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      讀《我要做個(gè)好孩子》有感[五篇模版]

      時(shí)間:2020-08-05 20:41:43下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《讀《我要做個(gè)好孩子》有感》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《讀《我要做個(gè)好孩子》有感》。

      第一篇:讀《我要做個(gè)好孩子》有感

      讀《我要做個(gè)好孩子》有感

      讀《我要做個(gè)好孩子》有感1

      《我要做個(gè)好孩子》是江蘇作家黃蓓佳的作品,書中的主人公“金玲”是一個(gè)學(xué)習(xí)成績中等,但聰明活潑、興趣廣泛的小姑娘。為了做一個(gè)讓家長、老師滿意的“好孩子”她做了種種努力。書中的生活就如同發(fā)生在我們身邊的事,在給我?guī)須g笑的同時(shí),也給我?guī)砹松钏肌?/p>

      金玲是一個(gè)機(jī)敏、善良、正直的小女孩。黃蓓佳阿姨淋漓盡致地描述了一個(gè)小學(xué)生所承受之累,沉重的書包猶如一座大山一樣壓著金玲那幼稚的雙肩。她每天面對媽媽的期望,埋設(shè)在作業(yè)、考試、分?jǐn)?shù)之中,她生活中缺少了很多樂趣,不能多看一會電視,不能飼養(yǎng)小動物,不能……原本快樂的她被不快樂的音符包圍著。金玲的媽媽是一位心高氣傲的知識分子,她像所有媽媽一樣對女兒寄予了過高的期望,她希望金玲能考上外國語學(xué)校,希望金玲能多才多藝,希望金玲能尊師敬母……她把金玲看得比什么都重要,卻從來沒有去想過金玲的感受。就是在這樣的環(huán)境中,金玲仍保留了心中那一份天真、純潔,和家長、老師作了許多抗?fàn)帯W詈?,她和同學(xué)們一起充滿信心地走近了升學(xué)考試的考場。

      隨著傾心的文字,到書的最后,我已經(jīng)完全喜歡上了金玲。她雖不是一個(gè)“好孩子”,但卻有許多優(yōu)秀的品質(zhì)。在《小人得志與君子報(bào)仇》這篇中,金玲的正直和機(jī)敏更值得我學(xué)習(xí)。金玲面對狡滑的倪志偉讓她和尚海演節(jié)目時(shí)的委屈,她選擇不是去告密,而是通過寫日記的方式,把自已的委屈和倪志偉的不良行為寫了出來,最后還把倪志偉的班長撤消了,好好整頓了班風(fēng)。而我面對班中不良的行為習(xí)慣,卻常常想這不關(guān)我的事,我干嗎要出賣同學(xué)呢,一副多一事不如少事事的態(tài)度!想想書中的金玲,頓時(shí)覺得自已好渺小。

      讀完《我要做個(gè)好孩子》這本書,我明白了:好孩子不一定是學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的尖子生,只要愛學(xué)習(xí)、正直、善良,懂得關(guān)心他人、助人為樂,像金玲一樣擁有一顆金子般的心,也一樣是個(gè)好孩子。

      讀《我要做個(gè)好孩子》有感2

      今天,我讀了《我要做個(gè)好孩子》這本書,我不禁被這本書的情節(jié)深深地吸引住了。

      這本書的主人公是一個(gè)名叫金鈴的小女孩。故事描述了善良正直、活潑可愛、學(xué)習(xí)馬虎、成績平平的金玲,一直想做個(gè)令親人和老師滿意的“好孩子”,可在她付出了種種努力后,結(jié)果總是和她預(yù)想的完全不一樣,但是,金玲卻沒有放棄,經(jīng)過自己一次又一次地努力,她終于成為了老師和家長眼中的“好孩子”了。

