第一篇：寫(xiě)事的記敘文

寫(xiě)事的記敘文

大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，尤其是在寫(xiě)作中有著很重要地位的記敘文，記敘文根據(jù)寫(xiě)作內(nèi)容與方式的不同，可分為兩類(lèi)：簡(jiǎn)單的記敘文和復(fù)雜的記敘文。那么你有了解過(guò)記敘文嗎？下面是小編為大家整理的寫(xiě)事的記敘文，希望對(duì)大家有所幫助。

今天是星期四，我照以往的慣例，坐在椅子上“趕”作業(yè)。因?yàn)?，我可不想斷了“三天回家沒(méi)作業(yè)”的記錄。

可是，我正慶幸只有一張報(bào)紙時(shí)，朱老師從天而降一道“圣旨”：讓我們互改作文。我不敢違抗圣旨。只好選了一個(gè)“小妹妹”，教她添加好詞句。

本以為女生至少比男生好應(yīng)付，但一看見(jiàn)她的作文，我覺(jué)得其他都挺好，就是題材不新穎。沒(méi)辦法，只好讓她辛苦點(diǎn)，重寫(xiě)一篇了。開(kāi)頭加中間的一半都是“聽(tīng)寫(xiě)”，但之后我正在做報(bào)紙，就讓她自由發(fā)揮吧！寫(xiě)好之后，沒(méi)想到還真心不錯(cuò)，便又給她加了幾句。改好之后，我在看看，其他人都在“沙沙沙”地寫(xiě)呢！哎呀。忘了，自己的作文都還沒(méi)改，光顧著得意了。只好去找了我的“死黨”——鄭鄭，他可是我們班作文數(shù)一數(shù)二的人。俗話說(shuō)得好：“鄭鄭在手，作文不愁！”嘻嘻。通過(guò)專(zhuān)家的指導(dǎo)，我的作文也改好了，同時(shí)，我也把作業(yè)給做好了?，F(xiàn)在離成功只有最后一步了：交給老師。

我把我的和我改的作文交給了朱老師，等的時(shí)候我緊張的手心冒出了汗，生怕會(huì)不過(guò)要重寫(xiě)。但最后結(jié)局皆大歡喜：都過(guò)啦。最后我也實(shí)在忍不住，要夸自己一句：”果真是名師出高徒?。?PS：重點(diǎn)是名師兩個(gè)字。

每個(gè)人都是一束陽(yáng)光，因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)社會(huì)都有所貢獻(xiàn)。無(wú)論什么人，無(wú)論他是干什么事的，大家都對(duì)社會(huì)這個(gè)大家庭有所幫助。如此說(shuō)來(lái)，那么，我也是一束陽(yáng)光。

在我很小的時(shí)候，我有一個(gè)朋友，也可以說(shuō)是一個(gè)閨蜜吧！她就是和我同住一個(gè)小區(qū)的k。k是一個(gè)處變不驚，做事冷靜、細(xì)心的女孩兒。她養(yǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，很苗條，人長(zhǎng)得很漂亮。下面就說(shuō)說(shuō)k與我之間的故事吧！

那是在我四年級(jí)時(shí)發(fā)生的。那天，我坐在教室里，望著窗戶外面的烏云，它們慢慢地匯聚在一起。這讓我的朋友k心里忐忑不安了，她沒(méi)有帶雨傘，和我一樣她家離學(xué)校很遠(yuǎn)，而且她的父母都在很遠(yuǎn)的地方上班，讓家長(zhǎng)送雨傘是不可能的。她該如何回去呀！

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”聽(tīng)到這鈴聲，教室里一片喧嘩聲：“放學(xué)嘍！”。又看一眼窗外，不出我所料，天空已下起了傾盆大雨。這是只見(jiàn)k坐在位子上，呆呆的。我詢問(wèn)她有沒(méi)有帶雨傘。k搖了搖頭。我說(shuō)：“我?guī)Я?，我們是順路的，一起走吧！?/p>

就這樣，我們一起打傘走出校門(mén)。只見(jiàn)大風(fēng)把附近的樹(shù)木都?jí)簭澚搜?，有時(shí)把樹(shù)葉吹上天空又讓雨兒和著落葉一起降落下來(lái)?？墒牵驮谶@大風(fēng)的咆哮聲，雨兒落地的拍打聲，落葉的沙沙聲，汽車(chē)在雨中的嗚嗚作響聲，我們趴趴的踏水聲中，我和k一起手拉手，伴隨著這首交響曲回到了家。

現(xiàn)在，我的閨蜜——k，她已經(jīng)搬家了。雖然我不再可能和她一起在雨中走著回家，但是，我相信，她不會(huì)忘了我，而我也不會(huì)忘了她，因?yàn)槲乙彩且皇?yáng)光，照得亮他人的心房！

愛(ài)，是種奇妙的東西，就如同黑暗中那一線溫暖的陽(yáng)光，如同燥熱時(shí)那一縷涼爽的微風(fēng)，如同委屈時(shí)那一句溫柔的安慰，在那些瞬間我們的心與愛(ài)漸漸吻合，甜甜的感動(dòng)將愛(ài)的偉大留在我們心里……

哈哈!這幾天公交車(chē)免費(fèi)坐!免費(fèi)坐!今天下午，我和媽媽打著“占小便宜”的“稱(chēng)號(hào)”乘坐公共汽車(chē)——城3。

在車(chē)站上有我和媽媽?zhuān)€有兩位素不相識(shí)的人。我等車(chē)等得實(shí)在不耐煩了，抬起頭踮起腳，眺望著遠(yuǎn)方，尋覓著公共汽車(chē)的蹤影?？晒财?chē)就如害羞的姑娘似的遲遲不肯出現(xiàn)。

車(chē)來(lái)了，車(chē)來(lái)了。在我的千呼萬(wàn)喚中姍姍遲來(lái)。我迫不及待的上了車(chē)。唉!人擠人，哈想沒(méi)座位了。呀!最后一排有個(gè)。我一個(gè)箭步?jīng)_上去坐下來(lái)。突然，我聽(tīng)見(jiàn)了鄰座的母女在談話?！皨寢?zhuān)@個(gè)字怎么讀呀?”我循聲望去，是坐在我們前面的小女孩，可能剛上一年級(jí)吧!旁邊坐著一位中年婦女，應(yīng)該是她的媽媽吧!“那什么是愛(ài)呀?”“愛(ài)就是老師教你知識(shí)，父母給你做飯、講題等，還有同學(xué)的關(guān)心……這都是愛(ài)?！毙∨⑺贫嵌攸c(diǎn)點(diǎn)頭。

又到了一站，上來(lái)了一位年紀(jì)大的老奶奶，這時(shí)已經(jīng)沒(méi)有座位了。老人家只好站著。這時(shí)一名在她身旁的小伙子站起來(lái)讓座。老奶奶卻再三推辭：“你們也有自己的工作，挺累的，坐著吧?！薄澳阕?我也快到站了”說(shuō)著便把老奶奶扶到座位上。

我身旁的小女孩奶聲奶氣地說(shuō)：“媽媽?zhuān)@也是一種愛(ài)嗎?”那位媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)“對(duì)，這是一種關(guān)心的愛(ài)。”

我坐在后面，靜靜地聆聽(tīng)著母女倆關(guān)于“愛(ài)”的討論，直到下車(chē)?！爸灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間!”

那是二年級(jí)下學(xué)期的一個(gè)下午，我們班正在上美術(shù)課。我的同桌張敏正在專(zhuān)心致志的畫(huà)畫(huà)，我呢，卻討厭的看著她那即將超過(guò)“三八”線的手臂。昨天，我倆為了一件小事鬧翻了，見(jiàn)了面誰(shuí)也不理誰(shuí)。那天早上，我特意在桌子上用粉筆畫(huà)上一條“三八”線。

我斜視著接近“三八”線的手臂，心想：哼，只要你一過(guò)線，我就毫不客氣。忽然一個(gè)餿主意在我的腦海中產(chǎn)生：雪白的襯衫與墨水……于是，我借了枝鋼筆，把鋼筆冒擰開(kāi)，悄悄的把幾滴墨水滴在線上。

遭了！我差點(diǎn)叫出聲來(lái)。因?yàn)樘靡?，一只削的尖尖的鉛筆從我的手上滑下來(lái)，掉在地上，筆尖斷了。唉，小刀沒(méi)帶，可怎么辦?

“給。”一只拿著小刀的手伸了過(guò)來(lái)，是張敏?！拔摇摇蔽抑е嵛岬恼f(shuō)不出話來(lái)。她把小刀放在桌子上，又去畫(huà)畫(huà)了——她根本沒(méi)有發(fā)現(xiàn)那攤墨水。

我十分愧疚的拿起小刀，然后悄悄的從抽屜里拿出一塊布，擦去了那攤刺眼的墨水。

四葉草有一個(gè)很美很美的傳說(shuō)，是夏娃從天國(guó)伊甸園帶到大地上，花語(yǔ)是幸福，有人也叫它幸草……

——題記

百無(wú)聊賴之際，便和幾個(gè)同學(xué)結(jié)伴同行，到校園里尋找四葉草。因?yàn)樗娜~草會(huì)給自己帶來(lái)幸運(yùn)，所以我們每個(gè)人都想得到。不久，她們就都找到了，而且興高采烈的向我炫耀著，我無(wú)助極了，真想找個(gè)洞鉆進(jìn)去。難道幸運(yùn)真會(huì)降臨在她們身上嗎？在我心里有無(wú)數(shù)的問(wèn)號(hào)。我已經(jīng)失去了興趣，而她們卻越發(fā)的起勁兒。我只好蹲在那傻傻的看著她們。突然，青又找到了一棵，除了羨慕，我不知道還能做什么？青問(wèn)我：“你怎么不找了，是不是累了，要不要歇會(huì)兒？”我搖搖頭，不發(fā)一語(yǔ)。

“你們看，我又找到了，我真幸運(yùn)。”幾米之外就聽(tīng)到彤姐那獨(dú)具一格聲音，是那樣刺耳。青說(shuō)：“有人曾告訴我，只要心無(wú)旁騖，就會(huì)找到四葉草，彤姐，你找這么多，是不是什么都沒(méi)有想??？”

“嘿嘿，我也不知道啊。”看到彤姐那傻傻的笑容，我們無(wú)耐的倒吸了口氣。只要心無(wú)雜念便會(huì)找到四葉草，我抱著這個(gè)信念，可最終一棵都沒(méi)找到。后來(lái)，我們便坐在大樹(shù)下休息，回憶起了往昔的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……

