第一篇：園林植物景觀設(shè)計(jì)與造景理論探討論文

我國的園林藝術(shù)歷史十分悠久，雖然在理論上的研究起步較晚，但是對(duì)園林植物景觀的審美意境與規(guī)律都掌握得比較成熟，根據(jù)植物的特征與習(xí)性匯集地域文化構(gòu)成獨(dú)特的空間結(jié)構(gòu)，給人以美的享受，對(duì)于園林植物景觀設(shè)計(jì)有著積極的促進(jìn)作用。

一、園林植物景觀設(shè)計(jì)的原則

（一）、注重植物文化表達(dá)

每一種植物都有自身的特點(diǎn)與習(xí)性，由于植物生長(zhǎng)的形態(tài)不同，表現(xiàn)出來的植物文化也就有所區(qū)別，因此，在園林植物影響設(shè)計(jì)上，要注重植物文化表達(dá)，這樣才能充分顯示出植物的特點(diǎn)，并且與景觀更好的融合為一體。比如，牡丹給人一種富貴大氣的感覺，在園林植物景觀設(shè)計(jì)上，通常會(huì)用于皇家園林，顯示出皇家莊重華貴的氣派；用并蒂蓮、百合可表現(xiàn)出喜慶、幸福的氛圍，通常用于表達(dá)愛情的景觀設(shè)計(jì)之中。注重植物文化表達(dá)可以直接烘托出景觀設(shè)計(jì)所要表達(dá)出的內(nèi)涵。

（二）、重視功能與實(shí)用價(jià)值

園林植物景觀可以改善人們的生活環(huán)境，重視植物的功能與實(shí)用價(jià)值是實(shí)現(xiàn)園林景觀設(shè)計(jì)的基本原則。不同的生活環(huán)境所需要的植物也有所不同，比如街道綠化要選擇樹冠較大、闊葉類的樹種，有效的減少大氣污染與噪音污染；選擇造型可愛的綠籬樹種適用于兒童娛樂場(chǎng)所；在郊區(qū)種植果樹，美觀、綠化的同時(shí)，還可以為游人提供采摘的休閑活動(dòng)。根據(jù)不同的綠化需求，選擇相應(yīng)的植物進(jìn)行種植，重視功能與實(shí)用價(jià)值，體現(xiàn)出園林植物景觀設(shè)計(jì)的實(shí)際意義[1]。

（三）、科學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合園林植物景觀設(shè)計(jì)原則具有一定的科學(xué)性與藝術(shù)性，是科學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合的審美體現(xiàn)?？茖W(xué)性是重視植物的生長(zhǎng)習(xí)慣，藝術(shù)性是指利用植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)而產(chǎn)生的美觀設(shè)計(jì)。在進(jìn)行園林植物景觀設(shè)計(jì)時(shí)，植物的形態(tài)、色彩、香味與季節(jié)變化都要考慮周全，使植物間的層次與色彩都有一定的秩序與美感。同時(shí)還要注意與景觀周圍環(huán)境的協(xié)調(diào)性，使植物之間錯(cuò)落有致、結(jié)構(gòu)合理、空間設(shè)計(jì)和諧，形成協(xié)調(diào)、統(tǒng)一，具有一定審美價(jià)值的的園林植物景觀設(shè)計(jì)。

（四）、認(rèn)知植物科學(xué)綠化

每種植物對(duì)生長(zhǎng)環(huán)境都有所不同，因此，要認(rèn)知植物的特征與習(xí)性才能因地制宜進(jìn)行園林植物景觀設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)前要先掌握景觀場(chǎng)地的氣候條件與土質(zhì)條件，經(jīng)過詳細(xì)分析后選用適合的植物種植于景觀場(chǎng)地，實(shí)現(xiàn)科學(xué)綠化，盡可能利用每種植物的特征與習(xí)性，充分發(fā)揮出園林植物景觀的生態(tài)效益。

二、園林植物景觀設(shè)計(jì)的造景理論基礎(chǔ)

（一）、園林植物景觀的空間構(gòu)成理論

園林植物具有明顯的空間結(jié)構(gòu)特征，是景觀空間的重要組成部分，是把植物的自然要素與人工設(shè)計(jì)要素完美的結(jié)合，按照人們的審美觀念，在景觀中按照空間設(shè)計(jì)需求對(duì)植物進(jìn)行相應(yīng)的組合。園林植物作為一種景觀設(shè)計(jì)材料，本身具有一定的空間結(jié)構(gòu)，由點(diǎn)到面、由個(gè)體到群體的組合，賦予空間結(jié)構(gòu)生命力，按照植物的高低進(jìn)行層次組合，使園林植物景觀的空間結(jié)構(gòu)具有很高的欣賞性。同時(shí)，通過園林植物組合造景，能形成不同形式的空間，或開放、或封閉、或包容、或滲透，每種植物對(duì)空間結(jié)構(gòu)能夠產(chǎn)生不同的對(duì)應(yīng)形式。另外，園林植物景觀的空間構(gòu)成理論也可以說是組織植物配植與造景的過程，根據(jù)植物的空間結(jié)構(gòu)特征采用向心式或者離心式的組織形式而進(jìn)行空間景觀排序，也可以采用不同的形式實(shí)現(xiàn)空間過渡，比如，相鄰式空間過渡、共享式空間過渡等等[2]。

（二）、植物配植與設(shè)計(jì)的心理理論

隨著人類社會(huì)文明的進(jìn)步，人們對(duì)園林植物景觀的審美要求已經(jīng)不是以往單一山水石木的欣賞，更期望追求自然之美，在生理與心理上都能滿足優(yōu)美的空間環(huán)境體驗(yàn)。精神層次上的需求是對(duì)原生態(tài)的向往，在園林造景中除了提供可欣賞性之外，還要重視觀賞者的心理，人們的心理需求直接反映出對(duì)外界事物的看法與需求。人的情感變化是多樣化的，在當(dāng)前生活緊湊、壓力較大的環(huán)境下，人們更需要一種舒適寧靜的生態(tài)環(huán)境，輕風(fēng)明月、垂柳塘荷、青山翠柏，都可以舒緩人們緊張、壓抑的心理。造景的心理理論可以說是不可或缺的一部分，從人們的生活習(xí)慣與需求出發(fā)，為人們提供視覺、聽覺、味覺、觸覺上的立體造景，滿足人們心理上的不同需求?？梢钥闯?，植物景觀造景是滿足人們心理需求而提供的審美活動(dòng)，在人們欣賞的過程中而產(chǎn)生的心理共鳴，體現(xiàn)出園林造景的創(chuàng)造力與生命力。

