第一篇：第一節(jié)籃球課周記

第一節(jié)籃球課周記

時光飛逝，如梭之日，轉(zhuǎn)眼一周又過去了，相信大家都倍感充實，收獲良多吧，不妨坐下來好好寫寫周記吧?？靵韰⒖贾苡浭窃趺磳懙陌桑韵率切【帪榇蠹沂占牡谝还?jié)籃球課周記，歡迎閱讀與收藏。

今天，媽媽說要帶我去上籃球課。我高興得手舞足蹈，假期的又一個愿望就要實現(xiàn)了。

吃過午飯，我就開始給籃球充氣、換運動衣、找舒服的運動鞋，一切準(zhǔn)備就緒，一看表才一點半。我邊寫作業(yè)邊等待，隔一會兒看一下表，好想讓時針快速轉(zhuǎn)到四點半，我們就可以出發(fā)了。在我急切的盼望下，終于到點了，我們驅(qū)車趕往朝陽路實驗學(xué)校。

一到那里，我就被眼前的陣容給震住了，整個籃球場上，足足有一百多個人，分大、中、小班，我和高俊言分到了小班。我們小班大約有三十多個人，年齡、個頭也是參差不齊，年齡最小的是六歲、最大的是十二歲。雖然他們年齡小，個頭矮，但是他們已經(jīng)有一個月的球齡了。而我和高俊言是初次學(xué)球，特別是我，都茫然失措了。

隨著老師的.哨聲，我跟著隊伍做著不協(xié)調(diào)的動作，感覺自己像個小丑。我有點兒羞澀，老師好像看穿了我的心思、走到我的跟前、給我指正動作、鼓勵我慢慢來、不要心急，我頓時信心十足，動作也越來越有樣了。

第一節(jié)籃球課就這樣結(jié)束了，在以后的學(xué)習(xí)中，我一定刻苦練習(xí)，努力趕上隊友。

第一節(jié)籃球課周記

1.周記：第一節(jié)魔方課

2.第一節(jié)樂理課周記

3.高中的第一節(jié)語文課周記

4.第一節(jié)英語口語課日記

5.開學(xué)第一節(jié)課作文

6.開學(xué)第一節(jié)課的作文

7.開學(xué)第一節(jié)課日記

8.第一節(jié)語文課教育心得

第二篇：籃球的周記

籃球的周記1

”好球!加油!“場上的喝彩聲連綿不斷。同學(xué)們都包圍在周圍，人山人海，摩肩接踵。到底是什么事這么吸引同學(xué)們呢?哦，原來是今天我班要和(6)班進(jìn)行一場籃球比賽，到底誰會在比賽中脫穎而出呢?

比賽開始了，裁判老師”嘟“的一聲吹響哨子，裁判老師把球高高拋起，雙方爭球的隊員向上一躍。發(fā)球、運球、傳球、斷球、拼搶……雙方運動員個個生龍活虎，展開了激烈的.爭奪，氣氛立刻緊張起來。觀眾的眼睛都瞪得老大，緊緊盯住籃球轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，

我們班隊員上場是出師不利，根本搶不到球。我們大家都為他們捏一把汗。在這強(qiáng)手如林的賽場上，隊員們并沒有絲毫懼怕之感。而是不甘示弱，奮力”拼殺“。漸漸扭轉(zhuǎn)了局面，大家都進(jìn)入了狀態(tài)，發(fā)揮出了水平!

只見何藝迅速搶過對方的球，然后旋風(fēng)般的轉(zhuǎn)身，把球投向籃筐。眼看那球輕輕的擦拭了一下籃筐，又掉落在地了?！卑Α巴瑢W(xué)們都為此感到可惜?；@球似乎很聽話又回到了何藝手中，可仍舊沒有投進(jìn)去。高個子翟久家馬上大步流星接住了球，在籃筐下，拍了幾下，他雙手把球舉起，凌空而躍，只見籃球不上不下，不左不右地向籃筐飛去。大家都屏住呼吸，睜大眼睛注視著籃球。那球就沿著弧線乖乖的”鉆“進(jìn)籃筐?！焙?，好球啊!“同學(xué)們高興的合不籠嘴。

”加油，加油“場上又發(fā)出了一片吶喊助威聲。隊員們越打越又勁，雖然最后沒有獲勝，但他們非常地努力去盡自己所能去打這場比賽。

籃球的周記2

.昨天晚上，我照慣例到雙流中學(xué)去打籃球。

來到熟悉的籃球場，我開始投籃了。我舉起球，對準(zhǔn)籃球框，一用力，把球往上一拋，松開手，球立即像閃電般“跑”向球框。哈！不偏不斜，進(jìn)啦！

一開始，人很少，投得很輕松，可后來人孌多了，我可就慘嘍！由于人多，一個框就有四、五個籃球，害得我一連換了兩次框。我在有四個籃球的框下投籃，可就得小心點兒了。特別是撿球的時候，我得一邊躲球，一邊找自己的球。否則，調(diào)皮的籃球就會趁我不注意之機(jī)，毫不留情在撞在我的身上，真好像是在槍林彈雨之中穿行。我躲躲閃閃，看準(zhǔn)時機(jī)就投，總算進(jìn)了兩個。

打著打著，我覺得什么撞了我肚子一下，咦，原來是調(diào)皮的籃球。還好，這個球是從遠(yuǎn)處發(fā)過來的`，撞著我時已是強(qiáng)弓之末，不怎么疼，真是不幸中的大幸。一場小災(zāi)剛過，又一場小災(zāi)向我迎面撲來。我感覺有球要撞在我的頭上，趕快用手護(hù)著。就在此時，一個籃球向我頭上撞來，幸好有手護(hù)著，要不然，就會被撞個大青包嘍！

我打完球，嘆了口氣，說：“今天打籃球的目標(biāo)怎么都改了，從‘投球變成躲球了?！?/p>

籃球的周記3

籃球是什么？要是你回答：籃球是一種娛樂，那你就大錯特錯了。

籃球，在不了解它的人面前不會顯露它的內(nèi)涵，而真正了解它的會知道，它是有靈魂的。比如科比，比如詹姆斯，等等，他們就是籃球的靈魂之所以，也是所有籃球人的靈魂之所在，想想他們：一度面對傷痛，帶傷作戰(zhàn)，越戰(zhàn)越勇，我想，這大概就是籃球的靈魂的內(nèi)核吧！

