第一篇：我的藝術(shù)之路作文

我的藝術(shù)之路作文(精選5篇)

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的我的藝術(shù)之路作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的藝術(shù)之路作文1

不知什么原因，我從小只對音樂情有獨鐘。

還記得第一次在電視機(jī)前聽朗朗彈奏鋼琴曲，我就深深被那美妙動聽的音樂打動了。那柔美的主旋律是如此舒緩、柔曼，像一股清泉從山澗里淌出來，又像一群鴿子翱翔在天空。音樂時高亢時低沉，時輕快時緩慢，讓人百聽不厭。

那時我便跟媽媽撒嬌要買琴，媽媽怮不過我，只好答應(yīng)。我簡直樂瘋了，興奮得竟失了眠。

買了琴才知道，鋼琴并不是我想象中那么容易彈的。盡管我很認(rèn)真地模仿電視里的朗朗，可彈奏出來的卻是一連串刺耳的怪調(diào)，好幾次鄰居都來“投訴”了，叫我們不要制造“噪音”。媽媽無奈地?fù)u搖頭，決定將我送入鋼琴培訓(xùn)班好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。

從此，我便踏上了藝術(shù)的鋼琴之路，可剛一啟程，就摔了個大跤。不論是我的坐姿或是手指在琴鍵上的擺放位置，都是不合格的。原來彈琴這么講究啊！糾正了錯姿之后，我又遇到了一大堆難題：什么按琴鍵的力度要把握好呀，什么彈琴時精力要高度集中呀。更可怕的是我要學(xué)會認(rèn)識那向來令我頭疼的五線譜......總之，一切都是那么不如意。

幾個星期之后，我終于成了入門的鋼琴學(xué)徒了。所以我開始向《獻(xiàn)給愛麗絲》、《卡農(nóng)》這類型的曲子一步步邁進(jìn)。但是，要做到兩只手一起彈，一心二用，那就難咯!雖然難，我還是憑著對音樂的熱愛和執(zhí)著繼續(xù)學(xué)習(xí)，堅持練習(xí)。

每當(dāng)寫完作業(yè)或有時間，我就坐在鋼琴前，一遍一遍不耐其煩地練，直到不看琴鍵也能彈奏的熟練程度才肯罷休。每次彈完，手指就會感到有些酸痛，腳也有些發(fā)麻了，但我從不抱怨，我想起貝多芬，想起他那堅持不懈的精神，他之所以能成為人人敬仰的“樂圣”，是因為他刻苦創(chuàng)作、勤奮練習(xí)，更何況他還是個聾子呢！他可以，我為什么不可以？我暗暗鼓勵自己，漸漸地，我的琴技取得了驚人的進(jìn)步。

夜幕降臨，我又坐在鋼琴前彈奏起來。我的手指在琴鍵上劃過，就像一陣微風(fēng)在水面上掠過，隨即一段輕柔的音樂便在室內(nèi)里飄蕩起來。我深深陶醉在自己奏出的那段旋律中......我知道，我的藝術(shù)之路還很漫長，但我會用那顆對音樂的熱愛、執(zhí)著之心繼續(xù)走完這條路。我深信，我今后會走得更加精彩，因為我將用汗水澆灌出成功之花!

學(xué)會、獨立

我的藝術(shù)之路作文2

畫畫對我有著非常神奇的吸引力。

當(dāng)我才三歲時，我便和畫畫解下了不解之緣。那時我不上課時，就在家里無聊地看動畫片。奶奶就懷著試試的心情把我叫過去，手把手教我畫人生中第一幅畫——小房子。據(jù)說，奶奶本以為我一定畫不好，誰知，一畫出來驚呆了奶奶。那房子有門，有窗，有房頂。等爸爸媽媽一回家，奶奶就把我的大作“閃亮登場”，全家人都為我喝彩。那時我心里好像種了一顆種子，一顆畫畫的種子。

一恍幾年過去了，種子也破土而出，長成一健康的小樹苗了。賞畫和繪畫都是入木三分。隨便給我一幅我都能說得頭頭是道。不信，我就現(xiàn)場給你評一評我之前畫的一幅名為“思緒”的一幅畫：畫上的女孩嘴微眠著，眼睛睜得大大的看著遠(yuǎn)方。她身穿藍(lán)衣服紅披風(fēng)頓時讓整幅畫充滿了生機(jī)。姑娘她那大大的眼睛眺望著遠(yuǎn)方，她在看什么？我猜她站在草地上一動不動是在等她爸爸和媽媽，這時眼神里又悄然流出希望爸爸媽媽快回家的心情。

我之所以能說得這么好，是因為我小時候在每個星期六纏著好不容易來學(xué)畫畫的哥哥，讓他教我畫。桌上擺兩張大白紙，哥哥畫什么我就話什么，小手還在兩幅畫上比著，畫好了，嘴里還不住地表揚自己。哥哥可是個盡職的老師每次來都給我?guī)追薪逃缘漠?，有一幅是這樣的：一個兔子種一個蘿卜，蘿卜的葉子就像一個野草，而另一個兔子種的蘿卜，蘿卜的葉子就像一棵大樹，這個兔子羨慕另一個兔子，可它那知道它的蘿卜卻非常大，另個兔子的蘿卜卻小的可憐。哥哥說：“這幅畫告訴我們不要去羨慕別人，因為你不知道下一秒會獲得多少?！本瓦@樣，聽著聽著，我就學(xué)會了怎樣評論別人的畫。

又在我五歲時，父母看我這么愛畫畫，就在我當(dāng)時的幼兒園給我報了一個繪畫班，在那里學(xué)習(xí)各種各樣的畫。媽媽也一反平常對我溺愛嬌寵的態(tài)度?，F(xiàn)在只要提到田園畫我馬上就會想到大片大片如綠毯般的草地，上面有他群如棉花球一樣的小羊在吃草，遠(yuǎn)處有一棟白墻紅瓦的小房子屹立在遠(yuǎn)方，天上有一朵朵潔白的云彩在藍(lán)天上悠閑地飄著……

我在畫畫里成長，畫畫就如一火爐，煉就了我的毅力。

我的藝術(shù)之路作文3

我在上二年級的時候，就特別喜歡臺球，別人覺得臺球只是一種娛樂，但是在我眼中我覺得臺球是一種藝術(shù)，是一種不可缺少的“美”。

臺球可以分成好幾種類型，比如斯諾克等各種類型，臺球不但可以鍛煉人的眼力，和手腕的靈活性，也可以鍛煉人的耐心，臺球也是體育方面不可缺少的。

在我七歲的時候，一次在電視上看見臺球之王丁俊暉威風(fēng)凜凜的拿著球桿，那樣子多么威風(fēng)！多么帥氣，于是我下定決心，也要學(xué)臺球，打遍天下無敵手，成為臺球之王，媽媽不太贊同我打臺球，說：“小孩子，打什么臺球，要以學(xué)習(xí)為重點?！倍职謪s跟媽媽相反說：“孩子，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)任務(wù)也挺重的，放松放松也是可以的?！?/p>

在我剛學(xué)的時候，可以說打的那是特別“慫”因為個頭特別矮，于是就爬到臺上，然后連架桿也不知到，就拿著球桿的另一頭特別粗的，就一直捅，也不是瞄準(zhǔn)方向，瞎捅，爸爸看我瞎捅，就立馬變得嚴(yán)肅起來，把我從上面抱了下來，批評了我一頓，說我那不叫打臺球，叫捅臺球，于是爸爸讓我站在椅子上，然后慢慢的叫我架桿、移動、瞄準(zhǔn)、用力，于是慢慢的球技也變的越來越好，在家的時候，也經(jīng)常上網(wǎng)查找關(guān)于臺球的資料，拿著鉛筆當(dāng)作球桿，架在手上，把玻璃球當(dāng)作臺球，每天都到臺球館從中午一直打到晚上，有的時候，打的時間長了，手上也漸漸的磨流血，可是面對自己的藝術(shù)之路，留點血不算什么，就這樣，一天天過去，手上的口子也越來越多，但是都忍了，終于在我十歲的.時候，球技已經(jīng)算是中手了，力度也掌控的差不多了，現(xiàn)在像那種一條直線線的球，都不再話下，像那種曲曲彎彎的，只要控制好手中的力度，和臺球之間摩擦的距離，和離洞口之間的距離，就可以搞定，但是像有的像離洞口差的特別遠(yuǎn)的話，那就不是一般人能做到的，但是我堅信，我一定能做到。

我喜愛臺球，喜愛它那種藝術(shù)的“美”！

我的藝術(shù)之路作文4

彈指一揮間，已經(jīng)六年了，這六年，我身邊的一切都發(fā)生了翻天覆地的變化……我也從六年前的那個一竅不通的天真小孩兒，變成了一個成績優(yōu)異的活潑少年。而我認(rèn)為，藝術(shù)在我的成長中是功不可沒!

