第一篇：大班綜合游戲：野戰(zhàn)訓(xùn)練營
大班綜合游戲：野戰(zhàn)訓(xùn)練營
一、游戲目標(biāo)：
1、繼續(xù)練習(xí)鉆、爬、跨跳的技能。
2、能遵守游戲規(guī)則，聽清指令。
3、培養(yǎng)幼兒良好的合作精神和對(duì)體育游戲的興趣。
4、幼兒已會(huì)“電網(wǎng)”、“磁鐵”游戲。
二、游戲準(zhǔn)備
在室外選擇較平整、寬敞的場地，運(yùn)用跳繩兩根根、障礙欄四個(gè)、皮榔頭六個(gè)作為游戲器具。
三、游戲過程
1、準(zhǔn)備動(dòng)作：《學(xué)做解放軍》練習(xí)踏步走（活動(dòng)四肢，進(jìn)入游戲狀態(tài)）
2、進(jìn)行游戲：
玩法1：
設(shè)置關(guān)卡一：幼兒一起在起跑線上聽到指令后，用膝蓋著地爬或匍匐前進(jìn)爬爬過“電網(wǎng)”（根據(jù)自己的體型選擇爬法）（跳繩一根，繩系在兩張相同的椅子腳上）；
設(shè)置關(guān)卡二：爬過“電網(wǎng)”后，跨過低障礙欄；（障礙欄分高低兩種，第一次我們只進(jìn)行低的兩個(gè)障礙欄）
設(shè)置關(guān)卡三：跨過低障礙欄后躲開兩個(gè)“磁鐵”碰撞后，到達(dá)終點(diǎn)。
游戲重點(diǎn)：（游戲過程中如發(fā)現(xiàn)“觸電”、“磁鐵”吸到，幼兒必須從左邊草地上返回起點(diǎn)，重新開始游戲直至完成任務(wù)后方可游戲結(jié)束。）
玩法2：關(guān)卡一、二、三都要增加難度。（設(shè)置兩個(gè)場地，一個(gè)是原來的場地一個(gè)是增加難度的場地）（分別設(shè)置成：關(guān)卡一為降低電網(wǎng)高度，關(guān)卡二為高的障礙欄兩個(gè)，關(guān)卡三是四個(gè)皮榔頭）
建議幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同的場地再次進(jìn)行“野戰(zhàn)訓(xùn)練游戲”。
反思：當(dāng)孩子們對(duì)每天玩的游戲缺乏興趣時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)改變方式讓幼兒重新回到興趣點(diǎn)上。如何使這些游戲繼續(xù)熱鬧進(jìn)行呢？首先觀察幼兒，當(dāng)幼兒有了嘗試新玩法的需求，但又遇到了困難時(shí)，老師適時(shí)地給予具體幫助。并抓住時(shí)機(jī)換個(gè)玩法，讓孩子又有新鮮感。本次活動(dòng)中氣氛非?；钴S。
大班健康活動(dòng)：防痘小衛(wèi)士
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)水痘這一傳染病對(duì)我們生活帶來的影響及危害性，增強(qiáng)幼兒主動(dòng)預(yù)防傳染病的意識(shí)和能力。
2、共同完成宣傳欄，培養(yǎng)幼兒的愛心和責(zé)任感。
活動(dòng)過程：
一、切入話題、進(jìn)行談話。
1說說最近班級(jí)里發(fā)生有關(guān)水痘傳染的事件，幼兒談?wù)勛约旱?切身體會(huì)。
2了解水痘（傳染?。?duì)我們小朋友生活上的影響和危害。
1、自己制作宣傳紙。
2、給朋友介紹怎么預(yù)防。
3、教室里布置預(yù)防傳染病宣傳欄。
活動(dòng)反思：
