第一篇：《帳夜》閱讀答案[范文模版]

《帳夜》閱讀答案

在學(xué)習(xí)、工作中，我們都離不開閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更好地掌握此類題型的解題思路和方法。那么你知道什么樣的閱讀答案才能有效幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的《帳夜》閱讀答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

穹帳連山落月斜，夢回孤客尚天涯。

雁飛白草年年雪，人老黃榆夜夜笳。

驛路幾通南國使，風(fēng)云不斷北庭沙。

春衣少婦空相寄，五月邊城未著花。

15、下列對這首清詩內(nèi)容的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()（3分）

A、首聯(lián)虛實(shí)結(jié)合，寫落月的寒光斜照著自己所住的穹帳，自己仍舊身在天涯塞北，寄托無限深情。

B、頷聯(lián)接著進(jìn)一步寫塞外的景色和自己的感觸。邊草變白大雪飄飛，自己卻只能夜夜一直面對黃榆，靜聽胡笳悲聲。

C、當(dāng)南國驛使幾度來到塞北時(shí)，家中妻子給他捎來了幾件衣物?？墒潜眹逶铝巳允沁B續(xù)不斷地風(fēng)云變幻、飛沙走石的惡劣天氣。

D、尾聯(lián)作者感嘆有了春衣也毫無用處一個(gè)“空”字，既道出了詩人對妻子白費(fèi)一番心意的疼惜，又表達(dá)了作者對春天繁花盛開之景的期盼。

16、詩人表達(dá)了怎樣的思想感情?請給合全詩簡要分析。（6分）

答

15、D

解析：D、表達(dá)的不是“對春天繁花盛開之景的期盼，而是用江南的五月繁花來襯托所在之地出奇的寒冷與荒涼。

16、孤客“尚天涯”表達(dá)了詩人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的孤獨(dú)之情，“夢回”“雁飛”“落月”表達(dá)了對家鄉(xiāng)的思念；

“人老黃”表達(dá)詩人對時(shí)光飛逝青春不再的傷感；

“風(fēng)云不斷”“空”寫妻子白白寄來了春裝，因邊地五月仍然不見春意，表達(dá)了詩人被貶流放，身處苦寒邊地的優(yōu)愁與無奈。

解析：首先可以抓住帶感情的關(guān)鍵詞語分析，“孤客”的.“孤”表示孤獨(dú)，“客”和“天涯”表示羈旅漂泊之苦，合在一起表達(dá)了詩人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的孤獨(dú)之情；“人老黃”表達(dá)詩人青春已逝的愁苦；其次抓住事件和融情于景的特有意象分析二“夢回”“雁飛”“落月”表達(dá)了對家鄉(xiāng)的思念；再次分析環(huán)境特點(diǎn)與作者心境的聯(lián)系：“年年雪”“風(fēng)云不斷”“沙”“五月邊城未著花”“空”妻子白白寄來了春裝，因邊地五月仍然不見春意，表達(dá)了詩人被貶流放，身處苦寒邊地的憂愁與無奈。

帳 夜①

吳兆騫

穹帳連山②落月斜，夢回孤客尚天涯。雁飛白蘋③年年雪，人老黃榆夜夜笳。

驛路幾通南國使，風(fēng)云不斷北庭④沙。春衣少婦空相寄，五月邊城未著花。

【注】①詩人因科場案而流放寧古塔（今黑龍江省寧安）二十余年，此詩約作于抵寧古塔三年之時(shí)。②連山：就著山勢。③白蘋：白草。④北庭：漢時(shí)北匈奴所居之地，這里指詩人所居之地。

（1）詩歌第二聯(lián)是如何寫景的？請簡要分析。（4分）

（2）結(jié)合詩歌尾聯(lián)，對“空”字加以賞析。（4分）

答案：

（1）①動靜結(jié)合，“雁飛”是動景，“白雪”是靜景，動靜結(jié)合，寫出了邊地特有的大雪鋪地、雁群南飛的景象，含蓄地傳達(dá)出痛苦無奈之情。②視聽結(jié)合，“雁飛”“白草”“雪”“黃榆”是目中所見，“茄”聲是耳中所聞，調(diào)動視覺聽覺，渲染了悲涼的氛圍，給人身臨其境之感。③色彩點(diǎn)染（或色彩渲染），“白”“黃”的色彩點(diǎn)染，寫出了邊地景色的蒼涼凄清。

