第一篇：人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第四單元,萬(wàn)以內(nèi)加法和減法（二）,單元測(cè)試卷D卷（共）

人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第四單元 萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（二）單元測(cè)試卷D卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你們一定進(jìn)步不少吧，今天就讓我們來(lái)檢驗(yàn)一下！一、填空題(共10題；

共43分)1.（1分）畫(huà)一畫(huà)、算一算 例，________ 2.（3分）填上“>”、“<”或“=” ________ ________ ________ 3.（2分）(2020三上·迎江期末)奇思家的電表讀數(shù)如下（單位：千瓦時(shí)），6月份用電量是________千瓦時(shí)，他家下半年總的用電量是________千瓦時(shí)． 5月底 6月底 7月底 8月底 9月底 10月底 11月底 12月底 189 276 402 598 799 878 938 999 4.（12分）口算 72÷3－8=________ 27÷9＋4=________ 800－400=________ 45＋61=________ 6×8=________ 320＋70=________ 70＋20=________ 54÷9=________ 190＋20=________ 600＋300=________ 0×4=________ 1000－800=________ 5.（2分）(2020三上·溫縣期末)卡片上兩數(shù)的和是________，差是________． 6.（5分）(2019三上·鄭州期末)電影院有441個(gè)座位，三年級(jí)來(lái)了219人，四年級(jí)來(lái)了215人，估計(jì)一下，兩個(gè)年級(jí)的同學(xué)一起看電影________坐下（填“能”或“不能”）． 我是這樣估算的：________，這樣兩個(gè)年級(jí)一共有________人，比441________，所以________坐下 7.（1分）407比615少________？ 8.（2分）(2019三上·蕭山期末)被減數(shù)是970，減數(shù)是390，差是________；

如果減數(shù)增加210，差變成________。

9.（6分）(2019四下·端州月考)在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。

________?+234=500????? 29+________=110??????573-________=170 ________-232=40??????? ________+153=300?????________-500=300 10.（9分）口算 300–150 =________????300+105 =________????80+120=________ 315–200=________?????800–600 =________????205+50 =________ 5×2+24 =________????16÷4+20 =________????35 + 15-40 =________ 二、我是小法官(共5題；

共10分)11.（2分）甲數(shù)是348，乙數(shù)是561，乙數(shù)比甲數(shù)多223。

12.（2分）判斷對(duì)錯(cuò) 一個(gè)三位數(shù)減去一個(gè)三位數(shù)，差不是三位數(shù)就是兩位數(shù)。

13.（2分）(2018三上·吉水期中)兩位數(shù)加兩位數(shù)的和一定是三位數(shù)．（）14.（2分）940-578=472 15.（2分）判斷對(duì)錯(cuò) 三、選擇題(共6題；

共12分)16.（2分）(2018三上·山西月考)兩個(gè)加數(shù)調(diào)換位置,和（）。

A.變小了???? B.不變???? C.變大了???? D.不確定???? 17.（2分）(2019三上·鄆城期中)郵局、書(shū)店和學(xué)校在人民大道的一旁，郵局距學(xué)校250米，書(shū)店距學(xué)校350米．郵局距書(shū)店（）A.600米或100米???? B.600米???? C.100米???? 18.（2分）下面說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.0.8和0.80大小意義都相同???? B.7.4噸＞7噸4千克???? C.3個(gè) 是0.003???? D.2.56保留一位小數(shù)是2.6???? 19.（2分）374＋584的和（）A.比900大???? B.比800小???? C.在800和900之間???? 20.（2分）(2019二上·嵊州期末)王阿姨種了35盆玫瑰花，玫瑰花比太陽(yáng)花少18盆，太陽(yáng)花有（）盆。

A.17???? B.88???? C.53???? 21.（2分）故事書(shū)還剩多少本？（）A.34本???? B.24本???? C.44本???? 四、計(jì)算題(共4題；

共45分)22.（5分）(2018二下·云南月考)直接寫(xiě)出得數(shù)。

1600-400=????600+50=???????600-100= 600-430=?????1400+1000=????750+50= 7600-4600=???7000+300=?????970-170= 2500+600=????8000-1500=????2000-200= 23.（5分）豎式計(jì)算（帶☆的要驗(yàn)算）①285+367= ②587+679= ③☆488+275= ④249+361= ⑤☆ 600-215= ⑥537-238= 24.（20分）(2018三上·秦皇島期中)豎式計(jì)算。

（1）756+168=（2）487+568=（3）947-659=（4）1000-688= 25.（15分）(2019三下·鳳凰期末)脫式計(jì)算．（1）23×18÷6（2）608﹣408÷8（3）（602﹣247）÷5 五、解決問(wèn)題(共5題；

共30分)26.（5分）小馬虎在做一道加法題時(shí)，把一個(gè)加數(shù)個(gè)位上的3看作了5，十位上的4看作7，得到的結(jié)果是376，正確的和是多少？ 27.（5分）(2020三上·焦作期末)晨光小學(xué)一年級(jí)有男生327人，女生339人．已經(jīng)檢查身體的有398人，沒(méi)檢查身體的有多少人？ 28.（5分）一頭奶牛的體重是500千克，10頭這樣的奶牛重多少噸？ 29.（5分）(2019三上·宜昌期末)王浩家、秦爽家與博物館正好在一條直線上，王浩家離博物館1200米，秦爽家離博物館720米，王浩家和秦爽家相距多少米。（想一想有幾種情況）30.（10分）(2018三上·渦陽(yáng)期中)國(guó)慶假期小強(qiáng)一家要從格爾木到拉薩旅游． 里程/千米 格爾木﹣安多 694 格爾木﹣那曲 820 格爾木﹣當(dāng)雄 978 格爾木﹣拉薩 1142（1）請(qǐng)你計(jì)算出安多到當(dāng)雄有多少千米？（2）如果列車從格爾木站開(kāi)出，已行駛了899千米，請(qǐng)你在圖上用“△”標(biāo)出列車的大概位置，并算一算列車離拉薩還有多少千米？ 參考答案 一、填空題(共10題；