記得喬丹在一九九七年總決賽前的一晚，因吃了被人做過手腳的披薩，導(dǎo)致比賽時力不從心，但他沒有倒下，堅持了四十四分鐘，拿了三十八分，最終力終爵士。在終場前的最后一次暫停中，喬丹已十分虛弱，倒在了皮蓬的懷里，只得下場。

記得詹姆斯在二零一零年加入邁阿密那刻起與韋德的友情達(dá)到高潮，兩人那絕佳的配合，場下的`玩耍，讓人不得不認(rèn)為這就是世界上最深的友誼。

記得詹姆斯在進(jìn)入NBA不久，看到凱爾特人三巨頭成立球隊之時，他的眼里那種羨慕無與言表；當(dāng)他戰(zhàn)勝這一支實力強(qiáng)大的球隊時，他單膝下跪，他歡呼不已，他終于創(chuàng)造了奇跡！

我想，籃球是有靈魂的，它的靈魂在眾多的球星上生根、發(fā)芽，最后長成一棵參天大樹，去樹下坐坐，你會體會更多。

籃球的周記4

今天下午，我和爸爸，還有小方叔叔一起去工大打籃球，天雖然很熱，收獲可真不?。?/p>

小方叔叔有一米八二，比我爸爸就差兩厘米，可小方叔叔的籃球水平，卻比爸爸高得多了！雖然他穿著拖鞋，爸爸穿著運動鞋。一開始投籃熱身的時候，我試著站在三分線外，背對著籃板來一個三分球，還真進(jìn)了！不光我激動，在一塊兒玩的大哥哥們也大吃一驚，那些大人們還覺得不可思議呢！

接著，我開始讓他們更吃驚的`舉動了。我拿著球，站在三分線外，往后退幾步，助跑幾下，跳起投三分。哇！一個空心！耶！一個大人吃驚地詢問我的年齡，我告訴他我才上四年級，不到11歲。他還一直說著他那么大的時候，連球都還不會投呢！而旁邊的大哥哥也說他那么大的時候，只能踢足球玩，根本就不敢打籃球！一個叔叔還一直夸我是不是練體育的，身體素質(zhì)咋這么好！

他們不知道，其實三分球我早就會投了，從去年學(xué)會端尿盆投進(jìn)開始，現(xiàn)在練得越來越輕松自如了！有時不用助跑，原地起跳都能投進(jìn)的！接著，我又連續(xù)投進(jìn)了兩個三分球，連小方叔叔也開始叫我“神投手”了！

又練了一會兒，他們開始打比賽了，我給爸爸要了錢去買雪糕吃。今天收獲真大，太高興了！

籃球的周記5

打籃球一周一次的籃球課終于開始了，這次籃球課讓我進(jìn)步不少。

這次主要練習(xí)的是投籃。我們分成兩隊，進(jìn)行投籃比賽，比賽規(guī)則非常簡單，只要在規(guī)定的時間內(nèi)按路線運球，到合適的位置子再投籃，投進(jìn)一個算一分，哪一隊在規(guī)定的時間內(nèi)分?jǐn)?shù)越多，就贏了。

比賽開始了，隊員們都非常努力，但只有一個人投進(jìn)了，我一看他們的投籃動作覺得真是千姿百態(tài)、五花八門，有的用三步上籃法投，有的直接投，有的像扔鉛球一樣。

當(dāng)然，不同的方法投進(jìn)的效率也是不同的。我最欣賞三步上籃法，這種方法非常好，命中率非常高，雙方你追我趕，終于，我們這隊獲得了勝利。

最好玩的投籃游戲就數(shù)“殺人”游戲了，雖然聽起來很恐怖，但是實際上卻能非常有效地提高投籃技術(shù)。這個游戲是這樣玩得：有兩個籃球，第一個人如果沒投進(jìn)，接著投，這是第二個人也開始投，如果第二個人投進(jìn)了而第一個人沒投進(jìn)，則第一個人就被“殺”了，第一個人如果投進(jìn)了，那就給下一個，就這樣輪換，最終留下來的一個獲勝。

終于，激動人心的游戲開始了，每個人都使出自己最好的`技術(shù)，生怕被別人給“殺”了。一轉(zhuǎn)眼，就只剩下3個人了，我全力出擊，又有一個被我“殺”了，我們兩個互不相讓，但最后我還是失敗了。

比賽和游戲讓我在投籃方面有了很大的進(jìn)步，希望在以后的課里，我能在“殺”人游戲中留到最后。

籃球的周記6

我們女生對籃球從來不“感冒”，而有些男生卻對這小小的籃球情有獨鐘。要不是這學(xué)期體育課要學(xué)“籃球直線運球”，我是絕對不會碰籃球一下下的。

剛開學(xué)老師說我們這學(xué)期要學(xué)習(xí)籃球直線運球，立刻，旁邊的男生像蒼蠅一樣嗡嗡直叫，女生則無奈的.底下了頭。星期六，我在家閑著無聊，想起可以去打籃球，順便練習(xí)練習(xí)。于是和好朋友一起到籃球場打球。

鄒映雪的爸爸先給我們擺正姿勢，然后讓我們試著把球投向籃球筐。從小我就認(rèn)為這個籃球架上的筐太高，我怎么也投不進(jìn)去球，而現(xiàn)在再一看還是有當(dāng)年的感覺?？粗⊙┮粋€個球像頑皮孩子被趕出來似的，我心中也有些緊張。后來等到小雪歇息的時候，我試了一試，球如一個美麗的舞蹈家，在籃筐周圍繞來繞去，像是在跳優(yōu)美的華爾茲?！扳瘛保蚪K于從籃筐里落了下來，我高興極了，這是我第一個投進(jìn)的球。后來我和小雪一人占一個籃球架，馬不停蹄的往上投，每每投中一個我就高興一陣，越來越覺得籃球好玩了。最后我們打點了一下，我投中了一百多個，小雪投進(jìn)了五十多，這一個下午收獲太多了。我們趕著夕陽開開心心回家了。

