第一篇：職業(yè)生涯規(guī)劃表

郴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 200

級(jí) 職業(yè)生涯規(guī)劃表

系：

班級(jí)：

日期：

****年**月**日 姓名

性別

政治面貌

血型

性格

學(xué)歷

專業(yè)

身份證號(hào)碼

個(gè)人 優(yōu)勢(shì)

個(gè)人 弱勢(shì)

整 體 生 涯規(guī) 劃 最 終目標(biāo)

階 段 目 標(biāo)(每 2-3年)填寫一個(gè)目標(biāo) 1.2.

3.

收 入 預(yù) 計(jì)目標(biāo)

階 段 收 入目 標(biāo)(每2-3 年)填寫 一 個(gè) 目標(biāo) 1.2.

3.

五年 成效 規(guī)劃 1.2.

3.

如何 行動(dòng)

1.

2.

今年 規(guī)劃

1.

2.

3.

第二篇：?jiǎn)T工職業(yè)生涯規(guī)劃表

員工職業(yè)生涯規(guī)劃表

填表日期：年月日填表人：

填寫指導(dǎo)：

1.本表格在新員工與主管領(lǐng)導(dǎo)充分溝通后填寫。老員工一般每?jī)赡晏顚懸淮?。填寫表格的目的是幫助新老員工明確職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合公司的發(fā)展要求滿足員工自我實(shí)現(xiàn)的需要，最大限度地發(fā)展員工的才能。

2.3.“已涉足的主要領(lǐng)域”欄包括填寫者學(xué)習(xí)過的、取得過資格認(rèn)證的所有專業(yè)。“目前具備的技能/能力”欄主要包括四方面的技能：第一、技術(shù)技能，指應(yīng)用專業(yè)知

識(shí)的能力，此技能有證書的需填寫證書名稱；第二、人際溝通能力，指在群體中與他人共事、溝通，理解、激勵(lì)和領(lǐng)導(dǎo)他人的能力；第三、分析能力，指在信息不完全情況下發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力；第四、情感能力，指在情感和人際危機(jī)前不會(huì)受其困擾和削弱、能保持冷靜、受到激勵(lì)的能力，以及在較高的工作責(zé)任壓力下保持鎮(zhèn)定和理性的能力。

4.“其他單位工作簡(jiǎn)介”欄填寫者應(yīng)從個(gè)人職業(yè)發(fā)展的角度（能力和專長(zhǎng)是否發(fā)揮、是

否感興趣，是否有發(fā)展空間，是否能學(xué)到希望掌握的知識(shí)/技能等）填寫滿意和不滿意的方面。

5.“你認(rèn)為對(duì)自己最重要的三種需要是”一欄用于填寫者明確自己的職業(yè)錨，從而明確

填寫者需要什么樣的工作來滿足最強(qiáng)烈的三種需求，這也是上級(jí)管理者明確填寫者的職業(yè)傾向、指導(dǎo)填寫者進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的依據(jù)。

6.“請(qǐng)?jiān)敿?xì)介紹一下自己的專長(zhǎng)”欄可以重申自己認(rèn)為最重要的技能/能力，和工作以外的興趣愛好。

7.“請(qǐng)?jiān)敿?xì)介紹自己希望選擇哪條晉升通道（或組合）”指管理、技術(shù)、業(yè)務(wù)三條晉升通

道或三者的組合。

8.“請(qǐng)?jiān)敿?xì)介紹你的短期、中期和長(zhǎng)期的職業(yè)規(guī)劃設(shè)想”，短期指1-3年，中期指3-5年，長(zhǎng)期指五年以上。

員工能力開發(fā)需求表

填表日期：年月日填表人：

填寫指導(dǎo)：

1.能力開發(fā)需求表是幫助員工認(rèn)知自身現(xiàn)有知識(shí)、技能及未來所需學(xué)習(xí)方向的工具，公司為

員工提供培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)會(huì)的依據(jù)，是幫助員工實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃的重要手段；

2.3.“所承擔(dān)的工作”一欄，員工填寫主要的和重要的工作內(nèi)容；

“自我評(píng)價(jià)”欄目，由本人根據(jù)實(shí)際工作完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，如果所承擔(dān)的某項(xiàng)工作干得

十分出色，就在“完全勝任”上打“√”；略有差錯(cuò)，但基本勝任，就在“勝任”上打“√”；工作中出現(xiàn)較大失誤，或力不從心，就在“不能勝任”上打“√”。自我評(píng)價(jià)是上下級(jí)之間溝通和反饋的起點(diǎn)。

