篇1：五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文

我的心愛(ài)之物——電子表

今年我生日的時(shí)候，媽媽沒(méi)有送我炫酷的玩具，也沒(méi)有送我新出的文具，而是給我買(mǎi)了一個(gè)太陽(yáng)能電子表。它是我最心愛(ài)的寶貝。

這個(gè)太陽(yáng)能電子表全身呈深藍(lán)色，身長(zhǎng)約27厘米。表帶很寬，橡膠材質(zhì)，佩戴著非常舒適。圓形的表盤(pán)比啤酒瓶瓶蓋大一圈，周?chē)傊粭l金黃色的金屬鋼圈，鋼圈上雕刻著許多圖案，有星星、葉子、隕石、地球、卡通英雄等等，一個(gè)個(gè)圖形栩栩如生。一按表盤(pán)上的按鈕，屏幕就會(huì)亮起藍(lán)光，這藍(lán)光仿佛讓我看到了深幽的宇宙，引起我的無(wú)限遐想。

我的這塊手表功能可多了，定時(shí)、看時(shí)間、照明、計(jì)時(shí)……自從有了它的陪伴，我的生活變得充實(shí)而有規(guī)律。每天早上6：40，我的手表總會(huì)唱起動(dòng)聽(tīng)的歌，好像在對(duì)我說(shuō)：“小主人，起床的時(shí)間到了，快起床!”伴隨著動(dòng)聽(tīng)的歌聲，我起床去迎接新的一天。每當(dāng)我玩得忘記寫(xiě)作業(yè)時(shí)，它會(huì)提醒我：先寫(xiě)作業(yè)再玩。每天晚上九點(diǎn)一刻，它就會(huì)響起晚安鈴提醒我睡覺(jué)，伴我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，讓我有充足的精神去迎接美好的明天。

每天，我看著秒針、分針在表盤(pán)里不停地走著，就有一種緊迫感，因?yàn)槲抑罆r(shí)間在一分一秒地流逝，而且一去不復(fù)返。看著手表上的時(shí)間，我不僅懂得了“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”，還懂得了“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”。于是我勤奮讀書(shū)，學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。期末考試即將來(lái)臨，同學(xué)們都非常地緊張，只有我淡定從容，因?yàn)槲移綍r(shí)就合理地安排好時(shí)間，做好了充分的復(fù)習(xí)，所以我胸有成竹。果然，期末考試中，我各科的成績(jī)都得了“優(yōu)”，這里可有電子表的一半功勞哦!

我愛(ài)我的太陽(yáng)能電子手表，是它讓我懂得了珍惜時(shí)間。

篇2：五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文

五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文

五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文300字：開(kāi)卷是否有益

今天，我們班進(jìn)行了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)，開(kāi)卷是否有益辯論會(huì)。

主持人說(shuō)：“人們都說(shuō)：‘開(kāi)卷有益?！械娜藚s說(shuō)：‘開(kāi)卷未必有益，看了不健康的書(shū)反而有害?！F(xiàn)在1、2組是正方，支持開(kāi)卷有益；3、4組是反方，支持開(kāi)卷未必有益。讓我們來(lái)開(kāi)一次辯論會(huì)吧！”

正方先說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類(lèi)生活的源泉。讀書(shū)能讓人增長(zhǎng)知識(shí)，使人明白許多道理，所以開(kāi)卷有益。

反方反駁道：“讀書(shū)不一定都有好處。當(dāng)今社會(huì)上出現(xiàn)了一些黃色、盜版的書(shū)，看了那些不良的書(shū)，會(huì)把我們引入歧途。所以，有時(shí)開(kāi)卷未必有益，反而有害?！?/p>

雙方爭(zhēng)論得不分上下。正方又舉了一個(gè)例子：馬克思開(kāi)卷，受益良多。他先后在波恩大學(xué)、柏林大學(xué)研究法學(xué)、歷史和哲學(xué)，因而在以后的革命中有兩個(gè)空前的偉大發(fā)現(xiàn)。他為了寫(xiě)資本論，讀了自藏書(shū)一千多本，還到大英博物館里看了三間房子的書(shū)。這時(shí)，課堂上響起了雷鳴般的掌聲。

下課鈴聲響起，主持人宣布：“辯論會(huì)到此結(jié)束。”通過(guò)這次辯論會(huì)，我明白了：雖然大多數(shù)的書(shū)都是好的，但“樹(shù)大有枯枝”，總有不好的在其中。我們要有選擇性地看書(shū)，才能做到真正的“開(kāi)卷有益”。

