第一篇：自查評(píng)估結(jié)論及整改情況

自查評(píng)估結(jié)論及整改情況

自查評(píng)估結(jié)論 整改情況

評(píng)估人員（簽字）：

整改部門負(fù)責(zé)人：

第二篇：政府機(jī)構(gòu)改革自查評(píng)估整改工作報(bào)告

政府機(jī)構(gòu)改革自查評(píng)估整改工作報(bào)告

市編辦：

我市于20**年上半年認(rèn)真實(shí)施并順利完成了縣級(jí)政府機(jī)構(gòu)改革工作任務(wù)。根據(jù)您辦《關(guān)于開展縣級(jí)政府機(jī)構(gòu)改革情況跟蹤了解和評(píng)估工作的通知》（**編辦[2011]10號(hào)）文件要求，現(xiàn)將我市機(jī)構(gòu)改革自查評(píng)估情況報(bào)告如下：

一、理順職責(zé)關(guān)系和明確強(qiáng)化責(zé)任情況

此次政府機(jī)構(gòu)改革，我市共轉(zhuǎn)移國有企業(yè)資產(chǎn)保值增值、工業(yè)行業(yè)管理、電力行業(yè)管理和行政執(zhí)法、指導(dǎo)城市客運(yùn)、食品衛(wèi)生許可，餐飲業(yè)、食堂等消費(fèi)環(huán)節(jié)食品安全監(jiān)管和保健食品、化妝品衛(wèi)生監(jiān)督及協(xié)調(diào)食品安全、查處重大食品安全重大事故等職能8項(xiàng)；解決和理順了食品安全監(jiān)管責(zé)任分工、煙花爆竹安全監(jiān)督管理分工、食品生產(chǎn)、流通、消費(fèi)環(huán)節(jié)許可工作監(jiān)督管理職責(zé)分工等4項(xiàng)職責(zé)交叉和關(guān)系不順的問題；建立了**局、**局、**局管理煙花爆竹安全監(jiān)管責(zé)任分工機(jī)制；建立了**牽頭負(fù)責(zé)食品安全綜合協(xié)調(diào)，**局、市**局、市**局等部門負(fù)責(zé)的食品安全監(jiān)管責(zé)任分工機(jī)制。

二、調(diào)整和優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)情況

此次政府機(jī)構(gòu)改革，我市嚴(yán)格按照**市委、市政府批準(zhǔn)的機(jī)構(gòu)改革方案調(diào)整優(yōu)化了政府機(jī)構(gòu)設(shè)置，嚴(yán)格落實(shí)了“政府機(jī)構(gòu)限額不得突破”的要求，不存在私自設(shè)立政府機(jī)構(gòu)的情況，方案規(guī)定不再保留的機(jī)構(gòu)如**局、**辦已撤銷，掛牌子的機(jī)構(gòu)如**局、**局、**局、**局等與主體機(jī)構(gòu)整合形成了一套機(jī)構(gòu)，且機(jī)構(gòu)名稱和規(guī)

第三篇：人力資源評(píng)估理論及方法

人力資源評(píng)估理論及方法

知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下，人力資源評(píng)估成為新的重要的課題。人力資源評(píng)估的理論基礎(chǔ)是按生產(chǎn)要素分配理論，具體分為生產(chǎn)要素的市場供求決定規(guī)律和按要素邊際生產(chǎn)力分配規(guī)律。人力資源評(píng)估的對(duì)象是人力資源的價(jià)值。本文利用按生產(chǎn)要素分配的理論和規(guī)律設(shè)計(jì)了人力資源評(píng)估的理論模型。

一、人力資源評(píng)估的理論基礎(chǔ)

人力資源價(jià)值評(píng)估的一般理論基礎(chǔ)是按生產(chǎn)要素分配的理論。企業(yè)作為一系列要素契約的聯(lián)合，其生產(chǎn)過程是資本、勞力、土地、企業(yè)家精神及知識(shí)、信息等各類要素共同作用的過程，企業(yè)在完成一個(gè)生產(chǎn)周期以后，各類生產(chǎn)要素都應(yīng)該從產(chǎn)出收益中獲得相應(yīng)的報(bào)酬。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，收入分配的一般規(guī)律是按照各類生產(chǎn)要素在生產(chǎn)過程中的比例和貢獻(xiàn)大小進(jìn)行分配，具體表現(xiàn)為兩個(gè)方面：

