第一篇：冬天的故事作文

冬天的故事作文范文（精選6篇）

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的冬天的故事作文范文（精選6篇），歡迎大家分享。

“春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪?！彼募局案饔懈汕铮覅s獨(dú)愛(ài)冬季，獨(dú)愛(ài)冬季的雨。明明雪才是冬的精靈，為何我偏愛(ài)冬雨？我無(wú)法訴清對(duì)冬雨的深情，亦無(wú)法追溯源頭。就好像偶然間聽(tīng)到的一句話：“情不知所起，一往而深?！?/p>

冬天的雨，沒(méi)有春日里的細(xì)膩，滋潤(rùn)萬(wàn)物；沒(méi)有夏里的暴躁，狂風(fēng)驟雨；也沒(méi)有秋日里的輕柔，慶賀豐收。冬天的雨，是無(wú)聲的，是純潔的。

冬季是在颯颯秋風(fēng)吹落滿地黃葉之后，才靜悄情地步回中原大地。某一個(gè)清晨，我一如既往地推開(kāi)窗戶，閉眼準(zhǔn)備受清爽的晨風(fēng)時(shí)，卻忽覺(jué)一股寒流撲面而來(lái)，從衣領(lǐng)滑進(jìn)胸膛，自袖口鉆入臂膀。我不禁打了一個(gè)哆嗦，瑟縮了一下脖子，但立刻興奮地意識(shí)到，冬無(wú)聲地來(lái)了！那冬雨是否也會(huì)緊隨其后呢？

果然，在我的千呼萬(wàn)喚中，冬天的雨點(diǎn)打在了鄰家整齊的磚瓦上，仍然是在清晨。不過(guò)，瞧瞧面前的水泥地面，已然被全部打濕，這場(chǎng)冬雨估計(jì)是在天未明的時(shí)候就開(kāi)始了。可我怎么沒(méi)有被繁雜的雨聲驚醒呢？明明我的睡眠很淺，但我為何睡得安然，聽(tīng)不見(jiàn)窗外的雨聲呢？我總是在冬日里的某個(gè)清晨，坐在書桌前，托著腮幫，仰頭看窗外淅淅瀝灑的雨，腦中縈繞著如此問(wèn)題。

百恩不得其解，我便不再思索。撐了一把傘，我打開(kāi)門，漫步在靜謐的細(xì)雨中。我的雨傘在輕輕地呻吟著。我側(cè)耳聽(tīng)著，傾聽(tīng)著西滴落在微微潤(rùn)濕的泥土里，趴在路旁飄搖的綠葉底。我伸出一只手來(lái)，企圖留住這冬天的贈(zèng)禮，這易逝的美好。晶瑩的水珠流轉(zhuǎn)，隨即化開(kāi)，癱在我溫?zé)岬氖种?。忽然，水滴好像找到了出口——我掌心的紋路。便吹快地溜走，沒(méi)入地表。我有些留戀冰涼的水滴落在手中的感覺(jué)，我可以清晰地透過(guò)水滴，看到略有些粉紅的掌心，毫無(wú)阻礙。

這冬天的雨怎的如此，不設(shè)任何防備，叫人一眼看到它的內(nèi)里是怎樣的純凈無(wú)垢？就像是初生的嬰孩，心靈如同一片無(wú)瑕的白紙，容人肆意涂抹一般，雨滴可以變成霜、霧、雪、云還有冰。雨仿佛是造物主手中的松軟的黃泥，可以隨意捏造。但又是為何雨總是沒(méi)入土壤，返回大地呢？土地是雨水的根源，是雨闊別多年的家嗎？我認(rèn)為是的。雨水落入土壤中，又為植物吸收，再經(jīng)由葉子蒸騰，又一次回到了天上，離開(kāi)家鄉(xiāng)。途中偶遇同是天涯淪落人的其他雨滴，便成群結(jié)隊(duì)，越積越多，最后聚成厚厚的云層，不堪其重，便紛紛墜落，進(jìn)入大地。如此循環(huán)往復(fù)，于是雨便在喜與哀的情緒之間輪替，生命便也在這樣潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的交替中，在四季的更迭中，完成一次又一次偉大的輪回。

冬日里的雨，漸漸停了。我在潮濕的大地上靜默著，緬懷剛逝去的冬日的雨。冬天里極少有下雨天，而我們這里也不可能見(jiàn)到雪。干燥在大部分的時(shí)間里是冬季的主旋律，但我仍盼望著冬季的雨，盼望它在萬(wàn)物靜止降臨大地時(shí)所帶來(lái)的勃勃生機(jī)。我也僅僅因冬雨而熱愛(ài)冬季，一如我熱愛(ài)熱烈的生命。

今年的冬天是分外寒冷。盡管大家都穿上了厚厚的冬衣，卻還是冷得直打哆嗦。為了讓這個(gè)冬天溫暖起來(lái)，也為了讓這個(gè)春節(jié)過(guò)得跟以前不一樣，我們一家三口決定去樹(shù)山泡溫泉。

小年夜那天，我們來(lái)到了蘇州樂(lè)園溫泉世界。我們進(jìn)入大廳，服務(wù)人員給我們幾串手鏈（鑰匙），便讓我們進(jìn)了更衣室。隔著一扇玻璃窗，我看見(jiàn)下面的游客都穿著泳衣，似乎沒(méi)有一點(diǎn)兒寒冷的感覺(jué)。經(jīng)過(guò)短暫的換裝之后，我們披著浴巾來(lái)到溫泉入口。

剛來(lái)到溫泉入口，我就像穿越到了夏天，暖和極了。我向四周望去，發(fā)現(xiàn)這里的溫泉數(shù)不勝數(shù)、種類繁多，有原湯溫泉，有死海浴，還有各種中藥、茶水溫泉……其中，大家歡迎的就是魚療池了?？戳撕?jiǎn)介我才知道這個(gè)溫泉里的魚叫“親親魚”，是幫人去除死皮的，所以也叫“魚醫(yī)生”。我非常好奇，便一頭栽進(jìn)了水中，游到角落里，坐了下來(lái)。

等了一會(huì)兒，魚兒就陸續(xù)趕來(lái)了。它們咬著我的腳，癢癢的，不過(guò)也很舒服。于是，我完全放松下來(lái)了。我把全身都泡在泉水里，看見(jiàn)身邊圍滿了小魚，我感到十分有趣。泡過(guò)魚療池后，我們來(lái)到了“瘋狂海岸”。“瘋狂海岸”是一個(gè)免費(fèi)的娛樂(lè)設(shè)施。

游戲開(kāi)始時(shí)，原本平靜的水面，會(huì)涌起一陣陣波濤，將人沖到沙灘上。我和爸爸隨著人群向海浪發(fā)起挑戰(zhàn)。剛開(kāi)始，我經(jīng)常被沖回沙灘，還嗆了幾口水，但我并沒(méi)有放棄。漸漸地，我找到了竅門，那就是等海浪即將來(lái)臨時(shí)，縱身一跳，抬頭，以保持呼吸。終于，海面被征服了，而這次泡溫泉的活動(dòng)也結(jié)束了。我依依不舍地離開(kāi)了這里……

雖然外面仍是天寒地凍，但我和爸爸媽媽在一起，心里還是暖洋洋的……

天，下著鵝毛大雪。地，鋪慢了白銀銀的一片。似乎全世界都被這一片白茫茫覆蓋著。讓人，心寒……

“嘿，你第一次來(lái)嗎？”

“嗯，是吧……”

“我?guī)闳タ囱┚鞍伞?/p>

“好啊?！?/p>

就這樣，我認(rèn)識(shí)了彤彤。她是我在北方時(shí)借住人家的女兒，操著一口帶東北音的普通話，聽(tīng)著也怪別扭……但以后慢慢就習(xí)慣了。

我和她并不是特別好，但她讓我印象深刻，說(shuō)來(lái)，也有一個(gè)原因，時(shí)一個(gè)悲慘的原因。

那一段時(shí)間，天剛亮就被彤彤叫了起來(lái)，那是還下著雪，冰天雪地的。但我還是起來(lái)了，因?yàn)橥f(shuō)，天剛亮的雪景是最美的。

在彤彤家門外不遠(yuǎn)處有一個(gè)小屋，小屋的屋頂很平，可以坐人，彤彤通常沒(méi)事就坐在那里，閉著眼睛，享受著自然所帶來(lái)的一切。有時(shí)她要把我拉上去，但我拒絕了，因?yàn)槲腋杏X(jué)太高了，隨時(shí)感覺(jué)會(huì)掉下去，心里害怕。有時(shí)我看見(jiàn)她在屋頂上，我喊她下來(lái)，但她則笑笑地對(duì)我說(shuō)“不冷不冷，我就喜歡這種被雪打在身上的感覺(jué)。你看！這雪多漂亮，晶瑩剔透！”就是這種語(yǔ)無(wú)倫次，答非所問(wèn)，就讓我多次認(rèn)為她被凍傻了。

是的，她被凍傻了……

那天，令下十幾度。這天出乎意料那天彤彤沒(méi)把我給叫起來(lái)去看雪景。

我剛起床，穿好衣服，突然聽(tīng)見(jiàn)“砰！”一聲悶響，過(guò)了幾分鐘后，聽(tīng)見(jiàn)有人在喊“死人啦！快點(diǎn)過(guò)來(lái)??！”再后來(lái)一個(gè)女人沖進(jìn)屋里，對(duì)在我旁邊的阿姨說(shuō)“你女兒在屋頂?shù)粝氯チ耍瑑炊嗉侔?！快點(diǎn)過(guò)去看看！”

當(dāng)我趕過(guò)去時(shí)，只看到地上一灘鮮紅的雪……

我問(wèn)過(guò)其他人，有些人說(shuō)只是摔傷了，但也有人說(shuō)腦袋瓜摔裂了，沒(méi)活下來(lái)……至于怎么樣，我不可得知，因?yàn)榈诙炀捅患胰私o帶走了……

彤彤，希望你沒(méi)事吧……

一直都好喜歡冬天！喜歡白白的雪花，更喜歡大片大片的雪花飄落到臉上的感覺(jué)，很舒服，很溫暖！

記得小時(shí)候有那么一段時(shí)間，十分的討厭冬天。很冷，也沒(méi)有很多好玩兒的游戲。

小孩子就是善于挖掘能讓自己玩兒的高興的東西：和小伙伴們打雪仗，堆雪人。有時(shí)一玩兒瘋起來(lái)，忘了吃飯，更忘了回家。每次都要媽媽喊了一遍又一遍，才肯撅著嘴回去。也許是媽媽對(duì)我的懲罰，一件又一件的給我加衣服，讓我越來(lái)越笨重，再也找不到那種靈敏。和小伙伴們玩兒的時(shí)候，跑在前面的再也找不到我的身影，打雪仗時(shí)經(jīng)常成了輸家，再也沒(méi)有小伙伴愿意和我一伙兒，冬天里唯一的樂(lè)趣也就隨之消失了。我開(kāi)始討厭冬天，不再愿意出去。甚至有一點(diǎn)恨媽媽，為什么冬天里唯一的樂(lè)趣也要?jiǎng)儕Z？

