第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)人教版四年級下冊,第八單元平均數(shù)與條形統(tǒng)計(jì)圖,單元卷（2）（II）卷

2019-2020學(xué)年小學(xué)數(shù)學(xué)人教版四年級下冊 第八單元平均數(shù)與條形統(tǒng)計(jì)圖 單元卷（2）（II）卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，你們一定進(jìn)步不少吧，今天就讓我們來檢驗(yàn)一下！一、我會判。

(共5題；

共5分)1.（1分）(2019五下·鄧州期末)折線統(tǒng)計(jì)圖可以清楚地表示出數(shù)量增減變化的情況．（）2.（1分）條形統(tǒng)計(jì)圖能清晰地看出各種數(shù)量的多少。

3.（1分）(2019四下·嶧城期末)一個水庫的平均水深是138cm，小明身高145cm，去游泳肯定沒有危險。（）4.（1分）(2018四下·賀州期末)一個池塘平均水深1.2m，小明身高1.5m，下去游泳沒有危險．（）5.（1分）(2019四下·嘉陵期末)池塘平均水深110cm，小明身高150cm，小明下水游泳不會有危險。（）二、按要求回答(共5題；

共12分)6.（3分）為保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源，便民超市提供了四種關(guān)于顧客購物的包裝方式：A.自帶購物袋；

B.租用購物籃；

C.購買環(huán)保袋；

D.徒手?jǐn)y帶。下面是周末兩天顧客選擇的包裝方式的統(tǒng)計(jì)表。

包裝方式 A B C D 星期六 250人 350人 400人 300人 星期日 400人 300人 300人 200人（1）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，制成條形統(tǒng)計(jì)圖。

（2）觀察統(tǒng)計(jì)圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 7.（4分）四年級（1）班某小組同學(xué)兩次跳繩測試成績?nèi)缦聢D。

（1）與第一次測試相比，第二次測試誰的進(jìn)步最大？（2）你還能看出什么？ 8.（2分）(2019四下·河西期末)下面是李娜同學(xué)周一~周五上學(xué)所花的時間情況。

星期 一 二 三 四 五 時間/分 15 17 14 16 18（1）她平均每天上學(xué)要花多少時間？（2）第一節(jié)課上課時間是上午8：00，李娜________時________分從家里出發(fā)合適。

9.（2分）讀統(tǒng)計(jì)圖，回答問題。

（1）從統(tǒng)計(jì)圖中我們可以看出，哪個班捐的書最多？哪個班捐的書最少？（2）平均每個班捐多少本書？（3）你還能提出什么數(shù)學(xué)問題并解答嗎？ 10.（1分）下面是三年級各班同學(xué)參加書法興趣小組人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖． 平均每個班級參加書法興趣小組的有多少人？ 參考答案 一、我會判。

(共5題；

共5分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、按要求回答(共5題；

共12分)6-1、6-2、7-1、7-2、8-1、8-2、9-1、9-2、9-3、10-1、

第二篇：第八單元 平均數(shù)與條形統(tǒng)計(jì)圖教案

第八單元平均數(shù)與條形統(tǒng)計(jì)圖

教學(xué)目標(biāo)：

1、體會平均數(shù)的作用，能計(jì)算平均數(shù)，能用自己的語言解釋其實(shí)際意義。

2、認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，了解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，能根據(jù)收集的數(shù)據(jù)在提供的樣圖中完成相應(yīng)的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。

3、會看復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)圖中的信息提出簡單的問題，進(jìn)行一些分析和判斷。

4、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念、推理能力和應(yīng)用意識。教學(xué)重點(diǎn)：

1、理解平均數(shù)的意義和求平均數(shù)的方法。

2、能根據(jù)提供的數(shù)據(jù)完成相應(yīng)的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)難點(diǎn)：

1、理解平均數(shù)的意義。

2、能根據(jù)縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖所提供的信息提出并解決簡單的實(shí)際問題。

3、處理好直觀與抽象的關(guān)系。

4、充分考慮到信息技術(shù)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式的影響。

5、體驗(yàn)解決問題方法的多樣性。

6、體會統(tǒng)計(jì)的意義和作用。

課題：平均數(shù)（1）

教學(xué)內(nèi)容:教材90頁例1.教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握平均數(shù)的意義和求平均數(shù)的方法。

