第一篇：我與一本書的故事作文

我與一本書的故事作文4篇

無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的我與一本書的故事作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

“啪”的一聲，爸爸關(guān)門出去后，我急忙從床底下抽出一本書，一頁(yè)、兩頁(yè)… …我像一匹餓狼，貪婪的讀著。我很快樂(lè)，但我還是很懼怕——這種竊讀的滋味！因?yàn)槿绻话职?、媽媽看到了話，輕則“竹筍炒肉絲”，重則一本書就粉身碎骨了。唉，我真是個(gè)“烏鴉嘴”。剛一想完，老爸就推門而入。沒(méi)辦法，我只好提前結(jié)束“游書之旅”。把書往床底下一推，繼續(xù)寫作業(yè)。爸爸看了看，點(diǎn)點(diǎn)頭，看上去挺滿意的，然后就出去了。

后來(lái)，吃晚飯的時(shí)候我們一家人邊吃邊聊天，爸爸很隨意把話題引到了看課外書的這個(gè)問(wèn)題上，我心里咯噔一下，偷偷看了下爸爸的眼神，他正好也在看著我，我心虛的把目光閃開，爸爸說(shuō)：愛(ài)看書是好事，是一種很好的習(xí)慣，對(duì)以后的學(xué)習(xí)會(huì)有很大幫助，所以我們也很愿意給你買書……，但是看課外書也要在合適的時(shí)間，合適的地點(diǎn)，說(shuō)完意味深長(zhǎng)的看著我，我輕輕的點(diǎn)點(diǎn)頭。

其實(shí)，家里人都知道我偷偷看書這個(gè)習(xí)慣，也都一直幫助我在改正這個(gè)不好的習(xí)慣，在一次我過(guò)生日那天，爸爸媽媽送給我了一本書做為生日禮物，是一本關(guān)于棉花糖故事的書——《孩子，先別急著吃棉花糖》了。這個(gè)故事是講一個(gè)小學(xué)生珍妮弗從父親喬納森給自己講的一個(gè)又一個(gè)包括斯坦福大學(xué)棉花糖實(shí)驗(yàn)的小故事中，有了很大的改變。她不再遇事抱怨，變得更自信，更快樂(lè)，更會(huì)管理自己。無(wú)形中養(yǎng)成了受益一生的好習(xí)慣。

這本書對(duì)我的啟發(fā)很大，告訴我習(xí)慣是伴隨一生的朋友，你一定要選擇那些好習(xí)慣來(lái)做你的朋友。故事中的棉花糖，代表我們正在面臨和將要面臨的.無(wú)數(shù)機(jī)會(huì)和誘惑。我們需要做的是，非常小心謹(jǐn)慎的選擇，選擇那些能夠幫助我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，而放棄會(huì)把我們引入那些歧途的機(jī)會(huì)。有些機(jī)會(huì)在當(dāng)下看起來(lái)很燦爛，但有可能會(huì)因?yàn)榻?jīng)不起時(shí)間的打磨而光芒驟減；有些機(jī)會(huì)在當(dāng)下看起來(lái)或許會(huì)像鵝卵石一樣平凡，但日后卻能成為璀璨的寶石。

而且，等我們長(zhǎng)大后，并不是做什么事情都能夠一帆風(fēng)順，并不是變成了大人就會(huì)懂得如何面對(duì)種種誘惑，并不是能自然而然地成為一個(gè)朝著自己方向，自己目標(biāo)一步一步邁進(jìn)的人。其實(shí)等我們長(zhǎng)成大人后，在面對(duì)種種誘惑時(shí)，還是會(huì)舉棋不定的。

通過(guò)這本書，我從里面領(lǐng)悟出了許多道理：做事，要學(xué)會(huì)管理自己，不能總是偷偷摸摸的看課外書，當(dāng)然，豐富自己的閱讀量是很有必要的，但是必須時(shí)在完成課內(nèi)、課外功課的情況下合理安排時(shí)間進(jìn)行課外閱讀。只有合理的安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，才能有光明正大做自己喜歡的事情。

背一首《離騷》，丘壑蒼茫；誦一本《詩(shī)經(jīng)》，傳世流香；讀一本雜志，周游世界；看一本歷史，穿越古今。書籍豐富了我的閱歷，讓我們不再貧乏；書籍凈化了我們的煩惱，讓我們不再無(wú)聊。與書為伴，清靜恬淡；以書為友，不見憂愁；跟書相牽，美名相傳。

