第一篇：片區(qū)2021同課異構(gòu)教研活動簡報《學(xué)無止境,教無止境》

片區(qū) 1 2021 同課異構(gòu)教研活動簡報

學(xué)無止境

教無止境

為了進一步將教研活動做扎實、打造魅力課堂，促進教師專業(yè)成長。XX 片區(qū)于 X 月 10 日開展教研活動。此次活動給教師們一個互相交流、探討、展示教師自我風(fēng)采的舞臺。

劉明老師講的是 X 年級語文《X》，這篇課文故事性強，情節(jié)感人。在教學(xué)本課時，劉老師也注重以“讀”為主線，引導(dǎo)學(xué)生自主感悟。讓學(xué)生從老漢的語言、動作、神態(tài)中，感受到老漢在危險面前沉著冷靜、舍己為人、大公無私的高尚品質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的品質(zhì)和寬大的胸襟。

袁娟老師上起課來自然大方，教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣，過渡非常自然一顰一笑，一舉一動展示一個語文老師應(yīng)有的內(nèi)涵和風(fēng)采。孩子們在劉老師的循循善誘下，認真思考，有感情地朗讀，積極討論，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度和精神，震撼著我們的心靈。

學(xué)生們在老師們的引導(dǎo)下，聚精會神、積極踴躍參與其中，達到了很好的課堂效果！

課程結(jié)束后，授課老師先結(jié)合課堂教學(xué)簡單闡述了自己的教學(xué)設(shè)想、預(yù)期教學(xué)效果。接著全體聽課教師進行評課研討，大家對于教學(xué)中的閃光點與困惑坦誠交流。

參加此次聽課評課活動的各位領(lǐng)導(dǎo)，對聽的語文課作出總結(jié)性評價，首先他肯定了老師的高素質(zhì)高水平，同時也對青年教師的發(fā)展提出要求和期望。其次，就課堂上出現(xiàn)的問題也提出了自己的見解。最后，他鼓勵語文組老師們多看多聽多學(xué)，不斷提升自己，造福學(xué)生。

學(xué)無止境，教研無止境?！?通過本次聽評課活動，兩校教師互相學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高，極大地提升了我校教師的教學(xué)水平，教育觀念也得到了進一步更新。

只有不斷教研，才能在浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪，勇于開拓，才能在用好統(tǒng)編教材的礁石上激起一朵朵美麗的浪花。相信在所有老師的共同努力下，教研之路會走得更穩(wěn)，更遠。

2021 年

第二篇：片區(qū)同課異構(gòu)教研活動心得體會

城關(guān)小學(xué)片區(qū)同課異構(gòu)教研活動心得體會

2013年5月17日，我參加了城關(guān)小學(xué)片區(qū)在棕溪鎮(zhèn)中心學(xué)校舉辦的同課異構(gòu)教研活動，聽了我校龔老師，桂花九年制學(xué)校肖老師的同一節(jié)課《分數(shù)的基本性質(zhì)》，真的是感受頗深，受益匪淺，讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無窮藝術(shù)魅力。現(xiàn)就這次學(xué)習(xí)談一談自己的點滴體會。

一、收獲：

1、注重新舊知識的聯(lián)系，注重情景的創(chuàng)設(shè)，引發(fā)數(shù)學(xué)思考；

2、注重動手操作，注重學(xué)生獨立思考、合作交流；

3、注重練習(xí)鞏固新知，而且聯(lián)系設(shè)計有層次；

4、利用游戲和及時的進行勵性評價，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

二、個人幾點不成熟的看法：

1、商不變的性質(zhì)和分數(shù)的基本性質(zhì)聯(lián)系與區(qū)別的滲透不到位；

2、注意數(shù)學(xué)語言的嚴(yán)謹性，例如：“乘”不能是“乘以”；

3、“0除外”學(xué)生已經(jīng)看出、說出，老師應(yīng)加以充分肯定和表揚，而不是一帶而過。

三、今后自己教學(xué)的方向：

1、數(shù)學(xué)課抓三個字：“想”、“說”、“做”；

2、一節(jié)課目標(biāo)要定準(zhǔn)：“掌握知識”，“訓(xùn)練技能”，“理論思想”，“積累經(jīng)驗”；

3、概念教學(xué)要準(zhǔn)，領(lǐng)悟思想方法?！吧鲜裁矗俊薄皬哪膬簛?？”“到哪兒去？”

4、加強基本功的練習(xí)，多學(xué)習(xí)。首先，學(xué)教材，把教材看懂，把死書讀活，把生書讀熟。其次，多問為什么，多琢磨。

總之，在今后的教學(xué)工作中，我一定要努力探究，找出自己教育教學(xué)方面的差距，以更加昂揚的斗志，更加飽滿的熱情，務(wù)實重干，開拓創(chuàng)新，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。

