第一篇：妹妹外貌作文

妹妹外貌作文

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編整理的妹妹外貌作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

以前我總是覺(jué)得媽媽對(duì)妹妹的愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了對(duì)我的愛(ài)。但是，有一個(gè)晚上讓我明白媽媽對(duì)我和妹妹的愛(ài)是平均的。

有一天晚上，我睡的正香，在我迷迷糊糊的睡意中，我偶爾看到了一點(diǎn)光明。我揉揉眼睛仔細(xì)看，看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的背影，我穿好鞋子走到那個(gè)背影的旁邊，原來(lái)那個(gè)熟悉的背影是媽媽。

我輕聲的問(wèn)媽媽：“媽媽，這么晚了，你在干什么呀？”媽媽看見(jiàn)我沒(méi)穿衣服，擔(dān)心地問(wèn)：“你怎么來(lái)了，著了涼怎么辦，快回去?！碑?dāng)我看見(jiàn)媽媽手里的毛線鞋，我的眼淚在我的眼眶里打轉(zhuǎn)：“媽媽，沒(méi)事的。這么晚了，你還在為我織毛線鞋?！薄安蝗惶鞖饫淠阍趯W(xué)校穿什么？我不能忍心看著你一直穿那兩雙舊毛線鞋?！边@時(shí)，我強(qiáng)忍著不讓眼淚流出來(lái)。

我想到了妹妹，便問(wèn)媽媽：“妹妹為什么從小一直穿舊鞋？”媽媽摸摸我的頭說(shuō)：“妹妹穿你的舊鞋就行了?！?/p>

這時(shí)，我忍不住了，我回到床上，躲在被窩里，我的眼淚流了下來(lái)，這是感動(dòng)的眼淚。

我終于明白了，媽媽對(duì)我和妹妹的愛(ài)是平均的。

我有一個(gè)妹妹，她長(zhǎng)著一雙水靈靈的眼睛，一張小臉總是笑瞇瞇的，她十分可愛(ài)，動(dòng)不動(dòng)就撒嬌。

妹妹撒嬌的“本領(lǐng)”可強(qiáng)了，現(xiàn)在我來(lái)說(shuō)一說(shuō)。有一次，妹妹不小心弄倒了水杯，水都被倒了出來(lái)。我正好在旁邊，迅速收拾好后，我有些生氣。就說(shuō)了妹妹幾句，準(zhǔn)備叫媽媽來(lái)。沒(méi)想到妹妹抱住我的大腿，一雙眼睛淚汪汪的看著我。我不由得心軟起來(lái)，便用手輕輕地摸摸她的頭發(fā)，去玩了。妹妹見(jiàn)我不告狀了，和高興，就抓住我的手親了一下。

妹妹不僅很會(huì)撒嬌，而且還會(huì)照顧人。那天中午爸爸媽媽都不在家，我正要去玩電腦，不小心摔倒了，頭狠狠地撞到了墻上。因?yàn)槭滞?，所以我哭了起?lái)。妹妹聞聲趕來(lái)，見(jiàn)我還在哭，還揉腦袋，立刻明白了一切。她走過(guò)來(lái)，幫我揉痛的地方。漸漸的，我的頭不疼了。我緊緊地抱著她。又再一次哭了。

這就是我可愛(ài)的妹妹。

我的妹妹快兩歲了，活潑可愛(ài)、個(gè)性十足，總是做出一些令人意想不到的事情。

記得第一次坐搖搖車時(shí)，妹妹看見(jiàn)搖搖車一邊唱歌一邊搖擺，興奮的不得了。我給妹妹換來(lái)了1個(gè)硬幣，把妹妹抱到搖搖車上，告訴她，要把錢(qián)塞進(jìn)錢(qián)孔里，搖搖車才會(huì)動(dòng)。她按照我的方法，把錢(qián)塞進(jìn)錢(qián)孔里，搖搖車搖擺著唱起了歡快的歌曲，妹妹坐在搖搖車上，隨著音樂(lè)手舞足蹈起來(lái)。

可搖搖車一停，妹妹就突然想起她的硬幣來(lái)，要求搖搖車，把硬幣吐出來(lái)。搖搖車當(dāng)然不會(huì)把錢(qián)吐出來(lái)，妹妹就用她那黑黑圓圓的大眼睛，殺氣沖沖地狠狠地瞪著搖搖車，說(shuō)：“給我錢(qián)，給我錢(qián)，給我錢(qián)！”說(shuō)著還不停地用她的小手試圖從搖搖車的存錢(qián)孔里，把錢(qián)拿出來(lái)。我努力向她解釋，關(guān)于坐搖搖車和投硬幣的關(guān)系，可是解釋無(wú)效，真是秀才遇見(jiàn)兵——有理說(shuō)不清。

盡管如此，妹妹還是瘋狂的愛(ài)上了坐搖搖車，每次只要我們一出門(mén)，她就說(shuō)要坐搖搖車?？墒敲看巫鴵u搖車的時(shí)候，她又總是把換好的硬幣緊緊握在手里，不給任何人，連搖搖車也不給。妹妹，你是想坐搖搖車，還是不想坐搖搖車呀？我被她的幼稚打敗了。

妹妹身上的有趣事可真多，令人又氣又愛(ài)，我愛(ài)這個(gè)有趣的小精靈。

妹妹是個(gè)小淘氣，不過(guò)她卻十分惹人喜愛(ài)，因?yàn)樗芸蓯?ài)。妹妹圓圓的臉蛋，媽媽總是親昵地叫她小西瓜，因?yàn)樗念^發(fā)很像一個(gè)西瓜，她還有一張?zhí)鹛鸬臋烟倚∽?，?jiàn)到誰(shuí)都會(huì)叫上一聲。

有一次，妹妹把家中的書(shū)翻開(kāi)，嘟著小嘴在一旁裝模作樣地讀起來(lái)，我見(jiàn)了，一邊笑一邊說(shuō)：“哈哈，書(shū)都拿反了。”這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)，一把搶過(guò)妹妹的書(shū)，說(shuō)：“婷婷，你又搞破壞了?！闭f(shuō)完，又把書(shū)放回了原處。妹妹跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“姐姐，媽媽打你?！薄安粚?duì)，是媽媽打你。知道嗎?”妹妹點(diǎn)了點(diǎn)頭，妹妹改了過(guò)來(lái)，不過(guò)，幾分鐘后，妹妹又說(shuō)媽媽打你了，任你怎么教也不肯改。

還有一次，媽媽要我把妹妹送到奶奶，一路上，我對(duì)妹妹說(shuō)：“姐姐教你幾個(gè)英語(yǔ)單詞好不好?”“好”“yes，是?！眣es，是?！皀o，”不是?！皀o，”是。“妹妹開(kāi)始跟我吵了。就這樣，一直到了奶奶家。

這就是我可愛(ài)的妹妹。

我有一個(gè)可愛(ài)的妹妹，今年八歲，她的名字叫牟宇瑄。

她長(zhǎng)得很可愛(ài)。一雙水汪汪的眼睛，高高的鼻梁上架著一副小眼鏡，真像一位小知識(shí)分子。最惹人注目的是那張小巧的嘴巴，每當(dāng)她笑起來(lái)時(shí)，嘴角就有兩個(gè)圓圓的小酒窩，顯得非?？蓯?ài)。她走起路來(lái)慢悠悠的，一點(diǎn)也不著急的樣子，但是，要快遲到了的時(shí)候，那比兔子還跑得快。

她不但可愛(ài)，還很機(jī)靈。我們倆愛(ài)玩“踩腳游戲”，她踩我的時(shí)候，我怎么躲都躲不開(kāi)，等到我踩她的時(shí)候，怎么也踩不著她。我瞅準(zhǔn)了機(jī)會(huì)，迅速一踩，她一跳就躲開(kāi)了。我假裝漫不經(jīng)心的樣子，悄悄到她的左邊，伸腳一踩，沒(méi)想到她好像后腦勺上長(zhǎng)了眼睛一樣，一下子又躲開(kāi)了，還拍著手哈哈大笑呢。我又氣又急，追著她連續(xù)地踩，還是踩不上。唉!沒(méi)辦法，她太機(jī)靈了。

我多么喜歡我的妹妹、愛(ài)我的妹妹啊!你們喜歡嗎?

