第一篇：2021年現(xiàn)實綜合表現(xiàn)情況,個人現(xiàn)實表現(xiàn)情況

2020 年現(xiàn)實綜合表現(xiàn)情況

個人現(xiàn)實表現(xiàn)情況三篇

現(xiàn)實綜合表現(xiàn)情況 個人現(xiàn)實表現(xiàn)情況 1

XXX，男，漢族，出生于 1987 年 6 月，本科學(xué)歷，211年畢業(yè)先后在維西建工集團、云南易通工程監(jiān)理咨詢有限公司工作。

一、思想、政治上的表現(xiàn)(思想是意識精神，政治是行動表現(xiàn))

自參加工作以來，我積極參加團支部和黨支部組織的活動，認真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想。堅持用黨新時期的理論武裝頭腦，堅持中國特色社會主義的理想，講政治，講大局，立場堅定，旗幟鮮明的擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的各項重大決定。能夠自覺抵制不良傾向，積極參加“科學(xué)發(fā)展觀”實踐活動，注意嚴格要求自己，積極向黨靠攏，自覺維護黨在人民群眾中的形象，思想進步，具有牢固的為人民服務(wù)的意識。

二、道德品質(zhì)上的表現(xiàn)

我熱愛祖國，嚴于律己，寬以待人，誠實有信，待人誠懇、友善;能夠堅持以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀。

三、工作生活上的表現(xiàn)

我在工作中，謙虛好學(xué)，任勞任怨，認真負責(zé);尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同志，積極進取，能夠較好的處理與領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)系。對客戶熱情周到、積極服務(wù)。辦事情即能堅持原則，又能主動解決遇到的困難和問題，具有一定的協(xié)調(diào)和組織能力。堅持自重、自省、自警、自勵，以身作則，廉潔自律。在生活上，勤儉樸素，遵紀守法，無不良嗜好，孝敬老人，關(guān)愛家人。

四、存在的缺點和不足

盡管我的工作突出，成績優(yōu)秀，學(xué)風(fēng)端正，多年來在學(xué)習(xí)、工作、思想情況等有了一定的進步和提高，但在一些方面還存在著一些不足，如學(xué)習(xí)不深不細，理論聯(lián)系實際還不夠深入，解決基層的困難和問題的經(jīng)驗和方法還不夠完善的問題。

現(xiàn)實綜合表現(xiàn)情況 個人現(xiàn)實表現(xiàn)情況 2

xxx，xxx，仡佬族，大學(xué)本科學(xué)歷，19xx 年 xx 月出生，21 年 xx 月參加工作，211 年 1 月加入中國共產(chǎn)黨。先在 xxx工作，211 年 2 月考入 xxx，現(xiàn)任綜合股股長。自從事辦公室工作以來，在辦領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，在同事幫助下，緊緊圍繞機構(gòu)編制與辦公室中心工作，充分發(fā)揮崗位職能，不斷改進工作方法，提高工作效率，較好地完成了各項工作任務(wù)?，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下

一、思想政治方面

堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，在思想上、政治上、組織上同黨中央保持高度一致，著眼于思想上的提高和政治上的進步，用黨章黨紀嚴格要求自己，爭做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，時刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，認真學(xué)習(xí)十八大精神及新時期機構(gòu)編制工作方針政策，努力提高政治理論水平，不斷增強政治敏銳性與鑒別能力，立足本職工作，以政治修養(yǎng)統(tǒng)領(lǐng)全局，增強大局觀念，務(wù)實創(chuàng)新，團結(jié)同志，把握當前，著眼長遠，認真完成組織或領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作任務(wù)。

二、履行工作職責(zé)方面

嚴格要求自己，工作勤奮，愛崗敬業(yè)，辦事沉穩(wěn)，顧全大局，團結(jié)同志，以誠待人。

一是勤奮工作，愛崗敬業(yè)。正確認識自身的工作和價值，正確處理苦與樂、得與失、個人利益與集體利益以及工作與家庭的關(guān)系。

二是務(wù)實工作，業(yè)務(wù)過硬。經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)和鍛煉，在文字寫作、組織協(xié)調(diào)和人際溝通能力上取得一定的進步，熟悉機構(gòu)編制人事工作和綜合辦公室工作。近兩年來，共草擬文件 25 余份，撰寫報告、領(lǐng)導(dǎo)講話及部門年度工作總結(jié)等 5余份，編輯工作信息 4 余篇，組織或協(xié)調(diào)會務(wù) 5 次，圓滿完成了事業(yè)單位清理規(guī)范工作和全縣機構(gòu)編制實名制數(shù)據(jù)庫

