第一篇：公開課活動主持稿

公開課活動主持稿范文

為了推進道德課堂及多彩課堂文化建設活動,為優(yōu)秀教師搭建展示課堂風采的舞臺,中心校特組織本次優(yōu)質(zhì)課大賽。下面是小編為您整理了“公開課活動主持稿”，希望能幫助到您。

各位領導、各位老師：

大家好！

在這樣一個春意盎然的季節(jié)，大家相聚在一起，共同研討小學數(shù)學課堂教學，應該是一件愉快而有意義的事情。

數(shù)學教學主要是數(shù)學思維活動的教學訓練，學生的思維能力，是提高學生的智力水平，提高學生的創(chuàng)新素質(zhì)的重要一環(huán)，也是小學數(shù)學教學的重要目標之一。課堂是對學生進行思維訓練的主陣地，所以，要把思維訓練貫穿于數(shù)學教學的各個方面。為實現(xiàn)這一目標，我們將本學期數(shù)學研討的主題確定為：如何提高小學數(shù)學課堂中學生思維訓練的有效性。

一、我們首先要感謝李老師，為我們展示了一節(jié)精彩的數(shù)學觀摩課——《乘除的靈活運用》。以前，也有聽過李老師很多課，她展示給我們的每一節(jié)課，都讓我們回味無窮，留下深刻的印象，我感動于李老師對于課堂教學的勇于嘗試，積極探究。下面就先請李老師進行說課和反思。

二、李老師將自己對教材獨特的理解和思考進行了詳盡的闡述。品味了李老師的課，大家肯定會有很多感觸，我們本著共同進步、共同提高的原則，希望大家圍繞主題暢所欲言，毫不保留的把聽課后對課的認識、看法、見解、收獲或者自己教學中的困惑等拿出來大家共同探討。

三、謝謝各位老師真誠而精彩的交流，大家的交流中投射著一種智慧，一種魅力，大家從不同的側面對本節(jié)課進行了分析評價，這對于促進我們的專業(yè)成長，解決教學中發(fā)現(xiàn)的問題具有重要的價值。“課堂教學是一門有遺憾的藝術”，正因為永遠有遺憾，我們才會不斷進取，不斷成長。我們將在思索中感悟課堂藝術，在交流中升華教育思想，在實踐中促進專業(yè)成長。再次感謝李老師為我們奉獻了一節(jié)精彩的數(shù)學課。

思維是數(shù)學的體操，在新課程理念向教學實踐轉(zhuǎn)化過程中，有些教師的課堂思維訓練只應付例后的鞏固練習，學生的.思維得不到發(fā)展，有些思維訓練難度偏大，不符合學生的生活實際；有的思維訓練數(shù)量過多使學生忙于應付，根本就無暇深思;重結論輕過程，有些訓練流于形式，用優(yōu)生的思維代替全班學生的思維；忽視對思維訓練的精心設計和組織，訓練設計具有較大的隨意性，導致課堂上“啟而難發(fā)”的局面；不重視思維訓練的開放性，以簡單的集體應答取代學生深入的思維活動，形成學生思維的虛假活潑，削弱了訓練的有效性……總之數(shù)學課堂中存在許多思維訓練的無效現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)不良和失誤。那么，如何搞好課堂教學中的思維訓練呢？我集思廣義結合本節(jié)課針對以后的課堂教學中學生思維訓練的有效性提幾點建議：

（一）、創(chuàng)設思維情景激發(fā)思維。

對學生進行思維訓練，首先要創(chuàng)設一定的思維情景，激發(fā)學生思維動機，將學生的思維需要轉(zhuǎn)化為思維活動。

①設疑。思源于疑，疑使學生產(chǎn)生認知沖突，引起定向探究反射，思維隨之而生：例如：李老師在講授新知識前，由學生發(fā)現(xiàn)信息，進而提出不同的問題，學生遇到新知就會產(chǎn)生疑問，進而想解決疑問，因此，思維動機被激發(fā)。