慢慢的董事，慢慢的長(zhǎng)大，才漸漸的明白，媽媽那樣做不叫剝奪，而應(yīng)該是贈(zèng)與。那是一份媽媽的愛(ài)，加在衣服上的愛(ài)。對(duì)冬天的喜愛(ài)隨著長(zhǎng)大而增加，雖然不在可能再不分時(shí)間不分地點(diǎn)的打雪仗、堆雪人，卻喜歡上了雪花落在身上、落在臉上的感覺(jué)，舒服、溫暖。那里有媽媽的叮嚀：天冷了，多加件衣服；下雪了，上下班坐車要小心；最近感冒的厲害，不要到人多的地方去……曾經(jīng)的干預(yù)、羅嗦，如今的溫暖、愛(ài)憐。

雪花還是小時(shí)候的雪花，冬天還是小時(shí)候的冬天，討厭轉(zhuǎn)變成喜愛(ài)，極大反差的轉(zhuǎn)變。因?yàn)橛袗?ài)！

我也成了一個(gè)孩子的媽媽，更能體會(huì)到當(dāng)年媽媽的心情，都說(shuō)：不養(yǎng)兒不知父母恩，做了媽媽之后才真正的詮釋了這句話的真正的含義。現(xiàn)在的我更加的喜愛(ài)冬天、喜愛(ài)下雪。

冬天變得越來(lái)越溫暖，不再無(wú)趣，不再寒冷，真希望每一天都是冬天！

冬天，在人們的無(wú)盡期許中如約而至。它吹著寒風(fēng)鼓舞的號(hào)角，踏著冰雪造就的地毯，迎著漫天空氣導(dǎo)致的冰冷，為門前潔白無(wú)暇的茉莉披上了漂亮的毛衣。

“嘎吱”——是對(duì)面門開(kāi)的聲音，我循聲望去，是一個(gè)看上去無(wú)比溫暖二十出頭的小伙子。我笑了，即使雙手凍得通紅，即使身上冷風(fēng)瑟瑟，但我并不覺(jué)得寒冷。因?yàn)槲颐靼祝@個(gè)冬天，溫馨依舊。

那是大年三十的晚上，各家團(tuán)圓，熱鬧非凡，鞭炮聲也不絕于耳。透過(guò)結(jié)成冰霜的玻璃，我隱約看見(jiàn)對(duì)面緊閉的門扉。過(guò)年了，可對(duì)面的林奶奶家依舊如晚年一般只有她一個(gè)人。想到這，我不禁萌發(fā)了去看林奶奶的想法。說(shuō)干就干，我馬上溜出家門，按響了對(duì)面的門鈴?！岸＿恕?，門開(kāi)了?！芭?，原來(lái)是小金啊，快進(jìn)來(lái)?！绷帜棠炭匆?jiàn)我，笑得合不攏嘴。我緊跟在林奶奶身后，跟她扯扯東邊李家的狗，又拉拉西邊王家的貓，真是一路都閑不下來(lái)。

猛地，我疑惑了。咦，怎么彌漫著食物的香味呢？要知道林奶奶年紀(jì)大了，平時(shí)可不怎么研究廚藝啊！正想著，剛一落座，我就不禁發(fā)出了疑問(wèn)。“這個(gè)啊，說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)。”一提到這個(gè)，林奶奶就說(shuō)開(kāi)了。“去年啊，我出去散步?？衫先思矣浶圆缓?，這不，我就忘了吃降壓藥，那時(shí)候正是早晨，公園沒(méi)多少個(gè)人哪，我就暈倒在那里，周圍空蕩蕩的，幸好——我遇到了一個(gè)小伙子。他二十出頭，年輕著呢——當(dāng)即他就一把把我抱到了醫(yī)院，要不，我可就見(jiàn)不到你啦！”林奶奶說(shuō)著發(fā)出了感慨，我扶著下巴聽(tīng)林奶奶講，腦子里浮現(xiàn)一個(gè)場(chǎng)景：一個(gè)冷清清的早晨，林奶奶一人暈倒在公園，一個(gè)小伙子正好碰到，趕忙抱起林奶奶，送到醫(yī)院去。

“對(duì)了”我想起來(lái)，連忙問(wèn)，“后來(lái)呢？”林奶奶又笑了，刮刮我的鼻子，說(shuō)：“急什么呢，我就說(shuō)。讓我好好想想——嗯，后來(lái)，我在醫(yī)院醒來(lái)，知道小伙子救了我，我就感謝小伙子啊，給他準(zhǔn)備了禮物，人家小伙子欣然接受我的道謝，卻死活不肯接受我的禮物，他說(shuō)‘這是應(yīng)該的，誰(shuí)看見(jiàn)都會(huì)幫忙的?！肄植贿^(guò)他，只好收起禮物。這一來(lái)二去呀，我和小伙子也熟稔起來(lái)了，他了解到我孤身一人，便經(jīng)常過(guò)來(lái)幫我的忙，逢年過(guò)節(jié)也過(guò)來(lái)陪陪我，甚至連父母都只是匆匆見(jiàn)過(guò)。要我說(shuō)，這真是個(gè)好孩子?。　?/p>

林奶奶的講述完了，我卻還久久沉浸在這個(gè)故事里，這個(gè)小伙子是多么好的.一個(gè)人??！常言說(shuō)“老吾老以及人之老”，可又有多少人做到了呢？

耳畔依舊是北風(fēng)呼呼的聲響，空氣也仿佛凝固在那里，可我的心中的溫情蕩漾。因?yàn)橛辛诉@份愛(ài)心，每個(gè)冬日都讓人心醉，讓人溫暖！

凜冽的北風(fēng)毫無(wú)忌憚地刮著，使本來(lái)已經(jīng)寒冷的冬天更糟添了幾分寒意和冷漠。我不情愿地出門去取牛奶。小巷里一個(gè)人也沒(méi)有，我孤獨(dú)地走著，那呼呼的北風(fēng)把我所有的活力和生氣都帶走了。

忽然，從巷口傳來(lái)一陣陣的“嘩啦、嘩啦”聲。我加快了腳步想去看個(gè)究竟。到了巷口，看見(jiàn)的情景令我大感意外，來(lái)是一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人正在掃著小巷的路。我心里升起一種莫名的感情，這么冷的天，她為什么來(lái)掃街，叫人瞧不起。心里這么想，也就不自覺(jué)地向這個(gè)不知名的老人投去了鄙夷的一瞥。

我拿著一瓶牛奶急急地往家趕。誰(shuí)知，這天氣好像偏與作對(duì)，只一會(huì)兒功夫就飄起了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花。那潔白晶瑩的雪花絲毫未帶給我喜悅，我暗暗怨著這倒霉的鬼天氣，只好迎著雪花跑了起來(lái)。忽然那個(gè)蒼老佝僂的身影又躍入了我i的眼簾，怎么還是她！她在干什么？我懷著好奇的心情奔到了巷口，只見(jiàn)那掃街的老人手里緊揣著一只黑色的錢包站在巷口，撲向她的是寒風(fēng)卷著的雪花。我驚呆了，又一次地出乎了我的意料。那老人焦急地左右張望，嘴里喃喃地自語(yǔ)著：怎么還沒(méi)有人來(lái)認(rèn)領(lǐng)呢？失主一定很著急，我再等一會(huì)兒吧?！蔽蚁胨欢ㄊ鞘暗搅艘恢诲X包。她拾到這錢包，滿可以聲不響地塞入自己的口袋，誰(shuí)也不會(huì)知道，這可比她掃街賺得都多，可她為什么沒(méi)有這樣做呢？

老人緊緊地抓著錢包，把它揣在自己胸前，是怕別人搶去還是怕被雪花淋濕？我不知道。但在雪花的飛揚(yáng)之中，我的眼前好像出現(xiàn)一片希望的新綠。那新綠是那么可愛(ài)，洋溢春天的生機(jī)和活力，從那可愛(ài)的新綠，我又看到了真正的人和人的生活，我覺(jué)得冬天不再冷漠，在冬天的一瞬間帶給我希望，令我振奮不已。

生活中的種種假惡丑，使我一度懷疑了生活，懷疑了所有人，在我眼中再也看不見(jiàn)真、善、美。覺(jué)得人都是自私、偽、做作的。因此，我厭惡生活，我自命清高。但在今天，我看到了真、善、美，更看到了我自己，原來(lái)我是那么渺小，那么短視。我甚至看不起一個(gè)很善良、很真誠(chéng)的老人。盡管她永遠(yuǎn)也不會(huì)知道曾經(jīng)有個(gè)15歲的女孩子鄙夷過(guò)她，厭惡過(guò)，但仍然令我感到內(nèi)疚和羞愧。那蒼老、佝僂的背影深深地印在我的心靈深處，使我真正重新認(rèn)識(shí)了生活。我不知道她的名和姓，但我看到了她那熱情，坦率、善良的心！

風(fēng)，還在刮；雪，還在飄。但我卻忘記了冬天，忘記了寒冷，帶著羞愧、內(nèi)疚交織在一起的心情，走進(jìn)了小巷深處。冬天的一瞬間永遠(yuǎn)難忘。在我眼中，是一片清新、美麗的新綠多在我心中，則是活力、生氣和無(wú)邊強(qiáng)烈的信心！冬天的一瞬間！感謝你給了我啟迪，使我重新認(rèn)識(shí)了社會(huì)、生活和人。冬天的一瞬間是什么？我將坦然地高聲回答：是希望！是信心！是活力！是真誠(chéng)！是善良！是永恒！為冬天或一年中的每一個(gè)瞬間增添希望的新綠的，是那些生活中“平凡”而“偉大"的人！

第二篇：冬天里的故事作文

冬天里的故事作文

冬天里的>故事作文

作者/劉騰輝

冬天里的故事

劉愷

昨晚，雪下了整整一夜，地上積了一層厚厚的雪。不遠(yuǎn)處，還有幾個(gè)人步履蹣跚地邊招手邊往這邊走。

我急匆匆地上了車，好不容易在車廂后面找到了一個(gè)座位，舒服地坐下。這時(shí)，上來(lái)了兩個(gè)小孩，大約五六歲的樣子，后面跟著一個(gè)中年男子。他滿臉的胡子，好像很久沒(méi)修剪了，穿著一件樣式很土的上衣，褲子上還沾著油漆，有些難聞。我瞥了他一下，趕緊把手捂成拳頭樣靠著鼻子。

他走上車，不停地翻著自己的口袋，看上去很著急的樣子。只見(jiàn)他好不容易翻出了幾個(gè)硬幣，硬幣上好像還沾著污垢，已經(jīng)失去了原有的光澤。付完錢之后，他搜索著車上的每一個(gè)角落，終于找到了一個(gè)座位。他讓兩個(gè)孩子擠坐在一個(gè)座位上，自己靠著他們站著……我有些疑惑，后面不是還有一個(gè)空座位嗎？

