第一篇：有關過新年作文100字集錦

有關過新年作文100字集錦八篇

在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的過新年作文100字8篇，希望對大家有所幫助。

過新年作文100字 篇1

今天要過新年了，我顯得十分興奮，就像剛從籠里放出的小鳥一樣快活。

清晨，我早早地起了床，給家換上了新的門聯(lián)和對聯(lián)。外公給我講了一個故事，傳說古時后有一個叫年的怪物，它經(jīng)常去傷害人們。年原來長著兩只角，所以很厲害。人們?nèi)デ笙扇?，于是仙人把年的一個角給拔了?？赡赀€是要去傷害人類，仙人把它另一個角給折彎了，這個怪物還要傷人類。仙人想了一個辦法，年最怕紅色和亮的東西。叫人們放煙花炮竹，掛對聯(lián)來驅(qū)趕年。哦，原來是這樣?。∵^了一會兒，我們一起圍著桌子吃團圓飯邊說邊笑。吃完飯，我們就在樓下放鞭炮。聽著一陣陣震耳欲聾的鞭炮聲，看著美麗而亮的煙花，我們心里快活極了！

過新年真好啊，不僅可以收到許多紅包，還可以放煙花炮竹。

過新年作文100字 篇2

大年初五那天，我和爸爸、還有他單位的叔叔阿姨去一個鄉(xiāng)下的叔叔家過年。

我們開著車路過黃河橋，看見了寬闊的黃河，還有一片農(nóng)田。我大叫一聲：“草原到了”。車上的人都被我逗笑了，爸爸說：“傻孩子，那是一大片麥田?！遍_了幾個小時，終于到了。我們先去縣城買了許多炮，有長鞭、旗火、飛天炮等，我們把這些炮擺在桌子上，只等著天黑放。

吃過晚飯，我們開始放炮，炮聲震的心慌，火花滿天飛，十分漂亮，我們大家歡呼起來。我都不想回家了。

我好喜歡過年??！

過新年作文100字 篇3

今年是羊年，是一個吉祥的日子人們都說喜氣洋洋。當是過年也有不好的也就是缺點。一到過年了我們家里的人就少了很多人，就平淡了起來。

大年三十那一天婆婆他們一家來到了我們家里吃飯午飯和晚飯。一大早我們還沒有起來婆婆他們就來了我們下午到了花鳥市場玩了一圈買了三只小鳥二只小金魚我們又到了濕地公園玩了一圈我們就高高興興的回家了。

我們到了家吃完了飯我們等到了八點我們就高高興興的上床看春晚了。

過新年作文100字 篇4

??！終于放假了，我們又要大搬家了。我想——你們會問：搬到哪去呢？“嘻嘻，當然是搬到奶奶家去嘍！”

今天，一大早，我就被爸爸媽媽叫醒了，他們跟我說：“快點快點，今天，我們要去奶奶家的，可不能遲到??！”他們急促地說。我聽了他們的話，突然之間，我就變成了消防隊員，像一陣風一樣，穿好了。起完床，我又像風一樣的干完了刷牙之類的所有事情。“哈，我終于可以去奶奶家了?！蔽艺f著，還伸了一個大大的懶腰。可是，就在我享受那美好的時光時，媽媽又叫了起來：“毓毓，快來幫我們整理東西”哦，知道了。“我慢吞吞地說，想盡量的拖延一點時間。過了一會，我見媽媽現(xiàn)在都沒來叫我，還以為媽媽不來了呢！可是，當我要去小房間的時候，媽媽又叫了我一聲，把我嚇了一大跳，趕緊去大房間幫忙。

忙完了所有的事，我們便開開心心的去奶奶家了！

過新年作文100字 篇5

今年1月23日就過年了。初五我家來了好多人，都是一家人，有哥哥姐姐，也有弟弟妹妹，我們在一起吃飯、玩耍、互相打鬧，我們家特別熱鬧的。爸爸還跟叔叔們打牌，媽媽就跟阿姨們聊天，我就跟著哥哥姐姐玩電腦游戲。等到了吃飯的時候，我們就比誰吃得又快又多。