2、理解移多補(bǔ)少求平均數(shù)的方法，能根據(jù)數(shù)據(jù)列出算式求平均數(shù)。

3、能正確、全面地看待問題，同時學(xué)會與他人合作交流，培養(yǎng)積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。教學(xué)重點(diǎn)：

1、掌握求平均數(shù)的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生理解平均數(shù)的意義。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

教師手拿8支鉛筆，并指名四位同學(xué)起立。請大家?guī)兔ο胍幌耄鯓臃郑?/p>

學(xué)生發(fā)表意見后順勢導(dǎo)入課題，板書：平均數(shù)（1）

二、探究新知

1.出示例1中的小紅、小蘭、小亮、小明收集礦泉水瓶的統(tǒng)計(jì)圖。提問：從圖中得到哪些信息？他們收集的瓶子一樣多嗎？ 想一想：如果要求他們平均每人收集多少個，是什么意思？

2.小組討論，交流匯報(bào)。

（14+12+11+15）÷4 =52÷4 =13 3.教師小結(jié);13就是4個數(shù)的平均數(shù)，平均每人收集了13 個。要求平均每人收集了多少個礦泉水瓶，可以先求出他們收集的礦泉水瓶的總數(shù)，再把總數(shù)平均分成4份。

總數(shù)量÷總份數(shù)=平均數(shù)

想一想：為什么會是平均分成4份呢？ 學(xué)生思考，教師指名回答。

三、鞏固練習(xí)：92頁做一做。

四、課后小結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，你有什么收獲？

五、作業(yè)：練習(xí)二十二1、2題。

板書設(shè)計(jì)：平均數(shù)（1）

（14+12+11+15）÷4 =52÷4 =13 總數(shù)量÷總份數(shù)=平均數(shù)

課題：平均數(shù)（2）

教學(xué)內(nèi)容:教材91-92頁例2.教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握求平均數(shù)的方法。

2、使學(xué)生能根據(jù)平均數(shù)簡單地分析問題，理解平均數(shù)能較好地反映一組數(shù)據(jù)的總體情況。

3、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)分析問題的能力以及與人合作的精神，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

能根據(jù)平均數(shù)簡單地分析問題。教學(xué)過程

一、情境導(dǎo)入

師：同學(xué)們喜歡踢毽子嗎？那么男生隊(duì)和女生隊(duì)比賽踢毽子，哪一隊(duì)能贏呢？結(jié)果是否公平呢？

學(xué)生討論。教師：今天，我們就來看看如何比較才公平。

板書課題：平均數(shù)（2）

二、探究新知 教學(xué)例2 1.出示例題，并讀題，引導(dǎo)學(xué)生思考：是不是哪個隊(duì)踢毽子的總個數(shù)多就成績好？如果是，原因是什么？

學(xué)生分組討論。

教師指導(dǎo)：在人數(shù)相同的情況下，可以用總成績來進(jìn)行比較。2.現(xiàn)在人數(shù)不同，又該如何比較？ 組織學(xué)生討論，匯報(bào)交流。根據(jù)學(xué)生匯報(bào)結(jié)果板書：

男生隊(duì)平均每人踢毽子個數(shù)：（19+15+16+20+15）÷5 =85÷5 =17 女生隊(duì)平均每人踢毽子個數(shù)：（18+20+19+19）÷4 =76÷4 =19 因?yàn)?7＜19，所以女生成績好些。

三、鞏固練習(xí)：92頁做一做。

四、課后總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么新的收獲嗎？

五、作業(yè)：練習(xí)二十二4-6題。板書設(shè)計(jì)平均數(shù)（2）

男生隊(duì)平均每人踢毽子個數(shù)：（19+15+16+20+15）÷5=17 女生隊(duì)平均每人踢毽子個數(shù)：（18+20+19+19）÷4=19

課題：復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖

教學(xué)內(nèi)容：教材95-96頁例3.教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，了解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，能根據(jù)收集的數(shù)據(jù)在提供的樣圖中完成相應(yīng)的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。

2、會看復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)圖中的信息提出簡單的問題，進(jìn)行一些分析和判斷。

