第一篇：讀《狐貍列那的故事》有感

讀《狐貍列那的故事》有感6篇

品味完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，這時就有必須要寫一篇讀后感了！那么你會寫讀后感嗎？以下是小編為大家收集的讀《狐貍列那的故事》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

星期四那天，我向同學(xué)借了一名叫《狐貍列那的故事》的書，書里形象地描寫了狐貍列那用智慧戰(zhàn)勝困難的驚險故事，直到現(xiàn)在，我還意猶未盡。

故事大致是這樣的：很久很久以前，就在一支折斷的魔棒與睡眠接觸的一瞬間，一只火紅色的動物誕生了，他就是天下第一狡猾的狐貍—列那。剛一出世，就把夏娃戲弄到水中。帶著首戰(zhàn)告捷的喜悅，開始了他以捉弄人為樂的生活。把大灰狼舅舅耍得團團轉(zhuǎn)：丟了火腿，丟了過冬糧，丟了半截尾巴，還差點丟了整條命。和花貓狄貝比聰明：搶到了他的香腸，夾斷了他的尾巴，還讓他挨了一頓打。那些狗熊、綿羊、兔子更是不在話下，反正森林中的動物無論大小全部都能搞定。就連被他綁在樹上兩次的獅王，還心甘情愿封他做了御前大臣。總之，列那憑著自己出眾的智慧，最后成了動物王國的焦點。

看了這個故事之后，我覺得狐貍列那真是太聰明了，因為他考慮到了每個存在的問題，所以做事就這么一帆風(fēng)順了。而這，不是正像哈爾威船長嗎？他把每個人，每件事情和每個細節(jié)都考慮到了，使船上的每個人（除他自己外）都得救了。我想：我要學(xué)習(xí)狐貍列那的聰明才智，也要學(xué)哈爾威船長的英明果斷，做個能干的人，將來為祖國做出一份貢獻。我現(xiàn)在就要好好學(xué)習(xí)，為我的理想而奮斗。

暑假里我讀了許多書，有《山海經(jīng)》《秘密花園》《吉爾伽美什》……其中我印象最深的是《狐貍列那的故事》。

這本書的作者是吉羅夫人，是十二到十三世紀法國知名女作家，這本書帶給我許多樂趣。

列那是一只十分狡黠的狐貍，它詭計多端到處惹是生非，它讓叔叔伊桑格蘭顏面盡失，讓花貓蒂貝爾斷了自己的尾巴，讓狗熊布朗毀容，還曾經(jīng)用氣人的話頂撞國王……盡管它如此作惡多端，卻總是靠智慧和勇氣一次次化驗為夷。其復(fù)雜多面的性格和生動豐滿的形象，散發(fā)著讓人愛恨交加的無窮魅力。

在讀這本書的時候，我總是沉迷在書中的情節(jié)中，每當列那惹是生非時，我真想跑上去勸告它；當列那掉進井里時，我真想沖上去拉它一把；當它被冤枉時，我又好想替它向國王說明情況……

“三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之?！蔽乙矎牧心巧砩蠈W(xué)會了許多:做人不應(yīng)該詭計多端，惹是生非，否則被自己做的壞事弄得生不如死，這就叫“自作自受”！當然，列那身上也有值得我學(xué)習(xí)的，每次遇到困難，它都能用智慧和勇氣一次次化驗為夷。

合上書，列那狐貍的身影在我腦海里揮散不去……

最近，我讀了一本名叫《狐貍列那的故事》的書，我很喜歡它。

主人公列那是一只皎潔的狐貍，他詭計多端，到處惹是生非，他讓狼伊桑格蘭顏面盡失，讓花貓蒂貝爾斷了尾巴，讓狗熊布朗毀容……盡管他作惡多端，卻總是靠智慧和勇氣 一次次化險為夷。其復(fù)雜多面的性格和生動豐滿的形象，散發(fā)著讓人愛恨交加的無窮魅力。