五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文300字：開(kāi)卷是否有益

有人說(shuō)開(kāi)卷有益，也有人說(shuō)看了不好的書(shū)未必有益。所以今天，我們班展開(kāi)了一場(chǎng)辯論會(huì)。

我們分為兩組，分別說(shuō)自己對(duì)開(kāi)卷是否有益的想法。我們班開(kāi)始了一場(chǎng)激烈的辯論，兩組分別是正和反，正方認(rèn)為開(kāi)卷有益，反方認(rèn)為開(kāi)卷可能無(wú)益。

反方說(shuō)：“開(kāi)卷無(wú)益，如果看了不好的一些小說(shuō)，可能會(huì)沉迷在小說(shuō)的.故事里，不能自拔，回讓我們學(xué)到不好的東西。而且事實(shí)說(shuō)明了這一點(diǎn)，一個(gè)小孩看了這種書(shū)，以為人死了可以做天使，就跳樓自殺了，還有很多這樣的例子，因?yàn)榭吹娜巳朊?，就天天看，天天做白日?mèng)，別的什么也不做，從而讓學(xué)習(xí)下降，人也開(kāi)始變壞。

正方說(shuō)：“開(kāi)卷有益，讀書(shū)使人進(jìn)步，讓人變得文明，讓我們的祖國(guó)變成文明的國(guó)家，也讓我們進(jìn)步，高爾基曾說(shuō)過(guò)書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)可以讓我們認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，感受到人間的真善美，和這個(gè)世界的丑惡，讓我飛上天空，下入海底，讓我們了解很多好玩的東西，讀力偶啊名人的故事，會(huì)讓我們的體會(huì)更深，讓我們學(xué)到名人身上的優(yōu)點(diǎn)和品質(zhì)。所以讀書(shū)是絕對(duì)有益的。

最后，老師對(duì)我們總結(jié)說(shuō)：“對(duì)這個(gè)問(wèn)題我認(rèn)為讀好書(shū)是絕對(duì)有益的，讀壞書(shū)是無(wú)益的。所以小朋友們，你們知道了嗎？我們一定要多讀好書(shū)，不要盲目地相信書(shū)中的話(huà)，要提出自己的建議，就像大名人顧頡剛說(shuō)得看書(shū)不能信仰而無(wú)思考，要大膽提出問(wèn)題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關(guān)系，是做學(xué)問(wèn)的一種方法。

五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文300字：開(kāi)卷是否有益

我個(gè)人覺(jué)得開(kāi)卷是有益的。

因?yàn)閭ゴ蟮淖骷腋郀柣?jīng)說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上?！边€有許多名言，比如書(shū)籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔、書(shū)籍是培植智慧的工具??你看，名人們都要我們多讀書(shū)，可見(jiàn)開(kāi)卷是有益的。

我們要好讀書(shū)、讀好書(shū)。要多看看世界名著、作文書(shū)、科普類(lèi)的書(shū)籍?？催@些書(shū)不僅能增加知識(shí)面，還能提高我們的閱讀能力和寫(xiě)作水平，更能使我們變的有修養(yǎng)。我覺(jué)得多看書(shū)對(duì)我們的學(xué)習(xí)也有許多幫助呢。

所以我覺(jué)得開(kāi)卷是有益的。

五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文300字：開(kāi)卷是否有益

有人說(shuō)：“開(kāi)卷有益?！币灿腥苏f(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康的書(shū)反而有害。”針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們班展開(kāi)了一次激烈的辯論。雷老師做裁判。上課鈴聲響過(guò)以后，正反雙方就座，雷老師宣布辯論開(kāi)始。班長(zhǎng)張晶晶第一個(gè)站起來(lái)說(shuō)：“我方認(rèn)為開(kāi)卷有益，讀書(shū)可以給我們帶來(lái)很多知識(shí)和智慧，尤其是現(xiàn)代社會(huì)，不讀書(shū)就會(huì)成為文盲?！闭酵瑢W(xué)紛紛豎起大拇指。杜沛漩聽(tīng)后站了起來(lái)：“我方認(rèn)為開(kāi)卷我未必有益，書(shū)有好書(shū)，也有壞書(shū)，好書(shū)看了是有益，但壞書(shū)看了就不一定有益，甚至還會(huì)讓我們學(xué)壞。”教室里響起一陣熱烈的掌聲。

