第一篇：成語故事新編作文

成語故事新編作文

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的成語故事新編作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

從前有一窩兔子，不過近來正在發(fā)愁，因?yàn)橛幸恢粌疵偷睦?，一直在他們家附近晃悠，想找機(jī)會吃掉他們，就因?yàn)檫@件事，兔子家已經(jīng)好久沒出門了，家里的糧食已經(jīng)吃光了。

“如果再不去找糧食，我們就會被餓死的?！蓖冒职终f。“我要去找吃的了，你們等著?！闭f完，兔爸爸就走了。

兔爸爸很怕茂密的叢林，一直提心吊膽，看見草動了，以為是狼來了，就拼命地往前跑，結(jié)果一頭撞在樹樁上，死了。

一個農(nóng)民從田地里回來，看見了這只死兔子，于是就拿回家吃了，老婆見了，問：“兔子哪里來的？”農(nóng)民把一切都告訴了她，她說：“盡有這等好事，咱們在等等，一定會有更多兔子上鉤的。”于是，他們每天等呀等呀，的確等來了一只兔子，那就是兔媽媽。話說兔媽媽等不到兔爸爸，于是就自己出來，結(jié)果也撞到樹樁上了。夫妻倆看見又來一只兔子，高興得不得不得了，于是就在這里蓋了房子，連田地都不管了。

但是，從這以后，再也沒有兔子撞上樹樁了，于是，夫妻倆就被餓死了。

大家都聽說坐井觀天這個成語吧，今天我就來給大家講一講新編的坐井觀天。

自從青蛙和小鳥聊過天，聽小鳥說外面的天地很大，心里半信半疑，直到有一天，那只鳥又落到井邊喝水，青蛙忍不住問道，“小鳥小鳥，外面的世界很大很美，是真的嗎？”，小鳥翻翻白眼，沒好氣的嗯了一聲。青蛙就躍躍欲試的說，“要不我出去，你帶我去看看好嗎？”小鳥說，“沒問題！”于是，青蛙離開了曾經(jīng)自豪的井底。

看到外面寬闊無邊的天空，看到高高的大樹，輕輕的小草，一棟棟房子，別提多興奮了，小鳥責(zé)驕傲的說，“走吧，帶你我常去的.農(nóng)夫家先美餐一頓?！钡搅宿r(nóng)夫家，看到了那么多的美食，青蛙覺得外面的世界太美好了，自顧自的享受起來，正在這時，農(nóng)夫回來了，看到了吃的肚子鼓鼓的肥青蛙，笑得眼睛都瞇了起來，“哈哈……今天有肉吃啦！”青蛙聽到農(nóng)夫的話，嚇了一大跳，剛想逃走，可農(nóng)夫已把門和窗戶關(guān)的一只蚊子也飛不出去，青蛙絕望了。

青蛙心想，外面的世界時很美好，但危機(jī)四伏，享受的同時也要保護(hù)好自己??！

在愚公的家門前有兩座大山：太行山和王屋山。

愚公一家從去年開始就在搬山了，現(xiàn)在已經(jīng)把太行山搬一半了，大海也堆了四分之一了。可是愚公不開心他想：“我的朋友智叟，中了大獎去大城市了享福去了。而我卻只能在這搬山?！睕]過多久智叟坐著私人飛機(jī)來到了愚公的家，把飛機(jī)停到了愚公家門口下了飛機(jī)對愚公說：“我在大城市有了一個大房子，女兒嫁了個好人家資產(chǎn)過億。你怎么還在這搬山呀”

愚公說：“那又怎么了再過三年就能搬完了，你能找?guī)讉€人幫忙嗎？”

智叟說：“不可能”說著說著就坐飛機(jī)走了。

三年后七十四歲的愚公終于把兩座山搬走了，大海也堆滿了。媒體得知這個消息后給了他們一千億的大獎。智叟知道后對愚公說：“我們是朋友，你能給我點(diǎn)錢嗎？”愚公說：“當(dāng)初你都不給我錢也不幫我找人搬山，現(xiàn)在也不會給你的”

有了錢的愚公一家過著幸?？鞓返纳?。這個故事告訴我們：不要怕困難，朝著一個方向努力。堅持不懈就會成功的。

從前有個富人，他是一個精明的商人，每次做生意只賺不賠，所以他家有很多錢。有一個的小偷兒，看中了他家的金元寶，所以打算去這個富人家偷金元寶。因?yàn)檫@個富人家沒有看守錢的人，所以第一天小偷成功偷到很多金元寶。