（三）、植物造景的群落理論

植物大多是以群落的形態(tài)存在的，并且具有明顯的自身結(jié)構(gòu)特征與外表特征，按照自然生長(zhǎng)規(guī)律而進(jìn)行發(fā)展的。園林中的植物群落可以稱為栽培群落，是以提高欣賞性的前提下而栽培的植物群落，形成了具有園林特色的景觀之美。植物群落的生長(zhǎng)密度、季節(jié)變化、層次等級(jí)以及植物的優(yōu)勢(shì)種都會(huì)影響到植物群落的外部形貌。隨著園林設(shè)計(jì)水平的提高，在園林植物造景中提出了復(fù)層混交群落與頂極群落的概念，進(jìn)一步加深了群落理論的研究與發(fā)展。復(fù)層混交群落比較明顯的特點(diǎn)就是體現(xiàn)出植物的多層次垂直結(jié)構(gòu)，在一個(gè)群落內(nèi)種植兩種或兩種以上的植物，在維護(hù)動(dòng)態(tài)平衡的同時(shí)，產(chǎn)生一種層次感之美，每種植物之間的層次變化非常明顯；頂極群落是根據(jù)植物的優(yōu)勢(shì)種更新變化，形成群落景觀的整體變化，因此，這種群落的變化比較有規(guī)律性和穩(wěn)定性，在進(jìn)行園林設(shè)計(jì)中可以多創(chuàng)造這樣的頂級(jí)群落景觀，以維持動(dòng)態(tài)平衡的持久性。

三、結(jié)語

現(xiàn)代人們更加追求領(lǐng)略自然風(fēng)光，凈化心靈的同時(shí)，感受到自然植物帶來的愉悅與放松。園林植物景觀可以為人們提供休閑、娛樂的空間，因此，在進(jìn)行園林植物景觀設(shè)計(jì)時(shí)，合理利用造景理論，挖掘植物的自然之美，為人們提供更多、更好的園林景觀。

參考文獻(xiàn):

[1]權(quán)春艷,鄭革委.系統(tǒng)論在山地型鄉(xiāng)村景觀設(shè)計(jì)中的應(yīng)用[J].安徽農(nóng)業(yè)科學(xué).2012年03期

[2]楊玉霞,段淵古,張楠陽,等.園林植物季相變化的審美特點(diǎn)[J].北方園藝.2011年03期

第二篇：《園林植物造景》教學(xué)大綱

《園林植物造景》教學(xué)大綱

Landscape Plants Application 學(xué)時(shí)：36學(xué)時(shí) 學(xué)分:2.0

理論學(xué)時(shí)：36學(xué)時(shí) 實(shí)驗(yàn)或討論學(xué)時(shí)：0學(xué)時(shí) 適用專業(yè)：全校 課程代碼：ZR019304 大綱執(zhí)筆人： 大綱審定人：

一、說明（500字左右）

1、課程的性質(zhì)、地位和任務(wù)

植物是園林中最主要的、也是具有生命力的造景要素之一?！秷@林植物造景》是園林植物與規(guī)劃設(shè)計(jì)的銜接課程，通過該課程的學(xué)習(xí)，可使學(xué)生充分運(yùn)用園林藝術(shù)設(shè)計(jì)、生態(tài)學(xué)、城市設(shè)計(jì)的相關(guān)原理，充分利用各種植物材料，并與其他造園要素有機(jī)結(jié)合，以實(shí)現(xiàn)園林綠地的生態(tài)、美學(xué)、社會(huì)、景觀功能。

2、課程教學(xué)的基本要求

該課程建立在植物學(xué)、花卉學(xué)、觀賞樹木學(xué)、生態(tài)學(xué)等關(guān)于植物類課程的基礎(chǔ)之上，同時(shí)具備園林設(shè)計(jì)藝術(shù)原理、景觀設(shè)計(jì)學(xué)等相關(guān)的設(shè)計(jì)類理論知識(shí)。根據(jù)植物在園林設(shè)計(jì)中所具有的建造功能、美學(xué)功能、環(huán)境功能等，充分利用各類植物材料的生態(tài)習(xí)性、觀賞特征，合理配置，以創(chuàng)造適合于不同綠地功能的、多樣性的、富有地域特點(diǎn)及文化內(nèi)涵的、并且可持續(xù)發(fā)展的綠色景觀。

3、課程教學(xué)改革

該課程涉及植物及規(guī)劃設(shè)計(jì)兩方面的基礎(chǔ)知識(shí)，故在講授時(shí)必須兩者有機(jī)融合，教學(xué)手法盡量多樣化，具體表現(xiàn)在：（1）利用多媒體，傳授盡量多的信息量；（2）結(jié)合泰安市或校園、其他企事業(yè)單位中現(xiàn)有綠地植物造景現(xiàn)狀，或者其他國內(nèi)外優(yōu)秀園林植物造景實(shí)例，進(jìn)行評(píng)析、借鑒；（3）理論講授與課程設(shè)計(jì)相結(jié)合。

二、教學(xué)大綱內(nèi)容（不可只列章節(jié)題目，應(yīng)寫出具體內(nèi)容）

（一）課程理論教學(xué)（參考提供的材料）緒論（2學(xué)時(shí)）

1、植物造景的概念和意義

2、我國園林植物種質(zhì)資源及其對(duì)世界園林的貢獻(xiàn)

3、園林植物造景的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)

本章重點(diǎn)、難點(diǎn)：① 我國園林植物資源的特點(diǎn)。建議教學(xué)方法：多媒體教學(xué)。思考題：談?wù)勎覈鴪@林植物對(duì)世界的貢獻(xiàn)。

第一章 園林植物的觀賞特性（6學(xué)時(shí)）第一節(jié) 園林植物的整體類型

一、喬木；

二、灌木；

三、藤本植物；

四、花卉；

五、草坪草和地被植物 第二節(jié) 園林植物的姿態(tài)

一、樹形；

二、園林植物各部分的姿態(tài) 第三節(jié) 園林植物的色彩

一、枝干的色彩；

二、葉的色彩；

三、花的色彩美；

四、果實(shí)的色彩 第四節(jié) 園林植物的芳香

一、香花植物；

二、分泌芳香物質(zhì)的植物 第五節(jié) 園林植物的質(zhì)感

一、植物質(zhì)感的類型；

二、植物質(zhì)感的特性與應(yīng)用 本章重點(diǎn)、難點(diǎn)：① 園林植物觀賞特性的綜合表現(xiàn)。建議教學(xué)方法：以多媒體教學(xué)。

思考題：如何組織植物景觀，使觀賞特性互補(bǔ)，達(dá)到最佳觀賞效果。

第二章 園林植物的功能作用（2學(xué)時(shí)）第一節(jié) 園林植物的建造功能

一、植物構(gòu)成空間；

二、障景；

三、控制私密性 第二節(jié) 園林植物的美學(xué)功能

一、完善作用；

二、統(tǒng)一作用；

三、強(qiáng)調(diào)作用；

四、識(shí)別作用；

五、軟化作用；

六、框景作用

第三節(jié) 園林植物的生態(tài)功能

一、凈化空氣；

二、改善城市小氣候；

三、降低城市噪音；

四、凈化水質(zhì)；

五、保持水土，防災(zāi)減災(zāi)