通過這次練習(xí)我不僅球技提高了不少，而且感到籃球也越來越有意思了。打了一個下午，我覺得身體也有了活力。今天可是三全其美?。?/p>

籃球的周記7

天生對籃球有一種至愛的喜歡，更喜歡一個人在球場上奔波，跳躍，去感受生命的活力。也不明白那些體育領(lǐng)導(dǎo)人物為什么讓那么多人搶一個球，不如每人給他們一個球，不就可以避免那些不該有的爭執(zhí)了嗎？

當(dāng)我把這個想法告訴我的朋友時，她不禁啞然失笑，說：“你的頭腦也太過于簡單了吧，如果那樣，還有什么意思？”我搖搖頭，站在窗邊向外看，正好看見幾個男孩在打籃球，看到他們齊心合力，共同拼搏的那種場面，卻只不過是為了贏一場游戲似的比賽，真的令我大大不解。突然，腦間閃過一個概念，那不會就是友誼吧，這時，朋友把我?guī)窍氯ィ樖衷谇蚣芘赃吥昧艘粋€籃球遞給我，說：“看看你球技如何！”我笑了，無語。順手將球投向那離我不遠(yuǎn)又似很遠(yuǎn)的籃筐。好失敗呀，它竟沒有碰到球籃就在半空掉了下來，一種莫名的憂傷在我心頭慢慢綻開。朋友沒有說什么，揀回了球，把球又一次放在我手中，然后把著我的手，對準(zhǔn)了籃筐，又一次投籃。天哪，這一次竟然進(jìn)了，我瞬間明白了，那籃球背后的故事。

本以為，友情并不是偉大的`，看來，我錯了。想和友情隔離，答案只能是否定的。或許人間處處是真情是名副其實的吧！

小小的籃球引起我的情感播動，那就叫這段故事為籃球風(fēng)云吧。

籃球的周記8

我有很多愛好，比如：打乒乓球；踢足球；打牌等，但我最喜歡的還是打籃球。

雖然我是一個胖乎乎的小男孩，看我外表什么事都做不成，但我一心一意的想著好好帶球，長大成為一個偉大的`籃球明星，我這夢想我一定會做成的。

這學(xué)期的體育課，陳老師教我們打籃球，我們都非常高興。我努力、刻苦地學(xué)習(xí)，累得我是“腰酸腿疼”呀！不過，我的努力沒白費。過了幾周我已經(jīng)會運球、會投球、會三步上籃了，算是學(xué)會了打籃球的基本功了，我的打球技術(shù)比以前跟加進(jìn)步了這點使我非常興奮。

后來我就上網(wǎng)搜索關(guān)于籃球的知識，后來我又參加了青少年活動中心的籃球班，后來我又買了一些關(guān)于籃球方面的書籍，只要是有時間就看籃球書，有一次，爸爸叫我燒一壺水，他說他要喝水了。我漫不經(jīng)心的答應(yīng)了，于是我就將壺里裝滿水，放到了電磁爐上，就又去看書了，過了一會兒，爸爸來喝水時發(fā)現(xiàn)水怎么沒熱。原來是我太大意了，沒有按開關(guān)，所以水沒熱。爸爸連連稱我是“籃球迷”。

有時，陳老師將我們分成兩組，進(jìn)行籃球比賽，雖然我們的技術(shù)與水平一般，但我始終堅持學(xué)到地，一心要學(xué)好打籃球，我在場上拼搶、爭奪，每投進(jìn)一個球都非常開心，愉快，高興。

在學(xué)校，同學(xué)稱我為“籃球迷”奧尼爾；在家爸爸，媽媽稱我為“籃球迷”，籃球可以讓我快樂、悲傷，籃球會給我?guī)硖弁?，但我還是會打籃球，因為，我喜歡打籃球。

籃球的周記9

這周的籃球比賽要開始了！于是，我們?nèi)啾持鴷觳饺顼w的跑下去?；@球運動員更是整裝待發(fā)，愉快地先打著籃球，但好像若有所思。

比賽開始了，只聽周圍一陣陣叫喊聲此起彼伏，直沖云霄，好像把天都震破了！再看籃球與動員，一個個像打仗似的，氣勢洶洶。

只見，小A搶到了球，一只手拍著球一只手?jǐn)r著xx班頻頻進(jìn)攻進(jìn)攻的人，想把他們趕得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，前方又有對手，雖然他個子矮，但是靈活著呢！只見他沖破對方的包圍圈，縱身一躍，把手里的球高高一拋，但球像個調(diào)皮的小孩，在籃圈里了幾轉(zhuǎn)，又進(jìn)球了！一個字——準(zhǔn)！

“哈”小B拿到球了，又有進(jìn)球的可能了。小B是個運動健將，速度應(yīng)該沒有問題，他快速的'拍打著球，左看看，右瞧瞧，最終像飛人一樣向中間沖去，一躍而起，把球拋起來，球在空中劃出了一道優(yōu)美的弧線，快速進(jìn)球。一個字——快！

小C拿到球了，他高高的拍著球，好像一跳一跳的，邊拍邊跑，他連忙跑到球框下，使勁一投，球和籃板發(fā)出了“砰”一聲，球又彈了回來。我們“哎”的一聲，都在為這個球兒惋惜。一個字——險！

最后，我們班以22：4打敗了2班，我們歡呼雀躍。

籃球的周記10

.昨天晚上，我照慣例到雙流中學(xué)去打籃球。

來到熟悉的籃球場，我開始投籃了。我舉起球，對準(zhǔn)籃球框，一用力，把球往上一拋，松開手，球立即像閃電般“跑”向球框。

哈！不偏不斜，進(jìn)啦！一開始，人很少，投得很輕松，可后來人孌多了，我可就慘嘍！由于人多，一個框就有四、五個籃球，害得我一連換了兩次框。我在有四個籃球的框下投籃，可就得小心點兒了。

