第一篇：蘇教版四年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試試卷

蘇教版2019-2020學(xué)年四年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試試卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!一、填空．（共24分）(共8題；

共24分)1.（6分）2014年我國社會消費(fèi)品零售總額約為26239400000000元，橫線上的數(shù)改寫成用“億”作單位的數(shù)是_______億。

2.（2分）一塊占地20公頃的果園中，種了25000棵果樹，平均每棵樹占地_______平方米． 3.（3分）在比例尺為1：2000000的地圖上，量得蕪湖方特歡樂世界距南京祿口機(jī)場的距高是4.8厘米，則實(shí)際距離是_______千米。曉丹訂了南京一廈門18：10的航班，如果曉丹駕車以每小時80千米的速度趕往機(jī)場，最晚要在_______從蕪湖方特歡樂世界出發(fā)，才能在航班起飛前2小時到達(dá)機(jī)場。

4.（4分）已知∠1=50°，那么∠2=_______，∠3=_______，∠4=_______。

5.（4分）900公頃=_______平方千米??????? 100000平方米=_______公頃 6.（1分）把一個周角分成兩個角，一個是36°，另一個是_______度。

7.（3分）_______÷700＝23……300 8.（1分）350里面有_______個十，99÷3的商是_______位數(shù)。

二、判斷．（共5分）(共5題；

共5分)9.（1分）250×80的乘積末尾有兩個零.（）10.（1分）同一平面內(nèi)不相交的兩條直線互相平行。

11.（1分）24519與24520之間有許多整數(shù)。（）12.（1分）判斷對錯.省略萬位后面的尾數(shù)求近似數(shù)時，只要千位上不是4，都要向萬位進(jìn)1． 13.（1分）大于90°的角是鈍角．（）三、選擇．（共4分）(共4題；

共4分)14.（1分）含有個級、萬級和億級的數(shù)，至少是（）A.六位數(shù)??? B.七位數(shù)??? C.八位數(shù)??? D.九位數(shù)??? 15.（1分）用“四舍”法把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)來試商，商容易（）。

A.偏小??? B.偏大??? C.不確定??? 16.（1分）數(shù)學(xué)書封面的面積最接近（）。

A.40cm2??? B.4dm2??? C.0.4m2??? D.4公頃??? 17.（1分）在一個等腰梯形中畫一條線段，可以將它分割成兩個完全一樣的（）A.梯形??? B.平行四邊形??? C.三角形??? D.正方形??? 四、計(jì)算．（共32分）(共2題；

共32分)18.（12分）直接寫出得數(shù) 120÷6=?? ?700×60=?? 0÷58=?? 25×40=? ??360÷6÷3= 52×200=?? 720-8= ????39×3=?? 140×50=?? 3000÷5= 19.（20分）用豎式計(jì)算，帶☆的需要驗(yàn)算。

①287×63＝ ②170×86＝ ③840÷40＝ ④492÷82＝ ⑤☆712÷80＝ ⑥506×48＝ 五、操作．（共9分）(共3題；

共9分)20.（3.0分）有兩個同樣大小的長方形，長是6厘米，寬是3厘米。

（1）把它們拼成一個正方形，求正方形的周長。

（2）把它們拼成一個長方形，求長方形的周長。

21.（3分）畫一個145°的角。

22.（3分）畫出下面各圖形給定底邊上的高。

六、解決問題．（共26分）(共5題；

共26分)23.（5分）如果回收1噸廢紙能生產(chǎn)800千克再生紙，大約能讓18棵樹免受砍伐．照這樣計(jì)算，那么學(xué)校每月回收廢紙500千克，一年共可生產(chǎn)多少千克再生紙？可以保護(hù)多少棵大樹？ 24.（5分）小明買4輛玩具小車花了128元，買5輛同樣的玩具小車，150元夠嗎？ 25.（5分）文具廠制造了840支彩筆，現(xiàn)在進(jìn)行包裝，每盒12支，每包有5盒。這些彩筆一共裝了多少包？ 26.（5分）小軍買了一瓶900克的奶粉，每沖一杯需要20克奶粉和10克方糖。沖完這瓶奶粉，需要多少克方糖？ 27.（6.0分）請你算出平均每天銷售量并完成下面的統(tǒng)計(jì)圖． 紅星水果店上周銷售水果情況統(tǒng)計(jì)表 ????單位：噸 紅星水果店上周銷售水果情況統(tǒng)計(jì)圖 參考答案 一、填空．（共24分）(共8題；