本章重點(diǎn)、難點(diǎn)：① 植物空間的構(gòu)成及空間的特性

② 植物的各種美學(xué)功能及其在實(shí)際中的運(yùn)用與發(fā)揮 ③ 植物的環(huán)境功能表現(xiàn)在哪些方面？

建議教學(xué)方法：以多媒體教學(xué)（圖+文+教學(xué)片）手段為主，使同學(xué)對(duì)抽象的內(nèi)容有一定的感性認(rèn)識(shí)，以提高教學(xué)效果。

思考題：談?wù)勚参锟臻g的構(gòu)成及空間的特性的認(rèn)識(shí)？ 第三章 園林植物景觀設(shè)計(jì)原理（6學(xué)時(shí)）

第一節(jié) 園林植物景觀設(shè)計(jì)的生態(tài)學(xué)原理

1.溫度與植物景觀設(shè)計(jì)；2.水分與植物景觀設(shè)計(jì)；3.光照與植物景觀設(shè)計(jì)；4.空氣與植物景觀設(shè)計(jì)；5.土壤與植物景觀設(shè)計(jì)；6.人工群落模擬設(shè)計(jì)

第二節(jié) 園林植物設(shè)計(jì)的美學(xué)原理

1.色彩美原理；2.形式美原理；3.園林植物景觀設(shè)計(jì)手法（借景、“意”景、障景、框景等）

本章重點(diǎn)、難點(diǎn)：① 園林植物意境美的創(chuàng)造；② 生態(tài)學(xué)原理與景觀設(shè)計(jì)原理在人工園林植物群落模擬中的應(yīng)用。

建議教學(xué)方法：以多媒體教學(xué)（圖+文+教學(xué)片）手段為主，使同學(xué)對(duì)抽象的內(nèi)容有一定的感性認(rèn)識(shí)，以提高教學(xué)效果。

思考題：談?wù)剬?duì)園林植物景觀設(shè)計(jì)手法的認(rèn)識(shí)？ 第四章 植物造景的基本形式（6學(xué)時(shí)）第一節(jié) 植物配置的原則

第二節(jié) 喬灌木配置的基本形式

一、孤植；

二、對(duì)植；

三、列植；

四、叢植；

五、群植；

六、林植 第三節(jié) 攀援植物造景的形式

一、附壁式造景；

二、籬垣式造景；

三、棚架式造景；

四、立柱式；

五、假山置石的綠化

第四節(jié) 花卉配置的形式

一、花壇；

二、花境；

三、花卉專類園；

四、花臺(tái)；

五、花池和花叢 第五節(jié) 草坪與地被植物的造景設(shè)計(jì)

一、草坪；

二、地被植物

本章重點(diǎn)、難點(diǎn)：①喬灌木配置的基本形式；②攀援植物造景的形式。

建議教學(xué)方法：以多媒體教學(xué)（圖+文+教學(xué)片）手段為主，使同學(xué)對(duì)抽象的內(nèi)容有一定的感性認(rèn)識(shí)，以提高教學(xué)效果。

思考題：談?wù)剬?duì)喬灌木配置幾種形式的認(rèn)識(shí)？

第五章 道路和廣場(chǎng)植物景觀設(shè)計(jì)（4學(xué)時(shí)）第一節(jié) 城市道路植物景觀設(shè)計(jì)

一、城市道路植物景觀設(shè)計(jì)的原則；

二、城市道路分類與綠地類型；

三、一般城市道路的植物造景；

四、林蔭道和步行街的植物造景 第二節(jié) 園林道路的植物景觀設(shè)計(jì)

一、園林道路概述；

二、園林道路植物景觀設(shè)計(jì)；

三、園路局部的植物景觀設(shè)計(jì) 第三節(jié) 高速公路植物景觀設(shè)計(jì)

一、高速公路的特點(diǎn)和綠化原則；

二、中央隔離帶綠化設(shè)計(jì)；

三、邊坡綠化設(shè)計(jì)

四、防護(hù)林帶結(jié)構(gòu)配置 第四節(jié) 城市廣場(chǎng)植物景觀設(shè)計(jì)

一、概述；

二、城市廣場(chǎng)的類型及綠化特點(diǎn)；

三、城市廣場(chǎng)植物景觀設(shè)計(jì) 本章重點(diǎn)、難點(diǎn)：道路和廣場(chǎng)的植物景觀設(shè)計(jì)原則、植物材料的選擇及景觀營(yíng)造。建議教學(xué)方法：以多媒體教學(xué)（圖+文+教學(xué)片）手段為主，使同學(xué)對(duì)抽象的內(nèi)容有一定的感性認(rèn)識(shí)，以提高教學(xué)效果。

思考題：道路和廣場(chǎng)綠地的植物配置和樹種選擇？

第六章 居住區(qū)綠地的植物景觀設(shè)計(jì)（3學(xué)時(shí)）第一節(jié) 居住區(qū)綠地植物造景的基本要求

一、居住區(qū)綠化的指標(biāo)；

二、居住區(qū)綠地植物造景的原則；

三、居住區(qū)綠地植物造景的基本要求

第二節(jié) 居住區(qū)綠地的類型和各類綠地的布置

一、居住區(qū)綠地的類型；

二、居住區(qū)公共綠地；

三、宅旁綠地；

四、居住區(qū)道路綠地；

五、臨街綠地

本章重點(diǎn)、難點(diǎn)：居住區(qū)綠地的植物景觀設(shè)計(jì)原則、植物材料的選擇及景觀營(yíng)造。建議教學(xué)方法：以多媒體教學(xué)（圖+文+教學(xué)片）手段為主，使同學(xué)對(duì)抽象的內(nèi)容有一定的感性認(rèn)識(shí)，以提高教學(xué)效果。

思考題：居住區(qū)綠地的植物配置和樹種選擇？ 第七章 建筑與植物造景（3學(xué)時(shí)）第一節(jié) 室外植物造景

一、建筑與園林植物配置的協(xié)調(diào)；

二、建筑門、窗、墻、角隅的植物配置 第二節(jié) 室內(nèi)植物造景

一、室內(nèi)環(huán)境、生態(tài)條件；

二、室內(nèi)植物的選擇；

三、室內(nèi)庭園植物景觀設(shè)計(jì) 第三節(jié) 屋頂花園設(shè)計(jì)

一、屋頂花園的功能；

二、屋頂花園的生態(tài)因子；

三、屋頂花園植物景觀營(yíng)造 本章重點(diǎn)、難點(diǎn)：屋頂花園的植物景觀設(shè)計(jì)原則、植物材料的選擇及景觀營(yíng)造。

建議教學(xué)方法：以多媒體教學(xué)（圖+文+教學(xué)片）手段為主，使同學(xué)對(duì)抽象的內(nèi)容有一定的感性認(rèn)識(shí)，以提高教學(xué)效果。