一是各類生產(chǎn)要素的收入由各類要素的市場價(jià)格決定，而各類要素的市場價(jià)格由要素市場的供求來決定。生產(chǎn)要素的供給由生產(chǎn)要素的生產(chǎn)成本和其他相關(guān)因素決定，而生產(chǎn)要素的需求則由生產(chǎn)要素的購買方帶來的經(jīng)濟(jì)利益和其他相關(guān)因素決定，這樣，在生產(chǎn)要素市場上，由許多買者和賣者形成的市場力量會(huì)形成要素均衡價(jià)格，而要素均衡價(jià)格又會(huì)影響生產(chǎn)要素的分配比例。某種生產(chǎn)要素的市場價(jià)格高，說明該類生產(chǎn)要素所有者所得的收入高，從而該生產(chǎn)要素較其他生產(chǎn)要素得到較大的分配比例。

二是各類要素的收入由其在生產(chǎn)過程中的邊際生產(chǎn)力決定。對(duì)企業(yè)來說，企業(yè)產(chǎn)出和收益是各類生產(chǎn)要素互相聯(lián)系共同作用的結(jié)果，各類生產(chǎn)要素的貢獻(xiàn)比例應(yīng)該由其邊際生產(chǎn)力的大小為依據(jù)來科學(xué)地確定，因此，各類要素的收入也就應(yīng)由其邊際生產(chǎn)力為依據(jù)加以確定。運(yùn)用邊際生產(chǎn)力分配規(guī)律進(jìn)行資產(chǎn)評(píng)估，就是要從各類資產(chǎn)實(shí)現(xiàn)的整體利益中分離出某種資產(chǎn)的貢獻(xiàn)。對(duì)人力資源進(jìn)行評(píng)估，可以按照邊際生產(chǎn)力規(guī)律確定人力資源的貢獻(xiàn)率，從而可以評(píng)估出入力資源的價(jià)值。

二、人力資源評(píng)估的方法

人力資源具有提供未來經(jīng)濟(jì)利益或服務(wù)的潛力，并能以貨幣計(jì)量，因此應(yīng)確認(rèn)為一種資產(chǎn)。人力資源又是一種特殊的資產(chǎn)，具有共益性、系統(tǒng)性、創(chuàng)造性、動(dòng)態(tài)性、復(fù)雜性等特征。一般來說，人力資源價(jià)值無外乎人力資源成本價(jià)值和人力資源經(jīng)濟(jì)價(jià)值，所以，可以通過以下方法對(duì)人力資源價(jià)值進(jìn)行評(píng)估。

(一)為企業(yè)收益分配提供價(jià)值參考。企業(yè)收益分配的依據(jù)是各生產(chǎn)要素在產(chǎn)業(yè)中的貢獻(xiàn)大小。人力資源參與企業(yè)收益分配的依據(jù)是人力資源價(jià)值，就是要確定人力資源在企業(yè)產(chǎn)出中的貢獻(xiàn)大小。因而，人力資源價(jià)值評(píng)估，首先應(yīng)以勞動(dòng)與資本在生產(chǎn)中的關(guān)系人手，確定其比例關(guān)系。從而，在對(duì)企業(yè)整體創(chuàng)利評(píng)估的基礎(chǔ)上，以產(chǎn)出途徑有效剝離出人力資源對(duì)企業(yè)做出的貢獻(xiàn)作為人力資源的價(jià)值。最后，在人力資源總體價(jià)值中再分配個(gè)體和群體之間的價(jià)值。

因此，人力資源價(jià)值評(píng)估的具體方法應(yīng)采用收益現(xiàn)值法。收益現(xiàn)值法就是將人力資源置身于特定的企業(yè)中，把人力資源預(yù)留在既定組織的時(shí)間內(nèi)，為該組織創(chuàng)造的一系列未來收益的現(xiàn)值確定為人力資源價(jià)值。