記得在我五、六歲時，學(xué)了一陣子的舞蹈。那時總要訓(xùn)練舞蹈基本功：前滾翻、后滾翻、劈叉、下腰……我還小，雖然減了很多量，仍然累得滿頭是汗，導(dǎo)致經(jīng)?？薇亲?。期間，正好碰上了六一兒童節(jié)，我便開始了人生第一次上臺表演節(jié)目。之后，又因為怕苦怕累，我結(jié)束了學(xué)舞蹈。

直到我八、九歲時，為了使我語言能力得到提高，我被爸爸媽媽送進(jìn)了播音主持班。一開始，我對這門課程毫無興趣可言，上課不認(rèn)真聽講，也不積極發(fā)言。但慢慢地在老師和同學(xué)的帶動下，我漸漸喜歡上了這門課程。它能把枯燥無味的文章，瞬間變得生動有趣;它能把看起來平常不過的事物，描述的繪聲繪色;它還能把各種各樣的角色，演繹得栩栩如生……到現(xiàn)在，已經(jīng)有三年多經(jīng)驗的我，能夠在任何時候揮灑自如，不再靦腆膽小，就如一只破繭成蝶的蟲子找到了自己的夢想。

我現(xiàn)在可以在大家面前，自信滿滿地說：我的理想是成為一名優(yōu)秀的主持人!我愛好播音主持、舞蹈、聲樂等。沒錯，我又學(xué)了一學(xué)期的拉丁舞和民族舞，時間雖短，卻收獲頗多。沒錯，我還有一個愛好唱歌，我能夠臉不紅、心不跳的告訴你們，我被周圍的人稱之為小麥霸呢!

在學(xué)習(xí)藝術(shù)的過程中，我也有過憂愁與犯難，但身邊的家人、老師、朋友總告訴我：不要為一點小小的困難而退縮，要勇往直前，保持一顆樂觀積極的心態(tài)。我曾在心里默默地想過：那挺直腰板、保持微笑，抑揚頓挫地朗誦著的女孩兒會是我嗎?那舒展著靈活的肢體，翩翩起舞的女孩兒會是我嗎?那不失風(fēng)范、盡情演唱的女孩兒會是我嗎?

我想送給自己一些話，同時也是給身邊愛藝術(shù)的同學(xué)朋友們的。有自信不一定能成功，但是，如果你充滿自信,就有成功的希望。我愛第一次,因為它教會了我成功的秘密。

在我成長的足跡中，藝術(shù)是不可或缺的，它讓我明白了許多道理。我想，以后它還會陪伴在我身邊，看著我茁壯成長吧……

我的藝術(shù)之路作文5

在我眼里，藝術(shù)就是一支蠟燭，你的喜好就是一個無油的打火機(jī)，而油，就是你在這條藝術(shù)之路上付出的汗水與辛勞。

我，踏上的是學(xué)習(xí)吉他這條藝術(shù)之路。在這條路上，我經(jīng)歷了許多風(fēng)吹雨打，千錘百煉，但我沒有放棄。因為我懂得：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。

一年級的暑假，我和爸爸、媽媽一起去新街散步。雖然是晚上，但我依然能清晰地看到“歡歌琴行”四個大字。路過時，我又偷偷地瞄了一眼“歡歌琴行”所能報的項目。那么項目：鋼琴、架子鼓、吉他……吉他？吉他是什么呀？也是樂器嗎？這時我心中不僅產(chǎn)生了對“吉他”的疑惑，也蓬發(fā)了對藝術(shù)的興趣。媽媽見我停下腳步，便問：“怎么啦？”“吉他是什么呀？”“吉他是一種樂器，有6根弦……”雖然我?guī)缀趼牪欢?，但我仍然想看看它：“媽媽，我想看看吉他”媽媽見我很好奇便帶我進(jìn)去看。我在吉他上來回摸，覺得很好玩。便對媽媽說：“我想學(xué)?！眿寢屢娢液芨信d趣，便給我報了這個班。我的吉他之路，便從那時開始了。

在學(xué)習(xí)中，我也會遇到許多困難：曲子練不熟，五線譜看不懂，樂理聽不懂，但經(jīng)過我的不懈努力，最后終于翻過了這些大山。有一次，我因為練習(xí)壓力太大，就準(zhǔn)備放棄這條路。媽媽看我垂頭喪氣的樣子便過來安慰我：“沒事的，只有堅持下去才能勝利。既然你選擇了這條路就要一直走下去?！敝?，我每天堅持練習(xí)，痛苦被我擺脫了。

考級時，我把《風(fēng)向儀》這首曲子彈得很好，得到了老師的表揚。那一刻，我頓時感受到成功的喜悅。

這條藝術(shù)之路，不僅讓我學(xué)會彈吉他，更讓我明白了堅持不懈的道路。我的汗水化成打火機(jī)里的油，點燃了那支代表藝術(shù)的蠟燭。

作文點評：

作文敘說了小作者學(xué)習(xí)彈吉他的經(jīng)歷。作文后面部分談學(xué)習(xí)的艱苦和曲折，以及自己的動搖，和堅持下來所取得的成績，這一部分內(nèi)容較好。但前面部分寫散步時看到“歡歌琴行”，初次見到吉他，這個寫得太多，可以簡略一些。作文前后用到的那個比喻（藝術(shù)是一支蠟燭，喜好是打火機(jī)，汗水是打火機(jī)的油），太復(fù)雜，難以理解，最好用一個簡單易懂的比喻。

第二篇：我的藝術(shù)之路作文

我的藝術(shù)之路作文5篇

篇一：我的藝術(shù)之路

不知什么原因，我從小只對音樂情有獨鐘。

還記得第一次在電視機(jī)前聽朗朗彈奏鋼琴曲，我就深深被那美妙動聽的音樂打動了。那柔美的主旋律是如此舒緩、柔曼，像一股清泉從山澗里淌出來，又像一群鴿子翱翔在天空。音樂時高亢時低沉，時輕快時緩慢，讓人百聽不厭。

那時我便跟媽媽撒嬌要買琴，媽媽？Q不過我，只好答應(yīng)。我簡直樂瘋了，興奮得竟失了眠。

買了琴才知道，鋼琴并不是我想象中那么容易彈的。盡管我很認(rèn)真地模仿電視里的朗朗，可彈奏出來的卻是一連串刺耳的怪調(diào)，好幾次鄰居都來“投訴”了，叫我們不要制造“噪音”。媽媽無奈地?fù)u搖頭，決定將我送入鋼琴培訓(xùn)班好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。

從此，我便踏上了藝術(shù)的鋼琴之路，可剛一啟程，就摔了個大跤。不論是我的坐姿或是手指在琴鍵上的擺放位置，都是不合格的。原來彈琴這么講究啊！糾正了錯姿之后，我又遇到了一大堆難題：什么按琴鍵的力度要把握好呀，什么彈琴時精力要高度集中呀。更可怕的是我要學(xué)會認(rèn)識那向來令我頭疼的五線譜……總之，一切都是那么不如意。

幾個星期之后，我終于成了入門的鋼琴學(xué)徒了。所以我開始向《獻(xiàn)給愛麗絲》、《卡農(nóng)》這類型的曲子一步步邁進(jìn)。但是，要做到兩只手一起彈，一心二用，那就難咯!雖然難，我還是憑著對音樂的熱愛和執(zhí)著繼續(xù)學(xué)習(xí)，堅持練習(xí)。

每當(dāng)寫完作業(yè)或有時間，我就坐在鋼琴前，一遍一遍不耐其煩地練，直到不看琴鍵也能彈奏的熟練程度才肯罷休。每次彈完，手指就會感到有些酸痛，腳也有些發(fā)麻了，但我從不抱怨，我想起貝多芬，想起他那堅持不懈的精神，他之所以能成為人人敬仰的“樂圣”，是因為他刻苦創(chuàng)作、勤奮練習(xí)，更何況他還是個聾子呢！他可以，我為什么不可以？我暗暗鼓勵自己，漸漸地，我的琴技取得了驚人的進(jìn)步。

夜幕降臨，我又坐在鋼琴前彈奏起來。我的手指在琴鍵上劃過，就像一陣微風(fēng)在水面上掠過，隨即一段輕柔的音樂便在室內(nèi)里飄蕩起來。我深深陶醉在自己奏出的那段旋律中……

我知道，我的藝術(shù)之路還很漫長，但我會用那顆對音樂的熱愛、執(zhí)著之心繼續(xù)走完這條路。我深信，我今后會走得更加精彩，因為我將用汗水澆灌出成功之花!