車子緩慢地行駛著，我抹去窗上的水汽，一個(gè)銀裝素裹的世界呈現(xiàn)在我的面前。屋頂、馬路、草地上都覆蓋著一層厚厚的積雪，雪花又如鵝毛般四處飄落，這美麗的>景色使我陶醉。我真想伸出手去抓住這上天的饋贈(zèng)，無(wú)奈寒風(fēng)凜冽，阻止了我。

突然，不知車前出了什么事情，一個(gè)緊急剎車，我差點(diǎn)撞到了前面座位的靠背，而那個(gè)中年男子一個(gè)趔趄，幾乎摔倒，身邊的小孩也貼著他的身體晃動(dòng)了一下。我細(xì)細(xì)看去，原來(lái)那個(gè)中年男子的腿有點(diǎn)瘸。我吃驚地看著他，慚愧地低下了頭。

'叔叔，你坐吧。'我下意識(shí)地站了起來(lái)，對(duì)他說(shuō)道。他先是一怔，隨即臉上露出了笑容，笑得像個(gè)孩子似的。他很感激地說(shuō)：'還是你坐吧，我要照看這兩個(gè)孩子。'我執(zhí)意要他坐下，他拗不過(guò)我，最后讓一個(gè)孩子坐在我的座位上，并連聲道謝。

我站在那兒，卻一點(diǎn)兒也沒(méi)有感覺(jué)到累。這時(shí)，不知誰(shuí)打開(kāi)了窗戶，外面的雪停了，天放晴啦，似乎有陽(yáng)光照在我的身上，頓時(shí)我感到一股暖意。

在這個(gè)冬天里，我看到了人世間最美麗的風(fēng)景。其實(shí)，冬天并非只有肅殺和寒冷，我們時(shí)刻都會(huì)在不經(jīng)意中感受到>溫暖。

點(diǎn)評(píng)

化大為小，主題深刻。作者借'關(guān)心殘疾人'這一典型事件來(lái)表達(dá)深刻的主題，從這一角度切入，化大為小，獨(dú)辟蹊徑，突出了對(duì)人際關(guān)系改善后的感悟與理解。

前后呼應(yīng)，手法老練。本文伏筆運(yùn)用巧妙，如前文'屋頂、馬路、草地上都覆蓋著一層厚厚的積雪'和后文'一個(gè)緊急剎車，我差點(diǎn)撞到了前面座位的靠背',前后呼應(yīng)，景物描寫為下文的急剎車推動(dòng)讓座情節(jié)的發(fā)展做了很好的鋪墊。

冬天里的故事

張俊治

幾絲綠意，覆蓋了一個(gè)春天的外延；一片嫩芽，詮釋著整個(gè)生命的內(nèi)涵。

在一片天蒼蒼、白茫茫、雁過(guò)留痕的曠野雪地，寒風(fēng)肆虐，張狂在這片浩瀚無(wú)極間，似乎想要把全世界都吞沒(méi)。冷冷的月光下，兩個(gè)小小的身影在艱難上挪動(dòng)著腳步……

可憐的人啊！

我試圖把窗簾拉開(kāi)，給兩個(gè)生命增添希望，窗簾卻始終不聽(tīng)使喚，看來(lái)一切都有上帝來(lái)安排，一切都由他自己去主宰。

銀白的月光灑落在地上，微弱的光線下，我隱約看見(jiàn)他們的身子在不停地?fù)u晃哆嗦，而他們唯一能做的，就是把身上的破棉襖裹緊再裹緊，把頭盡量龜縮到圍巾里去。

'爸，你瞧那兒！'小孩子的聲音中帶有驚喜。

'哦！瞧瞧，這生命，嘖嘖……'一個(gè)中年男子把頭湊過(guò)去，臉上滿是贊賞。

我把頭朝墻上探了探，清冷的光亮中顯露出一個(gè)綠色的生命，哦，是一個(gè)被夾在墻縫中的新生命！

嫩芽上沾著幾粒黃色的沙土，根莖因拉扯而變得挺直，從這狹小的縫隙中汲取少得可憐的養(yǎng)料，整個(gè)身軀如同他們一樣有些哆嗦，有些顫抖！

上帝保佑，我閉眼祈禱，希望它能夠堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)得讓漫天的冰雪畏縮退讓。

'哦，上帝！這個(gè)頑強(qiáng)的生命。我的孩子，我覺(jué)得我們應(yīng)該繼續(xù)前進(jìn)！'中年男子堅(jiān)定地注視著前方。

'可是，爸爸，我已經(jīng)很累了。'孩子乞求地望著他，雙眼似乎飽含無(wú)助的淚水。

'我的孩子，這個(gè)小小的嫩芽難道還沒(méi)告訴你嗎？盡管有時(shí)狂風(fēng)肆虐，嚴(yán)寒催逼，冰雪交加，殘害著萬(wàn)物生靈，但是每個(gè)生靈都會(huì)靠自己的意志去戰(zhàn)勝>挫折，我們正在接受上帝的考驗(yàn)。上路吧，孩子，趁我們的腳還沒(méi)完全被凍住。'

然后是一幅世界上最明凈的畫面：背景是白色的，主題是灰色的，一大一小，一高一矮，一深一淺，兩個(gè)人并行著，朝著白雪深處走去……

我仰望夜空，此時(shí)月光照著三個(gè)影子，其中兩個(gè)是一對(duì)父子，另一個(gè)是那棵夾在墻縫中堅(jiān)強(qiáng)存活的小小的嫩芽。

點(diǎn)評(píng)

對(duì)照鮮明，立意深刻。文章以鏡頭組合的方式，展示了一幅堅(jiān)強(qiáng)跋涉的畫面：空曠而寂寥的背景，與>孤獨(dú)單調(diào)的人影，小小的嫩芽構(gòu)成鮮明的對(duì)比，渺小與偉大相映襯，'小'的嫩芽展示了生命的力量，而'小'的人影彰顯出生命的勇敢。

含蓄雋永，余味縈繞。作者沒(méi)有大談精神，而是借父子在曠野中艱難行進(jìn)，借突然出現(xiàn)的'小小的嫩芽',含蓄地點(diǎn)明了文章的主旨——生命就應(yīng)當(dāng)不屈不撓，堅(jiān)毅勇敢。沒(méi)有長(zhǎng)篇大論，但主題盡顯，讀完余味縈繞，讓人拍案叫絕。

冬天里的故事

劉通

北方的冬天來(lái)的特別快，似乎就是在昨天，我們還是薄外套帆布鞋，漫步在被黃燦燦的枯葉鋪滿的操場(chǎng)，帶著心愛(ài)的耳機(jī)，聽(tīng)著些小傷感的歌曲，盡情地享受著秋高氣爽的藍(lán)天白云。然而一覺(jué)醒來(lái)之后，我愛(ài)的城市好像變了一個(gè)模樣，墻上的溫度計(jì)不情愿的縮著凍僵的身體，臥室的玻璃流著可憐的眼淚。寒冷擺著秋風(fēng)掃落葉一般的架勢(shì)向我們襲來(lái)，讓我們嘗到了冬天的滋味。在與心愛(ài)的被窩戀戀不舍的吻別之后，我們很不情愿地爬出來(lái)；面對(duì)著這凜冽的寒風(fēng)，我們滿眼不舍地看了一眼我心愛(ài)的修身牛仔褲，無(wú)奈地套上媽媽早就為我準(zhǔn)備好的厚厚的羽絨服，臃腫的棉褲。并且用自己寥寥無(wú)幾要去上學(xué)的信念完成洗臉?biāo)⒀莱栽顼堖@一系列事項(xiàng)。

去學(xué)校的路上，看著昔日瀟灑嘚瑟的樹(shù)梢被凍得一動(dòng)不動(dòng)，仿佛失了靈魂一般。每個(gè)路人都裹得像個(gè)粽子一樣往自己的目的地'滾'去，再看看自己，不覺(jué)失笑，此時(shí)嘴邊便涌出了一團(tuán)隱隱約約的白霧。'太冷了，再慢點(diǎn)都要被凍僵了。'我心中默默地想著，然后加快了步伐向?qū)W校跑去。

北方的室內(nèi)，冬天都有暖氣。剛踏入教室門口，一陣久違的溫暖便朝我涌來(lái)，不自覺(jué)打了一個(gè)寒顫，感覺(jué)整個(gè)人都融化了。比起屋外玩耍時(shí)的寒冷，我們更情愿待在這樣溫暖的教室學(xué)習(xí)語(yǔ)數(shù)英。只有在這樣寒冷的天氣里，我們才會(huì)心甘情愿地靠在'學(xué)習(xí)'的懷里，貪婪地享受教室的溫暖，仿佛我們身上有了一個(gè)'刻苦學(xué)習(xí)'的影子。

待在溫暖的教室里，看著窗外被凍得僵直的萬(wàn)物，臉上不覺(jué)浮現(xiàn)出小小的幸災(zāi)樂(lè)禍的笑容。于是，在這樣'變態(tài)'的心理下，我們很快便完成了一天的學(xué)習(xí)任務(wù)，這仿佛是寒冬送給我們的>禮物。

我們都是祖國(guó)的花朵，無(wú)論酷暑還是寒冬，學(xué)校都不會(huì)忘記給我們'加餐'.上到9點(diǎn)的晚自習(xí)便是我們的營(yíng)養(yǎng)餐。冬天的黑夜總是來(lái)的很快，昔日暖暖的月亮如今也是面色冷峻。被教室溫暖的我們?cè)僖矝](méi)有力量去同情寒冷的月亮，只能埋頭消滅眼前一摞摞的作業(yè)，寫完一摞還有下一摞。不知不覺(jué)，幾個(gè)小時(shí)的晚自習(xí)便這么過(guò)去了。

伴隨著冷冷的月光，我最后一個(gè)離開(kāi)教室，關(guān)掉教室的燈，鎖好門。下樓時(shí)，聽(tīng)著自己的腳步聲在漆黑的樓道中回蕩的聲音，心中便升騰起一種暖暖的充實(shí)感。走在回家的路上，一天的充實(shí)感好像使我沒(méi)有那么冷了，耳朵里依舊是我心愛(ài)的白色耳機(jī)，放著自己心愛(ài)的歌曲。披著月光，從學(xué)校到家的距離，幾首歌的距離，這倒成了我的享受。

這樣的一個(gè)蕭瑟寒冷的冬天，我仿佛舍不得讓他過(guò)去。

點(diǎn)評(píng)