“對(duì)，比如漫畫(huà)書(shū)，好多日本的漫畫(huà)都很有暴力，全是打架的。好多同學(xué)看了，就會(huì)跟著學(xué)，久而久之就學(xué)壞了?！睓?quán)茜的補(bǔ)充讓人頻頻地點(diǎn)頭。

“我喜歡看漫畫(huà)書(shū)，漫畫(huà)書(shū)對(duì)我的幫助很大，不僅培養(yǎng)了我的想象力，里邊的好詞好句還能幫我寫(xiě)作文呢！”正方的劉怡琪站起來(lái)為己方陳述。

我想：劉怡琪可真能瞎編，漫畫(huà)書(shū)上就那么幾個(gè)字，還能幫你寫(xiě)作文？于是我站起來(lái)說(shuō)：“我認(rèn)為漫畫(huà)書(shū)字?jǐn)?shù)很少，不可能幫我們寫(xiě)作文。我看過(guò)很多漫畫(huà)書(shū)，里邊有好多罵人的臟話(huà)。我們要是學(xué)了這些臟話(huà)，還怎么做文明小學(xué)生？”

同學(xué)們你一言我一語(yǔ)，爭(zhēng)先恐后地發(fā)言，爭(zhēng)得面紅耳赤。熱情洋溢的辯論，把現(xiàn)場(chǎng)氣氛一次又一次的推向高潮。

“丁零零???”下課了，語(yǔ)文老師站起來(lái)說(shuō)：“今天同學(xué)們的表現(xiàn)都非常好，但關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我認(rèn)為我們讀書(shū)應(yīng)該有所選擇，應(yīng)該選擇那些思想健康、情節(jié)曲折、語(yǔ)言?xún)?yōu)美的書(shū)來(lái)讀，所以今天的辯論反方勝。下課。”

五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文300字：開(kāi)卷是否有益

她說(shuō)完后，大家想起了掌聲，只見(jiàn)有的人點(diǎn)頭，有的人小聲地議論。我也不甘示弱：“對(duì)于好書(shū)是有益處的，這點(diǎn)大家都明白。所以要論證的是：所謂的壞書(shū)是否有它自己的一些益處呢？對(duì)于讀書(shū)的益處來(lái)講，大能大到使人大徹大悟，痛改前非，走向光明之路，取得成功；小能小到學(xué)會(huì)幾種寫(xiě)作方法，幾個(gè)詞，甚至認(rèn)識(shí)幾個(gè)字。這些都是讀書(shū)的益處，沒(méi)法否認(rèn)的。因此不論它有多壞，在所謂的壞書(shū)里至少能學(xué)會(huì)一些寫(xiě)作方法，再不濟(jì)也能認(rèn)識(shí)幾個(gè)字。這能說(shuō)它無(wú)益嗎？”陳曉瑩又說(shuō)：“假如許多少年看了不該看的書(shū)，走向犯罪之路怎么辦呢？？”我們組的陳開(kāi)山立馬站起來(lái)說(shuō)：“電視上犯罪的青年都是不看書(shū)而去網(wǎng)吧等地玩游戲造成的?。　睂?duì)方呆若木雞，無(wú)言以對(duì)。

我和陳曉瑩你一言我一句的爭(zhēng)辯了起來(lái)，大家能補(bǔ)充的補(bǔ)充，找資料的找資料，最后老師要我們總結(jié)一下。我說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)的朋友！”陳曉瑩說(shuō)：“有些書(shū)會(huì)讓人遭到損害??！”

雖然這次辯論我們辨得難解難分，不分上下，但是卻讓我知道看書(shū)一定要有選擇，要看好書(shū)，杜絕不良書(shū)籍，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)??！

五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文300字：開(kāi)卷是否有益

當(dāng)我站起來(lái)時(shí)，心想揣了一只小兔子，七蹦八跳的。雖然這次辯論我們辨得難解難分，不分上下，但是卻讓我知道看書(shū)一定要有選擇，要看好書(shū)，杜絕不良書(shū)籍，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)！

