福父母吧！

希望我今天的分享能給大家?guī)?lái)那么一點(diǎn)點(diǎn)的啟發(fā)，感謝大家的聆聽(tīng)！

2015/5/16 5

第四篇：俞敏洪：做陪伴孩子仰望星空的父母

11月14日清晨，北京氣溫接近0℃。一大早，國(guó)家圖書(shū)館嘉言堂門前排起了長(zhǎng)隊(duì)。這些從四面八方趕來(lái)的家長(zhǎng)是專程前來(lái)參加第二屆新東方家庭教育高峰論壇的。

有人說(shuō)，在中國(guó)，很容易認(rèn)出誰(shuí)已經(jīng)為人父母，尤其是上學(xué)孩子的父母就更好辨認(rèn)了。

因?yàn)樗麄兛偸浅蠲疾徽?，他們有太多的困惑和壓力了?/p>

“雖然不同的家庭、不同的孩子面臨的問(wèn)題不同，但大家都想知道?怎么樣才能幫助孩子獲得真正的成功??！毙聳|方家庭教育研究與指導(dǎo)中心主任謝琴說(shuō)，什么是人的成功？是不是把孩子培養(yǎng)成高智商、高學(xué)歷的人就是成功的教育？論壇的舉辦，正是為了幫助家長(zhǎng)解開(kāi)這些困惑，探討家庭教育如何進(jìn)一步發(fā)展。

父母的角色沒(méi)法社會(huì)化

“在一切高度社會(huì)化的今天，父母的角色是沒(méi)法社會(huì)化的，家務(wù)活可以請(qǐng)人來(lái)幫忙做，但我們沒(méi)有辦法請(qǐng)人來(lái)做孩子的爸爸媽媽，同樣，家庭教育也無(wú)法社會(huì)化?！闭搲?，北京師范大教育學(xué)院教授錢志亮的話，讓不少家長(zhǎng)陷入沉思。

一年前，錢教授到山西做完一場(chǎng)關(guān)于家庭教育的講座后，有聽(tīng)眾找到他，希望他能幫忙管教自己的孩子，并開(kāi)出了驚人的酬勞：“我給你50萬(wàn)，然后在北京給你買一套200平方米的房子，你幫我?guī)Ш⒆?，你兒子在哪兒上學(xué)就讓他也在哪兒上學(xué)，等我兒子高中畢業(yè)后，那套房子就歸你了！”

原來(lái)，這個(gè)家長(zhǎng)是一名“煤老板”。在他的觀念里，只要舍得花錢就能為孩子“買”來(lái)好的教育。“煤老板”這樣的人畢竟是少數(shù)，但在我國(guó)，“只生不養(yǎng)”的現(xiàn)象卻不鮮見(jiàn)。隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力的加大，不少年輕人把大量時(shí)間和精力投入到工作中，而孩子則被交給家中的老人撫養(yǎng)，甚至有些孩子每天都是和保姆度過(guò)的。于是，孩子的心理問(wèn)題、生理問(wèn)題大量出現(xiàn)，親子的矛盾也越來(lái)越凸顯。

“我就是一名教育的失敗者！”新東方教育科技集團(tuán)高級(jí)副總裁陳向東面對(duì)臺(tái)下聽(tīng)眾，開(kāi)誠(chéng)布公地說(shuō)。有一天晚上，他11點(diǎn)左右回到家，剛進(jìn)門就聽(tīng)見(jiàn)大女兒寧寧的哭聲?！霸趺催@么晚了還不睡？”“我難過(guò)，我想媽媽了！”“媽媽不在家，爸爸在呀！”“爸爸你在家有什么用呢？你知道我的作業(yè)是什么嗎？我的語(yǔ)文課本是哪本嗎？你知道我在上什么培訓(xùn)班嗎？”聽(tīng)完女兒的傾訴，陳向東當(dāng)時(shí)就傻了。

“孩子和父母之間有著一種不可分割的血緣關(guān)系，從生命孕育之初就確定了這種關(guān)系，而且父母對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是唯一的?！卞X志亮說(shuō)，在家庭教育中也會(huì)遵循這樣的原則：一份耕耘、一份收獲。父母在早期不盡職盡責(zé)就會(huì)在將來(lái)的某個(gè)時(shí)候加倍去彌補(bǔ)。