“一日無(wú)書，百事荒蕪?！辈蛔x書，學(xué)到的知識(shí)就恨少。而我喜歡讀書，是從一本書開始的。

小時(shí)候，我到同學(xué)家里去，發(fā)現(xiàn)他的書架上有許多書是同一系列——《笑貓日記》。她告訴我，這套書很好看。我深信不疑，但我還是翻開了一本書，書里有一小部分的插圖。我好像進(jìn)入了一個(gè)新的世界，我跟隨笑貓與老老鼠交朋友，遇到了萬(wàn)年龜，尋找虎皮貓，又摔斷腿，與虎皮貓舉行“草坪婚禮”，并生下了四只小貓，小貓漸漸長(zhǎng)大，各奔東西，一個(gè)接一個(gè)的場(chǎng)景浮現(xiàn)在我眼前。

從那時(shí)起，我開始喜歡讀書，因?yàn)闀镉忻烂畹氖澜纭?/p>

在一次偶然的機(jī)會(huì)里，我和爸爸去書店買書，我當(dāng)機(jī)立斷，拿了一本《笑貓日記之會(huì)唱歌的貓》，這是一個(gè)關(guān)于笑貓的孩子二丫頭的故事，我對(duì)這本書愛(ài)不釋手，視若珍寶。這本書我看了一遍又一遍，每一遍的感覺(jué)就是不一樣的。

再后來(lái)，媽媽給我買了五本《笑貓日記》，我在一中午就都完了，再《笑貓日記之那個(gè)黑色的下午》中，我看到了汶川地震的可怕，舍己為人的精神與為愛(ài)獻(xiàn)身的品質(zhì)?！缎ω埲沼洝废盗袌D畫書我已經(jīng)看完了，但只要一出新書，我還是會(huì)買。我這不在于年齡，只在于童心的保持與不忘初心。漸漸地，我的書架一天天地充盈起來(lái)。我讀過(guò)的書也多起來(lái)，《小貓日記》早已滿足不了我，我會(huì)讀微型小說(shuō)，了解里面的是非曲直。讀課外書可以開闊視野，我會(huì)看系列頭讀書，有時(shí)也會(huì)看充滿童趣的小說(shuō)：如《蘋果樹上的外婆》《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》，國(guó)外的名著也會(huì)看，但只是囫圇吞棗：《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，《童年》《老人與?！贰计鹆宋易x書的興趣，還有那本《笑貓日記》。

與書為伴清靜恬淡；以書為友，不見憂愁；跟書相牽，美名相傳。我與《笑貓日記》的故事，如璀璨星空中的明星一樣多，而每一個(gè)故事，都是我童年的回憶，也是我讀書的開始啊。

聽同學(xué)說(shuō)《剛鐵是怎樣煉成的》這本書很好，我很想去買一本。在新華書店買了后，一回到家，便迫不及待的看了起來(lái)。

這書太好了，讓我看入了迷！三兩天的時(shí)間就讀完了它。主人公保爾柯察金用實(shí)際行動(dòng)回答了“人應(yīng)該怎樣的活著才有意義”這一問(wèn)題。保爾出生于一個(gè)普通工人的家庭，從小飽受艱苦和磨難。十月革命后，他帶頭參加紅軍，轉(zhuǎn)戰(zhàn)疆場(chǎng)，浴血奮戰(zhàn)，多次負(fù)傷，最后不得不轉(zhuǎn)到地方工作。后來(lái)，由于病情惡化，全身癱瘓，雙目失明。但他從不叫苦，繼續(xù)工作。他又從事文學(xué)創(chuàng)作。當(dāng)他的小說(shuō)《暴風(fēng)雨所誕生的》完成后，他的心中有說(shuō)不出的喜悅。但聽到用六個(gè)月完成的書稿丟失后，他的心中又有刀割般的痛。很快，保爾憑毅力又重新站起來(lái)了，伏在桌子上沙沙地寫作。每寫一個(gè)字的艱難可想而知，但他沒(méi)有放棄，終于換來(lái)了報(bào)社的幾個(gè)大字：小說(shuō)備受贊賞，即將出賀成功！他那沉重的夢(mèng)想終于變成了現(xiàn)實(shí)。