共43分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、我是小法官(共5題；

共10分)11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、三、選擇題(共6題；

共12分)16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、四、計(jì)算題(共4題；

共45分)22-1、23-1、24-1、24-2、24-3、24-4、25-1、25-2、25-3、五、解決問(wèn)題(共5題；

共30分)26-1、27-1、28-1、29-1、30-1、30-2、

第二篇：人教2014版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元：萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法(二)教案[推薦]

四、萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法

（二）【教學(xué)目標(biāo)】：

1、會(huì)正確計(jì)算三位數(shù)加、減三位數(shù)，及掌握連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法。

2、理解驗(yàn)算的意義，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)加、減法估算的基本方法，增強(qiáng)估算意識(shí)。

3、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，會(huì)對(duì)加法和減法進(jìn)行驗(yàn)算，養(yǎng)成檢驗(yàn)和驗(yàn)算的習(xí)慣。

在合作學(xué)習(xí)中增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：

1、掌握萬(wàn)以內(nèi)的加法（不進(jìn)位加法和進(jìn)位加法）的計(jì)算方法。

2、掌握連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法的筆算方法和口算方法。

3、掌握被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法的計(jì)算方法。【教學(xué)難點(diǎn)】：

1、理解進(jìn)位加法和退位減法的算理，歸納并靈活運(yùn)用法則進(jìn)行計(jì)算。

2、探索驗(yàn)算的多種方法，掌握加法的驗(yàn)算方法，理解并掌握加法的兩種驗(yàn)算方法。

【教學(xué)措施與方法】：

1、讓學(xué)生自主探索、小組討論交流，明確哪一位上滿十就要向前一位進(jìn)1；并通過(guò)練習(xí)掌握筆算計(jì)算法則，提高計(jì)算的正確率和熟練程度。

2、讓學(xué)生通過(guò)觀察、比較、動(dòng)手算一算等活動(dòng)，探究出一個(gè)數(shù)與接近整百數(shù)相加時(shí)的筆算方法和口算方法。

3、讓學(xué)生通過(guò)知識(shí)遷移、合作學(xué)習(xí)探究出進(jìn)位加法和退位減法的計(jì)算法則。

4、讓學(xué)生抓住關(guān)鍵問(wèn)題小組討論，教師借助多媒體或計(jì)數(shù)器作必要的講解和歸納。

【教學(xué)課時(shí)】：6課時(shí)

第一課時(shí)

【教學(xué)內(nèi)容】：三位數(shù)的加法（教材第37頁(yè)例

1、例2）【教學(xué)目標(biāo)】：

1．通過(guò)復(fù)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法，掌握三位數(shù)加三位數(shù)的計(jì)算方法。

2．通過(guò)自主思考和小組合作探究等活動(dòng)，理解三位數(shù)加三位數(shù)的不進(jìn)位、進(jìn)位算理，掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)加法的計(jì)算方法，并能熟練選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。

【教學(xué)重點(diǎn)】：理解萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的不進(jìn)位、進(jìn)位加法算理，能夠正確計(jì)算三位數(shù)的加法。

【教學(xué)難點(diǎn)】：理解萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法算理?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：課件?！窘虒W(xué)流程】：

一、【情境導(dǎo)入】 師：出示例題：光明小學(xué)一年級(jí)有學(xué)生243人，二年級(jí)有學(xué)生315人，三年級(jí)有學(xué)生282人。請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，你看到了哪些數(shù)學(xué)信息？知道了什么？

師：你能提出一個(gè)你想解決的數(shù)學(xué)問(wèn)題并列式解答嗎？ 生1：

一、二年級(jí)共有學(xué)生多少人？243＋315 生2：

二、三年級(jí)共有學(xué)生多少人？315＋282 生3：

一、三年級(jí)共有學(xué)生多少人？243＋282 師：這三個(gè)算式和我們以前學(xué)過(guò)的相比有什么不同？ 生：以前學(xué)過(guò)的是兩位數(shù)加法，今天學(xué)習(xí)的是三位數(shù)加法。師：三位數(shù)的加法應(yīng)該怎樣計(jì)算呢？今天我們就來(lái)研究三位數(shù)的加法。

二、【探究新知】

師：我們先來(lái)看第一個(gè)加法算式243＋315，先獨(dú)立思考，嘗試計(jì)算，再和小組里的同學(xué)交流計(jì)算方法。

學(xué)生獨(dú)立計(jì)算并在小組內(nèi)交流算法后進(jìn)行匯報(bào)。生1：從個(gè)位加起進(jìn)行口算。

生2：百位加百位，十位加十位，個(gè)位加個(gè)位，再把三個(gè)結(jié)果加在一起。

生3：列豎式計(jì)算。

學(xué)生匯報(bào)不同的方法都要給予肯定，對(duì)于豎式的方法進(jìn)行重點(diǎn)匯報(bào)指導(dǎo)。

師：同學(xué)們說(shuō)了不少方法，你喜歡用哪種方法來(lái)計(jì)算三位數(shù)加法 呢？(生說(shuō))為什么喜歡列豎式計(jì)算？列豎式計(jì)算三位數(shù)加法時(shí)應(yīng)該注意些什么呢？

生：比較簡(jiǎn)便、清楚，應(yīng)該注意把相同的數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起。師：太了不起了，這就是計(jì)算三位數(shù)加法的方法，你們覺(jué)得這個(gè)方法熟悉嗎？

生：熟悉，和兩位數(shù)的加法相同。

師：誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)三位數(shù)加法應(yīng)該怎樣計(jì)算呢？ 點(diǎn)名匯報(bào)方法。