到了他們該回家的時候了，我們都依依不舍的告別，約什么時候再見面或者去看電影等等。我很喜歡過年，因為過年又熱鬧又好玩，大家還可以聚在一起。

過新年作文100字 篇6

今天是新年，外面吵吵鬧鬧的`，都為過年而討論著。爸爸在門上貼了對聯(lián)，墻上貼了福，很喜慶。我們大家都穿上這新衣服，個個精神抖擻，樣子非凡。今天我們?nèi)グ萜兴_了，保佑爺爺奶奶身體健康，爸爸媽媽青春永駐，弟弟越來越聰明，當然也保佑我學習進步。新年了，爆竹聲也源源不斷，一開門就聽到“噼里啪啦”的聲音，弟弟看到后也想放煙花，便讓媽媽買，我們先選了一種中型鞭炮，讓媽媽點燃。大概過了2秒，鞭炮點燃了，發(fā)出“隆隆”的聲音，差點把弟弟嚇哭了呢！放完這個鞭炮，我們再放大一點的鞭炮，點燃后，煙花在空中綻放，美極了！真讓人贊嘆不已！

放完煙花，我們都有些累了，便一起坐下來看春晚，有說有笑。這次我也收了不少紅包，錢包里也多了不少錢，過年真好！

太開心了，太喜歡過年了！

過新年作文100字 篇7

“過年了！過年了！”

煙花升上了天空，年 夜 飯也匆匆從鍋里跳出來。人們也穿上絢麗多彩的衣服，孩子們拿著紅包——壓歲錢，開心得跑來跑去。

忽然，年 夜 飯的香味急匆匆地“跑”進了我的小鼻子，“哈哈，媽媽今天不用叫我吃飯了！”我說著就跑出了房間，飯桌上有可口的大魚大肉，連平時不舍得離開電腦的爸爸也被香味勾了出來：“真是年年有‘魚’呀！”吃完鮮美的飯菜后，我本想看那好看的動畫片，可震耳欲聾的鞭炮卻吸引了我，就去欣賞那五顏六色的煙花，一束束煙花升上天空，又掉下許多小紙片，像一架飛機飛上天空，又掉下許多降落傘。夜色送走了煙花的歡呼聲，我終于可以安心地看晚會了，有讓人哈哈大笑的小品，有我愛看的魔術表演，還有有趣的相聲……

過新年真好，能穿新衣服，能拿壓歲錢，還能放煙花。新年讓我們除舊迎新！

過新年作文100字 篇8

過年了，奶奶家下雪了，屋頂上、樹枝上、車上到處都是白茫茫的一片，風景真美啊！我和爸爸媽媽回奶奶家過年。我一到奶奶家就看見了芊芊姐姐和姑姑，還收到了好多紅包，我高興極了。后來，我們一起去小商店里買東西吃。在路上，我看見了一只可愛的小狗，我很開心，心想：要是我也有這樣一條毛絨絨的小狗就好了?？墒菋寢屨f，小狗身上有細菌，如果我們不小心讓小狗抓傷，就要去醫(yī)院打針了。雖然我的心愿泡湯了，但過新年可以放煙花、看春晚、吃團圓飯，我和小伙伴們還是很快樂。

第二篇：過新年

《品德與生活》一年級上冊過新年教案 本課教學目標：

1.情感與態(tài)度：通過了解家鄉(xiāng)和各地過新年的風俗以及今昔變化，激發(fā)和培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感和態(tài)度。2.行為與習慣：通過開展班級元旦游藝活動，融個人于集體之中，培養(yǎng)樂于參與，樂于合作，熱愛集體生活的行為和習慣。

3.知識與技能：增長學生的社會生活常識，了解民風民俗。利用做新年賀卡培養(yǎng)學生勞技制作能力和創(chuàng)作能力。

4.過程與方法：通過了解、收集有關材料的活動過程，讓學生體驗如何用不同的方法來獲得信息。

教學重點、難點：

增長學生的社會生活常識，了解民風民俗。

第一課時

一、課前準備：

1.布置學生在家人的指導和幫助下，通過自己的選擇和方法，收集各地和家鄉(xiāng)有關過新年的圖片和資料。

2.布置學生向爸爸媽媽、爺爺奶奶等了解他們小時侯過新年的小故事，或者是有關新年中的民間傳說。準備一樣新年小裝飾品。

3.教師根據(jù)教材資料、錄像資料、網(wǎng)絡資源等進行整理，制作反映各地和家鄉(xiāng)過新年的多媒體課件。布置教室，營造新年氣氛。

二、教學過程：

（一）.引入，了解春節(jié)和元旦是不同的新年。1.師談話：小朋友們，今天我們的好伙伴小白鼠給我們帶來了一道題目，他要考考我們大家，看誰最聰明。

師出示一道連線題：（課件）元旦

3月12日 勞動節(jié)