建立工作，基本建成全縣機構(gòu)編制電子檔案庫。同時利用辦公室資料傳閱、校稿及裝訂檔案之機，細心學(xué)習(xí)他人長處，并虛心向領(lǐng)導(dǎo)和同事請教，改進不足。

三是辦事沉穩(wěn)，嚴謹細致。機構(gòu)編制發(fā)文具有很高的嚴肅性和權(quán)威性，事關(guān)各機關(guān)事業(yè)單位的業(yè)務(wù)開展。對印發(fā)的文件材料，每次都認真核稿和校對，保證了印發(fā)文件準確、及時。在辦會、辦事等其它工作中，始終堅持大處著眼、小處著手，認真把握工作細節(jié)，高質(zhì)量完成各項工作任務(wù)。

四是深入基層，時刻不忘為民服務(wù)。對待來訪的每一位同志都熱心接待，不敷衍、不拖延。2xx 年，我有幸到 xxx掛職鍛煉學(xué)習(xí)，任 xxx，任期 1 年。分管社區(qū)科教、文衛(wèi)、宣傳、工會等工作，聯(lián)系 xxx 和 xxx 兩個居民組。掛職期間，我深入群眾，認真履職，急群眾所急，想群眾所想，積極宣傳和貫徹執(zhí)行上級的各項方針政策。走訪村民 7 余戶，建立了困難家庭臺賬，代表編辦對 1 戶特困戶予以特別照顧;為 1戶喪失勞動能力和 1 戶孤寡老人申請了農(nóng)村低保，協(xié)助成功調(diào)解群眾糾紛 15 起，協(xié)助完成“一事一議”通組聯(lián)戶路斷頭工程 35 米。

五是具有較強的創(chuàng)新精神和能力。在實際工作中積極健全管理機制、優(yōu)化工作流程、采用先進技術(shù)手段，在思想觀點上、工作思路上、業(yè)務(wù)技能上勇于創(chuàng)新，牢固樹立創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，掌握工作主動權(quán)。

三、作風(fēng)建設(shè)方面

綜合辦公室涉及各種接待、服務(wù)等事項較多，我時刻不忘用黨員的高標準嚴格要求自己，用《黨章》和黨紀約束自己，自覺地做到自重、自省、自警、自勵，廉潔從政;虛心接受領(lǐng)導(dǎo)批評，聽取同事意見，不獨斷專行，不以權(quán)謀私。

工作以來，嚴格遵守《黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準則》，無任何違紀違法行為。政治上堅定正確的方向和立場，思想上堅持唯物論，作風(fēng)上堅持求真務(wù)實。密切聯(lián)系群眾，抵制各種腐朽思想，反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)。加強黨性修養(yǎng)，認真貫徹執(zhí)行中央八項、省委十項及市委十二項關(guān)于改進工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的規(guī)定，不斷加強作風(fēng)建設(shè)。

四、生活學(xué)習(xí)方面

始終把學(xué)習(xí)放在突出位置，堅持理論學(xué)習(xí)與實際工作相結(jié)合原則，用黨的基本理論、基本路線、基本經(jīng)驗指導(dǎo)實踐，解決實際問題。不斷拓寬學(xué)習(xí)范圍，關(guān)注時政。認真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀;認真學(xué)習(xí)黨的十八大及十八屆三中全會精神;認真學(xué)習(xí)中央和省市縣重要文件精神;認真學(xué)習(xí)機構(gòu)編制工作方針政策;認真學(xué)習(xí)市場經(jīng)濟知識、文秘知識、科技和法律知識等。通過學(xué)習(xí)，增強了為群眾辦實事、謀利益的主動性和駕馭工作的能力。

生活中發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良作風(fēng)，從自身做起，從身邊的小事做起，發(fā)揮公務(wù)員在建設(shè)節(jié)約型社會中的表率作用。同時端正心態(tài)，樹立遠大理想，順境時不得意忘形，困難時不失意悲觀。

五、缺點和不足

金無足赤，人無完人，在取得一些工作成績的同時，也暴露出自己不少的缺點，如學(xué)習(xí)積極性不夠，使得缺乏向理論探索的意識;事業(yè)心不強，容易滋生懶惰