3、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念、推理能力和應(yīng)用意識。教學(xué)重點(diǎn)：能根據(jù)提供的數(shù)據(jù)完成相應(yīng)的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。

教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖所提供的信息提出并解決簡單的實(shí)際問題。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：你們知道我們國家有多少人口嗎？

出示例3復(fù)式統(tǒng)計(jì)表 ：這里有一張人口統(tǒng)計(jì)表，反映某地區(qū)1980-2000年城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村人口數(shù)量的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。

師：你能從這張統(tǒng)計(jì)表中知道哪些信息。師：還可以用哪種形式來進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)呢？

揭示課題，板書——條形統(tǒng)計(jì)圖

師：以前我們學(xué)過將統(tǒng)計(jì)表繪制成條形統(tǒng)計(jì)圖，那么今天我們能不能將這個統(tǒng)計(jì)表變成統(tǒng)計(jì)圖呢？一起動手試一試。出示兩張統(tǒng)計(jì)圖

師引導(dǎo)學(xué)生說出：標(biāo)題；縱軸：代表人數(shù)，單位：萬人 每一格表示10萬人；橫軸：表示年份，年份上的小格中對應(yīng)該年人數(shù)的條形圖和數(shù)據(jù)。

復(fù)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖的畫法 師：你們會畫嗎？請大家把城鎮(zhèn)人口的條形圖補(bǔ)充完整再完成鄉(xiāng)村人口的條形統(tǒng)計(jì)圖。

二、探究新知

1、師：現(xiàn)在我們完成了兩個單式條形統(tǒng)計(jì)圖，它們分別反映了城鎮(zhèn)人口和鄉(xiāng)村人口 兩種量。請你們觀察比較后告訴我1980年城鎮(zhèn)人口與鄉(xiāng)村人口相差多少？

師：在比較過程中，你有什么感受？

師：為什么可以合二為一？

引導(dǎo)學(xué)生明白只有在相同項(xiàng)目內(nèi)容下，才可以進(jìn)行此操作。

2、師：我們剛才完成的城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村的人口統(tǒng)計(jì)圖可以合二為一嗎？怎么合呢？

小組討論，動手操作繪制統(tǒng)計(jì)圖，并展示作品學(xué)生互相評價。

師：老師這里也將他們合起來畫了一張，你們看看感覺如何？

為了區(qū)分開鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)，應(yīng)怎么辦？

引導(dǎo)學(xué)生說出圖例的作用，感受圖例在復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖中的重要性。板書：圖例

出示完成的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖

揭示課題，板書：復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖

3、出示單式條形統(tǒng)計(jì)圖與復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖 比較復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖與單式條形統(tǒng)計(jì)圖有什么區(qū)別:

（1）單式條形統(tǒng)計(jì)圖只能表達(dá)一個項(xiàng)目的情況，復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖可以表示兩個或兩個以上項(xiàng)目的情況。

（2）復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖不僅可以觀察一個項(xiàng)目，還可以進(jìn)行兩個項(xiàng)目之間的比較.。

（3）復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖有圖例而單式條形統(tǒng)計(jì)圖沒有。

4、根據(jù)繪制好的條形統(tǒng)計(jì)圖回答一下問題(1)哪年城鎮(zhèn)人口數(shù)最多？哪年最少？(2)哪年鄉(xiāng)村人口數(shù)最多？哪年最少？(3)哪年城鄉(xiāng)人口總數(shù)最多？哪年最少？(4)你還能得到哪些信息？

5、出示橫向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖：

（1）和上邊的統(tǒng)計(jì)圖有什么不同？

（2）說明：復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖還可以這樣畫，稱作橫向條形統(tǒng)計(jì)圖。

（3）請你把它補(bǔ)充完整。

6、小結(jié)

三、鞏固練習(xí)：97頁做一做。

四、課堂小結(jié)：談?wù)勀愕膶W(xué)習(xí)收獲？

五、布置作業(yè)：練習(xí)二十三1-3題。

課題：營養(yǎng)午餐教案

教學(xué)內(nèi)容： 教材101-102頁。教學(xué)目標(biāo)：

1、了解健康常識，知道吃好午餐的重要性.2、會用專家的建議正確地分析午餐菜肴中營養(yǎng)成分，能設(shè)計(jì)調(diào)配科學(xué)、合理午餐食譜.3、培養(yǎng)學(xué)生從繁雜的數(shù)據(jù)中，獲取所需信息的能力.4、懂得科學(xué)、合理營養(yǎng)飲食的重要性，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