1月1日 植樹節(jié)

6月1日 兒童節(jié)

5月1日 請生來連連看。師：我們小朋友都很聰明，小白鼠很高興，要送給大家一個漂亮的大焰火，我們一起來看看。（師點擊電子焰火）

師小結(jié)：小朋友們都知道，一月一日是元旦，我們通常把元旦稱為公歷新年。

2.師談話：我們國家還有一個更隆重、更古老的農(nóng)歷新年，也就是春節(jié)，它是從正月初一開始的。那今年的春節(jié)是從幾月幾日開始的呢？春節(jié)前一天是什么日子？（除夕）（師補充：除夕是我國特有的）（課件出示）我們這兒的過年一般從除夕就開始了。

3.師小結(jié)：我們中國人一直以來把春節(jié)叫過年，小朋友，你們知道嗎，這是我國最隆重、最古老的傳統(tǒng)節(jié)日。

（本環(huán)節(jié)采用做連線題的方法導入元旦這一節(jié)日，再通過談話的方式讓學生初步了解到新年可以按公歷和農(nóng)歷來區(qū)分。）

（二）.布置教室，感受新年氣氛。

1．師：那今天我們就在教室里過個新年吧！那你們覺得我們教室里的哪些東西有過年的味道呢？（指名學生說：紅紅的小燈籠，窗花，氣球等）

2．老師還給我們小朋友帶來兩樣東西。老師張貼“?！?、“春聯(lián)”，引出課題。讀課題。（過新年）

3．現(xiàn)在老師請小朋友們一起來布置教室，讓我們的教室更有過新年的味道，布置完教室，小朋友們可以先參觀一下。（小朋友們用自己帶的新年裝飾品打扮教室，布置好的小朋友可以四處參觀一下，音樂一停馬上回到座位。）（音樂響起）

4.指名說說剛才在教室里掛了些什么？

(通過自己動手布置教室，讓學生感受過新年的熱鬧氣氛，為進一步學習課文，感受新年的熱鬧和隆重奠定基礎。)

（三）.聽故事，了解年的來歷。

1.那你發(fā)現(xiàn)這些新年裝飾品一般都是什么顏色的？（紅色的）那過年為什么要張貼那么多紅色的東西呢？讓我們一起來聽聽《年的傳說》。（課件：年的傳說）

2.聽完故事后請學生說說：傳說中的年是什么？那時候的人們掛燈籠、貼春聯(lián)、放煙花鞭炮是為了??(學生回答)！從此，過年也成了我國最隆重、最古老的傳統(tǒng)節(jié)日，流傳至今。3.你還知道哪些有關于新年的故事嗎？（學生交流自己課前收集的有關新年的老故事）(通過這一活動，一方面讓學生了解一些有關新年的民風民俗及其來歷和演變，另一方面從不同時期的過年，感知祖國的變化、家鄉(xiāng)的變化和人文生活的變化，激勵學生更加珍惜今天的幸福生活。)

（四）.看圖片，簡單了解傳統(tǒng)風俗。

1.那送走了2007的豬年，迎來的2008年是什么年呀？今天，小白鼠就要和大家一起來過年了，跟小白鼠打個招呼！

2.小白鼠看大家這么有禮貌，它就要帶大家去看看我們國家過年時的一些傳統(tǒng)風俗。（課件演示各地過年時的傳統(tǒng)風俗）

3.你看到過年時，人們在干什么？（學生交流自己看到的）

(這一環(huán)節(jié)的設計，目的在于讓學生了解祖國各地過新年的習俗，了解人們迎接新年的不同方式。通過這一活動，知曉一些民風民俗的發(fā)展和演變，另一方面也可以了解人民生活的變化。)