第二天，這個富人準(zhǔn)備去買一個大房子住。在他拿錢的時候，感覺錢少了很多，仔細(xì)一查，發(fā)現(xiàn)少了20個金元寶，聊天的時候，他給另一個富人說了這件事，那個富人勸他說：“你雇一個守護(hù)錢的人，這樣就不會被小偷偷金元寶了”?？筛蝗瞬宦牐f：“雇一個人還花錢。而且還浪費(fèi)時間，有這時間，還不如不如去賺錢呢〞。那個富人說：“怪不得你那么懶，現(xiàn)在還是個光棍”。

今天晚上那個小偷又來了，又偷走了很多金元寶。這下富人可急壞了，馬上把那個富人找回來，問那個富人怎么辦。那個富人說：“我聽說過，看見兔子了才去找獵犬。這還不晚。羊跑掉了才補(bǔ)羊圈，也還不遲。你雇一個守錢的人，但是他的功夫必須得很厲害”。

那個富人照做了，結(jié)果金元寶再也沒丟過。

戰(zhàn)國時期，楚頃襄王有一位大臣叫莊辛。

那時，楚國早已失去霸主之風(fēng)。國君頃襄王整日不理財政，終日只顧享樂，把朝廷之事都交給寵臣處理，朝中的良臣看出楚國必亡就都四處逃難。此時，朝廷僅在的良臣大夫莊辛心里十分著急，于是便規(guī)勸頃襄王。頃襄王非但不聽，還把莊辛在朝廷的官職給撤了，莊辛只好隱居起來。

后來·，秦國攻打楚國，楚國敗，此時秦國想講和，頃襄王認(rèn)為可信就同意了?？墒琼曄逋鮿偟角貒捅磺赝踝チ似饋恚貒浅刈鲒H金，頃襄王因?yàn)楹ε虑貒狻ｍ曄逋趸氐匠缶土⒓催w都到城陽郡。與此同時楚國衰敗的勢頭非常猛，頃襄王無能為力。這時，他又想起了莊辛，于是趕快派人去找莊辛。

莊辛回朝后，頃襄王立刻向他請教治國的方法。莊辛給頃襄王講了一個故事：“衡山上有一個牧羊人，有一天晚上，一只狼從牧羊人沒有注意的羊圈的洞里偷了一只羊，牧羊人早上起來才發(fā)現(xiàn)，于是立即把洞補(bǔ)好了?！敝v完后莊辛又總結(jié)說：“大王可以向這個牧民一樣，誰讓吃了虧，但是只要補(bǔ)好這個洞就能避免羊的丟失?！?/p>

楚國頃襄王聽了后又振作起來，開始管理朝政，雖然楚國沒有復(fù)興，但是頃襄王在位剩余的幾年，楚國確實(shí)好了很多。

從前。有一口很深的井。里面住著兩只青蛙。一只叫小綠一只叫小黃。他們從來沒有出過這口井。天天看著和井口一樣大的天。常?；孟胫饷娴氖澜缡鞘裁礃幼?。終于有一天。來了場暴風(fēng)雨。雨水把井填滿了。他們趁著這個機(jī)會跳岀了井去。映入眼簾的就是一副美麗的畫面。在這里有花，有樹，有河，有草。他們覺得非常驚奇，于是他們決定到其他地方去看看，闖一闖。小綠去了一片森林。這里有小鳥，小蟲，小鹿還有許許多多它的同類，讓小綠交了許多朋友，非常開心。于是小綠在這里住下了。而小黃去的地方。卻是另外一個世界。他來到一個有高樓，有大廈，有房子，有飛機(jī)的地方。他來到這城市。這里有很多的人。非常喜歡吃野味兒。比如說“青蛙”。它害怕自己有一天也變成餐桌上的一道美食。還不如井里安全。于是。她就想回到井里。從此井里只有一只青蛙了。

戰(zhàn)國時楚國又一個貴族祭祀祖先的禮儀，參加祭祀的人們都帶了很多東西。

祭祀結(jié)束后，有一個叫楚王的人把一壺祭酒賞給前來幫忙的人，以示感謝。祭酒少但人多，分著喝都不夠。

于是，有人提著它：“這真是一壺美酒，只可惜太少了。如果我們分著喝的話，大概一人只能喝一口，這樣誰喝都不過癮。不如這樣，我們大家在地上畫蛇，誰畫的最快，這壺酒就歸誰，讓他一個人喝個痛快。大家說，怎么樣？”其他人也都想獨(dú)享這壺美酒，就齊聲答應(yīng)了。

有一人一會兒就把蛇畫好了。他端起酒壺正要喝，一看其他人都還沒畫好，就又拿起畫筆，想給畫好的蛇身上再添上幾只腳。

正當(dāng)他得意洋洋地給蛇畫腳的時候，另一個人已經(jīng)把蛇畫好了。那個人一把把酒壺?fù)屵^去，毫不客氣地說：“蛇根本就沒有腳，你為什么要給它添上腳呢？你畫的根本就不是蛇！”說完，便端起酒壺，將酒一飲而盡。本來最先畫好的那個人只能眼睜睜的看著到嘴邊的美酒進(jìn)了別人的肚子。