第二篇：xx現(xiàn)實工作表現(xiàn)

xx同志工作現(xiàn)實表現(xiàn)

xx，男，漢族，xx年xx月出生，xx省xx縣人，xx年x月畢業(yè)于xx大學(xué)，大學(xué)文化程度。xx年xx月年被xx區(qū)委組織部選聘為大學(xué)生村官，現(xiàn)任xx街道辦事處xx社區(qū)主任助理。自參加工作以來，勤勉盡責(zé)，熱情服務(wù)，團結(jié)同志，政治立場堅定，宗旨意識牢固。于xx年xx月參加xx省公開招錄公務(wù)員考試，現(xiàn)已順利通過筆試、面試、體檢，即將進入政審階段，現(xiàn)就任職以來的思想政治、學(xué)習(xí)工作、綜合評價意見等相關(guān)情況介紹如下：

一、注重學(xué)習(xí)，信念堅定。該同志積極向黨組織靠攏，認真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”和“科學(xué)發(fā)展觀”等重要思想，積極參加社區(qū)開展的各種學(xué)習(xí)活動，諸如：學(xué)習(xí)胡錦濤總書記“七一”重要講話精神等，不斷提高思想政治素質(zhì)。能夠始終堅持運用馬列主義的立場、觀點和方法論，堅持用正確的世界觀、人生觀、價值觀，指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)、工作和生活。該同志共產(chǎn)主義信念堅定，遵紀守法，嚴于律己，在政治上、思想上和行動上與黨中央保持高度一致，作為一名大學(xué)生村官能夠服從黨委、政府的統(tǒng)一安排，積極調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)基層工作，服務(wù)基層。

二、務(wù)實創(chuàng)新，工作勤懇。該同志作為一名大學(xué)生村官，能服從黨委、政府的統(tǒng)一安排，愛崗敬業(yè)，扎實工作，積極進取，在學(xué)習(xí)工作中，虛心向老同志請教，積極尋求理論與實踐的最佳結(jié)合點，能夠保質(zhì)保量地完成本職工作。工作期間主要負責(zé)xx

工作，工作熱情周到，勤勉努力，并能靈活運用相關(guān)政策，及時向群眾做好黨和國家方針政策的宣傳引導(dǎo)工作。在做好本職工作的同時，還積極配合、協(xié)助其他同事一同完成黨委、政府下派的任務(wù)，如：xx、xx、xx等；團結(jié)社區(qū)同事，相互關(guān)心?？偟膩碚f，該同志能主動克服基層環(huán)境差，工作量大的困難，在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，受到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評。

三、清正廉潔，作風(fēng)扎實。遵紀守法，廉潔自律，勤儉節(jié)約，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，真心實意為廣大群眾服好務(wù)。在工作中堅持發(fā)揚艱苦的作風(fēng)，勤奮努力，任勞任怨，扎實工作，深得領(lǐng)導(dǎo)、同事及廣大群眾的認可。

四、綜合評價意見。該同志政治立場堅定，宗旨意識牢固，能夠擺正心態(tài)，熱情服務(wù)群眾。事業(yè)心和責(zé)任感強，能吃苦耐勞，對任何一項工作都能用“高標準”、“嚴要求”來約束自己，及時保質(zhì)保量地完成各項工作任務(wù)，并能在完成分內(nèi)工作之余經(jīng)常幫助同事。工作中敢于承擔(dān)責(zé)任，顧全大局，注重理論聯(lián)系實踐，講究效率，善于聽取不同的意見和建議，能夠堅持“從群眾中來，到群眾中去”的工作路線，相信其在以后的工作中定能更好地服務(wù)于民。

二〇一二年七月五日

第三篇：大學(xué)生的個人綜合表現(xiàn)

大學(xué)生的個人綜合表現(xiàn)

幾年的大學(xué)校園生活生涯和社會實踐生活，有渴望、有追求、有成功也有失敗，我孜孜不倦，不斷地挑戰(zhàn)自我，充實自己，為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎(chǔ)。

在思想品德上，本人有良好道德修養(yǎng)，并有堅定的政治方向，我積極地向黨組織靠攏，使我對我們黨有可更為深刻的認識。參加了入黨積極分子培訓(xùn)班”的培訓(xùn)。本人遵紀守法、愛護公共財產(chǎn)、關(guān)心和幫助他人，并以務(wù)實求真的精神熱心參與學(xué)校的公益宣傳和愛國活動。