“鈴――”清脆的上課鈴打響了，一場(chǎng)關(guān)于“開(kāi)卷是否有益”辨論會(huì)在緊張、激烈的氣氛中開(kāi)始了。當(dāng)我站起來(lái)時(shí)，心想揣了一只小兔子，七蹦八跳的。我先發(fā)制人：“在這個(gè)信息化的世界里，讀書(shū)是我們獲取知識(shí)的主要途徑之一。多讀書(shū)可以拓寬我們的知識(shí)量，豐富我們的文學(xué)修養(yǎng)，對(duì)日后的說(shuō)和寫(xiě)都有很大的幫助?！睂?duì)方陳曉瑩咄咄逼人說(shuō)：“古人云：開(kāi)卷有益。確實(shí)，這點(diǎn)我們不能否認(rèn)。然而，現(xiàn)代社會(huì)的我們古人‘開(kāi)卷有益’的說(shuō)法，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為‘開(kāi)卷未必有益’。當(dāng)然‘開(kāi)卷未必有益’這一說(shuō)法并不是說(shuō)多讀書(shū)無(wú)益，而是說(shuō)多讀那些不健康的書(shū)籍便會(huì)對(duì)身心造成影響，沒(méi)有好處。當(dāng)你閱讀得多那些不健康的書(shū)，你的中毒就會(huì)越來(lái)越深，從而導(dǎo)致你淪落，跌落萬(wàn)丈深淵，永遠(yuǎn)沒(méi)有翻身的機(jī)會(huì)，那該是一個(gè)多么悲慘的命運(yùn)??！“

篇3：五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文

人們讀書(shū)就像蜜蜂采蜜，像蝴蝶取粉，如果沒(méi)有了蜜和粉，它們這些小生命救活不下來(lái)了。

人們讀書(shū)也是如此，沒(méi)有了書(shū)，大家也不能“活”下來(lái)，因?yàn)闀?shū)是人類(lèi)的再生父母，是最好的“營(yíng)養(yǎng)品”，更是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。當(dāng)一個(gè)人坐在椅子上，靜靜地欣賞一本書(shū)，那他會(huì)感到十分的愜意。

當(dāng)然，書(shū)也是包羅萬(wàn)有的。單單只學(xué)教科書(shū)上的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有不停學(xué)習(xí)其它有用的東西，才可以增值自己肚子里的“墨水”。有些人也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有些書(shū)不適宜看，看了反而有害。”對(duì)于這一點(diǎn)，一定也有人贊成。不過(guò)，俗話(huà)說(shuō)得好：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。有如杜甫說(shuō)的：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。這種種原因，都是可以說(shuō)明讀書(shū)對(duì)人們是有益的。

有一句詩(shī)，是我非常喜歡的，那就是杜甫說(shuō)的“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。”當(dāng)我在學(xué)習(xí)中有了好成績(jī)時(shí)，我的心中有說(shuō)不出的喜悅;由于我十分喜歡看作文書(shū)，所以我的`作文總是寫(xiě)得很好;我也喜歡看看關(guān)于名人的故事和名句，所以，試卷上的名言句句對(duì)于我來(lái)說(shuō)是非常容易的，難道這些不是看書(shū)的好處嗎?

根據(jù)這些，我得出的結(jié)論是：讀書(shū)有益。

篇4：五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文

閱讀文章，可以有好的收益，但是打開(kāi)書(shū)本真的會(huì)有收益嗎?

古時(shí)候的人認(rèn)為只要打開(kāi)書(shū)本閱讀書(shū)本就可以有好的收益，但是在現(xiàn)代中可就說(shuō)不過(guò)去嘍!因?yàn)樵诂F(xiàn)代的書(shū)目包羅萬(wàn)象，涵蓋的范圍很廣，其中有好有壞。不良書(shū)目像是黃色書(shū)籍、暴力書(shū)刊、小說(shuō)或是漫畫(huà)書(shū)等。黃色書(shū)籍會(huì)灌入一些不好的想法，暴力小說(shuō)會(huì)使人擁有暴力傾象，小說(shuō)和漫畫(huà)看久了只是娛樂(lè)自己，根本不會(huì)增加語(yǔ)文能力，所以這些不良書(shū)目會(huì)殘害身心。所以開(kāi)卷要選良好的書(shū)籍，并不是開(kāi)卷是有益的。