      當(dāng)我讀完這本書的時(shí)候,不禁被金鈴那種因?yàn)橄肓糇⌒睦锏募冋?,而和大人作出了種種“抗?fàn)帯贝騽恿耍鋵?shí)她本來就是個(gè)好孩子,只不過在大人們眼中,有時(shí)她的表現(xiàn)有些令人失望,原因是人們判斷好孩子的標(biāo)準(zhǔn)是不一樣的,但是她一直按照自己心目中的好孩子的標(biāo)準(zhǔn)在努力,事實(shí)證明,最終她確實(shí)成為了一個(gè)好孩子,真可謂“功夫不負(fù)有心人”?。?。是的,在現(xiàn)實(shí)生活中,人們經(jīng)常把善良正直的人稱為好人,但在社會上還有一些心術(shù)不正的壞人,在不斷搞破壞,使社會不得安寧。如果每一個(gè)人人都能像金鈴一樣有一顆純潔的心,那么這個(gè)世界一定會變得更加美好。

      朋友們,聽了我的介紹,你們心動了嗎?是否想更加仔細(xì)地了解金鈴這個(gè)好女孩,學(xué)習(xí)她的優(yōu)秀品質(zhì),也努力成為一名對社會、對家庭有用的好孩子呢?那么就趕快去拜讀一下這本書吧!

      讀《我要做個(gè)好孩子》有感3

      暑假是看書的最好時(shí)間,燦爛的陽光灑在樹上,我吹著空調(diào),走進(jìn)了黃蓓佳大作家的暢銷大作——《我要做個(gè)好孩子》。

      這本書的主人公是金鈴,她是一位小學(xué)六年級的學(xué)生,學(xué)習(xí)成績中等,但為人善良、正直。金鈴為了做一個(gè)讓家長、老師滿意的“好孩子”,她做了種種努力。最難能可貴的是,和家長、老師做了許多“抗?fàn)帯保冀K保留心中那一份天真、純潔。最后他和同學(xué)們一起充滿信心的走進(jìn)升學(xué)考試的考場。小說里的人物形象鮮明,情節(jié)生動,情感真切,讓我深深地著迷。

      讀書能明理,說得一點(diǎn)也不錯(cuò)。自從看了這本書,我明白了許多道理。我從《要命的數(shù)學(xué)》中明白了,做人要誠實(shí)守信,做錯(cuò)事,要敢于承擔(dān)。從《貓和鼠,你喜歡哪個(gè)》中我明白了,大自然中,生命應(yīng)該是平等的,無論是弱小還是強(qiáng)大,高貴還是卑賤,優(yōu)秀還是平凡,我們都應(yīng)該得到尊重。希望所有的爸爸媽媽能明白,不要處處與別人家的孩子比較,不要老是別人家的孩子是最好。我們每個(gè)孩子也一樣,都希望被爸媽看重、被肯定。讀書筆記·因?yàn)槲覀円苍谂χ?,希望自己能成為一個(gè)更好的孩子,也希望得到別人的肯定和贊美的。我認(rèn)為好孩子不一定要成績好,誠實(shí)守信、善良正直等品德才是好孩子的標(biāo)準(zhǔn)。

      我印象最深的故事——病急亂投醫(yī)。這個(gè)故事主要講了精靈,數(shù)學(xué)很差,他的媽媽——趙卉紫,覺得她有學(xué)習(xí)障礙,就帶他去腦科醫(yī)院看病,結(jié)果醫(yī)生說他沒問題,經(jīng)過很久在特級教師孫老師的提醒下在明白,金鈴數(shù)學(xué)不好的原因是她對數(shù)學(xué)不感興趣,對自己沒有信心。從這個(gè)故事中讓我明白了興趣是最好的老師。有興趣和信心,什么事情都能做好。

      書本不知不覺看完了,我懂得了道理更多了。我想,只要我們要盡心盡力做好每一件事情,在爸爸媽媽眼中,我們都是好孩子。

      讀《我要做個(gè)好孩子》有感4

      《我要做個(gè)好孩子》是寒假時(shí)要求閱讀的一本書,那時(shí)時(shí)間倉促本想隨便讀讀就交差,但是我一讀開頭,就欲罷不能地讀到結(jié)尾,我愛上了這本書。