1．人力資源整體價(jià)值評(píng)估

①假設(shè)企業(yè)增長率g是固定的，②假設(shè)企業(yè)增長率g是變動(dòng)的，分別是g1、g2…gn

其中，(1)R0表示企業(yè)當(dāng)年的收益額，一般用現(xiàn)金流量比利潤更好。

(2)r表示折現(xiàn)率，可用企業(yè)預(yù)期報(bào)酬率來確定，根據(jù)企業(yè)具體情況確定其風(fēng)險(xiǎn)報(bào)酬率。

(3)n表示企業(yè)的經(jīng)營年限，如果持續(xù)經(jīng)營時(shí)n→∞

(4)a表示人力資源的增長率占總增長率的比重(根據(jù)道格拉斯函數(shù)來確定)

(5)g是企業(yè)平均凈現(xiàn)金流量增長率，確定方法有：①歷史數(shù)據(jù)分析法，即在企業(yè)歷年數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)，利用統(tǒng)計(jì)的方法計(jì)算出平均增長率。②發(fā)展趨勢分析法，即g=企業(yè)剩余收益中用于再投資的比例x企業(yè)凈資產(chǎn)利潤率。

(6)k的確定是收益現(xiàn)值法的關(guān)健，表示人力資源成本占總投資成本(包括勞動(dòng)和資本)的比重。

其中，r1表示工資率

rk表示利息率

α是勞動(dòng)對(duì)產(chǎn)出的彈性值，是勞動(dòng)的增長率在總產(chǎn)量的增長率中所占比重。

β是資本對(duì)產(chǎn)出的彈性值，是資本的增長率在總產(chǎn)量的增長率中所占比重。

α、β參數(shù)，可以在不同的行業(yè)確定不同的值，且α+β=其推導(dǎo)過程如下：根據(jù)科布一道格拉斯生產(chǎn)函數(shù)

y=f(L，K)=ALαKβ(表示在一定生產(chǎn)規(guī)模之下，產(chǎn)量y與投入的資金和勞動(dòng)力之間的關(guān)系)，又根據(jù)生產(chǎn)要素的最優(yōu)組合必要條件：

2．人力資源個(gè)體價(jià)值：ri人力資源整體價(jià)值

其中①人力資源整體價(jià)值如1

②ri為某個(gè)體人力資源對(duì)總體人力資源貢獻(xiàn)大小

現(xiàn)狀，Ci表示參照物的現(xiàn)狀)

Ci=AiBiT

(i=1、2...m)

Ai=(A1、A2…AN)為同一類型人力資源確定影響其價(jià)值因素的集合

Bi=(B1、B2…BN)為不同類型人力資源確定各因素對(duì)其價(jià)值的影響程度即權(quán)數(shù)集合。

(二)為企業(yè)管理人員提供決策依據(jù)。通過對(duì)人力資源價(jià)值評(píng)估，可以使管理者了解到人力資源上已經(jīng)花費(fèi)和將要花費(fèi)的支出和人力資源創(chuàng)造價(jià)值的能力，為企業(yè)關(guān)于人力資源引進(jìn)、配備、使用和管理等決策提供依據(jù)。

如果從這個(gè)角度而言的話，對(duì)人力資源的價(jià)值評(píng)估可以選擇成本法的途徑。一方面對(duì)人力資源價(jià)值個(gè)體評(píng)估，另一方面可以對(duì)人力資源價(jià)值群體評(píng)估。

(1)人力資源價(jià)值個(gè)體評(píng)估的成本法，決定個(gè)體人力資源價(jià)值因素主要有：人力資源取得開發(fā)成本、轉(zhuǎn)讓成本、使用成本和機(jī)會(huì)成本。

因此，人力資源價(jià)值：人力資源取得開發(fā)成本+轉(zhuǎn)讓成本+使用成本+機(jī)會(huì)成本

其中，①人力資源取得開發(fā)