給孩子有質(zhì)量的時(shí)間

現(xiàn)在，已經(jīng)有越來(lái)越多的家長(zhǎng)意識(shí)到，要多花些時(shí)間陪伴孩子。但在新東方教育科技集團(tuán)董事長(zhǎng)兼首席執(zhí)行官俞敏洪看來(lái)，光給時(shí)間還不夠，“家長(zhǎng)給孩子時(shí)間要給出質(zhì)量，不是在家里陪著就行了！”

俞敏洪在生活中經(jīng)常碰到一些家長(zhǎng)，自己在家搓麻將或看電視，卻要求孩子在一邊好好做作業(yè)。有些家長(zhǎng)雖然推掉了應(yīng)酬，騰出了時(shí)間待在家，可是注意力并不在孩子身上。

“最好的辦法是你拿本書(shū)翻翻，只要書(shū)不拿倒了就行。”俞敏洪解釋說(shuō)，看書(shū)是為了給孩子營(yíng)造一種學(xué)習(xí)的氣場(chǎng)和氛圍。在孩子眼里，父母看電視、看報(bào)紙雜志都是在做不正經(jīng)的事兒。俞敏洪在家用電腦發(fā)郵件時(shí)，孩子經(jīng)常會(huì)跑來(lái)看看爸爸是不是真的在工作，因?yàn)樗麄兊囊庾R(shí)中認(rèn)為打開(kāi)電腦除了找好玩的東西就是打游戲，所以他們不認(rèn)為這是一種嚴(yán)肅的狀態(tài)。

有一次俞敏洪在家做了一個(gè)試驗(yàn)，家里不準(zhǔn)看電視和玩電腦，要求愛(ài)人和女兒一起跟他看書(shū)。一開(kāi)始，兒子一個(gè)人在邊上玩，最后玩著玩著發(fā)現(xiàn)自己一個(gè)人特沒(méi)勁兒，便也從書(shū)架上拿了一本書(shū)裝模作樣地看起來(lái)，盡管兒子當(dāng)時(shí)還不識(shí)字，看不懂。“這就叫環(huán)境氛圍。”俞敏洪說(shuō)。

灣彩虹兒童生命教育協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)陳進(jìn)隆自從有了孩子后，家里就再?zèng)]有播放過(guò)電視節(jié)目。他的理由是，從電視的屬性來(lái)看，大部分孩子看電視時(shí)，不會(huì)做太多的思考，大都是被動(dòng)接受節(jié)目制作人設(shè)定好的議題。此外，電視節(jié)目通常比較吸引孩子的眼球，孩子看電視的時(shí)間長(zhǎng)了，不僅會(huì)忽略很多該做的事情，更重要的是，會(huì)使親子互動(dòng)的時(shí)間減少很多。

現(xiàn)在，陳進(jìn)隆的女兒已經(jīng)上大學(xué)二年級(jí)。這么多年一家人雖然失去了電視節(jié)目帶來(lái)的很多樂(lè)趣，但卻養(yǎng)成了一起對(duì)話、討論、閱讀的習(xí)慣。每天孩子放學(xué)回來(lái)，大家總要聊聊天，孩子告訴他在學(xué)校發(fā)生什么事情，他也會(huì)分享自己工作中遇到的新鮮有趣的事情?！霸谇嗌倌陼r(shí)期，他跟你對(duì)話的關(guān)系已經(jīng)養(yǎng)成了，所以當(dāng)他面對(duì)人生很多問(wèn)題的時(shí)候，不是只聽(tīng)他同學(xué)的，你也有機(jī)會(huì)參與?！标愡M(jìn)隆說(shuō)。

學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子的心情

“怎么星星中間還會(huì)有白色的云呢？”俞敏洪說(shuō)起有一次和公司幾個(gè)30多歲的中層干部躺在壩上草原看星空時(shí)，有人突然提出這樣的疑問(wèn)。一時(shí)間，臺(tái)下聽(tīng)眾都笑出聲來(lái)。

