第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上學(xué)期期中測(cè)試卷

2016年小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上學(xué)期期中測(cè)試卷 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的!一、計(jì)算題。

(共19題；

共81分)1.（1分）一個(gè)蘋果可以分給2個(gè)小朋友吃，4個(gè)蘋果可以分給_______個(gè)小朋友吃？ 2.（3分）5個(gè)8相加，用加法算式表示：_______?；

用乘法算式表示：_______或_______。

3.（6分）算一算，填一填。

被除數(shù) 36 25 9 8 6 16 除數(shù) 6 5 3 2 1 4 商 _______ _______ _______ _______ _______ _______ 4.（1分）看圖寫算式。

_______ 5.（1分）一根繩子長(zhǎng)27m，對(duì)折3次后，每段長(zhǎng)_______m。

6.（2分）4×7－_______=4×6=4×5＋_______ 7.（5分）8平方米=_______平方分米? ???3米9分米=_______米 400平方厘米=_______平方分米 ????6.5元=_______元_______角 8.（11分）想一想、算一算。

2元-3角=_______角??? 5元-9角=_______元_______角 7角+3角=_______角??? 15元-8元=_______元 6元3角+9角=_______元_______角 8角+7角=_______元_______角 9元8角-6元7角=_______元_______角 9.（2分）1張100元可以換_______張10元錢；

3元6角比4元少_______角。

10.（5分）寫出下面的錢數(shù)（_______）元（_______）角（_______）分（_______）元（_______）角 11.（6分）變形金剛。

3+3+3+3=_______×_______=_______ 1+1+1+1+1=_______×_______=_______ 12.（2分）54是9的_______倍，18是9的_______倍。

13.（7分）將數(shù)列寫完整 0，9，18，_______，_______，_______，_______，_______，_______，_______，90，99． 14.（1分）看圖回答 _______ 15.（8分）在橫線上填上“>”“<”或“=”。

6×7_______46???? 9×6_______45 ???7×7_______7×6+7? ???3×9_______30 8+8_______64 ????4×6_______3×8 ??46－20_______25 ?????23－3_______4×5 16.（5分）小熊過橋． 17.（5分）請(qǐng)你來摘瓜． 18.（5分）① 28＋45＋72????????????? ②1＋3＋5＋7＋9??????????? ? ③ 100－57－23????????????? 19.（5分）列豎式計(jì)算。

①25+47= ②84-65= ③91-(46-19)= ④12+38+45= ⑤64-57+36= ⑥34+(26-17)= 二、判斷題。

(共4題；

共8分)20.（2分）計(jì)算63÷7和7×9時(shí)用的是同一句口訣。（）21.（2分）1只小兔有4條腿，8只小兔有(8＋4)條腿。

22.（2分）3個(gè)5相加和5個(gè)3相加的意思不一樣。

23.（2分）5張2元的錢和2張5元的錢同樣多。（）三、解答題。

(共1題；

共5分)24.（5分）作圖 ①在圖上描出A（2，1），B（4，1），C（4，3），D（2，3）四個(gè)點(diǎn)的位置． ②連接所描四個(gè)點(diǎn)的位置，畫出圖形后先向右平移4個(gè)格，再向上平移4格后的圖形，然后寫出平移后圖形各點(diǎn)的位置． ③選擇合適的位置，畫出圖形按1：2放大后的圖形． 四、綜合題。

(共1題；

共3分)25.（3分）列式計(jì)算。

（1）12個(gè)蘋果，每2個(gè)一份，可以分成幾份?列式：_______（2）被除數(shù)是30，除數(shù)是5，商是多少?列式：_______（3）24里面有幾個(gè)6?列式：_______ 參考答案 一、計(jì)算題。

(共19題；

共81分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、二、判斷題。

(共4題；

共8分)20-1、21-1、22-1、23-1、三、解答題。

(共1題；

共5分)24-1、四、綜合題。

(共1題；

共3分)25-1、25-2、25-3、

第二篇：小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中測(cè)試卷含答案

一、將漢字和對(duì)應(yīng)的拼音連起來。(5分)