我的妹妹叫文文，她今年三歲了。她臉蛋紅彤彤的像一個(gè)大蘋(píng)果，身體胖胖的，眼睛大大的，炯炯有神。她笑起來(lái)兩邊有個(gè)小酒窩。她最喜歡模仿別人的動(dòng)作。

有一次，我們大家坐在一起看電視。電視里播放著一群小朋友在表演舞蹈。突然，妹妹站了起來(lái)，跟著電視里得小朋友跳起舞來(lái)。只見(jiàn)她兩只小手上下擺動(dòng)，一會(huì)兒身體左右擺動(dòng)，一會(huì)兒屁股扭來(lái)扭去，一會(huì)兒小腿蹦來(lái)蹦去?？吹梦覀児笮Γ?jiàn)我們笑了起來(lái)，她跳得越來(lái)越起勁了。突然，她小腳，一滑摔倒了。嘴一扁，就哭了。媽媽一見(jiàn)馬上過(guò)去對(duì)她說(shuō)：“文文跳得真棒，文文是個(gè)勇敢的小女孩。”妹妹聽(tīng)了媽媽的話立即破涕為笑。我也馬上拍起了手掌鼓勵(lì)她。她又高興地跳起來(lái)。

我的妹妹真是一個(gè)天真無(wú)邪的小女孩。

媽媽為我生了一個(gè)小妹妹，她的名字叫田田。小妹妹很可愛(ài)，一雙圓圓的、大大的眼睛，一個(gè)小小的、高高的鼻子，還有和我一模一樣甜甜的小酒窩。

田田很愛(ài)哭，她哭的時(shí)候很好玩兒，哭一會(huì)兒，看一會(huì)兒，哭一會(huì)兒，看一會(huì)兒……當(dāng)她哭了好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)人回應(yīng)她的時(shí)候，她的哭聲就跟打雷一般地響，吵得媽媽只得把她抱起來(lái)喂她奶吃。

我的妹妹還是個(gè)小吃貨，她醒了就吃，如果不給她吃，她就會(huì)又哭又鬧、又吵又叫。但只要吃起來(lái)，眼也不眨一下，一次能喝上幾十毫升奶呢。

田田也很能睡，一次能睡上兩三個(gè)小時(shí)，叫都叫不醒；但是有時(shí)候她可能肚子很難受，所以不叫就醒了。

妹妹還有一個(gè)壞習(xí)慣，那就是光挖我：她挖我的眼睛、鼻子、嘴……反正各種地方都挖，有時(shí)候她把我挖得很煩，我就說(shuō)她；有時(shí)候覺(jué)得她還小，不懂事，所以就原諒她了。

這就是我的妹妹，如果你也有弟弟妹妹，那就趕快給大家介紹一下吧！

我的妹妹今年四歲了，他的臉紅紅的，好像一朵盛開(kāi)的桃花，開(kāi)心的時(shí)侯她笑起來(lái)像花一樣燦爛;不高興的時(shí)v，她的淚珠像斷了線的珍珠似的，順著臉頰掉了下來(lái)。

妹妹很喜歡她家的`小狗，她居然會(huì)調(diào)教它了。每到自己吃飯的時(shí)侯，她會(huì)把小狗引到自己的旁邊，把面包或骨頭扔到狗碗里，然后摸摸它的毛說(shuō)：“小寶貝，快吃吧!”看到小狗搖著尾巴吃得很香，她會(huì)高興地喊道：“姐姐，你看它多乖呀!”一次，她扔了面包，可是小狗就是不要吃，甚至跑開(kāi)了，妹妹急了，把小狗抱到碗前，按著小狗的頭，硬要它吃。這可把小狗惹急了，甩著頭汪汪亂叫。這可把妹妹嚇壞了，她趕緊把小狗放開(kāi)，嚇得臉色發(fā)白，哇哇大叫起來(lái)，趕緊跑到我的身后躲起來(lái)。

你說(shuō)我的妹妹可愛(ài)嗎?

今天是妹妹的一周歲生日，全家人都很開(kāi)心，今天也是我最期待的日子。

早上起來(lái)，我們先給舅舅買車票，然后就去訂蛋糕了。

訂完蛋糕，我們就去買生日禮物了。到了育嬰店，哇，東西好多??！可是都好像太貴了，五十元、七十元、一百元的都有。這時(shí)候阿姨跟我說(shuō)：“你給妹妹買一個(gè)彩虹琴吧！”我想這個(gè)妹妹應(yīng)該喜歡，而且我手里的錢(qián)正好夠，我就買了個(gè)這個(gè)禮物。

晚上，爸爸回來(lái)了，我們就開(kāi)始給妹妹過(guò)生日。一，二，三起，“祝你生日快樂(lè)！祝你生日快樂(lè)！祝你生日快樂(lè)！祝你生日快樂(lè)！Happy birthday”“生日快樂(lè)，我的小公舉?！蔽覀兇蠹夜餐鹕崭?。

今天是妹妹的生日，我對(duì)她說(shuō)：“妹妹生日快樂(lè)！恭喜你一周歲了。在這一年的日子里，你可沒(méi)少給我惹禍，欺負(fù)我，用你那四顆牙咬我，可我卻一直愛(ài)你！謝謝你，來(lái)到我們的家，給家里增添了無(wú)限樂(lè)趣！”

最后我們大家又舉杯祝愿妹妹一周歲快樂(lè)！天天開(kāi)心！天天幸福！

我有一個(gè)非?？蓯?ài)的妹妹，她才八個(gè)月大。她有一雙水靈靈的眼睛，一個(gè)小小的嘴巴，一對(duì)大大的耳朵，一個(gè)圓圓的臉蛋，還有一雙胖乎乎的小手。

她是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的小家伙，經(jīng)常把我的抽屜弄得亂七八糟，把她摸得到的東西全部扔到地下，我做作業(yè)時(shí)她老是來(lái)?yè)屛业淖鳂I(yè)本，每當(dāng)電話一響，她就開(kāi)著車――學(xué)行車飛奔過(guò)去聽(tīng)電話。我很喜歡她，她也很喜歡我，每當(dāng)我放學(xué)回來(lái)，她總是在門(mén)口迎接我，咿咿呀呀的叫個(gè)不停，好像在說(shuō)：“姐姐回來(lái)了!”，然后抱著我的頭親個(gè)不停。

雖然她很搗蛋，但是她很膽小，自己玩玩具時(shí)不小心發(fā)出響聲，也把她嚇了一跳;還有開(kāi)水龍頭的水聲，也會(huì)把她嚇得跳起來(lái)，媽媽說(shuō)她有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)。

她還有一個(gè)不良的習(xí)慣，就是不講衛(wèi)生，不管好吃不好吃，都放進(jìn)嘴里咬，真拿她沒(méi)辦法。

我這個(gè)妹妹多么可愛(ài)呀!

第二篇：描寫(xiě)妹妹外貌的句子

描寫(xiě)妹妹外貌的句子

1、她，我的妹妹，粉面上一點(diǎn)朱唇，神色間欲語(yǔ)還羞。嬌美處若粉色桃瓣，舉止處有幽蘭之姿。光陰荏苒，她已出落得亭亭玉立，非他往日隨意可調(diào)笑的小女孩。

2、妹妹的兩條雪白的小胳膊肉嘟嘟的，就像秋天的蓮藕一樣。

3、妹妹她紅衣罩體，修長(zhǎng)的玉頸下，一片酥胸如凝脂白玉，半遮半掩，素腰一束，竟不盈一握，一雙頎長(zhǎng)水潤(rùn)勻稱的秀腿裸露著，就連秀美的蓮足也在無(wú)聲地妖嬈著，發(fā)出誘人的邀請(qǐng)。這女子的裝束無(wú)疑是極其艷冶的，但這艷冶與她的神態(tài)相比，似乎遜色了許多。她的大眼睛含笑含俏含妖，水遮霧繞地，媚意蕩漾，小巧的嘴角微微翹起，紅唇微張，欲引人一親豐澤，這是一個(gè)從骨子里散發(fā)著妖媚的女人，她似乎無(wú)時(shí)無(wú)刻都在引誘著男人，牽動(dòng)著男人的神經(jīng)。

4、妹妹，風(fēng)髻露鬢，淡掃娥眉眼含春，皮膚細(xì)潤(rùn)如溫玉柔光若膩，櫻桃小嘴不點(diǎn)而赤，嬌艷若滴，腮邊兩縷發(fā)絲隨風(fēng)輕柔拂面憑添幾分誘人的風(fēng)情，而靈活轉(zhuǎn)動(dòng)的眼眸慧黠地轉(zhuǎn)動(dòng)，幾分調(diào)皮，幾分淘氣，一身淡綠長(zhǎng)裙，腰不盈一握，美得如此無(wú)瑕，美得如此不食人間煙火。

5、妹妹今年十歲，讀小學(xué)三年級(jí)。她那紅撲撲的臉蛋上，一雙水靈靈的大眼睛適著聰明伶俐的神色。烏黑的頭發(fā)下，兩條彎彎的眉毛，像那月牙兒。她那一排雪白的牙齒當(dāng)中，缺了顆門(mén)牙，一笑起來(lái)，就成了個(gè)豁牙巴，十分逗人喜歡。

6、小妹她膚如凝脂，白里透紅，溫婉如玉，晶瑩剔透。比最潔白的羊脂玉還要純白無(wú)暇；比最溫和的軟玉還要溫軟晶瑩；比最嬌美的玫瑰花瓣還要嬌嫩鮮艷；比最清澈的水晶還要秀美水靈。

7、妹妹喝湯時(shí)，燙得圓圓的小嘴一歪一歪的，簡(jiǎn)直成了歪歪嘴了；兩只眼睛一閉一閉的，樣子滑稽極了。

8、妹妹折纖腰以微步，呈皓腕于輕紗。眸含春水清波流盼，頭上倭墮髻斜插碧玉龍鳳釵。香嬌玉嫩秀靨艷比花嬌，指如削蔥根口如含朱丹，一顰一笑動(dòng)人心魂。

9、一個(gè)身穿白色繡著淡粉色的荷花抹胸，腰系百花曳地裙，手挽薄霧煙綠色拖地?zé)熂?，風(fēng)鬟霧鬢，發(fā)中別著珠花簪。眼神有神，眼眉之間點(diǎn)著一抹金調(diào)點(diǎn)，撩人心弦，果真是一位絕色佳人--妹妹。