第二篇：《成語故事新編》教案

《成語故事新編 》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識成語配畫的形式美感。

2、能力目標(biāo)：通過讓學(xué)生選擇運(yùn)用不同的表現(xiàn)技法，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，新編一個成語故事，并把故事內(nèi)容用繪畫的方法表現(xiàn)出來。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生的思維能力與創(chuàng)造能力．引導(dǎo)學(xué)生薪榘一個成語故事或給成語賦予新的內(nèi)容，然后把它畫出來。

教學(xué)難點(diǎn)：畫面的構(gòu)思、組織與繪制，畫面表現(xiàn)內(nèi)容的連貫性和成語特點(diǎn)的體現(xiàn)。

教學(xué)過程：

1、教師出示幾幅手繪或電腦繪制的范畫進(jìn)行故事內(nèi)容分析，并引出課題。

教師提問：你最喜歡哪一幅畫？這幅畫是用什么表現(xiàn)手法繪制的？欣賞了這些畫你能大概說出畫中的故事情節(jié)嗎？想一想，用一句什么成語來概括畫中的內(nèi)容？

學(xué)生分小組討論以上問題，然后反饋給老師，老師小結(jié)。

2、教師與學(xué)生共同賞析課本中的范圖，教師引導(dǎo)學(xué)生從人物（主體）造型、故事情節(jié)、畫面色彩、背景和構(gòu)圖等方面進(jìn)行賞析。

3、學(xué)生在小組內(nèi)討論自己喜愛的成語故事，然后每小組派一個代表發(fā)言，教師小結(jié)。

4、師生之間相互交流創(chuàng)作的思路，教師鼓勵學(xué)生自主選擇表現(xiàn)形式、表現(xiàn)手法來表現(xiàn)成語故事，并進(jìn)行大膽創(chuàng)作。

5、教師展示范作的步驟圖，講解創(chuàng)作方法和步驟：（1）確定主題后輕輕畫出人與物的輪廓。（2）進(jìn)一步勾描出人與物的形態(tài)特征。（3）添加色彩。（4）調(diào)整完成。

6、教師布置學(xué)生作業(yè)時，強(qiáng)調(diào)在繪畫中注意體現(xiàn)成語的特點(diǎn)；構(gòu)圖形式可選擇多幅式，也可以選擇單幅式；構(gòu)圖飽滿，色彩搭配得當(dāng)。

7、學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡堂輔導(dǎo)，對于在創(chuàng)作中遇到困難的學(xué)生，給予幫助和鼓勵。

8、學(xué)生作業(yè)展示，師生評議。

學(xué)生在學(xué)習(xí)小組內(nèi)相互觀摩欣賞，評一評、說一說誰的作品最有創(chuàng)意。教師點(diǎn)評并表揚(yáng)有進(jìn)步的學(xué)生。

9、課堂小結(jié)。

第三篇：成語故事新編——創(chuàng)新作文課設(shè)計

成語故事新編——創(chuàng)新作文課設(shè)計

教學(xué)目的：

通過新編成語故事，豐富學(xué)生的想象，培養(yǎng)學(xué)生積極動腦的習(xí)慣，發(fā)展創(chuàng)造性思維。

教學(xué)準(zhǔn)備：

召開成語故事會

教學(xué)過程：

一、談話激趣

前些天，同學(xué)們的成語故事會開得很好，很多同學(xué)講得有聲有色，并且理解了很多成語的含義。今天，我們將進(jìn)行更有趣的，也是有關(guān)成語的教學(xué)，那就是要求大家新編成語故

事。(板書標(biāo)題：新編成語故事)

二、教學(xué)活動過程及要求

1．提出新編成語故事的要求：①可以改變故事的情節(jié)；②可以改變故事的本來含義。

2．說一說“狐假虎威”這一成語故事的含義。

3．啟發(fā)思維，全班同學(xué)自由接編《新編狐假虎威》。

4．師生小結(jié)新編故事的優(yōu)缺點(diǎn)。

5．學(xué)生自由選擇成語，按要求動筆編寫故事。

6．按小小組（三、四人一組)讀新編的成語故事。每小組選出一個最好的在全班讀。

7．大組讀故事，評出一、二、三等獎。

8．總結(jié)：同學(xué)們通過大膽的想象，深刻的思維，新編了這么多情節(jié)完整、想象豐富的成語故事，真不錯。課后，你可以把原成語故事和你新編的成語故事講給親朋好友或爸爸媽

