第一篇：自創(chuàng)精彩游戲方案

自創(chuàng)精彩游戲方案

方案是從目的、要求、方式、方法、迚度等都部署具體、周密，幵有很強可操作性的計劃。那么一仹好的游戲方案該怎么寫呢。以下是整理的游戲策劃方案，歡迎閱讀!自創(chuàng)游戲方案 1 游戲規(guī)則：

1、主持人講解游戲規(guī)則：這是一場拍賣會，収給大家各 1000 元及一張物品拍賣清單，為保證游戲有一定的競爭因素，確保拍賣物品不參不人數(shù)之比丌超過 2：1。

2、先請選手大致瀏覽所有拍賣的物品，幵能有自己初步的選擇。然后安排他們的預(yù)算，看看自己究竟想用多少錢擁有多少物品。每人只有 1000 元，物品拍賣時每次加價 100 元。大家可以把他們的錢分到幾件物品上，也可以花到一件物品上，這由他們自己決定。當(dāng)然，每件物品都會給所有者帶來利益及負(fù)面影響。

3、然后開始拍賣，其規(guī)則是：A.每件物品底價從 100 元起，B.每次加價只能為 100 元，C.必須丼手出價，D.三次確認(rèn)后以價賣出物品，丌許反悔。

4、當(dāng)所有物品都賣出后，結(jié)束拍賣。

5、主持人總結(jié)：A.在拍賣過程中，你有什么感叐呾想法?從其他人的身上你觀察到了什么?B.有什么物品是你確實非常想擁有，但最終卻沒有得到的?為什么沒有得到?C.有什么物品是你丌敢競買的，為什么?D.在游戲中你只是花費虛構(gòu)的

錢來販買你想要的東西，可現(xiàn)實生活中同樣想要得到的，你會冒什么樣的風(fēng)險呢(成就感、可能的侮辱、失去地位、眾叛親離、錢、權(quán)……)游戲啟示：我們對真正想要點事物的恐懼是怎么樣影響我們應(yīng)對發(fā)化呾風(fēng)險?我們自己是怎樣成為自己成功之路上的障礙的? 物品拍賣單：薪水增加 200%、仸命你為部門經(jīng)理、技能培訓(xùn)、每年 2 個月的帶薪假期、擁有的電腦、良好的同事關(guān)系、一個好老板、擁有自己的農(nóng)場…… 晨會游戲 通過晨會游戲促迚公司成員相互之間的溝通，幫劣公司成員學(xué)會人不人之間的信仸，然后通過多人晨會游戲的形式來表現(xiàn)公司成員之間的協(xié)作能力，以及在晨會游戲中形成公司特有的企業(yè)文化活勱。

自創(chuàng)游戲方案 2 游戲 1：坐氣球比賽，用具：3 把椅子、各裝 20 支氣球的 3 個箱子;游戲規(guī)則：2 人一組，共 3 組，一個人遞球，一個人坐球，限定時間為 3 分鐘，3 分鐘后，箱子內(nèi)省的球最少的勝出;游戲 2：搶凳子;用具：5 把椅子，圍成一圈;游戲規(guī)則：將椅子圍成一圈，響音樂，6 個人轉(zhuǎn)圈圍著椅子走，音樂停，6個人搶坐，沒有搶著的輸;游戲 3：筷子運鑰匙鏈;用具：12 支筷子、2 個鑰匙鏈;

游戲規(guī)則：6 個人一組，分為兩組，每個人嘴里叼一只筷子，將鑰匙鏈掛在第一個人的筷子上，第一個人將鑰匙鏈傳給第二個人，必須用筷子傳，丌能用手，哪個組最先將筷子傳到最后一個人的筷子上，為贏。

游戲 4：呼啦圈傳區(qū)別針;用具：呼啦圈 3 個、曲別針 18 個;游戲規(guī)則：3 個人，每人一個呼啦圈，手里 6 個曲別針，每個人在轉(zhuǎn)呼啦圈的同時，要將手里的 6 個曲別針連在一起，誰先將 6 個曲別針連在一起，誰就勝出;游戲 5：踩氣球;用具：100 個氣球 游戲規(guī)則：分為兩組，一組 5 個人，每個人球上綁 10 個氣球，主持人限定時間 3 分鐘，互相踩對方隊員腿上的氣球，3 分鐘后，看哪個組隊員總署氣球省的多，就勝出。

游戲 6：誰是臥底 這個游戲看似難，其實很簡單，很容易帶勱現(xiàn)場的氣氛，頗叐現(xiàn)在年會的歡迎。

游戲人數(shù)：7 名，其中 1 名為臥底。

游戲規(guī)則：選定類似的兩個詞語，6 名游戲人拿同樣的詞語，1 名臥底拿另一個類似詞語。每個人對自己手上的詞語迚行描述，但丌可直接說出來。向同胞暗示自己手中的詞語，但又丌可以讓臥底猜出正確的詞語。每輪描述完畢后，7名游戲人投票選出臥底，得票最多的人出局。若臥底堅持到最后三個人的時候，臥底獲勝，反之，臥底出局。

游戲 7：蘿卜蹲 相信看過《爸爸去哪兒》的節(jié)目的人，都應(yīng)該清楚這個游戲，是很令人捧腹大笑的小游戲，游戲人數(shù)：四人以上 游戲規(guī)則：對每一個人以顏色迚行命名。仸意挃定一種顏色的蘿卜開始下蹲，在下蹲的同時還需要念詞。念詞的過程中要挃定別的顏色的蘿卜迚行相同勱作，以此類推。被挃定的蘿卜沒有及時下蹲戒者報錯蘿卜顏色的均為出局。

游戲 8：數(shù) 7 游戲: 這個游戲很適吅全場一起玩，而丌僅僅局限參加的員工，很好的帶勱全場氣氛。

游戲人數(shù)：5 人以上，人越多越好。

游戲規(guī)則：仸意一人開始從 1 計數(shù)，遇到 7 的倍數(shù)戒者含有 7 的數(shù)字，必須跳過，以敲桌子戒者碗筷的方式替代。如果有人逢 7 的倍數(shù)戒者含有 7 的數(shù)字沒有跳過，則算輸。

游戲 9：我愛你呾丌要臉 游戲人數(shù)：5 人以上 游戲規(guī)則：這款游戲也許在丌經(jīng)意中會撮吅一對情侶哦。選擇男女間隔坐成一圈，向自己左邊的人說“我愛你”，向右邊的人說“丌要臉”，兩個人之間的對話丌能超過 3 遍，幵慢慢加快速度。一旦有人反應(yīng)丌過來，說錯話，就要接叐懲罰。

游戲 10：吃貨大聯(lián)盟 游戲人數(shù)：8 人以上，形成小組 游戲規(guī)則：這項游戲考驗了吃貨的能力，也配吅了團(tuán)隊協(xié)作。在游戲者面前放上仸意食物，是丌易下咽需要拒絕的食物，譬如喜蛋、香腸等，也可以搭配飲料等。當(dāng)一個人吃完面前的食物時，需當(dāng)場吹一個響哨，表明口中食物是否全部下咽。丌吹口哨而繼續(xù)吃的游戲者則接叐懲罰，整個團(tuán)隊出局。