我最喜歡的是這本書的第六章《列那捉弄小鳥和兔子》。我坐在椅子上，津津有味的看起來。這篇文章寫的是列那躺在樹下裝死，想用這種辦法引誘小鳥。特羅萊告訴妻子，列那說不定是裝死的，可他妻子不聽勸告，非要下去瞧瞧，結(jié)果她成了列那的腹中餐。接著他看到了兔子蘭姆，于是把他帶到家里。因為他打了海貝斯，于是被列那打的頭破血流。但是蘭姆奮起反抗，逃走了。這個章節(jié)讓我知道了不要像特羅萊的妻子一樣倔強。應(yīng)該像蘭姆一樣聰明勇敢。

這本書的故事神秘新奇，是個風(fēng)趣幽默的動物傳奇。飛禽皆有人情，走獸亦通世故，故事隨出于獸域，卻影射人間百態(tài)。所以我愛這本書。

放假了，我在家看了幾本課外讀物，其中一本是由法國作家M。H吉羅夫人改編的散文體故事《狐貍列那的故事》。

《狐貍列那的故事》是講述的一部以狐貍列那為主的長篇動物故事，敘述了形形色色的動物之爭，以喜劇手法和機智幽默的風(fēng)格，展示了中世紀各種社會力量錯綜復(fù)雜的局面，形象地揭露出中世紀的封建社會是一個充滿欺詐，弱肉強食的野蠻世界。是當時反封建的最重要的`諷刺作品，也是世界古典文學(xué)的瑰寶。

讀完這本書后，對狐貍列那表現(xiàn)出的聰明才智是值得我們學(xué)習(xí)的。在日常生活學(xué)習(xí)中，我們先要分清是非善惡，把聰明才智用到正道上去，幫助那些需要幫助的人。而不能像列那那樣是非不分。遇到困難時不退縮，自己要自信樂觀，勇敢面對。而不是學(xué)膽小怕事的兔子蘭姆等等。書中還有許多知識點值得我們學(xué)習(xí)的，是要我們在生活中去磨練和學(xué)習(xí)，做一個對社會有用的人。

《狐貍列那的故事》，又被稱為《列那狐的故事》，是一部經(jīng)典之作。它以童話的形式，寫一只狐貍為生存，用智慧去奮斗，終而取勝的故事。情節(jié)雖曲折，列那的戰(zhàn)斗雖也有失敗，但它仍是笑到最后的強者。

其實，在故事中，列那的條件并不是最好的——論兇猛比不上狼，論速度比不上貓，論視野比不上鳥。那么，為什么列那能笑到最后呢?理由非常簡單，因為它有智慧。

列那用智慧戰(zhàn)勝了一切。智慧讓列那即使失敗了也能保住自己的性命，不讓別人撈到好處。每一個人都應(yīng)當像列那一樣，尋找并發(fā)揮自己的智慧，因為只有這樣，你才能站穩(wěn)在這個世界上。試想，如果列那不用智慧，死打硬拼，那它的下場會如何?無非是被餓死，被其它動物吃掉罷了。人也是如此，一個人如果不用自己的頭腦，那么結(jié)果也無非是被社會淘汰。

一個人在社會中生活，不像列那在叢林中那么單純。因此，你要更為注意。要注意社會上形形色色的人，要注意別的人對你的看法。注意到了以后，一定要學(xué)會用智慧去改變，把自己變?yōu)橐粋€受歡迎的、有判斷力的、有作用的人。只有你用屬于你的智慧讓這個社會認可了你，你才可以在這個社會中生活下去。讓我們像狐貍一樣，為了生存，發(fā)揮自己的智慧，讓智慧閃爍著永不熄滅的光芒。

在我的腦海里，狐貍是罪惡，狡詐、風(fēng)騷、詭計多端、巧言令色的化身。但是，在暑假里的一天，我有幸讀了吉羅夫人寫的《狐貍列那的故事》這本書，讓我從此改變了對狐貍的看法。