但我們也不能完全否認(rèn)這句話(huà)的定義。因?yàn)橛行?shū)籍是良好的書(shū)，像是小故事大道理的書(shū)或是有關(guān)國(guó)外的書(shū)、故事書(shū)等。小故事大道理和有些故事書(shū)可以讓人了解一些做人的基本道理等，看有關(guān)國(guó)外的書(shū)可以讓自己學(xué)到很多的語(yǔ)言，以后到了國(guó)外時(shí)，就可以方便跟外國(guó)人溝通，所以這些良好的書(shū)目，可以讓人知道一些道理或者別的國(guó)家的語(yǔ)言等，讓我們充實(shí)益多。

開(kāi)卷有益這句話(huà)的定義，在以前我們還免強(qiáng)說(shuō)的過(guò)去，但是在現(xiàn)代的社會(huì)里，隨著書(shū)目越來(lái)越多，涵蓋范圍也越來(lái)越多，這句話(huà)已經(jīng)漸漸可以開(kāi)始否定了。所以在現(xiàn)代的社會(huì)里，并不一定開(kāi)卷就有益的，因此我們開(kāi)卷要慎選優(yōu)良的書(shū)籍，盡量避免選擇不良書(shū)目，這才是聰明人的選擇噢!

篇5：五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文

今天的語(yǔ)文課上，我們班展開(kāi)了一場(chǎng)辯論，辯論的主題是：開(kāi)卷一定有益嗎?

我一聽(tīng)到這個(gè)主題，便陷入了沉思，我很難選擇。說(shuō)開(kāi)卷有益吧，可是不健康的或不適合小孩子的書(shū)在社會(huì)上有成千上萬(wàn)，可是說(shuō)開(kāi)卷未必有益吧，我又非常喜歡看書(shū)，并且受益匪淺。讓我說(shuō)開(kāi)卷未必有益，有些不甘心，怎么辦呢?

很快，老師就讓選擇開(kāi)卷未必有益的人去后面討論，選擇開(kāi)卷有益的同學(xué)到另一邊去討論。我站起來(lái)，看見(jiàn)有很多同學(xué)都往后邊去了，他們都是選開(kāi)卷未必有益的。我還是左右不定。最后，我一橫心，往后面開(kāi)卷未必有益的地方去了。

五分鐘過(guò)去了，我們開(kāi)始了緊張而又激烈的辯論。

我們是反方，選開(kāi)卷有益的是正方。

正方一開(kāi)始就說(shuō)：讀書(shū)可以豐富我們的知識(shí)，可以讓我們了解到很多課外知識(shí)。我方一聽(tīng)，馬上有人站起來(lái)反駁：雖然從一些書(shū)里我們可以學(xué)到知識(shí)，但是當(dāng)今社會(huì)上有很多黃色、不健康的書(shū)披著漂亮的外衣在出售。如果

篇6：五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元作文

“外公，求你了。就給我買(mǎi)了吧！”我不斷說(shuō)道。怎么回事呢？其實(shí)故事是這樣的。

一次，我與外公出門(mén)去買(mǎi)菜，半路上，我看到旁邊有一家水族館。那個(gè)水族館在外面擺了幾個(gè)盆子，可以隱約看到里面有什么東西在動(dòng)?？吹胶?，我心生好奇，拉著外公來(lái)到了那家水族館。呀！原來(lái)里面是小烏龜。它們拖著笨重的殼子爬來(lái)爬去。一看到，我頓時(shí)心生憐愛(ài)之心，對(duì)外公說(shuō)：“外公，我想養(yǎng)只烏龜?！蓖夤鹣炔煌猓髞?lái)經(jīng)不住我的軟磨硬泡，只好答應(yīng)了。

我把這只小烏龜帶回家后，把它養(yǎng)在了一個(gè)寬敞的盆子里，我在里面放了些石頭和沙子，還種了一些青苔，再倒上水，小烏龜?shù)牡募揖退愫昧恕?/p>

這時(shí)，我才仔細(xì)地觀察了它。它的臉蛋紅紅的，全身是青灰色的那時(shí)的它還沒(méi)有我的巴掌大。當(dāng)它縮起來(lái)時(shí)，圓圓的殼加上青灰色的顏色，可真像一塊石頭??！

一天，我看到它不見(jiàn)了，我驚得跳了起來(lái)，趕緊叫上外公一起去找它。此時(shí)的我像孫悟空丟了金箍棒一樣著急。在經(jīng)過(guò)了一番搜尋之后，我終于在沙發(fā)下找到了瑟瑟發(fā)抖的它。怎么回事呢？原來(lái)是它貪玩，踩著石頭偷偷地溜了出來(lái)，沒(méi)想到出來(lái)了卻回不去了，只好在黑暗中縮在角落里。從此，為了防止它‘越獄”，我把它盆子里的石頭拿了出來(lái)。