“還記得中學(xué)時(shí)，也是在很無(wú)聊的情況下和幾個(gè)朋友在花園里找四葉草，不過(guò)那個(gè)時(shí)候真是心如止水，什么憂愁都沒(méi)有，心里只有學(xué)習(xí)，而且沒(méi)有任何的壓力。那個(gè)時(shí)候，我找的四葉草永遠(yuǎn)是最多的，而今卻一棵沒(méi)有找到。或許，長(zhǎng)大了，想的事情也多了罷?！蔽腋锌f(wàn)千。

逝去的永遠(yuǎn)是最美的。想到這兒，不禁懷念起中學(xué)的朋友，不知她們現(xiàn)在怎么樣了？自從為了學(xué)業(yè)各奔東西，便從未相遇。雖然沒(méi)有找到四葉草，卻找回了許多美好的回憶?？偹悴惶摯诵辛恕?/p>

上課了，我們的身影便消失在了四葉草的邊緣……

從前從前，有一個(gè)很美很美的傳說(shuō)。四葉草能給找到它的人帶來(lái)幸運(yùn)，你找到了嗎？

若有人問(wèn)我：你最大的愛(ài)好是什么？我會(huì)毫不猶豫地回答：“書(shū)。”書(shū)，不僅豐富了我的課余生活，還擴(kuò)大了我的視野。

每天清晨，當(dāng)我睜開(kāi)惺忪的睡眼，第一件事就是看書(shū)。我會(huì)變看書(shū)邊麻利地刷牙、洗臉、梳頭。就連上學(xué)的路上我也不忘記看上幾眼。

在學(xué)校，我最喜歡的就是語(yǔ)文課。我時(shí)而沉醉在詩(shī)情畫(huà)意的春雨江南；時(shí)而置身于美麗的《小興安嶺》；時(shí)而為《賣(mài)火柴的小女孩》的悲慘命運(yùn)而鳴不平；時(shí)而又為凱莉從生活的陰影中走出來(lái)而感到高興。

我是一個(gè)十足的“小書(shū)蟲(chóng)”，無(wú)論走到哪兒，我都會(huì)捧著一本書(shū)。若是到了書(shū)城，媽媽只給我買(mǎi)試卷而不給我買(mǎi)課外書(shū)，我會(huì)軟磨硬泡，直到媽媽同意了，我才善罷甘休，捧著剛買(mǎi)的書(shū)回家慢慢看去！

有一次，因?yàn)榭荚嚊](méi)考好，媽媽罰我一個(gè)星期不準(zhǔn)看課外書(shū)，我的那些“寶貝”全被媽媽沒(méi)收，軟禁了。一個(gè)星期不準(zhǔn)看，那簡(jiǎn)直生不如死呢！幸好我早有準(zhǔn)備，藏了兩本放在被子里，晚上慢慢看。

由于忍不住，我偷偷拿了一本書(shū)藏進(jìn)衣服里，喊道：“媽媽?zhuān)叶亲油?！?/p>

“上廁所去！”媽媽一般織毛衣一邊對(duì)我說(shuō)。得到“命令”的我一溜煙跑進(jìn)衛(wèi)生間關(guān)上門(mén)看起書(shū)來(lái)。

“我說(shuō)叫了你半天還沒(méi)出來(lái)，原來(lái)你躲在這兒看書(shū)?！眿寢屨f(shuō)著一把奪過(guò)我的書(shū)，還把我的房間搜了一遍，找出了藏在被子里的書(shū)。

“我的書(shū)！”我大喊道：“媽媽?zhuān)晃覀兇驅(qū)φ?，行不行，就三天！?/p>

“不行！”媽媽怒氣沖沖地說(shuō)。

“那就四天，好嗎？”我懇求媽媽?zhuān)瑴I汪汪地看著她，媽媽有些心軟，一口答應(yīng)了。

“太棒了！”我伸出手做了一個(gè)“Y”字形的動(dòng)作，高呼著。

“你還在看書(shū)，我都叫了你幾遍了？”媽媽大聲說(shuō)，“家里來(lái)了客人了，讓你幫我剝一下土豆都不知叫你幾遍了！”

“哦?！蔽已劬σ粍?dòng)不動(dòng)，盯著書(shū)說(shuō)，“我這就去?！蔽?jiàn)A著書(shū)，走到廚房，一邊看書(shū)，一邊剝土豆。

“你在干什么呀？！”媽媽沖著我大喊。

“剝土豆呀！”話剛說(shuō)完，我也被自己多做的事情驚呆了，我把豆放到了垃圾桶，把皮卻防盜了碗內(nèi)，我連忙說(shuō)：“老媽?zhuān)瑢?duì)不起，我下次再也不犯這種錯(cuò)了！”說(shuō)完腳底抹油，溜之大吉。

當(dāng)我高興的時(shí)候，我會(huì)看書(shū)，表達(dá)我的滿心喜悅；孤獨(dú)寂寞的時(shí)候，書(shū)又成了我唯一伙伴；做完了一天的功課，疲倦時(shí)，書(shū)又成了調(diào)劑我緊張生活的最佳方式。書(shū)呀，也許我們生來(lái)就有著這種不解之緣吧！

夜深人靜，只有一輪明月高高地掛在天空，整個(gè)校園靜悄悄的，教學(xué)樓內(nèi)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)教室燈火通明，里面的人跳來(lái)跳去，時(shí)不時(shí)還傳來(lái)歡聲笑語(yǔ)。那就是我們班。

12月24日，一個(gè)不尋常的日子，我們班所有人的.臉上都洋溢著笑容，似乎有什么快樂(lè)的事，到了晚上，把桌椅拉開(kāi)，圣誕狂歡聚會(huì)開(kāi)始了！

首先，要找主持人，兩位同學(xué)被榮幸當(dāng)選。第一個(gè)游戲項(xiàng)目是踩氣球，誰(shuí)踩爆的氣球多就有獎(jiǎng)勵(lì)。同學(xué)們踴躍報(bào)名，我也不例外?！霸撨x誰(shuí)呢？”主持人面露愁容。最后，還是老師出馬解決了問(wèn)題。我被選上了，興高采烈地蹦到教師中央。“預(yù)備，開(kāi)始！”我用那雙銳利的電子眼尋找氣球．嘿有一個(gè)氣球沒(méi)人踩．我一個(gè)箭步?jīng)_上去，毫不留情地就是一腳．“嘭”的一聲爆了．我繼續(xù)尋找下一個(gè)“襲擊”目標(biāo)．我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“孤單”的氣球，高興地臉上笑開(kāi)了花．連忙沖上去就是一腳，氣球被我踩飛了．我不心急，瞄準(zhǔn)再踩．又是“嘭”的一聲，一個(gè)氣球的生命被我結(jié)束了．“時(shí)間到！”，我悻悻地去領(lǐng)取獎(jiǎng)勵(lì)．我踩了兩個(gè)氣球，與另一個(gè)同學(xué)并列第二，獎(jiǎng)品是一塊巧克力．

“音樂(lè)．”不知誰(shuí)說(shuō)了一聲，教師電腦立刻播放樂(lè)曲．天花板上的燈忽閃忽暗，營(yíng)造出舞廳的效果．所有同學(xué)一起跳起了歡樂(lè)的舞蹈．你想怎么跳，就怎么跳，所有人在“舞臺(tái)”上釋放自己的激情，煩惱的事情被一掃而空．我們排著“火車(chē)”，跟著音樂(lè)的節(jié)奏，高興地跳著，蹦著．雖然滿臉通紅，氣喘呼呼．但仍不休息，把這快樂(lè)的氣息傳到校園的每一個(gè)角落，讓所有雙翼人的心一起跳起來(lái)！

回到宿舍，已經(jīng)很晚了．我躺在床上，快樂(lè)的情景依然揮之不去．這快樂(lè)的氣息，在我的腦海里經(jīng)常浮現(xiàn)．這件快樂(lè)的事將伴隨我的生命走到盡頭，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地被我牢記！

作為一個(gè)農(nóng)民的兒子，對(duì)幸福的理解并不是獲得母親送的一雙NIKE鞋，或者是父親的用不完的零花錢(qián)．這些對(duì)我來(lái)說(shuō)是件奢侈是事情．甚至在我小時(shí)候連NIKE是啥都不知道，因此更多的時(shí)候，幸福，僅僅是早上起床時(shí)，父親給的一條番薯。

小時(shí)候，家里很窮。的收入是父親賣(mài)豆腐賺的錢(qián)．做豆腐很辛苦，現(xiàn)在想起來(lái)，只記得每一天早上，我起床的時(shí)候，看見(jiàn)作坊的燈亮著，母親一個(gè)人在里面忙活．因?yàn)槭羌兪止ぶ谱鞯幕畋M管有時(shí)候天氣很冷，但作坊還是充滿了熱乎乎的蒸汽，母親一個(gè)人泡在里面，額頭涔?jié)M了汗珠，雙手不停地積壓著布袋。

倘若起早點(diǎn)，就能看見(jiàn)準(zhǔn)備出發(fā)賣(mài)豆腐的父親．著時(shí)候父親就會(huì)從灶底的灰里刨出幾條冒者氣的番薯給我們．至今仍記得那味道，真的很香．但我卻一次也沒(méi)見(jiàn)父親在我的面前吃過(guò)．通常父親是要睡午覺(jué)的．那時(shí)，我還小，總是在晚8點(diǎn)的時(shí)候，被父親趕*去，因此而錯(cuò)過(guò)了許多精彩的電視?。以惯^(guò)父親，大一點(diǎn)后才明白父親是要早起的。

起得很早很早．一個(gè)晚上，睡不著，看見(jiàn)廳里的燈亮著，起來(lái)發(fā)現(xiàn)作坊里也亮著，暗暗的燈光，不斷地有油煙劉出。

哦父親發(fā)現(xiàn)了我怎么不睡覺(jué)？然后不停地催我回去．可是那時(shí)候，我哪里會(huì)依他，不吃兩個(gè)炸豆腐是不回回去的．我死賴著，直到父親大方地從筐里拿出兩個(gè)給我．恩，快點(diǎn)回去睡覺(jué)！

后來(lái)，不小心把這是泄露給了弟弟，他就如法炮制，盡管只是一兩個(gè)豆腐，但還是樂(lè)此不疲．父親總是在第而天早上在飯桌上說(shuō)作晚，老三有吃了我兩個(gè)豆腐那時(shí)候，物價(jià)很低，一斤炸豆腐也就3塊錢(qián)，一個(gè)豆腐一毛錢(qián)．雖然父親有點(diǎn)心疼，但說(shuō)這話時(shí)，卻滿臉笑容。

