第一篇：家庭教育的三十五條箴言

家庭教育的三十五條箴言

過去的認(rèn)識里，家庭教育通常認(rèn)為是在家庭生活中，由家長（其中首先是父母）對其子女實(shí)施的教育。即家長有意識地通過自己的言傳身教和家庭生活實(shí)踐，對子女施以一定教育影響的社會活動。下面和小編一起來看家庭教育的三十五條箴言，希望有所幫助！

一、家庭教育的內(nèi)涵不在于傳授知識，而在于塑造健康的心靈，建筑人格長城。

二、教育要向下延伸，學(xué)齡前培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣不可忽視，好習(xí)慣是好品質(zhì)的前提，品質(zhì)成就未來。

三、良好的習(xí)慣是人生儲存的資本，就像成功銀行，它儲存著豐富的知識資本、智慧資本、品德資本等，存本越多附加值越高，人生價(jià)值就蘊(yùn)涵在附加值之中。

四、家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是第一任老師，父母的素質(zhì)就是課程。孩子成長取決于這所學(xué)校的“軟件”---父母的人格魅力、道德水準(zhǔn)、文化內(nèi)涵。

五、父母是塑造孩子心靈的工程師?！耙陨斫陶邚?，以言教者訟?！备改傅难孕信e止不經(jīng)意間會被孩子心靈“特寫”，孩子的心靈就是父母行為的放大鏡，因此，要時(shí)刻牢記言傳身教。

六、家庭教育以“德”為主，而學(xué)校教育則在“德”的基礎(chǔ)上強(qiáng)化智力發(fā)展和學(xué)業(yè)成就。單純地把教育寄托于學(xué)校是父母的悲哀，家庭教育是學(xué)校不能取代的，家庭教育父母責(zé)無旁貸。

七、培養(yǎng)孩子學(xué)會欣賞，欣賞別人是擇善而從，欣賞自己是增強(qiáng)自信。古人云：“能讀千賦則善賦，能觀千劍則曉劍”。欣賞是一種陶冶，是一種感悟，是一種收獲。

八、“己所不欲勿施于人”。自己不愛做的事就不要強(qiáng)加于孩子，尤其是學(xué)習(xí)。

九、父母是孩子的啟蒙老師，既要維護(hù)“師道尊嚴(yán)”，又要降低自己的“高度”，俯身與孩子交流，換位思考，溝通從心開始。

十、一個(gè)孩子一個(gè)世界，各有各的精彩！不可當(dāng)孩子的面做橫向比較，這種“有比較才有鑒別”的方法會傷孩子的自尊心，甚至失去自信心。

十一、“授之以魚，不如授之以漁”。教給孩子學(xué)習(xí)方法比知識更重要，科學(xué)的方法是學(xué)習(xí)成功的首席功臣。

十二、家庭政策要適度地刪繁就“減”，還給孩子仰望星空的閑暇，讓孩子有一片自由想像的天空，放飛夢想。

十三、培養(yǎng)孩子適度地張揚(yáng)個(gè)性，良好的個(gè)性勝于卓越的才智，大智者必謙，大勇者必含。謙，是一種心境；含，是一種境界。謙虛不失個(gè)性，張揚(yáng)不乏自知。

十四、優(yōu)秀的父母其共同點(diǎn)是在教育孩子方面費(fèi)盡心思，潛心從頭“閱”，與孩子共同成長。

十五、意志、品德、人格等，這些主要因素，不是通過父母的說教等“顯教育”就能產(chǎn)生效果的，而是通過父母的行為，即“潛教育”的潛移默化而產(chǎn)生效果的。

十六、擺正期望的天平，因材施教，不可“好高騖遠(yuǎn)”，不可急功近利，教育是一種“慢”的藝術(shù)，是一項(xiàng)系統(tǒng)而艱巨的希望工程。要耐心觀察等待，讓孩子在自由奔放中培養(yǎng)想像力和創(chuàng)造性，欲速則不達(dá)，期望值過高會適得其反。