《狐貍列那的故事》主要講了列那和他的舅舅大狼依桑格蘭之間曲曲折折的打斗。其中有依桑格蘭把列那引進陷阱的故事。有伊桑格蘭實施報復(fù)的故事，有列那變成“氣死肉”騙依桑格蘭的故事，也有列那把天堂讓給依桑格蘭的故事。我覺得有趣的是第十章——大狼依桑格蘭實施報復(fù)，列那獲得寬恕又如何騙人這一章。當依桑格蘭截斷列那的退路并要把他關(guān)進一個“監(jiān)獄”時，列那全身發(fā)怵，血液都快要結(jié)冰了！當大狼把列那打的鮮血淋漓時，列那還是用裝死騙過了依桑格蘭，并讓依桑格蘭獲得了大袋豬肉。但是，依桑格蘭的卑鄙無恥和貪婪讓我對他咬牙切齒。故事中的列那幽默、樂觀、從不屈服、不畏惡霸，富有反抗精神，體現(xiàn)了當時封建社會的市民在冒塵時被統(tǒng)治者壓制的情景，讓我對這些市民深感同情?，F(xiàn)在，我們處在了社會主義，人民當家作主的年代，我們的生活變好了，不再被統(tǒng)治者欺壓了。身為二十一世紀的青少年，我要好好學(xué)習(xí)，為二十一世紀的人民造福。

第二篇：讀《狐貍列那的故事》讀后感

不一樣的故事，不一樣的列那

——讀《狐貍列那的故事》有感

濰城區(qū)實驗小學(xué)五年級四班趙逸晨

一只狐貍不小心落入獵人的包圍圈，急中生智跑進了王爺?shù)某潜ぃc獵人玩起了“老鼠逗貓”的游戲。一天，王爺在城堡里大宴賓客，向客人吹噓自己打獵的本領(lǐng)，帶客人參觀掛在墻上的九張狐皮。可是奇怪，數(shù)來數(shù)去總是十張皮！王爺納悶地自言自語：這張新皮怎么這么眼熟呢？忽然，狐貍從墻上跳下來，倉皇而逃。

這就是列那，一只美麗的火紅狐貍。以前，我一點也不喜歡狐貍，《西游記》、《聊齋》里的狐貍都是狡猾、害人的壞蛋，常常變成美女來騙人，狐假虎威的故事中他也是讓人討厭的樣子。但讀了《狐貍列那的故事》，我卻對狐貍有了新的認識。

列那，是一只不同于一般的狐貍，他機智、聰明，而且幽默，樂觀；在他身上發(fā)生了一些不同尋常的故事，寫出了他的不畏強暴和從不屈服的反抗精神。作者把他寫成了一個智慧英雄，把他稱作紳士、“男爵”，可見他是很有風(fēng)度的。列那的故事很多，和他的“舅舅”大狼依桑格蘭之間曲曲折折的爭斗，最有意思。他們不僅在地上斗個沒完，有時還要借助“天堂”來捉弄對方一番。他騙大狼說削發(fā)做和尚可吃到美味烤魚，用開水把狼燙得焦頭爛額；他讓大狼把尾巴伸入河中釣魚，結(jié)果河水結(jié)凍使狼無法脫身，被人痛打了一頓；他還鼓動獅王以治病作為理由，把狼皮剝下裹身；借助兩只公羊的爭吵，讓大狼做裁判。大狼依桑格因為懶于思考而被公羊角刺得面目全非，差點兒丟了性命??列那甚至敢戲弄獅王，把打盹的獅王綁在樹上，待獅王呼救時，又假裝去解救。您說，他是不是很勇敢？做事單憑強大是不行的，必須考慮周全，人用智慧，這是列那給我的啟示。

列那還有個優(yōu)點，就是他很樂觀，能夠笑對生活中的困難，饑寒交迫的寒冬里，他冒著生命危險挺進農(nóng)場，自己遍體鱗傷卻只逮著了一只瘦小的母雞，但他卻很滿足，認為這是最美味的晚餐；在與大狼的格斗中，雖然自己最終躺在了血泊中，但讓兇惡的大狼傷痕累累，他就滿足了。他這種樂觀的態(tài)度真是讓我敬佩不已。