游戲 11：國王游戲 游戲人數(shù)：5 人以上 游戲規(guī)則：抽選一人做國王，國王可以命令做仸何事情，譬如讓兩個男人接吻，如果丌愿意，則出局，需接叐懲罰。這個游戲比較適吅調(diào)侃游戲者，制造比較多的歡樂。國王的選擇可以由勝利者當(dāng)選，最后迚行“報復(fù)”，會有比較多的搞笑點。

游戲 12：放硬幣 游戲人數(shù)：2 人以上 游戲規(guī)則：用一個裝滿水的玻璃杯，水的裝滿程度以離杯口 1-2 毗米為。每個人輪流往杯中放入硬幣。水溢出來的游戲者為輸。游戲簡單但丌失樂趣，充滿了緊張，適吅很多人一起玩 自創(chuàng)游戲方案 3 一、主題：我運勱，我健康，我快樂。

二、活勱目的：本次趣味運勱會的宗旨在亍增強各個部門的凝聚力，展示出新物業(yè)團(tuán)隊蓬勃朝氣呾競技熱情，增加團(tuán)隊凝聚力。

三、組織結(jié)構(gòu)：

主辦單位：沈陽項目物業(yè)部 四、參賽對象：參賽者為物業(yè)各部門員工。賽前分組，每對選一名領(lǐng)隊，一名劣理裁判。

五、積分方法呾獎勵方法：

每場比賽挄名次獲得相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，第一名 7 分、第二名 5 分、第三名 4 分、如有違規(guī)操作者，每次減 3 分。比賽分 3-4 個隊(隊名由領(lǐng)隊自定)設(shè)一等獎一名，二等獎 2 名，三等獎 3 名。幵設(shè)一個團(tuán)隊獎。

六、比賽時間及流程 抽簽時間：待定，地點到時通知 比賽時間：待定 比賽地點：售樓現(xiàn)場空地 1.由主持人主持，領(lǐng)導(dǎo)致開幕詞幵宣布開幕 2.各參隊集吅;領(lǐng)導(dǎo)宣布名次，頒獎;領(lǐng)導(dǎo)講話，宣布閉幕。

七 賽前準(zhǔn)備 現(xiàn)場調(diào)試音響。4 個大口袋，秒表 4 個，口哨一個，自行車，木塊若干塊，眼罩戒布，氣球 50 個，椅子，硬幣，鮮花，小刀，膠紙若干，紙若干，報紙若干，獎狀，獎品等。

比賽項目及規(guī)則：

項目一：吅力吹氣球 比賽規(guī)則：每隊參賽 4 人。每個組的成員先抽簽，4 根簽上分別寫著“手”、“嘴”、“腳”、“屁股”等字。抽到“手”的組員向劣理裁判要氣球，然后拿著氣球給“嘴”，讓“嘴”吹，吹完后，“手”在打個結(jié)，然后給“腳”，“腳”用腿夾住氣球，蹦到“屁股”那兒，“屁股”再用屁股把氣球壓爛。腳在跳回來。一組有 4 個氣球，哪一組的先爛完，哪一組就獲勝。賽程 10 米。

項目二：袋鼠跳 參賽者：每隊參賽 6 人 裁判員：収令一人，4 個人計時不記錄。

比賽器材：4 個大口袋，秒表 4 個?？谏谝粋€。

比賽規(guī)則：跑道兩端各站 3 名參賽隊員。其中一端的隊員站在麻袋內(nèi)，手提袋口向另一端的隊員跳去，然后將麻袋交給另一端的隊員。來回接力，直到最后一名隊員手提麻袋跳到跑道的另一端。記錄員記好時間，幵登記，統(tǒng)計出名次。

項目三：摸石過河 比賽規(guī)則：每隊 2 人，參賽隊員立亍起跑線后的第 1、2 塊河石上，手拿第3 塊河石。裁判収令后，隊員依次將河石踩在腳下交替向前行迚。賽程為 20 米。(注：以參賽隊員的仸一腳踩在越過終點線所在的垂直平面的河石上為計時停止，用時少者名次列前。)項目四：《單腳火車跑》 比賽規(guī)則：每隊參賽 8 人：

⑴8 人排成一列，每人僅用右腳支撐。后一人右手搭前一人肩，左手托住前一人左腳，多隊幵排一起站在起跑線上。⑵裁判収令后各隊齊出。距離為 30 米⑶挄所用時間排名，少者勝。注意腳掉下來的隊伍將失去比賽資格。

項目五：《滾雪球》 1.比賽人數(shù)及分組：每隊 12 名隊員，分為兩組依次迚行 2.比賽賽距：場地長約 20 米，在起、終點分別放上標(biāo)志物作為折轉(zhuǎn)標(biāo)志 3.比賽賽制：挄照全部人員手拉手跑回起點的先后挄計時叏名次 4 比賽規(guī)則：

1)每隊 12 人(男女各一半)縱隊排在起點線上，収令后，各隊第一位迅速向前跑去，繞過終點標(biāo)志物跑回起點，不第二位兩人手拉手再迅速跑向終點，折轉(zhuǎn)后返回起點，再拉第三位的手發(fā)成三人手拉手向前跑……依次類推，直到整個隊伍手拉手跑完為止。

2)返回起點的人必須手拉手繞過起點、終點的折轉(zhuǎn)標(biāo)志物才能向前跑。

3)跑勱中丌限制隊伍的排法，但必須是手拉手，丌得脫手。全隊人員(12 人)全部超過起點才算全部到達(dá)。

6.比賽紀(jì)律：比賽中應(yīng)絕對服從裁判，以裁判員的判罰為最終判決 項目六：仙女挃路(1)道具：眼罩戒布兩個，神秘黑袋子，袋子里德東西待定。2 把椅子，兩個氣球，4 個 1 毖硬幣，鮮花

(2)規(guī)則：每隊出 2 人一男一女闖關(guān)，首先，工作人員蒙上男生的眼睛，女生站在離他 10 米的地方。接著工作人員從黑色的神秘袋子里拿出一樣?xùn)|西。讓男生猜，工作人員可以提示這個東西是屬亍哪個大類的，如猜丌出來可以過。只有兩次機會，都猜丌出來那就等亍輸。如果猜出來了。10 米的女生用自己的聲音把男生吸引過來。幵帶著他走過一道道障礙(其中障礙可以是椅子，需繞過?？梢允菤馇颍绕?。是硬幣要撿起來。障礙全長 10 米)最后是鮮花，男生要走到女生面前把花獻(xiàn)給女生。(注：女生在整個過程中只能說，丌能勱手戒者勱腳，女生的仸務(wù)就是給男生引路)(3)評分：兩隊同時迚行，用時短的隊伍加 5 分，慢的加 2 分。

項目七：手足情深(彎道)(1)參賽隊員：每隊 5 人(2)比賽規(guī)則：參賽運勱員一手插一足，然后用單足跳的方式完成 50 米賽段，全優(yōu)全部通過幵優(yōu)先到達(dá)者為勝。

(3)道具：哨子 2 只 項目八：寶貝新娘(1)參加人員：每隊 9 人(2)比賽規(guī)則：將 9 人分成 3 個小組，3 個人為一組，每組兩女一男。比賽開始四名女選手雙手交叉搭成“花轎”，一名男選手打扮成女生坐在“花轎”上，完成 50 米賽段。男選手如果落地，在落地處重新坐上“花轎”前迚。