②求新。即鼓勵學生探求解決數(shù)學問題的新思路、新方法、新答案：例如：李老師選擇例題25×32、12×25用簡便方法計算，求新的動機會促使學生去發(fā)散思維，從而得出多種答案，即一題多解，解中尋優(yōu)，培養(yǎng)思維的靈活性。

③操作。操作活動可以激發(fā)學生思維。例如：教學長方形體積計算時，讓學生用1立方厘米的小方塊拼成不同的長方體，數(shù)一數(shù)用了多少個小方塊？說一說拼成的長方體的體積是多少？看一看，它們的長、寬、高各是多少？想一想不數(shù)方塊，怎樣求長方體的體積？這樣既能激發(fā)學生的形象思維，又能激發(fā)學生的抽象思維。

（二）安排適當活動，激活思維。

在學生的思維被激發(fā)后，他們會主動參與思維活動，在次基礎上，還應安排適當活動激活思維，使思維優(yōu)質(zhì)高效。

①讓學生質(zhì)疑、問難。鼓勵學生大膽質(zhì)疑、敢于提問，是激活思維的有效方法之一，質(zhì)疑問難的學習活動可以活躍氣氛，促使全體學生圍繞一定的問題展開思維、交流信息、教師正好因勢利導參與研討。

②讓學生自學嘗試。自學嘗試是一種自主探究新知的過程，不僅可以激活思維，而且可以培養(yǎng)自學能力。

③讓學生探究研討。例如：教學運算定律讓學生通過題組計算自己找規(guī)律，做結論。

④讓學生判斷推理。應用判斷推理辯析和強化概念的本質(zhì)屬性，也是激活思維的有效方法。例如：讓學生運用除法算式判斷哪個數(shù)能被哪個數(shù)整除，并說明理由，可以激活學生的演繹推理。

（三）多種形式鼓勵激勵思維。

小學生的思維積極性需要不斷被激勵，如何激勵學生思維呢？

①、報告結果，自我激勵。即讓學生當眾報告自己的思維過程和結果，如讓學生說一說是怎樣想的把自己得的結論說給大家聽。

②、留下懸念，設問激勵。如在數(shù)學課結尾時留下學生想解決但未解決的問題，讓學生帶著問題去探究。

③、因人評價，分層激勵。學生的思維水平是有差異的，評價是一定要因人而異，借助各自思維的“閃光點”進行激勵，不使任何一個學生的思維火花因評價不當而熄滅。

（四）效果評價過程。

在思維訓練進行一段時間后，要對訓練效果進行測評，以此檢驗訓練效果如何，方法是否科學，以便適時修訂計劃，優(yōu)化訓練過程，促進訓練深入進行。

測評的內(nèi)容大致包括計劃執(zhí)行情況，學生思維心理變化、思維品質(zhì)變化、思維能力變化四個方面。

測評方法一般有出題考試、平時觀察等，測評前，要確定方法和步驟，測評后，要表彰和獎勵訓練成效好的學生。

總之，數(shù)學課堂思維訓練設計的研究和探索是推進和深化新課程教學改革的重要內(nèi)容和關鍵問題。因此我們很有必要研究有效的數(shù)學課堂思維訓練，使數(shù)學課堂思維訓練成為學生創(chuàng)造能力培養(yǎng)的橋梁、火種與催化劑。

四、下面有請主任對我們這次教研工作給與指導，大家掌聲歡迎。

謝謝主任對我們教研工作的指導，其實這些問題一直是我校教師們的困惑。今天感謝閆主任給了我們很好的引領，讓我們獲得啟示，會后我們將進一步反思，努力去推進新課程改革朝著縱深發(fā)展。

因為時間關系，我們今天的評研討活動暫時到此為止。課堂教學有科學也有藝術，水平越高的課堂，藝術成分越多，創(chuàng)造性要求也越高，因此理想的課堂教學與現(xiàn)實總有差距，我們研討的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實踐的腳步。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風景，享受到更有意義的教育幸福。