      這是一本故事書,作者黃培佳阿姨寫一個(gè)叫金鈴的女孩一直堅(jiān)定要做一個(gè)好孩子。金鈴作文寫得特好,曾獲得過市里的獎,有一次媽媽和她去長江百貨公司買書包,看見紅紙上寫為了慶祝長江百貨公司開業(yè)十周年,只要寫一篇關(guān)于長江百貨的作文就可領(lǐng)獎,于是金鈴想試試,一個(gè)星期過去了,金鈴獲得二等獎,一家人高興極了,媽媽說:“咱家金鈴成了獲獎專業(yè)戶了!”金鈴用了新學(xué)的成語——小刀一試,爸爸聽了從房里跑出來說:“你剛才說什么——?dú)㈦u用牛刀?!”媽媽和金鈴哈哈大笑。和金鈴相比,我不如她積極,平時(shí)閱讀量不多,今后還得向她那樣多思考多動筆。

      書中金鈴比較浮躁,考試成績忽上忽下,對新?lián)Q的老師極其不適應(yīng),最后終于改正了,這一點(diǎn)很值得我們學(xué)習(xí)。

      通過許許多多的事,她成了一名好孩子。合書沉思,思緒萬千······

      讀《我要做個(gè)好孩子》有感5

      這本書寫的太好了。書中描寫了很多大人和小孩,一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的,他們像在我面前說話,但給我印象最深的人物是金鈴和她媽媽——卉紫。這是一對可敬可親可愛的母女啊,像是我的媽媽和我,又像是天下的母親和她們的子女。

      故事里金鈴很愛媽媽,喜歡抓住媽媽手睡覺,覺得心里安慰踏實(shí)。常常跟媽媽絮絮叨叨說些學(xué)校里的事,同樣她對媽媽的嘮叨也能原諒,能忍氣吞聲。媽媽對她的學(xué)習(xí)重視得不能再重視了也絞盡腦汁提高她的成績。??!可憐天下父母心!我感動,我佩服,我同情,我和金鈴一樣對媽媽有些事情的過份關(guān)心有點(diǎn)嫌煩。

      其實(shí)金鈴家的事哪家沒有呀!在學(xué)校時(shí)我和同學(xué)還互相論呢!就拿我來說吧。雖然爸爸媽媽要求沒她媽媽那么嚴(yán)格,可每天聽都是:作業(yè)做完沒,考了多少分,第幾名?等等。很少聽到:你心情怎么樣,過的愉快吧?的問話。我不是自夸,我還算得上一個(gè)聽話的孩子。我不想過多的惹大人們生氣,也不想放棄自己想做的,有趣的事情。

      想想金鈴,比比自己,我現(xiàn)在懂了:大人對我們的期望和我們自己的愿望,永遠(yuǎn)不會一致的。請大人們在“殷切希望”的同時(shí),多給我們一點(diǎn)“自由空間”;而我們呢?多讀一點(diǎn)書,激勵自己努力、再努力。

      這本書真好看呀!

      讀《我要做個(gè)好孩子》有感6

      做個(gè)好孩子,是許多孩子心中的美好愿望,我也不例外。捧著《我要做個(gè)好孩子》這本書,我愛不釋手。主人公——六年級的女生金鈴漸漸地走入我的心里,在我心中灑滿了陽光。

      金鈴生性樂觀,總是能找到生活的樂趣。她是“自來熟”和誰都能說到一塊,從家里到學(xué)校那條街上的男女老少都喜歡她。這讓性格內(nèi)向的我多么羨慕呀!像金鈴那樣,隨時(shí)保持心靈的愉快,永遠(yuǎn)以微笑面對生活,怎能不讓人喜歡呢?生活總是喜怒哀樂交替著,如果我能正確對待挫折和委屈,盡量忘掉不愉快的事情,輕視煩惱,漸漸地,我也能成為金鈴那樣的“陽光女孩”吧?