Ct為第T年的加工成本，人力資源取得開發(fā)成本應(yīng)等于一個(gè)人出生到能創(chuàng)造價(jià)值為止，這段時(shí)期耗費(fèi)資源的價(jià)值，即把這部分價(jià)值看做是一個(gè)“加工”過程，加工過程的投入形成了人力資源的價(jià)值。這種方法應(yīng)從出生開始到23歲能夠賺取收入時(shí)才完成加工過程，而且每年耗費(fèi)的資源量呈增加趨勢。

其中Ct為第T年的加工成本，i為加工成本的增長率，r為貼現(xiàn)率，t為人力資源加工持續(xù)期限，n=23歲

②轉(zhuǎn)讓成本：轉(zhuǎn)讓時(shí)發(fā)生的成本，比如安置費(fèi)等。

③使用成本：即將來企業(yè)為人力資源所支付的工資，可用未來工資報(bào)酬折現(xiàn)。

Tt表示該職工今后第T年的工資報(bào)酬收益

r為適用于該職工的貼現(xiàn)率

t為人力資源價(jià)值的計(jì)算年限

④機(jī)會(huì)成本：個(gè)人進(jìn)行人力資源投資而引起的損失。

(2)人力資源價(jià)值整體評(píng)估的成本法，從企業(yè)角度來講，人力資源成本即企業(yè)取得和使用人力資源所付出的代價(jià)，應(yīng)包括企業(yè)對(duì)人力資源的取得成本(招募成本、選拔成本、雇用成本)和開發(fā)成本(定向成本和脫產(chǎn)在職培訓(xùn)成本)，使用成本(支付工資、獎(jiǎng)金、福利等)，保障成本(勞動(dòng)事故保障成本，健康保障成本，退休養(yǎng)老保障成本，失業(yè)保障成本)，離職成本(離職補(bǔ)償成本)。

因此，人力資源成本價(jià)值=人力資源取得成本+開發(fā)成本+使用成本十保障成本+離職成本

其中，W為當(dāng)期加權(quán)平均工資額(用當(dāng)期工資總額除以人員總數(shù)計(jì)算)

n為全部勞動(dòng)人數(shù)

i為平均工資提高率

r為貼現(xiàn)率

t為現(xiàn)有勞動(dòng)者的平均工作年限

(三)為勞動(dòng)力市場提供參考價(jià)值。由于人們學(xué)識(shí)水平、社會(huì)閱歷、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等綜合素質(zhì)的差別，導(dǎo)致了智慧、技能和能力上的差異，對(duì)不同職務(wù)的人力資源要確定不同的報(bào)酬水平。這就要求確定人力資源的價(jià)值，如果能形成有效的勞動(dòng)力市場時(shí)，應(yīng)根據(jù)市場規(guī)律由市場來決定人力資源價(jià)值，當(dāng)無法形成有效的勞動(dòng)力競爭市場時(shí)，就必須通過資產(chǎn)評(píng)估機(jī)構(gòu)的主觀評(píng)估來確定人力資源價(jià)值。

因此，人力資源價(jià)值評(píng)估在具體方法上體現(xiàn)為市場法。這種方法的前提是有一個(gè)健全、公開、公平、公正的人才市場。

市場法應(yīng)用的基本思路是(1)選取與被評(píng)估對(duì)象相類似的人力資源交易實(shí)例作為參照物。(2)分別確定參照物和被評(píng)估對(duì)象的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)C，從而確定其調(diào)

(3)以參照物價(jià)值為基礎(chǔ)，根據(jù)調(diào)整系數(shù)ri確定被評(píng)估人力資源價(jià)值=參照物價(jià)值i×Vi

調(diào)整系數(shù)Vi確定方法如下：

（1）對(duì)同一類型人力資源確定影響其價(jià)值因素的集合Ai=(A1、A2…An)

其中，i=0、1、2…m，A1、A2…An分別表示影響人力資源價(jià)值的因素：如性別、年齡、工齡、學(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)等，不同類型的企業(yè)和人力資源的影響價(jià)值的因素設(shè)計(jì)是不同的。