思考題：古典園林的建筑與現(xiàn)代建筑植物配置和樹種選擇的相同和不同？

第八章 水體與植物造景（4學(xué)時(shí)）第一節(jié) 園林植物與水體的景觀關(guān)系 第二節(jié) 各類水體的植物配置

一、水體植物配置的原則；

二、各類水體的植物配置 第三節(jié) 堤、島的植物配置

一、堤；

二、島

第四節(jié) 水邊和駁岸的植物配置

一、水邊的植物配置；

二、駁岸的植物配置；

三、水邊綠化樹種選擇 第五節(jié) 水面的植物配置

本章重點(diǎn)、難點(diǎn)：水生植物的景觀設(shè)計(jì)原則、植物材料的選擇及景觀營(yíng)造。

建議教學(xué)方法：以多媒體教學(xué)（圖+文+教學(xué)片）手段為主，使同學(xué)對(duì)抽象的內(nèi)容有一定的感性認(rèn)識(shí)，以提高教學(xué)效果。

思考題：不同水深的植物配置，對(duì)于植物材料的選擇，所遵循的原則？

三、本課程考核方式、方法

課程考核采用閉卷方式進(jìn)行。本課程實(shí)驗(yàn)按30％計(jì)入課程總成績(jī)，確定最終成績(jī)。附：教學(xué)參考書目

1．教材

《植物造景》臧德奎主編，中國林業(yè)出版社，2008 2．參考書 《植物造景》，蘇雪痕，中國農(nóng)業(yè)出版社，2004 《風(fēng)景園林設(shè)計(jì)要素》，[美]Norman K.Booth 著，曹禮昆 曹德琨譯，中國林業(yè)出版社 《園林植物景觀設(shè)計(jì)與營(yíng)造》，趙世偉 張佐雙，中國城市出版社，2001 《中國園林植物景觀藝術(shù)》，朱鈞珍，中國建筑工業(yè)出版社，2003

第三篇：園林植物造景實(shí)習(xí)報(bào)告

園林實(shí)習(xí)總結(jié)

班級(jí)：09園林二班 姓名：黃一本 學(xué)號(hào)：23

指導(dǎo)老師：崔欣、趙和祥

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)校園，長(zhǎng)春濱河路

實(shí)習(xí)要求：調(diào)查吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)校園，長(zhǎng)春濱河路的植物造景狀況，分析其造景手法及利弊

本次園林植物造景實(shí)習(xí)的重點(diǎn)調(diào)查對(duì)象是吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)校園，長(zhǎng)春濱河路，目的在于

通過實(shí)地調(diào)查深化理論知識(shí)的理解，對(duì)理想設(shè)計(jì)與實(shí)際景觀之間的差異有所了解，為將設(shè)計(jì)付諸實(shí)施的可能性積累經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)的同時(shí)解決理論學(xué)習(xí)中的問題，并發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)中存在的不足或是錯(cuò)誤的做法，通過分析提出較為合理的解決方案，在借鑒同時(shí)避免今后設(shè)計(jì)中犯相似的錯(cuò)誤。

結(jié)合園林花卉學(xué)及園林植物栽培學(xué)實(shí)習(xí)內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，從植物材料、設(shè)計(jì)理念、施

工情況、景觀效果及養(yǎng)護(hù)管理情況等方面對(duì)植物造景有一個(gè)系統(tǒng)全面的認(rèn)識(shí)。

接下來將從實(shí)際景觀出發(fā)，結(jié)合園林植物造景的理論基礎(chǔ)，從園林植物造景的基本形

式、園林道路和廣場(chǎng)的植物造景、以及園林水體的植物造景這幾個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)。

1園林植物造景的基本形式

完美的植物景觀必須是科學(xué)性與藝術(shù)性的高度統(tǒng)一，既要考慮植物的生物學(xué)和生態(tài)學(xué)

特性、觀賞特性，又要考慮季相和色彩、對(duì)比和統(tǒng)一、韻律和節(jié)奏，以及意境表現(xiàn)等藝術(shù)問題。園林植物造景，一方面是各種植物之間的配置，考慮植物種類的選擇、樹群的組合、平面和立面的構(gòu)圖、色彩、季相以及園林意境，另一方面是園林植物與其他園林要素如山石、水體、建筑、園路等相互之間的配置。

植物配置要遵循一定的原則，比如美觀原則、適用原則、多樣性原則、地方特色等，植物的造景形式是指按照樹木的生態(tài)習(xí)性，運(yùn)用美學(xué)原理，依其姿態(tài)、色彩、干形進(jìn)行平面和立面的構(gòu)圖，使其具有不同形式的自由組合，構(gòu)成千姿百態(tài)的美景，創(chuàng)造出各種引人入勝的樹木景觀。

1.1樹木配置的形式多種多樣、千變?nèi)f化，但是可以歸納為規(guī)則式和自然式兩類，具體又

可以分為孤植、對(duì)植、列植、叢植、群植、林植等形式

孤植，休息空間的中心位置設(shè)置花壇，以高大的楊樹孤植成景，使之成為此空間的視覺

中心，對(duì)廊架起到了烘托的作用，具有強(qiáng)烈的導(dǎo)向性和裝飾的作用。

用于孤植的樹木要么挺拔高達(dá)，要么夜色鮮亮、花果美麗，要能夠從背景中跳出來，要能夠成為栽植空間

叢植，植物組合而成，突出了小規(guī)模樹木群體的形象美。叢植的構(gòu)配置方式十分豐富，根據(jù)樹木數(shù)量的不同，叢植要遵循不同的法度，比如“兩株一叢要一俯一仰，三株一叢要分主賓，四株一叢的株距要有差異······”，在這方面已經(jīng)積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

群植，由李及林下灌木組成的混交樹群，成為主要景觀之一，濱水景觀效果好，同時(shí)也

能成為岸邊景觀的背景。

樹群所體現(xiàn)的是樹木的群體美，內(nèi)部不允許游人進(jìn)入，因此不利于做庇蔭休息之用，與叢植相比更注重喬灌的搭配。

列植，楊樹雙列植于校園入口，使入口空間的邊界更為明確，同時(shí)也起到了引導(dǎo)游人視線和路線的作用。列植的樹木要保持兩側(cè)的對(duì)稱性，但是并非絕對(duì)對(duì)稱，如株行距不一定絕對(duì)相等，可以有規(guī)律的變化。既可以作為背景，也可以起到分割空間的作用。

1.2．花境的設(shè)計(jì)

花境是以宿根和球根花卉為主，結(jié)合一、二年生花草和花灌木，沿花園邊界或路緣布置而成的一種園林植物景觀，亦可點(diǎn)綴山石、器物?；ň惩庑屋喞噍^規(guī)整，內(nèi)部花卉的配置成叢或成片，自由變化?；ň吃黾恿藞@林景觀，還有分隔景觀和組織游覽路線的作用。

花境是模擬自然界中林地邊緣地帶多種野生花卉交錯(cuò)生長(zhǎng)的狀態(tài)，運(yùn)用藝術(shù)手法設(shè)計(jì)的一種花卉應(yīng)用形式。

花境按不同的分類標(biāo)準(zhǔn)有不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，從設(shè)計(jì)形式上分主要有單面觀花鏡、雙面觀花鏡和對(duì)應(yīng)式花境3類，從植物選擇上，可分為宿根花卉花境、球根花卉花境、灌木花境、混合式花境、專類花境5類。