在學(xué)習(xí)上，我熱愛自己的專業(yè)還，還利用課余時間專修其他專業(yè)知識，曾獲過三等獎學(xué)金，在書法和體育運動都獲得好成績。英語、電腦、普通話等方面的等級考試已達標。

在生活上，我最大的特點是誠實守信，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我，時間觀念強，有著良好的生活習(xí)慣和正派作風(fēng)。由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽，連續(xù)擔(dān)任了分院的乒協(xié)的秘書長一職。

在工作上，對工作熱情，任勞任怨，責(zé)任心強，具有良好的組織交際能力，和同學(xué)團結(jié)一致，注重配合其他學(xué)生干部出色完成各項工作，得到了大家的一致好評。

身為學(xué)生的我在修好學(xué)業(yè)的同時也注重于社會實踐。本著學(xué)以致用，實踐結(jié)合理論發(fā)揮。

幾年的大學(xué)生活，使自己的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個新的臺階。在這即將揮手告別美好大學(xué)生活、踏上社會征途的時候，我整軍待發(fā)，將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。

第四篇：戶籍表現(xiàn)及現(xiàn)實表現(xiàn)證明

戶籍及現(xiàn)實表現(xiàn)證明

茲有xxx，性別：x，民族：x族，出生年月：xxxx年xx月，身份證號：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx，家庭住址：xxxxxxxx，戶口性質(zhì)：xxxxxx，戶口所在地：xxxxxx派出所。

該同志在我轄區(qū)居住期間，現(xiàn)實表現(xiàn)良好，遵紀守法，無不良政治傾向，無違法亂紀行為記錄，未參加“法輪功”等邪教組織活動。

特此證明。

__________________派出所（簽章）

****年**月**日

親屬現(xiàn)實表現(xiàn)證明

姓名，性別，民族，出生年月，學(xué)歷，身份證號：xxxxxx，與xxxxxx系xx關(guān)系，現(xiàn)居xxxxxx xxxxxxxxxxxx 該同志在我轄區(qū)居住期間，現(xiàn)實表現(xiàn)良好，遵紀守法，無不良政治傾向，無違法亂紀行為記錄，未參加“法輪功”等邪教組織活動。

特此證明。

簽章：

****年**月**日

第五篇：關(guān)注現(xiàn)實,表現(xiàn)自我

關(guān) 注 現(xiàn) 實，表 現(xiàn) 自 我——高考作文回顧與展望

[論文摘要] 回顧近幾年的高考作文，均緊扣時代脈搏，均以人文理念為核心，注重理性思維。本文試圖在回顧分析高考作文的發(fā)展歷史中，探尋幾條可供借鑒的規(guī)律，展望高考作文的發(fā)展趨勢。

[關(guān)鍵詞] 時代性人文關(guān)懷理性思維

高考作文以其無可比擬的分量倍受教師與考生的關(guān)注。本文試圖在回顧分析高考作文的發(fā)展歷史中，探尋幾條可供借鑒的規(guī)律，展望高考作文的發(fā)展趨勢。

文以載道，文如其人，作文具有其育人的功能，這是語文學(xué)科人文性特點的體現(xiàn)。培養(yǎng)為一定社會、為一定時代服務(wù)的人才，這就使其內(nèi)容目的、方法手段都帶有時代性。因此，筆者認為一個好的作文命題，應(yīng)同時具備三個特征：時代性、人文性和思辨性。

一、時代性

世界的萬事萬物都是在一定的背景下發(fā)生的，人的各種思想也無不打上了時代的烙印。一道好的考試作文題，都會和當時的形勢有著直接或間接的聯(lián)系。作文題和時代精神是息息相通的，我們只要去認真分析一下歷年的高考作文題，就不難發(fā)現(xiàn)這個特點。