我經(jīng)常在公園里的湖泊給它捉小魚(yú)小蝦吃。喂給它吃時(shí)，它好像在感謝我似的，每次都要輕輕咬我一下。一次，我撫摸了它一下而竟然不怕！反而好像很享受似的，閑上服睛舒服地伸了個(gè)懶腰！轉(zhuǎn)眼間，四年過(guò)去了。如今的它已有我的臉那么大了。它是我

童年時(shí)最好的朋友之一，你也喜歡它嗎？

篇7：五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元作文

上個(gè)星期天，我和媽媽去狗市。狗市上的狗好多啊，大的，小的，什么品種都有。這條兇猛的大狗是藏獒、那條還沒(méi)鞋子大的小狗是吉娃娃，我看得目不暇接。

走著走著，我看見(jiàn)了我夢(mèng)寐以求的阿拉斯加?？吹剿?，我激動(dòng)得都要暈了過(guò)去。它的皮毛是棕色的，小爪子是粉紅色的，像動(dòng)漫里的`，還有一雙水靈靈的大眼睛，特別可愛(ài)。我讓媽媽買(mǎi)下了它。

剛買(mǎi)到家，它就好奇地跑著，一邊跑一邊搖晃著尾巴，看，那樣子都要萌出血了。我們吃飯，阿拉斯加在桌子底下咬著我的褲子，輕輕地拉著。我一低底頭一看，它汪汪地叫了兩聲。我明白了，它在向我要吃的。我給了一塊肉，它叼起肉就跑，到墻角去吃了。我叫它，它也不來(lái)。這時(shí)，我才想起來(lái)，我還沒(méi)有給它起名字呢。什么名字好呢？我想了想，決定叫它“可樂(lè)”。真神奇，小狗聽(tīng)到我一叫可樂(lè)，它就走過(guò)來(lái)，還對(duì)我搖著尾巴，表示對(duì)我的友好。

從此可樂(lè)就成為了我的好朋友。有一次，我考試沒(méi)有考好，回到家就哭了。可樂(lè)一直望著我汪汪汪地叫著，好像在說(shuō)：“小主人，不要?dú)怵H，我想你下一次一定能考滿(mǎn)分?！?/p>

可樂(lè)剛來(lái)我家時(shí)，因?yàn)樾?，吃的食物也不多。過(guò)了幾個(gè)星期，它的飯量便大了。一次我給它準(zhǔn)備午餐：草莓芒果凍吃了1個(gè)、牛奶81毫升、狗糧三兩、豬肉一塊和一個(gè)小菜葉。這么多食物，不到15分鐘，它就都吃完了。味道鮮美的食物都把它饞壞了。

每次吃完飯10分鐘后，我就帶它去散步，一散步就是半個(gè)多小時(shí)。但是每次散步走完可樂(lè)還是覺(jué)得時(shí)間短，但是每次走完可樂(lè)都是戀戀不舍跟我回家。

可樂(lè)可貪玩兒了。每次寫(xiě)完作業(yè)，我就帶著它去緩臺(tái)上玩丟小木棒。有一次，我一不小心把木棒扔下了緩臺(tái)，頓時(shí)，我出了一身冷汗，怕可樂(lè)跳下去追小棒，那么它就會(huì)摔死。我?guī)Э蓸?lè)趕緊往家里跑，說(shuō)：“可樂(lè)，要是跳下去，你就沒(méi)命了，你知道嗎？嚇?biāo)牢伊?！?/p>

可樂(lè)，我是你的小主人，我很喜歡你！

篇8：五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元作文

大家養(yǎng)過(guò)寵物嗎？你覺(jué)得養(yǎng)寵物是麻煩的、還是令人高興的、有趣的呢？下面就讓我為大家分享一些我養(yǎng)心愛(ài)的寵物的故事吧。