紫 ? 銀 牧 ? 躍 ? 嘗

yín chánɡ mù zǐ yuè

二、讀拼音,寫詞語(yǔ)。(18分)

cān jiā??? zhǐ? xiě dà xiàng

(???)?()?()

lín? jū??? guān zhng??? chuán fǖ

(???)?()??()

dú shū hǎi? yáng???yóu qí

(???)?()??()

三、給下面的多音字組詞。(8分)

背? 都

得? 好

四、在下面括號(hào)里填上合適的量詞。(8分)

一()尾巴 ???一()蘋果

一()小馬 ???一()桌子

一()電腦 ??? 一()鴨子

一()大街 ???一()紅花

五、給下面的句子選擇正確的字。(5分)

再 ? 在 ? 見 ? 件

1.小紅放學(xué)時(shí),和老師說了聲()見。

2.亮亮正()家做作業(yè)。

3.明明()三請(qǐng)求媽媽帶他到公園去玩兒。

4.我看()媽媽的書桌上放著一個(gè)文()夾。

六、把句子補(bǔ)充完整。(9分)

1.在慶祝共和國(guó)66歲生日的晚會(huì)上,同學(xué)們有的 ,有的 ,有的 ……熱鬧極了!

2.大象的身子像 ,腿像 ,耳朵像。

3.天上的星星真多呀,多得。

七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(13分)

1.《望廬山瀑布》是 寫的,我能默寫下來:

(5分)

2.水鄉(xiāng)什么多? 多。渠, 河,湖塘 ,處處綠水揚(yáng)綠波!(4分)

3.我想對(duì)《我想我能行》中的貝貝說:“ ”想對(duì)《燕子專列》中的人們說:“ ”(4分)

八、閱讀短文,回答問題。(14分)

松鼠的尾巴

小松鼠有一條毛茸(rónɡ)茸的大尾巴。

下雨了,松鼠媽媽讓小松鼠把蓬(pénɡ)松的尾巴搭在背上,尾巴成了雨衣。

天晴了,小松鼠跳到樹上玩耍,遇到了狡猾的黃鼠狼。松鼠媽媽讓小松鼠把尾巴張開,勇敢地往下跳。小松鼠張開尾巴,好像一把降落傘,使它輕飄飄地落下來。

松林外面有一條清亮的小溪。松鼠媽媽和小松鼠在小溪里游泳。它們游回來的時(shí)候正好順風(fēng),松鼠媽媽讓小松鼠把尾巴翹起來,小松鼠好像張著帆的快艇,很快游到了岸邊。

冬天來了,小松鼠媽媽和小松鼠躺在窩里,把尾巴當(dāng)成棉被蓋在身上。外面下著大雪,它們的身上卻暖烘烘的。

小松鼠的尾巴用處可真大呀!

1.根據(jù)故事內(nèi)容填空。(4分)

松鼠的尾巴用處可真大:下雨時(shí),松鼠的尾巴成了;從樹上往下跳時(shí),松鼠的尾巴成了;在水中游玩,順風(fēng)時(shí),松鼠的尾巴成了;冬天,松鼠的尾巴成了。

2.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。(5分)

()地往下跳 ??()地落下

()的尾巴 ??()的黃鼠狼

()的小溪

3.短文中有許多打比方的句子,用“ ”畫出一處。(2分)

4.你認(rèn)為自己身體的哪一部分作用大?夸一夸它吧!(3分)

九、根據(jù)對(duì)話內(nèi)容寫一張留言條。(20分)

諾諾:阿姨,丁丁在家嗎?

丁丁的媽媽:不在,請(qǐng)問你找他有什么事嗎?

諾諾:我們明天上午九點(diǎn)在校門口集合,要去野外觀察小昆蟲,請(qǐng)您告訴他吧。

丁丁的媽媽:這樣吧,你寫張留言條,我交給他,怎么樣?