媽聽，請他們比較，最好能向你提出寶貴的意見。

三、教學(xué)效果

同學(xué)們新編的成語故事，創(chuàng)造了新的有趣的情節(jié)，有的保持了故事本身的含義，有的給予故事全新的意義。

例如，有個同學(xué)的《濫竽充數(shù)新編》(前—部分省略)，說南郭先生逃到了另一個王國，這個王國的大臣看到他手里拿著竽匆匆趕路，急忙攔住他說：“正好，我們國王要找一個人吹竽給他聽，那就請你吧?！彼麄儼涯瞎壬仆妻厮偷絿鯇媽m。國王支開了所有的大臣，要南郭先生吹竽。南郭先生見實(shí)在躲不過去了，便又裝模作樣胡亂地吹起竽來。那國

王瞇縫著雙眼，儼然一個懂音樂的行家，還不時指指點(diǎn)地稱贊：“好!好!”

故事不僅保持原意：諷刺沒有真才實(shí)學(xué)的南郭先生混在行家里面充數(shù)，而且還諷刺了

這個國王也是個“濫竽充數(shù)”的角色。

還有個同學(xué)在《新編狐假虎威》故事里說，小猴博士學(xué)成回山，識破了狐貍的詭計，結(jié)果，倚仗老虎勢力欺壓動物們的狐貍被老虎吃了

還有個同學(xué)的《新編對牛彈琴》，里面寫：牛天天聽彈琴，長得快，產(chǎn)奶多。

四、教學(xué)后的感想

1．全班接編故事，小小組讀故事，同學(xué)間相互影響，相互促進(jìn)，運(yùn)用了合作學(xué)習(xí)的原

理，2．鍛煉了膽量，培養(yǎng)了同學(xué)們的口頭表達(dá)能力。

3．根據(jù)不同的成語自由編寫的故事，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維。因?yàn)樗季S的發(fā)散性是創(chuàng)

造性思維的核心，所以說這一教學(xué)活動發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

第四篇：新編想象作文

新編想象作文

新編想象作文1

時間過得真快啊，一晃二十年過去了，科技也變發(fā)達(dá)了，真想回家想看看，說走就走。于是，我整理好行李，開著車往火車站去。

回到了家鄉(xiāng)，我忍不住驚嘆起來：“這真的是我的家鄉(xiāng)嗎？我怎么都不認(rèn)識了呢？”因?yàn)榧亦l(xiāng)變化太大，也可能是太久沒回家的原因，我都不認(rèn)識路了。我給媽媽打了一個電話，問她回家的路怎么走，她發(fā)給我家的`位置，我就往家走去。

走到家門口一看，哇！這是我家嗎？居然是一座大別墅！門口已經(jīng)有人接我了，我就迫不及待走進(jìn)家里，看見家里都用機(jī)器人了，有廚師機(jī)器人、清潔機(jī)器人、洗衣機(jī)器人、保護(hù)機(jī)器人……媽媽一見我，就帶我去我的房間，并且還說要帶我去附近玩一下。我們走在用鵝卵石鋪成的路上，媽媽邊走邊說：“那是醫(yī)院，那是體育館，那是學(xué)校，那是……”我心想：怎么建了這么多的建筑啊，與前那個不起眼的小村莊比，變化真大?。⊥婧昧酥缶突丶页酝盹埩?，廚師機(jī)器人已準(zhǔn)備好了豐富的晚餐，隨后說：“主人，還有什么要讓我做的嗎？”“沒有了，你去休息吧。”我看著這豐富的晚餐，就想迫不及待地開始吃，媽媽似乎看出來了，就說：“開始吃吧，這可是特意為你準(zhǔn)備的。”我一聽到這句話，就迅速夾起一大塊香噴噴的雞塊，狼吞虎咽地吃了起來。

吃完晚飯后，她們就想出去散步，不過我只想在房間里享受著舒服的時刻?？戳藥资昼姷碾娨曃揖退?。

我永遠(yuǎn)也不會忘記這個養(yǎng)育我的地方——我的故鄉(xiāng)，我的故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)在我的心里存在著。