10、我妹妹有一雙晶亮的眸子，明凈清澈，燦若繁星，不知她想到了什么，對(duì)著自己興奮的一笑，眼睛彎的像月牙兒一樣，仿佛那靈韻也溢了出來(lái)。一顰一笑之間，高貴的神色自然流露，讓人不得不驚嘆于她清雅靈秀的光芒。

11、小妹妹挺起胸膛，眼望前方，站得筆直，就像一棵挺拔的小白楊。

12、只見(jiàn)一只白玉般的纖手掀開(kāi)帷幕，走進(jìn)一個(gè)少女來(lái)。那少女披著一襲輕紗般的白衣，猶似身在煙中霧里，看來(lái)約莫十六七歲年紀(jì)，除了一頭黑發(fā)之外，全身雪白，面容秀美絕俗，只是肌膚間少了一層血色，顯得蒼白異常。原來(lái)，原來(lái)是我的妹妹。

13、小妹胖乎乎的臉蛋兒上，長(zhǎng)著一對(duì)調(diào)皮的大眼睛，眼珠子忽閃忽閃的，好像兩顆水靈發(fā)亮的黑寶石。

14、妹妹的眼睛亮晶晶的，眉毛彎彎的，就像一對(duì)優(yōu)美的彎弓。

15、一雙水汪汪的大眼睛像兩粒葡萄似的，嵌在妹妹那紅撲撲的小臉上。

16、今天妹妹，紅玫瑰香緊身袍袍袖上衣，下罩翠綠煙紗散花裙，腰間用金絲軟煙羅系成一個(gè)大大的蝴蝶結(jié)，鬢發(fā)低垂斜插碧玉瓚鳳釵，顯的體態(tài)修長(zhǎng)妖妖艷艷勾人魂魄。

17、妹妹咧開(kāi)的嘴角依然露出那顆好看的小虎牙，只是沒(méi)有以前那樣潔白光亮。

18、妹妹剛上小學(xué)一年級(jí)，既聰明又懂事，能歌善舞，可愛(ài)得很。也的小辮子向上翹著，兩只黑亮的眼睛蕩漾著微波，兩個(gè)臉蛋紅紅的，兩條眉毛又變小細(xì)。她唱起歌來(lái)，細(xì)黑眉毛一挑一挑的，黑黑的眼睛深情地望著遠(yuǎn)方，張開(kāi)的兩只小手，仿佛是一雙翅膀，欲飛上九霄云外。

第三篇：作文如何寫(xiě)外貌

作文如何寫(xiě)外貌? 寫(xiě)外貌不用“有”

孩子的作文里總會(huì)看到類似這樣的句子：“××可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發(fā)，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個(gè)高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴?！比绻阍囍屗麄?nèi)サ粑闹械摹坝小?，把文字重新串?lián)一遍，會(huì)發(fā)現(xiàn)作文順了很多。寫(xiě)上段文字的同學(xué)經(jīng)蔣老師指導(dǎo)后修改如下：“××可漂亮啦。一頭卷卷的黃頭發(fā)自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，烏黑烏黑葡萄一般。高高的鼻子，和櫻桃小嘴配合起來(lái)，有點(diǎn)混血的味道，同學(xué)們可喜歡她啦?！笔遣皇亲x起來(lái)舒服多了?同樣，在描寫(xiě)動(dòng)物外貌時(shí)也可以用到這個(gè)方法，如：毛黃白相間，耳朵尖尖地向上豎起??而不是寫(xiě)成：它有一身黃白相間的毛，有一對(duì)尖尖的耳朵??。

寫(xiě)說(shuō)不出現(xiàn)“說(shuō)”

讓孩子比較以下三句話。張三說(shuō)：“??”;張三無(wú)可奈何地說(shuō)：“??”;張三攤了攤手，一副無(wú)可奈何的樣子：“??”。顯然，不出現(xiàn)“說(shuō)”的第三句更精彩。寫(xiě)語(yǔ)言可以不用出現(xiàn)“說(shuō)”而是在語(yǔ)言前面加上動(dòng)作和神態(tài)，通過(guò)一定訓(xùn)練掌握這樣的技巧將讓孩子的寫(xiě)作

水平切實(shí)得到提升，這他們學(xué)會(huì)了細(xì)節(jié)描寫(xiě)，不會(huì)僅干巴巴地寫(xiě)“某某說(shuō)”。

盡量不用成語(yǔ)

作文為什么寫(xiě)不長(zhǎng)?都是成語(yǔ)惹的禍!蔣老師此言一出震驚四座。不是說(shuō)多用成語(yǔ)才顯得有文采嗎?其實(shí)不然，在“就是不用成語(yǔ)”寫(xiě)作技巧中，蔣老師指出：當(dāng)作文中只會(huì)按照套路使用成語(yǔ)時(shí)，文章細(xì)節(jié)就沒(méi)了，還不如讓孩子老老實(shí)實(shí)把自己看到的感受到寫(xiě)出來(lái)。什么“天高云淡、風(fēng)和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡??這些被用濫的成語(yǔ)還是少出現(xiàn)為妙。如，寫(xiě)春天別用“風(fēng)和日麗”，而是這樣寫(xiě)：“風(fēng)兒拂過(guò)林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹(shù)輕搖著身姿，我也忍不住張開(kāi)雙臂，任風(fēng)撫過(guò)我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的?！毕朕k法用具體的句子替換掉別人用濫的成語(yǔ)，解決孩子作文寫(xiě)不長(zhǎng)寫(xiě)不細(xì)的難題。

遇到“很”和“非常”想一想

對(duì)于文章寫(xiě)不長(zhǎng)的孩子，可以訓(xùn)練的另一個(gè)技巧是：遇到“很”和“非常”想一想?？催^(guò)無(wú)數(shù)學(xué)生習(xí)作，蔣老師發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)頻率最高的字眼包括“很、非?！?，請(qǐng)家長(zhǎng)提醒孩子，遇到要寫(xiě)這幾個(gè)字時(shí)不要輕易下筆，停下來(lái)想一想，是不是非要出現(xiàn)這個(gè)字眼?比如寫(xiě)熱，別出現(xiàn)“很熱”兩個(gè)字，學(xué)會(huì)用其他的描寫(xiě)來(lái)體現(xiàn)熱：驕陽(yáng)似火，沒(méi)有一絲風(fēng)，樹(shù)葉低垂毫無(wú)生氣?? 文章自然就能寫(xiě)長(zhǎng)。

一秒鐘的事寫(xiě)三百字

還是針對(duì)作文寫(xiě)不長(zhǎng)的一種技巧訓(xùn)練：用三百字來(lái)描寫(xiě)1秒鐘內(nèi)發(fā)生的事。如關(guān)于破校運(yùn)會(huì)跳高紀(jì)錄瞬間的描寫(xiě)原本只有幾十字：只見(jiàn)某某縱身一跳，一下子飛過(guò)橫桿，新的校運(yùn)會(huì)記錄誕生了!怎么變成三百字?可以有條理地加上動(dòng)作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地;加上聯(lián)想：往屆校運(yùn)會(huì)有人挑戰(zhàn)失敗，平時(shí)如何一次次練習(xí)等等;還可以加上細(xì)節(jié)充實(shí)，起跳前如何與同學(xué)進(jìn)行眼神交流，成功后同學(xué)如何向他祝賀??家長(zhǎng)可以找一些1秒鐘的素材讓孩子進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，學(xué)會(huì)了這個(gè)技巧還怕考試寫(xiě)不出四五百字嗎?

一段話里出現(xiàn)6種標(biāo)點(diǎn)

很多孩子不會(huì)用標(biāo)點(diǎn)，習(xí)作中常只有逗號(hào)句號(hào)逗號(hào)句號(hào)，甚至逗號(hào)都沒(méi)有，把老師讀

到斷氣為止。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，可以讓孩子進(jìn)行“一段話必須出現(xiàn)6種標(biāo)點(diǎn)”的技巧練。。?!?? ：“” 這些標(biāo)點(diǎn)你的作文中都有嗎?沒(méi)有的話請(qǐng)嘗試用起來(lái)。經(jīng)過(guò)幾次訓(xùn)練后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的驚人變化：意味深長(zhǎng)的句子會(huì)寫(xiě)了、人物語(yǔ)言會(huì)加進(jìn)去了，心理活動(dòng)結(jié)合進(jìn)去了，還會(huì)用反問(wèn)句了，這些句子加進(jìn)去后，文章當(dāng)然生動(dòng)起來(lái)。一位作家就曾用這種方法對(duì)自己作文寫(xiě)不好的孩子進(jìn)行訓(xùn)練，收效明顯，進(jìn)步很快

第四篇：作文外貌描寫(xiě)

3.她的臉上有一雙帶著稚氣的、被長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛裝飾起來(lái)的美麗的眼睛，就像兩顆水晶葡萄。

2.這孩子黑虎頭似的臉上，生著一對(duì)銅鈴一般的大眼睛，十分精神。

他的眉毛時(shí)而緊緊地皺起，眉宇間形成一個(gè)問(wèn)號(hào)；時(shí)而愉快地舒展，像個(gè)感嘆號(hào)。他那紅嘟嘟地臉蛋閃著光亮，像九月里熟透的蘋(píng)果一樣。