農(nóng)大中的花境有單面觀花鏡和雙面觀花鏡兩種設(shè)計(jì)形式，主要是灌木花境。

單面觀花鏡是傳統(tǒng)的花境形式，多臨近道路設(shè)置，供一面觀賞；

灌木花境應(yīng)用的觀賞植物為灌木，以觀花、觀葉或觀果的體量較小的灌木為主?；ň车纳手饕芍参锏幕ㄉ珌眢w現(xiàn)，常見的配色方法有：?jiǎn)紊翟O(shè)計(jì)、類色系設(shè)計(jì)、補(bǔ)色系設(shè)計(jì)、多色系設(shè)計(jì)，農(nóng)大中主要的花境配色方式為多色系設(shè)計(jì)，也有少量單色系設(shè)計(jì)。

1.3草坪的造景設(shè)計(jì)

草坪是指一定的的設(shè)計(jì)、建筑結(jié)構(gòu)和使用目的的人工建植的草本植物形成的坪狀草地，具有美化和觀賞的效果。按照用途，草坪可分為：游憩性草坪、觀賞性草坪、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)草坪、環(huán)境保護(hù)草坪、其他草坪。草坪具有開闊明朗的空間特點(diǎn)，因此適宜的應(yīng)用環(huán)境是面積較大的集中綠地，尤其是自然式的草坪景觀面積不宜過小。

草坪可以作為主景或基調(diào)，也可以與喬灌草植物材料結(jié)合，或與山石、水體、道路、建筑等配置。

農(nóng)大及濱河路中草坪的類型主要有游憩性草坪、觀賞性草坪，主要的配置形式是作為主景、基調(diào)以及與其他植物材料結(jié)合。

草坪與喬木樹種的配置，草坪作為基調(diào)與樹群相配既可以表現(xiàn)樹木的個(gè)體美，又能加強(qiáng)樹群、樹叢的整體美。疏林草地景觀應(yīng)用最多的設(shè)計(jì)手法，既能滿足人們?cè)诓莸厣嫌雾瑠蕵返男枰?，樹木又可以起到遮陰的功能。配置時(shí)宜選用較高大的喬木，或選擇觀賞價(jià)值高的樹種以突出景觀效果。

草坪做作主景，以其平坦、致密的綠色平面，能夠創(chuàng)造開朗柔和的視覺空間，具有較高的景觀作用，大面積的草坪能夠形成開闊的局部空間，豐富了景點(diǎn)內(nèi)容，并為游客提供安靜的休息場(chǎng)所。樹叢、樹群做背景，應(yīng)把樹叢、樹群配置于草坪邊緣，增加草坪的開朗感，豐富草坪層次，并與草坪的色彩相適宜。

草坪邊緣的處理，采用路緣石與自然草坪相結(jié)合的處理形式，即明確了草坪與路面的界限，又實(shí)現(xiàn)了草坪與路面的自然過渡，路緣石對(duì)草坪起到了裝飾美化的作用，還可以作為休憩座椅。草坪邊緣設(shè)計(jì)既作為草坪的界限標(biāo)志，也是構(gòu)成草坪空間感的重要因素。

2園林道路和廣場(chǎng)的植物造景

2.1園路植物造景的主要作用在于滿足道路空間里植物景觀的需要。進(jìn)行植物景觀設(shè)計(jì)時(shí)，當(dāng)以植物的形美色佳取勝，符合藝術(shù)構(gòu)圖的基本規(guī)律。

園林道路主要分為主路、支路與小路等，不同的道路其路旁植物造景的方法不盡相同。

平坦筆直的主路兩旁常采用規(guī)則式配置。

支路和小路兩旁的植物造景設(shè)計(jì)可比主路更加靈活多樣。由于比較狹窄，可以只在路的一旁種植喬灌草，就可以達(dá)到既遮陰又賞花的效果。

園路的設(shè)計(jì)應(yīng)打破在路旁栽種整齊行道樹的概念，可采用灌木、喬木、花卉、草坪草等復(fù)層自然式栽植方式。這些植物與路緣的距離可遠(yuǎn)可近，相互之間可疏可密。做到宜樹則樹，宜花則花，高低因借，不拘一格。在樹種的選擇上，可突出某一個(gè)或數(shù)個(gè)具有特色的樹種，或者采用某一類的植物，創(chuàng)造具有意境的園路

2.2路緣設(shè)計(jì)

路緣是園路范圍的標(biāo)志，其植物配置主要是指緊臨園路邊緣栽植的較為低矮的花草和植籬，也有較高的綠墻或緊貼路緣的喬灌木，其作用是使園路邊緣更醒目，加強(qiáng)裝飾和引導(dǎo)效果。路緣的一般形式有草緣、花緣和植籬。

濱河公園中的路緣形式主要是草緣和植籬。

草緣，以沿階草配置路緣，是中國傳統(tǒng)園林的一個(gè)特色，特別在長(zhǎng)江流域的一些私家園林中更為常見。沿階草終年翠綠，生長(zhǎng)茂盛，常作為路緣邊飾，也可用于山坡保持水土。如果在路緣鋪以草本地被，在地被之外再栽植喬灌木，不僅擴(kuò)大了道路的空間感，也加強(qiáng)了道路空間的生態(tài)氣氛。

植籬，園路以植籬飾邊是常見的形式之一。應(yīng)根據(jù)園路的具體位置、形式、景觀效果來使用相應(yīng)的植物來構(gòu)建植籬。

花緣是以各色草花做路緣，大大豐富了園路的色彩。

2.3廣場(chǎng)的植物造景

廣場(chǎng)的植物造景形式，應(yīng)該考慮到植物的生態(tài)習(xí)性和廣場(chǎng)的生態(tài)條件。植物選擇既要適應(yīng)當(dāng)?shù)丨h(huán)境條件，又要結(jié)合廣場(chǎng)的環(huán)境特點(diǎn)，因地制宜，充分運(yùn)用對(duì)比和襯托、韻律節(jié)奏和層次等藝術(shù)手法，才能達(dá)到合理、最佳的景觀效果。

廣場(chǎng)園區(qū)的植物造景形式主要為規(guī)則式種植和集團(tuán)式種植。

規(guī)則式種植，這種形式屬于整形式，多用列植喬木或灌木的手段，以起到嚴(yán)整規(guī)則的效果。既可以用作遮擋或隔離，又可以作為背景。植物選用耐干旱瘠薄、深根系的植物為主。根深不因踐踏造成表面根系破壞而影響正常生長(zhǎng)，并能抵御一般搖、撞和暴風(fēng)雨的襲擊。為防止過多踐踏而造成土壤板結(jié)，影響植物生長(zhǎng)，可在種植林下開辟道路供人們行走

集團(tuán)式種植，喬灌草結(jié)合，配置成樹叢，避免了成排種植的單調(diào)感，形式豐富、渾厚，遠(yuǎn)看時(shí)群體效果很壯觀，近看又很細(xì)膩。集團(tuán)式種植景觀與花團(tuán)相結(jié)合，整體性更強(qiáng)，嚴(yán)謹(jǐn)又不失變化。帶狀的種植聯(lián)系了廣場(chǎng)及公園，起到了導(dǎo)向作用。集團(tuán)式種植也可以形成自然式搭配，應(yīng)根據(jù)種植點(diǎn)的具體情況選擇合適的種植方法和配置形式。