      金鈴情感豐富,貓兒、狗兒、蠶兒,都是她心頭的牽掛;她心地善良,百般呵護(hù)無家可歸的小女孩朵兒;她正直仗義,保護(hù)瘦小的同桌……她發(fā)自內(nèi)心的舉動散發(fā)著愛的光芒,她是個(gè)多有愛心的孩子呀!有了愛心才能學(xué)會寬容、學(xué)會感恩。愛心就是我們成長道路上指引做人的那顆北斗星啊。多一些真誠、多一些善良,少一些欺騙、少一些猜忌,我們的生活將會多么美好!

      金鈴并不是大人眼中的“好孩子”。金鈴的數(shù)學(xué)成績挺差,屬于中等生。她決心做個(gè)“好孩子”——提高自己的成績??墒撬?jīng)偷過的懶,馬虎過的學(xué)業(yè),都化成困難加倍還給了她。沉重的書包猶如大山一樣壓著金鈴那幼嫩的雙肩,她每天埋沒在作業(yè)、考試、分?jǐn)?shù)之中。她迷茫,她辛苦,可是她依然努力。在她身上,我仿佛找到了自己的影子。我在班上也是一個(gè)默默無聞的學(xué)生——成績不出色,表現(xiàn)不顯眼。但是我一直都很努力。因?yàn)槲抑?,我們的學(xué)習(xí)是一場“馬拉松長跑”。有的同學(xué)“呼呼”向前,一馬當(dāng)先。我留在了大多數(shù)人的中間,只要堅(jiān)持努力,總有超越的機(jī)會。倘若我對自己不負(fù)責(zé)任,不肯用功,停滯不前,最終就會和大家走散?!安挥昧ε逝廊松母叻?,最終只好在谷底興嘆。”我會專注地努力著,心無旁騖地勤奮著,相信總有一天,我也可以攀上高峰,看到更美的風(fēng)景。

      我要做個(gè)好孩子,善良、純摯、誠實(shí)、以給予為樂、努力向上……這些精神力量像縷縷陽光,灑落在我的心靈,將會點(diǎn)點(diǎn)滴滴改變著我的生命。

      讀《我要做個(gè)好孩子》有感7

      暑假中,我和爺爺奶奶一起讀了這本《我要做個(gè)好孩子》,讀完這本書后,我的感觸很大.在這本書中讓我認(rèn)識了一個(gè)女孩金鈴,她正直,樂觀,善良,活潑,天真。在平時(shí)人見人愛,是一個(gè)討人喜愛的女孩。

      這本書的作者是黃蓓佳,我能有幸讀到這本書,認(rèn)識金玲,我很高興。書中的主人公她雖只有1米55的個(gè)子又胖嘟嘟的,說實(shí)話她吸引了我因?yàn)椴还芩某煽冊趺礃?,她一直都很努力和認(rèn)真。

      書中讓我有感觸的事情有很多很多。比如,因?yàn)橐淮闻既坏臋C(jī)會,她認(rèn)識了孫奶奶。事情是這樣的:在學(xué)校的一棵樹下有幾只蠶寶寶,她為了找蠶葉給蠶寶寶吃,便找到了孫奶奶的家,看到了蠶樹。就從那一次金玲認(rèn)識了孫奶奶,還和孫奶奶有一個(gè)約定,孫奶奶給金玲補(bǔ)習(xí),不要錢,蠶葉也隨便拿,但這件是絕對不可以告訴別人,父母也不可以。當(dāng)時(shí),金玲就猶豫了,可就是她的善良,不想讓蠶寶寶餓死,讓她決定撒這么一次謊。

      這本書讓我懂得了,好孩子的內(nèi)涵非常豐富,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀是好孩子的一種標(biāo)準(zhǔn);興趣廣泛、知識豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現(xiàn);而像書中的金鈴那樣,雖然成績并不是名列前茅,但她善良正直、寬容大度,又有一顆悲天憫人的高貴心靈,也可以成為一個(gè)好孩子……我希望自己也能成為一個(gè)好孩子,努力學(xué)習(xí)、天天向上,并且擁有一顆金子一般的美麗心靈!