他的耳朵白里透紅，耳輪分明，外圈和里圈很勻稱，像是一件雕刻出來(lái)地藝術(shù)品。

4.我梳著一條大辮子，黑亮黑亮的，濃濃的眉毛下嵌著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，看起來(lái)蠻漂亮

5鏡子里的我大約160厘米，很可愛(ài)，我有像黑芝麻一樣烏黑油亮的頭發(fā)，是個(gè)平頭，平頭讓我顯得更精神。我的臉是白里透紅的，非常健康顏色，臉龐是圓形的；眼睛是雙眼皮，水汪汪的兩顆黑眼珠像葡萄，又像黑珍珠；睫毛像小刷子，看上去很有神，當(dāng)我思考問(wèn)題的時(shí)候，眼睛就會(huì)轉(zhuǎn)。眼睛下面是像山頭一樣的鼻子，鼻子孔像山洞，仿佛一個(gè)進(jìn)口一個(gè)出口，很好玩。鼻子下面是我的小巧玲瓏的嘴巴，一笑的時(shí)候，就會(huì)露出潔白的牙齒。還有一對(duì)像問(wèn)號(hào)似的小耳朵，好像有聽(tīng)不完的事情。

6她是誰(shuí)？你看，她個(gè)子不高不矮，身子瘦瘦的，皮膚白白的。圓圓的腦袋上扎著一對(duì)羊角辮。秀秀氣氣的臉蛋上，淡淡的眉毛下，有一雙亮晶晶的眼睛。一張扁扁的嘴巴像小鴨嘴，嘴里有二排又白又齊的牙齒。7她是誰(shuí)？你看，她個(gè)子不高不矮，身子瘦瘦的，皮膚白白的。圓圓的腦袋上扎著一對(duì)羊角辮。秀秀氣氣的臉蛋上，淡淡的眉毛下，有一雙亮晶晶的眼睛。一張扁扁的嘴巴像小鴨嘴，嘴里有二排又白又齊的牙齒。

9奶奶家隔壁有個(gè)小男孩，名叫周冰洋，大

家都叫他“小冰洋”。他今年五歲，紅蘋(píng)果般的臉上鑲嵌著一對(duì)水靈靈的大眼睛，高高的鼻梁，嘴唇有點(diǎn)向上翹，樣子很逗人愛(ài)，我非常喜歡他人物的外貌描寫(xiě)還應(yīng)注意以下三點(diǎn)：

1．描寫(xiě)人物外貌要語(yǔ)言精練

外貌描寫(xiě)要抓人物的主要特征，要用三言兩語(yǔ)勾勒出人物的主要特征。如果啰嗦，說(shuō)個(gè)沒(méi)完，就會(huì)畫(huà)蛇添足，偏離文章的內(nèi)容。因此，語(yǔ)言要做到精練、準(zhǔn)確，用言簡(jiǎn)意明的語(yǔ)言描寫(xiě)出人物獨(dú)有的特征，給人留下深刻的印象。

2．描寫(xiě)人物外貌要仔細(xì)觀察

要想寫(xiě)好人物的外貌，就得仔細(xì)觀察，要用比較的方法進(jìn)行觀察，看看那個(gè)人物和這個(gè)人物有什么區(qū)別，這個(gè)人物和那個(gè)人物有什么不同，通過(guò)仔細(xì)觀察，認(rèn)真比較再對(duì)人物進(jìn)行刻畫(huà)。

3．描寫(xiě)人物外貌要有順序

描寫(xiě)人物外貌時(shí)，可先概括主要特征，再進(jìn)行具體描寫(xiě)?？蓮哪樀纳喜繉?xiě)到下部，也可從主要特征寫(xiě)到次要特征，要按一定的順序，合理地安排材料，這樣才能給人留下清晰、難忘的印象。

一、要抓住人物的特點(diǎn)

我們?cè)诳葱∨笥训淖魑臅r(shí)，常常發(fā)現(xiàn)有的作文描寫(xiě)人物外貌時(shí)，要么“千人一面”，沒(méi)有個(gè)性；要么大段描寫(xiě)外貌，和文章內(nèi)容沒(méi)有關(guān)系。產(chǎn)生這種毛病的主要原因是有些小朋友不懂得怎樣寫(xiě)外貌，為什么要描寫(xiě)外貌。

我們說(shuō)，描寫(xiě)外貌要抓住人物的特征寫(xiě)。就是說(shuō)，要寫(xiě)出這個(gè)人與那個(gè)人不同的地方，經(jīng)常觀察、分析、比較，抓住人物的特征寫(xiě)，才能如實(shí)地反映出人物的特征。

二、要為文章內(nèi)容服務(wù)

在一篇作文中，要不要寫(xiě)人物外貌，是在一處寫(xiě)，還是分散在故事情節(jié)中，都要根據(jù)中心確定 三、四、要為文章內(nèi)容服務(wù)。只有這樣，才能使人物具有“立體感”，才能感動(dòng)人、教育人。，五、李云是一個(gè)機(jī)靈、陶氣的孩子。他胖乎乎的臉上，長(zhǎng)著一對(duì)調(diào)皮的大眼睛，眼簾忽閃忽閃的，那兩顆像黑寶石似的大眼珠只要一轉(zhuǎn)，鬼點(diǎn)子就來(lái)了。在他那黝黑的臉上，不論是那鼓鼓的腮幫，還是那薄薄的嘴唇，或者那微微翹起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。那瞧她那黝黑的臉蛋，透露著一種不服輸?shù)男愿?，又粗又黑的眉毛下閃著一雙玻璃球似的眼睛，今年十二歲，調(diào)皮、倔強(qiáng)，白嫩而紅潤(rùn)的小臉上鑲著一個(gè)秀氣的鼻子，再加上平時(shí)愛(ài)抿的小嘴，可愛(ài)極了

她今年十歲，有一雙大大的眼睛，象一面清澈的鏡子；鼻子高而挺的，嘴巴小小的像一顆櫻桃。她個(gè)子并不高，在我們班上，算是小個(gè)子

朋友，你認(rèn)識(shí)她嗎？她長(zhǎng)著高高瘦瘦的個(gè)子，留著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，總是扎著一條馬尾辮，走起路來(lái)，帶著蝴蝶結(jié)的馬尾辮就在腦后一搖一晃，看上去很美麗。一雙靈活，敏銳的眼睛，忽閃忽閃的。瓜子形的臉蛋，白里泛紅，一張櫻桃小嘴配上那高高的鼻子，顯得更漂亮了。

一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛,總是水汪汪的,就像是沾在荷花上的露珠。尖尖的小鼻子上，長(zhǎng)著一顆黑志，我們總是喜歡去拍他的鼻子，拍的他鼻子紅紅的王雯是我最要好的朋友，她今年大約八歲，個(gè)子矮矮的，身子瘦瘦的，可愛(ài)的小臉上長(zhǎng)著一雙葡萄似的眼睛，小巧玲瓏的鼻子下長(zhǎng)著一雙能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。我有一個(gè)同學(xué)，小小的眼睛，大大的鼻子，可愛(ài)的笑臉，高高的身材，大大的腦袋里裝著許許多多的知識(shí)，長(zhǎng)得也非常強(qiáng)壯。

我的同學(xué)也是我的朋友，她就是蓋玉婧，一個(gè)文靜的小女孩。

她有一雙炯炯有神的大眼睛，烏黑光亮的頭發(fā)，一張櫻桃小嘴，說(shuō)起話來(lái)像爆豆子那樣的干凈利落。

1、大家好！我叫陳秀寶。我相貌平平，有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙小小的眼睛，一個(gè)櫻桃般的小嘴巴。我身材一般，身高163厘米。我長(zhǎng)的不錯(cuò)吧？

2、大家好！我叫張宇涵，今年8歲，在嘉峪關(guān)市建設(shè)路小學(xué)三年四班學(xué)習(xí)。由于爸媽的基因影響，我長(zhǎng)的比較高，倒瓜梨的腦袋，眼睛雖然小但卻炯炯有神，我又一個(gè)塌塌的鼻梁和一張靈活的小嘴。

3、我名叫李昊，今年八歲，我有一張小小的臉，圓圓的耳朵小小的眼睛透出一股聰明勁。我的優(yōu)點(diǎn)很多，比方說(shuō)我愛(ài)勞動(dòng)，有時(shí)我看見(jiàn)媽媽干累了，我上去幫媽媽干家務(wù)??我自己的東西還是我自己洗。但是我也有很多的缺點(diǎn)，最讓我頭痛的還是粗心，每當(dāng)考試，眼看就要考滿分，最后還是九十幾分。

4、我今年10歲，體重50斤，身高1。3米。我長(zhǎng)得有一點(diǎn)胖，我有個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的小臉蛋，濃濃的眉毛，大大的眼睛，小小的鼻子下面有個(gè)愛(ài)說(shuō)話的櫻桃小嘴。我腿上有很多肉，連媽媽都說(shuō)我腿上的肉又多又緊。我全身上下一張黑皮，是正宗的黑牡丹。我的幾個(gè)姨媽說(shuō)是媽媽?xiě)盐业臅r(shí)候，吃葡萄吃的。我喜歡穿校服，我很活潑，喜歡看課外書(shū)和漫畫(huà)。我的優(yōu)點(diǎn)是：寫(xiě)字工整，作業(yè)不拖拉。缺點(diǎn)是：數(shù)學(xué)作業(yè)老些錯(cuò)，吃飯?zhí)?。所以我要改正缺點(diǎn)，提高優(yōu)點(diǎn)。