我們在5月下旬繼續(xù)組織教研活動，研討的主題仍是“如何提高小學數(shù)學課堂中學生思維訓練的有效性?！钡攸c是。

最后，再一次感謝主任及數(shù)學組的全體老師！謝謝大家！

第二篇：公開課主持稿

主持稿

前十五分鐘：課前溫馨提示 ：

親愛的各位同學們，大家下午好。歡迎來到由陽光喔和樂恩特教育集團聯(lián)合主

辦的公開課現(xiàn)場，請先請各位先到的同學就近入座，敬請耐心等候，謝謝！課前三分鐘的提示：

親愛的各位同學，我們的課程將在三分鐘后準時開始，請各位同學找到合適的位置，提前做好準備。

準點提示：主持人上場 完成主持流程 問好 宣布紀律 介紹老師。

大家下午好！良好的溝通和真誠的服務來自簡單的的自我介紹。我的名字是xxxx，希望在這個火熱的夏天能帶給各位春風化雨般涼爽、愉快心情！非常高興也非常榮幸擔任本次公開課活動的主持人，在此，我僅代表樂恩特教育集團和陽光喔作文教育集團向所有如約到來的各位和家長和同學們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！上帝說過，守信用的人一定會發(fā)財，守信用的學生一定會考的更好！伸出雙手，跟著我一起用掌聲歡迎各位的到來！

人之所以努力是因為有目標，人之所以勤奮是因為有方向，人之所以執(zhí)著是

因為有希望，我們今天之所以快樂成長，是因為來到了樂恩特和陽光喔聯(lián)合主辦公開課現(xiàn)場！

首先為了我們愛學習的各位同學們能在本周雙休日選擇了通過學習來幫助我們

成長再次把熱烈掌聲送給我們自己！

今天我們投資時間精力和一點點費用來這里學習，肯定是需要學有所獲，物超所值，學習就要有好的效果，那學習的狀態(tài)重不重要，學習的環(huán)境重要不重要，那為了讓我們真正擁有良好的學習環(huán)境和精神狀態(tài)，以下有幾點課堂守則請各位同學多多配合。

首先，請拿出您的手機，將手機調(diào)制成靜音或關機狀態(tài)。平時我們家長的手機一響，有可能是黃金萬兩，現(xiàn)在你們的手機一響馬上就會驚動全場！來，五秒鐘確認一下！第二點，主動思考，積極配合！智慧緣于不斷的思考！積極配合，成就強大圈子本身！

第三點，在課程過程中除了互動環(huán)節(jié)和自由發(fā)言等老師授意的環(huán)節(jié)，請不要隨意的走動、以及和身邊的朋友講話。以免影響自己和身邊同學的學習。若以上幾點可以做到的同學請以掌聲通過！

學習型組織之父彼得圣吉說：未來唯一持久的競爭優(yōu)勢或許是具備比你的競爭對手學習更快的能力。也就是說學習力就是競爭力。那要學習就要向第一名學習，向名師學習，各位同學說是還是不是？那接下來就請伸出我們智慧的雙手跟我一同進入倒計時，10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 讓我們用熱烈的掌聲有請今天的主講老師------陳曉晴/華實心，掌聲有請。

課中……

串詞略

結束語 宣布注意事項與明天開課時間

再次響起我們熱烈的掌聲 感謝陽光喔集團和樂恩特教育集團老師一天的辛苦

付出！

在這里我也代表樂恩特教育集團和陽光喔集團感謝在坐的各位對我們的支持與認可，因為有了你們才有了我們今天的發(fā)展與成長，同時也感謝你們今天給予我們的每一個微笑，每一次掌聲，感謝你們給了我們的機會，讓我在這個舞臺上又多

了一次鍛煉和成長。

謝謝你們，在我們未來的日子里，還需要各位同學和家長更多的支持，我們將全力以赴回饋給您最好的服務，謝謝。各位一流棒的同學們，今天的課程到此結束，請各位帶好隨身物品！