“我們這兒有多少家長(zhǎng)帶著孩子去真正看過(guò)銀河呢？”聽(tīng)完俞敏洪接下來(lái)的提問(wèn)，臺(tái)下一片寂靜。

有一次俞敏洪帶著家人到海邊度假。因?yàn)閯偤檬寝r(nóng)歷十五，大家便到海邊看月亮是怎么升起的。眼看著一點(diǎn)點(diǎn)的月牙漸漸探出頭來(lái)，直到突然躍出水面，月光一瀉千里投射到大家面前，頓時(shí)讓人感受到“春江潮水連海平，海上明月共潮生”的意境。

1個(gè)小時(shí)后，俞敏洪說(shuō)：“有點(diǎn)涼了，回賓館吧。”“爸爸我不走，我要看到月亮升到那個(gè)地方再走?！迸畠旱幕卮鹱屗械接行┮馔?，最后，大家在海邊又待了3個(gè)小時(shí)。

還有一次，俞敏洪帶兒子去野外露營(yíng)，大家搭著帳篷睡了一夜。結(jié)果回到家里兒子在床邊也搭了個(gè)帳篷，天天鉆進(jìn)去睡。有一天，兒子口里突然蹦出了一個(gè)讓他特別難忘的問(wèn)題：“爸爸，我們什么時(shí)候再睡在星星下面？”

“你能說(shuō)孩子內(nèi)心沒(méi)有美感嗎？?jī)?nèi)心沒(méi)有詩(shī)意嗎？但如果我們不帶孩子去體會(huì)這些東西，他的內(nèi)心就是沒(méi)有。孩子看到的都是高樓大廈，父母間的摩擦，老師的壓迫，這樣的孩子心理是不會(huì)健康的。”

俞敏洪覺(jué)得，給孩子時(shí)間的同時(shí)，要學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子的心情。他的父親從小瀟灑、悠閑的生活態(tài)度，培養(yǎng)了俞敏洪性情中的豁達(dá)和不在意。當(dāng)他遇到困難、挫折和痛苦的時(shí)候，這種個(gè)性就明顯的發(fā)揮作用。

要蹲下來(lái)跟孩子說(shuō)話

“教育最有效的方法是平等的溝通?！北本┦泻５韰^(qū)教委主任孫鵬說(shuō)，現(xiàn)在很多老師和家長(zhǎng)總是以說(shuō)教者的身份在對(duì)待孩子。這樣的教育是不對(duì)等的，不可能達(dá)到理想的效果。

長(zhǎng)期從事教育工作的孫鵬說(shuō)起教育界存在的一個(gè)怪現(xiàn)象：老師們往往教育不好自己的孩子。因?yàn)槔蠋熢趯W(xué)校里每天見(jiàn)到那么多優(yōu)秀的孩子，他們的腦海中已經(jīng)有了很多理想化的“白馬王子”，所以見(jiàn)到自己的孩子時(shí)，他們不再是一個(gè)耐心的發(fā)現(xiàn)者，而變成了一個(gè)“橫挑鼻子豎挑眼”的說(shuō)教者，孩子當(dāng)然難以接受這樣的教育。

孫鵬認(rèn)為要改變這一點(diǎn)，要遵循一條重要的原則，就是要蹲下來(lái)跟孩子說(shuō)話。“孩子仰頭看著你，這本身在人格上就是不公平的，蹲下來(lái)跟孩子的眼睛平視著交流，這時(shí)跟孩子在人格上就是平等的了，平等的交流才有可能?！?/p>

孫鵬介紹，到西方的幼兒園去考察時(shí)，經(jīng)常能看到這樣的情景，老師不是站著也不是坐著而是趴在地上，“這不是在做游戲，而是一條教育原則”，因?yàn)槌扇酥挥蟹畔律矶尾拍苷嬲秃⒆诱驹谕瑯拥母叨龋拍苷嬲呓⒆印?/p>