5、我叫小婷，今年11歲，讀三年級(jí)。我的個(gè)子高高的，長(zhǎng)著一張瓜子臉，一對(duì)水汪汪的眼睛，這就是我。

6、我叫郭書(shū)雅，是一個(gè)漂亮的女孩，今年已經(jīng)十歲了，有著一頭烏黑的秀發(fā)，水靈靈的大眼睛，很迷人，鼻子微微翹起。

7、一個(gè)圓腦袋，一雙水靈靈的大眼睛，小小的鼻子，一張像抹了蜜的嘴巴，哦，還有一個(gè)松鼠似的的尾巴甩在腦后呢！這就是我！我愛(ài)穿一件運(yùn)動(dòng)衫，一條牛仔褲，再加上一雙運(yùn)動(dòng)鞋，湊成了一個(gè)活潑可愛(ài)，聰明伶俐的我，一個(gè)沒(méi)有任何人能夠代替的我。

8、我身高1米20厘米，圓圓的臉蛋，眼睛大大的，鼻子高高的，嘴巴是櫻桃小嘴，我的頭發(fā)很順，人人都夸我頭發(fā)好，我的腳可大了，要穿33碼的鞋子。

9、我長(zhǎng)著一張?zhí)O果般的臉蛋，一雙黑溜溜、會(huì)說(shuō)話的眼睛。我還長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一個(gè)微微上翹的小鼻頭，一口整齊的小白牙，一雙又大又好看的耳朵。

10、一頭齊肩烏黑的頭發(fā)，淡淡的眉毛下，一雙棕色的小眼睛，微高的鼻梁—這個(gè)人我熟悉的不能再熟悉了。

11、一雙大大的眼睛，一個(gè)小小的鼻子和一個(gè)大大的嘴巴鑲在一張下巴尖尖的臉上。烏黑的頭發(fā)扎成了一束“馬尾巴”，走起路來(lái)一甩一甩。哈，一個(gè)假小子出現(xiàn)在你面前。

12、我長(zhǎng)著一雙又黑又大的眼睛，大家都叫我大眼睛姑娘。我是一個(gè)活潑陽(yáng)光的女孩。

13、我長(zhǎng)著一個(gè)又大又圓的頭，就好像一個(gè)大皮球，圓圓的大頭上長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，就如同一個(gè)黑葡萄。我現(xiàn)在越來(lái)越胖，媽媽給我訂了一個(gè)計(jì)劃，早晨和中午可以多吃飯，下午不可以多吃。雖然我有點(diǎn)胖，但是走起路來(lái)像飛箭一樣快。

15、大家好，我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小女孩，今年九歲了，體重30千克，身高1.46米，我有一頭烏黑烏黑的馬尾辮，兩條彎彎的眉

毛，下面有一雙炯炯有神的大眼睛，一張能

說(shuō)會(huì)道的小嘴。

16、你瞧，你對(duì)面走過(guò)來(lái)一個(gè)女孩，有著健康的黑皮膚，頭上還梳著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，圓圈似的臉龐上嵌著一對(duì)彎彎的眉毛，不大不小的眼睛顯得炯炯有神，還有櫻桃小嘴呢。那我數(shù)三下猜猜看她是誰(shuí)，一，二，三。哈哈。猜不出來(lái)吧，那就是我。

17、你知道我是誰(shuí)嗎？對(duì)了，我的名字叫楊光卓。我的鼻子不高，圓圓的。眼睛水靈靈的、大大的，像在盯著整個(gè)世界。鵝蛋臉上還長(zhǎng)著一張粉紅色的嘴巴。臉蛋兒潔白的，顏色像一陣羔羊。

18、我，個(gè)子不算高，頭發(fā)不算長(zhǎng)，皮膚不算白，但我自認(rèn)為我的眼睛很好看，大大的，亮亮的，一眨一眨的，也算是眉清目秀了吧！我的性格很怪，有時(shí)很活潑，有時(shí)很安靜，有時(shí)有點(diǎn)小小的瘋。

19、走進(jìn)馬樓小學(xué)三樓六（1）班，你可以看到一個(gè)中等個(gè)子的男生，他有兩只元寶似的大耳朵，濃眉下有一雙不大而有神的眼睛，高高的鼻下有一張看似會(huì)說(shuō)的小嘴。我是一個(gè)陽(yáng)光的男孩。我對(duì)藍(lán)色情有獨(dú)鐘，因?yàn)樗{(lán)色代表著寬廣的天空和遼闊的大海，所以我的心也要變得如此豪放。

20、一張白凈的瓜子臉，頭上扎著兩個(gè)細(xì)細(xì)的辮子，加上一張能說(shuō)會(huì)道的嘴和一雙戴著眼鏡的眼睛，湊成一個(gè)活潑機(jī)靈的我。

第五篇：作文外貌描寫(xiě)

人物外貌描寫(xiě)作文訓(xùn)練

同學(xué)們回憶一下，在我們的課本中出現(xiàn)的常見(jiàn)的人物描寫(xiě)方法有哪些？（提示：外貌描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)）

作文，不論是記事還是寫(xiě)人，總離不開(kāi)人物描寫(xiě)。因此，學(xué)會(huì)觀察和描寫(xiě)人物是寫(xiě)記敘文的一項(xiàng)不可忽視的基本功。下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)人物描寫(xiě)之一外貌描寫(xiě)。

一、課前預(yù)讀：

1.你知道以下文段描寫(xiě)的對(duì)象是誰(shuí)嗎？看誰(shuí)猜得又快又準(zhǔn)。

（１）他，有一張消瘦的面孔、膝蓋骨突出的膝蓋、烏黑的頭發(fā)和一雙翠綠的眼睛，戴著一副用許多透明膠帶粘在一起的圓框眼鏡。他對(duì)自己的外表最喜歡的就是額頭上那道閃電似的淡淡的疤痕。

哈利·波特。

（２）黃里帶白的臉，瘦得教人擔(dān)心；頭上直豎著寸把長(zhǎng)的頭發(fā)；牙黃羽紗的長(zhǎng)衫；隸體“一”字似的胡須；左手里捏著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。

魯迅。

（３）只見(jiàn)他黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。

豬八戒

（4）身長(zhǎng)九尺，髯長(zhǎng)二尺，面如紅棗，唇若涂脂，丹鳳眼，臥蠶眉，相貌堂堂，威風(fēng)凜凜，手執(zhí)青龍偃月刀。

關(guān) 羽

（5）站在面前的孩子，約摸八九歲的樣子。面黃肌瘦，大大的腦袋與瘦削的身體似乎有些不大相配。一雙大眼睛在臟兮兮的臉上骨溜溜地轉(zhuǎn)，盡管靈活，卻透出饑餓的神情。碩大的腦門(mén)上，三根極細(xì)的黃頭發(fā)隨風(fēng)飄搖，顯得無(wú)助可憐。

三毛

2、說(shuō)說(shuō)你猜的根據(jù)？

明確：以上片段描寫(xiě)抓住了人物的特征。如“額頭上那道閃電似的淡淡的疤痕”、“隸體‘一’字似的胡須”、“鼻梁上架著一副方型的黑框大眼鏡”、“ 面如紅棗、執(zhí)青龍偃月刀??”、“三根極細(xì)的黃頭發(fā)隨風(fēng)飄搖”

二、課堂學(xué)習(xí)

1、什么叫外貌描寫(xiě)

外貌描寫(xiě)：是對(duì)人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣著、神情、體型、姿態(tài)等等)進(jìn)行描寫(xiě)，也稱肖像描寫(xiě)。它是刻畫(huà)人物的重要手段之一。

2、閱讀下面的文段，說(shuō)說(shuō)外貌描寫(xiě)的作用。

外貌描寫(xiě)的作用：揭示人物的思想性格，表達(dá)作者的愛(ài)憎，加深讀者對(duì)人物的印象。

（1）他頭上箍著塊白手巾，身上是白小布衫深藍(lán)褲，腳上穿著半舊的硬鞋至少也有二斤半重。

第一，讓讀者有如見(jiàn)其人之感，增強(qiáng)文章的形象性。

點(diǎn)撥：寫(xiě)外貌要抓住與別人不同的地方、特殊之處。不是為了寫(xiě)外貌而寫(xiě)外貌，而是為了以“形”傳“神”，也就是通過(guò)人物的某些外部特征來(lái)提示人物的性格特點(diǎn)。

（2）我爺爺沒(méi)有魁梧的身材、淵博的知識(shí)，更沒(méi)有什么高深的理論，但他那黑黝黝的臉上始終掛著一種寬厚的、慈祥的和愉快的微笑，讓每一個(gè)靠近他的人都不由得被深深感染。

第二，可以展示人物的精神世界。

描寫(xiě)點(diǎn)撥：描寫(xiě)人物外貌，只寫(xiě)外表美是不夠的，必須通過(guò)外貌描寫(xiě)來(lái)展示人物精神世界，這樣人物更豐滿，更有生命力。