篇二：我的藝術(shù)之路

我似乎從小就和小提琴結(jié)下了不解之緣。第一次看到小提琴時，我就已被它/ 7 那美妙的琴聲所折服了。之后更是專門去學(xué)習(xí)它。

沒有哪一條藝術(shù)之路是一帆風(fēng)順的，我自然也不例外。小提琴最重要就是手性一定要固定好，不然拉出來的音準(zhǔn)就會差多了。記得當(dāng)我開始練小提琴時：

我架起小提琴，剛拉了幾分鐘，手就已經(jīng)不知不覺地垂下來了，音也變調(diào)了。聽到我的琴聲，老師不滿的皺起來眉，他不滿的說：“馬哲，手性不能變，一變整首曲子就亂了。”我不好意思地?fù)蠐项^。很多人都不知道，我雖然身材很高，但我的手臂卻沒有力，每次拉琴都堅持不了多久。

在老師的建議小，我開始去學(xué)習(xí)打羽毛球增強(qiáng)手臂的力量。而且堅持做基本動作練習(xí)，雖然很辛苦，但我還是堅持下來了，一天一天過去，我堅持的時間越來越長。

現(xiàn)在我已經(jīng)取得了小提琴二級證書。我不奢望自己能成為小提琴家，也不奢望能取得很高的成就，我只想去認(rèn)真的練習(xí)，鍛煉我的耐心，也希望我以后的生活有小提琴的聲音陪伴。

篇三：我的藝術(shù)之路

說起來，我這個人還挺和藝術(shù)結(jié)緣的，雖然最后的結(jié)果都是不告而終。但我仍要拿出來講一講。

我從幼兒園開始學(xué)習(xí)電子琴，大概學(xué)了有兩年多。和我同時開始學(xué)的小朋友到后來慢慢地都放棄了，只有我依然堅持著，每天練琴時聽著我的手指敲擊琴鍵而流瀉出的悅耳的旋律，我的心里總會漾起一種自豪感。但是在上了小學(xué)以后，只堅持上了一年的培訓(xùn)班，就因為路遠(yuǎn)、怕占用我的平時時間成績會落下等原因中斷了學(xué)習(xí)，這件事現(xiàn)在媽媽說起來還是后悔萬分。

考進(jìn)少兒藝術(shù)學(xué)校，無疑是對我藝術(shù)修養(yǎng)的又一次提高，雖然我在美術(shù)書法方面并不出色，但是仍然努力地練習(xí)，終于，我的兒童畫在越城區(qū)拿了好幾個獎項，對于美術(shù)這門科目我一直都認(rèn)真對待。

書法課時，老師教我們用崇敬的心態(tài)來臨帖，書法出眾的古人，千年以來只有寥寥數(shù)人。從一開始學(xué)習(xí)楷書時，我的確是抱著崇敬的心態(tài)來臨摹，學(xué)習(xí)書法使我的硬筆字也有所提高，我認(rèn)為在這個學(xué)校學(xué)習(xí)比在其他學(xué)校能夠?qū)W到更多、更好的東西，對此我也是十分慶幸母親的選擇。直到現(xiàn)在六年級進(jìn)行畢業(yè)創(chuàng)作之時，一次我的作業(yè)完成的不認(rèn)真，面對老師的教導(dǎo)，我羞愧萬分，決心認(rèn)真地練習(xí)，做到沉靜。

對于我來說，我的藝術(shù)之路也許不能長久，不像同窗同學(xué)能夠上了中學(xué)之后繼續(xù)或書法或美術(shù)的道路。因此我十分珍惜這即將過去的小學(xué)時光中拿起調(diào)色盤，用毛筆完成一幅幅作品的日子，但是一種曾經(jīng)修過藝術(shù)的本質(zhì)在歲月的打磨中不會消失，這是一種從骨子里透露出來的氣質(zhì)，我感激自己曾經(jīng)走過這樣一段藝術(shù)之路。

“生命在藝術(shù)中成長，藝術(shù)在生命中延伸”，這將是永恒的。

篇四：我的藝術(shù)之路

畫畫對我有著非常神奇的吸引力。/ 7

當(dāng)我才三歲時，我便和畫畫解下了不解之緣。那時我不上課時，就在家里無聊地看動畫片。奶奶就懷著試試的心情把我叫過去，手把手教我畫人生中第一幅畫——小房子。據(jù)說，奶奶本以為我一定畫不好，誰知，一畫出來驚呆了奶奶。那房子有門，有窗，有房頂。等爸爸媽媽一回家，奶奶就把我的大作“閃亮登場”，全家人都為我喝彩。那時我心里好像種了一顆種子，一顆畫畫的種子。

一恍幾年過去了，種子也破土而出，長成一健康的小樹苗了。賞畫和繪畫都是入木三分。隨便給我一幅我都能說得頭頭是道。不信，我就現(xiàn)場給你評一評我之前畫的一幅名為“思緒”的一幅畫：畫上的女孩嘴微眠著，眼睛睜得大大的看著遠(yuǎn)方。她身穿藍(lán)衣服紅披風(fēng)頓時讓整幅畫充滿了生機(jī)。姑娘她那大大的眼睛眺望著遠(yuǎn)方，她在看什么？我猜她站在草地上一動不動是在等她爸爸和媽媽，這時眼神里又悄然流出希望爸爸媽媽快回家的心情。

我之所以能說得這么好，是因為我小時候在每個星期六纏著好不容易來學(xué)畫畫的哥哥，讓他教我畫。桌上擺兩張大白紙，哥哥畫什么我就話什么，小手還在兩幅畫上比著，畫好了，嘴里還不住地表揚自己。哥哥可是個盡職的老師每次來都給我?guī)追薪逃缘漠?，有一幅是這樣的：一個兔子種一個蘿卜，蘿卜的葉子就像一個野草，而另一個兔子種的蘿卜，蘿卜的葉子就像一棵大樹，這個兔子羨慕另一個兔子，可它那知道它的蘿卜卻非常大，另個兔子的蘿卜卻小的可憐。哥哥說：“這幅畫告訴我們不要去羨慕別人，因為你不知道下一秒會獲得多少?！本瓦@樣，聽著聽著，我就學(xué)會了怎樣評論別人的畫。

又在我五歲時，父母看我這么愛畫畫，就在我當(dāng)時的幼兒園給我報了一個繪畫班，在那里學(xué)習(xí)各種各樣的畫。媽媽也一反平常對我溺愛嬌寵的態(tài)度?，F(xiàn)在只要提到田園畫我馬上就會想到大片大片如綠毯般的草地，上面有他群如棉花球一樣的小羊在吃草，遠(yuǎn)處有一棟白墻紅瓦的小房子屹立在遠(yuǎn)方，天上有一朵朵潔白的云彩在藍(lán)天上悠閑地飄著……

我在畫畫里成長，畫畫就如一火爐，煉就了我的毅力。

篇五：我的藝術(shù)之路

在我的藝術(shù)之路上，我對書法情有獨鐘。我十分喜歡書法、喜歡練字。在學(xué)習(xí)書法的道路上，我飽含著艱辛。曾經(jīng)有過許多困難，有時也想過要放棄，但每次失落時，我往往會得到意外的收獲。因此，我一直在努力地練習(xí)書法，從而堅持了兩年。直到現(xiàn)在，我還在學(xué)。

沒有哪一條藝術(shù)之路是一帆風(fēng)順的，我自然也不例外。書法最重要的就是那筆要穩(wěn)，不然寫出的字就不那么美觀了?，F(xiàn)在，學(xué)書法的經(jīng)厲歷歷在目：

在我很小的時候，每當(dāng)春節(jié)來臨，院子里的鄰居就會拿著對聯(lián)，興高采烈的把春年貼在了門上。還有人是拿一張紅色的紙，讓一些擅長書法的人來幫忙寫。那一個個筆畫連綿、蒼翠挺拔的字映入眼簾。時而跳躍奔舞，時而踽踽而行。也許就是從這個時候起，我就對書法產(chǎn)生了濃厚的興趣。

書法是美麗儒雅的，祥和而又神秘的藝術(shù)靈魂，他深深地根植在我的生命之中。老師、父母對我人生的教誨，對書法領(lǐng)域的理解，我都永遠(yuǎn)銘記在心。/ 7

在我練習(xí)書法的這幾年里，我一直在堅持。是什么力量使我有這般動力？是因為我知道，書法是一種很有用的東西，它可以引領(lǐng)我進(jìn)入佳境；他可以幫助我走向成功的道路；它還可以給我?guī)砜鞓返臅r光，從而使我更加熱愛它。從遠(yuǎn)古開始，人們就是用書法來寫信寫的。一根細(xì)長的毛筆，把我?guī)нM(jìn)了一個我從未去過的時代。

通過老師對我的教導(dǎo)，我明白了什么是書法——一種藝術(shù)。而對于我來說這種特別的藝術(shù)是不同于其他的，從楷行草隸篆到現(xiàn)在的簡體字，他們經(jīng)歷了都少風(fēng)霜，我們很難想象。書法在中國有幾千年的文化歷史，是那么悠久。書法的各種字體也是各有千秋的。篆書和隸書，古色古香。而行書流暢自如，正楷卻又端正無比，狂草竟是那么的奔放。

默默地看著我自己寫的書法，真正感受到了書法的韻味在其中，也就是增添了許多的“味道”。看到“太陽”二字好想感受到了光和熱；可一見“月亮”二字好像一盞明燈閃著清理的光輝。“笑”字令人歡快，“哭”字一看就想流淚。“冷霜”散發(fā)出一種寒氣，“幽深”又讓我進(jìn)入到寧靜的森林。書法可真是神奇，我為祖先們的神奇創(chuàng)造驚嘆不已。

每當(dāng)看著這抑揚頓挫的字體，同人的氣質(zhì)又是那樣的相似。要不怎么會有人說“字如其人”呢？看柳體，挺拔如峰。再看看王羲之的《蘭亭序》，又是清亮如溪。

我在書法中慢慢成長，舞臺如一爐火，練就了我的勇氣和毅力。/ 7 / 7 / 7 / 7

第三篇：關(guān)于學(xué)習(xí)藝術(shù)的作文：我的繪畫之路

關(guān)于學(xué)習(xí)藝術(shù)的作文：我的繪畫之路

我的繪畫之路

寫學(xué)過的某一種藝術(shù)，如：吹，拉學(xué)，彈，唱，書法，繪畫，泥塑，雕刻??寫在學(xué)習(xí)某種藝術(shù)過程中發(fā)生的故事和感受。

也可以寫一寫喜歡的一件藝術(shù)品或一次藝術(shù)欣賞活動，如：聽音樂會，看花展，參觀美術(shù)館??