5、學(xué)以致用，學(xué)會健康生活。

教學(xué)重點(diǎn) 能合理地調(diào)配午餐食譜，對學(xué)生平時不正確的飲食習(xí)慣有所改變 教學(xué)難點(diǎn) 理解“不低于、不超過”的含義 教學(xué)過程

一、設(shè)情境，輕松導(dǎo)入

師：（1）民以食為天，每個人都離不開吃。今天，老師準(zhǔn)備了很多精美的菜肴圖片想和大家一起來欣賞。（廣播教學(xué)）

（2）這些菜中你都喜歡吃些什么？（3）你平時都喜歡吃些什么菜?（4）你今天中午吃了什么？你認(rèn)為自己吃得科學(xué)、合理嗎? 今天我們就來做一回小小營養(yǎng)師。

二、探究新知

（一）分析菜譜

1、到模擬的叮叮餐廳里看看新推出的菜譜，教師介紹熱量、脂肪、蛋白質(zhì)的作用。（系統(tǒng)廣播）

2、讓學(xué)生說說這些菜中，都喜歡吃些什么菜？

3、這些菜都可以進(jìn)行如何分類？（肉類和青菜類）

（二）初次點(diǎn)菜

1、讓學(xué)生按照個人喜好，任點(diǎn)三個菜，特別強(qiáng)調(diào)：想吃什么就盡情點(diǎn)什么。

2、點(diǎn)完三種菜后，讓學(xué)生匯報(bào)所選菜式及相關(guān)的數(shù)據(jù)。比一比誰的菜式熱量總和最低、誰的脂肪總和最高。（學(xué)生匯報(bào)、教師板書）

（1）學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情十分高漲，每個學(xué)生根據(jù)自己的喜好，紛紛點(diǎn)出自己所喜歡的

（2）通過熱烈的匯報(bào)，菜式熱量的總和一個比一個低，脂肪總和一個卻比一個高.（三）對比專家建議

1、出示專家建議。讓學(xué)生閱讀飲食與健康（專家建議）。（系統(tǒng)廣播）

2、讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際說說“不低于”和“不超過”的具體含義。

3、讓學(xué)生觀看長期熱量不足和脂肪過多而導(dǎo)致的圖片。

4、讓學(xué)生用專家的建議對比自己的菜式，談?wù)勛约旱牟耸绞欠窨茖W(xué)、合理。并找出不合理的理由。

（1）學(xué)生閱讀并匯報(bào)：10歲左右的兒童從每餐午餐獲取的熱量應(yīng)不低于2926千焦，脂肪不超過50克。（板書）

（2）學(xué)生結(jié)合實(shí)際，發(fā)表自己對“不低于”和“不超過”理解。

（3）學(xué)生驚訝地發(fā)現(xiàn)純粹根據(jù)自己的喜好所點(diǎn)的菜，與飲食專家的建議有沖突。（4）通過學(xué)習(xí)專家的建議，了解熱量和脂肪的重要性，同時也明白人體對熱量和脂肪的需求并不是越多越好。

（5）理解不低于”和“不超過”是本節(jié)課的難點(diǎn)，讓學(xué)生充分表述和理解，為后面的活動打下基礎(chǔ)。

（6）讓學(xué)生明白到個人的喜好與科學(xué)、合理的飲食發(fā)生了沖突，從而讓學(xué)生重新審視自己的點(diǎn)菜方式。為接下來的合理調(diào)配做鋪墊。

（四）合理調(diào)配

1、結(jié)合專家建議，4人小組之間說說點(diǎn)菜時應(yīng)該注意什么，怎樣才能做到科學(xué)、合理？（葷素結(jié)合）具體操作要求: a、先估算一下，哪些菜搭配在一起比較符合營養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn).b、說說搭配的理由，并由一名代表上到講臺推薦給大家。

2、在明白了點(diǎn)菜要注意葷素結(jié)合的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)行再次點(diǎn)菜。（本次點(diǎn)菜可以在原有的基礎(chǔ)上對個別菜進(jìn)行適當(dāng)調(diào)配，也可以重新點(diǎn)一個菜式。）