（五）.大討論，知道本地風俗。

1.我們是個多民族的國家，每個地方過年的風俗是不一樣的。那我們這里的人們過年時要做些什么呢？（生交流）

A.燃放煙花爆竹

1.你們喜歡煙花爆竹嗎？老師就放個煙花給你們看看。（課件）2.你以前放過煙花爆竹嗎？ 你是怎么放的？（生交流）

3.我們小朋友在燃放煙花爆竹時要注意什么呢？聽，對于怎樣燃放煙花爆竹，小白鼠也有話說了。（放課件錄音）你聽到小白鼠說了些什么呀？

4.請學生點擊電子煙花。

師:除了燃放煙花爆竹，新年里還有哪些玩的呢？（舞龍，舞獅子，打腰鼓??）師:過年時，人們還會做些什么呀？

B.分壓歲錢

1.誰會給你壓歲錢？為什么要給你壓歲錢？

2.可是，有個小朋友冬冬沒有收到壓歲錢，他收到這樣一份禮物，一套藍貓?zhí)詺獾臅?。（看圖片）你們覺得這份新年禮物怎么樣？為什么？

3.小結(jié)：是呀，不管長輩送我們什么新年禮物，不管是多是少，都代表著長輩美好的祝福，我們都要表示衷心的感謝。

師:再想想，過年時，人們還會做些什么呀？

C.拜年

1.你以前過年時去哪些親戚家拜過年？

2.那你們?nèi)ラL輩親戚家拜年要帶點什么？跟長輩說點什么？

3.師生對演“拜年”。評一評，他哪些地方做得好？

4.但是，有些親戚朋友在很遠的地方，我們上門拜年不方便，我們還可以用什么方式拜年？（發(fā)電子郵件、發(fā)短信、寫信等）模擬給遠方的親人電話拜年。

師:過年啦，我們這里的人們還會做些什么呀？ D.吃年夜飯：誰能想起以前吃年夜飯的情景。

說說過年時還會吃些什么？

（吃湯團：團團圓圓。

吃餃子：了解是北方人的習俗。吃年糕：年糕年糕，一年更比一年高。

魚：年年有余）

E.掃塵：干干凈凈迎新年。

F.穿新衣：瞧，老師特地去買了套新衣來過年。

（貼春聯(lián)，貼窗花，掛燈籠，猜燈謎，賀歲，守歲，趕廟會，逛商場，辦年貨??）

(讓學生交流收集的有關過年的信息資料，一方面有利于培養(yǎng)學生學會進行探究活動，另一方面，讓學生能更全面地了解過新年的風俗習慣，擴展了學生的知識面。)

（六）.活動總結(jié)。

過春節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，今天，小朋友們和老師一起聽了有關年的故事，看了許多有關過年的圖片和錄象，了解了我們這里過年的風俗，同時也回憶了很多我們過年時的有趣的事，相信小朋友們一定還想研究“年”是嗎？那么，就讓我們下節(jié)課一起再來玩過年，好嗎？

三、課件制作和使用設想。新課 標第 一網(wǎng)

整節(jié)課使用的課件可用PPT制作，采用的是低年級小朋友喜歡的形式。一開始的連線題，答對以后，可愛的小白鼠會送給小朋友們一個美麗的焰火，由此更激發(fā)學生學習的積極性。在學生布置教室的時候，播放過新年的歌曲，讓學生感受新年的氣氛。同時，音樂聲停止也是提示學生歸坐，能掌握好課堂紀律。而《年的傳說》，則是讓學生了解過年的來歷。這一個小故事，在錄制的時候可以讓學生參與錄音。小白鼠帶領大家了解各地的新年風俗這一環(huán)節(jié)，可以用PPT把反映各地過年時風俗的照片或者視頻資料制作進去。在了解本地風俗這一環(huán)節(jié)時，設計放電子焰火，小白鼠提醒大家燃放煙花爆竹的注意點這兩部分內(nèi)容，然后通過一個辨析題進行明理。整個課件，制作較為方便，使用簡單，既提高了教學效果，給學生以直觀形象，又不增加上課老師的負擔。