十七、在培養(yǎng)孩子競爭意識的同時(shí)，要引導(dǎo)孩子正視失敗，磨礪是成功的鈣，是不可或缺的精神營養(yǎng)，培養(yǎng)孩子從容、堅(jiān)毅的品格，能為他的未來提供有力支點(diǎn)。

十八、批評也要講究藝術(shù)，一個(gè)微笑，一個(gè)眼神，足以傳遞善意的批評，會達(dá)到“此時(shí)無聲勝有聲”的效果。

十九、寬容、理解、信任、尊重、平等、鼓勵，是家庭教育必備的“六要素”。

二十、教育孩子的實(shí)質(zhì)在于自我教育，而自我教育則是父母影響孩子最好的方法?！皼]有時(shí)間教育孩子，就等于沒有時(shí)間做人”。

二十一、培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣，“腹有詩書氣自華”。博覽群書，開啟智慧之窗。閱讀是一項(xiàng)高尚的心智鍛煉，讀一本好書，會讓孩子更堅(jiān)強(qiáng)，更睿智，更坦然，更自信……

二十二、培養(yǎng)孩子的`愛心，愛心是美德的種子，愛人者，人恒愛之。懂得感恩的人，生命才會釋放光芒，懂得感激的人，人生才會多姿多彩！

二十三、培養(yǎng)孩子樹立遠(yuǎn)大理想，“志不強(qiáng)者智不達(dá)”，理想是人生的一縷晨曦，理想抱負(fù)是高尚行為成長的萌芽，鷹與雀同樣有翅膀，區(qū)別在于，鷹志在藍(lán)天，雀志在屋檐。成大事者，不惟有超世之才，更有堅(jiān)韌之志。

二十四、培養(yǎng)孩子的思維品質(zhì)，“學(xué)而不思則罔”。讀書是別人的智慧，思考才是自己的智慧。思考是行動的種子，為學(xué)之道，必本于思。

二十五、父母要善于挖掘孩子的潛質(zhì)，教育之道在于啟發(fā)，傳之以心，授之以意。孩子稚嫩的心靈存在著無限的可能性，啟之深，智之博。

二十六、培養(yǎng)孩子寬容大度的胸懷，海不拒細(xì)流，故能成其深；山不擇土壤，故能成其高。胸襟寬宏大度，方能成就大業(yè)。

二十七、孩子的天賦如同花木，不可拔苗助長，只能精心呵護(hù)、培育，適當(dāng)修剪。

二十八、教育孩子不是生硬的說教，不是聲色俱厲的訓(xùn)訴，不是指手劃腳，而是循序漸進(jìn)地引導(dǎo)，耳濡目染地熏陶，細(xì)致入微地呵護(hù)，“潤物細(xì)無聲”的滋養(yǎng)，精益求精地塑造。

二十九、家庭教育亦應(yīng)適度，過于嚴(yán)格或溺愛都會折斷孩子理想的翅膀，要嚴(yán)中有寬，嚴(yán)中有慈，寬，是語重心長；慈，是呵護(hù)關(guān)愛。

三十、培養(yǎng)孩子勤奮的品質(zhì)，聰明是資源，要用勤奮去開掘。勤奮者用智慧和汗水構(gòu)思著一首信念和意志的長詩，興趣的風(fēng)帆若不配上勤奮的雙槳，就不會到達(dá)理想的彼岸。

三十一、培養(yǎng)孩子善于裁縫時(shí)間的“邊角料”，惰者日歷撕下一頁，青春花朵凋謝一瓣，勤者日歷撕下一頁，青春花朵盛開一簇。盼來的春天再好，只屬于季節(jié)；用自己行動編織出來的春天，才屬于自己。