特別是撿球的時候，我得一邊躲球，一邊找自己的球。否則，調(diào)皮的籃球就會趁我不注意之機(jī)，毫不留情在撞在我的身上，真好像是在槍林彈雨之中穿行。

我躲躲閃閃，看準(zhǔn)時機(jī)就投，總算進(jìn)了兩個。打著打著，我覺得什么撞了我肚子一下，咦，原來是調(diào)皮的籃球。

還好，這個球是從遠(yuǎn)處發(fā)過來的`，撞著我時已是強(qiáng)弓之末，不怎么疼，真是不幸中的大幸。一場小災(zāi)剛過，又一場小災(zāi)向我迎面撲來。

我感覺有球要撞在我的頭上，趕快用手護(hù)著。就在此時，一個籃球向我頭上撞來，幸好有手護(hù)著，要不然，就會被撞個大青包嘍！我打完球，嘆了口氣，說：“今天打籃球的目標(biāo)怎么都改了，從‘投球變成躲球了。”。

籃球的周記11

今天、驕陽似火，我卻和舅舅在打籃球，我一遍一遍的運球、投球，汗水大滴大滴的往下流，我不停的跑著跳著，太陽把熱送給了我，我累的幾乎要倒下。

又過了一陣，舅舅說“你接著練，我去買點水”，我心想“終于可以偷懶了”！我馬上把球丟在一邊，自己跑到樹下乘涼去了。可是坐著坐著，我忽然覺得心里很對不住舅舅。這么大熱的天，他還來教我打籃球，他不累嗎，他不熱么，他不渴嗎，他一遍一遍的教我投籃，一遍一遍的教我運球，我覺得是“小問題”，他也會指出來，要是舅舅回來見我這么懶，會不會覺得他的心血都白費了，他教我打球也是為了讓我強(qiáng)壯體格，少生病。想到這兒，我又拿起了籃球，又打了起來，我猛的'把球投向籃筐，哎！沒投中，倒被籃筐反彈回來，打到我的腳，疼死了，我疼得要尖叫，但一想到舅舅，我又站了起來，繼續(xù)投籃。

終于，舅舅買水回來了，我早已口干舌燥，抓起水就喝，巴不得把水喝個精光！喝了水后，我和舅舅繼續(xù)打籃球。

太陽下，一大一小兩個影子奔跑著，跳躍著，我明白了，堅持會成功。

籃球的周記12

爸爸是個球迷，每次一打開電視就看球賽，久而久之，我也迷上了球賽。我看到美國選手麥而喬丹打籃球打得非常精彩，于是我對爸爸說：“爸爸，您教我打籃球吧！”

來到體育場，爸爸先叫我拍球。我剛拍了幾下，球就跑了，我趕緊去撿球。爸爸說：“你拍球的時候要站在原地，手指要分開拍，用力往下壓，這樣你的手就不會疼，球也不會跑了?！闭f著給我演示了一遍。我照著爸爸的方法拍了幾下，手果然不疼，球也沒有跑。接著爸爸又開始教我投籃球，我對準(zhǔn)籃球網(wǎng)一投，可是，球不但沒有進(jìn)網(wǎng)，反而打在了球板上，被反彈了回來，我嚇的.躲在爸爸身后。爸爸說：“你不要害怕，手不要抖，對準(zhǔn)籃球框一投就可以了?！蔽野凑瞻职值脑捦读艘淮喂煌吨辛?，我高興的說：“我投中了，爸爸你敢跟我比賽嗎？”爸爸說：“行。

比賽開始了，爸爸對準(zhǔn)球網(wǎng)一投就投中了，而我卻投了十幾下才投中了一次。我不高興了，打算放棄了，爸爸和顏悅色地說：“做事要有始有終，爸爸這絕招還不是練出來的嗎？”我聽了爸爸的話，然后又高興地練起球來。不一會兒，我覺得有把握了，就對準(zhǔn)籃球網(wǎng)，使勁一投，球不偏不斜，一下子就進(jìn)了球門，我高興的說：“我學(xué)會了，我學(xué)會打籃球了！”

等我長大了，我一定要參加奧運會，為祖國爭光喝彩。

籃球的周記13

今天的大課間老師讓我們打籃球。我們班的同學(xué)個個高高興興，每人抱著個籃球，跑到大操場上去玩。我們來到操場上，興奮地拍球、運球、投球……同學(xué)們好快樂。

老師來，讓我們排好隊開始投籃。我們有的大個子同學(xué)像姚明一樣大扣籃，有的小個子同學(xué)像端水盆一樣投球，千姿百態(tài)，有趣極。最有趣的是王心雨投籃，只見她像捧水盆一樣，使足勁把籃球向上扔去，結(jié)果，用力過頭，球越過球籃，“鐺、鐺、鐺”在球籃鐵架上跳三下，落到小操場上，同學(xué)們頓時哈哈大笑，開心極。

呀！我光顧看，輪到我，我站在三分線后，向前投去，結(jié)果球在籃筐上轉(zhuǎn)好幾圈，馬上就要倒入籃筐，就在這千鈞一發(fā)之時，我的球被一個突如其來的不速之球弄下籃筐。我飛快地跑過去，拾起那個球一看，球上寫著“王心雨”三個大字。我跑去對王心雨說：“王心雨！你把我的球弄下來干什么？”王心雨說：“sorry，sorry。我看你的球老不下來，怕你的球會轉(zhuǎn)上一天，便把它弄下來！”我和旁邊的同學(xué)說：“王心雨呀，哪有球會轉(zhuǎn)上一天的！真是癡人說夢！”“叮零零！”下課鈴打斷我們的興致。

晚上，我把打籃球的`事告訴爸爸，爸爸說他們小時候，一個學(xué)校只有一個籃球，一個籃筐，班里四十多個人搶一個籃球。我想，我們打籃球的條件比爸爸他們小時候的條件好多，我們真幸福呀！

籃球的周記14

“加油，加油！”一陣加油聲從操場上傳來，操場上好熱鬧呀！原來是五（3）班與五（1）班在打比賽，是籃球總決賽。我、陳灘鑫與徐嘉杰打首發(fā)陣容，我們趕緊擰胳膊敲腿的，活動筋骨。