創(chuàng)新工場(chǎng)董事長(zhǎng)兼首席執(zhí)行官李開(kāi)復(fù)也贊成這樣的觀點(diǎn)。他認(rèn)為，家長(zhǎng)如果在孩子面前只是一位高高在上的長(zhǎng)輩，把孩子作為成人的附屬品，孩子就會(huì)變得保守、膽小、被動(dòng)和聽(tīng)話。“這種孩子在30年前的企業(yè)是受歡迎的，但是今天已經(jīng)過(guò)時(shí)了，我們今天希望培養(yǎng)的孩子是快樂(lè)的、樂(lè)觀的，是能夠信任父母、能夠彼此傾訴、能夠愛(ài)自己也能愛(ài)別人的人。所以，我做爸爸總是告訴自己要放下架子，像一個(gè)朋友一樣，拿出時(shí)間跟孩子瘋玩，讓孩子有話都跟我說(shuō)?！崩铋_(kāi)復(fù)說(shuō)。

第五篇：做智慧父母,助孩子健康成長(zhǎng)

做智慧父母，助孩子健康成長(zhǎng)

歲月流逝，時(shí)光荏苒。我的孩子胡越洋已經(jīng)上四年級(jí)了。對(duì)于孩子的教育，我雖然本身就是一名教師，卻也沒(méi)有特殊有效的教育方法，也是一點(diǎn)一點(diǎn)在摸索中。

由于是男孩，孩子比較淘氣。我和他父親都在學(xué)校工作，早出晚歸，有時(shí)值班甚至不能回家。照顧孩子生活的責(zé)任基本就全落在他的爺爺奶奶身上。爺爺奶奶對(duì)待孩子是寵愛(ài)有加，十分嬌慣溺愛(ài)。在生活自理方面，我兒子是做得最差的，幾乎什么都不會(huì)。在學(xué)習(xí)上也是一波三折，起伏很大。盡管上學(xué)期他的成績(jī)有了很大的進(jìn)步，可是就他自身的能力來(lái)說(shuō)還是有很大的提升空間的，還需要學(xué)校和家長(zhǎng)進(jìn)一步的督促引導(dǎo)。

孩子能有進(jìn)步，我從內(nèi)心感覺(jué)特別高興?；貞浬畹狞c(diǎn)滴，有很多值得思考的地方。首先，對(duì)待孩子的教育，家庭是第一位的，學(xué)校教育應(yīng)該排在第二位。有的家長(zhǎng)埋怨學(xué)校沒(méi)有管理好孩子，這是不客觀的。孩子的性格在入學(xué)前就已經(jīng)形成了，有什么模式的家庭，就有什么樣的性格，就有什么樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)校中就會(huì)有什么樣的同學(xué)關(guān)系和師生關(guān)系。一個(gè)和睦完整的教庭，對(duì)于孩子學(xué)習(xí)生活和今后的發(fā)展是必不可少的。孩子是家長(zhǎng)的鏡子，孩子本身表現(xiàn)出來(lái)的一些東西，往往是家長(zhǎng)平時(shí)行為的再現(xiàn)。如果父親脾氣暴怒，孩子對(duì)待他人的態(tài)度也是喜歡拳腳相加。如果家長(zhǎng)做事拖拉，孩子也大多懶惰沒(méi)有條理。所以想讓孩子改變，首先從改變自己做起。越洋的父親雖然是教師，但是對(duì)待他教育時(shí)總是沒(méi)有耐心，動(dòng)不動(dòng)就關(guān)廁所里進(jìn)行懲罰，或者拿出要打他的勢(shì)頭來(lái)嚇唬他。很小時(shí)，他還是很害怕，能暫時(shí)管用。隨著孩子漸漸長(zhǎng)大，他的教育方式就顯得有些無(wú)力，同時(shí)顯示出弊端。那就是孩子在外十分懦弱，在家里脾氣易怒，動(dòng)不動(dòng)就大喊大叫，他爸爸再說(shuō)要打他的話，沒(méi)等爸爸動(dòng)手他就和爸爸先動(dòng)手了?；蛘叽蛲昃团埽约喊炎约宏P(guān)到房間里，不出來(lái)。針對(duì)這些，我先做他爸爸的工作，從兒童心理角度分析孩子為什么這樣，我們?cè)趺锤淖?，遇到什么情況大家都要口徑一致，言行統(tǒng)一。表?yè)P(yáng)的時(shí)候要針對(duì)他，批評(píng)的時(shí)候要針對(duì)事。和他說(shuō)話時(shí)要蹲下來(lái)，和孩子一個(gè)高度，看著他的眼睛，拉住他的手問(wèn)他：“兒子，你是怎么想的？你為什么這么想？為什么這么做？”耐心傾聽(tīng)，讓孩子發(fā)表自己的看法，讓孩子感覺(jué)是被尊重的，不能傷害孩子的自尊心，盡量保護(hù)他的自尊感，營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭氛圍。孩子愿意有什么事都告訴你，說(shuō)明是信任你，同時(shí)你說(shuō)的話他才愿意聽(tīng)，意見(jiàn)不一致時(shí)，他才能平心靜氣想一想自己到底對(duì)不對(duì)，而不是用發(fā)脾氣暴怒來(lái)為自己辯護(hù)。他平時(shí)對(duì)爺爺最不禮貌，常常是呼來(lái)喚去，因?yàn)樗貏e清楚，爺爺是最嬌寵他的人，從不會(huì)“制裁”他。我們一方面正面批評(píng)他的不對(duì)，另一方面在他面前，我們對(duì)老人更加尊敬，噓寒問(wèn)暖，用我們自己的行為來(lái)教育孩子，怎么樣才是晚輩對(duì)待長(zhǎng)輩的態(tài)度。并且在他對(duì)待客人有禮貌時(shí)，及時(shí)表?yè)P(yáng)他的行為。得到正面的行為強(qiáng)化后，他對(duì)待家人，對(duì)待平時(shí)的人來(lái)客往，甚至對(duì)待鄰居，都能做到彬彬有禮了。所以說(shuō)，家長(zhǎng)做好榜樣，教育孩子才能讓孩子心服口服。