四、課時教學的簡短提示與建議。

1.課前盡量鼓勵學生通過自己的選擇和方法，按要求去收集各種資料，如圖片，相片，畫報等，由于學生年級較低，所以老師的要求不能太高，老師可讓小朋友在家長的引導和幫助下進行。

2.在教學第一課時之前，也可以開展一些輔助活動，如“聽爺爺奶奶講那過去的事”或“家鄉(xiāng)新年風俗小采訪、小調(diào)查”，以便能在課堂上更順利地開展活動。第二課時

一、課前準備：

1.布置學生利用雙休日自己動手設計和制作一份或數(shù)份“新年賀卡”。鼓勵學生要會動腦筋、有創(chuàng)意地設計出自己所滿意的賀卡。引導學生能利用廢舊材料，不花錢或少花錢制作賀卡。2.課前組織學生人人參與，個個獻策，共同來完成班級“元旦游藝會”的各項準備工作。3.收集以前賀卡上看到過的祝福語。

4.彩紙若干，剪刀，膠水。

二、教學過程：

（一）新年游藝會。

1.上節(jié)課，老師和大家一起了解了有關過年的知識，今天，我們一起再來開展一個新年游藝會，好嗎？

2.請學生布置活動現(xiàn)場，明確布置要求：要有過新年的節(jié)日氣氛。3.學生在老師指導下布置教室。

教室布置完畢后，師進行點評，多給學生以鼓勵和表揚，適時進行指導：

（1）教師指貼的“?！弊郑盒∨笥延袥]有注意到，過年貼福字的時候都是倒著貼的，說明福到家。你們看，貼一個福字也還有講究呢，里面藏著我們過年時的美好祝福。（指導福字倒貼）

（2）春聯(lián)：在大紅的紙條上寫上最吉祥的話，這也是我們中國人才有的風俗習慣。（3）年畫：年畫是為過年畫的，所畫內(nèi)容都預示著吉祥如意。

（4）窗花：小朋友們的手可真巧，還剪了窗花，窗花可是北方小朋友們過年時最喜歡貼的了。

4.師生同樂，開展如貼鼻子，猜謎語等游藝活動。

(學生自己的活動讓學生學著自己來辦，有利于讓他們學會負責任，有愛心的生活，能夠培養(yǎng)學生熱愛集體，樂于參與班級活動的意識和自主性活動的能力。)

（二）、制作新年賀卡。

1.新年到了，我們怎樣向自己的父母、同學祝賀呢，怎樣來表達自己的祝賀呢？ 課本中是小朋友自己制作的賀卡，我們也一起來做做吧。2.制作賀卡；

A.教給學生一些制作方法，畫、剪、貼、刻等；

B.引導學生發(fā)揮自己的想象力制作出特色的賀卡或其他禮物；

C.介紹自己制作的賀卡說明賀卡送給誰，賀卡上圖畫和祝福語的意思和自己的愿望。注意事項：安全、正確的使用工具要盡可能地廢物利用。3.學生制作，師予以指導。4.點評學生制作的賀卡。

師生共同點評作品，看看誰制作的賀卡最別出心裁。5.互贈賀卡，表達祝福。增進同學之間的友誼。

(本環(huán)節(jié)意在突出該課程的“活動性”和“做中學”的特點，發(fā)揮學生在學習中的主體作用，提高學生的動手能力，培養(yǎng)他們良好的生活習慣。增強他們在生活中的人際交往能力。)

（三）、送新年祝福。

1.今天，我們在一起歡天喜地過新年，你想對家人、對老師同學說些什么祝福的話呢？（學生送新年祝福）2.老師送祝福。

（四）、唱新年的歌，表達新年的喜悅。

1．今天，我們在一起過了年，小朋友，你們開心嗎？那你能高高興興地唱幾首新年的歌給大家聽嗎？

2． 生唱（過新年）。3.律動（新年好）、（過新年）。

（五）、結(jié)束本課。

辭舊迎新是件高興的事，老師希望小朋友，每天都有個好的清晨，每年都有個好的開始，祝愿同學們在新一年里健康快樂的成長。

三、對本課時教學的簡短提示與建議。

1.開展游藝活動，可以在兩三個班級中聯(lián)合舉辦，應根據(jù)實際情況因地制宜組織歡度新年的活動。重在讓學生自己過一個舒心、愉快的佳節(jié)。

2.生在制作賀卡時，要時常提醒學生注意安全、正確地使用工具，要盡可能地廢物利用。3.有條件的話，可組織學生開展“心連心”活動，寄送給貧困地區(qū)的同齡人，“希望小學”的小伙伴。