（每點(diǎn)2分，若答出其中一點(diǎn)，并且分析到位亦可得4分）

（2）“空”是“徒然、白白地”的意思，寫出因?yàn)檫叧强嗪?，五月還未見花開，因而妻子給自己寄來的春衣，白白空放在那里穿不著。（2分）表達(dá)了詩人對妻子白花一番心意的疼惜和相思之情，同時(shí)也表達(dá)了詩人身處苦寒邊地的孤獨(dú)與無奈。（2分）（意思對即可）

第二篇：《閣夜》答案

《閣夜》導(dǎo)學(xué)案答案 【合作探究】

1、“歲暮陰陽催短影,天涯霜雪霽寒宵?！保?）這一聯(lián)交代了什么要素? 有什么作用？

（2）其中“催”“寒”二字既寫景，又蘊(yùn)含著詩人的人生感受。試作簡析。

明確：（1）時(shí)間，所在地，詩人徹夜未眠，可見憂心之重,為下文寫聽到當(dāng)?shù)伛v軍的鼓角聲作鋪墊。（2）“催”“寒”二字既寫景，又蘊(yùn)含著詩人的人生感受。光陰催促著每一天的日升月落，而作者自己也被光陰催促著步入了暮年，國事家事天下事，憂心的事情很多，想做的事情很多，可是時(shí)光的流逝讓人不得不產(chǎn)生一種來日無多的緊迫感。冰天雪地固然寒冷，對于貧窮交加、漂泊天涯的詩人來說，心境的凄寒也和這個(gè)冰天雪地的寒宵融為一體了。

2、“五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動?！边@一聯(lián)是千古名句。這一聯(lián)寫了幾種感覺?創(chuàng)造了一種什么樣意境?表達(dá)了詩人怎樣的感情？

明確：聽覺、視覺。上句借聽覺寫出了悲慘的戰(zhàn)爭現(xiàn)實(shí)，下句借視覺寫出了壯美的三峽夜景，詩人將二者巧妙地放在一起，創(chuàng)造了一種悲壯雄渾的意境。鼓角之聲在星河包容天地的動蕩之中顯得越發(fā)蕭瑟悲涼，星河波瀾壯闊也仿佛是應(yīng)和鼓角之聲，二者所傳達(dá)的動蕩感是一致的，鼓角之聲傳播的空間更加廣闊了，星河的動搖也具有了一種深邃的情致。這兩句詩所描繪的意境渾然融合在一起，表達(dá)出詩人深沉悲壯的情懷。

3、“野哭千家聞戰(zhàn)伐，夷歌數(shù)處起漁樵?！边@兩句是作者聽到“五更鼓角”之后產(chǎn)生的一種超越時(shí)空的聯(lián)想，寫得異常凄涼悲愴。那么，詩人此時(shí)想到的是什么呢？表達(dá)了詩人怎樣的情懷？

明確：這兩句是作者聽到“五更鼓角”之后產(chǎn)生的一種超越時(shí)空的聯(lián)想。詩人想到了在漫長的戰(zhàn)亂期間和這個(gè)夜晚相似的許多不眠之夜。當(dāng)戰(zhàn)爭的消息傳來，他曾經(jīng)在夜晚聽到過千家萬戶的哭聲響徹四野，曾經(jīng)聽到過許多地方傳來漁人、樵夫的歌聲。百姓的哭聲和漁樵的歌聲是亂世的音響。夔州本已地處偏遠(yuǎn)，在這戰(zhàn)亂的歲月里哀聲遍野，可見戰(zhàn)爭的殘酷。當(dāng)詩人聽到今夜悲壯的鼓角聲時(shí)，曾經(jīng)無數(shù)次聽到過的百姓的哭喊聲和漁樵的歌聲仿佛在耳邊響起，鼓角聲預(yù)示著這樣的情景又重現(xiàn)了。鼓角聲、哭聲、歌聲交織在一起，過去、現(xiàn)在、未來交織在一起了。這兩句詩寫得異常凄涼悲愴，作者感時(shí)傷世，憂國憂民的情懷溢于言表。

4、“臥龍躍馬終黃土,人事音書漫寂寥?！保?）這兩句是詩人面對種種家國的苦難而無能為力，作自我慰藉之語。為什么說從詩人的自我寬慰之中，不見憂憤真正解脫，反見詩人憂思無窮？（2）“臥龍躍馬終黃土”這句詩把全詩的意象都貫穿起來，對表達(dá)主題有什么作用？