保爾頑強(qiáng)與不屈不撓的精神深深的打動(dòng)著我，我要把這本書珍藏起來(lái)，讓它隨時(shí)激勵(lì)自己，遇到困難要像保爾一樣不怕困難，迎風(fēng)而上。

有一天上午的語(yǔ)文課，老師說(shuō)到給偏遠(yuǎn)貧困山村的孩子們捐書，為了讓山村孩子多讀到書，希望同學(xué)們踴躍的參加，也許因此而影響和改變他們的一生。我在書柜里翻來(lái)找去，沒(méi)有一本合適的書。突然，我想到了《鋼鐵是怎樣煉成的》，何不捐上這一本書呢？山村的同齡人看了這本書可能會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活、面對(duì)困難。保爾是我們的榜樣，雖然有些不舍，但山村的孩子能受益也是值得的。我毫不猶豫把書放進(jìn)了捐書的箱子里。

“你一定要到那個(gè)山村，做出貢獻(xiàn)?！蔽夷瑢?duì)這本書說(shuō)?！澳惴判陌?！”它仿佛在說(shuō)。

事情過(guò)去四五個(gè)月了，那本書一定飛過(guò)青山，飛過(guò)河流車，到達(dá)山村那些孩子的手中，也許他們正津津有味的看著那本書。

親愛(ài)的書，你雖然去了山村，但我卻忘不了是你教育了我。

親愛(ài)的書，你雖然去了山村，但我卻忘不了是你激勵(lì)了我。

親愛(ài)的書，你雖然去了山村，但我怎能忘了你。

書，一個(gè)多么簡(jiǎn)單，平凡，甚至毫不起眼的字啊。但是它在我心中卻占著無(wú)比重要，不可替代的位置。在記憶的心扉中，每一天我都與書相伴，每一天我都與書交流。每一次在書中遨游，我都會(huì)有不一樣的收獲。所以我從小就和書結(jié)下了不解之緣……

小時(shí)候，媽媽帶我去書店買書。小小的我望著這么多書，眼中透露著新奇，手也不安分地東摸摸，西摸摸。媽媽帶我來(lái)到了幼兒讀物區(qū)。在好奇心的驅(qū)使下，我拿起了一本包裝精致的圖畫書讀了起來(lái)。哇!好好看!我像哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣，興奮起來(lái)?！皨寢?，我要，我要書!”我大聲叫著，恨不得把所有書都買回去。

后來(lái)，我長(zhǎng)大了，厭倦了那些如夢(mèng)如幻的童話書。我開始試著讀一些文學(xué)經(jīng)典，名著。有時(shí)候，內(nèi)容太吸引人，我深夜也看。記得有一次，我做完作業(yè)，已經(jīng)很晚了。就在我打算洗澡睡覺(jué)的時(shí)候，無(wú)意間的一瞥，看到了桌子上那本《城南舊事》。我不禁想：看一會(huì)書吧!就看一會(huì)，晚點(diǎn)再睡覺(jué)吧!想著想著，我便拿起了《城南舊事》。我打開臺(tái)燈，伴著從窗外瀉下來(lái)的皎潔月光，聽著田野里知了的歌聲，津津有味地看起來(lái)。書中的故事像磁石般吸引著我，有時(shí)令我捧腹大笑，有時(shí)又讓我眼淚汪汪，其中人物的悲歡離合總讓我牽腸掛肚。我一看就忘了時(shí)間，忘了睡覺(jué)。夜依舊那么黑，知了依舊叫著，而我早已沉浸在書中不可自拔了。結(jié)果，第二天我只好頂著一雙大“熊貓眼”去上學(xué)。在書的陪伴下，時(shí)間總是像流水般飛快逝去。轉(zhuǎn)眼間，我都已經(jīng)上六年級(jí)了，我讀的書也越來(lái)越多。盡管沒(méi)有時(shí)間，但我依舊會(huì)看書，因?yàn)闀呀?jīng)成為我生命中不可缺少的一部分。