小結(jié)方法：三位數(shù)加三位數(shù)，把相同的數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起。師：方法大家已經(jīng)會(huì)了，請(qǐng)?jiān)诰毩?xí)紙上計(jì)算第二個(gè)算式。生計(jì)算315＋282。師巡視指導(dǎo)。學(xué)生匯報(bào)計(jì)算方法和結(jié)果。

師：我們?cè)賮?lái)看看第三個(gè)問(wèn)題和算式243＋282。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，匯報(bào)結(jié)果。

師：十位上的數(shù)字相加滿十了怎么辦？ 生：向百位進(jìn)一。

師：嘗試計(jì)算271＋903＝，百位相加滿十了怎么辦？ 生：向千位進(jìn)一。

師生共同小結(jié)三位數(shù)加法計(jì)算方法和需要注意的地方：三位數(shù)加三位數(shù)，相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起，十位滿十向百位進(jìn)一，百位滿十向千位進(jìn)一。

三、【鞏固應(yīng)用】： 1．教材第37頁(yè)“做一做”。

2．學(xué)校商店上午賣出243根冰棒，下午賣出392根冰棒。一天一共賣出多少根冰棒？

四、【課堂小結(jié)】：

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為萬(wàn)以內(nèi)三位數(shù)的加法的方法是什么？在計(jì)算的過(guò)程中我們應(yīng)該注意什么？

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

三位數(shù)的加法

相同數(shù)位對(duì)齊

從個(gè)位加起

十位滿十向百位進(jìn)一 百位滿十向千位進(jìn)一

第二課時(shí)

【教學(xué)內(nèi)容】：加法的驗(yàn)算（教材第38頁(yè)例3）【教學(xué)目標(biāo)】：

1．結(jié)合具體情境，掌握三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算方法，初步學(xué)會(huì)加法的驗(yàn)算。

2．通過(guò)自主探究、知識(shí)遷移、合作交流，使學(xué)生理解“哪一位滿十，就向前一位進(jìn)一”的算理。3．引導(dǎo)學(xué)生在生活中善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題及小組合作的意識(shí)，培養(yǎng)檢查的良好習(xí)慣。

【教學(xué)重點(diǎn)】：掌握連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法，理解連續(xù)進(jìn)位加法的算理，會(huì)進(jìn)行加法驗(yàn)算。

【教學(xué)難點(diǎn)】：理解“哪一位滿十，就向前一位進(jìn)一”的算理，能夠正確計(jì)算。

【教學(xué)準(zhǔn)備】：課件。【教學(xué)過(guò)程】：

一、【情境導(dǎo)入】 出示例3情境圖。

師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這道題，你獲取了哪些數(shù)學(xué)信息？ 生：野生植物445種、野生動(dòng)物298種。

師：?jiǎn)栴}是什么？你們能獨(dú)立解決這個(gè)問(wèn)題嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)怎樣列式？

生：445＋298。

師：說(shuō)一說(shuō)為什么用加法解決？

生：要求野生植物和動(dòng)物一共有多少種，所以用加法。

二、【探究新知】 1．滲透估算。

師：誰(shuí)來(lái)估一估“445＋298”大約是多少？并且說(shuō)一說(shuō)你估算的方法。

生1：把298估成300，445＋300＝745，所以445＋298大約是 745。

生2：把445估成450，298估成300，450＋300＝750，所以445＋298大約是750。

師：同學(xué)們有很多種估算方法，如何估算還要和具體的實(shí)際情況結(jié)合，根據(jù)我們的估算結(jié)果最大值也就是750，所以這兩個(gè)數(shù)的結(jié)果肯定小于750。

2．自主探究筆算方法。

師：那么這個(gè)算式的結(jié)果到底是多少呢？你能用什么方法筆算出來(lái)呢？請(qǐng)同學(xué)們先獨(dú)立思考，然后再小組交流，說(shuō)說(shuō)自己的算法。

學(xué)生嘗試計(jì)算。

師：有誰(shuí)愿意展示一下你計(jì)算的方法？ 生1： 445＋298 ＝445＋300－2 ＝745－2 ＝743 師：這位同學(xué)計(jì)算的方法真巧妙，先把298看成300，再用445加上300等于745減去多看的2。還有其他的計(jì)算方法嗎？

生2：豎式計(jì)算。

師：請(qǐng)你給同學(xué)們講一講你是怎樣做的。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)。生2：我是這樣做的，5＋8＝13，滿十向十位進(jìn)一，4＋9＋1＝14，再向百位進(jìn)一，4＋2＋1＝7，所以等于743。師：他講完了，你們有什么問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)他嗎？ 生1：為什么4＋9＋1的1要進(jìn)在百位呢？

生2回答：因?yàn)樗鞘簧蠞M十，就是10個(gè)十了，10個(gè)十是一百，所以進(jìn)在百位上。

師：還有其他問(wèn)題嗎？ 生：沒(méi)有。

教師板演豎式，學(xué)生寫(xiě)一遍。然后再說(shuō)一說(shuō)是怎樣計(jì)算的。生：在計(jì)算時(shí)，個(gè)位滿十向十位進(jìn)一，十位滿十向百位進(jìn)一。師：百位的一和十位的一有什么不同？

生：百位的一表示一個(gè)百，十位的一表示一個(gè)十。

師：今天我們學(xué)習(xí)的這個(gè)豎式和我們以前學(xué)過(guò)的豎式有什么區(qū)別？

生：今天是兩次進(jìn)位，以前學(xué)過(guò)的是一次進(jìn)位。師：我們把這樣連著進(jìn)位的加法叫做連續(xù)進(jìn)位加法。3．驗(yàn)算。

師：同學(xué)們掌握了計(jì)算方法，那我們到底做得對(duì)不對(duì)，該怎樣驗(yàn)證啊？

生1：可以把加數(shù)調(diào)換位置看看結(jié)果一樣不。生2：我們還可以用減法驗(yàn)算加法。生3：通過(guò)計(jì)算器檢查。

師：看來(lái)同學(xué)們的方法還真多，用減法驗(yàn)算加法是我們后面要學(xué)的知識(shí)，請(qǐng)你用交換加數(shù)的位置，在練習(xí)本上寫(xiě)一寫(xiě)驗(yàn)算方法，然后 同桌互相檢查。

三、【鞏固應(yīng)用】：教材第38頁(yè)做一做。

四、【課堂小結(jié)】：今天我們學(xué)習(xí)了什么？在計(jì)算中我們應(yīng)注意什么？

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

錯(cuò)誤!