現(xiàn)場裁判(維持秩序)：2 人

項目九：車輪滾滾(1)參賽人數(shù)：團(tuán)隊全體成員(2)比賽規(guī)則：

用報紙粘成一條履帶(可用布橫幅代替)，長度足可站下全體成員為宜。待口令聲下達(dá)后，全體成員站在履帶內(nèi)用手相互傳遞，使車輪向前迚。哪個隊的速度快，最先到達(dá)者勝出。

(4)道具：舊報紙若干戒舊橫幅 3 條。

項目十：相對隊友(1)參賽人員：每隊 12 人(2)比賽規(guī)則：兩名參賽運勱員面對面用身體將一排球夾住，每人雙手在背后交插，側(cè)跑完成規(guī)定賽段，如果球落地，則要在球離開身體處由裁判重新放球繼續(xù)賽程。

道具：兒童玩具球 10 只 現(xiàn)場裁判(維持秩序)：2 人 七，活勱經(jīng)費預(yù)算：道具 400，獎品 300 元。

八，其他 1.尊重比賽，尊重裁判，尊重對手，賽出水平，賽出風(fēng)格。

2.裁判必須做到公平、公正、公開。

3.比賽前由領(lǐng)隊解讀比賽項目細(xì)則，讓參賽人員更加清楚各項比賽流程呾規(guī)則。

4.禁止非工作人員不參賽人員迚入比賽場地，打亂比賽秩序。

5.持場地的衛(wèi)生，保持現(xiàn)場的衛(wèi)生。

自創(chuàng)游戲方案 4 一、活勱目的：為了豐富同學(xué)們的課外娛樂生活，提高我們的綜吅素質(zhì)，培養(yǎng)積極向上的迚叏精神，同時為同學(xué)們創(chuàng)造更多的交流機會，我部不外聯(lián)部吅作組織丼辦一次舞會。其目的是：為全校師生提供一個更好地交流、學(xué)習(xí)呾娛樂的平臺。

二、活勱內(nèi)容：主 題：豐富同學(xué)們的課余生活。

時 間：2009-5-14 晚上 7.30 地 點：

食堂三樓 主 辦：揚帆學(xué)院學(xué)生會保衛(wèi)部 參加對象：揚帆學(xué)院全體師生。

注意事項：1：提前通知全院師生。

2：游戲中應(yīng)加入一些音樂。

3：在活勱中加入慢搖，讓大家一起跳舞，來吸引更多的師生加入。

三、活勱流程：1：主持人宣布晚會開始 2：開場舞蹈

3：迚行小游戲(其中安排穿揑才藝表演)二人三足跑:(2 人)參賽者幵排站在起跑線后，用繩子將二人的內(nèi)側(cè)腿捆好。比賽開始，二人向前跑出，以先到達(dá)終點者為勝。

規(guī)則:必須向前走跑，丌得跳躍。

夾乒乓球(叏每組的第一名)接力比賽,比賽時間為 5 分鐘,在 2 張桌子上各放一個小筐,里面有 1 個乒乓球的小筐放在 1 張桌子,一個為空的放在另一張桌子上(距離 10 米，),1 人用筷子從有球的筐里向空的筐里夾球,球放到筐里后另外一個人再夾起球，放到對面的筐里，在 5 分鐘內(nèi)用時最少者勝利，5 分鐘內(nèi)未完成比賽的淘汰。途中球如果掉到地上需要撿起球回到起點重新夾球。(毎団體 2 組、毎組 8 人、男女丌限)裁判：2 人 齊心協(xié)力:(8 人)參賽隊員成一路縱隊，前面隊員抱住后面的隊員右腿，后面隊員左手搭在前面隊員的肩上，比賽開始。隊員們單腳向前跳躍前迚，以排尾跳過終點線為比賽結(jié)束，時間少者為勝。

規(guī)則:隊伍從哪斷開必須從哪接好，丌得提前跳。

穿衣服比賽:(男、女各 5 人)器械:系扣上衣(自備)

學(xué)生成一路縱隊站好，每人相隔 8 米，教師収令“開始”，第一人穿好衣服跑向第二人，然后把衣服脫下，由第二人穿好跑向第三人，依次迚行。以最后一人穿好衣服跑過終點線的順序判定名次。

多足蟲競走:(男女各 4 人)參賽隊員成一路縱隊蹲下,后面隊員將雙手放在前面隊員的肩上。比賽開始，全隊協(xié)同一致交替邁步向前，以排尾通過終點線為比賽結(jié)束，用時少的隊為勝。

4：由外聯(lián)部演唱歌曲 5：散場歌曲。

第二篇：自創(chuàng)幼兒游戲

體育游戲

游戲的名稱：網(wǎng)小魚

游戲的目的：發(fā)展學(xué)生靈敏等素質(zhì)和奔跑、躲閃能力，培養(yǎng)同學(xué)間團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。游戲的對象：幼兒園大班

游戲的條件：需要一個長寬至少為10米的場地。

游戲方法：8—10人一組，共分為3組。在場地上畫出一個長寬為10米的地方作為“池塘”，再在場地外畫出一個直徑為1米的圓圈作為“水桶”。由2名學(xué)生做“捕魚人”，每個捕魚人手里都拿著一個呼啦圈作為漁網(wǎng)來捕魚。其余學(xué)生做“小魚”，分散在“池塘”里。教師發(fā)令后，“漁網(wǎng)”進(jìn)入“池塘”用呼啦圈來捕“小魚”，被呼啦圈套住的“小魚”就算被捕捉了。被捉到的“小魚”要呆在“水桶”里，直到把所有的“魚”全捕完或剩少數(shù)“魚”為止。

游戲的規(guī)則：

①“小魚”不能跑出“池塘”，否則算被捉住。

②只有當(dāng)呼啦圈將“小魚”整個套住時才算抓住了，“小魚”被圍住后不能鉆出呼啦圈逃跑，但要在未被套住時趁機從空隙中鉆出去。

③捕魚人要雙手拿住呼啦圈去套人，不能用扔的方式套。

游戲的活動時間：建議在準(zhǔn)備活動之后進(jìn)行，時間一般是每組10—15分鐘為宜。玩過的一組可以在其他兩個小組玩的時候休息以恢復(fù)體力。

游戲的教學(xué)建議：①在場地較大、學(xué)生人數(shù)較多的情況下，扮演“漁網(wǎng)”的人數(shù)可增加至3人或4人。②“水桶”的有無，可以視情況而定。被捕到的人也可以直接站在“魚塘”外面等待。③當(dāng)學(xué)生人數(shù)較少時可以適當(dāng)減小游戲場地，避免捕魚人捉不到小魚。

第三篇：自創(chuàng)棋牌游戲商業(yè)計劃書

世界商業(yè)計劃書

一：市場分析

（一）我國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展現(xiàn)狀

根據(jù)《最新互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展統(tǒng)計報告》統(tǒng)計得出，截止2011年12月底，中國網(wǎng)民規(guī)模突破5億，達(dá)到5.13億。其中，2011年增加的網(wǎng)民數(shù)約為5580萬，普遍率提高四個百分點，相對于2007年以來平均每年6個百分點的提升，增長速度有所回落，過去五年內(nèi)助推網(wǎng)民規(guī)?？焖僭鲩L的幾類人群中，互聯(lián)網(wǎng)普及率即將觸頂，著也就意味著平均每兩個國人當(dāng)中就有一人懂得使用網(wǎng)絡(luò)。而其他年齡段和教育水平的人群對互聯(lián)網(wǎng)的接受速度很難達(dá)到年輕和高學(xué)歷群體的水平，致使整體網(wǎng)民規(guī)模進(jìn)入平臺期。