后來(lái)父親就不賣(mài)了！

我也再?zèng)]有吃過(guò)如此香的番薯，如此純粹．簡(jiǎn)單的幸福！

今天，我們學(xué)校舉行了一年一度的合唱節(jié)，有許多悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌，比如：螢火蟲(chóng)、紅蜻蜓、外婆的澎湖灣……我最喜歡的是六（3）班的《大夢(mèng)想家》，他們是這么唱的：一個(gè)一個(gè)夢(mèng)飛出了天窗，一次一次向穿梭舊時(shí)光，插上竹蜻蜓張開(kāi)了翅膀，飛到任何想要去的地方……

這次的比賽三（1）班似乎糗大了，因?yàn)橐婚_(kāi)始在臺(tái)上唱了一會(huì)兒，但是突然沒(méi)有聲音了，有幾個(gè)人笑得都打嗝了。經(jīng)過(guò)好幾次練習(xí)，終于開(kāi)始比賽。我們班是第五個(gè)開(kāi)始比賽的，一開(kāi)始唱的挺好的，中間還有個(gè)間奏，嚴(yán)老師讓張美娟、孫磊、吉茜妮、葉彥廷跳一段圓舞曲，到了最后嚴(yán)老師在下面一直邊用手搖擺，邊輕聲地說(shuō)擺，但是似乎只有我一人看見(jiàn)了，并擺了起來(lái)，唉，當(dāng)我看見(jiàn)大家都沒(méi)搖擺，為了集體整齊，我又停了下來(lái)。

后來(lái)的時(shí)間我?guī)缀醵即粼趶V播室，沒(méi)有下去，也聽(tīng)不見(jiàn)聲音，所以我不知道其他班的“成績(jī)”。

在人的一生中有許多既難忘又快樂(lè)的事情，我最快樂(lè)的事情是全家人一起去游樂(lè)園玩。記得有一次，爸爸帶全家人一起去蘇州游樂(lè)園玩。聽(tīng)說(shuō)，那里非常好玩，有超級(jí)海盜船、碰碰車(chē)、高空飛翔機(jī)、天昏地暗、遙控船、神舟六號(hào)……

剛一進(jìn)去，“米老鼠”就走來(lái)向我們朝手，并且連連說(shuō)道；“歡迎光臨，歡迎光臨?！蔽椅⑿χ蛩顺直憷^續(xù)向前進(jìn)。只見(jiàn)一座船上寫(xiě)著五個(gè)大字；超級(jí)海盜船。船上只有30個(gè)人，有50個(gè)座位，我問(wèn)爸爸要了十元錢(qián)向換幣處換了5元金幣有把剩下的錢(qián)還給了爸爸。我匆匆忙忙地走上了船，不一會(huì)兒，船開(kāi)了，左搖右擺的像個(gè)會(huì)動(dòng)的嬰兒床。

我們有繼續(xù)往前走，我突然看見(jiàn)在一根粗壯的棒子寫(xiě)著；神舟六號(hào)。神舟六號(hào)的兩旁坐滿了人，我站在一邊靜靜地等待?？粗麄儊?lái)來(lái)回回，我的心砰砰的跳。一股清風(fēng)輕輕地擦過(guò)使我有了信心，我原以為很刺激，可一坐上去一點(diǎn)也不刺激。

讓我們一起記住成長(zhǎng)中的每一件事。

雁過(guò)無(wú)痕，歲月無(wú)聲。眨眼間，昨日的點(diǎn)滴成了日歷上泛黃的數(shù)字，很多事一掃而過(guò)，只有這件事讓我記憶猶新 那幾天，我發(fā)高燒沒(méi)去上學(xué)，而是老老實(shí)實(shí)地待在家里。爸媽卻去上班了，家里只有我一個(gè)人?？晌业念^越來(lái)越疼，正好家里的感冒藥都都被爸爸給一掃而光了。

雁過(guò)無(wú)痕，歲月無(wú)聲。眨眼間，昨日的點(diǎn)滴成了日歷上泛黃的數(shù)字，很多事一掃而過(guò)，只有這件事讓我記憶猶新……

那幾天，我發(fā)高燒沒(méi)去上學(xué)，而是老老實(shí)實(shí)地待在家里。爸媽卻去上班了，家里只有我一個(gè)人。可我的頭越來(lái)越疼，正好家里的感冒藥都都被爸爸給一掃而光了，因?yàn)槟切┧幵龠^(guò)一個(gè)月就要過(guò)期了，真倒霉。

頭昏眼花，實(shí)在忍不住了。漸漸的，我的心里頭萌生了一個(gè)念頭:自己去藥店買(mǎi)藥。我來(lái)來(lái)往往算了一下，路費(fèi)加上藥費(fèi)總共要20元左右，而我的口袋里只有10元5毛，哎，經(jīng)費(fèi)不足!

對(duì)了，媽媽今天早上給了我這個(gè)月的零花錢(qián)10元，真是太棒了。把這10元加上去，還整整多出了5角錢(qián)。好，說(shuō)去就去，我一帆風(fēng)順地到達(dá)目的地。進(jìn)去了藥店里面，問(wèn)了問(wèn)醫(yī)生:“發(fā)高燒的孩子應(yīng)該吃什么藥?您可以幫我拿一下嗎?謝謝?！?/p>

“呦，還挺有禮貌的嘛。好，你稍等一下?！贬t(yī)生調(diào)侃的說(shuō)。

“哪里，哪里，這是小學(xué)生應(yīng)有的禮儀?！蔽腋煽攘丝人缘恼f(shuō)。

就一忽兒的工夫，醫(yī)生拿來(lái)了三種藥有雙黃連口服液、999小兒感冒顆粒、一些我不知名的藥丸，這種不知名的藥丸被這位醫(yī)生用張白紙給包起來(lái)。接著他吩咐我這些要什么時(shí)候吃，一次得吃多少。我記清楚以后并付完錢(qián)，就開(kāi)始往回家的路上走去。

我上了一輛27路的公交車(chē)后，準(zhǔn)備掏錢(qián)給售票員。正當(dāng)我右手伸進(jìn)右邊的口袋時(shí)，我的恐懼感正潛滋暗長(zhǎng)。一連串德文好在我的腦袋里炸開(kāi)了花，我的錢(qián)呢?我的錢(qián)呢?當(dāng)我的錢(qián)不見(jiàn)的時(shí)候，我想了很多:我會(huì)不會(huì)永遠(yuǎn)回不了家?還是終生行乞?……

“快點(diǎn)，快點(diǎn)?！笔燮眴T催促著。我急得就像熱鍋上的螞蟻一般，手心都滲出了冷汗。售票員顯得有些不耐煩了，“小孩子，這么小你就敢不付錢(qián)，找打啊!”叔叔的話搞的我比挨打挨罵還難受。一位慈祥而又可藹的老奶奶說(shuō):“不就一塊錢(qián)嗎?小朋友我?guī)湍愠??！薄爸x謝奶奶。”我說(shuō)?！芭e手之勞，不值一提?！崩夏棠檀让忌颇康恼f(shuō)。售票員已收到錢(qián)就走開(kāi)了。

瞬間，全車(chē)的人都議論紛紛，有的說(shuō):“對(duì)小孩子這么兇，至于嗎?”有的說(shuō):“這位老人雖然滿頭白發(fā)，但具有一顆美好的心靈?！薄?/p>

車(chē)到站了，我從車(chē)上下來(lái)，那滿頭銀發(fā)的老奶奶將影響我一生，我也會(huì)學(xué)她哪贈(zèng)人玫瑰，手有余香的行為。

第二篇：牽掛的記敘文_寫(xiě)事作文

牽掛的記敘文_寫(xiě)事作文1

一種相思，是牽掛；兩處閑愁，是牽掛；銘掛心頭，更是牽掛。

一位剛下班的母親，推著自行車(chē)，正匆匆地趕回家。

天黑了。濕潤(rùn)的天空，沒(méi)有明亮度星星在閃爍，沒(méi)有皎潔的明月照亮前方的路。渾濁的月色，陰森恐怖。她，一個(gè)脆弱的女人，不禁又一絲害怕?！昂⒆?，天黑了，母親不在身邊陪伴你，星星沒(méi)有對(duì)你眨眼睛，月兒也沒(méi)有映出你小小的身影來(lái)陪伴你，你一定很孤單吧！寂靜的夜晚，黑色得安詳，你一定會(huì)害怕吧！……”她，一位堅(jiān)強(qiáng)的.母親，頂著黑夜，勇敢前行。

起風(fēng)了。前方無(wú)形的浪，席卷而來(lái)，留下一路的陣陣顫抖。然后，掠過(guò)她的發(fā)絲，繼續(xù)前行。她黑亮的發(fā)絲，在黑夜中散亂，飛揚(yáng)，游動(dòng)。一株發(fā)絲，遮住了她的眼簾?！昂⒆?，起風(fēng)了，你還在窗口張望嗎？風(fēng)，一定也拂動(dòng)了你那柔軟的發(fā)絲吧？是不是，亂了，遮眼了，使你覺(jué)得丑了，癢了？別急，母親來(lái)了，讓我來(lái)為你疏理吧！”她抬起右手，將不聽(tīng)話的發(fā)絲，往后撥了撥，安定在耳后。提起步伐，繼續(xù)前行。

絆腳了。倔強(qiáng)的小石子又擋在腳下，夜色渾濁，不見(jiàn)前路。一路上磕磕絆絆，心急趕回家的她，最終還是被絆倒了，伏在地上?！昂⒆?，一個(gè)人等我這么久，是不是心急了，亂跳呢？別心急，小心被你的玩具絆倒了。母親馬上趕回來(lái)，來(lái)陪伴你，小心……”她剛站起來(lái)，一束燈光射入她的眼簾，循光覓源，是家……

這就是牽掛，使你相思，使你閑愁，使你銘心的牽掛。

牽掛的記敘文_寫(xiě)事作文2

天空漸漸陰暗下來(lái)，黑暗無(wú)情地吞噬著西邊天上孤獨(dú)的晚霞。

時(shí)間總是在不經(jīng)意間溜走，爺爺出門(mén)釣魚(yú)已經(jīng)好幾個(gè)小時(shí)了，眼見(jiàn)黑夜逐漸迫近，爺爺依舊沒(méi)有回來(lái)。晚飯?jiān)缫褵?，電燈下，燈光氤氳著熱騰騰的水氣，一切似乎都在等待。我與爸媽一起等著爺爺。