“噓——”的一聲哨響，五（1）班的陳智利帶球突破，被我攔腰擋住，陳智利無奈之下傳球，卻被陳灘鑫劫下，我趕緊迎上去，陳灘鑫接到我的掩護(hù)三步投籃，球不聽話，彈出來，陳灘鑫抓住了一個轉(zhuǎn)身補籃，球進(jìn)了。

我們首開僵局，使我們信心更足了，2分、4分、6分……比分在拉開，我們愈戰(zhàn)愈勇，以10：0領(lǐng)先上半場。下半場我們做了人員調(diào)整，把徐嘉杰換成劉遠(yuǎn)飛，下半場我們發(fā)，陳灘鑫鉆空位，我一個遠(yuǎn)傳，他一投進(jìn)了。接下來他們吸取教訓(xùn)，不再上當(dāng)，無奈之下，陳灘鑫打了個“×”的.手勢，意思換陣型，這種陣型不太好，幾次進(jìn)攻都沒用，反而讓牛翔晃過徐嘉杰，進(jìn)了一球，不過這種陣型是打持久戰(zhàn)，費了好幾分鐘，終于，持久戰(zhàn)有效了，我們成功賴掉時間以16：2戰(zhàn)勝五（1），贏得冠軍。

打比賽也得靠智慧與團(tuán)結(jié)，得知道對方戰(zhàn)術(shù)，做出恰當(dāng)決定，俗話“知己知彼百戰(zhàn)百勝”，一點也不錯。

籃球的周記15

今天下午，我寫完作業(yè)后，好友邀我去打籃球，我滿心歡喜地答應(yīng)了。

來到熟悉的籃球場地，我開始投籃了。我舉起球，對準(zhǔn)籃球框，一用力，把球往上一拋，松開手，球立即像閃電般“跑”向球框。哈！不偏不斜，進(jìn)啦！

一開始，人很少，投得很輕松，可后來人孌多了，我可就慘嘍！由于人多，一個框就有四、五個籃球，害得我一連換了兩次框。我在有四個籃球的框下投籃，可就得小心點兒了。特別是撿球的時候，我得一邊躲球，一邊找自己的球。否則，調(diào)皮的籃球就會趁我不注意之機(jī)，毫不留情在撞在我的身上，真好像是在槍林彈雨之中穿行。我躲躲閃閃，看準(zhǔn)時機(jī)就投，總算進(jìn)了兩個。

看著他們玩得這么勤奮，我的手也癢癢了。于是，我拿起我的球，鼓足了氣一投，球不偏不倚，正好一個空心球。這時，傳來了一個熟悉的.聲音：“不錯啊，有進(jìn)步！”朋友說到，只見他打了一下我的手，然后迅速在球掉落的時候接住球，說：“怎么你的手抓不牢??？”我無話可說，我趁他不注意，一下子奪下了他手中的球，說：“誒？你的手怎么也抓不牢?。俊蹦莻€朋友，氣得火冒三丈。接著，我又一投，啊！沒進(jìn)。這時，拿起球，站在三分線上，一投，竟是一個空心球！

我以后要多練球，才會有進(jìn)步。

第三篇：課改周記

第五周課改周記

關(guān)于《次北固山下》這篇文章的教學(xué)反思

通過我們七年級語文組的集體備課，《次北固山下》這篇文章的教學(xué)設(shè)計主要圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)的三個維度目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計，全面考慮了學(xué)生在知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀接受的教育，培養(yǎng)了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1、教案體現(xiàn)了提高學(xué)生語文素養(yǎng)的“以生為本”的課改思想。

2、積極實施教學(xué)評價，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、創(chuàng)設(shè)的詩歌學(xué)習(xí)情景，增強(qiáng)感悟。

4、合理引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

5、注重對詩歌進(jìn)行感悟教學(xué)，將感性認(rèn)識和理性認(rèn)識融為一體。通過教學(xué)《次北固山下》一課，我結(jié)合課標(biāo)以及學(xué)校課改指示精神，進(jìn)行了認(rèn)真深入的思考。下面是我的一點心得體會。

1、語文學(xué)習(xí)的過程，其實就是一個學(xué)習(xí)資源整合的過程。語文學(xué)習(xí)，應(yīng)充分挖掘教學(xué)資源，活動的設(shè)計應(yīng)體現(xiàn)語文課標(biāo)學(xué)習(xí)的“開放性”特點。組織學(xué)生進(jìn)行以“鄉(xiāng)愁”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，則是挖掘了更為廣泛的教學(xué)資源，使課堂真正成為語文學(xué)習(xí)的窗口。

2、語文學(xué)習(xí)的過程，其實就是引導(dǎo)學(xué)生獵獲信息的過程，這是信息整合的前提。上網(wǎng)、讀書看報、看電影電視可以獲取信息，與人交談也是獲得信息的一種方法。

3、在教學(xué)的過程中，要始終以學(xué)生為主體，讓課堂生動起來，使學(xué)生釋放自己、鍛煉自我。

作為一個語文老師，我應(yīng)該堅決實施貫徹課改并不斷學(xué)習(xí)，努力提升自己。

黃彬彬

第四篇：周記一堂有趣的課

能吸引學(xué)生興趣的老師才是好老師，下面就是小編為您收集整理的周記一堂有趣的課的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小伙伴哦！

篇一：一堂有趣的課

急促的校園鈴聲響徹整個校園，我們幾個文學(xué)社的女生一窩蜂似地沖向一樓的教室。

片刻，文學(xué)社的指導(dǎo)老師賀老師提著一瓶飲料樣的東西和一袋塑料杯子走向講臺。大家都好奇地盯著那瓶“飲料”。賀老師笑了笑說： “你們猜這是什么？”所有人異口同聲地回答： “茶——”在大家看來，除了茶以外，沒有什么更像那個瓶子里的液體了。老師搖搖頭說： “不對，我給大家提個醒，它可能是我們?nèi)松眢w里的一種東西?！彼腥嗣婷嫦嘤U。