從小，我就對繪畫有著特殊的情感。記得在我讀幼兒園的時候，媽媽問我想學(xué)點什么，我毫不猶豫地說：“我想學(xué)畫畫?！庇谑?，我與繪畫結(jié)下了不解之緣。

繪畫不僅給我?guī)砹藰啡?，也給我?guī)砹撕门笥阉频陌参?。在我開心的時候，用彩筆畫下自己的喜悅；在我不開心的時候，用顏料畫下自己的煩惱。繪畫成了我生命中不可缺少的一部分。

繪畫有著別具一格的魅力。無論是漫畫、水粉畫都是我非常喜歡的。尤其是漫畫人物，是我一直以來酷愛的。雖然沒有老師的指導(dǎo)，但我一直自己在努力，自己在嘗試怎樣把漫畫人物畫得更好。從開始畫漫畫到現(xiàn)在，我已經(jīng)用掉了不知多少本素描本，現(xiàn)在翻出來看，別有一番風(fēng)味，盡管以前畫的不是很好，但每一副畫都凝聚了我對繪畫的熱愛。大家都知道，日本的漫畫水平是非常棒的，雖然我恨日本人，但他們的漫畫水平，確實讓我佩服。在家里有了電腦之后，我便在網(wǎng)上找一些日本的漫畫，然后自己臨摹下來，久而久之，自己的水平也提高了不少。不光是漫畫，其他的我也非常喜歡。在小學(xué)的時候，我一直利用雙休日的時間參加繪畫班，還參加過好幾次等級考試，一本本證書我一直珍藏著。

我的一個姐姐也十分喜歡繪畫。在她房間里的白墻上，可以看到她的畫——那是她在10多歲的時候，不顧她**的反對，執(zhí)意要在自己的墻上，畫上最美的東西，她大膽、粗礦的線條深深讓我體會到她對繪畫的熱愛，于是，我跟她有了共同話題。

此外，服裝設(shè)計和家居裝潢我也很喜歡。它們都給我以美的享受。我有一本素描本特別是設(shè)計服裝的，有時候畫了幾副，就拿去給我姐姐看，讓她給我提點意見。

我覺得，繪畫是一樣很高雅的藝術(shù)，它可以陶冶人的情操。它現(xiàn)在會伴隨著我走下去，我相信，以后也會，繪畫會伴隨著我的一生。因為，我對它有獨特的感情。以前，我學(xué)過電子琴、古箏、書法等等，但都沒有堅持下來，惟獨繪畫，我堅持了將近有10年了，這份感情，只可意會，不可言傳。

我很開心，無論在什么時候，繪畫都能陪伴我。無論怎么樣，我都不會放棄繪畫。

第四篇：走藝術(shù)教育之路

走藝術(shù)教育之路 拓素質(zhì)發(fā)展之途

臨澧縣實驗小學(xué)

臨澧縣實驗小學(xué)創(chuàng)建于1988年，現(xiàn)有106名教師，31個教學(xué)班，1828名學(xué)生。近年來，我們本著“以人為本，自主創(chuàng)新，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為教師可持續(xù)發(fā)展提供平臺”的辦學(xué)理念，認(rèn)真貫徹中共中央、國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革 全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》以及《面向二十一世紀(jì)教育振興行動計劃》的有關(guān)精神，全面實施《國家學(xué)校藝術(shù)教育的總體規(guī)劃》，積極進(jìn)行教育改革和教育發(fā)展，以藝術(shù)教育為切入點，全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，實現(xiàn)了辦學(xué)條件、辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)水平、辦學(xué)特色的跨越發(fā)展，學(xué)校先后被授予“全國書法藝術(shù)教育實驗學(xué)?！?、“全國寫字教育實驗學(xué)?！?、“全國依法治校示范學(xué)校”、“江蘇省群眾體育先進(jìn)單位”、“江蘇省和諧校園”、“鹽城市德育先進(jìn)學(xué)?！?、“鹽城市綜合考核先進(jìn)單位”、“鹽城市文明單位”“鹽城市模范學(xué)校”光榮稱號。

一、解放思想 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 健全師資隊伍

1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

開展好藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵。我校領(lǐng)導(dǎo)班子對此有著清醒深刻的認(rèn)識，為此，學(xué)校成立了以校長為組長的藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，以加強(qiáng)對藝術(shù)工作的領(lǐng)導(dǎo)。通過宣傳、發(fā)動，統(tǒng)一認(rèn)識，落實藝術(shù)教育工作的地位，落實藝術(shù)教育工作的責(zé)任，落實藝術(shù)教育工作的要求。而且工作網(wǎng)絡(luò)健全、分工明確：由校長室負(fù)責(zé)各年級按教學(xué)計劃開足音樂課、美術(shù)課，以及書法課，保證教學(xué)時間，執(zhí)行藝術(shù)教育標(biāo)準(zhǔn)，教導(dǎo)處、教研處、藝教組具體實施藝術(shù)教育的各項教育活動，總務(wù)處負(fù)責(zé)相應(yīng)的硬件設(shè)施建設(shè)和器材購置。

學(xué)校在“十五”、“十一五”規(guī)劃及學(xué)期、學(xué)年工作計劃、總結(jié)中均把藝術(shù)教育列入學(xué)校工作重要內(nèi)容之一，把藝術(shù)教育作為實施素質(zhì)教育的重要載體。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入藝教組，及時了解教師的思想動態(tài)、工作情況，對存在的問題，工作中的困難及時采取措施解決。領(lǐng)導(dǎo)的重視，不但調(diào)動了教師的積極性，也為全校教師樹立了榜樣，班主任、任課教師工作責(zé)任性不斷增強(qiáng)，特別是班主任老師普遍做到關(guān)心、教育、督促學(xué)生參加藝術(shù)的各種課外活動，對學(xué)校開展的活動，積極組織學(xué)生參加。目前全校師生人人重視藝術(shù)教育工作，積極參與、支持藝術(shù)教育工作已蔚然成風(fēng)。

2、加強(qiáng)藝教師資隊伍建設(shè)，提高育人水平。

有一流的教師，才能教出高水平高素質(zhì)的學(xué)生。因而，我校非常重視藝術(shù)教育師資隊伍的建設(shè)。近年來，學(xué)校引進(jìn)藝術(shù)專職教師3人，1名是從大學(xué)中挑選的優(yōu)秀畢業(yè)生，2名是從其它學(xué)校引進(jìn)的經(jīng)驗豐富的專職教師，現(xiàn)在學(xué)校共有6名專職藝教教師，另外，還有長期兼職的藝術(shù)指導(dǎo)老師4名。我們還制訂了特長教師培訓(xùn)計劃，即每學(xué)期培訓(xùn)十名藝術(shù)特長教師，要求學(xué)校所有教師根據(jù)自身條件自行選擇一個項目，可以是器樂，可以是美術(shù)，可以是書法等。學(xué)校提供相關(guān)設(shè)施，聘請輔導(dǎo)教師，定期進(jìn)行藝術(shù)學(xué)科專業(yè)輔導(dǎo)。我們曾聘請鹽城師范學(xué)院的藝術(shù)教師、鹽城歌舞團(tuán)的知名演員、鹽城文聯(lián)的書法家、畫家等到校培訓(xùn)教師。通過培訓(xùn)，我們形成了一批有藝術(shù)特長的教師隊伍。他們不光有一定藝術(shù)理論基礎(chǔ)；而且有一定的藝術(shù)專長。在學(xué)校藝術(shù)教育活動中各顯神通，發(fā)揮了一定的作用。我校還對藝術(shù)教師建立了三級培訓(xùn)制度，學(xué)校一級主要由校藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組、教導(dǎo)處、教研處負(fù)責(zé)進(jìn)行培訓(xùn)，跟蹤聽課、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、選派教師外出學(xué)習(xí)、聽課，參加培訓(xùn)等；教研組一級主要通過開展教研活動提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)；實施“青藍(lán)工程”是第三級培訓(xùn)，要求青年教師要拜師結(jié)對，互相聽課，形成以老帶新，以新促老的氛圍。