因?yàn)槲覀儼嘀性?jīng)有孩子發(fā)生過“水痘”，所以對(duì)孩子親身經(jīng)歷的體會(huì)更容易讓幼兒接受教育，通過對(duì)有關(guān)水痘傳染的影響及危害性，增強(qiáng)了幼兒主動(dòng)預(yù)防傳染病的意識(shí)和能力。并且通過宣傳欄的介紹，更讓孩子懂得傳染病的危害，從而學(xué)會(huì)保護(hù)自己，各方面預(yù)防疾病的發(fā)生。
第二篇：真人CS野戰(zhàn)游戲策劃書
活動(dòng)主題：真人cs野戰(zhàn)
舉辦單位：創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)
活動(dòng)目的：為活躍校園文化，迎接大學(xué)生藝術(shù)節(jié)，豐富大學(xué)生生活，舉行“真人cs野戰(zhàn)”，通過濃厚的軍事色彩的系列主題訓(xùn)練和游戲競技，在給大學(xué)生帶來游戲快樂和競技挑戰(zhàn)的同時(shí)，歷練超人意志品質(zhì)，打造精英戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)。體驗(yàn)野戰(zhàn)驚險(xiǎn)搏擊，感受時(shí)尚陽光文化。
活動(dòng)流程：
1、由創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)人員向10級(jí)學(xué)生進(jìn)行宣傳。
2、報(bào)名。
3、由校外人員負(fù)責(zé)提供裝備。
4、參與者進(jìn)行演練。
5、創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)成員負(fù)責(zé)本次活動(dòng)具體策劃組織工作。
6、有校外組織負(fù)責(zé)具體組織工作經(jīng)費(fèi)問題。
7、對(duì)戰(zhàn)后做出總結(jié)。
活動(dòng)內(nèi)容：
1、活動(dòng)時(shí)間：
2、活動(dòng)主題：大學(xué)生活挑戰(zhàn)-真人cs野戰(zhàn)
3、參加對(duì)象：10級(jí)全體學(xué)生。
4、報(bào)名方式：
活動(dòng)中應(yīng)注意的問題和細(xì)節(jié)：
1、安全問題：對(duì)一些不遵守活動(dòng)規(guī)律出現(xiàn)的問題，字節(jié)集負(fù)責(zé)。
2、人身健康問題：學(xué)生理應(yīng)沒有病例參加活動(dòng)。如有身體原因，不應(yīng)參加。
3、經(jīng)費(fèi)問題：由校外方全力以赴，如果其它經(jīng)費(fèi)問題，可以再做具體調(diào)整。
總結(jié)：希望通過本次活動(dòng)可以調(diào)動(dòng)大學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓個(gè)大學(xué)生更快融入到大學(xué)生活和社團(tuán)中，預(yù)祝本次活動(dòng)順利完成。
第三篇：大班游戲
游戲《畫畫接力》
玩法：
將幼兒分成2隊(duì)坐好，各隊(duì)人數(shù)相等。老師出1個(gè)畫題，如畫機(jī)器人、五星紅旗等。規(guī)定每個(gè)人只能畫一筆。發(fā)令后第一人跑到黑板前在指定區(qū)域畫一筆，然后跑回來把粉筆交給第二個(gè)人，依次進(jìn)行，最后一人必須把畫完成，畫的又快又好的隊(duì)獲勝。
游戲《貼鼻子》
玩法：
參加游戲的的幼兒站在3米外，看好鼻子的部位，在蒙上雙眼上前去貼鼻子，貼對(duì)者獲獎(jiǎng)。