有個男生說：“油，這是油。”

“油又不是人身上的！我看呀，說不準(zhǔn)是血?！庇腥诵÷曊f。

“什么呀，血是紅的，這是黃的?！庇钟腥朔瘩g。

一陣討論之后，教室里開始安靜下來。有個男生輕蔑地說： “這是尿。”沒想到，這下老師笑著點了點頭： “說不準(zhǔn)真是尿呢?！崩蠋焺傉f完，教室里就一齊發(fā)出一聲“啊”，臉上現(xiàn)出那種不可思議的表情。有人捂著鼻子，好像已經(jīng)聞到了那股臭味，也有人對著地板干嘔了一陣。

老師示意大家安靜下來?！笆遣皇翘豢伤甲h了？”賀老師說，“我拿了一袋塑料杯，這杯子剛好與你們的人數(shù)相同?！比覈W然。老師該不會要我們喝它吧？

“下面，我給大家講講尿。其實尿不像我們想象的那樣臟，講完以后我要你們每個人都喝一杯。”她說著，揚了揚那只瓶子。

男生齊聲喊叫，女生一陣干嘔。有的已經(jīng)做好了逃走的準(zhǔn)備。

賀老師講了大概20分鐘尿的知識。她說，尿可以用來美容養(yǎng)顏，還可以治療各種疾病……下面就請同學(xué)上來喝了。誰愿意上來啊？

所有人都嚇得目瞪口呆。就在大家慌恐驚亂的時候，有一位女生站起來，緩緩地拿過那只倒?jié)M液體的杯子，猶豫了一會兒，然后把它喝了下去。喝完以后，老師還對她使使眼色，這讓我們覺得更加神秘了。有一個男生也站了起來，決定去試它一試。就在這時，老師的“詭計”被識破了。

“老師，這根本不是尿，你騙人。”

“這不是尿？你們怎么認(rèn)為它不是尿？難道它不像尿嗎？”老師鎮(zhèn)定地說。

最后老師向我們“坦白”了，她說，這是她用買的烏龍茶加水調(diào)制而成的飲料。她給我們每人倒了一杯。從老師的“陷阱”中走了出來，我們呆呆地互相看著。

老師最后說，你們要寫好文章，就要學(xué)會勇敢地去嘗試?？瓷先ナ且粯?xùn)|西，其實很可能是另一樣?xùn)|西；聽說是一樣?xùn)|西，其實也很可能是另一樣?xùn)|西。道聽途說得不來真理，“眼見為實”經(jīng)常也不見得準(zhǔn)確。只有去嘗試，身體力行，才能知道那究竟是什么東西。你們明白了嗎？

這堂課有趣吧！

篇二：一堂有趣的課

今天，有一個臺灣老師來我們學(xué)校的現(xiàn)代教育信息技術(shù)室給我們班上了一堂課，這堂課雖長，但留給我們印象最深的卻是說吃柚子的方法的時候，有同學(xué)說：“把柚子轉(zhuǎn)著切，弄成卷圈圈形式的，再把上面的皮撕掉，把籽取掉，然后用門牙將柚子的頭咬住，輕輕的把柚子從皮上面撕下來就行了。”

還有同學(xué)說：“他要叫一個會刀法的人到他家，還必須是一個用刀很快的人。他就將柚子拋到半空中，讓那個人用刀將柚子迅速切成幾片，然后把柚子皮撕掉，將籽取掉就行了?！?/p>

很快，老師又轉(zhuǎn)變了話題，她讓我們說說用柚子皮能做些什么，回答這個問題的人就更多了，我就不一一說了。但是，我也有一個用柚子皮做東西的方法，就是，把柚子皮切成像何老師切成的一樣，然后將皮的中間用針刺兩個小洞，用一根繩子穿在那兩個小洞里，把上面打好結(jié)，最后，給柚子皮畫上漂亮的畫，好了，一個漂亮的小東西就做成了，既可以做帽子，又可以當(dāng)成裝飾。

總之，這是一堂有取的課，它會永遠(yuǎn)留在我們的記憶里！

篇三：一堂有趣的課

“丁零零”上課了，老師帶著微笑走進(jìn)了教室，跨上了講臺說：“今天我們來玩?zhèn)€游戲，那就是搶椅子大賽‘耶！’”同學(xué)們歡呼起來，老師把規(guī)則詳細(xì)地說了一遍。

第一輪游戲開始了，老師拿來三把椅子，叫了四位同學(xué)，其中三男一女，我們旁邊的人當(dāng)觀眾說“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”，他們就圍著椅子轉(zhuǎn)了起來；我們說停，他們就坐了下來。一位男生被張真給撞出去了，一屁股坐在地上，這下子，搞得我們哄堂大笑，有的同學(xué)笑得直擦眼淚呢！有的同學(xué)笑痛了肚皮，還有的同學(xué)露出了大牙，那個男同學(xué)在我們的笑聲中愁眉苦臉地下了場。現(xiàn)在只有兩把椅子，三個人了，我們又說轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，他們又轉(zhuǎn)了起來，我們說停他們就坐了下來，一個男生和一個女生同時坐了下來，可惜那位女同學(xué)慢了一點點，就是那一點點，她垂頭喪氣的被趕下了場。最后只有一把椅子，兩位同學(xué)了，那是最緊張的時候了，我們睜大眼睛繼續(xù)說轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，他們也繼續(xù)轉(zhuǎn)了起來，他們緊張的連汗水都流了出來，因為不知道，他們兩個同學(xué)誰是之王，這時我們說停，他們就坐了下來，一位同學(xué)沒坐到椅子，一位男同學(xué)坐到了椅子，坐到椅子的那位男同學(xué)勝利了，沒有坐到的那位男同學(xué)被打下了場，嘴里還不停的嘀咕著：“哎呀，真倒霉！”