其次，我們對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有具體要求過(guò)，只是說(shuō)盡力就好，沒(méi)有要求他必須達(dá)到多少分。我的孩子在班里學(xué)習(xí)成績(jī)不是拔尖的，我對(duì)他的要求是，做什么都要盡力而為，不要過(guò)去了再后悔。因?yàn)楹⒆赢吘乖诔砷L(zhǎng)，我們不能用成人化的想法去理解孩子的內(nèi)心。我是想給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年。他什么課外輔導(dǎo)班都沒(méi)有上，因?yàn)槲颐繉W(xué)期都要征求他的意見(jiàn)，他說(shuō)什么都不感興趣，我也就沒(méi)有強(qiáng)迫。但是每周我都爭(zhēng)取用一天的時(shí)間待他去參觀一所博物館，增長(zhǎng)他的見(jiàn)識(shí)。因?yàn)楹⒆討卸瑁Z(yǔ)文成績(jī)一直不好，參觀的過(guò)程是豐富他人生經(jīng)歷的過(guò)程，只有他看到了，經(jīng)歷了才有感受，才能有的寫(xiě)?，F(xiàn)在他不怎么發(fā)愁寫(xiě)作文了，就是還很懶，能一句話表達(dá)的就不愿意多寫(xiě)，但是我想，隨著他的長(zhǎng)大逐漸懂事，他一定會(huì)愿意把文章表達(dá)的完美。我還注意保護(hù)孩子的自尊心，他曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我:“媽媽，我要是認(rèn)真學(xué)習(xí)了，最后都考不及格，你會(huì)生氣嗎？”我說(shuō)：“只要你真是認(rèn)真檢查認(rèn)真做的，就是不及格媽媽也不埋怨你，我們一起分析怎么錯(cuò)的，下次再改正?！?/p>