(2)對(duì)同——類型人力資源確定各因素對(duì)其價(jià)值的影響程度即權(quán)數(shù)的集合為Bi=(B1、B2…Bn)，其中，i=0、1、2…m，B1、B1…Bn分別表示不同類型人力資源，各因素對(duì)其價(jià)值的影響程度也是不同的，比如，經(jīng)驗(yàn)對(duì)熟練工人和經(jīng)理的影響程度是不同的。

(3)分別確定參照物和被評(píng)估對(duì)象的現(xiàn)狀

因?yàn)镃0=A0B0T

Ci=AiBiT(i=1，2，...m)

C0表示被評(píng)估對(duì)象的現(xiàn)狀

Ci表示參照物的現(xiàn)狀

最后，應(yīng)用市場法需要注意的是：(1)不同企業(yè)類型，不同人力資源影響其價(jià)值的因素不同，而且各因素對(duì)其價(jià)值的影響程度即權(quán)數(shù)也不同。(2)交易實(shí)例應(yīng)選擇3個(gè)以上(即m>3)。

第四篇：2011教育工作督導(dǎo)評(píng)估自查整改報(bào)告

2011教育工作督導(dǎo)評(píng)估自查整改報(bào)告

一、學(xué)?；厩闆r

（一）基本狀況

一中建校于1965年，至今有49年的歷史，學(xué)校占地面積15000平方米，教學(xué)樓1995年落成，面積為5306平方米。按目前學(xué)生人數(shù)及標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)還有很大的差距，所以學(xué)校處于逐步發(fā)展壯大階段。近幾年縣政府教育局高度重視，給我校配備了理、化、生實(shí)驗(yàn)室，語音室、綜合實(shí)驗(yàn)室、多功能教室、微機(jī)室、圖書室、教師電子備課室、教工活動(dòng)室等功能教室，并配備了20塊電子白板。

師資隊(duì)伍：目前教師99人，本科學(xué)歷73人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%，有31名高級(jí)教師、有57名中級(jí)教師，平均年齡42周歲。

生源構(gòu)成：學(xué)?，F(xiàn)有1710名學(xué)生，生源來自于縣城內(nèi)及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，農(nóng)村戶口的學(xué)生占學(xué)生總數(shù)40%，住宿生占學(xué)生總數(shù)16.1%。其中農(nóng)村學(xué)生、貧困學(xué)生、農(nóng)民工子女、留守兒童、單親孩子，這些學(xué)生習(xí)慣不太好、紀(jì)律觀念差、流動(dòng)性大、缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)生家長對(duì)教育重視不夠、對(duì)學(xué)生關(guān)心不足，學(xué)生文化基礎(chǔ)非常薄弱。

（二）發(fā)展優(yōu)勢

1、文化底蘊(yùn)深厚。我校是全縣最早建立的一所初級(jí)中學(xué)，有近五十年的發(fā)展歷史。一代代一中人的拼搏奮斗史也是雞東教育的發(fā)展史，它融入了無數(shù)教育人的智慧與心血，它承載了無數(shù)雞東人的希望與夢想，也鑄就了雞東一中深厚的底蘊(yùn)與內(nèi)涵，更為一中的發(fā)展注入了不竭的動(dòng)力。

2、領(lǐng)導(dǎo)班子能力強(qiáng)。我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員都是教學(xué)骨干，并且都在教學(xué)一線擔(dān)任本學(xué)科的教學(xué)工作，這就使得我校行政人員不僅能及時(shí)把握學(xué)校課程教學(xué)工作執(zhí)行情況，而且，能將課程教學(xué)執(zhí)行力與領(lǐng)導(dǎo)力在共振中獲得最大幅度的提升。

3、師資隊(duì)伍素質(zhì)高。多年來,一中人勤奮耕耘,不斷探索,自覺學(xué)習(xí),對(duì)自己的事業(yè)和前途充滿希望和憧憬,奉獻(xiàn)意識(shí),敬業(yè)精神強(qiáng),整體面貌積極向上.教師隊(duì)伍學(xué)歷層次相對(duì)較高,領(lǐng)悟力,理解力相對(duì)較強(qiáng),沖勁足.教師科研意識(shí)和科研能力較強(qiáng),能積極參與教科研活動(dòng),課題的質(zhì)量較高。