“丁零零”下課了，快樂的時光總是短暫的，在歡聲笑語中，第二輪游戲又開始了。我覺得今天的這堂課真有趣！

篇四：一堂有趣的課

“唉，又猜錯了?！边@是在干什么呢？告訴你，我們在玩啞劇表演。

上課鈴剛剛打響，老師從教室門口走進(jìn)來。“我們這節(jié)課不上課，玩啞劇表演的游戲?！崩蠋熣f。話音未落，全班同學(xué)都爭先恐后地舉起了手，誰都想第一個上去表演啞劇。老師誰都沒有點，偏偏點到我，我可不會表演啞劇呀！老師給了我一張卡片，上面寫著“吃辣味炸醬面”。我心想：這可比我想象的簡單多了。我毫不猶豫地拿起“筷子”——小木棍，夾起“面條”——紙條，“嘗”了一口，我感覺到很辣，便立刻喝了一口水，再加了一些調(diào)料，試圖把辣味給“趕走”，然后，大口大口、津有味地吃完了面條，用面巾紙擦了擦嘴，最后，我從口袋里掏出“錢”，往桌子上一放，心滿意足地走了。“吃炸醬面，吃飽了！”全班同學(xué)異口同聲地說?！?0%猜中了，正確答案是吃辣味炸醬面！”老師說。

我表演完后，又有很多同學(xué)上臺表演啞劇，可他們都有很多讓我們看得懂的細(xì)節(jié)，都讓我們給一一破解了，所以，我慶幸獲得了這次啞劇表演的冠軍。

下課鈴叮鈴鈴地打響了，我們久久不肯離去，仍然在回味啞劇表演的快樂！在回味的同時，每個人都期待每天都有這樣美好的時光。

篇五：一堂有趣的課

“丁零零，”上課鈴響了，洪老師從門口走進(jìn)來，在黑板上寫了四個白色的大字：笑，哭，怒，愁，一堂有趣的課。我心想：“這回洪老師葫蘆里賣的是什么藥，想干什么呀？”只聽洪老師說：“今天，我們來組織一場表演秀，演一演笑，哭，怒，愁?！蓖瑢W(xué)們聽了，立刻高興地歡呼起來。

這時，張東爾自告奮勇地上場來表演“笑”，只見她彎起眉毛，放大聲音，“呵，呵，呵——”地笑了起來，看著她滑稽的樣子，全班同學(xué)都哄堂大笑。還沒等張含東爾表演完，李鴻哲就舉手要表演“哭”，只見他雙手捂著眼睛，放聲大哭起來，可嘴巴卻還是彎著呵呵笑，把我們樂得前仰后合，捧腹大笑。蔣煜可是早就等不及了，連忙表演了“怒”，只見他板著臉，咬著牙，用手插著腰，好像被人冤枉了，氣得直跺腳，他這一跺腳不要緊，我感覺整個教室都抖了抖，小學(xué)三年級作文《一堂有趣的課》。顧家唯表演的“愁”更精彩，只見她拿著一張試卷，嘴里不停地嘀咕著，怎么辦，怎么辦，這次考試只得了八十五分，離爸媽的要求太遠(yuǎn)了，回家后怎么跟他們說?？粗选俺睢北硌莸眠@么逼真，再一次讓同學(xué)們笑彎了腰，而我卻仿佛看到了那些對孩子要求很嚴(yán)的爸爸媽媽們，在看到孩子因為成績考得沒有達(dá)到他們要求時那種可怕的樣子。

一堂生動有趣的表演作文課，它不但讓我欣賞了同學(xué)們精彩的表演，還讓我了解了喜怒哀樂就存在于我們的生活，學(xué)習(xí)中。

篇六：一堂有趣的課

今天下午是作文課，老師走進(jìn)教室對我們說：“同學(xué)們，今天我們一起來做一個游戲——錯位?！?/p>

老師要求我們每一個同學(xué)拿一張紙。第一排的同學(xué)在紙上寫上班級里一個同學(xué)的名字，再叫第二排同學(xué)在紙上寫在什么地方，又叫第三排的同學(xué)在紙上寫干什么事情。當(dāng)然在什么地方、干什么事情都是隨便編的。紙條寫好了，老師叫每排的一個同學(xué)，讓他們把寫的內(nèi)容讀出來組成一句話。

開始念了：“陳意達(dá)在馬肚子里吃鞋子?！眲偰钔辏瑢W(xué)們便哄堂大笑起來。鞋子怎么能吃呢？而且在馬肚子里吃，又開始念了：“郁楊雷在月球上吃飯?！薄肮蓖瑢W(xué)們又是捧腹大笑。接著老師又請了三個同學(xué)站起來讀自已手中的紙條：“施歡歡在樹上捉老鼠?！蓖瑢W(xué)們聽了笑得眼淚都流出來了。

篇七：一堂有趣的課

今天，老師說要和我們玩一個游戲。班級里立刻沸騰起來了。老師要我們拿出一塊橡皮，同學(xué)們都胡思亂想，都在猜老師葫蘆里賣得是什么藥。同學(xué)們迫不及待地想要玩，只見老師在黑板上寫了三個字“搶橡皮”。

游戲快要開始了，老師先說了游戲規(guī)則：比賽雙方面對面站立，雙手交叉抱在胸前，老師發(fā)出口令“

一、二左手”或“

一、二右手”時伸出你的左手或右手去“搶”放在桌子中間的一塊橡皮，“搶”到者勝利，但如果出錯了手，即使你搶到了橡皮也算失敗。

比賽正式開始了，老師讓王志軒和陸佳達(dá)到講臺上給我們做示范。他們在講臺的左右兩面，只聽老師喊：“一！二！不動！”王志軒手沒伸出去，可是，陸佳達(dá)卻差點去抓那塊放在他們中間的橡皮。第二次比賽后，王志軒輸了。接著，老師讓我們站起來，我們在桌子中間放了一塊橡皮，然后面對面站立，雙手交叉放在胸前，做好了準(zhǔn)備工作，只聽老師喊了一聲“預(yù)備”，教室里剎時間安靜了下來，甚至連大家急促的呼吸聲都能聽見，我的心七上八下，怦怦直跳，好像快要從嘴里跳出來了，我的對手紅嘟嘟的臉蛋閃著亮光，像九月里熟透的蘋果一樣，只聽老師喊：“一！二！右手！”我還沒反應(yīng)過來哪只是右手，只見一只大手蓋住了橡皮，同時，我也聽見很多聲“怦”地打到桌子上，贏了的人發(fā)出了“ye”的聲音，輸了的人便發(fā)出了“唉”的聲音，我輸了，無經(jīng)打采。不久，第二輪開始了，我立刻斗志昂然，我的復(fù)仇計劃要開始了。最終，我的復(fù)仇計劃以失敗告終。