外貌就像給人畫(huà)像或照相，使讀者結(jié)識(shí)一個(gè)個(gè)活生生的逼真的人。因此，外貌描寫(xiě)也叫肖像描寫(xiě)。有效的人物外貌描寫(xiě)，不僅可以使讀者看到一個(gè)個(gè)具體的人，而且還能在一定程度上看到所描寫(xiě)人物的內(nèi)心世界。因此，有人說(shuō)：“外貌是理解人物的鑰匙?！睂W(xué)好人物的外貌描寫(xiě)對(duì)寫(xiě)好記敘文很重要。

3．怎樣進(jìn)行外貌描寫(xiě)，思考下面的問(wèn)題，探討人物外貌描寫(xiě)的方法。

（1）門(mén)一開(kāi)，班主任領(lǐng)進(jìn)一位女生。她長(zhǎng)的很好看，衣著樸素?！拔医欣钊A，請(qǐng)多關(guān)照?！焙?jiǎn)單的開(kāi)場(chǎng)白后，她被分到我的旁邊，以后我們成了同桌。

（2）門(mén)一開(kāi)，班主任領(lǐng)進(jìn)一位女生。她中等個(gè)兒，梳著兩根羊辮，黑里透紅的臉上，有一對(duì)明亮的眼睛。穿著一身洗的褪了色的學(xué)生裝，褲子的膝蓋處還綴著兩個(gè)像眼睛一樣的補(bǔ)丁?！拔医欣钊A，請(qǐng)多關(guān)照。”簡(jiǎn)單的開(kāi)場(chǎng)白后，她被分到我的旁邊，以后我們成了同桌。

思考問(wèn)題：

（1）找出文段人物外貌描寫(xiě)的句子。

（2）這兩個(gè)文段同寫(xiě)一個(gè)人物，哪一種好？為什么？（3）文段（2）中作者是怎樣觀察、描寫(xiě)人物的外貌的？（4）你受到什么啟發(fā)？ 教師進(jìn)行小結(jié)，板書(shū)要點(diǎn)。

（1）觀察人物的外貌，要遵循一定的順序細(xì)致觀察長(zhǎng)相、衣著、姿態(tài)、表情等，這是整體的觀察。再抓住最突出的獨(dú)特之處，有重點(diǎn)的觀察。

（2）描寫(xiě)人物外貌時(shí)，要有選擇、有重點(diǎn)，選擇最能表現(xiàn)中心思想的特征來(lái)寫(xiě)，做到以形傳神，形神兼?zhèn)洹?/p>

外貌描寫(xiě)的要求：根據(jù)需要，抓住特征，繪形傳神，刻畫(huà)性格，顯示靈魂。外貌描寫(xiě)的方法：

1、簡(jiǎn)筆勾勒特征；

2、運(yùn)用修辭手法；

3、寄托作者愛(ài)憎；

4、借助他人眼睛；

5、相關(guān)人物對(duì)比；

6、一人幾幅肖像；

7、結(jié)合其它技法。其關(guān)鍵在于：

第一，進(jìn)行肖像描寫(xiě)，要根據(jù)情節(jié)發(fā)展的需要去寫(xiě)，不能每寫(xiě)到人就必寫(xiě)人的肖像。

第二，外貌描寫(xiě)切忌公式化、臉譜化。（１）仔細(xì)觀察，抓住人物特征。

（２）按一定的順序描寫(xiě)。（一般從整體到局部，局部描寫(xiě)時(shí)從上到下）（3）進(jìn)行外貌描寫(xiě)時(shí)要注意反映出人物的性格特點(diǎn)。猜猜她們的性格：

1、金豆才七歲，頭發(fā)披散著，垂到脖子邊，見(jiàn)人就羞得把頭低下去，或者跑開(kāi)了又悄悄地望著人，或者等你不知不覺(jué)時(shí)猛然叫一聲來(lái)嚇唬你。（怕羞但天真、活潑）

2、她大概叫瑯瑯，一頭柔軟的卷發(fā)，凸額頭、塌鼻梁，穿一件紅底白點(diǎn)小罩衣，總是不聲不響，像個(gè)靜默的小哲學(xué)家似的.（文靜）

3、女兒長(zhǎng)得像她娘，眼睛長(zhǎng)得尤其像。白眼珠鴨蛋清，黑眼珠棋子黑，定神時(shí)如清水，閃動(dòng)時(shí)像星星.（聰明，純真）

(4)描寫(xiě)外貌要注意反映人物的內(nèi)心感情。猜猜她們的心理活動(dòng)

1、除夕晚上，兒子、孫子都來(lái)到她身邊，她滿臉皺紋都舒展開(kāi)了，就像盛開(kāi)的菊花瓣，每根皺紋里都洋溢著笑意。（幸福心情）

2、一天，她的老伴兒病倒了，她臉上珠網(wǎng)般的皺紋更深了，兩道眉毛擰成的疙瘩鎖到一塊兒了。（著急發(fā)愁）

3、她望著老伴兒的遺像，嘴唇微微抖動(dòng)著，刀刻般的皺紋里，流淌著串串淚珠。（傷心、悲痛）（5）可適當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法，如：比喻、夸張、對(duì)比等。（6）注意在描寫(xiě)中體現(xiàn)作者對(duì)人物的感情傾向。

(7)突出重點(diǎn)，不面面俱到。例“他長(zhǎng)得很瘦弱，臉黑黑的，淡黃頭發(fā)直披到閃閃發(fā)亮的眼睛上?！保ā缎∫魳?lè)家楊科》

外貌描寫(xiě)的具體內(nèi)容：相、衣著、神態(tài)、姿態(tài)等。

眼睛是心靈的窗戶。魯迅先生也說(shuō)過(guò)：“要極省儉地畫(huà)出一個(gè)人的特點(diǎn)，最好是畫(huà)他的眼睛?！睆难劬@個(gè)“心靈的窗戶”中，可以看到一個(gè)人的喜怒哀樂(lè)和內(nèi)心世界，所以，作文時(shí)描寫(xiě)好人物的眼睛是很重要的。

小結(jié)：描寫(xiě)人物的外貌，要仔細(xì)觀察，寫(xiě)出個(gè)性；可適當(dāng)運(yùn)用一些修辭方法，在描寫(xiě)中體現(xiàn)作者對(duì)人物的感情傾向，不能千篇一律，千人一面。

三、課堂練習(xí)：

請(qǐng)你以本班你最熟悉的一位同學(xué)為對(duì)象，進(jìn)行一段人物描寫(xiě)，注意：

1、描寫(xiě)同學(xué)時(shí)，語(yǔ)言不能帶有嘲笑意味。

2、我們進(jìn)行的是外貌描寫(xiě)，不要寫(xiě)生活表現(xiàn)

3、不要寫(xiě)名字，我們請(qǐng)大家猜一猜？

外貌描寫(xiě)，五種技法應(yīng)用例析

【寫(xiě)作導(dǎo)航】外貌描寫(xiě)就是描寫(xiě)人物的長(zhǎng)相、服飾、神情、姿態(tài)等。成功的外貌描寫(xiě)能夠生動(dòng)、鮮明地反映人物的境況，烘托人物的內(nèi)心，展現(xiàn)人物的精神面貌。常用的方法有以下幾種：

1．白描法

抓住能突出表現(xiàn)人物性格的典型外貌來(lái)簡(jiǎn)筆勾勒，以簡(jiǎn)約的筆墨展現(xiàn)出人物的內(nèi)心世界、精神面貌。如一位考生這樣描寫(xiě)一個(gè)書(shū)呆子：?瘦小的男生出現(xiàn)在門(mén)口。那 男孩個(gè)子很矮，小寸頭，長(zhǎng)著胡須．一副‘復(fù)古，’眼鏡幾乎占了他半個(gè)臉．鞋帶散開(kāi)了，他卻渾然不覺(jué)。?這里雖然只有寥寥幾筆勾勒，卻刻畫(huà)出一個(gè)因死讀書(shū)而 毫無(wú)朝氣的書(shū)呆子形象。

2．工筆法

根據(jù)刻畫(huà)人物的需要，對(duì)人物外貌加以全面細(xì)致地描繪，讓人有如見(jiàn) 其人之感。如一篇題。為《開(kāi)往春天的列車》的中考優(yōu)秀作文這樣描寫(xiě)一位中年男子的外貌：?站在我們座位旁的，是個(gè)壯實(shí)的中年男子．絡(luò)腮胡子，頭發(fā)有些蓬 亂．臉上已淌下大滴大滴的汗珠，皮膚接近古銅色，但又夾雜著黝黑，那件單薄的藍(lán)色工人服早已濕得不成樣子。估計(jì)是在外地打工回家探親的，我心中暗想。?這 一段外貌描寫(xiě)，不僅全面，而且細(xì)致，特別是對(duì)汗珠及膚色的描寫(xiě)，更是細(xì)膩入微。這就是典型的工筆描繪。

3．特寫(xiě)法

就 是像電影的特寫(xiě)鏡頭一樣．對(duì)準(zhǔn)人物某個(gè)最典型的外貌特征加以細(xì)致描寫(xiě)。如一篇題為《緊握》的中考優(yōu)秀作文這樣寫(xiě)?爸爸?的手：?爸爸的手很大,像蒲扇；手 掌很厚實(shí)、有力，手心紅

彤彤的，每只手上的掌紋都很奇特——深深一條線——不知是不是該叫‘通關(guān)手’?這雙手打人很痛，猛拍我的后背，前胸會(huì)有透不過(guò)氣來(lái)的感覺(jué)。而且厲害得像鐵 鉗．只用一只手，就可以將我兩條腿死死夾住。?