哪位滿十就向前一位進(jìn)一Ｋ

第三課時(shí)

【教學(xué)內(nèi)容】：三位數(shù)的減法（教材第41頁(yè)例

1、例2）【教學(xué)目標(biāo)】：

1．結(jié)合具體情境，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)減法的意義，理解筆算減法中連續(xù)退位減法的算理，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。

2．通過(guò)自主思考和交流等活動(dòng)，掌握連續(xù)退位減法的筆算方法及減法的估算方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力及估算能力。

【教學(xué)重點(diǎn)】：會(huì)進(jìn)行退位的三位數(shù)減法的計(jì)算。【教學(xué)難點(diǎn)】：理解連續(xù)退位減法的算理?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：課件?！窘虒W(xué)過(guò)程】：

一、【情境導(dǎo)入】 1．觀察教材41頁(yè)國(guó)產(chǎn)電視動(dòng)畫(huà)片生產(chǎn)情況統(tǒng)計(jì)表提出問(wèn)題：(1)2011年比2009年多生產(chǎn)多少部動(dòng)畫(huà)片？(2)2005年比2011年少生產(chǎn)多少部動(dòng)畫(huà)片？

2．今天我們一起繼續(xù)學(xué)習(xí)與前面有所不同的減法。(板書(shū)課題：三位數(shù)的減法)

二、【探究新知】 1．教學(xué)例1。

2011年生產(chǎn)435部國(guó)產(chǎn)電視動(dòng)畫(huà)片，2009年生產(chǎn)322部國(guó)產(chǎn)電視動(dòng)畫(huà)片。

從上面你可以得到哪些數(shù)學(xué)信息？(1)出示統(tǒng)計(jì)表(2)提出問(wèn)題：

師：同學(xué)們，看看這個(gè)統(tǒng)計(jì)表，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？(教師根據(jù)學(xué)生的回答，有選擇的出示問(wèn)題：“2011年比2009年多生產(chǎn)多少部動(dòng)畫(huà)片？”)(3)教學(xué)估算：

①這位同學(xué)提出的問(wèn)題，大家能用估算的方法解決嗎？ ②生匯報(bào)交流，師板書(shū)。

③4人小組討論后匯報(bào)交流：兩種估算的方法，你同意哪一種呢？(4)教學(xué)筆算：

①獨(dú)立列式計(jì)算(要求用豎式計(jì)算)，探究435－322計(jì)算方法。②在小組內(nèi)交流算法。③教師板書(shū)：

(5)師總結(jié)：計(jì)算不退位的減法，要注意豎式的書(shū)寫(xiě)格式，相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位減起。

(6)試一試：594－243＝

456－321＝ 2．教學(xué)例2。

下面，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)看屏幕(課本第41頁(yè)圖)，看看這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題。

(1)提問(wèn)：2005年生產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片86部，2011年生產(chǎn)435部，那么2005年比2011年少生產(chǎn)多少部動(dòng)畫(huà)片？(列式：435－86＝)(2)組織學(xué)生討論“哪一位上的數(shù)不夠減，這時(shí)該怎么辦”這個(gè)問(wèn)題。

(3)講解計(jì)算法則：先算個(gè)位，5減6不夠減，向十位借一，15減6等于9，個(gè)位寫(xiě)9，十位借走一后變成2，2減8不夠減向百位借一，12減8等于4，十位寫(xiě)4，百位借走一變成3。所以435－86＝349(4)學(xué)生討論交流計(jì)算方法，教師板書(shū)。

(5)歸納：用豎式計(jì)算三位數(shù)減三位數(shù)的退位減法，要注意相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起，哪一位不夠減，就要從前一位退一。

三、【鞏固應(yīng)用】：教材第41頁(yè)做一做。

四、【課堂小結(jié)】：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？ 【板書(shū)設(shè)計(jì)】

三位數(shù)的減法

435－322＝113

435－86＝349

第四課時(shí)

【教學(xué)內(nèi)容】：被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法及驗(yàn)算（教材第42頁(yè)例3）

【教學(xué)目標(biāo)】：

1．結(jié)合具體情境，掌握三位數(shù)減三位數(shù)連續(xù)退位(十位是0)的計(jì)算方法，并初步學(xué)會(huì)減法的驗(yàn)算。

2．通過(guò)學(xué)生自主探究、知識(shí)遷移、合作交流，使學(xué)生理解“哪一位不夠減，向前一位借一當(dāng)十”的算理。

【教學(xué)重點(diǎn)】：理解被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法的算理，掌握退位減法的計(jì)算方法。

【教學(xué)難點(diǎn)】：掌握被減數(shù)中間有0的計(jì)算方法。【教學(xué)準(zhǔn)備】：課件。【教學(xué)過(guò)程】：

一、【情境導(dǎo)入】 出示例3情境圖。

師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這道題，你獲取了哪些數(shù)學(xué)信息？ 生：2004年計(jì)劃生產(chǎn)158部動(dòng)畫(huà)片，2005年計(jì)劃生產(chǎn)403部動(dòng)畫(huà)片。

師：?jiǎn)栴}是什么？你們能獨(dú)立解決這個(gè)問(wèn)題嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)怎樣列式？