直到奶奶回來(lái)，爺爺依舊沒(méi)有回家。大概是看我們也餓了，奶奶便讓我們先去吃飯，自己獨(dú)自一人到門(mén)口去等。奶奶站在門(mén)口，不時(shí)地踮起腳眺望遠(yuǎn)方，她在門(mén)口踱來(lái)踱去，雖然看不清她的表情，但從她來(lái)回的步伐中，我讀出了她的焦急。奶奶也總會(huì)到我們面前來(lái)抱怨幾句：“這個(gè)死老頭子，釣魚(yú)都釣得癡了，害得別人在家里等得著急死?！蹦棠躺愿粢粫?huì)兒就會(huì)跑出去張望一下，有時(shí)候，遠(yuǎn)方只要有一個(gè)人影出現(xiàn)，奶奶就趕緊來(lái)喊我過(guò)去，讓我看看那是不是爺爺。每當(dāng)我告訴她“不是”時(shí)，奶奶原先的激動(dòng)便會(huì)一掃而光，眼神也黯淡了下來(lái)。

將近6點(diǎn)時(shí)，爺爺姍姍而歸。奶奶見(jiàn)到爺爺回來(lái)，便不住地責(zé)備，雖然是在責(zé)備，但奶奶的動(dòng)作解釋了一切——奶奶急忙上前，接過(guò)爺爺手中的“裝備”。爺爺呢，猶如一個(gè)犯了錯(cuò)的孩子，低著頭，不說(shuō)話，在奶奶的`責(zé)備聲中踏進(jìn)家門(mén)。

我的爺爺和奶奶，他們生活在農(nóng)村，過(guò)著平平凡凡的生活；他們不善言表，但卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在牽掛著對(duì)方；他們沒(méi)有撼天動(dòng)地的愛(ài)情故事，但卻共同相守著舊時(shí)許下的誓言……

一次牽掛一份愛(ài)。他們用最簡(jiǎn)單的方式，詮釋著最深刻的愛(ài)情。

牽掛的記敘文_寫(xiě)事作文3

牽掛，是一顆心對(duì)另一頤心的深深惦記，它可以聯(lián)結(jié)親情，聯(lián)結(jié)友情，聯(lián)結(jié)愛(ài)情。牽掛是一份親情，一縷相思，一種幸福。

當(dāng)你陷入困境時(shí)，只要你心中還有著一份牽掛，在困難的事你也能堅(jiān)持過(guò)去。所以只要你心中仍有令你牽掛的人，那說(shuō)明你永遠(yuǎn)都不會(huì)喪失生活的信心。

所以，有的學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大而選擇了用死亡的`方式來(lái)逃避，難道他們殊不知自己這一輕率的舉動(dòng)另多少愛(ài)他們的人傷心。

牽掛，一直伴隨在我們左右它左右著我們的一舉一動(dòng)。在我們的生活中，如果多一份牽掛，或許也不會(huì)發(fā)生那么多惡性的傷害事件。在我們的學(xué)校生活中，也經(jīng)常會(huì)有一些不愉快發(fā)生，如果在惱羞成怒之前仔細(xì)的想象那些關(guān)心你的人，想想你的行為是否會(huì)對(duì)他們?cè)斐刹缓玫挠绊?，那樣你或許就能控制住自己。

所以在生活不如意時(shí)你應(yīng)該想自己還擁有一些自己在乎的人，那是多么幸運(yùn)的一件事。能和自己在乎的人在一起那才是最重要的。我有個(gè)叔叔，結(jié)婚了幾年后離婚了，孩子也被抱走了，只能每周去見(jiàn)她一次，這是多么可悲的一件事啊。而那個(gè)孩子也只能活在一個(gè)單親家庭中了。所以多想想自己身邊的人這樣才能理性的去處理一些事。埃及的暴中，許多年輕人都參與其中，他們可能因?yàn)樯钪械牟蝗缫?，升?jí)到了對(duì)社會(huì)的怨恨，最后受到傷害的還是他們自己與他們周?chē)娜恕?/p>

所以保留一份牽掛，理性的處理任何的事。

第三篇：寫(xiě)記敘文

寫(xiě)記敘文,一般只要把事情說(shuō)清楚,就OK了啦,但一定要寫(xiě)出真情實(shí)感啦,就算是編的,也一定要注入你百分之百的情感.如果你要更上一個(gè)層次,就必須要學(xué)會(huì)有議有敘.在敘事的過(guò)程中再夾雜一些你的情感與想法,比如說(shuō),寫(xiě)一篇回憶的文章,你就可以以一種倒敘的手法,層層展開(kāi),可以先寫(xiě)事,也可以先寫(xiě)自己的感受,當(dāng)要結(jié)尾時(shí),一般都是以抒情結(jié)束,但如果你需要一點(diǎn)新意,你也可以以一個(gè)反問(wèn)句來(lái)結(jié)束.要說(shuō)描寫(xiě)的話,主要有兩種,一種是對(duì)人事的一個(gè)細(xì)節(jié)白描,也可以描寫(xiě)一下當(dāng)時(shí)的環(huán)境,以此來(lái)烘托你所要表達(dá)的那件事情.總之,你在作文時(shí),一定要記住,要抓住主脈,描寫(xiě),議論,抒情只是配角,只是用來(lái)點(diǎn)綴,千萬(wàn)不要喧兵奪主!祝你能寫(xiě)一篇很棒的記敘

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內(nèi)容 記敘、抒情、議論相結(jié)合 記敘文升格訓(xùn)練 正大中學(xué)

朱學(xué)高

感人心者，莫先乎情。——白居易 不精不誠(chéng)，不能感人?！f子 一沙一世界，一花一天堂； 一樹(shù)一菩提，一葉一如來(lái)?！ㄓⅲ┎既R克

自然真切巧抒情，畫(huà)龍點(diǎn)睛妙議論 指出下列語(yǔ)段運(yùn)用的表達(dá)方式 是抒情還是議論，并作簡(jiǎn)要賞析 例1：我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書(shū)塾里去了，而且還是全城中稱(chēng)為最嚴(yán)厲的書(shū)塾。也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩Π?，也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了吧，也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸聛?lái)罷??都無(wú)從知道?？偠灾何覍⒉荒艹５桨俨輬@了。Ade（德語(yǔ)，再見(jiàn)的意思），我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！

——魯迅《從百草園到三味書(shū)屋》

抒情。寫(xiě)出了“我”對(duì)要被送進(jìn)書(shū)塾的種種原因的猜測(cè)，抒發(fā)了對(duì)百草園生活的眷戀和惜別之情。

例2：“我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探下身去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用手攀著上面，兩腳再往上縮；他肥胖的身子向右微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的眼淚很快地流下來(lái)?！?/p>

——朱自清《背影》

抒情。作者具體地描繪了父親穿過(guò)鐵道去給他買(mǎi)橘子時(shí)的“背影”，把慈父的愛(ài)子之情和兒子對(duì)父親的感激之情表達(dá)得淋漓盡致。

例3：時(shí)候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來(lái)了。阿！這不是我二十年來(lái)時(shí)時(shí)記得的故鄉(xiāng)？ ——魯迅《故鄉(xiāng)》

抒情。通過(guò)描寫(xiě)“我”在故鄉(xiāng)所見(jiàn)到的蕭索景象，烘托出“我”悲涼的心情。

例4：改了國(guó)籍，不等于就改了民族感情；而且沒(méi)有一個(gè)民族像我們這么依戀故土的。

——蕭乾《棗核》

議論。在敘事的基礎(chǔ)上，用一個(gè)遞進(jìn)式的議論，揭示文章中心——中華民族是一個(gè)民族意識(shí)很強(qiáng)、民族感情極深的民族。指點(diǎn)迷津：抒情、議論的常見(jiàn)方法

抒情：直接抒情就是在敘述描寫(xiě)人物事件的基礎(chǔ)上，感情達(dá)到一定高度時(shí)，直截了當(dāng)?shù)匕褍?nèi)心強(qiáng)烈的感情抒發(fā)、傾吐出來(lái)。

間接抒情是通過(guò)敘述、描寫(xiě)等方式抒情，這種感情的抒發(fā)是滲透在文章的字里行間的，或緣事抒情，或托物抒情，或借景抒情??

議論：記敘中的議論，是作者在記敘中對(duì)所記事物發(fā)表意見(jiàn)，進(jìn)行議論?；螯c(diǎn)明題旨，或突出中心，或揭示所記事物的意義。方法有：由物及人、因事寓理、以小見(jiàn)大?? 添改作文《有陽(yáng)光真好》，做到記敘、描寫(xiě)、抒情、議論有機(jī)結(jié)合B類(lèi)上1B類(lèi)上2B類(lèi)上3B類(lèi)中1B類(lèi)中2B類(lèi)中3B類(lèi)下1B類(lèi)下2 老師給予的關(guān)愛(ài)之光

人們常說(shuō)老師是學(xué)生們成長(zhǎng)道路上的一盞明燈，為學(xué)生們照亮前方黑暗而又充滿危險(xiǎn)的區(qū)域。確實(shí)如此，我的班主任兼語(yǔ)文老師陳老師就是一樣良師。有一次，我在運(yùn)動(dòng)會(huì)上跑400米的時(shí)候，不小心摔了一跤，跌得右膝蓋鮮血直冒。陳老師急忙跑過(guò)來(lái)，安慰道：“別怕，有老師在！”一邊迅速?gòu)拇刑统鲆粭l粉色的手絹，仔細(xì)地為我止血包扎。她和旁邊的小A攙著我的左右胳膊，慢慢地扶我去醫(yī)務(wù)室，一邊柔聲地囑咐：“右腿別用力，右腿別用力！”那時(shí)的我已經(jīng)完全忘記了疼痛，忘記了哭泣，整個(gè)人被陳老師包裹在愛(ài)的陽(yáng)光下，幸福得像花兒一樣。

朋友帶來(lái)的信心之光

阿蔡是我的死黨，雖說(shuō)平時(shí)我們一直吵吵鬧鬧，可是到了關(guān)鍵時(shí)刻，他一直都是我堅(jiān)強(qiáng)的后盾。去年的期末考試，四門(mén)學(xué)科中有三門(mén)考砸了。我頓時(shí)心灰意冷，整個(gè)人就像被霜打了的茄子，好長(zhǎng)一段時(shí)間，都垂頭喪氣，悶悶不樂(lè)。放暑假了，阿蔡為幫助我走出陰霾，為我買(mǎi)了一大堆的復(fù)習(xí)資料和我愛(ài)吃的零食，興沖沖地跑來(lái)我家，笑著說(shuō)：“別沮喪，留得青山在，不怕沒(méi)柴燒。偶爾有一次馬失前蹄的時(shí)候，也不稀奇??！哥們兒我陪你一起奮斗！加油！”一番話讓我感動(dòng)不已，也頓時(shí)信心大增，又重新恢復(fù)了良好的精神狀態(tài)，投入了緊張的學(xué)習(xí)中。這不就是友愛(ài)的陽(yáng)光嗎？在你需要的時(shí)候及時(shí)地傳遞溫暖、送來(lái)光明。父母贈(zèng)予的溫暖之光