共24分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、判斷．（共5分）(共5題；

共5分)9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、三、選擇．（共4分）(共4題；

共4分)14-1、15-1、16-1、17-1、四、計(jì)算．（共32分）(共2題；

共32分)18-1、19-1、五、操作．（共9分）(共3題；

共9分)20-1、20-2、21-1、22-1、六、解決問題．（共26分）(共5題；

共26分)23-1、24-1、25-1、26-1、27-1、

第二篇：五年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試試卷分析

五年級數(shù)學(xué)期末考試試卷分析

一、學(xué)情分析

本校五年級共有學(xué)生60人。本次計(jì)入成績57人。優(yōu)秀率54.39%，及格率87.72%。優(yōu)秀學(xué)生所占比率較大，基本發(fā)揮出了其自身的水平，后進(jìn)生得到了提高。而且除了極個別學(xué)生外，絕大多數(shù)學(xué)生做到了書寫工整，卷面整潔?？磥?，多數(shù)學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對基礎(chǔ)知識已基本掌握。但在全市五年級中名次還是比較靠后，今后還需要加倍努力。

二、試卷綜述

本次測試卷，難易適中，內(nèi)容不偏不怪，考察知識點(diǎn)全面，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。試題注重基礎(chǔ)，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際。本次試題以基礎(chǔ)知識為主，既注意全面更注意突出重點(diǎn)，本冊重點(diǎn)內(nèi)容——小數(shù)乘除法、簡便計(jì)算、多邊形面積的計(jì)算及統(tǒng)計(jì)知識，在試卷中通過口算、筆算、解決問題等形式得到了廣泛的考察。

三、今后的教學(xué)建議

1.整體的數(shù)學(xué)教學(xué)還是要從最基礎(chǔ)的抓起。

計(jì)算是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。從試卷上所反映出來的問題說明本班學(xué)生在最基本的計(jì)算上還有待于加強(qiáng)。其次是培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，解題的關(guān)健是會分析，分析能力的提高，才能更有效地解決問題的。我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的就是為了解決問題。在解決問題還要加強(qiáng)學(xué)生分析問題、概括問題、發(fā)現(xiàn)問題的能力，在教學(xué)中多重視學(xué)生的反饋，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

2.對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生“做前仔細(xì)審題，做時認(rèn)真分析，做后認(rèn)真檢查”的好習(xí)慣。要從根本上改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓“逼”他們學(xué)轉(zhuǎn)化成我“要”學(xué)，必須讓學(xué)生能靜下心去學(xué)，以“學(xué)習(xí)”為樂，以“學(xué)習(xí)習(xí)慣好”為榮，形成良好的學(xué)風(fēng)。

3.最后還是要從自身教學(xué)水平和教學(xué)能力上去分析，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，注重課堂教學(xué)，認(rèn)真對待每一次的教學(xué)，及時反思，及時總結(jié)。

第三篇：七年級數(shù)學(xué)上學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試試卷分析

七年級數(shù)學(xué)上學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試試卷分析

一、試題分析

1、試卷結(jié)構(gòu)

本試卷共三大題23小題，滿分100分，考試時間90分鐘。第一大題為選擇題，共10小題，每小題2分，共20分；第二大題為填空題共5小題，每小題15分；第三大題為解答題，共8個小題共65分。試題結(jié)構(gòu)合理，分值安排和中考不符。

2、內(nèi)容與范圍

從考查內(nèi)容看，幾乎覆蓋了華師大版七年級上冊冊數(shù)學(xué)教材中所有主要的知識點(diǎn)，試題主要考查了有理數(shù)、整式的加減、圖形的初步認(rèn)識、相交線和平行線四個章節(jié)。試題所考查的知識點(diǎn)隸屬于數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實(shí)踐與綜合應(yīng)用三個領(lǐng)域?？v觀全卷，所有試題所涉知識點(diǎn)均遵循《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求。

3、試題特點(diǎn)

從整體上看，本次試題難度適中，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。試題注重基礎(chǔ)，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，注重了趣味性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。突出了學(xué)科特點(diǎn)，以能力立意命題，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)精神。有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。有利于良好習(xí)慣和正確價(jià)值觀形成。其具體特點(diǎn)如下：

(1)強(qiáng)化知識體系，突出主干內(nèi)容。

考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握程度，是檢驗(yàn)教師教與學(xué)生學(xué)的重要目標(biāo)之一。學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能水平的高低，關(guān)系到今后各方面能力水平的發(fā)展。本次試題以基礎(chǔ)知識為主，既注意全面更注意突出重點(diǎn)，對主干知識的考查保證了較高的比例，并保持了必要的深度。例如：1、2、4、6、7、11題等基礎(chǔ)試題。