第三篇：同課異構(gòu)簡報

簡

報

門源縣陰田鄉(xiāng)寄宿制小學(xué) 第13期 2015年4月1日

★

“同課異構(gòu)”教研活動“異”彩紛呈

為深入開展課堂教學(xué)研究，促進教師專業(yè)化發(fā)展，提高課堂教學(xué)效率，進一步提高我校小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平，結(jié)合2016年教研工作計劃，我校教務(wù)處于4月1日領(lǐng)導(dǎo)語文組開展了“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動。

活動根據(jù)教學(xué)進度重點研究了課題《蝙蝠與雷達》，活動先觀摩了三位執(zhí)教教師的同課異構(gòu)課堂。第一節(jié)課由四年級一班的韓金虎老師率先上場，第二節(jié)課由四年級二班米金蘭老師執(zhí)教，第三節(jié)課由四年級三班的王繼艷執(zhí)教。三

位老師都展示了各自樸實的教學(xué)風(fēng)格，體現(xiàn)了良好的語文素養(yǎng)和扎實的教學(xué)基本功。韓金虎老師教態(tài)和藹，自身素質(zhì)高，課堂設(shè)置凸現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，注重數(shù)學(xué)知識與生活實踐的聯(lián)系。米金蘭老師始終將學(xué)生放在主體地位，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力為主。抓住知識的生長點、遷移點，從激趣引入，環(huán)環(huán)相扣，以學(xué)促學(xué)，在動手做做中掌握學(xué)法、掌握知識。王繼艷老師教學(xué)設(shè)計巧妙，在教學(xué)中突出了自己的風(fēng)格。

接下來的議課環(huán)節(jié)，也是本次活動的一大亮點。各位語文老師及時進行研討，積極表達自己的意見，有效的總結(jié)，使本次“同課異構(gòu)”教研活動真正落到實處。

最后，教務(wù)處馬主任精彩的點評，他對這三節(jié)課常滿意，三位年輕教師的課都很精彩，他們用不同的設(shè)計思路，教學(xué)效果都很好。活動已經(jīng)圓滿地劃上了句號，但我們相信，在陰田寄宿制小學(xué)這片沃土上，教研教改之花一定會開得更加絢麗多姿，師生一定會創(chuàng)造出更多的精彩與輝煌。

本期報：縣教育局辦公室、教研室、教育工會、團委。本期送：各辦公室，檔。

本期發(fā)：陰田鄉(xiāng)寄宿制小學(xué)教務(wù)處。

第四篇：同課異構(gòu)教研活動主持詞

同課異構(gòu)教研活動主持詞

今天，對于我們劉辛莊小學(xué)來說是個特殊的日子，縣教研室、三郎中心校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作，對于我們來說是莫大的榮幸。我也很有幸能成為今天教研活動的主持人，首先請允許我介紹一下蒞臨我們教研活動現(xiàn)場的各位領(lǐng)導(dǎo)：。

同課異構(gòu)作為提高教師教科研水平的重要途徑，縣教研室一直以來都比較重視。今年，我們饒陽店中心校和三郎中心校作為兄弟學(xué)校共同開展同課異構(gòu)教研活動。3月27日，我們和原西春蕾小學(xué)舉行了一次英語學(xué)科的同課異構(gòu)活動。至今，我還清楚的記得崔愛華老師的那節(jié)英語課，崔老師那扎實過硬的自身素質(zhì)、流利的口語、感人的親和力帶給我們的又豈止是震撼。還有三郎中心校老師們在評課中表現(xiàn)出來的新理念，新觀點，新手段，新方法，更讓我們耳目一新，受益匪淺。所以，今天我們誠摯的把三郎中心校的老師們邀請到我們饒陽店來傳經(jīng)送寶，讓我們再一次對這些尊貴客人的到來表示熱烈地歡迎。

剛才劉辛莊小學(xué)的李春玲老師和三郎中心校的劉美玲老師為我們奉獻了兩堂如此精彩的課，感謝她們的辛勤勞動。今天我們舉行的是同課異構(gòu)教研活動，那么兩位老師從整堂課的構(gòu)思設(shè)計、師生互動、小組活動、課件設(shè)計上究竟有什么不同？哪位老師的師生活動更有時效性？哪位老師

設(shè)計的哪個小組活動更有針對性？我們始終沒有將兩個老師比個高低，分個上下的意思，因為我們始終就在追尋一種高效的課堂，也是我們舉辦同課異構(gòu)活動的初衷。下面我們先請兩位老師說一下對這節(jié)課的理解，設(shè)計的思路，重點的把握，難點的突破，預(yù)設(shè)的達成度。

教育界有句名言：交換一個蘋果，每人還是一個蘋果。交換一種思想，我們收獲的又豈止是一種思想。接下來，就請咱們剛才聽課的老師站在如果你也是這節(jié)課的執(zhí)教者的角度，哪些地方是你沒有想到的？哪些環(huán)節(jié)還有待改進？還希望老師們暢所欲言、各抒己見、毫不保留，因為我們的舞臺不在三郎鄉(xiāng)、不在饒陽店，我們要到故城縣、衡水市、甚至去省里的更大的舞臺去展示自我。