游戲《打龍尾》
玩法：
全體幼兒圍成圓圈，請(qǐng)5——6名幼兒手牽前一未幼兒的衣服，站在圓圈內(nèi)成一條龍，排頭的幼兒當(dāng)龍頭，排在最后的當(dāng)龍尾。教師任意讓圈上的一名幼兒用球去打“龍尾”，被打中的“龍尾”就到圓圈外，倒數(shù)第二個(gè)小朋友繼續(xù)當(dāng)龍尾。連續(xù)打中三次，這條“龍”就下來，另換一條“龍”。
游戲《鳥和鳥籠》
玩法：
參加游戲的幼兒分成內(nèi)外兩圈站好，內(nèi)圈的幼兒拉起手做“鳥籠”，按順時(shí)針方向走，外圈的幼兒做“鳥”，不拉手，按逆時(shí)針方向走或?qū)W鳥飛。當(dāng)聽到老師說：“鳥籠打開！”內(nèi)圈的幼兒站住并把拉起的手高舉，這時(shí)“鳥兒”就可以飛進(jìn)飛出。待發(fā)出信號(hào)“鳥籠關(guān)上！”做“鳥籠”的幼兒要立即蹲下，拉起手。這時(shí)凡是落在“鳥籠”中的“鳥兒”就算被捕，站到圈上當(dāng)鳥籠。游戲再進(jìn)行幾次后，看看還有哪些人沒有被捕即為勝利者。
游戲《小偵探》
玩法：
全體幼兒做在位置上，選一名幼兒扮演偵探，觀察大家的服飾后，暫時(shí)離開集體。然后讓一名幼兒脫下外套隨意地給另一位幼兒穿，再請(qǐng)偵探回來，繼續(xù)觀察大家的服飾，說出誰的外衣不見了，誰穿的不是自己的外套。
游戲《運(yùn)球接力》
玩法：
游戲者分成四路縱隊(duì)，每對(duì)排頭的幼兒將球運(yùn)出去，繞過障礙物再把球運(yùn)回來，交給第二個(gè)小朋友，以最先運(yùn)完的為勝。
游戲《蝴蝶飛飛》
玩法：
游戲前，幼兒把做好的紙蝴蝶拿在手中。游戲開始，全體幼兒邊抖動(dòng)小棒邊念“蝴蝶蝴蝶飛飛”，表示蝴蝶在飛。當(dāng)教師說“蝴蝶停在左肩上（或其他部位）”，幼兒就把蝴蝶放在左肩上。教師檢查，幼兒全放對(duì)了，游戲繼續(xù)進(jìn)行；若某幼兒放錯(cuò)了，請(qǐng)他（她）表演一個(gè)節(jié)目。
游戲《換座位》
玩法：
全體幼兒坐在自己的椅子上，當(dāng)教師發(fā)出“預(yù)備”的口令時(shí)，幼兒站在椅子前，教師發(fā)出“向右換”（或“向左換”）的口令時(shí)，幼兒迅速坐到右側(cè)（或左側(cè)）的椅子上。游戲繼續(xù)。
游戲《猜拳過街》
玩法：
在場地上畫三條等距離的平行線，幼兒分成四隊(duì)分別兩兩對(duì)站于邊線。每隊(duì)出一人，站到中間線猜拳（1隊(duì)對(duì)2隊(duì)，3隊(duì)對(duì)4隊(duì)）。猜輸?shù)谋称疒A的幼兒向贏方陣地走3步。再繼續(xù)猜拳，直到走進(jìn)一方陣地為止。某時(shí)間后，哪個(gè)陣地人多，哪隊(duì)贏。
游戲《小松鼠找樹洞》
目標(biāo)：發(fā)展幼兒快速換位的能力。玩法：
幼兒三人一組，兩個(gè)幼兒面對(duì)面拉手站立，作為“大樹洞”。另一位小朋友鉆到“樹洞”里。另外請(qǐng)2---3名幼兒扮演未能鉆到“”樹洞”里的松鼠，站在樹旁或來回跑動(dòng)等待時(shí)機(jī)。聽到教師的口令后，所以“松鼠”都必須迅速改變位置，設(shè)法找到新的“樹洞”。沒有占到“樹洞”的松鼠與“樹洞”交換位置。游戲繼續(xù)進(jìn)行。
游戲《舞長龍》
玩法：
幼兒手拿用紙箱和紙棒自制的長龍一路縱隊(duì)站好，排頭的幼兒做“龍頭”，后面的幼兒做“龍身”和“龍尾”，一個(gè)跟著一個(gè)走、跑交替。排頭的幼兒可帶隊(duì)“螺旋走”，將“長龍”盤起，也可任意地進(jìn)行走、跑。還可將幼兒分成若干組，每組幼兒手拿“長龍”進(jìn)行競賽。要求每一位幼兒緊跟著前一位幼兒，并保持一定的間距。