諾諾:好的。

期中檢測(cè)卷參考答案

一、紫—zǐ 銀—yín 牧—mù 躍—yuè?? 嘗—chánɡ

二、參加 止血 大象 鄰居 觀眾 船夫 讀書 海洋 尤其

三、背包 背后 都來 首都 得到 走得快 更好 好奇

四、條 個(gè) 匹 張 臺(tái) 只 條 朵

五、1.再 2.在 3.再 4.見 件

六、1.唱歌 跳舞 說相聲 2.一堵墻 柱子 扇子

3.數(shù)也數(shù)不清

七、1.李白 日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺,是銀河落九天

2.水 千條 萬條 一個(gè)連一個(gè)

3.貝貝,當(dāng)你的球被搶走后,你不僅沒有怪大孩子們,沒有哭泣,更沒有求助于爸爸,而是靠自己的勇氣和智慧拿回了球,還結(jié)交了一些朋友,你真棒!你們愛護(hù)燕子,用實(shí)際行動(dòng)譜就了一首愛心之歌,為全世界保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境做出了榜樣!

八、1.雨衣 降落傘 帆 棉被

2.勇敢 輕飄飄 蓬松 狡猾 清亮

3.小松鼠張開尾巴,好像一把降落傘,使它輕飄飄地落下來。

4.手,手可以寫字、吃飯、拿東西。

九、提示:按照留言條的格式來寫即可。

第三篇：小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)新思維

小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)新思維（奧數(shù)）之一

找規(guī)律數(shù)圖形

今天老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥押臀覀円黄鹕线@節(jié)課。它就是來自科技王國(guó)的“吉米”。

在吉米的身上，你們都發(fā)現(xiàn)了哪些圖形？（角、圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形）

單一的圖形，我們?cè)谝荒昙?jí)的時(shí)候就已經(jīng)會(huì)數(shù)了。那么像吉米身上由多個(gè)的三角形，多個(gè)的長(zhǎng)方形……拼在一起的組合圖形，我們要想每次都能既快又準(zhǔn)確地?cái)?shù)出來，其實(shí)并不簡(jiǎn)單。因?yàn)楦鞣N圖形千變?nèi)f化。因此要想準(zhǔn)確地?cái)?shù)出組合圖形中所包含的圖形個(gè)數(shù)，關(guān)鍵是仔細(xì)觀察、分析比較，有條理、有次序地把圖形數(shù)出來，并在數(shù)的過程中找到數(shù)圖形的好方法。

今天，我們就讓我們走進(jìn)“圖形王國(guó)”來數(shù)一數(shù)角、三角形、正方形和長(zhǎng)方形。

【例1】數(shù)一數(shù)，每幅圖中各有多少個(gè)角？

解：（1）1+2=3（2）1+2+3=6（3）1+2+3+4=10

【例2】數(shù)一數(shù)，每幅圖中各有多少個(gè)三角形？

解：（1）1+2=3（2）1+2+3=6

【例3】數(shù)一數(shù)，每幅圖中各有多少個(gè)三角形？

提出問題：例3與例2有什么不同？（底邊多了，增長(zhǎng)成為2層或2層以上的三角形）。

又有什么相同？（每層的個(gè)數(shù)、排列都是一樣的。）解：（1）（1+2）×2=6（2）（1+2+3）×2=12（3）（1+2）×3=9

小結(jié) ：可以在例2數(shù)法的基礎(chǔ)之上，有幾層就乘幾。

【例4】數(shù)一數(shù)，下圖中各有多少個(gè)正方形？

解：（1）2×2+1=5（個(gè)）

（2）5×2+4×1=14（個(gè)）

【例5】數(shù)一數(shù)，下圖中有多少個(gè)長(zhǎng)方形？

解：1+2+3=6（個(gè)）

例6．?dāng)?shù)一數(shù)，下圖中有多少個(gè)長(zhǎng)方形？

由一個(gè)基本圖形組成的長(zhǎng)方形：3個(gè) 由兩個(gè)基本圖形組成的長(zhǎng)方形：1個(gè) 由三個(gè)基本圖形組成的長(zhǎng)方形：1個(gè) 共：3+1+1=5（個(gè)）

第四篇：上學(xué)期數(shù)學(xué)小學(xué)二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