（五）制作條形統(tǒng)計(jì)圖

1、反饋學(xué)生的投票結(jié)果（廣播教學(xué)）

2、能一眼看出投票結(jié)果嗎？有沒有更直觀的表示方法？（引入復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖）

3、繪制條形統(tǒng)計(jì)圖。

4、對優(yōu)秀的搭配菜式進(jìn)行交流、分析，指出優(yōu)點(diǎn)或不足。

三、總結(jié)作業(yè)。

根據(jù)學(xué)習(xí)常見的事物熱量表，小組合作設(shè)計(jì)一份比較合理晚餐食譜。

2、結(jié)合本節(jié)課的10種菜，小組合作，把所有符合專家標(biāo)準(zhǔn)的菜式列出來。

第三篇：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第八單元 數(shù)學(xué)廣角——搭配 評估卷（II）卷

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第八單元

數(shù)學(xué)廣角——搭配

評估卷（II）卷

姓名:________

班級:________

成績:________

小朋友們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，你們一定進(jìn)步不少吧，今天就讓我們來檢驗(yàn)一下！

一、填空題

(共4題；共5分)

1.（2分）

用7、0、9三個數(shù)字，可以組成________個兩位數(shù)。四個小朋友每兩人打一次電話，要打________次。

2.（1分）

書架上有3本不同的畫報(bào)和4本不同的書．

________種

3.（1分）

小朋友在跳舞．每兩人一組，可以有________種方法？

4.（1分）

用3、4、6、9可以組成________個沒有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)。

二、看圖填空

(共2題；共3分)

5.（2分）

用1、0、7、5四張卡片一共可以組成________個不同的四位數(shù)，其中最大的數(shù)比最小的數(shù)多________．

6.（1分）

(2018二上·青島期末)

用奶糖、水果糖和巧克力糖三種糖做糖果拼盤，至少選一種，最多選三種，一共可以做________種糖果拼盤。

三、解答題

(共1題；共10分)

7.（10分）

從3張數(shù)字卡片中任意抽取兩張。

（1）

可能有多少種不同的結(jié)果?

（2）

把可能出現(xiàn)的結(jié)果都寫出來。

四、解決問題

(共11題；共58分)

8.（5分）

停車場有四輪汽車和兩輪摩托車，一共有42個輪子，可能各有幾輛車？

9.（5分）

想一想．寫一寫。

從0，2，5，8這四個數(shù)字中選出兩個，能組成多少個兩位數(shù)?請把這些數(shù)從小到大排列起來。

10.（5分）

中國人民解放軍海軍用不同顏色的旗子打出不同的旗語進(jìn)行通話，有紅、黃、藍(lán)三種顏色的小旗各1面，3面小旗的排列順序不同表示的旗語也不同，3面小旗一共可以表示多少種不同的旗語？

11.（1分）

(2018三上·福田期末)

麥當(dāng)勞新推出了下午茶套餐，一種飲料可以搭配一種小食，請你用連線或畫圖等方法列出下面的飲料和小食一共有幾種套餐搭配方法?

紅茶????可樂??????薯?xiàng)l(中)麥樂雞(5塊)玉米杯(4塊)麥辣雞翅(2塊)

一共有________種套餐搭配方法。

12.（5分）

50枚棋子圍成圓圈，編上號碼1、2、3、4、…50，每隔一枚棋子取出一枚，要求最后留下的枚棋子的號碼是42號，那么該從幾號棋子開始取呢？

13.（5分）

小紅從學(xué)校回家有多少條不同的路線?寫一寫。

14.（5分）

暗箱里有5個紅球和5個黃球，任意摸出2個，可能的結(jié)果有幾種，請分別列出來。

15.（5分）

芳芳的存錢罐里裝有許多5角和1角的硬幣(假設(shè)兩種硬幣除幣值不同外，其他都相同)，如果一次從中任意摸出兩枚硬幣，這兩枚硬幣的幣值可能有幾種情況?分別把這些可能的幣值寫出來。

16.（5分）

二年級要布置教室，買來3盆花，老師派三名同學(xué)去搬，每人只能搬一盆．一共有幾種不同的搭配方法?