游戲《有趣的臉譜》
玩法：
準(zhǔn)備好活動(dòng)的表情臉譜，畫好的小丑臉的外框，幼兒邊拍手邊唱“表情歌”，邊唱邊傳物體，唱完一段，東西傳到誰的手中，誰就上來擺弄表情臉譜，大家一起做出相應(yīng)的表情來。
游戲《叮當(dāng)叮當(dāng)，認(rèn)出一只大灰狼》
玩法：
幼兒念兒歌，“叮當(dāng)叮當(dāng)，認(rèn)出一只大灰狼，叮當(dāng)叮當(dāng)，認(rèn)出兩只大灰狼，叮當(dāng)叮當(dāng)，認(rèn)出三只大灰狼，﹍﹍”老師宣布：穿紅衣服的變成大灰狼（扎辮子的變成大灰狼﹍﹍），小動(dòng)物跑到各自的家。被抓的動(dòng)物，請(qǐng)大灰狼美餐一頓。要求：
跑動(dòng)的過程中，注意安全。
游戲《人、槍、虎》
目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的思維敏捷性，快速反應(yīng)能力。玩法：
讓幼兒知道人拿槍、槍打虎、虎傷人，然后把幼兒分成兩組，一個(gè)老師帶一組，兩組中間隔開一定的距離。每組幼兒分別商量要說出什么（人、槍、虎），厲害的一方追不厲害的一方，不厲害的一方向后跑，追的一方不能超過被追一方后面的線，被追上的人到厲害的一方。最后人多的一方勝。
游戲《熊和石頭人》
目標(biāo)：
1、掌握游戲規(guī)則，感受游戲的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性和反應(yīng)能力。玩法：
教師當(dāng)熊在前面走，幼兒當(dāng)人在后面跟。當(dāng)“熊”突然回頭觀察時(shí)，所有的幼兒要快速停止動(dòng)作，定在原來的動(dòng)作上，變成“石頭人”，熊若發(fā)現(xiàn)有人在動(dòng)或有響聲，則該幼兒退出游戲。
游戲《切蛋糕》
目標(biāo)：鍛煉幼兒快速奔跑的能力，體驗(yàn)合作游戲的快樂。方法：
幼兒手拉手圍成圓圈，選一名幼兒當(dāng)“小刀”站在圓圈中間?！靶〉丁睉?yīng)選擇“切開”一處拉手的地方。被切開的兩位幼兒立即沿相反方向繞圓圈跑一周，以最快速度回到原來位置，誰先到達(dá)原來位置，誰即成為新的“小刀”。
游戲《占圈》
目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒快跑的那里和動(dòng)作靈敏性。
2、訓(xùn)練幼兒活動(dòng)中的協(xié)調(diào)能力。準(zhǔn)備：場地周圍畫有若干小圈。（數(shù)目少于幼兒人數(shù)的二分之一）玩法：
召集幼兒到教師身邊，教師說：“今天我們學(xué)一個(gè)占圈的游戲，等會(huì)兒老師說開始，你們就在場上四散跑，當(dāng)我說‘占圈、占圈，看誰先占到圈’說到最后一個(gè)‘圈’字時(shí)，你們立即去占圈，每個(gè)圈只能站兩個(gè)人，沒有占到的為失敗?！庇變洪_始游戲。
游戲《太陽和小水點(diǎn)》
目的：練習(xí)四散奔跑，培養(yǎng)幼兒靈活躲閃的能力。方法：
全體幼兒四散站在場地上，教師讓大家閉上眼睛并齊說兒歌：“小水點(diǎn)，亮晶晶，一閃一閃眨眼睛。”這時(shí)驕傲市悄悄指定一名幼兒當(dāng)太陽。兒歌說完，“太陽”站出來，同時(shí)說：“太陽出來了！”“小水點(diǎn)”立即四散跑開，“太陽”可去追捉。凡被拍到的“小水點(diǎn)”要原地蹲下表示被蒸發(fā)掉了。游戲進(jìn)行兩三分鐘后，未被“蒸發(fā)”的“小水點(diǎn)”為勝。