三十二、父母“俯首甘為孺子牛”的做法亦應(yīng)有度，不可一切包辦，讓孩子學(xué)會自己“走路”。

三十三、有位作家說：“民族的較量就是母親們的較量”。假如誰不想勤奮地?fù)P起家庭教育的風(fēng)帆，那么，人生希望之船就會被擱淺在時(shí)代的岸邊。

三十四、假如學(xué)校是大海，家庭就是小溪，只有溪流潺潺不息，大海才能朝氣蓬勃；假如說學(xué)校是森林，家庭就是苗圃，只有幼苗茁壯成長，森林才能一片新綠；假如學(xué)校是藍(lán)天，家庭就是放飛雛鳥的棲息地，只有羽翼堅(jiān)硬，才能漸飛漸遠(yuǎn)，翱翔蒼穹。

三十五、父母要與孩子共同編織一道心靈彩虹，那道絢麗多彩的美麗弧線，宛如架起一道心靈溝通的橋梁，橋這端是精心塑造，而另一端則是收獲成功！

第二篇：家庭教育的三十五條箴言

家庭教育的三十五條箴言

一、家庭教育的內(nèi)涵不在于傳授知識，而在于塑造健康的心靈，建筑人格長城。

二、教育要向下延伸，學(xué)齡前培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣不可忽視，好習(xí)慣是好品質(zhì)的前提，品質(zhì)成就未來。

三、良好的習(xí)慣是人生儲存的資本，就像成功銀行，它儲存著豐富的知識資本、智慧資本、品德資本等，存本越多附加值越高，人生價(jià)值就蘊(yùn)涵在附加值之中。

四、家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是第一任老師，父母的素質(zhì)就是課程。孩子成長取決于這所學(xué)校的“軟件”---父母的人格魅力、道德水準(zhǔn)、文化內(nèi)涵。

五、父母是塑造孩子心靈的工程師?！耙陨斫陶邚模匝越陶咴A?！备改傅难孕信e止不經(jīng)意間會被孩子心靈“特寫”，孩子的心靈就是父母行為的放大鏡，因此，要時(shí)刻牢記言傳身教。

六、家庭教育以“德”為主，而學(xué)校教育則在“德”的基礎(chǔ)上強(qiáng)化智力發(fā)展和學(xué)業(yè)成就。單純地把教育寄托于學(xué)校是父母的悲哀，家庭教育是學(xué)校不能取代的，家庭教育父母責(zé)無旁貸。

七、培養(yǎng)孩子學(xué)會欣賞，欣賞別人是擇善而從，欣賞自己是增強(qiáng)自信。古人云：“能讀千賦則善賦，能觀千劍則曉劍”。欣賞是一種陶冶，是一種感悟，是一種收獲。

八、“己所不欲勿施于人”。自己不愛做的事就不要強(qiáng)加于孩子，尤其是學(xué)習(xí)。

九、父母是孩子的啟蒙老師，既要維護(hù)“師道尊嚴(yán)”，又要降低自己的“高度”，俯身與孩子交流，換位思考，溝通從心開始。

十、一個(gè)孩子一個(gè)世界，各有各的精彩！不可當(dāng)孩子的面做橫向比較，這種“有比較才有鑒別”的方法會傷孩子的自尊心，甚至失去自信心。

十一、“授之以魚，不如授之以漁”。教給孩子學(xué)習(xí)方法比知識更重要，科學(xué)的方法是學(xué)習(xí)成功的首席功臣。

十二、家庭政策要適度地刪繁就“減”，還給孩子仰望星空的閑暇，讓孩子有一片自由想像的天空，放飛夢想。

十三、培養(yǎng)孩子適度地張揚(yáng)個(gè)性，良好的個(gè)性勝于卓越的才智，大智者必謙，大勇者必含。謙，是一種心境；含，是一種境界。謙虛不失個(gè)性，張揚(yáng)不乏自知。

十四、優(yōu)秀的父母其共同點(diǎn)是在教育孩子方面費(fèi)盡心思，潛心從頭“閱”，與孩子共同成長。

十五、意志、品德、人格等，這些主要因素，不是通過父母的說教等“顯教育”就能產(chǎn)生效果的，而是通過父母的行為，即“潛教育”的潛移默化而產(chǎn)生效果的。

十六、擺正期望的天平，因材施教，不可“好高騖遠(yuǎn)”，不可急功近利，教育是一種“慢”的藝術(shù)，是一項(xiàng)系統(tǒng)而艱巨的希望工程。要