這段外貌描寫(xiě)，將鏡頭對(duì)準(zhǔn)?爸爸?的手，從外形、顏色、掌紋、力度等多個(gè)角度細(xì)致描繪，就是運(yùn)用特寫(xiě)法。

4．動(dòng)靜結(jié)合法

就 是既寫(xiě)出人物靜態(tài)的外貌，又寫(xiě)出動(dòng)態(tài)的外貌，如《老水牛爺爺》一文中，作者這樣寫(xiě)道：?老水牛爺爺?shù)挠白佑殖霈F(xiàn)在我眼前：青銅色的臉上鑲著一雙亮光閃閃的 眼睛，尖尖的下巴上飄拂著花白的胡須，他高高的個(gè)子，寬寬的肩膀。?在這段以靜態(tài)描寫(xiě)為主的文字中，穿插著動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。通過(guò)對(duì)?亮光閃閃?的眼睛、?飄拂? 的胡須的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，把人物寫(xiě)活了，淋漓盡致地刻畫(huà)了老人強(qiáng)健的體魄與爽朗的性格。

5．修辭描繪法 就是借助比喻、夸張等修辭格來(lái)描寫(xiě)，如把笑臉比作花朵綻放．把哭臉比作梨花帶雨就是如此。４、累詞語(yǔ)，學(xué)以致用。

五官容貌：一臉稚氣、滿臉皺紋、黑里透紅、臉色蒼白、眉清目秀、滿頭青絲、兩鬢染霜、明眸皓齒、目光銳利、布滿血絲、寬鼻闊嘴、唇紅齒白、尖嘴猴腮、神態(tài)描寫(xiě)：和顏悅色、英姿勃勃、威風(fēng)凜凜、生龍活虎、精神抖擻、羞澀靦腆、活潑開(kāi)朗、從容不迫、嫵媚動(dòng)人、悠閑自得、畢恭畢敬、面紅耳赤、不屑一顧、漫不經(jīng)心、呆若木雞、郁郁寡歡、傲慢無(wú)禮 身材描寫(xiě)：身強(qiáng)力壯、身材高挑、亭亭玉立、虎背熊腰、體態(tài)豐盈、短小精悍、佝僂身子 衣著裝飾：衣著華麗、樸素大方、西裝革履、衣著得體、破破爛爛等。５、當(dāng)堂訓(xùn)練，提高能力：

以“你認(rèn)識(shí)了嗎，他就是我的————（如：媽媽、爸爸、老師、同學(xué)、朋友等）”為題，選擇父母中的一員、現(xiàn)在任課老師中的一員、現(xiàn)在班內(nèi)同學(xué)中的一員，為描寫(xiě)對(duì)象。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)他們進(jìn)行外貌描寫(xiě)，字?jǐn)?shù)在100字以上。

抓住外貌特征，運(yùn)用肖像描寫(xiě)表現(xiàn)人物的思想性格。（1）通過(guò)肖像描寫(xiě)表現(xiàn)一個(gè)人的慈祥。（2）通過(guò)肖像描寫(xiě)表現(xiàn)一個(gè)人的剛強(qiáng)。（3）通過(guò)肖像描寫(xiě)表現(xiàn)一個(gè)人的狡猾。（4）通過(guò)肖像描寫(xiě)表現(xiàn)一個(gè)人的冷酷。

例

1、我們的語(yǔ)文老師有一雙深邃明亮的的眼睛，但看起來(lái)又好像有點(diǎn)兒不相符，好像有點(diǎn)兒“呆”的感覺(jué)，可是他對(duì)我們，卻總是發(fā)出異樣的光芒，這是知識(shí)的流露，這光芒不僅給予了他的學(xué)生以知識(shí)，還有勇氣。他每次走進(jìn)教室，總是瞇笑著他那張善良、對(duì)我們期望的臉，手拿一本語(yǔ)文書(shū)，給人以高貴、典雅的感覺(jué)，仿佛周身都充滿了智慧。你認(rèn)識(shí)了嗎，他就是我們的語(yǔ)文老師————?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

例

2、我們班有一個(gè)男生，你如果隨便看他一眼，覺(jué)得沒(méi)什么，可你如果仔細(xì)觀察他一會(huì)兒，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他很像電視劇《武林外傳》中的:燕小六兒”??！多像??！圓鼓鼓的小小的眼睛。笑起來(lái)像一條線，鼻梁不高也不底,還有那彎彎的眉毛.簡(jiǎn)直就是燕小六兒的化身,如果他的嗓音在嘹亮一點(diǎn)就更像了。

例

3、他，一個(gè)圓圓的臉上鑲嵌著兩只大又圓的眼睛，時(shí)而忽閃忽閃，流露出一股可愛(ài)的神態(tài)，一會(huì)眼珠左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，十分機(jī)靈的眨著眼，高翹的鼻子下一張靈巧的小嘴，別看它小，從早到晚就屬它最勤勞。最有特色的是他那蓬松的西瓜太郎的發(fā)型，走起路來(lái)忽上忽下，像個(gè)不知疲倦的精靈。

例

4、中午一來(lái)，就見(jiàn)他的嘴角一邊微微的翹起，眼睛狡猾地瞇著，眼珠還不時(shí)地轉(zhuǎn)幾圈，突然，他的眼睛發(fā)出異樣的光芒，欣喜若狂，嘴里發(fā)出“哼哼”的聲音，二郎腿也蹺起來(lái)了。一定是又想出了一個(gè)鬼點(diǎn)子。

例

5、她每天都會(huì)梳兩個(gè)短短的羊角，因?yàn)樘虥](méi)法辮起來(lái)，于是頭發(fā)總是岔著，樣子看上去像個(gè)一二年級(jí)的小姑娘。她那張瓜子臉上，有一雙如紫葡萄的大眼睛，很怪的是右眼珠好像就要掉出來(lái)了，有人認(rèn)為這很可笑，可我覺(jué)得這是她知識(shí)的凝聚。她高翹的鼻子下有一張小巧的嘴巴，一天到晚不歇?dú)獾恼f(shuō)話。她有著男孩子般大大咧咧的性格，“方雨”這樣秀麗的名字竟會(huì)落在她身上。

例

6、我的媽媽對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不馬虎。她中等身材。長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，一雙大大的眼睛里嵌著兩顆圓圓的黑眼珠，在太陽(yáng)光的折射下，就像兩顆發(fā)亮的寶石。這雙眼睛仿佛會(huì)說(shuō)話，在我生病的時(shí)候，充滿了關(guān)切；淘氣的時(shí)候，充滿了責(zé)備。再加上一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，就更漂亮了。

三、寫(xiě)作指導(dǎo)

在記敘文寫(xiě)作中，進(jìn)行人物外貌的描寫(xiě)是不可缺少的。進(jìn)行人物外貌的描寫(xiě)，不是隨心所欲的，想怎樣寫(xiě)就怎樣寫(xiě)，而應(yīng)該像魯迅先生指出的那樣：“人物外貌的描寫(xiě)，能使讀者由他的外貌看出人來(lái)?！边@就是說(shuō)從人物外貌的描寫(xiě)中看出人物的鮮明特點(diǎn)。那么，怎樣才能達(dá)到這種境界呢？

對(duì)人物的容貌、身材、衣著和表情的描寫(xiě)，叫做外貌描寫(xiě)。我們有的同學(xué)一寫(xiě)到以記人為主的作文時(shí)，往往是作這樣的描寫(xiě)：高高的個(gè)子，大大的眼睛，目光炯炯有神??好像天下的人都是一個(gè)模樣。其實(shí)，世界上的人有千千萬(wàn)萬(wàn)，沒(méi)有完全相同的外貌。關(guān)鍵的問(wèn)題是沒(méi)有根據(jù)表達(dá)的需要，去描寫(xiě)人物的外貌。

怎樣根據(jù)表達(dá)的需要去描寫(xiě)人物的外貌呢？

第一、根據(jù)表達(dá)的需要，描寫(xiě)人物的外在特征。每個(gè)人物都有他（她）自己的特有外貌，總是在一定 的程序上表現(xiàn)出內(nèi)在狀態(tài)。由于人們的出身、經(jīng)歷、素養(yǎng)、社會(huì)環(huán)境的影響，同時(shí)自己鮮明的個(gè)性，這些在他（她）的表情、姿態(tài)、服飾等方面都能流露出來(lái)。

第二、根據(jù)表達(dá)的需要，有重點(diǎn)地描寫(xiě)外貌。有的同學(xué)他們不分主次，不根據(jù)中心思想的需要，面面俱到地進(jìn)行描寫(xiě)。“眉毛胡子一把抓。”可是效果呢？羅里羅嗦，讓人看半天也不會(huì)知道特征在哪里。

第三、根據(jù)表達(dá)的需要，安排好外貌描寫(xiě)的順序。對(duì)于一個(gè)人的外貌，作者往往是從多方面進(jìn)行的，這些方方面面，哪些先寫(xiě)，哪些后寫(xiě)，應(yīng)該遵循一定的順序。但是，有時(shí)為了表達(dá)的需要，或者觀察角度的變化，外貌描寫(xiě)的順序也會(huì)有變化。