實(shí)習(xí)總結(jié)

通過本次園林實(shí)習(xí)，對(duì)植物造景的形式及其實(shí)際效果有了更為直觀的認(rèn)識(shí)，收獲最大的地方在于，能夠有意識(shí)的關(guān)注身邊植物的設(shè)計(jì)，并且能夠?qū)ζ溥M(jìn)行一些思考和分析。在實(shí)習(xí)過程中，解決了書本學(xué)習(xí)中沒有解決和理解的一些問題，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了實(shí)際景觀中存在的問題，比如片面地追求視覺效果或片面地強(qiáng)調(diào)環(huán)境效益，沒有運(yùn)用一些新理念、新技術(shù)去解決造景過程中的問題；對(duì)生態(tài)理論的生搬硬套，對(duì)植物生態(tài)理論的不結(jié)合實(shí)地情況的濫用等，前車之覆，后車之鑒，在今后的設(shè)計(jì)過程中需要努力避免這些問題。

第四篇：蘇州古典園林植物造景

蘇州古典園林植物造景

[摘要]：文章詳盡系統(tǒng)地介紹了蘇州古典園林的植物造景特色，配置原則，品種選擇及具體配置方式等內(nèi)容。以便為保護(hù)或修復(fù)蘇式古典園林和營(yíng)建仿古園林提供有益的指導(dǎo)。

[關(guān)鍵詞]：古典園林;植物造景;孤植;點(diǎn)種;叢植;群植

中圖分類號(hào)：S7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：E文章編號(hào)：1006-0510(2008)09019-02

一、植物造景定義及蘇州古典園林植物造景特色

植物造景就是應(yīng)用喬木、灌木、藤本及草本植物來創(chuàng)造景觀，充分發(fā)揮植物本身形體、線條、色彩等自然美，配植成一幅幅美麗動(dòng)人的畫面，供人們欣賞。

蘇州古典園林的基本形式為山水園，一般著重于山水，植物所占比重不大，但卻是不可或缺的因素，它能單獨(dú)形成優(yōu)美的純植物景觀，也可作為配景來襯托建筑山石。園林中許多景觀的形成都與植物有著直接或間接的聯(lián)系，如：枇杷園、遠(yuǎn)香堂、玉蘭堂、海棠春塢、留聽閣、聽雨軒等，都是以植物作為景觀主題而命名的，有的是直接以植物素材為主題，有的則是借植物素材間接地抒發(fā)某種意境或情趣。

其植物造景形式以不整形不對(duì)稱的自然式布局為基本方式，手法不外乎直接模仿自然，或間接從傳統(tǒng)的山水畫中得到啟示，植物的姿態(tài)和線條以蒼勁與柔和相配合為多。具體配植上講究入畫，講究細(xì)玩近賞；注重花木造型、色彩、香味及季相等特征；對(duì)個(gè)體的選擇常選用兼顧神形之美的植株，以“古”“奇”“雅”為追求的對(duì)象；追求植物的意境美。

二、種類的選擇

蘇州自然條件比較優(yōu)越，可用于造園的種類很多，溫帶常見的樹木、花卉和藤本在此均有種植，當(dāng)?shù)卮笮蛨@林的植物都在百種之上，中小型園林植物種類少的有二三十種，多的有六七十種。植物主要選用當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)的觀賞種類，一則可提高其成活率，二則體現(xiàn)地方特色。

按觀賞植物學(xué)特性分類如下：

1.觀花類，花是植物中變化最多也是最引人注目的部分，色艷而芬芳，是園中主要觀賞對(duì)象，常綠和半常綠的有山茶、桂花、廣玉蘭、杜鵑、梔子、金絲桃、六月雪、瓶蘭、含笑等；落葉的有牡丹、芍藥、月季、白玉蘭、紫玉蘭、梅、桃、杏、李、海棠、紫薇、丁香、木槿、木芙蓉、蠟梅、紫荊、繡球、迎春、連翹、珍珠梅、棣棠等。其中牡丹有花王之稱，花大色艷，是園中花臺(tái)上主要品種；海棠、紫薇姿態(tài)花色都美，山上、水濱、庭院都可種植；山茶和桂花常綠且耐蔭，茶花色艷花期長(zhǎng)，桂花芬芳，種植也多；蠟梅、梅花傲雪開放，是冬季觀賞的主要品種。另外，玉蘭、海棠、迎春、牡丹、桂花迎合著“玉蘭春富貴”之吉祥意義，更被廣泛應(yīng)用。

2.觀果類，這類植物主要作為夏秋觀賞用，或作為冬季點(diǎn)綴。常綠的有枇杷、桔子、南天竹、構(gòu)骨、火棘；落葉的有石榴、花紅、柿、無花果、構(gòu)杞、棗等，其中枇杷、桔子果實(shí)金黃，味美，園中常作為專類園布置；南天竹、構(gòu)骨、火棘紅果經(jīng)冬不衰，是冬季的重要觀賞樹種。3.觀葉類，主要分為秋色葉類、彩色葉類和特色葉類樹種。觀秋色葉的有楓香、烏桕、銀杏、槭等，觀彩色葉的有紅葉李、山麻桿、灑金桃葉珊瑚、南天竹、紅楓等，觀特色葉的有八角金盤、棕櫚、絲蘭、瓜子黃楊等。其中槭樹種類很多，葉色姿態(tài)均不盡相同，獨(dú)植或群植都很適宜。

4.林木、蔭木類，是構(gòu)成園中山林與綠蔭的主要樹種，常綠的有羅漢松、白皮松、黑松、馬尾松、檜柏、柳杉、香樟等，落葉的有梧桐、銀杏、榆、榔榆、樸、櫸、槐、楓楊、楝、臭椿、合歡、梓、黃連木、皂莢等。其中楓楊生長(zhǎng)較快、冠大蔭濃，園中應(yīng)用很多。

5.藤蔓類，是園中依附于山石、墻壁、花架上的主要植物，因其習(xí)性攀緣，有填補(bǔ)空白、增加園中生氣的效果。常用的有薔薇、木香、薜荔、絡(luò)石、常春藤、金銀花、鋪地柏、紫藤、凌霄、葡萄等，其中紫藤還可修剪成各種形態(tài)，木香花清香秀麗，園中較多運(yùn)用。

6.竹類，四季常綠、姿態(tài)挺秀、不擇陰陽，池畔宅旁皆可種植，蘇軾有詩云“寧可食無肉，不可居無竹”，又與松、梅同喻為“歲寒三友”，在古典園林植物造景中占有重要地位。常用的有象竹、慈孝竹、紫竹、方竹、斑竹、羅漢竹、金鑲碧玉竹、箬竹等。其中象竹大且直，多成片種植，紫竹、方竹竿葉纖細(xì)，多植于墻角，箬竹低矮成叢，多植于山上、石間，增添山林野趣。