這真是一堂有趣的課，你說是吧！

篇八：一堂有趣的課

今天，一走進(jìn)教室，就傳來了一陣陣音樂聲，作文 一堂有趣的課。那音樂的旋律是那么好聽，歌詞是那么熟悉。迷得我們一動不動的，聚精會神的聽。聽的可認(rèn)真了，連我們班的“調(diào)皮鬼大王”小剛都安靜了。后來我們仔仔細(xì)細(xì)的聽，發(fā)現(xiàn)老師放的是《龍的傳人》。伴著歌聲，老師告訴我們今天要暢游龍的樂園，去了解龍，感受龍，感受中國傳統(tǒng)文化無窮的魅力！

游戲開始了。第一輪是連一連，老師讓每組選一個代表“對戰(zhàn)”。我是我們隊的代表，零一族的代表是小紅。開始了，老師讓我上臺連歇后語，我把“龍門陣缺人——擺不起來”連成了“神氣”?！昂?，我不服”我說。老師說：“不服，下次就要加油喲！”最后我錯了兩個，小紅也錯了兩個，我們打成了平手。

第二輪開始了，是說含有龍字的成語?！爱孆堻c睛”，“對”，“葉公好龍”，“……”，大家七嘴八舌，爭先恐后的說了起來。教室陷入了一片混亂之中?！鞍察o！”老師的一聲“長嘯”，終于讓教室安靜了下來。最后評比我們組獲勝了?。?/p>

游戲還在繼續(xù)，精彩不斷上演。在游戲中，有像跳舞一樣表演“龍卷風(fēng)”的；有像拼命三郎一樣來來回回表演“賽龍舟”的；也有像呆頭鵝一樣什么也表演不出來的。一出出的表演換來了我們一陣又一陣的笑聲。

這節(jié)課真有趣。不但讓我們感受到了快樂，而且也讓我們學(xué)到了許多有關(guān)龍的知識，讓我們?yōu)樽约菏驱埖膫魅硕院?。我愛神話中那威武的龍。更愛我們的中華人民共和國。

第五篇：籃球課感想

籃球課感想

時間飛逝，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)臨近學(xué)期末。雖然一直都很喜愛籃球這項運動，但直到這學(xué)期才算得上接受了系統(tǒng)的訓(xùn)練。

籃球是一項體能運動，不僅能夠鍛煉身體，而且還能鍛煉意志，任何一項體育運動都對我們身心健康有益。在每次課前，老師總是讓我們先跑幾圈，并做些熱身活動。起先，我總覺得很沒必要，心中無所謂，不過，我漸漸感覺到訓(xùn)練之前的熱身是十分必要的，身體活動開之后打球會有一種舒展甚至舒暢的感覺。階段性的練習(xí)，讓我們每次都有進(jìn)步，我的不足之處就是還是缺乏基礎(chǔ)訓(xùn)練，俗話就是野路子，投籃的準(zhǔn)確度還是不行，可能是沒有找到準(zhǔn)心。后來經(jīng)老師指點，漸漸地，我也悟出一些其中的奧秘，投籃的準(zhǔn)確度雖然不是百發(fā)百中，但是，也有所提升。這半學(xué)期下來，可謂是收獲頗豐。

籃球，這是一項美妙的運動。每次在籃球場上灑汗下來后，不僅覺得身體內(nèi)充滿了能量和活力，而且學(xué)習(xí)過程中累積的負(fù)面情緒也發(fā)泄出來了，可謂是十分有利于身心健康。但是，除了能力上的提高之外，籃球課還給我?guī)砹诵闹巧系臍v練。老師在課堂上不僅傳授了關(guān)于如何打籃球的知識，還給予我們?nèi)松闹笇?dǎo)的勸言。我覺得后者更顯重要和珍貴，因為若干年后，我們可能對籃球生疏，但是老師給予的箴言確實終生受益的。

無論做什么事，不管能不能成功都要用心，無論是不是心甘情愿都要認(rèn)真去完成。如果因為自己的能力不夠暫時達(dá)不到要求而放松自己，得過且過，不僅會浪費時間而一事無成，而且會形成惰性繼而影響整個人的行為和思想。久而久之就會成為性格的一部分，等到那時就不僅僅不做不好某件事，而是能辦好的事沒幾件了。不可掉以輕心，也不可漫不經(jīng)心，更不可三心二意。反向觀之，如果用心做某事，不管最后的結(jié)果如何，在這個過程中還是會學(xué)到很多東西，并且會受益匪淺。用心就會專注，會仔細(xì)體會其中的每個細(xì)節(jié)，并從中學(xué)到許多。用心的人不僅會學(xué)有所成，無論是大成還是小成，都比不用心的人高上一截，堅持以往就會達(dá)到一個新的高度。況且兩相比之，用心的人顯得更加踏實可靠，而不用心的人卻稍顯浮躁，任務(wù)重?fù)?dān)往往是交給前者。也就是說用心意味著機(jī)遇和肯定以及信任，而這些因素是成功所必不可缺的。

“熟能生巧”在籃球課上得到了充分證明。盡管是動作的簡單重復(fù)，但是等掌握了其中的要領(lǐng)，就會發(fā)現(xiàn)似乎這一系列動作是多么流暢和優(yōu)美，一氣呵成。每一次的學(xué)習(xí)鍛煉都是從不熟練到較熟練的，沒有人一開始就是深諳此道的。即使是天才也是經(jīng)過勤奮才能造就的。俗話說羅馬不是一天造成的，任何技能的掌握也不可能一蹴而就的，唯有不斷地學(xué)習(xí)實踐才能熟練運用。

建議：對老師的課程很滿意，小小建議是其實老師可以更嚴(yán)厲一點。