歷年來高考作文題，文題與時代精神始終存在著一種內(nèi)在聯(lián)系。如1988年的高考作文題《習(xí)慣》，很多考生看不透，把握不住題旨，立意也就不準確。如果我們能仔細聯(lián)系時代背景，很快就能明確題旨。1988年，全國上下，從農(nóng)村到城市，從機關(guān)到學(xué)校，興起了一場轟轟烈烈的前所未有的改革運動，把“習(xí)慣”放到這個特定的時代背景下來考慮，我們就會明白，改革就是對傳統(tǒng)的舊習(xí)慣的否定。舊習(xí)慣不管怎樣頑固，最終將會被新生活所代替，改革不管遇到多大阻力，最后一定會取得勝利，新舊習(xí)慣的更替是歷史的必然。如果再從學(xué)校教育來看，培養(yǎng)教育人就是培養(yǎng)人的良好習(xí)慣。良好習(xí)慣養(yǎng)成了就終生受益，壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成了則終生受其害。如果我們能這樣聯(lián)系實際，找到思維的突破口，很快就會找到文章的立意。

語文與現(xiàn)實生活應(yīng)當是緊密相連的。李鎮(zhèn)西老師提出的“語文生活化，生活語文化”這一語文教育理念，就受到了于漪老師的肯定。確實，語文是以現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)的，又注重對現(xiàn)實生活的概括與反思。2005年高考作文題大都體現(xiàn)了這一特點。如北京卷的“安”，如果考生能想到構(gòu)建和諧社會的重要性，同時有自己的思考在其中，應(yīng)

當是可以找到最佳立意的。如果考生能?？磮罂?，關(guān)心時事，更遠一點考慮到當前中國周邊環(huán)境的生存壓力，從國家安全著手，寫國際聯(lián)合反恐斗爭，也是有話可說的。再如天津卷“留給明天”，如果考生能聯(lián)系創(chuàng)建節(jié)約型社會的大背景，就會找到節(jié)約資源、特別是土地資源的立意。考生也可以從構(gòu)建和諧社會的角度去立意。如果考生能聯(lián)系錢鐘書《讀〈伊索寓言〉》一文中提到的“孩子該不該讀寓言，全在乎大人們給他們創(chuàng)造怎樣的社會”這一點，聯(lián)想到留給孩子的明天應(yīng)該有一個和諧的、小康的、誠信的、充滿愛心的社會環(huán)境，也是可以寫出好文章來的。當然考生還可以從環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展的角度來立意。如果考生能結(jié)合學(xué)校家庭教育實際，也不是不能寫出好文章的：給孩子的明天留下什么，不是“魚”，而是“漁”；不是萬貫家財，而是創(chuàng)造新世界、新天地的能力以及適應(yīng)社會、服務(wù)社會的本領(lǐng)。2007年上海卷“必須跨過這道坎”除了沿襲大上海特立獨行的個性和世界大都市的前沿眼光外，還與2006年上海發(fā)生的一系列事件有關(guān)。我們知道，2006年上海發(fā)生了很多事情，社?；鸢讣幌伦影焉虾Ｍ频搅孙L(fēng)口浪尖上，怎么重塑上海形象和新任領(lǐng)導(dǎo)如何盡快跨過這道坎是上至中央、下至百姓都關(guān)注的問題。同時，2006年底股市一漲再漲對上海普通老百姓的心理沖擊也是非常大的，怎么以平常心對待這一牛市，也是考較普通民眾的一道坎。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當今的時代，體味自己的生活，抒發(fā)真實的感受，是自主命題以來，浙江省作文命題的一貫追求，這一追求在2008年試卷中通過改變題型、圈定更具當下色彩的寫作范圍等手段落到了實處。盡管浙江省前兩年也都有 “可講述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實感，也可闡明你的思想觀點”的提示，但由于考生的關(guān)注點在“話題”，評卷的依據(jù)也重在 “話題”，所以，當考生無視 “自己”的時候，評判也會一起“ 失重”，于是命題專家的苦心引導(dǎo)便被消解于無形。而今年的標題作文，受“觸摸城市” “感受鄉(xiāng)村” 的語義制約，重點只能是 “觸摸當今的城市”和 “感受現(xiàn)在的鄉(xiāng)村”，即使寫上個世紀的都市或陶淵明時代的鄉(xiāng)村，也只能作為“現(xiàn)時”的一個映照和表征。此類命題使“生活”得以凸現(xiàn)，真情得以釋放，能力得以發(fā)揮，素養(yǎng)得以體現(xiàn)，能積極引導(dǎo)學(xué)生跳出故紙堆，去感受和觸摸生活，拓展自己的生存空間，豐富自己的生活內(nèi)容，從而與偉大的時代結(jié)伴同行。