7.草本及水生植物，草本常用的有芭蕉、芍藥、菊花、萱草、書帶草、諸葛菜、鳶尾、玉簪、紫萼、秋海棠、紫茉莉、鳳仙花、雞冠花、蜀葵、虎耳草等，常植于花臺(tái)；水生植物常用的有荷花、睡蓮、蘆葦?shù)取?/p>

三、配植方式

蘇州古典園林植物配植師法自然，講究入畫，主要配置方式有孤植、點(diǎn)種、叢植或群植等。

孤植，此種配置方式能充分發(fā)揮個(gè)體的色香姿特點(diǎn)，所選植物一般為姿態(tài)優(yōu)美或有獨(dú)特個(gè)性的植株，常用于橋頭、路口、水池轉(zhuǎn)折處，尤其適合小空間的近距離觀賞，常作為庭院植物的主題，如拙政園玉蘭堂前的玉蘭與桂花，網(wǎng)師園射鴨廊前的紅葉李，小山叢桂軒側(cè)的槭樹等。孤植作為樹群的點(diǎn)綴也很多，主要作用是打破同一樹種單調(diào)，豐富觀賞內(nèi)容，如留園東北部象竹林前的廣玉蘭，西部楓林前的銀杏。

對(duì)于稍大的庭院空間，孤植的樹難以庇蔭整個(gè)空間，為此還須以點(diǎn)種的方法在院內(nèi)點(diǎn)種幾株喬木，才能與環(huán)境協(xié)調(diào)。廳堂前的庭院若植樹兩株，宜一大一小，忌完全對(duì)稱，如拙政園玉蘭堂庭院，共有喬木兩株，一大一小，大者為玉蘭，是院內(nèi)主要觀賞對(duì)象，小者為桂花，起烘托陪襯作用。點(diǎn)種宜疏密有間并保持均衡，忌排成一直線或呈正三角形，正四邊形，此外，還須配置灌木花草，作為點(diǎn)種樹的陪襯。

隨著庭院空間的進(jìn)一步擴(kuò)大，僅點(diǎn)綴數(shù)株喬木依然不能使?jié)馐a匝地，這時(shí)就須點(diǎn)種與從植相結(jié)合，喬灌草相搭配，才能形成枝繁葉茂的氣氛。點(diǎn)種與叢植本身就包含有疏與密的對(duì)比，而喬木與灌木也自然有主從差異，因而只要配置適宜，便可自成天然之趣。

群植適用于面積大的空間，如山林等，大面積的群植，可形成郁郁蔥蔥的樹林，只是布置方式也不宜整齊劃一，形體重復(fù)，而應(yīng)做到大小、前后、左右相互呼應(yīng)，錯(cuò)落有致。如怡園的梅林等，就是效果較好的實(shí)例。

四、具體植物配植詳解

與建筑配合成景：建筑周邊的綠化多起陪襯作用，選擇樹種應(yīng)配合建筑的風(fēng)格、形式，使其立面效果豐富，構(gòu)圖美觀。建筑前面布置花木，宜選色香姿兼?zhèn)湔?，并?yīng)與建筑物保持一定的距離，不影響通風(fēng)與采光；臨水的房屋，臨池一面多不植灌木叢，大樹也以不遮擋視線為宜，以方便欣賞水景；向外眺望的窗前多栽植枝葉扶疏的花木；走廊、過廳或花廳等處的空窗或漏窗是為了溝通內(nèi)外，擴(kuò)大空間，窗外花木限于小枝橫斜，一葉芭蕉或幾竿修竹，若隱若現(xiàn)，富于畫意。

與山石配合成景：對(duì)于土多石少的假山，多半以較高的落葉樹和較矮的常綠樹錯(cuò)綜配植，其下再配以低矮的灌木叢和草花。整個(gè)山林從遠(yuǎn)處看去，莽莽蒼蒼、青翠欲滴，山林內(nèi)枝葉相接，濃蔭蔽日。對(duì)于以石為主的假山，主要針對(duì)于湖石假山，為了顯示山石峭拔，一般樹下少植灌木叢，樹木數(shù)量和層次亦少，一般選擇姿態(tài)古樸的個(gè)體。與石峰石筍的配植力求自然、入畫，以南天竹、迎春、芭蕉、竹子、紅楓為多。

與水體配合成景：水池旁的植物配植，對(duì)豐富水面構(gòu)圖起著重要作用。池兩岸配置的植物，形體、色調(diào)往往互相變換，產(chǎn)生有節(jié)奏的對(duì)比。池岸路邊的花木配植以稀疏為宜，常間植幾株喬木或少許灌木，豐富景面的同時(shí)又不遮擋視線。水面倒影也是園內(nèi)的一個(gè)重要景觀，荷花睡蓮栽植都應(yīng)控制其過度擴(kuò)展，山下、橋下與臨水亭榭附近，一般不宜栽植荷花。

五、結(jié)束語

“江南園林甲天下，蘇州園林甲江南”，蘇州園林在中國乃至世界的地位不言而喻。其在植物造景上也是精益求精，匠心獨(dú)運(yùn)。這些對(duì)今日?qǐng)@林設(shè)計(jì)與民族特色園林創(chuàng)作仍然有著良好的借鑒作用。

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第五篇：園林植物造景設(shè)計(jì)測(cè)試題

園林植物造景設(shè)計(jì)測(cè)試題

一、判斷題（共10分，每小題1分）

1、花語中松、竹、梅為歲寒三友；梅、蘭、竹、松喻四君子；玉蘭、海棠、牡丹、桂花示玉棠富貴。（a）A 正確 B 錯(cuò)誤

2、葉色多樣性的原因是只要色素決定的。（b）A 正確 B 錯(cuò)誤

3、形態(tài)是植物形狀、外形輪廓、體量、質(zhì)地、結(jié)構(gòu)等特征的綜合體現(xiàn)。（a）A 正確 B 錯(cuò)誤

4、園林植物分割空間的特點(diǎn)是具虛實(shí)對(duì)比變化，方式靈活，分而不隔，隔而不死，自然活潑。（a）A 正確 B 錯(cuò)誤

5、三基點(diǎn)是最底點(diǎn)，最高點(diǎn)，最進(jìn)點(diǎn)。（b）A 正確 B 錯(cuò)誤

6、園林樹木的觀賞期比草本花卉的觀賞期長(zhǎng)。（a）A 正確 B 錯(cuò)誤

7、植物群落隨著海拔高度的變化而出現(xiàn)空間更替現(xiàn)象就稱為垂直分布。（a）A 正確 B 錯(cuò)誤

8、種群數(shù)量取決于出生率、死亡率和起始數(shù)量。（b）A 正確 B 錯(cuò)誤

9、園林植物對(duì)植的形式有兩株對(duì)植和多株對(duì)植。（a）A 正確 B 錯(cuò)誤

10、落形成期是指自種子或根、莖等繁殖體開始萌發(fā)至開花前的時(shí)期。（a）A 正確 B 錯(cuò)誤

二、多選題（共10分，每小題2分）

1、花色三大主色的是（abd）。A 紅色 B 黃色 C 綠色 D 白色

2、花的花相包括(abc)