本文小作者將外部景物與自己內(nèi)心感覺(jué)融為一體，文筆風(fēng)趣幽默，使人讀起來(lái)輕松自如。小作者多次巧妙地使用擬人的修辭手法，使文章語(yǔ)言生動(dòng)幽默，大大增強(qiáng)了語(yǔ)言的表現(xiàn)力。如'墻上的溫度計(jì)不情愿的縮著凍僵的身體，臥室的玻璃流著可憐的眼淚', '昔日暖暖的月亮如今也是面色冷峻'.另外，文章最后，作者說(shuō)'走在回家的路上，一天的充實(shí)感好像使我沒(méi)有那么冷了',體現(xiàn)了作者是一個(gè)內(nèi)心充滿溫暖，積極向上的人。作者的真情流露能使讀者產(chǎn)生情感上的共鳴。

總評(píng)

三篇文章全是以'冬天里的故事'為題，但是所采用的表達(dá)方式卻各不相同。第一篇文章是最經(jīng)典的記敘文，在內(nèi)容上，采用以小見(jiàn)大的表現(xiàn)手法，通過(guò)敘述發(fā)生在公交車上的一件小事，來(lái)反映了整個(gè)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，發(fā)人省醒。在結(jié)構(gòu)上，運(yùn)用了前后照應(yīng)的方法，手法老練，布局嚴(yán)謹(jǐn)。而第二篇文章，采用的則是鏡頭組合的方式，展示了冬日里一幅堅(jiān)強(qiáng)跋涉的畫面，小小的嫩芽傲然生長(zhǎng)在空曠蕭瑟的曠野里，孤單的身影頑強(qiáng)跋涉在一望無(wú)際的雪地。作者沒(méi)有用語(yǔ)言敘述精神的頑強(qiáng)，卻是在這'背景是白色的，主題是灰色的，一大一小，一高一矮，一深一淺'的鏡頭里體現(xiàn)出了頑強(qiáng)不屈，堅(jiān)持不懈的精神，引人入勝，實(shí)乃佳作。第三篇文章的亮點(diǎn)在于作者善用風(fēng)趣智慧的語(yǔ)言將其冬天里的一天刻畫的生動(dòng)形象，并且很好的按照時(shí)間順序完成了整片文章的布局，結(jié)構(gòu)清晰，布局合理。又在文章最后，將自己的真實(shí)感受與這冬日的寒冷加以聯(lián)系，使整篇文章的感情表現(xiàn)力得到了進(jìn)一步加強(qiáng)，表現(xiàn)了自己的努力和內(nèi)心的積極向上。

總之，三篇文章都屬于佳作，只是所用的表現(xiàn)手法不盡相同。但相同點(diǎn)在于，每篇文章都是用作者豐富的寫作經(jīng)驗(yàn)，細(xì)心的生活觀察力與真情實(shí)感堆砌起來(lái)的。寫好一篇文章并不難，只要勤加練筆，善于觀察，真情流露，每個(gè)人都能在寫作方面大顯身手。

第三篇：冬天里的故事作文550字

冬天除了堆雪人還是會(huì)有非常多有趣的事情可以做的呢，大家一起分享下自己的故事吧。

篇一：冬天里的故事作文550字

冬爺爺匆匆地接了秋姑娘的班，來(lái)到了我們身邊，它帶來(lái)了凜冽的寒風(fēng)，帶來(lái)了枯枝凝寒的景象，讓我們感覺(jué)到冬天來(lái)了！

早晨起來(lái)，漫天大霧。乳白色的大霧籠罩著大地，到處白茫茫的一片。走在路上，幾十步以外就看不清人影；從濃霧中望去，前方的建筑、樹(shù)木只能隱約可見(jiàn)。霧氣里，聽(tīng)見(jiàn)車聲卻看不見(jiàn)人影，只有車燈像眼睛一樣，一眨一眨的。

冬天帶來(lái)的寒氣遍布每個(gè)角落，就是晴朗無(wú)風(fēng)的時(shí)候，天也是干冷干冷的。光禿禿的樹(shù)木可憐巴巴地立在江濱路兩旁，曾經(jīng)生機(jī)勃勃的小草也終于支持不住，枯黃了。草地上的小花也進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。北風(fēng)吹來(lái)，小樹(shù)在寒風(fēng)中掙扎著；小草匍匐在地上，好像害怕這突如其來(lái)的寒風(fēng)。

在這樣寒冷的天氣里，也可以看見(jiàn)一些不畏寒風(fēng)的強(qiáng)者。在校園的旗臺(tái)前，閃動(dòng)著一個(gè)個(gè)綠色的身影。那是一排排亭亭玉立的柏樹(shù)，在寒冷的冬天里，柏樹(shù)那樣濃郁蒼翠生機(jī)勃勃。在江濱路旁，種植著許多鐵樹(shù)。它那窄小、細(xì)長(zhǎng)的葉片在寒風(fēng)刺骨的冬天里閃爍著綠光，給白茫茫的冬天增加了綠意，點(diǎn)綴了寒冬。

冬天的清晨，卻十分熱鬧。江濱公園里，鍛煉的人群隨處可見(jiàn)。在茫茫的霧氣中，人影在不停地晃動(dòng)。年輕人打扮如同運(yùn)動(dòng)員，個(gè)個(gè)精神抖擻。他們奔跑著、蹦跳著，朝氣蓬勃、熱血沸騰。老年人也走出了家門，容光煥發(fā)地在草地上伸伸手、踢踢腿，還時(shí)不時(shí)地跳一跳。別看他們是老年人，運(yùn)動(dòng)起來(lái)不比年輕人差，他們頑強(qiáng)地與刺骨的寒氣作斗爭(zhēng)。再向那一邊瞧瞧，連七、八歲的小孩也跟著大人們有模有樣地鍛煉著，他們跑得氣喘吁吁，頭上直冒熱氣。看啊，多么富有活力的冬天！

我喜歡冬天，因?yàn)樗苣ゾ毴说囊庵?，使人變得更加?jiān)強(qiáng)。冬天你終于來(lái)了！

篇二：冬天里的故事作文550字

山谷中一陣寒風(fēng)吹過(guò)?！昂?，好冷?。　币活w掉落在石縫里的種子，艱難地想挪動(dòng)自己的身體，她的姐妹們已經(jīng)在秋天時(shí)乘著山腳邊的小溪一路奔流著，去找尋新的天地去了?？墒撬F(xiàn)在只能絕望地看著四周光禿禿的石壁，卻無(wú)法動(dòng)彈一下身體。于是，她抬頭看著她的媽媽——那顆長(zhǎng)在小溪邊的古樹(shù)，想向她尋求幫助?？墒枪艠?shù)蒼老而干枯的樹(shù)干在寒風(fēng)中吱呀作響，一副搖搖欲倒的樣子，樹(shù)葉凋零的枝頭，只剩下最后一張枯黃的老葉了，顯然她也熬不過(guò)這個(gè)冬天了，更別說(shuō)幫助自己的種子了。

望著這蕭瑟的景象，種子不由懷念起在媽媽懷里的時(shí)候，那是一個(gè)溫暖的春天，那時(shí)候的她是一朵人見(jiàn)人愛(ài)的美麗小花，蝴蝶喜歡她，擁抱她；蜜蜂喜歡她，親吻她；就連身邊的綠葉也疼愛(ài)她，“沙沙沙”地為她歌唱。哦，想起來(lái)了，古樹(shù)媽媽枝頭現(xiàn)在那張僅剩的枯黃老葉，不是也曾經(jīng)為她而歡唱過(guò)嗎。只不過(guò)她從不喜歡這些樹(shù)葉 你也可以投稿，甚至都沒(méi)理會(huì)過(guò)這些樹(shù)葉，因?yàn)檫@些樹(shù)葉只有單調(diào)的綠色，現(xiàn)在更是變成丑陋的枯黃，怎能跟她這朵絢麗的花兒相比呢？后來(lái)，她從美麗的小花蛻變成熟的果實(shí)，接著又急不可耐地離開(kāi)了媽媽的身邊，不幸的是，她沒(méi)落在肥沃的土地上，卻跌入無(wú)法生存的石縫中。

凜冽的寒風(fēng)夾著漫天的雪花，宣告了寒冬苦難的開(kāi)始。種子躺在冰冷的石縫里，伴隨她的，只有徹骨的寒冷與絕望，于是，她漸漸地失去了意識(shí)。這個(gè)冬季里，她做了一個(gè)夢(mèng)，她夢(mèng)見(jiàn)古樹(shù)媽媽給她一張厚厚的毯子，那張?zhí)鹤雍脺嘏萌彳洠屗惺懿坏揭唤z嚴(yán)冬的寒冷，她緊緊地裹著毯子美美地沉睡過(guò)去。

第一縷溫暖的陽(yáng)光鉆進(jìn)石縫叫醒種子時(shí)，她努力探出頭來(lái)，露出了兩片綠油油的短發(fā)。接著，她看到了，山谷里又是一番春天的景象，只不過(guò)，古樹(shù)媽媽靜靜地倒伏在她的身邊，她的身上蓋著古樹(shù)媽媽最后的那張枯黃老葉，那正是古樹(shù)媽媽在她夢(mèng)中送給她的厚毯子，這張厚毯子幫她渡過(guò)了寒冬，給了她一冬的暖意。而此時(shí)她身邊原本貧瘠的石縫，滿滿的，全是可供她成長(zhǎng)的養(yǎng)份。于是，她帶著古樹(shù)媽媽全部的愛(ài)，抖擻起全身的枝葉，向著天空，生長(zhǎng)、生長(zhǎng)……

篇三：冬天里的故事作文550字

在一個(gè)北風(fēng)呼嘯的冬天，人們讓我感到春天的溫暖。

一天傍晚，我奉老媽之命，去商店買梨。我想：街上小販賣的梨又大又便宜，我就去小販那買吧！

我看到一個(gè)阿姨推著平板車賣梨。我大聲對(duì)她喊：“阿姨我要買梨！阿姨我要買梨……”阿姨聽(tīng)我的喊聲，急忙向我這邊推來(lái)。我聽(tīng)到“咔嚓”一聲，原來(lái)，是那位阿姨的板車前輪壓在了一塊兒大石頭上。車子一斜，滿車的梨子就像小孩滑滑梯一樣接二連三的從平板車上滑落下來(lái)，眼看著一車的梨滾落得滿地都是。那位阿姨著急的大聲喊：“我的梨呀！我的梨全完了，一會(huì)過(guò)車我的梨就都被軋壞了呀！嗨！這下又賠了！”人們聽(tīng)到她的叫喊聲，紛紛涌來(lái)。一個(gè)老伯伯說(shuō)：“下雪路滑，千萬(wàn)要小心呀！別急別急?！闭f(shuō)著他就彎腰一個(gè)一個(gè)的撿起梨來(lái)；一位老爺爺說(shuō)：“別擔(dān)心，我?guī)湍銚欤　闭f(shuō)話間，人們有的把梨往菜籃里撿；有的把梨往衣兜里裝；有的把梨往方便袋里撿；我也急忙奔過(guò)去加入了撿梨的行列。