4.“上級(jí)評(píng)價(jià)”欄由直接上級(jí)根據(jù)被評(píng)價(jià)者實(shí)際的工作完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，方法同上?！吧霞?jí)

評(píng)價(jià)的實(shí)施依據(jù)”指被評(píng)價(jià)者具備或不具備何種能力由上級(jí)做出的評(píng)價(jià)。上級(jí)評(píng)價(jià)的目的不在于考核，而在于向下級(jí)反饋考核的結(jié)果，讓填寫者客觀了解自己已具備的能力和尚待改進(jìn)的能力。

5.“我對(duì)工作的希望和想法”由填寫者在結(jié)合實(shí)際的基礎(chǔ)上提出挑戰(zhàn)性的工作目標(biāo)，“目前實(shí)

施的結(jié)果”填寫為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)員工已具備的能力，已做的準(zhǔn)備，公司對(duì)本人的支持情況。

6.7.有關(guān)培訓(xùn)等欄的內(nèi)容是人力資源部確定培訓(xùn)計(jì)劃和改進(jìn)培訓(xùn)工作的依據(jù)。

“需要公司提供的非培訓(xùn)方面的支持”由填寫者填寫為實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)生涯計(jì)劃，需要公司、上級(jí)提供除了培訓(xùn)以外的支持和機(jī)會(huì)，如在崗輔導(dǎo)、工作輪換、經(jīng)費(fèi)上的支持等等。

8.能力開發(fā)需求表一年填寫一次。

第三篇：?jiǎn)T工職業(yè)生涯規(guī)劃表

員工職業(yè)生涯規(guī)劃表

姓名：

年齡：

所學(xué)專業(yè)：

職業(yè)選擇：

性別： 學(xué)歷：人生目標(biāo)

崗位目標(biāo)：

職務(wù)(職稱技術(shù)等級(jí))目標(biāo)： 收入目標(biāo)：

社會(huì)影響目標(biāo)： 重大成果目標(biāo)： 其他目標(biāo)：

人生觀：

簡(jiǎn)要文字說明： 長(zhǎng)期目標(biāo)

崗位目標(biāo)：

職務(wù)(職稱技術(shù)等級(jí))目標(biāo)： 收入目標(biāo)：

社會(huì)影響目標(biāo)：

重大成果目標(biāo)： 其他目標(biāo)：

人生觀：

文字說明：

戰(zhàn)略要點(diǎn)：

中期目標(biāo)（通常在2年以上）崗位目標(biāo):

學(xué)習(xí)（成績(jī)）目標(biāo)：

能力目標(biāo)：

資格目標(biāo)：

就業(yè)目標(biāo)：

戰(zhàn)略要點(diǎn)：

短期目標(biāo)（通常在1年以上）崗位目標(biāo)：

學(xué)習(xí)（成績(jī)）：

能力目標(biāo)：

資格目標(biāo)：

短期內(nèi)完成的主要任務(wù)及擬采取的措施: 有利條件：

主要障礙及其對(duì)策：

可能出現(xiàn)的意外和應(yīng)急措施 職業(yè)生涯規(guī)劃人：

職業(yè)生涯規(guī)劃日期：

第四篇：?jiǎn)T工職業(yè)生涯規(guī)劃管理表

員工職業(yè)生涯規(guī)劃與管理

員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃表

填表日期： 年月日填表者：

填寫指導(dǎo)：

1.本表格在新員工與主管領(lǐng)導(dǎo)充分溝通后填寫；老員工一般每?jī)赡晏顚懸淮巍Ｌ顚懕砀竦哪康氖菐椭鷨T工明確職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合公司的發(fā)展要求滿足員工實(shí)現(xiàn)自我的需要，最大限度地發(fā)展員工的才能。

2.“已涉足的主要領(lǐng)域”欄包括填寫者學(xué)習(xí)過的、取得過資格認(rèn)證的所有專業(yè)。

3.“目前具備的技能/能力”欄主要包括四方面的技能：

（1）技術(shù)技能：指應(yīng)用專業(yè)知識(shí)的能力，此技能有證書的需填寫證書名稱；（2）人際溝通能力：指在群體中與他人共事、溝通，理解、激勵(lì)和領(lǐng)導(dǎo)他人的能力；