本課教學設計總體評價與反思：

本課教學設計，重在通過各種活動，讓學生了解家鄉(xiāng)和各地過新年的風俗以及今昔變化，激發(fā)和培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感和態(tài)度。增長學生的社會生活常識，了解民風民俗。第二課時的教學設計，則通過開展新年游藝活動，融個人于集體之中，培養(yǎng)樂于參與，樂于合作，熱愛集體生活的行為和習慣。在動手制作新年賀卡這一環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學生勞技制作能力和創(chuàng)作能力，達到寓教于樂的目的。

蓮山課件

原文地址：http://

第三篇：過新年

過新年

千盼萬盼，終于盼到過年了。這幾天，我真正品嘗到了年的味道。

大年三十晚上，我們一家人坐在凳子上，吃著團圓飯。吃完飯，我站在二樓的陽臺上看著樓下的煙花。突然“砰”的一聲，一個像火球似的東西飛上了天空，炸成了許多五顏六色的火花，就這樣噴了五六次，好像正在為人們祝福呢！

春節(jié)聯(lián)歡晚會節(jié)目快開始了，全家人坐在沙發(fā)上，品嘗著央視給我們帶來的豐盛的“年夜飯”。那優(yōu)美的舞姿、動聽的歌聲、幽默的小品相聲，都給我們留下了深刻的印象，逗得我們哈哈大笑。能和家里人一起過年，是多么幸福的事呀

“滴答滴答??”新年的鐘聲叫囂了，就在這時，周圍的鞭炮聲也隨之響起來，照亮了外面漆黑的夜空。鞭炮聲，笑聲響成了一片簡直，就是一段有聲有色的“交響樂”，把大自然所有的聲音都交織在一起，連天上的星星都忘記了睡眠，停下來觀看！

我看著窗外，把劃過的煙火當做流星，許下了新年里的新愿望。我相信，在新的一年里，我一定會有更大的進步，會有更大的收獲。

中山小學四年級：劉婷煒

第四篇：過新年

過新年

光陰似箭，日月如梭。一眨眼就過年了。家家戶戶都張燈結(jié)彩、放鞭炮，小孩子們四處拜年。真是應了一首詩：新年到，真熱鬧。家家戶戶貼春聯(lián)，小孩忙換新衣裳，鞭炮聲音響不停，紅包收得不停手，樂的家人笑哈哈。

我們家的新年過的非常熱鬧。我的爸爸一起包餃子，媽媽負責做菜，爺爺和姐姐負責招待客人。我和爸爸在餃子里放了紅棗、硬幣、黃糖我滿懷疑惑地問爸爸：我們平時包餃子只是放一些韭菜、豬肉的那些，為什么要放這些呢？爸爸耐心的跟我說：新的一年要有新的開始，在餃子了放寫硬幣、紅棗吃到硬幣就代表你今年會大富大貴，可如果你吃到紅棗，就是祝你早生貴子

當做完餃子時，媽媽和爸爸看著我笑了笑。我問：你們笑什么呢？媽媽說：你自己照照鏡子吧。我趕忙拿起鏡子照了照，啊。我驚訝的喊道。我都成了只小花貓了。臉上到處都是面粉。

不一會兒，熱氣騰騰的團年飯就出爐了！大家一起吃飯，一邊討論著新年新計劃！就是在新的一年里，努力學習，更上一層樓！

陪紅小學五年級：宋琪

第五篇：過新年

《過新年》音樂教案

教學目標：

1、了解中國新年的由來和春節(jié)習俗，培養(yǎng)學生的興趣和調(diào)動他們的積極性。

2、能用歡快、活潑、明亮的聲音來演唱《過新年》這首歌曲，體驗孩子們過新年愉悅的心情。

3、認識打擊樂器“鼓”、“鈸”，通過節(jié)奏訓練，能使學生積極參與表演。創(chuàng)編律動表現(xiàn)音樂情緒，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自主學習的能力。教學重點：