生1：?jiǎn)栴}是：2005年比2004年計(jì)劃多生產(chǎn)多少部動(dòng)畫(huà)片？ 生2：求誰(shuí)比誰(shuí)多多少用減法計(jì)算。生3：403－158。

三、【探究新知】 教學(xué)例3。

1．引導(dǎo)觀察，對(duì)比分析。

師：觀察這道題和咱們剛才做的題有什么不同。出示：413－158

403－158 生：被減數(shù)413變成403。2．嘗試計(jì)算、匯報(bào)交流。

師：403－158怎樣筆算呢？請(qǐng)同學(xué)們自己動(dòng)手試一試。學(xué)生筆算，教師巡視。

師：想一想和剛才我們做的題在計(jì)算上有什么不同。生：從十位上退一時(shí)，十位上是0。師：從十位上退一，十位上是0怎么辦呢？ 小組討論、匯報(bào)。

生：因?yàn)槭皇?，直接從百位上退一當(dāng)十，這樣十位上就是10，個(gè)位不夠減就可以從十里面退一，和個(gè)位的3結(jié)合就是13，之后的 十位就變成9，9減5等于4，百位4借走1剩下3減1，等于2。

師：這位同學(xué)的發(fā)言誰(shuí)聽(tīng)明白了？(指生再回答)生：從十位上退一時(shí)，十位上是0，就要從百位上退一當(dāng)十，再?gòu)耐讼碌氖型艘坏絺€(gè)位當(dāng)十，這時(shí)十位上就是9。

3．驗(yàn)算。

師：計(jì)算的結(jié)果對(duì)不對(duì)呢？前一段時(shí)間我們研究了加法的驗(yàn)算，那你們能想一想減法可以怎樣驗(yàn)算嗎？

生1：再算一遍。

生2：用差加減數(shù)，看結(jié)果是不是等于被減數(shù)。生3：用被減數(shù)減去差，看結(jié)果是不是等于減數(shù)。

師：看來(lái)同學(xué)們的方法還真多，請(qǐng)選擇一種方法驗(yàn)算，驗(yàn)算完之后和小組內(nèi)的同學(xué)們交流一下你的想法。

生驗(yàn)算互查，師板書(shū)結(jié)果。4．總結(jié)提升。

師：今天我們所學(xué)的內(nèi)容與前面學(xué)過(guò)的有什么不同？ 生：被減數(shù)中間有0。

師：這樣的減法我們應(yīng)該怎樣筆算？

生：筆算被減數(shù)中間有0的，先把相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位減起，哪一位上不夠減，就向前一位借一當(dāng)十，然后再減。

師：十位上的0如何處理？

生：十位上的0要先向百位借一當(dāng)十，再?gòu)氖锩嫒サ粢唤o個(gè)位，最后十位上變成9，再減。師：看來(lái)今天學(xué)的內(nèi)容同學(xué)們掌握得不錯(cuò)，我來(lái)考考大家，看這道題怎么做？

出示：500－268。生列豎式，舉手匯報(bào)。

生：老師這道題和我們今天的例題不一樣，被減數(shù)有兩個(gè)0。我是這樣做的，因?yàn)槭皇?，直接從百位借一當(dāng)十，再?gòu)氖锩娼枰唤o個(gè)位當(dāng)10，這樣10減8等于2，個(gè)位寫(xiě)2，十位9減6等于3，百位5借走1，再減2等于2。

師小結(jié)：在筆算被減數(shù)中間或中間和末尾都有0的三位數(shù)退位減法時(shí)，我們都要從個(gè)位減起，哪一位不夠減就要向前一位借一當(dāng)十，然后再減。

三、【鞏固應(yīng)用】：教材第42頁(yè)做一做。

四、【課堂小結(jié)】：今天我們學(xué)習(xí)了什么？在計(jì)算中我們應(yīng)注意什么？

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

減法的驗(yàn)算 403－158＝245

驗(yàn)算：

第五課時(shí)

【教學(xué)內(nèi)容】：解決問(wèn)題（教材第43頁(yè)例4）【教學(xué)目標(biāo)】：

1．經(jīng)歷針對(duì)不同情況，運(yùn)用不同策略解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，提高分析、比較和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)思維的靈活性。

2．結(jié)合生活情境，學(xué)會(huì)根據(jù)具體情況選擇相應(yīng)的策略解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

3．感受數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：靈活選擇精算或估算解決實(shí)際問(wèn)題。【教學(xué)難點(diǎn)】：運(yùn)用不同的策略解決實(shí)際問(wèn)題?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：課件?！窘虒W(xué)過(guò)程】：

一、【情境導(dǎo)入】

師：同學(xué)們，你們和家人去超市買過(guò)東西嗎？和同桌互相說(shuō)說(shuō)你們?cè)诔匈I東西時(shí)付錢的經(jīng)過(guò)。

同桌互相交流。

師：誰(shuí)能向全班同學(xué)講一講？ 點(diǎn)名發(fā)言，集體評(píng)講。

二、【探究新知】 出示情境圖。

師：同學(xué)們仔細(xì)觀察這道題，說(shuō)說(shuō)信息有哪些，問(wèn)題是什么。生1：空調(diào)扇558元，學(xué)習(xí)機(jī)225元，護(hù)眼燈166元。生2：購(gòu)買三種商品收銀員要收多少錢？小紅的爸爸應(yīng)該準(zhǔn)備多少錢？

師：如何解答這兩個(gè)問(wèn)題呢？

學(xué)生先獨(dú)立思考，再小組討論交流匯報(bào)。

生1：收銀員阿姨收的錢就是這三樣商品的價(jià)錢，所以就應(yīng)該把三樣商品的價(jià)錢加在一起。

558＋225＋166＝949(元)。

生2：爸爸帶的錢不一定是買商品正好需要的錢，可能要多一些，所以我們應(yīng)該把三樣商品的價(jià)錢估算一下。558估成560，225估成230，166估成170，560＋230＋170＝960(元)。