（3）分析能力：指在信息不完全情況下發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力；

（4）情感能力：指在情感和人際危機(jī)前不會(huì)受其困擾和削弱、能保持冷靜、受到激勵(lì)的能力，以及在較高的工作責(zé)任壓力下保持鎮(zhèn)定和理性的能力。

4.“其他單位工作簡(jiǎn)介”欄填寫者應(yīng)從個(gè)人職業(yè)發(fā)展的角度（能力和專長(zhǎng)是否發(fā)揮、是否感興趣，是否有發(fā)展空間，是否能學(xué)到希望掌握的知識(shí)/技能等）填寫滿意和不滿意的方面。

5.“你認(rèn)為對(duì)自己最重要的三種需要是”一欄用于填寫者明確自己的職業(yè)目標(biāo)，從而明確填寫者需要什么樣的工作來滿足最強(qiáng)烈的三種需求，這也是上級(jí)管理者明確填寫者的職業(yè)傾向、指導(dǎo)填寫者進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的依據(jù)。

6.“請(qǐng)?jiān)敿?xì)介紹一下自己的專長(zhǎng)”欄可以重申自己認(rèn)為最重要的技能/能力，和工作以外的興趣愛好。

7.“請(qǐng)?jiān)敿?xì)介紹自己希望選擇哪條晉升通道（或組合）”指管理/技術(shù)/業(yè)務(wù)三條晉升通道或三者的組合。

8.“請(qǐng)?jiān)敿?xì)介紹你的短期、中期和長(zhǎng)期的職業(yè)規(guī)劃設(shè)想”，短期指1-3年，中期指3-5年，長(zhǎng)期指五年以上。

員工能力開發(fā)需求表

填表日期：年月日填表者：

填寫指導(dǎo)：

1.能力開發(fā)表是幫助員工認(rèn)知自身現(xiàn)有知識(shí)、技能及未來所需學(xué)習(xí)方向的工具，公司為員工提供培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)會(huì)的依據(jù)，是幫助員工實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃的重要手段。

2.“所承擔(dān)的工作”一欄，員工填寫主要的和重要的工作內(nèi)容；

3.“自我評(píng)價(jià)”欄目，由本人根據(jù)實(shí)際工作完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，如果所承擔(dān)的某項(xiàng)工作干得十分出色，就在“完全勝任”上打“√”；略有差錯(cuò)，但基本勝任，就在“勝任”上打“√”；工作中出現(xiàn)較大失誤，或力不從心，就在“不能勝任”上打“√”。自我評(píng)價(jià)是上下級(jí)之間溝通和反饋的起點(diǎn)。

4.“上級(jí)評(píng)價(jià)”欄由直接上級(jí)根據(jù)被評(píng)價(jià)者實(shí)際的工作完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，方法同上。“上級(jí)評(píng)價(jià)的事實(shí)依據(jù)”指由上級(jí)做出被評(píng)價(jià)者具備或不具備何種能力的評(píng)價(jià)。上級(jí)評(píng)價(jià)的目的不在于考核，而在于向下級(jí)反饋考核的結(jié)果，讓填寫者客觀了解自己已具備的能力和尚待改進(jìn)的能力。

5.“我對(duì)工作的希望和想法”由填寫者在結(jié)合實(shí)際的基礎(chǔ)上提出挑戰(zhàn)性的工作目標(biāo)，“目前實(shí)施的結(jié)果”填寫為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)員工已具備的能力，已做的準(zhǔn)備，公司對(duì)本人的支持情況。

6.有關(guān)培訓(xùn)等欄的內(nèi)容是人力資源部確定培訓(xùn)計(jì)劃和改進(jìn)培訓(xùn)工作的依據(jù)。7.“需要公司提供的非培訓(xùn)方面的支持”由填寫者填寫為實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)生涯計(jì)劃，需要公司、上級(jí)提供除了培訓(xùn)以外的支持和機(jī)會(huì)，如在崗輔導(dǎo)、工作輪換、經(jīng)費(fèi)上的支持等等。

8.能力開發(fā)需求表一年填寫一次。

第五篇：學(xué)生自我職業(yè)生涯規(guī)劃表

浙江萬里學(xué)院學(xué)生自我職業(yè)生涯規(guī)劃表

一、自我評(píng)估

二、環(huán)境與職業(yè)評(píng)估

三、確立初步目標(biāo)

四、職業(yè)生涯策略

五、生涯評(píng)估與反饋