你們想一想，晚上做完作業(yè)，帶著那種軟綿綿的疲倦，躺著看幾十頁(yè)書，是多么美好的事情啊!現(xiàn)在，五彩書吧是我假日里常去的地方。那里有許多和我一樣熱愛(ài)讀書的人。我喜歡那里安靜的環(huán)境，更喜歡那里書香環(huán)繞的氣氛。在那里看書，無(wú)疑是一種享受……我與書的故事，就像夜晚的繁星，數(shù)也數(shù)不完。而我對(duì)書的喜愛(ài)也會(huì)隨著時(shí)間，越來(lái)越深，越來(lái)越濃……

第二篇：我與一本書的故事

我與一本書的故事

書，是那醇美的香茗，令人回味無(wú)窮;書，是哺育心靈的母乳，是啟迪智慧的鑰匙；書，是那寒冷冬日里一縷溫暖的陽(yáng)光;書，是那神圣的階梯，引領(lǐng)人們攀登上至高無(wú)上的寶座。

炎炎夏日，我獨(dú)自走在街頭，看見地上許多無(wú)人認(rèn)領(lǐng)的“孤兒”——垃圾，便突發(fā)奇想：如果把這里其中可以重復(fù)回收的東西拿去賣了，不就可以買雪糕來(lái)消暑了！嘻嘻，既能美化我們的城市，又可以消暑，一舉兩得，何樂(lè)而不為？說(shuō)干就干，于是我走遍大街小巷，辛辛苦苦地“美化環(huán)境”，然后把垃圾賣給了收廢品的大叔，才賣了三塊錢，錢雖少，但畢竟是自己勞動(dòng)賺來(lái)的，累并快樂(lè)著。賣完就像那位大叔道別了，突然，看到他的三輪車上有一本書，是《鋼鐵是怎樣煉成的》，我心想：這是我人生的第一桶金，不如換本書吧，更有意義。于是，我和大叔達(dá)成了交易，我手拿著滴滿了汗水的書，心里開心極了。

書拿回家了，我仔細(xì)地端詳，輕輕地?fù)崦?，發(fā)現(xiàn)這書有點(diǎn)舊了，一共有345頁(yè)，有破頁(yè)，也有折角，但我會(huì)珍惜，畢竟這是我勞動(dòng)掙回來(lái)的。拿條濕布擦了擦封面和底面，正在沉醉著勞動(dòng)的歡樂(lè)，卻被父母叫去吃晚飯了，很快，吃完飯，準(zhǔn)備開始看這本書了，突然，四處都黑了，我很怕，我的心突然不規(guī)則且急速地跳動(dòng)，于是爸爸去檢查了一下線路，線路正常，肯定是停電了，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是晴天霹靂，落井下石。我從小到大天不怕，地不怕，就怕黑，就怕鬼。我像一只突然發(fā)瘋的牛，百米沖刺般地沖上床，躲進(jìn)被窩里，生怕黑夜會(huì)把我吃了。爸爸很勇敢，鼓勵(lì)我，叫我別怕，于是我便下了床，媽媽點(diǎn)了幾只蠟燭，黑暗的屋子里充滿著浪漫的氣息，但我還是很恐懼，無(wú)法面對(duì)黑暗，我抬頭看了看，黑暗是如此的可怕，我發(fā)現(xiàn)了靜靜沙發(fā)上的躺在沙發(fā)上的《鋼鐵是怎樣煉成的》，在外面路燈的光的反射下，它顯得那樣熠熠生輝，我試探地走了過(guò)去，把它拿起來(lái)在燭光下閱讀。我安靜地閱讀了很久，我讀到了他有著鋼鐵般的意志和毅力，在疾病使他痛苦不堪的時(shí)候，他依然在為革命理想而奮斗，即使已經(jīng)拿到了殘疾證，也要想辦法繼續(xù)工作。就這樣，我對(duì)黑暗也失去了恐懼。

自從那次停電的經(jīng)歷后，我對(duì)更是疼愛(ài)有加，因?yàn)檫@是本舊書，很殘舊，所以我給它包了一層的簡(jiǎn)單書皮，每次翻閱我都會(huì)小心翼翼，生怕一不小心，“咔擦”就結(jié)束了它光輝的生命。一看這本書，我就會(huì)被它迷住了，一讀就會(huì)流連忘返，津津有味。有一次，在做作業(yè)的時(shí)候，最重要的是專注，但是我的心里又癢了起來(lái)，于是我就會(huì)偷看一會(huì)《鋼鐵是怎樣煉成的》，但是這樣很容易被發(fā)現(xiàn)，于是我把書壓在作業(yè)本下，如果父母來(lái)了，我會(huì)及時(shí)的把書“轉(zhuǎn)移”到作業(yè)本下，哈哈，我真佩服我的聰明才智！時(shí)間在一分一秒地過(guò)去，不知不覺(jué)地，我竟然把我的作業(yè)飛到九霄云外！