新編想象作文2

咳……咳……，現(xiàn)在許多人都買車了，在也沒有多少人管我的死活了，排放出來

煙，某一天的一個早晨。人，車，路展開了對話。讓我們來聽一聽他們講的是什么吧！

真是害死我了！咳……咳……！”路說到?！澳谡f什么啊！”車問?！斑€好意思說我們，排放出來的廢氣嗆死我了！”路說。“我們車本來就是要走在路上的，不走在路上我們上哪？難道要上天嗎？”車說道：“那你們也不能咳…咳…太過分??！你們放出來的'煙想害死我嗎？咳…咳…”“咦，真是好玩，您老，恐怕是老了，受不起了，也不能怪我呀！是您自己……！”“你居然說我老！”路差點(diǎn)暈過去。“是誰?。窟@么吵？”車的主人，人說道。他把頭往外一伸，看到車和路在爭吵。說了一句：“你們干嘛呀！想干嘛呀！”“正好，你快來給我們評評理，是我對，還是他對！”車說。車和路把事情經(jīng)過從頭到尾并且添油加醋的告訴了人。人剛剛皺著的眉頭頓施展開來了。他說：“路，我和車是不好，對不起呀！車！快給路說‘對不起’。“為什么？”“快給路說！”“好吧，路，對不起！”“知錯能改就是好孩子，哈~~~！”

聽了這段話，我聽懂了，車越來越多了，廢氣排放也成了問題。我希望科學(xué)家可以發(fā)明一種可以不用汽油并且不排放廢氣的車就ok了！

新編想象作文3

一轉(zhuǎn)眼，到了25。這時的學(xué)?？刹皇瞧胀ǖ膶W(xué)校了，這時的學(xué)校里可全是高科技。

未來的學(xué)校是一座絡(luò)學(xué)校，每間教室只可坐15個人，但每人有一臺保護(hù)視力的電腦來學(xué)習(xí)。

老師講語文課時，同學(xué)們只需要望著電腦，因?yàn)槔蠋熕v的中心思想、精彩點(diǎn)評……全都輸入電腦了，而且不用人工輸入，電腦只要一聽到聲音，就立刻把老師所說的話“裝”進(jìn)“腦子”里，你還不用自己動手，電腦就幫你保存起來了。這樣，同學(xué)們就不用筆記在課本上了。黑板、課本等學(xué)習(xí)用品就淘汰了。除此之外，同學(xué)們還可以通過電腦來回答問題，可方便了。數(shù)學(xué)課上，老師說一遍題，電腦的屏幕上就會立刻出現(xiàn)許多數(shù)學(xué)題，你可以在電腦上解答。如果你有不會的題，電腦可以教你，可以把你教到學(xué)會為止。要是你做完了題，按一下鍵盤上的“確認(rèn)”，電腦就會告訴你哪些題對，哪些題不對。

到了美術(shù)課，同學(xué)們就更方便了，你要畫什么，只要告訴電腦，屏幕上就會出現(xiàn)很多幅這樣的`畫面，供你參考。你畫的時候，如果畫錯了，也不需要電腦上的清潔橡皮，你只需要按一下“修改”鍵，電腦就會問你要修改什么地方，你一說，錯誤的地方就消失了。

音樂課上，老師不用教你唱歌，你只要告訴電腦你要學(xué)什么歌，電腦就會一句一句地教你。你如果有唱得不對的地方，它還會耐心地給你糾正。

未來的人們多么幸福呀!我真希望那一天早點(diǎn)到來。

新編想象作文4

隨著時代的推進(jìn)，人們生產(chǎn)出了一個新型機(jī)械--汽車?？墒牵a(chǎn)完了，不可以就此停止，為什么?因?yàn)槠囘€不夠完美。比如，排放尾氣會污染空氣；耗電和石油……

那么，怎樣才能更完美呢？我想，只要稍作改進(jìn)即可。第一，汽車耗油太多，白白浪費(fèi)資源和空氣，可如果把發(fā)動機(jī)的馬達(dá)改造成一個連接輪胎的齒輪盒，那就不同了。我們可以把兩個踏板卡在一個靠在末端的`齒輪上，就變成一個可以踩的腳踏車了（說白了就是有蓋的多人自行車……）

第二，踩來踩去，累了怎么辦？大家都知道，船在海里靠風(fēng)帆的力劃行。雖然在陸地，我們還是可以利用氣流壓力等科學(xué)原理加速。只需用一個手桿連接。

第三，剎車器只用連接輪胎即可。氣囊最好又多又小，保證安全。車廂可以用木頭做，涂上油漆染色。還有車燈可以用一個透氣瓶，里面放一點(diǎn)螢火蟲之類的晚上照明用。

總結(jié)就是不要油，永久不用任何資源，一切從保護(hù)環(huán)境開始做起。這就是我希望的汽車，不費(fèi)資源，保護(hù)環(huán)境。

第五篇：故事新編創(chuàng)新作文

故事新編創(chuàng)新作文

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、理解“故事新編”的含義，是指在寫作時把題材延伸到中外文學(xué)名著、歷史故事、成語或神話傳說中，以一個全新的視角，對其中的情節(jié)、人物予以加工、演繹，進(jìn)行再創(chuàng)作，生發(fā)出新的故事，具備時代的意義。