經(jīng)過幾年的努力，我們形成了一支師德水準(zhǔn)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，奮發(fā)向上的專兼職藝術(shù)教師隊伍。有十名教師成為鹽城市書法家協(xié)會會員，有四十人次在省、市級藝術(shù)學(xué)科類競技比賽中獲獎。音樂教師胥虹被評為區(qū)教學(xué)能手；美術(shù)教師郭曉勇被評為鹽城市教學(xué)能手。

二、加大投入 完善設(shè)施 創(chuàng)設(shè)育人氛圍

1、加大投入，完善藝教設(shè)施。

沒有相當(dāng)?shù)乃囆g(shù)教育的“硬件”設(shè)施，就不可能培養(yǎng)出藝術(shù)素質(zhì)較高的學(xué)生，在我校的《藝術(shù)教育規(guī)劃》中，硬件建設(shè)和資金投入是一項艱巨的任務(wù)，也是藝術(shù)教育順利開展的先決條件。為了使我校藝術(shù)教育能得到健康發(fā)展，在經(jīng)費緊張的情況下，我校先后多方籌措資金近千萬元，新建了三幢五層的綜合教學(xué)大樓，修繕了一幢舊教學(xué)樓，調(diào)整了校園里不合理的布局，使校園面貌煥然一新，安裝了衛(wèi)星地面接受系統(tǒng)、音視頻雙向傳輸系統(tǒng)，建起了校園電視臺，班班配齊了多媒體教學(xué)設(shè)備，建成了校園網(wǎng)，基本實現(xiàn)了教學(xué)設(shè)備的現(xiàn)代化。同時我們裝備了功能齊全的音樂教育、美術(shù)專用教室、多媒體藝術(shù)教室、舞蹈房、書畫作品展覽室、體育器材室、學(xué)生演播廳；添置了進(jìn)行藝術(shù)教育所需的各種教具、掛圖等設(shè)施，滿足了正?；顒?、專業(yè)訓(xùn)練及課外興趣活動的開展；購置了一套大型民樂樂器，添置了千余件演出服裝，組建了學(xué)校雛鷹藝術(shù)團(tuán)；添置了100套鼓號服，組建了100人的大型鼓號方陣。辦學(xué)條件的改善，為開展藝術(shù)教育，全面實施素質(zhì)教育奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。

2、優(yōu)化育人環(huán)境，營造濃郁藝術(shù)氛圍。

優(yōu)美的環(huán)境是無聲的老師。在校園建設(shè)上，我們從自然、人文兩方面突出藝術(shù)教育的作用。

(1)自然環(huán)境：我們本著把學(xué)校建成學(xué)生“學(xué)習(xí)的樂園、生活的花園”的規(guī)劃思路，對學(xué)校進(jìn)行了統(tǒng)一規(guī)劃。具有藝術(shù)建筑的教學(xué)樓，紅綠相間的運動場，蘭黃相間的健身器材，使人賞心悅目；花壇的鮮花、四周的小草，使人心曠神怡。校園實現(xiàn)了綠化、美化、凈化、硬化，做到了無路不硬、無土不綠、無處不美。學(xué)生在這樣的環(huán)境中嬉戲玩耍，靜心學(xué)習(xí)，身心得到了美的陶冶。(2)人文環(huán)境：我校下了很大功夫進(jìn)行整體布局，還沒走進(jìn)校園就可見到醒目的校訓(xùn)“仁愛、勤勉、精致”；走近校園，主樓上“愛滿校園”四個金色的大字映入眼簾，藝術(shù)型的大門對面，猩紅的大理石升旗臺上，莊嚴(yán)的國旗迎風(fēng)飄揚；樓道內(nèi)兩側(cè)及教學(xué)樓走道，懸掛著名人字畫、學(xué)生獲獎的書法作品；走進(jìn)教室，五星紅旗懸掛在黑板上方，國旗兩邊，是各班富有特色的班風(fēng)。這樣的精心設(shè)置，時時處處規(guī)范著學(xué)生，使他們潛移默化地受到了美的熏陶和教育。我們還在校園內(nèi)開辟了書畫墻和全國小學(xué)獨一無二的繪畫壁、習(xí)字壁。我校把書畫墻、繪畫壁的美化管理分到班級，做到每月一換，進(jìn)行評比，給學(xué)生一處充分施展才能的天地，學(xué)生大膽發(fā)揮，成功創(chuàng)新，詩中有畫，畫中有詩。校園里無不透出濃郁的藝術(shù)氣息，無不顯示出藝教之花在校園里盛開。

三、突出重點 拓展內(nèi)涵 打造特色品牌

開展藝術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，面廣量大，沒有固定的模式。要把這項工作落到實處，必須抓住切入點。通過深入的調(diào)查研究，我們選擇了書法教育作為素質(zhì)教育的突破口。在全校學(xué)生中開展硬筆書法訓(xùn)練。

1、面向全體，科學(xué)訓(xùn)練

在抓書法訓(xùn)練的過程中，我們一直堅持“面向全體，全員參與”的原則，要求全校學(xué)生人人參與，以楷書為基礎(chǔ)的書法訓(xùn)練，針對不同年級段學(xué)生年齡特點，我們安排了與其相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。對尚處于書法啟蒙教學(xué)階段的低年級學(xué)生側(cè)重于執(zhí)筆、運筆和簡單筆畫的訓(xùn)練。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的基本功。在執(zhí)筆教學(xué)中，我們精心自編了有趣而瑯瑯上口簡單實用的執(zhí)筆口訣“一二三指緊握筆，小四小五往外頂，寫字毛筆要豎直“；在運筆教學(xué)中，我們設(shè)計了穿插畫線索、畫圓圈、寫簡單篆書、畫生動形象的墨畫等練習(xí)，從中使學(xué)生潛移默化地學(xué)到其中的中鋒運筆、筆的提按、墨汁量的控制等技能。同時提高他們的審美能力，培養(yǎng)了他們的審美情趣。中高年級段在繼續(xù)進(jìn)行筆畫教學(xué)，讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握各種筆畫的運筆方法和書寫技巧的基礎(chǔ)上，進(jìn)行的間架結(jié)構(gòu)、結(jié)字規(guī)律教學(xué)。為了確保書法教學(xué)取得實效，我校調(diào)整了每天下午的課程時間，設(shè)置了30分鐘書法課，保證全體師生共同參與。校園廣播系統(tǒng)播放中外名曲等，像古箏名曲《春江花月夜》、《高山流水》等，讓學(xué)生每天沐浴在濃郁的民族藝術(shù)氣氛里，在潛移默化中，培養(yǎng)了學(xué)生的藝術(shù)情操，提高了學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力。自1998年對全體學(xué)生進(jìn)行書法訓(xùn)練以來，我校先后多次成功地開放了書法表演現(xiàn)場，受到了前來觀摩的省書法協(xié)會主席尉天池的高度評價。特別是2004年11月，在我校召開的全國書研會華東大區(qū)第七屆寫字教育年會上，我校1000多人的書法現(xiàn)場給來自全國各地的300多名書法家、書法教育工作者留下了深刻的印象。學(xué)校被授予“全國書法藝術(shù)教育實驗學(xué)?！?。此后，我校又編制出了學(xué)校寫字校本課程標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)出了低、中、高版系列寫字校本教材，建立健全了寫字教師培訓(xùn)制度、領(lǐng)導(dǎo)督查制度、質(zhì)量抽查制度、作業(yè)檢查制度等一系列的規(guī)章制度，建構(gòu)起科學(xué)的訓(xùn)練體系，逐步使寫字教育成為學(xué)校的一種文化。

2、因材施教 培養(yǎng)特長

發(fā)展個性，培養(yǎng)特長是素質(zhì)教育的基本要求之一?；谶@樣的認(rèn)識，我們特培養(yǎng)書法特長生列為書法教學(xué)的一個重要目標(biāo)，納入正常教學(xué)中。每學(xué)期，我們都對全校學(xué)生進(jìn)行書法月考和段位考核，通過這種形式及時將楷書過關(guān)的學(xué)生挑選出來，然后讓這些學(xué)生根據(jù)自己的特點和愛好，選擇行、魏、隸、篆等書體的書法特長班。特長班變統(tǒng)一輔導(dǎo)為逐個輔導(dǎo)，因材施教。教師手把手傳授用筆方法，使學(xué)生通過教師的手感，體會到運筆的快慢節(jié)奏，提、按、頓、挫。通過老師的講解，使學(xué)生掌握字體的結(jié)構(gòu)變化，循序漸進(jìn)，由淺入深，做到心中有數(shù)，有的放矢。與此同時，我們注重特長生的創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行命題創(chuàng)作，借此來鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的思維，想象力和創(chuàng)造才能，使學(xué)生充分展示自己，表現(xiàn)自己。經(jīng)過不懈的努力，我校先后有近千人次在“碑林杯”、“金球杯”全國少兒書法競賽及中國、新加坡國際兒童書法競賽等國內(nèi)外書法大賽中獲獎。邱妍賓、胡曉蔚、曹莉、徐季、陳印超、劉聰?shù)葦?shù)十名同學(xué)的書法作品或入選西安碑林，或遠(yuǎn)赴韓國、日本、新加坡參展。每年都有600人通過全國書畫考級5-10級。