我們都說一流的人時刻為夢想準備著，請各位準備好我們的熱情狀態(tài)，下次不見不散。謝謝！謝謝各位。

初稿，請再次修改！

第三篇：公開課主持稿

公開課主持稿

各位家長、同學：

大家下午好！歡迎大家在百忙中抽出時間來參加集成學校公益講座《英語公開課》，我謹代表學校所有老師向諸位家長和學生表示熱烈的歡迎。首先自我介紹下：我叫***。大家來到這里都是為了同樣一個目的：學習，那我想問大家學習對我們來說重要不？重要，那我們再接下來的課程學習要不要積極點？要，好，那接下來介紹下我們今天早上《下午》的主講老師，是xxx老師，他是集成學校的首席英語老師，或《金牌教學老師》，他有3年以上的教學經(jīng)驗，在課堂上他注重應材施教，深受很多學生的喜歡。

那在有請老師講課之前給在座的家長同學提點小小的要求：

1、請把手機調(diào)到到振動或靜音狀態(tài)。

2、請勿講話與走動，以免影響其他人聽課。

3、希望在講課的過程中，認真聽，認真的參與

給大家5秒時間準備一下！

希望我們在座的每一位都能做好這幾點。接下來請伸出我們的雙手以熱烈的掌聲有請我們的xxx老師為大家授課！

結束語：

同學們，X老師講得好不好？

好

讓我們再次用最熱烈的掌聲感謝X老師，剛剛我們老師把英語的教學方法詳細展示了一遍，通過游戲式教學，調(diào)動了大家的積極性，講了單詞的發(fā)音技巧，可能大家最關心的是我們后續(xù)的課程，那接下來就把我們學校的課程給大家介紹一下，下面我們介紹一下我們接下來將開設的科目：詳情可見ppt

課程推薦：

現(xiàn)場報名優(yōu)惠：

開課時間：

結束語：最后祝愿我們家庭幸福安康美滿，我們的同學成績更上一層樓。

再次感謝大家的光臨。謝謝！

要求：1 活躍氣氛 2 紀律宣導 3 塑造價值 4 引出老師

第四篇：公開課主持稿

主持人講話：

各位家長、同學：

大家下午好！歡迎大家在百忙中抽出時間來參加這次名師面對面公益講座，我謹代表至善所有管理人員向諸位家長和學生表示熱烈的歡迎。首先自我介紹下：我叫***。大家來到這里都是為了同樣一個目的：能獲取中考沖刺的最新資訊，能在沖刺的最后關頭搏一回，為自己多爭幾分，考上理想高中。在某種意義上說中考比高考更重要，因為中考只能考一次，高考卻可以彌補。那么有句話這樣說：“機會永遠總是垂青于那些有所準備、曾經(jīng)做過準備、并時刻準備著的人”，今天的你們來到這里，有沒有都做好沖刺中考的準備？（互動、對踴躍參與的同學發(fā)獎品，調(diào)節(jié)氣氛）。非常好，相信同學們都做好了準備，我從大家的眼神中看到了期待，期待著下面X老師精彩的演講。

在講課之前給在座的家長同學提點小小的要求：

1、請把手機或小靈通打到振動。

2、請勿講話與走動，以免影響他人聽課。

3、歡迎兄弟單位觀摩支持、批評指正。

4、希望在講課的過程中，認真聽，認真記，中間會有禮品贈送。

希望我們在座的每一位都能做好這幾點。下面我們就有請合肥市多次參加過中考閱卷命題的X老師為大家做成功沖刺物理（化學）的公益講座。

結束語：反響好：

同學們，X老師講得好不好？

現(xiàn)在對中考還有沒有信心？

讓我們再次用最熱烈的掌聲感謝X老師，剛剛我們老師從復習方法策略、解題技巧點撥、最新中資訊給大家做了個精彩的講解，在最后的沖刺階段有這樣的名師指點相伴，相信一定會事半功倍金榜題名，名師不好找，為了能讓大家都能享受到名師的系統(tǒng)指點，我們特別開設以下課程，都是由我們今天的公開課老師授課。