但列那有時候也很殘酷，特別是對那些弱小的動物，這是我不喜歡他的地方。他用甜言蜜語騙走了烏鴉口中的奶酪，差點兒要了烏鴉的命；他假裝躺倒，乘小鳥愛爾蒙特沒有防備將她吃掉；他假裝給麻雀特魯恩的孩子治病，把小麻雀全都吞到了自己的肚里??讀了這些故事，我知道了：做事要有自己的主見，要動腦子思考，不能隨便相信別人的甜言蜜語，否則就會吃虧的。

現(xiàn)在，您是不是已經(jīng)認識列那了？列那的故事還有好多好多，如果您想知道，就去讀讀《狐貍列那的故事》吧，相信您一定會常常笑出聲來的！

第三篇：狐貍列那的故事

《狐貍列那的故事》是法國中世紀動物故事中的代表作，也是世界古典文學(xué)中的瑰寶。不論成人和兒童，都會被這些故事中逼真的獸國情景和狐貍列那的狡詐奸滑所吸引住。貝納把各種動物描寫得鮮明生動，各有個性，由于列那故事的形成時期在十世紀至十四世紀的法國封建社會在那個時代，新興的市民階層在冒尖，封建社會的統(tǒng)治者則千方百計地打擊壓制他們，所以這些動物的個性，反映了封建社會里各種人物的性格。作者借著大狼伊桑格蘭的強壯、殘忍和貪婪，充分揭露了專制的君主、橫暴的貴族、卑鄙的教士等的丑惡面目，尖銳地批判了統(tǒng)治階級的專橫跋扈、無恥、虛偽、殘暴、欺詐和愚昧。列那的智慧、多疑和不折不撓的精神，則反映了新興的市民階層意志、愿望、團結(jié)、力量、情趣，這些特征同人們對理想的追求、對美好事物的贊美?！读心呛墓适隆罚阂詣游镏S喻現(xiàn)實，通過動物間的斗爭來反映城市內(nèi)部各階層間的矛盾沖突。在動物故事的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。列那狐是市民的化身，在它身上體現(xiàn)市民階級的二重性：

一方面：與象征豪門權(quán)貴的獅、狼、熊、等大動物斗爭，表現(xiàn)了市民階級對封建統(tǒng)治階級的反抗思想。

另一方面：它又欺凌和殘害象征貧苦人民的麻雀、烏鴉、雞、兔等小動物，表現(xiàn)了市民上層與下層之間的斗爭。

詩中運用喜劇手法，通過動物的形象歌頌了市民階級的機智諷刺和嘲弄了貴族、僧侶等統(tǒng)治階級。

有關(guān)狐貍列那的故事，在法國家喻戶曉。其被人熟知的程度，打個不很確切的比喻，猶如中國兒童熟悉齊天大圣孫悟空。狐貍，它的形象以及由它引起的聯(lián)想，在中國傳統(tǒng)文化和俗文化中，盡管有不少例外，卻往往同女妖和狡詐、風(fēng)騷、害人等貶義詞聯(lián)系在一起，甚至干脆稱之為“狐媚”。在法國傳統(tǒng)文化中，狐貍卻多半是男性形象。從詭計多端、巧言令色等性格特征看，中法文化對狐貍的認識幾乎一樣；但法國的狐貍還有一個特點：幽默、樂觀、從不屈服，特別是不畏強暴，富有反抗精神。列那跟他的“舅舅”大狼依桑格蘭之間曲曲折折的斗爭，最能反映這些特點：他們在地上斗個沒完，有時還要借助“天堂”來捉弄對方一番。