當然只關(guān)注還不夠，還要有思考，考生可選擇一兩個話題作專題研究，要形成自己的獨到思想，有自己的主見；泛泛而談的作文，只會“聰明反被聰明誤”，弄巧成拙。

如果我們能站得更高一點看問題，那么我們會發(fā)現(xiàn)：高考作文題的時代性特點，也是時代社會的要求，也是教育自身發(fā)揮育人功能的需要。

二、人文性

高考的作文題，有著其引領(lǐng)導(dǎo)向作用，細看近幾年的高考作文題，則更多的是關(guān)注人的精神品德、思想文化，體現(xiàn)了人文性。

關(guān)注人、尊重人，這是當今社會的主流方向，高考作文要關(guān)注、尊重的“這個人”應(yīng)是學(xué)生，是考生。

人文關(guān)懷主要體現(xiàn)在作文的題目，無論是材料作文、話題作文，還是命題作文，都要貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、興趣愛好、年齡特點，同時考慮時代特點，使人有話可說，能夠表達學(xué)生的真情實感，避免空話、大話、假話，真正達到“我手寫我口”寫作訓(xùn)練的要求?；仡?004年全國高考15套作文試題，從話題內(nèi)容來看，絕大部分都直接體現(xiàn)“表現(xiàn)自我”的傾向，而2005年則表現(xiàn)得比較間接。

表現(xiàn)自我，首先是如何看待自己。人要能評價自我，完善自我，成功自我，創(chuàng)造自我，戰(zhàn)勝自我。如1998年高考作文題《戰(zhàn)勝脆弱》，表現(xiàn)自我情感、經(jīng)歷、意識、態(tài)度、價值觀。其次是如何看待別人。人是社會關(guān)系的總和。如2004年高考全國卷Ⅰ是“相信自己與聽取別人的意見”，卷Ⅳ“看到自己與看到別人”。還有如何看待社會與世界。人除自然屬性外，更重要的是社會屬性，人生道路上，有許多是是非非要求判斷，虛假真?zhèn)我蟊鎰e，種種關(guān)系要求處理，利害得失要求取舍，方式手段要求選擇??

語文學(xué)科是一門人文性很強的學(xué)科。作文與為人有很密切的聯(lián)系，文以載道，學(xué)生不明理，就無法為文。況且，文如其人，文品如人品。所以說，作文有很強的育人功能，高考作文題對學(xué)生的思想品德有其自身的引領(lǐng)導(dǎo)向作用?！皣L試”、“習(xí)慣”、“誠信”、“心靈的選擇”、“人文素養(yǎng)與發(fā)展”、“雙贏的智慧”等話題，無不在引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好品德、健康個性。2007年湖南卷的高考作文題“詩意的生活”就表現(xiàn)了這種導(dǎo)向。這里的“詩意”肯定不是單單指吟詩作畫的風(fēng)雅，更多指的是一種生活態(tài)度，一種健康而有文化的心理。中國歷史上著名的隱士陶淵明追求的就是一種詩意的生活，當然他也會做詩，但這不重要，重要的是他能擺脫心靈的枷鎖，過自己喜歡過的生活，哪怕這種生活會讓自己變成一個躬耕田野的農(nóng)夫。他的詩意生活表現(xiàn)為一種心靈的堅守。由此我們可以想到“詩意的生活”就是一種和諧的生活，一種健康的心態(tài)，一種積極的人生追求。

近年來高考作文命題由“地域”而“文化”?？v觀2004、2005年作文命題，已由原先人們所理解的“地域”特色上升為一種“文化”或“風(fēng)格”特色。如2004年廣東

卷作文題就具有明顯的“地域”特色，“語言與溝通”反映的是由于“虎”“火”語音的差異而造成的誤會，貌似強調(diào)推廣普通話的重要性，實際上是強調(diào)溝通與交流的重要性。又如2008年重慶的高考作文試題既具有地方特色，又具有全球意識。之所以說具有全球意識，是因為近幾年來，隨著環(huán)境的進一步惡化，世界很多國家都提出了“人、社會與自然和諧相處”的論調(diào)，而2008年的高考作文試題“在自然中生活”無疑是這種論調(diào)的反映。依此思考，可以得出“人與自然”“環(huán)境保護”“詩意的生活”等主題。