游戲《貓捉老鼠》
目的：練習(xí)鉆爬和躲閃的動(dòng)作。方法：
兩個(gè)小朋友選做貓，5----6個(gè)小朋友做老鼠。其余小朋友手拉手成圓圈做老鼠 洞嘴里念兒歌：小老鼠，真正壞，偷吃糧食和飯菜。
小貓小貓快快來。捉住老鼠除了害。
小老鼠聽到“小貓小貓快快來??”就從洞口鉆進(jìn)鉆出，小貓趕緊追鉆出洞的老鼠，要是老鼠逃回洞里，貓就不能鉆進(jìn)洞里去捉它。被捉到的小朋友停止游戲一次。捉到5個(gè)小朋友以后，換小貓和老鼠，重新開始游戲。注意：老鼠不能老呆在洞里不出來，只能進(jìn)洞3次。
游戲《 猜猜什么不見了》
目標(biāo)：
1、幼兒觀察物品的能力
2、訓(xùn)練幼兒記憶力及大膽說話的能力
準(zhǔn)備：幼兒圍成半圓，中間放一張桌子，桌子上有物品若干 玩法：
請(qǐng)出幾名幼兒，觀察桌子上的物品。師請(qǐng)他們轉(zhuǎn)身，然后拿掉一個(gè)物品，請(qǐng)幼兒猜猜少掉了什么。最后師拿出拿掉的物品請(qǐng)大家驗(yàn)證。
游戲《紅、黃、綠》
目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作敏捷性
2、了解紅、黃、綠的意思 準(zhǔn)備：場地、手絹
過程：
游戲開始，幼兒可在草地上自由跑，其中一個(gè)幼兒蒙著眼睛在原地轉(zhuǎn)三圈后任意說紅、綠黃，紅燈表示停、黃燈表示可以走動(dòng)、綠燈表示可以隨意小跑。幼兒說紅燈，其他幼兒不管是處于什么姿勢(shì)都要馬上停下來，這時(shí)蒙著眼睛的幼兒可以去摸其他幼兒，如果摸到一位并且叫出他的名字，則本摸到的幼兒蒙上眼睛繼續(xù)游戲。
游戲《我有一個(gè)大皮球》
目標(biāo)：練習(xí)四散跑和雙腳原地跳的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的注意力和機(jī)敏性。玩法：
游戲開始，教師和幼兒拉成一個(gè)圓圈，大家一起說兒歌并做動(dòng)作：“我有一個(gè)大皮球，拍一拍，跳一跳，紅的綠的都會(huì)跑?！比缓蠼處熣f：‘現(xiàn)在我要追上了！’幼兒四散跑開，教師這時(shí)可追捉幼兒。游戲重復(fù)若干次。
游戲《蜘蛛找食》 玩法：
請(qǐng)三名幼兒做蜘蛛，其余幼兒做小蟲站在場地的四周。游戲開始，“小蟲”在場地中四散做各種爬的動(dòng)作，“蜘蛛”在場地的一邊。當(dāng)聽到“蜘蛛”來了的信號(hào)時(shí)，做“蜘蛛”幼兒學(xué)蜘蛛的樣子，爬著去捉場地上的“蟲”，“小蟲”快速躲閃，爬到場地的另一端自己的“家”里。游戲可重復(fù)進(jìn)行。
游戲《辨準(zhǔn)方向不能偏》
目標(biāo)：發(fā)展幼兒平衡能力 方法：
1、幼兒分成若干組排好隊(duì)，每隊(duì)前面放一個(gè)足球，一塊蒙眼布。
2、最前面的幼兒開始游戲。蒙住眼睛，退3步、進(jìn)3步、自轉(zhuǎn)3圈后，原地踢足球。
3、踢準(zhǔn)了得一分，每回只能夠踢一次，接著第二幼兒踢。若干次游戲可以累計(jì)得分
4、得分多的組為勝利。
游戲《捕小蝦》
目標(biāo)：練習(xí)單腿跳及平衡能力 方法：