      讀《我要做個(gè)好孩子》有感8

      讀《我要做個(gè)好孩子》有感 最近,我讀了一本《我要做個(gè)好孩子》這本書。這本書的主人公叫金鈴,她是一個(gè)六年級的學(xué)生,她雖然成績中等,但她善良正直。她很熱情,一路走到學(xué)校,街上的小店主幾乎都認(rèn)識她。

      這本書讓我印象最深的是金鈴養(yǎng)了一些蠶寶寶,一天桑葉不夠了,金鈴拿了五角錢去買??墒琴u桑葉的已經(jīng)不在了,她看著蠶寶寶個(gè)個(gè)仰著頭,搖頭晃腦,似乎在說:“我餓了!我餓了!”為了能喂飽蠶寶寶們,她想了各種各樣的辦法,甚至挨家挨戶地趴在人家的圍墻上看。終于讓她找到并摘了幾片桑葉,為此她還差點(diǎn)兒被當(dāng)成小偷。反過來看看我,在二年級的時(shí)候也養(yǎng)過蠶寶寶,蠶寶寶吃的桑葉幾乎全是媽媽摘的。我只會在興趣來的時(shí)候喂兩片桑葉,順手抓抓它們。雖然是我要求養(yǎng)蠶寶寶的.,可從不曾為了自己的責(zé)任而付出努力。從現(xiàn)在起,我也要做一個(gè)有責(zé)任心的人。

      書中的金鈴學(xué)習(xí)成績中等,但是她從來沒有放棄做好孩子的努力,為了實(shí)現(xiàn)對媽媽的諾言,在學(xué)習(xí)上不懈地努力,上輔導(dǎo)班、做試卷等等。學(xué)習(xí)成績并不能衡量一個(gè)人的好壞,品德才是至關(guān)重要的。金鈴為了實(shí)現(xiàn)自己的諾言做出的種種努力,正體現(xiàn)了她言出必行的品德。我今年十歲了,是一名小男子漢了。這種持之以恒,言出必行的品德,將要作為我今后的行為目標(biāo)。

      讀了文章后,我想像金鈴那樣做一個(gè)活潑開朗,正直善良并自強(qiáng)不息的好孩子。

      讀《我要做個(gè)好孩子》有感9

      《我要做個(gè)好孩子》是一部長篇兒童小說,主人公是個(gè)名叫金鈴的女孩。她有點(diǎn)胖,體育總不及格。她丟三落四,書包就是個(gè)“垃圾袋”。她極其粗心,語文錯(cuò)別字多得離奇,數(shù)學(xué)稀里糊涂10道題起碼錯(cuò)6道,英語考試10分鐘不到就交卷,不是首字母沒大寫,就是音標(biāo)有錯(cuò)。媽媽認(rèn)為金鈴不用功,得過且過,爛泥扶不上墻。金鈴說自己是個(gè)壞孩子,像個(gè)沒人喜歡的可憐的老鼠。

      金鈴真的是個(gè)壞孩子嗎?我可不這么認(rèn)為!

      金鈴善良有愛心。她愛小動物,不忍心看到蠶寶寶被同學(xué)丟棄慘死,就把它們都帶回家去養(yǎng)。她把無家可歸的小妹妹幸幸?guī)Щ丶?,給她洗澡,陪她睡覺。就在幸幸離開金鈴家以后,金鈴還幾次去郊外看望她,并攢錢給幸幸買昂貴的芭比娃娃。

      金鈴重感情。王老師去美國以后,她悵然若失、悶悶不樂,給老師寫信,先打草稿再譽(yù)寫,特別認(rèn)真。邢老師生病后,她是班上唯一一個(gè)去看望邢老師的學(xué)生。她用買橡皮的錢給邢老師買了一朵玫瑰花。當(dāng)邢老師問起班上的情況時(shí),為了不讓老師生氣,金鈴就小心翼翼揀些不那么嚴(yán)重的事情來說,添油加醋、繪聲繪色,說得老師笑瞇瞇。