1、了解春節(jié)的基本習俗，并能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲《過新年》。

2、能積極完成各項律動、參與表演。

教學難點： 能正確演唱歌曲《過新年》，體會過年時喜悅和熱烈的氣氛。教學準備：

多媒體、鼓、鈸、各色彩帶 設計理念：

本課的設計從學生的興趣、能力和需要出發(fā)，為學生提供感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的機會。在教學設計中，以下的音樂基本理念都有較好體現(xiàn)：以興趣愛好為動力 面向全體學生 重視音樂實踐弘揚民族音樂 完善評價機制。教學課時： 一課時 教學內(nèi)容：

一、生隨音樂《過新年》進教室，師生問好

二、新授內(nèi)容

1、導入：

（播放歌曲《新年到》）

師：小朋友們，當你的小耳朵聽到這首歌曲時，你想到了什么呢？ 生：過年···

2、介紹春節(jié)習俗

師：小朋友們對春節(jié)的習俗了解多少呢？（出示課件）

介紹掃塵、對聯(lián)、貼窗花

師：關于年的由來，這里還有一個小故事。（教師講故事）

3、學唱歌曲

師：今天，老師就帶你們來學習一首有關年的歌曲，名字叫做《過新年》。a、師范唱

b、有節(jié)奏的朗讀歌詞

（1）提出鼓點“咚咚嗆”

（2）游戲。歌詞接龍，我來問，你來答（咚咚嗆）(3)活動設計

《小拜年》活動設計

活動目的：培養(yǎng)節(jié)奏感和合作能力 活動準備：自制打擊樂器 活動開始：

用傳紙條的形式把兩種不同的節(jié)奏自學完成，然后每組分別展示學習成果，最后三組學生一起進行合奏。讓學生利用自身發(fā)出的聲音模仿樂器，用拳頭敲擊桌子表示“咚咚”鼓聲，拍手表示“鏘”的鑼聲。學會歌曲后，可在歌曲“咚咚鏘”的部分加入以下節(jié)奏練習。

c、聽唱

（今天，老師在黑板上設置了一個“小小音樂家”的評比欄，每組進行評比，表現(xiàn)好的將為你們組獎勵一個小音符，比一比，看哪一組表現(xiàn)最好。）

（1）聽歌曲《過新年》（生學唱，并模仿其中一句），看誰學得快。（2）聽歌曲，分組學唱自己組里的那一句（播放音樂），師琴聲伴奏（3）聽歌曲，并學習別人組里的那一句，看誰學得多、學得快。（4）師彈琴，生齊唱（歡快、活潑的情緒）（5）分角色演唱(師生間配合、男女間配合)

4、認識器樂、并伴奏

a、認識“鼓”、“鈸”兩種樂器。（出示課件）學習其單獨的演奏方法（聽聲音、模仿）b、師與生在音樂中的配合示范

c、用手模仿學習樂器在《過新年》中的表現(xiàn)

d、請同學上臺當“小樂手”，其他同學充當“小歌星”（師伴奏）

三、歌曲音樂文化擴展

師：過年的風俗每個地區(qū)都不一樣，我們一起來看看北方的熱鬧氣氛。學生活動：帶著新年的喜慶與快樂完整的演唱歌曲, 咚咚咚咚嗆” 的歌詞部分,師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏。

師：同學們的演唱和樂器把新年的喜慶和熱鬧都表現(xiàn)出來了。最后,讓我們在過新年美妙的音樂聲中，我們一起來歡度新年！教師活動：播放《過新年》伴奏音樂，與學生一起活動。

四、小結(jié)

今天，我們太高興了，現(xiàn)在，就請同學跟老師來倒數(shù)“3、2、1”，一起迎接新一年的到來。（播放課件）

在這里，老師祝小朋友們學習進步、身體健康、做永遠快樂的小天使。今天的課就上到這里，謝謝大家。

（播放音樂《過新年》）學生在音樂聲中出教室