場地中間畫幾個(gè)圓圈當(dāng)小蝦的家，選兩名幼兒拉手當(dāng)魚網(wǎng)，其他幼兒當(dāng)小蝦，四散在場地上。游戲開始，“魚網(wǎng)”去捉小蝦，小蝦要單腿跳躍著逃避，進(jìn)家則安全。若被網(wǎng)住了，停止游戲，待網(wǎng)住兩只小蝦后，兩小蝦可拉手做“魚網(wǎng)”。等老師結(jié)束的口令發(fā)出時(shí)，未被網(wǎng)住的小蝦為勝利。說明：
1、“魚網(wǎng)”不得進(jìn)銷的家捕捉。
2、小蝦跳躍時(shí)可以換腳，進(jìn)入家后才可以雙腳落地。
游戲《傳笑》
玩法：
幼兒站成一個(gè)圓圈，由一位幼兒發(fā)笑，其余幼兒望著他。發(fā)笑的幼兒隨時(shí)用手往臉上一抹，把“笑”傳給下一個(gè)幼兒，自己立即止住笑。同時(shí)，接到“笑”的幼兒立即發(fā)笑，如此循環(huán)往復(fù)。誰要是止住不笑或者不該發(fā)笑時(shí)而笑便算犯規(guī)，表演節(jié)目。注意：傳“笑”時(shí)，可以按順序，也可以不按順序。
游戲《口哨舞》
玩法：
幼兒跟隨著節(jié)奏很強(qiáng)的音樂瘋狂地跳舞，哨聲一響，跳舞的小朋友的動(dòng)作要停止在哨聲響起剎那的狀態(tài)；這時(shí)要看大家滑稽的動(dòng)作為宜，移動(dòng)了或失去平衡的小朋友就要被淘汰，游戲繼續(xù)進(jìn)行
第四篇：幼兒園大班體育活動(dòng)：越野訓(xùn)練營
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、復(fù)習(xí)助跑、跨跳、爬、平衡，在情景活動(dòng)中提高動(dòng)作靈活性、平衡性。
2、樂意合作、不怕困難，勇敢自信參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
輪胎、墊子、木墩架、梯子、攀登架、圈、地圖、哨子；
背包、毛巾、彩旗人手一份。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入活動(dòng)
師：“今天，我們要去越野訓(xùn)練營，害怕嗎？”
幼：“不怕”
師：“那我們出發(fā)吧！”
（教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂進(jìn)場）
二、介紹訓(xùn)練項(xiàng)目
師：“瞧，訓(xùn)練營到了，先把自己的背包放在一邊，趕快過來集合！”
師：“你們看，訓(xùn)練營有好多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，有走木墩、過獨(dú)木橋、爬攀登架，現(xiàn)在我們就去練一練吧！”
（小朋友自由選擇器械進(jìn)行練習(xí)，教師在旁輔助）
三、練習(xí)訓(xùn)練項(xiàng)目并說一說
師：（教師吹哨集合）“隊(duì)員們，你們剛剛練習(xí)的什么項(xiàng)目??？”
“你來說一說！”
“那你來演示一下吧！”
（請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己練習(xí)的項(xiàng)目）
師：“真不錯(cuò)！那你們認(rèn)為那種項(xiàng)目最難呢？”
“那練習(xí)時(shí)又要注意哪些問題呢？”
（請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說）
四、再次練習(xí)訓(xùn)練項(xiàng)目
師：“那我們?cè)偃ゾ氁痪毮阏J(rèn)為難的項(xiàng)目吧！”
（幼兒再次練習(xí)）