師：解決應(yīng)準(zhǔn)備多少錢的問(wèn)題，估算的時(shí)候能否估??？ 生：不可以，那樣就會(huì)不夠了，只能估大。

師：解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，我們要認(rèn)真分析具體情況再靈活選擇解決問(wèn)題的策略。

師小結(jié)：通過(guò)這道題，我們解決實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候首先要認(rèn)真讀題，理解題中所給信息和所要解決的問(wèn)題，其次要分析和解答，最后還要回顧與反思，也就是要檢驗(yàn)。

三、【鞏固應(yīng)用】：教材第46頁(yè)練習(xí)九第12題。

四、【課堂小結(jié)】：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 【板書(shū)設(shè)計(jì)】

解決問(wèn)題

(1)558＋225＋166＝949(元)

(2)560＋230＋170＝960(元)

第六課時(shí)

【教學(xué)內(nèi)容】：整理和復(fù)習(xí)（教材第47頁(yè)）【教學(xué)目標(biāo)】：

1．通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步理解和掌握所學(xué)知識(shí)。2．提高計(jì)算能力，養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算、自覺(jué)驗(yàn)算的好習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：正確熟練地計(jì)算三位數(shù)加減三位數(shù)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：課件 【教學(xué)過(guò)程】：

一、【情境導(dǎo)入】

師：同學(xué)們，昨天我們已經(jīng)學(xué)完第四單元，課前請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合老師出的復(fù)習(xí)提綱，整理每個(gè)例題都學(xué)習(xí)了什么，現(xiàn)在請(qǐng)你們拿出整理的內(nèi)容和你們小組的同學(xué)交流一下。

二、【整理知識(shí)】 小組匯報(bào)，全班交流。

小組1：我們一共學(xué)習(xí)了7個(gè)例題，三個(gè)有關(guān)加法的，三個(gè)有關(guān)減法的，還有一個(gè)解決實(shí)際問(wèn)題的內(nèi)容。

小組2：其中例1講的是三位數(shù)加三位數(shù)(不進(jìn)位)，例2講的是三位數(shù)加兩、三位數(shù)(不連續(xù)進(jìn)位)，例3講的是三位數(shù)加三位數(shù)(連 續(xù)進(jìn)位)以及加法驗(yàn)算，這都屬于筆算加法。

小組3：我們小組整理了筆算減法。其中減法里面的例1講的是不退位減法，例2講的是退位減法，例3講的是連續(xù)退位減法和驗(yàn)算，例4解決實(shí)際問(wèn)題。

師：同學(xué)們根據(jù)老師給的復(fù)習(xí)提綱，整理得非常細(xì)致，那么在這些例題中，你們認(rèn)為在做題時(shí)哪里是難點(diǎn)？哪里我們?nèi)菀鬃鲥e(cuò)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，或提醒一下大家。

生1：在進(jìn)位加法時(shí)，我們?nèi)菀淄浖舆M(jìn)位1。

生2：我提醒大家，驗(yàn)算的方法多種多樣，大家可以選擇自己喜歡的方法去驗(yàn)算。

生3：在退位減法中，我們應(yīng)注意被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法。十位上是0，就從百位上退一作十，再?gòu)倪@個(gè)退下的十中退一到個(gè)位作十，這時(shí)十位上是9。

師：同學(xué)們說(shuō)的可真詳細(xì)，你們不僅能夠正確梳理知識(shí)，還能夠針對(duì)本單元的難點(diǎn)給出針對(duì)性的意見(jiàn)，那么我們就帶著這些意見(jiàn)來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)。

三、【鞏固應(yīng)用】 1．對(duì)比加法和減法。

師：出示教材第47頁(yè)整理和復(fù)習(xí)的第1、2題，請(qǐng)同學(xué)們想一想，哪些算式中各位相加不需要進(jìn)位？哪些算式都要進(jìn)位？哪些算式不需要退位？哪些算式中個(gè)位、十位相減都需要退位？計(jì)算時(shí)要注意什么？ 生：計(jì)算時(shí)注意相同數(shù)位對(duì)齊，進(jìn)位時(shí)不要忘記加進(jìn)位一，退位時(shí)別忘了退位數(shù)字減一。

師：筆算加法和減法，有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

生：相同點(diǎn)：都是相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起。不同點(diǎn)：加法滿十進(jìn)一；減法不夠減，從前一位退一。

2．熟練計(jì)算。

師：同學(xué)們，我們能夠找到加法和減法的相同之處和不同之處，我相信你們對(duì)于計(jì)算沒(méi)有問(wèn)題，我們來(lái)完成幾道練習(xí)題，看看誰(shuí)做得準(zhǔn)確無(wú)誤。

出示：教材第47頁(yè)3題(1)。學(xué)生練習(xí)。3．應(yīng)用拓展，解決問(wèn)題。

師：課件出示教材第47頁(yè)3題(3)，根據(jù)提出的問(wèn)題，學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算。拓展題：教材第49頁(yè)思考題，請(qǐng)同學(xué)們思考一下這道題，并嘗試著自己填一填。

學(xué)生分析解決問(wèn)題。

四、【課堂小結(jié)】：同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容？你有哪些收獲？

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

整理和復(fù)習(xí)

不進(jìn)位??