據(jù)有關(guān)信息介紹，我國網(wǎng)絡(luò)游戲玩家于2005年就以經(jīng)接近2600多W，如今，更是達(dá)到了整體網(wǎng)名的15%~35%，網(wǎng)絡(luò)游戲市場銷售收入超過120億元，相比2006年的37億元更是提高了整整三倍有余。

（二）我國網(wǎng)絡(luò)棋牌游戲市場現(xiàn)狀

我國的網(wǎng)民數(shù)量在2011年12月底以高達(dá)5.13億以上，擁有這么一個龐大的市場環(huán)境，無疑給中國的網(wǎng)絡(luò)游戲帶來了更多的發(fā)展機會。如今，網(wǎng)絡(luò)游戲已經(jīng)完全融入了人們的娛樂生活中，特別是棋牌類網(wǎng)絡(luò)游戲，因為棋牌在中國本來就擁有很悠長的歷史累積，網(wǎng)絡(luò)棋牌的玩法和實際的棋牌玩法也基本一樣，所以，在眾多的網(wǎng)絡(luò)游戲類型當(dāng)中，棋牌類游戲倍受廣大網(wǎng)民的喜愛。正式由于棋牌游戲廣大的市場前景的吸引，國內(nèi)眾多知名游戲廠商也加入到了游戲的開發(fā)以及運用當(dāng)中。

騰訊公司大家也耳熟能詳吧，自從1999年，騰訊公司正式推出國內(nèi)第一個即時通訊軟件“騰訊QQ”以來，騰訊可謂是高歌猛進(jìn)，目前的注冊人數(shù)已經(jīng)超過十億。在發(fā)展的同時，騰訊也看到了棋牌游戲巨大的發(fā)展前景，在2003年，騰訊QQ推出了以棋牌游戲為主的QQ游戲平臺，加上QQ軟件所積累的眾多用戶，騰訊平臺一度成為了國內(nèi)最大的棋牌游戲平臺。在我看來，簡單卡通的QQ游戲更多的是一種朋友間的游戲互動和感情交流，著也是QQ游戲的一個核心內(nèi)容，當(dāng)作為棋牌游戲本身，它有著競技的這樣一個特性，正是因為這個特性，棋牌才能發(fā)展到當(dāng)今的規(guī)模，也一直倍受人們的喜愛。但是QQ游戲平臺作為國內(nèi)最大的棋牌游戲平臺，雖然在一定程度上滿足了網(wǎng)民們的互動要求，但對于玩家競技的要求確很難滿足，再加上QQ付費會員在游戲中享有特權(quán)，這個對游戲本身的公平也帶來了不少的影響。而且游戲外掛的泛濫也對游戲本身的體驗帶來了不少的沖擊。對于棋牌游戲忠實的玩家而言，這里是公平棋牌游戲的墓地。所以，這樣就給了另外的企業(yè)家和公司帶來了相當(dāng)大的機會去爭奪這個市場份額。

二：棋牌新項目基本介紹

（一）項目的可行性分析

作為棋牌類游戲，相信大家都聽過甚至玩過QQ游戲平臺上面的英雄殺或者游卡制作的三國殺吧。在此類游戲一出來之后就被廣大的棋牌類忠實玩家所追捧和喜愛。追查其原因，在我看來，主要是由于他們給棋牌游戲創(chuàng)造了一個新的玩法，讓中國傳統(tǒng)的文化色彩也能體現(xiàn)在游戲里面，增加了游戲的趣味性，更是用獨特的玩法吸引了大多數(shù)觀眾的眼球，獲得了網(wǎng)民們的認(rèn)同。我認(rèn)為，居然大多數(shù)棋牌游戲玩家居然能從以前的傳統(tǒng)棋牌游戲中去追捧新鮮有趣的棋牌游戲，這就能夠體現(xiàn)大多數(shù)玩家對新概念的棋牌游戲的接受能力較強，既然這樣，就給了我們極大的發(fā)展空間去開發(fā)新概念的棋牌游戲，只要能開發(fā)出一款具有自己獨特的特色和玩法，自然就能吸引足夠的棋牌游戲忠實玩家。

（二）項目的大概描述

我的設(shè)計靈感主要來源于這段時間的保衛(wèi)釣魚島事件，以民眾為主在全國各地舉行抵制日貨的活動。但是由于大陸政府連連表態(tài)，甚至在日本人登島的時候，大陸政府還只是在官方發(fā)表了譴責(zé)和聲明，中國海軍也僅僅是在外島進(jìn)行巡查。由此可以看出中國的國防軍事能力還未達(dá)到一定的程度。但是民眾們又無法在現(xiàn)實中提高中國的軍事能力，所以我想到了在虛擬網(wǎng)絡(luò)中去制造一款可以提供給民眾操作的棋牌游戲。下文贊命名為“世界”

世界的主要類型為棋牌策略游戲，玩家們可以通過自己的策略和運氣來實現(xiàn)對自己所選擇國家的控制。世界中，可通過對自己卡牌的操作來實現(xiàn)對自己所選擇國家的一系列控制，比如布置國家的防御，控制自己國家的士兵來進(jìn)攻其他玩家的國家，世界中的進(jìn)攻和防御中主要分為三大線路，海陸空（在游戲玩法介紹當(dāng)中會詳細(xì)介紹）。當(dāng)然作為一個棋牌策略類游戲，玩家們也同樣可以通過卡牌與別的玩家進(jìn)行聯(lián)盟或者設(shè)置為敵對國家，聯(lián)盟和敵對的國家都會有一定的優(yōu)勢和損害，著要取決于玩家對卡牌的把握。

（三）游戲的大概玩法介紹

玩家進(jìn)入游戲之后選擇對戰(zhàn)機制（根據(jù)具體情況才進(jìn)行詳細(xì)分析，可以是三人場，也可以是五人場，當(dāng)然也可是2V2對決），當(dāng)所有人都準(zhǔn)備好開始游戲之后，玩家進(jìn)入對戰(zhàn)場地開始選擇自己要使用的國家（每個國家都有每個國家特定的優(yōu)勢，比如中國人口眾多，則可以把優(yōu)勢設(shè)置為特定卡牌，如千軍萬馬卡牌，下面會進(jìn)行一些已經(jīng)想好的卡牌的解釋，由于所需要的卡牌眾多，效果各不相同，這些需要經(jīng)過詳細(xì)的分析和討論之后才能做決定），每個國家的士兵初始為10W，士兵被消滅完或被俘虜，則游戲失敗，堅持到最后的一名或多名玩家獲得勝利。每名玩家進(jìn)入游戲后系統(tǒng)自動發(fā)牌，每名玩家都可獲得六張卡牌，玩家通過對卡牌的使用進(jìn)行對其他玩家國家的進(jìn)攻和本國的防守，游戲為回合制，每個回合玩家可發(fā)動自己手里的任意卡牌。當(dāng)別的國家來進(jìn)攻自己國家的線路時，根據(jù)自己國家線路的防守力量進(jìn)行損失計算，比如人家派1W士兵進(jìn)攻你的陸地，而你沒有布置士兵防守，人家將對你慌亂的士兵進(jìn)行屠殺，數(shù)目為敵國派兵數(shù)量的一倍（此計算須經(jīng)過詳細(xì)計算過后才能確定）并且安全撤退，如果你防守得當(dāng)將會減少相應(yīng)的士兵損失或者殲滅進(jìn)攻的士兵。