下面我們介紹一下我們接下來將開設的科目：詳情可見ppt

課程推薦（ppt播放課程介紹）

現(xiàn)場報名優(yōu)惠，詳情可見ppt。

結束語：最后祝愿我們家庭幸福安康美滿，學生都能考一個理想的高中。

再次感謝大家的光臨。謝謝！

離場時請大家按順序，不要擁擠，注意安全。

2反響一般（或不好）

首先讓我們用最熱烈的掌聲感謝X老師，剛剛我們老師從復習方法策略、解題技巧點撥、最新中考資訊給大家做了個系統(tǒng)的講解，在最后的沖刺階段有這樣的名師指點相伴，相信一定會事半功倍金榜題名，名師不好找，為了能讓大家都能享受到名師的系統(tǒng)指點，我們特別開設以下課程，都是由我們今天的公開課老師授課。

下面我們介紹一下我們接下來將開設的科目：詳情可見ppt。

課程推薦（ppt播放課程介紹）

現(xiàn)場報名優(yōu)惠，詳情可見ppt。

家長手里拿到了我們的禮品袋了嗎？

我們精心為大家準備了4重禮品：

1、經(jīng)典國學《弟子規(guī)》；

2、暑期新高一銜接班價值50元的代金劵；

3、有含金量的猜題押寶密卷一份；（憑調(diào)查問卷換取押題卷一份）

4、報名贈送各科目免費答疑輔導直到中考前。

另：希望同學能留下來與我們現(xiàn)場交流，當面溝通，聽取大家的意見，以便更好的為大家服務，我們將有額外禮品贈送。

大家花兩分鐘的時間將問卷填寫完整，在門口換取密卷一份。

大家還有什么疑問的請現(xiàn)場咨詢我們的服務人員。

結束語：最后祝愿我們家庭幸福安康美滿，學生都能考一個理想的高中。

再次感謝大家的光臨。謝謝！

離場時請大家按順序，不要擁擠，注意安全。

第五篇：公開課主持稿

公開課主持稿

各位同學，各位朋友：

大家晚上好！

非常高興今天這堂公開課由我來給大家擔任主持人，希望有我的陪同，能給大家?guī)硪唤z輕松和愉快，一份進步與收獲，借此難得的機會把我真誠的介紹給在座的每位朋友：我叫朱佳鳳，來自美麗的貴州省**市，希望我們能成為生活上的好朋友，學習上的好伙伴，一起揚起我們理想的風帆，駛向成功的彼岸！

當我懷著愉快的心情走進這成功的課堂，放眼望去，一張張新鮮的面孔出現(xiàn)在我的眼前，這就是新同學的到來，你們的到來為我們的學校增添了無限的生機與活力，在此，我代表新華培訓所有的老同學對你們的到來表示最真誠最熱烈的歡迎！下面用掌聲有請我們的新同學上臺介紹一下自己，大家說好不好？（好?。?/p>

為了使大家有一個展現(xiàn)自我的機會，也為了我們有一顆更快樂的心情投入到學習中去，每當在開課之前我們都有一個游戲環(huán)節(jié)，那就是“開心一刻”，現(xiàn)在我宣布一下今天的游戲規(guī)則……

為了營造一個良好的學習環(huán)境，我們一起相約做到以下三點：第一、請把您的手機打到靜音或關機狀態(tài)，手機中途不要響起來，更不能接電話；第二、不要竊竊私語、來回走動，更不要打瞌睡；第三，沒有得到老師的允許中途不要隨意退場。以上三點大家能不能做到？（能！）

未來的不可知是我們學習的原動力，比競爭對手學得更快更好是戰(zhàn)勝對手的唯一法寶！今天給我們上課的是胡光輝老師，胡老師具有六年以上的實戰(zhàn)培訓經(jīng)驗，擁有國家企業(yè)培訓師資格，他今天所講的主題是《重塑人生》，這堂課對我們未來的人生和所面臨的競爭有非常大的幫助，希望大家以最積極的學習狀態(tài)投入到今天的學習，大家說好不好？（好!），下面用我們最真誠最熱烈的掌聲有請胡老師給我們講課，掌聲有請！

…………老師講課…………