不知道過(guò)了多久，正當(dāng)我在被書中的情節(jié)而流淚時(shí)，我的第六感顯示：天空將會(huì)在0.1秒后變得烏云密布，大雨傾盆。哼，完了。我的爸爸已經(jīng)站到我的身后，我就算是神仙也難逃厄運(yùn)了，于是，書被爸爸沒(méi)收了。但我是個(gè)不愿服輸?shù)娜?，我一定要把書要回?lái)。于是，我多次向爸爸苦苦哀求，可爸爸還是立場(chǎng)堅(jiān)定，說(shuō)什么也不給，總是說(shuō)不知道。根據(jù)福爾摩斯的徒弟——本人的推理，我覺(jué)得書一定是爸爸藏起來(lái)了。在一個(gè)烏云密布的早晨，經(jīng)過(guò)我的緊密搜查，終于被我發(fā)現(xiàn)了，原來(lái)《鋼鐵是怎樣煉成的》藏在了微波爐里。這令我不得不佩服爸爸的聰明才智，不過(guò)相比我，還是嫩了點(diǎn)，哈哈哈??

讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓我懂得了很多。一個(gè)人的毅力對(duì)他的一生是有很大影響的。就說(shuō)這本書中的主人公保爾?柯察金吧，他的一生非?？部?，然而他憑什么使自己繼續(xù)活下去呢？是毅力。生活在和平年代的我們，生活中一點(diǎn)小小的困難沒(méi)什么大不了，只要勇敢地去面對(duì)，等事情一過(guò)，你會(huì)發(fā)覺(jué)，原來(lái)自己是有毅力的。保爾?柯察金的精神，永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)。

第三篇：我和一本書的故事

高爾基說(shuō)過(guò)“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。我也十分喜歡讀書，從小就和書結(jié)下了不解之緣。翻開那本《鋼鐵是怎樣煉成的》，便想起了我和它的故事??

記得那天，我在一次考試中取得了糟糕的成績(jī)。放學(xué)后，我回到家中，“砰”地關(guān)上了房門，十分絕望。就在這時(shí)，我看到了書架上的那本書——《鋼鐵是怎樣煉成的》，頓時(shí)來(lái)了好奇心，捧在手心讀了起來(lái)。我被故事的情節(jié)深深吸引。我時(shí)而皺眉，時(shí)而松氣；時(shí)而微笑，時(shí)而難過(guò)??我的心被情節(jié)帶領(lǐng)著跳動(dòng)，我已經(jīng)忘記的身旁的一切！

終于，我一口氣讀完了這本書，重重地舒了一口氣。然而，書中的角色又讓我感慨萬(wàn)千，主人公保爾戰(zhàn)勝挫折的一幕幕循環(huán)播放在我的腦海里??和保爾的挫折比起來(lái)，我這點(diǎn)小困難又算什么？當(dāng)他面對(duì)這些飛來(lái)橫禍時(shí)，他逃避了嗎？不，他沒(méi)有！保爾不放棄，勇于面對(duì)挫折，這取得勝利。而我，僅僅是一個(gè)小小的困難，我就羞于面對(duì)，忙于逃避；如果現(xiàn)在為這點(diǎn)小事而折腰，那么將來(lái)社會(huì)上的那些“大風(fēng)大浪”，我又該如何面對(duì)？

是啊，保爾那種不向命運(yùn)屈服地頑強(qiáng)斗爭(zhēng)精神，重新激起了我的勇氣，一股巨大的力量注入我的體內(nèi)。我不能因?yàn)橛龅竭@樣小小的困難便一蹶不振！我從書包中拿出了試卷，沒(méi)有后悔，只有堅(jiān)定！我反復(fù)研究那些錯(cuò)題，一步一步地重新分析，尋找自己的弱點(diǎn)加以改正。窗外一片漆黑，只有我的房間了還閃爍著微弱的燈光。我暗暗下定決心：我一定要像保爾一樣，做一個(gè)人生的強(qiáng)者!做一個(gè)不退縮的人!終于，我成功了！在下一場(chǎng)考試中，我取得了讓人羨慕的成績(jī)。

