第一篇：瑞雪迎新年作文

瑞雪迎新年作文2篇

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的瑞雪迎新年作文，希望對大家有所幫助。

瑞雪兆豐年。在這辭舊迎新的除夕，竟然下起了鵝毛大雪！

難得睡了個(gè)懶覺，起來一看，哇！遍地的雪！房頂上，大樹上，汽車上……到處都是。雪，它沒有夏雨那么猛烈，也沒有秋雨那么凄涼，更沒有冰雹那么狂暴。它是寧靜溫柔又調(diào)皮可愛的。你瞧，它們像一個(gè)個(gè)小精靈，在空中調(diào)皮地嬉戲呢！一會兒鉆到脖子里撓癢癢，一會兒爬到臉上親親嘴……

起床刷牙洗臉，中午去了外婆家，圍坐在圓桌旁，團(tuán)團(tuán)圓圓一起吃火鍋。菜可豐盛了，有大龍蝦、螃蟹、魚、牛肉、羊肉、各種黑色，白色，綠色的蔬菜……屋外，銀裝素裹、白雪皚皚，正好和屋內(nèi)的熱氣騰騰相映成趣。大家時(shí)不時(shí)干上一杯。干杯聲、討論聲和嬉笑聲奏成了一首交響曲。

下午，我和妹妹在外婆家的后院堆雪人。我先把雪堆在一起，做成一個(gè)很大的身子，再如法炮制小一點(diǎn)的做了個(gè)頭，然后切胡蘿卜兩小圓片做為眼睛；尖的胡蘿卜做鼻子；半圓做嘴巴；兩根樹枝成了兩只手。再看看妹妹的，雖然小了點(diǎn)，但也很有個(gè)性。最后，當(dāng)然是評比了！阿姨說：“都得一等獎！”

回爺爺家了！一路上，看到大家都喜氣洋洋但都步履匆匆地往家趕呢！回到家，洗澡洗得香噴噴的，就老想著明天的新衣服了！

晚上，和爺爺奶奶吃完團(tuán)圓飯后，忙跑到房間里數(shù)壓歲錢！今天收到了很多紅包，拿得手都酸了，噓，保密！我收到了兩萬多呢！臉上笑開了花……然后聽到外面鞭炮聲已經(jīng)此起彼伏了，黑夜在白雪和煙花的映襯下顯得尤其美麗了，再也不覺得黑暗和孤獨(dú)了。

晚八點(diǎn)后，邊吃零食邊看中央臺的“春節(jié)聯(lián)歡晚會”外面好像又飄起了零星小雪，我進(jìn)入了甜甜的夢鄉(xiāng)，仿佛夢到了蛇年秋天，我躺在饅頭堆里笑，真是：“今冬麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡……”

下雪啦！下雪啦！老天要慶祝過年，特意下了一場大雪。

一年之中難得有這么一場大雪，我正在熱火朝天地玩游戲，哥哥叫我下樓玩兒雪去，我本來最迷游戲了，可這雪的魅力太大了，我隨即穿上羽絨服下樓了。我們先把門口的雪收集了起來，這真是一舉兩得，既可以讓路人方便，也可以收集好多雪，很快就堆成了一座小山，我們就是這座山的`山大王，路過熟悉的行人，我們就裝模作樣地插著腰喊：“此路是我開，此樹是我栽，要想過此路，留下買路錢。”他們都笑笑走開了。

我們準(zhǔn)備把雪山雕刻成一個(gè)雪人，接著各有各的任務(wù)，我呢還算輕松，找樹枝當(dāng)雪人的手，用飲料的瓶蓋當(dāng)雪人的眼睛，至于鼻子呢，就用一個(gè)小孩剛剛?cè)拥舻哪滩璞昧?，還缺一頂帽子呢，我跑回家把媽媽過年買時(shí)裝用的手提袋拿了出來。哥哥正在滾著一個(gè)大大的雪球做雪人的頭，哈哈！他的手都凍僵了，我就幫他一起滾雪球，一會兒我的手凍“老年癡呆”了。我們把雪球抬起來放到雪山上，一個(gè)巨型雪人誕生了，它揮動著樹枝，瞪著兩個(gè)可樂瓶蓋看著我們，撅著奶茶紙杯的嘴巴似乎要說話，還是挺生動的。我的手很冷，揣到兜里取暖，竟然摸出一個(gè)紅包，于是我饒有興趣地把紅包刮在了樹枝上，雪人看看紅包，開心地笑了。這時(shí)媽媽在樓上喊我們吃中午飯。