      金鈴能寫一手好文章。她寫的那篇《我真想為你造一片森林》,深深地打動了我的心。

      金鈴正直機(jī)敏。她被同學(xué)誣陷之后,沒有忍氣吞聲,利用智慧為自己討回了公道。金鈴懂事、善解人意。凡事總為爸爸媽媽著想,不任性、不自私,沒有一點(diǎn)小公主的嬌氣。金鈴天真可愛,把豬八戒演得活靈活現(xiàn),逗得大家哈哈大笑。

      哦,我知道為什么黃蓓佳阿姨為什么給我們的主人公起名叫金鈴了,因?yàn)樗幸活w像金子一樣美好可貴的心靈。

      讀《我要做個(gè)好孩子》有感10

      金鈴,我感覺她已經(jīng)是一個(gè)好孩子了,可她的的母親和老師以前卻不這么認(rèn)為。母親每天給金鈴買這買那的,結(jié)果全是復(fù)習(xí)題。從此,上六年級的她,除了給母親買菜的時(shí)間,就再也沒有一點(diǎn)玩的時(shí)間了。似乎書都長了手,硬要把她拽回去不可。

      金鈴是一個(gè)丟三落四的女生,可她的口才能力十分好,令人刮目相看。同時(shí),她做事也考慮很周到,這兩點(diǎn)我一定要向她學(xué)習(xí)。

      先說說她的口才能力。在貓和老鼠你喜歡哪個(gè)中,金鈴用充足的理由說服了母親,讓母親把貓送回去。天啊,關(guān)于貓和老鼠的聯(lián)想出自一個(gè)11歲孩子的口中,帶著那種銘心刻骨的哀傷幽怨,構(gòu)成了對成年人的震撼!

      還有就是她做事考慮很周到,很大度。從倪志偉讓金鈴扮演豬八戒中,她就用自己很周到而細(xì)密,又不傷害大家的方式,打敗了倪志偉,真是小人得志和君子報(bào)仇呀!

      金鈴,你真是我的學(xué)習(xí)榜樣之一。

      第二篇:讀《我要做個(gè)好孩子》有感

      讀《我要做個(gè)好孩子》有感

      近期我讀了黃倍佳阿姨的《我要做個(gè)好孩子》,讀完這本書我深有感觸。我知道了:父母為了我們付出了那么多,我們應(yīng)該做個(gè)聽話的好孩子!這本書主要寫:金玲在上六年級時(shí)發(fā)生的事情,我最喜歡的是:金玲養(yǎng)蠶一章,金玲養(yǎng)了幾條蠶,但是城市里沒有桑樹。她不顧一切的去尋找桑葉,還被居委會大媽誤認(rèn)為小偷。最后在一位退休的老師家找到桑葉,孫老師用條件交換。孫老師幫助金玲補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué),她就給金玲20片桑葉。這樣既幫助了金玲的學(xué)習(xí)又有了蠶寶寶的食物,可謂是一舉兩得啊!

      金玲是一個(gè)機(jī)敏,善良,正直的孩子。我也要做一個(gè)機(jī)智,善良,正直的好孩子!

      四年級:何正濤

      第三篇:讀《我要做個(gè)好孩子》有感----袁佩婷

      書中的“精靈”

      黃蓓佳的《我要做個(gè)好孩子》寫的是一個(gè)六年級的學(xué)生金鈴,她是一個(gè)成績中等但為人善良正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長、老師滿意的好學(xué)生,她做了種種努力,直到最后,她遇到了一個(gè)老教師,就因?yàn)檫@位老師給了她學(xué)習(xí)的勇氣,她的成績慢慢好了起來,并保留住了心中那一份天真、純潔,最后她和同學(xué)們一起充滿自信地跨入了升學(xué)考場。