明確：（1）旅居夔州的詩人想到了此地的歷史人物諸葛亮和公孫述。臥龍先生諸葛亮神機(jī)妙算一世英名，躍馬稱帝的公孫述叱咤風(fēng)云一代豪杰，這些成就千秋功業(yè)的人最終都抔掩埋于一黃土之中，所有的風(fēng)云際會最終都化作歷史的塵埃。那么今日的你爭我戰(zhàn)，今日的各路人物，也終將淡出歷史舞臺。自己曾經(jīng)交好的友人李白、高適等也都死了，親朋也無一字書信問候，人生是這樣寂寞苦悶！寂寞苦悶也終將成為虛無，那就隨它去吧。但從詩人的自我慰藉中，并沒有看到這位憂憤詩人的真正解脫，反而看到了他無邊的寂寥和苦悶。（2）“臥龍躍馬終黃土”這句詩把全詩的意象都貫穿起來，使全詩具有了一種深邃的歷史時(shí)空感。眼前的“短景”“寒宵”“鼓角”“戰(zhàn)伐”“野哭”都將和“臥龍躍馬”成為歷史的塵埃，也許只有三峽的星河能夠永恒，只有漁樵的歌聲能夠代代延續(xù)，在悠遠(yuǎn)的歷史中回蕩。

【拓展提升】

1.悲傷而執(zhí)著的孤雁，它不飲、不啄，只是一個(gè)勁兒飛著、叫著，追尋它的同伴，是一只情感熱烈而執(zhí)著的“孤雁”。這首《孤雁》詩表達(dá)的就是離亂漂泊中失群人的痛苦心情。杜甫《孤雁》一詩以雁自況，托物抒懷。小小一只孤雁寫盡了詩人感時(shí)傷懷的離亂之苦。

2.①頷聯(lián)“誰憐一片影，相失萬重云”，意思是“一片孤單的雁影，遺失在萬里云天中，真令人心生憐意”：“一片”、“萬重”對比，構(gòu)成極大的反差，極言其“孤”；“誰憐”二字直抒胸臆，凝聚了詩人對孤雁的憐憫之情。頷聯(lián)兩句形象地寫出了路遠(yuǎn)雁孤、同伴難尋的凄苦之情。

③尾聯(lián)“野鴉無意緒，鳴噪自紛紛”，意思是“野鴉毫無愁緒，雜亂的吵嚷個(gè)不?！保河靡傍f的無憂無慮、熱鬧非常來反襯孤雁的寂寞、愁苦，尾聯(lián)進(jìn)一步表現(xiàn)了孤雁渴望團(tuán)聚的哀愁與奮力尋找的忠貞。

《李憑箜篌引》 【預(yù)習(xí)自測】

2、同學(xué)們用一句話概括出這首詩的內(nèi)容。

李憑彈奏的箜篌曲技藝精湛，曲調(diào)之美，感染力強(qiáng)

3、用準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)脑~語來表達(dá)你對詩人摹寫的箜篌樂曲的感受。

優(yōu)美動聽，沁人心脾，幽怨，悲壯，清脆

【合作探究】

1、找出詩中哪幾句寫樂聲，使用什么表現(xiàn)手法，表達(dá)出怎樣的音樂的效果？

明確：“空山凝云頹不流，湘娥啼竹素女愁“用了典故，想象，夸張，側(cè)面描寫等手法。通過寫空曠山野上空的浮云聽到樂曲駐足不前及湘娥、素女觸樂生情潸然淚下，寫出箜篌曲的感人、優(yōu)美、動聽和彈奏者技藝的高超

2、描繪出李憑彈奏的箜篌曲美妙在哪兒？詩人使用什么描寫方法從哪兩個(gè)角度用了哪些表現(xiàn)手法傳達(dá)出了這種絕美的樂聲？

明確：“昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑”通過正面描寫、通感、比喻、想象等手法從形和聲兩個(gè)角度以不可聞之聲擬可聞之聲，以可見之形寫無形之聲。寫出了箜篌曲的聲音像昆山玉碎的聲音那樣清脆悅耳，像鳳凰的鳴叫那樣清脆、幽怨

3、“女媧煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨”兩句中的“逗”字用的極其生動形象，請簡要分析。