我家有一只金毛，它叫Lucky，它的名字是英語(yǔ)“幸運(yùn)”的意思，它是我爸爸最好的朋友在我七歲的時(shí)候送給我的。那時(shí)它才剛剛出生，身上的毛都還是白色的，又小巧又活潑。我才給它喂了兩天的狗糧，它就對(duì)我很熱情了，它從我家的大陽(yáng)臺(tái)一下子就跑到了我身邊，一會(huì)幾用討人憐愛(ài)的眼神用爪子來(lái)抱我小腿，還用頭緊緊的抱住我，真是可愛(ài)的完全不能用語(yǔ)言來(lái)描述了。我最喜歡做的就是抱抱他的頭，撫摸一會(huì)兒它那可愛(ài)的背，帶著它在陽(yáng)臺(tái)上歡快的跑來(lái)跑去。

有一次我犯錯(cuò)了，被爸爸媽媽訓(xùn)了一頓，我很傷心，獨(dú)自跑到陽(yáng)臺(tái)上傷心地嗚咽，這時(shí)Lucky慢慢的輕輕的搖著尾巴走到我身旁，用溫柔的眼光怯怯的看著我，并用它的小前爪來(lái)刨我的手，我用朦朧的雙眼看著它，漸漸的，我臉上的悲傷變成了快樂(lè)，抱著Lucky開(kāi)心地笑了起來(lái)。

這以后我有什么心事就與它傾訴，雖然它聽(tīng)不懂我的語(yǔ)言，雖然它沒(méi)有人類(lèi)聰明，但它非常有靈性，它可以用它的心來(lái)感受我、理解我的心情，我也能從它的眼神動(dòng)作和我的直覺(jué)來(lái)鑒別他的心情去理解和愛(ài)他。

不過(guò)它也有調(diào)皮的時(shí)候，有時(shí)趁我在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，偷偷的把媽媽的拖鞋叼到陽(yáng)臺(tái)上去啃；有時(shí)還把我從美國(guó)買(mǎi)的樂(lè)高也叼去啃；我和爸爸把它說(shuō)了一頓，為了以絕后患就給它買(mǎi)了兩根磨牙棒，它就再也不來(lái)啃我的東西了。

前年暑假我和哥哥去軍訓(xùn)回來(lái)拍照留念時(shí)，它也跑過(guò)來(lái)一起拍照，哈哈，好可愛(ài)啊！

我非常喜歡它，我認(rèn)為它像家人一樣對(duì)我的人生有著很大的影響。可惜我轉(zhuǎn)學(xué)之后，由于爸爸經(jīng)常出差，媽媽陪我學(xué)習(xí)沒(méi)有人能照顧它，就不得已把它給別人養(yǎng)了，聽(tīng)說(shuō)養(yǎng)得很好。我跟媽媽說(shuō)我想它，媽媽告訴我上完小學(xué)之后，就去把它接回來(lái)，希望它一定快點(diǎn)回來(lái)陪我一起成長(zhǎng)。

篇9：小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文

昨天下午第二節(jié)課，我們班舉行了“開(kāi)卷是否有益”的辯論會(huì)。主持人是吳班長(zhǎng)和劉學(xué)習(xí)委員。我是三辯，我的對(duì)手是號(hào)稱(chēng)“說(shuō)話(huà)大王”的石昕宇。

當(dāng)劉津彤說(shuō)“請(qǐng)正反方三辯上場(chǎng)。”我坐在第一排，一步上去就到了自己的位置。

我們女生的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必是有益”。石昕宇一上臺(tái)就給我當(dāng)頭一棒，他說(shuō)“知識(shí)就像水庫(kù)，水總是要像外泄露的，這時(shí)，只有多讀書(shū)才會(huì)充足知識(shí)水庫(kù)， 那么反方辯友，請(qǐng)問(wèn)這還不足以說(shuō)明開(kāi)卷有益嗎?”我思考了一會(huì)兒，說(shuō)：“正方辯友說(shuō)讀過(guò)的書(shū)會(huì)注入知識(shí)水庫(kù)，那么讀不好的書(shū)那不說(shuō)是讓污水注入了水庫(kù)。對(duì) 大家也是有益的嗎?”