      《我要做個(gè)好孩子》里面寫的那個(gè)孩子其實(shí)就是生活中許多孩子的例子。我也快是個(gè)六年級的學(xué)生了,升學(xué)的壓力自然是避免不了的,但我們不能因?yàn)檫@個(gè)而唯分是圖,使自己的生活變得死氣沉沉,變得心胸狹窄,感情淡漠。我們既要讀書又要童年。讓自己的畢業(yè)班生活過得有滋有味。像金鈴一樣做一個(gè)有愛心的孩子。

      書中的金鈴看上去什么都不在乎,其實(shí)心思細(xì)密。舊的王老師辭職去了美國,她就張羅著寫信,甚至?xí)驗(yàn)橄肽罾蠋煻胍剐褋怼0嘀魅涡侠蠋熗蝗簧×?,她會想到老師是因?yàn)榘嗉壨瑢W(xué)們累病的,心里會感覺很不是滋味。買了康乃馨去看望生病的老師時(shí),為了不讓病人生氣,她把班里的情況避重就輕、添油加醋地說出來,善意的謊言說的班主任邢老師笑瞇瞇的。在緊張的學(xué)習(xí)之余,我們也應(yīng)該體諒老師父母的辛苦,盡量不要給他們增添麻煩,要留心觀察他們,關(guān)心他們的身體,了解他們的喜怒哀樂,要為班里和家里做力所能及的事情,要關(guān)愛身邊的每一個(gè)人。

      金鈴的善良、懂事也很讓人感動。有一次,她放學(xué)回家,看見許多人圍在修自行車店門口,這時(shí)她的好奇心便開始作祟,她花了吃奶的力氣擠進(jìn)人群問別人發(fā)生了什么事,但是她得到的答案卻猶如一個(gè)“晴天霹靂”,重重的砸在她心中。原來修自行車的老人突然中風(fēng)去世了,丟下五歲小孫女幸幸沒人照料。金鈴看到可憐的幸幸,想到她每天回家時(shí)和老爺爺開心聊天的場景,她做出了一個(gè)決定她要把幸幸?guī)Щ丶??;氐郊液蠼疴彿浅<?xì)心照料幸幸。為了讓幸幸留下,她答應(yīng)家人提出的“無理要求”,終于在期中考試中考了98分的好成績。這個(gè)平日被媽媽照顧得無微不至的孩子擔(dān)當(dāng)起了媽媽的角色,還把幸幸抱到自己的床上一起睡,第二天她準(zhǔn)時(shí)早早起床并且為幸幸穿衣服。過幾天就是圣誕節(jié)金鈴為了給幸幸買一件圣誕禮物。她便“當(dāng)起家”來,生怕自己的浪費(fèi)會不能完成自己給幸幸的應(yīng)予,圣誕節(jié)如期而至金鈴?fù)ㄟ^自己的努力為幸幸買了一個(gè)自己都不曾有過的芭比娃娃,看著幸幸開心的擺弄著玩具,金鈴的整顆心都被幸福給填滿。盡管畢業(yè)班的學(xué)習(xí)很緊張,但我們不能以此為借口而對社會漠不關(guān)心,繼續(xù)為我們的環(huán)境好轉(zhuǎn)出一份力,繼續(xù)關(guān)心那可愛的小動物,還是要關(guān)心那些掙扎在貧困線上的同齡人……

      我們要像金鈴那樣,做一個(gè)活潑開朗,善良正直而又自強(qiáng)不息的好孩子,讓自己的生活過得有滋有味。

      第四篇:《我要做個(gè)好孩子》讀后感

      認(rèn)識金玲嗎?她是個(gè)活潑、可愛的小姑娘。胖嘟嘟的,總是要被人捏捏那軟軟的小臉。她還是個(gè)人們眼中的“大熟人”,從乞丐到貴婦,從年輕人到老年人,甚至小動物,金玲一般都能和他聊上共同話題。而且她異想天開,寫想象作文總能得高分……嗯,我不得不說金玲的優(yōu)點(diǎn)的確不少,可缺點(diǎn)也很多。一是金玲實(shí)在太粗心,導(dǎo)致錯(cuò)別字太多,數(shù)學(xué)、英語的考卷總是漏洞百出,錯(cuò)誤如同百花齊放,二是丟三落四,一天下來,不是橡皮丟了,就是尺子、鉛筆找不著了,實(shí)在令人操心……