美好的時(shí)光總是由烏龜送來，讓兔子帶走，這場雪讓新年格外有趣。

第二篇：高中2017年家鄉(xiāng)的春節(jié)作文500字瑞雪迎新年

寫寫幫文秘助手(004km.cn)之高中2017年家鄉(xiāng)的春節(jié)作文500字大全：瑞雪迎新年

“下雪了!”清晨，我被媽媽的話驚醒了，急忙穿好衣服，拉開窗簾一看，一片銀色的世界映入眼簾，好像一個(gè)白色的童話世界，我不禁贊嘆道：“真是‘忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開’呀!”可不是嗎?你看，整個(gè)基地銀裝素裹，成了一片白皚皚的雪世界。如果不是天太黑，我一定會把這一派瑞雪迎新年的景象拍下來。吃過了早飯，我立即沖出了家門。

我邊走邊看，雪都有20多厘米厚了。人們拿著鐵鍬、掃把、推雪板一起在掃雪和推雪，我看出他們臉上并沒有勞累的感覺，而是快樂和幸福的表情，好像都在準(zhǔn)備迎接新年呢。

路邊干枯的樹枝上落滿了晶瑩透亮的雪花，像一根緊貼在樹枝上的銀條，為那已枯萎的樹木添上了幾分光彩;各家的窗戶上布滿了潔白無暇的雪，像鑲上了一件銀白色的外衣，這一切都是那樣的美，那樣的潔白。瞧!人們的頭上，身上也都沾滿了美麗的小雪花。多好的雪花呀，真希望它能一直下起來呀!來到校園，這里也不是那優(yōu)雅、安靜的地方了。瞧，同學(xué)們正在玩雪呢，看他們真開心呀。

上課時(shí)，我們聽到了學(xué)校典型“樓道歌手“王老師的歌聲，頓時(shí)全班同學(xué)都哈哈哈大笑起來。原來，老師們也很興奮，也在迎新年呢。

開始上體育課了，楊老師向大家說：“今天咱們活動!”頓時(shí)，人聲鼎沸，全班同學(xué)歡呼雀躍。雖然還是大雪紛飛下著鵝毛般的大雪，可是操場上的雪球大戰(zhàn)依然很激烈。同學(xué)們忙著抓雪球，準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn)。讓我們享受大自然給我們的樂趣吧。瞧，周應(yīng)虎拿起雪球向許睿愷仍去，哈!擊中了，周應(yīng)虎高興極了，可高興了一會兒，又被一個(gè)雪球擊中，他不知所措。正在我偷偷樂時(shí)候，李奧博的這個(gè)雪球讓我停止了笑聲，變成了一個(gè)老爺爺。看，楊老師也忙得不可開交，他邊躲閃飛來的雪球，邊連連回?fù)簦粫Ψ?，他全身白雪一片，都快成了一個(gè)“圣誕老人和雪人”了。同學(xué)們跳著、笑者沉浸在白皚皚的雪世界，也沉浸在一片歡樂之中。

啊!迷人的冬天我愛你，漂亮的雪花我更愛你;啊!冬天的校園，你真是迷人又可愛。這場雪，將帶我們走進(jìn)2016年的新年喔!

第三篇：瑞雪小學(xué)作文

瑞雪小學(xué)作文3篇

瑞雪小學(xué)作文1

漫天飛舞雪花飄，銀裝素裹分外妖。

雪中嬉戲多情趣，堆個(gè)雪人叫阿嬌。

村外踏雪空氣好，欣賞美景樂逍遙。

清晨起床，我推開房門，看到屋頂和院子里落著厚厚的白雪，灰蒙蒙的天空還在飛舞著絨絨的雪花。我向天空大喊一聲：“好大的雪??！”沉悶的聲音回蕩在房前屋后……

吃過早飯，我和爸爸在院子里堆了一個(gè)大大的雪人。我給雪人圍上一條紅色的圍巾，它懷抱著一個(gè)掃把，好玩極了！爸爸說：“九通，你給他起個(gè)名字吧?！蔽艺f：“您看叫阿嬌怎么樣？”爸爸滿意的`點(diǎn)了點(diǎn)頭。