到了初三，學(xué)習(xí)的課程越來(lái)越多，考試的壓力越來(lái)越大，休息的時(shí)間越來(lái)越少。爸爸媽媽看在眼里，很是心疼。于是，他們總是變著法子為我做上一桌子的好菜，新鮮的草蝦、美味的帶魚(yú)、色香味俱全的三鮮湯??都是我最?lèi)?ài)吃的，讓我多多補(bǔ)充一下?tīng)I(yíng)養(yǎng)。每個(gè)晚上，他們總會(huì)為奮筆疾書(shū)的我端上一杯熱牛奶，一盤(pán)削了皮、切成塊、插著牙簽的紅富士蘋(píng)果。臺(tái)燈下，啜飲著溫?zé)岬呐Ｄ?、品嘗著甜脆的蘋(píng)果，我好感動(dòng)。父母之愛(ài)，正是那三春之暉，讓我感覺(jué)無(wú)比溫暖和幸福，讓我在困難中更有動(dòng)力前進(jìn)。

我和母親走在鄉(xiāng)間的小路上，看見(jiàn)花草都已經(jīng)枯萎了，半掩在薄薄的雪層下。突然，我看見(jiàn)其中一簇小草在雪地中星星點(diǎn)點(diǎn)探出些綠色的小影子來(lái)，奮然成長(zhǎng)。根部依然枯黃，葉尖卻那般蔥蘢，仿佛掐得出些青色的汁液來(lái)。我不禁贊嘆：小草的生命力是多么的頑強(qiáng)??！這個(gè)時(shí)候我找回了一點(diǎn)信心?；厝r(shí)發(fā)現(xiàn)，小河邊一棵臘梅，在太陽(yáng)光的照射下已經(jīng)開(kāi)花了。那棵冬日里堅(jiān)守著的臘梅傲立著，灰褐色的枝干，乍一看無(wú)任何生氣，細(xì)瞧，卻像攀巖者手背上的根根青筋，向四周努力伸張。一朵朵仿佛憑空長(zhǎng)出的小花，更讓它充滿活力。我湊近臘梅，仔細(xì)端詳。薄如蟬翼的鵝黃色花瓣緊緊圍在一起，花蕊在花瓣的環(huán)抱中，如一個(gè)剛剛醒來(lái)的嬰兒，正沖我甜甜地微笑。盡管花小，香氣卻彌散在鼻翼間，久久不散。

我想：這臘梅都能在陽(yáng)光下找回信心，努力綻放，我們?nèi)四?？于是我信心滿滿地對(duì)母親說(shuō)：“我明白了，不會(huì)再灰心了?！?/p>

有陽(yáng)光真好！陽(yáng)光給了我溫暖，更給了我無(wú)以倫比的信心。冬天也許很霸道，但陽(yáng)光總有辦法突破冬的枷鎖，帶給萬(wàn)物希望與活力，它會(huì)用獨(dú)特的力量打破囚囿住生命力的桎梏，使鮮活的生命力自由地噴發(fā)！是的，我相信，只要我不放棄，只要我努力地堅(jiān)守，不懈地奮斗，現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的距離終將融化為零。

我默不作聲。吃完晚飯，我回到房間，把門(mén)關(guān)上，像散了架般，一下子躺倒在床上。想起母親那帶著鼓勵(lì)而又有一絲失望的眼神，我真想哭一場(chǎng)。

正在我苦惱的時(shí)候，突然聽(tīng)到開(kāi)門(mén)的聲音。那是母親，她輕輕地推開(kāi)房門(mén)，慢慢地坐在我身旁，對(duì)我說(shuō)：“看看這封信?！蔽揖従彺蜷_(kāi)，看了起來(lái)。母親用文字?jǐn)⑹隽怂约嚎朔N種困難的經(jīng)歷，字里行間飽含了一個(gè)慈母對(duì)孩子的深深期待和殷殷祝愿。信上的最后一行字是：孩子，你還年輕，有的是絢爛人生機(jī)遇。媽媽希望，你是一個(gè)勇敢的孩子！不知不覺(jué)中，我感到有一股熱乎乎的東西從臉頰上流過(guò)??

我轉(zhuǎn)過(guò)神來(lái)，向旁邊看了看，母親已悄然離去?！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，是的，我還年輕，有的是絢爛人生機(jī)遇，我應(yīng)該給自己一個(gè)微笑，給父母一個(gè)微笑！為了自己，為了美好的未來(lái)，更為了所有關(guān)心我的人！

媽媽的鼓勵(lì)仿佛給我一縷陽(yáng)光，照亮我的心靈，我的心情明朗起來(lái)。于是，我開(kāi)始奮斗，準(zhǔn)備用成績(jī)證明一切??

有陽(yáng)光真好！

如何處理好記敘、抒情與議論的關(guān)系？

首先，把記敘的人、事、物寫(xiě)具體，寫(xiě)生動(dòng)。記敘描寫(xiě)是抒情、議論的基礎(chǔ)，如果記敘本身缺乏具體生動(dòng)的描述，抒情、議論也就無(wú)從真切、深化。

其次，抒情、議論要緊扣記敘、描寫(xiě)的內(nèi)容，自然貼切。記敘中的抒情、議論是為了幫助讀者對(duì)記敘部分有更深的認(rèn)識(shí)，只有做到這一點(diǎn)才能起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用。

第三，抒情、議論要言簡(jiǎn)意明，恰如其分。記敘文中的抒情、議論是起輔助作用的，要點(diǎn)到為止，不可長(zhǎng)篇大論，否則反會(huì)喧賓奪主，影響了中心的表達(dá)。作業(yè)

1、完成未修改完的的作文《有陽(yáng)光真好》。

2、閱讀散文《紫藤蘿瀑布》、《我的老師》，體會(huì)名家在記敘中結(jié)合抒情、議論的寫(xiě)作手法。

記敘文中如何議論抒情

如何在記敘之中穿插議論

在記敘中穿插議論，應(yīng)有明確的目的

這種目的，大體上表現(xiàn)在上面的所說(shuō)的六個(gè)方面。但在具體運(yùn)用中，就要注意：

1.要著重對(duì)最典型的事例進(jìn)行議論。

2.要著重在最動(dòng)人之處進(jìn)行議論。

3.要著重在作者感情最激動(dòng)的時(shí)候進(jìn)行議論。

4.要著重在點(diǎn)示全文的意義時(shí)進(jìn)行議論。

5.要著重在對(duì)文章的結(jié)構(gòu)起重要作用時(shí)進(jìn)行議論。

我們?cè)趯?duì)作文進(jìn)行構(gòu)思時(shí)，就應(yīng)該考慮到要不要穿插議論，就要考慮到這議論在文中的作用

是什么，從而有的放矢地安排記敘中的議論。

敘是議的基礎(chǔ)，議是敘的深化

記敘文的中議論，大多是在敘述描寫(xiě)的基礎(chǔ)上引出作者的感想、認(rèn)識(shí)，直接寫(xiě)出對(duì)所寫(xiě)的人物、事件的感受及主觀評(píng)價(jià)。作者猶如一個(gè)講解員，隨時(shí)隨地就所講述的人和事發(fā)表一點(diǎn)評(píng)論。

例如：楊朔的《荔枝蜜》從看荔枝園、喝荔枝蜜，寫(xiě)到參觀養(yǎng)蜂場(chǎng)

我想起一個(gè)問(wèn)題，就問(wèn)：“一只蜜蜂能活多久？”

老梁說(shuō)：“蜂王可以活三年，工蜂最多活六個(gè)月。”

我不禁一顫：多可愛(ài)的小生靈??！對(duì)人無(wú)所求，給人的卻是極好的東西。蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活；不是為自己，而是為人類(lèi)釀造最甜的生活。蜜蜂是渺小的，蜜蜂卻又是多么高深?。?/p>

這段飽含詩(shī)情的議論，熱烈贊揚(yáng)了蜜蜂無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，給人以強(qiáng)烈的震撼。這樣的議論是作者認(rèn)識(shí)飛躍的產(chǎn)物，它既能起到點(diǎn)睛的作用，又可以和寫(xiě)人敘事互為映襯，交相輝映。

一、議論，就是講道理、說(shuō)看法，就是對(duì)某個(gè)問(wèn)題或某件事進(jìn)行分析、評(píng)論，表明自己的立場(chǎng)、觀點(diǎn)或態(tài)度。在記敘文中使用議論的表達(dá)方式，可以深化文章的中心意思。

議論，有時(shí)在開(kāi)頭，有時(shí)在結(jié)尾，或點(diǎn)明文章的題旨，或突出文章的中心思想，或揭示所記事物的意義。

記敘文如何加入議論？其實(shí)，它和寫(xiě)議論文在事例后發(fā)議論是一樣的——都“要有點(diǎn)分析”。要針對(duì)所記敘的事情，由表及里、由此及彼，回答好 “是什么？”、“為什么？”、“怎樣做？”等類(lèi)問(wèn)題。——這就是分析。就這樣議論。

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是什么？ -

對(duì)事情（或人物）的評(píng)價(jià)是什么？ 例：??一個(gè)老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常；可是回想起 來(lái)，那時(shí)候我卻覺(jué)得是給了我莫大的支持！在一個(gè)孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛(ài)，多么公平，多么偉大的人啊?！段业睦蠋煛?/p>

事情的實(shí)質(zhì)是什么？ 例：??我深深知道，我經(jīng)歷的這件事，在敬愛(ài)的周總理一生的偉大革命實(shí)踐中，不過(guò)是微乎其微的一件小事，然而，從這件小事上，我們看到的是周總理那平易近人的高貴品質(zhì)，對(duì)勞動(dòng)人民的深切關(guān)懷，一個(gè)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的本色?！兑患滟F的襯衫》

揭示的規(guī)律是什么？（正向）例：??一位年輕的廚師，能夠創(chuàng)作出如此新穎而奇異的藝術(shù)品來(lái)，多么感人！看來(lái)，確實(shí)是行行出狀元。我們現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，將來(lái)踏踏實(shí)實(shí)地工作，一定會(huì)為祖國(guó)作出貢獻(xiàn)。——《蘿卜花》