4、重視課程改革。以實(shí)施有效教學(xué)為載體，轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀念，推動(dòng)了教師課堂教學(xué)改革。學(xué)校按照上級(jí)規(guī)定的課程標(biāo)準(zhǔn)開足,開齊所有課程,以請進(jìn)來,走出去的形式加強(qiáng)校本培訓(xùn),轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀念,推動(dòng)了教師課堂教學(xué)改革。并通過教研組,備課組的研討活動(dòng)為教師搭建了展示平臺(tái),加快了教師的專業(yè)發(fā)展步伐,學(xué)校教學(xué)質(zhì)量在全縣名列前茅。

（三）制約因素

1、教師教育教學(xué)特色不明顯，個(gè)人專長不突出，“模仿型”、“教學(xué)型”教師多，“科研型”、“專家型”教師少，在市、縣內(nèi)有影響力的骨干教師還是偏少，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)整體式跨越發(fā)展帶來一定難度。

2、教師平均年齡偏大，經(jīng)驗(yàn)豐富，但工作熱情不高，教師主動(dòng)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新求變的熱情不夠，教學(xué)能力有待提高。

3、學(xué)校教學(xué)成績不夠理想，潛能生的比例較高，厭學(xué)現(xiàn)象還比較嚴(yán)重。

4、教師的考核激勵(lì)機(jī)制不夠完善，不能適應(yīng)當(dāng)前教改的需要。

5、部分教師對(duì)德育工作重要性的認(rèn)識(shí)不夠，工作中還存在只重智育，而輕視德育的現(xiàn)象。

二、學(xué)校的發(fā)展與變化

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。我校于去年10月，通過籌集資金，在樓內(nèi)改建了兩個(gè)衛(wèi)生間，粉刷了墻壁，購臵了教師辦公桌椅和學(xué)生課桌椅，制做了具有我校特色的校園文化展牌，改變了學(xué)校原有面貌，改善了辦學(xué)條件，贏得了全校師生和社會(huì)各界的一致稱贊。今年五月份到現(xiàn)在，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，學(xué)校充分利用寶貴時(shí)間，完成了兩個(gè)專業(yè)教室的改造等。并新建了一個(gè)倉庫，改建了停車棚，鋪墊了操場，使學(xué)校的面貌有了較大的改觀。

學(xué)校辦學(xué)條件的綜合改善，為今后的發(fā)展，贏得了后勁，注入了新的活力。

2、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造積極向上的育人環(huán)境。隨著對(duì)教育規(guī)律的不斷探索，人們逐漸認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)育人的途徑中環(huán)境對(duì)于學(xué)生產(chǎn)生的潛移默化的影響是巨大的。我校在不斷改進(jìn)校園自然景觀的同時(shí)，校園文化建設(shè)也提到日程上來。

在教育局的大力倡導(dǎo)下,我校以“校訓(xùn)”為主線，大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)。我們既重傳統(tǒng)文化的教育，又重現(xiàn)代文化的熏陶。本著“讓每一塊墻壁都說話，每一寸土地都育人”的原則，寓教育于校園美的環(huán)境之中。

教學(xué)樓走廊文化以“生態(tài)教育”為主題，圍繞四個(gè)主題，每層精心選擇名言警句、名人故事等材料，設(shè)計(jì)了美觀大方的文化牌。每層教師辦公室前還特意設(shè)計(jì)了“杏壇語錄”專用牌，教育格言激勵(lì)警醒規(guī)范著教師的教育教學(xué)行為。我們還別出 心裁的在垃圾道口張貼了文明禮貌小牌，水房、樓梯都設(shè)計(jì)了富有特色的小宣傳標(biāo)語牌?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，師生浸潤于這樣健康活潑的校園文化氛圍之中，呼吸著充滿文化的空氣，定會(huì)凝煉出高雅脫俗的特有氣質(zhì)。

我校在校園文化建設(shè)中，堅(jiān)持兩手抓。既關(guān)注硬件建設(shè)的作用，更注意軟件方面的加強(qiáng)。首先我們以強(qiáng)勢推進(jìn)校園每日一讀，以濃郁的校園學(xué)習(xí)氛圍，打造書香校園為奮斗目標(biāo)，在全校范圍內(nèi)大力營造閱讀美文的氛圍。為了營造書香校園的氛圍，我校一是自去年起開設(shè)誦讀鑒賞課與寫字課，定期交流讀書心得和感想，舉辦讀書論壇、師生同臺(tái)誦讀比賽等。

第五篇：鎮(zhèn)原縣文化館評(píng)估定級(jí)自查整改報(bào)告

鎮(zhèn)原縣文化館評(píng)估定級(jí)自查整改報(bào)告

為了迎接全市第三次文化館評(píng)估定級(jí)工作，根據(jù)慶市文發(fā)

[2011]29號(hào)《慶陽市文化出版局關(guān)于做好全國第三次文化館評(píng)估定級(jí)工作的安排意見》文件精神，我們加班加點(diǎn)完善資料，按照評(píng)估定級(jí)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了查缺補(bǔ)漏和整改自評(píng)工作?，F(xiàn)將我館自查整改情況匯報(bào)如下：

一、設(shè)施建設(shè)

存在的問題

1、缺少免費(fèi)開放項(xiàng)目公示、提示牌等。

2、缺少免費(fèi)開放讀報(bào)欄、宣傳櫥窗、宣傳欄。

整改措施：為了最大化的降低上述硬件上的限制，充分發(fā)揮文化館的職能，我們加強(qiáng)了館舍環(huán)境的改進(jìn)與優(yōu)化，我們投資6000元在醒目位置設(shè)置項(xiàng)目公示、提示牌，制作了讀報(bào)欄和宣傳櫥窗、宣傳欄。

二、輔導(dǎo)與培訓(xùn)

存在的問題

1、培訓(xùn)教案書寫不正規(guī)、不完善。

2、培訓(xùn)資料存放零亂、管理不善。

整改措施

1、積極組織業(yè)務(wù)人員加班加點(diǎn)補(bǔ)充完善教學(xué)計(jì)劃和人員報(bào)名冊。對(duì)書寫不規(guī)范，內(nèi)容簡單的教案限期重寫，目前所有培訓(xùn)

教案及輔導(dǎo)資料基本達(dá)到了規(guī)范要求。

2、針對(duì)培訓(xùn)資料存放零亂、管理不善的問題，我們購買了20多個(gè)檔案盒，組織檔案管理人員對(duì)現(xiàn)有資料進(jìn)行了分類歸檔，確保了這些資料的完整性。

三、檔案管理

存在的問題1、2009、2010兩年的各種文件未按時(shí)收存、裝訂、歸檔，亂堆亂放現(xiàn)象嚴(yán)重。

2、檔案柜數(shù)量少，致使許多資料無法存放。

整改措施

針對(duì)上述現(xiàn)象：?我們組織檔案管理人員到縣檔案館進(jìn)行為期一天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，然后利用一周時(shí)間，按規(guī)定要求對(duì)所有未裝訂的文件進(jìn)行了裝訂歸檔。?我們投資4000多元購置了檔案柜和相關(guān)辦公設(shè)備，確保了文件資料的整齊放置。

四、辦公設(shè)備

存在的問題

1、沒有復(fù)印機(jī)，許多文件都要到打印部去辦理，嚴(yán)重影響了辦公地質(zhì)量和時(shí)效。

2、電腦數(shù)量少，致使資料的查詢、存放帶來了諸多不便。整改措施

針對(duì)上述問題，我們籌措資金2萬元，購買了一臺(tái)復(fù)印機(jī)和4臺(tái)電腦，極大地改善了職工的辦公條件，提高了辦公的效率和

質(zhì)量。

二O一一年四月七日