耐心觀察等待，讓孩子在自由奔放中培養(yǎng)想像力和創(chuàng)造性，欲速則不達(dá)，期望值過高會適得其反。

十七、在培養(yǎng)孩子競爭意識的同時(shí)，要引導(dǎo)孩子正視失敗，磨礪是成功的鈣，是不可或缺的精神營養(yǎng)，培養(yǎng)孩子從容、堅(jiān)毅的品格，能為他的未來提供有力支點(diǎn)。

十八、批評也要講究藝術(shù)，一個(gè)微笑，一個(gè)眼神，足以傳遞善意的批評，會達(dá)到“此時(shí)無聲勝有聲”的效果。

十九、寬容、理解、信任、尊重、平等、鼓勵，是家庭教育必備的“六要素”。

二十、教育孩子的實(shí)質(zhì)在于自我教育，而自我教育則是父母影響孩子最好的方法。“沒有時(shí)間教育孩子，就等于沒有時(shí)間做人”。二

十一、培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣，“腹有詩書氣自華”。博覽群書，開啟智慧之窗。閱讀是一項(xiàng)高尚的心智鍛煉，讀一本好書，會讓孩子更堅(jiān)強(qiáng)，更睿智，更坦然，更自信。。

二十二、培養(yǎng)孩子的愛心，愛心是美德的種子，愛人者，人恒愛之。懂得感恩的人，生命才會釋放光芒，懂得感激的人，人生才會多姿多彩！

二十三、培養(yǎng)孩子樹立遠(yuǎn)大理想，“志不強(qiáng)者智不達(dá)”，理想是人生的一縷晨曦，理想抱負(fù)是高尚行為成長的萌芽，鷹與雀同樣有翅膀，區(qū)別在于，鷹志在藍(lán)天，雀志在屋檐。成大事者，不惟有超世之才，更有堅(jiān)韌之志。

二十四、培養(yǎng)孩子的思維品質(zhì)，“學(xué)而不思則罔”。讀書是別人的智慧，思考才是自己的智慧。思考是行動的種子，為學(xué)之道，必本于思。

二十五、父母要善于挖掘孩子的潛質(zhì)，教育之道在于啟發(fā)，傳之以心，授之以意。孩子稚嫩的心靈存在著無限的可能性，啟之深，智之博。

二十六、培養(yǎng)孩子寬容大度的胸懷，海不拒細(xì)流，故能成其深；山不擇土壤，故能成其高。胸襟寬宏大度，方能成就大業(yè)。

二十七、孩子的天賦如同花木，不可拔苗助長，只能精心呵護(hù)、培育，適當(dāng)修剪。

二十八、教育孩子不是生硬的說教，不是聲色俱厲的訓(xùn)訴，不是指手劃腳，而是循序漸進(jìn)地引導(dǎo)，耳濡目染地熏陶，細(xì)致入微地呵護(hù)，“潤物細(xì)無聲”的滋養(yǎng)，精益求精地塑造。

二十九、家庭教育亦應(yīng)適度，過于嚴(yán)格或溺愛都會折斷孩子理想的翅膀，要嚴(yán)中有寬，嚴(yán)中有慈，寬，是語重心長；慈，是呵護(hù)關(guān)愛。

三

十、培養(yǎng)孩子勤奮的品質(zhì)，聰明是資源，要用勤奮去開掘。勤奮者用智慧和汗水構(gòu)思著一首信念和意志的長詩，興趣的風(fēng)帆若不配上勤奮的雙槳，就不會到達(dá)理想的彼岸。

三

十一、培養(yǎng)孩子善于裁縫時(shí)間的“邊角料”，惰者日歷撕下一頁，青春花朵凋謝一瓣，勤者日歷撕下一頁，青春花朵盛開一簇。盼來的春天再好，只屬于季節(jié)；用自己行動編織出來的春天，才屬于自己。