本班學(xué)生情況分析：通過上期的期終考試，我班的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較的好，但也暴露出了一個(gè)缺點(diǎn)：就是學(xué)生在做比較靈活的題的時(shí)候不太愛去腦筋。需要在本期對(duì)學(xué)生這方面進(jìn)行教育。提高本班學(xué)生的解題能力。并加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。教材分析：本期我們二年級(jí)使用了課改新教材，這給我們老師一個(gè)較大的難題。這和上期的教材在銜接上有一個(gè)過渡的時(shí)期。如何做好這一個(gè)過渡是本期面臨的一個(gè)重點(diǎn)。

本期的新課程教材圖文并茂，我們就需要用各種手段來展現(xiàn)課文的內(nèi)容，使學(xué)生有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，從而形象的認(rèn)識(shí)課文的內(nèi)容。

本期教學(xué)要求：

1、學(xué)生能夠正確的進(jìn)行計(jì)算，并能用自己的方法來解決應(yīng)用題和計(jì)算題。

2、正確掌握除法和乘法的關(guān)系，并能用這種關(guān)系來解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。

3、不斷的豐富學(xué)生的課外知識(shí)，將學(xué)生教育成德，智，體等全面發(fā)展的人，做合格的人材。

4、使學(xué)生有較強(qiáng)的應(yīng)變能力和解題能力，遇到不會(huì)的題要充分動(dòng)腦筋會(huì)用靈活的思維來解決問題。

二年級(jí)數(shù)學(xué)備課 作者：王敏紹 第 1 頁(yè)

5、注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的實(shí)踐能力。本期教學(xué)的重難點(diǎn)：

1、抓住乘除法教學(xué)的關(guān)鍵，讓學(xué)生有充分的認(rèn)識(shí)。

2、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，能根據(jù)題的要求提出自已的看法。

3、結(jié)合教學(xué)，不斷提高學(xué)生的思想道德水平，做到教書育人并重。

4、教會(huì)學(xué)生能正確應(yīng)用解題方法，解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。本期教學(xué)措施：

1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，針對(duì)學(xué)生制定好七期的教育教學(xué)計(jì)劃。

2、認(rèn)真上好課，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、落實(shí)好基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)和生平時(shí)做好基礎(chǔ)知識(shí)的過關(guān)工作。

4、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作和優(yōu)生的提拔工作。本期教學(xué)計(jì)劃：第一單元：2課時(shí)

第二單元：15課時(shí) 第三單元：4課時(shí) 第四單元：15課時(shí) 第五單元：6課時(shí) 第六單元：4課時(shí)

二年級(jí)數(shù)學(xué)備課 作者：王敏紹 第 2 頁(yè)

第七單元：15課時(shí) 第八單元：4課時(shí) 第九單元：2課時(shí) 復(fù)習(xí)時(shí)間：20課時(shí) 機(jī)動(dòng)：5課時(shí) 總計(jì)：92課時(shí)。

第一學(xué)期四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

二年級(jí)數(shù)學(xué)備課 作者：王敏紹 第 3 頁(yè)

教材分析：

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法、億以內(nèi)的加法和減法、乘法和除法的知識(shí)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)、長(zhǎng)方形和正方形的面積。教學(xué)的目的要求：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十萬”、“百萬”、“千萬”，初步掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)讀、寫億以內(nèi)的數(shù)，會(huì)根據(jù)要求把一個(gè)數(shù)用四舍五入法省略尾數(shù)、寫出近似數(shù)。

2、使學(xué)生會(huì)口算整萬數(shù)的加、減法和幾百幾十加、減幾百幾十，以及乘數(shù)、除數(shù)是整百的乘、除法。

3、使學(xué)生會(huì)估算多位數(shù)的乘、除法；學(xué)會(huì)接近整

十、整百數(shù)的加、減法的簡(jiǎn)便算法，以及連乘、連除的簡(jiǎn)便算法。

4、使學(xué)生初步掌握四則運(yùn)算中各部分間的關(guān)系，會(huì)根據(jù)這一關(guān)系求未知數(shù)，會(huì)列出含有未知數(shù)的等式解決一些簡(jiǎn)單應(yīng)用題。