我和爸爸向村外走去。白茫茫的一片原野，大雪下面孕育著春天的一派生機(jī)。綠色的松柏樹上披著厚厚的積雪，在微風(fēng)中抖動著。空中低飛的幾只喜鵲喳喳不停地叫著，好像在喊：“還下、還下、再下我就沒有地方找吃的啦！”大自然讓我心曠神怡，感慨萬分……

天有陰晴、月有圓缺。一年分四季，春、夏、秋、冬；風(fēng)、霜、雨、雪、酷暑嚴(yán)寒……大自然真奇妙！

瑞雪小學(xué)作文2

昨天，天陰沉沉的，烏云像灌了鉛一樣。氣溫驟然下降，使我感到冷極了。

今天早上，我透過窗戶，發(fā)現(xiàn)到處都是雪白雪白的，原來下雪了。天地之間好像蓋上了一層白紗，真是一個(gè)粉妝玉砌的世界。鵝毛般大的雪花，大片大片的飄落下來，有的落在松樹上，成了毛絨絨、蓬松松的雪球，有的落在柳樹上，成了明晃晃的銀條，有的落在已結(jié)成冰的湖面上，還有的落在地上，好像給大地鋪了一層地毯，踩上去還發(fā)出“咯吱、咯吱”的聲音，把世界打扮的銀裝素裹。

常言說“今冬麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡”。這場大雪預(yù)示著明年還是一個(gè)豐收年。我仿佛看到麥苗在“咕咚咕咚”地喝著甘甜的雪水，凍死了許多害蟲。真是瑞雪兆豐年?。?/p>

瑞雪小學(xué)作文3

白白的，亮亮的，一片一片，素凈的雪花，從灰蒙蒙的天空中，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下，落在樹枝上、房屋上，孩子們紅撲撲的臉蛋上。雪花盡情地?fù)肀е黠L(fēng)，在空中一圈又一圈地輕盈的旋轉(zhuǎn)舞蹈，想怎么舞就怎么舞，想擁多緊就擁多緊……

這雪來得真巧！它是來向20xx告別的吧！亦或是來迎接這嶄新的20xx！

我匆匆跑下樓，與這漫天的飛雪撞個(gè)滿懷。我張開雙臂，和雪花一起輕輕地旋轉(zhuǎn)著。潔白晶瑩的雪花落在我的發(fā)間，落在我的肩上，落在我的掌心，甚有調(diào)皮的，跑進(jìn)我的嘴里，跳到我的睫毛上。

親愛的雪花??！讓我那20xx年的憂愁，隨你而去吧——讓它消失在冷冽的北風(fēng)里，消融在溫暖的陽光下。親愛的雪花??！你一定要為我們帶來20xx年的安康和快樂，因?yàn)槲覐男【吐犝f“瑞雪兆豐年”。

這雪來得真好！它喚醒了我的20xx。

我要對著新年的天空吶喊，對著每一片雪花誓言：20xx，我要做最好的自己！

第四篇：《瑞雪》

《瑞雪》

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)本課8個(gè)生字：凜，冽，霎，罩，耀，巍，饅，擲，理解“凜冽、巍巍”的意思。積累“瑞雪、凜冽、紛紛揚(yáng)揚(yáng)、籠罩、白蒙蒙、耀眼、一望無際、眉開眼笑?！?/p>

2、流暢地朗讀課文，知道課文是按時(shí)間順序描寫所見所聞的，積累文中優(yōu)美的語句以及一句農(nóng)諺，背誦課文第三節(jié)。

3、體會人們對瑞雪的喜愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)本課8個(gè)生字：凜，冽，霎，罩，耀，巍，饅，擲，理解“凜冽、巍巍”的意思。

2、體會人們對瑞雪的喜愛之情。教學(xué)難點(diǎn)：

1、理解“今冬麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡”這句農(nóng)諺的意思。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件。