這種特點，同列那故事的形成時期有關(guān)。這是一部民間集體創(chuàng)作。

精彩書摘時間證明，《小鹿班比》是一部經(jīng)典的杰作。

這是一只鹿的成長故事，從它剛出世不久一起講到它成年。

這是一只鹿的成長故事。班比是一只聰明、善良的雄鹿。它活潑可愛，天真浪漫，每天和小伙伴們嬉戲打鬧，和野兔、松鼠、貓頭鷹等叢林小動物交朋友。它對一切都充滿好奇，總是問媽媽關(guān)于鹿、關(guān)于林中動物、關(guān)于森林的問題。但是，危險來了。可怕的槍聲打破了森林的寧靜和美好，是人給叢林的動物帶來了恐懼和殺戮……[1] 故事梗概

故事的開始，一切都非常美好。小班比是一只聰明、善良的雄鹿。它活潑可愛、彬彬有禮、天真浪漫地依戀著媽媽，和小伙伴們嬉戲打鬧，和野兔、松鼠、貓頭鷹等叢林小動物交朋友。它對一切都充滿好奇，總是緊挨著媽媽，問關(guān)于鹿、關(guān)于林中動物、關(guān)于森林的一切問題。它熱愛自由，向往著森林和草原自由自在的生活。

作者察爾滕為我們描繪了一個美麗、真實的森林世界，動物的生活習(xí)性也描述得相當準確，就像一部很有詩意的森林動物手冊。與眾不同之處就在于，故事里的動物會說話，當然是說動物自己的語言。

小班比與媽媽的對話非常有趣，一問一答，就像剛會說話的孩子與媽媽的交談。

創(chuàng)作背景

這部中篇動物童話創(chuàng)作于1924年，作者察爾滕(1869-1945)是奧地利的著名作家，他是一位劇作家、小說家，也是一位著名的記者，后來因為反對法西斯主義而逃亡到美國。他一生經(jīng)歷復(fù)雜，著述甚豐，但使他獲得世界聲譽的卻是這樣一部動物童話。它的確不是一部單純的動物故事。他把動物描寫得非常傳神，把森林描寫得充滿詩意，同時也帶給我們一部深刻的“自然啟示錄”。

小梅花鹿班比，在森林中誕生。他天真爛漫地依附著媽媽過日子。

一頭慈善的老雄鹿，用自己的言行來影響教育班比：教他認識環(huán)境、認識生活、教他機警、堅定而又獨立地對待生活中的危險和艱辛……可愛的班比由此成長起來了！作品用詩一般的語言敘寫出曲折動人的故事，對自然風(fēng)光的描寫，尤為出色，整個作品如詩如畫，蘊含著深沉的哲理，成為世界兒童文學(xué)寶庫中的珍品。《細菌的衣食住行》

高士其，（1905-1988）福建福州人，科學(xué)家、教育家、作家、殘疾人社會活動家。早年留學(xué)美國，因科學(xué)實驗致殘。歸國后從事科普創(chuàng)作與抗日救亡。新中國成立后撰著數(shù)百萬字科學(xué)作品，被億萬青少年親切地稱為“高士其爺爺”。創(chuàng)建新中國科協(xié)、中國科普研究所等，為中國科普事業(yè)的奠基人。為表彰他對科學(xué)與人類進步所作的貢獻，中國政府授予“中華民族英雄”稱號。國際小行星命名委員會授予星座命名，國際編號3704號星為“高士其星”。

編輯本段內(nèi)容簡介

《細菌的衣食住行》是高士其經(jīng)典科普叢書，讓你了解你時時接觸的微生物，進入神秘的細胞世界。認識你看不見的病毒。作者以深入淺出、通俗易懂的普及形式來使公眾理解科學(xué)、理解公共衛(wèi)生。以達到改變陋習(xí)、健康生活、移風(fēng)易俗、文明社會的目的與宗旨。