5、使學(xué)生認(rèn)識(shí)面積和面積單位，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的面積，掌握單位間的換算，認(rèn)識(shí)土地面積單位公頃和平方千米，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的土地面積的計(jì)算，初步學(xué)會(huì)測(cè)定直線和測(cè)量較短的距離，初步知道步測(cè)和目測(cè)的方法。

6、結(jié)合有關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的檢驗(yàn)的習(xí)慣，進(jìn)行愛祖國(guó)、愛社會(huì)主義的教育和唯物辨證觀點(diǎn)的啟蒙教育。

二年級(jí)數(shù)學(xué)備課 作者：王敏紹 第 4 頁(yè)

7、通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的藝意識(shí)及解決實(shí)際問題的能力。

四、教學(xué)措施：

1、激發(fā)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中尋找數(shù)學(xué)，把數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合。

2、采用直觀、生動(dòng)的教學(xué)手段，發(fā)展學(xué)生空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

3、增強(qiáng)實(shí)際活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題能力。

4、加強(qiáng)能力以及良好品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

5、注意小組的互助精神的培養(yǎng)，增強(qiáng)集體意識(shí)。

6、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

五、教學(xué)進(jìn)度：

周次

一、教學(xué)內(nèi)容 課時(shí) 周次

一、教學(xué)內(nèi)容 課時(shí) 1 億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法 4 9 參觀果園 1 2 億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法 3 機(jī)動(dòng) 1 口算加、減法 2 10 認(rèn)識(shí)幾分之幾 4 3 電子計(jì)算器的使用 2 簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加、減法 1 加、減法各部分關(guān)系 3 11 簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加、減法 2 4 加、減法各部分關(guān)系 4 整理和復(fù)習(xí)1

二年級(jí)數(shù)學(xué)備課 作者：王敏紹 第 5 頁(yè)

加、減法的簡(jiǎn)便算法 1 機(jī)動(dòng) 2 5 加、減法的簡(jiǎn)便算法 1 12 面積和面積單位 2 國(guó)慶節(jié)放假 4 長(zhǎng)方形和正方形面積計(jì)算 3 6 整理和復(fù)習(xí)1 13 面積和周長(zhǎng)的對(duì)比 2 機(jī)動(dòng) 2 面積單位間的進(jìn)率 3 乘法、除法的口算和估算 2 14 土地面積單位 3 7 乘法、除法的口算和估算 2 實(shí)際測(cè)量 2 乘、除法各部分關(guān)系 3 15 整理和復(fù)習(xí)2 8 乘、除法各部分關(guān)系 4 量一量 2 乘、除法簡(jiǎn)便算法 1 機(jī)動(dòng) 1 9 乘、除法簡(jiǎn)便算法 1 16 總復(fù)習(xí)5 整理和復(fù)習(xí)2 17~18 期末復(fù)習(xí)

一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

二年級(jí)數(shù)學(xué)備課 作者：王敏紹 第 6 頁(yè)

教材分析：

本冊(cè)教材一共分為十個(gè)單元：數(shù)一數(shù)、比一比、1----5的認(rèn)識(shí)和加減法、認(rèn)識(shí)物體和圖形、分類、6-----10的認(rèn)識(shí)和加減法、11-----20的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)鐘表、20以內(nèi)的進(jìn)位加法及總復(fù)習(xí)和二個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)：數(shù)學(xué)樂園和我們的校園。本冊(cè)的教學(xué)重點(diǎn)是20以內(nèi)的進(jìn)位加法和10以內(nèi)的加減法，難點(diǎn)是進(jìn)位加法，這兩部分知識(shí)和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的基礎(chǔ)，同時(shí)它又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。本冊(cè)教材是義務(wù)教育的實(shí)驗(yàn)教材，是在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)課本，本冊(cè)教材主要是通過各種各樣的活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)感及觀察能力、思維能力、口頭表達(dá)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng)，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)自己有用的知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效地思想品德教育，初步了解一定的學(xué)習(xí)方法、思考方式。教學(xué)目標(biāo)：

二年級(jí)數(shù)學(xué)備課 作者：王敏紹 第 7 頁(yè)

1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、寫0――20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“＝”“＜”“＞”，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。