不大一會(huì)梨都回到了車上，阿姨滿臉笑容的對(duì)大家說(shuō)：“實(shí)在太感謝你們了，這天寒地凍的，要不是你們幫忙，我這一車的梨就全完了，這世界上還是好人多呀！人們說(shuō)不客氣，這點(diǎn)小事算不了什么。我心里想是愛(ài)心挽救了這一車的梨呀！人們紛紛散去了。

這時(shí)我才回過(guò)神兒來(lái)，我說(shuō)：“阿姨我買2斤梨。”阿姨高興的說(shuō)：“謝謝你幫我撿梨，這梨不要錢了，拿去吃吧！”可是我還是把錢放到阿姨手里。

北風(fēng)吹得更猛了，可我的心里有春風(fēng)在吹。

冬天里的故事作文篇三：快樂(lè)的冬天

生活中，快樂(lè)，幸福與年齡，性別，家庭背景無(wú)關(guān)，而是來(lái)自于一份健康的生活態(tài)度或輕松的心情。幫助需要幫助的人，你的收獲，或許僅僅是一句“孩子，你真好！”，或是豎起的一個(gè)大拇指，或是一個(gè)淺淺的會(huì)心的微笑……但已經(jīng)足夠給予你無(wú)限的滿足和快樂(lè)！當(dāng)我們幫助了別人，別人快樂(lè)了，我們也會(huì)油然而生一種無(wú)比的喜悅，極度的愉快。這是發(fā)生在冬天里的故事。

一天放學(xué)回家，我剛上引橋就看見(jiàn)一個(gè)人拉著幾十箱可樂(lè)。引橋坡度很陡，又很長(zhǎng)。他拉著這車上引橋，看樣子很吃力。他走走停停，臉頰鼻子通紅，我不由自主地走上去幫助他推。這樣，他就可以省點(diǎn)力氣。我們終于把車推上了大橋。過(guò)路的人都說(shuō)：“這孩子真乖，真懂事！”那個(gè)叔叔高興地說(shuō)：“謝謝你，小朋友。這么冷，這是我第一次遇到有人幫我推車?！蔽艺f(shuō)：“不用謝。這是應(yīng)該做的。我正好可以暖和暖和身體。”說(shuō)完就快樂(lè)地走上了人行道。

還有一次，我的鄰居是我的一個(gè)同學(xué)。他的爸爸媽媽有事出去了，把他留在家里。他為怎么吃飯而發(fā)愁，便哇哇大哭起來(lái)。我聽(tīng)到哭聲走到他的家門口對(duì)他說(shuō)：陳超，別哭了。我不是和你一樣嗎，爸爸媽媽也出去。這樣吧，我在家煮飯、炒菜，我們一塊兒吃好嗎？”他高興的說(shuō)：“好吧，我們有救了。”我拿出飯和雞蛋。把鍋放在火爐上，再放一些油，然后，把蛋調(diào)勻，放一點(diǎn)鹽，接著，把蛋倒進(jìn)鍋里。等到蛋炒好之后，把冷飯倒進(jìn)鍋里一起又炒。就這樣，香噴噴的炒飯就做好了。他一盤，我一盤，兩人圍在火爐旁高高興興的吃著，我的心里熱乎乎的。

助人為樂(lè)，助長(zhǎng)一份無(wú)限的愛(ài)心！別人得到了溫暖，自己得到了快樂(lè)。在這個(gè)寒冷的冬天里我明白了“你快樂(lè)，所以我快樂(lè)”的意義！

篇四：冬天里的故事作文550字

在一個(gè)寒冷的冬天，一個(gè)小巷子里，發(fā)生了一件另我害怕的事情，現(xiàn)在想著還挺怕。

那是我親眼目睹的一件事。

我走在放學(xué)回家的路上，因?yàn)樘淞?，我便小跑了一段路。就是小跑了這一段路，使我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“秘密”！

在我對(duì)面有一個(gè)阿姨抱著一個(gè)小女孩走在路上，旁邊還走著一個(gè)跟那個(gè)阿姨差不多大的叔叔。很明顯，那個(gè)女孩是那個(gè)阿姨的女兒，還喂她吃棒棒糖呢。剛開(kāi)始，我原以為那個(gè)叔叔跟那個(gè)阿姨和女孩是一起的。后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，那個(gè)叔叔不是跟那個(gè)阿姨和女孩一起的，因?yàn)榘⒁毯团⒍紱](méi)和他說(shuō)一句話，也沒(méi)看那個(gè)叔叔一眼，只顧著說(shuō)話。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)那個(gè)叔叔悄悄走到那個(gè)阿姨包的旁邊，左看看右看看，好象是在看有沒(méi)有人，我連忙躲在一棵大樹(shù)后面，偷偷的看那個(gè)叔叔。只見(jiàn)他伸出兩個(gè)手指頭慢慢的放進(jìn)包里面，不一會(huì)就夾出幾張一百元的紙鈔，但是那個(gè)阿姨卻完全沒(méi)有感覺(jué)到。當(dāng)時(shí)，我真想大叫，跟那個(gè)阿姨說(shuō)有小偷偷了她的錢，但是剛想說(shuō)，就想起了媽媽跟我說(shuō)過(guò)的話：“要是你一個(gè)人走在路上，看見(jiàn)小偷偷別人東西的話，千萬(wàn)不要叫，不要惹禍上身！”在這個(gè)時(shí)候，那個(gè)小偷發(fā)現(xiàn)了我，狠狠的瞪了我一眼，示意我不準(zhǔn)大叫，不然有我好看的。然后見(jiàn)我有點(diǎn)害怕，便往別的地方跑了。

回家后我仔細(xì)想了想這件事，總覺(jué)得我太膽小，太懦弱。我應(yīng)該勇敢起來(lái)，和大人們一起打擊小偷，打擊壞蛋！

這個(gè)冬天發(fā)生的故事我怎么也忘不掉，我悔恨自己的膽小，悔恨自己的懦弱。為什么我那時(shí)沒(méi)有叫出來(lái)，告訴那個(gè)阿姨有小偷在偷她的錢呢?？傆X(jué)得我象是那個(gè)小偷的同伙。

我決定以后一定要勇敢起來(lái)，不再做一個(gè)膽小，懦弱的女孩子！這真是一個(gè)寒冷的冬天啊。

篇五：冬天里的故事作文550字

一個(gè)星期六的早晨，我起床拉開(kāi)窗簾，哇！白茫茫的一片，小區(qū)的綠化叢穿上了一層白白的厚衣，眼前的景象讓我興奮和激動(dòng)。看，幾個(gè)小男孩玩得正歡呢！他們有的在捏雪球，有的拿著雪球在追逐著，還有的在瞄準(zhǔn)方向擲雪球。

我匆匆忙忙吃完早飯，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我想下去玩雪。”“好啊，打雪仗是男孩子玩的，你不能參加。我記得你沒(méi)堆過(guò)雪人，要不我和你一起下去堆雪人怎么樣？”“好??！”我拉著媽媽飛快地跑下樓。

我們開(kāi)始堆雪人了，媽媽先把一大堆雪揉成一團(tuán)，放在地上一邊翻動(dòng)一邊用力按，再放在雪地里滾啊滾，不一會(huì)兒雪人的身子做好了。媽媽還劃了兩條凹槽，是想做出兩個(gè)手臂的造型。我學(xué)著她的樣子，開(kāi)始做雪人的頭，我把雪球滾得圓圓的，接著把圓乎乎的小腦袋放上身體。哎呀，不好！小腦袋散開(kāi)了，我連忙用力把它拍緊。在媽媽的幫助下，雪人的腦袋和身體結(jié)合了。媽媽回家去拿來(lái)了胡蘿卜尖兒，兩個(gè)大的黑紐扣和一些紅色的小紐扣。我把胡蘿卜尖兒插在雪人臉的正中間，當(dāng)鼻子，又把兩粒大的黑紐扣分別放在鼻子的上面，雪人有了一雙烏黑的大眼睛。最后把紅色的小紐扣，放在鼻子下圍成一個(gè)嘴巴形狀。一個(gè)可愛(ài)小雪人做成了。咦，我總覺(jué)得還缺點(diǎn)什么，忙跑回家，拿來(lái)了一個(gè)裝沙灘玩具的紅色小桶，和一條紅色圍巾。我把桶翻過(guò)來(lái)往雪人頭上一扣，便成了雪人的小紅帽，再把圍巾往雪人脖子上一繞，美麗“凍”人的雪人大功告成了！看著自己堆出來(lái)的雪人，我心里甜滋滋的，美滋滋的！

堆雪人真開(kāi)心，希望每年的冬天都下雪！

篇六：冬天里的故事作文550字

冬天來(lái)了，雪花如鵝毛般飄飛。

清晨，無(wú)事的我一個(gè)人來(lái)到狹窄的小巷子里。無(wú)聊的踢著石頭，也許是冬爺爺看出了我的無(wú)聊，于是派了許多冬天的小天使來(lái)陪我一起踢石頭。

“呀！對(duì)不起！”我慚愧得說(shuō)，原來(lái)是我把石頭踢到了別人的腳下，我仍是慚愧得低著頭。那個(gè)人猶豫了許久才回答我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，請(qǐng)問(wèn)您可以買一盒火柴嗎？”我聽(tīng)這個(gè)臺(tái)詞怎么那么熟悉，哦！我想起來(lái)了，是童話王國(guó)里的賣火柴的小女孩。

我猛地一抬頭，原來(lái)真的是她，她穿著一條破舊不堪的連衣裙，上面還有依稀可見(jiàn)的縫縫補(bǔ)補(bǔ)的痕跡，而且還真跟童話書上寫的一模一樣，她真的只穿了一只破舊的不合腳的大拖鞋，左手上還掛著一個(gè)大竹筐，里面并且裝滿了火柴，披蓋在火柴上的是一塊掉色的粉紅色的布，上面依稀還能看到一行字：媽媽永遠(yuǎn)陪在你的身邊的。由于寒風(fēng)的襲擊，我眼前的這多花正處于凋謝階段。

女孩用哀求的眼光看著我仿佛在說(shuō)：“您就賣一盒吧，哪怕幾根也好?！蔽腋杏X(jué)我的淚水已溢滿眼眶，我強(qiáng)忍著不哭。急忙從口袋里找出了僅有的三個(gè)硬幣，放在她的手上，她感激地說(shuō)：“謝謝，謝謝你。”她順手從籃子里拿出了一大盒火柴。

以火箭的速度消失在巷子里，正當(dāng)她邁入拐彎口時(shí)，她突然停住朝我笑了一下，接著她又消失在雪中。我飛快地追上前去，可怎么也追不上，我嘴里還大聲地喊著：“等一下！”“你怎么了！快醒醒！”怎么是媽媽的聲音，我睜開(kāi)雙眼，原來(lái)剛剛那些都是在做夢(mèng)。