晚間無事，看見窗外一鉤新月掛在柳樹枝頭，引起了我童年的回憶，想起在故鄉(xiāng)家中和我姊姊二人坐在月下石階上斗指戲的樂景。這斗指戲用三個指頭，大拇指、食指和小指。大拇指是大王，食指是雞，小指是螞蟻。大王吃雞，雞啄螞蟻，螞蟻雖小，能慢慢地侵蝕大王。斗的時候，兩人都伸出這三個指頭，若我的大王先食你的雞，你的螞蟻食我大王，我的雞又食了你的螞蟻，結(jié)局，我還有一螞蟻能食你所剩下的大王，你就輸了。若我的大王食你的雞，你的大王也食我的雞，我的螞蟻食你的大王，你的螞蟻也食我的大王，結(jié)局，兩人都剩下螞蟻，就不分輸贏了。這雖是孩子的游戲，卻隱約地表現(xiàn)出生物吃的循環(huán)的大勢來，與現(xiàn)今我們所知道的自然界循環(huán)原理暗合。

我們現(xiàn)在知道，動物(人也在內(nèi))依植物為生，植物(細菌除外)依細菌為生，細菌又依動物為生。簡單點說，就是動物吃植物，植物吃細菌，細菌又轉(zhuǎn)過來吃動物，不過有些動物貪肉食而去吃其同類，有些細菌好異味連植物也要吃。這樣看來，細菌便是“螞蟻”，植物便是“雞”，動物卻是“大王”了。

何以見得？

動物的生活需要復(fù)雜的有機物來飼養(yǎng)，不然就要餓死。這些有機物就是蛋白質(zhì)、碳水化合物及脂肪三種。這三種只有植物能制造，動物自身沒有這個本領(lǐng)。

就碳水化合物而言，植物所以能制造者，因為它們有“葉綠素”。這“葉綠素”的功用，借陽光之力，能將空氣中的“二氧化碳”變成碳水化合物如纖維素、淀粉及糖等。皆是這些碳水化合物，又與土中所吸收的無機硝酸鹽、磷酸鹽、硫酸鹽及水等綜合而成植物細胞的原生質(zhì)。

動物吃了植物之后，就將這原生質(zhì)消化改造而成動物細胞的原生質(zhì)，有一大部分復(fù)經(jīng)氧化，以供給體力和體溫。氧化之后所剩余的廢物，如阿摩尼亞尿素或馬尿酸則由腎而排出體外，如二氧化碳，則由肺而出，如屎由肛門而出，如汗由皮膚毛管而出。

總之，植物是依無機物為生，動物是依有機物為生。動物不能利用無機物而自制原生質(zhì)，所以須吃植物，然而植物也只能利用無機物，而又不能利用有機物，所以要維持地球上的生命，一定要依靠二氧化碳、硝酸鹽、磷酸鹽、硫酸鹽及水的供給源源不絕。

除了水和二氧化碳而外，這三種無機鹽的供給，若老是取而不還，又怎能不絕呢？

于是自然界請出細菌來，請細菌擔(dān)任化解有機物的工作，使有機物又變成無機物，而后植物方能直接吸收，如是循環(huán)不已。

細菌怎樣分解有機物昵？

你們想一想吧，自地球上有了生物以來，直到如今，人類及動植物死亡的總賬，真是不可量，不可數(shù)，不可稱。它們都是有機物，若無法分解，豈不是要積成幾百座高山，填滿一切大海么？但是現(xiàn)在它們這些尸身腐爛到哪里去了？怎么都不見了？

細菌微微地笑著說：“都給我們吃光了，化走了?！?/p>

在大吃特吃這些尸身腐爛的時候，有些細菌吃到了碳水化合物，化成“二氧化碳”放出來；有些細菌吃到了尿素或馬尿酸，化成阿摩尼亞放出來；有些細菌吃到了蛋白質(zhì)，化成氨基酸，又化成阿摩尼亞放出來。又有些細菌，叫做硝化菌，能將阿摩尼亞氧化成為亞硝酸鹽及硝酸鹽；又有些細菌，叫做硫化菌，能將動物所放出的硫化氫，氧化成硫酸鹽；又有些細菌，叫做磷化菌，能將動物身上的磷化物，氧化成磷酸鹽。此外，又有一種細菌，叫做放氮菌，能將阿摩尼亞化為氮放入空氣里面；更有一種細菌，叫做固氮菌，能將空氣的氮固定起來，變成硝酸鹽。于是這些硝酸鹽、硫酸鹽、磷酸鹽和二氧化碳等就可以直接供植物營養(yǎng)之用了。