揭示的規(guī)律是什么？（反向）例：??當(dāng)一個(gè)農(nóng)民就那么容易嗎？理想與現(xiàn)實(shí)之間并不是一步之隔，需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地補(bǔ)充、提高自己。于是，我又背起了書(shū)包，昂著頭，挺著胸，大踏步地走進(jìn)了校園。——《我的農(nóng)夫夢(mèng)》

事情的意義是什么？（正面）例：??轉(zhuǎn)眼間，三年過(guò)去了。回顧我所走過(guò)的人生道路，我深深地體會(huì)到：這種向上的精神，這種進(jìn)取的性格，在我的成長(zhǎng)道路上，起了多么大的作用?。∷涛覒M愧，催我自新，催我去追求更高的目標(biāo)。九十年代的今天，不正需要這種性格嗎？它使人振作，它使人奮進(jìn)，她鼓舞人去創(chuàng)造更美好的明天?！段业摹熬笃狻薄?/p>

事情的意義是什么？（反面）例：??如果忽視眼前的努力，忽視思想上、學(xué)習(xí)上、作風(fēng)上的小小漏洞，那么，你未來(lái)事業(yè)的大廈，有朝一日將會(huì)坍塌，毀于一旦。——《不要拒絕做小事情》

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為什么？ -

領(lǐng)會(huì)用意 例：??想到這些，我明白了：爸爸、媽媽認(rèn)為我長(zhǎng)大了，不能再像小孩子那樣去哄了。他們是在用一種特殊的方式教育我要謙遜，不要沾染上浮夸、自滿的惡習(xí)。多么純真的愛(ài)呀。

——《我成長(zhǎng)中的一件事》

指出目的 例：??啊！親愛(ài)的哥哥,你犧牲得多么壯烈,又多么泰然！我明白了:你冒著猛烈的槍林彈雨,是為了保衛(wèi)我們祖國(guó)的安寧;你不怕流血犧牲,是為了讓祖國(guó)千家萬(wàn)戶的親人團(tuán)圓。

——《懷念》

第四篇：一件“傻”事記敘文

一件“傻”事記敘文1

其實(shí)誰(shuí)都想擁有一帆風(fēng)順的生命，不過(guò)那似乎太過(guò)于平淡了。生活之中我們講究平淡，需要在一片滄海之中，慢慢的尋尋覓覓，直到發(fā)現(xiàn)了什么樣的位置，最適合自己靈魂的棲息所，最容易聽(tīng)到心里最真切的聲音。那是心靈的平淡，并不是所有的人都能做到平淡的，平淡是需要對(duì)人生，有一定的認(rèn)識(shí)，悟性。也只有經(jīng)過(guò)“苦難”的人，才能意識(shí)到平淡的韻味，那樣的生活如同品茶一樣，就是一種道。

這件事還得從我上二年級(jí)時(shí)說(shuō)起。記得那是一個(gè)星期六的早上，媽媽對(duì)我說(shuō)：“中午去你姥姥家吃飯?！闭f(shuō)完，塞給我兩個(gè)燒餅就走了。一聽(tīng)說(shuō)去姥姥家吃飯，我高興極了。

我趕緊做完老師布置的作業(yè)，覺(jué)得沒(méi)事干了，看電視吧，找了半天，沒(méi)好看的節(jié)目。玩電腦吧，又覺(jué)得沒(méi)什么興致，一心想著早點(diǎn)去姥姥家?？墒堑攘死习胩?，媽媽還沒(méi)下班，真是無(wú)聊死了。忽然我的眼光落到了墻角的“殺蟲(chóng)劑”上，平時(shí)見(jiàn)媽媽噴霧時(shí)，煙霧繚繞的，特有趣 ！我何不嘗試一下，我拿起“殺蟲(chóng)劑 ”就像是戰(zhàn)場(chǎng)上的勇士，朝著前方一陣掃射，屋子里立刻“硝煙彌漫”，我也被嗆得沖出了屋子。這時(shí)，忽然想到，電視廣告上說(shuō)“殺蟲(chóng)劑 ”是害蟲(chóng)的克星，糟了，我的小命要玩完了！頓時(shí)，我出了一身冷汗。

這時(shí)，媽媽下班回來(lái)了。我趕緊把剛才發(fā)生的故事一五一十的 告訴了媽媽?zhuān)涣蠇寢尣坏痪o張，竟然哈哈大笑 。我生氣的說(shuō)：“人家生命危在旦夕，您還有心思笑呢 ！”媽媽說(shuō)：“這個(gè)殺蟲(chóng)劑對(duì)人身體的確有害，但是不至于危及生命的，今后千萬(wàn)不要好奇，搞不好真的會(huì)有危險(xiǎn)的！”聽(tīng)了媽媽的話，我面紅耳赤，無(wú)話可說(shuō)。但是我心里暗暗的想：今后，我再也不做這種傻事了。

世界因?yàn)橛辛松剩试谟谏鼊?chuàng)造有價(jià)值的人生，在于創(chuàng)造無(wú)數(shù)的奇跡。

一件“傻”事記敘文2

記得那是二年級(jí)時(shí)，一個(gè)暖洋洋的午后，我寫(xiě)完作業(yè)，百無(wú)聊賴，看著我養(yǎng)的`百靈鳥(niǎo)，那是一只通身白得泛著光澤的小鳥(niǎo)兒，頭上有著黃色的漂亮羽冠，尖尖的小嘴細(xì)小呈圓錐狀，一副很機(jī)靈的樣子。我特別喜歡它。

此時(shí)，它正在籠子里調(diào)皮地跳過(guò)來(lái)跳過(guò)去，我走過(guò)去逗了逗它：“你是不是也特別無(wú)聊啊，不如我來(lái)陪你玩吧!”說(shuō)完，我突發(fā)奇想，我要讓它教我“飛”。

于是，我把窗戶關(guān)上，打開(kāi)籠子，讓它飛出來(lái)。而我自己，則是身上披著一張薄薄的毛毯，張開(kāi)雙臂呈飛翔狀，張牙舞爪地像個(gè)“小傻子”。我一邊看百靈鳥(niǎo)亂飛亂竄，一邊對(duì)著它說(shuō)：“你飛到我身邊來(lái)啊，教教我飛啊!”隨即我學(xué)著它的樣子，揮舞著雙手，從床上跳下來(lái)。毛毯隨著我的擺布，揮起落下，吹起一陣陣風(fēng)，我竟然也滑稽地幻想著此刻自己是在空中翱翔。如果當(dāng)時(shí)有其他人在現(xiàn)場(chǎng)，一定會(huì)笑話我是一只“笨鳥(niǎo)”吧!

我在床上蹦來(lái)跳去，百靈鳥(niǎo)則在房間里團(tuán)團(tuán)飛，始終找不到出口。就在我自己樂(lè)呵呵，傻顛顛，雙手作“撲騰狀”時(shí)，不小心撞到床邊的衣架子，衣架子撞向窗戶，窗戶門(mén)就被打開(kāi)了，百靈鳥(niǎo)像是找到曙光一樣，徑直地往窗臺(tái)飛出去，奔向自由。而我當(dāng)時(shí)則跌了個(gè)“狗啃泥”，痛得哇哇大叫，引來(lái)了爸爸媽媽?zhuān)以缫淹四秋w出窗臺(tái)的鳥(niǎo)兒……

直到兩天后，我才知道百靈鳥(niǎo)丟失了。我的手傷恢復(fù)時(shí)，我就非常后悔自己當(dāng)時(shí)為什么要那樣調(diào)皮，把自己心愛(ài)的百靈鳥(niǎo)弄丟了呢?

時(shí)光回到今天，我作業(yè)寫(xiě)完后，拿起以前給百靈鳥(niǎo)拍的照片，就忍不住思念起我的百靈鳥(niǎo)。

突然耳邊響起一個(gè)聲音：“你是想要把時(shí)間倒流嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，毫不猶豫地說(shuō)道：“肯定!”“好，那我來(lái)實(shí)現(xiàn)你的愿望吧!”這個(gè)聲音說(shuō)完，就把我送去二年級(jí)那個(gè)午后。

懶洋洋的太陽(yáng)照進(jìn)我的房間，我頓時(shí)覺(jué)得一臉輕松，我轉(zhuǎn)頭跟百靈鳥(niǎo)說(shuō)：“走，小樣，哥哥我現(xiàn)在帶你出去散散步?！庇谑俏?guī)е\子來(lái)到小區(qū)，把它放在草叢中，我則躺在它身邊，跟它一起愜意地享受著陽(yáng)光，聞著空氣中傳來(lái)的青草味，感受大自然給我們帶來(lái)的美好。我想，如果可以，我會(huì)每天都陪著百靈鳥(niǎo)，跟百靈鳥(niǎo)一起度過(guò)我的小學(xué)生涯……

那個(gè)聲音頓時(shí)又在我耳畔想起：“小博，現(xiàn)在該回去，吃一斬長(zhǎng)一智，以后要好好珍惜身邊的人事物呀!”

望著空落落的房間，如果時(shí)光可以倒流，我一定不再犯傻了。希望我的百靈鳥(niǎo)，在森林的某個(gè)角落，快樂(lè)地飛翔。

第五篇：初中寫(xiě)事作文優(yōu)秀

初中寫(xiě)事作文優(yōu)秀

初中寫(xiě)事作文優(yōu)秀1

在我腦海里，有許許多多的難忘的事，但其中有一件事最令我難忘，那就是我第一次做飯。

那是那一年的夏天，中午我放學(xué)回到家，一回到家，我就大聲喊道：“今日誰(shuí)做飯??？餓死我了”。走到餐廳，才發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽不在，著急的我這是在餐桌上看到了一張字條，上頭寫(xiě)道：“兒子，今日我們不回來(lái)了，你自我做飯吃吧”?？吹竭@張字條，心里想：“哼！不就是做飯么，誰(shuí)不會(huì)，今日我就露倆手給他們瞧瞧”。我該做甚么呢？就做我最?lèi)?ài)吃的雞蛋面把。

我先拿來(lái)倆顆雞蛋，左手拿著雞蛋，右手固定住碗用力的在碗上磕了一下，不聊雞蛋被我磕碎了，蛋黃都灑在了我的手上，沒(méi)辦法還得重磕，我又把另一顆雞蛋拿在手上，吸取了上次的教訓(xùn)，我這次稍微用力的`一磕雞蛋，正好磕在了碗里，我高興的手舞足蹈，然后，在用力攪拌，攪拌好了，我就開(kāi)始和面，面活好了我就用菜刀切，這些面被我左切一下，右切一下，讓我切的亂七八糟，面切好了，我在打開(kāi)電磁爐，里面的水開(kāi)了，我就把雞蛋和面條放進(jìn)去一齊煮熟，等上七八分鐘，面就好了，這中途，我就打開(kāi)電視，開(kāi)始看我最喜歡的電視劇了，過(guò)了一會(huì)，走到餐廳看到面早就熟了，我趕緊把面倒進(jìn)碗里，幸好還沒(méi)有壞道低，還能吃了。我聽(tīng)爸爸說(shuō)加點(diǎn)醋和辣子味兒會(huì)跟好點(diǎn)，然后我就加了一些醋和辣子，最終我嘗了嘗我的“杰作”。呀，還不錯(cuò)就是有點(diǎn)辣了，我得意的點(diǎn)點(diǎn)一頭，嘴里還吃著自我做的面。等媽媽爸爸回來(lái)嘗嘗我的面，必須會(huì)非常開(kāi)心的。

這就是我難忘的第一次，沒(méi)次想到這見(jiàn)是我都會(huì)捧腹大笑，你呢？

初中寫(xiě)事作文優(yōu)秀2

優(yōu)秀的初中生寫(xiě)事作文:做人要實(shí)在

鬼故事是什么?有人說(shuō)是心理不正常而引起的，有人說(shuō)只有擁有陰陽(yáng)眼的人才看得到鬼，也有人說(shuō)鬼這種東西根本是天方夜譚。而今天的這個(gè)真實(shí)事件，不僅僅是在知情的情況下發(fā)生的，更是給我們這些自以為膽大的一個(gè)教訓(xùn)......