明確：“女媧煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨”，樂聲傳到天上，正在補(bǔ)天的女媧聽得入了迷，竟然忘記了自己的職守，結(jié)果石破天驚，秋雨傾瀉。這種想象是何等大膽超奇，出人意料，而又感人肺腑。一個(gè)“逗”字，把音樂的強(qiáng)大魅力和上述奇瑰的景象緊緊聯(lián)系起來了。而且，石破天驚、秋雨霶霈的景象，也可視作音樂形象的示現(xiàn)

4、“夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞”此兩句向得古人好評，認(rèn)為“老”“瘦”二字，匪夷所思，極平常的字用的極生動，請指出它的妙處。

明確：“老”“瘦”形象的寫出了魚和蛟羸弱乏力行動艱難的形象，現(xiàn)在竟然能伴隨者音樂旋律騰躍起舞，這種出其不意的形象描寫使那無形美妙的箜篌聲浮雕般呈現(xiàn)在讀者的面前。

【拓展】

側(cè)面烘托手法作者用暮春時(shí)節(jié)傷春之景烘托離別之情

第三篇：甬江夜泊閱讀答案

甬江夜泊

[清]阮元①

風(fēng)雨暮瀟瀟，荒江正起潮。

遠(yuǎn)帆連海氣，短燭接寒宵。

人靜怯聞角，衣輕欲試貂。

遙憐荷戈者，孤島夜蕭寥。

[注] ①阮元（1764-1849）：時(shí)任浙江巡撫，政績頗多，尤其是平定海盜。

22．簡要賞析頷聯(lián)中的“連”與“接”。（3分）

23．尾聯(lián)表達(dá)了作者怎樣的情感？請作簡析。（3分）

參考答案：

22．“連”字豐富了想象，拓寬了背景，增添了寒氣；“接”字寫出寒宵之長，可看出詩人難以入眠。這兩字突出了環(huán)境之冷和心緒之重。

23．詩人由己及人，在自身感到寒冷難耐時(shí)，想到了遠(yuǎn)在孤島戍守的軍士比自己更感寒冷和寂寥，表達(dá)了詩人體恤士卒、關(guān)心海防的情懷。

第四篇：《白居易 村夜》閱讀答案

村 夜

白居易

霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕。

獨(dú)出門前望野田，月明蕎麥花如雪。

1、合詩句，說說一、二兩句寫景有哪些作用?(2分)

蒼蒼霜草，點(diǎn)出秋色的濃重。切切蟲吟、悄無人聲，渲染了秋夜的凄清寂靜。

2、用詩意的語言來描繪“月明蕎麥花如雪”所展示的畫面。(2分)

皎潔的月光朗照著一望無際的蕎麥田，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，燦爛耀眼，如同一片晶瑩的白雪。

3、人村夜賞景，心情也發(fā)生了起伏變化，由最初的 孤獨(dú) 到后來看到明月、麥花 驚喜(2分)

5、句中運(yùn)用了疊詞“蒼蒼”“切切”，好在那里?(3分)

首句連用兩個(gè)疊詞，增強(qiáng)了詩歌的音韻美，讀來朗朗上口。寫霜草之“蒼蒼”，使其境界更為開闊，點(diǎn)出秋色的濃重;寫蟲之“切切”，渲染了秋色的凄涼。

6、描繪“月明蕎麥花如雪”的景象，并指出這句蘊(yùn)含了詩人的什么感情.(3分)

皎潔的月光照著一望無際的橋麥田，滿地的蕎麥花簡直就像一片耀眼的白雪。大自然的如畫美景，感染了詩人，使詩人暫時(shí)忘卻了他的孤寂，情不自禁地發(fā)出不勝驚喜的贊嘆。(

第五篇：《夜書所見》閱讀答案

夜書所見

宋 葉紹翁

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。

知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

（1）詩歌前兩句中“送”、“動”字用得很巧妙，說說它們有什么表達(dá)效果。（2分）（改編）

（2）寫兒童挑燈夜捉促織，與詩人所要抒發(fā)的情感有什么聯(lián)系？（3分）（原創(chuàng)）

參考答案：

（1）運(yùn)用了擬人的修辭，“蕭蕭梧葉”“秋風(fēng)”本沒有情，寒冷也沒有聲音，但巧用了“送”“動”就化無聲為有聲，使客觀事物也帶上了情感。（2分）（修辭或手法1分，具體內(nèi)容分析1分）

（2）寫兒童挑燈夜捉促織，表現(xiàn)了兒童歡快的情趣，（1分）這與詩人悲秋的凄涼之感形成鮮明對比，（1分）以樂景寫哀情，更突出了詩人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的凄苦心情（1分）。（共3分）