2、有效利用已經(jīng)學(xué)過的課文（包括《語文讀本》），試圖開辟語文教材在作文領(lǐng)域的多種使用途徑。

3、開拓學(xué)生的創(chuàng)新思維，能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的知識和所看到的社會現(xiàn)象結(jié)合，寫出具有積極意義的作文。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

調(diào)動學(xué)生的聯(lián)想思維，引發(fā)學(xué)生的興趣。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

開拓學(xué)生的創(chuàng)新思維，能夠?qū)⑺鶎W(xué)過的課文和所看到的社會現(xiàn)象結(jié)合，寫出具有積極意義的作文。

四、教學(xué)時數(shù)：1課時

五、教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：板書《故事新編》及內(nèi)容

同學(xué)們：魯迅先生有一部小說集叫《故事新編》，收錄了魯迅在1922年～1935年間創(chuàng)作的八篇短篇小說，：分別是《補(bǔ)天》、《奔月》、《理水》、《采薇》、《鑄劍》、《出關(guān)》、《非攻》、《起死》。這些小說大都取材于古代的神話傳說，想象合理而又新奇，創(chuàng)作的藝術(shù)手法新穎。今天我們就來學(xué)習(xí)這一種新的作文樣式。

請同學(xué)們先看看《八戒當(dāng)官》這篇文章，并談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

八戒當(dāng)官

話說八戒西天取經(jīng)回來，被封為凈壇使者。雖是五品大員，但沒什么實(shí)權(quán)。每天的工作就是把佛祖前的供品清掃干凈。這些供品多是些素角，不過幾月，豬腰就瘦了兩圈。多次想跑出去打些牙祭，一來怕佛祖發(fā)現(xiàn)，二來每月那幾兩銀子的俸祿也實(shí)在不夠放開肚皮吃一頓。悟空見了，譏笑道：“果然是個呆子，死腦筋，還真想當(dāng)什么瘦肉型新品種呀！”聽著這該死的弼馬溫的譏笑，八戒下決心要換換位置。溜須拍馬本就是八戒的長項(xiàng)。為百尺竿頭更進(jìn)一步，八戒又從地攤上買來盜版的《馬屁經(jīng)》，看了三天三夜。悟空見八戒心誠，指點(diǎn)道：“如今可不比西天路上，幾句好話，就把咱那傻師父哄得百依百順。沒聽說過什么‘副科提正科，得花兩萬多’嗎？要辦事，沒銀子不行?！蔽蚩沼谑翘姘私鋼?dān)保從趙公元帥處貸了兩萬兩銀子。半年后，八戒被任命為無雞州州長。無雞州乃天界名州，富庶之鄉(xiāng)。八戒一到任，地方山神、土地神等忙來為八戒接風(fēng)洗塵，天天山珍海味，夜夜桑拿按摩，土雞土鴨土鵝統(tǒng)統(tǒng)吃光。鄉(xiāng)紳、富豪想請八戒“坐坐”，十天半月也排不上號?！懊Π?，”八戒嘆道，“西天路上盼望有碗熱飯吃就阿彌陀佛了，沒想到，今天吃喝也成了負(fù)擔(dān)?！?/p>

為了應(yīng)付各種宴會，除了人事、財務(wù)，州里的其他事務(wù)全推給了第一副州長錦毛獅子。這天，八戒飲酒過量，嘔吐不止，住進(jìn)了醫(yī)院。州長住院，非同小可，前來看望的人絡(luò)繹不絕。一場“病”下來，八戒凈賺了40萬?? 西天路上，都把八戒叫“呆子”，那可真是看走了眼。這八戒，別看一天到晚花天酒地，腦子清醒得很。甚至總結(jié)出了“要想富，動干部，只研究，不宣布”這樣精辟的官場“秘訣”。三年下來，腰肥了三圈，別墅蓋了五處。師兄悟空來做客，“忘我齋”一頓飯就是萬兩白銀，把那猴頭驚得目瞪口呆。

最令八戒得意的是，月宮里的嫦娥竟找上門來，要和八戒重續(xù)舊好。八戒說：“當(dāng)初我相貌堂堂，貴為天篷元帥，嫦娥小姐尚看不上，如今我投錯了胎，人模豬樣，你怎么會找上門來，莫非吃錯了藥？”嫦娥道：“豬州長大人不記小人過，當(dāng)初是小女子有眼無珠。再說，那年代講的是忠孝節(jié)義，如今，有錢有權(quán)就是英雄，相貌又算得了什么？”

八戒當(dāng)州長的第八年，天庭不斷接到舉報：無雞州豬州長貪污受賄，色膽包天，獅州長大搞建設(shè)，橫征暴斂。李天王奉旨一查，玉皇大帝也大吃一驚，沒想到自己的名下竟有這樣的表面憨厚清廉的貪官污吏；八戒貪污受賄白銀5億兩，錦毛獅受賄4億兩，且看誰不順眼，就一口吞下去。幾年來，無雞州民丁大減，百姓無精打采，商號倒閉，乞丐遍地??無雞州成了最貧窮的地方！