我和一群朋友們，在聽(tīng)到“半夜十二點(diǎn)對(duì)鏡子削蘋(píng)果”的鬼故事后，都興奮得不得了，材料簡(jiǎn)單、地點(diǎn)也很普通，是個(gè)很理想的實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)。約定好之后，各自回家通知了一聲，準(zhǔn)備在其中一個(gè)人的家里實(shí)地實(shí)踐——“滴滴答答……”時(shí)間一分一秒的過(guò)去，廁所周?chē)褲M了蠟燭，我們決定猜拳猜輸?shù)哪且粋€(gè)，必須充當(dāng)實(shí)驗(yàn)品、站在鏡子前面，邊削蘋(píng)果邊說(shuō)一些刺激的話。當(dāng)初之所以選擇這個(gè)家，是因?yàn)槲业?這個(gè)朋友家里非常有錢(qián)，所以他家的廁所異常得大，廁所里的鏡子也跟人差不多高。 我們索性將桌子、椅子擺在鏡子前，十一點(diǎn)五十五分準(zhǔn)時(shí)將電燈關(guān)掉，廁所一下?tīng)T火通明，依稀有著鏡子燭火的光，大家都盯著那個(gè)輸家及鏡子——“當(dāng)”十二點(diǎn)鐘聲響，擺鐘跟往常一樣、打了十二下，在響鐘聲的同時(shí)，那位朋友也跟著履行約定......皮斷了，而且大家緊盯著得那面鏡子中，我們大家身后的廁所門(mén)慢慢得被打開(kāi)了，一個(gè)滿臉蒼白的女子、輕飄飄得說(shuō)了一句我們聽(tīng)不懂的語(yǔ)言。

最后的那句話，大家都裝做聽(tīng)不懂，不、應(yīng)該是說(shuō):沒(méi)人敢翻譯!這起事件結(jié)束后，削蘋(píng)果的朋友再也不敢與鬼故事搭上任何關(guān)係，而有錢(qián)朋友也直接搬家了，雖然其余的人還是死性不改，但是大家也開(kāi)始有所警惕——最后的最后，規(guī)勸各位一句:做人要實(shí)在，不要成天無(wú)所事事、游手好閑，別傻得跟我們這群人一樣，做了蠢事后、后悔一輩子。

初中寫(xiě)事作文優(yōu)秀3

那一次掌聲，在我的腦海中難以忘懷。

那是極其普通的一個(gè)夜晚，對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻是那么重要的晚上，媽媽帶我去琴行。那天是六一節(jié)，琴行舉行音樂(lè)比賽。

進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，那里人山人海，人聲鼎沸，小朋友牽著媽媽的'手，緊張的注視著那架鋼琴，好象鋼琴是人變的似的。

開(kāi)始了，前面的小朋友都一個(gè)個(gè)上臺(tái)，順利的彈完一支支優(yōu)美的曲子，他們彈完觀眾都會(huì)給予熱烈的掌聲，我沉浸在美妙的樂(lè)曲聲中，把心中所有緊張，所有擔(dān)心都逐出思想，我幻想著我演奏完后觀眾的掌聲。

思想中斷的，因?yàn)槔蠋焾?bào)到了我的名字，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走上舞臺(tái)，用緊張而略帶興奮的語(yǔ)氣介紹道：“大家好，今天我為大家?guī)?lái)兩首曲子，希望大家喜歡。”說(shuō)完坐上琴凳，兩手立刻在琴鍵上飛跑起來(lái)。漸漸地，我進(jìn)入了狀態(tài)，越來(lái)越流暢，不知哪來(lái)一股微風(fēng)，它把譜子翻攏了，我不得不背誦譜子。同時(shí)，它也吹走了我的緊張。突然，我記不起下面的音了，我把這句又彈了一遍，卻怎么也記不起來(lái)。“這句我在平時(shí)練得挺熟的呀？”我奇怪地想，不知哪來(lái)一股勁，近迫使我努力回憶，絞盡腦汁，終于記了起來(lái)。

一曲完了，下一曲更長(zhǎng)。我鼓足勇氣，開(kāi)始了下一曲。上次教訓(xùn)給了我經(jīng)驗(yàn)，我好像把詞吃進(jìn)了肚子里，彈一句，腦子里便會(huì)出現(xiàn)下一句。終于彈完了，我長(zhǎng)長(zhǎng)舒了口氣。掌聲響起，和我想像中一樣熱烈。我又羞愧又興奮，跑到媽媽身邊。老師再次給了我掌聲。

那一次掌聲，給我受益匪淺，使我克服膽小的毛病，至今，我還是忘不了那次掌聲！

初中寫(xiě)事作文優(yōu)秀4

在我的成長(zhǎng)中，有許許多多的事，高興的、難忘的、悲痛的……象無(wú)數(shù)顆閃爍的`小星星，發(fā)出耀眼的光芒。接下來(lái)，我摘一顆最閃亮的小星星與大家分享。

“叮鈴鈴”下課了，我和好朋友王小剛象箭一樣跑出了教室。玩著玩著，忽然王小剛猛地?fù)淞诉^(guò)來(lái)，差點(diǎn)摔了個(gè)嘴啃泥，嚇了我一大跳，原先是我們班的侯順源推了他一把。王小剛很生氣，就上去打了侯順源一拳，侯順源也毫不示弱，反打了王小剛一拳。就這樣，他們倆就像兩只生氣的大公雞，漲得臉紅脖子粗，扭打在了一齊。我見(jiàn)勢(shì)不妙，大喊道：“不要打了，再打我告訴教師！”這句話真管用，他們倆立刻不打了，侯順源狠狠地瞪了我一眼，好像在說(shuō)，“狗拿耗子，多管閑事”。我不以為然，就去別的地方玩了。突然，我的后背一陣劇痛，我不由自主地叫了起來(lái)，扭頭正準(zhǔn)備看個(gè)究竟，侯順源就揮舞著拳頭不偏不倚地打中了我的門(mén)牙。

我只覺(jué)得嘴里一股血腥味，還有一個(gè)硬硬的東西，連忙吐出來(lái)一看，啊，不是別的是我的大門(mén)牙。侯順源一看闖了禍，“哇”地一聲就哭了起來(lái)。我一看他哭了，連忙忍住痛，安慰他：“不要緊，這是乳牙，掉了還會(huì)長(zhǎng)出來(lái)?？墒悄阋牡魶_動(dòng)的毛病，不然以后還會(huì)闖禍的”。侯順源聽(tīng)了，擦了擦眼淚，感激地說(shuō)：“多謝你，我以后再也不這樣了”。雖然有點(diǎn)痛，可是聽(tīng)到他知錯(cuò)能改，我還是很高興。

這件事讓我很難忘，之所以難忘，是因?yàn)樗屛颐靼祝褐灰總€(gè)人都有一顆寬容的心，這個(gè)世界就會(huì)充滿真善美，永遠(yuǎn)和平、完美。

初中寫(xiě)事作文優(yōu)秀5

你知道他是誰(shuí)么?如果叫你們猜,你們大家一定猜不出來(lái),要是想聽(tīng)的話,就讓我來(lái)告訴你們吧!那就是咱班鼎鼎有名的“四大金剛”之一：史凱烽。

史凱烽他黑黝黝的臉蛋，一頭平頭，那一雙小小的眼睛，一只高挺的鼻梁，一張紅紅的嘴唇。一看，就知道是一個(gè)愛(ài)玩耍、上課愛(ài)講話的男孩。讓我來(lái)講講吧!

在這學(xué)期中，每一節(jié)數(shù)學(xué)課，他總是在課堂上說(shuō)些無(wú)聊的、與課堂無(wú)關(guān)的話，不管上課或做作業(yè)也好都是這樣。這老毛病，在他身上多年，至今還未改過(guò)。真希望他那一天能改掉這個(gè)不好的壞毛病。

語(yǔ)文課上，他啞口無(wú)言，就像一只被主人關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，失去了自由與歡快。一下課，也就成了一只活靈活現(xiàn)的小鳥(niǎo)，俗話說(shuō)：死而復(fù)活。

中午，我們大家一進(jìn)教室，回到自己座位上，認(rèn)認(rèn)真真的做作業(yè)?？墒穭P烽他呢，一來(lái)到教室，放下凳子，就匆匆忙忙地跑出教室，看到跑得那么急，像是趕去投胎似的`。等他完夠了，在回到自己的座位上，可出乎意料，沒(méi)有像到的是他回到位子上不是做作業(yè)的，而是和旁邊的同學(xué)玩得。有時(shí)，他轉(zhuǎn)過(guò)頭，正當(dāng)我在做作業(yè)的時(shí)候，來(lái)弄弄我。好幾次把我給弄?dú)馄饋?lái)了。有一次中午，我正在做作業(yè)，從我的耳邊傳來(lái)吵聲，使我無(wú)法安靜地做作業(yè)。當(dāng)我多次催促他轉(zhuǎn)過(guò)去寫(xiě)作業(yè)可他偏偏不聽(tīng)。有時(shí)還故意說(shuō)些搞笑的話，來(lái)弄我笑，想讓我不做作業(yè)，來(lái)和他一起玩。這真叫人煩惱啊!誰(shuí)和他是同學(xué)或者前后桌，都很倒霉，十分的遭殃。