課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，但理想的課堂教學(xué)和現(xiàn)實總有一定的差距。我們研討的是一個永恒的話題，不停的是我們實踐的腳步，相信在我們兩個中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在三郎兄弟學(xué)校的不吝賜教下，我們定會打造出更多的優(yōu)質(zhì)課堂，見到更美麗的教育風(fēng)景，綻放更多的教研之花。

師指一條路，燭照萬里程。讓我們在同伴互助中成長，在同課異構(gòu)中收獲精彩。教育沒有領(lǐng)域，教學(xué)更不應(yīng)該有地域，衷心希望三郎中心校的老師們經(jīng)常到我們饒陽店來做客，當(dāng)然這個課一方面是講課的課，但我們更希望是客人的客。最后，再一次對領(lǐng)導(dǎo)和老師們的到來表示感謝！

第五篇：同課異構(gòu)教研活動方案

南片學(xué)?！巴n異構(gòu)”教研活動方案

一、活動主旨：

“同課異構(gòu)” 課堂教學(xué)活動是學(xué)校在上學(xué)期常規(guī)聽課活動的基礎(chǔ)上采取的教研活動的新形式,也是提升教師常態(tài)課堂教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。此次活動旨在提高教學(xué)教研水平，促進共同進步，指導(dǎo)教師認真研究課堂教學(xué)，及時發(fā)現(xiàn)問題、研討策略；總結(jié)經(jīng)驗、查找不足，不斷提高課堂教學(xué)的有效性，提升教研組教研的質(zhì)量，為創(chuàng)設(shè)高質(zhì)量的有效課堂教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。

二、預(yù)期目的：

在“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)活動中，為教師提供交流互動的平臺，教師執(zhí)教同一課題，展示不同的教學(xué)風(fēng)格：對教材不同的處理、對學(xué)生不同的學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法、板書方式等，展示自己對教材獨特的理解。

三、活動環(huán)節(jié)：

1、選定同一課題。各校根據(jù)教學(xué)計劃和教學(xué)進度，協(xié)同該年級教師共同選定同一課題。

2、個人教學(xué)設(shè)計。教師潛心研讀教材，廣泛收集資料，根據(jù)自己教學(xué)風(fēng)格及學(xué)生特點設(shè)計可行教學(xué)設(shè)計。

3、同課異構(gòu)實踐階段。以上課、聽課、評課、議課形式進行。

4、課后集體評議。課上完后，由學(xué)校組織集體評議，對課的特點、不足，教師對教材解讀、處理進行探討，促進教師教學(xué)能力的提高

5、總結(jié)與反思。這一環(huán)節(jié)由執(zhí)教教師寫教學(xué)反思或整理課堂實錄，目的是讓教師通過這次活動將自己的所思所感以文字的形式記錄，固定下來，以促進教師的專業(yè)化成長。

四、活動領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長：李國義

成員：南片四校校長、教導(dǎo)主任及授課教師

五、相關(guān)人員職責(zé)

1、組長負責(zé)對活動進行監(jiān)督。

2、小組成員職責(zé)：積極參加活動，在活動中態(tài)度端正，認真負責(zé)、虛心好學(xué)；活動結(jié)束要及時寫好活動總結(jié)和反思。

六、具體措施

1、學(xué)校認真挑選各科骨干教師，讓他們在正確理解和把握教研互助同進活動內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，自覺投身到教研互助同進活動中去，并能持之以恒。

2、落實以提高課堂教學(xué)實效性為中心的教研互助同進活動。① 聽課。各教研組要及時聽課，發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點，找出存在的問題。② 學(xué)習(xí)或指導(dǎo)集體備課。

③ 深入課堂講示范課。準(zhǔn)備一節(jié)高質(zhì)量的課，運用先進教學(xué)技術(shù)與教學(xué)理念，上一堂優(yōu)質(zhì)示范課并作好說課。

④ 學(xué)習(xí)或傳送先進的教學(xué)思想和理念，學(xué)習(xí)或指導(dǎo)教師撰寫優(yōu)質(zhì)教案、說課及教學(xué)反思。

六、活動安排：

1、四月上旬（4月1日-4月10日）南片各學(xué)校組織開展示范課活動，中旬（4月11日-4月20日）組織南片四?！巴n異構(gòu)”課堂教學(xué)活動。具體內(nèi)容、時間臨行通知。

2、評課活動程序：上課教師說課（說目標(biāo)、說重難點、說教法、說學(xué)法等）--聽課教師評課（評優(yōu)點、說不足、談感想等）--總結(jié)。

上課教師課前寫出課堂教學(xué)詳案，課后完成說課；聽課教師在聽課過程中認真記錄聽課內(nèi)容，聽課后完善評課。課堂教學(xué)詳案、說課表、評課表在評課活動結(jié)束后立即上交沙塄溝小學(xué)。

沙塄溝小學(xué) 2012、02、26

南片學(xué)校教研活動方案

沙塄溝小學(xué)2012、02、26