八戒、錦毛獅子各被判了有期徒刑。李天王說：“那呆子，一看就不是個好東西，做個凈壇使者，只當(dāng)喂了一頭豬，是誰同意把他安置在無雞州這么重要的位置？” 天庭寂然，無人作答。

v（學(xué)生）看文本資料，分小組討論。v（學(xué)生）分小組派代表上臺評價文章。

v（師）這篇文章最成功之處是采用了“故事新編”的表現(xiàn)形式，用此形式使文章大大出彩。那么什么叫“故事新編”呢？“故事新編”有何形式特點(diǎn)呢？故事新編的途徑有哪些呢？在寫作的時候如何構(gòu)思呢？在寫作時我們又應(yīng)該注意什么呢？ v 明確：（板書）“故事新編”是指在寫作時把題材延伸到中外文學(xué)名著、歷史故事、成語或神話傳說中，以一個全新的視角，對其中的情節(jié)、人物予以加工、演繹，進(jìn)行再創(chuàng)作，生發(fā)出新的故事，具備時代的意義，它是小小說的一種特殊形式。v（師）北大博導(dǎo)錢理群教授就曾經(jīng)說過：所謂“新編”，就是重新編寫、改寫，某種程度上這是和古人的一次對話，一次相遇，既然是重寫，是重新相遇，就要在古代神話、傳說、典籍里注入自己所處時代的精神，注入個人生活體驗(yàn)。v（師）概括為“時代性和個體性”

二、故事新編的形式特點(diǎn)(板書)新，編。

新：拋棄俗套，創(chuàng)造新奇，舊瓶裝新酒。

編：以原故事中的人物作為文章的主人公，利用時間、空間的變化，環(huán)境的轉(zhuǎn)換，對故事進(jìn)行再創(chuàng)作，以收到妙趣橫生的效果。

三、“故事新編”的途徑有哪些？

明確：

1、情節(jié)變形。對原有的故事情節(jié)進(jìn)行改編，或增加情節(jié)，或改變情節(jié)，或保留一部分情節(jié)后再按需要設(shè)計其他的情節(jié)。如《南郭先生不要走》就續(xù)寫了《濫竽充數(shù)》這個寓言。

2、時間變形。就是改變原有故事發(fā)生的時間，或提前，或推后，設(shè)想故事在不同的時間有不同的結(jié)果。

例如，孟母三遷的千古佳話，放在現(xiàn)在可以說是推動“擇校風(fēng)”，助長了“應(yīng)試教育”，不利于教育平等和教育創(chuàng)新。

3、空間變形。就是把已有故事的人物放在其他的空間，或從事其他工作，想象會有什么新的結(jié)果。我們剛才看到的《八戒當(dāng)官》就是一個很好的例子。

4、角色變形。就是不改變故事的基本框架和內(nèi)容，而變化故事的人物，或增或減或變，續(xù)寫變換角色后的故事，闡述新的內(nèi)涵。風(fēng)靡全國的《赤兔之死》就屬于這類文章。

四、故事新編的構(gòu)思方法有哪些？

1、文體置換法

耳熟能詳膾炙人口的經(jīng)典名篇本身對讀者就有一股強(qiáng)大的吸引力，而利用其中的人物、事件等進(jìn)行巧妙的文體轉(zhuǎn)換，如把戲劇改編成小說，把詩詞改編為散文等，更能給讀者帶來無限的新奇感。如2000年湖北考生根據(jù)曹禺的話劇《雷雨》改編成了小說《雷雨》。原汁原味的人和事，卻以另一種文體來呈現(xiàn)，讓讀者感到親切而又新鮮。2．細(xì)節(jié)擴(kuò)展法

傳統(tǒng)名著的成名要素中，有時可能就是一個精彩的細(xì)節(jié)描寫，倘若據(jù)此進(jìn)行合理的擴(kuò)展，便又是一個生動的故事，甚至是一篇絕妙的佳作。在2001年以“誠信”為話題的作文中，江蘇一考生僅據(jù)，〈〈三國演義〉〉中一個細(xì)節(jié)“關(guān)公既歿，坐下赤兔馬被馬忠所獲。權(quán)即賜馬忠騎坐。其馬數(shù)日不食草料而死?！?，就巧妙構(gòu)思了轟動一時的〈〈赤兔之死〉〉。