讀書，不僅能給我樂(lè)趣，還給我?guī)?lái)了知識(shí)，帶來(lái)人生的哲理。

第四篇：我和一本書的故事

我和一本書的故事

五年級(jí)（3）班海亞玲

這本書帶給我快樂(lè),也帶給了我痛苦, 人們常說(shuō):“知識(shí)就是力量?！岸嘧x書，知識(shí)就能豐富。

我有一本心愛(ài)的書，這本書是媽媽送給我的，我每次總是先洗干凈手后，再把桌子擦得一塵不染，小心翼翼地把書包上書皮，然后認(rèn)真地翻閱。我的書有很多，書櫥中的書保留的很好，即使是很久很久以前買的也是嶄新的。在我所有的書中媽媽給我買的是我最心愛(ài)的，這是一本童話故事書，書中有《灰姑娘》、《小紅帽》……等故事。我仿佛走進(jìn)了故事中，我穿著一身古代的衣服走在平整的小路上遇到一個(gè)放羊娃，他放著潔白的羊群，羊兒正在碧綠的草地上吃草。

有一年暑假，我去奶奶家玩，有一天，我和姐姐在門外玩，我把我的那本心愛(ài)的書也隨身帶來(lái)了，我把它放在桌子上，正遇上奶奶打掃屋子，奶奶不識(shí)字，所以把我的那本書被奶奶當(dāng)作廢紙給扔了。我知道了以后，很難受，我的那本心愛(ài)的書就連我的同學(xué)我都舍不得借，因此，我還跟好朋友吵過(guò)架。今天這本書居然讓奶奶給扔了。因此，我?guī)滋鞄滓苟紱](méi)休息好。

這本書帶給我無(wú)限快樂(lè)，也帶給我無(wú)限痛苦。

[評(píng)語(yǔ)]：文章內(nèi)容豐富而真實(shí)，最可貴的是你能通過(guò)準(zhǔn)確的用詞表達(dá)自己對(duì)心愛(ài)的書的珍惜，希望你繼續(xù)努力。

指導(dǎo)教師：武秀霞

第五篇：我和一本書的故事

我和一本書的故事

傍晚五點(diǎn)，適合在圖書館里閑蕩。人們正在散去，涌向最近食堂。書架很高，我要掂起腳才夠得著最上的一排。我喜歡看那些排列在一起書籍，端莊、沉默。它們大多被包裝上了黑色的硬殼封皮、扉頁(yè)上蓋上了深紅色的印章，上面是篆刻的“武漢電院圖書館藏書”，并被統(tǒng)一編了號(hào)。

我從歷史類的書架，轉(zhuǎn)到了傳記類，掃過(guò)一排排顯赫一時(shí)的名字，停留在《李普曼傳》上。我從書架上取下了它，只是出于對(duì)陌生名字的好奇。那時(shí)的我正樂(lè)此不疲的收集人名、書名，仿佛它們是通向一個(gè)豐沛、廣博世界的捷徑。潛意識(shí)中，我也在為自己的前途憂心忡忡，我22歲了，仍不知將來(lái)該以何為業(yè)，期待別人的生活能給我啟示。

這本書就這樣進(jìn)入了我的生活，和絕大多數(shù)偶然到來(lái)、又匆匆離去的印刷品不同，它再也沒(méi)有離開我。我記得那個(gè)鬧哄哄的夜晚，我邊吃著食堂的飯菜，一邊摒住呼吸讀完了56頁(yè)。沃爾特?李普曼是美國(guó)最負(fù)盛名的專欄作家。他從二十四歲參加創(chuàng)辦美國(guó)自由派刊物《新共和》到八十五歲逝世為止，寫作活動(dòng)持續(xù)了六十余年，一生寫了總數(shù)達(dá)一千萬(wàn)字的上萬(wàn)篇時(shí)政文章，發(fā)表了三十多本著作。這段毫無(wú)色彩的簡(jiǎn)介對(duì)我產(chǎn)生了致命的吸引力。它不正是我一直尋找的職業(yè)模式嗎——以興趣為業(yè)，持久的，堅(jiān)定生命漫長(zhǎng)，早早就進(jìn)入舞臺(tái)中央，并將影響力持續(xù)到生命終止……