(2)貼近生活實(shí)際，體現(xiàn)應(yīng)用價(jià)值。

七年級上冊期末考試卷“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，”這是新課標(biāo)的一個基本理念。本次試題依據(jù)新課標(biāo)的要求，從學(xué)生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識生活化、情景化，通過填空、選擇、解決問題等形式（例如：填空題5題、解答題18題、20題都與生活息息相關(guān)）讓學(xué)生從中體驗(yàn)、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的必要性、實(shí)用性及應(yīng)用價(jià)值。

(3)試題更注重對應(yīng)用能力的考查。

為了考查考生綜合應(yīng)用方面的能力，或者說考查考生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力(即所謂建立數(shù)學(xué)模型的能力)，本試卷能夠聯(lián)系生活巧設(shè)題目，例如;解答題16題借助小樂同學(xué)的計(jì)算過程考查學(xué)生的有理數(shù)的四則混合運(yùn)算能力；再如：解答題20題真正的考查了學(xué)生能否學(xué)以致用。

二、學(xué)生答題情況分析

本次考試，根據(jù)抽樣卷統(tǒng)計(jì)，得分情況是： 從以上統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以看出：

1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能不扎實(shí)。如第1、2題主要是考查基礎(chǔ)知識難度低，但得分率僅為左右；又如第16、19題涉及的內(nèi)容主要是有理數(shù)、代數(shù)式、的基本運(yùn)算，難度不高，但得分率不到；再如第5、12題，主要考查學(xué)生的識記能力和簡單的建模思想，要求不高，但得分率僅為。

2、學(xué)生的數(shù)學(xué)能力特別是分析問題、解決問題的能力較差。如，第22題主要是考查學(xué)生的探索發(fā)現(xiàn)能力，為了降低難度，本題設(shè)置了3個連貫的小問題，逐層深入，為問題的最終解決做了鋪墊，但得分率僅為；又如第20題（2）是將

實(shí)際問題轉(zhuǎn)化化為數(shù)線段問題

但得分率為。

3、運(yùn)算技能偏低。計(jì)算上產(chǎn)生的錯誤幾乎遍及所有涉及到計(jì)算的問題。其表現(xiàn)是：算理不清，不能正確應(yīng)用符號語言表明數(shù)學(xué)關(guān)系，計(jì)算技能低，不能按照一定的程序步驟進(jìn)行運(yùn)算，不善于通過觀察題目的特點(diǎn)尋求設(shè)計(jì)合理簡捷的運(yùn)算途徑，造成解題速度慢，在大量的“相對難度”的試題上浪費(fèi)了時間。如第10、19題。

4、在推理論證過程中不能合乎邏輯地、準(zhǔn)確地表述自己的思想，出現(xiàn)層次不清、邏輯不嚴(yán)密、語言表述混亂的現(xiàn)象。例如：第23題。

三、今后教學(xué)工作的措施 1.立足教材，夯實(shí)“雙基”。

立足教材。試卷中大多數(shù)題相當(dāng)于教材中的隨堂練習(xí)題和習(xí)題，我們在教學(xué)中，要立足教材，重視教材，研究教材，挖掘教材，創(chuàng)造性地使用教材。特別要注意教材中典型例題和習(xí)題的研究與延伸，講清、講深、講透初中數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)知識，錘煉學(xué)生扎實(shí)熟練的基本功;同時，我們在教學(xué)中也要注意，有些內(nèi)容的難度有所下降，但能力的要求沒有下降，需要通過一定的綜合培養(yǎng)進(jìn)行提升。一是注意表達(dá)要有邏輯性，推理要嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)密，不要漏掉重要的得分點(diǎn)，否則即使答案正確，也會被閱卷老師視為理由不夠充分而扣分。二是書寫要整潔規(guī)范。

2.重視過程，培養(yǎng)能力。

(1)重視數(shù)學(xué)閱讀過程，培養(yǎng)數(shù)學(xué)閱讀能力。學(xué)習(xí)語文知識要閱讀，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識也要閱讀，在閱讀中掌握概念，在閱讀中體會定理內(nèi)涵，在閱讀中理解題意，在閱讀中體會證明題的推理過程、尋找邏輯關(guān)系。審題就是一個閱讀過程，教師要在“細(xì)”字上做文章。

(2)重視數(shù)學(xué)運(yùn)算過程，培養(yǎng)運(yùn)算能力。數(shù)學(xué)離不開運(yùn)算，運(yùn)算離不開法則，法則離不開算理。運(yùn)算的過程，就是法則的展開過程，算理的充實(shí)過程。在教學(xué)中，要充分展示運(yùn)算過程，讓學(xué)生明白每一步的算理。