5、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。

6、初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。

7、初步了解鐘表，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。

8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：

20以內(nèi)的進(jìn)位加法和10以內(nèi)的加減法

二年級(jí)數(shù)學(xué)備課 作者：王敏紹 第 8 頁(yè)

教學(xué)難點(diǎn)： 進(jìn)位加法

提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：

1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。

4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方

5、每周寫兩篇數(shù)學(xué)日記。課時(shí)安排：

共計(jì)約61課時(shí)

1、數(shù)一數(shù)???????????約1課時(shí)

2、比一比???????????約2課時(shí) 3、1—5的認(rèn)識(shí)和加減法?????約10課時(shí)

二年級(jí)數(shù)學(xué)備課 作者：王敏紹 第 9 頁(yè)

4、認(rèn)識(shí)物體和圖形???????約3課時(shí)

5、分類????????????約2課時(shí) 6、6—10的認(rèn)識(shí)和加減法????約21課時(shí) 7、11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)??????約4課時(shí)

8、認(rèn)識(shí)鐘表??????????約2課時(shí) 9、20以內(nèi)的進(jìn)位加法??????約12課時(shí)

10、總復(fù)習(xí)???????????約4課時(shí)

二年級(jí)數(shù)學(xué)備課 作者：王敏紹 第 10 頁(yè)

第五篇：小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我還擔(dān)任二年級(jí)七班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，這個(gè)班的孩子積極好學(xué)，思維活躍，也喜歡做富有挑戰(zhàn)的題目。可是，一些孩子在審題方面，比如審題目的要求、題目的已知條件和問題還比較薄弱；也有一部分孩子怕苦，有為難情緒，遇到稍難一點(diǎn)的題，就回避或馬上就問，沒有自己的獨(dú)立思考的過程；另外，還有幾個(gè)同學(xué)聽講的習(xí)慣不好，上課注意力不集中……，這些問題急待解決。因此，本學(xué)期的工作仍然比較艱巨。

二、教材分析

（一）、數(shù)與代數(shù)

涉及的主要內(nèi)容：

第一單元：數(shù)一數(shù)與乘法（6課時(shí)）

1、在按群數(shù)數(shù)的活動(dòng)中，感受相同數(shù)的連加的現(xiàn)實(shí)性與局限性，體會(huì)引入乘法的必要性。

2、在豐富有趣情景中，初步體會(huì)乘法的本質(zhì)含義。

3、在具體直觀活動(dòng)中，進(jìn)一步理解乘法的意義。

4、讓學(xué)生在體會(huì)乘法的意義的同時(shí)積累解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

第二單元：乘法口訣（10課時(shí)）

乘法口訣教學(xué)的要點(diǎn)

1、幾個(gè)幾（幾個(gè)一數(shù)）——乘法算式——口訣（例題）。

2、口訣的結(jié)構(gòu)（各部分的含義，乘數(shù)前小后大）。

3、相鄰口訣的聯(lián)系與原因。

4、新舊口訣的分化（意義記憶）。

5、口訣間的多樣聯(lián)系（本質(zhì)理解與記憶）。

6、逐步擴(kuò)大自編空間。

7、多樣、有趣的聯(lián)系熟記口訣。

8、口訣、情景（意義）、算式間的相互解釋與轉(zhuǎn)化。

第四單元：分一分與除法（18課時(shí)）

1、在豐富的分一分的活動(dòng)中，理解除法的意義。

分桃子：分——公平——平均分——有剩余。

分蘋果：平均分的兩種含義——比較異同。

分糖果：較大數(shù)目的平均分——不同分法——學(xué)會(huì)記錄和在估計(jì)中的調(diào)整。

分香蕉：引入除法——認(rèn)識(shí)除法算式的含義及名稱。

2、在具體的情景中，探索用乘法口訣求商。

3、認(rèn)真觀察，獨(dú)立嘗試解決乘除法混編實(shí)際問題。

4、結(jié)合具體情境，體會(huì)“倍”的意義。

第七單元：乘法口訣（二）（8課時(shí)）

1、在類比分析中，鼓勵(lì)學(xué)生總結(jié)出6的口訣

2、在現(xiàn)實(shí)的、開放的情境中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)探索性，豐富對(duì)口訣的認(rèn)識(shí)。