三

十二、父母“俯首甘為孺子?！钡淖龇ㄒ鄳?yīng)有度，不可一切包辦，讓孩子學(xué)會自己“走路”。

三

十三、有位作家說：“民族的較量就是母親們的較量”。假如誰不想勤奮地?fù)P起家庭教育的風(fēng)帆，那么，人生希望之船就會被擱淺在時(shí)代的岸邊。

三

十四、假如學(xué)校是大海，家庭就是小溪，只有溪流潺潺不息，大海才能朝氣蓬勃；假如說學(xué)校是森林，家庭就是苗圃，只有幼苗茁壯成長，森林才能一片新綠；假如學(xué)校是藍(lán)天，家庭就是放飛雛鳥的棲息地，只有羽翼堅(jiān)硬，才能漸飛漸遠(yuǎn)，翱翔蒼穹。

三

十五、父母要與孩子共同編織一道心靈彩虹，那道絢麗多彩的美麗弧線，宛如架起一道心靈溝通的橋梁，橋這端是精心塑造，而另一端則是收獲成功！

第三篇：家庭教育箴言

良好的家庭教育，對人的進(jìn)步的影響是終生難忘的。而父母對子女的影響尤為重要，往往可以影響他們的一生?！瓭擅?/p>

樹立創(chuàng)造的志向，培養(yǎng)創(chuàng)造的才干，開展創(chuàng)造性活動?！嚪f超

長者須是指導(dǎo)者，協(xié)商者，卻不該是命令者?！?迅

千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！招兄?/p>

什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！~圣陶

教育孩子的實(shí)質(zhì)在于教育自己，而自我教育則是父母影響孩子的最有力的方法?！袪査固?/p>

一切人類的價(jià)值的基礎(chǔ)是道德?！獝垡蛩固?/p>

為人母者，不患不慈，患于知愛而不知教也?！抉R光

問題不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他有愛好學(xué)習(xí)的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時(shí)候，教他以研究學(xué)問的方法?！R 梭

人生至樂，無如讀書；至要，無如教子。——程 頤

把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養(yǎng)上面，那才是唯一可靠的和保險(xiǎn)的辦法。——洛 克

其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔 子

為了全面地教育兒童，需要全面的了解兒童?！獮跎晁够?/p>

知識是一種快樂，而好奇則是知識的萌芽?！?根

好奇的目光常常可以看到比他所希望的更多的東西。——萊 辛

●家庭教育，就是父母和子女共同成長。

●家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育、父母學(xué)習(xí)。

●在孩子面前說話既要有原則，還要有技巧。

●教育孩子就像下棋一樣，進(jìn)退取舍非有章法不可。

●如果父母對孩子講道理，孩子也會變得講道理。

●沒有喊出來的習(xí)慣，只有練出來的習(xí)慣。

●人的天賦雖然有差別，但這是有限的，因?yàn)榻逃軓浹a(bǔ)這一差別。

●嚴(yán)格要求也要有度，方法得當(dāng)才能事半功倍。

●天資無法改變，但興趣和態(tài)度卻是可以培養(yǎng)的。

●父母是孩子的榜樣，孩子是父母的鏡子。

●孩子的自理能力和責(zé)任感不是天生的，需要父母在生活中逐步培養(yǎng)。

●訓(xùn)練孩子的注意力，需要關(guān)心，更需要耐心。

●教育孩子的過程也是父母自己接受教育的過程。

●對孩子的成長來說，最重要的不是天賦，而是后天的培養(yǎng)和教育。

●學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞會直接影響學(xué)習(xí)效果。

●造成親子溝通障礙的原因往往是家長自身不當(dāng)?shù)难孕信e止和教育方法。

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●教育孩子，什么時(shí)候都不算晚。

●生活的時(shí)代不同，但做人做事的基本原則都是相同的。

第四篇：經(jīng)典語錄三十五

擁有獨(dú)立的人格，懂得照顧好自己，在事情處理妥帖后能盡情享受生活，不常傾訴，因自己的苦難自己有能力消釋，很少表現(xiàn)出攻擊性，因內(nèi)心強(qiáng)大而生出一種體恤式的溫柔，不被廉價(jià)的言論和情感煽動，堅(jiān)持自己的判斷不后悔。愿你成為這樣的人。

有時(shí)候，就是想大哭一場，因?yàn)樾睦锉锴?。有時(shí)候，就是想瘋癲一下，因?yàn)榍榫w低落。有時(shí)候，就是想破口大罵，因?yàn)樾睦锊凰?。有時(shí)候，就是想安安靜靜，因?yàn)檎娴奈依哿恕?/p>

分手后牢記四個(gè)字“不見。不賤?！狈駝t，感情的互虐，將輪回上演。那段疼痛的時(shí)光，只能獨(dú)自忍受。不哀求，不自虐，你感動不了一個(gè)不愛你的人。

時(shí)間，漸漸帶走了年少輕狂，也慢慢沉淀了冷暖自知。

我相信，總會有不期而遇的溫暖，和生生不息的希望，在不經(jīng)意間出現(xiàn)在我的生命里。

每晚睡前，原諒所有的人和事。閉上眼睛，清理你的心，過去的就讓它過去吧。無論今天發(fā)生多么糟糕的事，都不應(yīng)該感到悲傷。一輩子不長，用心甘情愿的態(tài)度，過隨遇而安的生活。

其實(shí)我很好，只是會偶爾難受一下，只是會在某一瞬間突然很想某個(gè)人，只是會在聽到某一句熟悉的話時(shí)很難過 ；有些人出現(xiàn)了，又走了。然后一切回歸原點(diǎn)，只是多了一份沉甸甸的回憶。

無需匆忙，不要將就，緣分到了，就一定會在一起。

避免失望的最好辦法就是不寄希望于任何人任何事。

沉默是會傳染的吧 起初你不想搭理我 久而久之我也不想跟你說話了

不要在意別人在背后怎么看你說你，因?yàn)檫@些言語改變不了事實(shí)，卻可能攪亂你的心。心如果亂了，一切就都亂了。

從今天起，做個(gè)簡單的人，踏實(shí)務(wù)實(shí)。不沉溺幻想，不庸人自擾。要快樂，要開朗，要堅(jiān)韌，要溫暖，對人要真誠。

你永遠(yuǎn)不會明白，我那些假裝的無所謂。

我和你，一步之遙；我既無法上前一步，陪伴你左右；也無法退后一步，重新找回朋友的支點(diǎn)，只能靜靜地看著你，默默地祝福你。

有時(shí)候你生氣 憤怒 傷心 其實(shí)只是因?yàn)槟闼玫降慕Y(jié)果和 你以為 差得太遠(yuǎn) 你總是和自己在較勁

最難過的是遇見了，得到了，又匆忙的失去。然后在心底留了一道疤，它讓你什么時(shí)候疼，就什么時(shí)候疼。

第五篇：師德箴言

師德箴言

二肯東小學(xué)張殿平

當(dāng)你舉起你的教鞭或者揮起你的拳頭時(shí)，你不僅已經(jīng)違反了師德，而且是在犯罪。

當(dāng)你習(xí)慣了不假思索，臟話和粗話沖口而出時(shí)，你已經(jīng)給孩子幼小的心靈打上了深深的烙印。

當(dāng)預(yù)設(shè)不能生成，你沖學(xué)生大喊大叫時(shí)，你已經(jīng)失去了教師應(yīng)有的耐心和斯文，更主要的是你的行為已經(jīng)離師德標(biāo)準(zhǔn)漸行漸遠(yuǎn)。當(dāng)你習(xí)慣了“一言堂”，還在講臺上喋喋不休的灌輸時(shí)，你是否已經(jīng)意識到，你已經(jīng)剝奪了學(xué)生學(xué)習(xí)和思考的權(quán)利。

當(dāng)你經(jīng)常半途脫崗時(shí)，你是否知道，你的做法不僅是在“放羊”，更主要的是為學(xué)生壞習(xí)慣進(jìn)一步的發(fā)展提供了便利的溫床。