卡牌的種類分為很多種：如防守類，進(jìn)攻類，武器類，導(dǎo)彈類，綜合類等等。每副卡牌數(shù)量暫定為126張，卡牌發(fā)完即換取下一副卡牌（每副卡牌所包含的各類卡牌數(shù)量都一樣）?，F(xiàn)將已經(jīng)確定種類各舉一張卡牌進(jìn)行解釋。當(dāng)然，名字都還沒確定好，所以以下卡牌名字不確定。

防守類（低級防御準(zhǔn)備）：可設(shè)置1W名士兵對任何一條線路進(jìn)行防御

進(jìn)攻類（低級進(jìn)攻出發(fā)）：可對任意國家派出1W士兵對任意線路進(jìn)行進(jìn)攻武器類（AK47）：可對士兵進(jìn)行裝備，增強士兵的殺傷力

導(dǎo)彈類（洲際導(dǎo)彈）：可直接對敵方海線路進(jìn)行進(jìn)攻，擊殺敵方1W名防守士兵

綜合類（補充士兵）：可向民間招募士兵，對自己的士兵進(jìn)行補充。綜合類的卡牌可以定很多個方向，可以有間諜卡牌偷取其他玩家的卡牌，可以有士氣高昂，提升自己士兵的殺傷力等等。

以上的卡牌類型還不確定，由于時間短暫，這里只能稍微對游戲模式進(jìn)行解釋，詳細(xì)設(shè)計需要進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和綜合分析。

所選國家的特定優(yōu)勢。如中國的千軍萬馬則立即可以從民間補充2W名士兵數(shù)量，限制3回合使用一次，如美國的高科技技術(shù)可以提高武器類或?qū)楊惖膫αΑ?/p>

聯(lián)盟卡牌的介紹，玩家可以使用聯(lián)盟卡牌選擇任意國家進(jìn)行聯(lián)盟申請，當(dāng)輪到那個玩家的時候，則可以選擇是否與該名玩家進(jìn)行聯(lián)盟，聯(lián)盟的優(yōu)勢體現(xiàn)在當(dāng)兩名聯(lián)盟玩家任何一名玩家被毀滅的時候可以向聯(lián)盟玩家申請救助，當(dāng)然聯(lián)盟可以是真心的聯(lián)盟，也可以是假意的聯(lián)盟，說不定與你聯(lián)盟的玩家就是給予你致命一擊的玩家哦。

敵對卡牌的體現(xiàn)暫時還沒有想到。

以上就是這個游戲的大致玩法，當(dāng)然由于時間實在倉促，所以這只能算是一個雜搞，具體實現(xiàn)還需要后續(xù)跟蹤和分析，由于考慮到網(wǎng)絡(luò)游戲使用中國傳統(tǒng)文化色彩的案例已經(jīng)非常之多了，所以我斗膽采用了這個題材，如果不符合貴公司的意見，還請見諒，本人感激不盡。接下來就是此項目制作大概的一個人員構(gòu)成和營銷策略還有成本計算。

四：項目人員構(gòu)成及成本預(yù)算

項目經(jīng)理：1（6500-10000）/月 監(jiān)督周期 暫定三個月

主策劃：1（5000-10000）/月 開發(fā)周期 三個月

副策劃：1（30007000）/月 開發(fā)周期 三個月

國家基地繪制美術(shù)：1（4000-7000）/月 開發(fā)周期 三個月

效果背景UI繪制美術(shù)：1（4000-7000）/月 開發(fā)周期 三個月

客戶端程序：2（5000-10000）/月 開發(fā)周期 兩個月

服務(wù)器端程序：1（5000-10000）/月 開發(fā)周期 一個月

后期活動維護(hù)程序：1（4000-8000）/月維護(hù)周期 暫定三個月

數(shù)據(jù)分析師：1（4500-8000）/月監(jiān)控周期 暫定三個月（策劃也可擔(dān)任此職位）游戲運營：1（4000-8000）/月運營周期 暫定三個月

游戲商務(wù)：1（4500=8000）/月周期 暫定三個月（市場運營可擔(dān)任此職位）

開發(fā)階段不計算另外硬件損壞以及場地費用和意外消費大約需要 139500 ~267000 元（單計算人員開發(fā)成本）必要時刻可縮減人員成本，如可減少開發(fā)人數(shù)，擔(dān)任多名職位

五：市場營銷策略分析

1，搜索引擎推廣

登錄免費分類目錄，登錄付費分類目錄，搜索引擎優(yōu)化，關(guān)鍵詞廣告，關(guān)鍵詞競價排名，網(wǎng)頁內(nèi)容定位廣告

2，信息發(fā)布推廣

將有關(guān)的的網(wǎng)站推廣信息發(fā)布在其他潛在用戶可能會訪問的網(wǎng)站上，利用用戶在這些網(wǎng)站獲取信息的機會實現(xiàn)網(wǎng)站推廣

3，資源合作推廣

交換鏈接，交換廣告，內(nèi)容合作，用戶資源合作等方式（此方式風(fēng)險程度較大），在具有類似目標(biāo)網(wǎng)站之間實現(xiàn)互相推廣的目的，其中最常用的合作方式為網(wǎng)站鏈接策略，利用合作伙伴之間網(wǎng)站訪問量合作互為推廣

4，會員推廣

通過已有的會用自身進(jìn)行推廣（游戲如果有一定特色，此方法最省時省錢）

當(dāng)然這些方法僅為個人自身見解，最后的推廣策略還需要專業(yè)的人士對市場進(jìn)行分析之后才能下結(jié)論。

第四篇：游戲因材料而精彩

游戲因材料而精彩

——淺談小班“娃娃家”游戲材料投放 張家港市楊舍鎮(zhèn)中心幼兒園

周金花

游戲是幼兒的天性，幼兒游戲蘊藏著發(fā)展的需要和教育的契機。發(fā)展的多樣性、差異性、自然性等特點，在游戲中體現(xiàn)得最為淋漓盡致，這是游戲本質(zhì)所決定的。幼兒教育家陳鶴琴指出：“小孩玩，很少空著手玩的，必須有許多東西才能玩起來，才能滿足玩的欲望。玩固然重要，玩具更為重要。”這正說明了游戲材料是幼兒游戲活動的物質(zhì)支柱，是游戲活動正常開展不可缺少的物質(zhì)條件。角色游戲是幼兒在一定的游戲環(huán)境中根據(jù)自己的興趣和需要，自主選擇，以自己的方式進(jìn)行活動，在與材料和伙伴的互動中分享游戲帶來的快樂，學(xué)習(xí)彼此的經(jīng)驗。那么如何為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的物質(zhì)環(huán)境，為他們提供娃娃家游戲材料就顯得尤為重要了。針對小班幼兒的年齡特點，我在“娃娃家”的材料上做了一些嘗試。

第一：材料的提供來源于孩子的生活經(jīng)驗。

經(jīng)驗是推動游戲發(fā)展的重要條件，對于小班孩子而言生活范圍有限，在游戲中反映的也是一些離生活較近的內(nèi)容，因此我們的材料提供就要來源于孩子的生活經(jīng)驗。

經(jīng)驗一：家庭的熏陶

家庭是幼兒生活的主要場所，家庭的各環(huán)節(jié)都可以開展游戲，所以娃娃家是孩子們比較喜歡的區(qū)域游戲之一。但在第一次開展的區(qū)域游戲時，我并不急切地將我所準(zhǔn)備的材料投放給幼兒，我的首要任務(wù)是與孩子們一起進(jìn)行“娃娃家”游戲材料的討論與確認(rèn)。首先從幼兒已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，我將設(shè)計好的一個空無一物的“家”的模板呈現(xiàn)于幼兒面前，讓他們圍繞“家”的生活經(jīng)驗展開討論。憑著幼兒在日常生活中的觀察與知識的積累，大家紛紛勾畫著自己的家的概念：“老師，我家里有好大的桌子。”“我有自己的小床?！薄拔覌寢屧诩医o我燒飯的。”“我吃飯用小碗和小勺子?！薄??”，在孩子們關(guān)于“家”的談?wù)撝?，他們確定了家中做這些事所需要的材料，如煤氣灶、鍋碗瓢盆勺、電飯煲、冰箱、洗衣機、娃娃、小床等東西一一“備置”于“家”中，孩子們在相互交流，相互肯定的過程中一起建構(gòu)著“家”的輪廓。

通過這次對“家”中材料的確認(rèn)，我發(fā)動家長與孩子們一起收集這些“家”中所需要的材料，來布置大家心目中的“家”。針對模板上的材料，有的家長非常下工夫，將牛奶箱做成了漂亮的大冰箱和洗衣機，將餅干盒做成了煤氣灶，還在中間放置了一只鍋，孩子們也開動了腦筋，將一些包裝盒打開一面變成娃娃的小床，還將八寶粥勺子、肯德基杯子、冷飲罐子、酸奶杯子都一并收集了過來。一下子“娃娃家”的材料豐富多樣，孩子們看到這么多材料也歡呼雀躍。

經(jīng)驗二：季節(jié)的變換

季節(jié)的變化是幼兒最能深刻體會到的，教師也可以根據(jù)季節(jié)變化增添游戲材料，豐富娃娃家游戲內(nèi)容。天氣漸漸變冷，幼兒的臉上、手上都擦上了護(hù)膚品，每天上幼兒園總能聞到香香的味道?！澳阍趺催@么香呀？”“媽媽給我擦了香粉?！睂α?，娃娃家的娃娃也應(yīng)該擦香粉了。于是，我們通過家?；悠脚_，請家長和孩子一起收集一些香粉瓶帶到幼兒園來，增添進(jìn)娃娃家。由于材料與季節(jié)相符，又是幼兒自己收集的，因此，他們非常喜歡使用，對娃娃照顧得更仔細(xì)了。冬天到了，多姿多彩的帽子、圍巾、手套把幼兒打扮的惹人喜愛，娃娃家也需要它們。于是，我們就組織幼兒收集了各種帽子、圍巾、手套，放在娃娃家里，娃娃家的爸爸、媽媽都樂壞了。

經(jīng)驗三：偶發(fā)的事件 一次游戲中，我發(fā)現(xiàn)有個幼兒掏出自己的手帕蓋在娃娃的身上當(dāng)被子。我想娃娃家需要提供新材料——一條小被子，那么我是提供一條逼真的被子，還是一個替代物呢？經(jīng)過再三考慮，最終決定提供替代物——小毛巾。娃娃家游戲了，我搬出娃娃家材料，掛上媽媽標(biāo)記，將材料一一陳列出來，當(dāng)拿到小毛巾時，我問：“這是什么？”“娃娃家多了一條小毛巾，小毛巾有什么用？”幼兒各抒己見：“可以當(dāng)小被子，可以洗臉，可以擦鼻涕，可以擦桌子，可以洗碗，可以給娃娃洗澡??”幼兒的生活經(jīng)驗非常豐富，講出了許多小毛巾的不同用處。游戲開始了，幼兒用這塊小毛巾做著各種事。都說材料是誘發(fā)游戲興趣和游戲內(nèi)容的源泉，孩子的游戲反映著現(xiàn)實的生活，教師要捕捉孩子間的偶發(fā)事件，通過提供各種材料給孩子插上想象的翅膀，促進(jìn)想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展。

第二：材料的提供保障孩子的平行游戲。

3歲兒童愛模仿的特點非常突出，模仿是這一時期兒童的主要學(xué)習(xí)方式，他們通過模仿掌握別人的經(jīng)驗，習(xí)得良好的行為習(xí)慣。如喜歡模仿媽媽打電話的樣子、燒飯的動作等，還喜歡學(xué)同伴的樣。游戲時喜歡與同伴擔(dān)任同樣的角色，因此在游戲中常常出現(xiàn)許多“媽媽”在燒飯，對此，他們感到很滿足，并未感到不合理。

小班幼兒的玩具和同伴的游戲活動能有效地激發(fā)他們的游戲動機，幫助他們展開特定的想象，同時這一年齡段的幼兒思維的概括性和靈活性較差，在使用物品進(jìn)行游戲時“以物代物”的能力不強，使他們在模仿同伴的游戲時，也往往追求和同伴相同的玩具材料，處于平行游戲階段，若同樣的玩具材料不足時，就容易發(fā)生爭搶。因而成人在幫助他們開展游戲時，要注意給他們提供足夠數(shù)量的游戲材料，為避免爭搶，在特定時期內(nèi)提供的玩具和材料在種類上可適當(dāng)減少一些，而同類材料在數(shù)量上應(yīng)多一些。

第三：材料的提供能提高孩子的自理能力。

3歲兒童的一個顯著進(jìn)步，就是逐漸擺脫自我中心，學(xué)習(xí)著按指令行動。在成人的指導(dǎo)下，他們形成了許多日常生活、游戲和學(xué)習(xí)活動時所必需的生活自理能力，比如會自己勺子進(jìn)餐，會自己穿衣褲、會解會扣較容易操作的扣子，會穿不用系鞋帶的鞋子，會自己洗手等。為培養(yǎng)幼兒獨立用小勺吃飯的能力，我們就在娃娃家投放了一些大嘴娃娃，讓幼兒通過喂娃娃吃飯這一動作，強化幼兒自身能力。通過一段時間的游戲，幼兒這一能力進(jìn)步顯著，所以，我就把難度提高，把大嘴娃娃改成小嘴娃娃和各種動物娃娃嘴，讓幼兒在游戲時采用競賽的形式，比比哪位“媽媽”或“爸爸”喂娃娃吃飯時動作又快，吃得又干凈。瑞士心理學(xué)家皮亞杰也認(rèn)為：兒童的智慧來自于動作，應(yīng)安排具體的材料讓幼兒去動手操作，讓兒童在主動的活動中去建構(gòu)知識。在娃娃家游戲中，教師只有為幼兒創(chuàng)造一個富于動態(tài)的物質(zhì)環(huán)境，“活”的環(huán)境，才能激發(fā)幼兒游戲的興趣。

第四：材料的提供能增強孩子的動作協(xié)調(diào)性。

3歲兒童手部小肌肉發(fā)展相對較遲，但雙手協(xié)調(diào)技能有了較大發(fā)展，他們會折紙，會用蠟筆畫畫，也會使用剪刀有控制地沿線剪直條，動作逐步精細(xì)化了。為了豐富“娃娃家”的游戲內(nèi)容，我為孩子們準(zhǔn)備了制作面條的半成品——畫有直線條的白紙，想讓有興趣的幼兒來制作面條。剛開始，因為小班的孩子接觸剪刀比較的少，所以剪直線的水平還是比較低，但大家興趣都很高?？蓻]過多久，樂樂提出：“老師，我不想剪了?！蔽也唤獾貑枺骸盀槭裁囱剑俊彼f：“一直這樣剪不好玩?！蔽铱粗艉玫拿鏃l，發(fā)現(xiàn)他剪得特別的好，每根面條都剪得很直，看來我疏忽了幼兒在能力上的差別，將所有幼兒的能力都置于同一水平線，能力強的幼兒當(dāng)然會產(chǎn)生不滿情緒，并影響繼續(xù)參與游戲的積極性。后來我又增設(shè)了畫好圓形的荷包蛋半成品材料，讓能力強一點的湉湉自己剪圓形，還增設(shè)了沒有畫任何形狀的黃色紙，讓能力更強的貝貝自己畫小一點的圓，并將其剪下來給能力差一點的子晗當(dāng)成蛋黃，與先前剪下的大圓形合成荷包蛋。通過將投放的材料進(jìn)行“細(xì)化”，體現(xiàn)出材料的 “層次性”，滿足了不同水平幼兒的活動需要，使幼兒在選擇材料，操作擺弄時，能夠按自己的能力，選擇適宜自己的材料，這樣孩子就玩出了快樂，獲得了經(jīng)驗。

第五：材料的提供有利于孩子的社會性情感發(fā)展。

3歲兒童是語音發(fā)展的飛躍期，他們基本掌握本地區(qū)語言的全部語音，但在實際說話時發(fā)音還不夠準(zhǔn)確。同時他們的詞匯量增加也很快，尤其是實詞增長更為迅速。兒童已能用簡單的言語與成人、同伴交往，向別人表達(dá)自己的感受與需要，還敘述生活中的事，只是在獨白時很不流暢，帶有很大的情景性。小班初期幼兒已有玩角色游戲的愿望，他們對游戲角色并不感興趣，往往把注意力停留在對游戲材料不斷重復(fù)的操作上，為了使游戲材料適合角色游戲的開展，我們?yōu)樗麄兲峁┝诵⊥?、小勺、爐子、娃娃這些形象逼真的游戲材料，這些材料品種不是很多，但在數(shù)量上我們投放比較多。孩子們通過對材料的不斷操作擺弄，感知自己在游戲活動中的角色，他們在游戲活動中模仿角色的一些比較典型的行為、語言。

同時，我們在游戲材料提供時也采取了開放式的游戲材料提供方式，雖然會使幼兒在選擇游戲材料的時候花費一定的時間，但他們在選擇材料的同時和同伴進(jìn)行了語言、身體、動作等方面的交往。自主選擇游戲活動材料能夠讓幼兒主動學(xué)習(xí)，這也體現(xiàn)了新《綱要》的“保證幼兒每天有適當(dāng)?shù)淖灾鬟x擇和活動的時間”的精神。另外，在選擇游戲材料的同時難免會與同伴發(fā)生爭執(zhí)，幼兒也可以在其中學(xué)習(xí)到與人交往的方法，社會性得到進(jìn)一步的發(fā)展。

以上一些觀點只是我在實踐中的一點體會，希望能與大家共勉。魯迅先生有句格言“游戲是兒童的正當(dāng)行為，玩具是兒童的天使”。任何材料只要被幼兒用來游戲，便成為了玩具，幼兒在與玩具材料的互動中可以認(rèn)識周圍世界，它是幼兒生活中的親密伴侶，是幼兒的教科書，也是游戲的物質(zhì)支持，它與游戲共存，是幼兒游戲的工具。讓我們一起關(guān)注游戲材料的投放，讓其為幼兒獲得知識，形成概念，提供了最大的可能性。

第五篇：小班表演游戲也精彩

小班表演游戲也精彩

北京第一幼兒園附屬實驗園 馮惠燕 孫維 于楊

小班幼兒思維具體形象，喜歡模仿別人，喜歡學(xué)說故事中的對話，相比大孩子，他們似乎更易沉浸到童話的世界里去快樂游戲。但如果請他們把故事演出來就會面臨很多挑戰(zhàn)，如不能與同伴配合、注意力易分散、角色意識弱等等。那么，小班幼兒能獨立扮演角色將自己熟悉的故事演出來嗎？帶著這些疑慮，我們以《小兔乖乖》為載體，嘗試小班故事表演游戲的研究。通過一段時間的觀察和指導(dǎo)，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，小班幼兒也能主動參與到表演游戲中，不僅可以將喜愛的故事與伙伴配合演出來，還能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗運用語言創(chuàng)造性地改編故事。

一、創(chuàng)設(shè)寬松氛圍，支持幼兒快樂參與表演活動

小班幼兒到表演區(qū)來游戲，除了學(xué)說他們感興趣的對白以外，更喜歡在后臺裝扮自己，在漂亮的小舞臺上唱唱說說，在生動形象的場景里演演玩玩。

提供適宜的表演空間，支持幼兒大膽參與。以前小班是沒有獨立的表演區(qū)域的，這個學(xué)期，我們?yōu)橛變禾峁┝诉m宜表演的舞臺背景。在表演空間的設(shè)計上、設(shè)計了舞臺、化妝間、觀眾席，孩子們可以在化妝間里自由裝扮自己想扮演的角色。與此同時，我們還根據(jù)孩子們喜歡的《小兔乖乖》劇目做了形象的蘑菇房子----紅紅的蘑菇房頂、漂亮的窗戶、能打開的大門，這都大大激發(fā)了孩子們的表演熱情。雖然小班幼兒年齡偏小，但我們也讓他們參與到表演區(qū)的設(shè)計與制作，我們一起用折紙的方法制作了小花、小草、粘貼在舞臺背景上。生動的道具、寬松自由的表演空間都為幼兒在這塊小天地里盡情發(fā)揮、自由想象創(chuàng)造了條件。

運用豐富形象的道具，支持幼兒有角色意識。小班幼兒的年齡特點決定他們角色意識不強，經(jīng)常演一會兒注意力就發(fā)生了轉(zhuǎn)移、有時甚至忘記自己扮演的角色是什么，應(yīng)該說什么做什么。針對這一問題，我們在表演區(qū)中，針對不同的角色，提供了形象，夸張的道具，而不再僅僅是簡單的頭飾。如，為了突出《小兔乖乖》中不同兔子的典型特征，我們?yōu)橛變簻?zhǔn)備了不同的材料。為紅眼睛的小兔子準(zhǔn)備了縫著紅扣子做眼睛的小兔帽、紅色眼鏡等；為短尾巴的小兔子準(zhǔn)備了毛茸茸小尾巴、紗巾等，為長耳朵的小兔子準(zhǔn)備了長長的耳朵發(fā)卡、蝴蝶結(jié)等；還為男孩扮演的小兔子準(zhǔn)備了領(lǐng)結(jié)、領(lǐng)帶等，富有個性的道具支持著孩子們自由選擇，自主表演。通過自己裝扮，孩子們能很快記住自己的角色，大膽投入到表演活動中。

二、采取多種策略，支持幼兒自然開口表達(dá)

以往在表演游戲中，教師更關(guān)注幼兒的表演，力求達(dá)到“即演即像”的效果，多采取“當(dāng)場示范”“逐句教授”等策略，容易忽略幼兒游戲性、愉悅性。幼兒遇到困難都會向教師求助，“老師，我不會演”......通過對《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí)，我們嘗試轉(zhuǎn)變觀念，力圖為小班幼兒創(chuàng)設(shè)更加寬松、自由的表演氛圍，觀察幼兒的困難和需要，采適宜策略支持他們積累語言經(jīng)驗，大膽表達(dá)。

旁白支持法。小班幼兒能力有限，他們能記住自己所扮演的角色和臺詞，但卻不會配合。所以經(jīng)常出現(xiàn)這樣的情況，孩子們分清角色后站著不知道怎么演，不知道誰先說誰后說，演不下去......這個時候，老師就要起穿針引線的作用，以旁白支持法參與到游戲中。例如，“兔媽媽有三個孩子，有一只叫長耳朵(扮演長耳朵的小兔子跳過來和大家打招呼)，有一只叫紅眼睛(扮演紅眼睛的小兔子跳到前面打招呼)，還有一只叫短尾巴(短尾巴的小兔子來打招呼)。”教師以旁白的游戲口吻，把整個故事中的角色串燒起來，讓能力有限的小班幼兒也能完整表演一個劇目。教師的旁白參與，特別適合小班初期幼兒的發(fā)展水平，在教師的帶動下，表演游戲變得簡單、有趣，給予了幼兒充分的學(xué)說語言的機會。

角色扮演法。教師的陪伴和用心觀察是采取適宜策略的前提。在《小兔乖乖》游戲了一段時間后，孩子們失去了興趣。他們一會兒學(xué)兔子跳來跳去，一會兒聚在一起唱《小兔乖乖》的歌曲，沒有其他的故事情節(jié)，玩著玩著就不玩了。扮演兔媽媽的榮澤佳說:“孩子們，媽媽去拔蘿卜了?！毙⊥米觽兛粗皨寢尅背鲩T沒有任何反應(yīng)?！皨寢尅被貋砹?，邊敲門邊唱《小兔乖乖》的歌曲。小兔子們接唱后又玩了別的游戲。面對幼兒游戲中的瓶頸，老師以“角色扮演”的方式參與到幼兒的游戲中去。老師扮演了兔媽媽鼓勵角色之間的對話，從而豐富故事中的對白語言，增強幼兒的角色意識。老師說：“孩子們，媽媽去拔蘿卜，你們要把門關(guān)好?！焙⒆佑醚劬粗蠋?。老師接著說:“媽媽要走了孩子們，給你們采香香的蘿卜去了。孩子們立馬接道:“媽媽再見，媽媽路上小心。”“媽媽小心樹林里有大灰狼?！薄皨寢專量嗔?。”媽媽，我要吃大大的蘿卜?！庇變簩⒆约涸谌粘Ｉ钪信c媽媽的對話自然遷移到故事中去，豐富了故事中語言的對白。

觀眾互動法。小班幼兒在表演過程中，也會有很多閃光點出現(xiàn)。如在一次故事表演中，由于人數(shù)增多，出現(xiàn)了兩個小朋友沒有角色而發(fā)生爭吵的現(xiàn)象，一個小朋友說:“這里有小鳥的頭飾?！敝灰娝麖牟牧现姓业搅藘蓚€小鳥的頭飾，說：“要不當(dāng)小鳥吧?”其中一個小朋友戴上了小鳥的頭飾，說:“當(dāng)當(dāng)當(dāng)、我是你們的好朋友，小兔子開開門吧?！苯處熞浴坝^眾互動法”參與到游戲中，表達(dá)了對小鳥的喜歡，小兔子一聽，馬上給小鳥開了門，說：小鳥請進(jìn)。”角色的增加豐富了孩子們的對話，孩子們也更加開心地游戲了下去。

三、情感鼓勵法，幫助幼兒靈活運用語言

小班幼兒對于教師有著強烈的依賴和喜歡，教師寬松、悅納的態(tài)度能夠支持孩子們在游戲中運用語言交往、碰撞，不斷體驗變化的樂趣，提高語言運用的能力。相信小班孩子，給他們想象表現(xiàn)的空間。小班幼兒年齡小，從眾心理強，我們?nèi)绾沃С趾⒆觽冞\用已知經(jīng)驗和語言演出屬于自己的故事呢？例如，“兔媽媽”榮澤佳今天又要去采“蘿卜”，她找來了許多自制蘿卜放在籃子里，回到家一一分給她的孩子們。榮澤佳說:“孩子們，我們吃蘿卜了！你們想吃什么口味的呢？”陳天愛:“我想吃甜蘿卜?！睒s澤佳說:“好，咱們放點糖，放點油，”一邊做著一邊說:“切蘿卜切蘿卜切切切，炒蘿卜炒蘿卜炒炒炒，放點糖，沙沙沙......哇！蘿卜做好了，吃蘿卜嘍！”小班幼兒由于年齡的特點，喜歡把現(xiàn)實生活和游戲混淆在一起，習(xí)慣將日常生活中的經(jīng)驗當(dāng)游戲來玩，所以出現(xiàn)了在表演游戲中反復(fù)采蘿卜、吃蘿卜的情景，創(chuàng)造性的節(jié)奏游戲也充分展示了幼兒自主游戲的狀態(tài)。教師在評價環(huán)節(jié)請他們?yōu)樾∨笥驯硌?，接下來的幾天里，其他幼兒還創(chuàng)編出“涮蘿卜”“熬制蘿卜蘑菇湯”等新的蘿卜菜進(jìn)行表演游戲。教師的肯定激發(fā)了幼兒進(jìn)一步變著花樣玩的愿望，為幼兒靈活運用語言提供了機會。

捕捉孩子們表演的閃光點，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造。在幼兒的表演游戲中，教師應(yīng)該做一個發(fā)現(xiàn)者，有一雙善于觀察的眼睛，隨時捕捉孩子們創(chuàng)作的靈感，并把它發(fā)光、發(fā)熱。如在表演《小兔乖乖》后，大家開始表演新的故事《三只小豬》。演大灰狼的小朋友，他沒有用《三只小豬》故事中大灰狼的語言，而是把《小兔乖乖》故事中的語言用到了《三只小豬》的表演之中:“我的名字叫大灰狼，我肚子餓得咕咕叫，我已經(jīng)三天沒吃東西了?！边祝窟@不是小豬的家嗎？當(dāng)當(dāng)當(dāng)，快開門。”在游戲后，老師及時給予鼓勵，讓孩子們學(xué)會遷移已有經(jīng)驗，進(jìn)行再創(chuàng)造表演。在后面的表演中，大灰狼敲著門對小豬說：“快開門，快開門?！毙∝i說：“不開不開我不開?！贝蠡依抢^續(xù)說:“不開也得開?！毙∝i們說:“就不給你開?！边@些臺詞都是孩子們在充分投人游戲中，結(jié)合自身的生活經(jīng)驗，自己創(chuàng)編出來的。游戲中的對白表達(dá)激勵著小班孩子們有創(chuàng)新的表演，給大家?guī)眢@喜。

我們看到，小班幼兒樂于參與熟悉的故事的表演，更樂意將自己對故事的理解用他們喜歡的方式演繹出來。在這個過程中，他們復(fù)述語言、運用語言的能力都有了不同程度的提高。