放學(xué)了，同學(xué)們都陸續(xù)回家了，而他卻天天留在教室里，做中午的作業(yè)，總是做到4點(diǎn)種或5點(diǎn)種，好像老師成了他家庭教師似的。

同學(xué)們，請(qǐng)你們大家千萬(wàn)不要學(xué)習(xí)我班的史凱烽，因?yàn)樗@樣會(huì)有不好的結(jié)果發(fā)生。

初中寫(xiě)事作文優(yōu)秀6

幸福無(wú)限蔓延，只因遇見(jiàn)了你?！}記

這世界太匆忙，是多少的擁擠，我們的相遇是如曇花一現(xiàn)的美麗卻擁有著永恒的陪伴。當(dāng)沒(méi)你的那種感覺(jué)眼前是一片迷霧，一身寂寥，心靈沒(méi)有了依靠，那會(huì)是我永遠(yuǎn)忘不了的痛。只貪戀你的笑，我便會(huì)忘了痛的味道，無(wú)盡的煩惱會(huì)消失在你的.笑容里，你的微笑時(shí)嘴角的輪廓，是最甜膩的糖果。我們十指緊扣纏繞，在月光下奔跑，這種甜甜澀澀再多一秒就好，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)習(xí)慣了這種味道。在我心里，你就是我最堅(jiān)強(qiáng)的依靠。我們兩個(gè)人手一牽，連命運(yùn)都可以改變，無(wú)論風(fēng)雨如何捉弄，遠(yuǎn)路有多顛簸，終會(huì)找到屬于我們的天空。

你對(duì)我的好，就像一團(tuán)火焰在燒的溫暖，我怎么可以忘記。我什么都不想要，你對(duì)我好就好。你就如我左半邊的翅膀，天空再大再遠(yuǎn)，和你并肩我就敢闖，如果沒(méi)有你，我寧愿不要飛翔，有了你我才不怕寂寞。如果說(shuō)我的心情猶如天氣冷暖不確定，那你會(huì)把愛(ài)鋪成藍(lán)天，讓我一抬頭就可以看得到，你把心燒成火焰，讓怕黑的我擁著溫暖入眠，閉上雙眼，就夢(mèng)到孩子般笑臉的你。

如果當(dāng)生命就此結(jié)束的時(shí)候，回憶在和時(shí)間賽跑，總是贏不了，寂寞侵蝕了孤獨(dú)，我的心將會(huì)有太多的痛無(wú)法彌補(bǔ)，只好偷偷抱著回憶哭。我們下輩子能否在三生石旁相見(jiàn)?如果可以我愿意做一筆交易讓我能保留著有和你曾經(jīng)幸福的畫(huà)面的記憶。

初中寫(xiě)事作文優(yōu)秀7

常言道：母愛(ài)如水，父愛(ài)如山。做一個(gè)孝順的好孩子，就會(huì)得到一大筆財(cái)富。

那一天，我一回家，就靜靜地坐在沙發(fā)上，呆呆地望著鬧鐘。周?chē)f雀無(wú)聲，只聽(tīng)見(jiàn)“滴答，滴答”時(shí)間流走的腳步。我想：今天要為媽媽做些什么呢？

“砰！”門(mén)開(kāi)了，媽媽剛邁進(jìn)門(mén)一步，我便拿起拖鞋走到媽媽面前，把拖鞋遞給了她，親切地說(shuō)：“媽媽?zhuān)?qǐng)穿鞋?！?/p>

“好，寶貝真乖！”媽媽滿臉微笑地對(duì)我說(shuō)。

媽媽是一名女教師，她很勤勞，也很盡職。一回家還沒(méi)歇腳，就坐在電腦面前工作起來(lái)。我站在門(mén)口看著媽媽?zhuān)驗(yàn)闅q月流逝，調(diào)皮的皺紋像刀一樣刻在了媽媽的臉上，看著已經(jīng)非常疲勞的媽媽?zhuān)业沽艘槐瓱岵杷徒o了媽媽。

“媽媽?zhuān)欢ɡ哿税?，?lái)，先喝一杯熱茶?！?/p>

“媽媽不累，可是這杯茶里充滿著女兒對(duì)我的愛(ài)，我必須要喝呀！”媽媽的眼角出現(xiàn)了淚花。

吃完晚飯，我興沖沖地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)铱梢詭湍阆赐嫱雴幔俊?/p>

“可以，那你就當(dāng)我的小助手。”媽媽顯得很樂(lè)意，點(diǎn)點(diǎn)頭。我和媽媽邊洗碗邊談天，忙得不亦樂(lè)乎。 晚飯過(guò)后，又到了我們家的聊天時(shí)間了。在這短暫的時(shí)間里，我深情地對(duì)爸媽說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你們！”

“我們也愛(ài)自己的寶貝??！”爸爸媽媽異口同聲地說(shuō)。

于是，我們便擁抱在一起，越抱越緊，越愛(ài)越深，那一天，是一個(gè)特殊的'一天。

親情，世界上最可貴的東西，我想大聲的說(shuō)：我是一個(gè)孝順的好孩子！

初中寫(xiě)事作文優(yōu)秀8

沒(méi)有作業(yè)的假期格外快，白駒過(guò)隙，當(dāng)再次回到學(xué)校時(shí)，我已是真正的初中生了。

新的校園，新的老師，新的同學(xué)，新的學(xué)科……一切都那么新奇！同學(xué)比以往多了，學(xué)科也比以往多了，老師好像也更兇了一點(diǎn)。不過(guò)沒(méi)關(guān)系！身處新環(huán)境，也應(yīng)當(dāng)帶給老師與家長(zhǎng)一個(gè)新的自己！

就像班主任郭老師說(shuō)的那樣，來(lái)到了初中，不論以往你的成績(jī)有多么了不起，有多璀璨的小學(xué)時(shí)光，你也只能是一張白紙。不錯(cuò)的.，當(dāng)初的一切都像是晨露，一遇到日出暖陽(yáng)，便蒸融了。

初中生活好像也沒(méi)有想象中的乏味，每天的課程排滿，作業(yè)也沒(méi)有像別人口中那樣“成堆”。適應(yīng)這樣的節(jié)奏應(yīng)該也需要很久吧？初中老師也沒(méi)有想象中的那么兇，雖說(shuō)與其他老師相比是有那么一點(diǎn)，但人總是要生活的嘛，三年不長(zhǎng)不短，也要和老師打好關(guān)系！初中新同學(xué)也不像一年級(jí)時(shí)那么好相處，經(jīng)過(guò)了時(shí)光的洗禮，靦腆多了。也不像童年時(shí)那么單純了。媽媽說(shuō)要和好人打交道，待我觀察出結(jié)果再說(shuō)吧！初中紀(jì)律森嚴(yán)，換句話說(shuō)，是七年一班紀(jì)律森嚴(yán)，別的班級(jí)嘰嘰喳喳，而我的班級(jí)卻安靜的很，連帶家鄉(xiāng)也怕老師呢！可能鴉雀路過(guò)也要閉上鳥(niǎo)嘴了。不過(guò)一個(gè)好的班級(jí)紀(jì)律也管理約束著所有的同學(xué)，不管聽(tīng)話還是不聽(tīng)話，一律“軍法”處置。

來(lái)到了新校園，便換了新環(huán)境。綠色草坪、柏油平地應(yīng)該是所有學(xué)校的標(biāo)配吧？一旁的活動(dòng)器材也多得很。學(xué)校的采光很好，清晨與黃昏時(shí)灑下的日光蓋在每一個(gè)同學(xué)身上，我們都應(yīng)該向陽(yáng)而生吧？

步入了中學(xué)校園，我們便應(yīng)當(dāng)不負(fù)年少，奮發(fā)向上，給人生留下烙印，記錄這三年的奮斗。初中，你好！

初中寫(xiě)事作文優(yōu)秀9

在我的成長(zhǎng)中，發(fā)生過(guò)許多事情，讓我印象最深刻的是我第一次騎單車(chē)。

一個(gè)周末的午時(shí)，我寫(xiě)完作業(yè)，便從家里推著一輛嶄新的單車(chē)在樓下玩?？墒俏也⒉粫?huì)騎，看著其他人威風(fēng)地騎著車(chē)從我身旁穿過(guò)，我下定決心必須要學(xué)會(huì)騎單車(chē)。于是，我向旁邊一個(gè)大姐姐求學(xué)騎單車(chē)，最終，那大姐姐同意了，我開(kāi)心極了！

她扶著單車(chē)的后面，我坐在單車(chē)上，握著手把，腳踏著蹬板，頭朝著前方用力地踩著，單車(chē)順利地開(kāi)動(dòng)了。那個(gè)教我騎車(chē)的大姐姐以為我已經(jīng)會(huì)騎了，于是，她放開(kāi)了手，單車(chē)立馬就搖搖晃晃起來(lái)，立刻就要摔下來(lái)的樣貌。我害怕極了，但果然也不出我所料，我摔了一大跤，痛得叫了起來(lái)。大姐姐不好意思地對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起哦，我以為你會(huì)騎了，所以放手害你摔了一跤，要不你還是算了吧？”雖然她這么說(shuō)，可是我沒(méi)有放棄，因?yàn)槲颐靼?，只要?jiān)持，就會(huì)有所收獲。于是，我堅(jiān)持著爬起來(lái)，再一次踏上單車(chē)。這一次，我相信我必須會(huì)成功的。經(jīng)過(guò)了不斷地摔跤，我最終能夠不用別人扶就能夠騎單車(chē)了，教我的那個(gè)大姐姐豎起拇指夸贊我說(shuō)：“我就明白，只要你努力，任何困難都會(huì)解決的`！”

可是，盡管我會(huì)騎單車(chē)了，可是我還不怎樣會(huì)拐彎。我看到別人往左拐，單車(chē)就會(huì)往左邊走，往右拐，單車(chē)就會(huì)往右邊走，以為很簡(jiǎn)單，所以，我左搖右擺，往左拐一下，又往右拐一下，由于沒(méi)有掌握好方向，一下子單車(chē)就摔倒了。我又立馬扶了起來(lái)，心里還是充滿了動(dòng)力。經(jīng)過(guò)不斷地努力，我連拐彎也學(xué)會(huì)了，最終能夠自由地穿行了。

功夫不負(fù)有心人，堅(jiān)持就是勝利，此刻單車(chē)的所有基本功，我基本上都學(xué)會(huì)了，我騎在單車(chē)上像一只快活的小鳥(niǎo)，自由飛翔。這就是我成長(zhǎng)中印象最深刻的故事。