3、科研先導(dǎo) 提升品位

從1998年起，我校就將書法納入課程，并重視書法教研活動的質(zhì)量，重視上好每一堂書法課。學(xué)校書法教育領(lǐng)導(dǎo)小組每月與書法教師進(jìn)行一次集體備課，研討如何上好每堂書法課，并要求認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，充分運用電教手段，開展多媒體書法教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣。每學(xué)期組織一次書法教育研究，切實提高書法課的質(zhì)量。在書法教學(xué)實踐中，如何在寫字教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行德育教育成了我校全體書法教師共同研究探討的一個重要課題。大家一致認(rèn)為書法是中華民族的國粹，從最初文字的形成到書法藝術(shù)的日臻完善，有著源遠(yuǎn)流長的發(fā)展史，在這悠久的語言文字長河中，各朝各代均出現(xiàn)了許多書體不同，風(fēng)格迥異，品學(xué)兼優(yōu)的大書法家，無論是他們那種勤奮好學(xué)的精神，還是他們做人的準(zhǔn)則，都是我們后學(xué)的楷模。因此，在書法教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行品德教育，自然而深刻，學(xué)生在行云流水中，與幾千年前的大家的進(jìn)行心靈的交流，為之傾倒，為之震撼。由此，他們不但學(xué)會了書法藝術(shù)，更重要的是學(xué)會了怎樣做人。經(jīng)過三年的實驗研究，2001年《寫字教學(xué)與學(xué)生意志品質(zhì)培養(yǎng)的實驗研究》的課題研究通過了市級結(jié)題鑒定。隨后，又申報了省級立項課題。在課題的研究過程中，我們?yōu)槊總€學(xué)生建立起了“個人藝術(shù)成長檔案袋”，里面裝有“個人學(xué)籍卡”、“書法藝術(shù)學(xué)習(xí)的作品”、“藝術(shù)學(xué)習(xí)的成績證明（獲獎證書）”、“老師、家長、同伴和自我評價表”，它記錄著每個學(xué)生書法藝術(shù)思想品德等各方面成長的軌跡，促進(jìn)了學(xué)生的主動發(fā)展。同時，我們經(jīng)過幾度改進(jìn)，編撰了既符合學(xué)生年齡特征，又滿足本校師生需求的書法校本教材《顏體書法基本教程》、《柳體書法基礎(chǔ)教程》、《趙體行書集字對聯(lián)》等。目前，此課題研究成果進(jìn)入總結(jié)推廣階段。

四、創(chuàng)新機(jī)制 搭建平臺 提高育人質(zhì)量 為了卓有成效地開展藝術(shù)教育工作，我校進(jìn)一步拓寬了藝術(shù)教育的途徑，開啟學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力，取得了豐碩的成果。

1、藝術(shù)教育由課內(nèi)向課外擴(kuò)展。

我們嚴(yán)格依照課程標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)音樂、美術(shù)、體育等學(xué)科，做到開全學(xué)科、開足課時，定期考核，同時我們也認(rèn)識到藝術(shù)教育僅僅靠課內(nèi)教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因此，學(xué)校先后組建了器樂隊、舞蹈隊、戲曲隊、合唱隊、鼓號隊、曲藝隊、棋類隊，成立了美術(shù)、攝影、藝術(shù)手工等興趣小組，有機(jī)的將書法藝術(shù)滲透到各興趣小組中，棋琴書畫相得益彰。這些興趣小組做到了“活動時間、活動地點、活動內(nèi)容、活動器材、指導(dǎo)教師”五落實，終于走出了一條藝術(shù)教育自主創(chuàng)新之路。學(xué)校雛鷹藝術(shù)團(tuán)先后以“雛鷹飛翔”、“桃李之歌”、“未來之星”為主題的綜合文藝節(jié)目，在市新世紀(jì)文化城面向全市公演達(dá)二十場次，場場爆滿。在這些演出中，將書法藝術(shù)搬上了舞臺。劍與書法的表演，引人入勝，傳承了中華之瑰寶；戲曲與書法的有機(jī)結(jié)合，精彩紛呈，弘揚了華夏之文明；優(yōu)美的舞姿配上絕妙的書法，給人以美的享受?；磩”硌荨缎⌒】h令》，京劇表演《中華臉譜》等一部分優(yōu)秀節(jié)目走進(jìn)了中央電視臺，收到廣泛的社會效益。

2、藝術(shù)教育與學(xué)科課程交叉滲透。

藝術(shù)教育具有綜合性，邊緣性的特點，諸多學(xué)科都涉及到藝術(shù)教育內(nèi)容。因此，我們要求全校教師把藝術(shù)教育融于各科教學(xué)之中，讓藝術(shù)教育與學(xué)科課程交叉滲透。語文教學(xué)中，通過課文的學(xué)習(xí)和朗讀抽測、朗讀大賽，讓學(xué)生感受到祖國語言文字的韻律美；數(shù)學(xué)教學(xué)通過認(rèn)識幾何圖形等讓學(xué)生感知美的不同外在表現(xiàn)形式；自然教學(xué)讓學(xué)生認(rèn)識和了解大自然的美麗和神奇；社會教學(xué)讓學(xué)生感受到人間的真善美，感受到山川地貌的壯麗之美和歷史文化的厚重之美；體育教學(xué)讓學(xué)生體驗到充滿活力的運動美和健康美??不同學(xué)科之間的相互滲透、融合、深化，為藝術(shù)教育不斷創(chuàng)造發(fā)展的空間和機(jī)遇，渠道的拓寬及讓學(xué)生提升了對藝術(shù)的感性和理性認(rèn)識，又使學(xué)科教育活動生動化。

3、定期組織豐富多彩的藝術(shù)競賽活動。

我們積極倡導(dǎo)班級之間、年級之間開展小型多樣、群眾性的藝術(shù)比賽活動。學(xué)校每年舉辦一次為期一個月的文化、體育、藝術(shù)節(jié)在每年的“六·一”期間我校都要組織深受市民歡迎的文藝匯演。在“五·一”、“十·一”每班還要進(jìn)行慶祝聯(lián)歡活動。這些演出，無論是參賽班級的人數(shù)，節(jié)目數(shù)，表演水平，一年比一年更上一個臺階。在這樣的氛圍中，無論是對學(xué)生演員，還是學(xué)生觀眾都是一種宣傳和教育熏陶和感染。學(xué)生徐季成功地在市書畫院舉辦了全市首次少兒個人書畫展，得到了專家們的好評；學(xué)生鄭玉在鹽城師院成功地舉辦了全市首次少兒個人鋼琴音樂會。在美術(shù)方面我們每年都要不定期舉辦一次“美展”，美展的內(nèi)容包括：書法、繪畫、美工作品等等，有評比、有獎勵，獲獎作品用畫框在教學(xué)樓走道長期展出，使學(xué)生們的美術(shù)素質(zhì)在交流得到提高。

辛勤的耕耘，迎來了豐盈的收獲。每年的省、市、區(qū)校園文化藝術(shù)節(jié)，雛鷹藝術(shù)團(tuán)都奪得數(shù)枚金獎、銀獎。學(xué)校體育舞蹈屢次在國內(nèi)大賽獲一、二等獎；學(xué)校游泳隊員季志強(qiáng)已成為了省游泳隊的主力隊員，在今年的“十運會”上奪得了江蘇省該項目唯一的一枚銅牌；學(xué)生屈琳連續(xù)兩年在世界跳水比賽中奪金掠銀。在長期藝術(shù)教育的過程中，培養(yǎng)出了一大批德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)的學(xué)生。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步上升，目前，學(xué)校已成為市區(qū)窗口學(xué)校。

回顧我們的工作，僅在藝教這塊天地里作出了一些初步的探索和研究，展望未來，藝教工作任重而道遠(yuǎn)，我們將不懈的努力，扎實地工作，在新的起跑線上，瞄準(zhǔn)更高的目標(biāo)，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才作出積極的貢獻(xiàn)！

第五篇：【精華】我喜歡的藝術(shù)作文

【精華】我喜歡的藝術(shù)作文9篇

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的我喜歡的藝術(shù)作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

我喜歡的藝術(shù)作文 篇1

我是一個喜歡收藏藝術(shù)品的男孩，在我的眾多“珍品”中，我最喜歡那個金鼠存錢罐。

金鼠存錢罐長約十五厘米，寬約七點五厘米，高約十二厘米。它的外表顏色是亮閃閃的金色，仔細(xì)觀察，你會發(fā)現(xiàn)，存錢罐上還能浮現(xiàn)出人影呢!，金鼠存錢罐是可愛的，它的外表是一個金色的小老鼠，推著一個和自己一樣大小的“金元寶”，正咧著嘴笑呢，看來，“金元寶”里一定有許多老鼠喜歡的“好東西”。之所以說它是存錢罐，是因為“小老鼠”推著的金元寶上，有個不大不小的投幣孔，正好能投入一枚一元硬幣，真是十全十美啊!