(3)重視數(shù)學(xué)分析過程，培養(yǎng)分析能力。

(4)重視解題過程，培養(yǎng)解決問題的能力。解題是理論指導(dǎo)下的實(shí)踐活動，是一項(xiàng)系統(tǒng)的工作。在教學(xué)中，教師要有意識地培養(yǎng)學(xué)生解題的目標(biāo)性和過程性，指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確定位落點(diǎn)。

第四篇：五年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷分析

五年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷分析

東街學(xué)?？讈磉\(yùn)

本試卷難易程度適中，基礎(chǔ)知識較多，能力方面較為突出，對學(xué)生新學(xué)知識有較多的應(yīng)用。培養(yǎng)了學(xué)生觀念，分析能力，題量教學(xué)適中，分值合理，對學(xué)生來說，取得好的成績較為容易，現(xiàn)對試卷逐一分析：

第一題，實(shí)踐應(yīng)用，學(xué)生失分較多。

二、三題，基礎(chǔ)知識多，綜合性強(qiáng)，大多數(shù)學(xué)生掌握較好，填空題的4、6個別學(xué)生失分，選擇分值較高，失分嚴(yán)重。

第四大題，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，一半學(xué)生出錯，平時練習(xí)太少。

第五，六，七，八大題計(jì)算題，既考查了學(xué)生的計(jì)算能力，又考查了學(xué)生的分析能力。第九大題應(yīng)用題，1、4題學(xué)生做得較好，第2小題失分較多，原因是學(xué)生沒有看懂表格，教師平時訓(xùn)練太少，有待于以后訓(xùn)練。

本試卷體現(xiàn)了新理念的特點(diǎn)，既重視了學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況，又注重了學(xué)生能力方面的培養(yǎng)，體現(xiàn)了學(xué)生基本技能和基本知識相結(jié)合的特點(diǎn)。試題對知識點(diǎn)的分布很廣，體現(xiàn)了學(xué)生全面掌握知識的情況，同時，還注重了學(xué)生新、舊知識的結(jié)合，最好的是能緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生已有的生活知識出發(fā)，掌握一些實(shí)際生活方面的應(yīng)用。

第五篇：七年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷分析

七年級上學(xué)期期末數(shù)學(xué)試卷分析

一、試題考測分析。

本次期中試題分三部分，填空題、選擇題和解答題。其中各題型的考測比重比例為2：2：6。第一部分填空題，總計(jì)20分?；A(chǔ)知識考測1、2、3、4、5、6題占12分；思維分析能力考測8、9、10題占6分；難度挑戰(zhàn)考測7題占2分。第二部分選擇題，總計(jì)24分?；A(chǔ)知識考測11、13、17、18題占12分；思維分析能力考測12、15、16題占9分；難度挑戰(zhàn)考測14題占3分。第三部分解答題，總計(jì)56分?；A(chǔ)知識考測19、20（1）（2）、21（1）、22、23（2）、24題占36分；思維分析能力考測20（3）、21（2）、25（1）（2）題占13分；難度挑戰(zhàn)25（3）題占3分；超進(jìn)度題23（1）題占4分。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，此次百分試題，基礎(chǔ)知識考測占60分；思維分析能力考測占28分；難度挑戰(zhàn)考測占8分；超范圍考測占4分。統(tǒng)觀全題，考測全面，難度適中，有層次、有梯度，能夠檢測出

學(xué)生的實(shí)際水平。

二、應(yīng)考錯題、難題分析。

第1題：是一道取值范圍題，必須體現(xiàn)出符合條件的區(qū)間值。第2題：題意本身考察的是所選的總個數(shù)，沒有必要寫出具體是哪幾個。

第7題：難度題，講解時可借用初三的樹形圖進(jìn)行分析，點(diǎn)撥一下，應(yīng)該能夠突破。

第16題：講解時可指導(dǎo)學(xué)生通過排除法，逐個分析，細(xì)致比較。第20（3）題：考點(diǎn)就在是單獨(dú)的平方，還是整體的平方。

五、問題補(bǔ)救、戰(zhàn)略對策及今后的努力方向。

1、認(rèn)真講解本次試題，使問題、難題一一破解、細(xì)化。

2、精講多練，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，多搜集不同的題型作為課外補(bǔ)充。

3、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，使優(yōu)生更優(yōu)，后進(jìn)生更有自信?？傊?，一頁頁的翻閱，一頁頁的學(xué)習(xí)，一天天的博拼，一天天的努力，求學(xué)路上是很艱辛的，我們除過要有敢拼的精神外，還要有學(xué)的方法，加油吧!我們離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)......