師：“我們的隊(duì)員們真勇敢，教官非常滿意，看看大家滿頭大汗的，趕快把背包里小毛巾拿出來擦擦汗！”
（幼兒拿自己的小毛巾擦汗）
五、執(zhí)行任務(wù)，進(jìn)行比賽
師：“隊(duì)員們，現(xiàn)在教官要帶領(lǐng)隊(duì)員們執(zhí)行任務(wù)了，趕快把自己的背包整理好！”
（教師吹哨集合）
師：“今天教官要給每位隊(duì)員布置一項(xiàng)任務(wù)，我們分成紅、黃、藍(lán)三組進(jìn)行。我們看到最前面有很多的小紅旗，比一比，哪組的隊(duì)員先完成任務(wù)全部都拿到自己的隊(duì)旗，哪組就獲勝。好，現(xiàn)在隊(duì)長到教官這拿地圖，看一看你們是哪條線路，然后帶領(lǐng)你的隊(duì)員準(zhǔn)備好?！?/p>
（隊(duì)長拿地圖帶領(lǐng)隊(duì)員準(zhǔn)備好）
師：“好，都準(zhǔn)備好了嗎？”
幼：“準(zhǔn)備好了！”
師：“開始行動(dòng)！”
（教師在幼兒執(zhí)行任務(wù)過程中提醒幼兒注意安全、輔助有困難的小朋友）
六、宣布比賽結(jié)果
師：“看看，是哪隊(duì)隊(duì)員全部都拿到小紅旗，最先完成任務(wù)？”
師：“哦，是我們的x隊(duì)最先完成任務(wù)，全部都拿到了小紅旗，x隊(duì)獲勝！” 師：“累了吧，快拿出自己的小毛巾擦擦汗，跟著老師一起放松放松！”
七、放松活動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂一起做放松活動(dòng)。
第五篇：幼兒園大班綜合活動(dòng)：聲音的游戲
一目標(biāo)：
1能辨別不同的聲音，對(duì)聲音有濃厚興趣。
2能根據(jù)不同的聲音進(jìn)行聯(lián)想、想象、用語言大膽表達(dá)。
3懂得在不同的環(huán)境中調(diào)節(jié)控制自己的聲音。
二形式：
集中
三環(huán)境資料：
1投影儀、電視、錄音機(jī)、聲音磁帶、空白磁帶。
2字卡（笑、哭、車）若干
四過程：
(一)感知聲音：
1播放錄音：清晨鳥叫、風(fēng)、雨、雷電等聲音。
提問：你聽到了什么？你還聽過什么聲音？
小結(jié)：自然界、物體和人本身都會(huì)發(fā)出聲音。
2制造聲音提問：誰能讓屋里充滿聲音？
引導(dǎo)小朋友四散，拍打市內(nèi)的各種物體或自身，使之發(fā)出聲音。教師將聲音錄下來。
(二)辨別聲音記憶排序
1請(qǐng)小朋友聽一組聲音
提問：你聽到了什么聲音？（哭、小、火車聲）
2請(qǐng)小朋友拿出字卡，聽清三種聲音的順序，用字卡排出順序。
例：（1）笑—哭—車（2）哭—笑—車（3）車—笑—哭（4）哭—車—笑
漸次縮短每種聲音的時(shí)段，加快速度。要求幼兒聽完再排序。(三)聽聲音聯(lián)想：
1播放笑、哭、火車三種聲音。
提問：聽到這三種聲音，你想到了什么？你笑過嗎？為什么笑呢？
依次啟發(fā)幼兒聯(lián)想自己有關(guān)哭和車有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。
(四)聽聲音想象：
1播放許多小動(dòng)物的聲音（牛、羊、狗、貓等）
提問你聽到了什么動(dòng)物的聲音（幼兒回答的同時(shí)教師出示投影圖片）
猜猜它為什么叫嗎？說出它的心理話？
（如：小羊咩咩……我獨(dú)自好餓呀，哎，前面有青草，太好了！）
2播放小牛、小羊交替的叫聲。
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