這個存錢罐與其它陶瓷存錢罐不一樣，它是用塑料做的，質(zhì)量很輕，所以，它既可以當(dāng)存錢罐，也可當(dāng)玩具，還可以當(dāng)擺設(shè)。讓它當(dāng)存錢罐就是千里馬遇伯樂，它的“金元寶”的蓋子是可以打開的，隨時存，隨時取，很是方便，不像有些陶瓷存錢罐，存進(jìn)去，取不出，實在迫不得已只能用錘一砸了事，用它當(dāng)玩具也可以，“小老鼠”的背后有一個拉的東西，輕輕一拉，放到地上，“小老鼠”便推著“金元寶”“吱啦啦”地跑了起來，不瞞你說，這玩具下面，還有三個輪子呢!把它當(dāng)擺設(shè)也不錯，那人見人愛機(jī)靈可愛的小老鼠，誰見了都會愛不釋手，感到它非常醒目。

這個金鼠存錢罐是我訂20xx年《我們愛科學(xué)》雜志的贈品，也是我的元旦禮物?？吹竭@件工藝品，我的煩惱都會被拋到九霄云外。

我喜歡我的金鼠存錢罐!

我喜歡的藝術(shù)作文 篇2

只要他往鋼琴前一坐，撥動那神奇的琴鍵，你便會聽到：有時如狂風(fēng)驟雨之來襲，有時則柔美溫雅如泉流之洋溢，使你沉醉。他仿佛有一個“魔網(wǎng)”操縱著聽眾們，把每一個人都緊緊纏繞住，要他們上那兒，就引他們到那兒。德國詩人海涅稱他是一位“偉大的鼓動家”，而更多的人稱他為“鋼琴之王”，因為他把鋼琴的表演能力、音色變化發(fā)揮的淋漓盡致。他的名字叫李斯特·費倫茨。

1811年10月22日，李斯特生于匈牙利梭普隆州的多布良（今雷?。麖男【拖矚g民間歌唱和舞蹈，并在他愛好音樂的父親教導(dǎo)下學(xué)習(xí)音樂。9歲起已參加公開表演并即席作曲。一次，在維也納的音樂會因為即席演奏了貝多芬所指定的主題，得到貝多芬的贊揚。12歲隨雙親遷居巴黎，隨當(dāng)時的名音樂家帕愛爾和雷赫學(xué)習(xí)。1825年創(chuàng)作了哥劇《唐·山喬》，曾在巴黎大劇院上演。這期間，他在法國各地和倫敦經(jīng)常舉行表演，獲得很高的聲望。

1835年起，一直到1847年，李斯特在歐洲10多個國家舉行演奏會，受到各國人民的熱烈歡迎。特別是29歲那年，他回到了日夜思念的祖國，為自己的同胞演奏，匈牙利人民象歡迎自己的民族英雄似地接待了他。他到全國各地演奏，處處受到祖國同胞的熱烈歡迎，使他很為感動。

1848年1月，李斯特遷到德國文化城魏瑪定居，放棄了演奏家的生活，改向創(chuàng)作、教學(xué)、評論方面努力，一直到1861年。這十幾年，是他音樂創(chuàng)作最旺盛的時期，著名的12篇交響詩及《浮士德交響樂》、《但丁交響樂》等作品，都是這個時期的產(chǎn)物。1861年李斯特遷居羅馬，并且信奉天主教，但1873年又回到魏瑪城。1886年7月31日逝世于拜勒特。

李斯特一生留下幾百件作品，他用音樂作武器鼓舞本民族的解放斗爭，他同情法國的革命運動。他留下來的許多優(yōu)秀作品，是人類進(jìn)步文化寶庫中的一份珍貴遺產(chǎn)。

我喜歡的藝術(shù)作文 篇3

我家有許多出去旅游帶回來留做紀(jì)念的工藝品，其中我最喜歡的是一個音樂小帆船。

這個音樂小帆船是我媽媽的學(xué)生從外地帶回來送給我們的禮物。它是由竹木制成的，既結(jié)實又環(huán)保，底座是黃色的，帆上的顏色五彩繽紛，好似一條小小的彩虹，十分漂亮。帆的上部有一個“心”形的框架，框架里面又有兩個緊緊相連的心，象征著大家心心相通;愛神丘比特的一只神箭從中間一穿而過，真是寓意深廣。想聽音樂的時候，只需扭動幾下那個“心”，優(yōu)美動聽的音樂便會從里面輕輕飄出，那音樂，輕柔舒緩，好似平靜的湖面，讓人陶醉其中。

這個小帆船很快就成為了我家中的一員，電視電腦什么的和它一相比，似乎都褪了色。每天，寫作業(yè)的時候，我都會把它放在面前，時不時地聽它演奏那而動聽的音樂，讓著音樂驅(qū)走我的倦意，陶冶我的情操。

媽媽告訴我，這個工藝品有著深刻的含義，帆船代表著我在人生的道路上已開始揚帆啟航，去駛向理想的彼岸;音樂代表著人要有高雅的情操，高尚的品質(zhì)，我一直記著媽媽的話。

至今，這個小帆船依舊伴隨著我，成了我的好朋友。每當(dāng)我遇到挫折的時候，我就會坐在它面前，細(xì)細(xì)地端詳著它，聆聽著那美妙的音樂，回想著媽媽地話語，品味著它的深刻含義，瞬時間就會精神抖擻、信心百倍，揚起了的理想的帆。

我喜歡我的小帆船，它會成為我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的好朋友!

我喜歡的藝術(shù)作文 篇4

藝術(shù)品，是指人工制品而不是自然物，是精神產(chǎn)品而不是一般的物質(zhì)產(chǎn)品。藝術(shù)品主要是意象思維的結(jié)晶，而不是抽象思維的成果。

在我們家臥室的轉(zhuǎn)折角有一個醒目的橙色南瓜。這個南瓜是我的嬸嬸送給奶奶，奶奶一直擺放在我的家中。這就是我喜歡的藝術(shù)品。這個南瓜直徑大約是36厘米，頂端有一個大約4厘米的花把。一大片的橙色中，有一小點的綠色，整個搭配的非常協(xié)調(diào)，越看越像《灰姑娘》里的南瓜馬車!

其實，這個南瓜是陶瓷的，重約3斤。它的表面非常的光滑，冰冰的，硬硬的，但是能讓人愛不釋手，就像捧著一個聚寶盆。那深綠色的花把有點透明，給人們想象的空間，同時也增添了幾分活力。一個南瓜整體被分成了10份，真是十全十美呀!這個南瓜構(gòu)造較為簡單，跟農(nóng)民伯伯種出的南瓜樣子是一樣的，色彩也不是特別鮮艷奪目，而是一般的橙色，讓人感到自然和諧，生機(jī)盎然。這簡單樸素的造型比鑲著奇珍異寶的藝術(shù)品更有情趣。

這個南瓜做的非常逼真，真像剛從蔓上摘下來的新鮮的南瓜!玻璃南瓜表面泛著亮光，在不開燈的情況下，把玻璃南瓜放在餐桌上，貪吃的人肯定很想沖上去咬一口。

玻璃南瓜那樸素的顏色使我感受到了勞動人民的智慧;它的誕生是與玻璃陶藝工人那雙勤勞的手分不開的。這個南瓜，為我家增添了很濃的藝術(shù)氣息。

我喜歡的藝術(shù)作文 篇5

在我們家臥室的`轉(zhuǎn)折角有一個醒目的青菜筆筒，這個青菜筆筒是我的嬸嬸送給我，我一直擺放在我的家中，這就是我喜歡的藝術(shù)品。

這個青菜高大約是36厘米，頂端有一個大約4厘米的花把，一大片的綠色中，有一小點的白色，整個搭配的非常協(xié)調(diào)，越看越像別人種的青菜，簡直一摸一樣！

這個青菜筆筒是陶瓷的，重約2斤，表面非常的光滑，冰冰的、硬硬的，但是能讓人愛不釋手，就像捧著一個聚寶盆。那深綠色的花把有點透明，給人們想象的空間，同時也增添了幾分活力。一個青菜整體把中間撈空了，真是十全十美呀！這個青菜筆筒構(gòu)造較為簡單，跟農(nóng)民伯伯種出的青菜樣子、構(gòu)造是一樣的；這個青菜不是那么的鮮艷奪目，而是一般的綠色，讓人感到生機(jī)盎然、心曠神怡。這簡單樸素的景色比鑲著奇珍異寶的陶塑青菜好得多它以簡樸、素氣而引人注目。

玻璃青菜筆筒那樸素的顏色是我感受到了勞動人民的艱辛；它的誕生是于玻璃陶藝工人那雙勤勞得手分不開的。這個青菜筆筒，為我家增添了幾分姿彩。因為玻璃陶藝工人豐富的想像力，必定會有更多人得到更美的藝術(shù)享受！

我喜歡的藝術(shù)作文 篇6

自從我開始學(xué)鋼琴，我就認(rèn)識了一位中國很有名的鋼琴演奏家—郎朗。因此，我就成了他的粉絲。在聽過他的個人演奏會后，我就更加喜歡他了。因為他彈得行云流水，一會兒聲音低沉，一會兒聲音高亢，一會兒柔和，一會兒激情澎湃，一會兒平靜如水，一會兒雷雨交加，一會兒萬里無云。