現(xiàn)在回想起來(lái)，買火柴的小女孩好可憐?。≠u火柴的小女孩請(qǐng)問(wèn)你可以再次出現(xiàn)在我的夢(mèng)境里嗎

篇七：冬天里的故事作文550字

寒風(fēng)呼嘯，今年的冬天來(lái)得晚了但還是分外寒冷。

本來(lái)我是懶得動(dòng)彈的，可是因?yàn)橐I書只好起個(gè)大早。這不，一出門就能感受冬天的威嚴(yán)。真冷?。『貌蝗菀咨狭丝蛙噥?lái)到了撫松縣。因?yàn)槲矣谐渥愕臅r(shí)間，所以就在街上漫無(wú)目的的閑逛。雖然是冬天但是街上的人可真不少啊，可能是快過(guò)年了吧。

我在閑逛的時(shí)候看見(jiàn)了一個(gè)老爺爺，他可憐巴巴的說(shuō)：“爺爺好幾天沒(méi)吃飯了，給點(diǎn)兒錢吧”要是以前我一定會(huì)毫不猶豫的掏出點(diǎn)零錢給他的，但是由于見(jiàn)到過(guò)太多的謊言，我竟然在心里想：“哼，又是騙人的?？蓱z之人必有可恨之處，一定是他以前對(duì)別人不好才會(huì)這樣的。再說(shuō)了，他四肢健全的，為什么不去干活呢？不要管他了。”于是我又向前走去，不一會(huì)我開(kāi)始后悔了，我開(kāi)始自責(zé)了。我為什么會(huì)這樣想啊？就算是騙子又怎么樣？我只給一元錢，得到的可是良心上的安慰??！如果不是騙子，那我就幫助別人了，那就更好了??！

但是我沒(méi)有回去，因?yàn)槲铱匆?jiàn)前面有一個(gè)沒(méi)有手腳的殘疾人，我覺(jué)得比起剛才的老人我更應(yīng)該幫助他。我走過(guò)去了，我之前的好幾個(gè)人看見(jiàn)了這一幕頭也不回的走過(guò)去了。我在心里感慨，是??！現(xiàn)在的社會(huì)，這樣的騙子實(shí)在太多了，但是在這同時(shí)很多人丟了自己，扔了純潔的心靈。我從兜里拿出來(lái)鋼镚給了他?！爸x謝?！彼f(shuō)。我微笑了一下，沒(méi)再說(shuō)什么。

寒風(fēng)依舊在刮著，但是我并不在乎，因?yàn)榇丝涛业男氖桥摹?/p>

第四篇：冬天詩(shī)人的故事

冬天詩(shī)人的故事

問(wèn)劉十九

劉十九是作者在江州時(shí)的朋友，作者另有《劉十九同宿》詩(shī)，說(shuō)他是嵩陽(yáng)處士。

綠蟻：酒面上綠色的泡沫。古人常以此代稱酒。醅：尚未濾過(guò)的酒。這首詩(shī)以如敘家常的語(yǔ)氣，樸素親切的語(yǔ)言，富于生活氣息的情趣，寫出了朋友間誠(chéng)懇親密的關(guān)系?！短圃?shī)三百首》云：“信手拈來(lái)，都成妙諦。詩(shī)家三昧，如是如是。”《唐詩(shī)評(píng)注讀本》：“用土語(yǔ)不見(jiàn)俗，乃是點(diǎn)鐵成金手段。”《詩(shī)境淺說(shuō)續(xù)編》：“末句之'無(wú)'字，妙作問(wèn)語(yǔ)，千載下如聞聲口也?！?/p>

這首詩(shī)可以說(shuō)是邀請(qǐng)朋友前來(lái)小飲的勸酒詞。給友人備下的酒，當(dāng)然是可以使對(duì)方致醉的，但這首詩(shī)本身卻是比酒還要醇濃。

“綠蟻新醅酒，紅泥小火爐?！本剖切箩劦木疲ㄎ礊V清時(shí)，酒面浮起酒渣，色微綠，細(xì)如蟻，稱為“綠蟻”），爐火又正燒得通紅。這新酒紅火，大約已經(jīng)擺在席上了，泥爐既小巧又樸素，嫣紅的火，映著浮動(dòng)泡沫的綠酒，是那樣地誘人，那樣地叫人口饞，正宜于跟一二摯友小飲一場(chǎng)。

酒，是如此吸引人。但備下這酒與爐火，卻又與天氣有關(guān)?！巴韥?lái)天欲雪”——一場(chǎng)暮雪眼看就要飄灑下來(lái)?？梢韵胍?jiàn)，彼時(shí)森森的寒意陣陣向人襲來(lái)，自然免不了引起人們對(duì)酒的渴望。而且天色已晚，有閑可乘，除了圍爐對(duì)酒，還有什么更適合于消度這欲雪的黃昏呢？

酒和朋友在生活中似乎是結(jié)了緣的。所謂“酒逢知己千杯少”，所謂“獨(dú)酌無(wú)相親”，說(shuō)明酒還要加上知己，才能使生活更富有情味。杜甫的《對(duì)雪》有“無(wú)人竭浮蟻，有待至昏鴉”之句，為有酒無(wú)朋感慨系之。白居易在這里，也是雪中對(duì)酒而有所待，不過(guò)所待的朋友不象杜甫彼時(shí)那樣茫然，而是可以招之即來(lái)的。他向劉十九發(fā)問(wèn)：“能飲一杯無(wú)？”這是生活中那愜心的一幕經(jīng)過(guò)充分醞釀，已準(zhǔn)備就緒，只待給它拉開(kāi)帷布了。

詩(shī)寫得很有誘惑力。對(duì)于劉十九來(lái)說(shuō)，除了那泥爐、新酒和天氣之外，白居易的那種深情，那種渴望把酒共飲所表現(xiàn)出的友誼，當(dāng)是更令人神往和心醉的。生活在這里顯示了除物質(zhì)的因素外，還包含著動(dòng)人的精神因素。

詩(shī)從開(kāi)門見(jiàn)山地點(diǎn)出酒的同時(shí)，就一層層地進(jìn)行渲染，但并不因?yàn)殇秩荆辉倭粲杏辔?，相反地仍然極富有包蘊(yùn)。讀了末句“能飲一杯無(wú)”，可以想象，劉十九在接到白居易的詩(shī)之后，一定會(huì)立刻命駕前往。于是，兩位朋友圍著火爐，“忘形到爾汝”地斟起新釀的酒來(lái)。也許室外真的下起雪來(lái)，但室內(nèi)卻是那樣溫暖、明亮。生活在這一剎那間泛起了玫瑰色，發(fā)出了甜美和諧的旋律??這些，是詩(shī)自然留給人們的聯(lián)想。由于既有所渲染，又簡(jiǎn)練含蓄，所以不僅富有誘惑力，而且耐人尋味。它不是使人微醺的薄酒，而是醇醪，可以使人真正身心俱醉的。

塞下曲

盧綸的＜＜塞下曲＞＞一共六首，這是第三首，描寫邊疆的將士在一個(gè)沒(méi)有月亮，大雪分飛的夜晚追擊偷偷逃跑的敵人的情景．寒冷的夜晚，到處都是一片漆黑，在夜幕和風(fēng)雪的掩護(hù)下，狡猾的敵人打算悄悄逃走．他們的行動(dòng)驚動(dòng)了已經(jīng)棲息的大雁，大雁高高飛起，引起了將士們的警覺(jué)．發(fā)現(xiàn)了敵人的動(dòng)向以后，將軍當(dāng)即決定率領(lǐng)輕騎部隊(duì)追逐．部隊(duì)整裝待發(fā)，詩(shī)人沒(méi)有正面描寫鋪敘將士的精神風(fēng)貌，神武英姿，而是捕捉了一個(gè)不為常人注意的細(xì)節(jié)：士兵們手中的弓箭大刀上落滿了雪花－－詩(shī)人讓鏡頭離開(kāi)了勇士的面部，聚焦在落滿雪花的武器上．此時(shí)無(wú)聲勝有聲，在這個(gè)畫面中，我們雖然看不到英勇守衛(wèi)邊疆的將士，但是在漫天飄飛的雪花和寒光凜凜的兵刃的輝映中，他們的豪邁氣概已經(jīng)躍然紙上．

絕句

賞析：詩(shī)歌以一副富有生機(jī)的自然美景切入，仿佛給人營(yíng)造出一個(gè)清新輕松的情調(diào)氛圍。此兩句，詩(shī)人以不同的角度對(duì)這幅美景進(jìn)行了細(xì)微的刻畫。翠是新綠，是初春時(shí)節(jié)萬(wàn)物復(fù)蘇，萌發(fā)生機(jī)時(shí)的顏色。以“鳴”發(fā)，黃鸝的啼叫，仿佛給人一

種輕脆，悅耳之感。早春時(shí)節(jié)嫩芽初發(fā)的柳枝上，成雙成對(duì)的黃鸝在歡唱，好一片具有喜慶氣味的生機(jī)！而黃鸝居柳上而鳴，這是在靜中寓動(dòng)的生機(jī)，下句則以更明顯的動(dòng)勢(shì)寫大自然的生氣：晴空萬(wàn)里，一碧如洗，白鷺在此清新的天際中飛翔，這不僅是一種自由自在的舒適，還有一種向上的奮發(fā)，此著一“上”字之妙。此兩句，以“黃”襯“翠”，以“白”襯“青”，色彩鮮明，更托出早春的生機(jī)初發(fā)的氣息。兩首句還寫到黃鸝的啼鳴，對(duì)這幅生機(jī)盎然，絢麗多彩的早春圖像就分別從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩個(gè)角度進(jìn)行刻劃，而這種有聲有色的手法，就加增了生機(jī)之盎然。再者，首句的寫黃鸝居柳上而鳴，與上句寫白鷺的飛翔上天，前間的空間開(kāi)闊了不少，由下而上，由近而遠(yuǎn)，使詩(shī)人所能看到的能感受到的生機(jī)充盈著整個(gè)環(huán)境，這樣就再?gòu)牧硪唤嵌蕊@出早春生機(jī)之盛。

第三句，“窗含西嶺千秋雪”，一說(shuō)憑窗遠(yuǎn)眺，因早春空氣清澄，晴天麗日故可睹西山雪嶺。但我卻以為此說(shuō)不甚如意?？煞襁@般理解更好一點(diǎn)：上兩句已點(diǎn)明，當(dāng)時(shí)節(jié)全是早春之際，冬季的秋雪大概正是欲融未融，這給人就有一處濕潤(rùn)的感受，此句“窗”與“雪”間著一“含” 字，使人生出雪初融之際濕氣潤(rùn)澤了冬凍過(guò)的窗欞，仿如潤(rùn)含了感受，這不更能寫出對(duì)那種帶著濕氣的早春生機(jī)的感受嗎？而“西嶺”則不妨理解為詩(shī)人看到帶窗前初融的冰雪而想起草堂近旁的西嶺，想到西嶺山上的長(zhǎng)久積雪繼而以那西嶺上千秋的雪代在窗上所見(jiàn)之雪。但詩(shī)人為何以這“千秋雪”代窗上這上年的殘雪呢？詩(shī)人失落多年的運(yùn)用，使所表達(dá)的意境更廣遠(yuǎn)。上文我已簡(jiǎn)單述了杜甫寫作此詩(shī)的處境，當(dāng)年，杜甫已久離朝廷飄泊多年，而忽而又有效力之機(jī)。