      怎樣的孩子是好孩子呢?相信所有家長都會說:“自然是成績好的孩子啰!”可是,金玲的成績根本不算是好的,可她為什么還被邢老師稱作“好孩子”呢?我想,看過本書的人應(yīng)該都知道。雖然金玲的成績不是100,可她的人格絕對是100分!她班上所謂的一些好學(xué)生的人格都是不及格!他們不配擁有“好學(xué)生”這個(gè)稱號!

      你們認(rèn)為金玲可以考上哪所中學(xué)?是最好的“外國語”學(xué)校還是最差的“新華街”初中?我認(rèn)為“外國語”學(xué)校實(shí)在不好考,奇跡并沒有出現(xiàn)。可金玲已經(jīng)夠努力了,她咬咬牙關(guān),考進(jìn)了排名第二的“育才中學(xué)”。

      第五篇:我要做個(gè)好孩子讀后感

      我要做個(gè)好孩子讀后感

      假期里,我讀了著名作家黃蓓佳的《我要做個(gè)好孩子》這本書。這是一部適合我們少年兒童閱讀的長篇小說,書中寫了小學(xué)六年級學(xué)生金鈴,一個(gè)學(xué)習(xí)成績中等,但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長、老師滿意的“好孩子”,她作了種種努力,并為保留心中那一份天真、純潔,和家長、老師作了許多“抗?fàn)帯?。最后,他和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場??

      這本書我反復(fù)地看了幾遍,覺得書中的“金鈴”特別象生活中的我,而金鈴的媽媽也特別象我的媽媽,都特別希望自己的孩子有好的學(xué)習(xí)成績,將來能考上好的初中、高中,最終考上理想的大學(xué)。

      金鈴的語文成績還可以,尤其在回答一些難度較高、需要課外閱讀知識作補(bǔ)充的題目上,她總能出奇制勝。作文碰到對胃口的題目,她激情噴涌時(shí),能寫得酣暢淋漓妙語連珠,令老師擊掌贊嘆??伤貏e粗心,錯(cuò)別字多得離奇,“既”寫成“即”啦,“再”和“在”不分啦,“看”和“著”總是忘記寫最后一橫啦。其實(shí)她也不是不會,只是寫的時(shí)候一不小心就隨手用了另一個(gè),結(jié)果吃一個(gè)大大的叉。我覺得在這方面我跟她出奇地相象。每次語文考試,在基礎(chǔ)知識方面,我的錯(cuò)別字總是很多,因此就算短文分析,作文等題扣分很少,考試成績也總是超不過九十五分。我一直在想,如何克服粗心的毛病呢?媽媽總說我做得太快太馬虎,我今后還是要認(rèn)真加細(xì)心,爭取考出好的成績。

      在書中,還寫到金鈴在找桑葉時(shí)無意中遇到了一位退休了的“特級教師”,每天幫她補(bǔ)習(xí)她最頭疼的數(shù)學(xué),使她的數(shù)學(xué)成績有了很大的進(jìn)步。其實(shí),她只是給了金鈴學(xué)習(xí)的信心,讓她在最后的升學(xué)考試中充滿自信地走進(jìn)了考場。在學(xué)習(xí)上,我對自己也沒有信心,總覺得自己沒有足夠的把握考出好成績。我想,今后的學(xué)習(xí)中,在不斷努力的基礎(chǔ)上,我也要象金鈴一樣對自己充滿信心,相信自己一定能行,朝著自己的目標(biāo)沖刺!做一個(gè)讓媽媽自豪的好孩子!

      書中也有許多讓人看了忍不住發(fā)笑的事情,當(dāng)然也有許多值得我思考的地方,真想多看一些這樣貼近我們生活的書!

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