那真是個(gè)一廂情愿的年紀(jì)，我絲毫不理會(huì)主人公所成長(zhǎng)的國(guó)家與時(shí)代，只期待能了解他內(nèi)心的掙扎與絕望，能復(fù)制他的名聲與影響力。他評(píng)論從?羅斯福到尼克松的歷任總統(tǒng)，對(duì)赫魯曉夫、戴高樂(lè)提出外交建議，和威廉?詹姆斯、弗洛伊德、凱恩斯、肖伯納討論問(wèn)題，他以鎮(zhèn)定自若的口氣教育幾代美國(guó)人如何應(yīng)對(duì)大蕭條、二次世界大戰(zhàn)、冷戰(zhàn)和越南戰(zhàn)爭(zhēng)……

李普曼創(chuàng)辦《新共和》的故事，開始被我不斷的重讀。我總是在對(duì)別人說(shuō)，要用一種新知識(shí)的精神，來(lái)探討中國(guó)的現(xiàn)實(shí)，并描繪她的未來(lái)。這種話語(yǔ)不正是赤裸裸的借用自李普曼和他的同伴們對(duì)《新共和》的定義嗎？連我那不可救藥的進(jìn)步主義情結(jié)，也來(lái)自那時(shí)代。藝術(shù)家、作家、政治人物、花花公子、流浪漢，都沉浸于一種樂(lè)觀情緒中，相信他們將尋找到一種新方式來(lái)締造一個(gè)新社會(huì)，李普曼尋找的角度是政治評(píng)論，就像他自己寫道的：“我們是生活在一個(gè)革命的時(shí)代，沒(méi)有任何東西可以比得上它。我們是爭(zhēng)取一個(gè)光輝燦爛的人類文明的動(dòng)力”。我總在想象那樣的畫面，“他們一邊吃面條，喝廉價(jià)的果子酒，整夜整夜地辯論精神分析學(xué)和社會(huì)主義問(wèn)題?！?/p>

斯蒂爾這本傳記的原名其實(shí)是《李普曼和美國(guó)世紀(jì)》，其中大量篇幅在描繪分析美國(guó)與世界的關(guān)系，它正是李普曼成就的重心。我關(guān)于他所有的認(rèn)知都是來(lái)自這本傳記。他在這階段給我的至深影響是他對(duì)于大眾的懷疑，他對(duì)于深入分析的鐘愛(ài)，他不信任那些沉湎于事實(shí)揭露的新聞?dòng)浾?，他像個(gè)純粹的知識(shí)分子那樣在大眾報(bào)紙上寫作，而不顧及是否有讀者能夠理解，還有他對(duì)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)人的控制不住的喜愛(ài)……他的這些洞見（或者偏見）都深深地植入了我剛

剛開始的寫作。

李普曼在青年時(shí)代的進(jìn)步與樂(lè)觀情緒，經(jīng)由第一次世界大戰(zhàn)，還有自身年齡的增長(zhǎng)，在1920年代開始幻滅，他變得更謹(jǐn)慎、不動(dòng)聲色。而我對(duì)國(guó)際政治的熱忱在四年后變得意興闌珊。我發(fā)現(xiàn)自己根本不可能接近事件的核心或者權(quán)力人物，那種借助二手、三手資料再做綜合性的分析，像是一個(gè)自我沉溺的文字游戲，它沒(méi)什么影響力。但即使如此，這本《李普曼傳》還是常常進(jìn)入我的視野。當(dāng)突然心灰意懶，對(duì)自己的未來(lái)充滿焦慮的時(shí)候，我就會(huì)在再度翻起它。

我像描述一段戀情一樣，回顧了我和一本書的關(guān)系，我甚至不記得它有什么缺點(diǎn)。這種絮叨，對(duì)于我個(gè)人的意義，或許遠(yuǎn)大于對(duì)于讀者的啟發(fā)。

歷史愈前進(jìn)，人類的精神遺產(chǎn)愈豐富，書籍愈浩瀚，而讀書卻愈不易。作為大學(xué)生的我們真的應(yīng)該去好好欣賞幾本名著，愛(ài)上至少一本書籍吧，去精讀去深思，提高寫作提高我們自身的修養(yǎng)和情操！

11221班

應(yīng)亦青

2012年4月10日