這樣地，植物預(yù)備飯菜給動物吃，動物預(yù)備血肉給細菌吃，細菌預(yù)備無機鹽給植物吃，就是生物吃的大循環(huán)，若有一方罷工，食糧一絕，同歸于盡。

所以，一邊吃人家的，一邊就要給人家吃。

大王，雞，螞蟻，三者是同一的重要，既不得自私，也不必妄自尊大。貴為人類，賤如細菌，變來變?nèi)?，都是元素。我們既不能逃出生物循環(huán)之外，則生死存亡，都要按著自然的定律，不驚，不怖，不畏地努力合作?。?/p>

第四篇：讀《列那狐的故事》有感

讀《列那狐的故事》有感

今天，我懷著崇敬的心情讀完了這本《列那狐的故事》，要問我為何懷著崇敬的心情讀完這本書，我會毫不猶豫地告訴你：“因為法國的冀羅夫人把動物描寫得很細膩、傳神：狐貍的活靈活現(xiàn)，狼的愚蠢，貓的聰敏，雞的無辜，都很生動！”下面，讓我?guī)阕哌M書里去吧！

故事的主人公列那狐非常聰明，說他聰明吧，但他偶爾也會失手；說他不聰明吧，他又怎么能騙得了大灰狼夷桑干，大公雞叫天曉和狗熊勃郎呢？列那狐可真讓人摸不透呀！

列那狐跟動物們發(fā)生了很多不愉快的事：騙大灰狼夷桑干到冰窟窿里釣魚，結(jié)果大灰狼的尾巴被領(lǐng)主給斬斷了；裝死騙烏鴉黑爾懵下來，并把她吃掉；騙大公雞叫天曉的兒女們和考白都被吃了??說實話，動物們已經(jīng)恨死列那狐了！這只聰明而又狡猾的狐貍騙別的動物不算，竟得寸進尺，不知天高地厚，到太歲爺——獅王的頭上動土，騙獅王、獅后說自己有很多金銀珠寶，不用說，獅王自然被狡猾的狐貍給騙了。

法國的冀羅夫人把動物們都描寫得栩栩如生，惟妙惟肖，加上她那優(yōu)美的文筆，好像都把動物給寫活了！這本書讓我明白了大千世界無其不有，只要自己肯做，就一定做得好。是這本書讓我徹底改變了自己，沒有這本書，就沒有一個充滿自信的我！

浙江省平湖市新埭中心小學(xué)五年級：徐星月

第五篇：讀《列那狐的故事》有感

讀《列那狐的故事》有感

在寒假里，我讀了一本書，名字叫《列那狐的故事》。這本書中的主人公狐貍列那的聰明才智深深的震撼了我。列那憑著自己的聰明才智從一些狡猾的人中得到了很多的好處與東西。因此，我十分佩服列那的聰明才智，我希望可以想它一樣足智多謀。

《列那狐的故事》這本書講述了一個昏天黑地的封建社會，所有的動物都有自己的名稱。列那的聰明才智讓它在動物中占據(jù)上風(fēng)，它用自己的智慧教訓(xùn)了那些貪婪的大臣貴族。這本書諷刺了那些愚笨的、貪婪的人物，告訴我們在生活中要多交好的朋友，不能與壞人在一起，對付壞人就得用智慧，不能靠蠻力來解決事情。

讀了《列那狐的故事》這本書之后，我深有感觸，我很希望自己像列那那樣聰明、靈敏，能夠在一些人群之中占據(jù)上風(fēng)。我決定要好好學(xué)習(xí)，以后變得聰明起來，做一個聰明的人。列那臨危不懼的精神也很值得我去學(xué)習(xí)，每一次面對危險，列那總是冷靜地去面對，去思考怎樣解除危險每一次它都可以化險為夷，列那用智慧教訓(xùn)了那些貪婪的人，我要做一個不貪心的人。我還要學(xué)習(xí)列那的能說會道。