第八單元：除法（10課時(shí)）

1、熟練的用1—9的口訣求商。

2、理解乘除的互逆關(guān)系，能根據(jù)一個(gè)乘法算式寫出相應(yīng)的兩個(gè)除法算式。

3、在乘除混編的情景中，能選擇相應(yīng)的算法解決問題。

第六單元：時(shí)、分、秒（6課時(shí)）

1、利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒。

2、在體驗(yàn)活動(dòng)中，建立單位時(shí)間的觀念。

3、在體驗(yàn)活動(dòng)中，建立單位時(shí)間的觀念。

（二）、空間與圖形

第三單元：觀察物體（5課時(shí)）

1、通過“看、想、說”的活動(dòng)，體會(huì)二維與三維的聯(lián)系，發(fā)展空間觀念。

2、體驗(yàn)立體與平面的轉(zhuǎn)化和聯(lián)系，發(fā)展空間觀念。

第五單元：方向與位置（5課時(shí)）

1、在實(shí)踐活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)四個(gè)方向。

2、利用方向和距離（二維）確定位置和路線。

（三）、統(tǒng)計(jì)與概率

第九單元：統(tǒng)計(jì)與猜測(cè)（9課時(shí)）

1、在具體情景中再次經(jīng)歷對(duì)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的全過程。

2、在實(shí)驗(yàn)中，體會(huì)客觀事件發(fā)生的不確定性。

（四）、實(shí)踐活動(dòng)

1、結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容（課外配合）

尋找身邊用乘除法解決的實(shí)際問題。

觀察身邊的實(shí)際物體，能看到幾個(gè)面。

上學(xué)路上看時(shí)間

2、獨(dú)立設(shè)置的專題：（3課時(shí)）

節(jié)日廣場(chǎng)、月球旅行、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)

三、教學(xué)主要思考

1、在學(xué)習(xí)的過程中多給孩子思考的時(shí)間和空間，多借助學(xué)具操作，來理解乘、除法的意義，只有在理解意義的基礎(chǔ)上才能較好的應(yīng)用“乘法口訣”。

2、數(shù)學(xué)源于生活，在教學(xué)中要特別重視引導(dǎo)孩子們把自己所學(xué)的知識(shí)與身邊的事物聯(lián)系起來，進(jìn)一步學(xué)習(xí)用它們來解決問題。

3、習(xí)慣的培養(yǎng)貫穿與我們教學(xué)工作的方方面面，抓知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，重視學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)，如何傾聽他人的話語(yǔ)，老師多示范，多樹立榜樣。在聽的同時(shí)思考、在看的時(shí)候思考、在做題的過程中先思考，讓慢慢地學(xué)生會(huì)想會(huì)思考。本期進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的書寫習(xí)慣，及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣，敢于發(fā)表自己的見解等等。

4、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作。加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，要早一點(diǎn)打算、多一點(diǎn)行動(dòng)、少一點(diǎn)埋怨、早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施、多一點(diǎn)關(guān)心體貼。使他們能親近老師，沒有“懼怕”心理，愿意跟老師談他們的想法。

5、建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元化評(píng)價(jià)，注重向?qū)W生傳遞學(xué)習(xí)的過程才是最重要的，正確培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

6、做好與家長(zhǎng)的溝通工作。我的教學(xué)工作離不開家長(zhǎng)的支持和理解，面對(duì)家長(zhǎng)，做到親切和藹、大方得體。及時(shí)與家長(zhǎng)交流孩子們的學(xué)習(xí)狀況與困惑，爭(zhēng)取到家長(zhǎng)的督促和協(xié)助，可以是我們的工作開展起來就會(huì)得心應(yīng)手。

7、以“主人翁”的姿態(tài)，積極配合班主任做好一切工作，與教研組的同事們協(xié)同配合共同搞好教學(xué)。

8、不斷學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，積極參加教學(xué)、教研活動(dòng)，多看書，安排好自己的生活，堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，保證自己有充沛的體力投入工作。

四、小課題研究—《培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣》