第一篇：學(xué)生綜合評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)材料[大全]

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是貫徹國(guó)家教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求。學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)是一項(xiàng)非常重要的工作，它能更客觀的反映出學(xué)生的全面素質(zhì)水平，提高對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的科學(xué)性和合理性，有利于學(xué)生良好習(xí)慣地養(yǎng)成和成績(jī)的提高。本學(xué)期我校根據(jù)市、區(qū)對(duì)學(xué)生綜合評(píng)價(jià)的具體安排和指導(dǎo)意見，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，在此方面進(jìn)行了探索、實(shí)踐。實(shí)行了注重學(xué)生切實(shí)發(fā)展，貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)全過程的學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)。低年段仍然在原來的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，增加了全學(xué)科的更為縝密的綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)，其他年段我們以《遼寧省小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)》為載體，以面向全體、全面發(fā)展的素質(zhì)教育內(nèi)涵為原則，對(duì)學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展，進(jìn)行了綜合評(píng)價(jià)。如：五年級(jí)在區(qū)教研室的統(tǒng)一安排下進(jìn)行了音樂學(xué)科的素養(yǎng)測(cè)試，三年、六年進(jìn)行了區(qū)統(tǒng)一測(cè)試。我校的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作更加強(qiáng)調(diào)了家庭、社會(huì)的廣泛參與，注重了人文理念，科學(xué)、公正的對(duì)每一位學(xué)生實(shí)施評(píng)價(jià)。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，充分體現(xiàn)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向性、激勵(lì)性，采取多元化的評(píng)價(jià)方法，力求全面反應(yīng)學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況和個(gè)性特長(zhǎng)，更好的促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展。我們認(rèn)為小學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)是我們當(dāng)前實(shí)施素質(zhì)教育極為重要的一環(huán)。它能更客觀的反映出學(xué)生的全面素質(zhì)水平，提高對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的科學(xué)性和合理性，有利于學(xué)生良好習(xí)慣是養(yǎng)成和成績(jī)的提高。下面是我校對(duì)小學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的一點(diǎn)做法。

一、具體工作措施及做法

1、加強(qiáng)思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)工作的重要性。

我校從開展此項(xiàng)工作以來，一直都把此項(xiàng)工作當(dāng)作一項(xiàng)重要工作來抓，每學(xué)期初，學(xué)期中，學(xué)期末都要召開教師會(huì)，強(qiáng)調(diào)平時(shí)性評(píng)價(jià)、學(xué)期中和學(xué)期末的評(píng)價(jià)，要做到公平、公正、公開。

2、制定評(píng)價(jià)方案、成立領(lǐng)導(dǎo)組織及評(píng)價(jià)組織。

本學(xué)期我們結(jié)合以往制度的方案，進(jìn)行認(rèn)真修訂，重新制定了更為合理的評(píng)價(jià)方案，并下發(fā)到各個(gè)班級(jí)。學(xué)校成立了以教學(xué)校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)組織，成立了以班主任、科任教師和部分學(xué)生為主的評(píng)價(jià)組織。把評(píng)價(jià)的意義和重要性宣傳到家長(zhǎng)中，并得到家長(zhǎng)的支持和配合。

3、國(guó)家課程的評(píng)價(jià)。

對(duì)于國(guó)家課程的評(píng)價(jià)，主要都根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)在教學(xué)中進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科每學(xué)期進(jìn)行三次評(píng)價(jià)，其它學(xué)科進(jìn)行兩次，教師根據(jù)平時(shí)成績(jī)、單項(xiàng)競(jìng)賽、期末考查，進(jìn)行學(xué)期總評(píng)。針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)每學(xué)期評(píng)價(jià)兩次，其它學(xué)科評(píng)價(jià)一次，教師從上課、聽課及提問、發(fā)言情況、帶齊學(xué)具、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、作業(yè)完成情況及作業(yè)質(zhì)量、坐姿、課外閱讀、學(xué)習(xí)的努力程度、學(xué)習(xí)節(jié)奏等方面全面考查，給予綜合評(píng)定。

對(duì)于科學(xué)、音樂、美術(shù)、綜合、英語(yǔ)等科任學(xué)科的評(píng)價(jià)，在教育教學(xué)中進(jìn)行，我們均采用兩次評(píng)價(jià)的方式，科學(xué)注重操作課上的個(gè)人和小組合作的表現(xiàn)，科技制作展覽方式進(jìn)行評(píng)價(jià)；

音樂重視知識(shí)與技能的考查；

美術(shù)主要采用作品展方式進(jìn)行；

英語(yǔ)主要是對(duì)話與表演等等過程性或形成性的評(píng)價(jià)方式。

4、注重素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)的填寫。

在這一項(xiàng)中，我們主要憑借《遼寧省小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)》，手冊(cè)中有老師評(píng)、同學(xué)互評(píng)、自評(píng)和家長(zhǎng)評(píng)四項(xiàng)評(píng)價(jià)，能夠更加全面的反映出學(xué)生平時(shí)在日常、學(xué)習(xí)、習(xí)慣、生活多方面的綜合水平。不同年段有相應(yīng)的課外實(shí)踐活動(dòng)、各級(jí)各類比賽成果、各學(xué)科的表現(xiàn)和成績(jī)，都能夠?qū)⑵綍r(shí)和綜合更好的結(jié)合起來，綜合的體現(xiàn)學(xué)生的水平。學(xué)生興趣、愛好和特長(zhǎng)是他們個(gè)性的重要組成部分，每一個(gè)學(xué)生都有自己的興趣和愛好，如音樂、繪畫、書法、體育、讀書、朗誦、作文等等，而特長(zhǎng)則指學(xué)生與同齡人相比較所特別擅長(zhǎng)的技能，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并充分肯定學(xué)生的特長(zhǎng)，有利于學(xué)生形成較強(qiáng)的榮譽(yù)感，有利于學(xué)生形成堅(jiān)定的自信心，這對(duì)激發(fā)學(xué)生充分發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，及時(shí)改正缺點(diǎn)是十分必要的。基于此種認(rèn)識(shí)，我一方面通過家訪和學(xué)生座談，從學(xué)生和家長(zhǎng)口中了解每一個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，另一方面就是注重創(chuàng)設(shè)不同的問題情景，引導(dǎo)學(xué)生淋漓盡致地發(fā)揮。本學(xué)期學(xué)校和班級(jí)組織了不同層次的、不同形式的單項(xiàng)獎(jiǎng)活動(dòng)，學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)、課內(nèi)大課間表演、藝術(shù)節(jié)舞蹈、歌唱展演等；

如班級(jí)特色的各項(xiàng)學(xué)習(xí)評(píng)比、勞動(dòng)評(píng)比、衛(wèi)生評(píng)比、文藝評(píng)比、體育評(píng)比及書法、繪畫等多項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中取得的哪怕是一點(diǎn)成績(jī)或進(jìn)步都給予充分、公開的肯定、表?yè)P(yáng)，并及時(shí)記入《評(píng)價(jià)手冊(cè)》鼓勵(lì)學(xué)生積極向上，促進(jìn)學(xué)生其良好行為及正確動(dòng)機(jī)得到形成、深化、鞏固和發(fā)展。我多采用學(xué)生自評(píng)為主，家長(zhǎng)、同學(xué)、教師評(píng)價(jià)為輔，教師正確引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)自己查找差距和不足，搞好回頭看，自評(píng)應(yīng)在哪個(gè)等級(jí)，然后明確以后努力的方向，并訂出奮斗的目標(biāo)。在評(píng)定中教師本著發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，多用前兩級(jí)評(píng)價(jià)結(jié)果，后兩級(jí)少用，盡量避免傷害學(xué)生自尊心。

5、校本課程的綜合評(píng)價(jià)。

本學(xué)期我校繼續(xù)進(jìn)行校本課程“四悅”課程的嘗試，即周一“悅讀”課，周二的“悅動(dòng)”課，周三的“悅能”課，周四的“悅心”課。通過“四悅”課程的實(shí)施，可以體現(xiàn)出很多學(xué)科的過程性評(píng)價(jià)。我們目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣、擁有健康的體魄、綜合發(fā)展學(xué)生的各個(gè)學(xué)科能力、陶冶學(xué)生的情操。通過四“悅”的實(shí)踐，學(xué)生的收獲都是滿滿的，有的體現(xiàn)在了書面上，也有的是無形的。如：1、學(xué)生在閱讀方面取得的進(jìn)步，許多孩子都養(yǎng)成的愛讀書的習(xí)慣，周末都愿意在圖書館度過；

在各種征文比賽中學(xué)生的寫作能力有很大的提高；

不同年段的學(xué)生閱讀的指標(biāo)不同，相應(yīng)的形成的自己讀書成果的文字材料也是各有所長(zhǎng)，也反映出不同年段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。2、在體質(zhì)方面學(xué)生也有較大的提高，在“悅動(dòng)”課上，學(xué)校進(jìn)行跳繩的專項(xiàng)練習(xí)，全校學(xué)生的耐力都得到了持續(xù)發(fā)展，在國(guó)家體制測(cè)試中也順利達(dá)標(biāo)。3、學(xué)生在“悅能”課上得到了各個(gè)方面的訓(xùn)練，有速疊杯、魔尺、創(chuàng)意美術(shù)等等，學(xué)生在市、區(qū)舉辦的比賽中都取得可喜的成績(jī)。4、“悅心”課上，孩子們欣賞優(yōu)美的歌曲，唱出自己喜歡的歌曲，不但愉悅了自己的心情，也陶冶了孩子們的情操。在學(xué)校組織的合唱比賽中孩子們都表現(xiàn)出自己對(duì)美的詮釋，也提高了學(xué)生整體的藝術(shù)素養(yǎng)。

二、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的效果

1、全面評(píng)價(jià)學(xué)生、促進(jìn)素質(zhì)發(fā)展。

綜合評(píng)價(jià)比較全面科學(xué)地記錄、評(píng)價(jià)和衡量學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)，客觀、生動(dòng)地展現(xiàn)學(xué)生的成長(zhǎng)歷程，學(xué)生根據(jù)來自多方面的評(píng)價(jià)，奮斗的目標(biāo)更加明確。他們不斷自我反思，自我設(shè)計(jì)、自我調(diào)試，最終不斷地自我發(fā)展。學(xué)生各方面的素質(zhì)有了明顯的提高，特別是那些書面測(cè)試看不到的素質(zhì)，明顯得到提高。

2．受到學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。

可想而知，當(dāng)努力地學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期以后的孩子們?cè)谑盏竭@么一份神奇的禮物時(shí)，是多么地高興和自豪。在這兒，呈現(xiàn)在他們面前的是一個(gè)活生生的、立體的孩子，是一個(gè)令他們感到驚奇的孩子。他們對(duì)孩子的了解不再停留在一組組枯燥的數(shù)字上。他們不僅看到了孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，還更加全面地了解了自己的孩子。于是，他們必定會(huì)急于按老師的建議給孩子以最大的幫助和引導(dǎo)。他們也會(huì)開始檢查反思自己的教育方法。

3．轉(zhuǎn)變教師觀念，促進(jìn)教師評(píng)價(jià)，提高教師素質(zhì)。

學(xué)生評(píng)價(jià)手冊(cè)的改革既轉(zhuǎn)變了教師觀念，讓教師注意挖掘?qū)W生身上的優(yōu)點(diǎn)、亮點(diǎn)、特點(diǎn)，從正面的、健康的、積極的角度看學(xué)生，促進(jìn)了教師對(duì)學(xué)生的深層次了解和研究，提高了自己的評(píng)價(jià)水平；

同時(shí)也促使教師對(duì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的革新。

三、存在的問題及解決的建議

雖然在評(píng)價(jià)工作中有一定的效果，但也存在一定的問題。如個(gè)別教師對(duì)于評(píng)價(jià)工作不夠重視，認(rèn)識(shí)不夠深刻。有些評(píng)價(jià)不能夠量化體現(xiàn)得非常清晰，有些模糊評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的主體對(duì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)了解不全面、不徹底，在評(píng)價(jià)上有一定的隨意性。評(píng)價(jià)中的有些內(nèi)容不適合學(xué)生實(shí)際，有待進(jìn)一步完善學(xué)校在此方面還需制定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)措施，完善檢查制度，用于激勵(lì)教師和學(xué)生。在今后的工作中，我們還要加強(qiáng)工作的力度，把綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作作為一項(xiàng)常規(guī)重點(diǎn)工作來抓，把工作真正落到實(shí)處，使評(píng)價(jià)工作在日趨完善的過程中不斷取得更大的進(jìn)步。

一分耕耘、一分收獲。相信在全校師生的共同努力下，我們會(huì)不斷完善學(xué)校的評(píng)價(jià)方式，逐步形成更加客觀反映出孩子綜合水平的評(píng)價(jià)方案，讓孩子的各項(xiàng)特長(zhǎng)能夠真正的發(fā)揮出來，揚(yáng)長(zhǎng)避短，得到綜合能力的發(fā)展。

第二篇：學(xué)生綜合評(píng)價(jià)

學(xué)生綜合評(píng)價(jià)模板

政治

1、該同學(xué)政治素質(zhì)高,立場(chǎng)堅(jiān)定,現(xiàn)為中共正式(預(yù)備)黨員,2015年被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員

2、該同學(xué)政治素質(zhì)較好,思想上進(jìn) ,被黨組織確定為入黨積極分子.3、該同學(xué)思想上進(jìn),態(tài)度端正, 積極向黨組織靠攏,與2013年向支部遞交入黨申請(qǐng)書.德行

1、道德品質(zhì)優(yōu)秀,為人正直,待人誠(chéng)信,關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),樂于助人,曾兩次獎(jiǎng)校級(jí)三好學(xué)生榮譽(yù)稱號(hào)，2014年因拾金不昧受到學(xué)校嘉獎(jiǎng)(受到媒體褒揚(yáng))

2、道德品質(zhì)好,為人善良,講求誠(chéng)信,尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)友愛,受到師生一致好評(píng)

3、在校期間表現(xiàn)良好，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,與老師、同學(xué)相處融洽 學(xué)習(xí)

1、學(xué)習(xí)態(tài)度端正，刻苦努力，成績(jī)優(yōu)秀，曾獲一等獎(jiǎng)學(xué)金四次，二等獎(jiǎng)學(xué)金一次，2013年獲國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金。

2、學(xué)習(xí)態(tài)度端正，認(rèn)真勤奮，成績(jī)較好，曾獲二等獎(jiǎng)學(xué)金三次。

3、學(xué)習(xí)認(rèn)真，善于思考，順利完成大學(xué)期間的學(xué)業(yè)。能力

1、具有優(yōu)秀的組織能力和工作能力，擔(dān)任學(xué)生會(huì)主席，班長(zhǎng)，大膽管理，認(rèn)真負(fù)責(zé)，出色完成組織交給的各項(xiàng)任務(wù)，先后兩次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部

2、組織能力和工作能力較好，擔(dān)任班級(jí)學(xué)習(xí)委員，學(xué)校某社團(tuán)負(fù)責(zé)人，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，成績(jī)顯著。所管理社團(tuán)曾被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀社團(tuán)。

3、有一定的組織協(xié)調(diào)能力，擔(dān)任宿舍長(zhǎng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，得到宿舍內(nèi)同學(xué)好評(píng)，所管理宿舍曾多次被評(píng)為院文明宿舍。特長(zhǎng)

例1：英語(yǔ)水平較高，已通過大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)，擅長(zhǎng)寫作，曾在校報(bào)發(fā)表文章五篇。

例2：該生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神較好，在各類團(tuán)體中總能獲得成員的歡迎 例3：有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力，曾參加學(xué)校創(chuàng)青春創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，并獲三等獎(jiǎng)。

第三篇：學(xué)生綜合評(píng)價(jià)(多方面)

1.你性格沉靜，常常不拘小節(jié)，待人接物卻穩(wěn)重大方。平日里言語(yǔ)并不多，但我知道你心志高遠(yuǎn)，骨子里一種倔強(qiáng)和堅(jiān)忍。你上進(jìn)心強(qiáng)，刻苦鉆研，在困難面前不屈不撓，勇于向新的高度挑戰(zhàn)，善于把握自我發(fā)展的機(jī)會(huì)。在今后的學(xué)習(xí)生活中，還要學(xué)會(huì)有條不紊，提高工作效率，以期取得更大的成功！

2.雛鷹的生長(zhǎng)是翅羽的豐滿，樹木的成長(zhǎng)是年輪的增加，少年的生長(zhǎng)是身體與智慧的拔節(jié)！在過去的三年里，目睹你長(zhǎng)大成熟是一件多么幸福的事情。你從幼稚的孩童成長(zhǎng)為有理想有遠(yuǎn)見的青年，去除了浮躁和頑皮，懂得珍惜時(shí)間和青春，懂得體諒家長(zhǎng)和老師的苦心，懂得人生需要拼搏才精彩！人生的路還很漫長(zhǎng)，你還需要更加踏實(shí)更加穩(wěn)重，這樣才會(huì)走得更遠(yuǎn)未來才會(huì)更美好！

3.你清秀的眉眼間流露出成熟和穩(wěn)重，你甜甜的微笑里顯露出純真和善良。你有著天使一般圣潔的靈魂，你有著堅(jiān)強(qiáng)不屈的信念和執(zhí)著的人生追求，有你這樣的學(xué)生是老師的驕傲！但我知道你也有憂傷和彷徨，你也會(huì)迷惘和失望。在今后的人生路上，希望你多一些堅(jiān)忍和自信，向著自己的目標(biāo)勇往直前！勝利屬于自強(qiáng)不息者！

4.你思維敏捷，接受能力較強(qiáng)，課堂上總是很快掌握新知；你熱愛學(xué)習(xí)，總是很快完成作業(yè)。你酷愛籃球運(yùn)動(dòng)，充滿了活力。但你不善于珍惜利用時(shí)間，把作業(yè)當(dāng)作任務(wù)一樣完成，且沒有處理好愛好和學(xué)習(xí)的關(guān)系。學(xué)習(xí)需要刻苦鉆研和勇于質(zhì)疑的精神，還需要執(zhí)著和孜孜不倦的追求。今后的學(xué)習(xí)中，你還需端正學(xué)習(xí)態(tài)度，珍惜時(shí)間，鎖定目標(biāo)，全力以赴地投入到學(xué)知識(shí)的海洋中去。唯有如此，你方可到達(dá)理想的彼岸！

5.聰明伶俐用在你身上一點(diǎn)也不夸張，清純活潑是你可愛的內(nèi)在因素。你熱愛學(xué)習(xí)，尊敬師長(zhǎng)，勞動(dòng)積極，對(duì)一切新事物充滿了好奇，強(qiáng)烈的求知欲為你打開了廣闊的知識(shí)世界，在浩瀚的知識(shí)海洋里，我相信你會(huì)用理想為舵辛勤做槳，劃向成功的彼岸！

6.你穩(wěn)重大方，為人坦誠(chéng)；班級(jí)管理中顯露出你非凡的能力和藝術(shù)，是同學(xué)和老師信任的班長(zhǎng)；你熱愛學(xué)習(xí)，勤于思考，學(xué)習(xí)主動(dòng)積極，一直處以優(yōu)秀。在今后的學(xué)習(xí)中，只要你繼續(xù)保持良好的心態(tài)和堅(jiān)持不懈的精神，一定會(huì)取得更大的成功。

7.你尊敬老師關(guān)心同學(xué)，熱愛班級(jí)，科代表工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)上一絲不茍。在困難面前你也曾迷惘徘徊，甚至喪失了信心和方向，但我知道你沒有屈服，你有一顆頑強(qiáng)上進(jìn)的心，不會(huì)輕易放棄。在你的努力下，你終于戰(zhàn)勝困難并逐步取得了進(jìn)步。

8.你性情開朗積極樂觀，懂得在學(xué)習(xí)中享受生活；你團(tuán)結(jié)同學(xué)，具有強(qiáng)大的凝聚力，是同學(xué)們的朋友也是學(xué)習(xí)的楷模；你尊敬老師，珍愛友誼，擁有陽(yáng)光一般燦爛的心情。很高興你能在初中三年里取得優(yōu)異的成績(jī)，順利完成人生第一步的轉(zhuǎn)折。在今后的學(xué)習(xí)中，相信你會(huì)以你執(zhí)著的信念和勤奮的汗水爭(zhēng)取屬于你的成功！

9.你聰明活潑，頑皮好動(dòng)，課堂上只要認(rèn)真聽課，總能很快掌握；作業(yè)整潔書寫認(rèn)真。但你有時(shí)不太珍惜時(shí)間，課堂聽課效率不高，作業(yè)答對(duì)率有時(shí)偏低。你還沒有充分發(fā)揮你的聰明才智，你還需要用你的刻苦和主動(dòng)換取優(yōu)異的成績(jī)。人的一生總要學(xué)會(huì)拼搏學(xué)會(huì)用自己的雙手創(chuàng)造美好的未來！

10.你天性聰穎，思維敏捷，善于學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)秀；你大方沉靜溫文爾雅，是個(gè)人見人愛的女孩；你永遠(yuǎn)那么自信，嘴角總掛著勝利的微笑。但人生不可能是一帆風(fēng)順的。在你的學(xué)習(xí)過程中還會(huì)遇到困難，希望你能以更堅(jiān)定的信念更飽滿的熱情投入到無垠的知識(shí)海洋中去，汲取更豐富的營(yíng)養(yǎng)，完善自己的人生！

11.自信和執(zhí)著的女孩，為了心中的夢(mèng)想，你堅(jiān)忍不拔，奮力拼搏，從不退縮?？捱^，笑過，迷茫過，可你不曾屈服過。你文弱中透露出剛強(qiáng)。在今后的學(xué)習(xí)中，你還要一如既往地努力，同時(shí)還要學(xué)習(xí)正確的方法，爭(zhēng)取能更快更穩(wěn)地到達(dá)目的地！努力吧，付出總會(huì)有回報(bào)！

12.你性格內(nèi)向，不善言辭，在緊張的一學(xué)期中，你明顯加大了努力的力度，比以前更強(qiáng)投入了，也取得了明顯的進(jìn)步。但目前你的潛力還沒充分發(fā)揮出來，聰明的你還可以做得更好！吾生也有涯而學(xué)無涯。請(qǐng)用你的勤奮和智慧為自己構(gòu)建知識(shí)的大廈，營(yíng)造更為美好的未來生活！

13.你誠(chéng)實(shí)守紀(jì)，待人隨和，作業(yè)都能按時(shí)完成，勞動(dòng)認(rèn)真負(fù)責(zé)。三年來，成績(jī)進(jìn)步不是很明顯，因?yàn)槟闳狈?jiān)強(qiáng)的意志，很容易受到外界的影響，沒有明確的奮斗目標(biāo)，任務(wù)觀念嚴(yán)重。在今后的學(xué)習(xí)中，希望你樹立信心，從基礎(chǔ)做起，克服自身困難，抓住機(jī)遇，爭(zhēng)取在中考中取得突破性進(jìn)展，考上理想的高中！

14.你聰明可愛，思維敏捷，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀；你團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心助人，尊敬老師，熱愛集體，深得師生的喜愛；你好勝心強(qiáng)，樂觀豁達(dá)，刻苦踏實(shí)，永不放棄。人生的風(fēng)帆剛剛揚(yáng)起，在今后的學(xué)習(xí)中希望你能提高對(duì)自己的要求，以更專注的態(tài)度和更雄健的腳步走向?qū)儆谀愕奈磥?

15.你是一個(gè)懂禮貌識(shí)大體的男孩。你尊敬師長(zhǎng)遵守紀(jì)律，關(guān)心集體愛護(hù)公物。你性格開朗，幽默風(fēng)趣。平時(shí)能努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，積極參加班級(jí)活動(dòng)。但有時(shí)由于沒有調(diào)整好學(xué)習(xí)和休息的關(guān)系，課堂上聽課效率不高，導(dǎo)致作業(yè)不能準(zhǔn)確按時(shí)完成，并影響了成績(jī)的進(jìn)步。人生無難事，只怕有心人。只要你勇于挑戰(zhàn),勝利的春天必將到來！

16.你表面上頑劣倔強(qiáng)，玩世不恭，內(nèi)心卻有著向善的愿望，你遞交了入團(tuán)申請(qǐng)書就是明證；你貪玩厭學(xué)，聽課效率差，經(jīng)常不能完成作業(yè)，對(duì)老師的批評(píng)教育不能誠(chéng)懇地接受；你廣交朋友卻不分良莠。但我知道你其實(shí)對(duì)自己還抱有希望，因?yàn)槟阌袝r(shí)能誠(chéng)懇地剖析自己，并表達(dá)自己的想法。人生旅程才剛起步，希望你樹立人生目標(biāo)，腳踏實(shí)地，一步一步走出自我的小天地，投入到廣闊的大世界中來！

17.你外表清秀卻一臉冷漠；你渴望理解和關(guān)愛，卻自私狹隘，容不得別人對(duì)你的真誠(chéng)批評(píng)；你也曾豪情萬丈，有過遠(yuǎn)大的抱負(fù)，但隨著年齡的增長(zhǎng)學(xué)習(xí)壓力的增加，你漸漸淡忘了你的理想。你不思進(jìn)取，頑劣倔強(qiáng)，常常做出出人意料的舉動(dòng)。如今，你即將初中畢業(yè)，真誠(chéng)地奉勸你融入到社會(huì)大家庭中來，感受別人的幫助和關(guān)愛，并學(xué)會(huì)回饋和感恩！

18.你活潑大方卻又溫文爾雅，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)；課堂上能夠認(rèn)真聽講，作業(yè)能夠按時(shí)完成。但當(dāng)我看到你遇到困難時(shí)緊鎖眉頭時(shí)，我和你一樣焦急；當(dāng)你因解決難題而露出笑容時(shí)，我一樣為你高興。You are not alone!所以，雖然你在理科的學(xué)習(xí)上有時(shí)顯得力不從心，卻沒有徹底放棄，你在努力為自己創(chuàng)造進(jìn)步的機(jī)會(huì)。用你的汗水和智慧奮力拼搏吧！祝福你中考中取得新的進(jìn)步！

19.你思維敏捷，常常語(yǔ)出驚人；你也沉默少言，卻分明有著與眾不同的性格，給人特立獨(dú)行的感覺；你常常帶著笑容，即使遇到困難和挫折，自信仍然隱藏在你的嘴角。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，良好的心態(tài)必不可少，但自身的努力更為重要，與他人合作也是不可或缺的因素，要想取得事業(yè)和人生的成功，還要勇于接納他人的批評(píng)和意見，不斷完善自我！

20.你是一個(gè)積極樂觀的女孩，臉上總掛著自信的笑容；你是一個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦的學(xué)生，整齊的作業(yè)總是讓老師賞心悅目。但人生之路還會(huì)遇到坎坷，愿你永遠(yuǎn)笑對(duì)一切，用自己的汗水和智慧贏得屬于你的勝利。

21.穩(wěn)重踏實(shí)的你憑借自己的拼搏為自己打造了一片天地，學(xué)習(xí)成績(jī)保持在班級(jí)的上游，遵守紀(jì)律，熱愛集體，尊敬老師。可有時(shí)你似乎還沒有盡力而為。須知：知識(shí)的高峰在等待著你的攀登，無限的風(fēng)光在靜候你的包覽，只有用勤奮作梯，用努力作扶手，你才能一步步走向勝利的巔峰！

22.你是一個(gè)倔強(qiáng)任性的女孩，性格孤僻，脾氣暴躁，不太與人交流，也不易接受老師或家長(zhǎng)的批評(píng)幫助；你總是埋頭做作業(yè)，即使在老師講課的時(shí)候也不停止，可是不知道你該做作業(yè)的時(shí)間你做了什么？可是成績(jī)并不因?yàn)槟愕淖鳂I(yè)完成而有任何的提高！其實(shí)你是在逃避，逃避老師對(duì)你的關(guān)心和家長(zhǎng)的期望。在今后的工作生活中，你還會(huì)遇到困難甚至挫折，希望你能勇敢面對(duì)，走出自我封閉的圈子，多一些快樂，多一些自信！

24.喜歡看你的作業(yè)，整潔怡人；喜歡看你上課的樣子，專注投入。你安靜穩(wěn)重，刻苦塌實(shí)，你總在默默地努力，也取得了一定的成績(jī)，尤其是英語(yǔ)進(jìn)步很明顯，而且一直保持著優(yōu)勢(shì)；但理科的學(xué)習(xí)似乎已成了攔路虎，讓你產(chǎn)生了畏懼心理。但我要告訴你，唯有樹立必勝的信心，加上勤奮的努力和刻苦的思考，才能達(dá)到理想的成績(jī)。希望你能為自己樹立更高遠(yuǎn)的目標(biāo)，以更大的熱情投入到新的戰(zhàn)斗中去，別忘了有我為你加油吶喊！期盼著你的進(jìn)步！

25.曾經(jīng)為取得成績(jī)而開心地笑過，也曾為犯過的錯(cuò)真誠(chéng)地悔遷，也曾因?yàn)閷W(xué)習(xí)的困惑迷憫地笑過，經(jīng)歷初中三年的洗禮，終于長(zhǎng)成一個(gè)真正的男子漢，勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，樂觀，有責(zé)任感，今后的人生旅途中，望你還一些沉穩(wěn)，多一些堅(jiān)韌，才會(huì)走的更穩(wěn)，更遠(yuǎn)。

26.你有著聰明的頭腦，卻因不夠努力而成績(jī)平平；你處在積極向上的集體環(huán)境中，卻因你的志向平庸而鮮有進(jìn)步。課堂上你會(huì)做些小動(dòng)作，作業(yè)中會(huì)有許多錯(cuò)誤，這都因你學(xué)習(xí)態(tài)度的不端正而引起。也許你會(huì)走向更高的學(xué)府，希望你勇于攀登，戰(zhàn)勝自我!

27.你開朗活潑；熱情勇敢，有著沖過中考這一關(guān)，上到理想的高中。積極的人生態(tài)度，勇于向困難挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)上孜孜不倦，生活上儉樸無華。相信經(jīng)過你的拼搏，一定會(huì)達(dá)到你的理想。

28.你不善言詞，卻有著自己的思想，你常微笑，卻時(shí)常把煩惱藏在心間，你在學(xué)習(xí)上還算認(rèn)真，對(duì)待同學(xué)也以誠(chéng)相見，在勞動(dòng)方面也算積極，關(guān)心集體，在今后，望你多些自信，勇于表達(dá)自己；另外，還要多些勤奮，更加嚴(yán)格的要求自己。

29.你天性善良，尊敬老師，熱愛勞動(dòng)，關(guān)心集體，但學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)探究的精神，而且沒有耐心和定力，作業(yè)書寫也不夠整潔。其實(shí)你聰明的大腦還沒有得到充分的開發(fā)，被你的浪費(fèi)時(shí)間已經(jīng)一去不復(fù)返，你所能做的就是抓住今天，以十二分的激情和努力，為自己創(chuàng)造美好的明天！

30.你純真善良，活潑可愛，對(duì)待朋友熱情真誠(chéng)，對(duì)老師尊敬有禮貌。學(xué)習(xí)上盡其所能，堅(jiān)持不懈，雖然成績(jī)不是最好的，但我知道你從沒放棄，因?yàn)槟阒缹W(xué)習(xí)的過程不僅是文化知識(shí)積累的過程，更是學(xué)會(huì)做人并不斷自我完善的過程。

31.你酷愛籃球運(yùn)動(dòng)，并為之付出了艱辛的汗水，可喜的是你在籃球方面取得了驕人的成績(jī)。其實(shí)學(xué)習(xí)也象打籃球一樣，只要你認(rèn)真付出，真心熱愛，一定會(huì)取得進(jìn)步的。在今后的學(xué)習(xí)生活中，望你嚴(yán)格要求自己，專心致志地做好該做的事，這樣你的人生才能結(jié)出豐碩的果實(shí)！

32.你清秀文雅，樂觀誠(chéng)實(shí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，學(xué)習(xí)上也能認(rèn)真聽課，按時(shí)完成作業(yè)，但學(xué)習(xí)還要主動(dòng)積極，你的理科比較薄弱，現(xiàn)在文科也受到影響，各科成績(jī)亟待提高。美好的前程靠自己的拼搏才能換取。

33.你尊重老師，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)上也能人造認(rèn)真完成作業(yè)，及時(shí)改正錯(cuò)誤，但在學(xué)習(xí)上要多一些主動(dòng)探索的精神，要以十二分的熱情投入進(jìn)去，并講究一定的學(xué)習(xí)技巧。希望你在今后的學(xué)習(xí)生活中，能提高對(duì)自己的要求，努力取得更大進(jìn)步。

34.又是一學(xué)期過去了，你成熟了許多。對(duì)待事物不再大驚小怪了，能和同學(xué)和睦相處，尊敬師長(zhǎng)，遵守紀(jì)律。但同時(shí)也顯示出你的固執(zhí)和自以為是，學(xué)習(xí)上也投入地不夠。再今后的學(xué)習(xí)中，還要學(xué)會(huì)從善如流，虛懷若谷地接納他人的幫助和建議！

35.你表面上乖巧聽話循規(guī)蹈矩，卻在老師看不到的時(shí)候暗地里調(diào)皮搗亂，這可不好！不過，你尊敬老師，熱愛勞動(dòng)，學(xué)習(xí)態(tài)度積極，作業(yè)也總能按時(shí)完成，但課堂聽課效率還需提高。在今后的學(xué)習(xí)中，你還要主動(dòng)遵守紀(jì)律，以更積極的態(tài)度和更高的熱情投入進(jìn)去，相信你會(huì)取得成功的！

36.你清秀文雅，樂觀誠(chéng)實(shí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，學(xué)習(xí)上也能認(rèn)真聽課，按時(shí)完成作業(yè)。但學(xué)習(xí)還要主動(dòng)積極，你的理科比較薄弱，現(xiàn)在連文科也受到了影響，各科成績(jī)亟待提高，美好的前程靠只有自己的拼搏才能換?。?/p>

37.你擁有一顆智慧的頭顱，卻不肯用來文化知識(shí)；你無法逃避現(xiàn)實(shí)的殘酷，卻又不肯去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，更談不上用自己的努力來改變命運(yùn)。在你的心中，依然閃爍著希望的火花，我依然期待著你用智慧和勤奮點(diǎn)燃生命的火炬，照亮你人生的前進(jìn)方向。只要你付出行動(dòng)，一切皆有可能！

38.你天性頑皮，對(duì)老師缺乏應(yīng)有的尊重，將老師的批評(píng)看成敵意；在與同學(xué)相處的過程中，你不能以誠(chéng)相待，卻和社會(huì)上的不良青年打得火熱；你缺乏社會(huì)功德，不愛護(hù)公物，甚至肆意毀壞公物，造成很壞的影響；課堂上聽課效率很差，經(jīng)常不知老師講到哪里，作業(yè)也不能按時(shí)完成；證據(jù)確鑿的情況下，你還是能夠勇于承認(rèn)的并能接收評(píng)批的。但是在人生的路還很漫長(zhǎng)，希望你迷途知返，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人！

39.你是一個(gè)清秀文雅的小女孩，對(duì)人有禮貌，勞動(dòng)積極，尊敬師長(zhǎng)。但在學(xué)習(xí)上還缺乏主動(dòng)探究的精神，投入的時(shí)間和精力還不足夠。須知：成功的大廈來自踏實(shí)的基礎(chǔ)，望你在今后的學(xué)習(xí)中，能更加認(rèn)真，爭(zhēng)取更大進(jìn)步！

40.你本是一個(gè)誠(chéng)實(shí)憨厚的男孩，在班級(jí)里總是默默無聞。你尊敬師長(zhǎng)，值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。但三年來，在成長(zhǎng)的過程中，你發(fā)生了一些變化。一個(gè)雄心壯志的小男孩逐漸遠(yuǎn)離了目標(biāo)，在困難面前你退卻了。人生好比一場(chǎng)搏斗，最大的敵人是自己。望你珍惜時(shí)間珍惜青春，用汗水澆灌屬于你的未來！

41.你本是淳樸憨厚的男孩，歲月的巨手拔高了你的身體，也豐富了你的思想。你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人接物真誠(chéng)熱情。學(xué)習(xí)上也能完成作業(yè)，尤其酷愛化學(xué)。但你有時(shí)做事缺乏慎重的思考，不能明辨是非，學(xué)習(xí)上不是很用心，全憑興趣，要知道，學(xué)習(xí)不是一件很簡(jiǎn)單的事情，它是艱苦的腦力勞動(dòng)，只有不畏艱難，勇于攀登的人才會(huì)取得成功!

42.文靜快樂得小女生總是面帶輕松的微笑，對(duì)老師有禮貌，對(duì)同學(xué)很友善，學(xué)習(xí)上能夠按時(shí)完成任務(wù)，勞動(dòng)積極細(xì)致；為人坦誠(chéng)真摯，但學(xué)習(xí)不是一件輕松的事，你還需多幾分勤奮，多幾分刻苦，同時(shí)還要更主動(dòng)，更積極，唯有如此，才能取得豐碩的成功。你清秀文雅，樂觀誠(chéng)實(shí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，學(xué)習(xí)上也能認(rèn)真聽課，按時(shí)完成作業(yè)。但學(xué)習(xí)還要主動(dòng)積極，你的理科比較薄弱，現(xiàn)在連文科也受到了影響，各科成績(jī)亟待提高，美好的前程靠只有自己的拼搏才能換??！

43.你天性活潑貪玩好動(dòng)，樂觀開朗，熱心助人，對(duì)一切都充滿了好奇。但你不愛學(xué)習(xí)，常常以不懂為理由，拒絕做作業(yè)。其實(shí)是懶惰左右了你的大腦，懈怠智慧了你的行動(dòng)。須知：人生好能有幾回搏？只有全身心投入到學(xué)習(xí)中去，才會(huì)享受到成功的樂趣!

44.你尊敬師長(zhǎng)，勞動(dòng)積極，酷愛體育，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心助人。初中三年的學(xué)習(xí)生活中，你取得了很明顯的進(jìn)步。但在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，你還要振作精神，勇于克服。懶惰和懈怠是成功的敵人，相信你會(huì)戰(zhàn)勝缺點(diǎn)完善自我。

45.你尊敬師長(zhǎng)，為人坦誠(chéng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)上也能認(rèn)真上課，作業(yè)大多數(shù)都能按時(shí)完成。但在嚴(yán)峻的學(xué)習(xí)中，你也能曾退縮失望，消極逃避，用懶惰來對(duì)付作業(yè)。須知：知識(shí)的大廈需要一點(diǎn)一滴地積累沒有人能夠隨隨便便成功，望你端正態(tài)度，勇于挑戰(zhàn)自我，實(shí)現(xiàn)人生的理想!

46.你是一個(gè)貪玩懶惰的男生，怕動(dòng)腦筋，不喜歡寫作業(yè)，課堂上聽課效率也不高，對(duì)老師的批評(píng)教育也能接收。人的一生是智慧不斷積累的過程，而不僅僅是身體的長(zhǎng)高。希望你在今后的人生征途中，能多些勤奮，為自己定個(gè)合適的目標(biāo)，才能無怨無悔!

47.你尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心集體，熱愛勞動(dòng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)上刻苦認(rèn)真，盡力而為，作業(yè)總是清爽整潔。雖然你基礎(chǔ)薄弱，但你從沒放棄過努力。在拼搏的過程中，你體會(huì)了艱辛也體會(huì)到了甘甜。欣賞你的堅(jiān)韌和執(zhí)著。在今后的人生路上，你一定會(huì)開辟出屬于你的天地!

48.你誠(chéng)實(shí)豁達(dá)，熱愛勞動(dòng)，關(guān)心集體，尊敬師長(zhǎng)。雖然成績(jī)不太理想，但我知道你已經(jīng)盡力了，并且你從不輕言放棄。人生好的路還很漫長(zhǎng)，相信你的勤奮你的執(zhí)著會(huì)帶給你回報(bào)。

49.你熱愛勞動(dòng)，尊敬師長(zhǎng)，熱心助人，團(tuán)結(jié)同學(xué)。但在學(xué)習(xí)上缺乏熱情，不能及時(shí)完成作業(yè)，導(dǎo)致學(xué)業(yè)成績(jī)不理想。希望你在在今后的人生路上，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，用自己的雙手創(chuàng)造美好的未來!

第四篇：學(xué)生綜合評(píng)價(jià)1

一、學(xué)生行為規(guī)范基本要求

1、獨(dú)立完成作業(yè)，誠(chéng)信考試。

2、保持課堂紀(jì)律，積極發(fā)言但不隨意搶答，不做與課堂無關(guān)的事。

3、語(yǔ)言舉止文明，不哄鬧，不大聲喧嘩，不聚眾議論游戲等內(nèi)容。

4、記住自己的保潔職責(zé)，按時(shí)做好值日生工作。

5、每天七點(diǎn)二十分前到校，因故無法做到需家長(zhǎng)請(qǐng)假。

6、到校手機(jī)關(guān)機(jī)，上課、課間、午休時(shí)間均不玩手機(jī)。

7、主動(dòng)交作業(yè)，并按照規(guī)定在指定位置放好作業(yè)本。

8、下課及時(shí)處理個(gè)人事務(wù)，準(zhǔn)時(shí)回到教室上課。

9、打預(yù)備鈴后迅速回到座位，做好課前準(zhǔn)備，不再大聲說話。

10、認(rèn)真參加晨會(huì)及大課間鍛煉。

11、自習(xí)課、午休、晚自習(xí)時(shí)保持靜音。

12、放學(xué)后整理好課桌，保持座位周邊整潔，椅子推入桌子下面，對(duì)好座位坐標(biāo)。

二、學(xué)生行為規(guī)范管理實(shí)施細(xì)則

高一（）班學(xué)生行為規(guī)范基本要求

為保障班級(jí)良好的學(xué)習(xí)生活秩序，提高個(gè)人素質(zhì)，共創(chuàng)良好的環(huán)境，本班特制定以下行為規(guī)范要求并據(jù)此建立學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)檔案，個(gè)人記錄同時(shí)也并入小組記錄中。這些記錄將為教育和評(píng)價(jià)同學(xué)以及小組提供依據(jù)。

關(guān)鍵詞：提醒 警告 約談 停課 通報(bào) 書面說明 計(jì)分

1、獨(dú)立完成作業(yè)，考試不作弊。對(duì)應(yīng)措施：

每組行政組長(zhǎng)擔(dān)任學(xué)風(fēng)監(jiān)督員，提醒同學(xué)獨(dú)立完成作業(yè)。發(fā)現(xiàn)抄作業(yè)情況，停課寫思想認(rèn)識(shí)并通報(bào)家長(zhǎng)，情況計(jì)入個(gè)人誠(chéng)信系統(tǒng)?？荚囎鞅赘鶕?jù)學(xué)校有關(guān)措施處理。

計(jì)分：經(jīng)查實(shí)的抄作業(yè)行為每次扣去本人及所在小組30分，考試作弊扣100分。

2、保持課堂紀(jì)律，積極發(fā)言但不隨意搶答，不做與課堂無關(guān)的事。對(duì)應(yīng)措施：

嚴(yán)重影響課堂紀(jì)律的同學(xué)將受到警告、約談、留校、停課等處理，視情節(jié)輕重逐步升格。

課堂紀(jì)律情況信息采集自班主任巡視、科任教師點(diǎn)名、紀(jì)律委員記錄、同學(xué)投訴（需核實(shí)）等。

計(jì)分：經(jīng)查實(shí)的課堂違紀(jì)行為，視情節(jié)輕重每次扣去本人及所在小組10—30分。

3、語(yǔ)言舉止文明，不哄鬧，不大聲喧嘩，不聚眾議論游戲等內(nèi)容。對(duì)應(yīng)措施：

提升個(gè)人素質(zhì)，同學(xué)之間相互提醒。違規(guī)者

視情節(jié)輕重采取提醒、約談、寫思想認(rèn)識(shí)直至停課的處理。信息采集自值日班長(zhǎng)記錄和班主任觀察。

計(jì)分：經(jīng)查實(shí)的上述行為每次扣去本人及所在小組10分。

4、記住自己的保潔職責(zé)，按時(shí)做好值日生工作。對(duì)應(yīng)措施：

班主任、勞動(dòng)委員、值日班長(zhǎng)組成聯(lián)合檢查小組，每天檢查，發(fā)現(xiàn)問題做記錄，直接通報(bào)家長(zhǎng)。

對(duì)無故不參加衛(wèi)生值日或值日不到位的同學(xué)予以提醒、警告、重做、參加公益勞動(dòng)等處理。公益勞動(dòng)內(nèi)容由班主任確定。

計(jì)分：缺席值日生，經(jīng)查實(shí)每次扣去本人及所在小組的10分。

5、每天七點(diǎn)二十分前到校，因故無法做到需家長(zhǎng)請(qǐng)假。對(duì)應(yīng)措施：

七點(diǎn)二十分副班長(zhǎng)點(diǎn)名。對(duì)遲到的同學(xué)，一個(gè)月內(nèi)，第一次提醒并通知家長(zhǎng)，第二次警告并通知家長(zhǎng)，第三次電話約談家長(zhǎng)并制定書面改進(jìn)方案。

計(jì)分：一個(gè)月內(nèi)，第一次遲到不扣分。從第二次遲到起，每次遲到扣去本人及所在小組積分20分。

6、到校手機(jī)關(guān)機(jī)，上課、課間、午休時(shí)間均不玩手機(jī)。對(duì)應(yīng)措施：

盡量不帶手機(jī)到校。確實(shí)需要帶的自覺關(guān)機(jī)。

手機(jī)開放時(shí)間：中午12:15—12:30，下午5:30—5:50（晚自習(xí)的同學(xué)）。以上兩個(gè)時(shí)間段可以在教室內(nèi)使用手機(jī)，但不得玩游戲。其他時(shí)間段一律關(guān)機(jī)。

檢查方式：采用撥打電話和課堂巡視兩種方式抽查。查實(shí)者，第一次批評(píng)教育并暫停手機(jī)使用權(quán)三天，第二次一星期，第三次一個(gè)月。暫停使用期間手機(jī)由班主任代管。

計(jì)分：每次違規(guī)使用手機(jī)，經(jīng)查實(shí)扣去本人及所在小組積分30分。

7、主動(dòng)交作業(yè)，并按照規(guī)定在指定位置放好作業(yè)本。對(duì)應(yīng)措施：

課代表一律不得上同學(xué)座位收作業(yè)。早晨7:20分將作業(yè)交至科任教師處，遲交未交均視為不交。課代表將作業(yè)名單報(bào)至學(xué)習(xí)委員處匯總。每天交作業(yè)情況向家長(zhǎng)通報(bào)。一個(gè)月內(nèi)，作業(yè)第一次不交，提醒并通報(bào)家長(zhǎng)；第二次，警告并通報(bào)家長(zhǎng)，第三次班主任約談并通報(bào)家長(zhǎng)，第四次請(qǐng)家長(zhǎng)到校共同商議解決方案。

計(jì)分：第一次不扣分。從第二次起，每次扣去本人及所在小組積分20分。

8、下課及時(shí)處理個(gè)人事務(wù)，上課不遲到。遲到的界定：正式上課鈴聲結(jié)束后進(jìn)入班級(jí)。對(duì)應(yīng)措施及計(jì)分：參見第五條的方案。

9、打預(yù)備鈴后迅速回到座位，做好課前準(zhǔn)備，不再大聲說話。對(duì)應(yīng)措施：

違規(guī)者，一個(gè)月內(nèi)，第一次提醒，第二次警告，第三次停課一節(jié)反省，三次以上處理方案單獨(dú)制定。

信息采集自值日班長(zhǎng)記錄和班主任抽查。計(jì)分：每次違規(guī)扣去本組積分10分。

10、認(rèn)真參加晨會(huì)及大課間鍛煉。對(duì)應(yīng)措施：

跑操請(qǐng)假需家長(zhǎng)的書面請(qǐng)假條。無故缺席晨會(huì)或跑操，每次計(jì)曠課0.5節(jié)，通報(bào)家長(zhǎng)。一個(gè)月內(nèi)缺席達(dá)到3次，停課兩節(jié)用于反省并寫出思想認(rèn)識(shí)，約談家長(zhǎng)。累計(jì)缺席次數(shù)折算成曠課節(jié)數(shù)，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定處理。

信息采集自班主任和體育委員點(diǎn)名。

計(jì)分：每次無故缺席跑操扣去本人及所在小組積分20分。

11、自習(xí)課、午休、晚自習(xí)時(shí)保持靜音。對(duì)應(yīng)措施：

值日班長(zhǎng)督促提醒，提醒無效后做好記錄。違規(guī)者將通報(bào)批評(píng)，晚自習(xí)不能保持安靜取消晚自習(xí)資格。大聲吵鬧，影響其他同學(xué)自習(xí)或午休，第一次口頭警告，第二次書面警告并由家長(zhǎng)簽字，第三次停課2節(jié)用于寫思想認(rèn)識(shí)，通報(bào)家長(zhǎng)。

信息采集自值日班長(zhǎng)、班長(zhǎng)的記錄，科任教師和班主任的觀察。

計(jì)分：第一次不扣分。第二次開始每次扣去本人及所在小組的10分。

12、放學(xué)后整理好課桌，保持座位周邊整潔，椅子推入桌子下面，對(duì)好座位坐標(biāo)。

對(duì)應(yīng)措施：每天放學(xué)后檢查，不能按要求做的，第一次提醒并告知家長(zhǎng)，第二次為全班掃地一次并通報(bào)家長(zhǎng)，從第三次開始，寫500字思想認(rèn)識(shí)，家長(zhǎng)簽字。計(jì)分：第一次不扣分。從第二次起，每次扣去本人及所在小組10分。

另，遵守行為規(guī)范，無任何扣分記錄，每周個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)積分50分，小組獎(jiǎng)勵(lì)積分100分。因表現(xiàn)良好受到老師表?yè)P(yáng)的，每次獎(jiǎng)勵(lì)20分。

第五篇：學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

實(shí)施方案（討論稿）

一、指導(dǎo)思想 學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，以黨的教育方針為指導(dǎo)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，構(gòu)建內(nèi)容全面、方法科學(xué)、程序規(guī)范、結(jié)果客觀的形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)體系，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、基本原則

1、全面性原則實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，著眼于學(xué)生的成長(zhǎng)過程和整體表現(xiàn)，既關(guān)注全體發(fā)展又關(guān)注個(gè)體差異，既反映學(xué)生的綜合素質(zhì)，又彰顯學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)和發(fā)展?jié)撃?，?shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)內(nèi)容的全面化。

2、發(fā)展性原則堅(jiān)持以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，注重學(xué)生的日常行為表現(xiàn)，將形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。

3、民主性原則加強(qiáng)師生之間的對(duì)話交流，開展有效的學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋，增進(jìn)理解與溝通，營(yíng)造良好的民主氛圍。

4、多樣化原則把成長(zhǎng)記錄與學(xué)科模塊測(cè)試結(jié)合起來，把學(xué)業(yè)水平測(cè)試與平時(shí)作業(yè)、課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)操作等結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式多樣化。

5、可操作性原則評(píng)價(jià)過程簡(jiǎn)便、直觀、易操作，逐步實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)操作與管理的信息化。

6、客觀性原則建立、健全評(píng)價(jià)管理和監(jiān)督制度，不斷完善評(píng)價(jià)方法，確保對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)全面、客觀、具體、實(shí)事求是，增強(qiáng)高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的實(shí)效性。

三、組織機(jī)構(gòu)

1、成立學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)

主任：

副主任：

委員：

主要職責(zé)：負(fù)責(zé)制定綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作方案和標(biāo)準(zhǔn)，組織和指導(dǎo)評(píng)價(jià)工作，認(rèn)定評(píng)價(jià)結(jié)果，受理咨詢和申訴申請(qǐng)。

2、學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

下設(shè)辦公室：

主任：

成員：

主要職責(zé)：具體負(fù)責(zé)學(xué)生學(xué)分的評(píng)定、登記和錄入、建檔等組織工作。

3、成立年級(jí)（分A、B組）綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：各年級(jí)組（部）選五名教師代表，四——六名學(xué)生代表主要職責(zé)：負(fù)責(zé)審核各班級(jí)評(píng)價(jià)結(jié)果，組織咨詢和復(fù)核。

4、成立班級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作小組

組長(zhǎng)：各班主任

成員：各班小團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)老師（須有體育或藝術(shù)教師）學(xué)生四人(建議班長(zhǎng)、體育委員、文娛委員、生活委員參加)。

主要職責(zé)：在學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)的基礎(chǔ)上，具體評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

四、評(píng)價(jià)結(jié)果呈現(xiàn)方式

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的結(jié)果為評(píng)定等級(jí)。評(píng)定等級(jí)指每個(gè)基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)的評(píng)定結(jié)果以等級(jí)方式呈現(xiàn)，分為A、B、C、D四個(gè)等級(jí)。

五、評(píng)價(jià)程序

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)分為階段性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)；階段性評(píng)價(jià)是學(xué)生每學(xué)期結(jié)束后進(jìn)行的評(píng)價(jià)；終結(jié)性評(píng)價(jià)是高中畢業(yè)時(shí)進(jìn)行的評(píng)價(jià)。

學(xué)生使用統(tǒng)一格式的“普通高中學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋”和“普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告單”。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)按學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)(小組成員間互評(píng))、班級(jí)教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、年級(jí)審核，學(xué)校認(rèn)定的步驟進(jìn)行。

1、學(xué)生自評(píng)。

學(xué)生在班主任和小團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)老師指導(dǎo)下，按照生活德育課程化修煉實(shí)施方案及綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)細(xì)則，依據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋記錄，每周對(duì)自己作出一次客觀公正的評(píng)價(jià)。自我評(píng)價(jià)重在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂，認(rèn)識(shí)存在的不足，明確發(fā)展的方向。

2、學(xué)生互評(píng)。

學(xué)生在班主任和小團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)老師指導(dǎo)下，小團(tuán)隊(duì)成員之間按照生活德育課程化修煉實(shí)施方案及綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)細(xì)則，依據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋記錄，結(jié)合平時(shí)的觀察了解，采取討論和不記名方式對(duì)班級(jí)內(nèi)（小組內(nèi)）每個(gè)同

學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，每周進(jìn)行一次。學(xué)生互評(píng)重在相互交流、相互學(xué)習(xí)，相互激勵(lì)，相互促進(jìn)，側(cè)重在幫助同學(xué)總結(jié)成績(jī)、發(fā)現(xiàn)不足，明確努力方向。

3、班級(jí)評(píng)價(jià)。

班級(jí)成立綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作小組，成員由班主任、小團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)教師、學(xué)生代表組成，班主任任組長(zhǎng)。評(píng)價(jià)小組由七——九人組成，其教師代表須是本班任課教師，對(duì)學(xué)生有充分的了解，具有較強(qiáng)的責(zé)任心和誠(chéng)信品質(zhì)。小組成員名單要在評(píng)價(jià)工作正式開展一周前向全班學(xué)生公布，并得到2/3以上學(xué)生的同意。班級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)小組負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋的真實(shí)性和學(xué)生自評(píng)、互評(píng)結(jié)果的客觀公正性進(jìn)行審查，并對(duì)獲A等和D等學(xué)生的情況進(jìn)行認(rèn)真復(fù)核。班級(jí)評(píng)價(jià)小組在尊重學(xué)生自評(píng)和互評(píng)結(jié)果的基礎(chǔ)上，對(duì)有爭(zhēng)議的結(jié)果，可根據(jù)學(xué)生檔案袋材料和實(shí)際表現(xiàn)重新評(píng)價(jià)，并注明理由。

4、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。

每學(xué)期在學(xué)生學(xué)業(yè)通知書上設(shè)計(jì)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)一欄，家長(zhǎng)對(duì)孩子的綜合素質(zhì)按照家長(zhǎng)會(huì)時(shí)的要求進(jìn)行描述性評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果要由學(xué)生本人真實(shí)地錄入成長(zhǎng)記錄袋。

5、年級(jí)審核。年級(jí)成立綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作小組，成員由年級(jí)主任、教師和學(xué)生代表7——9人組成，年級(jí)主任任組長(zhǎng)。年級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作小組負(fù)責(zé)審核各班級(jí)評(píng)價(jià)結(jié)果，組織咨詢和復(fù)核。

6、學(xué)校認(rèn)定。學(xué)校成立綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)，成員由校長(zhǎng)、教師和學(xué)生代表組成，校長(zhǎng)任主任。學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)負(fù)責(zé)制定綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作方案和標(biāo)準(zhǔn)，組織和指導(dǎo)評(píng)價(jià)工作，認(rèn)定評(píng)價(jià)結(jié)果，受理咨詢和申訴申請(qǐng)。

7、申訴和復(fù)核。學(xué)校要將評(píng)價(jià)結(jié)果以書面形式通知學(xué)生本人及其家長(zhǎng)，學(xué)生及其家長(zhǎng)若對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果有異議，可以書面形式向?qū)W校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)提出申訴。學(xué)校從收到申訴之日起10日內(nèi)組織復(fù)核并給予書面答復(fù)。

六、評(píng)價(jià)結(jié)果呈現(xiàn)

“公民道德素養(yǎng)”、“交流與合作”、“學(xué)習(xí)態(tài)度與能力”、“實(shí)踐與創(chuàng)新”、“運(yùn)動(dòng)與健康”、“ 審美與表現(xiàn)”分為A（80分以上）、B（79—70分）、C（69—60分）、D（60分以下）四個(gè)等級(jí)。評(píng)價(jià)結(jié)果為A或D等者，需在備注欄注明原因，并盡可能提供有關(guān)證明材料。各維度獲“A”等的學(xué)生比例原則上平行班、特優(yōu)班、宏志班分別不超過30%、50%、60%。對(duì)身體有缺陷的學(xué)生，在“體育與健康”評(píng)價(jià)中，可酌情減少評(píng)價(jià)指標(biāo)或降低評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)每學(xué)期進(jìn)行一次。畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)在綜合高中階段各學(xué)期的評(píng)價(jià)結(jié)果(高

一、高

二、高三各占30％、30％、40％)的基礎(chǔ)上確定，所有評(píng)價(jià)均記入學(xué)生成長(zhǎng)檔案。對(duì)獲得優(yōu)秀或A等的學(xué)生給予全校公示，對(duì)不合格或D等的學(xué)生通知其本人。被評(píng)學(xué)生對(duì)結(jié)果產(chǎn)生異議的，可以提交申請(qǐng)和相關(guān)證據(jù)由學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)小組及時(shí)予以復(fù)議，并給出最終評(píng)價(jià)結(jié)果。

七、本實(shí)施方案的解釋權(quán)在學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)。