還有就是及時(shí)和老師溝通非常重要。上學(xué)期我和愛(ài)人因?yàn)樽约旱膶W(xué)生參加高考的事很緊張，經(jīng)常不回家，住在單位。孩子在家就沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)，爺爺奶奶也沒(méi)有按我們平時(shí)的要求去要求他。結(jié)果測(cè)驗(yàn)成績(jī)很差，好習(xí)慣也在慢慢丟失。幸虧班主任老師及時(shí)和我聯(lián)系，提醒我不要放松對(duì)孩子的教育，我才醒悟，不能在孩子的關(guān)鍵期放松。我總是忙于工作，和老師溝通不夠，對(duì)孩子的表現(xiàn)就不能隨時(shí)掌握，多和老師溝通后，和孩子的交流就有目的性、針對(duì)性，孩子也還奇怪媽媽怎么學(xué)校的事都知道呢？他就不敢放松自己了。

其實(shí)作為父母，就是孩子的第一任老師，是最了解自己孩子的。他的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，當(dāng)父母的都是心知肚明，可是為什么還有不成材的孩子呢？我自己認(rèn)為，對(duì)孩子的期望值應(yīng)該適當(dāng)。過(guò)高的期望值，往往是家長(zhǎng)自己沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的心愿，想通過(guò)孩子這一代來(lái)實(shí)現(xiàn)。過(guò)低的期望值對(duì)孩子發(fā)展不利，沒(méi)能物盡其材。我們都是為孩子而無(wú)私的付出，但是自己首先要了解生命的本質(zhì)，那就是活得快樂(lè)而有意義。有興趣的東西才會(huì)發(fā)自內(nèi)心的接受。比如電腦游戲，我沒(méi)有反對(duì)孩子玩電腦游戲。我覺(jué)得你越是把電腦游戲當(dāng)成毒品一樣防范，孩子就越好奇。在家里他不能玩，就會(huì)去網(wǎng)吧。那樣一來(lái)，對(duì)孩子的監(jiān)管就更不利，得不償失。不如有限制地讓他上網(wǎng)玩一些健康的小游戲，滿足他的好奇心，同時(shí)還鍛煉他的自我管理能力。我家的網(wǎng)絡(luò)只有二十小時(shí)，我給他規(guī)定，只有周六日可以上網(wǎng)開(kāi)電腦，二十個(gè)小時(shí)自己在每個(gè)月休息的八天里自己分配安排。他有了自己確定的時(shí)間段，平時(shí)放學(xué)就放下心來(lái)寫(xiě)作業(yè)，不再想電腦的事了。所以說(shuō)把握好孩子玩的“度”也很重要，不要怕他愛(ài)玩，關(guān)鍵是引導(dǎo)他會(huì)玩，健康的玩。

被評(píng)為好家長(zhǎng)，我心里還是很惶恐的。因?yàn)槲矣X(jué)得我的孩子在同學(xué)中很普通，并不是很優(yōu)秀。但是我覺(jué)得他內(nèi)心確實(shí)很快樂(lè)健康，沒(méi)有什么壓力?？赡芫褪俏覀冏黾议L(zhǎng)這種追求方式，才導(dǎo)致孩子也沒(méi)有要拔尖欲望。他對(duì)于挫折倒是很看得開(kāi)，總能看見(jiàn)自己比別人強(qiáng)的地方，總忽視別人的優(yōu)勢(shì)，缺乏競(jìng)爭(zhēng)感。在這方面我還是要好好學(xué)習(xí)方式方法，怎么讓他學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)他在學(xué)習(xí)上與好學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)的心態(tài)，而不是現(xiàn)在這樣隨遇而安。只要不走向極端，培養(yǎng)他的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也是適應(yīng)社會(huì)的必然要求。

以上是我教育孩子的一些點(diǎn)滴，我只是把學(xué)過(guò)的理論在孩子身上加以實(shí)踐。我想，每個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該多學(xué)習(xí)，努力的改掉自己一些缺點(diǎn)，“先要求自己做哪些，再要求孩子做什么”。孩子是所有家長(zhǎng)對(duì)未來(lái)的寄托，我覺(jué)得家長(zhǎng)無(wú)論怎么付出都是應(yīng)該的，但是班主任和學(xué)校各位老師對(duì)我們孩子的付出，使我很感激。我從內(nèi)心充滿敬意，由衷感謝！

四（2）班

胡越洋

家長(zhǎng) 李雪梅

2009年3月