17.（5分）

聰聰、笑笑和智慧老人三個人都想去看電影，可只有2張門票。請你想一想，可能是哪兩個人一起去？

18.（12分）

小青把自己的鞋襪顏色統(tǒng)計(jì)如下。

（1）

小青有________種顏色的襪子，她有________種顏色的運(yùn)動鞋。

（2）

從襪子和運(yùn)動鞋中各選一雙進(jìn)行搭配，一共有多少種不同的搭配方法?

（3）

小青還有2把不同顏色的雨傘，和搭配好的鞋襪再進(jìn)行搭配，一共有多少種不同的搭配方法?

參考答案

一、填空題

(共4題；共5分)

1-1、2-1、3-1、4-1、二、看圖填空

(共2題；共3分)

5-1、6-1、三、解答題

(共1題；共10分)

7-1、7-2、四、解決問題

(共11題；共58分)

8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、18-2、18-3、

第四篇：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第八單元 我們的校園（II）卷

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第八單元

我們的校園（II）卷

姓名:________

班級:________

成績:________

小朋友們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，你們一定進(jìn)步不少吧，今天就讓我們來檢驗(yàn)一下！

一、計(jì)算題

(共1題；共5分)

1.（5分）

口算15乘30時，先算________×3＝________，再算________×________＝________。

二、解決問題

(共3題；共25分)

2.（10分）

一個電影院有甲座票位180個，乙座票位300個。一場電影共收入8200元。

（1）

觀眾至少有多少人？

（2）

觀眾最多有多少人？

3.（10分）

三年級的4個班要進(jìn)行羽毛球比賽，每場比賽大約要用20分鐘，準(zhǔn)備10分鐘，下面是比賽時間安排。

對陣

時間

地點(diǎn)

A組：三（1）班----三（2）班

15:40~16:00

東比賽場

B組：三（3）班----三（4）班

16:10~16:30

西比賽場

A組勝者—B組勝者

16:40~17:00

東比賽場

頒獎

17:10~17:20

西比賽場

（1）

用普通計(jì)時法表示比賽時間

（2）

從開賽到頒獎結(jié)束一共經(jīng)過了多長時間

4.（5分）

正方形的邊長是0.24米，它的周長和面積各是多少？

參考答案

一、計(jì)算題

(共1題；共5分)

1-1、二、解決問題

(共3題；共25分)

2-1、2-2、3-1、3-2、4-1、

第五篇：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第八單元 數(shù)學(xué)廣角——搭配（二）（II）卷

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第八單元

數(shù)學(xué)廣角——搭配（二）（II）卷

姓名:________

班級:________

成績:________

小朋友們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，你們一定進(jìn)步不少吧，今天就讓我們來檢驗(yàn)一下！

一、簡單的排列問題

(共5題；共25分)

1.（5分）

據(jù)圖回答

2.（5分）

某次排球比賽中，中國隊(duì)所在的小組有6個隊(duì)．每兩隊(duì)之間賽一場。中國隊(duì)在小組賽中賽幾場?整個小組共賽幾場?

3.（5分）

王老師給同學(xué)們出了一道配字游戲。

用“木”“扌”和“莫”“由”“卜”能組成多少個不同的漢字呢?

4.（5分）

從200到300中，有多少個十位和個位相同的數(shù)？

5.（5分）

最后一組有4個同學(xué)，分坐兩條船(一條船上兩人)。

還可以怎樣組合?(組合法)

二、簡單的組合問題

(共3題；共16分)

6.（1分）

蘭蘭、強(qiáng)強(qiáng)、麗麗去照相，占成一排，有________種不同的站法。

7.（10分）

（1）

小明想從上面四種花中選兩種當(dāng)生日禮物送給媽媽，共有多少種不同的選法？

（2）

如果想選康乃馨和另外兩種花，請問有多少種不同的選法？

8.（5分）

用、、這三張數(shù)字卡片和小數(shù)點(diǎn)卡片，組成一個最大的一位小數(shù)和一個最小的一位小數(shù)，并分別求這兩個小數(shù)的和與差。

參考答案

一、簡單的排列問題

(共5題；共25分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、簡單的組合問題

(共3題；共16分)

6-1、7-1、7-2、8-1、