逢雪宿芙蓉山主人

這首詩(shī)歷來(lái)解釋不同，主要分歧是在對(duì)“歸”的理解上。一種意見(jiàn)認(rèn)為“歸”是詩(shī)人的來(lái)到，詩(shī)人在迷漫風(fēng)雪中忽然找到投宿處，如“賓至如歸”一般。另一種意見(jiàn)是芙蓉山主人風(fēng)雪夜歸。關(guān)鍵是詩(shī)人的立足點(diǎn)在哪里。前者，詩(shī)人是在“白屋”外，在風(fēng)雪途中；后者，詩(shī)人在“白屋”內(nèi)，或前兩句在屋外，后兩句在屋內(nèi)。

這首詩(shī)用極其凝煉的詩(shī)筆，描畫出一幅以旅客暮夜投宿、山家風(fēng)雪人歸為素材的寒山夜宿圖。詩(shī)是按時(shí)間順序?qū)懴聛?lái)的。首句寫旅客薄暮在山路上行進(jìn)時(shí)所感，次句寫到達(dá)投宿人家時(shí)所見(jiàn)，后兩句寫入夜后在投宿人家所聞。每句詩(shī)都構(gòu)成一個(gè)獨(dú)立的畫面，而又彼此連屬。詩(shī)中有畫，畫外見(jiàn)情。

詩(shī)的開(kāi)端，以“日暮蒼山遠(yuǎn)”五個(gè)字勾畫出一個(gè)暮色蒼茫、山路漫長(zhǎng)的畫面。詩(shī)句中并沒(méi)有明寫人物，直抒情思，但使讀者感到其人呼之欲出，其情浮現(xiàn)紙上。這里，點(diǎn)活畫面、托出詩(shī)境的是一個(gè)“遠(yuǎn)”字。它給人以暗示，引人去想象。從這一個(gè)字，讀者自會(huì)想見(jiàn)有人在暮色來(lái)臨的山路上行進(jìn)，并推知他的孤寂勞頓的旅況和急于投宿的心情。接下來(lái)，詩(shī)的次句使讀者的視線跟隨這位行人，沿著這條山路投向借宿人家?！疤旌孜葚殹笔菍?duì)這戶人家的寫照；而一個(gè)“貧”字，應(yīng)當(dāng)是從遙遙望見(jiàn)茅屋到叩門入室后形成的印象。上句在“蒼山遠(yuǎn)”前先寫“日暮”，這句則在“白屋貧”前先寫“天寒”，都是增多詩(shī)句層次、加重詩(shī)句分量的寫法。漫長(zhǎng)的山路，本來(lái)已經(jīng)使人感到行程遙遠(yuǎn)，又眼看日暮，就更覺(jué)得遙遠(yuǎn)；簡(jiǎn)陋的茅屋，本來(lái)已經(jīng)使人感到境況貧窮，再時(shí)逢寒冬，就更顯出貧窮。而聯(lián)系上下句看，這一句里的“天寒”兩字，還有其承上啟下作用。承上，是進(jìn)一步渲染日暮路遙的行色；啟下，是作為夜來(lái)風(fēng)雪的伏筆。

這前兩句詩(shī)，合起來(lái)只用了十個(gè)字，已經(jīng)把山行和投宿的情景寫得神完氣足了。后兩句詩(shī)“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”，寫的是借宿山家以后的事。在用字上，“柴門”上承“白屋”，“風(fēng)雪”遙承“天寒”，而“夜”則與“日暮”銜接。這樣，從整首詩(shī)來(lái)說(shuō)，雖然下半首另外開(kāi)辟了一個(gè)詩(shī)境，卻又與上半首緊緊相扣，不使讀者感到上下脫節(jié)。但這里，在承接中又有跳越?？磥?lái)，“聞犬吠”既在夜間，山行

勞累的旅人多半已經(jīng)就寢；而從暮色蒼茫到黑夜來(lái)臨，從寒氣侵人到風(fēng)雪交作，從進(jìn)入茅屋到安頓就寢，中間有一段時(shí)間，也應(yīng)當(dāng)有一些可以描寫的事物，可是詩(shī)筆跳過(guò)了這段時(shí)間，略去了一些情節(jié)，即使詩(shī)篇顯得格外精煉，也使承接顯得更加緊湊。詩(shī)人在取舍之間是費(fèi)了一番斟酌的。如果不下這番剪裁的功夫，也許下半首詩(shī)應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步描寫借宿人家境況的蕭條，寫山居的荒涼和環(huán)境的靜寂，或?qū)懸归g風(fēng)雪的來(lái)臨，再不然，也可以寫自己的孤寂旅況和投宿后靜夜所思。但詩(shī)人撇開(kāi)這些不去寫，出人意外地展現(xiàn)了一個(gè)在萬(wàn)籟俱寂中忽見(jiàn)喧鬧的犬吠人歸的場(chǎng)面。這就在尺幅中顯示變化，給人以平地上突現(xiàn)奇峰之感。

江雪

賞析：這首詩(shī)大約作于謫居永州時(shí)期。這是一首押仄韻的五言絕句。粗看起來(lái)，這像是一幅一目了然的山水畫：冰天雪地寒江，沒(méi)有行人、飛鳥，只有一位老翁獨(dú)處孤舟，默然垂釣。但仔細(xì)品味，這潔、靜、寒涼的畫面卻是一種遺世獨(dú)立、峻潔孤高的人生境界的象征。

這首詩(shī)的藝術(shù)構(gòu)思很講究，詩(shī)人運(yùn)用了對(duì)比、襯托的手法：千山萬(wàn)徑之廣遠(yuǎn)襯托孤舟老翁之渺小；鳥絕人滅之闃寂對(duì)比老翁垂釣之生趣；畫面之安謐冷寂襯托人物心緒之涌動(dòng)。孤處獨(dú)立的老翁實(shí)際是詩(shī)人心情意緒的寫照。

首先，它創(chuàng)造了峻潔清冷的藝術(shù)境界。單就詩(shī)的字面來(lái)看，“孤舟蓑笠翁”一句似乎是作者描繪的重心，占據(jù)了畫面的主體地位。這位漁翁身披蓑笠獨(dú)自坐在小舟上垂綸長(zhǎng)釣。“孤”與“獨(dú)”二字已經(jīng)顯示出他的遠(yuǎn)離塵世，甚至揭示出他清高脫俗、兀傲不群的個(gè)性特征。作者所要表現(xiàn)的主題于此已然透出，但是作者還嫌意興不足，又為漁翁精心創(chuàng)造了一個(gè)廣袤無(wú)垠、萬(wàn)籟俱寂的藝術(shù)背景：遠(yuǎn)處峰巒聳立，萬(wàn)徑縱橫，然而山無(wú)鳥飛，徑無(wú)人蹤。往日沸騰喧鬧，處處生機(jī)盎然的自然界因何這般死寂呢?一場(chǎng)大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，覆蓋了千山，遮蔽了萬(wàn)徑。鳥不飛，人不行。冰雪送來(lái)的寒冷制造了一個(gè)白皚皚，冷清清的世界。這幅背景強(qiáng)有力地襯托著漁翁孤獨(dú)單薄的身影。此時(shí)此刻，他的心境該是多么幽冷孤寒呀!這里，作者采用烘托渲染的手法，極力描繪漁翁垂釣時(shí)候的氣候和景物，淡筆輕涂，只數(shù)語(yǔ)便點(diǎn)染出峻潔清冷的抒情氣氛。其筆觸所到，連亙天地，高及峰巔，下及江水，咫尺之幅，涵蓋萬(wàn)里。沈德潛評(píng)論說(shuō)“清峭已絕”。顧璘則說(shuō)“絕唱，雪景如在目前”。二人所指，大略都是就這首詩(shī)的境界創(chuàng)造來(lái)說(shuō)的。

其次，形象地反映了作者貶謫永州以后不甘屆從而又倍感孤獨(dú)的心理狀態(tài)。晚于柳宗元的鄭谷曾作《雪中偶題》：“亂飄僧舍茶煙濕，密灑歌樓酒力微。江上晚來(lái)堪畫處，漁人披得一蓑歸?！笔窃?shī)亦寫江雪中的漁翁，但造語(yǔ)平常，更乏境界，作者并沒(méi)有把自己的主觀意識(shí)與鮮明的個(gè)性熔鑄進(jìn)去，所以蘇軾批評(píng)他是“村學(xué)中語(yǔ)”，而稱贊柳宗元末尾兩句，說(shuō)是“人性有隔也哉?殆天所賦，不可及也已”!蘇軾所謂“人性”，即指詩(shī)人的情感熔鑄。“人性有隔”的對(duì)立面便是“人性無(wú)隔”，做到“人性無(wú)隔”，亦即達(dá)到了情景交融的最高境界了。我們知道，柳宗元在“永貞革新”失敗后．連遭貶斥，始終保持著一種頑強(qiáng)不屆的精神狀態(tài)。他的“永州八記”，專寫窮山僻壤之景，借題立意，寄托遙深，凡一草一木，均坦示出他極為孤苦寂寞的心情。他的兀傲脫俗的個(gè)性也得以充分展現(xiàn)。這首詩(shī)中的漁翁形象，身處孤寒之界而我行我素，足履渺無(wú)人煙之境而處之泰然。其風(fēng)標(biāo)，其氣骨，其守貞不渝的心態(tài)，不是很令人欽慕嗎?和柳宗元約略同時(shí)的詩(shī)人張志和作《漁歌子》說(shuō)：“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸?！睆埵显炀尺x擇春暖花開(kāi)之際，畫面美而幽，流露了“煙波釣徒”的怡然恬淡之性，閑適自在之情。柳宗元與張志和不同，他本是個(gè)堅(jiān)持正義的政治家，立腳于充滿矛盾斗爭(zhēng)的土壤之上，所以。．他遣境專取深冬寒涼之際，人的心情也不是只有縱情山水的一面，他還寫出了嚴(yán)正清苦，凜然不可犯的一面，個(gè)性尤為

突出。

最后，這首詩(shī)的結(jié)構(gòu)安排至為精巧。詩(shī)題是“江雪”。但是作者入筆并不點(diǎn)題，他先寫千山萬(wàn)徑之靜謐凄寂。棲鳥不飛，行人絕跡。然后筆鋒一轉(zhuǎn)，推出正在孤舟之中垂綸而釣的蓑翁形象。一直到結(jié)尾才著“寒江雪”三字，正面破題。讀至結(jié)處，倒頭再讀全篇。一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)油然生出。蒼茫天宇，皚皚大地，其悠遠(yuǎn)的景界非常吸引人。