三位數(shù)加三位數(shù)?不連續(xù)進(jìn)位

??連續(xù)進(jìn)位、驗(yàn)算 20

不退位??三位數(shù)減三位數(shù)?退位

??十位是0的連續(xù)退位相同點(diǎn)：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起。

不同點(diǎn)：加法：滿十進(jìn)一；減法：哪位不夠減向前一位借一。

第三篇：第四單元 萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法單元教學(xué)反思

第四單元

萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法

（二）單元教學(xué)反思

馬官鎮(zhèn)中心學(xué)校 藺倩

本單元內(nèi)容分為加法、減法筆算和加、減法驗(yàn)算。學(xué)生在二年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了幾百幾十加、減幾百幾十的進(jìn)位加法和退位減法。本單元主要學(xué)習(xí)三位數(shù)加、減三位數(shù)中連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法，這是本單元主要學(xué)習(xí)筆算加、減法的難點(diǎn)。在教學(xué)前，學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)是會(huì)用豎式計(jì)算加、減法，基本掌握了加、減法的計(jì)算法則，所以在本單元的教學(xué)中，我盡可能的讓學(xué)生去嘗試、討論新知識(shí)。根據(jù)學(xué)生的反饋情況，對(duì)三位數(shù)加、減三位數(shù)的計(jì)算法則，基本上學(xué)生都能夠做到遷移類推，且能通過(guò)自己的想像、估算等方法，正確完成筆算。無(wú)論是加法還是減法估算，學(xué)生的估算方法越來(lái)越靈活和科學(xué)。不僅是估算方法呈現(xiàn)了多樣化，學(xué)生們也初步有了估算的意識(shí)。練習(xí)中的題：走哪條路最近？可以怎樣走？很多人剛開(kāi)始無(wú)所適從，愣了一會(huì)兒后開(kāi)始筆算，大部分學(xué)生認(rèn)為從小君家到郵局再到書(shū)店繞彎到超市回家最近，而有個(gè)別小朋友此時(shí)是沉默不語(yǔ)，思考片刻后叫了起來(lái)：“不對(duì)，是從小君家到郵局到書(shū)店再回到郵局去超市回家最近，而且他不是算出總路程，而是將中間不同的一段路進(jìn)行比較75+329（估算結(jié)果是400米左右）比440米要近，所以從學(xué)生的反應(yīng)情況來(lái)看，跟二年級(jí)的估算相比，他們的估算水平、估算意識(shí)有了非常大的提高，我感到很欣慰。從學(xué)生的作業(yè)可以看出，學(xué)生對(duì)連續(xù)進(jìn)位和連續(xù)退位的題目正確率總是不十分高，老是會(huì)錯(cuò)，一問(wèn)算理都懂，自己也會(huì)訂正，可動(dòng)手一算，十道題一般總要錯(cuò)那么

一、兩道，十分傷腦筋。另外，計(jì)算速度也很成問(wèn)題。

學(xué)生計(jì)算能力弱，我想能得到解決的辦法就是增加練習(xí)。增加練習(xí)可以從以下兩方面入手。

（1）類型的補(bǔ)充

雖然學(xué)生可以用遷移的方法學(xué)習(xí)三位數(shù)加、減三位數(shù)，但我們還是覺(jué)得一上課就端出連續(xù)進(jìn)位、連續(xù)退位題讓學(xué)生討論步子過(guò)大了一些。像減法是計(jì)算教學(xué)中的難點(diǎn)，特別是連續(xù)退位的減法。在解決例題517-348之前，我先補(bǔ)充不退位減法567-346、一次退位減法567-348讓學(xué)生做，我覺(jué)得這些都是新課教學(xué)的基礎(chǔ)，雖然現(xiàn)在是新課程，但是一些好的舊做法還是應(yīng)該適時(shí)地用一用。（2）題量的增加

雖然學(xué)生可以用遷移的方法學(xué)習(xí)筆算，但是要形成技能技巧還是得有一定量的練習(xí)。除了教材中的練習(xí)外，我還補(bǔ)充一些練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上筆算。

第四篇：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第二單元 萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（一） 同步測(cè)試D卷

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第二單元

萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（一）

同步測(cè)試D卷

姓名:________

班級(jí):________

成績(jī):________

小朋友們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你們一定進(jìn)步不少吧，今天就讓我們來(lái)檢驗(yàn)一下！

一、單選題

(共2題；共4分)

1.（2分）

一年級(jí)修補(bǔ)多少本圖書(shū)？（）

A

.85

B

.186

C

.185

2.（2分）

(2019三上·慈利期中)

下列算式中，十位相減不需要退位是（）

A

.362﹣115

B

.210﹣124

C

.500﹣132

二、填空題

(共6題；共16分)

3.（1分）

推算

________

4.（1分）

巧算，由容易的題推出結(jié)果

例，計(jì)算765－100=________765－102=________765－98=________

5.（3分）

比較計(jì)算結(jié)果：

例如983－296，精確計(jì)算983－296=687，用整十或整百數(shù)估算980－300=680

965－196，精確計(jì)算965－196=________，用整十或整百數(shù)估算________－________=________

6.（3分）

計(jì)算

________

7.（2分）

有12支代表隊(duì)參加足球比賽，先分成3組，每組4支球隊(duì)進(jìn)行單循環(huán)賽，再?gòu)男〗M中選出2支球隊(duì)進(jìn)行淘汰賽，最后決出冠軍，一共要比賽________場(chǎng)。

8.（6分）

計(jì)算。

________

三、計(jì)算題

(共3題；共15分)

9.（5分）

(2017四上·鄰水期末)

脫式計(jì)算（能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算）．

①564+134×28

②840﹣624÷12

③298+657

④582﹣（182+346）

⑤432﹣397

⑥375+128+225+72．

10.（5分）

(2020三上·天橋期末)

列豎式計(jì)算（帶★的要驗(yàn)算）

①205×8＝

②723+518＝

③★702﹣84＝

④324×7＝

⑤890×4＝

⑥★645+387＝

11.（5分）

列豎式計(jì)算。

（1）

604-279

（2）

705-616

（3）

803-527

（4）

501-364

四、解答題

(共5題；共25分)

12.（5分）

看圖回答

13.（5分）

水果店有蘋(píng)果、梨和香蕉共260千克，蘋(píng)果和梨共157千克，香蕉和蘋(píng)

果218千克，水果店有多少千克蘋(píng)果？

14.（5分）

(2019三上·蒼溪期中)