A 外生花相 B 內(nèi)生花相 C 均勻花相D 線條花相

3、園林植物的色彩觀賞效應(yīng)有（）

A 輕重感 B 動(dòng)靜感 C 空間感 D 立體感

4、花壇的類型有(abc)

A 獨(dú)立花壇 B 模紋花壇 C 混合花壇 D 帶狀花壇

5、根據(jù)植物的穩(wěn)定性將植物群落分為（abcd）

A 穩(wěn)定性 B 不穩(wěn)定性 C 半穩(wěn)定性 D 全穩(wěn)定性

三、填空（共20分，每空1分）

1、影響園林樹木緯度分布與經(jīng)度分布的主導(dǎo)因子分別為（熱量）和（水分）。

2、城市園林綠化樹種規(guī)劃中的重點(diǎn)樹種通常是指（骨干樹）和（基調(diào)樹種）。

3、列舉3種你熟悉的色彩為紅色的秋色葉園林樹（楓香、黃櫨、火炬樹）

4、被稱為世界5大公園樹種的是（金錢松）（日本金松）（巨杉）南洋衫和雪松。

5、群落所具有的色彩形象稱為（色相）

6、園林樹木主要通過（防塵）（阻塵）（降塵）等方式來減輕環(huán)境中的粉塵污染。

7、舉例說出3種外生花相的植植物（紫薇）（欒樹）（藍(lán)花楹）。

8、園林樹木的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律通常遵循（慢--快--慢）的節(jié)奏，其生長(zhǎng)曲線呈（S）型。

9、樹木的整體形態(tài)構(gòu)造，依枝、干的生長(zhǎng)方式可大致分為單干直立型，多干叢生型（騰蔓）

四、名詞解釋（共20分，每小題2分）

1、植物造景：城市園林綠地中應(yīng)用的園林植物，以其生物學(xué)特性、生態(tài)學(xué)特性以及園林學(xué)特性為基礎(chǔ)，依據(jù)一定的科學(xué)規(guī)律和藝術(shù)法則，組合建造各種類型的人工植物群落或景點(diǎn)，以實(shí)現(xiàn)特定的生態(tài)、美化效果與實(shí)用功能價(jià)值的技藝。

2、自然整枝：生長(zhǎng)在樹冠下部和內(nèi)部的枝、葉，因受光量不足，同化能力弱，當(dāng)樹葉生產(chǎn)的有機(jī)物資量低于消費(fèi)量時(shí)，葉便會(huì)枯黃脫落，枝條逐漸自然枯死。即出現(xiàn)所謂的“自然整枝”現(xiàn)象

3、花相：觀賞樹木植株上去不花朵所表現(xiàn)出來的綜合形貌

4、優(yōu)勢(shì)種：占據(jù)群落最大面積的植物種類即為優(yōu)勢(shì)種

5、林緣線：樹叢、樹群、樹林邊緣上樹冠在水平上投影的連線。

6、花鏡：是園林綠地中又一種特殊的種植形式，是以樹叢、樹群、綠籬、矮墻或建筑物作背景的帶狀自然式花卉布置，是模擬自然界中林地邊緣地帶多種野生花卉交錯(cuò)生長(zhǎng)的狀態(tài)，運(yùn)用藝術(shù)手法提煉、設(shè)計(jì)成的一種花卉應(yīng)用形式

7、地被植物：一般指低矮的植物群落，能覆蓋地面，包括草本、蕨類、小灌木和藤本

8、疏林草地：郁閉度在0.4-0.6之間的疏林地為疏林草地

9、行道樹：主要指栽植在道路系統(tǒng)，如公路、街道、園路、鐵路等兩側(cè)，整齊排列，以遮蔭，美化為目的的喬木樹種。

10、季相：植物外貌隨季節(jié)變化而變化的現(xiàn)象。

五、簡(jiǎn)答題（共15分，每小題5分）

1、行道樹種選擇應(yīng)具備哪些基本條件？

（1）樹冠整齊，冠幅較大；（2）抗逆性強(qiáng)；耐修剪；（3）根系發(fā)達(dá)；（4）生長(zhǎng)迅速，壽命長(zhǎng)，樹冠大，蔭濃、發(fā)芽早、落葉遲而且落葉延續(xù)期短，花，果實(shí)便污染街道環(huán)境；（5）大苗、大樹移栽容易（6）樹干下部不萌生新枝

2、保護(hù)和研究古樹、名木有何意義？

（1）古樹名木是歷史的見證；（2）為文化藝術(shù)增添光彩；（3）古樹名木是歷代陵園、名勝古跡的佳景之一；（4）古樹是研究古自然的重要資料；（5）古樹對(duì)研究樹木生理具有特殊的意義；（6）古樹對(duì)于樹種的規(guī)劃有很大的參考價(jià)值

3、簡(jiǎn)述園林樹木栽種的基本程序？

1）放線定點(diǎn)、根據(jù)圖紙的種植設(shè)計(jì)，確定各樹木的種類和種植點(diǎn)。（2）挖穴（刨坑）根據(jù)樹種根系情況（土球大小），土壤情況決定挖坑的規(guī)格。（3）栽植修剪，（4）種植（5）栽后的管理

4、城市園林樹種規(guī)劃的基本原則是什么？

（1）樹種要基本切合自然植被規(guī)律（2）以鄉(xiāng)土樹種為主（3）常綠落葉樹種配合（4）速生也長(zhǎng)壽樹種接合5、園林樹木配置的藝術(shù)手法包括哪些？

（1）對(duì)比與調(diào)和、色彩的對(duì)比與調(diào)和；形態(tài)的對(duì)比與調(diào)和。（2）平衡與動(dòng)勢(shì)（3）節(jié)奏與韻律（4）主調(diào)、基調(diào)、配調(diào)及轉(zhuǎn)調(diào)

六、應(yīng)用題（共25分，第1小題10分，第2小題15分）

1、試論述樹冠為尖塔型的園林樹種的觀賞特性及其在園林中的主要用途。

（1）樹冠結(jié)構(gòu)特征：頂端優(yōu)勢(shì)明顯，主枝以中央主干為縱軸，以近水平斜生在主干上，樹冠剖面基本以樹干為中心，左右對(duì)稱，整個(gè)形體從底部向上逐漸收縮，在頂部形成尖頭狀，整體樹形呈金字塔型。如雪松，水杉等沖天樹、連香樹等。

（2）觀賞特點(diǎn)：樹冠由斜線和垂線構(gòu)成，但以斜線為主，具有由靜趨于動(dòng)的意想，整體造型靜中有動(dòng)，動(dòng)中有靜，動(dòng)靜結(jié)合，輪廓分明，形象生動(dòng)，有將人的視線或情感從地面導(dǎo)向高處或天空的作用。

（3）應(yīng)用：在草坪、廣場(chǎng)或其它園林構(gòu)圖中心孤植做主景；叢植做主景或背景；列植，包括對(duì)植做配景；與其它植物或園林要素配合成景。