此詩(shī)的藝術(shù)構(gòu)思很講究，詩(shī)人運(yùn)用了對(duì)比、襯托的手法：千山萬(wàn)徑之廣遠(yuǎn)襯托孤舟老翁之渺??；鳥絕人滅之闃寂對(duì)比老翁垂釣之生趣；畫面之安謐冷寂襯托人物心緒之涌動(dòng)。孤處獨(dú)立的老翁實(shí)際是詩(shī)人心情意緒的寫照。

詩(shī)中所寫的景物是：座座山峰，看不見(jiàn)飛鳥的形影，條條小路，也都沒(méi)有人們的足跡。整個(gè)大地覆蓋著茫茫白雪，一個(gè)穿著蓑衣、戴著笠帽的老漁翁，乘著一葉孤舟，在寒江上獨(dú)自垂釣?？?，這是一幅多么生動(dòng)的寒江獨(dú)釣圖?。∵@幅畫面究竟意味著什么呢？大家知道，在藝術(shù)作品中，絕不會(huì)有“純粹”的風(fēng)景詩(shī)或風(fēng)景畫。在它們里面總是要或多或少地反映作者的感情和現(xiàn)實(shí)內(nèi)容的。事實(shí)上，風(fēng)景詩(shī)中的極品，盡管通篇花鳥，滿紙煙霞，但必然是字字看來(lái)皆是景，聲聲細(xì)味總是情。這首詩(shī)，也不例外。只要我們了解柳宗元的一生經(jīng)歷，就可以看出這一點(diǎn)。

1、小雪花

小雪花，小雪花，愛(ài)在空中來(lái)玩耍，翻個(gè)跟頭飄呀飄，飄在樹(shù)上和地下。

太陽(yáng)出來(lái)把它瞧，眨個(gè)眼兒不見(jiàn)啦。

2、冬爺爺?shù)暮?/p>

冬爺爺?shù)暮樱毫辆ЬВ舶鸢?，掛在?樹(shù)枝、屋檐、山崖旁，風(fēng)娃娃，很喜歡冬爺爺?shù)暮?，吹呀吹，蕩呀蕩，吹得胡子響叮?dāng)。

叮當(dāng)響，響叮當(dāng)，掉下一根粗又長(zhǎng)，送給爺爺做拐杖。

3、冰窗花

冬天到，天冷了，窗上結(jié)滿冰窗花，有的像珊瑚，有的像樹(shù)杈，有的像山，有的像塔，呀，畫兒畫得這么美，誰(shuí)是巧手小畫家。

4、下雪天

下雪天，真好看，房子變成胖老漢。

小樹(shù)好像大白傘，地上鋪了白地毯。

我也變成小神仙，嘴巴鼻子冒白煙。

6、堆雪人

堆呀堆，堆雪人，圓圓臉兒胖墩墩。

大雪人，真神氣，站在院里笑瞇瞇。

不怕冷，不怕凍，我們一起做游戲。雪是天上的花 雪是天上的花，花在天堂里發(fā)芽，天神盼望著她長(zhǎng)大，到了冬天 一朵一朵離開(kāi)了家。雪是天上的花，天神是雪花的爸爸，天神親吻著美麗的雪花，雪花也疼愛(ài)著爸爸。等到雪花一天天長(zhǎng)大，長(zhǎng)大的雪花離開(kāi)了爸爸，只留下爸爸守著天上的家，爸爸的胡須盼白啦，天天還在迎接雪花 雪花！雪是天上的花，花在云海里長(zhǎng)大，天使送她離開(kāi)了家，到了人間 一朵一朵飛向天涯。雪是天上的花，天使是雪花的媽媽，天使守著可愛(ài)的雪花，雪花也愛(ài)戀著媽媽。等到雪花一天天長(zhǎng)大，長(zhǎng)大的雪花離開(kāi)了媽媽，只留下媽媽守著天上的家，媽媽的黑發(fā)望白啦，夜夜還在念叨雪花 雪花！冬爺爺?shù)膽蚍?冬爺爺，變戲法，大把大把撒雪花。雪花送吉祥，片片是賀卡。雪花雪花 潔白的雪花 飄呀飄飄呀飄 為大地披上銀紗 雪花雪花 可愛(ài)的雪花 轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn) 伴隨我一起玩耍 來(lái)吧來(lái)吧

小白兔快來(lái)吧

來(lái)滑雪來(lái)滑雪 讓歌聲一路揮灑 啦??

擁有朋友多么快樂(lè) 轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)

田野森林都是我的家 冬天的問(wèn)答

問(wèn)冬天的雪花 寒冷你怕不怕 雪花快樂(lè)地回答 我準(zhǔn)備好了 問(wèn)冬天的風(fēng)兒 你要往哪里刮

風(fēng)兒快樂(lè)地回答 我去追春天的步伐 我和冬天對(duì)話 冬天給我回答 自信融化冰雪 信心開(kāi)出新芽 開(kāi)出新芽 小雪花

小雪花，小雪花 飄飄灑灑在空中 一會(huì)轉(zhuǎn)個(gè)小圈圈 一會(huì)翻個(gè)大跟頭 小雪花，小雪花 飄飄灑灑在空中 我們跟著小雪花 一起轉(zhuǎn)個(gè)大圈圈 再見(jiàn)吧！冬天 再見(jiàn)吧,冬天 再見(jiàn)吧,冬天 再見(jiàn)吧,冬天 希望你再來(lái)吧 冬天的故事

那是一個(gè)冬天的早晨，風(fēng)兒吹開(kāi)冰雪的窗簾，那是一個(gè)冬天的早晨，風(fēng)兒吹開(kāi)冰雪的窗簾，睡夢(mèng)中我輕輕睜開(kāi)眼，冬爺爺來(lái)到我身邊，帶來(lái)滿天小雪花，問(wèn)我喜歡不喜歡，小雪花帶我飛上天。小朋友，小朋友，快快來(lái)，冬爺爺啊打開(kāi)了冰雪樂(lè)園。夜幕中我靜靜把書翻，冬爺爺來(lái)到來(lái)到我身邊。摘下滿天小星星，要把冰雪來(lái)裝扮，小星星冰上眨眼睛，冰娃娃銀河撐小船，小朋友，小朋友，快快來(lái)，冬爺爺啊點(diǎn)亮了冰雪樂(lè)園，這是一個(gè)冬天的故事，這個(gè)故事還沒(méi)有講完，這是一個(gè)冬天的故事，這個(gè)故事還沒(méi)有講完。

棉花和雪花

棉花白，雪花白，棉花像雪花，雪花像棉花，棉花不是雪花，雪花不是棉花，冷冰冰的是雪花，暖烘烘的是棉花。

數(shù)雪花瓣

小雪花，小雪花，你有幾個(gè)小花瓣，我用手心接住你，請(qǐng)你讓我數(shù)數(shù)看，一二三四五六，咦，小雪花怎么不見(jiàn)了?

哎呀，只留下一個(gè)圓圓的小水點(diǎn)。雪花

千朵花萬(wàn)朵花 盛開(kāi)在天空下 飄飄飄灑灑灑 飛向大地那媽媽 溫暖著地下的 許多嫰嫰春芽 九九歌（湖南）

冬至是頭九，兩手藏袖口； 二九一十八，口中似吃辣椒； 三九二十七，見(jiàn)火親如蜜； 四九三十六，關(guān)住房門把爐守； 五九四事務(wù)，開(kāi)門尋暖處。六九五十四，楊柳樹(shù)上發(fā)青絳； 七九六十三，行人脫衣衫； 八九七十二，柳絮滿地飛； 九九八十一，穿起蓑衣戴斗笠。雪娃娃畫畫

天上一片小雪花 藏著一個(gè)小童話 童話里有個(gè)雪娃娃 雪娃娃生來(lái)愛(ài)畫畫 畫個(gè)小屋鋪白瓦 畫個(gè)小山白頭發(fā) 畫來(lái)畫去全是白 原來(lái)忘帶彩筆了

第五篇：《冬天的故事》教案

《冬天的故事》

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)唱《冬天的故事》。

教學(xué)重點(diǎn)：

用抒情的情緒演唱歌曲《冬天的故事》。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、唱準(zhǔn)旋律。

2、感受速度在音樂(lè)中的作用。

教學(xué)方法：

1、歌曲導(dǎo)入采用舊知識(shí)導(dǎo)入。

2、歌曲學(xué)唱采用教師示范法、聽(tīng)唱法、比較法等。

3、歌曲拓展采用聽(tīng)賞法。教學(xué)用具： 課件鋼琴歌片 教學(xué)過(guò)程：

一、新知識(shí)引入。

師：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《冬天的故事》。

二、新授

1、初聽(tīng)歌曲（感受歌曲的情緒和內(nèi)容）。

2、了解歌曲。

（1）師：誰(shuí)能給大家大聲朗讀一遍？ 個(gè)別學(xué)生朗讀。（可放背景音樂(lè)）（2）分句了解歌詞的內(nèi)容。（出示板書）（3）感受歌曲的情緒。

師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)給人什么樣的感受？ 學(xué)生自由發(fā)言。

師：讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)改編過(guò)的歌曲是不是也給人這樣的感受。播放音樂(lè)《冬天的故事》。

3、全班齊朗讀

4、復(fù)聽(tīng)歌曲。（了解歌曲的旋律）

5、學(xué)唱歌曲。（注意：咬字、吐字要清楚，一字多音的地方要唱準(zhǔn)）（1）師分句教唱。（2）學(xué)生完整視唱歌曲。（3）感受、體會(huì)三遍旋律的不同。

6、復(fù)習(xí)鞏固歌曲。（1）分男女生演唱。

（2）個(gè)別學(xué)生演唱。（鍛煉學(xué)生獨(dú)立表演的能力）①幾個(gè)一組。②一個(gè)人。

（3）觀看課件，感受歌曲。師：唱得真好！播放課件。

師：看了這幅畫面，在聽(tīng)這首歌曲，你有什么感受嗎？ 學(xué)生自由發(fā)言說(shuō)感受。

（4）感受速度在歌曲中的重要性

①師：剛剛我們用較慢地速度演唱了歌曲《冬天的故事》，我們可以把歌曲的速度快一些嗎？ ②將歌曲的速度提快后學(xué)生再唱一唱。③體會(huì)歌曲的速度。

師：“你們覺(jué)得這首歌曲的速度變快之后，唱起來(lái)感覺(jué)好嗎？為什么？” 學(xué)生自由發(fā)言。

④了解速度在音樂(lè)中的重要性。

師：看來(lái)，速度對(duì)歌曲起著很重要的作用，我們不可以隨意的改變歌曲的速度。那么，我們?cè)谟幂^慢地速度唱一唱歌曲。

7、總結(jié)