水果店運(yùn)來(lái)蘋(píng)果450千克，運(yùn)來(lái)的香蕉比蘋(píng)果少275千克，香蕉有多少千克？

15.（5分）

在□里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。（按從上到下、從右到左的順序填寫(xiě)）

16.（5分）

(2019三上·南潯期末)

修一段長(zhǎng)800米的路，每天修125米，修了5天。還剩下多少米沒(méi)修？

五、應(yīng)用題

(共1題；共5分)

17.（5分）

小明的媽媽要買一件478元的衣服，付給售貨員500元，應(yīng)該找回多少元？

六、綜合題

(共1題；共10分)

18.（10分）

下面是淘氣的爸爸上周前5天每天下班回家后汽車?yán)锍瘫淼淖x數(shù)。(單位：千米)

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

234

277

315

354

402

（1）

星期一出發(fā)前，里程表的讀數(shù)是199千米，淘氣的爸爸星期一開(kāi)車行駛了________千米。

（2）

淘氣的爸爸星期三開(kāi)車行駛了________千米。

（3）

淘氣的爸爸在星期________開(kāi)車行駛的里程數(shù)最多。

參考答案

一、單選題

(共2題；共4分)

1-1、2-1、二、填空題

(共6題；共16分)

3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、三、計(jì)算題

(共3題；共15分)

9-1、10-1、11-1、11-2、11-3、11-4、四、解答題

(共5題；共25分)

12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、五、應(yīng)用題

(共1題；共5分)

17-1、六、綜合題

(共1題；共10分)

18-1、18-2、18-3、

第五篇：三年級(jí)第四單元萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加法和減法教學(xué)設(shè)計(jì)

萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加法和減法

（二）——加法

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)加兩、三位數(shù)筆算方法的過(guò)程，能用豎式計(jì)算和在1000以內(nèi)進(jìn)位和不進(jìn)位的三位數(shù)加法。

2、使學(xué)生比較透徹地理解萬(wàn)以內(nèi)筆算加法的計(jì)算法則，提高學(xué)生的計(jì)算水平。

3、讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

4、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探究、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

能應(yīng)用加法法則準(zhǔn)確地計(jì)算三位數(shù)加兩、三位數(shù)進(jìn)位和不進(jìn)位的加法題。教學(xué)難點(diǎn)：

理解筆算加法的算理。教學(xué)過(guò)程：

一、設(shè)疑自探

1、激趣導(dǎo)入：看你們今天表現(xiàn)的這么好，我給大家?guī)?lái)了一些動(dòng)物朋友，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們吧！（出示課件）

2、邊播放課件邊簡(jiǎn)單介紹每種動(dòng)物的特點(diǎn)，學(xué)生簡(jiǎn)單了解

3、這些可愛(ài)的動(dòng)物在我國(guó)濕地部分，它們都有很多種數(shù)呢！快來(lái)看看（出示教科書(shū)表格）

4、通過(guò)這個(gè)表格，你有哪些疑問(wèn)？

預(yù)設(shè)：（1）、我國(guó)濕地鳥(niǎo)類和爬行類動(dòng)物一共有多少種？

（2）、我國(guó)濕地鳥(niǎo)類和哺乳類動(dòng)物一共有多少種？

5、出示自探提示：

（1）、自學(xué)例1.分析理解題意，完成例1列出算式，先估算，再計(jì)算并說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？

（2）、探究算式的計(jì)算方法。

（3）、根據(jù)題意完成例2.列出算式。先估算，再計(jì)算，說(shuō)說(shuō)你是怎樣計(jì)算的，應(yīng)該注意什么？

（4）、通過(guò)計(jì)算，你覺(jué)得計(jì)算萬(wàn)以內(nèi)的加法要注意什么？

6、學(xué)生自主學(xué)習(xí)

二、解疑合探

1、小組交流自己的收獲

2、師生合探

（1）、三位數(shù)加三位數(shù)的不進(jìn)位加法。（教學(xué)例1）

（A）提問(wèn)：我們濕地的鳥(niǎo)類動(dòng)物有多少種？爬行類動(dòng)物有多少種？要求他們一共有多少種應(yīng)該怎么列算式？

（B）板書(shū)：271+122（C）探究算法。

學(xué)生用自己喜歡的方式探究計(jì)算方法，可能有口算和豎式筆算兩種，口算有點(diǎn)難度，引導(dǎo)學(xué)生用豎式計(jì)算。讓學(xué)生想一想：豎式應(yīng)該怎么寫(xiě)？

學(xué)生嘗試寫(xiě)豎式，教師巡視指導(dǎo)，然后板書(shū)：（2）、三位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法。（教學(xué)例2）十位上相加是多少？（7+3=10）十位上怎樣寫(xiě)？（十位上相加是10，在十位上寫(xiě)0，同時(shí)滿十向百位進(jìn)1。）

百位上是多少？（2+1=3）為什么要加上1？（3）想一想：271+903，怎樣計(jì)算？ 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)我們掌握的加法法則嘗試筆算。

3、小組討論：計(jì)算萬(wàn)以內(nèi)的加法要注意什么？

（1）數(shù)位對(duì)齊。（2）從個(gè)位加起。

（3）哪一位上的數(shù)相加滿十就向前一位進(jìn)一。

4、即時(shí)練習(xí)

三、質(zhì)疑再探

1、通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你還有哪些不明白的地方?

2、解決學(xué)生提出的疑問(wèn)

四、運(yùn)用擴(kuò)展

1、學(xué)生自編練習(xí)題，組內(nèi)解決，師巡視，擇優(yōu)供大家練習(xí)

2、談?wù)勥@節(jié)課你的收獲 板書(shū)設(shè)計(jì)：

萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加法和減法

——加法

271+122=393（種）

271+31=302（種）板書(shū)豎式

板書(shū)豎式