總之，外貌描寫(xiě)要有利于文章的中心思想的表達(dá)，有利于人物內(nèi)心世界的展示，只有這樣，才可以說(shuō)文章的外貌描寫(xiě)是成功的。

四、作文訓(xùn)練：

選取周圍熟悉的一個(gè)人寫(xiě)一篇記敘文。題目自擬，800字左右，其中外貌描寫(xiě)不少于100字。

五、范例

媽 媽 的 手

在手的世界中，有勤勞的手，懶惰的手，致富的手，靈巧的手，然而，我寫(xiě)的卻是媽媽一雙勤勞的手。她的手不怎么大，長(zhǎng)期的勞動(dòng)使繭皮爬上了手指，使手背上長(zhǎng)了一層淺黑色的皮。

當(dāng)雞叫三遍的時(shí)候，媽媽的手已經(jīng)開(kāi)始工作了：忙著做早點(diǎn)。臨近中午，她的手又工作了：忙著做午飯。下午，她的手又開(kāi)始工作了：忙著做晚飯。夜晚，當(dāng)明月高懸的時(shí)候，媽媽的手又工作了：忙著洗衣服?？傊?，媽媽的手時(shí)時(shí)刻刻工作著。

媽媽的手既是勤勞的手，又是充滿母愛(ài)的手。記得一個(gè)寒冬的下午，天氣比較冷。我在做作業(yè)，媽媽在做針線活。

夜深了，天氣變得更冷了，我的手直打顫，不敢寫(xiě)了，怕把作業(yè)做壞。這時(shí)，媽媽走到了我身旁，關(guān)心地對(duì)我說(shuō)：“冷嗎？”我輕輕地把我的手夾在她的兩手之中。頓時(shí)，我覺(jué)得無(wú)比暖和。在她的鼓勵(lì)下，我終于認(rèn)真地完成了作業(yè)。

記得還有一個(gè)隆冬的早晨，天氣很冷。為了御寒，我和伙伴們到小河邊滑冰。我一不小心，雙腳跌進(jìn)了石灰坑。我好不容易把腳提出來(lái)，可皮靴里已塞滿了石灰。“不能穿了”，我果斷地把皮靴脫掉，準(zhǔn)備要媽媽給我洗，又一想：媽媽會(huì)批評(píng)我的。最后，我想出了一個(gè)兩全其美的辦法，把皮靴藏到門(mén)縫里，等天氣暖和一點(diǎn)再洗。第二天，天氣稍微暖和一點(diǎn)，我就去洗

皮靴。但門(mén)縫里皮靴的影子都沒(méi)有。我著急得差點(diǎn)哭起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，鎮(zhèn)靜下來(lái)，就到別處去找。剛找到后門(mén)，就聽(tīng)見(jiàn)熟悉的“唰、唰、唰”聲。這不是媽媽的手工作時(shí)的聲音嗎？我隨著聲音走去，在天井里，我發(fā)現(xiàn)了媽媽，她正在為我洗皮靴。她的手凍得紅紅的，裂開(kāi)了幾條縫。雖然天冷，但是從媽媽的兩頰中仍然掉下幾顆晶瑩的汗珠，我走到她的身邊，奪下刷皮靴的刷子，一邊說(shuō)：“媽媽，我來(lái)洗?！眿寢岅P(guān)心地說(shuō)：“振振，我來(lái)洗?！蔽以趺匆膊淮饝?yīng)，可是，她已經(jīng)把皮靴和刷子奪去了。最終，還是媽媽洗了。她洗完后，又一絲不茍地烤皮靴，當(dāng)我重新穿上皮靴時(shí)，眼睛已被淚水模糊了。

啊！我要贊美，贊美媽媽的手，更要贊美您――媽媽。

老師點(diǎn)評(píng)

《媽媽的手》作者寫(xiě)媽媽的勤勞品質(zhì)，不是像許多同學(xué)那樣，就“勤勞”寫(xiě)“勤勞”，而是選擇一個(gè)側(cè)面，從“手”的角度，具體而集中地表現(xiàn)了媽媽勤勞的特點(diǎn)：吃的，是媽媽這雙手做好；穿的，是媽媽這雙手縫成；溫暖，是媽媽這雙手送來(lái)；懶惰，是媽媽這雙手驅(qū)走??,由于作者巧妙地選擇“媽媽的手”這個(gè)角度來(lái)寄托自己的情感，因而文章中“我”對(duì)媽媽無(wú)限敬愛(ài)之情就表現(xiàn)得非常充分。

我的語(yǔ)文老師

瞧，這位身穿黑華達(dá)呢中山裝，戴著黑色寬邊眼鏡，臉上帶著微笑的中年教師，他就是我們敬佩的語(yǔ)文老師――陳老師。陳老師知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來(lái)總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣。我們尤其愛(ài)聽(tīng)他的作文課。他講起課來(lái)總是那么風(fēng)趣、幽默，引人入勝，使我們興趣盎然。我們?cè)诓恢挥X(jué)中愛(ài)上作文，逐步懂得一點(diǎn)寫(xiě)作的“奧秘”。

“叮鈴鈴”，上課的鈴聲響了，這一節(jié)是作文課。陳老師大步跨進(jìn)教室。今天他顯得格外興奮，走到 講臺(tái)前，笑嘻嘻地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我特別高興，你們知道我為什么高興嗎？”我們都咧開(kāi)嘴，搖搖頭。陳老師接著說(shuō)：“今天早上，我到貿(mào)易市場(chǎng)，一元錢(qián)，買了兩只老母雞，你們說(shuō)能不高興嗎？”

同學(xué)們哄的一聲笑了，張瑾笑得連腰也直不起來(lái)了。我想：陳老師準(zhǔn)又在開(kāi)玩笑了。哪知陳老師卻一本正經(jīng)地說(shuō)：“真的，我從來(lái)不說(shuō)假話，不信，我讀給你們聽(tīng)。”說(shuō)著，他拿起一本作文本大聲念了起來(lái)。原來(lái)一個(gè)同學(xué)在作文中寫(xiě)他跟爸爸到貿(mào)易市場(chǎng)去買雞，爸爸只付了一元錢(qián)，買到兩只肥壯的大母雞。同學(xué)們恍然大悟，陳老師在批評(píng)有的同學(xué)寫(xiě)作文不顧事實(shí)，胡編亂造。陳老師說(shuō)：“不管你的描寫(xiě)多么生動(dòng)，詞語(yǔ)多么豐富，不真實(shí)的文章是沒(méi)有意義的，就不是好作文?！蔽蚁耄乙渤７高@種毛病，如以前寫(xiě)秋游時(shí)，總寫(xiě)“春光明媚，百花爭(zhēng)艷??”打這以后，同學(xué)們寫(xiě)作文時(shí)，總要細(xì)心琢磨，深入了解，遇到不明白的問(wèn)題，便問(wèn)老師、家長(zhǎng)或者查閱資料，類似的錯(cuò)誤就大大減少了。

又是一堂作文課。今天，一向和藹可親的陳老師，忽然一把拉著陳俊同學(xué)拖出門(mén)外。我們都嚇得大氣也不敢喘一口。哪知陳老師關(guān)上門(mén)，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，大家不要緊張，現(xiàn)在我要考考大家的眼力。你們熟悉陳俊嗎？”“熟悉！”同學(xué)們異口同聲地回答。陳老師接著問(wèn)大家：“你們說(shuō)陳俊今天穿的是什么顏色、什么式樣的衣服？腳上穿的是皮鞋，布鞋，還是跑鞋？”這一問(wèn)，大家都怔住了，誰(shuí)也不吭聲。過(guò)了一會(huì)兒，陳老師叫陳俊走進(jìn)教室，我們這才打量起來(lái)： 他上身穿一件天藍(lán)色拉鏈衫。下著海藍(lán)色的褲子，腳穿一雙解放球鞋。陳老師笑著對(duì)我們說(shuō)：“這就叫仔細(xì)觀察?！苯又种v了幾個(gè)仔細(xì)觀察的小故事，然后布置我們?nèi)ビ^察校園的花園。這次我們看得更仔細(xì)了。對(duì)花輔的每種花草，從它們的顏色到形狀，生活習(xí)性及生活規(guī)律，都進(jìn)行深入的觀察，有的還翻查有關(guān)參考書(shū)。這次作文，大家都寫(xiě)得較好。通過(guò)這件事，我們懂得：要仔細(xì)觀察，才能寫(xiě)出好作文。

陳老師就是這樣指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)和作文的。你說(shuō)，我們有這樣一位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，能不感到高興嗎？我們對(duì)寫(xiě)作怎么能不產(chǎn)生濃厚的興趣呢？ 老師點(diǎn)評(píng)

《我的語(yǔ)文老師》中，作者對(duì)兩次作文課進(jìn)行詳細(xì)的描寫(xiě)，通過(guò)這兩個(gè)典型事件，反映出了陳老師生動(dòng)的教學(xué)風(fēng)格，寫(xiě)作文象畫(huà)畫(huà)一樣；我們寫(xiě)人，反映一個(gè)人的特征，應(yīng)該巧妙的選擇角度，作者就是從一個(gè)學(xué)生的角度，通過(guò)對(duì)陳老師在課堂上的動(dòng)作，語(yǔ)言的描寫(xiě)，非常成功的塑造了一個(gè)教師的形象。