3、情節(jié)續(xù)寫法

名著深刻的思想性常常令人回味無窮，因?yàn)榱钊嘶匚毒陀辛烁鞣N各樣的猜測。而根據(jù)原作人物的性格或原作情節(jié)的可能性發(fā)展方向，設(shè)計出精彩的另樣續(xù)寫，也不失為又一種創(chuàng)新技法。如以“選擇”為話題，有位考生以《昭君的選擇》為題，續(xù)寫了昭君出塞的故事。還可以對《邊城》的結(jié)局進(jìn)行續(xù)寫等。

4、人物重組法

古今中外文學(xué)畫廊里的典型人物，或中外歷史上的傳奇人物精彩紛呈，搞一個典型（或傳奇）人物的雜色拼盤，也是作文創(chuàng)新的好佐料。穿越時空的限制，鏈接各色人物，使文章具有了極廣闊的背景，主題也有了深度。有同學(xué)在構(gòu)思《誠信》時，請來了葛朗臺、阿Q和馬蒂爾德，一個見利忘義貪婪攫取，一個金錢障眼混混沌沌，一個雖債臺高筑仍能自力更生，在一場金錢官司中他們各顯其性，栩栩如生。

5、立意翻新法

不拘泥于對歷史人物或文學(xué)作品中典型人物的蓋棺定論，而從另一個角度對其進(jìn)行重新評價，也能給人耳目一新之感，當(dāng)然這須顧及新評價的可能性、科學(xué)性和準(zhǔn)確性。如對《祝?！分械南榱稚?，有同學(xué)重新設(shè)計，寫出來的她雖也有悲劇的一面，但更有堅強(qiáng)的性格，她能面對封建壓迫，能勇敢挑戰(zhàn)封建的夫權(quán)主義，終于在挑戰(zhàn)中證明了自己的能力，并由此開始了她的新的人生旅程。

6、故事演繹法

不受原著的人物為線索編寫故事。這類作文想象的空間更加廣闊，更能與話題搭上關(guān)系。如以合作為話題，有位考生以《一個也不能少》為題，寫取經(jīng)路上，八戒老鬧著分家伙回高老莊。悟空煩了，便讓唐僧準(zhǔn)許八戒回去，唐僧答應(yīng)了。于是悟空既要探路，還要化齋，有時還得幫沙僧照看行李，忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。再加上唐僧嚴(yán)肅、沙僧木吶，悟空覺得很是無趣，不由得想念八戒的貧嘴饒舌。最后只好又叫回八戒，八戒也因老呆在家里憋悶，非常高興能重新回來。于是師徒四人又繼續(xù)西行。

五、“故事新編”寫作注意的問題：

1、要熟悉原作。

不但要熟悉原作的故事情節(jié)，還要了解原故事的背景意蘊(yùn)及其它相關(guān)知識，以避免新編的故事在內(nèi)容上牽強(qiáng)附會，知識上張冠李戴。

2、要尊重原作。

一是要借助原作的故事因素，二是一般不能改變原作的人物關(guān)系和人物基本性格。如新編阿Q的故事，就要體現(xiàn)出阿Q的精神勝利法及其性格中愚昧落后的一面。

3、要反映現(xiàn)實(shí)，折射現(xiàn)實(shí)。

要有一個明確的立意，就考場作文來說，這個立意既是符合題意的，又是針對現(xiàn)實(shí)的，起最終歸宿，或是批判現(xiàn)實(shí)中的假惡丑，或是頌揚(yáng)現(xiàn)實(shí)中的真善美，或是對歷史事件進(jìn)行有益的反思。

六、練習(xí)檢測：

通過剛才的講解，同學(xué)們對“故事新編”這種形式有了較為深刻的認(rèn)識和理解。下面進(jìn)行課堂練習(xí)，請同學(xué)們充分發(fā)揮想像和聯(lián)想，采用“故事新編”的形式進(jìn)行構(gòu)思，寫出要點(diǎn)。從下列六個問題中任選一個文題進(jìn)行構(gòu)思，寫下要點(diǎn)：（1）祥林嫂的幸福生活（2）悟空辦廠（3）翠翠命運(yùn)設(shè)想（4）別里科夫夢游（5）霸王別傳（6）六國滅秦傳

七、教學(xué)總結(jié)：通過這種形式的嘗試，我們品嘗到了作文創(chuàng)新的樂趣。同學(xué)們還可深入思考、認(rèn)真討論，想出更好的形式，把作文寫得更精彩。下面布置今天的作文題目及要求：（1）請將今天課堂上的要點(diǎn)擴(kuò)充成一篇文章。

（2）請寫一篇周記，可對中國古典四大名著中人們熟知的人物，或是歷史人物、成語、神話傳說中的人物等等，進(jìn)行改寫新編，要求有新意，反映現(xiàn)實(shí)生活要深刻。