教學(xué)過程

一、揭示課題

1、同學(xué)們，你們觀察過雪嗎？雪花是怎樣飄落下來的？一場大雪過后，會有怎樣的景象？

2、今天讓我們走進(jìn)讓我走進(jìn)白雪世界，去欣賞我國北方地區(qū)的雪景，好嗎？

3、今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)37 瑞雪

4、這里的瑞是什么意思？為什么這場雪被稱為 “瑞雪”？這節(jié)課，我們就來研究一下。

二、初讀，學(xué)習(xí)字詞，理清文脈。

1、課文又是怎樣描寫雪的呢？請同學(xué)們打開書，自由輕聲朗讀，去細(xì)細(xì)品味。

2、字詞學(xué)習(xí)

3、師：剛才在看課文時(shí)，你們注意了嗎？這篇文章是按什么順序?qū)懙?？（時(shí)間順序——下雪前、下雪時(shí)、下雪后）

三、學(xué)習(xí)1-2小節(jié)，體會：雪大

1、作者是怎樣描寫下雪時(shí)的景象的呢？請同學(xué)們輕聲讀1-2小節(jié)，劃出描寫下雪時(shí)景象的句子。

2、出示“傍晚，大片大片的雪花，從昏暗的天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來。霎時(shí)間，山川、田野、村莊，全都籠罩在白蒙蒙的大雪之中。”

3、師：你覺得這場雪怎么樣？（雪大）

4、從哪些詞語可以看出呢？請大家找一找，說說理由。（紛紛揚(yáng)揚(yáng) 籠罩）

5、生交流。

下面這句句子里也有一個(gè)紛紛揚(yáng)揚(yáng)，你能把句子補(bǔ)充完整嗎？ 秋天，（）紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從（）飄落下來，仿佛（）。

5、從字里行間，我們可以看出這場雪真大??！誰能通過讀，讓大家感受到雪很大？（指導(dǎo)朗讀）

四、學(xué)習(xí)3-5小節(jié)，體會雪美，雪使人歡。

1.第二天清早，雪停了，太陽出來了田野、群山披上了銀裝，看了這幅圖，你有什么感受??？ 2.作者是怎樣贊美的?。课覀円黄饋碜x讀。

3.真是一幅壯麗雄偉的北國風(fēng)光??！作者寫得真好?。∠氩幌氚堰@么優(yōu)美的語句積累下來?。课覀儼训谌?jié)多讀幾遍，根據(jù)提示練習(xí)背誦，好嗎？

出示：今天清早，雪___________________，天也_________________，一輪紅日____________________，把____________________。茫茫田野_______________，巍巍群山________________________________，好一派____________________，好一幅___________________。4.誰來試一試？

（1）在小組里背給同桌聽（2）背誦比賽。（男女生）

（3）面對這樣的美景，你會怎樣贊美？（4）老農(nóng)又是怎樣贊美的??？

“今冬麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡”，面對一望無際的大雪，有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)高興得眉開眼笑，連聲說：“好雪！好雪！”

（5）我可沒見過麥子蓋被子啊，也沒見過枕著饅頭睡啊，你們見過了嗎？我說這句句子寫錯了，哦，經(jīng)過我們大家的交流，原來這場雪還給我們帶來了豐收?。∪藗冊撌嵌嗝锤吲d?。?/p>

（6）雪后，孩子們來到了屋外，看到了什么？又會做些什么呢？ 5.如果是你們遇到這樣一場大雪后，你們會做些什么呢？

雪停了，孩子們來到屋外，看到________________________________。他們高興地在雪地上玩耍起來，有的______________________，有的___________________，還有的______________________。

四、總結(jié)課文

1、這場雪，孩子們喜歡，農(nóng)民們更喜歡啊，所以被稱為“瑞雪”。

冬雪能（消滅害蟲），能（保護(hù)莊稼），還能（滋潤土地），所以被人們稱為瑞雪。

2、是啊，這是一場令人欣喜的雪，作者描寫得十分優(yōu)美，如果沒有優(yōu)美的句子把它寫下來，我們又怎么聯(lián)想到雄偉壯麗的北國風(fēng)光，又怎么感受到瑞雪兆豐年的喜悅呢？我們一起把這篇課文中優(yōu)美的第三段背下來，牢牢地記在心里好嗎？

教學(xué)反思：

隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，現(xiàn)代社會中人們的生活方式發(fā)生了極大的變化，口語的應(yīng)用范圍與頻率，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了書面語言。說話的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性與敏捷性顯得愈來愈重要。因此，給學(xué)生開口說話的機(jī)會成了在教學(xué)設(shè)計(jì)中縈繞我心頭的一大問題。在本節(jié)課教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了多處讓學(xué)生進(jìn)行說話訓(xùn)練的地方，如讓學(xué)生發(fā)揮想象，自由說話，說說雪停了孩子們可能在雪地中干什么??學(xué)生確實(shí)在這些“說”的過程中鍛煉了自己的口頭表達(dá)能力。

第五篇：瑞雪(教案)

37【教學(xué)目標(biāo)】

瑞雪

1.在閱讀中，能正確認(rèn)讀本課 “凜、冽、霎、罩、耀、巍、饅、擲” 8個(gè)生字；能讀準(zhǔn)文中的多音字“分（fèn）”；能理解“瑞雪、凜冽、紛紛揚(yáng)揚(yáng)、籠罩、耀眼”等詞語的意思。

2.能圈畫出文中表示時(shí)間的詞語，了解課文是按時(shí)間順序描寫所見所聞的。3.能正確、流利、有感情地朗讀課文，初步學(xué)習(xí)作者把這場瑞雪寫具體的方法，體會人們對瑞雪的喜愛之情。積累文中描寫雪景的語句，理解文中諺語的意思，能背誦課文第三節(jié)。

4.能運(yùn)用文中的語言或自己的話，把“下雪時(shí)雪大的特點(diǎn)”說具體?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

能正確、流利、有感情地朗讀課文，初步學(xué)習(xí)作者把這場瑞雪寫具體的方法，積累文中描寫雪景的語句，能背誦課文第三節(jié)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

能運(yùn)用文中的語言或自己的話，把“下雪時(shí)雪大的特點(diǎn)”說具體。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體教學(xué)課件 【教學(xué)時(shí)間】一課時(shí)

一、揭示課題，理解“瑞雪”的意思

1．師：今天，我們學(xué)習(xí)一篇描寫雪的文章。老師板書課題：瑞雪 2．學(xué)生齊讀課題

3．根據(jù)義項(xiàng)理解“瑞雪”的意思就是“好的、吉祥的雪”。

二、整體感知，理清課文層次 1．出示自學(xué)要求： 2．檢查難句的朗讀：

3．交流表示時(shí)間的詞，了解作者的寫作順序

三、學(xué)習(xí)第一、二節(jié)，感受“雪大”

交代學(xué)習(xí)內(nèi)容：這節(jié)課，就讓我們跟隨作者的文字，細(xì)細(xì)來學(xué)習(xí)他是怎樣把這場瑞雪寫具體的，一起來積累文中的好詞佳句吧！1．聽風(fēng)聲，學(xué)習(xí)詞語“凜冽”。

2．朗讀句子：昨天中午，凜冽的寒風(fēng)刮起來了，呼呼地刮了一個(gè)下午。

3．師：寒風(fēng)過后，下起了雪。請學(xué)生讀句子——傍晚，大片大片的雪花，從昏暗的天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來。霎時(shí)間，山川、田野、村莊，全都籠罩在白蒙蒙的大雪之中。大雪下了整整一夜。

4．讀了作者描寫下雪的句子，你感覺這是一場怎樣的雪？（板書：雪大）5．師：作者是怎樣寫出雪的“大”呢？默讀句子，圈出表示“雪大”的詞。6．交流、指導(dǎo)朗讀“雪大”的句子：

7.小結(jié)：作者的描寫真美啊，寥寥數(shù)筆，從空中到地面，讓我們感受到了這真是一場大雪??！讓我們連起來讀一讀。（齊讀）

8．說話練習(xí)：雪下得真大啊！

四、學(xué)習(xí)第三節(jié)，感受“雪美”

1．師：今天清晨，雪停了，天也晴了。欣賞一下大自然的杰作吧?。ǘ嗝襟w課件播放雪景圖片）

2．師：置身在這北國茫茫的雪野中，你想說什么？

3．面對如此美景，（板書：雪美）誰都會被深深地吸引住，誰都會情不自禁地發(fā)出由衷的贊嘆，作者是怎樣贊嘆的呢？

4．讀讀第三節(jié)，哪些語句體現(xiàn)了北國風(fēng)光的壯麗雄偉？用朗讀表達(dá)出。（板書：壯麗雄偉）5．學(xué)生交流，指導(dǎo)朗讀：

6．出示句子：茫茫田野一片雪白，巍巍群山遍身銀裝，好一派壯麗雄偉的北國風(fēng)光，好一幅瑞雪豐年的喜人圖畫。

提問：有沒有發(fā)現(xiàn)這句句子，作者在寫作上有什么小秘密嗎？

小結(jié)：這些語句字?jǐn)?shù)相同，句式相同，上下對稱，這詩一般的語言，不僅使我們領(lǐng)略到了紅日照耀下整個(gè)大地銀光閃閃的美景，更使我們深深地感受到了作者運(yùn)用語言之美。7．配樂讀第三節(jié) 8.指導(dǎo)背誦第三節(jié)

五、學(xué)習(xí)第四、五節(jié)，感受“雪好”

（一）師：作者看到這壯麗雄偉的美麗景色，為什么說是瑞雪豐年的喜人圖畫呢？（板書：瑞雪豐年）老師建議同學(xué)們讀讀第三段，先讀懂是什么人在喜？

（二）師：同樣是喜悅，作者的描寫卻不相同。輕聲讀讀，找一找作者分別是通過哪些語句把老農(nóng)和孩子們的喜悅心情寫具體的？

（三）感悟老農(nóng)的“喜”

1．交流：老農(nóng)高興得眉開眼笑。（神態(tài)描寫）

連聲說：“好雪！好雪！”（語言描寫）

2．聽錄音，了解大雪的作用。

大雪覆蓋在土壤上，就像給莊稼蓋了一條棉被，能為莊稼保暖。雪里含有很多氮化物，是莊稼最好的肥料?；┑臅r(shí)候，會從土壤中吸收許多熱量，凍死害蟲。同時(shí)，雪水還能滋潤土壤呢！冬季下幾場大雪，真是來年豐收的預(yù)兆?。?.出示諺語：“今冬麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡?！?4．補(bǔ)充寫作背景資料

5．師：難怪面對一望無際的大雪，有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)高興得——眉開眼笑，連聲說——“好雪！好雪！”（指導(dǎo)朗讀）

6．小結(jié)：作者抓住神態(tài)、語言的描寫寫出了老農(nóng)的喜悅。

（四）感悟孩子們的“喜”

1．過渡：那孩子的喜悅，作者又是怎樣描寫的呢？

2．學(xué)生交流，出示句子：孩子們在雪地里堆雪人，擲雪球，奔跑著，追逐著，清脆的笑聲傳遍了山村。（動作描寫）3．指導(dǎo)朗讀：讀出孩子們的快樂。

4．小結(jié)：作者抓住動作描寫，寫出了雪后孩子們玩雪的情景，這一動態(tài)描寫讓我們感受到了孩子的喜悅之情。

（五）齊讀第四、五節(jié)

小結(jié)：作者用上諺語，抓住對老農(nóng)神態(tài)、語言的描寫以及對孩子動作的描寫，寫出了對他們對這場好雪的喜悅之情。

六、總結(jié)全文，布置課后作業(yè)

（一）總結(jié)全文：這節(jié)課，我們沉醉于作者的文字，學(xué)習(xí)了《瑞雪》這一課的寫作方法，積累了文中描寫雪景的語句，能背誦課文第三節(jié)，收獲可真不少啊！

（二）布置課后作業(yè)：出示課后作業(yè)單 1.從文中找出合適的詞語，填在括號內(nèi)。（）的寒風(fēng)（）的雪花（）的群山（）的田野（）的天空（）的風(fēng)光

2.運(yùn)用文中的語言或自己的話，把“下雪時(shí)雪大的特點(diǎn)”寫具體。

雪下得真大?。?/p>

3.看圖，仿寫課文第3、4節(jié)。

“春雨貴如油”。面對 的春雨，有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)，連聲說：“！”孩子們在雨后，，清脆的笑聲。

＊4.選做題：請你收集幾條諺語，和小伙伴交流一下你所收集諺語的意思，比一比誰收集的最多。

附：板書

雪大

壯麗雄偉

37．瑞雪 雪美

瑞雪豐年

雪好