注重審美體驗及感受，是2004、2005年高考作文的共同亮點。如2004年江蘇卷“水的靈動，山的沉穩(wěn)”，極富審美情趣與價值。再如福建卷“人物與文學(xué)形象”更是文學(xué)審美活動。又如2005年高考上海、遼寧與浙江卷作文題目都是以文化底蘊見長?！敖衲昊▌偃ツ昙t”和“一枝一葉一世界”這樣的作文命題不僅頗具文化蘊涵，還凸現(xiàn)了試題尊重實際、尊重青春、尊重考生的積累與收藏、尊重考生情緒甚至考生擅長詩意的特點，人文氣息濃郁。這也是與“新課標”的對接。

因此，考生在作文備考時，一定要從寫“我”著手，寫出真實的自我生活，抒發(fā)出自肺腑的真情，闡明獨到的人生感悟，展示富有個性的自我。

三、思辨性

理性思維是人類所特有的一種思維方式。所謂一分為二，用辨證的、全面的、發(fā)展的、變化的觀點看問題，就是理性思維。

2005年全國卷三套作文題“出人意料和情理之中”、“位置和價值”、“忘記和銘記”值得注意，因為它們體現(xiàn)了對中學(xué)生的“理性思辨”能力的考查。浙江卷“一枝一葉一世界”，考生可以用設(shè)問展開思路，“一枝一葉”與“一世界”是什么關(guān)系？福建卷“大圓與多角圖”、湖北卷“觀察宇宙的方法與態(tài)度”等作文命題，考查的就是對立統(tǒng)一的關(guān)系，一種高度認同的思想方式。2007年浙江高考作文試題“行走在消逝中”是一個關(guān)系型的作文題目?！靶凶摺蔽覀兛梢岳斫鉃椤扒斑M”、“發(fā)展”、“進步”等涵義，而“消逝”可以理解為“揚棄”、“放下”、“遠離”等涵義。二者聯(lián)系起來看，極富思辨性。考生可以這樣去思考：為什么會在消逝中行走？行走在消逝中會怎樣？這個題目開放了考生思維，既可以表現(xiàn)自己思維的縝密，也可以聯(lián)系自己的生活談?wù)摳惺?，命題很好地綜合了思維性、生活性等特點。2008湖南省作文題，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”根據(jù)韓詩中你讀出的意境和哲理寫一篇議論文或記敘文?？丛娭刑N含的哲理，“遙看近卻無”中蘊含了“遠和近”“ 物以稀為貴”等哲理，所以考生可以任選一個哲理立意，自設(shè)一個切合題意的論點，寫一篇具有思辨性的議論文。

辯證思維雖已成為高考作文能力訓(xùn)練的重點，但是，學(xué)生作文普遍存在著思辨色彩不足的問題，寫議論文不是以分析問題為主，而是 “以擺代論”、“以彼代此”。怎樣才能消除這種現(xiàn)象呢？從思維方法上說，我們要善于從辯證的角度，就個性和共性、絕對與相對、事實與現(xiàn)象、內(nèi)容與形式、原因與結(jié)果、必然與偶然、可能與現(xiàn)實、全局和局部、具體與抽象、有限與無限，量變與質(zhì)變、正面與反面，美好與丑惡等方面進行思考辨別，改變視角，深挖本質(zhì)，觸類旁通，提高哲理思辨能力，才能真正提升文章品位。從具體訓(xùn)練來說，要圍繞話題，應(yīng)用發(fā)散思維，多角度立意。

明確而富有哲理的思想，往往是深刻的，考生在備考時要選擇典型的、有牽一發(fā)而動全身的關(guān)鍵性問題，這就需要平時多積累材料，加強思維訓(xùn)練。同時考生要注意關(guān)注生活，關(guān)注現(xiàn)實，關(guān)注人生，要能寫出對生活的情愫，對現(xiàn)實的思考，對人生的感悟。

一個好的高考作文命題表現(xiàn)的三個特點，也會是高考作文命題的趨向。它始終緊扣社會現(xiàn)實，關(guān)注人生情感，貼近考生生活實際，讓人人有話說，個個抒真情。既然如此，考生就要有針對性地積累與訓(xùn)練。有備才能無患，訓(xùn)練有素才能從容應(yīng)試。猜題、押題不是法寶，扎實訓(xùn)練才是明智的選擇。

[參考文獻]

1．《于漪語文教育論集》，人民教育出版社

2．《高考作文快速審題十五法》，中國教師閱讀網(wǎng)

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