我這一辯還真的讓石昕宇啞口無(wú)言了一陣。女生們一邊“哦哦哦哦!”的喊，一邊瘋狂地鼓掌。而男生們呢?一部分歸到了女生的營(yíng)地，一部分則面紅耳赤的 嘟嘴，一個(gè)個(gè)臉上都出現(xiàn)了“冏”字。石昕宇思考了一會(huì)說(shuō)：“即使是壞書(shū)，也會(huì)對(duì)人有幫助的!”這也算理由?!男生們剛要鼓掌就被我的反駁打斷“即使是壞 書(shū)，所得的也是壞的結(jié)果----二十年代的德國(guó)，由于不少人

篇10：五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元作文

真好！我這次期末考試考得好，得了好幾張獎(jiǎng)狀。爸爸也高興的不得了，就買(mǎi)了一輛自行車(chē)獎(jiǎng)勵(lì)我。我非常喜歡這輛自行車(chē)，我把它放在陰涼的大樹(shù)下，以免被曬壞了。

它非常炫酷，一雙反著的把手，一個(gè)可以裝水杯的袋子，兩個(gè)碩大的輪子。車(chē)身涂滿(mǎn)了漂亮的顏色。只要你騎上它，不論白天還是晚上，車(chē)輪都會(huì)發(fā)出炫酷的光，一閃一閃的還時(shí)不時(shí)變換顏色，引得路人都向我投來(lái)羨慕的目光。

自行車(chē)成了我生活中的好朋友。只要我寫(xiě)完作業(yè)有空了，就會(huì)騎上我心愛(ài)的自行車(chē)去炫耀、閑逛。我騎在自行車(chē)上，兩腳飛快地踩著腳踏板。車(chē)子會(huì)發(fā)出吱吱的響聲，好像是在抱怨我太沉了吧！

我和這輛自行車(chē)還有一個(gè)故事呢！它陪我上學(xué)，我陪他它回家。有一次，在放學(xué)回家的路上，我騎著自行車(chē)不小心壓上了一塊玻璃，車(chē)輪爆胎了，我又心疼又自責(zé)，怪自己不夠小心。我垂頭喪氣的推著車(chē)子往家走。就在這時(shí)，一輛滿(mǎn)載鋼板的三輪車(chē)向我飛奔而來(lái)。車(chē)上滑落的鋼板劃到了我的自行車(chē)，我的自行車(chē)被劃出了一道難看的劃痕，我去了自行車(chē)修理店，車(chē)子修好了，但是留下了一道難看的傷疤。我不但沒(méi)有嫌棄他，反而因?yàn)檫@道傷疤增進(jìn)了我們之間的感情。

有了這次有驚無(wú)險(xiǎn)的經(jīng)歷，我更加愛(ài)護(hù)和喜歡我的自行車(chē)了，如果沒(méi)有我的自行車(chē)，受傷的可能就是我了。

篇11：五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元作文

想必大家都看過(guò)《復(fù)仇者聯(lián)盟》吧！我家有一副復(fù)仇者聯(lián)盟的樂(lè)高，讓我愛(ài)不釋手。

我家的復(fù)仇者聯(lián)盟有雷神、美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)、綠巨人、鋼鐵俠、蜘蛛俠、蝙蝠俠，還有一架鋼鐵俠的戰(zhàn)機(jī)。其中，我最喜歡的是鋼鐵俠。他的頭上有一個(gè)頭套，身穿mk鎧甲，身上有很多花紋，非常漂亮；蜘蛛俠的身上有很多蜘蛛網(wǎng)，正中間有一只大大的蜘蛛，手上有一個(gè)飛鏢，非常霸氣。

它們是哪兒來(lái)的呢？一天同學(xué)來(lái)我家玩，他送給我了一副樂(lè)高，便是這一副。

我一看到這幅樂(lè)高，就心生歡喜，于是馬上拆了就搭，里面有兩百多粒，大大小小的都有，長(zhǎng)得千奇百怪。

看到這垂簾已久的樂(lè)高，如同心里裝了一只小兔子，小心臟撲通撲通地跳著，血管里的每個(gè)細(xì)胞都被激活了。我把樂(lè)高分了分類(lèi)，里面零件五花八門(mén)，先是找到零件，然后把它們一個(gè)個(gè)拼接。最后一個(gè)漂亮的飛機(jī)脫穎而出。

搭樂(lè)高時(shí)，可別小看了這些步驟，看說(shuō)明書(shū)的時(shí)候千萬(wàn)要小心，一定不能出錯(cuò)。剛開(kāi)始可能發(fā)現(xiàn)不了錯(cuò)誤，但是搭到后面問(wèn)題就出來(lái)了?？赡芪宜械呐Χ家肮ΡM棄，從頭再來(lái)。所以樂(lè)高能很好的鍛煉我們的耐心和細(xì)心。

我希望樂(lè)高能陪我度過(guò)一整個(gè)美好的童年，我也忘不了同學(xué)的那份心意。