很多人都會去問郎朗是靠什么而成功的，他平靜地說：“我是靠堅持夢想、用心做事而成功的?！崩衫试谌龤q時就開始練琴，一天也不落。到了青年時期郎朗每天彈13個小時以上，即使生病也得彈10小時以上。彈琴時不準(zhǔn)休息，或者停下來，連上廁所也不能超過三分鐘。而我平時練三小時就坐不住了，他13個小時是怎么彈得呢？在他成年之后，要演奏那首巴赫的《哥德堡變奏曲》，結(jié)果40分鐘就把這首曲子背下來了，這足以表明郎朗彈琴時的用心。

他三歲時就樹立了這么遠(yuǎn)大的理想，這樣的人還真不多，這也是我為什么成為他粉絲的原因了。希望我也能彈得很好，也能行云流水，把握好分寸，我望著藍(lán)色的天空，許下這個愿望……

我喜歡的藝術(shù)作文 篇7

我喜歡的工藝品是一只木雕獅子。木雕獅子非常的‘帥氣’是我的爺爺從非洲帶回來的?，F(xiàn)在這只獅子就在我的書桌上。

它全身黝黑發(fā)亮，眼睛炯炯有神，四肢健壯有力。它昂這頭，十分威武，好像站在一望無際的大草原上。

它還是一直有靈性的小動物。有一次，我到深夜了作業(yè)還沒寫完，是因為我碰到了攔路虎，一道非常難解的題，我絞盡腦汁，還是沒有想到答案。那么久都沒找到解題的方式，我有些不耐煩了，賭氣的把筆扔到了桌子上，趴在胳膊上，準(zhǔn)備睡覺。迷迷糊糊中，我聽到了一個聲音;“喂，快醒醒，你的作業(yè)還沒寫完，還不能睡”。我立刻清醒了，又看看那道題，終于想到了解答方法。

在我傷心的時候，看到它就會覺得心情好很多;在我孤獨的時候看到它，就會覺得很溫暖。

你們喜不喜歡它啊!要不要來看看它?它一定會喜歡你們的，所以，來和它交個朋友吧!

我喜歡的藝術(shù)作文 篇8

在我的書桌上擺著一只可愛的小瓷豬，那是我爸爸出差時買回來的，我十分喜歡這件禮物。

小瓷豬的身子十分光滑，還閑著光暈，小瓷豬的身體是白色的，四只小腳丫支撐起它胖胖的身軀，尾巴是黑色的，特別短，在身子后面盤成一圈，兩顆豆大的眼睛炯炯有神，它還可以當(dāng)作儲錢罐，只要投入一枚硬幣，小瓷豬的尾巴就會搖個不停，它的鼻子還是一個鐘表，每到一個整點，它都會閉上眼睛趴下來，發(fā)出微微的鼾聲，顯出百般溫順的樣子。

我喜歡這只小瓷豬，不僅僅因為它很可愛，很有趣，更重要的是，它在學(xué)習(xí)上督促我，鼓勵我，在生活上，它是我的“一把手”。

上學(xué)期在復(fù)習(xí)階段的時候，我在家里做復(fù)習(xí)題。媽媽回來了，還提了一大袋好吃的，還有我最愛吃的薯片。我放下筆，二話不說，拿起一包薯片就吃了下來，一連吃了兩袋，可還想吃，媽媽說：“這個‘饞貓’，吃了那么多，當(dāng)心長胖?！蔽液敛辉诤醯啬贸隽艘淮?，一邊吃薯片，一邊作復(fù)習(xí)題。由于我邊吃邊寫，作業(yè)本上的字被我寫得東倒西歪，還寫錯了好幾個字。這時，我仿佛看到小瓷豬臉上常掛的笑容不見，皺起了眉頭，對我說：“你這個樣子復(fù)習(xí)，會考好嗎？對得起父母嗎？”我十分感到愧疚默默的放下薯片，認(rèn)真地寫起作業(yè)來。第二天，老師表揚了我的作業(yè)，這一切都應(yīng)歸功我的瓷豬呀！

小瓷豬這樣幫助我，我愛這只小瓷豬，我愿你永遠(yuǎn)蹲在我的身邊，激勵我不斷前進(jìn)。

我喜歡的藝術(shù)作文 篇9

記得我第一次接觸扇子是在小學(xué)的時候，那時候我們把一些雜志的封面撕下來折成一個一個的紙扇子，在天氣熱的時候拿出來扇?，F(xiàn)在想起來有點懷念。在我國的扇子品類繁多，千姿百態(tài)，美不勝收，其發(fā)展史源遠(yuǎn)流長，是我國獨具特色的民族藝術(shù)品之一。

明代文震亨曰：“扇，羽扇最古?！笔前?，上溯到3000年前，羽毛扇已在扇子大家族中變幻出一幀幀美輪美奐的風(fēng)景了。它取材于大型禽鳥的羽毛，花紋天然，形象雅致，光滑明亮，質(zhì)軟風(fēng)柔。東吳的周瑜在赤壁之戰(zhàn)中輕搖羽扇指揮三軍，“羽扇綸巾，談笑間，墻稽灰飛煙滅”，可見羽扇用途之廣。 “銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。”唐代杜牧《七夕》一詩描繪了一幅雅致的秋夕圖，讓我們看到了宮女手中搖曳的秀美的絹宮扇。絹宮扇盛興于西漢至宋的一千多年間，為文人雅士、妃殯仕女情有獨鐘之物。它制作精細(xì)，裝飾華美。就造型而言，以圓月形的居多，海棠形、梅花形、馬蹄形等相伴；就花色而言，又有細(xì)膩的工筆彩繪絹扇、華麗的刺繡宮扇、富有立體感的粘絹花團(tuán)扇等，令人目不暇接。高檔的絹宮扇常配上貴重的扇墜，又金銀的、琥珀的、瑪瑙的，造型有知了、鴛鴦、靈芝，還有微雕詩句，呈祝頌之意，令人嘆為觀止。

與現(xiàn)實生活息息相關(guān)的，要數(shù)開合自如的折疊扇了。它既有羽扇的輕柔，絹宮扇的典雅，又添了幾分文化底蘊。折扇由扇骨、扇面組成。扇骨一般用毛竹、木料制作，高檔的扇骨用湘妃竹、梅鹿竹、紅木等制作。扇骨的雕刻自明清至今名家輩出，所刻山水蟲魚無不形象鮮明，構(gòu)圖別致，刀筆流暢，妙趣天成。扇面的選料更為講究，扇面加上書面裝飾，使折扇更富藝術(shù)情趣。飄逸的行書，寫意的山水畫，不僅為中國扇添上了絢美燦爛、賞心悅目的一頁，也為我國書畫家開拓了施展藝術(shù)才華的新天地。當(dāng)然更過的是制作粗糙、價賤耐用供市民使用的油紙扇，供說書人使用的洋包扇等，可謂貧富各得其宜，形式包羅萬象。

20世紀(jì)30年代才出現(xiàn)的檀香扇，則以它宜人的芬芳而別具一格。檀香扇小巧玲瓏，制作工序十分復(fù)雜，分拉花、燙花、畫花、鑲嵌等4種。拉花似民間的剪紙，不過是改在檀香扇上，增大了操作難度，它以“奇、險、巧”為特點，能獲得玲瓏剔透的效果。燙花則是利用導(dǎo)熱的電筆，通過調(diào)節(jié)電壓，從而使圖案富于變化。畫花要適應(yīng)扇面上寬下窄的形制，匠心獨運，方能繪出妙趣橫生的意境。因此，扇面圖案設(shè)計無疑是關(guān)鍵。

還有象牙扇！它經(jīng)過精鏤細(xì)刻，融入了多種技巧的精華，是扇中珍品。如清代廣東官員獻(xiàn)給朝廷的一把象牙篾絲編織的雕花團(tuán)扇,呈蕉葉形，由寬不足1毫米米的象牙絲編成，全扇突出了象牙絲細(xì)膩潤澤的質(zhì)感，古色古香。又如細(xì)拉淺刻象牙宮扇（梨花），在細(xì)拉象牙的底面上，淺刻出盛開的梨花，花朵、花苞、葉片有高低向背之變化，顧盼堰仰之情懷，柔和溫馨，素雅娟秀。

我國各地勞動人民、制扇藝人發(fā)揮自己的聰明才智，選取當(dāng)?shù)爻霎a(chǎn)的原材料，創(chuàng)造出豐富多彩的特色扇，如藤編扇、麥稈扇、牛骨折扇、葵扇、玉版扇、蔑絲扇、芭蕉扇、自開扇、綢舞扇、帽扇、掛屏扇、多功能光導(dǎo)工藝扇等，異彩紛呈，不勝枚舉。

現(xiàn)在，扇子主要生產(chǎn)于我國的浙江、江蘇、四川、廣東等地。隨著人們生活水平的提高，扇子作為實用品的功能正在逐漸消退，更多的人看重的是它的藝術(shù)性，并用之于收藏、把玩。這一傳統(tǒng)的工藝品正以其獨特的藝術(shù)魅力煥發(fā)著新的活力。